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现代教育技术客观题.

第一章形成性练习——客观题 - 试答3

1、电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。对

2、教育技术就是电化教错

3、中国电化教育协会于2002年11月更名为中国教育技术协会。

4、发达国家的教育技术是在教育传播、视觉教育、视听教育的基础上发展起来的。

5、教育技术的共同特征是：

教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践

教育技术的基本要素包括方法、工具、技能

教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习

7、信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。（）错

8、我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、技术人员、管理人员三个部分。

9、下列哪一内容不属于学习资源设计和制作

10、下列说法哪一个是不正确的

当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

11、下列说法哪一个是不正确的

20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育

技术的实践已广泛应用

12、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题斯金纳

13、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志电化教育

14、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验20世纪20年代

15、教育技术发展的初级阶段是1918—1942

16、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的2005

17、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是

理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

18、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于视听运动

第二章形成性练习——客观题 - 试答3

1、提出强化理论的是斯金纳

2、提出试误理论的是桑代克

3、随机通达教学是指可以多次进入学习

4、对于学习理论，说法正确的是不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分

5、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是短时记忆区

6、信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为 7±2

7、下列不属于建构主义教学模式的是启发式教学模式

8、下列不属于支架式教学的环节是告知目标

9、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(程序不要迁移)促进迁移原则

10、下列属于视听教学理论依据的是经验之塔理论

11、下列是建构主义理论的观点是学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

12、人耳能感知的声音的频率为20-20000Hz

13、以下哪位学者提出了程序教学法斯金纳

14、加涅的信息加工模式中不包括(人自动加工完成的不需控制器) 感受控制器

15、在开发计算机教学辅助教学课件时采用的主要理论程序教学法

16、下列不属于建构主义教学模式的是启发式教学模式

17、建构主义认为在教学中教师的角色是学生的帮助者

18、人们的想象力会去填充实际在画面中并没有见到的空间，这种现象称为心理趋合

19、教育技术学的的基本理论是传播理论和系统理论教育理论和学习理论

20、斯皮罗认为适合高级学习的教学原则随机通达教学

21、桑代克试误理论的基本观点是学习是刺激-反应的联结

22、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是短时记忆区

23、程序教学的理论基础是强化理论

24、斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化对

25、视觉重心的右撇现象是指人的视觉会感觉画面的右边重一些

第三章

1、人耳判断声音的方位主要是依靠双耳效应

2、在经验之塔中，塔的底部是有目的的、直接的经验

3、经验之塔中，塔的最高层是言语符号

4、人对声音的响度感觉与声压和频率都有关

5、当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象

称为掩蔽效应

6、在经验之塔中，参与演戏是属于做的经验

7.在香农韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为

译码

8、同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为音色不同

9、教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了

哪条传播效果原理重复作用原理

10、“经验之塔”理论告诉我们下层的经验比上层的经验具体

11、在学校教育传播中起到“把关人”作用的是教师

12、在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为编码

13、按照的 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括

传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景

14、教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是哪条传播原理的要求

抽象层次原理

15、通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于抽象的经验

16、教师编制课件时，应充分考虑学生现有的经验、知识，是哪条传播原理的要求

共同经验原理

17、在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为

鸡尾洒会效应

18、提出经验之塔理论的是戴尔

19、提出5W传播模式的是拉斯威尔

20、下列属于“经验之塔”理论的观点的是（从具体入手但不需具体经验）

教学不能停留于具体,必须过渡到抽象

视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体

教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象

21、下列属于人与人之间的传播的是（人太多都是人人传播）

人际传播教育传播组织传播大众传播

22、下列属于教育传播方式的是（人人都要教育都是教育传播）

课堂传播个别传播自学传播远程传播

23、下列属于教育传播的特点的是

媒体通道的多样性内容的严格规定性传播对象的特定性明确的目的性

24、人们为利用想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为心理趋合

25、人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关

环境的亮度人眼瞳孔的大小观察物本身的照度

26、传播过程是一种信息传送和什么的过程交换

27、在经验之塔中，最高层是言语符号

28、戴尔“经验之塔”强调的是给学习者的刺激

29、教育传播的基本要素包括受教育者媒体通道教育者教育信息

30、编码的过程是信息转换为信号

31、要提高传播效果,应遵循的原则有重复作用原理信息来源原理共同经验原理

32、谁提出了“经验之塔”戴尔

33、香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了反馈

34、广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播对

35、网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式错误

第四章形成性练习——客观题

1、经验之塔理论认为，在教学中最重要的媒体是视听媒体

2、录音机是根据“透镜成像”原理制造的。错

3、信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。对

4、视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。错

5、在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。错

6、一切信息的传播都必须依赖媒体。对

7、一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。错

8、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。对

9、多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。对

10、放映录像节目，最好采用“射频接入”方式。（原来直接接入不很好干吗要射频接入）错

11、价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能。错

12、录像机在放像时，电视机与录像机联接正确的是

录像机VIDEO OUT接电视机VIDEO IN，录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN

13、录音磁头的作用是将电信号转换成磁信号

