让生命延续的地方

让生命延续的地方

看着你在妈妈怀抱里甜甜酣睡的模样，睡梦中还不时的露出笑脸，我们和妈妈都笑了。

你刚转到NICU的那天，生命柔若游丝，全身松松软软，出生体重仅1000克，薄薄的紧贴皮肤的一层胎脂还未完全吸收，呼吸三凹征阳性，护士妈妈迅速给你擦干，放入暖箱中，你喘息的呻吟声透过暖箱，清晰的传了出来，医生和护士立即给你用上呼吸机，并气管内应用肺表面活性剂。你的胃肠不能获取营养，便持续的给你静脉输注能量液体、鼻饲喂奶。你不是我们照顾的最小的宝宝，在你之前体重最小的宝宝仅仅900克，也已经有好多个和你体重相近的小哥哥小姐姐平安出院，尽管如此，我们依然不敢对你掉以轻心，多少个白天黑夜，你的一次呼吸或在暖箱内的一个小动作，都牵动着我们所有医务人员的心。

探视时间，妈妈看着你弱小的身躯，眼睛内的雾气渐渐升起，眼泪忍不住倾斜而下，哽咽着：麻烦你们多费心了……。你似乎听到了我们对你的呼唤，在我们共同的期盼下，你迈过了一个又一个坎，度过了一个又一个难关。慢慢的，不再需要呼吸机和空氧混合仪，低浓度的氧气就可以让你呼吸平稳，你的本领也越来越大，从最初鼻饲、一滴奶、一毫升、到四十毫升，体重由1000克、1020克、1100克一直到你出NICU时的2100克，五十多个日夜的陪伴和期许，你终于不负众望，顽强的闯过了所有的艰难关口。

你清澈的双眸一眨一眨，是在感谢吗？亲爱的宝贝，有这么多人在细致的爱着你，你感受到了吗？陪伴你五十余个日夜的声音，如：监护仪的滴滴声、医务人员沙沙的脚步声、暖箱门的开关声、消毒湿纱布擦过你娇嫩皮肤的声音、抚摸你时那藏在口罩后面的鼻息声，你都会记得吗？

亲爱的宝贝，请你要记得，有那么多人曾这么认真的爱过你，对你的明天充满了期许；也让我们一起记住，你在这个家庭里的点点滴滴，记住这个让你生命得以延续的大家庭。

天下故事会2012

天下故事会2012 2012-01-02期猩猩戒烟记 2012-01-03期天下故事会之下水道里的冤魂 2012-01-04期子弹随心跳 2012-01-05期为见义勇为买单 2012-01-06期复活的死婴 2012-01-07期潜伏逃犯戏外戏 2012-01-08期"嗜血"的男孩 2012-01-09期警局命案 2012-01-10期直击"棉絮门" 2012-01-11期偏执的炉火 2012-01-12期饮料里的阴谋 2012-01-13期跑路的粮老板 2012-01-14期富二代肇事谜案 2012-01-15期黄口小儿八旬爹 2012-01-16期"偷妻"兄弟 2012-01-17期探秘死亡谷 2012-01-18期"鬼楼"怪声 2012-01-19期爱情与亲情 2012-01-20期戴假面的丈夫 2012-01-21期奶牛"下蛋" 2012-01-22期别让我爆炸 2012-01-23期新奇宝贝 2012-01-24期功夫熊猫 2012-01-25期与狼共舞 2012-01-26期人猴一家亲 2012-01-27期野象谷里的救援 2012-01-28期天下故事会之山村魅影 2012-01-29期宅院诡影 2012-01-30期割"尾"救婴 2012-01-31期长不大的女孩 2012-02-01期珠峰之恋 2012-02-02期天价驴肉球 2012-02-03期天下故事会之丈夫的秘密 2012-02-04期贪欲的鬼火 2012-02-05期拾金不昧的尴尬 2012-02-06期老鼠爱上猫 2012-02-07期醉人的谋杀 2012-02-08期沉重的轻生 2012-02-09期破镜重圆一出戏 2012-02-10期危险的情人 2012-02-11期"野人"新生 2012-02-12期致命孽缘

安全美丽的生命之花

安全美丽的生命之花集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

安全——美丽的生命之花各位领导、朋友们：大家好！ 我叫xxx，是中国中铁的一名员工，今天我演讲的题目是： 安全-----美丽的生命之花 热情的六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！ 曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么？有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜鹃，有人说是水仙。但我说，最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，因为是生命---创造了无数的奇迹，是生命---丰富了人间，是生命---生动了世界。 安全，一个永恒的主题。 安全是什么？ 对我们个人来讲，安全就是生命、安全就是幸福。生存是我们每个人最基本的权力，没有生命也就没有了一切。而生命只有一次，谁都没有权利去践踏。安全还是幸福生活的摇篮，曾有人说有了钱就有了幸福，可

我说，平安才是幸福，平平安安是幸福的基础，而失去安全的保障也就毫无幸福可言。朋友们，为了家庭的幸福、为了父母的微笑，为了爱人的牵挂、为了儿女的祝愿，也为了自己，请珍爱生命吧。 安全靠什么？ 安全靠的是责任心。在我们工作和生活中的每时每刻，安全隐患就象凶残的野兽，紧盯着我们麻痹的神经。“珍爱生命，安全第一”这八个大字，我们每个人都要铭刻在心中。这八个字不仅仅是一个口号，它生动的说明了安全和我们每个人的关系。“责”是我们的“责任心”和“职责”，“安全无小事，人人有责”，就要求我们从我做起，从我们身边的小事着手，真正树立安全第一的思想。安全工作它只有起点，没有终点，我们必须提高警惕，牢固树立责任意识，时刻上紧“安全”的发条。 在我们蹒跚学步时，母亲会对我们指点：“孩子，绕过前面的石子，当心摔跤”； 当我们飞车上学时，父亲会在我们身后叮咛：“当心路上的汽车呀”。 参加工作后，我们恪守的信念是：“珍爱生命，安全第一”，。

