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广东省一级幼儿园教育评估自评报告总结计划.doc

广省一幼儿园估自告

培植英皇文化铸就教育品牌

深圳市福田区英皇幼儿园

2010 年 3 月

一、幼儿园概况???????????????????????? 3 二、自整改及建工作

???????????????????? 4 三、主要园??????????????????????? 5 （一）管理培植文化，培育精品????????????? 6 1.精神文化·引工作方向

????????????????? 7

2.境文化·凸美品位?????????????????7

3.礼文化· 造和氛?????????????????8

4.活文化·展教育?????????????????8

（二）真渗透文化，打造金牌????????????10

1.构建精英管理???????????????????10

2.培育高素教伍???????????????????12

3.激外教事情????????????????????12

4.服保障健康安全????????????????????13

（三）教育承文化建品牌程?????????????14

1.园本程研究的状??????????????????16

2.研究与园本程研究有机合????????????18

3.园本程的国化思考与展想???????????19

四、存在及努力方向???????????????????20

1.加教伍建????????????????????20

2.加大教科研力度?????????????????????20

3.划英皇新的展??????????????????21

幼儿园概况

深圳市福田区英皇幼儿园是由深圳市盈利通投有限公司投承的一所全日

制民幼儿园。幼儿园坐落在美的香蜜湖畔，占地面 3000 平方米，建筑面 3000 平方米。共有七个教学班，在园幼儿 168 人，教工 68 人，教工与幼儿的比例 1：。

我园由深圳学前教育委会理事、原深圳幼儿园园王琪琪女士出任校。教都是学前教育或者相关教育，大以上学达 97%，每班配四教一保，其他人配、位置、人数比例符合定，的充分保了幼儿园国化程的施。

自2007 年 9 月开以来，在董事会的支持和全体工的努力下，幼儿园的园理念

和教育量得到了社会的广泛关注和普遍同。近三年来，我园幼儿有近

200 人次在深圳市、全国或者国大中，我园荣 2008 年度市生保健先位，我园教也多次得市、区“ 秀园”、“ 秀教”称号。我园极参加社区活和各种社会公益活，表彰我园在地震生后灾区重建做出的献，幼儿园荣“地震无私救助”光荣称号，涛老被成都泉区人民政府“抗震救灾先个人”。 2009 年 7 月，我园幼儿在“ ACT全国青少年英技能大” 上海决中囊括了一、二、三名和唯一一个大最高荣誉“特金”。2008 年在深圳各大媒体的“深圳尚·生活大” 中我园得“城市尚推”。

我园的出色成吸引了众多学体、幼教同行前来交流参。从园至今共接

待来自全国各地以及香港、台湾、新加坡、新西、澳大利的同行 4000 多人次。

2009 年 3 月，深圳市幼儿英教育会在我园行了面向全市的幼儿英教学

研会，我园介了双教学开展的情况，并开放了英教学活，得了普遍好。 2009 年6 月，广省学前教育委会“十·一五”重点划《多元智能理在意教学中的用》研交流会在我园行，我园介了幼儿园研究与园本程合的践。 2009 年 6 月，中国学前教育研究会秘新西幼教代表来我园行学交流活，共同探了国幼教展

的新趋势。此外，来自江苏、湖南、广西、贵州、江西、河南、内蒙、浙江、云南等全国各地的同行纷纷慕名前来参观学习，我们也多次面向深圳福田片区的姐妹园开展了交流分享活动。通过这些交流活动，展示了我园科学管理、课题研究与园本课程建设等方面的成绩，英皇正逐步成为一所管理规范、发展迅速、具有一定示范性和影响力的幼儿园。

二、自评整改及创建工作

英皇幼儿园自筹备之初，就以省级示范园的标准规划硬件设施和办学条件，并于2009 年顺利通过市一级园评估。

通过市一级幼儿园评估后，我园全体教职工确立了争创省一级幼儿园的奋斗目

标，并迅速行动起来，对照评估标准，积极开展自评和整改工作。为了迎接省一级评估，幼儿园评估工作小组在王琪琪校长带领下根据幼儿园实际情况，对照市评估组意见制定了详细的整改计划，档案资料组、行政管理组、教学科研组、卫生保键组四个小组任务明确，责任到人、采取措施，逐项落实。

在市一级评估中，评估小组的专家们充分肯定了我园戏剧课程的独创性，同时，建议我们在已有的基础上，对课程的理念、目标、组织实施与评价等方面进行不断的探索、实践和总结。根据评估组专家的意见，我们加大了园本课程的研究与探

索的力度，进一步完善课程理念、课程目标。尤其在课程实施方面进行了深入的研究和探讨，我们组织了园内经验分享会和专题研讨会，举办了两次面向全市的教学开放活动，展示了我园课程建设的初步成果，取得了突破性进展。

此外，评估组专家建议我们深入探讨区域材料投放的适宜性和层次性，更好地满足幼儿的个性化发展。根据评估组的意见，我们进一步充实和丰富活动区的材料，添置了班级区域柜，并通过观摩活动，交流沟通，加强活动区组织、指导的科学性、针对性和有效性。各班选派一位教师参加了由台湾专家举办的蒙特梭利专业

培训班，结合蒙特梭利的教育理念，开展富有特色的区域活动。

我园原保健室面积较小，通风条件不够理想。今年暑假，投资 5 万多重新改建了一个符合标准的保健室。为完善三浴条件，投资 15 万建设旱喷玩水区域，深受

孩子们喜欢。还投资 18 万改造户外广场和舞台地面，采用日本原装进口的安全、

环保的塑胶材料。另外，添置了多种教玩具、图书和体育用品，并组织教师自制教玩具，通过不断改善硬件设施，为孩子提供更好的学习环境。

我园大门口的垃圾站是污染源，从开园以来我们一直在努力争取有关部门的支

持，希望得以改造。董事会主席亲自与市规划国土、卫生、城管等部门及小区开发商沟通，并争取区政府的大力支持，在我们坚持不懈的努力下终于有了满意的

结果，改造工程已经完成。

我们相信有付出必定有收获，在领导和专家的指导下，我们明确了工作的重心和努力的方向。经过自评和整改，各项工作取得了新的进步。对照《幼儿园等级评估方案》各项评估指标，我园的自评得分如下：

