五年级下册回顾与整理

回顾与整理-总复习

单元备课

【教学内容】:

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册回顾整理１0６页到1２８页内容。【教材简析】:

本单元是对全册所学内容的全面回顾、整理与提升。通过系统、全面地复习和整理本学期所学知识,进一步加深对本学期所学内容的理解,使所学知识更加系统,进而形成知识网络，构建合理的知识体系，提高应用所学知识解决实际问题的能力,为今后进一步学习奠定基础。整个总复习包括两大部分:第一部分是回顾整理，第二部分是综合练习。

本单元复习的主要内容包括:正负数的认识,分数的意义与性质，分数加减法，根据方向和距离确定物体的位置，长方体和正方体,复式统计图和可能性的大小。

【重点难点】:

重点:分数加减法、分数的意义和性质，长方体和正方体

难点:准确地计算分数加减法，简单的统筹法和优选法,长方体正方体的表面积和体积,及不规则物体的体积。

【教学目标】:

1、系统、全面地复习和整理本学期所学知识，使所学知识更加系统，进而形成知识网络,构

建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。

2、经历回顾整理的过程,学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高

归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在整理和复习的过程中,评价与反思自己在本学期的学习情况，感受数学的意义和价值，

进一步增强学号数学的自信心。

【课时划分】

数与代数——3课时

空间与图形——2课时

统计与可能性——1课时

共:６课时

课题:《数与代数--正负数》(１）

【课型】复习课

【导学目标】

1、通过复习正负数的知识，使所学知识更加系统,进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。（重难点)

2、经历回顾整理的过程,掌握整理的方法，进一步发展学生的数感,提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

课题：《数与代数-分数的意义和性质》（2）

【课型】复习课

【导学目标】

1、通过复习分数的意义和性质等知识,沟通分数与除法的关系,使所学知识更加系统,进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中,进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。（重难点)

2、经历回顾整理的过程，掌握整理的方法，进一步发展学生的数感，提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

课题:《数与代数-分数加减法》(3）

【课型】复习课

【导学目标】

1、通过复习分数加减法知识，引导学生系统整理进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。(重难点)

2、经历回顾整理的过程，掌握整理的方法,进一步发展学生的数感,提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在整理和复习的过程中,评价和反思自己在本学期的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。

课题:《空间与图形-方向与位置》(１）

【课型】复习课

【导学目标

】

1、通过复习确定位置，引导学生系统整理进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。（重难点）

2、经历回顾整理的过程，掌握整理的方法,进一步发展学生的空间观念,提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在整理和复习的过程中，评价和反思自己在本学期的学习情况,感受数学的意义和价值,进一步增强学好数学的自信心。

课题：《空间与图形-长方体和正方体》（２)

【课型】复习课

【导学目标】

1、通过复习长方体和正方体的知识，引导学生系统整理进而形成知识网络,构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。（重难点）

2、经历回顾整理的过程,掌握整理的方法，进一步发展学生的空间观念，提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在整理和复习的过程中,评价和反思自己在本学期的学习情况,感受数学的意义和价值,进一步增强学好数学的自信心。

课题：《统计与可能性》

【课型】复习课

【导学目标】

1、通过复习第六单元和第八单元可能性的知识,引导学生系统整理进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。(重难点)

2、经历回顾整理的过程，掌握整理的方法，进一步发展学生的统计观念,提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在整理和复习的过程中，评价和反思自己在本学期的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。

部编版五年级下册语文6 词语积累期末专项训练

部编版五年级下册语文期末专项训练6 词语积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、用“\\”划去括号里不正确的字。(9分) 意外之(才财) 舍(己已)为公手(急疾)眼快烟波浩(渺缈) 胸有成(足竹) 纵横交(措错) 无边无(银垠) 极目远(眺跳) (像相)貌堂皇二、读拼音，写词语。(12分) 三、把下列词语补充完整。(12分) 拖男( )( ) 乐( )不( ) ( )( )成趣美妙( )( ) 能( )善( ) ( )机( )算( )头( )颈抓耳( )( ) ( )( )镇定( )( )起敬情不( )( ) 精神( )( ) 四、照样子，写词语。(15分) 1．圆滚滚(ABB式)： ______________ ______________ ______________ 2．半信半疑(ABAC式)：

