蝴蝶。豌豆花(打印版)
《蝴蝶*豌豆花》——中国经典童诗
《春雨》
作者：刘饶民
滴答，滴答，下小雨啦……
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦……
《捉迷藏》
作者：圣野
小妹妹跟风，
捉迷藏小妹妹问风：
藏好了没有
待了好一会，
没有听风说话儿
小妹妹就从墙角后，
跳出来找风
找来找去找不到
忽然“嘻”的一声
风在一棵树上笑起来了
有一张树叶子没站稳，
给风一笑
掉下来了
小妹妹连忙跳过去
把叶子捉住，问它：
风呢？
叶子红起脸孔说：
我也不知道！
《湖上》
作者: 胡适
水上一个萤火，
水里一个萤火，
平排着，
轻轻地，
打我们的船边飞过。
他们俩儿越飞越近，
渐渐地并作了一个。
《如果我是一片雪花》
作者：金波
如果我是一片雪花，
你猜，我飘落到
什么地方去呢？
我飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
我飘到广场上，
堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。
《找梦》
作者：田地
我一睡觉，
梦就来了。
我一醒来，
梦就去了。
梦从哪里来？
又到哪里去？我多么想知道，
想把它们找到！
在枕头里吗？
我看看——没有。
在被窝中吗？
我看看——没有。
关上门也好；
关上窗也好；
只要一合眼，
梦就又来了。
《鱼儿》
作者：樊发稼
树叶，落了；
秋天，来了；
天气，冷了。
可鱼儿，还光着身子，
在河里游水玩，
它们怎么就不怕着凉？
不会感冒？
《忆》
作者：俞平伯
有了两个橘子，
一个是我的，
一个是我的姐姐的。
把有麻子的给了我，
把光脸的她自己留了
“弟弟，你的好，绣花的呢。”
真不错！好橘子，我吃了你吧。
真正是个好橘子啊！
《春天》
作者：谢武彰
风跑得直喘气，
向大家报告好消息
春天来了，
春天来了
花朵站在枝头上，
看不见春天
就踮起脚尖，
急着找
春天，在哪里，
春天，在哪里
花朵，不知道自己就是，春天
我喜欢你，
我喜欢你，《狐狸》
作者：高洪波
你是一只小狐狸，
聪明有心计
从乌鸦嘴里骗肉吃，
多么可爱的主意
活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
呱呱呱自我吹嘘
再说肉是它偷的，
你吃它吃都可以
也许，你吃了这块肉，
会变得漂亮无比
尾巴像红红的火苗，
风一样掠过绿草地
我喜欢你狐狸
你的狡猾是机智，
你的聪明是有趣
不管大人怎么说，
我喜欢你
《萤火虫》
作者：叶圣陶
萤火虫，点灯笼，
飞到西，飞到东。
飞到河边上，
小鱼在做梦，
飞到树林里，
小鸟睡正浓，
飞过张家墙，
张家姐妹忙裁缝，
飞过李家墙，
李家哥哥做夜工。
萤火虫，萤火虫，
何不飞上天，
做个星星挂天空。
《天上的街市》
作者：郭沫若
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的珍奇。你看，
/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
《瀑布》
作者：叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
《花牛歌》
作者：徐志摩
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得的溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
《纸船寄母亲》
作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。《疑问》
作者：汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？
我怎么不能够呢？
啊！我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？
妈妈怎么不教我唱歌呢？
啊！我也要唱啊！
花儿怎么鲜艳可爱呢？
我怎么不和他一样呢？
啊！我也要开得像花啊！
《小鸟音符》
作者：柯岩
小鸟，小鸟，
你们为什么，
不坐在高高的树梢？
小鸟，小鸟，
你们为什么，
在电线上来回跳跃？
明白了，明白了，
你们错把，电线当五线谱了
小鸟音符，啊音符小鸟，
多么美丽的曲调……
《小童话》
作者：邵燕祥
在云彩的南面,
那遥远的地方,
有一群树叶说:
我们想像花一样开放。有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说:
我们想像树一样成长。
《虫和鸟》
作者：舒兰
把妈妈洗好的袜子，一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫，
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕，
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶，
在微风中飞舞。
《野菊花》
作者：弗?格鲁宾
白生生的野菊花，
一身细细的绒毛，
她们姐妹都很相像，
在草地上不停地舞蹈。
风是个会吹笛子的男孩儿，
他和野菊花一起吹着舞着。
风跟她们跳一阵就走了，
因为还有许多野菊花等着他去跳。
《一个人》
作者：钱万成
一个人，就像一棵小树，
只要离开林子就会变得孤独
一个人，就像一只小鸟，
只有凑到一起才会热热闹闹
一个人，就像一条小河，
只有汇聚在大海里才会拥有快乐
一个人，就像一棵小草，
只有大家站在一起才不会被狂风吹到
《写给云》
作者：白冰
你想变小你就变小，
你想变大你就变大。
变小，小得像块手帕，
像朵洁白的小花；
变大，大得无边无际，
能盖住整个天下。
没有人在蓝天上，
为你把框框画。
你想变什么就变什么，
小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，
也没人笑话，
即使变成小狗熊，
也不担心挨骂。
