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儿童友好家园电子简讯之

社工增刊支持单位：国务院妇女儿童工作委员会办公室

联合国儿童基金会主办单位：中国青年政治学院“儿童友好家园”社工—心理团队项目组 2009年7月19日第3期总第3期编辑：刘小丽兰小伟

四川农业大学社会工作系“儿童友好家园”暑期服务项目启动仪式顺利举行（四川农业大学团队供稿） 7月10日上午，四川农业大学政治与法学学院社会工作系联合雅安市

妇联举行了“儿童友好家园”暑期服务项目启动仪式。

雅安市妇联副主席唐利及相关领导、四川农

业大学政法学院党总支副书记张禧、雅安市公安

局、市文扩局相关领导、政法学院团总支书记陡

明涛、社会工作系主任范召全及专业教师以及四

川农业大学经济管理学院与动物医学院的志愿

者应邀参加此次启动仪式。

仪式上，市妇联副主席唐利及四川农业大学

政法学院党总支副书记张禧先后致开幕词，对此

次服务项目给予了高度评价，同时也对即将参加专业服务的志愿者们提出了殷切的希望，希望大家能在服务中将理论知识与实践充分结合，贡献社会、增长才干；参加服务的志愿者也做了团队宣誓，表示要积极投身儿童服务项目，

为儿童的健康成长贡献自己的一份力量；最后，

雅安市公安局相关领导还对志愿者们进行了有

关儿童安全保护的基本知识培训。

据悉，四川农业大学社会工作系将派出17

名同学赴雅安市芦山县、雅安市天全县、九寨沟

县五个“儿童友好家园”开展为期一个月的专业

服务，以促进服务地儿童及青少年健康、安全、

快乐成长。

团队前期服务成效显著

四川农业大学作为“儿童友好家园”的二期督导院校，率先针对就近的芦山县横溪村、古城村两个友好家园开展督导和服务活动。从4月底至今，四川农业大学政法学院社会工作系结合“社会服务”专业实践教学，派遣专业师生40余人次，赴芦山县开展专业督导和服务活动，取得良好成效。

在此期间，社工系师生综合利用深入访谈、参与式观察等专业方法，开展“服务地儿童需求探访”、“家园满意度”等评估活动，协助家园工作人员改善家园的管理及服务状况；同时针对家园服务儿童的需求开展了趣味性小组和成长性小组，向家园工作人员展示了小组工作等专业方法的技巧及运用；此外，还协助家园工作人员举办了“同一个家园、同一个梦想”的主题六一活动。

此次服务活动一方面作为暑期服务工作的前导性工作，使得参与暑期项目的学生提前适应工作环境，熟悉工作流程；而另一方面，亦为当地儿童提供了一个更加健康、快乐的成长平台，得到服务地儿童、家长的欢迎与赞赏；同时也协助家园工作人员理清了工作思路，熟悉了社会工作专业方法的运用及技巧，也更深入的理解了“儿童权利”、“儿童参与”等服务理念。

服务为本，培训先行

从5月中旬开始，四川农业大学政法学院社会工作系针对暑假将赴儿童友好家园开展专业服务的17名社工学生，集中专业师资开展培训工作。

针对暑期服务的基本要求，结合四川农业大学灾后服务经验，整个培训分为三大板块有序进行：

第一个板块为“服务背景介绍”，目的是让受训学生了解服务的背景和理念，并对将要进行的工作有一个整体性的了解。培训内容主要从“灾难与社会工作”、“儿童友好家园的背景和理念”、“家园工作的要求”、“项目开展点概况”等方面进行讲解，并结合我系实际情况分析了服务的优势及需要注意的方面。

第二个板块为“服务活动介绍”，

目的是让受训学生尽可能习得多样化

的儿童服务方式，能在暑期服务中结

合儿童需要开展丰富多彩的服务项

目。培训内容结合四川农业大学自08

年暑假起开展的灾区儿童服务项目，

侧重于介绍儿童/青少年服务中常用

朝天区志愿者在吃自己做的晚餐

的手工、舞蹈、文艺和游戏活动。

第三个板块为“服务技巧训练”，因考虑到暑期服务多数以小组工作的方式进行，此板块侧重于训练学生组织和带领小组的技巧与能力。将所有受训学生视为一个团队，小组主题经讨论确定为“团队建设”，分为五节进行；再将学生按所负责项目点分为五组，分别带领一次小组活动。整个小组活动从主题设定、方案设计、活动选择、到小组带领，均由学生独立完成，专业教师进行督导。

“儿童友好家园”重庆工商大学志愿者团队暑期行动

————志愿者到达广元各儿童友好家园项目点

（重庆工商大学殷萍供稿）

7月10日早7点半，重庆工商大学儿童友好家园志愿者服务团队从校前广场出发，前往四川省广元市各儿童友好家园项目点。他们分成五个小分队，分别前往元坝区、朝天区，上西区，青川县竹园镇，大石镇五个儿童友好家园。

7月10日下午各分队抵达后，各个

儿童友好家园所属的区妇联领导和其

他领导热情接待了志愿者们并带他们

到达各儿童友好家园安置点。各家园园

长热情的为志愿者安排了食宿等方面

的事宜。在五个项目点中，大石镇不能

上网，因此信息难以传回，朝天区和上

西区需要志愿者自己做饭，元坝区等住

的是湿热的板房，条件还是蛮艰苦，但

志愿者们个个充满热情和干劲。

7月11日，朝天区的志愿者到家园

考察情况，并和园长一起进行了大扫

除，短暂休息后，家园园长向志愿者介绍了基本情

况，并进行了工作的交接，共同商讨了未来一个月

的工作计划。晚上，志愿者们一起做出了一顿丰盛

的晚餐。

7月11日，元坝区志愿者也对安置点进行了实

地的考察，了解了家园的一些基本的工作情况，对

家园的设施进行了摸底，对一些破损的玩具有了大

体的了解，明确制定了第一周的计划，同时谭晓辉

老师对大家进行了督导。下午志愿者来到利州区大石镇的家园，同那里的志愿者一起对我们以后的工作进行了广泛和深入的讨论，进行了组与组之间的分享。

7月11日青川县竹园镇儿童友好家园志

愿者到达家园以后，在周院长和吴老师的引

导下，他们与家园的马淑园长和来自希望九

州长期驻守的志愿者周密，及来自东华大学

的两名志愿者孙建庆、马赫多进行就儿童家

园的基本运行情况及我们的服务工作计划等

内容进行了简单的了解和交流建立了初步友

好融洽的合作关系。

7月11日上西区的儿童友好家园主要进行了食宿安置和开展儿童友好家园相关准备工作。7月12日，各家园志愿者开始行动。各区家园志愿者进一步了解情况，动手买回各种材料，制作硬件设施，制作下周的工作计划，满怀信心地迎接即将开展的工作。