______________ ______________ ______________ 3．天衣无缝(含夸张的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 4．恍然大悟(含“然”的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 5．不动声色(描写人物神态的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 五、根据意思写出相应的词语。(8分) 1．生活在尊贵、优裕的环境中。 ( ) 2．形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 ( ) 3．比喻做事之前已经有通盘的考虑。 ( ) 4．走路不稳的样子。 ( ) 六、选择题。(6分) 1．下列词语中不是描写人物动作的一项是( ) A．点头哈腰B．悠然自得C．手忙脚乱2．下列词语中与身体部位无关的一项是( ) A．心惊胆战B．膀大腰粗C．敛声屏气 七、根据语境，在括号里填上“一”字开头的四字词语。(12分) 哥哥今天闯大祸了。爸爸知道后很生气，他( )地指出了哥哥犯错的根源。面对爸爸( )的批评，哥哥低着头( )。爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水( )。八、阅读练习。(26分)

五年级下册知识点归纳

第一单元《分数加减法》 1、同分母分数的加减运算的方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加或相减。 2、异分母分数加减法的计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。 注意：计算结果能约分的要约成最简分数。 3、分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合运算顺序相同。 计算加减混合运算时，方法要灵活处理，可以： （1）先全部通分，再进行计算； （2）也可先计算三个数中的两个数后，再进行通分的； （3）也有先部分进行通分，算出部分的结果后，再第二次通分的。 注意：具体的题型具体分析，尽量使计算过程更加简便。 补充知识点：整数加减法运算定律在分数加减法中同样适用，见下图： 4、把分数化成小数的方法：通常是利用分数与除法的关系，用分子除以分母来得到。 注意：对于某些分数也可以将它化为分母是10、100、1000之类的分数，然后再直接写成小数形式。例如：

5、常见分数和小数的互化： 第二单元《长方体（一）》 1、长方体、正方体各自的特点： 注意：正方体是特殊的长方体。 2、长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4或者长×4+宽×4+高×4 正方体的棱长总和=棱长×12 灵活运用公式，能求出长方体的长、宽、高或是正方体的棱长： 长方体：长+宽+高=长方体的棱长总和÷4 长=长方体的棱长总和÷4-宽-高 正方体：棱长=正方体的棱长总和÷12 3、了解长方体和正方体的平面展开图；了解正方体平面展开图的几种形式，并以此来判断。 正方体展开规律（四类）

第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种： 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种： 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种： 第四类，两排各三个，只有一种： 4、长方体的表面积是指六个面的面积之和。 长方体表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2 正方体表面积=边长×边长×6 5、露在外面的面的个数：有两种常见的观察方法。

五年级下册词语积累总汇 (2)

五年级下册积累 一、词语积累 含“龙”字的：(金龙献瑞龙凤呈祥) 龙飞凤舞龙腾虎跃画龙点睛二龙戏珠凤子龙孙虎踞龙盘叶公好龙车水马龙 表“角度”的：将心比心设身处地推己及人换位思考南辕北辙声东击西拐弯抹角旁敲侧击冰山一角横岭侧峰 表“真诚”的：诚心诚意真心实意全心全意开诚布公推心置腹 精诚所至金石为开一寸丹心（肝胆相照一心一意） 表“心愿”的：如梦初醒好梦成真美梦成真梦想成真黄粱美梦梦寐以求花好月圆天从人愿（称心如意心满意足） 表“劳动”的：男耕女织多劳多得不劳而获劳有所获劳而无获日出而作日落而息汗流浃背（大汗淋漓热火朝天） 含“火”字的：火冒三丈火烧眉毛水火不容灯火通明十万火急 水深火热红红火火钻木取火（战火纷飞火光冲天） 含“光”字的：光明正大光明磊落五光十色流光溢彩发扬光大正大光明满面红光凿壁偷光（火光冲天光彩夺目） 关于尊严的：晏子使楚嗟来之食卧薪尝胆胯下之辱不卑不亢宠辱不惊冰清玉洁光明磊落刚正不阿高风亮节 环境恶劣的：冰天雪地天寒地冻滴水成冰凄风冷雨暴风骤雨风雨交加狂风怒号不毛之地黄沙满天荒无人烟 人物神态的：聚精会神全神贯注专心致志一心一意神采奕奕神采飞扬神气十足神色自若（大惊小怪大惊失色） 有“鬼”字的：鬼哭狼嚎鬼斧神工鬼迷心窍鬼使神差鬼头鬼脑神出鬼没装神弄鬼孤魂野鬼（神鬼不测鬼鬼祟祟） 旅行的成语：游山玩水跋山涉水走南闯北游历天下山穷（柳暗） 十二生肖：鼠牛虎兔，龙蛇马羊，猴鸡狗猪（鼠目寸光、牛气冲天、 虎虎生威、兔死狗烹、龙飞凤舞、画蛇添足、马到成功、 亡羊补牢、猴年马月、鸡犬升天、狗仗人势、猪狗不如） 含“兔”的：守株待兔狡兔三窟龟兔赛跑兔死狗烹兔死狐悲