中医基础

中医基础 1寸白虫是指（） C) 绦虫 2中医病因学说的特点是（） A) 辨症求因 3十二正经中，既分布于目内眦，又分布于目外眦的经脉是（） C) 手太阳小肠经 4阴盛格阳所致的真寒假热证，治宜取下列哪一项（） B) 温阳散寒 5上气不足属于下列何种病变（） B) 气陷 6五脏中，具有“以升为健”特点的脏是（） D) 脾 7病人喜笑不休多因为（） C) 心气实 8肺主治节是指（） C) 对肺生理功能的高度概括 9“中焦如沤”是描绘（） D) 脾胃肝胆等脏腑的消化饮食物的生理过程 10“太阴湿土得阳始运；阳明燥土得阴自安”说明了脾胃之间存在的哪一种关系（D燥湿相济 11《素问·疏五过论》所说“尝贵后贱”可致“脱营”病，体现了（D)社会环境对人体病理的影响 12最早提出“六气病源说”的是（） D) 《左传》 13寒性病变出现寒象，用温热药来治疗，应概括为下列哪一项（）D) 寒者热之 14人体中最根本、最重要的气是（） A) 元气 15脾气下陷者应（） A) 益气升提 16先天禀赋决定着体质的相对（） D) 稳定性 17在机体水液代谢中具有输布水液作用的是（） B)肺与脾 18下列哪一项不属于病理性产物（） C) 血瘀 19下列不属于“七冲门”的是（） D) 气门 20对寒因寒用的表述，下列中何项为错（） C) 用寒凉药应尽量避免在寒冷季节使用 1治疗阴偏衰时，在滋阴剂中适当佐用扶阳药，使“阴得阳升而泉源不竭”，这被概括为下列中哪一项（）C)阳中求阴 2常引起筋脉拘挛、屈伸不利、腠理闭塞、气机收敛的邪气是（）C)寒邪 3下列哪项一般不属于心血亏虚的病理表现（）D)眼目干涩、昏花4人体内物质新陈代谢的调控与主宰是（）C)神 5脾主升清的确切内涵是（）C)脾气散精，上归于肺 6肾精、肾气、肾阴、肾阳之间的关系是（）B)肾精化生肾气，肾气分为肾阴和肾阳 7脾统血的主要作用机理是（）D)控制血液在脉道内的运行 8素体气虚，抗病力低下，反复感冒，治之以益气解表，以标本先后缓急治则言之，属于下列中哪一项（）D) 标本兼治 9热性病变出现热象，用寒凉药来治疗，此概括为下列中哪一项（ B)热者寒之 10在原发病的基础上，继续发生新的疾病，称为（）D) 继发 11脾主运化是指（）C) 运化食物和水液 12《素问·疏五过论》所说“尝贵后贱”可致“脱营”病，体现了（）D)社会环境对人体病理的影响 13与津液代谢关系最为密切的是哪一组脏腑（）D)脾肺肾 14十二正经中，联系脏腑最多的经脉是（） B) 足少阴肾经 15十二正经中，有两支别络的经脉是（） A) 足太阴经 16心与哪季相应（） B) 夏 17致病后可出现各种秽浊症状的邪气是（）D)湿邪18下列哪项不属于肺气宣发的具体体现（）D)使全身的血液会聚于肺 19人体生长发育迟缓，责之于气的哪项功能减退（）C)推动 20胆汁的分泌与排泄取决于（）A)肝气的疏泄功能 1常引起筋脉拘挛、屈伸不利、腠理闭塞、气机收敛的邪气是（）C) 寒邪 2自然界用来区分阴阳属性的最主要标志是（）D)水与火 3五脏六腑之大主是（）A)心 4外感病的基本传变形式是（）D)表里传变 5属于阴中之阴的时间是（） C)前半夜 6金元四大家中倡言“百病皆由脾胃衰而生也”的是（）C)李杲 7绕阴器，至小腹的经脉是（）D)足厥阴经 8对血运和呼吸运动均有推动作用的是（）B)宗气 9“塞因塞用”的治法，适用于治疗（ C) 真实假虚证 10具有约束骨骼，主司关节运动的是（）A)经筋 11虚证的病机特点是（）C)正气不足，邪气已退 12人体中活力很强的运行不息的精微物质是（） B) 气 13下列各项中，哪一项最确切地说明了脏与腑的区别（ C)化生贮藏精气与受盛传化水谷 14“中焦如沤”是描绘（ D)脾胃肝胆等脏腑的消化饮食物的生理过程 15七情内伤首先影响（）B) 心神 17属于结石停滞体内的致病特点是（）B)阻滞气机，损伤脉络 18寒因寒用，系指采用寒凉性质的药物来治疗下列哪一病证（ B)真热假寒证 19以下哪项一般不属于气机失调的病机内容（）D)气虚 20在五行生克关系中，下列哪项是错误的？（）D)水克木 1思则（） C) 气结 2阴损及阳的病机多表现为（）A)以阴虚为主的阴阳两虚 3心藏（）A)神 4结石多发于（）D)肝胆肾膀胱 5中医学理论体系形成的主要思维方法是（）C)整体观察法 6大怒主要损伤的脏腑是（）D)肝 7《素问·脉要精微论》所说“四变之动，脉与之上下”，主要反映了（）B)人与自然环境的统一性 8维持人体相对恒定的体温，属于气的哪项功能（）B)温煦与凉润9循行于“乳中线”的经脉是（）A)胃经 12对热因热用的表述，下列何项为错（）A)用温热药物应尽量避免在炎热季节使用 13症见头痛、耳鸣、咽喉红肿疼痛、唇舌糜烂等是由于（A)火热之邪燔灼趋上 14绕阴器，至小腹的经脉是（）D)足厥阴经 15脾虚可致下列哪一项血行异常（）A)出血 17人体内物质新陈代谢的调控与主宰是（）C)神 18五脏中，具有“以升为健”特点的脏是（ D)脾 19称为“气血生化之源”的脏腑是（）B)脾胃 1心与肺的关系主要体现了（）D)气与血的相互为用关系 2藏象学说主要是研究（）D)脏腑生理、病理及其相互关系 4衡量体格的重要指标是（）B) 体型 5言人体脏腑之阴阳，则肾为（）D)阴中之阴 6就病变过程中矛盾主次关系而言，其标本之划分，下列何项表述为错（）B)

