围绕中心句写一段话(1)-精选.pdf
三年级习作资料：围绕中心句写一段话
秋天的水果真丰富。苹果又大又圆，鲜红透亮，咬上一口，又甜又脆。梨子就
像一个个小葫芦，又像是闪着金光的灯泡，味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里
软软的，你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的柿汁，从
嘴角一直甜到心里。黄澄澄的桔子最诱人，剥开皮儿，露出月牙一样的果肉，这些
果肉像兄弟姐妹一样，紧紧地挨在一起，味道香甜可口。啊！秋天真是一个丰收的
季节。
三（11）周语萌秋天的水果真丰富。苹果看起来光滑红润，一股沁人心脾的香味幽幽的散发出
来,弥漫在空气中。瞬间打开了我的味蕾，勾起了我的食欲。一条条小船似的香蕉整
齐地排列在一起。我掰下一根，剥开皮咬了一口，浓浓的香味让人唇齿留香。火红
火红的像盏盏灯笼似的柿子，薄薄的皮里面的果肉迫不及待地想要从里面冒出来，
抿一抿，甜津津的，像果冻一样柔软的感觉好爽口。橘子黄澄澄的，剥开皮，一个
个月牙似的橘瓣像兄弟姐妹一样，团团围坐在一起说着悄悄话，察觉到有人打开了
它们的外衣，立刻停止了话语，一个个羞红了小脸，抿紧了嘴巴。紫盈盈的葡萄像
玛瑙一样一粒紧挨着一粒，一串又一串挂满了藤架，在太阳下的照射下折射出诱人
的光芒。我随手摘下一粒撕开外皮，鲜美的果汁立刻顺着我的手指往下流，我赶紧
塞到嘴里，先是有点酸酸的，紧接着被一波又一波的香甜覆盖住，顺着喉咙流进了
肚子里，流向全身。
三（11）殷佩姿秋天的水果真丰富。有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄,,瞧！苹
果挂满枝头，好像一个个笑红了脸的娃娃，随手摘下一个，轻轻咬上一口，特别的
香，特别的脆。柿子火红火红的，像一盏盏红灯笼，它的果肉像果冻，吃到嘴里滑
溜溜的。架上的葡萄换上了紫色的外衣，一串串像玛瑙，让人看了直流口水。我吃
上一口，甜津津的果汁一直甜到心底，真是妙不可言。桔子穿着一件黄色的外衣，
显得特别帅气，它圆溜溜的，外皮像抹了一层油，光亮光亮的，摸上去滑溜溜的。
剥开它那金黄色的外衣，哇，里面躲着十来个桔宝宝，像兄弟姐妹一样，紧紧拥抱
在一起，肩并肩围成一团。啊，秋天的果实真是让我大饱口福。
三（11）林菲课间操场上真热闹。同学们三个一群，五个一伙，有的拔河，有的跳绳，有的
踢毽子，有的老鹰捉小鸡，有的斗鸡，真是五花八门，应有尽有。操场的最北边正
在举行一场激烈的拔河比赛，队员们两脚蹬地，双手紧握绳子，鼓着腮帮，逼足了
气，涨红了脸，使出全身力气拼命拉。绳子的标志一会儿移到左，一会儿移到右，
两队不分胜负，周围的小观众也为他们加油喝彩。操场的东边有两个女同学正在玩
跳绳的游戏，她们一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，一会儿打花跳，绳子轻轻从脚下
擦过,像彩虹，像银蛇，形成了一个密不透风的保护网，真是其乐无穷。旁边踢毽子
的就更有趣了,他们有时单脚踢,有时双脚轮换踢,有时打花踢,毽子像彩蝶一样上下
好像饿坏了肚子，发出了毛骨
老鹰’’
飞舞.操场的另一边正在玩老鹰捉小鸡的游戏,’’
悚然的怪叫声，心想:我要出绝招了。老鹰来了个声东击西，先去捉左边的一只小鸡，小鸡飞快地闪开了，老鹰却向右边的一张小鸡猛扑过去，老鹰取得了胜利，就得意
洋洋地飞走了。操场的中间小明和小刚正在比斗鸡呢!他们眼睛都瞪着对方,像两只威风凛凛的公鸡，谁也不肯让谁,双方斗得满头大汗，还是不相上下。
三(11)班朱泽晖课间的操场上真热闹。有的同学跳绳，跳绳在脚下飞舞，像一条彩带；同学们
随彩带不时地跳跃，既像一只只轻盈的小鹿，又蹦又跳，又像一只只机灵的小鸟在
自由地飞舞。有的同学在玩老鹰捉小鸡，只见“老鹰”瞪着两只和铜铃一样的眼睛，
好像十几天没吃东西一样。而母鸡也不甘示弱，她张开双臂，眼睛瞪得比乒乓球还
大，好像在说：“你休想捉走我的一个宝宝。”战争开始了，老鹰横冲直撞，而母鸡
左躲右闪。突然，老鹰一个声东击西，捉走了一只跑得比较慢的小鸡，就得意洋洋
地飞走了。有的同学在踢毽子，有的动作笨拙，毽子像一条顽皮的小鱼，总是从他
的脚边溜走；有的动作熟练，一只手有节奏地摆动，脚也随着上下运动，毽子好像
粘在脚上一样。五彩缤纷的毽子在空中飞舞，就像是一个个可爱的小精灵。