人教版数学五年级下册知识点总结

观察物体（三） 知识点总结： 1、可以根据三个方向观察到的形状摆出原来的图形。 2、想象不出来的时候借助小正方体摆一摆就简单了。 因数和倍数 知识点总结： 1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数是被除数的因数。（为了方便，在研究研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数，一般不包括0。） 整数与自然数的关系：整数包括自然数。 2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 例：12是6的倍数，6是12的因数。 （1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。 （4）2、3、5的倍数特征 ①个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 ②一个数各位 ．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 ③个位上是0或5的数，是5的倍数。 ④能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 ⑤如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。 3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。 如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全 数，小的完全数有6、28等 4、自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。 奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。 最小的奇数是1，最小的偶数是0. 关系：奇数+、- 偶数=奇数奇数+、- 奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。 5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类. 质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。 合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。 1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。

部编版五年级语文下册 词语积累

6 词语积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、用“\\”划去括号里不正确的字。(9分) 意外之(才财) 舍(己已)为公手(急疾)眼快烟波浩(渺缈) 胸有成(足竹) 纵横交(措错) 无边无(银垠) 极目远(眺跳) (像相)貌堂皇二、读拼音，写词语。(12分) 三、把下列词语补充完整。(12分) 拖男( )( ) 乐( )不( ) ( )( )成趣美妙( )( ) 能( )善( ) ( )机( )算( )头( )颈抓耳( )( ) ( )( )镇定( )( )起敬情不( )( ) 精神( )( ) 四、照样子，写词语。(15分) 1．圆滚滚(ABB式)： ______________ ______________ ______________ 2．半信半疑(ABAC式)：

______________ ______________ ______________ 3．天衣无缝(含夸张的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 4．恍然大悟(含“然”的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 5．不动声色(描写人物神态的四字词语)： ______________ ______________ ______________ 五、根据意思写出相应的词语。(8分) 1．生活在尊贵、优裕的环境中。 ( ) 2．形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 ( ) 3．比喻做事之前已经有通盘的考虑。 ( ) 4．走路不稳的样子。 ( ) 六、选择题。(6分) 1．下列词语中不是描写人物动作的一项是( ) A．点头哈腰B．悠然自得C．手忙脚乱2．下列词语中与身体部位无关的一项是( ) A．心惊胆战B．膀大腰粗C．敛声屏气 七、根据语境，在括号里填上“一”字开头的四字词语。(12分) 哥哥今天闯大祸了。爸爸知道后很生气，他( )地指出了哥哥犯错的根源。面对爸爸( )的批评，哥哥低着头( )。爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水( )。八、阅读练习。(26分)

(完整版)人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

部编版五年级下册常识积累;部编版五年级下册词语积累

部编版五年级下册文学常识积累 1.古诗三首 《四时田园杂兴》 作者信息：范成大(1126-1193)，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。 主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。 《稚子弄冰》 作者信息：杨万里(1127-1206)，字廷秀，学者称其为“诚斋先生”，南宋诗人。吉水(今属江西)人，一生力主抗金。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。 2.《祖父的园子》 作者信息：萧红(1911-1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰人，20世纪30年代中国文坛知名的女作家。其作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 知识补充： 《呼兰河传》：是一部描述故乡的回忆性的长篇小说。作者通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达了对当时社会的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。茅盾称这部小说为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。