沸水纪实

（重庆师范大学团队供稿）

2009年7月12日下午，在重庆师范大学社工系志愿者的组织策划及家园工作人员的协助下，沸水县儿童友好家园音乐室里开展了暑期志愿服务以来的第一次亲子活动。

本次亲子活动主要针对4-18岁儿童开展。

活动中，到场的家长充当模特儿，孩子们用家

园工作员提前准备好的彩纸、彩笔、废报纸、

剪刀、双面胶等材料，发挥自己的想象为家长

设计时装。

活动中，家长和孩子的参与度极高，气氛

也特别热烈。家长没到场的小朋友也耐不住寂

寞，邀请志愿者和家园的工作员来担当他们的

模特儿。他们也量体裁衣地为我们设计出了造型别致的时装。

服装设计完毕，模特们也开展了一场别开

生面的走秀表演。志愿者和家园的工作人员穿

着小设计师们的作品大胆的展现着各种姿态。

奶奶们也大展拳脚，穿着自己小孙子小孙女为

自己设计的服装，迈着模特儿步摆出各种造

型，好像回到了自己的青春时代。

通过这次服装设计活动，不仅培养了孩子们的动手能力和想象

力，同时也增进了家长与孩子间的互动、交流与沟通，在活跃的气氛中增进了家长与孩子间的感情。

良好的开端必将带来丰硕的成果

――攀枝花“儿童友好家园”工作进展

（乐山师范学院余德刚供稿）

2009年7月6日至10日，乐山师范学院组织了12名将赴攀枝花“儿童友好家园”进行专业实习的学生进行了为期五天的岗前培训。培训目的，一是丰富社工专业知识，提升社工实务技能；掌握儿童卫生保健、家庭营养、疾病预控知识；熟悉儿童工作方法与技巧。二是为“儿童友好家园”的工作人员、儿童及家长、社区提供专业指导与支持，整合当地社会资源，为儿童建立起社会支持网络系统，消除心理阴影，为其健康成长提供平台与空间。在培训期间，程勇老师讲解了儿童心理与社会工作专业知识，儿童、青少年社会工作基本方法。欧舸老师讲解了儿童与青少年游戏教育相关知识。苏祥老师讲解了儿童卫生保健知识；公共关系知识技能。宋军老师讲解了儿童心理学相关知识。最后，余德刚老师讲解了暑期实践组织、分工、职责、任务要求、安全等。

参与学生通过培训，增强了完成任务的信心和勇气。表示一定圆满完成暑期实践任务，用实际行动为灾区儿童做贡献。

10日下午7时，16名老师和学生踏上开往攀枝花的列车。11日上午9时10分，列车到达金江站时，仁和区妇联主席樊德芬已在站前等候，一起迎接队员的还有乐山师范学院攀枝花校友会秘书长颜林老师。受会长梁泽刚同志的委托，颜林老师与杨克军老师带来四辆汽车，将队员送到盐边县和爱乡、仁和区平地乡和大龙潭乡。樊德芬主席还亲自送队员到大龙潭。仁和区妇联办公室主任石芸送队员到平地。

攀枝花家园的工作就此展开。12日，虽然是星期天，但还是有不少家长将孩子送到家园参与活动。乐山师范学院负责的三个点工作正常开展。前三天，我们要做的，就是在工作计划修订的基础上，根据不同地方家园的特点开展工作。

这是个良好的开端，虽然工作地方艰苦，但通过我们的努力

必将带来丰硕的成果。

关爱进行时

（攀枝花市大龙潭乡“儿童友好家园”志愿小分队供稿）

2009年7月12日对于我们团队来说是一个特殊的日子，今天是我们赴攀枝花大龙潭乡参加“儿童友好家园”项目工作的第一天。在这之前我们每位成员都怀着复杂的心情，大家

既兴奋又有一丝担忧，兴奋的是我们很快就能与当地的儿童见面了，担忧的是害怕工作做不好让孩子们失望。但是当我们今天见到孩子们时，疑虑瞬间消失了。他们都非常的可爱、乖巧、活泼。刚开始的时候彼此之间有一些陌生感，他们表现的很腼腆。根据他们对于动画人物的喜好，我们创造性的设计了一个将动画故事《喜羊羊与灰太狼》与“老鹰捉小鸡”的游戏模式充分结合的新型游戏。实践证明该游戏获得了儿童的喜爱，孩子们都积极的参与到游戏当中。游戏拉近了我们之间的距离，这为我们今后的工作开了一个好头，同时也给了我们继续做下去的信心。

我们

心和孩子们在一起欢乐一家人

抵达家园我们的出征

仪

平通镇儿童友好家园举行家长座谈会及开展亲子活动

（绵阳师范学院社工服务团队杨启金供稿）

2009年7月10日，绵阳师范学院社工服务队在平通镇儿童友好家园举行旨在促进亲子关系和谐的家长座谈会，座谈会由服务队成员张倩主持，杨启金、付春茂、丁悦曦等共同参与。由于家园设立在平通小学内，部分家长认为友好家园就是学校，针对这一情况，服务队澄清了儿童友好家园与学校的区别以及社工与教师的不同。座谈会上平通镇儿童友好家园工作人员向到会家长宣读了友好家园的开放时间以及相关的安全事宜。

座谈会结束后，在服务队组织下开展了亲子活动，活动第一项由儿童为家长表演节目“感恩的心”，表演结束后，孩子们齐声说“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们”，家长们都非常感动；活动第二项由家长和孩子合作参与“夹糖果游戏”，家长和孩子都热情地参与，活动激烈而有序；活动第三项由孩子把自己亲手画的“全家福”当场献给父母并解释所画的意思，多数孩子画的都是自己和爸爸、妈妈一起快乐的生活，画感动了父母也感动了我们；活动第四项由家长分享感受，其中，多数家长都谈到了平时与孩子做这样活动的机会少，没有真正了解孩子，通过这次活动，进一步了解了自己的孩子，同时也非常感谢和欢迎绵阳师范学院社工服务队的到来，希望社工服务队多举行这样的活动，多教孩子们学习，促进孩子健康成长；活动第五项由社工服务队简单地向家长们介绍了社会工作专业并与与会家长进行了交流。下午五点活动在热烈的掌声中圆满结束，通过这次活动，家长们更加了解了儿童友好家园，更加了解了自己的孩子，这将会进一步促进孩子的健康成长以及亲子关系的和谐。

家长座谈会

给

爸

爸的

礼物

孩子们表演感恩的心亲子游戏

周昌祥教授视察儿童友好家园永兴站 —儿童友好家园永兴站

（绵阳师范学院社工团队供稿）

七月十三日，督导老师——重庆工商大学的周昌祥教授莅临绵阳师范学院实习的儿童友好家园永兴站进行实地工作视察和指导。早上八点半左右，周昌祥教授就到达了永兴板房区儿童友好家园，我们正在为当天上午的英语培训和开展第四节小组活动做准备工作。

