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活动教案：袜子

活动教案：袜子1

活动目标：

1、感知袜子的特征和不同用途。

2、初步形成“双”的概念。

3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的愉悦。

活动准备：

神秘箱一个，多彩的袜子若干双。

重难点分析：

重难点：感知袜子的特征和不同用途。

活动过程的分析：

一、感官感受，初步了解袜子的特征

1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？

2、教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿观察。

二、观察比较，进一步了解袜子的特点

1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）

2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。

4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？

三、运用认知，整理操作游戏

1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。

2、交代操作要求。

（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。

（2）请个别幼儿操作。

3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。

4、评价、小结。

四、延伸活动：了解袜子的种类。

活动教案：袜子2

活动目标：

1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。

2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

3、乐意并积极的参与活动。

活动准备：

1、各种袜子若干

2、收纳盒3个

活动过程：

一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。

1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？（袜子朋友）这些袜子一样吗？哪里不一样？

2、这里有各种各样的袜子，喜欢这些袜子吗？请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样？

小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。

3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。

二、帮袜子找朋友，袜子配对。

1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。

小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。

三、把袜子送回家，学习卷袜子。

1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？

2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。

3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。

4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。

5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

四、袜子的作用。

1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？

总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。

活动教案：袜子3

活动一活动名称：

各种各样的袜子

活动目标：

1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。

2、知道袜子对人们的作用，掌握袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。

3、由各种袜子的美，产生对美的兴趣，提高美的欣赏力。

活动准备：

袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段、

活动过程：

一、观察袜子的外部特征。

1、组织幼儿参观袜子。导入：小朋友看，今天老师给你们带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好朋友的比一比，有什么不一样？

2、组织幼儿讨论。讨论：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特殊的袜子吗？（五指袜、保健袜等）

二、将袜子分类。

1、将袜子分类。导入：刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。

2、组织幼儿讨论。讨论：你是按照袜子的什么相同让他们住在一个家的？

三、了解袜子的作用。

导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、柔软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不容易伤到脚；有的起保健作用。）

四、穿袜子比赛，结束活动。

1、穿袜子比赛。

2、与下一个活动衔接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？活动延伸：自主活动时相互讨论自己今天穿的袜子。

活动二活动名称：

袜子礼物

活动目标：

1、知道能用废旧的袜子和一些装饰材料进行制作小玩具。

2、掌握废旧材料和袜子制作袜子礼物、玩具的方法。

3、懂得合理利用废旧物品。

活动准备：

旧袜子若干、各种各样的装饰材料若干：毛毛虫、丝带、绒线、彩纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示旧袜子引出课题。

导入：我们刚才玩了各种各样的袜子，小朋友们说还想玩。看，老师又给你们准备一些袜子。不过，小朋友们有没有发现，现在的这些袜子与刚才的有什么不一样。对是一些旧袜子，但是扔了又可惜，所以我特意拿来问问你们能不能派上什么用场。

二、出示辅助材料，了解辅助材料的作用。

1、出示辅助材料，带幼儿认识辅助材料。

2、请幼儿说说这些辅助材料的用法：你觉得在做袜子礼物的时候，这些材料可以怎么用呢？

三、幼儿操作。

四、活动评价。

讲评：你做的是什么？小朋友们的手真巧、真能干，把破旧的袜子变成了一件件漂亮、可爱的小玩具、小礼物，真棒！（评价有创意、做工、颜色搭配）活动延伸：与好朋友交换着礼物玩。

活动教案：袜子4

小班活动教案：袜子变干净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”

教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

幼儿园小班社会教案：开饭了

目标：

1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

准备：

1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参加活动的积极情绪。

(1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

(1)观察餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

(2)观察碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

●这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3．自由选餐具，体验一一对应。

(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2)交流选择、摆放的经验，并作调整。

●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4．自主选择材料做“饭菜”。

(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃。”

5.以“出去散步”的情景结束活动。

活动教案：袜子5

活动目标：

1、了解袜子的特征，感知匹配。

2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。

活动准备：每人一双袜子。

活动过程：

一、启发引导，感知特征：

1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2、你的袜子娃娃是怎么样的？

二、尝试活动，感知匹配：

1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？

2、幼儿自由寻找，配对。

三、交流讨论，分享经验：

1、讨论：你找到的是不是一对袜子？

2、为什么？

3、颜色、图案一样后，还要比比大小。

四、活动延伸，学穿袜子。

1、袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

说课

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

最后一个环节是

活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

活动教案：袜子6

活动目标：

1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作"袜子球"。

2、发展幼儿的.想象力、创造力和口语表达的能力。

3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。

活动准备：

1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。

2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。

3、教师事先做好一只"袜子球"，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。

活动过程：

一、师生谈话导入活动。

师：“小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？”

二、引导幼儿“和袜子做朋友”。

1、出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。

2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。

（1）教师出示袜子，示范给袜子“起名字”。

（2）幼儿相互讨论，给自己的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的某一特征，给袜子“起名字”。

3、引导幼儿将袜子配成双。

（1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。

（2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。

（3）幼儿尝试给袜子配对。

4、教师检查幼儿配得是否正确。

5、教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。

三、引导幼儿尝试制作“袜子球”。

1、教师出示“袜子球”，引导幼儿观察，讨论制作的方法。

2、引导幼儿尝试制作“袜子球”，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。

（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）

活动延伸：

1、引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的游戏。

（1）玩“袜子球抛接游戏”。（自抛自接，你抛我接）

（2）玩“袜子球投掷”的游戏。（幼儿站在“标志线”后，把“袜子球”投进自制的“动物筐”里，喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）

（3）玩“拯救小动物”的游戏。（将“袜子球”做武器，向“灰太狼”攻击，救出给他捉走的小动物。）

2、师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。

师：“‘袜子球’累了，我们一起把它送回家吧！”