3.《月是故乡明》 作者信息：季羡林(1911—2009)，山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵(fàn)文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。 主要作品：散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天竺心影》等；译著《罗摩衍那》等。 4.《梅花魂》 作者信息：陈慧瑛，当代女作家，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。历任厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。 主要作品：《无名的星》《厦门人》《一花一世界》《生命的田园》等。 知识补充： 梅：落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。原产于中国，后引至韩国、日本。梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。与松、竹合称为“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并列为“四君子”。 日积月累：《游子吟》 作者信息：孟郊(751—814)，唐代诗人，早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。他与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。代表作有《孟东野诗集》。 5.《草船借箭》 作者简介：罗贯中(约1330一约1400)，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初文学家。 主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》；杂剧《风云会》等。 知识补充： 诸葛亮(181—234)：字孔明，琅琊阳都(今山东沂南)人，

五年级语文下册第二单元回顾

五年级语文下册第二单元回顾 回顾·拓展二 学习目标 1．回顾本单元所学内容，交流感情。 2．积累读书方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、交流平台 （一）交流对课文内容的感受 1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？ 2．学生小组交流。 3．全班交流。 （二）交流从课文得到怎样的启示 1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动我们呢？ 2．学生发言。 3．归纳： （1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。 （2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《冬阳·童年·骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表现童年的天真无邪。 （三）交流读书方法 1．导语：那么，我们应该怎样读好这样的课文呢？ 2．学生发言。 3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果 二、日积月累 1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。是自己将会怎么做？把自己融入故事情境中，或者联系自己的生活实际，把自己的真实感受读出来。 2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作探讨。 3．指名读，注意句子的节奏、韵律。 4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。第六句：不积累

小学语文五年级下册知识点整理最新

人教版小学语文五年级下册知识点整理一、基础与积累： (一)、掌握一类字150个。按课题整理如下： 1tǎn xuàn lèyín yūjīn tímào jūxiū 1毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞sèjiāo piān yá 涩跤偏涯 3xīsǎn fǔshào jiāng xiàn 3晰伞抚绍疆陷 5mùsuōzhēzuìmèi chúbāo 5牧蓑遮醉媚锄剥 6zhān xièjǔjuémòmòǎo páo shǎ 6毡卸咀嚼漠寞袄袍傻 8pēi huòhuàn bìfùtáo fáng qǐjiǎo 8胚祸患臂赋淘妨岂绞zhīlíkuìkuī 汁厘愧亏 10liáng huìyìnǎi yuēqín 10梁惠诣乃曰禽 11wǔrǔhuǎng bìjǔqiúxīchén huái 11侮辱谎敝矩囚嘻臣淮 gān júzhǐzéi péi

柑橘枳贼赔 14nīyìxiāo tàn yìyáoèhào duòsǎo 14妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂kuàlán 挎篮 16páo xiào fēng níng tǎng sìjiūbào 16咆哮疯狞淌肆揪豹 dèng shēn táng chān jìdiàn ?瞪呻膛搀祭奠 18zhào bìzhào nuòqièsèjùzhūjīng 18赵璧召诺怯瑟拒诸荆19dùjìcáo dū gān lǔyán màn sīzhài 19妒忌曹督甘鲁延幔私寨lèi nàyuán chéng 擂呐援丞 22sòu zhàn bān dōng jiān zhíláng jiē 22擞绽扳咚监侄郎皆 liǎn xísāo zōng lián pà ?敛媳骚宗怜帕 25jǐwǎn jǐn chàyān xiápō 25脊莞锦姹嫣暇颇 26nítǐng chā shāo qiào cāng mǔdǎo

最新五年级数学上册-回顾与整理--总复习

五年级数学上册-回顾与整理--总复习

五年级数学上册-回顾与整理--总复习 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学教学五年级上册126--132页 【教学目标】 1 .通过整理复习, 进一步理解、巩固本学期所学知识, 使所学知识系统化、网络化。 2 .经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。 3 .在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。 【教学过程】 第一课时--复习小数乘、除法的有关知识 一、典型引入，回顾旧知。 师：在前面，我们通过解决三类工程中的数学问题，学会了小数乘、除法有关知识。其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解 让学生选择感兴趣的信息提出一个数学问题。学生提出问题，老师有选择的板书有关分数乘、除法的问题，学生从中自选一个问题解答。

