期末第一章复习(总27课时)

第一章复习认识大洲（总第27课时）

设计人：仲晓霞备课组长签字：

【复习目标】１、熟悉亚、欧、非、美洲的地理位置

２、学会用地形图来分析总结各洲的地形特征、气候、资源环境

【复习重点】：各洲的地理位置、地形特征。

【复习过程】：(教师寄语：认真仔细、积极思考、大胆发言)

一、知识梳理：

复习任务一：回忆亚洲和欧洲的概况

1、（1）位于____半球和____半球，从五带看，大部分地处____带，（2）亚洲西与_____洲接壤，西南以______运河与______洲为界，东临_____洋，南临____洋，北临______洋。

2、地形以_____、_____为主，亚洲的平均海拔是_____米，是除______以外海拔最高大洲。亚洲的地形起伏_______，高低悬殊请举例说明：_______________ __________。亚洲地势中部______，四周________。平原都分布周围。大陆的东侧和南侧的群岛。为

___________地震带的组成部分。

3、亚洲气候的特点：（1）亚洲气候________（单一或复杂多样）：亚洲面积广大，地跨_____、_______、______三带，且地形复杂多样，在亚洲除____________气候类型,世界上各种气候在亚洲都有分布。亚洲各地气温差别显著：赤道附近平均气温26℃左右。东北部小镇___，曾观测到—71℃低温，是北半球“寒极”，则两地气温差为多少？__℃。

（2）亚洲气候的_________特征显著：亚洲各地距海远近不同，干湿差异悬殊。

（3）亚洲季风气候显著：思考亚洲东部和南部形成世界季风最强盛、最典型的原因?

_______________________________________________________________。

欧洲的气候有。温带海洋气候形成原因

4、区分亚洲

风：

5、世界上人口

最多的大洲是

_______，世界上人口超过1亿的国家，大多数在______洲欧洲是世界上人口密度_______的一个州。欧洲还是世界上人口自然增长率_______的大洲，欧洲面临的主要人口问题是：

________________________________

复习任务二：阅读非洲有关文字，认识非洲位置、环境、经济

1、非洲全称__________。“阿非利加”是“_______”的意思。经度：大部分位于_______半球，纬度：非洲地跨______半球，由此可以看出非洲大部分位于_________（温度带）。非洲东濒________洋，西临_________洋，北隔________海及_____________海峡与欧洲相望。东北与亚洲之间隔着狭长的______海。并以_________运河为陆上分界。

2、地形：（1）非洲大陆高原面积广大，被称为”____________”，海拔500—1000米的高原占全洲面积的________以上，高大山脉仅限于大陆的________和_________边缘。

（2）非洲最大的海湾__________、最大的岛屿______最大的半岛_________________。

（3）东非裂谷带南起__________河口，向北纵贯________高原，和_______________高原，并

经_______海，一直延伸到西亚的_______海和__________河谷。

（4）“撒哈拉沙漠”：撒哈拉沙漠北起非洲北部的_______________山脉，南至_______草原，西自_________边，东达_______海沿岸。

3、到第二次世界大战前夕，非洲只有__________、______________、____________3个独立的国家。目前，非洲有_______的独立的国家，是世界上国家最_______的大洲。

复习任务三：阅读非洲有关文字，认识美洲位置、环境、经济

1、南北美洲的分界线是：_____________运河，它沟通了______洋和________洋。

2、（1）白令海峡是_______与__________之间的唯一通道。穿过白令海峡的三线是

_________________________________________（2）印第安人的祖先来源于______大洲。中美地峡的位置，它是联结南北美大陆的天然陆桥，又称“____________”。

（3）西印度群岛，它成弧形排列在______海与_______之间，_____岛是其中最大的岛屿。

3、北美洲面积最大国家是_____________，其次是____________。两个国家通用________语。美国以南的美洲地区，目前主要通行__________语和_____________语，所以人们将其称为

_______________。北美洲的面积在各大洲中位居___________。

4、南北美洲的地形特征：北美洲平均海拔__________，地势起伏_______,地形分为三大_______纵列带，西部是_________，中部是广阔的______，东部是低缓的__________。南美洲西部是高大的________山脉，它是世界上______的山脉。北美洲的不少湖泊是____________作用的产物。世界上最大的岛屿是_____________，它也是除_______________之外冰川分布最广的地区。6、总结美洲的气候特征：（1）北美洲地跨_______、______、______三带，气候类型复杂多样，北美洲大部分位于_________带，以___________气候、_________气候为主。

（2）南美洲__________带范围广阔，_________带面积不大，________带缺失，气候类型以

_____________气候和________________气候分布最广。（3）除高山气候外，南美洲最冷月均温都在________以上，冬季比较温暖，而最热月的平均气温一般不超过_________，夏季没有酷暑。南美洲降水充沛,大部分地区的年降水量在______毫米以上，是世界上最__________的大洲。

