《学棋》优秀教学设计
《学棋》优秀教学设计【第1课时】教学目标:
1、能正确地朗读课文;
2认准本课１0个生字,认识1个偏旁。规范书写:棋、围、能三个生字、理解“远近闻名”、“专心致志”等词语。
3、初步理解课文内容。
教学重难点:
１、重点:学会本课10个生字,认识１个偏旁;能正确地朗读课文、
2、难点:初步理解课文内容,理解生词。明白得读书学习在专心致志的道理。
一、激情导课
(一)、导入课题:
1、板书:棋,谁能用自己的方法来记住“棋”这个字?
学习生字“棋"(木字旁,因为棋的棋盘跟木有关,因此是
木字旁)。(您真是个学字的能手、)
2、您们会下棋不?会下什么棋？介绍围棋来学习、瞧,这就是围棋。(示图)这是围棋的棋盘,这是围棋的黑白两种棋子,这就是白子与黑子。围棋在战国时就有了,后来围棋又传入日本与欧洲,现在围棋已列人体育运动竞赛项目了,特不
多人都喜好它。咱们今天学习一篇学下围棋的课文。板书课题《学棋》。齐读、
３、读了课题,您最想明白什么？学生质疑。(谁学棋,如何学,结果又如何呢?)
过渡:好,下面我们就一块儿去这位围棋高手家里拜访一下吧！从中找一定能找到答案的。
(二)、明确目标:学会本课1０个生字,认识1个偏旁;初步理解课文内容。
(三)、效果预期:相信通过老师与同学的一起努力,我们会达成这个目标的。
二、民主导学
1、任务呈现:
自读课文(要求:轻声读文,借助拼音读准字音,不添字,不丢字、)
２、自主学习
3、展示交流:
检查生字词:(课文读好了,老师先要考考大伙儿,看看您们这些词语都会读不？)
(1)出示加拼音生字词:
围棋能手棋艺远近闻名
天鹅听讲棋手专心致志
动作拉弓射箭
出色没有长进
(2)自由读,遇到可不能读的字词多读几遍、
(３)指名做小老师领读,学生跟读,齐读。开火车读,齐读、看来小朋友们词语学得特不棒,老师觉得您们真了不起。假如哪个小朋友能把课文读好就更了不起了。
1、任务呈现:
让我们专心致志的读课文,把字音读准的同时,把课文读
通顺,遇到长句子多读几次注意停顿、
２、自主学习
３、展示交流:
学习第一自然段:
1、谁能读一读第一自然段,指名读,师正音。
2、讲讲读了这一段明白了什么呢？(指名讲)
３、出示“能手", 什么叫能手?高手。相机学习生字“能”(左右匀称,跟老师来写、)您看,我们班的某某写字特不棒,就是我们班的写字能手、画画画得特不行的叫什么呢？跳绳跳得特不行的人呢？
4、因为秋是下围棋的能手,相机学习“围”,因此远远近近的人都明白她的名字,课文中用什么词语来表达的？(指
名讲:远近闻名。出示,齐读。)明白我们榆次有什么是远近闻名的不?(常家庄园、榆次老城)
５、二( )班的小朋友读书读得特不棒,在学校里也小有名气呢,谁情愿来展示一下,相信您会把第一自然段读得特不好、指名读,齐读。
学习第三自然段:
1、过渡:都讲“名师出高徒", 跟秋学棋的人是不是都成了出色的棋手呢？谁来读一读课文的第三自然段？
指导长句子停顿、
2、这是什么缘故呢？相信您会从第二自然段里找到答案、
三、学习第二自然段
1、自由读第二自然段,请您把一个学生的表现用横线标出,把另一个学生的表现用波浪线标出、
2、指名汇报第一个学生,老师相机讲解、
(1)出示句子:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。
(2)指名读,师正音。这个学生是如何学的？(板书:专心致志)看图讲讲这个学生专心的模样:(一手托腮,目不转睛
地注视着棋盘、)评价:您真厉害从图中读明白了专心致志。
(3)我们也来专心致志地学写这个地方面的两个生字、出示两个生字卡片,拼读、让我们一起来写一写这两个生字,会学习的小朋友总是在老师身后一起写。专心的专是转椅的转的右半边,注意第三笔竖折折的写法。致的右边是反文旁、指名读,齐读、
(4)您能从这句话里找到专心致志的意思不?哦,专心致志就是要一边看一边听,不明白的还要问一问。这一句有两个动作是同时发生的,能找出来不?这个地方的看、听,是同
时做出的两个动作,就能够用一边一边连起来讲。如:想一想刚才我们一边(看老师写字),一边(书空笔顺)。
(５)我们一起再来好好读一读这句话,相信您一定会读得更专心、
3、指名第二个学生汇报,老师相机讲解。
(１)另一个学生的表现又是如何的呢?指名读一读、教师出示这句话:
这句话特不长,老师来读一读,请大伙儿听老师的停顿,师范读、谁来学着老师的模样读一读。
(２)谁来讲一讲另一个学生是什么表现?板书:走神儿。什么缘故讲她在走神,她又是如何走神的呢?指名讲相关语句、老师发现了,她又是如何做的呢?引读、
(３)这两名学生表现可真不一样,现在老师要听听男女生的朗读,比一比您们学习后谁读得更好。女生读一个学生的表现,男生读另一个学生的表现、
4、因为这两个学生学棋时表现不一样,因此(出示并引读第三自然段)、
小结:看来,学习不仅要坚持不懈,不骄傲,还要专心致志。
学习生字、(机动)
１、出示:弓鹅生齐读。
2、独立识字,想想如何记住这两个字。先学习“鸟”。
3、指名讲一讲、(“弓"是“张”减去右边的“长”、“鹅”是“我”加(家)“鸟”、)
4、观察这两个生字在田字格里的位置,看如何把它们写工整。
５、师在黑板上范写,大伙儿跟着书空。生描红、
四、检测导结
目标检测:1、看课件填空、
反馈总结:１、反馈写汉字的情况,教师发现情况及时解决、
2、反馈读文情况,教师发现共性问题及时帮学生解决。
反思总结:反思自己在上课与写作业的时候,有没有走神,假如有一定要改,还要学会专心致志,如此才能事半功倍、板书设计:
学棋
秋远近闻名围棋能手
一个学生专心致志
另一个学生走了神