第五节《生物的变异》教案(苏教版初二上) (3)

第五节《生物的变异》教案（苏教版初二上）(3)一、教学目标

1了解生物的变异现象。

2了解变异的生物学意义和实践意义。

3了解变异的生物学意义和实践意义。

二、教学重点：

变异的概念、现象和缘故。

三、教学方法

讲述法与讨论法相结合。

四、课时安排1课时。

五、教学过程

〖引言〗通过上节课的学习，我们明白自然界普遍存在着遗传现象，每一种生物都能通过生殖细胞把性状传递给后代。然而，我们也明白，自然界中不存在两个完全一样的个体。子女与父母之间，兄弟姐妹之间，在相貌上总会有些差异。把同一株植物的种子种下去，后代植株也是有高有矮，有的结穗多，有的结穗少。像如此，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。同遗传现象一样，变异现象在生物界中也是普遍存在的。

〖新课〗

一引起变异的缘故：生物什么缘故会产生变异呢？我们先来分析如此两个实例：1一对色觉正常的夫妇生下了一个色盲的小孩。

2兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。

提咨询：上面所讲的两个实例中的变异是由什么缘故引起的？

色盲属于遗传病，因此例1中的变异是由遗传物质决定的。例2中的变异是由外界环境的阻碍引起的。哥哥与弟弟相比，受日光照耀时刻长，因此脸色较黑。总结：引起变异的缘故有两种，有的变异是由遗传物质决定的，有的变异是由外界环境的阻碍引起的。想一想，这两种变异是不是都能遗传给后代呢？

由遗传物质所决定的变异，能够遗传给后代，如此的变异叫做遗传的变异。由外界环境的阻碍而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，如此的变异叫做不遗传的变异。

二变异对生物的阻碍：生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异，那么，这上结变异对生物的生存有什么阻碍呢？我们再来看两个实例：

1小麦中显现矮杆、抗倒伏的变异品种。

2玉米中显现白化苗。

提咨询：上面这两个实例中的变异对生物的生存是有利依旧有害呢？

小麦中显现矮杆、抗例伏的变异对小麦的生存是有利的，而玉米显现白化苗，不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对玉米的生存是不利的。

总结：通过上面的实例能够看出，对某种生物来讲，有的变异利于它的生存，如此的变异叫做有利变异；有的变异不利于它的生存，叫做不利变异。

三变异在进化上的意义：分假如生物不能产生变异，现的生物界会是什么样呢？假如没有变异，生物在繁育过程中，会显现新的性状，就不产生新的生物种类，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化。可见，变异为生物进化提供了原始材料。

同时，由于地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物假如不能产生变异，就不能适应不断变化的环境。

四应用：人们利用生物能不断产生变异这一特性，通过一定的技术手段，能够培养出对人类有益的家禽、家畜和农作物的新品种。

我们明白，现在人工饲养的牛有不同的品种，有的产奶多，有的肉质好。然而最初，整个年群中的牛从肉质到产奶量都相差不多。人们观看到牛群中有的个体显现了变异，有的变得肉质较好，有的产奶量有所增加。人们依照自己的需要，开始对不同变异的牛进行选择。想要吃肉的，就选择肉质较好的牛大量繁育，在它的后代中仍旧选择肉质较好的进行繁育，如此，假设干代之后，就得到了肉质好的新品种。同样道理，想喝牛奶的人就选择产奶较多的牛进行繁育，再在后代中连续选择，就能得到产奶多的新品种。

农作物的育种也是如此。拿小麦来讲，有一些小麦品种在水、肥充足的条件下产量专门高，然而由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，

既阻碍产量，又不容易收割。如何样才能得到既高产又抗倒伏的小麦新品种呢？科学工作者利用一种一般矮杆小麦抗倒伏的能力强的特点，将这种小麦与高产的高杆小麦进行杂交，在后代植株中再选择较矮、抗倒伏、产量高的植株进行繁育，通过假设干代以后，就得到了高产、矮杆、抗倒伏的小麦新品种。

假如农作物中没有显现我们所需要的变异该如何办呢？育种工作者经常采纳射线照耀和药物处理等手段来处理农作物的种子，使种子里的遗传物质发生变化。由这些种子发育成的植株或在它们的子代中，就会显现各种各样的变异。然后从中选出人们所需要的变异类型，进行定向培养，就有可能得到农作物的新品种。近些年来，生物科学的进展专门迅速。科学家们能够把一种生物的基因提取出来，转移到另一种生物的细胞中去，或者人工合成某种基因，把这种基因引入到某种生物的细胞内，使这种生物显现人们所需要的性状。例如：1988年，我国科学家人工合成了抗黄瓜花叶病毒的基因，并把这种基因引入到烟草等作物的细胞中，得到了抗击病毒能力专门强的烟草新品种。1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这些鱼卵发育而的鲤鱼，因为有了新导入的人的生长激素基因，生长速度明显加快了。

〖小结〗生物界普遍存在着变异的现象。依照变异产生的缘故，能够分为遗传的变异和不遗传的变异；依照变异对生物的阻碍，可分为有利变异和不利变异。变异为生物进化提供了原始材料，依照生物的变异特性，人们能够培养出各种生物新品种。