7、美洲的原住居民绝大部是_____,北美洲的人口的主体是__________________，美国和

________。都是典型的移民国家。南美洲号称“_________”，形成了一系列的____种人。

美洲的经济发展____________，_________是当代实力最为雄厚的资本主义国家，经济高度发达，__________也是发达国家。其余国家都属于___________国家。墨西哥现以形成了以___________为支柱的工业体系。石油主要分布在______________沿岸和________。墨西哥是_______的原产地，首都是_____________是全国最大的经济中心。南美洲有__________个国家，南美洲工农业最发达国家是______，________为重要小麦出口国，________、_______等畜产品占有突出地位。

9、由于地球自转，地球各地的时间依次推进，日期也随之更替，为了避免日期的混乱，国际上规定大致以 _______作为"今天"和"昨天"的分界线。这就是________。自西向东越过国际日期变更线，日期要____________一天。为什么国际日期变更线并不完全与180°经线重合？

_____________________________________________________________________

二、构建网络

位置分界地形气候河流经济

亚、欧洲

非洲

美洲

三、诊断评价 1、结合右图，分析亚洲的地形特征。

（1）写出图中（东经100°附近）数码所代表的地理事物名称

地形区：①________平原②___________高原③___________高原④

___________半岛⑤________河⑥_____河⑦____江⑧________河

（2）图中所示⑤~⑧的河流分别入哪一个大洋？⑤注入_______洋，

⑥注入______洋，⑦注入__________洋，⑧注入___________洋。

（3）锡尔河和阿姆河是内流河还是外流河？为什么亚洲内流区面

积广大？____________________________________

2、读图，完成问题。

（1）南、北美洲位于_______

半球（东或西），两洲的分界

线①为________运河，沟通了大西洋和__________洋。（2）②为_______平原，是世界上面积最大的

平原。世界上最长的山系是______山系。

（3）写出图中点③的经纬度（_______，________）。

（4）以下三个城市有阳光直射现象的是（）

A、华盛顿

B、基多

C、布宜诺斯艾利斯

（5）当华盛顿夏季时，布宜诺斯艾利斯处于_____季。

（6）北美三大地形区呈南北纵列分布，读图描述北美地势特征：西部是高大的______，中部是广阔的_______，东部是低缓的_________。

（7）北美分布面积最广的气候类型是____________气候。温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸的狭长地带？________________________________________________

（8）为什么冬季寒冷的气流能到达墨西哥湾沿岸？_______________________。

北美地形对气候的影响是_______________________________

四、归类解析 1、阅读“世界时区图”，回答下列问题：

（1）如果西一区是11点，请问西三区的时间是_______。中时区的时

间是____。（2）如果东二区的时间是14点，则东六区的时间是______，

东一区的时间是___。（3）如果东二区的时间是12点，则西三区的时

间是________。如果西一区的时间是9点，则东五区的时间是________。

（4）如果东八区的日期时间是2009年2月23号10点，则处在西五区的

多伦多的日期和时间是__________________________________。

2、读“非洲地形、河流图”，认识各地物：

（1）写出图中字母代表地理事物的名称：

A_____________山脉，B__________山脉C 河，D

河，处于盆地。F 高原G____________湾，

H_____________岛，I____________海，J___________沙漠，

K 高原，L 高原M 高原，赤道附近的__________山,是非洲最高峰。（3）C、D两河中，哪一条河的水量较小、水位季节变化大？_____________（填字母和名称）。（2）K、M两高原，有“非洲屋脊”之称是__ （填字母）。

（4）C、D两河在流比山区时，形成一系列的峡谷，多险滩瀑布。所以两河的水力资源都十分丰富。请问这种推断是不是正确？为什么？____________________________。

3、读亚洲大陆地形剖面图，回答下列问题。

（1）A是_________山脉；

B是__________山脉；C是__________山脉。

（2）B和C之间的地形名称是__________，属

于__________气候。

（3）D处的河流叫_______江，其区域属于__________气候，夏季水量增大的原因是

____________________。

五、达标测评：（选择题每个1分，填空每空0.5分,）

1、亚洲地形的显著特点是( )A、地势平坦,起伏不大B、以平原为主

C、以高原山地为主，中部高，四周低

D、地势中部高，四周低

2、关于亚洲平原的叙述正确的是（）

A、平原分布在大陆周围

B、许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少

C、亚洲最大的平原是我国的东北平原

D、平原是亚洲最主要的地形类型

3、关于非洲资源的说法，不正确的是（）

A、矿产资源种类多，储量大

B、桃花心木、檀木、花梨木是热带雨林区的珍贵树种

C、大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠

D、金刚石、黄金、石油的储量和产量居世界首位

4、下列南、北美洲比较，正确的是（）A、西部沿海地区的气候类型相似B、两者都有大面积的温带大陆性气候 C、两洲地形都是呈三大南北纵列带D、两大洲的气候都具有暖湿的特点

5、在美洲，生活在北冰洋沿岸的居民主要是（）

A、印第安人

B、欧洲|移民

C、因纽特人

D、黑种人

6、玉米的原产地是（）A、中国B、美国C、墨西哥D、巴西

7、读非洲气候类型分布图：

（1）“非洲大漠”指的是世界最大的沙漠____________沙漠。

（2）非洲大部分地处五带中的_______带，气候普遍暖热，被称为“热

带大陆”。

（3）图中字母ABC代表的气候类型是：

A__________气候，B___________气候C_____________气候

（4）非洲气候类型分布特点__________________________

（5）非洲南部的国家——南非绝大部分位于__________高原上。

（6）位于赤道附近的乞力马拉罗山，海拔5895米，是非洲最高峰，山下

终年炎热，山顶终年积雪，被誉为“赤道雪峰”。造成乞力马拉罗山簏与山顶气候差异的主要因素是

朗文3A期末试卷(英语)