没有人要你老老实实，
变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么，
就去做什么。
你想成为雨就成为雨，
去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，
像白蝴蝶飞落千家万家。
然后，成为透明的水汽，
飞呀，飞回天上老家。
啊，让我也变成一朵，
自由幸福的云吧！
《夜色》
作者：柯岩
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧；
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心里就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑；
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
《种太阳》
作者：李冰雪
我有一个美丽的愿望，
长大后能播种太阳。
播种一颗就够了，
会结出许多许多的太阳
一颗送给南极，
一颗送给北冰洋。
一颗挂在冬天，
一颗挂在晚上。
到那个时候，
世界的每一个角落，
都会温暖明亮。
《蝴蝶〃豌豆花》试题
《蝴蝶〃豌豆花》试题 一、填一填 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。如郭沫若的《天上的街市》、胡适的《湖上》、徐志摩的《花牛歌》、冰心的《纸船》、（文）的《如果我是一片雪花》等，这些诗意境很美，跟着读会引起情感上的共鸣，勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飘落到（小河里）（广场上）（妈妈的脸上）。 3、《小鸟音符》中，小鸟把（电线）当成五线谱了。 4、白天，我从山上采回一朵（野菊花）。 5、（海风）真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫。 6、（花牛）在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 7、（母亲），倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。 8、（青青）的野葡萄，淡黄的（小月亮），妈妈发愁了，怎么做果酱？我说：别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的（红太阳）。 9、（云）想变小就变小，想变大就变大，想变什么就变什么。 二、选一选 １、俞平伯的《忆》中有两个橘子，（B ）给了我，（A ）姐姐自己有。 A光脸的Ｂ有麻子的 C 红的 ２、一只蝴蝶从竹篱外飞进来，（ C）问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ A树叶Ｂ小雨点 C豌豆花 3、（ B）说：“下吧，下吧，我要开花”。（C ）说：“下吧，下吧，我要长大”。 A种子Ｂ梨树 C麦苗 4、《小童话》中，有一群（C ）说：我们想像花一样开放。有一群（A ）说：我们想像鸟一样飞翔。有一群（B ）说：我们想像树一样成长。 A花朵Ｂ孔雀 C树叶 5、《我喜欢你，狐狸》中，你的狡猾是（C ），你的欺骗是（ B）。不管大人 怎么说，我喜欢你。 A聪明Ｂ才气 C机智 6（C ）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A海浪Ｂ溪水 C瀑布 7、《蝴蝶.豌豆花》这本同诗共收集了（A）首儿童诗。A20 B18 C24 8、《蝴蝶豌豆花》这本书，你最喜欢的是哪三首诗，请写下来。 湖上天上的街市瀑布花牛歌纸船忆疑问蝴蝶豌豆花
蝴蝶豌豆花读后感
蝴蝶豌豆花读后感（一） 一（1）班：丁宁 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。 诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是："有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！"如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是："水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。"这首诗仿佛让我看到了这个美景！ 这本书真是本好书，我真喜欢！ 蝴蝶豌豆花读后感（二） 一四班冯释墨 花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。 ------- 题记 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。 儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。 诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。 联想和想象是读诗的延伸，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。 读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者，他可能为之赞叹；如果是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人，是有创造力的人。 孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上所有美好的事物，都是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的《蝴蝶；豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的《小童话》，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。