办学条件：146 分占该项总分值 97 %

幼儿园管理： 322 分占该项总分值 92 %

合计总分：468 分占该项总分值 %

我们认为我园已基本达到省一级幼儿园评估标准，特提出申报省一级幼儿园的申请，请上级领导部门和评估小组的专家给予审定。

创建的过程也是不断提高和完善的过程，我们全体英皇人正以积极的姿态和昂扬

的热情迎接评估组对我园各项工作的检查和指导。

三、主要办园经验

Logo 中的2007 年 9 月，伴随着英皇的创建，一匹可爱的小马诞生了。这是英皇

一个重要元素，英皇赋予它特别的意义，作为英皇文化的象征。

英皇，立足于广袤的中华传统文化根基，同时具有放眼世界的广阔情怀；

英皇人，具有奔越奋进纵横千里的志向，又有着谦逊求真的朴素智慧；

英皇的孩子，是自信睿智的小骏马，是思维开放、举止优雅、个性飞扬的国际

小公民，更有着热爱生活、珍爱生命的阳光心灵。

英皇的成长之路亦是英皇文化的探索之路，几年的探索逐步形成了英皇文化的雏形。英皇——以文化为引领，开拓了自身的发展之路，并试图打造一个在深圳，

乃至全国具有影响力的教育品牌。

管理培植文化，细节培育精品

1、精神文化·引领工作方向

英皇精神文化是英皇文化的核心，它从英皇定位、办园宗旨、课程理念、培养目标、园风园貌等方面确定英皇文化的价值理念体系，是决定幼儿园发展方向的关键指引。

英皇价值理念体系

办园宗旨

只想给孩子最好的

最好的环境最先进的硬件设施最优秀的教师队伍

最具特色的课程最科学的管理

英皇定位

高投入高品位高层次国际化

课程理念

英皇独特的戏剧课程

以健康快乐为前提，以阅读为基础，

以艺术表现为手段，以戏剧表演为课程最终呈现方式，

实现幼儿全面和谐发展的目标

园风

和谐进取创新务实

英皇文化核心价值

真善美

从办园起，英皇就编撰了《员工文化手册》，所有员工来到英皇的第一次培训，

就是对“手册”的学习。在日常的管理中，我们也坚持从思想导向、规章制度、

精神氛围等多个层面，努力营造激励进取、探索创新的英皇文化。

管理的重要任务是为了形成管理文化，这种文化形成的标志，是员工对幼儿园倡

导的价值理念、文化修养、规章制度、岗位职责、工作规范等熟悉、了解和认同，内化于心并自觉地维护和遵守。学期初的园务计划中，校长细心诠释“恪守理念、培植文化”，“创建和谐校园、树立英皇品牌” 等工作口号，反复强调“真、善、美”的英皇文化核心价值。鼓励大家做一个真正的英皇人——做人要真实，

待人要真诚。端正人品，教好孩子，这是老师的本职。在校长非凡的人格魅力和

教育艺术的影响下，英皇员工始终保持一种的乐观豁达的人生态度和积极向上工作

状态，英皇的工作朝着规范化、精品化的要求进步，英皇的管理文化在逐渐形

成。

2.环境文化·凸显审美品位

来到英皇，所有人首先会被英皇的环境所吸引。英皇在建园之初，就一心要为孩子们打造一所理想中的幼儿园，为孩子们创造最美、最好的学习环境。英皇拥有配置高端、功能完善的英皇剧院，设计精巧，藏书丰富的儿童图书馆；风格独具，材料多样的美术室，还有专业的录音棚、音乐和视频工作室、全套的乐队设备。

这些无不让人惊讶于英皇设计者的前瞻与高远，而这些配置让英皇的课程实施和教育活动的开展有了坚实的基础和可靠的保证。英皇的环境不仅仅是追求高端的质量，更注重环境设计上的品位。精于细节设计，方体现教育用心。为不同年龄孩子设计的蕴含教育契机的环境，在英皇随处可见。

英皇的环境要求精致，但并不是处处追求昂贵、高档。在美术教室里，我们同样可以看到废旧的下水管作成的艺术品，废弃的三通管作成的笔筒，也可以看到纽扣、布条、树枝作成的装饰品。我们希望在美术教室里孩子们不仅学习油画、水粉等多样的艺术表现形式，也可以感受到化腐朽为神奇的艺术魅力，也许这更能够体现艺术的真谛。

3.礼仪文化·营造和谐氛围

一个人的言行举止，体现一个人素质的高低，一个人的礼仪素质，反映一个组织的礼仪文化，也同时影响整个组织的文化氛围。作为一个国际化的幼儿园，英皇对礼仪文化给与了特别关注，利用各种形式对员工进行礼仪培训：生活礼仪、工

作礼仪、着装礼仪、接待礼仪等，让老师们在工作、生活的各个场合都保持幼儿

园教师应有的风貌和作为英皇人独特的风范。

礼仪教育从孩子做起，也是英皇课程中的一部分。礼仪教育有机地渗透在见面问候、做客待客、请求帮助、进餐等生活的各个环节，让孩子们在与人交往的过程中不仅应对自如，更显得彬彬有礼。

教育是学校、社会与家长共同的责任。家长是幼儿园的工作伙伴，英皇《家长文化手册》对家长的教育理念予以引导，教育行为予以规范，家园合作方式予以介绍，让家长对幼儿园的工作更了解、更支持，在幼儿园的影响下，英皇的家长普遍认同并积极引导孩子的良好行为。

所有来到英皇的人，都会被英皇温馨、和谐的文化氛围所感染。走在英皇，孩

子们彬彬有礼、活泼开朗；教师们亲切热情、落落大方；家长们举止文明、谦恭有礼，让人如沐春风。

4.活动文化·展现教育艺术

通过活动培养孩子的情感，提高孩子的能力，挖掘孩子的潜能，推动孩子综合素质和谐发展。英皇大大小小的活动，既能承载幼儿园的教育理念，也能彰显幼儿园活动文化的魅力。

（1）活动凸显教育理念英皇文化的核心价值是“真、善、美”。英皇的教育，就

是在每一个孩子心中播撒求真、为善、爱美的种子，让他们爱自己、爱家人、爱自

然、爱生命、爱学习、爱梦想、爱祖国、爱未来。文化的渗透不靠空洞的口号，不

是枯燥的说教，英皇将求真、求善、求美的理念贯彻在一个又一个真切的

活动中。

参与慈善行动 2007 年 12 月，在董事会主席带领下，英皇幼儿园组织了部分家庭代表和教师代表前往河源市和平县实验幼儿园，给山区的孩子们带去书本、文具，赠送了钢琴等乐器。艺术老师还为孩子们表演了精彩的节目并上了展示课，2008 年 3 月，英皇组织家长和孩子们参加了深圳市关爱办与深圳电台联合主办