周教授在观看了我们家园的英语培训后，对我们绵阳师范学院永兴站社工团队的计划做了一个详细的了解。首先张春汉

老师向周教授简单介绍了我们的

月计划；然后由学生李芹仔细地

谈谈我们正在实行的小组计划；

接下来由学生何晓玲详谈了我们

正在完善的另一个小组计划。最

后学生们分享了近十天来自己的

感受和启发。在听取我们的汇报

过后，周教授就我们的小组计划

给与了充分的肯定和评价，这让

我们备受鼓舞。在十点左右，我们的小组第四节开始了，周教授和张春汉老师继续交谈着。令人感动的是，在交谈中周教授毫不保留地介绍了重庆工商大学团队的月计划以及工作流程。这让我们师生深受启发，为我们社工团队今后工作的开展提供了较多的借鉴，我们衷心感谢周教授无私传授。在接下来一个多小时里，周教授观看了我们一节小组游戏，周教授一边默默的观察和记录，一边和张春汉老师交谈在游戏中的得与失。

”

详细了解情况游戏“排人龙” 游戏“盲人合作

特别是在小组分享时，听到孩子们

稚嫩而又真切的声音时，周教授开心的

笑了起来。

在结束今天的小组第四节过后，我

们与周昌祥教授坐在一起分享了今天小

组活动的感受，还讨论了今天做得好的

方面与不好的方面。好的方面：小组的

设置是与需求评估相吻合的，而且小组

每节的内容和主题形成了一个完整的体系，循序渐进。每节的游戏和其他活动设置与该小组的内容和主题贴切，而且能很好带动组员积极的参与到其中。在游戏活动过后注重和强调组员间分享的重要性，组员间的分享达到了预期的效果。在我们分享过后，周教授现场给我们提出了一些好的、及时的意见和建议：小组不宜超过十个人，人太多就不太好控制，还会抵消小组效果；在小组过程中，要充分调

动其他志愿者，既可以整合资源，更好的完

成工作，也能帮助他们自身的学习和发展；

要注意游戏中存在的安全隐患，注意小孩子

的自身安全；在小组活动之前，要预估孩子

在活动过程可能遇到的问题，有一个初步的

应变计划；注意发现有问题的孩子，如果情

况不严重可以在其他时间做个案，尤其是那

些有人际交往障碍的儿童；小组中出现次级

群体，应打乱其组员的座位的位置；评估小

组效果要用可以量化的工作量表。

在近十二点的时候，周昌祥教授在我们社工团队的盛情邀请下来到我们的住处体验我们

的生活。我们到达的时候，兰华兵师兄正在做菜，周昌祥教授也亲自为我们露了一手，还教我们一些切肉的技巧，如：横切牛，竖切鸡，斜切猪肉。这让我们看到了周教授和蔼可亲的一面。在我们共进午餐时，周教授还传授我们了一些他自己的养生之道，也称赞了永兴站社工团队的可口饭菜。我们团队都认为周教授不仅在学术和专业上造诣颇深，还有很好的养生习惯，这些都值得我们绵阳师范学院社工团队师生学习。

下午，周昌祥教授与家园园长赵用老师进行交流，接着还观看了我们“感恩之夜”文艺晚会的彩排。周教授对我们前期的准备工作给与了充分的肯定。

我们非常希望周教授留下来一起看晚会，但鉴于周教授还有其他重要事情要处理，就没有强留他。在离开儿童友好家园永兴站之前，周教授和绵阳师范学院社工团队师生一起合影留念。孩子们分享游戏感受小组分享

周教授的指导为我们今后的工作开展提出很好的建议，儿童友好家园永兴站非常欢迎周教授及其他专家到我们这里指导工作，这必将大力地促进我们绵阳师范学院社工实习活动的顺利开展。我们儿童友好家园永兴站的全体师生将尽我们最大的努力争取圆满地完成这次川渝高校社会工作专业大学生暑期实践活动。

西南石油大学校内培训及项目启动仪式

（西南石油大学团队供稿）

2009年7月3-5日，西南石油大学人文院社会工作系为参加“四川灾区儿童友好家园”项目心理—社会工作专业2009年暑期时间活动的15名同学举行了为期三天的校内培训活动。本次校内培训工作经过谭祖雪院长、邓拥军老师和刘立祥老师的精心组织，挑选了儿童友好家园暑期活动的重点

内容及相关注意事项为培

训重点内容。细节内容见下

面表格。

参加本次暑期实习活

动的全体15名同学均参加

了培训，在培训过程中同学

们认真倾听老师的讲解并

积极参与老师组织的互动

环节。

和周教授亲切合影

培训现场

7月3日下午，西南石油大学校党委书记朱世宏教授、校宣传部部长及学院党委书记、院长等领导参加了“四川灾区儿童友好家园”暑期社会工作实践启动仪式，并发表了讲话。

校党委书记朱世宏为团队授旗及暑期实习启动仪

西南石油大学学生培训暨服务计划启动仪式日程安排表

隋玉杰教授来横溪村“儿童友好家园”督导工作

（儿童友好家园横溪站点供稿）

7月16日，中国人民大学隋玉杰教授在芦山县政府妇儿工委副主任、县妇联主席余蓉，芦山县清任乡党委张书记，清任乡妇联主席王月华的陪同下来到横溪村“儿童友好家园”督导工作。

隋教授首先参观了“家园”的办公室、阅览室和活动室等硬件设施，查阅了“家园”的各项规章制度及档案资料，随后隋教授召集陪同人员及“家园”的工作人员和我们几个四川农大的服务社工召开了座谈小

组会议，详细了解“家园”从成

立到现在所开展的各项工作。在

认真听取了与会人员的报告及

提出的问题与困难后，隋教授首

先对家园开展的工作给与了充

分的肯定，并针对问题提出了建

议和解决措施。隋教授希望家园

工作人员在暑假一个月的服务

期间里能给与我们四川农大学

生帮助和支持，希望双方能建立

隋老师组织大家召开小组座谈会议

良好的合作关系，相互学习，共同进步，切实为项目点的儿童提供他们所需要的服务。

下午，隋教授亲自参与了家园工作人员所带领的小组游戏“清官贪官”和“开火车”，并和几位家长和儿童进行了交流，认真听取了他们对“家园”工作的看法和建议。随后隋教授和我们四川农大服务社工进行了座谈会，听取了大家对“家园”的看法和感受，以及暑期服务的工作计划，并给与了答疑和具体指导。隋教授说：“儿童的工作关系到儿童一生的成

长与发展，开展儿童服务工

作一定要细致入微，不能马

虎，要首先进行儿童需求评

估，然后根据儿童需要制定

服务计划。”最后隋教授希望

我们团队成员能够团结一

致，在工作中相互合作，彼

此照应，还特别叮嘱我们要

和家园的工作人员，社区相

关行政组织以及当地村民建

立良好的关系，这将有利于

我们工作的顺利开展。

隋教授的指导不仅为我们提供了专业理论上的支持，而且教了我们很多为人处事的道理。这使我们的工作目标更加明确，使得我们对于即将开展的服务工作更加充满信心。

因为爱的召唤，我们一直在努力

——记“儿童友好家园”西南民族大学队培训活动

（西南民族大学团队供稿）

第一次感觉“儿童友好家园”距离我们如此之近是在老师说我们有机会参加这个项目的时候，当时还是带着一些陌生和好奇，在这种感受和项目与我们所学专业关联性很大的情况下我们报了名，并且有幸成为项目的成员之一。“充足准备，事半功倍”，为了能够很好的完成项目，我们在廖正涛老师的带领下进行了两次培训活动，为我们在“儿童友好家园”的活动做了充足的准备。

