《现代教育技术——理论与应用》完整期末复习版
第一章教育技术概述
【名词解释】
●教育技术（AECT'1994定义）：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运
用、管理和评价的理论与实践。
●现代教育技术：是以计算机为核心的信息技术在教育、教学中的运用（何克抗1999）。
一方面，现代教育技术以现代信息技术的开发、应用为核心；另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体的开发与应用。
●信息素养：包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜
索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能；从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的基础之上，涉及独立学习、协同工作、个人和社会责任等各个方面的内容。【知识点】
●教育技术是除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。
●教育技术的研究对象是资源和过程。
●教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个
方面。---------------P6
●教育技术发源于美国。
●我国教育部于2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。包
括“教学人员教育技术能力标准”“管理人员教育技术能力标准”“技术人员教育技术能力标准”三个部分。其内容均涉及意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面。
【简答】
●教育技术的内涵？------------------------P4
（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科
（2）学习过程是教育技术研究和实践的对象
（3）学习资源是优化学习过程的必要条件
●教育技术的发展趋势？-------------------------------P12
（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出
（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究
（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究
（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
●信息技术与课程整合的概念？--------------------------P17
信息技术与课程整合将改变教学结构。北京师范大学何克抗教授认为，信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
?不同观点之间的共性：信息技术与课程整合是指把信息技术作为工具融入教学工程，达到对某一学科或课程学习的改善。
●谈谈你对于信息技术与课程整合目标的认识？-------------------------------P18
根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。（1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养。（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信
息素养。
第二章教与学的理论
【名词解释】
●学习过程：就是一个信息加工的过程，即学生对来自环境刺激的信息进行内在的认知加
工的过程
【知识点】
●认知主义学习理论认为，学习在于内部认知的变化。
●长时记忆存储量是无限的，短时记忆一次只能记住7+2个组块。
●建构主义理论的四大支柱：情境、协作、会话、意义建构
【简答】
●行为主义理论的基本观点？-----------------P23
（1）学习是刺激—反应的联结巴甫洛夫—条件反射、华生
（2）学习是尝试错误的过程桑代克—猫的试误
（3）学习成功的关键依靠强化斯金纳—强化理论
●行为主义理论对教育技术的影响？-----------------------P24
（1）其正强化和负强化技巧在实践中往往十分有效。
（2）程序教学对计算机辅助教学的影响
（3）程序教学对教学设计的影响
★程序教学的原则（要展开）
（1）积极反应原则（2）小步子原则（3）及时强化原则（4）自定步调原则（5）低错误率原则
●布鲁纳认知发现说的基本观点？---------------------P27
（1）学习是主动地形成认知结构的过程
（2）强调对学科的基本结构的学习
（3）通过主动发现形成认知结构
●加涅的九段教学法？-----------------------------P31
引起注意、告知目标、提示回忆先前知识、呈现教材、提供学习指导、引出作业、提供反馈、评估作业、促进保持和迁移
●建构主义理论的基本观点？-----------------------------------P33
建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义却由每个人自己决定。因而建构主义更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。
（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。
（2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组
（3）学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解
●建构主义理论指导下的教学？----------------------------------P34
随即通达教学、抛锚式教学、支架式教学
●建构主义理论对教育技术的影响？-------------------------------P36
自上而下的教学设计、情境化教学、重视社会性互动
第三章视听与传播理论
【名词解释】
●传播：原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解
为“大自然中一切信息的传送或交换”。狭义的传播主要是指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播和人与人的传播。
●人际传播：人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直接传播和以媒
体为中介的间接传播。
●教育传播：教育传播是由教育者按照一定的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒
体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。
●网络传播：网络传播是以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程，是
一种新的传播方式。
【知识点】
●1948年，美国政治学家拉斯威尔提出了一个用文字形式阐述阐述的线性传播过程模式
——5W模式：
控制分析：who 内容分析：say what 媒体分析：In which channel
受众（对象）分析：To whom 效果分析：With what effect
拉斯威尔传播模式在大众传播中获得了广泛应用，但是它忽略了“反馈”的要素，是一种单向的模式；也没有重视动机的研究问题。忽视受传者的“主体参与地位”。
●香农-韦弗模式，把传播过程分成七个组成要素并带有反馈。
●美国教育学家戴尔——经验之塔
●贝罗传播模式（s-m-c-r模式）的四个基本要素：信源，信息，通道，授传者
●在教育传播中，构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、媒体和通道、
环境等。
【简答】
●什么是“经验之塔”？-----------------------------------P48
三大类十个层次：
（1）做的经验：有目的的直接的经验；设计的经验；演戏的经验
（2）观察的经验：观摩示范；野外旅行；参观展览；电视和电影；静态图像、广播、
录音
（3）抽象的经验：视觉符号；言语符号
●“经验之塔”的基本观点？-----------------------------------P50