三（11）殷景元秋天的叶子形态各异，色彩鲜艳。松树的叶子一年四季都很苍翠，松树叶子细
细的，像一排排坚硬的钢针直刺天空。它们总是三五成群，头靠头地聚在一起，好
像在商量大事呢！我不小心碰了它们一下，手立刻缩了回来，忍不住叫了一声，“哎呀，真疼！”松树的叶子真是太锋利了。秋姑娘像一位神奇的魔术师，她一挥魔杖，
碧绿的梧桐叶有的转眼间勾上了金边，有的穿上了黄袍子。梧桐树的叶子大的像一
座座连绵起伏的高山，小的像顶顶皇冠。枫树叶子火红火红的，远远望去像一团熊
熊燃烧的烈火，又像是从远处飘来的一朵红云。走近一瞧，多么像海星悄悄地爬到
了树上，正在聚会呢！看到这样的情景，我不禁想起了“霜叶红于二月花”这句诗。
银杏树的叶子像一把把金色的扇子，一阵风吹来，树叶在空中摆动着，像给人们扇
风似的。有的飘落下来，像黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
三（11）陈宇轩家乡的秋天真美啊！瞧，碧绿的扁豆藤爬满了篱笆，紫红的扁豆挺着个将军肚，秋风一吹，扁豆神气活现地摇头晃脑，好像跳起了丰收舞。胖乎乎的丝瓜高高地挂
在树上晃来晃去，快活地荡起了秋千，好像在说：“我已经成熟了，快来摘我呀！”银杏树穿上了了黄袍子，一阵风吹来，树叶在空中摆动着，像给人们扇风呢，有的
飘落下来，在空中打着转，像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，落到地上给在地铺上
了一层金黄的地毯，踩在脚下软绵绵的，舒服极了。树上的银杏果像一个个铜铃，
圆溜溜、胖乎乎的，他们三五成群地头靠头，好像在开会呢！沉甸甸的果实把树枝
都给压弯了。田野更是热闹非凡，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，
太阳一晒，豆荚撑破了肚皮，调皮的大豆宝宝纷纷离开了妈妈的怀抱。远远望去一
望无际的稻田像一片金色的海洋，微风一吹，稻田里此起彼伏，多么像大海里那滚
滚的波涛啊！沉甸甸的稻穗害羞地低下了头。仿佛在告诉人们这是一个丰收年。一
群群麻雀飞过田野，叽叽喳喳地叫个不停，好像在为人们演奏一首秋天交响曲呢！
三（11）陈宇轩节日的广场真热闹。这里是欢乐的海洋，是孩子们快乐的天堂。有的小朋友在
溜冰，只见他们个个好像脱缰的野马飞奔而来，身体前倾，眼睛紧紧地盯着前方，
双手跟着脚左右摆动。一会儿滑了个“S”形，一会儿来个急转弯，一会儿跳起来在
空转了圈，闪光的滑轮在空中划了一道美丽的弧线。有的小朋友玩起了滑板比赛，
他们个个脚下生风，你追我赶，互不相让，撞得游人措手不及。广场中央有一个圆
形的大舞台，男女老少随着音乐的节奏时而快，时而慢，跳起了优美的舞蹈。一会
儿跳起了优雅的交谊舞，一会儿跳起了欢快的迪斯科，个个喜笑颜开，脸上写满了
幸福。小摊小贩也来凑热闹，卖羊肉串的扯着嗓子喊：“羊肉串，羊肉串，一块钱两
串的羊肉串哟！”广场上空到处弥漫着肉串的香味，引得人们垂涎三尺，忍不住买几
串尝尝。卖玩具的拿着各种新奇的玩具，边吆喝边示范，把小朋友的视线紧紧吸引，
久久不忍移开。夜幕初垂，广场上又成了灯的海洋。闪烁的霓虹灯就像无数的斑斓
星光，从天上坠落到人间，马路边各种广告灯不停地变化着图案。广场上的音乐声、
欢笑声、鸣笛声，汇成了一首欢快的交响曲。
三（11）陈宇轩广场上热闹非凡。那里人山人海、水泄不通。小朋友们玩起了滑冰，有趣极了。
他们像一群群欢快的小鸟在玩耍、嬉戏，一会儿飞到这儿，一会儿撞到那儿，不到
几分钟，他们就玩得满头大汗、汗流浃背了。也有的人玩起了放风筝，有美丽的花
蝴蝶在翩翩起舞，有善良的仙女正在空中飘浮着，有可爱的小猫咪正在捉迷藏。孩
子们左手拿线轴，右手拉线，所到之处撒下了他们的欢声笑语。小摊小贩们的生意
也红火起来了，他们一会儿卖风筝，一会儿卖溜溜球，一会儿又卖滑板，地上的口
袋里还装满了各式各样的玩具，真是哪样赚钱卖哪样，吸引了无数孩子的目光，乐
得他们笑开了花。
三（11）刘心宇天上的白云姿态万千。它们变幻莫测，你找不到两朵相同的云。有的像正在森
林里寻找食物的”森林之王”老虎;有的像一只雪白的绵羊,低着头好像在津津有味地
吃着草;有的像一个孤零零的孩子,独自在一旁寂寞的玩着。突然有一朵云飞来了,就像许久不见的朋友,紧紧拥抱在一起,再也不分开了。还有的白云三五成群,就好像在开运动会呢!有的在喊:”加油，加油”，有的在比赛打篮球,还有的在比赛长跑呢……啊!这么多美丽的云彩,真是让人赏心悦目,心旷神怡啊!