活动教案：袜子7

活动目标：

1、比较袜子的大小，知道哪双大、哪双小。

2、会将5双袜子按大小排序。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、图片（五双大小不等的袜子，五个大小不同的娃娃）；

2、幼儿人手一份操作卡和一支笔；

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示娃娃图片。

师：娃娃们今天要来请我们帮帮忙啦！他们啊把各自的袜子放在一起，弄乱了，找不到自己的袜子了。请你们帮助他们找回自己的袜子吧！

二、找袜子。

1、请个别幼儿来把袜子随意粘到娃娃的下面。

2、请有不同意见的幼儿上来给袜子找到合适的主人，再请幼儿来说一说为什么？（鼓励幼儿将语句表达完整）

3、小结：大娃娃要穿大袜子，小娃娃要穿小袜子。

三、给袜子排排队。

1、请幼儿给袜子排队。

师：小朋友，我请你们给袜子排排队，这样以后娃娃们找袜子就不用那么麻烦了。

2、按顺序给袜子排队。

师：你是用什么顺序给袜子排队的？

3、教师根据情况小结。

四、幼儿完成作业。

1、师：小朋友你们帮助了娃娃们把袜子按顺序整整齐齐地排好队，他们真高兴！可是，他们家里的手套也乱七八糟的，也想再请小朋友帮帮忙，请将他们按从大到小的顺序排好队。

2、请幼儿把手套按照从小到大的顺序排好之后，请小朋友仔细观察一下那双手套是谁的？找到手套的主人后，用笔把手套和主人用线连起来。

师：看看谁做的又快又对！

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、活动结束：我们回教室和其他小朋友一起分享一下我们今天学到的新本领。

活动教案：袜子8

（一）活动目标

1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验自我服务的快乐。

（二）活动准备

1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。

2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。

3、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）活动过程

1、进场脱好鞋子，摆放整齐。师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

2、认识各种款式的袜子。师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。）

3、袜子配对。

（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。）师：我的袜子穿的合适吗？师：一只袜子穿了什么颜色的？师：还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？（请一名幼儿寻找）师：噢！是这一只袜子。宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？师：我来把它换上。看看到底对不对。（教师换袜子）师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）师：谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。

（2）幼儿给自己找合适的袜子。师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。师：咦！你们的袜子穿的合适吗？师：刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。（幼儿之间互相交换袜子，播放《找朋友》的音乐。）师：如果你交换成功了，就登

上椅子宝座。（鼓励幼儿自己登上椅子）师：哇！你们都是成功者，真棒！（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。）

4、白袜子配对。师：今天还有一个任务要交给你们哦！我晾了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦！听明白了吗？赶快去找一找。（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）师：如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。（教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表扬能干的幼儿。）师：现在我们用眼睛来看一下，袜子朋友都找到另一位朋友了吗？用眼睛看看，检查一下，对了吗？师：谢谢你们哦！我们的宝贝这么棒！你们太棒了！我真开心啊！

5、结束师：今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么高兴！我们一起来跳跳舞，好吗？师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。（听音乐，教师带领幼儿跳舞。）师：我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

活动教案：袜子9

目标：

1、体验为袜子找朋友的乐趣

2．了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3.学习整理袜子准备：大小不同的袜子

过程：

一、引起幼儿兴趣

1、教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

2、教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测）

3、教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子）幼儿：是袜子

二、了解袜子

1、教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）

2、教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花

3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）

4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮

5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子3、教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）

4、教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子）

5、教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）

6、教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）

7、教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

三、给袜子找朋友

1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？

2、教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的朋友：教师指导帮助个别幼儿

3、袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊

4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是

一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）

四、整理袜子

1、教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？

2、我们可以怎么整理袜子！

3、教师请个别幼儿示范！

4、指导幼儿整理袜子！

5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里

五：结束

袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢

活动教案：袜子10

活动目标：

1．了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）

（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识）

2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）

（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。咱己纠正）

（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

活动教案：袜子11

活动目标：

1.理解故事情节，有感情地讲述故事。

2.体会老鼠们玩袜子的心情。

3.知道自己的东西要摆放整齐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.《长长的花袜子》故事录音。

2.教学挂图、大老鼠图片一幅。

3.实物花袜一只，大小不同的袜子若干。

活动重难点：

理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。

活动过程：

1.出示实物袜子，导入活动。

提问:这是什么？这是一只什么样的袜子？（长长的花袜子）你们平时是怎么用它的？我们穿它时需要几只？（两只一双）有一只大老鼠（出示大老鼠图片），发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?师：请小朋友仔细听听以下故事就知道了。

2.教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。

提问：故事的名称是什么？

故事里说了一件什么事?师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。

现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了？

3.结合教学挂图《长长的花袜子》教师再次讲述故事。

提问：小床下面的花袜子是被谁拖走的？它把花袜子当做什么？大老鼠用花袜子当车子做了什么事？它们是怎么开车的？老鼠们在花袜子里的心情怎么样？你是怎么知道的？天亮了，花袜子去那里了？花袜子上的洞洞是怎么回事？

师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。

4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的快乐心情。

提问：一只花袜子，小老鼠们把它当成什么？如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆想象和表达）