14、录音教材制作的常用方式有接收(电台节目)录音复制录音话筒直接录音

15、视频展示台能呈现的物体有书本上的文字图表幻灯片实物的图像

16、收看电视节目转换频道时，电视机屏幕上出现的数字代表预置器序号

17、下列教学媒体中，有利于实现个别指导教学功能的是多媒体计算机教学系统

18、下列教学媒体中，比较有利于培养学习者观察能力是组合幻灯片

19、我国电视标准规定，每秒钟扫描25帧

20、听觉媒体的教学功能在于提供个别化学习的听觉自学材料

提供标准典型的声音示范扩大教育规模和范围

21、投影图像产生“上窄下宽”梯形畸变，解决的方法是让银幕后倾

22、在使用幻灯机时，幻灯片的正确放置方法是倒立

23、在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用 PPT 展示讲座的主要内容，这

里涉及的主要教学媒体有印刷媒体、计算机媒体

24、银幕上投影图像模糊，应调整投影器的焦距

25、目前多媒体教室中价格最贵的设备是投影仪

26、中国大陆所采用的彩色电视制式为PAL制式

27、把音频信号转换为声音的设备是喇叭

28、把电视信号转换为光学图像信号的设备是电视机

29、被称作数码相机“核心”部件的是电荷耦合器

30、电视系统的通常由 () 等三部分组成传输接收发送

31、电视中伴音信号的高频调制方法采用调频

32、电视机天线接口的标识为 RF IN

33、电视机的亮度旋钮专门控制画面的总体平均亮暗程度

34、电视教学片中的“镜头”是指没有编辑点的连续画面

35、光学投影仪使用完毕，散热风扇电源应该比灯泡电源后关

36、幻灯、投影教学的主要方法有图示讲授法录音配合教学法实物实验演示法

37、基本教育传播的基本原理包括

重复作用原理信息来源原理共同经验原理抽象层次原理

38、教学媒体是在教学过程中传输信息的通道

39、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能是控制学习传递信息存储信息

40、"媒体是人体的延伸"是谁提出来的麦克卢汉

41、下列媒体中接触面最广的媒体是电视和无线广播

42、中国大陆使用的彩色电视制式是PAL

43、任何彩色图像都可分解为哪三基色红、绿、蓝

44、关于媒体下列说法不正确的是电子媒体终将取代传统媒体

45、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体

物理性能

46、幻灯、投影教学的主要方法有图示讲授法实物实验演示法录音配合教学法

47、录像机与录音机工作原理的相同点是都是利用电磁信号转换

48、投影媒体利用的是什么原理光学成像

49、教学媒体是在教学过程中传输信息的通道

50、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的 b. 固定性

51、教育传播媒体按感觉通道可分为听觉媒体视觉媒体视听媒体综合媒体

52、最便于重现的媒体是教科书

53、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是讲授型

54、现代教育传播媒体的功能有

传递信息

存储信息

控制学习

55、由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 b. 扩散性

56、在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。错误

57、媒体就是承载信息的物体或中介物对

58、教育传播媒体是传递教育信息的物体对

第五章形成性练习——客观题

1、在计算机辅助教学的基本模式中，操练和练习主要是用于巩固已学的知识和技能。对

2、超文本是由节点和链组成的非线性网状结构，它是一种非线性的单一文本媒体。对

3、下面属于计算机管理教学简称的是CMI

4、DA T文件一般是哪一类素材的常见文件类型 A. 视频素材

5、多媒体计算机的视频采集系统由计算机、视频采集卡以及外部视频设备等组成。其中视

频采集卡的作用是模拟视频信号转换成数字视频信号

CoolEdit

6、下列软件中属于声音编辑软件的是

7、下列能制作动画的软件有3DMAX PHOTOSHOP FLASH

8、图像素材格式大致可以分为哪两大类 A. 位图类和矢量图类

9、在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集

A. 利用数码相机将实景直接转换成数字图像

B. 用Windows中的屏幕拷贝功能抓图

C. 利用扫描仪将图片、照片作数字化处理

D. 直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片

10、用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不一样的，其中占据空间最大的

格式是 C. BMP

11、下列属于图像处理软件的是PhotoShop

12、在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的教学性

13、POWERPOINT 编制的文件称为演示文稿

14、在 PowerPoint 的幻灯片视图中要选中同一张幻灯片中的若干个对象，最可靠的方法是

键，依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取

按住“Shift”

15、对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教

学，其模式最好是模拟型

16、下列论述正确的是多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的

17、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单

词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型操作与练习型18、利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是

超文本或超媒体技术

19、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料听觉和视觉

20、计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了教师的角色

21、下列教学媒体中，最有利于实现个别指导教学功能的是多媒体计算机教学系统

22、从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括

从计算机学习学习计算机用计算机学习

23、从计算机应用的功能看，计算机在教育领域的应用方式包括

计算机辅助教学和计算机管理教学

24、计算机作为学习对象指的是Learning about computer

25、概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。（）对

26、概念图是用来组织和表征的工具。知识结构

27、概念图通常由连线连接词节点构成。

28、概念图的理论基础是的学习理论奥苏贝尔

29、概念图的构成要素包括：节点连线连接词

30、概念图的组织和运用过程与的学习观是一致的。建构主义

31、Authorware属于多媒体集成软件

32、下列不属于计算机多媒体特点的是共享性

33、下列属于图像处理软件的是PhotoShop

34、下面属于计算机管理教学简称的是CMI

36、多媒体开发工具主要指多媒体集成软件

37、多媒体软件系统包括__多媒体系统软件和多媒体应用软件

38、计算机作为教学目标指的是把计算机作为教学的对象和内容的教学

39、计算机辅助教学课件中的指导型模式是以程序教学中的分支式模式为基础

第六章形成性练习——客观题

1、IE浏览器窗口中，“历史”和“收藏”按钮的作用是

收藏”将当前网页地址存入收藏夹点击“历史”能显示最近浏览过的网址

2、我国的教育类网站

A. 由ICP开设的培训类网站

B. 普通高校开设的学历教育类网站

C. 其它远程教育网站

D. 普通中小学校开设的同步式教育网站

E. 独立远程教育院校开设的学历教育类网站

3、搜索引擎查询信息的基本方法是按分类目录搜索关键字词搜索

4、网络信息资源的特点无限性廉价性广泛与无序性丰富与新颖性

5、下列不属于搜索引擎的是Webquest

6、世界上覆盖范围最广的计算机网络是Internet

7、信息搜索的第一步是合理确定搜索的关键词

8、关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是注重问题

9、在下列各类网站中，以基础教育中课堂教学为目的的是

普通中小学校开设的同步工教育网站

10、在网页中查找需要的关键字时，可以使用Ctrl+F

11、基于因特网的资源型学习一般第一步是（）确定问题与目标

12、基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是学习资源丰富、多样

13、属于计算机网络功能的是便于工作群体分工合作资源共享数据传送

14、网络信息不具有的特点是有序性

15、美国教育资源信息中心成立于1966年

第七章形成性练习－－客观题

1、VLAN指的是？虚拟局域网

2、下列哪些是典型的VLEs：WebCT Web-Course-in-a-Box LearningSpace

3、可用于网络教学的VLEs有哪些？（）LearningSpace Moodle WebCT

4、网络课程具有交互性、共享性、自主性、开放性等特点。

5、网络课程包括两个组成部分：教学内容和网络教学支撑环境。

6、下面关于远距离教学基本特征的表述正确的是 __

充分使用媒体教师与学生处于准永久性分离状态

7、远距离教学系统的基本要素是学习者媒体

8、TCP指的是？传输控制协议

9、VRML技术应用于() 虚拟实验的开发

10、下列不属于网络课程开发平台的是 ()Webquest

11、下面不属于VLEs的有哪些？Linux PowerPoint

12、以下不是教育视频会议的特点的是()自主性

13、关于远程学习过程的表述不正确的是()远程学习要同步协作

14、对于网络课程的概念，理解正确的是()

