数控习题
填空题
1.一般数控加工程序的编制分为几个阶段完成，即工艺处理、数学处理和编程调试。
2.切削时的切削热大部分由切屑带走。
3.走刀路线是指加工过程中，刀具到位点相对于工件的运动轨迹和方向。
4.机床夹具按专门化程度分类可分为通用夹具、专用夹具、组合夹具。
5.在返回动作中，用G98指定刀具返回初始平面；用G99指定刀具返回R点平面。
6.数控加工生产中，对平面零件周边轮廓的加工，需采用立铣刀。
7.制订零件车削加工顺序一般应遵循的原则为先粗后精、先近后远、内外交叉。
8.铣刀的分类方法很多。若按铣刀的结构分类，可分为整体铣刀、镶齿铣刀和机夹式铣刀。
9.建立或取消刀具半径补偿的偏执是在G01、G00指令的执行过程中完成的。
10.加工箱体类零件平面时，应选择的数控机床是数控铣床。
11.数控铣床进给量的单位有mm/r和mm/min其指令分别为G95和G94。
12.在精铣内外轮廓时，为改善表面粗糙度，应采用顺铣的进给量路线加工方案。
13.镜像功能指令24，G25。G24建立镜像，由指令坐标轴的坐标值指定镜像位置，G25指令用于取消镜像。
14.数控机床大体由输入装置、数控装置、伺服系统和机床本体组成。
15.数控机床按控制运动轨迹可分为点位控制、直线控制和轮廓控制。按控制方式又可分为开环控制、闭环控制和半闭环控制等。
选择题
1.闭环数控系统的位置检测装置装在（C）
（A）传动丝杆上（B）伺服电动机轴上（C）机床移动部件上（D）数控装置中
2.夹持工件时，下列哪项可不予考虑（D）
（A）车削方式（B）进给方向（C）工件直径（D）切削液
3.减小表面粗糙度最好的方法是（C）
(A)减小切削速度v （B）减小转速n （C）减小进给量f （D）减小背吃刀量ap
4.精铣平面时，宜选用的加工条件为（B）
(A)较大切削速度与较大进给速度(B)较大切削速度与较小进给速度
(C)较小的切削速度与较大的进给速度(D)较小的切削速度与较小的进给速度
5.数控精车时，一般应选用（D）
(A) 较大的吃刀量、较低的主轴转速、较大的进给速度
（B）较大的吃刀量、较低的主轴转速、较小的进给速度
（C）较小的吃刀量、较高的主轴转速、较大的进给速度
（D）较小的吃刀量、较高的主轴转速、较小的进给速度
6.车削细长轴时，为了避免振动，车刀的住偏角应取（B）
（A）较小（B）较大（C）一般（D）任意角
判断题
1.准备功能是用来指定机床的运动形式。（Y）
2.选择时刻车床用的可转位车刀时，钢和不锈钢属于同一工件材料组。N
3.数控加工程序的顺序段号必须递增排列。Y
4.增量尺寸指机床运动部件坐标尺寸值相对于前一位置给出。Y
5.加工平面任意直线应采用点位控制数控机床。Y
6.换刀点应设置在被加工零件的轮廓之外，并要求有一定的余量。Y
7.为保证供给轮廓表面粗糙度，最终轮廓应在一次走刀中连续加工出来。Y
8.数控车床用的是可转位车刀，一般有本质的区别，其基本结构、功能特点都是不相同的。
N
9.使用G71粗加工时，在ns——nf程序段中的F、S、T是有效的。N
10.刀尖点编出的程序在进行倒角、锥面及圆弧切削时。则会产生少切或过切的现象。Y
11加工中心是一种多工序集中的数控机床。Y
12.数控机床以G代码作为数控语言。N
13.数控机床上的F、S、T就是切削三要素。N
14.数控铣床的工作台尺寸越大，其主轴电机功率和进给轴力矩越大。Y
简答题
1、数控机床的分类与组成
答：数控机床的分类有三种：1按工艺用途的分类，2按控制运动的分类，3按驱动装置的特点分类。数控机床的组成分别为：程序载体，输入装置，数控装置，强电控制装置，伺服控制装置和机床。
2、数控机床的加工特点
答：数控机床的加工特点分为以下几种：适应性强，精度高，质量稳定，生产效率高，能完成复杂型面的加工，减轻劳动强度，改善劳动条件，有利于生产管理等。
3、铣刀刀具的种类
答：铣刀的刀具分为：面铣刀，立铣刀，键槽铣刀，模具铣刀，成型铣刀。
4、数控与计算机数控的含义
答：数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控。计算机数控就是利用一个专用的可存储程序的计算机执行一些或全部的基本数字控制功能的NC系统。
5、G代码中，模态与非模态的含义
答：模态指令一旦出现其功能在后续段中一直起作用直到同一组的其他代码出现才终止，非模态指令的功能只在它出现的程序段中起作用。
6、在数控机床上加工零件，一般要经过那些步骤
答：1加工工艺分析2选择刀具及确定切削参数3数值计算4编制加工程序
8、数控与计算机数控
答：
7、刀具材料的基本要求。
答：高于被加工材料的硬度和高耐磨性，足够的冲击韧度和强度，良好的耐热性和导热性，抗粘接性，化学性稳定良好的工艺性和经济性。
9、刀具半径补偿方向的判定方法是什么？建立和取消刀具半径补偿的G指令有那些
答：数控刀具半径补偿就是将刀具中心轨迹过程交由数控系统执行，编程时假设刀具的半径为零，直接根据零件的轮廓形状进行编程，而实际的刀具半径则存放在一个可编程刀具半径偏置寄存器中，在加工工程中，数控系统根据零件程序和刀具半径自动计算出刀具中心轨迹，完成对零件的加工。当刀具半径发生变化时，不需要修改零件程序，只需修改存放在刀具半径偏置寄存器中的半径值或选用另一个刀具半径偏置寄存器中的刀具半径所对应的刀具即可G40 G41 G42。
10、简述刀位点，换刀点和工件坐标原点的概念
答：刀位点是指确定刀具位置的基准点。带有多刀加工的数控机床，在加工过程中如需换刀，编程时还要设一个换刀点。换刀点是转换刀具位置的基准点。换刀点位置的确定应该不产生干涉。工件坐标系的原点也称为工件零点或编程零点，其位置由编程者设定，一般设在工件的设计、工艺基准处，便于尺寸计算。
11、在数控加工中，孔加工固定循环一般由那五个动作完成。
答：1X，Y轴快速定位到空中心位置，2Z轴快速靠近空上方平面R点，3孔加工4在孔底做需要动作5退回R点平面高度或初始平面高度。
12、什么是刀具半径补偿？什么是刀具长度补偿？
答：由于刀具总有一定的刀具半径或刀尖部分有一定的圆弧半径，所以在零件轮廓加工过程中刀位点的运动轨迹并不是零件的实际轮廓，刀位点必须偏移零件轮廓一个刀具半径，这种偏移称为刀具半径补偿，刀具长度补偿是为了使刀具顶端达到编程位子而进行的刀具位子补偿。刀具长度补偿指令一般用于刀具轴向的补偿，使刀具在Z轴方向的实际位移量大于或小鱼程序的给定量，从而使长度不一的刀具的断面在Z轴方向运动终点达到同一实际的位子。
13、用圆柱铣刀加工平面，顺铣与逆铣有什么区别