5.幼儿分组讲故事《长长的花袜子》请一位小朋友到前面来讲给大家听。

6.结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。

讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢？我们应该怎么整理自己用过的东西？

师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。

附：

长长的花袜子

小床下面，扔着一只花袜子。夜里，花袜子给一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，对小老鼠们招招手，大声喊：“快来看呀，我捡到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠们呼啦一下，全跑来抢花袜子。拉呀，拉呀，花袜子给拉得长长的，一直拖到了门边边。“别吵!别闹!”大老鼠说，“拿它当车子，我送你们到大树下去玩，好吗？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟着一只，钻进了长长的花袜子里。大老鼠背起花袜子就跑，嘴里喊着：“呜呜!长长的花车子开啦！大老鼠一边跑一边唱：“呜呜呜，呜呜呜。.车子跑得快又快。呜呜呜，呜呜呜。!过了一站又一站。“司机，司机!”小老鼠们问，“大树到了吗?”“没到，没到。”大老鼠一边跑，一边回答。“到了吗，到了吗?”小老鼠们又问。“没到呀，没到呀!”大老鼠一边跑，一边回答。“怎么还没到?这么远!”小老鼠们伸了伸腰，打起哈欠来，“车子没有窗，黑洞洞的，看不见外面。”“开窗，开窗!”小老鼠们用尖尖的牙齿，咬破了花袜子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子开了，小老鼠一只一只伸出了小脑袋，一双双小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大树快到了!”“呜呜!到站了!”大老鼠放下了花袜子，喊，“大家快下车吧!”啊!小老鼠们从花袜子上的洞洞里钻了出来，一只跟着一只，跑到大树下去玩了。天亮了，不知是谁拾起了花袜子，把它挂在大树的树枝上。大家见了都很奇怪：咦!一只多新的花袜子，怎么会有这么多洞洞呢?

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规

律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

活动教案：袜子12

活动目标：

1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

2、学习穿袜子的正确方法，

活动准备：

1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：今天天气好冷啊！小朋友们，快来跟老师一起做运动吧！onetwothree…..

师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢？快做下来摸一摸，

小朋友看看你的小脚上有什么呀？有几只袜子宝宝？

师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝！

二、观察介绍、了解袜子的特征。

师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？跟你的好朋友说一说。（教师巡回询问幼儿）。

师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？

哦这只脚上有某某图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。

哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的！

师：小朋友的袜子宝宝真漂亮！刘老师想和你们来比一比。谁愿意来？

师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察）。

大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）

三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。

师：小朋友真聪明，老师好开心啊！老师来给小朋友变个魔术吧！（老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍）说：

变、变、变！小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了？（袜子宝宝）

师：有几只袜子宝宝？袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢？快去把它找出来！（其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择）。

师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。

师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）

师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。送的时候给她说一句好听的话。..（大袜子宝宝我送你回家）。

四、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。

师：袜子宝宝回家了，它说有个小秘密要告诉小朋友！在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴，快脱下来看一看有没有？

师：哦，我们给它取个好听的名字好吗？叫什么？（袜口）是小脚伸进去的地方。这里呢？（袜跟）是放什么的地方？这里呢？（袜头）是放脚趾头的地方。

师：小朋友你们会自己穿袜子吗？穿给老师看一看！（把穿错的幼儿单独叫出来）

师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗？（别的老师弹歌曲小手爬）。

师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀？（引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头上）。

师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗？（师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子）。

师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀？（师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀？）

袜子的教案

袜子的教案袜子的教案 1 目标： 1．了解袜子的特征，〔一只袜子的色调、图案、大小〕找到相应的另一只袜子。 2．初步学习穿袜子的方法〔袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，提高自理技能。 3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小、，找到对应的另一只袜子。难点：能找到图案、色调相同，而大小有微小差异的袜子。预备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树过程：〔一〕设置情景，引起幼儿的探究爱好。老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要预备给小伙伴们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小伙伴帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小伙伴。圣诞老公公给了每个小伙伴一只袜子，请你们用这只

袜子去找这只的另一个好伙伴，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。〔二〕尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。请幼儿帮袜子找好伙伴，自由查找、配对。〔三〕沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。 1．争论：你找到的.是不是一双袜子？为什么？〔颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识〕介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。〔解决难点。〕〔四〕自我订正，巩固知识和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。〔自己订正〕〔五〕学穿袜子，提高自理技能。 1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。〔示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉胜利了。〕 2．小伙伴练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。〔六〕总结活动。袜子的教案 2

幼儿园中班袜子教案

幼儿园中班袜子教案教案标题：探索色彩与形状——幼儿园中班袜子教案教学目标： 1. 认识和区分不同颜色的袜子。 2. 通过触摸和观察，辨认不同形状的袜子。 3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。 4. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。教学准备： 1. 不同颜色和形状的袜子（红色、蓝色、黄色、绿色、圆形、方形、三角形等）。 2. 一块白色布或纸板。 3. 彩色粉笔或彩色纸。 4. 幼儿园中班学生座位。教学过程：引入活动： 1. 师生互动：与学生们打招呼，询问他们今天的感受，并引导他们回顾前几天学习的内容。 2. 提问：展示一双红色袜子，询问学生们这是什么颜色的袜子，然后展示其他颜色的袜子，让学生们逐一回答。主体活动： 3. 游戏1：颜色配对 - 将不同颜色的袜子随机放在教室的不同角落。 - 师生互动：请学生们一起找到相同颜色的袜子，然后将它们放在一起。

- 引导学生们观察袜子的颜色，并鼓励他们用简单的词语描述袜子的颜色。 4. 游戏2：形状辨认 - 将不同形状的袜子放在教室中央的白色布或纸板上。 - 师生互动：请学生们观察袜子的形状，并尝试辨认它们。 - 引导学生们用手触摸袜子，感受不同形状的特点，并鼓励他们用简单的词语描述袜子的形状。 5. 创作活动：袜子拼贴画 - 给每个学生发放彩色纸和彩色粉笔。 - 师生互动：请学生们用彩色纸剪出袜子的形状，并用彩色粉笔为袜子涂上不同的颜色。 - 鼓励学生们在纸上创造自己喜欢的袜子图案，并与同桌分享自己的作品。结束活动： 6. 游戏3：袜子分类 - 将不同颜色和形状的袜子混合在一起。 - 师生互动：请学生们一起将袜子按照颜色和形状进行分类，例如将红色袜子放在一起，将圆形袜子放在一起。 - 引导学生们讨论分类的方法，并帮助他们理解分类的概念。评估： 7. 教师观察学生在活动中的参与程度、对袜子颜色和形状的辨认能力以及对分类的理解程度，并记录相关观察结果。拓展活动： 8. 继续进行颜色和形状的探索活动，例如通过其他物品的配对和分类来扩展学