蝴蝶豌豆花习题
一、填一填(51☆) 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。 如郭沫若的《》、胡适的《》、徐志摩的《》、冰心的《》、( )的《如果我是一片雪花》等,这些诗意境很美,跟着读会引起情感上的共鸣,勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中,雪花愿意飘落到( ) ( )( )。 3、《小鸟音符》中,小鸟把( )当成五线谱了。 4、白天,我从山上采回一朵( )。 5、( )真大,冲上来扯我头发,扑上来抓我脚丫。 6、( )在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 7 、( ),倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端如梦。 8、( )的野葡萄,淡黄的( ),妈妈发愁了,怎么做果酱?我说:别加糖,在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的( )。 9、( )想变小就变小,想变大就变大,想变什么就变什么。 二、选一选(18☆) 1、俞平伯的《忆》中有两个橘子,( )给了我,( )姐姐自己有。 A光脸的B有麻子的C 红的 2、一只蝴蝶从竹篱外飞进来,( )问蝴蝶,你是一朵飞起来的花吗? A树叶B小雨点C豌豆花 3、( )说:“下吧,下吧,我要开花”。( )说:“下吧,下吧,我要长大”。 A种子B梨树C麦苗 4、《小童话》中,有一群( )说:我们想像花一样开放。有一群( )说:我们想像鸟一样飞翔。有一群( )说:我们想像树一样成长。 A花朵B孔雀C树叶 5、《我喜欢你,狐狸》中,你的狡猾是( ),你的欺骗是( )。不管大人怎么说,我喜欢你。 A聪明B才气C机智 6、（）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A 海浪Ｂ溪水C 瀑布
答案 一、填一填(51☆) 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。 如郭沫若的《天上的街市》、胡适的《湖上》、徐志摩的《花牛歌》、冰心的《纸船》、 ( 文)的《如果我是一片雪花》等,这些诗意境很美,跟着读会引起情感上的共鸣,勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中,雪花愿意飘落到( 小河里) ( 广场上) (妈妈的脸上)。 3、《小鸟音符》中,小鸟把( 电线)当成五线谱了。 4、白天,我从山上采回一朵( 野菊花)。 5、( 海风)真大,冲上来扯我头发,扑上来抓我脚丫。 6、( 花牛)在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 7 、( 母亲),倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端如梦。 8、( 青青)的野葡萄,淡黄的( 小月亮),妈妈发愁了,怎么做果酱?我说:别加糖,在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的( 红太阳)。 9、( 云)想变小就变小,想变大就变大,想变什么就变什么。 二、选一选(18☆) 1、俞平伯的《忆》中有两个橘子,( B )给了我,( A )姐姐自己有。 A光脸的B有麻子的C 红的 2、一只蝴蝶从竹篱外飞进来,( C )问蝴蝶,你是一朵飞起来的花吗? A树叶B小雨点C豌豆花 3、( B )说:“下吧,下吧,我要开花”。( C )说:“下吧,下吧,我要长大”。 A种子B梨树C麦苗 4、《小童话》中,有一群( C )说:我们想像花一样开放。有一群( A )说:我们想像鸟一样飞翔。有一群( B )说:我们想像树一样成长。 A花朵B孔雀C树叶 5、《我喜欢你,狐狸》中,你的狡猾是( C ),你的欺骗是( B )。不管大人怎么说,我喜欢你。 A聪明B才气C机智
蝴蝶豌豆花教学设计
《蝴蝶豌豆花》 教学目标： 1.读《蝴蝶豌豆花》《花与蝴蝶》，感受诗歌自由奇妙的想象，体会诗歌提出疑问和回环往复的形式。 2.能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。 教学重点、难点：能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。教学准备： 每人一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。小黑板。 活动过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们，今天我们读关于花的诗歌。——《蝴蝶·豌豆花》 2.看19页插图，想想豌豆花是什么样的，蝴蝶和豌豆花有什么相同的地方？ 谁能把这个句子说完整？ 出示填空：豌豆花__________，蝴蝶也__________。预设：豌豆花是洁白的，有两个圆圆的花瓣，蝴蝶也是洁白的，有两个圆圆的翅膀。 二、读读诗歌，仿照提问 1. 有个诗人看到豌豆花和蝴蝶长得很像，于是写了一首小诗。
指名读，齐读。 2.仔细看图，哪朵豌豆花在问蝴蝶？为什么会问蝴蝶：“你是一朵飞起来的花吗？” 你看，插图上的豌豆花多么像停住不动的蝴蝶啊！ 3.这首诗提出了一个生动的疑问，——“你是一朵飞起来的花吗？”但是没有给我们答案，而是让我们开动脑筋思考。其实答案就在我们的心里。 假如你是蝴蝶，你会怎么回答？ 答案预设：我不是花，我是蝴蝶。蝴蝶是会飞的，花是不会飞的。我是一只会飞的蝴蝶。 蝴蝶不是花，花也不是蝴蝶。 我们长得很像，可是我不是你，你也不是我。我是蝴蝶，你是花朵。 我像一朵飞起来的豌豆花，你像一只停下休息的蝴蝶。 5.你是蝴蝶，你来问豌豆花，会怎么问？ 出示：蝴蝶问豌豆花， 你是吗?