三年级英语期末笔试试卷（Longman Welcome to English 3A ）Class______ Name ______ Score_____ Part I Listening Section(40%) I. Listen and tick the correct pictures.（5%） ( II. Listen and choose the words and phrases you ’ve just heard.(5%) ( )1. A. June B. July ( ) 2. A. fifth B. five ( )3. A. $88 B. $38 ( )4. A. smell B. shell ( )5. A. walk on the sand B. touch the warm sand III. Listen, circle out the correct words and match.. ( 10%) 1. hard, soft, rough 2. warm, cool, hot 3.nice, dry, foggy 4. autumn, spring, summer 5. sand, water, beach IV. Listen and number the sentences below. (5%) ( ) ① ( ) ( ) ( ) ② ③ ④ ⑤ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) Chinese New Year is in it. ( ) People wear a scarf in winter. ( ) I like winter. ( ) People get lucky money and watch fireworks at Chinese New Year. ( ) In winter, it’s cold and windy. V. Listen and choose the correct answers. (10%) ( )1. A. No, it isn’t. B. My birthday is on the 2nd of April. C. It's my birthday. ( )2. A. I like listening to the wave. B. I don't like walking on the sand. C. I like playing football. ( )3. A. It’s hot. B. I like spring. C. It’s warm and foggy. ( )4. A. They’re $45 each. B. It’s $45. C. They’re $45. ( )5. A. I watch dragon boat races. B. I eat food on a barbecue. C. I eat chocolate eggs. V.Listen to the dialogue and fill in the blanks with the given words. (5%) Yes, I can school fair four o’ clock When third of March ---Mum, can you come to our________________? ---________ is it? ---I t’ s on the ____________________, from nine o’ clock in the morning to _________________ in the afternoon. ---________________.

大学高等数学阶段测验卷

第一章函数与极限阶段测验卷 学号 班级 成绩 考试说明：1、请将客观题答案全部填涂在答题卡上，写在试卷上一律无效。 2、请在答题卡上填涂好、班级、课程、考试日期、试卷类型和考号。试卷类型 划A;考号为学号的后九个数，请填涂在“考号”的九个空格并划线。 3、答题卡填涂不符合规者，一切后果自负。 一．是非判断题(本大题共10题，每题2分，共20分) 1. x y 2cos 1-=与x y sin =是相同的函数. ( ) A 、正确 B 、错误 2. 函数ln(1)y x x =-+在区间(,1)-∞-单调递增.（ ） A 、正确 B 、错误 3. 函数x y e =在(0,)+∞有界. ( ) A. 正确 B. 错误 4. 设()f x 在[,](0)a a a ->上有定义，则函数1 ()[()()]2 g x f x f x =--是奇函数.（ ） A. 正确 B. 错误 5. 函数2sin y x =是当0x →时的无穷小.（ ） A. 正确 B. 错误 6.函数y = 是初等函数.（ ） A 、正确 B 、错误 7. 当x →∞时，函数22135x y x +=+趋向于1 3 .（ ） A 、正确 B 、错误 8. 当0x →时，函数2 12 y x = 与1cos y x =-是等价无穷小.（ ） A 、正确 B 、错误 9. 211lim cos 2 x x x →∞=-（ ） A 、正确 B 、错误

10. 函数1 (12),0;, 0x x x y e x ?? +≠=??=? 在0x =处连续. ( ) A 、正确 B 、错误 二．单项选择题(本大题共12个，每题3分，共36分) 11.函数)5)(2ln(+-=x x y 的定义域为( ). A. 25≤≤-x ; B. 2>x ; C. 2>x 或5-

新标准小学英语3a三年级期末试卷及答案

长海县2009~2010第一学期期末质量检测 小学二年级英语考试时间：60分钟 题号I n出IV V vn vrn IX X总分 得分 听力部分（50分） I、听音，选图编号 jigsaw puzzle camel chopsticks bus driver □o □□ n、听听，连连。 A、I'm going to do long jump. B、I'm going to do high jump. C、I'm going to swim. D、I'm going to run a race. 5）E、I'm going to play football. 2). 3)

W、听音，将下列对话重新排序 ( )Yes. Good idea! ( )Let' make a cake for Mum and Dad. ( )What are you doing ? ( )Please be quiet ! fm work ing. ( )We're maki ng a cake. V、听音补全句子，填入所缺单词。 1、That young ___________ i s my En glish teacher. 2、This bird _________ fly. 3、What are these? They're ____________ . 4、Where'Sam ? He' ________ . He s got a _______. Hesat home. 5、They are _____________ a drago n boat on the lake. 6、It' ________ for En glish people to use a knife and ________ . 7、I can _________ a pla ne in the sky天空). 8、Don 'worry ! Let ' _________ it ! 皿、听音辨图，判断下列图片的正（“）误（X） () () () O () ()