三（11）季梓璐天上的白云姿态万千。有时像羽毛，轻轻地飘浮在空中。有时像羊群，缓缓地
移动着。有时像棉花糖，让人看了垂涎三尺。这朵像耸立在天上的大山，那朵像茂
盛的树林，树林里一只凶猛的老虎，正发出了一声声惊天动地的声音。边上一只温
顺的小猫，似乎在观赏着什么。远处，一只手舞足蹈的小狗，正在为台下的观众展
现着自己的才华。啊！天上的白云真美呀！
三（11）周语萌
天上的云姿态万千。轻柔的秋风吹拂着大地，也把整个天空吹得湛蓝湛蓝的。
只有几片白色的云朵懒洋洋地漂浮在天空中。放眼望去，像极了一只温和的小绵羊
悠闲地在一望无际的大草原上吃着草儿。它时而抬头细嚼，时而又低下头在寻找着
嫩草。一阵微风拂过，瞬间那几片云朵又化成了一只只活蹦乱跳的小兔子，蹦来蹦
去，像是在无忧无虑地捉着迷藏呢。转眼间又变成了一只只穿着雪白外衣的蝴蝶，
在空中自由地翩翩起舞。做完作业，我抬头望向天空，天边的云彩在夕阳的映照下
显得格外绚丽，一片片洁白的云朵被染成了金黄色，血红色，橙色，绛紫色......那
些美丽的白蝴蝶也仿佛换上了彩色的外衣，准备参加晚上的宴会。又一阵风吹过，
彩色的云朵组合成一幅幅生动的图案，神奇飘渺，仿佛趁着夜色还没降临之前，作
最完美的谢幕。
三（11）殷珮姿天上的白云姿态万千。它们在天空中自由变幻着形象，让人赏心悦目。瞧，一
只小白兔正在蹦蹦跳跳，突然，后面一只穷凶极恶的老虎露出了锋利的牙齿，在拼
命地追小白兔。它们你追我赶，一会就都融进了云层里。这时，又从云层里飞出几
只美丽的蝴蝶，在天空中翩翩起舞。不一会儿，又好像一群群可爱的小白羊，它们
有的低着头在吃草，有的伸着脖子在“咩咩”地叫，还有的吃饱了眯着眼睛在睡觉呢！
啊！这天空的白云真奇妙呀！
三（11）夏沁琦公园里的菊花真美呀！九月的秋天是菊花的世界，它们迎着深秋的寒风争奇
斗艳，白的如雪，红的似火，黄的如金，粉的若霞，个个千姿百态，形状各异。它
们小的如铜钱，大的像牡丹。瞧!那花瓣细细长长，尖端向上卷曲的金丝菊，像妈妈
的卷发；那别有特色的龙爪菊，像一缕缕喷泉；金黄的小野菊，像朵朵向日葵,,
它们有的含苞欲放，羞涩地低下了头；有的完全盛开了，露出了迷人的笑脸；有的
如少女般亭亭玉立，真是婀娜多姿啊！凑近闻一闻，一股清香向我涌来，使我心旷
神怡。秋天因有了菊花而变得更加美丽！
三（11班）谢枝芮
公园里的菊花真美啊！有白色的、黄色的、粉色的,,真是五颜六色啊！菊花的种
类繁多，有银针、有紫矛、有金绣球,,那别有特色的龙爪菊像无数缕喷泉，又像是小
姑娘的卷发，楚楚动人。银针花的花瓣与众不同，花瓣长得像针一样细，而且是白色的。紫矛的颜色是我最喜欢的紫红色，深绿色的叶子衬托出紫红色的花瓣，那长长的花瓣真
像一根根长矛向四面伸去，好随时准备打仗似的。菊花是深秋最绚丽的一道风景，我爱
菊花！
三（11）吴雨霏
(完整版)高考英语长难句解析练习教师篇
高考英语长难句解析练习篇答案版 1.(2017年全国1卷阅读理解A篇)It’s an amazing accomplishment and one we cannot achieve without generous support from individuals, corporations, and other social organizations. 句意：这是一个惊人的成就，一个没有来自个人、公司和其他社会组织的慷慨的支持我们就不可能取得的成就。 分析：本句为复合句。其中，one指代前面的accomplishment，后面为定语从句，修饰先行词one，且从句使用了cannot和without表示双重否定。 2.(2017年全国1卷阅读理解D篇)Then lay the tube in place so that one end rests all the way in the cup and the rest of the line runs up — and out — the side of the hole. 句意：接着把管子放在恰当的位置，使得管子的一端放在杯子里，管子的其余部分向上延伸到坑的外部。 分析：本句为复合句。主句lay the tube in place为祈使句；so that引导目的状语从句，从句是and连接的并列句。 3.(2017年全国1卷阅读七选五)If anyone had told me three years ago that I would be spending most of my weekends camping, I would have laughed heartily. 句意：如果三年前有人告诉我会用大部分的周末时间来野营，我会狂笑不已。分析：本句为主从复合句。if引导的是条件状语从句，因表示对与过去事实相反的假设，所以本句中条件句使用过去完成时。此外从句中包含了一个that引导宾语从句。 4.(2017年全国1卷阅读七选五)This brief visit with Mother Nature cost me two days off from work, recovering from a bad case of sunburn and the doctor’s bill for my son’s food poisoning. 句意：这次跟自然母亲的短暂亲近用去了我两天的假期，被严重晒伤的皮肤还需慢慢恢复，而且还花费了一笔钱为我儿子食物中毒看医生。 分析：句中cost后的直接宾语有三个，即A，B and C三个并列宾语。 5.(2017年全国1卷完形填空)Little did I know that I would discover my love for ASL. 句意：我不知道我竟然会爱上美式手语。 分析：此句为倒装句，little为否定词，当否定词位于句首时，句子要使用部分倒装。 6.(2017年全国1卷完形填空)What I saw was completely unlike anything I had experienced in the past. 句意：我所看到的和我之前经历的完全不同。 分析：此句中what 引导的是主语从句，作句子的主语。此外，I had experienced in the past为定语从句，修饰先行词anything。 7. (2017年全国1卷完形填空)Instead, if there had been any talking, it would have caused us to learn less. 句意：相反，如果有任何交谈，那会导致我们学到较少的东西。 分析：本句为复合句。if引导的是虚拟条件句，表示对过去的虚拟，所以本句中条件状语从句使用过去完成时there had been；主句使用“would have done”结构。
围绕中心句写一段话(1)
围绕中心句写一段话 1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看，这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。 2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。 3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。 4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场
GMAT阅读长难句解析(8,69)