幼儿教案袜子

幼儿教案袜子标题：幼儿教案-认识和使用袜子教案目标： 1. 帮助幼儿认识袜子是一种常见的衣物，了解其用途和特点。 2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实际操作学习如何穿脱袜子。 3. 促进幼儿的语言表达能力，通过描述袜子的颜色、图案等特征，提高他们的词汇量和表达能力。教学材料： 1. 不同颜色和图案的袜子（足够每个幼儿一双） 2. 一个大型展示板或幻灯片投影仪 3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学步骤：引入活动： 1. 引导幼儿回忆并讨论他们平时穿的袜子。询问他们对袜子的认识，并引导他们提到袜子的用途和特点。认识袜子： 2. 在展示板或幻灯片上展示不同颜色和图案的袜子。引导幼儿观察，并鼓励他们用口语描述袜子的颜色和图案。 3. 分发袜子给每个幼儿，让他们亲自触摸和感受袜子的材质和质地。鼓励幼儿用自己的话描述袜子的感觉。穿脱袜子： 4. 示范给幼儿如何穿脱袜子。重点指导他们正确区分袜子的正反面，并正确穿

戴袜子。 5. 让幼儿轮流尝试穿脱袜子。在他们进行操作时，提供必要的指导和帮助。巩固活动： 6. 给每个幼儿一张绘画纸和彩色笔。鼓励他们画出自己喜欢的袜子，并用语言描述袜子的颜色、图案等特征。 7. 邀请几位幼儿分享自己的绘画作品，并描述他们所画袜子的特点。总结： 8. 回顾今天的学习内容，再次强调袜子的用途和特点。 9. 鼓励幼儿在家中继续观察和使用袜子，并与家长分享他们的观察和体验。教学延伸： - 在幼儿游戏角落设置一个小型“穿衣服”区域，供幼儿自由穿脱袜子和其他衣物。- 组织幼儿参观当地的纺织工厂或服装店，让他们亲身了解袜子的制作过程和不同种类的袜子。教案评估： - 观察幼儿在课堂上对袜子的认识和使用情况。 - 评估幼儿在绘画活动中的语言表达能力和描述袜子特征的准确性。备注：根据实际情况，教案的步骤和活动可以适当调整和变化，以满足幼儿的学习需求和兴趣。

我的袜子专题教案

我的袜子专题教案教案标题：我的袜子专题教案教案目标： 1. 帮助学生了解袜子的功能、分类和用途。 2. 培养学生对自己袜子的重视和管理能力。 3. 鼓励学生通过创意和实践活动来展示自己的袜子。教学资源： 1. 幻灯片，图片或视频来展示不同类型的袜子。 2. 学生自带的袜子。 3. 贴纸、颜色画笔、装饰品等。教学活动：活动一：袜子的分类与功能（适用年级：小学） 1. 通过幻灯片、图片或视频的展示，向学生介绍不同类型的袜子（如运动袜、棉袜、丝袜等），并讨论其功能和用途。 2. 学生分组，利用自己带来的袜子对其进行分类，然后向全班汇报所选分类标准及其理由。活动二：我和我的袜子（适用年级：小学）

1. 给每位学生发放一张A4纸，让他们在纸上画出自己最喜欢的一双袜子，并写下为什么喜欢这双袜子。 2. 学生可以用颜色画笔或贴纸等方式装饰自己的袜子图画。 3. 学生之间互相展示自己的袜子图画，并分享自己选择这双袜子的原因。活动三：我的袜子故事（适用年级：中学） 1. 学生分成小组，每个小组选择一双袜子，并为这双袜子编写一个有趣的故事，可以包括袜子的起源、冒险经历等。 2. 学生可以利用幻灯片、图片或小道具来辅助讲述故事，增加趣味性。 3. 每个小组向全班呈现他们的袜子故事，鼓励其他学生提问和互动。扩展活动： 1. 邀请家长或其他班级参观学生的袜子展览，并邀请他们为学生的创意和劳动成果点赞或给予建议。 2. 组织班级袜子交换活动，在活动中学生可以交换自己的袜子并解释为什么选择这样的交换对象。评估方式： 1. 活动一和活动二中，观察学生的参与程度和准确性，为学生的集体或个体表现评分。

绘本袜子小班教案

绘本袜子小班教案教案标题：绘本《袜子》小班教案教学目标： 1. 通过阅读绘本《袜子》，培养学生对袜子的认识和理解。 2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。 3. 培养学生的合作意识和团队精神。教学重点： 1. 学生能够理解绘本《袜子》的故事情节。 2. 学生能够用简单的语言描述袜子的特点和用途。 3. 学生能够通过合作活动展示对袜子的理解。教学准备： 1. 绘本《袜子》 2. 袜子的实物或图片 3. 彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等制作工具 4. 小组合作活动的相关材料教学过程：引入活动： 1. 教师出示绘本《袜子》的封面，引导学生观察封面的图片并提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？” 2. 鼓励学生分享自己对袜子的认识和使用经验。阅读绘本： 1. 教师逐页朗读绘本《袜子》，并展示相关图片，让学生跟随故事情节。