答：逆铣时铣刀切入过程与工件之间产生强烈摩擦，刀具易磨损，并使加工表面粗糙度变差，同时逆铣时有一个上台工件的分力，容易使工件振动和工夹松动。采用顺铣时，切入前铣刀不与零件产生摩擦，有利于提高刀具耐用度、降低表面粗糙度、铣削时向下压的分力有利增加工件夹持稳定性。但由于进给丝杆与螺母之间有间隙，顺铣时工作台会窜动而引起打刀；另外采用顺铣法铣削铸件或表面有氧化皮的零件毛坯时，会使刀刃加速磨损甚至崩裂。数控机床采用了间隙补偿结构，窜刀现象可以克服，因此顺铣法铣削应用较多。
数控技术习题及答案
数控技术习题及答案 篇一：机床数控技术复习与考试,试题及答案大全 数据采样插补的特点是插补运算分两步进行。第一步进行粗插补，第二步进行精插补。 刀具补偿包括刀具长度补偿和刀具半径补偿。 伺服系统被看作一个独立部分，与数控系统和机床本体并列为数控机床的三大组成部分。 一般而言，数据采样的插补周期T必须A插补运算时间。A：大于；B：小于；C：等于 数据采样插补又称为数字增量插补，适用于数控机床 C驱动的闭环进给伺服系统。 A：步进电机； B：直流伺服电机；C：交流或直流伺服电机 机床数控系统中的PLC经常被用作 A控制。 A：逻辑顺序；B：智能；C：进给伺服； 目前数控机床高速主轴电机使用最多的是 C。 A：步进电机； B直流伺服电机：C交流伺服电机：D：直线电机数控机床在加工零件时，刀具相对于工件运动的 A 称为对刀点。 A：起点；B：基点；C：原点 伺服系统是一种反馈控制系统。不仅能控制执行件的 C，而且能控制几个执行件按一定运动规律合成的轨迹。 A: 速度；B：速度、
位置； C：速度、方向、位置 旋转变压器是利用电磁感应原理的A 式角位移检测传感器。A：模拟式；B；数字式；C：脉冲式 在 D系统中，进给速度的计算方法是采用数据采样方法进行插补加工，进给速度的计算是根据编程速度F值，将被加工零件轮廓曲线分割为采样周期的轮廓步长。A：闭环；B：半闭环；C：开环；D：闭环和半闭环 数控机床的工作流程包括哪些内容？ 答：工作流程包括：①数据加工程序的编制；②输入；③译码； ④刀具补偿；⑤插补；⑥位置控制和机床加工。 后置处理程序的作用是什么？ 答：后置处理的目的是生成数据加工程序。由于各种机床使用的控制系统不同，所用的数据加工程序的指令代码及格式也有所不同。为解决这个问题，自动编程软件通常设置一个后置处理程序，在后置处理前，编程人员应根据具体数控机床指令代码及程序的格式，事先编辑好这个文件，这样才能输出符合数控加工格式要求的数控加工DDA直线插补的物理意义是使动点沿速度矢量的方向前进，这种方法同样适用于DDA 圆弧插补。 刀具补偿的作用是把零件轮廓轨迹转换成为刀具中心轨迹 采用步进电机的开环伺服系统，对于数控装置发来的一个进给脉冲经驱动线路放大后驱动步进电机转过一个步距角，经过机械
中等职业学校专业教学标准(数控技术应用专业)
中等职业学校专业教学标准 数控技术应用专业教学标准 一、专业名称（专业代码） 数控技术应用（051400） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1 数控车工数控车工数控车削加工 2 数控铣工 数控铣工、加工中心操作工 数控铣削（加工中心）加工 3 加工中心操作工 4 数控机床装调维修工数控机床装调维修工数控机床装调与维护 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有创新精神和服务意识。 3.具有人际交往与团队协作能力。 4.具备获取信息、学习新知识的能力。 5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。
6.具有一定的计算机操作能力。 7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8.具有规范意识、标准意识和质量意识。 （二）专业知识和技能 1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。 2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。 3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。 4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。 5.具备钳工基本操作技能。 6.具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的初步能力。 7.具备操作和使用数控机床的初步能力。 8.具备基本的数控机床的维护能力。 9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。 10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。 专业（技能）方向—数控车削加工 1.熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。 2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控车床的维护能力。 专业（技能）方向—数控铣削（加工中心）加工 1.熟悉常用数控铣床（加工中心）的结构、种类，具备操作常用数控铣床（加工中心）的初步能力。 2.掌握数控铣削（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控铣工（加工中心操作工）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控铣床（加工中心）的维护能力。 专业（技能）方向—数控机床装调与维护 1.掌握机械测量和电气测量的基本知识。
数控编程习题集
《数控编程》习题集 第一章数控编程基础 一、填空 1、数控机床程序编制的方法分为、两种。 2、数控机床程序编制的具体步骤分为、、 。 3、数控系统只能接受信息，国际上广泛采用两种标准代码为 、。 4、尺寸字第一组X，Y，Z，U，V，W，P，Q，R 用于确定坐标尺寸；第二组A，B，C，D，E 用于确定坐标尺寸；第三组I，J，K 用于确定坐标尺寸。 5、F指令用于指定，S指令用于指定，T指令用于指 定；其中F100表示，S800表示。 6、机床直角坐标系由法确定，旋转坐标由法确定。 7、在数控车床上，机床原点一般取在，在数控铣床上，机床原点一般取在。 二、简答 1、在数控机床加工中，应考虑建立哪些坐标系？它们之间有何区别？ 2、在确定数控机床加工工艺内容时，应首先考虑哪些方面的问题？ 3、数控加工工序设计的目的是什么？工序设计的内容有哪些？ 4、对刀点有何作用？对刀点的选择原则有哪些？