GMAT阅读长难句解析（8/69） 杨鹏长难句最大的好处就是它不仅仅有翻译，还有句子类型分类，详细的句子分析和意群训练。所以前期在做题的时候最好严格按照老师教的方法，循序渐进，千万不要为了追求速度而囫囵吞枣，不求甚解，接下来小编就GMAT阅读长难句解析为大家介绍下，希望考生能够掌握，顺利备考GMAT 阅读考试。 008 The enclosed seas are an important feature of the earth's surface and seriously require explanation because, in addition to the enclosed seas that are developing at present behind island arcs, there are a number of older ones of possibly similar origin, such as the Gulf of Mexico, the Black Sea, and perhaps the North Sea. 难句类型：复杂修饰+插人语难度：3 + 标志：The enclosed seas are an important feature ( of the earths surface) and seriously require explanation / because , in addition to the enclosed seas (that are developine at present behind island arcs) , there are a number of older ones of possibly similar origin, such as the Guif of Mexico, the Black Sea, and perhaps the North Sea/. 译立：内海是(地球表面的)一个重要特征，而且急需解释，/因为除了当前一些原因，还有一些更老的内海可能有相似的成因，比如墨西哥湾、黑海、甚至有可能北海都是如此。/ 解释：主句是一个由and相连接的并列句。because之后的所有内容都是主句的状语从句。然而because和在意思上与其连贯的there are...被比较长的插人语分割，容易使读者的思路不连续。不过本句在意思上不难，读者读起来不至于感到太困难。
如何能围绕总起句写一段话
如何围绕总起句写一段话 一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要容或中心的话，叫总起句。总起句有三种类型：有篇的总起句，有段的总起句，还有节的总起句。段的总起句，就是一段开头的第一句话为中心句，后面的每一句话都围绕着这一总起句来分叙。例如《外婆家门前的大榕树》的片段： 外婆家门前有一棵大榕树，又高大又粗壮。它有三层楼房那么高，伸长的“手臂”，好像迎接客人的到来。所以，我管它叫“迎客树”。它那灰褐色的树干，要好几个人才能抱住。树干撑开巨大的树冠，真像一把撑开的绿色大伞，茂密的树叶把遮得严严实实的。小伙伴总爱在树下乘凉、避雨、游戏、唱歌、跳舞……树下成了我们游戏玩耍的乐园。 这句话是个总起句吗 鲁教版三年级上册第十五课《州桥》第二自然段这样写： (1)州桥非常雄伟。(2)桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。(3)这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。(4)大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。(5)平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。(6)这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 教参上说：第一句话（州桥非常雄伟。）是一个总起句，后面介绍了州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把容写具体的方法， 我却认为第二段的第一句话不能称为总起句。具体描写州桥雄伟的句子只有二、三两句。如果说四五六句都是围绕“雄伟”展开的具体描写，有些牵强，三四五六句应是围绕着州桥的坚固来写的。这样理解，正好对应下一段的过渡句——这座桥不但坚固，而且美观。“雄伟”和“坚固”意思是不一样的，相似点也很小。如果第二段都围绕着“雄伟”写，下一段的“过渡句”的承上的“坚固”就说不通了。 总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。 雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴（总起句）。雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的
(完整版)高中英语长难句大汇总
高中英语长难句大汇总 分析长难句对于提高英语阅读水平有着非常重要的作用，今天分享历年高考中出现的100句英语长难句，大家好好读一读、分析分析，希望对你有帮助! I. First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seve ntee nth cen tury, the theorem had baffled and beate n the fin est mathematical min ds, in clud ing a French woma n scie ntist who made a major adva nee in work ing out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytech niq ue. 这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。 简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及两个定语从句。 2. It is difficult to measure the qua ntity of paper used as a result of use of Intern et- connected computers, although just about anyone who works in an office can tell you that whe n e-mail is in troduced, the prin ters start worki ng overtime. That is, the grow ing dema nd for paper in rece nt years is largely due to the in creased use of the In ter net. 由于因特网的使用，计算所使用的纸张的数量是很难的，然而几乎任何在办公室工作的人能告诉你，当引进电子邮件后，打印机就开始超时工作。也就是说近年来人们对于纸张的日益需求主要是由于因特网越来越多的使用。 简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词just about几乎；overtime超时地。 