的爱心拍卖活动。并以万元的价格拍得一件鸟巢模型，捐助贫困的烈士孩子就学。2008 年 5 月 12 日，四川地震发生一周之后，一场感人肺腑的“爱在英皇”赈灾

演出在英皇剧院进行，一共捐得善款 61 万多元，其中董事会主席个人捐款 35 万元。 2009 年 4 月，英皇将募集的 61 万善款以及董事会再次追加的 19 万捐款

共80 万元捐赠给深圳市慈善会，由他们转交甘肃省康县教育局，在当地捐建一所

幼儿园。很快，一所承载着英皇全体家长、孩子和教职员工浓浓爱意的爱心幼

儿园在灾区的土地上拔地而起！

感受爱国热情 2008 年，全中国人民都为北京奥运而激动。奥运火炬传递到深圳，更是将深圳人民的热情燃烧到了顶点。为了借这个机会进行爱国主义教育，激发孩子们心中的爱国热情，英皇幼儿园组织全体教职工、家长及幼儿进行莲花山模拟火炬传递活动，全体师生和家长将火炬由莲花山脚下一直传递到邓小平塑像前，场面壮观，气氛热烈。 2009 年 10 月，祖国六十华诞之际，英皇再次带领小朋友开展了“重走长征路”的模拟拉练活动。孩子们背上水壶，戴上柳条帽，负重登上莲花山。在山上听革命故事，吃红军忆苦餐，感受革命成功的艰辛和幸福生活的来之不易，并对中国革命的历史保有自豪与骄傲之情。这是革命历史教育，更是情感教育。也许此时的孩子还有些懵懂，但我们相信这颗为祖国骄傲的种子总有一天会发芽。

珍爱身边事物爱不是空泛的夸夸其谈，不是作秀的虚情假意。身边的细微事

物无一不成为我们教育的契机。三八妇女节、父亲节、感恩节、重阳节、教师节，都有教师们特别设计的感恩活动：给妈妈捶捶背，向爸爸说声爱你、给爷爷奶奶唱首歌，为老师送上真诚的祝福。幼儿园班级的种植区，有孩子自己照顾的花花草草，鱼缸里是孩子们看护的小鱼和泥鳅，菜盆里的蔬菜都在悄悄萌芽。孩子们每天都要去看看自己的菜籽发芽了没有，菠菜是不是要浇水了。在照顾身边事物的过程中，孩子们感动于和自然交流的快乐，感恩于身边人们的关爱。英皇爱的教育已经深深地影响着英皇的孩子乃至英皇的家长。我们很欣喜的看到英皇的家长和孩子们一起自发地开展关爱小组活动，到孤儿院探望儿童、到医院救助贫困。在爱的引领下，教育的价值得到了体现。

（ 2）活动凸显工作品质英皇的活动质量高，效果好，且富有创意，组织工作井然有序。我园也经常与一些友好单位共同合作举办专业性比较强的活动，得到大家一致好评的同时，他们对英皇严谨工作组织和规范的工作程序印象深刻。参加过英皇活动的人既被活动的精彩而折服，更被活动的细节所感动。来到英皇参观的家长、同行都有这样的感觉，“你们的管理很规范，完全不像一个新单位，

每一个细节都考虑很周到、很成熟”。的确，细节决定了工作的品质，正是对细

节的关注，成就了英皇在人们心中品质的认同。

为了达到这个要求，我们付出了很多努力，不断地进行尝试和调整。为此我们还总结了活动的三段式管理：

活动前明了任务，早作准备。

活动中即时反馈，全面调控。

活动后及时反思，总结改进。

工作规范在很大程度上保证了管理的秩序和效率。有了规范的制度和工作流程，还需要训练有素的人员去执行、落实，英皇对各岗位工作人员的培训也非常到位。

英皇各种各样的接待活动非常频繁，为了保证接待工作衔接的顺畅，特别制定了幼儿园接待工作规范要求，从接待的程序、人员安排、语言应对等等都有详细的规定。严谨规范只是英皇工作的基本要求，“创新”才是英皇的特色。英皇每个人都是创意的主人，尤其是思维活跃的综艺组，总是在每次活动的策划之前的脑力激荡中碰撞出创意的火花。正是这种不断求新的创意，才保证英皇的活动品质不断提升。翻阅英皇开园以来的活动辑录时，不由得感叹：两年多，大大小小七十多个活动，没有重复，屡有创新，这是一支可畏的团队，这是一种可敬的精神！而这种精神的来源便是精品文化的影响和熏陶。

（二）真爱渗透文化，打造金牌团队

1.构建精英管理团队

我园是董事会领导下的校长负责制。校长对幼儿园的经营运作、人事任命、课程方向具有很大的自主空间。由深圳市学前教育专业委员会理事长王琪琪主任出任校长，是英皇的一大财富，她以数十年的管理经验和深厚的教育功底为英皇领航。在董事会成员当中，有多年征战商场的企业管理精英，有多年在国外学习的工商管理硕士，也有造诣深厚的教育博士，新闻学资质和新闻工作经验的教育人士，

还有精通资本运作和成本控制的财经专家，跨行业、高学历、多层次的董事会成员结构，为幼儿园在课程建构、市场运作和科学管理上提供全面支持，使英皇及时把握正确的办学方向和理性的市场运作，实现民办幼儿园成功办园的典范。从办园起就成立了教代会、园务委员会、家委会、工会、团支部、妇女委员会等组