网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和

15、远程学习的最关键的特征是自主学习形式

16、远程教育与传统教育最大的区别在于非面对面教育

17、远程教育最初的形式是() 函授教育

18、远程教育的第二个发展阶段是广播电视教育

第八章形成性练习－－客观题

1、目前的多媒体教室，其核心一般是多媒体计算机

2、多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号

网络信号. 视频信号. 音频信号. 计算机信号

3、局域网的简称是LAN

4、微格教学主要应用于师范院校学生的教学实习和试讲

5、微格教学设施主要包括微格教室主控室

6、校园网属于局域网

7、Intranet是一种基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。对

8、交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。错

9、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介

质，其传输的距离一般限定在 500米以内。错

10、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的

是： RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。错

11、微格教学实施过程中的评价反馈是由指导教师完成的。错

12、微格教学形成于美国 20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格

教室两部分组成。对

13、下列不属于微格教学的特点的是__记录过程标准化

14、下列哪种连接不能组成计算机网络一个计算机主机和若干个终端之间

15、微格教学的实施首先是学习相关知识

16、某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机

上打印，实现的最佳办法是把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上

17、某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结构是星型

18、校园网上的每台计·算机主板上都必须插入一个网络适配器

19、校园网的主要功能是() 教学应用管理应用数字图书馆信息发布

20、通常传输速率最快的网络类型是局域网

21、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介

质，其传输的距离一般限定在 100米以内。对

22、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的

是：视频信号、音频信号、网络信号、计算机信号。对

23、集线器的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。对

第九章形成性练习——客观题

2、教学设计的前期分析包括（）学习任务分析学习背景分析学习者分析

3、动作技能教学顺序的主要阶段是认知阶段定位阶段分解阶段

4、在教学设计过程中，首要的基本任务是进行学习需要分析

5、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生的实际状况之间的差异的分析通常称为

学习需要分析

6、布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）情感领域动作技能领域认知领域

7、加涅认为态度的教学步骤是：

看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐

学习者观察榜样人物在作合理选择的动作

通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化

8、下列关于教学目标基本要素的表述，正确的是（）“对象”要素是指学习者或受培训者

9、教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（）要素的总体考虑

程序形式媒体方法

10、教学设计成果评价的核心内容是：形成性评价

11、瑞达·瑞奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括

A. 试用所设计的教学系统

B. 建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法

C. 确定学习者的需要和教学目标

D. 安装和维护系统

12、反映建构主义理念的教学设计模式有：

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

13、20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模

式，主要有：梅里尔的成分显示理论加涅提出的教学设计原理赖格卢斯的精细理论斯坎杜拉的结构学习理论

14、完整的教学设计过程一般包括：

A. 制定教学策略

B. 教学设计方案的编写

C. 教学设计成果的评价与修改

D. 教学设计的前期分析

E. 阐明教学目标

15、一般认为，教学设计的理论基础包括学习理论系统理论传播理论教学理论

16、教学设计的目的是获得优化的（教学过程）

17、智慧技能的教学顺序设计的指导理论有

加涅的分层方法及序列化教学

奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

18、“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测

量误差不超过1% ”表述中斜体部分属于行为条件

19、布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（指导教学顺序设计的理论）

20、言语信息的教学顺序设计要点

用逻辑的顺序或根据有意义的上下文组织言语信息提供先行组织者

21、按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为评价

22、按布卢姆的教学目标分类，将信息、概念、原理或定律应用于新的情境中的能力是属

于认知领域中的哪个等级应用

23、布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次知道、领会、运用、分析、综合、评价

24、加涅和布里格斯提出，动作技能的教学顺序安排的原则是：先教局部技能，通过大量

练习，掌握关键要领后，在进行全套程序的学习。对

25、发现式教学法强调学生是知识的“发现者”。对

26、影响教学媒体选择的因素众多，按照罗密斯宙斯基的选择模型，选择教学媒体时应考

虑的首要因素是教学目标。对

27、课堂播放教学法是指在课堂教学中，教师借助播放媒体教学教材，向学生呈现教学信

息的方法。对

28、下列不属于动作技能的教学阶段的是综合阶段

29、以下不属于基本教学策略的是 ( 引导性策略)

30、关于教学设计成果评价的说法错误的是

教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心

31、发现式教学法的实施第一步是 ( 提出和设计探究目标 )

32、学习结果目标体系的提出者是 ( 加涅)

33、学习者分析属于下列哪个部分教学设计的前期分析

34、对教学设计的理解，下面说法错误的是(以获得优化的教学结果为目的)

35、布鲁纳提出 ( 螺旋式课程及发现教学法)

36、认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次 ( 分析)

37、谁提出了成分显示理论 (梅里尔 )

第十章形成性练习——客观题

1、出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况，这种评价为

诊断性评价

在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为形成性评价

3、在教学过程中，测验一般包括：练习测验入门技能测验前测后测

4、常用的评价技术包括：课堂观察调查测验档案袋评价

5、我国基础教育新课程改革倡导“促进发展，立足过程”的评价理念。

6、按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为

面向学习资源的评价面向学习过程的评价

7、教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为总结性评价

8、教学评价中常用的数据处理软件有：SPSS Excel

9、从获得的数据性质来看，教学评价技术主要有：定性评价技术定量评价技术

10、制定教学评价标准的主要依据是：教学目标

11、教学评价的功能包括：教学功能诊断功能激励功能反馈功能

12、教学评价的对象是：教学效果

13、教学评价是根据教学目标的要求，按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活

动。

14、教学评价的目的是检查和促进教与学

15、根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为：过程型精选型最佳成果型

16、衡量测验的质量的重要指标包括：信度区分度难度效度

17、根据评价参照标准不同评价可分为：相对评价和绝对评价

18、调查的主要形式有：访问调查问卷调查

19、面向学习资源的评价标准包括哪些基本要素：教育性艺术性科学性技术性

20、学生成长记录袋评价是通过对成长纪录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学

生发展状况的评价。对

21、面向过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程，它可以分为形成性评价和总

结性评价。错

22、下列不属于定量技术的是档案袋技术

23、下列不属于教学软件评价标准的是生动性

24、下列不属于课程方案评价过程的是现行课程方案的总结性评价

25、下列说法不正确的是信度和广度是评价测验质量好坏的标准

26、下列运用定性技术的是学生成长档案袋技术

27、下面运用了常模参照测验技术的是高考

28、以下哪个不是根据评价的功能划分的 ( 过程性评价)