3. Perhaps the best sig n of how computer and internet use pushes up dema nd for paper comes from the high-tech in dustry itself, which sees printing as one of its most promisi ng new market. 或许，表明电脑及因特网使用促进人们对于纸张的需求的最好迹象源于高科技产业本身，印刷业被认为是高科技产业极有前景的新市场之一。 简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词promising有前途的。 4. The action group has also found acceptable paper made from materials other than wood, such as agricultural waste. 这个行动组也发现一种人们可接受的纸，制成这种纸的原料不是木料，而是农业废料。 简析：关键词other than而不是。 5. Mostly borrowed from English and Chinese, these terms are often changed into forms no lon ger un derstood by n ative speakers. 这些术语，主要从英语和汉语引入，经常会变成不再被说本族语的人们理解的形式。简析：关键词term术语。 6. It is one of many Ian guage books that are now flying off booksellers ' shelves. 它是现在很畅销的许多
GMAT阅读长难句解析(6,69)
GMAT阅读长难句解析（6/69） 杨鹏长难句最大的好处就是它不仅仅有翻译，还有句子类型分类，详细的句子分析和意群训练。所以前期在做题的时候最好严格按照老师教的方法，循序渐进，千万不要为了追求速度而囫囵吞枣，不求甚解，接下来小编就GMAT阅读长难句解析为大家介绍下，希望考生能够掌握，顺利备考GMAT 阅读考试。 006 The traditional view supposes that the upper mantle of the earth behaves as a liquid when it is subjected to small forces for long periods and that differences in temperature under oceans and continents are sufficient to produce convection in the mantle of the earth with rising convection currents under the mid-ocean ridges and sinking currents under the continents. 难度：5 难句类型：复杂修饰+专有名词 The traditional view supposes |that| the upper mantle of the earth behaves /as a liquid/ /when it is subjected to small forces for long periods/ and | that 丨differences (in tem-perature )(under oceans and continents) are sufficient to produce convection (in the mantle of the earth) /with rising convection currents under the mid-ocean ridges and sinking currents under the continents/.
杨鹏长难句完整版
GRE难句 作者：鹏 读者学习指导： 大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中，还出现在句子填空、逻辑单题中，因此，对难句子的攻克变得相当重要。 原则一：迅速读懂 原则二：利用语法、不靠语法 即在Gre中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有没有语法错误，考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文章。然而在初期可以少量的运用语法，目的有二：一为初学者如果看不懂句子得结构，往往会感到心情沮丧，或大脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心；二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。 原则三：学练结合，以连为主 训练的类别：1、难句阅读训练；2、阅读理解力训练；即“懂” 3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速”。 实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都只是我们学习英语的辅助工
具；我们最终的目的，是为了提高对英语的实际使用能力。具体到Gre的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。 同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下：要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释意）为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到 四种训练方式：a、意群训练；b、不回视训练；c、合理化原则推力训练；d、速度与理解力的平衡点训练 a、意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对 象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服心的 声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是： 要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快 b、不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回 视，关键是：
围绕中心句写一段话
作文的中心 【要诀】立意明确，中心突出 1．概述 我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败和的成绩。 综观全国各地的中高考评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地评改中所占的分值比重普遍较大。 立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 2．策略 如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决页脚.