第一章 地球和地图 第四节 地图(第一课时) 备课教案 (中图版七年级上册)

第一章地球和地图第四节地图（第一课时）备课教案（中图版 七年级上册） 教学目标： 1．量算距离，估算海拔与相对高度。 2．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 3．在地形图上识别五种主要的地形类型。 教学重点： 1．等高线地形图的地形判读 2．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 教学难点：等高线地形图的地形判读 教学准备： 中国地图、地形剖面模型、山地不同部位示意图等 课时安排：2课时 教学过程： 第一章第四节地图第一课时 导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？

学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。 板书：一、地形图的判读 过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？ （因为观测的基准面不同，测得的高度就不同） 学生读图：读课本P1２６图Ｂ“海拔和相对高度示意” 导读：看图，以海平面为基准面，Ｂ点的高度为500米，Ａ点的高度1500米，以Ｂ点为基准面则Ａ点高度只有1000米，1500米为Ａ点的绝对高度，也叫海拔；1000米为Ａ点与Ｂ点之间的相对高度。 板书：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离 讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们可以看到。板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔─乙地海拔 讲解：地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海拔相同的各点连成线，这就是等高线。 补充：我们如果用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一条等高线。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同层次等高线，再将它们转绘到平面图上（实质是垂直投影到平面图上）。 补充：强调一下，必须把海拔相同的点连接起来，最好用平滑的曲线来连接。每条等高线都有相应的海拔数值，这样，在等高线地形图上我们就可以看出地面的高低情况。 看图：地图册“坡度陡缓与等高线疏密的关系”。

3A期末考试试卷

IV Listen and choose（听音，选出所听句子的答句）（10points） 1( ) A,I’m going to pick apples. B,I’m picking apples. C,I liking picking apples. 2（）A，Me too. B，You too. C.You’re welcome. 3（）A.I’m going to be a dancer. B.I’m a dancer. C.like dancing. 4（）A.Yes，there are . B.Yes，there is. C.No，there isn’t. 5. ( ) A.Yes，it can. B.Yes，they can . C.No，they can’t. 一、单项选题（20points） 1、（）-What are you doing？ - are rowing a boat. A.We B.I C.They 2、（）he often make salad？

A.Does B.Do C.Is 3、（）He is fruit now. A.mixes B.mixing C.mix 4、（）-Can this swallow fly？ - Yes，can A.this B.that C.it 5、（）-What are you to be？ A.go B.going C.goes 6、（）-Are there any airports in Guangzhou？ -Yes ，__ A.there is B.there are C.there aren’t 7、（）How many offices in your school？ A. is there B. are there C.has 8、（）There some water in the glass. A.is B.are C.has 9、（）There isn’t salad in the bowl. A.some B.any C.a 10、（）He is going to be astronaut. A.an B.a C./ 二、圈出下列不同类的单词（10points） 1、dancer writer astronaut spaceship 2、peacock tortoise crab bean 3、cinema supermarket store basketball 4、fever stomachache cough pill

第一章 第二节元素周期律 第一课时

第一章第二节《元素周期律》教案 第一课时 一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握元素周期律的涵义和实质； 2．以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系； 3．以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系； 4．了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。 （二）过程与方法 1．培养学生对大量数据、事实进行分析、归纳和总结的能力； 2．培养学生的逻辑推理能力； 3．通过引导学生观察分析实验现象，培养学生的观察和分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1．在元素周期律的归纳过程中，重视发现意识，让学生在发现中寻找结论，在合作中享受成功； 2．结合元素周期律的学习，使学生认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。

二、教学重点 元素周期律的涵义和实质；元素性质与原子结构的关系。 三、教学难点 元素性质和原子结构的关系。 四、教学过程 【引言】从前面我们所讨论原子结构和元素的性质关系可知，核电荷数不同的碱金属之间及卤族元素之间，在原子结构和性质上都呈现出一定的相似性和递变性，那么，在其他的核电荷数不同的元素之间，是否也存在着某种关系或规律呢？ 【板书】元素周期律 一、原子核外电子的排布 【讲解】科学研究证明，多电子原子中的电子在核外运动并不是杂乱无章的，电子分别在能量不同的区域内运动。 （1）电子层 （2）电子层的划分（电子白板投出） 电子层（用n表示） 1 2 3 4 5 6 7 电子层符号 K L M N O P Q 离核距离近远 能量高低低高 （3）核外电子的排布规律（电子白板投出） ①各电子层最多容纳的电子数是2n2（n表示电子层）。 ②最外层电子数不超过8个（K层是最外层时，最多不超过2个）；

