物理创新实验的考核与评价

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物理创新实验的考核与评价

重庆建新中学 徐国荣

随着科学技术的高速发展，学校对培养学生能力，提高学生素质和实验能力的要求越来越高。教材中现有的学生实验已不能适应对较高层次学生物理学习的要求,故设计了《初中物理创新实验考核与评价》。力图通过这些立意新、技巧性强，具有创新性的实验，启迪思维，开发学生智力，培养学生的动手能力，实事求是的科学态度以及良好的学习习惯，进一步提高学生学习物理的兴趣，从而达到在学习中实验，实验中学习,寓教娱乐、生动活泼、加深、巩固、提高所学知识的目的。

一、实验分类及特点：

（一）、力学类实验：共十个,其特点是：

1、给定器材的探索性实验;

2、给定器材的验证性实验。

（二）、光学类实验：一个大题，其特点是给定器材探索凸透镜成像规律的实验。

（三）、电学类实验：共十二个，其特点是：

1、给定器材：A、设计、连接电路 ；B、测定小灯泡功率的实验：C、控制电路实验； D、探索性实验； E、验证性实验。

2、黑箱问题实验。

二、实验操作步骤及考核方法

1、 实验考核时间安排：

⑴力学类九个实验和一个光学实验可以安排在初二年级第二学期进行; ⑵电学类十二个实验可以安排在初三年级第二学期进行。

三、实验考核对象

1、实验班学生;

2、物理课外活动小组学生；

3、物理竞赛培训班学生。