29、面向资源的评价方法不包括 ( 成长档案袋)

30、面向过程的评价是从形成性评价和总结性评价方面进行的

陕西师范大学现代教育技术傅钢善(最完整版)期末复习重点

陕西师范大学现代教育技术期末复习（按章节）第一章教育技术概述【名词解释】教育技术（AECT'1994定义）：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术：是以计算机为核心的信息技术在教育、教学中的运用（何克抗1999）。一方面，现代教育技术以现代信息技术的开发、应用为核心；另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体的开发与应用。信息素养：包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能；从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的基础之上，涉及独立学习、协同工作、个人和社会责任等各个方面的内容。【知识点】教育技术是除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。教育技术的研究对象是资源和过程。教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。教育技术发源于美国。我国教育部于2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。包括“教学人员教育技术能力标准”“管理人员教育技术能力标准”“技术人员教育技术能力标准”三个部分。其内容均涉及意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面。【简答】教育技术的内涵？（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和实践的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件教育技术的发展趋势？（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化信息技术与课程整合的概念？信息技术与课程整合将改变教学结构。北京师范大学何克抗教授认为，信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 ?不同观点之间的共性：信息技术与课程整合是指把信息技术作为工具融入教学工程，达到对某一学科或课程学习的改善。谈谈你对于信息技术与课程整合目标的认识？根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。（1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养。（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。第二章教与学的理论【名词解释】

浙江师范大学现代教育技术自测题及答案

现代教育技术自测题及答案（黑体为正确答案，判断题加粗为对）第一章 1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。 a. 教学软件 b. 教育技术 c. 教学方法 d. 教学媒体 2.我国教育技术起步于( )。 a. 20世纪40年代 b. 20世纪20年代 c. 20世纪30年代 d. 20世纪70年代 3.1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。 a. 教学技术 b. 计算机辅助教育 c. 信息技术教育 d. 电化教育 4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。 a. 教学设备和教学模式 b. 教学方法和教学手段 c. 教学过程和学习过程 d. 学习过程和学习资

源 5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。 a. 教育学 b. 计算机科学 c. 管理学 d. 信息科学 6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。 a. 信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学 b. 知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理 c. 教育技术包括物化形态和智能形态的技术 d. 教育技术的研究目标是实现教育教学的优化 7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。 a. 充实和拓展课程的学习内容 b. 提高师生使用信息技术的能力 c. 提高学生的信息素养 d. 培养学生解决问题的能力 8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应 ( )。

a. 教育技术阶段 b. 视听传播阶段 c. 视觉教育阶段 d. 视听教育阶段 9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。 a. 传播学理论 b. 直观教学论 c. 经验之塔理论 d. 系统理论 10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。 a. 来自各级教育技术/电教中心的相关人员 b. 来自各级学校中信息技术教师和技术人员 c. 来自高校中的教育技术研究和教学人员 d. 来自各级学校中的学科教师和管理人员 11.与1994定义相比，ACET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。多选： a. 研究范围扩展到企业绩效领域 b. 研究范畴更改为"创建、使用和管理” c. 明确提出教育技术实践应符合道德要求 d. 研究对象更改为"适当的技术过程和资源” 12.一般来说，信息素养包含（）两个层面的意

自考28061现代教育技术重点及试卷培训课件

自考28061现代教育技术第一章教育技术发展简史 1、简述视听教育产生的历程？ a、19世纪末，化学工业迅速发展，卤化银感光性被发现，诞生了照相技术； b、20世纪初，美国一些学校通过照片、幻灯片、胶卷、图片等制成相关教材，存放在学校博物馆，供教师和学生选购使用； c、20世纪20年代，随着无线电技术和声光技术的日趋成熟，无线电广播和有声电影迅速在教育领域运用和推广。 2、简述戴尔的经验之塔的内容及学术意义? a、将人类学习经验分为三大类，十个层次。其中三大类自下至上依次为：做的经验、观察的经验、抽象的经验。 b、从下至上，经验愈来愈抽象。这是戴尔经验之塔的基本规律。 c、如果没有具体经验的支撑，一味的死记硬背理论法则，则是失败的教育； d、但是教育不能仅满足于具体的经验，经验不上升为普遍化、概念化、理论化的法则，就将成为孤立的、静止的、意义不大的东西。第二章教育技术与教育技术概念和含义电化教育：根据教育理论，运用现代化的教育媒体，有目的的传递教育信息，充分发挥人的多种感官的参与，以实现最优化的教育活动。（萧树滋） AECT教育技术：对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 1、简述教育技术的内涵？ a、教育技术实践和研究的主要对象是“学习过程”和“学习资源”； b、研究教育技术的核心是系统方法与整体化观念； c、教育技术工作的研究包括理论和实践两个方面； d、优化学资源是学习过程的必要条件。 2、简述教育技术发展的主要趋势？ a、加强现代化教育技术的理论研究； b、就加强教育技术在学科教育中的应用研究； c、广播电视和卫星电视教育的研究； d、多媒体组合教学带的研究； e、多媒体技术的研究； f、计算机辅助教育研究； g、网络化教学的研究。 3、简述教育技术研究的内容？ a、现代教育技术必须以先进的教育思想和教育理论为指导，同时它又反过来丰富和发展了现代化的教育理论； b、现代教育及时必须以信息技术数为主要依托，也只有以信息技术为手段才能真正发挥其教育优势； c、现代教育技术是以教与学的过程和资源为研究工作的对象，并以优化教学过程和教学资源为目标的。 d、现代教育技术是以系统科学方法作为方法论的基础的。第三章常规教育媒体技术 1、简述冲洗地基本步骤？