学生自由说。 答案预设： 你是一只洁白的蝴蝶吗？ 你怎么长得和我很像啊？ 你是一只会开花的蝴蝶吗？ 6.读了这首诗歌，你有什么感受呢？ 花和蝴蝶就像两个小朋友相遇了，他们觉得对方很像自己，所以相互问候。 三、学习《花与蝴蝶》 1.读着这首诗，我情不自禁地想起了另一首写花和蝴蝶的诗歌。出示：《花与蝴蝶》，范读。 《花与蝴蝶》 花是不会飞的蝴蝶， 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。 花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶，蝴蝶也是花。 2.自由读一读，你发现了什么？（1、2小节内容完全一样，只
儿童诗_蝴蝶豌豆花
蝴蝶*豌豆花 春雨作者：刘饶民 滴答，滴答，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦…… 捉迷藏作者：圣野 小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 呆了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？ 叶子红起脸孔说：我也不知道！
湖上作者: 胡适 水上一个萤火水里一个萤火 平排着轻轻地打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近 渐渐地并作了一个 如果我是一片雪花作者：金波 如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯？ 我飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。 找梦作者：田地 我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。 在被窝中吗？我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
鱼儿作者：樊发稼 树叶，落了；秋天，来了；天气，冷了。 可鱼儿，还光着身子，在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？不会感冒？ 忆作者：俞平伯 有了两个橘子，一个是我的，一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我，把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。真正是个好橘子啊！ 春天作者：谢武彰 风跑得直喘气，向大家报告好消息 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上，看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里，春天，在哪里 花朵，不知道自己就是，春天
蝴蝶 豌豆花
《蝴蝶豌豆花》 一、初识作品 这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新 时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶 圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的 题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的 老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者 包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖 的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺 原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画 家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。 二、《蝴蝶·豌豆花》中国经典童诗 - 作者简介 叶圣陶，（1894-1988），1921年初与茅盾等人发起组织文学研究会，同年冬，致力于童话创作，创作了《儿和影子》等多篇小诗，先后出版了。童话集《稻草人》，《古代英雄的石像》等。 冰心，（1900-1999），1923年赴美留学期间，以“异邦见闻”结集《寄小读者》出版，还写过《小桔灯》等儿童小说。 金波，1935年生，20世纪五六十年代发表短诗和歌词，80年代在儿童抒情诗领域创作成就斐然，结集出版的有诗集《我的雪人》、《我们去看海》，童话集《乌丢丢的奇遇》、《影子人》等。 蔡皋，1946年生，擅长水粉画、中国画。《荒园狐精》获第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书插图（BIB）金苹果奖。1998被选为国际儿童读物联盟（IBBY）中国分会（CBBY）理事。2000年被“第34届波隆那国际儿童圈画书展”组织委员会聘为该展评审委员。作品《桃花源的故事》被定为日本小学国语教材。 周翔，1956年生，现任《东方娃娃》主编。作品《贝贝流浪记》，《当心小妖精》分别获得第一、二届小松树奖；2009年，《一园青菜成了精》获首届丰子恺儿童图画书奖之“评审推荐图画书创作奖”，《荷花镇的早市》获此奖的“优秀图画书奖”。
蝴蝶豌豆花中国经典童诗