5、什么是“刀位点”？试用箭头标出下刀具的刀位点。 题图1-1 三、综合 下面是一段完整的加工程序 % O1000 N10 G00 G54 X50 Y30 M03 S3000 N20 G01 X88.1 Y30.2 F500 T02 M08 N30 X90 …… N300 M30 % 请回答： 1、“%”表示，“O1000”表示，“N10、N20、N30….”表示。 2、以上程序主体是指。 3、程序结束指令可以用和；它们的区别是。
《数控编程》习题集 第二章常用编程指令及数学处理 一、填空 1、编程常用指令中绝对尺寸用指令，增量尺寸用指令。 2、FANUC系统中指令G40、G41、G42含义分别是、 、。 3、G17、G18、G19三个指令分别为机床、、平面上的加工。 4、FANUC单一固定循环指令G90、G92、G94含义分别是、 、。 5、FANUC—i0系统中G28、G50、G54指令含义分别是、 、。 6、、FANUC系统中指令顺圆插补指令是，逆圆插补指令是。 7、非圆曲线主要是指和两类曲线。前者可用 法和来进行数学处理；后者则要通过来进行数学处理。 二、简答 1、G92和G54的区别是什么？ 2、刀具半径补偿指令G41和G42的判断方法？ 3、什么叫基点？什么叫节点？它们在零件轮廓上的数目分别取决于什么？ 4、程序编制中的误差主要有哪几项？它们是如何产生的？ 5、什么叫“逼近圆”和“实用逼近圆”？ 三、综合 1、题图2-1当不考虑刀具的实际尺寸加工下面轮廓形状时，试分别用绝对方式和 增量方式编写加工程序，G（5，5）为起刀点。 题图2-1
数控技术专业教学标准
更多资料请访问.(.....) 河源职业技术学院专业教学标准 GZB/HZY 580103-2008
数控技术专业 Numerical Control Technology Speciality 2008-06-30发布2008-09-01实施 教务处发布 1．专业名称 数控技术 2．教育类型及学历层次 教育类型：职业教育 学历层次：大专 3．入学条件
高中毕业或同等学历 4．学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5．职业面向 主要就业单位：机械制造企业，机床制造企业 主要就业部门：数控编程部门，生产部门，机床设备维修部门 可从事的工作岗位：数控程序员、普通机床操作工、数控机床操作工、数控机床装调维修工。 6．工作任务与职业能力 7．培养目标
本专业面向机械制造行业、机床制造维修行业，培养掌握数控机床的基本理论知识和应用技术，具备数控设备操作、装调、维修、管理能力，可在机械制造行业、机床制造维修行业进行生产、管理工作，具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。 7.1 能力目标 （1）具有操作普通机床的能力。 （2）具有操作数控机床的能力。 （3）熟练运用CAD/CAM主流软件的能力。 （4）具有数控编程的能力。 （5）具有数控机床装调与维修的能力。 （6）具有一定的英语应用能力，能够借助工具书阅读和处理本专业的英文技术资料。 （7）具有较强计算机应用能力和语言文字表达能力。 7.2 知识目标 （1）掌握机械制图及公差、机械制造基础的理论知识。 （2）掌握数控加工工艺设计的理论知识。 （3）掌握数控机床的结构与工作原理。 （4）掌握电子电工理论知识与PLC原理。 7.3 素质目标 （1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； （2）具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体； （3）具有良好的文化修养和行为习惯。
数控专业介绍1
数控专业介绍 数控技术也叫计算机数控技术(CNC，Computerized Numerical Control)，目它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能。 培养目标 适应社会主义市场经济需要，掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。 主要课程 1、高一年级：机械制图、机械基础、AutoCAD、钳工工艺与技能训练 2、高二年级：数控操作技术、车工工艺与技能训 课程的任务和要求 1、机械制图 任务:使学生掌握机械制图的基本知识、投影基础理论和有关国家标准。教学中以看图为主，掌握绘图基本知识与技能，以画简单图作为培养和检验学生学习本课程的手段。 要求:要求学生看懂一般的零件图和简单的装配图。学会查阅教材中常用件、标准件和有关资料。 2、机械基础 本课程性质:本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。 本课程任务:使学生掌握必要的机械基础知识和技能，突出机器的组成、工作原理和特点，零件、材料、机械传动等的应用知识，培养学生创新思维能力，培养高尚的职业道德和职业情感，以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力，为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。 3、车工工艺与技能训练 课程性质：本课程是中等职业学校机械数控专业一门技术基础课，课程要求结合企业车工岗位的生产实际及技能需求，突出技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反
数控习题(含答案)