引导全班学生交流订正，在交流算法的同时回顾本单元学过的小数乘除法的相关知识。 学生可能提出以下问题： 1．卖2.6千克鸡蛋需要多少钱？ 6.44×2.6≈16.74（元） 2．25元能买几千克带鱼？ 25÷10.6≈2.36（元） 师：我们刚才在解决问题的过程中运用了许多小数乘、除法的知识，今天我们就一起对小数乘、除法的知识进行整理和复习。 二、合作整理，知识建构。 1．承上启下，引出知识点。 师：通过解决上面的问题，你想到了有关小数乘、除法的哪些知识？ 学生可能会想到： （1）小数乘、除法的计算方法； （2）求积、商的近似值； （3）小数乘、除法的简便算法； （4）循环小数的知识； （5）小数四则混合运算； 2．合作整理、形成网络 （1）学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的知识点与知识点之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。 （2）各小组派代表在全班交流，汇报时可根据对知识的理解，自己的经验举例说明。 （3）关于本单元的知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？ 三、综合应用、全面提高 （一）争当小法官。 1..一个数的1.02倍比原来的数要大。（）

小学五年级语文下册词语积累练习题附答案

小学五年级语文下册词语积累练习题附答案 五年级语文下册积累练习题 一、在句子中填上适当的关联词语。 1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。 2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。 3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。 4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）加航模小组？ 5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。 6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。 7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。 8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。 9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。 10、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。

11、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。 12、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。 二、用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。 1、天气很冷。爷爷要坚持早锻炼。 _________________________________ 2、我们现在不努力学习。将来不能担当起建设祖国的重任。 _________________________________ 3、困难有多大。我们能克服。 _________________________________ 4、他热情地为同学们服务。受到同学们的好评。 _________________________________ 5、你答应找小兰一起去看画展。应该准时去找他。 _________________________________ 6、刘胡兰牺牲自己的生命。说出党的秘密。

_________________________________ 7、同学们走着。谈论着。 _________________________________ 8、王老师关心我们的学习。关心我们的身体。 _________________________________ 9、他遇到刮风下雨。他坚持上班。 _________________________________ 10、小江喜欢唱歌。小江喜欢跳舞。 _________________________________ 三、改正下列句子中的错别字。 1、今天的试验十分成攻，大家兴高彩烈地拍手祝贺。（） 2、李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏盛产药材的明山。（） 3、青明节到了，我们全校地师生去列士林圆，记念革命先烈。（）

五年级下册语文回顾·拓展七

回顾·拓展七 1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。 2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。 3.了解成语“入木三分”的来源和含义。 交流本组课文中印象最深的人物形象，学习和运用描写人物方法的心得体会。 体会成语故事并学会运用。 准备成语词典，搜集描写人物的词语。ft教学时间^ 两课时。 一、交流话题1 1本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。

2学生回答，教师板书。 3这么多的人物中哪一个给你的印象最深？为什么？ 4学生自由回答，教师引导学生发散思维，从人物的性格、外貌等多角度说。 5教师小结：刚才同学们畅所欲言，从人物的性格、外貌、品质等多角度说出了他们给自己留下深刻印象的原因。下面我们把对某个人印象深刻的同学集中在一组，让你们对这个人进行深入的讨论。 6组成小组，小组讨论。 7明确小组讨论的要求： （1）各小组推荐一名小组长，组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。 （2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。 （3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。 8全班交流。 9话题小结。 二、交流话题2 1本组课文运用了多种方法刻画人物。如，《“凤辣子”初见林黛玉》，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。 2你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。

3按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。 4这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？ 5小组交流，要求组员结合自己的作文实例说一说。小组推荐最佳组员参与班级交流。 设计意图：尊重学生的个体差异，给每个学生表达的机会，以提高语文的基本素养。 6全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。 7请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。 一、导入新课 本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。这一课我们将积累一些关于这方面的成语。 二、情境积累 1出示成语，正确朗读。 2积累第一组成语。 （1）这一组成语是描写人物的什么？（外貌） （2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。