蝴蝶*豌豆花——中国经典童诗 春雨作者：刘饶民 滴答，滴答，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦…… 捉迷藏作者：圣野 小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 呆了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？ 叶子红起脸孔说：我也不知道！
湖上作者: 胡适 水上一个萤火水里一个萤火 平排着轻轻地打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近 渐渐地并作了一个 如果我是一片雪花作者：金波 如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯？ 我飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。 找梦作者：田地 我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。 在被窝中吗？我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
鱼儿作者：樊发稼 树叶，落了；秋天，来了；天气，冷了。 可鱼儿，还光着身子，在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？不会感冒？ 忆作者：俞平伯 有了两个橘子，一个是我的，一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我，把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。真正是个好橘子啊！ 春天作者：谢武彰 风跑得直喘气，向大家报告好消息 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上，看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里，春天，在哪里 花朵，不知道自己就是，春天
《蝴蝶豌豆花》读后感作文10篇
《蝴蝶豌豆花》读后感作文10篇 《蝴蝶豌豆花——中国经典童诗》这是一本精选中国30位著名诗人的经典童诗的图书，并由20位知名儿童文学插画家为诗作画。下面是橙子为大家整理的《蝴蝶豌豆花》读后感作文10篇，以供大家参考借鉴! 《蝴蝶豌豆花》读后感范文一 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。 诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢!”如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：“水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。”这首诗仿佛让我看到了这个美景! 这本书真是本好书，我真喜欢! 《蝴蝶豌豆花》读后感范文二 我给大家推荐一本好书，书的名字是《蝴蝶·豌豆花》，这本书可有意思啦!书里面有很多我喜欢的儿童诗歌。比如说书里郑春华的《亲亲我》：海风真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫，我紧紧
拉住栏杆，生怕被海风吹上天，变成一只大雁，海风咯咯笑着说：“别怕，别怕，我只是亲亲你呀!”这首诗让我感觉从生活走进自然，那些跟我一样调皮的海风，那些跟我一样淘气的海浪，一下子就让我想到了是爸爸抓住我的小脚丫，是妈妈扶摸了我的头发，逗得我咯咯地笑，真开心!我喜欢那样的活泼，我喜欢诗中这童话般的无穷幻象和快乐!这本书里还配着彩画，我在读书的同时，还可以对着彩画用自己的想法去阅读，甚至是天马行空地去想象里面的故事。如果你有时间，也读读这本诗集吧，你会跟我一样，从中找到很多快乐! 《蝴蝶豌豆花》读后感范文三 我阅读了《蝴蝶·豌豆花》的绘本书，这本书里写了好多有趣的儿童诗歌，有《疑问》，《野菊花》，《忆》，《花牛歌》等等，读着很有意思，我很喜欢里面的小诗歌，我还仿写了几首，真希望我也能写出这么有童趣的诗歌啊! 《蝴蝶豌豆花》读后感范文四 最近读完了《蝴蝶豌豆花》。《蝴蝶豌豆花》这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 具体内容，同学们赶快读一下此绘本吧，读完后记得在这里留下你的感悟哦! 《蝴蝶豌豆花》读后感范文五
蝴蝶豌豆花阅读题
一、初识作品 这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画 家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。 二、《蝴蝶·豌豆花》中国经典童诗 - 作者简介 叶圣陶，（1894-1988），1921年初与茅盾等人发起组织文学研究会，同年冬，致力于童话创作，创作了《儿和影子》等多篇小诗，先后出版了。童话集《稻草人》，《古代英雄的石像》等。 冰心，（1900-1999），1923年赴美留学期间，以“异邦见闻”结集《寄小读者》出版，还写过《小桔灯》等儿童小说。 金波，1935年生，20世纪五六十年代发表短诗和歌词，80年代在儿童抒情诗领域创作成就斐然，结集出版的有诗集《我的雪人》、《我们去看海》，童话集《乌丢丢的奇遇》、《影子人》等。 蔡皋，1946年生，擅长水粉画、中国画。《荒园狐精》获第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书插图（BIB）金苹果奖。1998被选为国际儿童读物联盟（IBBY）中国分会（CBBY）理事。2000年被“第34届波隆那国际儿童圈画书展”组织委员会聘为该展评审委员。作品《桃花源的故事》被定为日本小学国语教材。 周翔，1956年生，现任《东方娃娃》主编。