浙江师范大学现代教育技术自测题及答案

现代教育技术自测题及答案（黑体为正确答案，判断题加粗为对）第一章 1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学容以外，还包括（）。 a. 教学软件 b. 教育技术 c. 教学方法 d. 教学媒体 2.我国教育技术起步于( )。 a. 20世纪40年代 b. 20世纪20年代 c. 20世纪30年代 d. 20世纪70年代 3.1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。 a. 教学技术 b. 计算机辅助教育 c. 信息技术教育 d. 电化教育 4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。 a. 教学设备和教学模式 b. 教学方法和教学手段 c. 教学过程和学习过程 d. 学习过程和学习资源 5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。 a. 教育学 b. 计算机科学 c. 管理学 d. 信息科学 6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。 a. 信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学 b. 知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理 c. 教育技术包括物化形态和智能形态的技术 d. 教育技术的研究目标是实现教育教学的优化 7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。 a. 充实和拓展课程的学习容 b. 提高师生使用信息技术的能力 c. 提高学生的信息素养 d. 培养学生解决问题的能力 8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应( )。 a. 教育技术阶段 b. 视听传播阶段 c. 视觉教育阶段 d. 视听教育阶段 9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。 a. 传播学理论 b. 直观教学论 c. 经验之塔理论 d. 系统理论 10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。 a. 来自各级教育技术/电教中心的相关人员 b. 来自各级学校息技术教师和技术人员 c. 来自高校中的教育技术研究和教学人员 d. 来自各级学校中的学科教师和管理人员 11.与1994定义相比，ACET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。多选： a. 研究围扩展到企业绩效领域 b. 研究畴更改为"创建、使用和管理” c. 明确提出教育技术实践应符合道德要求 d. 研究对象更改为"适当的技术过程和资源” 12.一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。多选：

现代教育技术概论——考试题库及答案

为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是（）收藏 A. 网络课程教学支持平台 B. 网络课程的内容 C. 网络及通讯技术 D. 网络课程的活动安排回答错误!正确答案： A 互联网时代下学习不再是一个人的活动，而是一个连续的、知识网络形成的过程，节点和信息源的连接。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 多元智能学习理论 B. 认知主义学习理论 C. 联通主义学习理论 D. 情境认知学习理论回答错误!正确答案：C

在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（）收藏 A. 可以快速制作图表 B. 划分段落 C. 绘图工具 D. 设置动画回答错误!正确答案： A 动机、兴趣、情感、意志、性格属于（）收藏 A. 智力因素 B. 非智力因素回答错误!正确答案：B 制作多媒体课件时，确定选题后要进行的工作是（）收藏 A. 编写脚本

选择开发工具 C. 搜集加工素材 D. 教学设计回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 人本主义学习理论 B. 情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 人本主义学习理论

情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论回答错误!正确答案：D “学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（）收藏 A. 行为主义学习理论 B. 人本主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 建构主义学习理论回答错误!正确答案：D 下来哪些媒体属于视听媒体（）收藏 A. 电视机 B.

(完整版)现代教育技术重点考点整理

现代教育技术重点第一章现代教育技术概论第二节 1、教育技术：从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形的（物化形态）和无形的（智能形态）两大类。单选或多选，小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、利用、管理和评价）妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践3、教育技术的主要意义在于：利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术：是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程（多选问几个阶段，单选问谁提出的，提了什么主张，重点）视觉教育阶段（夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材，将抽象的概念作具体化的呈现。）视听教育阶段（戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合）视听传播阶段教育技术阶段（美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会，简称AECT，1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术，从此成为一门独立的学科）第三节 1、现代教育技术的意义多选现代教育技术有效支撑教育改革现代教育技术增强教学效果现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月（单选）正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》该标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。意识与态度知识与技能应用与创新社会责任多选第五节一、学习理论（包含哪些理论）（一）行为主义学习理论（华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳）选择题

《现代教育技术》理论基础知识综合练习题1

《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题 1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。 A．开发、应用、购置、建构、评价 B．组织、设计、实验、管理、辅导 C．开发、应用、管理、设计、评价 D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（ A ） A、认知主义学习理论； B、建构主义学习理论； C、行为主义学习理论； D、人本主义学习理论 3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（C ） A、积极反应原则； B、小步子原则； C、重复练习原则； D、低错误率原则 4、属于认知主义理论的观点的是（ B ） A、学习是刺激——反应的联结； B、学习是主动地形成认知结构的过程； C、学习是尝试错误的过程 D、及时强化 5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（C ） A、信息流是认知行为的基础； B、记忆取决于信息编码； C、人类信息加工的容量是无限的； D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充； 6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（C ） A、心理趋合； B、画面均衡； C、色彩强弱； D、视觉重心。 7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（C ）

A、传递学习信息 B、存储学习信息 C、增加教学信息量 D、控制学习 8、下列说法你认为不正确的是（D ） A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备； B、视频展示台又称实物展示台； C、视频展示台的工作原理和摄像机相同； D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。 9、下列说法不恰当的是（ D ） A、概念图也叫思维图； B、概念图是一种评价工具； C、概念图可以作为一种认知工具； D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。 10、下列那种技术不适于网上交流（ D ） A、电子邮件 B、BBS C、网络电话 D、WebQuest 11、网络课程的主要特点（D ） A、教学课件、校园网； B、课程教学内容、网络教学支撑环境； C、教学内容、网络考试系统； D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性； 12、对微格教学理解不恰当的是（C ） A、微格教学也可以称为微型教学； B、微格教学依据反馈原理开展训练活动； C、微格教学训练与试讲训练没有区别； D、微格教学只是一种对教师的训练手段。 13、教学设计的前期分析技术提出者是（A ） A、哈里斯； B、里奇； C、安德鲁斯； D、塞尔冯； 14、利用电子档案袋进行的评价属于（B ） A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、自身评价 15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（D ） A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 16、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。 A.教学过程应从抽象入手。

