有效引导,思考的导火线

有效引导，思考的导火线

本学期刚接新班级。一进入课堂，课堂纪律良好。但不管是激情飞扬，还是用心良苦，学生总是静如止水，一副事不关己，高高挂起的样子，甚至有时还显出一副莫名其妙的模样，令人丈二和尚——摸不着头脑。指名回答，只能听到随口“是”、“不是”或“对”、“不对”。至于“为什么”，“你是怎么想的”之类问题，学生都不愿意思考、回答。为此，我在思考一个问题：教学中应怎样亮出数学知识中最智慧的资源，引导学生想思考，会思考，使学生的思维向深度和广度发展呢？经过查找资料，与结合以往的教学经验。我谈谈几点肤浅的见解。

一、创设情境，借趣激思

2011版新课标指出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。而教学实践也证明：学生主动参与思考的欲望来自于学生对数学知识的兴趣和自主学习中获得的成功。教师在创设情境时，要从学生的学习兴趣出发，恰当地调动外部各种诱因，达到激发学生的好奇心。因为好奇心是孩子兴趣的源泉，好奇、好问、渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性，而探索需要思考才能进行。这样，老师借助精彩的情境使学生由直接兴趣发展到间接兴趣，由外在的学习动机转化为内在学习动机，就能达到目的。如有位名师教学《圆的认识》的片段是这样的：

师：（呈现教材套圈游戏中的第一幅画）一些小朋友像图中这样站立进行套圈游戏，比谁套中小旗。对于这样的方式，你有什么想法？同桌间先交流一下。

生：我认为这样比赛是不公平的，排在中间的人容易套中。

生：我认为不一定，站在边上的小朋友也是能套中的。

生：我也认为这样比赛是不公平，因为每个小朋友离小旗的距离是不相等的。

师：站得近总是比较容易中，看来这样是不太公平。那么站成正方形怎么样呢？（呈现教材套圈游戏中的第二幅画）

生：这样比刚才要公平一些，大家离小旗的距离差不多。

生：不对，这样也不公平。边上四个人离小旗要近，角上四个人离小旗要远。

师：站成正方形还是不能解决游戏的公平问题。要使得比赛公平，你能帮助他们设计一个方案吗？

生：我有办法了，站成圆形就可以了。

师：（呈现教材套圈游戏中的第三幅画）为什么站成圆形就公平呢？

生：因为不管站在哪里，每个小朋友到小旗的距离都是相等的。

师：看来圆确实与正方形等图形有不同之处，圆与正方形等图形还有什么不同吗？

生：圆没有角，正方形、长方形、三角形等都有角。

生：正方形等图形的边都是直的，圆的边是弯曲的。

师：好。同学们说得好！圆是曲线围成的图形。

教师创设一个学生熟悉的“套圈”游戏情境，抛出学生感兴趣的问题，引导学生讨论怎样开展游戏更公平，激发学生的思考，调动学生学习的积极性，使全体学生主动参与到数学学习活动之中。在强烈的求知欲驱使下，学生借助生活经验，发挥自己的想象，设计出许多比赛方案，再经过头脑思考说明设计理由。在设计方案的过程中，学生获得对圆的特征的感性认识，并体会了“圆是曲线围成的图形”。

二、巧妙提问，生疑促思

数学是思维的体操，数学活动是数学思维的活动。古人云：“学起于思，思源于疑。”没有问题就没有紧张的思维活动，学生有了疑问，才会主动去发现、去探索、去创造。学生的学习过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程，而有价值的问题才能使学生的思维处于主动、积极、愉快地获取知识的活跃状态。因此，借助数学问题是激发数学思考、提高思维效益的关键，而巧布疑问则是优化问题的重要途径。在学生容易忽略，或容易搞错，或有争议的地方，我们教师、通过有目的地设置提问、创设问题情境来引发学生的心理疑惑，认知冲突，促使学生积极主动地参与思考。如教学“测量圆的周长”时，老师是这样层层提问生疑的：

师：（用铁丝和直尺演示）圆的周长如果用直尺去直接测量方便吗？为什么？

生：不方便。因为直尺是直的，而圆的周长却是曲的。

师：噢，这条线是曲的，有没有办法把这条曲线变直呢？

生：有，只要把它截断拉直就行了。

师：（用手比划截断拉直）同学们想象一下，它就变成了什么呢？

生：一条线段。

师：（屏幕显示，化曲为直再化直为曲）我们看，把圆这条曲线切断展开拉直以后，它就变成了一条线段。这条线段的长就是什么的长？

生：就是圆的周长。

师：你现在能知道这个圆的周长吗？

生：只要用直尺去测量这条线段的长度。

师：对，圆的周长虽然不能用直尺把它直接测量出来，但是我们可以用展开的方法，通过“化曲为直”，只要测量出这条线段的长，我们就可以知道这个圆的周长。

师：（出示一教具圆片）但是，这个圆的周圆要展开就很麻烦了，我们用什么方法也可以化曲为直测量出它的周长呢？

生：用线去绕。

师：怎么绕？！可以绕给同学们看看吗？（师生合作用绕线的方法去测量圆周长）

师：这样绕了以后，怎样就知道了圆的周长呢？（生说明）

师：除此以外，还有什么别的方法也能测量出圆的周长吗？

生：把圆放在直尺上滚动一周。

师：（师用直尺和圆片演示）怎么知道圆正好滚动一周呢？

生：在圆上作个记号就行了。

师：（动画显示）看屏幕，在圆上取一点作个记号，并对准直尺的零刻度线，然后把圆沿着直尺滚动，直到这一点又对准了直尺的另一刻度线，这时候圆就正好滚动一周。圆滚动一周的长就是什么的长？

生：圆的周长。

师：（预先在黑板上画好一个圆）现在老师给你一个圆，你会测量它的周长呢？（生：会）真的吗？谁再来试试。一生上台用线绕黑板上的圆。

师：有什么感觉？

生：不方便！

师：那你可以把它搬下来滚动呀！（生齐笑）这就说明用绕线和滚动这两种方法测量圆的周长，还有一定的……（生答：局限性）这就需要我们探讨出一种求圆周长的普遍规律。

通过层层设疑，不断给学生造成思维冲突，从而激发学生去思考、发现方法。在“用直尺直接测量不方便——化曲为直——直接地化曲为直有困难，间接地化曲为直——有局限性，需找普遍规律”一个个矛盾的设立和解决过程中，既帮助学生掌握了“化曲为直”的数学思想方法，又使学生主动思考得到了锻炼

三、活用操作，以动启思

苏霍姆林斯基说:“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更明智，脑使手得到发展，是它变为思维的工具和镜子。”动手操作的过程是一个手脑并用的过程，是促进思维发展的一种有效手段。在教学中，教师精心为学生创设动手操作的情境，提供参与的机会，让学生动手动脑操作。学生通过动手操作不仅扩展了数学教学直观手段的内涵和外延，而且有助于调动多种感觉器官。多种心理因素的优势并存形成合力，从而有效地调和数学知识的抽象性与儿童思维形象性的矛盾，使全体同学在动手操作活动中提高教学思维能力。如教学“画圆”这一环节，老师是这样完成的：