作品《贝贝流浪记》，《当心小妖精》分别获得第一、二届小松树奖；2009年，《一园青菜成了精》获首届丰子恺儿童图画书奖之“评审推荐图画书创作奖”，《荷花镇的早市》获此奖的“优秀图画书奖”。 三、内容简介(看看你对哪首诗最感兴趣？先读读吧) 湖上天上的街市瀑布花牛歌纸船忆疑问 蝴蝶·豌豆花捉迷藏春雨找梦小鸟音符小童话 如果我是一片雪花野菊花 我喜欢你，狐狸安慰写给云亲亲我 四、你最喜欢哪首诗歌？精彩赏析 1、你喜欢哪首诗歌？ 2、这首诗歌主要写什么？ 3、为什么你会喜欢？ 4、从中可以感受到什么？ 五、读书时你用心吗？针对书中的诗歌内容，出题考考大家吧！看谁题出得有水平，看谁回答得精准！ 六、读完此书，你有哪些感想呢？写一写吧。 《蝴蝶豌豆花》读后感 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。 诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，
蝴蝶豌豆花读后感
蝴蝶豌豆花读后感 蝴蝶豌豆花>读后感（一） 一（1）班：丁宁 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。 诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：'有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！'如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：'水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。'这首诗仿佛让我看到了这个美景！ 这本书真是本好书，我真喜欢！ 蝴蝶豌豆花读后感（二） 一四班冯释墨 花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。 ------- 题记 我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十 幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。 儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。 诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。 联想和想象是读诗的延伸，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。 读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者，他可能为之赞叹；如果是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人，是有创造力的人。 孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上所有美好的事物，都是有灵性的。
蝴蝶豌豆花阅读指导课教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案 教学目标： 1、培养学生阅读的兴趣，初步感受阅读的快乐。 2、初步了解朗读诗歌的方法。 3、初步感知文字的精美。 教学重点：激发孩子对诗歌的喜爱。 教学难点：有感情地朗读诗歌。 教学过程： 一、导入。 教师配乐诗朗诵。 二、观察封面和封底。 请学生说一说封面上都有什么并读一读封面上的文字。然后再观察一下封底，看看封底和封面有什么不同。 三、观察扉页。 读一读扉页上的文字。 四、阅读目录。 1、请小朋友们读一读这本书的目录，看看老师刚才读的是哪一首 2、请小朋友们通过目录找出自己喜欢的一首诗歌，并说说它的作者是 谁插图是谁画的猜一猜你喜欢的这首诗里写了什么请你读给大家听一听吧，看跟自己猜的是否一样。 3、老师在这本书里也找到一首自己喜欢的诗歌，现在读给大家听一听。请小朋友们仔细听，看看老师和小朋友读的有什么不一样
五、教师讲解朗诵技巧 小朋友们，我们在读诗歌的时候一定要注意以下几个方面： （1）注意语调。通常我们在读的时候一定注意语调，语调可以从标点符号入手。也可以根据当时这句诗的意思入手。比如：。。。 （2）注意重音。我们在朗诵的时候还要注意每句话中的字、词是否需要重读的。比如：。。。。 （3）注意节奏。朗诵时我们要看看读的这首诗是属于轻快型的还是缓慢型的，要读出它的节奏感会更美。 六、学生自由阅读绘本。 现在请小朋友自由的阅读绘本，等会儿老师会请几位小朋友起来按照老师讲的方法再次给大家朗诵你喜欢的诗歌。 七、阅读推荐 小朋友们喜欢读诗歌吗是呀，诗歌押韵，有意境美，读一读诗歌也可以陶冶我们的情操。现在老师推荐几本有关诗歌的书籍给大家。《日有所诵》、《迷路的小孩》、《明天要远足》。 八、作业 请小朋友们回家后选择两篇自己喜欢的诗歌读给爸爸妈妈听。如果读得好请爸爸妈妈在目录处画一颗爱心。
蝴蝶豌豆花阅读题