2. 在阅读过程中，教师可以提问学生一些问题，如：“袜子有什么颜色？袜子有什么用途？你们喜欢穿什么样的袜子？”等，鼓励学生积极参与讨论。讨论与分享： 1. 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对袜子的理解和喜好。 2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。创作活动： 1. 教师给每个学生发放一张彩色纸和一双袜子的图片，让学生用彩色纸剪下袜子的形状，并用颜色铅笔给袜子上色。 2. 学生可以根据自己的喜好和想象，设计不同样式的袜子，并用剪刀剪下来。 3. 学生可以在纸上写下自己对袜子的喜爱之处或对袜子的祝福语，然后用胶水将袜子粘贴在纸上。合作活动： 1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种袜子样式进行合作创作。 2. 小组成员共同商讨和设计袜子的样式，然后分工合作完成袜子的剪贴工作。 3. 每个小组完成后，可以向其他小组展示自己的合作成果，并互相欣赏和评价。总结与展示： 1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让他们总结和分享自己的学习收获和体会。 2. 学生可以在班级展示区展示自己创作的袜子和写下的祝福语。教学延伸： 1. 鼓励学生在家中继续观察和探索袜子的特点和用途，并和家人分享自己的发现。 2. 引导学生在绘本《袜子》的基础上，创作自己的袜子故事，并与同学分享。

幼儿园小班教案《袜子》含反思

幼儿园小班教案《袜子》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园小班使用，主题为“袜子”。在此活动中，通过寓教于乐，拓展孩子们的视野，引导孩子们了解袜子的种类、用处、颜色等方面，培育孩子们的察看力、想象力和语言表达本领。二、教学目标 1. 培育孩子们的察看力，注意力和语言表达本领； 2. 了解袜子的种类、用处和颜色，激励幼儿表达本身的看法和想法； 3. 培育幼儿的团队合作精神，并增长师生之间的互动和沟通； 4. 促进幼儿在互动中的身体、情感、认知、语言、社会等方面的全面进展。三、教学内容及过程 1. 热身活动（10分钟）在老师的引导下，幼儿们进行热身活动。可以选择跟随音乐跳操、大声朗读英文字母、仪式游戏等方式，激发孩子们的活力和爱好，为之后的学习打下基础。 2. 导入：带着孩子们了解“袜子”（10分钟）老师可以先口头介绍一些关于袜子的学问，例如：什么是袜子？为什么要穿袜子？袜子的种类有哪些？袜子的作用是什么？让孩子们有了初步的认得，同时激励孩子们发表本身的观点和想法。 3. 游戏1：分类游戏（15分钟）老师将准备好的袜子分成不同的类别，并让孩子们来分类。例如，将袜子按颜色分类、按用途分类、按材质分类等。老师在游戏

中引导孩子们相互讨论，发觉规律，培育孩子们的分类本领和团队合作精神。 4. 游戏2：接力比赛（20分钟）准备两组袜子和两组小椅子。孩子们分成两组，每组人数不限，队员从一端跑到另一端，将袜子一件件装进袜子里，并跑回来，让下一个队员连接连续装。时间内袜子装的越多，获得胜利的机会就越高，加添孩子们的活力和竞争意识。 5. 游戏3：情景演绎（20分钟）老师或幼儿本身设计一个情景场景，例如：小兔子妈妈为小兔子穿袜子等。请一名幼儿扮演其中的一个角色，然后其他幼儿自由发挥加以搭配，自编对话和故事情节，加强幼儿的想象力和语言表达本领。 6. 总结活动（5分钟）在活动之后，老师可以依据本次活动的主题和内容进行闲聊，请幼儿谈一下今日玩的游戏，有哪些收获和阅历，并总结一下本次活动的内容。四、教学反思在此次活动中，采纳了多种学习方式，包括画画、分类、接力比赛、情景演绎等。通过这些形式的交互活动使幼儿们更好地把握“袜子”这个主题，积极参加其中，并自由发挥，达到了很好的效果。但是在游戏过程中，老师的引导不够有针对性，对于孩子们可能显现的活动风险没有实行充足的防备措施，在后续的工作中需要加以改进。老师要更加贴近孩子的爱好和喜好，降低游戏的难度和学习难度，促进孩子们的成长和进展。同时积极与家长沟通，争取家庭和幼儿园的合作，提高教学效果，推动幼儿教育事业的进展。

袜子美术活动教案

袜子美术活动教案教案标题：袜子美术活动教案一、教学目标： 1. 了解袜子美术活动的背景和意义。 2. 学习使用袜子进行创作，培养学生的艺术创造力和想象力。 3. 提高学生的手工技能和审美能力。二、教学准备： 1. 袜子（白色或浅色的棉质袜子） 2. 颜料、画笔、细线、装饰品等材料 3. 洗涤剂和水 4. 展示区域和装饰墙壁的材料三、教学过程： 1. 导入（5分钟）介绍袜子美术活动的背景和意义，引发学生对该活动的兴趣和好奇心。 2. 材料准备（5分钟）将袜子、颜料、画笔等材料分发给学生，并介绍每种材料的用途。 3. 创作过程（30分钟） a. 学生根据自己的想法和创意，用颜料和画笔在袜子上进行绘画。 b. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，发挥他们的想象力和创造力。 c. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成他们的作品。 4. 清洗和干燥（10分钟） a. 学生将完成的袜子放入洗涤剂和水中清洗。

b. 将袜子晾干或使用吹风机加快干燥过程。 5. 展示和评价（10分钟） a. 学生将自己的作品展示在指定的区域。 b. 教师和同学们对每个作品进行评价和鼓励，分享自己的观点和感受。四、教学延伸： 1. 邀请专业艺术家或美术老师来学校进行袜子美术活动的指导和分享经验。 2. 组织学生参观艺术展览，了解不同艺术形式和风格。 3. 鼓励学生将袜子美术活动与其他学科进行整合，例如写作、科学或社会学。五、教学评估： 1. 观察学生在创作过程中的参与度和创造力。 2. 评估学生的作品，包括创意、技巧和表现力。 3. 学生之间的互评和自我评价。六、教学反思： 1. 教师反思教案的设计和实施过程，分析学生的反应和学习效果。 2. 根据学生的反馈和需要，对教案进行调整和改进。通过这个教案，学生将有机会通过袜子美术活动展示自己的创意和想象力。同时，他们还能够提高手工技能和审美能力，培养艺术兴趣和表达能力。教师的指导和评价将有助于学生的成长和进步。