一、填空 1、平面轮廓加工属于(二轴)加工方式、 2、G９1 G01 X 3、0 Y 4、０ F100执行后,刀具移动了(5cm )、 3、钻镗循环得深孔加工时需采用间歇进给得方法,每次提刀退回安全平面得指令应就是 ( Ｇ8３ ) , 每次提刀回退一固定量ｑ得应就是( G7３ )、 4、数控机床程序中,Ｆ1０0表示( 进给速度为每分进给１0０mm )。 5、沿刀具前进方向观察,刀具偏在工件轮廓得左边就是( G41 )指令,刀具偏在工件轮 廓得右边就是( G42 )指令,刀具中心轨迹与编程轨迹生重合就是( G40 )指令、 6、若在程序中需要插入新内容,在输入新内容数据后按(ＩNSERT )键即可。 7、数控机床得旋转轴之一B轴就是绕( Y )直线轴旋转得轴。 8、编程中设定定位速度F１=50００ｍm/ｍin,切削速度F2=1０0mｍ/miｎ,如果设置进给 修调为80％,则实际速度为( ８0ｍm/min )、 ９、球头铣刀得球半径通常( 小于) 加工曲面得曲率半径、 10、车刀刀具位置补偿包含刀具( 长度补偿)与( 半径补偿 )。 11、在执行机床辅助功能M0０与M02时,都能使( 进给运动 )停止运行,不同点就是执行 Ｍ02后,数控系统处于( 完全停止状态)而执行M00后,若重新按( 循环起动),则继续执行加工程序。 12、切削用量中( 切削速度)对刀具磨损得影响最大、 １3、数控铣床得主轴内锥孔锥度为( 7:2４ ) 、 14、安装钻夹头得刀杆锥度为( 莫氏锥度 )锥度。 １.位置检测元件安装在工作台上得进给伺服系统就是闭环伺服系统。 2。刀具半径补偿得建立与取消都须在G0０或G0１指令下下进行?３.数控机床规格指标中得得联动轴数就是指CNC装置能同时控制得进给轴数。 ４.数控机床在加工过程中控制得就是刀具中心轨迹。 5.主轴恒线速度指令为G９６。6?。主程序调用子程序编程指令就是M98 。 7.M99指令功能为子程序结束、 8.转进给速度指令为G95、9?、HNＣ21T中外径粗车复合循环指令为G71。10。在XZ平面内进行加工时,坐标平面选择指令就是Ｇ1８ 1、在数控铣床上加工整圆时,为避免在工件表面产生刀痕,刀具从起始点沿圆弧表面 得切向进入,进行圆弧铣削加工;整圆加工完毕退刀时,顺着圆弧表面得切 向退出。 2.数控机床按控制系统功能特点分类分为: 点位控制、点位直线控制与轮廓控制。 3。ＤNC就是指计算机群近代系统、FＭC则就是柔性制造单元。 4。数控机床大体由加工程序、输入装置、数控系统、伺服系统、反馈系统、辅助控制装置、机床组成。 5.为减少运动件得摩擦与消除传动间隙,数控机床广泛采用静压导轨与滚动导 轨,在进给系统中,目前数控机床几乎无例外得都采用滚珠丝杆代替滑动丝杆。 6、数控车床得混合编程就是指绝对值编程与增量编程得混合、 7.Ｘ坐标轴一般就是水平得,与工件安装面平行,且垂直Z坐标轴、 8.机床接通电源后得回零操作就是使刀具或工作台退回到参考点。 ９.编程时可将重复出现得程序编成子程序,使用时可以由主程序多次重复调用。 10、铣削平面轮廓曲线工件时,铣刀半径应小于工件轮廓得最小凹圆半径、 1.数控机床按伺服系统得形式分类,可分为:( 开环控制数控机床)、( 闭环控制数控 机床)、( 半闭环控制数控机床)。
数控编程习题集与答案解析
《数控机床与编程》题库 一、填空题： 1.工序的划分可以采用两种不同原则，即工序__集中_原则和工 序分散原则。 2．数控机床的精度包括：几何精度和位置精度。 3．数控是数字控制的简称，是用数字化信号对机床的运动及加工过程进行控制的自动控制技术。 4．只在写有该代码的程序段中才有效的代码为非模态代码。 5.用于确定几何图形上各几何要素的位置而建立的坐标是工件坐标系。 6．用数控机床加工工件时，工件装夹到机床上，通过对刀求得工件原点与机床原点间的距离，这个距离称为工件原点偏置。 7.数控机床上的坐标系是采用__右手笛卡尔坐标系，大拇指的方向为_X正方向。 8.为了简化程序可以让子程序调用另一个子程序成为子程序嵌套_。 9．线切割加工的主要工艺指标是切割速度、表面粗糙度、电极丝损耗量、加工精度。 10.立方淡化硼刀具具有较高的硬度（热稳定性）、耐热性__耐磨性在加工难加工材料方面具有优越性。 11．电火花加工是特种加工的一种，在工业应用中分为电火花成型加工和电火花线切割加工两类。
12.切削用量中，对刀具磨损影响最大的是切削速度 13机床在加工零件时特规定：永远假定刀具相对于静止的工件坐标 而运动。 14．数控机床自动换刀装置主要有刀库+主轴换刀和刀库+机械手换 刀+主轴环换刀两种形式。 15．加工中心常用的刀库有鼓（盘）式刀库和链式刀库两种。 16.粗车时，选择切削用量的次序是背吃刀量、进给量、切削速度。 17.数控车床的圆心坐标为I、K，表示圆弧__圆心_到圆弧起点_所作矢量分别在X、Z坐标轴方向上的矢量。 18．数控电火花线切割加工在磨具制造、新产品试制及零件制造等 领域均有着广泛的应用。 19.用于确定几何图形上各几何要素的位置而建立的坐标是__工件坐 标系_。 20．只在写有该代码的程序段中才有效的代码为非模态。 21.数控机床常用的坐标平面选择指令为__G17、 G18、G19。 22.刀具补偿功能是数控系统所具有的为方便用户精确编程而设置的 功能，它可分为_刀具半径补偿和_刀具长度补偿。 23．数控机床按照加工方式分类，可以分为金属切削类数控机床、金属成型类数控机床、特种加工类数控机床和其它类数控机床。 24.切削用量中，对刀具磨损影响最大的是_切削速度。
数控技术专业发展规划报告
数控技术专业“十三五”规划 一、发展环境 （一）主要成绩与经验 示范性建设结束以后，在学院的正确领导下，机电工程系数控技术专业按照学院的统一部署，狠抓课程建设和教学质量，在教学工作中取得一定成绩。 1.发挥长期积累优势，大幅提升课程建设水平 在人才培养方案的制订过程中，根据高职教育的特点，加大实践教学力度，使实践教学课时大于理论教学课时。 以技能竞赛零件为载体开展实训项目，创建河南省资源共享课，并在中央电化教学馆予以展示。 编著了2本河南省“十二五”规划教材。 2.借助河南省技能振兴工程，构建多轴加工实训室 在河南省技能振兴工程中，高级能人才培训基地项目，除了进行了各种技能培训，我们还新建了多轴加工实训室。其中包含5台DMG四轴加工中心，1台DMG五轴加工中心。 3.以学院技术创新团队项目为契机，大力开展创新教育 在原来兴趣小组的基础上，学院大力资助专业技术创新团队。数控技术专业获得学院大力支持，开展零件、部件等的创新设计，工艺及加工方法的创新。 4.在特色院校建设过程中，加大师资培训力度 目前本专业教师全部参加过国内、外各类师资培训，技能技术水平进一步提升。 5.借应用型本科的东风，开展本科教育