条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。 化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹了。 平中见奇出新意。常见的方法有：（1）“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。（2）“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念来分析事物，评价事物。（3）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。 页脚.
(完整版)长难句重难点整理
长难句（1） 考研英语长难句四大类型及五大特点 一、长难句的特点 英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或平行。从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。 英语长难句五大特点： 1)结构复杂，逻辑层次多; 2)常须根据上下文作词义的引申; 3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断; 4)并列成分多; 5)修饰语多，特别是后置定语很长;
二、考研英语长难句分析类别 第一类：复杂修饰成分 句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。 例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential. 分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to 表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。 译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。 第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之
围绕中心句写具体教案
读读练练（三年级） 如何围绕中心句写具体 无锡市亭子桥小学王辰卿 教学目标： 1、通过读读课文中的总分结构段落，引导学生体会作者是抓住事物的特点，用适当的方法和精准的词语，围绕中心句把内容写具体的。 3、通过练练，引导学生进一步体会作者是如何围绕中心句写具体的，并学着自己围绕中心句写一写。 教学重点、难点： 引导学生在阅读中体会作者是如何围绕中心句写具体的，并能够在练习中得以运用。教学过程： 一、读读 1、谈话导入： 同学们，今天我们上一堂有意思的课，揭示课题：读读练练（三年级） 我们读什么呢？我们来读一段学过的话。 2、一读 （1）出示： 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ——《庐山的云雾》大家请看，这是我们学过的课文《庐山的云雾》中的一段话，好好地读一读。 （2）体会中心句，中心词
你知道老师为什么出示这段话?它是一种典型的构段方式。这一段共有几句话?其中有一句话，我们给它一个名字，叫“中心句”（板书：中心句）。谁来找出这段话的中心句？读一读。中心句里一般有中心词，你能找出来吗？对，下面两句话就是围绕着这个中心词，把庐山云雾的“姿”和“态”写具体的。（板书：围绕中心句写具体） （3）作者是如何围绕中心句写具体的呢？我们再来读读后面两句话。 作者写了哪儿的云雾？ 山头的云雾和山腰的云雾，是作者抓住了“点”上的云雾来描写；弥漫山谷的云雾和遮挡山峰的云雾，是作者抓住了“面”上的云雾来描写。 下面我们先看“山头的云雾”，特点是什么？作者用了什么手法来写？作者写的很巧妙，用了比喻的是手法，用了一个精准的词语“戴在”，把山头的云雾写具体了。 看看半山腰的云雾，又是什么姿态？是，作者同样用了一个比喻，用了一个精准的词语“系在”，把半山的云雾写具体了。 （4）小结：这句话，作者用常见的比喻手法“……像……”，用了精准的词语“戴在”、“系在”，把庐山云雾的姿态写具体了，让我们如临其境。（板书：……像……） 读好这句话 （5）下面我们看看，“……是……”也是一种比喻的手法。（板书：……是……）弥漫山谷的云雾特点是什么？遮挡山峰的云雾特点是什么？读好这句话。 （6）小结：同学们，同样是比喻的方法，可以用“……像……”，也可以用“……是……”的句式，但都是抓住事物的特点，围绕中心意思把内容写具体，写生动的。这段话是典型的把中心句放在开头，具体内容放在后面，我们就把它叫做总分方式吧。 （7）引读：老师读中心句，同学们读具体描写的句子。 过渡：刚才我们读了一段典型的总分段落，用了比喻的方法，精准的词语，把庐山云雾的姿态写具体了。 3、再读 我们再来看一段话，也是很典型的总分构段方式。出示：
何凯文长难句突破讲义完整版解读
2013文都考研英语长难句精讲班讲义 第一部分方法论讲解 ?英文句子阅读的实际过程是什么？ 英文中文 ?英中文转化过程中在句子层面的障碍 语义（词汇） 语序 句子可以是这样的：. ①. ②(因为) . 世间存在一种东西，人之所以是人，就是这种东西。 ?英语句子的分类： 简单句和非简单句 简单句的定义：只含有一套主谓结构的句子 ?简单句的障碍来源 简单句没有障碍的情况: 1.主语+谓语 2. 主语+谓语+宾语 3. 主语+谓语+双宾语 4. 主语+谓语+宾语+宾补 5.主语+系+表语（表语为形容词时候，表语又可以称作主语补足语） ，, , , , , , , , ? 简单句的障碍来源：（问题在于识别和处理） 1. 定语 2. 同位语 3. 插入语 4. 状语 定语: 修饰和限定名词的成分；根据位置分为：前置定语；后置定语。（名字n.前后之分）作用和识别： 前置定语（可以有多个定语） . 物主代词；(单);；（单）；n 形容词短语 a 形容词+介词+名词 现在分词短语现在分词介+名；名；连词+句子 过去分词短语 a 介+名 n. +动词不定式短语 a v（原形） 介词短语介+ 名词/（介+代代词就是代替名词的词语） 表语形容词作定语后置a 表语形容词充当定语后置 不定代词定语后置不定代词充当定语后置 处理：前置（翻译成中文的时候），也可以拆分，特别是后置定语较长的时候。 定语从句（不属于简单句范畴） 定语从句的作用：1，修饰和限定名词 ▲2，连接两个具有共同名词的句子 3，表示因果关系 今生：.（叫做关系代词） 前世：①I . ②. 定语从句的识别： （基本结构）人称代词 名词+连接词+句子关系代词：物主代词 后加非完整句
围绕中心句把一段话写具体
兴泉镇中心校：王维仙教学目标： 1、知道写文章要有一个中心，掌握写一段话要有中心句，并选好材料围绕中心句写具体。 2、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。 3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。 教学过程： 1、故事导入，揭示课题。 （1）老师讲故事。（故事内容：古代有个读书人，十分好学，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”） （2）听后，学生交流感受，老师揭示课题。齐读：围绕中心写好一段话 2、看段落说说什么是中心句。 3、观摩三个段落，领悟中心句的位置及作用。 4、出示段落，学习如何围绕中心句选好事例将段落写具体。
(1) 出示段落，自由读。 段落：小明是个粗心的孩子。他做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫他上街打油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油而是酱油。写作文时，他把“老大娘”，写成了“老大狼”，“妈妈”写成“马马”，“老外”写成“老处”真是笑死人了。 (2)交流：这段话围绕什么话写？围绕这句话写了哪些事例。（板书：中心句写具体） （3）深入理解交流：小作者为什么不写小明学习认真、做事认真的事例？（板书：选事例：选与中心句紧密相关的典型事例） 5、学习经典段落，掌握要有条理、生动地把中心句写具体。（1）出示《翠鸟》一文中羽毛鲜艳段落，生自由读。 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像赤褐色的衬衫。 （2）交流： 怎样把鲜艳写具体的? 顺序上是怎么写的？从上到下。板书：有条理 句子的描写有何特点？读起来有何感受？板书描写生动还有哪些办法也能让句子变生动？ 6、巩固练习：给两个段添上中心句：《雨下得真大！》《春天的颜色真多！》，《公园真美！》。