……

师：圆是曲线围成的图形，你能自己想办法画一个圆吗？

（学生活动，积极地动手画了起来。）

师：谁能展示你画的圆，并说说你是怎么画的。

生：（展示圆）我用一个图钉套住一根线钉在白纸上，线的另一端拴在笔上，线拉紧画一圈就得到一个圆。

师：真是一个好办法，其他同学想一想，这样画圆要注意什么呢？

生：中间的点要固定，不能动。

生：线要拉直，线的长度不能变。

师：还有其他画圆的方法吗？

生：我用圆规画了一个圆，把圆规的一脚的针尖固定在一点上，另一脚旋转一周就可以了。

师：圆规是画圆的专用工具，我们通常用圆规画圆。请大家想一想刚才两种画圆的方法有什么相同之处？

……

通过学生自己想办法去积极画圆和用圆规画圆。学生的学习欲望得到调动，并在动手操作中思考应怎样画，要注意什么，怎样解决。让学生进一步体会到“圆是到定点的距离等于定长的点的集合”，使学生对圆由一些表面上的、肤浅的认识逐步上升到对“圆”的比较理性的、本质的认识。这样，既帮助学生掌握了“画圆”的基本方法，又让学生在动手操作中自然地提高了思维能力。

四、注重鼓励，用情引思

德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴爱的教育的过程。学生的成功思考源于学生的信心，学生信心的形成往往源于教师的鼓励。而老师的鼓励的重要手段是语言，不同的语言形式能表达不同思想感情，而积极的情感交流往往能驱使人们在积极的行动中增强思维的活动。在课堂教学中，教师一句真情的问好、亲切的语言、热情的鼓励使学生如沐春风，一个赞美的手势、会心的微笑、示意的眼神、赞许的点头，也能使“心有灵犀一点通”，既拉近了师生心灵的距离，又使师生的思维产生有效的“共振”，并肩站在对知识进行探索和研究的“前沿”。为此，教师不仅要在认识上引导学生展开充分思维，而且要及时抓住学生情感的共振点，并以鼓励、扶持、肯定的积极态度去调动学生，即所谓晓之以情，用情引思。

教育大师孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。课堂是引领孩子走向智慧的主阵地，不能让孩子的思维在课堂上“沉睡”下去，一定要想尽一切办法来拯救孩子，点燃孩子们思考的导火线。让我们学生的思维在课堂上“活”起来，时时绽放言语智慧的火花。

太平天国之所以是中国农民战争的最高峰

综述风云变幻的80年 一、单项选择题 1、中国封建社会经济中，占主导地位的是（） A封建土地所有制B商业经济C工业经济D个体经济 2、中国封建社会政治的基本特征是（） A封建宗法制度B族权和政权相结合C中央集权的封建君主专制制度D封建等级制度3、中国近代史上第一个不平等条约（） A《望厦条约》B《南京条约》C《马关条约》D《虎门条约》 4、中国工人阶级最早出现于（） A19世纪30年代B19世纪四五十年代C19世纪六七十年代D19世纪80年代 5、西方殖民主义势力来到东方的目的是（） A帮助落后国家发展经济B保证东方国家成为资本主义社会 C让东方国家成为自己经济上、政治上的附庸D进行探险 二、多项选择题 1、近代中国的历史任务是（） A争取民族独立B争取人民解放C实现工业化D实现人民富裕E实现国家富强 2、控中国社会的主要矛盾包括（） A中华民族与资本帝国主义的矛盾B农民阶级与地主阶级的矛盾 C资产阶级与地主阶级的矛盾D封建统治阶级内部的矛盾 第一章反对外国侵略的斗争 一、单项选择题 1、近代中国睁眼看世界的第一人是（） A魏源B龚自珍C林则徐D黄爵滋 2、鸦片战争前在中国占统治地位的社会经济是（） A地主经济B皇权经济C自然经济D手工业经济 3、标志着中国半殖民半封建社会正式形成的不平等条约是（） A《天津条约》B《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》 4、鸦片战争中国战败的根本原因在于（） A清政府的屈服求和B军事指挥的失误 C战争准备的不充分D腐朽的封建主义同新兴的资本主义相对抗 5、《马关条约》的签订对欧美列强最直接的影响是（） A改变了列强的侵华方式B改变了列强在华力量的对比 C加强了列强联合对日的决心D刺激了列强瓜分中国的野心 6、由私人投资创办的中国资本主义工业兴起于（） A两次鸦片战争期间B洋务运动期间C戊戌变法期间D清末“新政”期间 7、清政府在19世纪设立的办理外交、筹办洋务的最高行政机构是（） A外务部B洋务局C总理衙门D同文馆 8、鸦片战争前，英国东印度公司向中国大量贩运鸦片的直接目的是（） A损害中国人的身心健康B削弱清朝军队战斗力C破坏清政府的禁烟法令D扭转对华贸易的逆差 9、鸦片战争后，中国社会最根本的变化是（）

智慧教师的教育智慧

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/fb7576219.html, 智慧教师的教育智慧 作者：王海英 来源：《新课程研究·基础教育》2013年第01期 教师从事的教育活动，是一种综合运用自己的知识、智力、品质等完成教书育人使命的复杂脑力劳动过程。面对性格各异的学生，教育情境多样，需要教师及时选择、调节教育行为，灵活机智地妥善处理，才能收到理想的教育效果。教育智慧就是教师在教育实践中，巧妙地、创造性运用教育活动规律，对学生产生使其心智为之震撼的影响力量，或激起学生的学习热情，或唤醒学生的美好情感，或引发学生对人生的深沉思考。教育智慧是教师的重要素养，它既是教师自身教育个性的表现，同时也具有共性的特征，表现在许多方面。 一、用爱和耐心等待每一个学生的进步 爱是教育的灵魂，教育智慧是使用爱的智慧，对学生的爱和强烈的教育责任心是激发教育智慧的动因。 曾经读过这样一则外国教师的故事：汤普逊老师发誓要平等地爱班上的每一个孩子。她从前任教师的评语中了解到，班上一个邋遢、上课不专心的小男孩泰迪，曾是一个聪明优秀的孩子，作业整洁，待人礼貌，但近来他的母亲患上绝症，父亲又不顾家，他很担心母亲，开始在学习上退缩，有时还在课堂上睡觉。汤普逊下决心帮助他。圣诞节时，汤普逊当着全班同学的面拆开了泰迪送她的用牛皮纸包装的礼物，那是一条缺了几颗宝石的假钻手环，还有一罐只剩四分之一的香水。班上的孩子发出了嘲笑声。但汤普逊不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上。其他孩子都愣住了。放学后，泰迪对汤普逊说：“老师，你今天闻起来好像我妈妈啊！”此后，汤普逊开始特别关注泰迪，帮助他、鼓励他，泰迪的心重新复活了。到学年末，他又成为班上最聪明的孩子之一了。此后每年，汤普逊都会收到泰迪写来的纸条，上面都有一句话：“你是我一生中遇到的最棒的老师”，直到泰迪获得博士学位。一年春天，泰迪来信希望汤普逊参加他的婚礼，并坐在属于新郎“母亲”的位置上。汤普逊参加了婚礼，而且戴着当年泰迪送她的假钻手环，还喷了那瓶香水，那是泰迪母亲去世前曾经用过的香水。泰迪说：“老师，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信自己有能力去改变。”汤普逊也热泪盈眶地告诉泰迪：“我应该谢谢你，是你让我知道该怎么教书。” 《学习的革命》中有这样一句话：“孩子的头脑不是一个等待装满的容器，而是一个需要点燃的火把”。教师正是这支火把的点燃者，真诚的爱就是“火引”。教师用纯真的感情照亮孩子的心灵，唤醒孩子生命的灵性，在心与心的交流中，孩子的智慧大门会悄然敞开，达成生长这一目标。 二、善于从孩子的感受出发，充分尊重与理解每一个孩子的个性