最新五年级下册知识点总结

精品文档 第六单元 1、信息传递方式 远古时代：口耳相传、漂流瓶、烽火 古代：驿差长途跋涉 近代：邮政系统。 现代：电话（贝尔）、电报（莫尔斯）。先发明了电报，再发明了电话。 当代：多媒体电脑、计算机网络。 2.古代和现代信息传递方式的比较 A 速度上更快； B 准确度更高； C 信息量更大 3信息技术使我们的生活丰富多彩，我们可以利用它们做什么？ 通过微信、QQ等社交软件上网聊天；开设微博；网上购物；看视频、听音乐、阅读小说等等。 4.如何正确的看待互联网？ 现在信息传递方式不断改进，造福了人类，使我们的生活变得丰富多彩，对我们的学习也有很大的帮助。但是，互联网也会带来负面的影响，里面诸多不健康内容对我们的成长是有害无益的。因此我们应该正确对待互联网这把双刃剑，自觉接受健康信息，抵制不良诱惑。 5.如果你的身边有同学沉溺于互联网络，你会如何劝他？ ***，网络是一把双刃剑，他给我们带来方便快捷的同时，也带来很多负面的东西，比如不健康网站、网络游戏等。在上网时我们会不知不觉地被这些娱乐性强、有害无益的东西吸引，从而浪费许多宝贵的时间和精力。如果我们不走出网吧，继续沉迷于网络黑洞，那么我们将会走向无底深渊，到铸成大错时，后悔也来不及了！ 6.或许信息的途径有哪些？ 调查访问；电话或者短信；报刊或书籍；广播或者电视；网络；其他等 7.调查报告的内容有哪些？ 问题的提出；调查方法；调查情况和资料整理（重点）；结论 8.网络利大于弊还是弊大于利？ 利大于弊：网络资源全世界共享，它就像是一个聚宝盆，你可以从中快速的查找学习资料，可以学到课本以外的更多知识；可以用来娱乐放松；时间很自由，还可以通过网络接受教育，获得相关信息； 弊大于利：小学生三观尚未完全形成，在互联网上有很多安全问题，如网络欺诈、黑客入侵等没有得到解决；网络也传播色情暴力和不良信息；形形色色的信息污染和垃圾无法避免，玩游戏时

小学五年级语文下册词语积累练习题

五年级语文下册积累练习题 一、在句子中填上适当的关联词语。 1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。 2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。 3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。 4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）加航模小组？ 5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。 6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。 7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。 8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。 9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。 10、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。 11、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。 12、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。

二、用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。 1、天气很冷。爷爷要坚持早锻炼。 _________________________________ 2、我们现在不努力学习。将来不能担当起建设祖国的重任。_________________________________ 3、困难有多大。我们能克服。 _________________________________ 4、他热情地为同学们服务。受到同学们的好评。 _________________________________ 5、你答应找小兰一起去看画展。应该准时去找他。 _________________________________ 6、刘胡兰牺牲自己的生命。说出党的秘密。 _________________________________ 7、同学们走着。谈论着。 _________________________________ 8、王老师关心我们的学习。关心我们的身体。 _________________________________ 9、他遇到刮风下雨。他坚持上班。 _________________________________ 10、小江喜欢唱歌。小江喜欢跳舞。