现代教育技术概论客观题题库

1 ．教师专业化发展是指______ 正确答案：B 有专业的知识技能 ?教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程 ?有专业道德 ?逐步提高自身从教素质 2 . 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C ?中央控制系统 ?实物展示台 ?多媒体计算机 ?投影机 3 . 教学设计的关键是____________。正确答案：B ?全面的教材 ?对学习者的了解 ?对教学原理的了解 ?多教学方法的了解 4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B ?学习目标与任务的确定 ?学习方法的确定 ?学习环境的选择

?学习资源的设计 5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括 ____________。正确答案：B ?认知领域 ?理解领域 ?情感领域 ?动作技能领域 6 . 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A ?素质教育 ?培养智慧型人才 ?培养创新人才 ?教育信息化 7 . 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A ?有关学习过程和学习资源 ?教师的职能 ?学生的地位 ?教学方法 8 . 教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。这是教育技术的____________ 正确答案：B ?广义定义 ?AECT 94定义

?AECT 2005 定义 ?国际定义 9 . 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A ?实时广播教学功能 ?示范功能 ?远程控制功能 ?自动辅导功能 10 . 教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了 ____________ 正确答案：C ?实时广播教学功能 ?远程控制功能 ?学习监督功能 ?在线交流功能 11 . 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B ?理论说 ?结构说 ?程序说 ?方法说 12 . 头脑风暴是 ____________提出的正确答案：C ?杜威

现代教育技术概述参考答案

第１章　现代教育技术概述 1．什么是教育技术？ 2．教育技术的研究对象和范围是什么？ 3．什么是现代教育技术？ 4．现代教育媒体的特点是什么？ 5．联系实际谈谈现代教育技术的发展及现状。 6．戴尔的"经验之塔"理论的要点是什么？对研究现代教育技术有什么指导意义？ 7．学习理论有哪两个主要流派？它们的主要观点是什么？ 8．什么是传播理论？简述传播理论与现代教育技术的关系。 9．信息论的研究对象是什么？它是如何指导教学过程的实施的？ 10．什么是系统论？什么是教育系统论？ 11．系统科学理论对现代教育技术有何影响？ 12．什么是教育信息化？教育信息化对教育体制将产生什么影响？ 13．现代教育技术对教育的影响是什么？ 14．简述现代教育技术与教育现代化的关系。第１章　现代教育技术概述(参考答案) 1．什么是教育技术？答：教育技术这个术语于70年代在正式文件中出现，它是在视听教学、程序教学和系统设计科学基础上逐渐发展起来的教育学科的一门新兴分支学科。教育技术是以现代教育理论为基础，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益，优化教育教学过程的理论和实践的技术。它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题，即解决"如何教"和"怎样教好"的问题。 1970年美国总统咨询委员会从方法和方法论的角度下了另一定义，认为教育技术是设计实施以及评价教学过程的系统方法。随着教育技术理论与实践的发展，人们认识到教育技术既不是单纯的物化技术，也不是单纯的系统技术，而是分析解决教育教学问题的综合技术。1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了关于教育技术的最新定义，其表述为："教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践"。 2．教育技术的研究对象和范围是什么？答：教育技术的研究对象是学习过程与学习资源，强调从学习者的角度，利用系统方法组织教学过程，优化协调教学资源。具体分为以下两个领域：（1）教育媒体技术主要涉及教育中的硬件和软件和软件技术。它又包括四个方面的内容： ①教育信息的传播与传达传输技术 ②教育信息的存储与检索技术 ③教育信息的加工与处理技术 ④教育信息的显示与拷贝技术（2）教育设计技术教育技术除了包括教育中的有形的物化形态的技术外，还包括无形的智能形态的教育设计的技术。教育设计的技术是指在解决教育教学问题是起作用的方法、技巧和理论。它涉及如何选用教材和教具，安排教学活动的计划、分组，教学过程的控制，评价、管理、策略等问题。这主要反映在三个方面： ①教育系统技术 ②教育心理技术 ③教育计划技术 3．什么是现代教育技术？答：以美国AECT教育技术94定义为基础，结合我国实际，提出现代教育技术的定义，

现代教育技术重点考点整理资料

现代教育技术重点考点整理

现代教育技术重点第一章现代教育技术概论第二节 1、教育技术：从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形的（物化形态）和无形的（智能形态）两大类。单选或多选，小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会AECT对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、利用、管理和评价）妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 3、教育技术的主要意义在于：利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术：是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程（多选问几个阶段，单选问谁提出的，提了什么主张，重点）

视觉教育阶段（夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材，将抽象的概念作具体化的呈现。）视听教育阶段（戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合）视听传播阶段教育技术阶段（美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会，简称 AECT，1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术，从此成为一门独立的学科）第三节 1、现代教育技术的意义多选现代教育技术有效支撑教育改革现代教育技术增强教学效果现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月（单选）正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》该标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。意识与态度知识与技能应用与创新社会责任多选

现代教育技术自测题3

单选题 1. 利用人们想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为（）。正确答案是：心理趋合 2. 人对声音的响度感觉 ( ) 。正确答案是：与声压和频率都有关 3. 人耳判断声音的方位主要是依靠（）。正确答案是：双耳效应 4. 同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为( )。正确答案是：音色不同 5. 当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为（）。正确答案是：C.掩蔽效应 6. 在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为( )。正确答案是：鸡尾酒会效应 7. 在经验之塔中，塔的底部是( )。正确答案是：有目的的、直接的经验 8. 经验之塔中，塔的最高层是（）。正确答案是：言语符号 9. 在经验之塔中，参与演戏是属于（）。正确答案是：做的经验 10. 通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（）。正确答案是：抽象的经验 11. 教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理( )。正确答案是：重复作用原理

多选题 1. 人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关（）。正确答案是：照射光的强度, 观察物的发光强度, 反射光的强度 2. 人眼的分辨率与下列哪些因素有关（）。正确答案是：物体在视网膜上的成像位置, 光的照度, 景物的相对对比度, 物体运动速度3. 下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。正确答案是：教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展, 视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验, 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象 4. 多媒体学习的认知过程包括（）。正确答案是：选择过程, 组织过程, 整合过程 5. 下列属于人与人之间的传播的是（）。正确答案是：人际传播, 大众传播, 教育传播, 组织传播 6. 下列属于教育传播方式的是（）。正确答案是：远程传播, 个别传播, 自学传播, 课堂传播 7. 教育传播的基本要素包括（）。正确答案是：教育者, 媒体通道, 教育信息, 受教育者 8. 与其它传播活动相比，教育传播具有的特点（）。正确答案是：明确的目的性, 内容的科学性, 受者的特定性, 媒体的多样性 9. 在教学传播过程中，要提高传播的效果,应遵循的原则有（）。正确答案是：重复作用原理, 共同经验原理, 信息来源原理