中国近代史纲要-第三章--辛亥革命

第三章辛亥革命 第一节举起近代民族民主革命的旗帜 标记孙中山与兴中会的建立 【知识解读】1894年，孙中山在美国檀香山建立了中国第一个资产阶级革命组织——兴中会。1895年春，在香港建立起兴中会总部，规定革命目标是“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。檀香山兴中会的创建和香港兴中会总部的成立，标志着孙中山民主革命思想的基本形成，从此他鉴定地走上了推翻清政府、建立资产阶级政权的革命道路。 标记中国同盟会 【知识解读】1905年8月20日，以孙中山为首的资产阶级革命派在日本东京成立了近代中国第一个全国性的资产阶级性质的政党——中国同盟会。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华创立民国，平均地权”为纲领，机关报为《民报》。它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。 领会三民主义学说的基本内容 【知识解读】孙中山在《民报》发刊词中首次将同盟会的纲领概括为民族、民权、民生三大主义，后被称之为三民主义。其基本内容为： （1）民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，主要是革命推翻清王朝，改变其民族歧视和压迫政策，实现中国的独立。 （2）民权主义，即“创立民主”，也就是推翻封建君主专制制度，建立资产阶级的民主共和国。 （3）民生主义，即“平均地权”，其核心是解决土地问题，就是通过涨价归公和照原

价收买的办法，逐步剥夺地主对土地的所有权，实现土地的国有化，国家可以利用全国地产收入来发展经济。 领会资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量 【知识解读】中国资产阶级民主革命是由以孙中山为首的资产阶级革命派首先发动的，其阶级基础是中国民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。 随着民族资本主义企业发展数量的增多和规模的扩大，民族资产阶级及与它相联系的社会力量也有了明显的发展。民族资产阶级为了冲破帝国主义、封建主义的桎梏，发展资本主义，需要自己政治利益的代言人和经济利益的维护者。这正是资产阶级革命派形成的阶级基础。 资产阶级革命派的骨干是一批资产阶级、小资产阶级知识分子。这个知识分子群是随着19世纪末20世纪初清政府兴学堂、派留学生而逐渐形成的。他们接触到近代西方资本主义的思想文化，深感到民族危难的加深，在群众斗争的推动下，走向了清政府的对立面，开始探索救国救民的新道路。 简单运用清末“新政”及其破产 【知识解读】1901年《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已经彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘当“洋人的朝廷”；同时也使国人对清政府更加失望，国内要求变革的呼声日渐高涨。这表明《辛丑条约》后，一方面是帝国主义列强加紧控制和争夺中国，一方面是清政府甘心充当帝国主义的走狗，致使中国社会危机进一步加深，民族矛盾和阶级矛盾进一步激化。 为了摆脱困境，清政府于1901年4月成立督办政务处，宣布实行“新政”。清末“新政”涉及面很宽。一是改革官制，整顿吏治，1901年7月改总理各国事务衙门为外务部，“班列六部之前”，新设商部、学部和巡警部等中央部门；二是改革兵制，训练新军，各省

五四运动复习题

第10课五四爱国运动和中国共产党的成立同步测试 一、填空题. 1、五四爱国运动的导火线是。 2、五四爱国运动爆发于年，地点是，后转移到。 3、五四爱国运动的前期的主力是，后期的主力是。 4、五四爱国运动是一次的反对和的爱国运动，是中国革命的开始。 5、中国共产党成立的标志是。 6、中国共产党第一次全国代表大会的召开的时间是，地点最初是在，后转移到举行。 7、参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有、、 等13人，也派代表参加了会议。 8、中共一大中通过了党的奋斗目标是，，。 9、中共一大确定党的中心任务是。 10、中共一大选举了党的中央领导机构，选举为中央局书记。 11、中国共产党是的先锋队。 12、中国共产党不仅代表的利益，还代表着的利益；它的诞生，是中国历史上的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就了。 13、在五四爱国运动中，参加斗争起到了巨大作用。使五四运动取得了胜利。 14、在中共一大召开时中国共产党的人数有人。 15、1919年6月以后，五四运动的主力转化为。 16、五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，最能集中的反映其性质的运动口号是。 17、中国共产党成立的时间是。 18、中国共产党的第一任中央领导人是。 19、五四运动取得初步的胜利最主要的原因是。 20、把五四运动作为新民主主义革命的开端，主要是因为。 21、青年学生在五四运动中起的是作用。 22、中国新民主主义革命开始的标志是。 23、中国共产党第一次提出彻底的反帝反封建革命纲领是在上。 二、列举题 1、列举领导五四爱国运动的领导人。 2、列举陈独秀和李大钊都参与领导了哪些运动？

《大夏书系.跟苏霍姆林斯基学当老师》之读书笔记【网易云阅读】

第一章节我想做这样的教师 1我向一年级学生和毕业生提出我最终的愿望：在回忆起 学校的铃声和你的课桌时；在回忆起教科书和肃静的课堂时，要让那激动和崇敬的感情一辈子保留在你的心里。在长大成人之后路过学校时，你们要摘下帽子，带着爱恋和感激的深情，怀念在学校里度过的岁月。 ——瓦.亚.苏霍姆林斯基 2当一种教育能够让孩子如此热爱生活，热爱这个世界， 这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。当一个教师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师就是真正的教师，也是最优秀的教师。 第二章节教师的智慧是照亮前方 3老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知 识路。——苏霍姆林斯基 4苏霍姆林斯基多次强调，课堂教学有两项教育任务，一 是传授一定的知识，二是启发孩子们对知识的渴望，启发他们努力跳出课堂教学的范围去阅读、研究和思考。其中的第二项是学生能否获得真正的学习能力和可持续发展的能力 的关键所在。 5“倘若他真有智慧，他不会令你踏进他的智慧之堂，而