织机构，充分体现了健全完善的民主管理机制，幼儿园的沟通渠道顺畅有利于整

体工作效率的提高。

英皇，是一所具有先进管理理念、拥有精英管理团队的国际幼儿园，同时也是充分运用民主管理机制的高起点民办幼儿园。2009 年 4 月，英皇幼儿园召开了第一届教代会第一次会议，大会听取了王琪琪校长题为《为建设一支高素质的教职工队伍而努力》的工作报告，民主商议了《员工手册》的修改方案。教代会的召

开标志着我园在民主管理、民主治校方面又登上了一个新的台阶，这是我园发展史上的一个里程碑，不仅鼓舞了教职工的干劲，更增强了教职工的凝聚力，势必对幼儿园的持续发展产生深远的影响。

（幼儿园管理框架图）

2.培育高素质教师队伍

英皇的教职工队伍充满活力、富有个性，有着非常可贵的敬业精神，但因为年轻而缺少经验。为了让这个团队不断提升，永远创新，英皇采取“普及培训、分层培训和小组培训”相结合的方式加强教职工队伍建设。

英皇聘请了李辉博士、朱家雄教授为教学顾问，给幼儿园课程提供指导，并先后邀请邵黎柳、毛美娟、徐子煜、徐刚、蔡伟忠、香港幼联 SASA等知名学者专家对英皇教师进行普及培训，校长、副校长、教学主任、各学科教研员都有计划地承担培训任务，分别进行专题培训。同时，根据不同层次的教师进行分层培训，确定了一支具有发展潜力的骨干教师队伍作为重点培养对象，制定了切实可行的培训计划，给他们优先享受外出培训学习的机会，并鼓励、支持他们提升学历。目前，有三位骨干教师正在接受研究生学历教育，这为幼儿园的长远发展做好了人才储备。我们还将培训与个人爱好、专业特长相结合开展小组培训，在培训中发挥和加强自己的专业优势，幼儿园经常给教师提供外出参观学习、开阔视野的机会。随着幼儿园课程研发以及课题研究的进一步深入，幼儿园需要一批具有教科研潜力、专业知识深厚、一线经验丰富的骨干教师承担科研任务。为此，幼儿

园引学前教育的士研究生加入教伍，加教科研的力量。

英皇非常支持工的特展，也他提供更多个性展的空和特展示的舞台。“ 涛老个人音会”、“刘新老个人影展”等些活既工得了个人成就感，校园文化生活增添了色彩，又增了英皇大家庭其融融的氛，得了工大家庭的支持、英皇的信，也必定会吸引更多有才、有个性的人才加入英皇。

全方位、多度的教培，有力地促了教的成。英皇教提升快，合素养高，提高保教量提供了可靠的保障。

3.激外教事情

英皇是一所国化幼儿园，外教是一支重要的基。他每天和幼儿同学共成，不孩子提供了越的言学境，更孩子造了厚的多元文化氛。外教都来自西方国家，接受的西方民主教育，他了悠、自我的生活，工作忽冷忽。如何保持他的工作情，充分外教的意和智慧，是保英教学量的先决条件。此，英皇开展了一些富有意的工作。在外教的管理上，我以尊重先，从服做起。他找住房、，甚

至他找保姆，尽量他在生活上提供方便，他在深圳的生活没有后之。有的外教自英皇开园就一直在里，定的教学量提供了可靠的保。我尊重他的俗，每年的西方日除了按照他的意开展全园的祝活，或者外教行外拓展活，身心的同加外教内部的与合作。英皇鼓励外教自己的本国文化或者文化日，既足他本民族文化的念之情，又英皇生提供了解西方文化的机

会。更重要的是外教之已形成了一种你追我赶的，你的活做的好，我的要比你的更精彩。英皇每年的学期，外教有平等机会参与公平，英皇会充分肯定那些工作努力、富有成效的外教，他感到同的被重。在种氛下，外教事的情被激了，工作极、投入，常幼儿园的外教学提供富有建性的意，成了英皇中非常重要的一支力量。

4.服保障健康安全

“ 他，就他安全和健康”。是生保健和后勤服工作共同的宗旨。在幼儿园的生保健工作中，一切都本着“ ”的主旨。

我园以科学、范准，建立了一整套生保健、食品采及安全管理制度，并格行，

真做好疾病防、食健康、安全保等工作。

怎孩子吃的养又健康，后勤人不断地自己的智慧，努力足体和生活不同的幼儿需求。他常去班察孩子餐情况，了解孩子的喜好和食。幼儿园小小班的孩子年小、消化能力弱，食堂独小小班另开食。了不断改工作，孩子提供更好的养餐点，食由原来的两菜一整成三菜一，水果餐由原来的一种水果改成两种水果。当季化、气温异常，孩子的食就会的特点行整。班上有孩子是回族人民，或者某食物敏，食堂会根据他的需要独制作餐点。有的孩子病后初愈，食物宜清淡易消化，食堂也他制作特餐。正是些的关注孩子感到家一的方便和温暖。很多孩子上幼儿园的餐点，常回家家人：“ 你做个，是我在幼儿园吃的，好吃！”

在“服才有尊、服才有体面” 的理念下，后勤服的工作就像高速运的机器中无不在的滑，像葱郁的地下那浸无声的水流。他的工作得到了英皇教的称，也得到了孩子的尊重。

有一次，一个孩子高惊厥，在情况急中，丰富的医生担心孩子咬到舌，毅然将自己的手指塞孩子的嘴中??孩子安全了，医生的手指却在孩子的口中

渗出了滴滴血！英皇的教正是从管理者的人性关中吸取的养，同无私地向孩子。

管理的最目的是要开人的主性和造性。在高素精英管理的

下，在充的氛中，一支朝气蓬勃、极具凝聚力的教工已迅速形成，多感人的故事在英皇生。 2008 年 5 月 23 日，在汶川地震生十天后，英皇成了的“赴灾区小分”，他要在“六·一”前夕着英皇孩子捐的