现代教育技术知识点详细总结

第一章：教育技术的定义：①1977年A E C T对教育技术的涵义做出了新的阐述，增加了系统方法的内涵，认为教育技术是在教学过程中所应用的技术手段与技术方法。 ②教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”③教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践教育技术的内涵：（一）教育技术的研究对象（二）教育技术的研究范畴教育信息化的概念：教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新教育形态——信息化教育。教育信息化的主要特征：第一，教育信息处理数字化，使教育信息处理简单、统一、可靠。第二，教育信息载体多媒体化，并实现信息载体具有集成性，信息应用具有互动性。第三，信息传输网络化，可以实现教学资源的高度共享，是学习不再受空间和时间的限制，更便于促进远程异地协商合作。第四，教学过程智能化，可以实现对学生的学习进行智能指导、智能代理，更可以使界面智能化现代教育技术在教育改革中的作用： 1.现代教育技术是教育改革的突破口。 2.现代教育技术可以促进教育教学模式的改革。 3.现代教育技术的应用有助于学生学习能力的培养第二章三种学习理论观点及代表人物：（一）行为主义学习理论行为主义学习理论是以人类的可观察的行为作为主要的观测元素，认为人的行为是对外界刺激的反应，学习的获得就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。因此行为主义学习理论注重外部环境的作用，强调在刺激——反应过程中“强化”的必要性。在行为主义的学习理论中，对教育技术具有影响的主要是斯金纳的操作条件学说。（二）认知主义学习理论认知主义学习理论的真正形成是以美国心理学家奈塞尔（V.N e i s s e r）1967年发表的《认知心理学》为标志。认知学派认为，学习并非是一连串的刺激反应过程，而是人根据自身已有经验，对外部信息进行加工处理，形成认知结构

2020现代教育技术(北华大学)章测试答案

第一章单元测试 1、单选题： 1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。选项： A:教学媒体 B:教学对象 C:学习资源 D:学习需要答案: 【学习资源】 2、单选题：教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段选项： A:机器教育 B:媒体教育 C:视觉教育 D:教育传播答案: 【视觉教育】 3、单选题：程序教学论是由（）提出来的选项： A:布鲁姆 B:斯金纳 C:奥泊尔 D:加涅答案: 【斯金纳】 4、单选题：美国教育传播与技术协会的简称是（）选项： A:AECT B:ABCT C:AECG D:AEGT 答案: 【AECT】 5、单选题：布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。选项： A:评价 B:知识 C:能力 D:运动答案: 【知识】 6、判断题：教育技术起源于19世纪初期选项： A:错

答案: 【错】 7、判断题：教学理论是研究人类怎样学习的理论选项： A:错 B:对答案: 【错】 8、判断题：我国的教育技术最早称之为电化教育选项： A:对 B:错答案: 【对】 9、判断题： 2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业选项： A:错 B:对答案: 【错】 10、判断题：系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体选项： A:错 B:对答案: 【对】第二章单元测试 1、单选题：教学评价按评价基准的不同可分为（）选项： A:诊断性评价和形成性评价 B:诊断性评价和总结性评价 C:绝对评价、相对评价和自身评价 D:定性评价和定量评级答案: 【绝对评价、相对评价和自身评价】 2、单选题：（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料选项： A:相对评价 B:绝对评价 C:定性评价 D:定量评价答案: 【定量评价】 3、单选题：（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。

现代教育技术概论

第七章现代远程教育主要知识点 ?一远程教育概述 ?二网络课程 ?三虚拟学习环境 ?四现代远程教育与中小学教育 ?教师和学生处于准永久性分离状态； ?教育组织在材料计划准备和学生支持服务准备两方面的影响；?技术媒体作为课程内容的载体，把教师与学生联系起来； ?提供双向通信，使学生可以主动对话并从对话中受益； ?通常不设学习集体，主要用作个人自学。一般认为，远程教育经历了由19世纪中叶兴起的函授教育；20世纪初兴起的广播电视教育；直到20世纪末期出现的现代远程教育三个发展阶段。 ?现代远程教育是在教学过程中，学习者与教师、学习者与教育机构之间准永久性分离，通过多种现代传播媒体与技术实现非面对面的教育教学形式。 ?是计算机信息技术和因特网在远程教育领域的新兴应用。

?需要特别指出的是，新的远程教育形态的出现与应用并不意味着否定和抛弃原有的远程教育形态。 ?最显著的特征：任何人可以在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程。 ⑴从教学媒体角度划分 –函授教学模式 –无线电广播教学模式 –电视教学模式 –计算机网络教学模式试点学校的批准情况 ◆1999年，清华大学、浙江大学等5所高校； ◆2000年，中国人民大学、北方交通大学等27所大学； ◆2001年，华东师范大学、厦门大学等14所大学； ◆2002，华南师范大学21等所高校成为现代远程教育试点高校； ◆现在全国有67所试点高校试点学校的发展 ◆教育部已陆续批准67所高等学校开展现代远程教育试点； ◆2001年春季，在校学生达到24万人； ◆2001年秋季招生后，在校生将达到40万人以上； ◆255名浙江大学远程教育学院毕业生拿到学历证书，成为我国首批远程教育学历教育的首批毕业生。