是领你去你自己心智的门口。”——纪伯伦 6教师的智慧不仅仅是传授一定的知识，教师真正的智慧 是如何激发学生自己寻求知识的动力，也就是如何帮助学生寻到通往智慧之堂的门口，在纷繁与迷茫中找到那条知识路，并且照亮它。 第三章节课堂是触及理智和心灵的地方 7在苏霍姆林斯基看来，教师在课堂上与学生进行思想与 心灵的接触，是教师教育素养的第一个标志：教育素养这一重要品质的第一个标志，就是教师直接接触及学生的理智和心灵。真正具有这种宝贵品质的教师，他的讲课就像在跟学生进行议论。他不是拿真理来进行说教，而是跟青少年一起谈心：他向学生提出问题，吸引他们来一起进行思考。 8真正的优秀教师，他的课堂教学不仅是知识的传递，不 是在忠实地复述已经设计好的内容，他更是在直接触及学生的理智和心灵。没有理智和心灵的撞击，教师的教学就变成了知识的灌输，变成了教师在拿真理进行说教，学生成了被动接受知识的容器，成了没有判断能力的、对知识与真理的仰视着和膜拜者。 9苏霍姆林斯基说“请你在任何时候都不要忘记：你面对 的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，

中国近代史名词解释部分[1]

名词解释： 中国同盟会：辛亥革命时期中国资产阶级的革命政党。由孙中山、黄兴发起，以兴中会、华兴会、光复会为基础，于1905年8月成立于日本东京。孙中山为总理，黄兴等分任执事、评议、司法三部工作。其革命纲领为“驱逐鞑虏，恢复中华、创立民国、平均地权”，即民族、民权、民生三大革命主义。发刊《民报》，批判康有为、梁启超的保皇派理论，宣传革命思想。自1906年起，先后发动萍浏醴起义、潮州黄冈起义、惠州七女湖起义、钦廉防城起义、镇南关起义、钦廉上思起义、云南河口起义、广州新军起义和黄花岗起义。1911年10月武昌起义，各省响应，推翻清王朝，建立中华民国后，于1912年8月改组为国民党。 《民报》：中国同盟会的机关报。1905年11月26日在日本东京创刊，1908年冬被日本政府封禁，1910年初在日本秘密印行两期后停刊。共出二十六期，另附《天讨》增刊。主编及主要撰稿人为胡汉民、汪兆铭、章太炎、朱执信、宋教仁等。宣传资产阶级民主革命思想，批驳保皇派梁启超《新民丛报》反对革命的谬论，秘密运往国内各地，对革命思想的传播和革命运动的发展，起了积极的推动作用。 三民主义：即民族主义、民权主义、民生主义，是孙中山旧民主主义革命思想的核心。1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中第一次明确提出民族主义是要推翻封建专制制度，建立资产阶级共和国，民生主义是要用平均地权和节制资本的办法，反对少数富人专利，贫富不均，建立社会平等的国家。旧三民主义曾经是资产阶级宣传和动员群众的强大思想武器。1924年孙中山重新提出联俄、联共、扶助农工三大政策为核心的三民主义，是为新三民主义。 萍浏醴起义：1906年，湘、赣等省灾荒严重，人民处在水深火热之中。同年秋，同盟会会员刘道一、蔡绍南由日本回国，在湖南浏阳、醴陵一带宣传革命，联络会党首领龚春台、萧克昌等，准备于次年1月举行武装起义。后因事泄，仓促于12月4日起事。龚春台发布檄文，称“中华国民军南京革命先锋队都督”，率部连克浏阳、醴陵等地。江西萍乡安源煤矿工人闻风响应，纷纷投向革命，众至数万人，长江中下游同时震动。东京的同盟会总部获悉后，即派宁调元、胡瑛、杨卓林等回长江一带，请求响应。清廷急调湘、鄂、赣等省清军围剿革命军。革命军苦战月余，最后失败，刘道一、萧克昌、蔡绍南及群众数千人。 广州黄花岗起义：同盟会领导的一次大规模的起义。1911年1月，同盟会设起义领导机关统筹部于香港，以黄兴、赵声为正副部长，并在广州设秘密据点数十处。4月初，从海外和内地同盟会会员中挑选八百名敢死志士，组成先锋队，准备于13日分十路进攻总督署各要地。后因人员及军械未及时运到，决定延至27日发动，改十路为四路进攻。当日下午，黄兴率先锋队一百人，进攻两广总督署，总督张鸣岐逃遁。后与李准卫队相遇激战，黄兴中弹断右手两指，率十余人且战且走，最后仅剩黄兴，渡江到河南脱险，化装逃往香港。事后有人收得此役中的殉难者的遗骸七十二具，合葬于广州黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。 华兴会：清末资产阶级革命团体。黄兴与陈天华、宋教仁等于1904年2月创立于长沙，并专设同仇会联络会党。以“驱逐鞑虏，复兴中华”、“同心扑满，当面清算”为号召。次年11月拟在长沙、常德、湘潭等五路同时起事。相约湖北革命党即时响应，占领两

袁世凯的统治教案

一、教学目标 （一）知识和技能 1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解和掌握袁世凯独裁统治的建立，同盟会改组为国民党，“宋案”和“二次革命”，袁世凯复辟帝制和“二十一条”及“五九国耻”，护国运动等。 2、能力方面： （1）从袁世凯独裁统治的建立和“二次革命”失败原因的分析中，培养学生运用辩证唯物主义方法分析、观察问题的能力。 （2）通过相关历史材料的教学，培养学生阅读材料，把握信息，正确解决相关问题的能力。 （二）过程和方法 1、学习本节知识，关键是要抓住两条基本线索进行分析：一是袁世凯对内建立和渐次加强独裁统治，乃至于复避帝制和对外卖国的种种倒行逆施；二是以孙中山为代表的革命党人为维护民主共和而展开的一系列斗争。而且要从总体上认识到，本节的主要内容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和与封建专制复辟的斗争。由于线索清晰，我们学习时可按两个方面分析，以做到一目了然。 2、袁世凯的统治可分为破坏民主共和与独裁称帝两个时期。革命党人的斗争可分为三种方式、三个阶段：（1）运用法律手段（《临时约法》）；（2）采用改党政治手段（宗教仁议会斗争）；（3）二次革命、护国运动） 3、学习时，要系统地掌握本节重大事件的经过，更重要的是，要运用辩证唯物主义的基本方法来分析和观察。主要分析和解决两个问题，即：袁世凯为什么得以实现其专制独裁统治和复辟帝制？其帝制又为什么迅速垮台？ （三）情感、态度和价值观 1、通过北洋军阀统治时期围绕民主共和展开的斗争，让学生认识到：辛亥革命以后民主共和的观念深入人心，任何专制、独裁、复辟的行为都是倒行逆施，违背历史发展潮流的。 2、辛亥革命，中国仍处于半殖民地半封建社会，使学生认识到：资产阶级在中国建立共和国的愿望未能实现。 二、教学重点难点 1、重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 2、难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。对袁世凯及梁启超等历史人物的评价。 三、课时安排 1课时