杨鹏长难句完整版
GRE难句 作者：杨鹏 读者学习指导： 大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中，还出现在句子填空、逻辑单题中，因此，对难句子的攻克变得相当重要。 原则一：迅速读懂 原则二：利用语法、不靠语法 即在Gre中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有没有语法错误，考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文章。然而在初期可以少量的运用语法，目的有二：一为初学者如果看不懂句子得结构，往往会感到心情沮丧，或大脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心；二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。 原则三：学练结合，以连为主 训练的类别：1、难句阅读训练；2、阅读理解力训练；即“懂” 3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速”。 实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都只是我们学习英语的辅助工
具；我们最终的目的，是为了提高对英语的实际使用能力。具体到Gre的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。 同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下：要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释意）为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到 四种训练方式：a、意群训练；b、不回视训练；c、合理化原则推力训练；d、速度与理解力的平衡点训练 a、意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对 象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心 的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是： 要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快 b、不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回 视，关键是：
(完整版)围绕中心句写一段话教学设计
围绕中心句写一段话 教学目标： 1. 认识中心句。 2. 学会把事物特点写生动、具体。 3. 学会围绕中心句写一段话教学过程： 一、片头片头PPT1 大家好！今天我们来重点学习如何围绕中心句写一段话 二、认识中心句: 1、出示教学目标PPT2 2、PPT3 ：一般情况下我们把能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做中心句。我们在描写事物、写人、记事时，围绕中心句，能把句子写完整，写具体。 三、句段训练，内化方法⑴出示PPT4自由读。 PPT4小明是个粗心的孩子。他做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫他上街打 油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油而是酱油。语文课 上，老师让大家默写“老大娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了“老大 狼”。 （2）交流：这段话围绕什么哪一句写？作者是怎样围绕这句话写具体的？ （3）交流：如果小作者写小明学习认真、做事认真的事例，行不行，为什么？ PPT5要选择典型事例把中心句写具体 （ 1 ）出示《翠鸟》一文中羽毛鲜艳段落，生自由读。 PPT6翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 （2）启发交流：中心句是那一句？作者是怎样把翠鸟的颜色非常鲜艳写具体的顺 序上是怎么写的？从上到下。 板书：有条理句子的描写有何特点？读起来有何感受？板书：描写生动 （3）还有哪些办法也能让句子写生动、具体？ PPT7要有条理、生动地把中心句写具体 （1）出示ppt8《富饶的西沙群岛》一文中鱼的描写，生自由读。 启发交流这段话是围绕哪一句话来写的？ （2）指名说，（第1 句）齐读这句话。（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。） 师：这一句写出了鱼的什么特点？请用两个字概括。（多、美。） （4）作者是怎样把鱼的多和美写具体的呢？ 生 1 ：成群结队 生 2 ：多得数不清 生 3 ：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 师：鱼真的是一半吗？（是为了突出鱼的多）。这是一种夸张的写法。生齐读这一句。
(完整版)高中英语长难句大汇总
分析长难句对于提高英语阅读水平有着非常重要的作用，今天分享历年高考中出现的100句英语长难句，大家好好读一读、分析分析，希望对你有帮助！ 1.First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique. 这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。 简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及两个定语从句。 2. It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers, although just about anyone who works in an office can tell you that when e-mail is introduced, the printers start working overtime. That is, the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the Internet. 由于因特网的使用，计算所使用的纸张的数量是很难的，然而几乎任何在办公室工作的人能告诉你，当引进电子邮件后，打印机就开始超时工作。也就是说近年来人们对于纸张的日益需求主要是由于因特网越来越多的使用。 简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词just about几乎；overtime超时地。 3. Perhaps the best sign of how computer and internet use pushes up demand for paper comes from the high-tech industry itself, which sees printing as one of its most promising new market. 或许，表明电脑及因特网使用促进人们对于纸张的需求的最好迹象源于高科技产业本身，印刷业被认为是高科技产业极有前景的新市场之一。 简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词promising有前途的。 4. The action group has also found acceptable paper made from materials other than wood, such as agricultural waste. 这个行动组也发现一种人们可接受的纸，制成这种纸的原料不是木料，而是农业废料。 简析：关键词other than而不是。 5. Mostly borrowed from English and Chinese, these terms are often changed into forms no longer understood by native speakers.