小学语文五年级下册知识点整理最新

小学语文五年级下册总复习 姓名:_______________ 班级:_______________

一、给加点字选择正确读音，在下面划横线。 内蒙古(měnɡménɡmēnɡ) 蒙骗(měnɡménɡmēnɡ) 启蒙(měnɡménɡmēnɡ) 渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔyū) 拨转(bōbá) 拘束(shùsù) 咀嚼(jiáo jué) 暖和(héhuo) 胚胎(péi pēi) 似乎(sìshì) 瞥一眼(piēpiě) 应付(yīnɡyìnɡ) 为难(wéi wèi) 规矩(jǔjù) 禁不住(jìn jīn) 情谊(yíyì) 虽然(suīsuí) 上大夫(dàdài) 剥莲蓬(bōbāo) 执著(zhuózhù) 挑战（tiāo tiǎo） 脊梁（jǐjí）景阳冈（ɡǎnɡɡānɡ）折腾（shézhē）情不自禁（jìn jīn） 晌午（xiǎnɡshǎnɡ）妒忌（jìjí）允诺（yǔn rùn）监生（jiān jiàn） 按摩（mōmó）气氛（fēn fèn）尴尬（ɡān ɡānɡ）炽热（zhìchì） 充沛（fèi pèi）渗透（shèn cān）红瓤（yánɡránɡ）丞相（cénɡchénɡ）破绽（dìnɡzhàn）抖擞（shǒu sǒu）交叉（chàchā）供应（ɡònɡɡōnɡ）尽管（jìn jǐn）暂时（zǎn zàn）勉强（qiánɡqiǎnɡ）恶劣（lièliě） 抽噎（yēyān）渑池（shénɡmiǎn）神出鬼没（mòméi）诸位(zhùzhū) 粗犷（kuàng guǎng）大夫(dàdài) 擂鼓(lèi léi) 一本正经（jǐnɡjīnɡ） 放诞无礼（dàn yán）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）莞尔一笑（ɡuǎn wǎn） 二、补充四字词语 一（）千里翠色（）（）（）飘（）舞（）黄一体 （）（）脑汁精神（）（）（）心所（）（）（）自如 （）中送（）（）（）动听（）（）改色（）居（）业 （）声（）语（）舌如（）无（）之宝理（）气（） 完（）归赵攻无（）（）语（）心（）战无不（） 负（）请罪（）心（）力（）机（）算（）头（）气同（）于尽深（）厚（）（）不可（）跌跌（）（） 花团（）（）手（）眼（）（）（）抖擞（）大腰粗 （）声（）气银（）素（）放（）无礼转（）为喜 （）尔一笑（）（）交叉（）（）自如深情厚（） 应（）不（）（）人（）味手（）（）乱美（）美（）始料（）（）杯水（）（）废（）忘（）一（）不（） 完好（）（）了如（）（）一声不（）（）出望外 （）辛（）苦（）（）有礼目（）口（）（）（）一息（）（）填海（）（）跄跄（）（）朗朗（）不自胜 （）花似（）（）折不（）（）头（）颈（）耳（）腮 半（）半（）（）（）不屈风雨（）（）妙不可（）（）视无（）扶危（）困（）胆相（）冲锋（）（） 翩翩（）（）摇头（）（）千里（）（）（）心（）意 含情（）（）大饱（）（）（）不暇（）（）（）尽瘁 （）胆（）心（）（）移山任（）任（）（）（）卓绝大摇大（）赴（）蹈（）文质（）（）仪表（）（）

五年级下册词语手册全册答案

词语手册作业答案完整版 第一课：草原 2、积累词语。 （1）读一读，写一写描写草原辽阔的词语：一望无垠一望无际沃野千里 （2）读一读，写一写描写蒙古同胞热情好客的词语：热情奔放毫不拘束热情洋溢宾至如归 （3）描写蒙汉人民深情话别的词语：.恋恋不舍，难舍难分 .依依惜别 3、找一找把正确答案写在括号里。 （1）（D） (2) ( B ) 4、蒙汉人民之间情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉惜别之情。 5、读句子，回答问题 （1）迂回——回旋、环绕。文中指河像带子，“迂回”写出了河弯弯曲曲区的样子。“明如玻璃”的意思是：清澈如玻璃般透明；“明如玻璃”说明了河的清澈。 （2）草原并不茫茫是因为：草原虽然一碧千里，但是依然能够很清晰地看清楚远处的各种景物。 （3）“一条彩虹“说明了蒙古族老乡为迎接我们穿上了节日的盛装，“向我们飞过来”说明蒙古族老乡见到我们的心情非常急切。 第二课 2、积累词语 Aab c息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印 Abac有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣 Aabb高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白 人物动作：身手敏捷风驰电掣，动如脱兔，举目眺望 优秀品质：一马当先一身正气无所畏惧奋不顾身 描写工作学习：穿壁引光废寝忘食、夜以继日. 好学不倦 3、冶治；暇遐；隐稳 4、略（见课文） 5用下列各组词组成完整通顺的句子并加上标点符号。 （1）微风轻轻地抚摸着我的脸。 （2）玫瑰花向我们展露那迷人的笑脸。