五四运动导火线

五四运动导火线 五四运动的导火索是巴黎和会上中国外交的失败。1919年1月18日，第一次世界大战获胜的27个协约国，在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中国作为战胜国之一，派出了陆征祥、顾维钧等5位代表参加会议。巴黎和会不顾中国提出的维护国家领土主权的三项提案，背信弃义，把德国在青岛及山东的特权，全部转让给日本。 5月初，巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，激起各界人士的强烈义愤。5月4日下午二时，北京大学、北京高等师范以及工业、农业、医学、政法等十几所专科以上学校的3000余名学生，高呼”还我青岛”、“取消21条”、“外争主权，内除国贼”等口号，冲破反动军警的阻挠，从四面八方汇聚到天安门前，举行抗议集会，并火烧签订21条时的外交次长、卖国贼曹汝霖的家――赵家楼。一场震惊中外的反帝爱国运动在北京爆发了。 反动军警当场逮捕32名爱国学生。反动政府的倒行逆施更激起了社会各界义愤，纷纷支持学生的爱国行动。5日，北京各大专学校开始总罢课。6日，天津、上海等20多所院校行动起来，声援北京学生。社会名流和各界人士也纷

纷谴责反动当局。6月1日，反动政府接连发出两道命令：一道为卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护;一道诬蔑学生爱国斗争为非法行为。卖国竟然有功，爱国反而有罪，反动当局的罪恶行径，刺痛了爱国学生和民众的心，一场更大规模的反帝爱国运动兴起了。 6月3日，北京各校学生2000余人走上街头，展开反帝爱国演讲，当天有170名学生被捕。4日4000多名学生上街演讲，又有700余人被捕。消息传到上海，具有光荣革命传统的工人阶级挺身而出，投入反帝爱国斗争的行列，发起影响深远的“六五”政治大罢工。五四运动进入了第二阶段。6月5日上午，上海日商第三、四、五纱厂5000多名工人在“不替仇人做工”的口号声中首先宣布罢工。下午，陆家嘴、杨树浦一带多家工厂的2万余工人投入反帝爱国大罢工。随后几天，上海各行业的工人积极响应，10日形成全市总罢工，并发出誓言：“不达惩办曹、章、陆目的，誓不开工”。在此前后，学生罢课，商人罢市，出现了声势浩大的“三罢”高潮。 北京、上海的反帝爱国运动迅速波及到全国各地，济南、青岛、天津、南京、杭州、宁波、武汉、南昌、扬州、安庆、厦门、广州、西安、沈阳、成都、昆明等100多个大中城市，万众一心，同仇敌忾，形成前所未有的反帝爱国浪潮，充分显示了中国人民维护民族尊严，捍卫领土主权的坚

教师的智慧

教师的智慧 我们说一个人的智力好叫聪明，我们称赞一个人智慧就不仅仅是聪明，这里还有让人佩服的意思。一位身高不足的女教师，在孩子们尤其是乡村的孩子眼中是可以捉弄的对象。一次，这位女教师上课了，一个男生只把黑板的下半截擦了，上面依然是上节课的“遗迹”。上课铃响了，教室里出奇的静，大家的目光集中在门口。矮小的老师走进教室，班长老实地喊起立，同学们整齐地坐下。女教师回头一看，脸一下子红了。她回转身，平静地离开了教室。多少年过去了，那个调皮的男生说：“我最对不起她，也最感谢她，是她让我明白了什么是尊重。”这位女教师完全可以大发雷霆，但她的行动让我们明白尊严不是喊出来的。当说就说是一种智慧，有时无言的沉默也是一种智慧。一个20岁出头的女教师，在孩子们面前永远是阳光般的笑脸，没有城府，当然也就没有人们眼中的威严。学生看到有机可乘，课堂秩序成了校长常谈的话题。为此，她大声地吼过，也用板擦当过“惊堂木”，这些招数老教师用可以，她一用只会引来学生的哄堂大笑。她真的不知所措。一天，她去上课，没人喊起立，没人准备教材和作业，有几个男生不怀好意地偷偷地笑。她走上讲台，讲桌出奇的干净，只有一盒包得严严实实的粉笔。她耐心地打开粉笔盒，发现一条“小七寸”盘在里面。不要说一位年轻的女教师，即使男教师看到也会犹豫、恶心。但这位教师，当着全班同学的面，拿起“小七寸”，团好它，放进自己的口袋。以后的故事不用我再说了。从那以后没有一个学生敢在课堂上嬉闹。一次统考，一个外语非常好的学生在英语考试时抄笔记。监考老师走过去收了笔记，那个男生毫不羞涩地说：“考完了，我找你要。”考虑到学校要评“三无”班集体，这位监考老师没把此事写进考场报告单，想事后让班主任教育一下得了。哪知那位考生考完后真的如“约”索要笔记来了，监考老师气冲冲地带着他去找班主任。这位班主任很有经验，她拉着学生的手说：“傻子，咱们还用抄哇，不抄也没人能赶上咱啊。快谢谢监考老师给你保存笔记。”本来一场争执将发生，但三方却异常平静地解决了。班主任肯定有火，但他为监考老师想，如果认真核实，学生必有一番道理要讲，这对监考老师的伤害就在所难免；她也为学生想到了，如果当着监考老师的面批评，学生肯定会难堪；当然她更为自己考虑了，如果三方对质，事情闹大了，这件事会影响自己班的形象。一句巧妙的话语化解了三方的尴尬。智慧就是智慧，它实质上是以利益的平衡为准绳的。其实智慧最本质的东西不是一条条的概念，一条条准则，它是因时、因事、因人、因地恰当的处理棘手的问题。它可以是沉默，可以是勇气，可以是可心的话语----但不是教条。

近代史 第三章练习题

第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 一、单项选择题 1.1906年清政府宣布“预备仿行立宪”，并于1908年颁布了（D ） A《临时约法》B《暂时新政律》C《中华民国约法》D《钦定宪法大纲》 2.1903年6月，（ C）在上海《苏报》发表《驳康有为论革命书》，批驳康有为所谓“中国之可立宪，不可革命”的谬论。 A.陈天华 B.邹容 C.章炳麟 D.梁启超 3.1903年邹容写的（ C ）是中国近代史上第一部宣传革命和资产阶级共和国思想的著作。 A.《猛回头》 B.《警世钟》 C.《革命军》 D.《驳康有为论革命书》 4.中国近代第一个资产阶级革命政党是( C )。 A.强学会 B.兴中会 C.同盟会 D.国民党 5.同盟会的机关刊物是（A ）。 A.《民报》 B.《新民丛报》 C.《苏报》 D.《国民报》 6.孙中山三民主义思想的核心是( C )。 A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权 7.1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为（C ）。 A.创立民国、平均地权 B.驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府 C.民族主义、民权主义、民生主义 D.联俄、联共、扶助农工 8.武昌起义前同盟会领导的影响最大的武装起义是( D )。 A.广州起义 B.萍浏醴起义 C.镇南关起义 D.黄花岗起义 10.武昌起义的导火线是（C ）。 A.黄花岗起义 B.萍浏醴起义 C.保路运动 D.广州起义 11.1912年1月1日，孙中山在（ B ）宣誓就职，宣告中华民国正式成立。 A.北京 B.南京 C.广州 D.上海 12.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（B ）。 A.《钦定宪法大纲》 B.《中华民国临时约法》 C.《中华民国约法》 D.《试训政纲领》 13.中华民国元年是（ C ）。 A.1910年 B.1911年 C.1912年 D.1913年 14.辛亥革命取得的最大成就是（A ）。 A.推翻了封建帝制 B.促进了资本主义的发展 C.使人民获得了一些民主自由权利 D.打击了帝国主义的殖民势力 15.下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的一项是( B )。 A.推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建制度 B.打击了帝国主义侵略势力，使其难以在中国建立稳定的统治秩序 C.为民族资本主义的发展创造了条件 D.使民主共和观念深入人心 17.1912年8月，宋教仁为推行政党政治和建立责任内阁制，以同盟会为基础，联合其他党派在北京组成（ B ）。 A.中华革命党 B.国民党 C.统一共和党 D.国民共进会 18.二次革命失败的最重要原因是( B )。 A.革命党人军队不足 B.国民党力量涣散 C.袁世凯军队强大 D.袁世凯得到帝国主义的支持 19.1914年7月孙中山在东京成立了（ D ），组织武装反袁。 A.中国同盟会 B.国民党 C.兴中会 D.中华革命党 20.1915年，（C ）在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争。