6月10日，我们进行了第一次培训，廖老师首先向我们介绍了“儿童友好家园”的具体情况，包括它的站点设置，工作人员，以及理念、目标、工作内容等。然后，廖老师又介绍了我们的工作所涉及的范围，包括儿童卫生保健、儿童心理支持、父母及照料者的相关工作等几个方面，并通过听、看、谈、反思等方式进行儿童活动中心、教育中心和社区资源协调中心的活动。通过第一次培训，我们对“儿童友好家园”有了进一步的了解，并初步明确了我们工作的内容，营造了团队氛围，增强了团队意识。

隋老师和大家一起做小组游戏

第二次培训于7月9—11日开展，此次培训由廖正涛老师主持，项目成员共同参与。7月9日，我们了解了项目的最新进展，进行了开放性讨论，大家纷纷提出建设性的想法，为活动的开展提供了更为广阔的思路。下午，经过讨论，根据实际情况，我们进行了分组，分别进行了组内讨论。

7月10日，我们召开小组会议，制定了初步的小组计划，购买了活动用品。

7月11日，我们进行了关于小组活动的培训，这对于我们来说是积累实战经验的重要一天。根据廖老师的要求，我们十个人分为两组，每个小组准备主题小组游戏，游戏结束后大家进行分享，廖老师点评。

小组游戏分别以信任和锻炼肢体语言表达能力为主题。第一个游戏为丛林求生，一名小组成员闭上眼睛，根据其他组员所给的信息绕过障碍取回放置好的目标物，这个游戏主要是培养组员之间相互的信任感和团队凝聚力。第二个游戏为旋转摩天轮，一名组员站在中间闭上眼睛原地转，其他人手牵手围成一个圈，中间的组员当大家喊道“转转转”时向外倒，外围的组员尽力不让其倒地。你来比划我来猜的游戏锻炼的是组员的表达能力以及相互之间的配合，虽然是大家经常玩的游戏，但通过工作者的引导，还是使成员很快投入到游戏之中。从总体上说，工作者和小组成员都融入了良好的游戏氛围，达成了团队目标，但在分享时也存在一定不足之处，通过成员的讨论和老师的指导，我们知道了如何处理工作者与协调者之间的关系，以及如何解决小组冲突等问题，积累了一定的实际活动的经验。

经过这两次的培训，我们对“儿童友好家园”有了更多深入的了解，同时也增强了我们的团队意识，积累了活动经验，弥补了不足之处，虽然我们还有好多的准备工作要做，但我们相信，因为爱，我们会一直努力，因为努力，我们会为“儿童友好家园”注入更多的活力！

乐山师范学院赴攀枝花暑期社会实践

（儿童友好家园平地镇工作组供稿）

一、工作计划

到达家园后，我们通过对孩子、家长进行需求调查，以及与儿童家园老师的

活动必须突出学习和游戏两个主线，并定时进行卫生健康教育。

二、活动开展

1、初步调查（资料查看、老师交流、家长访谈、学生调查）

（1）地理特征：在到达该地当天（7月11日），通过和当地校领导交谈，我们了解到平地镇位于仁和区南部，这是一个典型的以少数民族为主的小镇，最高海拔2367米，平均海拔1900多米，人口15000余人，汉族2000余人，其中，0至18周岁儿童3275人。在8.30

地震中全镇大约有90%的房屋受损，其中50%的房屋需要重建。

（2）需求调查：在对当地情况有了初步了解后，接下来几天里，我们进行了需求调查。首先查看了家园资料，了解家园服务范围内儿童的档案，家园以前运转情况和家园设备。对儿童年龄结构、家庭情况、前期活动开展形式有了初步认识等。其次我们通过和老师交流，了解个别特殊儿童、家园存在问题。同时我们对来家园的孩子进行了抽样性的问卷需求调查和对应的家访，我们还组织儿童画心愿。对儿童需求有了进一步了解。为我们活动计划提供了基础。

2、需求分析

我们在调查同时相互交流沟通，在7月14日我们和督导老师对家访记录、学生问卷、和老师同学交流笔记进行整理分析。了解孩子希望在家园快快乐乐和伙伴做游戏和学习。家长希望我们能够更多的给孩子补充知识，如作业辅导、补课等。我们根据这一情况对来园孩

子进行分组，制订了小孩子（学龄前儿童）游戏为主、大点的孩子学习为主的针对性方案。

3、活动情况

（1）画心愿：7月12日下午，我们通过

画画的方式了解孩子们对儿童友好家园的期

望和需求，孩子们都很认真，在小朋友画完以

后，我们逐一邀请小朋友们到讲台前解释他们

的画。例如，一个小朋友希望家园中能为老师

准备水杯，还有的小朋友希望家园中有能够练

习毛笔字的东西。在晚上的总结会上我们根据

孩子的需求调整了总结计划。（2）音乐游戏：主要目的是通过跳舞的形式来锻炼孩子的协调性和平衡。主要针对学龄前儿童，每天都会在一定时间内开展游戏。现在小朋友们已学会了《采蘑菇的小姑娘》、《小青蛙之歌》、《奶牛舞》和《两只老虎》。

（3）洗刷刷：为了给孩子创造一个卫生健康的活动、游戏环境，我们号召到家园的小朋友和所有老师对活动室和周边环境进行彻底的打扫（09-07-14上午）。

我画的漂亮吗

全神贯注认真做作业

齐

（4）作业辅导、看图书：从这几天的家访中了解到，大部分家长都希望我们能够对孩

子进行课业辅导。许多较大的孩子都会将自己的假期作业带到家园。

我们针对这一情况安排

了上午的大部分时间来为孩子们解决作业中的问题，并进行了一定的课业辅导。（5）母鸡下蛋游戏：（7月15日下午）把气球发给每个小朋友，让每个小朋友把气球夹在两腿之间，通过重重障碍，将“蛋”（气球）“下”在规定的框内，小朋友们都很认真地参加游戏，并且在我们的指导下认识到在游戏中每一个“蛋”都是一个生命，应该好好保护，就像妈妈保护自己一样。

洗刷刷~~~ 齐心协力

贴到我了输了的跳舞

（6）贴膏药游戏：（7月13日下午）让孩子们围成一个大圈，一个人为追者，一个人为被追者，被追的人如果像膏药一样贴到圈中的任何人背后，那个人就成为被追者。被追者只能围着圆圈跑，超出范围或从圆圈中穿过都会受到惩罚，为其他孩子表演节目。游戏是为了锻炼孩子们的反应灵敏度和勇于接受惩罚，不推卸的责任感。被惩罚的孩子都很主动的承担，没有一个孩子扭捏推脱。