玩具、、食品奔赴灾区，慰籍那些受的幼小心灵。当，灾区余震不断，

我的教要冒着生命危，奉献无私的心。更人感的是，英皇全体教

愿，希望成小分的一。最后考到人的身体素和当地情况

的需要，六位教当光荣的志愿者，而其中老的人孕才三个多月，

刘老的孩子出生才一个多月??是英皇人大无私精神的深刻体，他是英皇宝的富，正是他不懈的努力才使英皇在短短三年的内取得如此

著的成！

（三）教育承文化，打造品牌程

教育是文化的播方式，文化是教育的内容，英皇文化体在我的程理念、在我

的培养目之中。

英皇的孩子是：

生活、珍生命的人；

阳光快、自信睿智的小；

思开放、野开的国小公民；

止雅、个性的“小士、小淑女”。

英皇培养目的途径就是英皇独有的园本程——程。程以健康快前提，以基，以表手段，以表演最呈方式，幼儿全面和展的目。

当代教育向整体化模式的共同特征之一，就是将作中把各域、融合成一体。

而表演是一合的，需要融合音、舞蹈、美

作、言表演等多种元素。程符合当代教育模式的展的，有机融合个域学，目

完整，全面提升。

程始持以培养目出点和宿，以幼儿生活教育素材，引主，开展探究学，最形成本、呈目。程向孩子展示人格完善、

潜能展、熏陶和个性形成的多种机会，不足于幼儿模其外在的“形”和“体”，更在于目形成程中的体、感悟、交流与造，用与去造

就具有代人格特的后代社会国小公民。

1.园本课程研究的现状

为了使戏剧课程研究能够落到实处，幼儿园成立了课程研发组，校领导亲自参与指导，教研部门、艺术教师（语言表演、音乐、舞蹈、美术）以及后勤服务共同组成课程的支持与协作平台，为课程的实施提供专业和资源的保障。

在两年多的课程实践中，我们不断探索戏剧课程的价值，在不断反思和调整中，寻找适宜幼儿的教学方式。正是在不断的调整中，我们对课程的理念愈加清晰，对课程的发展方向愈加明确。

课程实践的历程见下表：

内容第一阶段第二阶段第三阶段（）（）（）

课程名称多语言叙事性戏剧课

多语言戏剧课程戏剧课程程

主题来源绘本绘本、动画片、一段音乐、一在课程目标下引领下，从幼儿

次艺术欣赏生活素材中发现孩子感兴趣的

主题

如何由绘本延展成一如何在活动中充分调动孩子的

研究重点个教学主题，达成均衡主动性，体现戏剧课程实施中完善课程体系，实现中英文教发展的教育目标孩子的主体性。学的融合

正式演出（课本剧）和非正式班级小舞台剧、演出课本剧、表演形式正式演出（课本剧）演出（班级小舞台）对外公演

小班：音乐剧

小班：话剧、音乐剧中班：音乐剧、微型小品、简各类剧目中英文短剧

表演内容中班：话剧单话剧

大班：话剧大班：音乐剧、哑剧、微型小

品、话剧

幼儿先体验，参与剧本创作，

教师指导幼儿如何表教师后指导；

表演指导幼儿先体验，参与剧本创作，中大班孩子为小班孩子的戏剧演

教师后指导表演进行示范，由接受指导转

入指导他人。

服装道具

教师设计，教师制作师生共同设计、制作师生共同设计、制作

舞美音效等幼儿参与选择幼儿参与选择

在课程实施过程中，我们对孩子的学习特点进行归纳和分析，总结了戏剧课程学习的三个步骤：知识经验积累——角色情感体验——剧目形成及呈现。

知识经验的积累：从故事阅读或者其他教育元素触发学习动机，开展主题探究活动，整合领域学习，积累知识经验，为剧本的形成做准备。

角色情感体验：通过主题学习，深入体验与感知剧本中的各种元素（包括角色感知：语言、情感、动作；艺术感知：音乐、舞蹈；效果感知：美术、灯光等）。

剧目形成及呈现：在充分感知与体验的基础上，教师引导幼儿自己选择角色进行戏剧表演，将前期学习经验进行整合呈现。

为了保证课程研究的顺利进行，我们先后选择中一班、大二班为戏剧课程实验班，在课程实施中进行探索和实验，积累宝贵的经验，起到以点带面、逐步推广的作用。

在课程探索的各个阶段，我们从幼儿发展评价、师资水平提高以及家长认同、专家认定和社会认可这三个维度对课程进行分析评价，很欣喜地看到：英皇的孩子热情活泼、自信勇敢，表现出谦和有礼、落落大方的气质；英皇的老师们在课程探索中提高了自身的专业水平，在课程发展的同时也实现了自身发展的目标；看到孩子的进步，家长们对英皇课程更加了解、认同，也更支持。

戏剧课程探索的过程无比艰辛，但是回顾走过的路，看到留下的每一个坚实的脚印，又让我们无比自豪。

2.课题研究与园本课程研究有机结合

英皇重视课程对文化的传承，重视课题研究。开园初期我园就参加了广东省教育学会“十一·五”规划重点课题《多元智能理论在创意阅读教学中的应用》和《幼

儿园亲子活动对幼儿早期学习能力的影响》研究，取得了阶段性的成果。 2009 年，我园又参与了广东教育科学院“十一·五”课题《幼儿园早期阅读研究》的

研究。英皇在选择课题研究的方向时绝不盲目，而是根据幼儿园发展需要，借助课题研究促进园本课程研究，在专家引领下不断提升教师素质。

《多元智能理论在创意阅读教学中的应用》研究课题开展两年来，我们不仅积极

参与课题组组织的各项活动，同时根据课题研究的进程，结合幼儿园自身的特点，将课题研究与园本课程探索相结合，相互促进，相辅相成。该课题在本园第一阶段的研究重点是“阅读活动设计与组织”和“亲子阅读活动”的开展。第二阶段的研究重点是“阅读活动与园本课程的结合”。

在《幼儿园亲子活动对幼儿早期学习能力的影响》课题研究中，我园将研究重点放在“亲子阅读对幼儿早期学习能力的影响” 研究上。我们通过亲子阅读的三个阶段全面促进亲子阅读的开展，提升幼儿学习能力。这三个阶段可以简略地总结为引领、支持、提升“三步曲”：