爱,传承幸福

爱，传承幸福 世界上每一个女人都会有一个幸福的称谓，那就是母亲。母亲哺育我们，呵护我们，让我们肆意的索取、享用，不要任何的回报，倾尽一生地爱着我们。高尔基说，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。母亲给了我们生命，让生命延续，用爱，传承幸福。 小时候，我只知道母亲就是妈妈，一个称呼而已，长大了，觉得母亲是给予我生命的人，是我不可分离的家人，母亲在我的意识里只是那样的简单。两年前，我在医院的产房里嘶声裂肺，忍受着剧痛，一边流泪，一边希望宝宝快点出世，一边想像母亲当年生我的情形。不知道是不是命运的安排，我和母亲都是经历长时的生产后再行剖宫手术，生下自己的孩子，不一样的是，母亲只是在肚皮上注射了止痛针，而我却是麻醉生产，经历的是不一样的疼痛。听见宝宝的哭声，我的眼泪哗哗直流，被生命的奇迹感动，也为二十四年前的母亲流下心疼的眼泪。月子里，我时时刻刻都想起外婆说妈妈生我后四十五天都不能下床走路的情形，那时候，我突然觉得母亲是那么的不容易，二十多年错过的心疼如泉涌般泛滥，我的肩上多了升为母亲的责任，更领悟到我对母亲的责任，同时我觉得自己是那么的幸福。 有时候，幸福就是一种爱的责任。因为有了爱，一切都变得有了意义，为爱付出，为爱欢笑，为爱流泪，为爱痛苦，为爱无悔……人们都说，养儿方知父母恩，从我做母亲那刻起，我常常觉得自己不够爱自己的母亲，看着她鬓角的白发和眼角的皱纹，我多么希望时间倒转，重新过一过我叛逆的那段时光，让岁月收回妈妈伤心的眼泪，于是，我更加地爱她，并发现我一直被这样的幸福围绕着。 时间就是一天天长大的孩子，就是头发渐白的父母。虽然我才做了两年的母亲，不能够完全体会育女的辛苦，但就凭如今满脑子都围绕着孩子哭了笑了，听话了懂事了，我就能够知道母亲的不易，就是这样的不易时刻提醒我，珍惜现在所拥有的幸福，珍惜孩子纯真的笑脸，珍惜孩子每天的成长，哪怕是长了一颗牙，多说了一个字，它都深深滋润着我的心灵，带孩子的苦与乐都在浇灌着我的幸福田野，我很享受其中，感谢母亲给了我生命，孩子便是母亲传承给我的另一个幸福，这样的爱和幸福会一直延续下去。 幸福不在过去，也不在未来，就在当下。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。

福建省连江黄如论中学

福建省连江黄如论中学 2017年“综治宣传月”暨“安全教育日（周）” 获奖征文汇编 二0一七年四月 连江黄如论中学保卫处、语文教研组编辑

目录 初中组 一等奖 1、平静中的危机··································庄晨莹 3 2、校园中的“魔鬼”·······························林演 6 二等奖 3、孔明灯·安全··································孙咏琳 8 4、我书写平安····································林瑶10 5、放开我········································张婉洁12 6、共筑平安，服务攻坚····························萧晴14 三等奖 7、风雨欺凌的树··································张晨17 8、细菌的目标····································谢之伟20 9、信任··········································林昕妤22 10、火海·········································徐天薇24 11、不要旁观·····································张璨26 12、石碑·······································林涵希28 高中组 一等奖 13、救我··········································陈文铭30 14、别让霸凌充斥校园······························黄欣32 二等奖 15、放纵?凋零·····································吴瑕34 16、校园欺凌不是开过头的玩笑······················陈琬瑩36 17、别不把安全当回事······························黄佳敏38 18、小巷··········································吴乐心40 三等奖 19、平安校园美丽你我他···························魏舒悦42 20、舌尖上的安全··································张昕宇44 21、我是一棵树····································高尧般46 22、爸爸的小树····································林惟妙48 23、生命之旅······································孙勇51 24、蓝天背后······································陈漫薇53

湘教版四年级美术下册《4我爱校园》教案 (1)

我爱校园（美术下册第三课） 课题：我爱校园 课型：绘画课 课时：2课时 一、教材分析 学校是教师育人、学生学习成长的重要场所。校园里主要有教学楼等一些建筑，有美丽的花草树木……校园的一景一物，都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对校园的情感。 活动一是画校园示意图。教材重点呈现了一幅学生作业，作业运用了平面示意图的一些表现方法．如用箭头标明方向，每个地方和区 域按方向确立位置，在表现手法上选择的是线描淡彩的画法，简约、概括地勾画建筑的立体形态以及树木、人物等物象的轮廓，画面流畅的线条加上主观色彩的运用，使整幅作业没有了平时所见示意图的“呆板”，却更显生动，更有，“画”味，表达出学生的个性特点。 教材安排的小训练：试一试用基本形和文字简单地画出自己学校的方位示意图。不仅暗示出本课时的重点问题，而且对进入下面的学习活动起到了铺垫作用。 活动二是画校园小景。本课时定位于以校园内的一个局部为作画题材，进行线描淡彩的写生活动。写生对象的选择是以情感为出发点，在活动一的版面里，教材就以“爬梯”、“花园”两幅校园小景的图片进行了暗示，并配以文字说明：校园里的每一处小景，都可能留下你和同学们的故事。活动二的版面，上图画的是教学楼，画面主要选择了教学楼的大门作为主体来表现，同’时也安排了文字说明，对学生作业时如何取景构图提供了帮助。下面两幅作业，一幅画面中墙上的电铃，突出表现了农村校园的特征；另一幅图中几个看橱窗的学生增加了校园气氛。 二、教学目标 ◆学习线描淡彩画的基本表现方法。 ◆培养学生的方位意识。 ◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 ◆培养学生爱自己的学校的情感。 三、教学重难点 重点：培养学生的方位意识。 难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 四、教学准备 各种图片\课件等 五、教学过程 第一课时：