（7）游戏“跑得快”：（7月14日下午）组织了20个孩子参与游戏，让孩子们一手握成圈，一手伸出食指，握圈的手圈住旁边孩子的食指，自己的食指放入另一边孩子握圈的手中，规定一个发令词，一段话中出现发令词时就尽量抓住别人的手指并抽出自己的手指。对于“跑得慢”的孩子并没有惩罚他表演节目而是让他来组织游戏。这样在锻炼孩子反应能力的同时也训练了孩子组织活动的能力，效果比较好。

（8）手语歌《感恩的心》：（7月15日上午）教孩子们唱《感恩的心》，孩子们都学得很快，因此把预计明天教的手语也调到了今天。教过两遍后，孩子们都能够整齐大声地合唱这首歌了。教手语时，孩子们认真地跟着老师一个动作一个动作做，认真的样子特别可爱。通过教授手语歌，让每个孩子都能学会感恩，拥有一颗感恩的心。

规则很重要看谁跑的快！

三、阶段总结现在的我们处于一个进入状态的阶段，先前，我们对家园的运行方式，运行经验和现有资料有了大致的了解。并通过对需求调查进行总结归类，尽量付诸实践，使家长和孩子们的需求都能得到满足。在这几天参与家园活动的过程中，我们对家园的有了更深入的了解，我们自己的理念也有初步的展开，旨在为家园添加一些新的东西，希望能使家园发挥它最大的作用。

“团结互助，共建美好家园”系列活动

（儿童友好家园沸水点重庆师范大学团队供稿）

我们都是好朋友

今天下午，特别为家园里这些经受过地震灾害影响的儿童设计的“团结互助，共建美好家园”系列活动的第一次主题活动“我们都是好朋友”如期开展。

此次活动的主要目的是让孩子们在活动中认识更多的新朋友，更多地去了解别人；让孩子们学会相互关心、互助友爱；让孩子们感受到其他人对自己的关心和爱，同时也让孩子们学会主动的去关心和爱身边的人。从而消除地震在孩子们心中留下的恐惧感、无助感、疏离感，让孩子们感受到安全感、依托感和归属感。

本次活动共由四个游戏组成：

1．“进化论”。游戏中小朋友蹲下两两猜拳，获

胜者一步步由鸡蛋进化成小鸡，再进化成凤凰，最

后进化成人类。失败者退回到上一级继续猜拳。五

轮完毕后分别是鸡蛋、小鸡、凤凰、人类的小朋友

成为一组，相互认识。每组成员要记住各个组员的

名字、年龄、兴趣爱好等。通过这个游戏来活跃小

组气氛，同时促进孩子间的相互沟通、相互认识。

边唱边做手语——感恩的心

2．“二手介绍”。游戏中让小朋友围成一个

圆圈，在第一个游戏的基础上向大家介绍除他自

己之外的其他一个小朋友。每人一次机会。介绍

的对象不能和上一个小朋友介绍的对象相同。如

果介绍不出来就得表演一个小节目。通过这个游

戏来加深孩子们对新朋友的印象，同时通过别人

来认识更多的新朋友。在游戏中，孩子们在工作

员的引导下相互分享，从而感受到被别人关注和关心，同时也学会主动去关注和关心其他小朋友。

3．“双层打傻瓜”。游戏中孩子们围成里外两

圈。里外人数相等并前后对齐。所有的人面向圆

心。圆心有一个小朋友当指挥。当小指挥示意用

气球去打圈内一位小朋友的时候，那位小朋友身

后的小朋友就要及时叫出其他小朋友的名字，这

时指挥就必须去打背就到名字的小朋友。挨打的

小朋友表演节目并出列当指挥，指挥去填空，游

戏继续。通过这个小游戏及游戏后及时的分享让

孩子们感受到被人关心、保护和爱。同时也让孩子们学会去关心、保护、爱其他人。

4．“我们都是一家人”。游戏中让孩子们四人一组组成一个家庭，家庭中有爸爸、妈妈、哥哥和妹妹。现在有5000块钱。但是每位家庭成员的需求都是不一样的。哥哥想买车，妈妈想买衣服，爸爸想旅游，妹妹想买钢琴。在每组成员自己想办法。通过相互协调来使用这5000块钱。10分钟后让每组成员派一个代表来向大家分享自己组内的分配过程。通过这个游戏主要让孩子们学会协同合作，相互关心相互爱护。

活动共持续一个小时。活动中孩子们踊跃参与，积极思考。家园工作人员和志愿者们也都参与到游戏中。王勇老师督导了整个活动过程，对活动中关键性的环节进行了及时的指导。活动结束后，孩子们仍然意犹未尽，热情高涨。王老师和组织策划这次活动的志愿者交流了意见，指出了活动中的优点和不足，同时也和游戏的协同人员进行了意见的交流与沟通。

同舟共济

7月15日上午天空下起了大雨，但是家

园的活动室里早早的就出现一个个小身影。他

们拿着剪刀、胶水、纸质模具埋头忙碌着。原

来小朋友们正在剪贴纸质小玩具。一阵忙碌过

后，一件件精美的作品在孩子们灵巧的小手下

诞生了。有可爱的小人、有造型独特的小虫、

留守儿童之家学期活动计划

2016-2017学年度第二学期留守儿童之家活动计划为了规我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》、《农村留守儿童之家建设实施办法》和《省校留守儿童之家建设和管理办法》，根据县镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订实施工作计划。一、指导思想认真落实我区教育民生工程，以理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织明确职责组长：郭茂红（校长）副组长：丙香（教导处分管德育工作）连连（留守儿童负责人）王磊（心理咨询辅导员）成员：各班班主任职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

社会工作实习报告4篇

社会工作实习报告4篇本文是关于社会工作实习报告4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。今年暑假我留在学校，与学校冰点工作室的几位成员一起为外面一家小公司做一个关于武汉咨询方面的网站。我贯穿在整个过程，从客户前期的接洽，到网站后期的维护，在这个过程中我学到了很多在学校很难学到东西。对于网站的制作流程也有了整体的把握。筹划期：一个成功的个人网站，先期的准备工作是很重要的，好的开始等于成功的一半。在这一阶段有两个主要的问题需要考虑站点的定位：主题的选择对今后的发展方向有决定性的影响，考虑好做什么内容就要努力做出特色。若前期没有筹划好，做到后来才到处改，会耗费大量的人力物力。还不如开始就确定好网站的方向。建设期：选好了方向，就要为目标而努力了。对一个成功的站长来说，熟练掌握网页设计和图形处理的技巧是必须的，但经验是在实战中获得的，初学者也不必因此而畏惧退缩，多多练习才会有提高。网站建设最重要的莫过于两个问题：设计和内容，素材的准备是日积月累的结果，在这里侧重谈一谈设计。 1、设计的要求：第一、导航清晰，布局合理，层次分明，页面的链接层次不要太深，尽量让用户用最短的时间找到需要的资料; 第二、风格统一：保持统一的风格，有助于加深访问者对你的网站的印象。要实现风格的统一，不一定要把每个栏目做得一模一样，举个例子来说，你可以尝试让导航条样式统一，各个栏目采用不同的色彩搭配，在保持风格统一的同时为网站增加一些变化; 第三、色彩和谐、重点突出：在网页设计中，根据和谐、均衡和重点突出的原则，将不同的色彩进行组合、搭配来构成美观的页面;