开展主题讲座，引领家长走进亲子阅读殿堂

支持家长阅读热情，创设亲子阅读条件

倡导有效阅读，提升亲子阅读质量

通过三个阶段的努力，我园的亲子阅读开展的有声有色，阅读氛围日渐浓厚。孩子们从阅读中不仅收获了浓浓的亲情，也获得了对其一生都非常有意义的阅读兴趣和阅读能力。 2008 年～ 2009 年，我园孩子多次参加深圳市各类故事比赛，都以“故事大王” 第一名和一等奖的成绩胜出，幼儿园也在 2009 年评为深圳市“书香幼儿园” 。与此同时，以阅读为基础的园本课程初见成效，进一步推动和提升了亲子阅读的发展。

书本是文化的载体，阅读承载着教育与文化，抓住阅读开展的课程，就是要用文化的细流滋润人的心灵。在所有课题研究与园本课程研发的过程中，我们希望英皇的孩子在学习的过程中获得的不仅仅是知识的积累，更多的是一种智慧的心

灵，这也是我们选择以阅读为基础的戏剧课程的原因。

3、园本课程研究的国际化思考与发展设想

办教育要有思想，有思想才有深度。在全球化背景下，我们的教育除了追求本土化、民族化，还要注重中国在全球化背景下的国家地位。我们的目标是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。这样的人才能够立足民族，放眼世界。

在教育国际化思想的引领下，我们重视课程的多元化，开展各国文化日（节）活动，促进孩子对各国文化的了解。万圣节、圣诞节、感恩节是了解西方文化感受异域风情的契机，由外教负责组织策划原汁原味的西方节庆活动。另外，利用外教资源开展西方文化节，孩子们自制西餐，品尝各国小食，感受不同国家的文化差异，了解不同国家的风土人情。组织幼儿参与国际交流活动，参加中港中英文短剧表演大赛、国际儿童绘画比賽、家庭亲子澳门艺术之旅等活动，增进对国际文化的了解。我们还组织孩子参加“全球小公民明信片环球旅行”活动，尝试与其他国家小朋友用中文和英文通信、交友，以促进孩子们之间的交流。

组织教师到境外教育机构学习参观，了解国外教育新思潮。我们教师曾多次参观香港国际学校，并与之建立长期的往来关系。邀请、接待各国、各地区幼教机构到访，互通信息。目前，已经有来自香港、澳门、新加坡、台湾、新西兰、澳大

利亚等国家和地区的幼儿园来我园进行学术交流。我们与香港青年联合会、香港幼教联合会、香港文化促进会等机构以及香港迦南、柏基、安基思、宝山等国际园建立友好往来关系。频繁友好的国际交流让英皇打开了一扇瞭望世界的窗口。

本学期英文教学在戏剧课程理念的引导下，进行了积极的尝试，取得了令人欣喜的成绩。外教和孩子们一起阅读图书、讨论剧本、录制音乐、演出剧目，语言在

这里不再是被动学习的内容，而是主动运用的工具，真正实现双语融合。我们相信将英语教学整体纳入英皇戏剧课程体系之中是切实可行的。

四、存在问题及努力方向

英皇作为一所新创办的幼儿园，尽管我们在环境创设、硬件设施等方面存在一定的优势，在课程研究、教学质量、特色活动、师资队伍建设等方面也取得了一些成绩，但也毋庸讳言，还存在以下问题亟待解决：

1．加强教师队伍建设

我园年轻教师居多，工作经验和理论水平有限，但他们有自己的独特优势，精力充沛、创意无限、思维开放，对新事物有着极强的吸收力，我们看重他们巨大的潜力和发展空间。随着幼儿园园本课程研究的进一步深入，提高教师综合素质，

切实提高教师教学活动设计和组织能力，尤其是提高专业理论水平，是一个迫切的任务。

2．加大教科研力度

园本课程建设是一个漫长的探索过程，也是一个艰巨的、需要坚持不懈的努力的过程。我园的园本课程已经取得了初步的成绩，但这还只是起步，我们的课程评价体系还不完善。我们将继续以幼儿的发展为核心，调动全体教师参与，分步落实，稳步前进，完善英皇特有的园本课程体系。通过园本课程的研究和参与课题的研讨，切实提高幼儿园整体教科研水平，创建英皇品牌课程，这是我们不断努力的方向。

3．规划英皇新的发展蓝图

人无远虑，必有近忧，教育更需要前瞻性的思考。

英皇的发展已经跨入第三年，我们已经顺利完成了三年发展规划。在即将进入第二个三年之际，英皇的下一步发展已经在规划当中。幼儿园素质教育面临的新的挑战、当前形势下的幼儿园发展方向都是英皇下一步要思考和探索的问题。

路漫漫其修远兮，英皇将上下求索！

深圳市福田区英皇幼儿

园

2010 年 3 月

广东省幼儿园督导评估方案

广东省幼儿园督导评估方案幼儿园名称（盖章）幼儿园地址幼儿园负责人联系电话申（呈）报时间广东省人民政府教育督导室制二○○八年六月

说明一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。五、效益得分的计算方法是：（幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。

幼儿园教研工作计划总结范文

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园教研工作计划总结范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。幼儿园教研工作计划总结范文幼儿园教研工作计划总结范文x 一．指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《x-x岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。二．加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 x．积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理

论及授课水平。 x．进一步学习《x-x岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。三．注重业务培养，提高保教质量 x．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导各位注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 x．根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月末上交各类纸质计划（反思、安全教育活动方案等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。四．扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

幼儿园工作计划总结

幼儿园工作计划总结新学期，我园将认真贯彻落实教育局幼儿教育工作精神，以《纲要》、《指南》为依据，我们在认真总结过去工作的经验和教训的基础上，根据教育局初教科201x年工作要点，结合二幼实际制定本学年教学工作计划，如下：一、突出示范性，努力提高保教质量。 1、学期初，我们将制定各项计划如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、月、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，我们将用一日活动值周检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核；用每月教育教学工作检查表，检查每位教师的教案、听课笔记、教育随笔；用质量评估表评价各班幼儿能力的发展情况，检验各位教师的教育教学效果；用卫生细则定期不定期对全园进行卫生检查，以这四项考核结果来评价教职工每月工作情况；期末，我们将在每月考核的基础上，全面实施教师自评、互评、领导综合评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评优选模的客观依据。 2.向教育科研要质量本学期我园将继续把教育科研放在优先地位，加大科研力度，增强全体教师教科研热情，提高她们的科研理论水平和操作能力，集中精力开展《幼儿园良好习惯养成研究》、《在