现代教育技术重点整理

第1章现代教育技术概述 1.教育技术在《教育大词典》的定义：教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。 2.国外教育技术发展沿革：美国教育技术的发展历程：视觉教育—视听教育—视听传播—教育技术。（1）视觉教育阶段：19世纪90年代，幻灯机介入教育领域。20世纪初，无声电影开始应用于教学。1906年，它出版了一本介绍如何拍摄照片、如何制作和利用幻灯片的书，书名是《视觉教育》/ （2）视听教育阶段：20世纪30年代后期，无线电播、有声电影、录音机先后介入教育领域。（3）视听传播阶段：20世纪五六十年代，教育电视由实验阶段进入实用阶段，程序教学和程序教学机也风靡一时，开始了计算机辅助教学的实验研究。（4）教育技术阶段：20世纪70年代，计算机应用进入新的阶段，媒体技术不断发展和理论观念更新，1970年，美国视听教育协会经过大会表决，决定改名为教育传播与技术协会（AECT） 3.我国教育技术的发展历程：我国的教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代，是以电化教育的出现为标志的。受美国视觉教育的影响，以及伴随20世纪初幻灯、电影等传入我国，在我国一些大城市开始有人利用幻灯和电影进行教学。 1978年，教育部建立了中央电化教育馆，各地也开始建立电化教育机构。全国800多所高等院校以及许多中小学也先后建立了电教机构。 1993年，国务院学位委员会批准北京师范大学招收教育技术学博士研究生，至此，教育技术学科建立了从专科、本科到硕士、博士完整的人才培养体系。（判断） 4.教育技术的定义：（1）AECT94定义：教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；研究内容是对学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价；教育技术是一种理论和实践；教育技术以促进学习为目的。（开发：指将设计方案转化为物理形态的过程。）（2）AECT05定义：教育技术是通过创设、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究及符合伦理道德的实践。5．我国教育技术名称及定义的发展：（1）电化教育：在我国，从20世纪30年代开始，一直到90年代出，以

现代教育技术复习资料-知识点归纳

现代教育技术复习资料 1．技术在教育教学中的作用（5点） ①作为学习检测的工具，帮助学习者和教师对学习过程及学习效果进行设计、追踪监察和评价反思。 ②作为媒体，承载和传递各种类型的教学信息。 ③作为信息工具，帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计成新的信息。 ④作为社群工具，支持学习者与学习社群成员的交流互动。 2．技术作为学习工具的作用和价值（角色和功能p4）信息工具（获取资源/探究知识，支持在建构中学习）；情境工具（创设情境，支持在做中学）；交流工具（支持协作学习）；认知工具（支持高阶学习，发展高阶思维）；评价工具（记录学习过程，展示学习作品，促进反思）；效能工具（提高学习效率，支持知识的建构） 3．教育技术的AECT’94定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 4．教育技术的AECT’05定义：教育技术室通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。5．05定义与94定义的区别（4点） ①05定义采用的是“educational technology”(教育技术)，而在94定义采用的是b“instructional technology”(教学技术)。 ②05定义主要包括3个范畴：创设、利用、管理，其中94定义中的设计、开发职能在新定义中演化为一个职能：创设。在新定义中，评价范畴也不再被列为一个单独的范畴，已经将其融入创设、利用、管理中。 ③05定义添加了有关改善绩效的新内容。改善绩效的提法强调了学习的含义不单指获取知识，更要注重培养和提高能力。 ④05定义更加强调过程和资源的技术性与合适性。倾向于认为教育技术的技术性是教育技术区别于教育领域中其他过程或资源的根本所在。 6．现代教育技术的发展趋势随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快，教育技术也将不断发展，其发展趋势主要体现在以下几个方面： ①教育技术作为交叉学科的特点日益突出，其应用及研究将走向生态化的发展道路，教育技术是与教育学、心理学、哲学、通信技术学等多种学科息息相关的交叉学科； ②在教育技术研究领域中，开始从重视技术应用过渡为重视技术的设计与效果检

现代教育技术考试题目及答案.docx

精品文档现代教育技术暑期硕士随堂测试前言你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧！成绩单您的得分： 92 分答对题数： 46 题问卷满分： 100 分测试题数： 50 题答案解析 1、上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？[单选题 ] * 分值:2 您的回答为：记事本（得分： 2 ） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是：[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： OCR 技术（得分： 2） 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP（得分： 2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键：[单选题 ] *分值 :2 您的回答为： ALT+Print Screen（得分： 2 ） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有[多选题 ] *分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋PNG（得分： 2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下列哪些格式不符合要求 [ 多选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋GIF（得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。[判断题 ] *分值:2 您的回答为：错（得分： 2 ） 8、 GIF 图片一定是动态效果的图片[ 判断题 ] *分值:2 您的回答为：对正确答案为：错 9、一种专门针对Web 开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）[填空题 ] *分值:2 您的回答为： PNG（得分：2） 10 、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0 或 1 的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是：[填空题 ] *分值:2 您的回答为：模拟信号（得分： 2 ）

现代教育技术学考试重点

现代教育技术学考试重点第一章教育技术概论 1、AECT1994定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。P1 2、教育技术有设计领域、开发领域、利用领域、管理领域、评价领域五个研究领域。P2 3、信息素养：有能力自各种不同的信息来源，获取、评估及使用信息.P6 4、我国桑新民教授认为，可以从以下三个层次六个方面确立培养信息素养的内在结构和目标体系：第一层次：驾驭信息的能力。（1）高效获取信息的能力。（2）熟练、批判性的评价信息的能力。（3）有效地吸收、存储、快速提取信息的能力。（4）运用多媒体形式表达信息，创造行使用信息的能力。第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力。将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。第三层次：信息时代公民的人格教养。培养和提高信息时代公民的道德、情感、法律意识与社会责任。具有了以上三个层次的能力，每个人就有了自主学习的能力，所以具有信息素养是学习如何学习的基本条件。可见信息素养是一种高级的认知技能，信息素养教育包括伦理道德、技术、人文三个要素，是一种综合性教育。它不仅是一定阶段的培养目标，而且是每个信息社会成员终生追求的目标和基本生存能力。P7 5、教师信息素养的培养： ①树立终生学习的理念;②构建必要的信息环境和培训条件； ③教师不断提高自我反思能力和元认知水平; ④在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养。P8 6、我国教育技术具有以下发展趋势： ①教育信息化的高度实现； ②大量计算机技术进一步渗透教育教学领域； ③全面的教育技术观将被接受； ④多种模式的教育教学应用； ⑤绩效技术的发展与应用。P1 第二章教育技术的理论基础 1、学习理论分为行为主义、认知主义、建构主义三个流派。P15--23 （1）行为主义学习理论： ①华生的“刺激—反应”论；②桑代克的试误论；③巴甫洛夫的经典条件反射论；④斯金纳的操作条件反射论。（2）认知主义学习理论：托尔曼的认知学习论（3）建构主义学习理论的基本观点：

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