第四、界面清爽：要吸引访问者长时间的停留在你的网站，千万不能让用户第一眼就感觉压抑。大量的文内容要使用舒服的背景色，前景文和背景之间要对比鲜明，这样访问者浏览时眼睛才不致疲劳。适当的留白可以让界面更清爽; 第五、坚持原创：刚开始学做主页时，适当模仿别人的优秀设计是可取的，但模仿绝不等同于抄袭，一定要把握好其中的尺度。设计是这样，内容的选取也是如此，多一些原创的内容，你的主页才会带有更多的个性色彩; 2、技术运用中要注意的一些事项：第一、明确技术是为设计服务的，不要沉迷于技术的运用，坚决摒弃那些华而不实的特效; 第二、先为站点定义好统一的外部css，内部页面都调用这个css，这样不但可以让你的网页在浏览器改变设置时不变形，还有助于保持整个站点的风格统一，并且方便修改; 第三、不要打开过多的新窗口，每个链接都会打开不同的新窗口尤其让人反感; 第四、图象的制作要兼顾大小和美观，图片和文的混排、图片的合理压缩可以让页面美观而且文件小巧。即使是个性十足的设计站点，浪费太多的时间在页面下载上也会令人生厌; 至于后期的维护和网站的宣传，那就要考虑到网站投入的费用了! 一、前言社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业权威存在。或者说专业权威的最直接来源就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。

第四小学家庭教育实践活动方案

大峪小学家庭教育实践活动方案一、指导思想以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。二、活动目的以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。三、领导小组组长：张广余副组长：王金城组员：各位班主任四、活动内容： 1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等） 2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。 3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。 4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议 5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。五、活动要求、 1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。 2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。 3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。 4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。

2018-2019留守儿童之家工作计划

2018-2019留守儿童之家工作计划为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实上级工作安排，根据县乡关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制定留守儿童之家工作计划。一、指导思想认真落实我县教育民生工程，以十九大重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快新时代、新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织

明确职责组长：薛正立成员：张强张德生杜普强杜甫生张兴松张弛杜普胜

职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积

儿童友好社区工作总结

儿童友好社区工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢是XX最新发布的《儿童友好社区工作总结》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到XX。篇一：2012年aaaa社区儿童友好家园计划 2012年aa社区儿童友好家园工作计划为进一步规范aa儿童友好家园项目的后续管理，确保aa儿童友好家园项目能更好地发挥服务儿童及其家长和其他需要帮助的社区成员的功能，aa社区儿童友好家园结合本县具体实际，特制订《2012年儿童友好家园工作计划》如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“一切为了孩子”为宗旨，树立“以人为本”的关怀

理念，为社区儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其全面健康成长。二、工作宗旨加强对社区儿童的关爱、教育、管理，从心理上疏导、学习上辅导、言行上引导，生活上指导，让家园成为社区儿童的第二个家，让这些需要帮助的儿童与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对当前儿童问题的调查、分析与研究，找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作责任制度，不断规范家园管理。 3、建立家园儿童档案，使社区儿童建档率达到95%；社区留守儿童建档率达100％。

4、开展系列活动，让全社会都来关心和爱护留守儿童，让留守儿童不再孤单和寂寞，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 5、拓展家教，对社区里的儿童监护人和家长开展培训工作。四、范文TOP100工作内容 2012年，aa友好家园将通过开展“花开阳光下”主题活动，深入了解本社区儿童的需求，为他们的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 1、进一步完善儿童友好家园的环境和氛围继续完善家园内部设施和环境建设，室内布置做到温馨、人性化、有家的感觉；室外环境建设做到安全、整洁、功能分区明确，便于儿童进行各种活动。 2、开通一部亲情电话开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为来园游玩的儿童便于

“留守儿童之家”活动开展计划方案

xx小学“留守儿童之家”活动开展计划根据上级文件精神，我校建设了“留守儿童之家”。农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。农村留守儿童能否健康成长、发展成才，既涉及他们的权益保护，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也是关系到社会的和谐稳定。为了使留守儿童能够在丰富多彩的活动中快乐、健康成长，特制定如下活动安排计划：一、活动组织形式：、全校留守儿童分两组开展活动，即：中低年级组：学前班、一、二、三、年级；高年级组：四、五、六年级。二、活动时间安排：中低年级组活动时间为每周的周一、周三、周五；高年级组的活动时间为每周的周二和周四。三、具体活动内容： 1、举行升国旗、唱国歌活动或爱国主义影片观看活动，使每位留守儿童每周至少受到一次爱国主义、集体主义和社会主义教育。 2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行安全教育及遵纪守法教育。 3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。 4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。 5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”社会服务意识。 6、积极开展丰富多彩的阅读活动，丰富留守儿童的课外生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。 8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。四、指导留守儿童开展活动的教师：小寨孜学校全体教师。具体安排如下：星期一星期二星期三星期五

社区儿童之家工作计划

社区儿童之家工作计划社区儿童之家工作计划篇一为进一步规范aa儿童友好家园项目的后续管理，确保aa儿童友好家园项目能更好地发挥服务儿童及其家长和其他需要帮助的社区成员的功能，aa社区儿童友好家园结合本县具体实际，特制订《XX 年儿童友好家园工作计划》如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“一切为了孩子”为宗旨，树立“以人为本”的关怀理念，为社区儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其全面健康成长。二、工作宗旨加强对社区儿童的关爱、教育、管理，从心理上疏导、学习上辅导、言行上引导，生活上指导，让家园成为社区儿童的第二个家，让这些需要帮助的儿童与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务! 三、工作目标 1、通过对当前儿童问题的调查、分析与研究，找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作责任制度，不断规范家园管理。

3、建立家园儿童档案，使社区儿童建档率达到95%;社区留守儿童建档率达100%。 4、开展系列活动，让全社会都来关心和爱护留守儿童，让留守儿童不再孤单和寂寞，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 5、拓展家教，对社区里的儿童监护人和家长开展培训工作。四、工作内容 XX年，aa友好家园将通过开展“花开阳光下”主题活动，深入了解本社区儿童的需求，为他们的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 1、进一步完善儿童友好家园的环境和氛围继续完善家园内部设施和环境建设，室内布置做到温馨、人性化、有家的感觉;室外环境建设做到安全、整洁、功能分区明确，便于儿童进行各种活动。 2、开通一部亲情电话开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为来园游玩的儿童便于和家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情，并及时做好相关记录。 3、开展“一帮一”关爱活动在社区各单位中开展留守儿童结对帮扶活动，通过“大手牵小手”的方式，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。