《中医学基础》第六讲课后作业

第六讲病因 第一节六淫致病 一、选择题 (一)A1型题 1．“六淫”是指( ) A．六气 B．六气的太过和不及 C．六种毒气 D．六种外感病邪的统称 E．风寒暑湿燥火 2．下列哪项不是六淫致病的特点 ( ) A．季节性 B．地区性 C．传染性 D．转化性 E．外感性 3．常为外感病致病先导的邪气是 ( ) A．热邪 B．风邪 C．寒邪 D．暑邪 E．燥邪4．六淫中易侵犯人体上部和肌腠的外邪是( ) A．风邪 B．寒邪 C．湿邪 D．燥邪 E．暑邪5．六淫中，易导致疼痛的邪气是 ( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪6．六淫中易阻遏气机，损伤阳气的邪气是( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪7．在六淫中，最易伤肺的邪气是 ( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪8．燥邪致病最易损伤人体的( ) A．津液 B．气 C．血 D．精 E．神9．在六淫中，易扰心神的邪气是( ) A．风邪 B．寒邪 C．火邪 D．湿邪 E．燥邪10．下列哪项属于风性善行的致病特点( ) A．手足震颤 B．四肢抽搐 C．四肢游走性疼痛 D．角弓反张 E．四肢麻木 11．下列哪项属于湿邪的性质( ) A．凝滞 B．黏滞 C．涩滞 D．瘀滞 E．动血12．可致小便浑浊涩滞不畅等症的邪气是( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪13．寒性收引可导致( ) A．阻滞气机 B．损伤阳气 C.耗气伤津 D．气机收敛 E．凝滞经脉 14．称为“百病之长”的邪气是( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪15．常引起筋脉拘挛、屈伸不利、腠理闭塞的邪气是( ) A.风邪 B．寒邪 C.湿邪 D．瘀血 E．暑邪16．在六淫中独见于夏季的邪气是( ) A．风邪 B．寒邪 C．暑邪D．湿邪 E．火邪17．只有外感而无内生的邪气是( ) A．寒 B．燥 C．湿 D．暑 E．火18．导致行痹发生的主要邪气是( ) A．寒邪 B．湿邪 C．热邪 D．风邪 E．火邪19．导致着痹发生的主要邪气是( ) A．寒邪 B．湿邪 C．热邪 D．风邪 E．火邪20．具有升散而又挟湿特性的邪气是( ) A．湿邪 B．燥邪 C．热邪 D．暑邪 E．寒邪21．寒邪的致病特点是易致( ) A．气消 B．气耗 C.气泄 D．气乱 E．气收22．炎夏之日，症见气短乏力，甚则突然昏倒，不省人事，是由于( ) A．暑热炽盛 B．扰及心神 C．耗气伤津 D．暑湿夹杂 E．热极生风23．临床上症见头痛如裂，目赤肿痛，其病机为( ) A．心火上炎 B．肝火上炎 C．胃火炽盛 D．肺火炽盛 E．阴火炽盛24.寒邪、湿邪的共同致病特点是( ) A．损伤阳气 B．阻遏气机 C．黏腻重浊 D．凝滞收引 E．病程缠绵25．在一定条件下，“五志”和“五气”皆可化( ) A．风 B．寒 C．湿 D．火 E．燥26．下列哪一项是火、燥、暑共同的致病特点

防火安全教育心得2021

防火安全教育心得2021 为了自身的生命安全，为了不给消防队员带来那么多的“危险任务”，也为了不让爱自己的人流泪，我们必须深入了解消防安全，从根本上 ___火灾，让生命延续!这里给大家 ___一些关于防火安全心得范文，供大家参考。 社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名金融系统的员工，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱的考验，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。 通过安全法制教育培训。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观， ___找出自己思想、作风、、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。 ___拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

目前，通过学习我们法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。 安全法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发 ___的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护 ___利益。 通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印记! 今后的努力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名信合员工所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，

湘教版四年级美术下册《我爱校园》教案

第四课我爱校园 教学目标： ◆学习线描淡彩画的基本表现方法。 ◆培养学生的方位意识。 ◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 ◆培养学生爱自己的学校的情感。 教学重难点重点：培养学生的方位意识。 难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 教学准备：各种图片\课件等 教学过程： 一、组织教学注意检查学生学习用品 二、了解平面示意图的基本知识 1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢? 2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。 3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。 4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。 三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。2．师生实地考察校园，展开小组讨论。3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。4．教师反馈指导。 四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。 2．欣赏教材中的学生作业。 3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。 4．放音乐，学生开始画

五、欣赏学生作业进行学习评价 1．展示学生作业，相互评价。 2．学生自由交流课堂收获。 第二课时 一、看相片，说故事 1．多媒体出示一组校园的相片。 2．学生欣赏。 3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。 4．明确本课时的学习活动内容。 二、指导学生取景构图 1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。 2．学生对比欣赏，谈自己的感受。 3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。 三、学习线描、色彩的写生要领和方法 1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。 2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。 四、教学评价与延伸 1．展示作品。 2．交流感想．互相评价。 3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。