第二次世界大战起因

第二次世界大战起因 导火线 由于一战战过后德国不甘心“凡尔赛和约”对其战败国的严惩和限制，暗中加紧恢复国力；战胜国意大利因未能得到英法所许诺的领土而耿耿于怀；另一战胜国日本对华盛顿条约对它的限制也充满怨恨，在亚太地区与英美展开新的角逐，准备向中国侵略扩张。英法美等主要战胜国则在如何处理德国问题上存在严重分歧。 直接原因 法西斯政权的迅速崛起。法西斯政权的基本特征就是对内极权统治，对外侵略扩张、争霸世界。德、意、日法西斯统治者为实现重新瓜分世界、扩大自己势力范围的企图，不惜发动人类历史上规模最大的世界大战。 [编辑本段] 第二次世界大战 1929年10月29日，美国华尔街股市崩盘，这场被称为“大萧条”的经济危机席卷了整个资本主义世界。正是这种背景下，法西斯主义开始抬头。 1931年9月18日，日本发动九一八事变，进攻中国沈阳，其后全面吞并中国东北，为以后的全面侵华战争做准备。 1933年1月30日，希特勒被德国总统兴登堡任命为德国总理。 1934年8月2日兴登堡去世后，希特勒继任了总统，成为了第三帝国唯一的真正拥有实权的最高领袖，在德语中称为“元首”。 1937年7月7日，七七事变爆发，日本开始全面侵华。 1939年3月15日，希特勒宣布德国军队将重整军备，并实行征兵制，公开挑战《凡尔赛和约》和凡尔赛—华盛顿体系。随后将奥地利和捷克斯洛伐克的苏台德地区并入第三帝国，捷克其余地区也在不久后被德国占领。 1939年5月4日至9月16日，诺门罕战役，日本关东军和苏联红军分别代表伪“满洲国”和蒙古人民共和国交战。战役结果以日本关东军的惨败而告终。此战后，日本基本死了与苏联再战之心，间接导致了太平洋战争的爆发。 1939年8月23日，德国与苏联签署了《苏德互不侵犯条约》。 1939年9月1日，德国进攻波兰。9月3日，英法对德宣战。9月5日，美国发表《中立宣言》，第二次世界大战正式爆发。 1940年，德国发动“闪电”攻势。（4月9日攻占丹麦和挪威，5月10日攻占荷兰、比利时、卢森堡、随后进攻法国。）

专题六、军阀政治：民国初年的政局与社会

专题六、军阀政治：民国初年的政局与社会 一、单项选择题 1．北洋军阀的性质是代表（ A ）阶级的反动政治武装集团。 A．地主买办 B．地主 C．民族资产阶级 D．小资产阶级 2．北洋军阀的主要靠山是（ B ）。 A．地主阶级 B．买办阶级 C．资产阶级 D．外国帝国主义 3. 宋教仁被刺案成为( C )的导火线。 A．护法运动B．护国运动C．二次革命 D．云南独立 4. 1915年5月，为了让日本支持其复辟帝制，袁世凯竟然接受日本强加给中国的( A )。 A．二十一条B．西原借款 C．善后大借款D．中日友好盟约 5.1917年6月，带领“辫子军”北上，拥护溥仪复辟的人是( D )。 A．袁世凯B．段祺瑞 C．冯国璋 D．张勋 6.1914年，孙中山在日本组织( C )，坚持反袁武装斗争。 A．国民党 B．中国国民党 C．中华革命党D．三民主义青年团 7. 张勋复辟失败后，孙中山为恢复《临时约法》，团结西南军阀掀起了( B )。 A．护国运动B．护法运动 C．二次革命 D．肇和军舰起义8.1912年8月，宋教仁为推行政党政治和建立责任内阁制，以同盟会为基础，联合其他党派在北京组成（ C ）。 A.中华革命党 B.国民党 C.统一共和党 D.国民共进会 9.二次革命失败的最重要原因是 ( B )。 A.革命党人军队不足 B.国民党力量涣散 C.袁世凯军队强大 D.袁世凯得到帝国主义的支持 10.1915年，（ C ）在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争 A.黄兴 B.段祺瑞 C.蔡锷 D.孙中山

11.资产阶级革命派开展护国运动的主要原因是( D )。 A.袁世凯指使刺杀宋教仁 B.袁世凯强迫国会选举他为正式大总统 C.袁世凯解散国会 D.袁世凯复辟帝制 12.袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，与日本签订了卖国的（ C ）。 A.中日共同防敌军事协定 B.承认外蒙自治 C.“二十一条” D.出让川汉、粤汉铁路 13.袁世凯死后,中国出现军阀割据局面的社会根源是( A )。 A.半殖民地半封建的社会性质 B.军阀拥有武装 C.帝国主义扶植军阀 D.军阀派系之间的矛盾 14.袁世凯死后,英美帝国主义扶植的军阀主要有( A )。 ①直系②皖系③奉系④滇系⑤桂系 A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D. ②③ 15.“府院之争”中,美国支持黎元洪反对中国参加第一次世界大战的目的是( D )。 A.加强中立国力量 B.抵制皖系势力 C.扶植黎元洪当总统 D.防止日本独霸中国 16.1917年孙中山针对（ D ）指出“以假共和之面孔，行真专制之手段”，并举起“护法”旗帜 A.黎元洪 B.张勋 C.张作霖 D.段祺瑞 17.标志着整个中国民族资产阶级领导的旧民主主义革命终结的是（ C ）。 A.二次革命的失败 B.护国运动的失败 C.护法运动的失败 D.保路风潮的失败 二、多项选择题 1．北伐战争的目标是推翻以下北洋军阀的统治（ ACD ）。 A．吴佩孚 B．曹锟 C．孙传芳 D．张作霖 2．1913年到1917年期间，反对北洋军阀统治的革命斗争有( ABC )。 A．二次革命 B．护国运动 C．第一次护法运动 D．黄花岗起义