游戏活动中发展幼儿智力的实验研究》、《幼儿园环境创设对幼儿能力发展的研究》园本课题的实验研究，同时，积极做好《幼儿园阅读研究》的开题工作，并认真整理资料。本学期，把提高教师的各项基本功技能和教师新一轮全员培训做为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长；广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动，发挥骨干教师的带动作用；在重点做好园本教研工作的基础上，积极做好国家级、市级科研课题的研究工作 3.向高素质的教师队伍要质量教育质量的提高，很大程度上有赖于教师素质，因此，建设一支高素质的教师队伍尤为重要。本学期，一方面，我们将继续组织教师认真学习先进的教育思想，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，并通过基本功竞赛、全员培训等多种形式增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感，期末评选出幼儿和家长喜爱的好老师；另一方面还将抓好教师业务素质的提高，认真组织教师开展优秀课的评比、基本功比赛等活动，积极参加市、地区开展的教师课堂教学基本功大练兵等活动。通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。 4.向生动有趣的教学要质量. 一是以吸引幼儿的主动参与为着力点,优化各领域教学，强调以游戏为主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的

2020年幼儿园小班上学期教养工作总结

幼儿园小班上学期教养工作总结时间如梭，转眼间我又在这平凡而又 __岗位上辛勤耕耘了一年，这一年，孩子们在各方面进步都很大，想到这里，自豪感油然而生，因为一切的付出和努力都是值得的，现在回忆起来虽然感觉比较琐碎，但还是津津有味，于是，我了一下自己的思绪，对过去一年的工作进行了条理地总结。作为一位人民教师，一定要树立良好的师德形象。在平时的工作中，我以身作则，在言行举止方面特别注意，因为只要我的稍不留神，一些坏习惯很快就能从孩子们身上看到，当然优点也不例外。所以，我从点滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜样，因为我深深的知道，教师良好的道德修养对孩子来说是耀眼的旗帜。平时我能认真地备课，积极做好课前准备，尽量用孩子们喜欢的方式导入活动，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题。工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教育理论，来充实自己，不断为自己充电。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，不断积累经验，使自己在教学水平上有所提高。此外，我积极参加教研活动、并认真对待每一次教研课，虽

然结果并不如我意，但我不在乎，重要的是在这个过程中我努力过，付出过，我把这一次次的活动，当作锻炼自己的机会。小班幼儿年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了。针对这一情况，我们教师和阿姨共同协商，把班的常规及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。在自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。行为习惯方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到友好的与幼儿进行交往。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友，用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我也常与家长聊幼儿期教育。经常利用家长接送孩子的时间主动与家长交流孩子一日在园的

深圳市幼儿园等级评估操作手册

深圳市幼儿园等级评估操作手册深圳市人民政府教育督导室二○○二年八月 --

说明一、本手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。申报单位必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。 --

2016幼儿园教研工作计划总结总结

2017年幼儿园教育教学工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点： (一)加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断

进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，

幼儿园老师个人工作总结范文四篇

幼儿园老师个人工作总结范文四篇幼儿园老师个人工作总结范文四篇（篇一）在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项>规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。

幼儿园教研工作总结三篇

幼儿园教研工作总结三篇幼儿园教研工作总结篇1 在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。一、加强学习，提高教师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。 (二)积极丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。 2、开展教师读书活动。为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组织教师开展读书活动制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区师徒结对读书沙龙活动二、培训学习，有效提升教师业务水平。在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。20xx年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师我们共同成长系列培训活动，三位教师围绕幼儿园语言领域活动组织(一)主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的传、帮、带作用，共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。二、加强园本教研，提高教师的教研能力。

幼儿园班级工作计划总结范文

幼儿园班级工作计划总结范文管理好一个班级是不容易的，特别是幼儿园的班级，幼儿还不成熟，比较难管，需要做好计划。今天为您在这给大家带来幼儿园班级工作计划，接下来我们共同阅读吧! 幼儿园班级工作计划1 新的学期开始了，我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来，班级在原有情况下，有一名教师的更换，注入了新的力量，我们一定能办出特色。为开展好本学期工作，故计划如下：一.教学方面： 1.建构式课程的开展：本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿提供多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。 2.蒙氏教学的开展：我们在原有的蒙氏教育知识经验上，继续参加园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中加入了一些适合我国国情、适合我园发展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育，我们将在上学期的基础上，制定一系列的观察量表，真正做到对每一位孩子进行个别指导，在其原有基础上有一定发展。 3.常规教育的发展：良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不可或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养，得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规，在大班最后一年里，将他们平平安安快快乐乐的送入小学。 4.读经活动的开展：因孩子今年升入大班，一年后又即将升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小衔接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育基础上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避免孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学情绪。二.家长工作的开展这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。具体工作如下： 1.家园共育的开展范文网版权所有! 上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期，我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长，搞好家园配合工作。 2.家长助教活动的开展：

中班教养工作总结

2018—2019学年第一学期中班工作总结时间过得真快,转眼间,已经一学期了。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：一、基本情况分析：我班有27人，其中男孩16人，女孩11人，其中回族21人，哈萨克族4人，汉族2人。经过本学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：叠被子、扣扣子、拉拉链、提裤子等。他们生活自理能力也在不断提高。二、常规培养： 1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不争抢玩具。 2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，以及对国家的一些名胜古迹的认识。 3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。 4、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。 5、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

6、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。 7、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。 8、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师。 9、积极投入晨间活动。活动前，逐渐转入安静状态。.玩玩具不随便乱跑,不扔玩具,不抢玩具。 10、用自己口杯喝水，喝水时不说笑，不浪费开水，口杯用后放回原处。 11、盥洗时不插队、不拥挤，学习掌握洗手正确方法。 12、大小便自觉排队，会使用蹲坑，能自己穿脱裤子，处理大小便，便后洗手。 13、按老师的要求“座位”，不随意乱坐老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话。 14、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，饭后漱口、擦嘴、洗手。 15、睡前上厕所，大小便、洗手，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室，把鞋放在固定地点，幼儿自己摆好