中医基础理论试题

中医基础理论试题 欢迎参加本次测试，祝您做题愉快。答题时间60分钟，只限一次做答。 第1项：班级（例：1703中医入门Ａ班） ____________ 第2项：姓名 ____________ 第3项：学号（例：０１） ____________ 第4项：单选题。下列题目中只有一个正确选项。共50题，每题2分。 第5项：1. 下列关于整体观念的内容叙述不正确的是（） 第6项：2. 下面哪一项不属于六腑（） ○ A. 大、小肠 ○ B. 脾胃 ○ C. 三焦 ○ D. 膀胱

第7项：3. 人体五脏之阴阳，则心为（）○ A. 阳中之阳 ○ B. 阳中之阴 ○ C. 阴中之阳 ○ D. 阴中之阴 第8项：4. 症状和体征的总称是（） ○ A. 病 ○ B. 证 ○ C. 症 ○ D. 主诉 第9项：5.重阳必阴，重阴必阳体现的是（）○ A. 阴阳的消长平衡 ○ B. 阴阳的相互转化 ○ C. 阴阳的交感互藏 ○ D. 阴阳的对立制约 第10项：6. 下列关于阴阳属性不正确的是（）○ A. 剧烈运动的、相对静止的 ○ B. 外向的、内守的

○ C. 寒冷的、温暖的 ○ D. 晦暗的、黑暗的 第11项：7. “热者寒之”的治疗方法主要适用于（）○ A. 实寒证 ○ B. 实热证 ○ C. 虚寒证 ○ D. 虚热证 第12项：8. 具有亢奋、偏热、多动等特点的体质为（）○ A. 阴阳平和质 ○ B. 偏阴质 ○ C. 偏阳质 ○ D. 阳虚质 第13项：9. 下列哪一项不属于异病同治（） ○ A. 胃下垂 ○ B. 痛经 ○ C. 直肠脱垂 ○ D. 子宫脱垂 第14项：10.壮水之主，以制阳光”的治法适用于（）

第四课 爱,让生命延续 (百度)

第四课爱，让生命延续 教学目标 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词， 达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读 课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问 题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方 法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要 内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2.能力目标： （1）学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读 能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句 子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文 有关的对话。 3.德育目标： （1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记 硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己 的学习上。 （3）让学生懂得我们每个人的生命不仅仅是属于

自己的，而且我们应该用自己的生命为更多的人 谋利益，求人于危难之中，使生命不断地延续下 去。 教学重点 （1）学习并掌握词语和词组的用法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内 容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解、 作者在本文中所表达的意思。 教学难点 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 教学方法 （1）精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。

课题第四课爱，让生命延续 新课题目第一课时讲解运用词语 教学目的一、知识目标 与要求自学并掌握好本课的“咨询，祈祷，登记，报道， 按捺，匹配，眼睁睁，释放，健谈，吉祥，素 不相识，意味着，挽救”等词语，灵活应用重 点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。 二、能力目标 这一节课学生必须能把所学的词语记得住并理 解词语的意思。 三、德育目标 教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。教学重点 1.学习并掌握“咨询，祈祷，登记，报道，按捺， 匹配，眼睁睁，释放，健谈，吉祥，素不相识， 意味着，挽救”等词语和词组的用法。 2.要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点能完全理解词语，并学会运用； 教学方法 1、精讲多练，讲练结合。自读， 教具课本、黑板、粉笔、教案 导入新课： 爱可以使生命延续，但为什么爱可以使生命延 续呢？由爱又演绎出一个什么故事呢？ 教学过程 一、教学内容

安全是企业生命演讲稿

安全使生命更加美丽 尊敬的各位领导、各位评委、来宾们大家好： 今天我演讲的题目是：安全使生命更加美丽！ 生命，对于人来说永远是一个鲜活的话题，有人常常疑惑“是生存，还是死亡”，也有人感慨“艰难和困惑是生命的本身”。我常常在思量：生命的起源是母亲，生命的快乐是童年，生命的最美是青春，有什么能比生命更重要、更美丽呢？ 然而，你有没有想过如此美妙的生命会在你的一时疏忽中瞬间消失。2010年1月5日，湖南省湘潭市湘潭县立胜煤矿发生一起重大火灾事故，已造成25人死亡、3人下落不明；5月13日晚发生的安顺市普定县猫洞乡远洋煤矿煤与瓦斯突出事故，21名矿工遇难。如果说众多的天灾面前显现了人类在难以预测的自然灾难面前的脆弱，那么，这些满是血和泪的事故，则纯粹是人祸！！！ 每每看着电视画面中一幕幕的悲惨景象，我神伤了；看着那事故中的弱小孩童，我哽咽了；看着那事故现场伸出的粘满灰尘需要援助的手，我流泪了！是的，是那些没有安全良知的人，是那些可悲可叹的人为疏漏，夺取了人间最宝贵的财富——人的生命。正是这些惨痛的事故，让多少家庭失去了欢笑，让无数个母亲、妻儿泣鬼神般地号啕……人啊，面对如此这般的场面，你能不为之撕心裂肺吗？这时，我们在场的第一个人，无不产生将肇事者绳之以法，让警钟长鸣的愤慨。 居安思危、防患于未燃，安全工作常抓不懈、这是何等的重要？

“智者是用经验防止事故，愚者是用事故总结经验”，让我们谨记这句安全格言，从他人的教训中吸取经验，强化安全意识，防范得安全事故不能发生，防范得安全事故不敢发生。 今年是全国第x个安全生产月，安全发展、预防为主，我们更清楚这对于我们意味着什么？有资料显示，在有认为责任的事故中，90%以上的是责任人心存侥幸，安全措施未做到位而造成的。的确，在安全生产实践中，就是那么些人“及格就行”的思想，祸害了多少无辜的生命。 天天讲安全，不是罗嗦，更不是杞人忧天，安全作为一个永恒的话题，其主题目标就是关注我们的生命，关注我们和谐的家园。愿我们在生产、生活中真正做到讲安全、重安全、心系安全，把无事故当成有事故，把小事故当成大事故，把小隐患当成大隐患，把轻“三违”当成重“三违”，把苗头当作问题来抓，抓小防大，防微杜渐，保证人人“高高兴兴来上班，平平安安把家还”。 人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。位领导、各位评委、来宾们，为了我们能潇洒的走完人生，为了我们家庭的幸福，企业的兴旺，国家的昌盛，更为了整个世界少一点悲哀，多一些欢笑，让我们用爱来构筑安全的堤坝，使我们的生命更加美丽！ 谢谢大家，我的演讲完了。 安全是企业的生命 安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；是平安、也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态