近代史辨析题

1. 《辛丑条约》标志中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。 2. 资本-帝国主义列强在中国享有治外法权，是从中英《南京条约》签订开始的。 3. “三国干涉还辽”是甲午战争后帝国主义列强掀起瓜分中国狂潮的开端。 4. 帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，其根本原因在于帝国主义列强间争夺中国的矛盾无法协调。 5. 经济技术落后是近代中国反侵略战争失败的根本原因。 1.近代中国第一个比较系统的发展资本主义的方案是由农民阶级提出的。 2.《资政新篇》是农民阶级提出的以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。 3.洋务运动是官僚资产阶级力图实现工业化和求强求富的自救运动。 4.戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改良运动。 1. 武昌起义是辛亥革命的导火线。 2. 孙中山民生主义思想的核心内容是实现“耕者有其田”。 3. 护法运动的失败标志近代以来中国资产阶级民族民主革命的基本结束。 4. 辛亥革命虽然推翻了清王朝，但却导致了后来的军阀混战，延缓了中国近代化的进程，因而对辛亥革 命不能做完全肯定评价。 1. 西安事变的和平解决标志抗日民族统一战线的正式建立。 2. 抗日战争时期大地主大资产阶级也是抗日民族统一战线的组成部分。 3. 皖南事变的发生标志国民党开始由片面抗战转为消极抗战。 4. 瓦窑堡会议批判了中共党内右倾关门主义错误，解决了党的政治路线问题。 5. 在近代史上的两次国共合作中，中国共产党不仅是统一战线的积极倡导者，而且还是统一战线的有力组织者。 6. 八七会议是大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点。 7. 遵义会议是中国共产党独立自主地解决中国革命政治问题和思想问题的会议。 8. 毛泽东思想是在中共六届六中全会上正式命名的。 9. 中共六届六中全会确立了中国共产党实事求是的马克思主义思想路线。 10. 抗日战争时期，中国共产党在解放区实行了“耕者有其田”的土地政策。 1. 成立联合政府与和平建国，是1945年重庆谈判国共双方争论的焦点问题。 2. 1947年颁布的《中国土地法大纲》，决定将中国共产党在抗战时期的减租减息政策改为实现“耕者有其田”的土地政策。 3. 解放战争时期发生的“沈崇事件”，是以反饥饿、反内战、反迫害为内容的“五二0”运动的导火线。 4. 人民解放战争由战略防御转入战略进攻，是蒋介石二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。 5. 统一战线，武装斗争，根据地建设，是中国共产党在中国革命中克敌制胜的三个主要的法宝。 1. 关于真理标准问题的大讨论是中国改革开放的起点。 2. 中共十一届三中全会标志党和国家指导思想上拨乱反正的胜利完成。 3. 中共十一届三中全会提出的农村家庭联产承包责任制，揭开了社会主义中国改革开放的序幕。 4. “建设有中国特色的社会主义”这一崭新的命题是在中共十二大上首次提出的。 5. 中共十五大确立了社会主义市场经济体制的改革目标。 1. 资本-帝国主义列强在中国享有治外法权，是从中英《南京条约》签订开始的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 遵义会议是中国共产党独立自主地解决中国革命政治问题和思想问题的会议。 A. 错误

五四爱国运动知识竞赛试卷

五四爱国运动知识竞赛试题 五四爱国运动知识竞赛试题一 一、单项选择 1、五四运动发生在哪一年 ? a 、1920 年 b 、 1913 年 c 、 1919 年 2、五四运动的直接导火线是中国在上的外交失败。 a 、巴黎和会 b 、慕尼黑会议 c 、波茨坦会议 3、1919 年 5 月 4 日，北京学生在举行游行示威。 a 、中南海 b 、天安门 c 、故宫 4、北京学生在五四运动中火烧卖国贼的住宅。 a 、章宗祥 b 、陆宗舆 c 、曹汝霖 5、新文化运动的两大基本口号是。 a 、民主、科学 b 、爱国、革命 c 、反帝、反封建 6、在中国新文化运动中，形成了一个以哪一家杂志为 核心的新文化阵营，使新文化运动得以迅速发展? a 、《向导》 b 、《中国青年》 c 、《新青年》 7、1919 年 5 月 4 日，北京爱国学生运动中，以哪一个大学的学生为主 ? a 、清华大学 b 、北京大学 c 、北京师范大学

8 、在五四运动中，北京爱国学生成立了什么组织? a 、北京中等以上学生联合会 b 、北京学生会 c、北京同学会 9、从 6 月 5 日起，下列哪一个城市的工人自动举行声援学生的罢工 ? a 、北京 b 、天津 c 、上海 10、从 6 月份起，五四运动的中心由北京转移到哪个城 市? a 、上海 b 、南京 c 、广州 11、五四运动的后期，斗争的主力由学生逐渐转移到哪个阶层 ? a 、农民 b 、工人 c 、士兵 12 、1919 年月日，北洋军阀被迫释放 5 月 4 日被捕学生。 a、6 月 5 日 b 、7 月 1 日 c 、 6 月 10 日 13、6 月 28 日，下列哪一国代表没有出席巴黎和约的签字仪式 ? a 、中国代表 b 、日本代表 c 、美国代表 14 、五四运动标志着中国新民主主义革命的什么阶段? a 、结束 b 、伟大开端 c 、高潮中 15、在五四运动中，广州进步学生运动的代表人物是： a 、陈铁军、毕磊 b 、周其鉴、阮啸仙、刘尔嵩 c 、曾

教师爱岗敬业诗朗诵.doc

教师爱岗敬业诗朗诵 老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。以下是我为大家整理的，关于教师的诗歌，希望大家喜欢。 教师爱岗敬业诗篇一 在这美日佳节 你却选择了与寂寞为伴，与冷清为伍 依然在晨曦微露中忙碌 外面的世界 早已喧嚣着它的繁华 而你 仍然独守着那一份平凡 老师，您辛苦了! 你给了我们百花 却在盛放时悄然憔悴 你如蜡炬 折射出你的无怨无悔 你如春蚕 缠绕着你的鞠躬尽瘁 你放飞了我们

留下了孤独的偎依 老师，您辛苦了! 教师爱岗敬业诗篇二 亲爱的老师， 您无私的爱心播种了新的希望， 您满腔的热血撒下了智慧的火种， 您无私的奉献精神丰富了我的心灵，您渊博的知识增添我了的智慧。 老师您是梯， 默默无名， 以伟岸的身躯， 托着我们稚嫩的双脚， 一步步攀高; 老师您是烛， 燃烧着亮丽的生命， 以不灭的信念为我们照亮前进的道路，伴随我们不断地向前探索。 亲爱的老师， 您就象那春蚕献出一生的忠诚， 您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。 今日又逢佳节， 寄上我一份诚挚的祝福，

祝福您永远健康幸福快乐! 教师爱岗敬业诗篇三 虽然，现在有一些学者说： "不能把老师比作蜡烛， 也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。"但是，我们认为， 老师，您是最早托起太阳的人。 每天早晨， 您都敲响起床的钟声， 在教室门口等待我们的到来。 老师，您是最迟送走前一夜的人， 您不顾白天授课的辛苦， 晚上还要拖着疲倦的身子备课， 仔仔细细地批改每一本作业。 随着您送走一批批的学生， 您乌黑柔亮的头发， 变成了斑白。 您苹果一样红润的脸， 爬上了一道道皱纹。 您教出了一个个科学家、军人、医生......祖国建设各行各业的能手。 您为此感到自豪，