目前本专业与中原工学院合办一个本科班，教学运行良好。 （二）不足与存在问题 1.课程体系不利于职业能力的培养 在专业课程体系中，实践技能训练没有贯穿始终，只是作为一种课程类型存在于教学过程的某一阶段，专业理论教学与实践技能训练相对割裂，分别设置在不同地点、不同时间，由不同教师进行教学与指导，不利于职业技能的系统培养。 2.实践教学系统性、层次性不够 实践教学安排不成体系，不同岗位、不同技能的培养相对割裂，侧重于经验性技能，而缺乏对系统性、策略性技能的培养。培养高技能应用型人才，必须依靠有力而有效并贯穿于整个教育阶段的各种实践教学。对于每一专业按培养计划所确定的最终技术应用能力目标，并不是一蹴而就的，特别是应用性、实践性强的技能培养，需要进行不间断的训练。 3.过度夸大校外实训基地在学生技能训练中的作用 我们认为实践技能应该在企业进行学习和实践，因此，在设置课程体系时把第三学年甚至更长的时间放在企业进行顶岗实习，其实这种做法是不科学的。学校是以培养人才为目的，而企业是以创造经济效益为目的，如果把培养人才这一目标转嫁给企业，势必会造成企业的负担，或者使学生沦落为以重复性工作为主的操作工，达不到实践技能的培养目标。 二、面临的机遇和挑战 制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。市场和我国的国情要求，主动推进生产方式向小批量、多品种发展；另一
数控复习题(答案)
数控复习题 1、世界上第一台数控机床是( C )年研制出来的 A)1942 B)1948 C)1952D)1958 2、下列关于数控机床组成的描述不正确的是( D ) A)数控机床通常是由控制装置、数控系统、机床本体组成 B)数控机床通常是由控制装置、数控装置、伺服系统、测量反馈装置、辅助控制装置和机床组成` C)数控机床通常是由控制装置、数控系统、伺服系统、机床组成 D)数控机床通常是由键盘、数控装置、伺服系统、测量反馈装置和机床组成 3、利用计算机辅助设计与制造技术，进行产品的设计和制造，可以提高产品质量，缩短产品研制周期。它又称为 ( C ) A)CD/CM B) CAD/COM C)CAD/CAM D)CAD/CM 4在数控编程时，使用( 刀具补偿)指令后，就可以按工件的轮廓尺寸进行编程，而不需按照刀具的中心线运动轨迹来编程。 5数控机床每次接通上电后在运行前首先应做的是( 回零)。 6、数控系统之所以能进行复杂的轮廓加工，是因为它具有( C )。 A)位置检测功能B)PLC功能C)插补功能D)自动控制 7、数控编程人员在数控编程和加工时使用的坐标系是( C)。 A)右手直角笛卡尔坐标系B)机床坐标系C)工件坐标系D)直角坐标系8在编制加工中心的程序时应正确选择( D )的位置，要避免刀具交换时与工件或夹具产生干涉。 A)对刀点B)工件原点C)参考点D)换刀点 9、( A )是指机床上一个固定不变的极限点。 A)机床原点B)工件原点C)换刀点D)对刀点 10数控机床的旋转轴之一B轴是绕( B)直线轴旋转的轴。 A)X轴B)Y轴C)Z轴D)W轴 11机床坐标系判定方法采用右手直角的笛卡尔坐标系。增大工件和刀具距离的方向是( B)。 A)负方向B)正方向C)任意方向D)条件不足不确定 12标准中规定(平行于机床主轴刀具的)运动方向为Z坐标方向，+Z为刀具远离工件的方向。标准中统一规定：+X表示( 刀具相对与工件的)正向运动的指令 13编程时可将重复出现的程序编成(子程序)，使用时可以由(主程序)多次重复调用。 14回零操作就是使运动部件不回到(B)。 A) 机床坐标系原点B) 机床的机械零点C)工件坐标的原点。 15、数控机床工作时，当发生任何异常现象需要紧急处理时应启动(C)。 A) 程序停止功能B) 暂停功能C) 紧停功能 16沿刀具前进方向观察，刀具偏在工件轮廓的左边是（B）指令，刀具偏在工件轮廓的右边是(C) 指令。 A) G40 B) G41C) G42 17、刀具长度正补偿是(A)指令，负补偿是(B) 指令，取消补偿是(C) 指令。 A) G43 B) G44 C) G49 18、圆弧插补指令G03 X Y R 中，X、Y后的值表示圆弧的( B)。
中职机械数控专业教学研究 职称论文范文
中职机械数控专业教学研究 摘要：中职机械数控专业作为现阶段培养现代机械化及自动化人才的重要途径之一，尽管经过多年的教学实践与探索，在机械数控专业教学方面已经建立起一套相对成熟的教学体系，但是由于受诸多因素的影响，使得现阶段机械数控专业教学依然存在着一系列的问题。基于此，本文对机械数控专业教学面临的困境和对策进行研究和探索。 关键词：中职；机械数控专业；教育教学 随着科学技术的进步以及社会现代化水平的不断提升，人们生产生活的机械化及自动化水平也越来越高。作为培养现代机械化人才的重要途径之一，机械数控专业近年来也得到了较大的发展，但是在其相关教育工作开展过程中，由于受传统教学思维以及教育实践的影响，其主要是以理论教学为主，辅之以实践教学。而对于机械数控专业而言，其本质上属于一门实践性较强的学科，加之近年来素质教育的实施以及职业化教育的不断发展，传统的教学体系在实际的应用过程中依然存在着诸多问题。只有正确地对这类问题进行认知，发现其中的困境并采取相应的对策，才能真正意义上实现现阶段机械数控专业教育水平的不断提升。 一、机械数控专业教学面临的困境概述 （一）教材及课程设置较为单一对于机械数控专业而言，其所涉及的内容不仅相对特殊，而且其所涉及的相关内容也相对较多，因此科学合理的对教材进行设置，并对课程教学进行合理的安排才能更好地满足现阶段对于现代机械化人才的培养目标。但是就现阶段各大中职学校而言，其在教材及课程设置方面，却依然存在着诸多问题，其中最为突出就是单一性的问题。具体表现为教材设置单一性和课程设置的单一性[1]。首先是教材设置单一性，其主要表现为在机械数控专业教材设置方面， 其教材主要是以基础知识为主，并且大多是停留在理论层面，单一性相对较强；而在课程设置方面，其主要是以理论教学为主，实践课程教学安排相对较少。这样一来，就很难实现学生学习能力的全面提升。 （二）对于各类新型技术的应用存在较大欠缺随着社会的发展以及科学技术的进步，社会发展过程中的机械化及自动化水平也越来越高，各类新型机械技术及数控技术也层出不穷，并且被广泛地应用到实际的生产生活过程当中。但是就现阶段各大职校的机械数控教育工作而言，由于受教材设置及教学观念等诸多元素的局限，使得很多新型机械技术以及数控技术很难真正的在教学过程中得以展现。这样一来，很
数控加工专业课程安排
数控加工专业课程安排