我爱我的校园作文范文4篇

我爱我的校园作文范文4篇 校园是我们第二个家，是我们成长和学习的地方，我们热爱校园，喜欢关于校园的一切，下面是我爱我的校园作文范文4篇，欢迎查看阅读。 我爱我的校园作文范文【1】我们的学校是一所百年老校，已经非常旧了，我能在这里学习却很快乐！ 马路的对面正在日夜赶工地建造着我们的新学校，旧学校和新学校有很大的区别，还没竣工的校舍看着都明亮宽敞。听我这么说，你可别以为我不喜欢旧学校，我们的旧学校也很美丽，绿树成荫，环境优雅。 我们的学校操场很大，足够全校同学在这里做操，嬉闹；操场上的一部分被“切割”了出来，那里安放了一些体育器械：单杆、双杆、沙坑……我们操场还很干净，大家都很注意卫生，没有人会乱扔垃圾，就连刚入校不久的一年级小同学也做得很好。 说完了操场，现在该轮到介绍我们的教室了，我们的教室也非常宽敞，美丽。四十五张桌椅整齐的排列在教室里，墙面上贴满了同学们的作品：书法作品、手抄报、美术作品等等，一眼望去，好像一个小型博览馆一样。那里还有我的作品呢！ 我们学校虽然是老校，不过，现代化的装备它都不少哦，什么多媒体、电脑样样不缺。 我们学校还是个兴趣天地呢！武术、书法、乒乓球、奥数等等、让我们全面发展。 我爱我的学校。 我爱我的校园作文范文【2】在我的印象中，校园是一个到处都充满着书香味的地方，也是学习知识、学习做人的地方。 我爱我的学校，那是嫩苗成长的地方。我们就是嫩嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。我爱我的学校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。我们就是寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。 我爱我的学校，因为它给我知识，给我快乐。我们美丽的学校，在这里，我学到了丰富的知识。我爱我的学校，我爱我的校园，您像一位温和的母亲，辛勤地教导着我们，使我们茁壮成，在这里有我和睦相处的同学，有辛勤培育我们的老师。给我希望！给我动力！ 我爱我的学校，因为它给我许多的快乐，给我做人的道理，更给我渊博的知识，引导我走向社会。让我放飞远大的理想。开创我的另一个新的天地！在这里，我找到了自信，找到了梦想。 我爱我的学校，这是我们学知识，长知识，长智慧，增才干的好地方。学习会使每个人生活充满自信。看到它，我的心情如此的强烈，因为我知道正因为它使我找到自信！我喜欢校园，它使我向往，扬起自信的风帆。 同学们，让我们扬起自信的风帆，超过波涛汹涌的大海，无平微风荡漾的涟漪。你会发现，成功的彼岸就在不远的前方，笑对人生，以自信来面对我们所遭遇的挫折与痛苦。 我爱我的校园作文范文【3】校园是艺术的结晶；校园是灵魂的展现；校园体现着人的意念，表达着人的向往；校园陶冶着人的情操……我爱校园。 我的学校——三墩中学，坐落在三墩，可谓三墩是一颗璀璨的明珠，在这里培养了一批又一批优秀的接班人。 走进我们的校园，最引人注目的是那几颗参天大树。它们挺拔刚正不阿，正直，教会了我们以乐观的精神去面对学习中的困难，教会了我们只有努力的接受阳光的照射才能成为有用之才。 每听到教室那朗朗的读书声，犹如一股清泉洒向我的内心，真是实别有一番滋味在心头。我爱校园，爱学校的书声，爱校园的一草一木。 校园是我们梦的源泉，它融入了我童年的酸甜苦辣、胜败得失；它记载着我每一滴泪水汗水的滴落及心灵深处的成熟与进步；它铭记着我的每一次微笑背后的悲哀与喜悦。校园就