（3）一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进。 这漫长的商贸大道上，一队队骆驼商队在行进。 第三课《白杨》 2、积累词语 （1）由一对近义次词组成的词语：停止黎明快捷聪慧、议论。 （2）写荒漠环境恶劣可怕的词语：.穷山恶水飞沙走石寸草不生不毛之地 3、读课文，根据课文内容填空：（自己查对课文） 4、读下面一段话，做练习。 （1）白杨树外形很直，很高大。 （2）白杨树能适应各种环境 （3）白杨树不怕困难、坚强执着。 5、读句子，用带点的字仿写句子： （1）地震了，这个世界顿时成了人间地狱：哭喊声、大楼倒塌声、爆炸声，不绝于耳。 漫步在森林里，听，潺潺的流水声，婉转的鸟鸣声，还有可爱的昆虫吱吱声，多么惬意啊。 （2）略 （3）暑假中的校园，没有了人来人往，没有同学们的嬉戏，也没有朗朗的读书声。 四、把铁路修到拉萨去 p13 2、积累词语 七手八脚七嘴八舌七上八下 不辞而别不得而知不劳而获 滔滔不绝绵绵不绝生生不息 3、填上合适的词语 银装素裹的（烽火山）（巍峨）的昆仑山复杂的（冻土层） （植物生长）的规律（无私奉献）的筑路大军（清鲜）的空气 （源源不断）地送进（反复）的实验（顺利）地攻克 4、给下列加点的词语选择正确的意思，将序号填入括号里。 （1）（2）（2）（1）（1）（2） 5、按要求写句子 1）这座万年冰山给筑路大军带来了困难。（改成拟人句） 座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军带来了困难。 2）蓝天下的烽火山，银装素裹，分外妖娆。（该成比喻句）

(完整版)人教版五年级下册英语知识点整理

五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

五年级下册回顾与整理

回顾与整理-总复习 单元备课 【教学内容】： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册回顾整理106页到128页内容。【教材简析】： 本单元是对全册所学内容的全面回顾、整理与提升。通过系统、全面地复习和整理本学期所学知识，进一步加深对本学期所学内容的理解，使所学知识更加系统，进而形成知识网络，构建合理的知识体系，提高应用所学知识解决实际问题的能力，为今后进一步学习奠定基础。整个总复习包括两大部分：第一部分是回顾整理，第二部分是综合练习。 本单元复习的主要内容包括：正负数的认识，分数的意义与性质，分数加减法，根据方向和距离确定物体的位置，长方体和正方体，复式统计图和可能性的大小。 【重点难点】： 重点：分数加减法、分数的意义和性质，长方体和正方体 难点：准确地计算分数加减法，简单的统筹法和优选法，长方体正方体的表面积和体积，及不规则物体的体积。 【教学目标】： 1、系统、全面地复习和整理本学期所学知识，使所学知识更加系统，进而形成知识网络， 构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。2、经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念和统计观念， 提高归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。 3、在整理和复习的过程中，评价与反思自己在本学期的学习情况，感受数学的意义和价值， 进一步增强学号数学的自信心。 【课时划分】 数与代数——3课时 空间与图形——2课时 统计与可能性——1课时 共：6课时 课题：《数与代数--正负数》（1） 【课型】复习课 【导学目标】 1、通过复习正负数的知识，使所学知识更加系统，进而形成知识网络，构建知识体系。在整理复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。（重难点） 2、经历回顾整理的过程，掌握整理的方法，进一步发展学生的数感，提高学生归纳、整理和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

2018年人教版小学五年级的日积月累及词语积累知识汇总

【日积月累】 （一）《浪淘沙》唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联） （四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语： 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 （五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮 神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆 行动：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 说话情态：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是崇高的，花的事业是喜悦的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要忧愁，阴暗的日子里要心平气和，相信吧，那喜悦的日子就会来到。——（俄国）普希金 【词语积累】 1．写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴 2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气3．描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 4．描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战6．描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然 7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快