数控加工专业 课程安排符合学生全面发展及市场需求说明 随着全球经济一体化的发展趋势,大批境外企业的涌入，中国正在逐步变成“世界制造中心”。机械制造业传统的加工方式，已逐步被数控应用技术的加工方式所取代，从大批量的生产规模到单件小批的生产规模，数控加工均被广泛采用。由于数控技术迅速发展，相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。我校也于2005年开办了数控加工专业，配备了师资力量，花巨资引进数控设备，建立了实验室、实习场所、绘图及模拟软件机房。为了提高学校教学质量，保证经过我们培养的技工学校学生能够适应市场需求，我们组织的相关教务负责人、招生就业合作处及专业教师进行市场调查，并将结果进行分析。分析结果说明我校数控加工专业课程设置、实习项目、主干课程较好的符合了学生全面发展及市场需求。说明如下： 一、原始调查资料 1、企业对我校数控专业的毕业生的评价简要概况 序号评价项目评价结果 1 企业对我校数控加工专业毕业生 的称职情况综合评价为17%优良，83%称职，0%不称职 2 企业对毕业生的职业道德的评价5%好，95%较好，0%一般，0%差 3 企业对毕业生专业业务知识的评 价 4.7%好，9 5.3%较好，0%一般，0%差4 企业对毕业生的基本素质的评价8.4%好，91.6%较好，0%一般，0%差
2、学生就业情况的调查简况1)就业岗位分布情况 操作编程维修工艺生产 管理 质量 检测 综合营销 行政 管理 其他 55.7% 13.4% 9.4% 8.0% 7.1% 4.5% 1.2% 1.7% 1.4% 5.5% 2）毕业生工作岗位上最有用的课程 机械加工工艺数控 编程 计算机 应用 数控 机床 构造 公差配 合 机械 制图 AUTOC AD Pro/e 切削 原理 与刀 具 机床 夹具 39.2% 53.1% 32.3% 31.5% 25.% 45.0% 32.3% 31.6% 5.5% 45.% 3、企业对学校技工学校数控专业毕业生的需求简况 1）“蓝领层”“蓝领层”是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占75%，是目前需求量最大的数控技术人才。 所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。 2）、“灰领层”“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占20%，其中数控编程工艺员占9%，数控机床维护、维修人员占11%。 所需知识与能力结构： 数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
数控技术复习题(含答案版)
1)速度增益:速度环中进行速度调节的参数，其等于速度比上速度误差。 2)预紧:在配置轴承时，通过一定的调整方法使轴承获得一定的内部载荷，以负游隙状态使用， 这种使用方法称为预紧。 3)伺服系统:伺服系统是用来精确地跟随或复现某个过程的反馈控制系统。 4)自动换刀装置:能自动更换加工中所用工具的装置 5)FMS:柔性制造系统简称FMS(Flexible Manufacture System)，是一组数控机床和其他自动 化的工艺设备，由计算机信息控制系统和物料自动储运系统有机结合的整体。 6)CAPP:指借助于计算机软硬件技术和支撑环境，利用计算机进行数值计算、逻辑判断和推理 等的功能来制定零件机械加工工艺过程。 7)中断型结构:除了初始化程序之外，整个系统软件的各种功能模块分别安排在不同级别的中 断服务程序中，整个软件就是一个大的中断系统。 8)相对坐标编程:刀具运动的位置坐标是指刀具从当前位置到下一个位置的增量，在程序中用 G91指定。 9)刀位点:指刀具的定位基准点 10)自动编程:相对与手动编程而言的。它是利用计算机专用软件来编制数控加工程序。 11)手动编程:指编制零件加工的各个步骤均由人工完成，称为“手工程序编制” 12)宏程序：由用户编写的专用程序，它类似于子程序，可用规定的指令作为代号，以便调用。 13)LSI:大规模集成电路 14)点位控制系统：指数控系统只控制刀具或机床工作台，从一点准确地移动到另一点，而点 与点之间运动的轨迹不需要严格控制的系统 15)CIMS：计算机集成制造系统 16) 17) 18) 19) 20) 21)重复精度：一般指电子测量仪器，在重复测量某一点的值时，各次测量结果所显示的测量 值与实际值的偏差 22)机床结构静刚度：机床在切削力和其他作用力下抵抗变形的能力 23)CNC：CNC系统是一种位置（轨迹）控制系统，其本质上是以多执行部件(各运动轴)的位移 量为控制对象并使其协调运动的自动控制系统，是一种配有专用操作系统的计算机控制系统。 24)闭环控制系统：由信号正向通路和反馈通路构成闭合回路的自动控制系统，又称反馈控制 系统。 25)机床原点：指机床坐标系的原点,是机床上的一个固定点.它不仅是在机床上建立工件坐标系 的基准点,而且还是机床调试和加工时的基准点. 26)步进电机矩频特性：当电机带有一定的负载运行时，运行频率与负载转矩大小有关，两者 的关系称为运行矩频特性 27)刀具半径补偿：根据按零件轮廓编制的程序和预先设定的偏置参数，数控装置能实时自动 生成刀具中心轨迹的功能称为刀具半径补偿功能。
数控技术复习题及参考答案
填空题 1、数控机床坐标系采用的是右手笛卡尔直 角坐标系。 2、数控机床坐标系的正方向规定为增大刀刀具与工件距离的方向。 3、数控机床坐标系中Z轴的方向指的是与主轴平 行的方向，其正方向是刀具远离工件的方向。 4、数控机床中旋转坐标 有A 轴、B 轴、C 轴，其正方向的判断是用右手螺旋定则。 5、数控车床中X轴的方向是工件的径向，其正方向是远离工件的方向。 6、数控机床坐标系一般可分为机床坐标 系和工件坐标系两大类。 7、数控机床坐标系按坐标值的读法不同可分为绝对坐标系和增量坐标系。 8、在绝对坐标系中所有刀具运动轨迹的坐标值都以坐标原点为计算基准，而增量坐标系中所有运动轨迹的坐标值都相对前一位置进行计算的。 9、数控系统的插补是指根据给定的数学函数，在理想的轨迹和轮廓上的已知点之间进行数据密化处理的过程。10、大多数数控系统都具有的插补功能有直线插补和圆弧插补。 11、插补的精度是以脉冲当量的数值来衡量的。 12、所谓脉冲当量是指数控装置发出一个脉冲信号机床执行部件的位移量。 13、数控机床插补过程中的四个节拍是：偏差差 别、坐标进给、偏差计算、终点差别。
14、插补过程中终点判别的具体方法有：单向一、计 数、双向计数、分别计数。 15、数控编程是从零件图样到获得数控机床所能识别的数控加工程序的全过程。 16、数控编程的步骤有工艺分析、数值计算、编写程序单、程序输入、程序检验和首件加工。 17、数控机床程序段的格式有固定程序段格 式和可变程序段格式。 18、数控机床的编程方法有手动编 程和自动编程。 19、以下指令的含义：G00快速点定 位；G01直线插 补；G02顺时针圆弧插 补；G03逆时针圆弧插 补。 20、准备功能G代码有模态代 码和非模态代 码两大类。 二、判断题 1、数控加工程序是由若干程序段组成，而且一般常采用可变程序进行编程。（√ ）