喜伤心,恐胜喜,怒伤肝,悲胜怒,思伤脾

一、中国古代情志相胜心理疗法的产生与发展 中国传统心理治疗思想与理论就是随着中医理论体系的确立而初步形成的。早在远古时期的巫医祝由术就就是一种原始的心理治疗方法。《说范》、《山海经》等典籍中也记载了一些心理治疗的例子,这就是中国传统心理治疗的萌芽时期。据初步研究,《吕氏春秋》载文挚以“怒胜思”治愈齐王的病例就是中国古代情志相胜心理疗法的最早记录,但此时并没有系统的理论[1]。后成书于战国时期的《黄帝内经?素问?举痛论》专门论述了七情致病的思想:“百病生于气也。怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,惊则气乱,思则气结……”正因为情志能影响气机升降聚散,《黄帝内经?素问?阴阳应象大论》则第一次系统地阐述了利用情志相胜心理疗法以达到治愈疾病为目的的基本原理:“怒伤肝,悲胜怒;……喜伤心,恐胜喜;……思伤脾,怒胜思;……忧伤肺,喜胜忧;……恐伤肾,思胜恐。”[2]至此,中国古代情志相胜疗法及其理论之雏形基本形成。此后,“历代医家,或案或论,多有载述,金元明清至鼎盛;何间丹溪多有建树,张氏子与登峰造极,原礼景岳迭出新意,天士廷光遥相辉映”[3]。由此脉络,可见中国古代情志相胜心理疗法发展的阶段性与连续性。 百度空间 | 百度首页 | 登录雯木简简单单做我自己主页博客相册|个人档案 |好友查瞧文章 【转】喜伤心,恐胜喜;怒伤肝,悲胜怒;思伤脾,怒胜思;忧伤肺,喜胜忧;恐伤肾,思胜恐!喜伤心,恐胜喜;怒伤肝,悲胜怒;思伤脾,怒胜思;忧伤肺,喜胜忧;恐伤肾,思胜恐! 七情的致病特点 七情致病的特点概括起来主要有以下四个方面:一就是发病以外界刺激引起情志异常为主因。二就是直接伤及内脏。三就是首先影响人体气机。四就是情志波动常导致病情加重或恶化。 (1)以情志刺激过度为主因七情内伤与外感六淫不同,六淫致病就是六淫外邪从皮肤或口鼻而入,由表入里,发病初期常有表证。七情内伤就是以外界刺激引起情志异常为主因,作用于内脏导致内脏阴阳气血失调而发病。如国家、集体、个人利益或名誉受到侵犯,产生过怒致病;或个人欲望与需要得到极大或意外的收获与满足,喜笑若狂而致病;或因家庭变故、亲人意外而忧悲致病;或因工作与家庭遇到难于解决的困难,思虑过度而致病;或因遇险临危,惊恐万分而致病等。所有七情内伤的病证,均以情志异常为主因。 (2)直接伤及内脏《灵枢·百病始生》说:“喜怒不节则伤脏,脏伤则病起于阴也。”《素问·阴阳应象大论》说:“怒伤肝”,“喜伤心”,“思伤脾”,“忧伤肺”,“恐伤肾”。《三因极一病证方论·三因论》说:“七情人之常性,动之则先自脏腑郁发,外形於肢体。”《三因极一病证方论·五劳证治》说:“五劳者,皆用意施为,过伤五脏,使五神(即神、魂、魄、意、志)不宁而为病,故曰五劳。以其尽力谋虑则肝劳,曲运神机则心劳,意外致思则脾劳,预事而忧则肺劳,矜持志节则肾劳。就是皆不量禀赋,临事过差,遂伤五脏。”所以说情志伤就是直接伤及内脏,且不同的情志刺激所伤的脏器也有所不同。 《素问·本病论》怒伤肝,就是指过度恚怒,引起肝气上逆,肝阳上亢或肝火上炎,耗伤肝的阴血。 说:“人或恚怒,气逆上而不下,即伤肝也。”《灵枢·邪气脏腑病形》说:“若有所大怒,气上而不下,积于胁下,则伤肝。”《素问·举痛论》说:“怒则气逆,甚则呕血。”《素问·生气通天论》说:“大怒则形气绝,而血菀于上,使人薄厥。”《医医偶录》说:“怒气泄,则肝血必大伤;怒气郁,则肝血又暗损。怒者血之贼也。” 喜伤心,就是指过喜使心气涣散,神不守舍。《灵枢·本神》说:喜乐者,神惮散而不藏。”《医碥·气》说:“喜则气缓·志气通畅与缓本无病。然过于喜则心神散荡不藏,为笑不休,为气不收,甚则为狂。”心藏神,心神散荡,喜笑不休则伤心。 思伤脾,就是指思虑过度,脾失健运,气机郁结。《望诊遵经·变色望法相参》说:“思则气结于脾。”《医述·卷七》说:“思则气结,结于心而伤于脾也。”《医学衷中参西录·资生汤》说:“心为神明之府,有时心有隐曲,思想不得自遂,则心神拂郁,心血亦遂不能濡润脾土,以成过

安全的美丽-演讲稿

安全的美丽 尊敬的各位领导： 大家好！今天我演讲的题目是《安全的美丽》。 安全，蕴涵妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，母亲给予我们生命，所以母爱的伟大从古至今受众人歌颂。而安全捍卫着我们的生命，就像一把巨大的保护伞，无声无息为我们遮挡着狂风暴雨。我们赞美安全的美丽，在于安全是一种希望，一种寄托。一种期盼，一种保障。它是对于生命最本能，最真切的呵护。也许你曾感受过母亲对儿子的那种牵挂，也许你曾感受过孩子对父亲的那种期盼；也许你曾感受过所有爱你的人对你的思念。但是，当安全被蔑视，事故降临，当生命离我们远去，这种牵挂，期盼与思念，又将与谁能诉？ 这是一封寄望天堂的信件：亲爱的，时间过得真快，转眼又是一个除夕，你走了一年了，我很想你，但又见不到你，只能通过这封信来寄托我的思念。想起去年除夕，我们俩一起放烟花的情景。那烟花真的好美好美，你当时开心的呀，就像个小孩子，摸着我的肚子说，以后我们就带着咱家的宝贝儿，一起来看烟花吧！然而，你还没来得及听到儿子的第一声哭泣，就不管我们了。听到你的噩耗，我的脑子顿时一片空白，我挺着个大肚子，不顾一切地奔向你出事的现场，因为我不相信，我不相信躺在那儿的人就是你！看到你的一刹那，我的心碎了。我哭喊着扑向你，只想把你从死神那儿夺回来！可是，即使我用劲了全身的力气，也没能把你留住，你不理我，不理我撕心裂肺的呼唤，不理我肝肠寸断的呐喊，就走了。带走了妈妈的希望，带走了爸爸的梦想，带走了对孩子的责任，更带走了我对美好生活的憧憬。亲爱的，我了解你，你对生活是那样的负责任，对工作是那样的谨慎细微。而这一次，你是怎么了？你怎么能违章操作呀？！你知道么，妈妈为了你哭干了眼泪，爸爸为了你彻夜不眠；你知道吗，你是我最爱的人，可是，竟伤我最深，最深…我恨你，恨你忘记妈妈的叮咛，恨你忘记爸爸的嘱托，恨你只留给我们无尽的伤感与痛楚。亲爱的你知道吗，我们幸福的小家已成为永久的缺憾… 在这起自身违章引发的事故中，丈夫失去了宝贵的生命，留下了一对妻儿，妻子心如刀割，空守着丈夫的承诺。一次违章，瞬间打破了一个家庭的宁静，顷刻吞噬了一个家庭的幸福。天堂啊，当自由的