农村留守儿童之家建设实施方案

陈集村农村留守儿童之家建设实施方案为了给农村留守儿童营造一个良好的成长环境，落实我区民生工程，根据安徽省教育厅《关于做好2011年农村留守儿童之家建设工作的通知》、《淮南市2011年农村留守儿童之家建设与管理工作计划》等相关文件精神，结合我村实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实关爱农村留守儿童，以保障农村留守儿童健康愉快的成长为要义，体现以人为本、构建和谐社会的要求，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。二、工作目标今年完成陈集村村部留守儿童关爱之家的创建。三、创建要求（一）场地及设备要求留守儿童之家室内使用面积不得少于20平方米，房舍安全，室内设施安全。有明显标有“留守儿童之家”的牌子。（计划使用陈集村二楼东边两间办公室，两间面积35平方米）

室内设施配备及责任主体：电视、亲情电话、电脑、桌凳、一定数量的图书和文化体育器材（如跳神、羽毛球、毽子、篮球、足球等）。有简单的生活应急用品，如开水供应、小药箱、爱心雨伞等。有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。（其中电脑、电视、亲情电话争取上级部门资金配备，其他设施由村里配备解决，室外活动场地和体育器材村里已具备条件）（二）活动管理要求 1、有机构。村里建立由书记负总责，大学生村官具体抓的领导小组，并明确相关人员的管理责任。 2、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等 3、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。 4、有资料。建立健全留守儿童档案，有能反映“留守儿童”和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、图书、报刊、资料等。 5、有宣传。要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通过各种媒体向家长和社会宣传好的经验和做法，做到让家长放心，社会满意。

留守儿童之家情况介绍

让留守的花朵在阳光下绽放 ——王石凹中小学留守儿童之家情况介绍王石凹中小学位于铜川市印台区王石凹街道办事处，距印台政府约15公里，是一所九年一贯制完全中小学。现有学生530人，教职员工110人。在校学生涉及到王石凹街道办、苟村、南塬、李家塔，傲背、陈家河等村组。现有留守儿童47名，其中男19人，女28人。矿区占50%，附近农村占20%，偏远农村占30%。这些儿童家长或外出打工或在外做生意，孩子由在家的亲戚和老人照看。不同程度的存在生活失助，学业失教，心理失衡，安全失保等问题。2013年9月我校成立了以书记贺凌云同志为组长、唐建鸿、李有庄、白宏江为副组长，其他班子成员和各班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，开始儿童之家的规划，对留守儿童进行摸底、填表，登记造册，核实。同时选拔、培训管理人员，制定各种管理制度、工作计划、创建计划、活动安排。积极做好前期准备工作并结合实情况于2014年9月底成立了王石凹中小学留守儿童之家。我校的留守儿童之家拥有有一间120多平方米的活动室。在区关工委领导的关心和支持下，各种制度全部张贴上墙。活动中心配备电视1台，电脑2台，资料柜1个。设立亲情电话1部，号码为7684126。校园内有对应配套的图书室、微机室及运动场地，可随时供留守儿童活动。留守儿童之家由政教处张金安同志负责日常管理。留守儿童之家成立之后，我们将在广大教师中倡导教师做留守儿童爱心妈妈，爱心爸爸的活动。要求爱心妈妈，爱心爸爸与留守儿童结对

子，做到“四个一”。即每月与留守儿童联系一次以上；每月指导孩子给父母写信或通话一次以上；每月与班主任联系一次；每月与临时监护人沟通一次。为留守儿童寻找了代理家长，要求代理家长为孩子提供必要的生活保障。建立相对稳定的留守儿童帮教志愿者队伍。今后我们将在认真总结经验和不断学习借鉴的基础上，进一步完善各种管理制度、办法。充分发挥亲情电话的暖心作用，安排留守儿童定期与亲人通话；经常性的开展法制、安全、心理健康教育；认真落实帮扶资助对象；安排人员给留守儿童辅导学业、功课。安排“留守儿童之家”开放活动。学校每学期初制定“留守儿童之家”开放活动安排表，每周的星期六、日为开放日，每天留出一定的时间安排所有的留守儿童由关爱教师进行指导专项活动。开展形式多样的活动，让留守儿童在学校、老师的呵护和同学的帮助，感受到集体的温暖；开展假期关爱活动。每逢寒暑假，将就近的学生与留守儿童组成关爱小组，组织他们一起做作业、一起做游戏，让留守儿童的假期生活充实又快乐；密切家校联系。不断强化家长学校的管理工作，定期召开家庭教育座谈会，经验交流会，搭建家长与留守儿童沟通的桥梁；并且以家长学校为载体，不断密切学校与家庭的联系。建立家校沟通联系制度。要求班主任和科任教师针对各个学生的不同表现，不定期进行家访，邀请家长或监护人员进行到校了解情况，及时交流留守儿童的学习生活情况，加强教育管理。我们相信，有区关工委、区教育局等上级有关部门的关心和支持，我们对留守儿童的关爱、教育工作会做的更好，留守的花朵在阳光下一定会绽放的更加炫丽。

儿童友好家园活动计划

邓高社区儿童友好家园活动计划周次日期活动时间活动内容经费安排一月份第一周1月9日30分钟和报纸玩游戏第二周1月16日40分钟音乐活动：小青蛙抓害虫第三周1月23日25分钟故事：老鼠和猫第四周1月30日40分钟体育活动：小猪运西瓜二月份第一周2月6日40分钟讲故事：关说不做的狐狸第二周2月20日45分钟美术：过新年第三周2月27日40分钟音乐：老鼠娶媳妇三月份第一周3月6日25分钟游戏活动：跨下传球第二周3月13日30分钟科学活动：摸一摸，这是什么第三周3月20日40分钟美术：长劲鹿的画法第四周3月27日45分钟科学：想站稳的乒乓球四月份第一周4月3日40分钟体育活动：在图案上拍球第二周4月10日45分钟儿歌：属相歌第三周4月17日35分钟益智游戏：找找哪里不一样第四周4月24日40分钟科学：向下落的物体五月份第一周5月1日45分钟庆祝“五一”劳动节购置活动道具费：200元第二周5月8日40分钟感恩“母亲节”购置活动道具费：100元第三周5月15日35分钟健康：大喷嚏时怎么办第四周5月29日35分钟音乐：《张家的娃娃》六月份第一周6月1日庆祝“六一”宣传：500元；第二周6月13日3小时讲述端午节的来历购置活动道具费：200 元；购置活动道具费：300 元；获奖奖品：1000元；六一小礼品：400元；评委礼品：2000元。第三周6月20日35分钟社会：《特殊的电话号码》第四周6月29日40分钟美术：《我的小脚丫》七月份第一周7月10日40分钟健康：《我喜欢和朋友玩》第二周7月17日45分钟故事：开心枕和出气包第三周7月24日35分钟音乐：《好娃娃》第四周7月31日45分钟体育：《小蚂蚁搬豆》八月份第一周8月1日35分钟语言：《我的心》第二周8月7日35分钟社会：《优点大展台》第三周8月14日40分钟美术：《圆圆的物品》第四周8月28日30分钟音乐：《好朋友》九月份第一周9月4日35分钟语言：《比比熊》第二周9月9日2小时重阳节购置活动道具费：400元第三周9月19日40分钟美术：《我的手指爱画画》第四周9月22日45分钟月儿圆圆话中秋购置活动道具费：200元十第一周10月9日35分钟健康：《我的五官》