高等数学第一章测试卷

高等数学第一章测试卷(B ) 一、选择题。(每题4分，共20分) 1?假设对任意的 x R ，都有(x) f(x) g(x)，且]im[g(x) (x)] 0，则 lim f (x)() A.存在且等于零 B.存在但不一定为零 C. 一定不存在 D.不一定存在 1 x 2. 设函数f(x) lim 2n ，讨论函数f (x)的间断点，其结论为( ) n 1 x A.不存在间断点 B.存在间断点x 1 C.存在间断点x 0 D.存在间断点x 1 x 2 X 1 3. 函数f (x) 一2 . 1 —2的无穷间断点的个数为( ) X 1 \ x 7.[x]表示取小于等于x 的最大整数，则lim x - x 0 x f(x) asinx A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 4.设函数f (x)在( )内单调有界, ｛X n ｝为数列，下列命题正确的是( A.若｛x n ｝收敛，则｛ f (x n ) ｝收敛 B.若｛&｝单调，则｛ f (x n ) ｝收敛 0若｛ f (X n ) ｝收敛，则仏｝收敛 D.若｛ f (X n ) ｝单调，则 ｛X n ｝收敛 5.设｛a n ｝, ｛b n ｝, ｛C n ｝均为非负数列，且 lim n a n 0,lim b n 1,limc n n n ，则() A. a n b n 对任意n 成立 B. b n C n 对任意n 成立 C.极限lim a n C n 不存在 n D. 极限lim b n C n 不存在 n 二、填空题(每题 4分，共 20分) 6.设 X, f (X) 2f (1 X) 2 x 2x , 则 f (X) 8.若 lim]1 X X ( 丄 X a)e x ] 1, 则实数a 9.极限lim X (X 2 X a)(x b) 10.设 f (X)在 x 0处可导, f (0) 0,且f (0) b ，若函数 F(x) 在x 0处连续, 则常数 A

毛概教案第一章第四节

第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓 一、实事求是思想路线的形成和发展 1、中国共产党的思想路线又称为实事求是思想路线。 2、毛泽东倡导的实事求是思想路线的形成过程 土地革命时期，毛泽东第一次使用了思想路线这一概念。 1930年，《反对本本主义》，标志着实事求是思想路线的初步形成。 1935年遵义会议以后，实事求是思想路线开始指导全党。 1937年《实践论》和《矛盾论》为实事求是思想路线奠定了理论基础。 1941年毛泽东为中央党校题词“实事求是” 1945年党的七大，实事求是思想路线在全党得到确立。 3、“三个有利于”标准的内涵 1992年，在南方谈话中，邓小平明确提出“三个有利于”标准：即要以是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平作为判断改革和一切工作是非得失的标准。 4、邓小平对党的思想路线的丰富和发展 第一，科学的概括了实事求是思想路线在整个马克思主义、毛泽东思想体系中的重要的地位。 第二，科学的阐述了实事求是与解放思想的一致性。 第三，深刻阐述了坚持实事求是思想路线的重大意义。 二、实事求是思想路线的科学内涵 1，实事求是思想路线的基本内容（选择，简答） 党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 2，怎样做到一切从实际出发（论述） 第一，要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主观随意性。 第二，要全面的看问题，绝不能只见树木不见森林，以偏概全。 第三，要发展的看问题，绝不能静止的僵化的看问题。 第四，要把现象当作入门的向导，通过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的科学分析，揭示出事物的本质。 3，毛泽东把理论联系实际比喻成“有的放矢”（单选） 4，怎样贯彻好理论联系实际（问答） 第一，重视理论指导实践的作用，坚持用马克思主义的立场、观点和方法指导实践，解决实际问题，使实践朝着正确的方向发展。 第二，重视实践对理论的基础作用。任何理论都是在实践经验基础上形成的，实践是理论的源泉，离开了实践，理论就成为空中楼阁，失去了价值。 第三，重视理论的创新。理论在于历史、现实的实际联系中，要进一步发展和创造出合乎中国需要的新理论。 5，解放思想和实事求是的关系（问答） 第一，要做到实事求是，必须解放思想。 第二，要做到实事求是，必须与时俱进。 第三，要做到实事求是，必须求真务实。 6，如何在实践中检验真理和发展真理（问答） 首先，坚持理论要接受实践的检验。 其次，坚持在实践中发展理论。 7，思想路线基本内容的联系（选择） 实事求是是核心，是思想路线的实质。一切从实际出发，是思想路线的前提和基础。理论联系实际，是思想路线的途径和方法。在实践中检验真理和发展真理，是思想路线验证的条件和目的。

小学英语期末试卷(3A答案)

English Final Examination (Book3A) Class(班级)_______ Name（姓名）Score（成绩）____ 一、Listening (40points) Ⅰ. Look, listen and number. (5 points) （看图听音，在图下写出听到词的序号。第1题是例子。） ( ) ( ) ( ) ( 1 ) ( ) ( ) Ⅱ. Look, listen and read. Match the word to the right pictures. (10 points) （听录音，将听到的单词与相应的图画连线。第1题是例子。） flying eating walking planting jumping lives III. Listen to the riddle. Number the corresponding pictures.(10 points) （听谜语，在括号里写出相应图画的序号。）