广东省幼儿园等级评估指标体系

广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费 *. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。（二）场地园舍 1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。 2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。 3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。 4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间 15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。 5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。 6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室

10-18m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。 7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。（三）教育玩具设备设施 1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。 2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。 3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。 4、有沙地、水池、游泳池；有30米直跑道，有运动场、小土坡；有饲养角、种植园地。（四）规模 *. 幼儿园规模有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班；班额标准，大班不超过41人，中班不超过30人，小班不超过25人，班额超标准5人以内。（五）教职工配备 1、教职工与幼儿比例全日制为1：6，寄宿园为1：4；每班教师2-2.5 人；保育员配备全日制不少于1人，寄宿园不少于2人；4个班以上设园长2人，10个班以上寄宿园设园长3人；炊事员与幼儿的比例为1：40-45（寄宿园

幼儿园工作计划总结报告

幼儿园工作计划总结报告一、加强师德教育，提高教师整体素质。 1、加强政治学习。要与学习贯彻国务院、省人民下政府《关于基础教育改革与发展的决定》和全国、全省、全市基础教育工作会议精神结合起来，并结合本园实际，积极进取，大胆创新，努力工作，争取更大的工作业绩。 2、加强师德教育。要求全体教职工要遵守《中小学教师职业道德规范》，要树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律，真正做到为人师表，要继续提倡"五种精神"，结合开展"争当好校长、争当好教师、争创新业绩"活动，进一步开展师德教育，让教师真正做到精神奋发，爱岗敬业。禁止体罚和变相体罚幼儿。禁止在校园内的麻将和赌博。 3、要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度。要求做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能在办公室或走廊闲谈，避免意外事故发生。如出现责任事故，要追究责任，由当班教师付给幼儿医药费等。 4、要团结协作，维护集体荣誉。各股要积极主动做好本职工作，各司其职，各尽其责，要有全局观念，互相支持，协同工作，要与同事友好相处，做文明市民，遵守社会公德。 5、要求教师加强业务学习，学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，积极参加课程改革，更新教育观念，实施素质教育，鼓励教师参加自考、函授、计算机等级考试，为断提高专业水平。

二、保教工作（一）保育工作1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。 2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。 3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。 4、积极做好幼儿的安全防护工作。利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名，做好交接班工作，严格执行接孩子签名制度，发现问题及时汇报，妥善处理。（二）教育教学1、重视幼儿的品德教育。（1）以爱国主义教育为主要内容，结合国庆、元旦等节日举行庆祝活动，培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。（2）从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，各班要设立评比栏，及时表扬好人好事，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。 2、积极实施素质教育。（1）认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，全面、准确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。（2）全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》，以提高国民素质为宗旨，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发

幼儿园教育教学工作总结

幼儿园教育教学工作总结幼儿园教育教学>工作总结（一）时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，一种自豪感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，>收获的又是什么呢？我不禁细细品味着这半年来的一点一滴…… 为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种>规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。身怀爱心搞管理在班级管理方面，我思想上高度重视，并积极配合>班主任，努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅是学习情况，还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个安全、愉快、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，我知道了许多，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受，我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗能力也较弱，很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的情况，关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公平，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一直是这么做的。精益求精为保教在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。

广东省一级幼儿园评估工作指南

广东省一级幼儿园评估工作指南一、评估专家组的组成评估专家组受省教育厅委派，由厅评估中心根据评估工作的需要，从广东教育评估专家库中选调，必要时邀请符合条件的有关人员参加。每个评估专家组由5-7名成员组成，设组长1名，副组长1-2名。二、评估专家组的分工评估专家组分为三个指标组，每个指标组由2人组成。（一）办园条件、卫生保健组。负责查实和核对14个条目（第2条—第8条、第20条—第26条）的到达度，负责对随即抽取的幼儿进行体能测查，在呈报书上填报他的评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估材料的收集、汇总，最后交由组长上报。（二）教育教学组。负责查实和核对11个条目（第27条—第37条）的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。（三）管理、班子队伍组。负责查实和核对14个条目（第1条、第9条—第19条、第38条—第39条）的到达度；负责组织家长、社区人士座谈会和家长问卷调查，并统计调查问卷结果。（四）其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。三、评估专家组成员工作职责全体评估专家组成员认真学习和熟悉评估方案，准确理解和把握评估标准及其内涵，掌握评估和评分操作方法。（一）评估专家组组长工作职责 1.全面负责评估专家组的评估工作，并就评估工作的过程和结果，

对省教育厅全面负责。 2.与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求，合理安排评估专家组成员分工，负责组织实施。 3.评估过程中，根据工作进展情况，及时调整评估专家组成员任务。 4.召开评估意见讨论会，组织评估专家组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见，最后根据各成员提交的书面材料和评估专家组讨论的结果，汇总撰写对幼儿园的《评估意见》。 5.代表评估专家组向幼儿园及其主管部门反馈评估意见，并认真听取他们对评估意见的反映。 6.负责收集整理对改进评估工作（包括评估方案、评估专家组织工作和评估操作方法等方面）的意见和建议。（二）评估专家组其他成员工作职责 1.重视评估过程，发挥评估的导向、激励作用；评估态度客观公正，语言事宜；根据分工要求，完成各项有关工作。 2.按分工条目，对照评估标准逐项查实核对，提出评分和评分依据，对关系全局的评估项目评分必须提供充分证据。注意资料查阅与现场观察分析结合，卫生保健与教育教学的协调统一。 3.撰写分工条目的综合评述材料，经指标组讨论后提交评估专家组长总汇。 4.在全面综合分析的基础上，对分工条目要根据到达度情况，按照客观、准确的原则提出评分意见。负责撰写扣分说明，并在《评估条目扣分说明表》上签名。四、评估主要程序和方法（一）评估专家组全体成员进园评估前集中培训学习，明确评估目的要求，熟悉评估方案各项指标内涵及评分操作办法，明确工作分工。

幼儿园教研计划总结

幼儿园教研计划总结随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。一、加强学习,转变观念,统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。 1、学政治我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,通过谈体会、写心得,引导教师关心政治、关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点,正确认识“xxxx”的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”。 2、学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿

教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。W 二、加强教研组建设,提高教研质量质量就是生命,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因, 一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成 “我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们