数控专业课程教学计划
课改方案 为贯彻现代职业教育“行动为导向，工学结合”的方针，让学生能够零距离上岗，必须打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转为以工作任务为中心组织课程内容。开发学生的形象思维能力。让学生去看，去做，以看得见摸 通过对 的5种能力（知识）依次为： （1）各岗位群应具备的专业能力 识图能力，AutoCAD绘图能力，普通机加工知识，数控机床操作加工能力，手工绘图能力。 （2）各岗位群的关键能力
手工编程能力，产品质量检测控制能力，数控加工工艺知识,数控机床维护/调试能力，。 （3）各岗位群发展的关键能力 计算机应用能力，外语能力，社交协调能力，电脑软件编程能力，管理能力 通过上述分析我校数控专业学生在校学习期学习内容分为三大块；1.公共基础学
○注带下划线课程为专业核心课程。 各专业课程暂定课本如下: 机械制图——————————————————邮电出版机械基础——————————————————中国铁道机械工程材料——--------------------------------中国铁道CAD制图——————————————————中国铁道金属加工与实训(车工) ——————————————————中国铁道零件测量与质量控制技术——————————————————浙江出版
数控加工工艺——————————————————中国铁道数控车项目训练教程 ------------------------------------高等教育金属加工与实训(铣工) ——————————————————中国铁道数控铣床的编程与加工——————————————————高等教育电工学—————————————————— 数控机床故障诊断与维修——————————————————邮电出版MasterCAM ——————————————————邮电出版机械基础——————————————————中国铁道UG —————————————————— 中职生的特点 1．不喜欢学习。学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，多数科目分 数很低。 2．做事缺乏耐心，自信心差。中专学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极向上的态度对待自己。 3．喜欢以自我为中心，逆反心理较强。存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。 4．自我控制力差。而对自己要求又不高，经常不看场合，不考虑个人形象任意而为，违反校纪班规的事情时有发生。 5．心灵空虚，追求新奇刺激的事物。普遍感觉生活无聊，于是通过上网、抽烟、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。
数控复习题及答案
.对步进电机驱动系统，输入一个脉冲后，通过机床传动部件使工作台相应地移动一个 （）.步距角.导程 .螺距 .脉冲当量 .基于–标准，一般表示逆圆弧插补的功能代码是（）.通常机床的工件加工程序是以工件轮廓轨迹来编程。而使用刀具半径补偿功能时，则其作用是把工件轮廓轨迹转 换成（） .工件廓形的等距线.工件的真实廓形.工件廓形加工时的插补逼近直线.刀具的中心轨迹.现代中高档系统中的计算机硬件结构多采用（）－ .单、模块化结构 .单、大板结构 .多、大板结构.多、模块化结构 系统在伺服电机的控制中，要将其输出的数字形式的控制命令，转换成伺服元件所要求的电压或电流形式的模拟 量，这时所采用的器件是（）.光电耦合器转换器转换器.功率放大器 .现在加工中心广泛采用的刀具识别方式是（） .刀具编码.刀座编码.刀具编码刀座编码记忆 .滚动导轨预紧的目的是（） .增加阻尼比，提高抗振性.减少机床的热变形.提高接触刚度.加大摩擦力，使牵引力增加 .两端简支的丝杠支承方式适用于（） .丝杠较短或丝杠垂直安装的场合.刚度和位移精度要求不高的场合 .刚度和位移精度要求较高的场合 .以上三种场合 .若数控机床的频率比λ，静刚度为，阻尼比为，则动刚度为为（） 2222d D 4)1(K K .2 22d D 4)1(K K 22222d D 4)1(K K 2 222 d D )1(K K .在下列进给伺服系统的四个环节中，可以等效为惯性环节的是（） .位置控制器.位置检测单元.调速单元转换器 .在脉冲比较式进给位置伺服系统中，是指（） .脉冲相位变换器.偏差补偿寄存器.可逆计数器.位置控制器 .采用经济型数控系统的数控机床，主要缺点是（） .主轴转速低采用单片机.会产生积累误差.滚珠丝杠精度低 .当感应同步器采用鉴相型工作方式时，滑尺上的两相激磁信号分别为（） .t cos U t sin U m m 和 .) U U (t sin U t sin U 2121和.)U U (t cos U t sin U 2121和 .) (t cos U t sin U 212m 1m 和.为了辨别磁尺与磁头的移动方向，通常利用两组磁头，它们彼此相距（其中为正整数，为磁尺节距）（） .() .() .() .() .直线感应同步器定尺上是（）.正弦绕组.余弦绕组.连续绕组 .分段绕组 .对于数控机床，最具有该类机床精度特征的一项指标是（） .机床的运动精度.机床的传动精度.机床的定位精度.机床的几何精度.数控机床的重复定位误差呈正态分布时，误差离散带宽反映了该机床的（） .平均误差.轮廓误差.系统性误差.随机性误差
《数控技术》复习题答案资料