( ) ( ) ( ) ( )( )Ⅳ.Listen to the story. Then follow the directions. (10 points) （听故事，并按指令完成任务。） 1. Choose the right words according to the text and tick √ in the ( ). （6 points） （根据故事内容在正确的单词下打勾。） （1）The story tells us about a wolf, a goat and a _____(dog/ cat). （2）The wolf is very _____(sad / happy) when it sees the goat. （3）The farmer’s name is Uncle_____(Black / White). 2. Check the right answer. (4 points)（在正确的答案下打勾。）（1）What animal does the farmer have? A. He has a big wolf. B. He has a big dog. C. He has a big cat. （2）Why does the wolf run away? A. The wolf is scared of thefarmer. B. The wolf is scared of the goat. C. The wolf is scared of the dog. Ⅴ. Listen to the sentences. Fill in the missing word.( 5 points)（看图听音，选词填空。） gloves feathers cakeeraserfish 1. It’s cold outside. Put on your . 2. I want to buy a for my grandpa on his birthday. 3. Thepeacock has many beautiful . 4.Xiao Hong has a long pencil, a pink ruler and a green. 5.We can see in the lake. 二、Writing ( 60points) I. Circle the word in each group that does not belong. (10 points) （圈出一组内不同类的单词。）

第一章第二节地球的运动第一课时

第一章地球和地图第二节地球的运动（第1课时）一、课标 用简单的方法演示地球自转 用地理现象说明地球的自转 二、重点难点 重点：地球自转的特点及其产生的地理现象。 难点：地球自转产生的地理现象。 三、学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、地球自转的方向、周期和旋转中心：95%学生能够掌握 2、地球自转产生的地理现象：85%学生能够掌握 3、用事实举例说明地球自转产生的地理现象：60%学生能够掌握 （二）普遍性问题： 用事实举例说明地球自转产生的地理现象 四、教学目标 1、会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、旋转中心。 2、能解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 3、能够结合生活中的实例，说明其与地球自转的关系。让学生获得学习地理的成就感，并且深切感受到生活离不开地理，增强学习地理的兴趣。 五、教学过程 【构建动场】 同学们，我们每天都要经历白天和黑夜，每天都能看到太阳从东方升起，从西方落下。为什么太阳会东升西落，为什么有白天和黑夜的更替？今天我们就来研究这些习以为常的自然现象背后的地理原理。 【讲授新课】 活动一：地球自转的特点 活动目的：对应教学目标1 活动程序：自主学习—小组合作—展示交流—归纳提升 1、自主学习

（1）阅读课本，找出地球自转的概念。 （2）观看视频，并阅读课本，自主学习完成下列表格： 2、以小组为单位，小组成员合作演示地球自转，并仔细观察回答下列问题 （1）从图中正面看，标出地球自转方向 （2）从北极上空看，地球自转方向是顺时针还是逆时针？ （3）从南极上空看，地球自转方向是顺时针还是逆时针？ 3、展示交流：小组内交流，互相演示地球的自转。通过提问、演示的形式展示 学生交流后成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行评价。 4、归纳提升 在北极上空看，地球自转的方向是逆时针方向；在南极上空看，地球自转的方向是顺时针方向。并强调标注方向的方法。 活动策略：本部分为基础知识，学生通过自主学习来学会。对于使用地球仪演示 地球自转一定让学生演示。教师结合学生的演示及时反馈纠正，后总 结提升。 活动评价：学生通过观察地球的自转且动手演示地球的自转，通过生生、师生交流，检查、纠正。使绝大部分学生能够正确演示地球的自转并能说出地球自转的方向和旋转中心。 多媒体展示： 转动方式 转动中心 方 向 周 期 地球自转 0° S 0° N

高等数学第一章练习题答案

第一章 练习题 一、 设()0112>++=?? ? ??x x x x f ，求)(x f 。 二、 求极限： 思路与方法： 1、利用极限的运算法则求极限； 2、利用有界变量与无穷小的乘积仍是无穷小这一性质； 3、利用两个重要极限：1sin lim 0=→x x x ，e x x x =??? ??+∞→11lim ； 4、利用极限存在准则； 5、用等价无穷小替换。注意：用等价无穷小代替时被代替的应是分子、分母或其无穷小因子。如果分子或分母是无穷小的和差，必须将和差化为积后方可用等价无穷小代替积中的因子部分。 6、利用函数的连续性求极限，在求极限时如出现∞-∞∞ ∞,,00等类型的未定式时，总是先对函数进行各种恒等变形，消去不定因素后再求极限。 7、利用洛比达法则求极限。 1、()()()35321lim n n n n n +++∞ → 2、???? ? ?---→311311lim x x x 3、122lim +∞ →x x x 4、x x x arctan lim ∞ →

5、x x x x sin 2cos 1lim 0-→ 6、x x x x 30 sin sin tan lim -→ 7、()x x 3cos 2ln lim 9 π → 8、11232lim +∞→??? ??++x x x x 三、 已知(),0112lim =??? ?????+-++∞→b ax x x x 求常数b a ,。 四、 讨论()nx nx n e e x x x f ++=∞→12lim 的连续性。 五、 设()12212lim +++=-∞→n n n x bx ax x x f 为连续函数，试确定a 和b 的值。 六、 求()x x e x f --=111 的连续区间、间断点并判别其类型。 七、 设函数()x f 在闭区间[]a 2,0上连续，且()()a f f 20=，则在[]a ,0上 至少有一点，使()()a x f x f +=。 八、 设()x f 在[]b a ,上连续，b d c a <<<，试证明：对任意正数p 和q ， 至少有一点[]b a ,∈ξ，使 ()()()()ξf q p d qf c pf +=+