学校关爱留守儿童工作计划

学校关爱留守儿童工作计划【篇一】根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxxx 2、建立留守儿童档案和联系卡。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。生活要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。配对帮扶教师和干部要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生的“代理家长”。凡自己帮扶的留守儿童，要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、建立留守儿童成长档案。本学年，要求每一位留守儿童之家的代理家长必须为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案。在档案中要求每位代理家长为留守学生做到“五个必须”：每两周必须为每一个留守儿童更新一次学习生活情况；每月必须为留守学生上传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活情况；必须上传留守学生每一次的平时测试成绩，班级评价；每月必须上传一篇关爱留守学生总结，并与其他代理家长做好交流；必须随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母及时分享。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求代理家长每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

2020年大学生毕业实习心得体会：志愿者服务实习【精选】

最近发表了一篇名为《2020年大学生毕业实习心得体会：志愿者服务实习》的，好的应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里更多实习报告,实习总结,实习周记,实习报告 ,毕业实习报告,会计实习报告,实习证明,请关注实习报告栏目! 一、前言社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业权威存在。或者说专业权威的最直接就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件，怎样才能较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。 1.实习的目标实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来讲，社会工作专业实习具有如下目标：帮助学生了解和思考社会工作中所包含的人生观和价值观，牢固掌握社会工作实践的基础知识，具备有效地介入个人、小组、组织和社区工作的技巧。在社会政策分析和问题解决过程中不断巩固和丰富知识与技巧。运用前人研究成果与自己所进行的社会工作思考和实践中，做到理论与实践的有机结合。 2.本次实习的具体目标本次实习作为学年实习，是巩固我们所学知识的一种方法，同时也是对我们实践能力的一种锻炼。因此，我们有必要为自己在实习中设计出适合自己的具体目标。在综合自身及实习机构的特征后，我为自己整理出如下具体目标： 1)对实习自身的认知了解实习对于我们专业知识和实务能力提升的重要性，以及如何在实习中加强对实习重要性的认知。 2)专业自主能力的提高基于自身在社会工作实务方面的缺陷，认真参与实习中的各项活动，努力提升自己的实务能力。使自己能够成为一名具有独立自主性、创造性的实务工作者，使自己不仅能计划、

留守儿童之家年度工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.留守儿童之家年度工作计划正式版

留守儿童之家年度工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。留守儿童之家年度工作计划(一) 根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同

时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。二、主要措施

2020年社会工作专业学生实习报告

2020年社会工作专业学生实习报告一、前言社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业权威存在。或者说专业权威的最直接就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件， ___较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。 1.实习的目标

实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来讲，社会工作专业实习具有如下目标：帮助学生了解和思考社会工作中所包含的人生观和价值观，牢固掌握社会工作实践的基础知识，具备有效地介入个人、小组、组织和社区工作的技巧。在社会政策分析和问题解决过程中不断巩固和丰富知识与技巧。运用前人研究成果与自己所进行的社会工作思考和实践中，做到理论与实践的有机结合。 2.本次实习的具体目标本次实习作为学年实习，是巩固我们所学知识的一种方法，同时也是对我们实践能力的一种锻炼。因此，我们有必要为自己在实习中设计出适合自己的具体目标。在综合自身及实习机构的特征后，我为自己出如下具体目标： 1）对实习自身的认知了解实习对于我们专业知识和实务能力提升的重要性，以及如何在实习中加强对实习重要性的认知。 2）专业自主能力的提高

关爱留守儿童活动记录10篇完整版

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。二、关爱措施 2.在思想上教育她，感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。三、效果学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。关爱留守儿童活动记录（四）：

建设儿童友好家园实施方案

乐亩社区居委会建设“儿童友好空间”项目实施方案 2011年10月在联合国儿童基金会、国家民政部的关心支持下，在区民政局和街道办的领导下，“儿童友好空间”将在我社区诞生了。经过社区两委研究，特制定以下建设“儿童友好空间”项目实施方案：一、成立领导小组 2011年10月“儿童友好空间”项目启动后，我社区高度重视、成立了由社区总支书记为组长、副主任为副组长，社区两委委员及各小组支部书记、小组长、妇女委员为成员的领导小组为此项目的推动提供了组织保障，具体名单如下：组长：李永红副组长：严凤英成员：潘学明、杞艳宏、吴鹏、李增明、李美兰、李留、李成旺、苏实友、李昌、李江美、李锐、何朝贵、潘学聪、潘学金、李会琼、李任生、李顺、王新华、张文学、王才芳、戚万福、戚国富、邬志芳、李玉兰、张美花、杞丽芬、张秀萍、龙新花、张来英

专职管理员：李彩二、建立建全规章制度，奠定良好的项目实施环境，对空间人员岗位、活动、档案、安全、经费等加以规范（一）岗位职责：李永红负责全盘工作；严凤英负责具体工作；杞艳宏负责电子材料制作及上报工作；潘学明、吴鹏、李美兰、李增明、李留、李成旺负责协助工作；各支部书记、组长及妇女代表负责宣传及人员组织工作；李彩负责空间日常管理工作。（二）活动实施：空间内配备乒乓球、跳绳、儿童玩具等设施，活动按年龄段和时间段开展，设定作息时间。（三）安全保障：制作安全条例上墙，李彩负责对在空间活动的儿童进行宣传和看管。（四）建立档案：专职管理人员要针对每天的活动情况进行登记造册，针对活动情况形成简报。（五）经费管理制度：此项目工作经费由团结街道办事处保管，社区所有支出需居委会领导签字后，经街道办事处领导批准为方可报销，居委会需要单独使用账本独立做明细账，并定期上报活动及资金使用情况。三、加强人员培训、提升工作人员业务能力

留守儿童活动记录5则完整版

《留守儿童活动记录》留守儿童活动记录（一）：留守儿童主题班会活动记录活动主题：同在阳光下快乐成长活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等活动目的： 1、透过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自我的心声，号召所有的学生关心帮忙留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、透过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的情绪以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自我的父母。 3、透过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与潜力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮忙他们树立用心的学习态度和远大的志向。活动过程： 1、弄清班级留守学生详细状况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话资料。 4、其他准备（（歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》）指导教师：崔杰主持人：王娟：尹强参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师活动过程：一、开场白（王）：敬爱的老师们

（尹）：亲爱的同学们（合）下午好！（王）：这天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（王）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一快乐的一家一一太平小学四年级（全班一齐说）。此刻我们班同在阳光下快乐成长主题班会观在开始！（全班鼓掌）。二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。三、留守儿童真情告白（尹）：我们都明白，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听他们的心声吧！（一）叶婷同学念她的日记 2010年9月24日星期六阴又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每一天都会在村口遥望。多期望看到你们出此刻我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你（二）我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声）周冰洁、杨念、徐帆、等学生想对父母说的话。 1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信爸爸妈妈：您们好！我明白你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。我也明白你们打工很辛苦，那我必须要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，必须不辜负你们的期望。