一、填空题（每空1分） 1.目前第四代计算机采用元件为_大规模集成电路___。 2.数字控制是用_数字化信息_______对机床的运动及加工过程进行控制的一种方法。 3.数控机床上有一个点，该点到机床坐标零点在进给坐标轴方向上的距离可以在机床 出厂时设定。该点称为机床参考点_。 4.数控机床中的标准坐标系采用右手定则的笛卡尔坐标系，并规定远离 刀具与工件之间距离的方向为坐标正方向。 5.按照机床的运动方式分类，可分成点位控制系统、点位直线控制系统、_轮廓控制 _____系统。 6.数控编程描述的是刀具_刀位点____的运动轨迹，加工时也是按其来对刀。 7.在轮廓控制中，为了保证一定的精度和编程方便，通常需要有刀具的___位置补偿 _______和___刀尖圆弧半径_____补偿功能。 8.___走刀路线______是指数控加工过程中刀具相对与被加工工件运动的轨迹和方向。 换刀点是数控程序中指定用于换刀的位置点，其位置应避免与__工件_______、 ________夹具_____和________机床______干涉。 9.数控加工工艺文件主要包括___数据编程任务书________、____数据加工工件安装和原点设定卡片_______、__数据加工工序卡片_____、__数据加工走刀路线图_____等 9.孔加工的固定循环指令中，在返回动作时，用G98指定刀具返回___初始______平面； 用G99指定刀具返回______参考_______平面。 10.为了提高加工效率，进刀时，切削开始点的确定以尽量接近工件、不 碰撞工件为原则。 11.在轮廓控制中，为了保证一定的精度和编程方便，通常需要有刀具___长度偏置______ 和___半径______补偿功能。 12.数控铣床进行刀具长度补偿时，刀具需沿_______Z轴_______方向多移动一个补偿距 离，则采用G43；反之，采用G44。 13.在数控编程时，使用M30 指令后，就表示程序结束并返回到零件程序头。 14.加工中心自动换刀装置的刀库主要有____鼓（盘）式________、_____链式______ 两种形式。 15.刀库中刀具的选刀方式有顺序选刀和任意选刀两种。 16.刀库中刀具与主轴上刀具的交换有两种方式：刀库与主轴相对运动直接换刀和用 机械手换刀。 17.除_____换刀程序______外，加工中心的编程方法和普通数控铣床相同。
数控技术应用专业教学标准(12.25)
国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目数控技术应用专业教学标准 （专业编号） （高级技工适用） 学校名称：杭州交通高级技工学校（公章）专业名称：数控技术应用 编制：机电系 审核人：教务（科研）处 审批人：潘承炜 报告日期： 查阅编号：
目录 一、专业名称（专业代码） (2) 二、入学要求 (2) 三、学制 (2) 四、培养目标 (2) 五、职业范围 (2) 六、人才规格 (2) 1.职业素养 (3) 2.专业知识和技能 (3) 七、课程结构 (4) 八、课程设置及要求 (5) 1.公共基础课 (5) 2.专业技能课 (5) 3.选修课程 ......................................................... 错误！未定义书签。4．生产实习 (16) 九、教学时间安排 (17) 十、教学实施 (1) 1.教学要求 (1) 2.教学管理 (2) 十一、教学评价 (2) 十二、专业师资队伍 (2) 七、实训实习设备 (2) 十四、教材建设 (3)
数控技术应用专业教学标准 一、专业名称（专业代码） 数控技术应用（） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者 三、学制 五年 四、培养目标 本专业主要面向机械制造类企业，以及与机械制造有关职业领域的生产、服务一线岗位。培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应机械制造第一线需要，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识，具有较强实际操作能力，具备从事专业工作所必需的专业基础知识和科学文化素养，能胜任普通车床、数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及加工质量检测、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件应用的高素质技能型人才。 五、职业范围
数控技术应用专业课程设置
数控技术应用专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。 二、培养目标与业务范围 本专业培养数控加工和数控设备操作人员。本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 1. 掌握本专业所必须的文化知识和专业基础理论知识。 2. 掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能。 3. 掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施改造的初步能力。 4. 掌握绘制复杂零件图和中等复杂程度装配图的能力，并能读懂种类零件图和较复杂装配图的能力。能使用计算机、初步掌握AutoCAD等计算机辅助设计软件的应用技能。 5. 掌握现代制造技术的基本知识，具备实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测的基本能力。 6. 具有继续学习和适应职业变化的能力。 四、课程设置及教学要求 1．政治 (1) 职业道德与法律 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 (2) 职业生涯规划 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职
业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 (3)经济政治与社会 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 2．体育 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 3．语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 4．数学 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、立体几何、解析几何。选学内容：数列与数列极限、向量、复数、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 5．物理. 掌握力学、电磁学基本知识，熟悉和了解声学、热学、光学和原子物理学基本知识。培养学生实验的基本技能和分析实际问题的能力。