《蝴蝶·豌豆花》试题 一、填一填（51☆） 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。如郭沫若的《》、胡适的《》、徐志摩的《》、冰心的《》、（）的《如果我是一片雪花》等，这些诗意境很美，跟着读会引起情感上的共鸣，勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飘落到（）（）（）。 3、《小鸟音符》中，小鸟把（）当成五线谱了。 4、白天，我从山上采回一朵（）。 5、（）真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫。 6、（）在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 7、（），倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。 8、（）的野葡萄，淡黄的（），妈妈发愁了，怎么做果酱？我说：别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的（）。 9、（）想变小就变小，想变大就变大，想变什么就变什么。 二、选一选（18☆） １、俞平伯的《忆》中有两个橘子，（）给了我，（）姐姐自己有。 A光脸的Ｂ有麻子的 C 红的 ２、一只蝴蝶从竹篱外飞进来，（）问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ A树叶Ｂ小雨点C豌豆花3、（）说：“下吧，下吧，我要开花”。（）说：“下吧，下吧，我要长大”。A种子Ｂ梨树C麦苗 4、《小童话》中，有一群（）说：我们想像花一样开放。有一群（）说：我们想像鸟一样飞翔。有一群（）说：我们想像树一样成长。 A花朵Ｂ孔雀C树叶 5、《我喜欢你，狐狸》中，你的狡猾是（），你的欺骗是（）。不管大人怎么说，我喜欢你。 A聪明Ｂ才气C机智 6、（）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A海浪Ｂ溪水C瀑布 三、写一写（16☆） 小朋友们，你们能仿照下面这首童诗再写一首吗？加油！ 如果我是一片雪花 如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？ 我愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 我愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。 我更飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。 如果我是（）
儿童诗-蝴蝶豌豆花
蝴蝶*豌豆花 春雨 作者：刘饶民 滴答，滴答，下小雨啦…… “下吧，下吧，我要发芽。 “下吧，下吧，我要开花 下吧，下吧，我要长大。 “下吧，下吧，我要种瓜 滴答，滴答，下小雨啦…… 捉迷藏 作者：圣野 小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 呆了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了 小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢 叶子红起脸孔说：我也不知道！ 种子说： 梨树说： 麦苗说： 小朋友说: 声,
湖上作者:胡适 上一个萤火水里一个萤火 平排着轻轻地打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近 渐渐地并作了一个 如果我是一片雪花作者：金波 如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏 飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯 我飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。 找梦作者：田地 我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来又到哪里去 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗我看看一一没有。 在被窝中吗我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
鱼儿 树叶，落了；秋天，来了；天气，冷了 可鱼儿，还光着身子，在河里游水玩， 它们怎么就不怕看凉不会感冒 作者：俞平伯 有了两个橘子，一个是我的，一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我，把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。真正是个好橘子啊! 春天作者：谢武彰 风跑得直喘气，向大家报告好消息 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上，看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里，春天，在哪里 花朵，不知道自己就是，春天 我喜欢你，狐狸作者：高洪波 你是一只小狐狸，聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷的，你吃它吃都可以
蝴蝶豌豆花教案
蝴蝶豌豆花教案 精品文档 蝴蝶豌豆花教案 教学目标: 1.读《蝴蝶豌豆花》《花与蝴蝶》，感受诗歌自由奇妙的想象，体会诗歌提出疑问和回环往复的形式。 2.能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。 教学重点、难点:能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。教学准备: 每人一本《蝴蝶?豌豆花》的图画书。小黑板。 活动过程: 一、创设情境，导入新课 1.同学们，今天我们读关于花的诗歌。——《蝴蝶?豌豆花》 2.看19页插图，想想豌豆花是什么样的，蝴蝶和豌豆花有什么相同的地方, 谁能把这个句子说完整, 出示填空:豌豆花__________，蝴蝶也__________。预设:豌豆花是洁白的，有两个圆圆的花瓣，蝴蝶也是洁白的，有两个圆圆的翅膀。 二、读读诗歌，仿照提问 1. 有个诗人看到豌豆花和蝴蝶长得很像，于是写了一首小诗。 指名读，齐读。 1 / 15 精品文档 2.仔细看图，哪朵豌豆花在问蝴蝶,为什么会问蝴蝶:“你是一朵飞起来的花吗,”