高中历史学考复习默写2.必修一专题三 答案版

高中历史学考总复习默写2（必修一专题三）答案版 1、中国第一个资产阶级革命政党的名称、成立时间？ 名称：中国同盟会成立时间：1905 2、武昌起义的时间？中华民国建立的时间？中华民国国号开始使用时间？ 1911 1912 1911 3、领导武昌起义的湖北革命团体？ 文学社、共进会 4、公元1931年，是民国几年？ 民国20年 5、临时约法分别主要借鉴了美国和英国政治的什么制度或原则？ 美：三权分立。英：责任内阁制 6、辛亥革命对中国政治生活进程产生的最主要影响？ 推翻了清王朝的统治，结束了中国几千年的君主专制制度。 7、五四运动的导火线？ 巴黎和会中国外交失败。 8、中共成立的时间？当时规定党的中心任务？当时确定斗争的主要对象？ 1921,领导工人运动，资产阶级 9、中共二大提出的民主革命纲领的主要内容？ 打到军阀，推翻帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。 10、国共第一次合作的标志？国共第二次合作的标志？ 第一次：1924，国民党一大召开。 第二次：1937年9月，国民党公布中共提交的《国共合作宣言》 11、北伐战争中，体现打击帝国主义势力的具体表现？国民革命失败标志？ 1926年，收回汉口、九江英租界；蒋介石、汪精卫分别发动四·一二、七·一五反革命政变 12、打响武装反抗国民党反动派第一枪的事件？1927.8.1南昌起义 13、秋收起义后，中共走上的革命道路？ 农村包围城市，武装夺取政权 14、红军长征的根本原因？ 王明的“左”倾教条主义错误 15、中共由幼稚走向成熟的标志、时间？ 时间：1935年标志：遵义会议 16、红军长征胜利结束的标志？ 1936年10月，三大主力甘肃会宁会师 17、解放战争中，拉开中共战略反攻序幕的事件、时间？ 事件：刘邓大军挺近大别山时间：1947 18、将解放战争三大战役按照从南到北排序？其中位于华北地区的是哪一战役？ 淮海战役、平津战役、辽沈战役；平津战役 19、渡江战役的历史意义？ 解放南京，推翻了国民党政权的统治 20、中国新民主主义革命胜利的标志？推翻了哪三座大山？ 1949.10.1开国大典。封建主义、帝国主义、官僚资本主义

两次世界大战的总结

两次世界大战及世界格局的演变： 两次世界大战知识点： 一、第一次世界大战： 1、根源：主要帝国主义国家政治经济发展不平衡。 2、导火线：萨拉热窝事件 3、两大军事集团的形成 ①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利(其中意大利后来加入协约国作战) ②三国协约：英国、法国、俄国 4、重大战役：凡尔登战役 5、结束的标志：1918年11月，德国投降，同盟国失败。 6、影响：①空前的灾难。②世界上第一个社会主义国家建立。 二、第一次世界大战后的世界格局：凡尔赛—华盛顿体系 1、1919年1—6月巴黎和会(操纵国：英、法、美) 《凡尔赛和约》(对德国的和约)： 领土由法国收回阿尔萨斯和洛林 军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内德军不得设防 政治德国承认并尊重奥地利的独立 赔款有协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等过瓜分 (其中殖民地方面最能体现巴黎和会的本质。) 2、凡尔赛体系： 作用：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 3、华盛顿会议(操纵国有英、美、日) （1）背景：帝国主义国家在亚太地区争夺激烈，尤其是美日的矛盾尖锐 （2）主要条约：《九国公约》(对中国和约)： ①内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开 放”、“机会均等”的原则。 ②对中国影响：使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” 4、华盛顿体系：作用：确立帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 5、凡尔赛一华盛顿体系：使资本主义世界暂时处于相对稳定时期，但这一体系不可能 消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 （在巴黎和会和华盛顿会议上分别签定有损于中国主权的条约是：《凡尔赛和约》和《九国条约》） 三、第二次世界大战： 1、原因： （1）、根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 （2）、直接原因：1929---1933年世界经济危机，欧亚战争策源地的形成。 ①欧洲战争策源地形成的标志是：1933年希特勒上台，德国法西斯专政的建立

五四运动的导火线-因为五一只放三天假

五四运动的导火线-因为五一只放三天假 半夜睡不着，在阳台上用红外线笔到处照射。看见一夜归男子，我遂用红外线光点射到他身上……只见那家伙快速一跃，跳到绿化带上草丛背后卧倒，五分钟都没动静。我正准备回屋睡觉，看到在绿化带的尽头，那家伙爬起来就跑。敢情他以为有人要狙击他，一直在绿化带里匍匐前进了二十多米啊。 项羽被刘邦紧紧围在垓下，陷入困境。夜间项羽听见四面响起了楚歌，大惊道：“是谁在唱歌！”虞姬一愣：“温…温暖了寂寞？”“白云悠悠蓝天依旧！”“泪水在漂泊？”“在那一片苍茫中一个人生活！”“看见远方天国那璀璨的烟火！” 今天去相亲，遇到极品男。你去肯德基也就算了，你只点两个甜筒也就算了，但是请不要跟营业员说：“两个五块钱怎么样？给便宜点呗，我相亲都来你们这里的。” 小时候看医疗剧，医生们个个把白大褂穿得像高级定制修身风衣，英俊之气旁漏侧出。后来，我也有了白大褂。。。才发现。。。短袖的穿上像卖卤肉的，长袖的穿上像卖馒头的，扣着扣子像面粉厂的，敞着穿像精神病院跑出来的。。。 东北菜西餐名：法式糖浆风情软炸香猪排——锅包肉；韩式秘制酱灼

烧铁板面——烤冷面；法式甜酸西红柿片黄油鸡蛋粒——番茄炒蛋；冷翠青葱段配盐渍蒸豆碎——大葱蘸酱；意式番茄鸡蛋浓汤浇通心粉——鸡蛋打卤面；百分百原汁澳洲玉子水晶冻——蒸鸡蛋糕；特调浓香酱蘸皇家白玉冰珂——凉拌豆腐。 他年若得凌云志，淘宝不用收藏夹！ 其实世上本没有路，走的人多了，就有了“游客止步”。 因为种种原因，所有误投人世的家伙都在喝啤酒，看电视，到台球厅打台球，购买化妆品，抽烟，系领带，性交，都在看《新闻联播》，买盗版CD，生病，唱卡拉OK，购买时装店的新款时装，热衷于新发明，挣钱，寻欢作乐，忘却痛苦，东游西逛。 上个月去日本出差，回来给部门各位都带了礼物。今天特意找了boss 吃饭，“老板，这次出差，没给你带啥特别的，送你个移动硬盘。”“不用了，我又，而且我不能收礼。”“别客气，这是我去日本，给你带过来的土特产。” 朋友娶了个败家的老婆，天天无所事事就到处找各种办法花钱，朋友有次怒道：“你这个逼样当初真是我瞎了眼，赶紧收拾收拾去死吧！”朋友老婆听了兴奋无比，然后就去了一家水疗馆做了个spa。 @黯歆 五四运动的导火线是什么？答：五一只放三天假。