2019-2020年人教版五年级上学期小学英语期末积累综合练习真题模拟试卷卷(三)

8. 读句子并选出正确的单词. A．buildings B．London C.tourists D．princess E.sushi 1.（1）They like travelling．They travel for fun． 2.（2）She is fair．She is the daughter of the king． 3.（3）They are tall．People live or work there． 4.（4）It's a kind of food. Japanese people like it． 5.（5）It's the capital of the UK． 二、词语练习(30分) 9. He teach English. ______ 10. 海伦在周末干什么？ ______ ______ Helen ______ at weekends? 11. 填上合适的介词。 The Big Stone is ______ the hill. 12. 看图读一读，把句子代码填在相应的横线上 A. You mustn't play with matches，little boy. It's not safe. It's very dangerous. B. Fire gives us heat and light. It can hurt people. We must be careful with fire. C. Cover your mouth and nose and crawl out very fast if it is all smoky in a fire. D. When you see a fire，you must go outside quickly. Don't use the lift. ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ 13. There is a m______ in the nature park. 14. This boy is ______（聋的）. 15. We have a big lunch ______our family. A .with B .and C .in 三、提升练习(30分) 2 / 3

陕西省西安市七年级地理上册 第一章 第二节 地图(第1课时)教案 中图版

第二节地图 教学目标： 1.比例尺及其表示方法 2.在有经纬网的地图上判别方向 3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 5.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点： 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系 2.在有经纬网的地图上辨别方向 3.等高线地形图的判读 教学难点： 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系 2.在有经纬网的地图上辨别方向 3.等高线地形图的判读 教学准备： 1. 教学挂图：世界地形图、中国政区图、北京市地图等。 课时安排：2课时 教学过程： 第二节地图第一课时 迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。 板书：第三节地图 提问：一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？ 学生：把实物缩小，用符号表示…… 提问：下边我们就实验一下，把实物画在纸上。

学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60×40），然后画在笔记本上；请一学生画在黑板上 提问： 同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？ 学生： 把课桌缩小。 提问： 你们把课桌缩小了多少倍？ 学生：缩小了10倍 提问： 我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1：10（注意单位用厘米）。 板书：一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺= 学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺，请一学生写在黑板上 （根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式） 板书：比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式 提问： 数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。 学生活动： 1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式 数 字 式 线 段 式 文 字 式 图上1厘米代表实地距离500千米 0 50千米 1：500000 2）读“北京城区”图，此图的比例尺是什么形式？从文化宫到美术馆大致有多远？能不能 知道？ 提问：地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅要会读比例 尺，还要会在地图上辨别方向。 板书：二、地图上的方向 演示：指导学生读Ｐ１９“Ｃ图－ｃ”、分组讨论回答下列问题： 1）经线指示什么方向，纬线指示什么方向？ 2）标出图中甲、乙、丙三点的东、西、南、北四个方向 实地距离 图上距离

二第一章《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第一课时教案

第一章第1节孟德尔的豌豆杂文实验（一） 第一课时 一、教材分析： 孟德尔的豌豆杂交实验（一）是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第一节内容，由“一对相对性状的杂交实验”，“对分离现象的解释”，“对分离现象的解释的验证”和“分离定律”四部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育。教材中以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律解释一些遗传现象的教学目标。教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中，体验“假说—演绎法”这一科学研究的一般过程，体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神 二、教学目标 ⑴知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ⑵情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ⑶能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学重点难点 1、教学重点（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2、教学难点（1）对分离现象的解释。（2）对分离定律的理解。（3）假说—演绎法。 四、学情分析：学生在初中已经学习了“基因控制生物性状”和“基因的显性和隐性”等知识，初步了解了基因与生物个体性状的关系、控制相对性状的成对基因之间的关系以及为什么具有相对性状差异的双亲，后代会有复杂的表现等问题，对本节课的学习有一定的帮助。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 布置学生在课前通过上网、查报纸杂志等途径收集与孟德尔的豌豆杂交实验有关的资料。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 ①介绍遗传规律的例子 ②介绍遗传现象与孟德尔 （三）合作探究、精讲点拨。 ［思考］：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ （1）豌豆花的结构 （2）名词：自花传粉异花传粉父本母本去雄 1、性状与相对性状 （1）性状： （2）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型（即＿＿＿＿＿）。