安全诗歌朗诵

诗歌朗诵赛朗诵稿 尊敬的各位领导、各位评委，在座的各位朋友们： 大家好，我们江西师大商学院大二的学生，我们演讲的题目是《安全，生命中永恒的主旋律》。 女：“人，最宝贵的东西是生命。生命对于人只有一次”诗人这样诠释着生命的价值 男：诗人所如此赞美、珍视的生命，却如同水晶般的花朵，美丽却脆弱 女：生命是脆弱的，难免要经受一些痛苦与挣扎 男：生命是美丽的，但不要用鲜血和眼泪去交换 女：事故的发生，给社会带来了巨大的伤害， 我们的心中泛起了痛苦的涟漪 男：事故的发生，给企业带来了巨大的损失， 我们的心中掠过了痛心的波澜 合：安全，敲响了我们内心的警钟 女：安全为天，一分一秒也不能忘记，来不得半点马虎 男：安全为天，时时刻刻不能忽视，更来不得半点懈怠

女：生命是如此珍贵，生命是那样美丽 男：然而突如其来的事故，让生命显得那样脆弱无力 女：从广西南丹锡矿透水、重庆开县天然气井喷，到铜川陈家山瓦斯爆炸男：从山西襄汾尾矿库溃坝、温州动车事故，再到延安客车追尾 女：一起起事故的发生，一个个生命的远去 男：一幕幕惨不忍睹的画面，一场场催人泪下的悲剧 女：我们不由地发出一声叹息：又是一起安全事故，又是忽视安全酿成的悲剧男：逝者已去，生者当痛心长思〃〃〃〃〃〃 女：非法违法、违规违章行为，已成为制约安全的一个顽症 男：血淋淋的事实告诉我们，只有良好的安全生产法治秩序才是实现安全的重要保证 男：近年来，“打非扫黑”风暴在全国上下掀起 女：统一部署，积极动员，广泛宣传，迅速行动 合：如同闪电冲破乌云，好像惊雷响彻天空 男：亮剑，彻底打掉利益背后的保护伞 女：亮剑，坚决端掉违法违规行为的巢穴

《中医基础理论》讲课稿：内伤病因——七情

《中医基础理论》讲课稿：内伤病因——七情 七情这一概念是指病因而言，规范的表达在病因学里面就叫七情内伤，习称七情。其他两个含义，那么第一个含义，生理学的意义，七情和五志的关系；最后药物学七情仅作一个了解就可以了，重点掌握病因学的意义。我们又讲了七情和脏腑气血的关系，回忆我们在讲脏腑学说、中医神志学说，强调五脏皆藏神，是以心为主导，为五脏六腑之大主，生命之主宰。把脑为元神之腑的功能隶属于五脏，隶属于心之下。所以我们在这里讲七情的时候，重在讲七情和五脏的关系，而不讲与脑的关系。那么如何来理解七情和脏腑气血的关系呢？我们前面讲脏象学说和经络学说为人体结构说的理论核心，中医理论的核心，尤其脏象学说是中医结构学的理论。那么所有的生命现象都是脏腑整体调节的结果。神也是如此，七情也是如此，是从整体来说的。那么就将神一分为五，将七情一分为五。就这个意义讲，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊与某一个脏腑系统相对应。从气血是神的物质基础，就是生命的物质基础而言的。这里面的气血应该理解为是生命物质系统的所有物质的代称，不能仅仅理解为气血精津液物质系统中的气和血。这是从神志活动的物质基础而言的。前者从哪些脏腑参与这个调节？从生命的活动的表现，从执行神的功能的五脏，而它们必须（有）物质基础，把这两个联系起来理解七情就是情志活动与脏腑气血的关系。 第三个问题，我们讲七情和心神的关系。上一节我们提到中医的

神志学说，心主神明，为五脏六腑之大主，心为主导，又强调五脏皆藏神。这里已表述了心神和七情的关系。用神生于五脏，舍于五脏。七情属于神志活动的一种表现，它们分别生于五脏，五脏皆藏神，靠五脏的功能活动及其所产生的物质基础维持神的正常生理活动。按照五行分类，这个神产生以后又分别舍于五脏，五脏藏神。那么心的神和五脏神是什么关系呢？换言之心和七情什么关系呢？是神主导于心，是心神统帅七情。所以我们得出一结论，情志是心神对体内外环境刺激的不同反应。心神统帅七情，这就是七情和心神的关系。它也体现了中医神志学说，如我们前面讲的，既有整体观念，又强调某一个脏腑系统在执行这样一个生命活动过程中，它的特殊作用。体现了中医学的科学思维方式，体现了中医学的学术思想。将这一个观点告诉我们七情内伤所发生的各种各样的疾病，一和五脏系统都有密切关系，其中与心的关系最为密切；二在病理情况下来治疗情志性疾病：从整体角度来调节五脏的阴阳气血失调，重在调节心神。用这样一个观点来理解七情和心神的关系。 在讲述七情致病的特点之前，我们再简单地说一下，七情和健康与疾病的关系。第一、讲七情与健康的关系：中医学认为，七情是神的活动的外在表现。在正常的生理状况下，根据形神合一的观点。神，神志活动，其中情志活动必须处于正常状态下，意味着健康。就七情而言，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊处于和合状态，也就是说它的活动处于正常的生理范围之内。在这样的条件下，神反馈于形，有利于形体的功能的协调，有利于五脏系统发挥正常的生理功能，表现为机