GMAT小白在 SC备考长难句攻破
GMAT小白在SC备考长难句攻破 成都申友GMAT解析备考GMAT时，SC应该如何攻破长难句？首先SC的也就是sentence correction的简称，中文也被翻译为句子改错，我们小时候学中文的时候就会有过类似的题目，但是作为从小就是用汉语长大的同胞，汉语的句子改错一定不在话下，然而作为英文的句子改错，众多考生却遇到了相同的难题：长难句。 长难句有多长？不是越长越难，也不是越长越简单。 我们知道句子改错又被称为GMAT语法，难道它真是考察学生的语法？答案是否定的！ 以下图片是官方给出的考察内容： GMAT的SC句子改错，需要正确、有效、精准和有逻辑的表达。也就是说在考察你语法的同时，你的逻辑思维必须要得到提高才能对语法有所不一样的表达效果。 那么我们说回长难句，到底需要怎么才能攻破它？ 首先我们拿中文来举例： 选择没有语病的选项： A本看服务G20、奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人会姿态路跃报名。 B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防上不合格农产品出现在百姓的瓷桌确保舌尖上的安全 C.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻:的威语，
D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第作者是位9后的杭州姑娘。 [解析]本题考查学生对句子使用的断定能力。平时需掌握病句的几种常见类型，以其断定句子使用合理与否，本题应采用排另去A项是句式杂糅，可将“本着‘服务G20，奉献G20”作为目的”改为“以着‘服务G20，奉献G20"的目的”或:以“服务C20，奉献C20”作为目的,否AB项少宾语，“加大了对上市蔬菜抽样检测馆应改为群加大了对上市蔬莱抽科检测大度”故否B。C项动宾搭配不当，“描写"不能与"盛悟”搭配，最简单方法是把“描写”改为“写，句子就对了 从这个例题里，不知道大家有没有一点恍然大悟，虽然中英文的语法并不相同，但是可以按照中文的方式，先找句子的主干，再根据从句判断句子的逻辑关系。 从这个例题里，不知道大家有没有一点恍然大悟，虽然中英文的语法并不相同，但是可以按照中文的方式，先找句子的主干，再根据从句判断句子的逻辑关系。 下面我们再用一段SC来举例： More than 300 rivers drain into Siberia's Lake Baikal, which holds 20 percent of the world's fresh water, more than all the North American Great Lakes combined. (A) More than 300 rivers drain into Siberia's Lake Baikal, which holds 20 percent of the world's fresh water, more than all the North American Great Lakes combined. (B) With 20 percent of the world's fresh water, that is more than all the North American Great Lakes combined, Siberia's Lake Baikal has more than 300 rivers that drain into it. (C) Siberia's Lake Baikal, with more than 300 rivers draining into it, it holds more of the world's fresh water than all that of the North American Great Lakes combined, 20 percent. (D) While more than 300 rivers drain into it, Siberia's Lake Baikal holds 20 percent of the world's fresh water, which is more than all the North American Great Lakes combined. (E) More than all the North American Great Lakes combined, Siberia's Lake Baikal, with more than 300 rivers draining into it, holds 20 percent of the world's fresh water. 答案：E 1、原文正确。全局划线必考逻辑。主干就是rivers drain into Siberia's Lake，后面插入语优先向前修饰贝加尔湖，后面第二个more than是一个同位语就近修饰water，所以原文都是在表达水量的问题，没有歧义。语义即为：超过300多个河流流入到占世界20%的比北美大湖区加起来都还要多的淡水的贝加尔湖。