活动教案袜子

活动教案：袜子活动教案：袜子1 活动目标： 1、了解袜子的特征，感知匹配。 2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。活动准备：每人一双袜子。活动过程：一、启发引导，感知特征： 1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？ 2、你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配： 1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？ 2、幼儿自由寻找，配对。三、交流讨论，分享经验： 1、讨论：你找到的是不是一对袜子？ 2、为什么？ 3、颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延伸，学穿袜子。 1、袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。 2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。说课

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。活动教案：袜子2 活动目标： 1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。 2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。 3、乐意并积极的参与活动。活动准备： 1、各种袜子若干 2、收纳盒3个活动过程：一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。 1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？（袜子朋友）这些袜子一样吗？哪里不一样？

幼儿园小班袜子教案

幼儿园小班袜子教案教案标题：幼儿园小班袜子教案教案目标： 1. 帮助幼儿了解袜子的基本特征和用途。 2. 培养幼儿对袜子的正确穿脱方法的掌握。 3. 提高幼儿的观察力和动手能力。教案步骤：引入活动： 1. 与幼儿一起观察不同颜色、不同材质的袜子，并讨论它们的特征和用途。例如，厚袜子适合在冬天保暖，而薄袜子适合夏天。 2. 引导幼儿回忆自己平时穿袜子的经验，鼓励他们分享自己的观察和体验。主体活动： 3. 准备一些不同颜色和形状的袜子，放在桌子上供幼儿自由触摸和观察。 4. 引导幼儿注意袜子的不同部位，如袜口、脚底、脚跟等，并让他们用手指指出这些部位。 5. 提供一些玩具人偶或布娃娃，让幼儿尝试给它们穿袜子，培养他们的动手能力和想象力。 6. 教授幼儿正确穿脱袜子的方法，例如先把袜子的口部打开，然后将脚放入袜子中，最后将袜子拉到脚踝处。 7. 引导幼儿进行角色扮演游戏，让他们互相帮助穿脱袜子，加强对正确穿脱方法的理解和实践。结束活动：

8. 集体讨论：请幼儿分享自己在活动中的收获和体会，鼓励他们用简单的语言描述正确穿脱袜子的方法。 9. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们在观察、动手和合作方面的努力和进步。教案延伸活动： 1. 继续进行袜子的分类活动，让幼儿根据颜色、图案等特征将袜子进行分组。 2. 制作袜子娃娃手偶，让幼儿亲手制作自己的袜子朋友，并进行角色扮演游戏。 3. 组织袜子搭配比赛，幼儿可以尝试将不同颜色和图案的袜子进行搭配，展示自己的创造力。教案评估：观察幼儿在活动中的参与度、对袜子特征和穿脱方法的理解程度以及动手能力的表现。记录每个幼儿的观察笔记和参与情况，以便评估他们对袜子教学内容的掌握程度。教案注意事项： 1. 确保教室环境安全，避免幼儿受伤。 2. 引导幼儿尊重他人的袜子，不随意拿取或弄脏他人的袜子。 3. 鼓励幼儿互相帮助和合作，培养团队意识。 4. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学内容和难度。

小班健康活动教案：袜子对对碰

小班健康活动教案：袜子对对碰介绍袜子对对碰是一个适合小班儿童的健康活动，能够增强孩子们的视觉观察、手眼协调和团队合作能力，同时也锻炼了他们的身体活动能力。准备工作 1.准备足够数量的彩色袜子，建议选择一至两种颜色的袜子，颜色选择应当明亮、鲜艳。 2.在教室或活动室内设置足够的空间，以便孩子们进行跑动。 3.对于小班儿童，小组人数不宜超过四人。实施方法 1.将彩色袜子洗净并晾干，然后把它们扔在活动区域内，让孩子们随意地把它们撒开。你可以将袜子放在一个篮子、袋子或者盒子里，让孩子们自行选取。 2.分成两个团队，每个团队由一到两个小组组成，由一个队长来担任。 3.每个小组的队员站在起点线上，等待指令开始。 4.当开始信号响起，队长跑到袜子堆前，选出两只相同颜色的袜子，套在自己的手腕上或手臂上。 5.选好袜子后，队长回到起点，并用手臂把袜子转移给下一个队员。 6.下一个队员也参考队长的做法，到袜子堆前选出两只相同颜色的袜子，套在自己的手臂上或手腕上，并传给同一线上的下一个队员。以此类推，直到所有队员完成。 7.第一个完成比赛的团队获胜。教学目标 1.开发视觉观察能力。 2.发展手眼协调能力。 3.改善团队合作能力。 4.增强身体活动能力。教学提示 1.教师应该在游戏开始前解释游戏规则。如果孩子认为他们已经掌握了规则，请再简要概括一遍，确保每个人都理解了规则。 2.为了让小心策略性，教师可以建议队员在眼前扫描一下堆上的袜子，然后在选择袜子之前，想好哪些袜子最有可能是相同的。

3.教师应该鼓励孩子们互相鼓励和帮助。 4.如果团队中有负责的孩子希望完成任务，教师可以鼓励他们安排队友的顺序，尤其是在队员们教内部协调时。结束语袜子对对碰这个健康活动不仅是适合小班儿童的锻炼方式，而且可以激发孩子们的参与性和竞争性。通过这个活动，孩子们可以合作、分享和相互帮助，增强团队合作和人际交往能力。