高等数学第一章测试题

高等数学第一章测试题 一、单项选择题（20分） 1、当0x x →时，()(),x x αβ都是无穷小，则当0x x →时（ ）不一定是无穷小. (A) ()()x x βα+ (B) ()()x x 22 βα + (C) [])()(1ln x x βα?+ (D) )() (2 x x βα 2、极限a x a x a x -→??? ??1 sin sin lim 的值是（ ）. （A ） 1 （B ） e （C ） a e cot （D ） a e tan 3、 ??? ??=≠-+=0 01sin )(2x a x x e x x f ax 在0x =处连续，则a =（ ）. （A ） 1 （B ） 0 （C ） e （D ） 1- 4、函数 ??? ?? ? ???<+<≤>-+=0,sin 1 0,2tan 1,1) 1ln()(x x x x x x x x x f π 的全体连续点的集合是 （ ） (A) (-∞,+∞) (B) (-∞,1) (1,+ ∞) (C) (-∞,0) (0, +∞) (D) (-∞,0) (0,1) (1,+ ∞) 5、 设 )1 1( lim 2 =--++∞ →b ax x x x ，则常数a ,b 的值所组成的数组（a ,b ）为（ ） （A ） （1，0） （B ） （0，1） （C ） （1，1） （D ） （1，-1） 6、已知函数 231 )(2 2 +--= x x x x f ，下列说法正确的是（ ）。 (A) )(x f 有2个无穷间断点 (B) )(x f 有1个可去间断点，1个无穷间断点 (C) )(x f 有2个第一类间断点 (D) )(x f 有1个无穷间断点，1个跳跃间断

浙教版新教材科学七年级下册第一章第四节植物的一生教案

第四节植物的一生 教学目标： 1.知道种子的主要结构。 2.知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。 3.知道种子萌发的条件和基本过程。 4.了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。 5.知道花的主要结构。 6.知道果实和种子形成的大致情况。 7.能根据植物的一生，描述植物的生命周期。 教学重点：种子的结构； 教学难点：如何进行探究 第一课时 教学目标 1．知识方面： ⑴识记双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能，单、双子叶植物种子的异同点。 ⑵识记双子叶植物和单子叶植物的概念； ⑶识记种子的成分。 2．能力方面： ⑴初步学会解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子； ⑵通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子的区别，培养学生处理加工信息能力、归纳总结能力和书面表达能力。 ⑶探究种子的成分，掌握定性实验的一般方法，培养学生的观察能力、 操作能力、思维能力和创新能力。 ⑷通过单、双子叶植物种子萌发过程的实验，培养学生的实践能力、初步设计实验的能力、观察能力和思维能力。 3．思想情感方面： ⑴通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。 ⑵通过探究种子的成分，向学生渗透事物的个性和共性统一的观点。 ⑶通过课上及课下实验，培养学生的创新人格和科学素质。 教学重点：解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能

第二课时 教学目标: 1.通过小组的合作探究，理解种子萌发的条件。 2.初步学会通过设计对照实验探究种子萌发外界条件的方法 3.参与探究实验，体验通过探索获取知识的过程，初步养成对问题进行科学探究的习惯。 4.通过模仿探究种子萌发的外界条件的实验，培养设计对照实验的能力。 教学重点：种子萌发的条件；探究种子萌发的外界条件实验。 教学难点：种子萌发需要外界条件的原因；探究种子萌发外界条件实验的组织教学。 教学方法：依据初一学生参与意识强，思维积极主动的特点，采用了探究、创新教学法。通过各小组展示实验成果，让学生发散思维，从多角度提出不同的观点与看法。 课前准备： 学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子. 教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学40粒绿豆种子，引导学生先自己探究；用视频动画制作的动态展示菜豆种子和玉米种子萌发长出根、茎、叶过程的教学软件,设计实验讨论提纲。

高数第一章综合测试题复习过程

第一章综合测试题 一、填空题 1 、函数1()arccos(1) f x x =-的定义域为 . 2、设()2ln f x x =,[()]ln(1ln )f g x x =-, 则()g x = . 3、已知1tan ,0,()ln(1) , 0ax x e e x f x x a x +?+-≠?=+??=? 在0x =连续，则a = . 4、若lim 25n n n c n c →∞+??= ?-?? ，则c = . 5 、函数y =的连续区间为 . 二、选择题 1、 设()f x 是奇函数，()g x 是偶函数， 则（ ）为奇函数. （A ）[()]g g x （B ）[()]g f x （C ）[()]f f x （D ）[()]f g x 2、 设)(x f 在(,)-∞+∞内单调有界， {}n x 为数列，则下列命题正确的是（ ）. （A ）若{}n x 收敛，则{()}n f x 收敛 （B ）若{}n x 单调，则{()}n f x 收敛 （C ）若{()}n f x 收敛，则{}n x 收敛 （D ）若{()}n f x 单调，则{}n x 收敛 3、 设21(2)cos ,2,()4 0, 2, x x f x x x ?+≠±?=-??=±? 则()f x （ ）. （A ）在点2x =，2x =-都连续 （B ）在点2x =，2x =-都间断 （C ）在点2x =连续，在点2x =-间断 （D ）在点2x =间断，在点2x =-连续 4、 设lim 0n n n x y →∞ =，则下列断言正确的是（ ）. （A ）若{}n x 发散，则{}n y 必发散 （B ）若{}n x 无界，则{}n y 必有界 （C ）若{}n x 有界，则{}n y 必为无穷小 （D ）若1n x ?????? 收敛 ，则{}n y 必为无穷小 5、当0x x →时，()x α与()x β都是关于0x x -的m 阶无穷小，()()x x αβ+是关于0x x -的n 阶无