你看，插图上的豌豆花多么像停住不动的蝴蝶啊～ 3.这首诗提出了一个生动的疑问，——“你是一朵飞起来的花吗,”但是没有给我们答案，而是让我们开动脑筋思考。其实答案就在我们的心里。 假如你是蝴蝶，你会怎么回答, 答案预设:我不是花，我是蝴蝶。蝴蝶是会飞的，花是不会飞的。我是一只会飞的蝴蝶。 蝴蝶不是花，花也不是蝴蝶。 我们长得很像，可是我不是你，你也不是我。我是蝴蝶，你是花朵。 我像一朵飞起来的豌豆花，你像一只停下休息的蝴蝶。 5 .你是蝴蝶，你来问豌豆花，会怎么问, 出示:蝴蝶问豌豆花， 你是吗? 学生自由说。 答案预设: 你是一只洁白的蝴蝶吗, 你怎么长得和我很像啊, 2 / 15 精品文档 你是一只会开花的蝴蝶吗, 6.读了这首诗歌，你有什么感受呢, 花和蝴蝶就像两个小朋友相遇了，他们觉得对方很像 自己，所以相互问候。 三、学习《花与蝴蝶》
《蝴蝶豌豆花》阅读教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读教案 活动目标: 带着自己的感受读儿童诗，能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。 活动准备: 每小组一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。 活动过程: 开课前播放儿童诗的朗诵音频。 一、创设情境，导入新课 1.伴随着优美的音乐，倾听着美妙的诗句，我们在儿童诗的世界里享受着生活的乐趣和美丽的风景，还可以闭上眼睛想象一下，啊，心情多么愉快啊！下面就带着这种好心情跟着老师去美丽的花园里游览一番吧，仔细看图片，如果你认识这是什么花就大声地喊出它的名字来。播放花的图片。 学生自由说。 2.出示豌豆花的图片。 这是什么花？（豌豆花） 仔细看看像什么？（像蝴蝶） 谁能把这个句子说完整？（豌豆花像蝴蝶） 3.有一首儿童诗是这样写的，（课件出示）自己先读一读。 蝴蝶·豌豆花 一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？ 明确要求：学生自己练习读三遍，如果还读不好，就再试一次，没关系，我们等着你。 谁愿意来读一读？（指名读，小老师领读，齐读。) 4.如果蝴蝶反过来问豌豆花，你觉得会问什么？ 课件出示：蝴蝶问豌豆花， 你是吗? 学生自由说。 5.这就是儿童诗，挺有意思的吧？刚才我们读的第一首诗就是选自《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集，下面我们再来看一首特别好玩的。课件出示。 虽然有点长，但是没有生字，自己练习一遍，马上坐好。 谁愿意来试一试，和老师合作读一读。 师生合作读，（中间老师停顿，走到一个学生前面，让学生接着说，下吧下吧……） 男女生合作读。 二、活动激趣 活动：动物宝盒（写的训练） 1.刚才在花园里，我们欣赏了美丽的豌豆花，也看到了可爱的小雨滴。好玩吧？动物王国的小成员们们也忍不住了，非要邀请我们去和他们玩呢，下面我们一起去那里看看吧，说说你最想和哪种动物玩啊？ 学生自由说。 知道老师想和谁玩吗？我想和小猫玩，而且我会说这样的句子。课件出示：
蝴蝶。豌豆花(打印版)
《蝴蝶*豌豆花》——中国经典童诗 《春雨》 作者：刘饶民 滴答，滴答，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦…… 《捉迷藏》 作者：圣野 小妹妹跟风， 捉迷藏小妹妹问风： 藏好了没有 待了好一会， 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后， 跳出来找风 找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳， 给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？ 叶子红起脸孔说： 我也不知道！ 《湖上》 作者: 胡适 水上一个萤火， 水里一个萤火， 平排着， 轻轻地， 打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个。 《如果我是一片雪花》 作者：金波 如果我是一片雪花， 你猜，我飘落到 什么地方去呢？ 我飘到小河里，
变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 我飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。 我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。 《找梦》 作者：田地 我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。 梦从哪里来？ 又到哪里去？我多么想知道， 想把它们找到！ 在枕头里吗？ 我看看——没有。 在被窝中吗？ 我看看——没有。 关上门也好； 关上窗也好； 只要一合眼， 梦就又来了。 《鱼儿》 作者：樊发稼 树叶，落了； 秋天，来了； 天气，冷了。 可鱼儿，还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？ 《忆》 作者：俞平伯 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我， 把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！