幼儿园袜子教案

幼儿园袜子教案教案标题：探索幼儿园袜子的颜色、形状和材质教案目标： 1. 帮助幼儿认识不同颜色、形状和材质的袜子。 2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。 3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。教具准备： 1. 不同颜色、形状和材质的袜子。 2. 幼儿园的学习区域或教室。教学活动安排：引入活动： 1. 与幼儿们一起讨论他们平时穿的袜子，引导他们回忆袜子的颜色、形状和材质。 2. 准备一些袜子样本，展示给幼儿们看，并鼓励他们描述这些袜子的特点。活动一：颜色分类 1. 将不同颜色的袜子放在一起，让幼儿们观察并分类。 2. 引导幼儿们用简单的语言描述每个颜色的袜子，例如“这是一双红色的袜子”。 3. 鼓励幼儿们互相交流，分享他们观察到的袜子颜色。活动二：形状辨认 1. 准备一些形状各异的袜子，例如长筒袜、短袜、脚趾袜等。 2. 让幼儿们观察并辨认不同形状的袜子。 3. 引导幼儿们用简单的语言描述每种形状的袜子，例如“这是一双长筒袜”。

4. 鼓励幼儿们尝试穿戴不同形状的袜子，培养他们的动手能力。活动三：材质感受 1. 准备一些不同材质的袜子，例如棉质、丝质、毛绒等。 2. 让幼儿们触摸并感受不同材质的袜子。 3. 引导幼儿们用简单的语言描述每种材质的袜子，例如“这是一双柔软的棉质袜子”。 4. 鼓励幼儿们用手指轻轻摩擦袜子，感受不同材质的触感。总结活动： 1. 让幼儿们回顾今天的学习内容，总结不同颜色、形状和材质的袜子。 2. 鼓励幼儿们用自己的语言表达对袜子的认识和感受。 3. 提供机会让幼儿们展示他们喜欢的袜子，分享他们对袜子的喜爱原因。教学延伸： 1. 在日常活动中，鼓励幼儿们观察并描述身边物品的颜色、形状和材质。 2. 创设角色扮演的游戏环境，让幼儿们扮演买袜子的角色，选择合适的袜子。 3. 组织幼儿们参观当地的袜子生产工厂或商店，让他们亲身了解袜子的制作过程和销售环节。教案评估： 1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现。 2. 收集幼儿们描述袜子的语言表达，评估他们对袜子颜色、形状和材质的理解。 3. 通过幼儿们的展示和分享，评估他们对袜子的认识和喜爱程度。教案指导： 1. 在教学过程中，要注重幼儿们的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和感

劳动主题洗袜子教案

劳动主题洗袜子教案教案标题：劳动主题洗袜子教案教案目标： 1. 通过参与洗袜子的活动，培养学生的劳动意识和劳动习惯。 2. 帮助学生了解洗涤衣物的基本步骤和技巧。 3. 促进学生的自理能力和团队合作精神。教学重点： 1. 学生能够正确理解洗涤衣物的基本步骤。 2. 学生能够合作完成洗袜子的任务。 3. 学生能够培养劳动习惯和自理能力。教学准备： 1. 洗衣盆、洗衣液、洗衣粉、洗衣刷、晾衣架等洗涤工具。 2. 多双袜子，以确保每位学生都有机会参与洗涤活动。 3. 课件或图片，用于介绍洗涤衣物的基本步骤和技巧。教学过程：引入（5分钟）： 1. 利用图片或实物向学生展示一双脏袜子，并引导学生讨论脏袜子的问题和解决方法。 2. 引导学生思考为什么需要洗涤衣物以及洗涤衣物的重要性。讲解（10分钟）： 1. 利用课件或图片向学生介绍洗涤衣物的基本步骤，包括分类、浸泡、洗涤、漂洗和晾干等。

2. 向学生传授洗涤衣物的技巧，例如如何选择洗涤剂、如何正确使用洗衣刷等。实践（20分钟）： 1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 2. 给每个小组分发一些脏袜子，并提供洗涤工具。 3. 引导学生按照讲解的步骤和技巧，合作完成洗袜子的任务。 4. 监督和指导学生的洗涤过程，确保他们正确操作并注意安全。总结（5分钟）： 1. 邀请学生分享他们的洗涤经验和感受。 2. 引导学生总结洗涤衣物的重要性和技巧。 3. 提醒学生在日常生活中要养成劳动习惯和自理能力。拓展活动： 1. 邀请家长和学生一起参观当地的洗衣店，了解更多洗涤衣物的知识和技巧。 2. 组织学生参与社区义务劳动活动，例如清洁公园或帮助老人洗涤衣物等。教学反思： 1. 教师应根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。 2. 教师应提前准备好洗涤工具和袜子，确保每个学生都能参与到实践活动中。 3. 在实践环节，教师应密切关注学生的安全和卫生意识，确保他们正确使用洗涤工具。

幼儿园中班袜子教案

幼儿园中班袜子教案活动目的本次活动旨在让幼儿认识和学会穿脱袜子，并增强幼儿的动手能力和自理能力。教学目标通过学习，幼儿将能够： •熟悉袜子的形状和特点。 •学会穿脱袜子的方法。 •提高动手能力和自理能力。教学准备 •教师可以准备一些不同颜色和图案的袜子。 •把教室或活动室的地面清洁干净。活动流程一、导入环节为了引起幼儿的兴趣，在活动前可以让幼儿感受一下穿错袜子的滑稽之处。教师可以故意穿反或不匹配的袜子，引起幼儿注意，让幼儿开心地指出教师穿错了。二、教学环节 1.让幼儿探索袜子的形状和特点。教师可以拿出不同颜色和图案的袜子，让幼儿观察、摸摸袜子，看看两只袜子穿到一起什么样子，引导幼儿用自己的话描述袜子的形状和特点。 2.学习穿袜子的方法。教师可以选两个幼儿上台，演示穿袜子的方法。让学生指出足尖、脚跟、脚底应该放在袜中的什么位置上，并指出脚趾应该顺着袜头，拉上袜子，直到袜子贴紧小腿。 3.督促幼儿自己动手穿袜子。让幼儿在教师的帮助下，自己穿上袜子，并组成小组，帮助别的幼儿穿袜子，帮助别人的同时不断练习自己的动手能力。三、总结环节在活动结束后，教师可以做一个简单的总结，回顾教学目标，并鼓励幼儿在今后的生活中勇敢地自我动手，学会更多的基本生活技能。

注意事项 •教师要注意袜子的干净卫生，不要使用脏袜子或拉丝袜子。 •教师要耐心地帮助幼儿，并及时纠正穿袜子时的错误，帮助幼儿掌握正确的穿袜子方法。 •在活动中，教师要关注每个幼儿，让每个幼儿都有表现的机会。结束语本次活动不仅仅是简单的穿袜子，更是通过实践和动手操作，增强了幼儿的自理能力和动手能力，也是幼儿生活中基本技能教育不可或缺的一部分。希望通过这次活动，幼儿能够体会到动手的乐趣，勇敢尝试其他生活技能的学习。

小班活动认识袜子教案

小班活动认识袜子教案引言：袜子是我们日常生活中常见的物品，但是对于小班幼儿来说，认识袜子并了解其特点和用途是一项重要的学习任务。通过有趣的小班活动，可以帮助幼儿认识袜子，培养他们的观察力和动手能力，同时提高他们对袜子的兴趣。活动一：袜子的观察 1. 准备一些不同颜色和款式的袜子，摆放在桌子上。 2. 让幼儿观察袜子的颜色、图案、纹理等特点，鼓励他们用自己的话描述袜子。 3. 提问引导幼儿思考：袜子是什么颜色的？上面有什么图案？摸起来是什么感觉？活动二：袜子的分类 1. 在黑板上画出不同的分类标签，如颜色、图案、材质等。 2. 让幼儿根据袜子的特点，将其分到相应的分类下。 3. 引导幼儿观察袜子的特点，让他们自己思考并进行分类。活动三：袜子的用途 1. 展示一些袜子的图片，如运动袜、棉袜、长筒袜等。 2. 引导幼儿讨论袜子的用途，如保暖、运动、装饰等。 3. 让幼儿模仿穿袜子的动作，体验袜子的穿戴过程。活动四：袜子的创意

1. 提供一些装饰袜子的材料，如彩色布条、纽扣等。 2. 鼓励幼儿使用这些材料来装饰袜子，发挥他们的创意。 3. 引导幼儿分享自己的装饰作品，互相欣赏和表扬。活动五：袜子的故事 1. 向幼儿讲述有关袜子的故事，如《丢失的袜子》等。 2. 引导幼儿讨论故事中的袜子是如何失去和找回的，以及袜子在故事中的作用。 3. 鼓励幼儿发表自己对袜子的感受和想法。结语：通过这些小班活动，幼儿可以认识袜子的特点和用途，培养他们的观察力和动手能力。同时，这些活动也能增强幼儿对袜子的兴趣，为他们日后的学习和生活奠定基础。教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动内容和难度，以达到最好的教育效果。

中班健康一只袜子教案及反思

中班健康一只袜子教案及反思教案标题：中班健康一只袜子教案及反思教案目标： 1. 帮助幼儿了解保持身体健康的重要性。 2. 培养幼儿的观察和分析能力。 3. 提高幼儿的合作和沟通能力。教学内容： 1. 介绍健康概念：通过简单的语言和图片，向幼儿解释什么是健康，以及保持健康的重要性。 2. 一只袜子的故事：讲述一个关于一只袜子的故事，强调穿着干净的袜子对于保持脚部健康的重要性。 3. 观察袜子：给每个幼儿一只袜子，让他们观察袜子的颜色、形状、大小等特征，并描述出来。 4. 分析袜子：引导幼儿思考为什么保持袜子干净对于脚部健康很重要，并鼓励他们提出自己的观点和理由。 5. 合作清洗袜子：组织幼儿分组合作清洗袜子，培养他们的合作和沟通能力。 6. 反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享他们学到了什么，以及如何将所学应用到日常生活中。教学步骤： 1. 引入：通过简单的问答或图片展示，向幼儿介绍健康的概念和重要性。 2. 故事讲述：通过生动有趣的方式，讲述一只袜子的故事，强调保持袜子干净的重要性。

3. 观察袜子：给每个幼儿一只袜子，让他们仔细观察袜子的外观特征，并描述出来。 4. 分析袜子：引导幼儿思考为什么保持袜子干净对于脚部健康很重要，并鼓励他们提出自己的观点和理由。 5. 合作清洗袜子：组织幼儿分组合作清洗袜子，让他们学会如何清洗袜子并保持卫生。 6. 反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享他们学到了什么，以及如何将所学应用到日常生活中。教学资源： 1. 健康概念图片或简单的健康定义。 2. 一只袜子的故事书籍或故事卡片。 3. 幼儿个人的袜子。教学评估： 1. 教师观察：观察幼儿是否能够积极参与教学活动，是否能够准确观察和描述袜子的特征，以及是否能够提出合理的理由。 2. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享他们学到了什么，以及如何将所学应用到日常生活中。教案反思：本次教案通过引入健康概念和一个有趣的故事，帮助幼儿理解保持身体健康的重要性。通过观察和分析一只袜子的特征，培养幼儿的观察和分析能力。同时，通过合作清洗袜子，促进幼儿的合作和沟通能力的发展。通过反思讨论，让幼儿能够将所学应用到日常生活中，提高他们的健康意识和行为习惯。在教学评

穿袜子教案5篇

穿袜子教案5篇（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

洗袜子教案7篇

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