（1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象
（2）教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象
（3）教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。
（4）在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。
（5）位于经验之塔中层的视听教具，比用语言、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。
●教育传播的基本原理？----------------------------------------P61
共同经验原理；抽象层次原理；重复作用原理；信息来源原理
第四章视听媒体辅助教学
【名词解释】
教育传播媒体：是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。
【知识点】
●CCD（电荷耦合器）：是数码相机的核心，将光信号转换成电信号，它的单元数量——
像素决定了成像质量。
●视频展示台又称实物展示台，是一种新型的视觉媒体设备。
【简答】
●什么是媒体？---------------------------P67
加拿大学着麦克鲁汉认为：媒体是人体的延伸；媒体也是信息；媒体有“冷”、“热”之分；媒体是导致社会变动的最强大动力。
●教育传播媒体的分类？------------------------------P68
（1）传统教育传播媒体（2）现代教育传播媒体：投影视觉媒体；听觉媒体；视听媒体；
综合操作媒体
●教育传播媒体的功能？-------------------------------P69
传递信息；存储信息；控制学习
●教育传播媒体的基本特性？--------------------------P69
选择性；组合型；考虑受众；经济实用性
第五章计算机辅助教学
【名词解释】
●计算机辅助教学：简称ＣＡＩ，指的是用计算机帮助或代替教师执行部分或全部教学任
务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
●计算机管理教学：简称ＣＭＩ，狭义上看就是利用计算机指导整个教学过程的教学管理
系统，它的功能包括管理教学计划和教学资源，以及帮助教师构造测验和评分等；广义上看，就是计算机在学校管理中的各项应用，包括教学管理、学校行政管理、学校其他资源管理等。
●多媒体课件：简称课件，通常指用于执行教学任务的多媒体软件。
●概念图：也称思维图、思维工具，它是用来组织和表征知识结构的工具。概念图将某一
主题的有关概念置于圆圈（或方框）之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
【知识点】
●计算机辅助教学是一种新的教育技术，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、
活字印刷之后的第四次革命。
●计算机辅助教育，简称CBE
●多媒体技术的主要特点体现在它的集成性、交互性和多样性
●多媒体课件的环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等任
务
●教学设计阶段主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等●脚本设计是软件编写的直接蓝本
●概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。
●概念图的制作--------------------------------------------------P109
【简答】
●计算机在教育中应用方式的分类？---------------------------P84
（1）从应用功能的角度看，可以将计算机的教育应用分为计算机辅助教学和计算机管理教学
（2）从认知工具的角度看，Jonassen认为计算机在教育教学中有三个层次的应用（3L）学习计算机（learn about computer）从计算机学习（learn from computer）用计算机
学习（learn with computer）
●概念图的教学意义？------------------------------------------------P110
概念图是一种教学工具；概念图是一种教学策略；概念图是一种评价工具
第六章Internet 教育资源利用
Internet是一个遵从TCP∕IP协议的，将大大小小的网络互联起来的计算机网络，是世界上最大的计算机网络。
1、Internet在教育领域的应用可以归纳为哪几类？有何特点？
分类：网上信息检索；网上信息交流；网上文件下载
基本特点：无限性；丰富与新颖性；广泛与无序性；廉价性
2、什么是基于Internet的资源型学习？有何特点？
是指学生主要利用Internet信息资源进行自主学习的过程。
特点：学习资源丰富、多样；注重问题，强调过程；要求学生自行获取、提炼信息；采用定性、定量评价相结合的方式；学生作为信息的主动获取者、加工者和有效利用者，以及学习过程的自主控制者；教师作为学习的指导者、促进者
3、基于Internet的资源型学习模式的实施步骤？教师应该注意什么？
步骤：确定问题与目标；提供资源和工具；搜集、分析、组织信息，在网上发布成果；
评价、展示学习成果。
教师应该注意：
首先，基于Internet的资源型学习的中心是学生，应当发挥学生的主动性，以学生自主学习为主。要鼓励学生灵活运用已知的知识探求未知知识，教师的作用只是引导学生朝某个方向去努力。
其次，基于Internet的资源型学习应当以小组合作学习为主要手段。应当根据问题和学生情况进行合理分组，学生以小组为单位进行合作学习、讨论，小组之间也可以相互交流。
再次，基于Internet的资源型学习应当以教学目标为导向教师必须进行适当引导。由于在资源型学习中，教学资源的丰富性，教学手段的多样性，教学目标也呈现出多样化的特点，教师在组织教学活动时更要注意把握教学目标，教师要在发表、交流阶段进行引导，避免出现教学活动偏离轨道的现象。
●WebQuest 由哪几个模块组成？分别有什么作用？
共六个模块。
简介：介绍WebQuest主题，①给学习者指定方向，②通过各种手段提高学习者兴趣。
任务：描述学习者在完成学习行为后的最终结果，其结果可以是一件作品（如ppt），或口头报告
资源：说明学习者可用于完成任务的网址
过程：描述学习者将遵循哪些步骤才能完成任务
评价：创建量规，考察学生作品的不同方面，向学生展示评价的标准或方式
结论：概述学生完成此项WebQuest将获得或学到什么
第七章现代远程教育
【名词解释】
●远程教育：是对教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体
资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称（丁兴富，2001）●现代远程教育：是师生凭借现代信息网络技术与多媒体手段所进行的非面对面的教育，
它是信息技术和Internet在远程教育领域的新兴应用。
●网络课程：是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是实施现
代远程教育的核心，是远程教学和远程学习的最基本的资源，它包括两个组成部分：一是按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容，通常以多媒体课件的形式来表现；
二是网络教学支撑环境，它主要由支持网络教学的软件工具、多媒体课件及其他教学资源以及网络教学活动等构成。
●VLEs：是一种基于计算机网络的标准化学习与管理系统，主要用来支持网络学习的内
容传递、促进师生间的交互、学习评价和管理等活动。========model
【知识点】
●远程教育的发展阶段：函授教育；广播电视大学；网络学院、虚拟大学
●基于网络的现代远程教育最显著的特征可以用五个“任何”来概括：任何人、在任何时
间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。
【简答】
●远程学习的特征？-----------------------P152
学习的自主性。自我需求导向。远程学习是一种自我调节的学习活动。
●现代远程教育的优势？--------------------------P154
双向互动；基于多媒体的内容表现；个性化教学
●网络课程的特点？---------------------P156
开放性；交互性；共享性；协作性；自主性
●网络教学设计和实施时应注意？---------------------------P157
1、网络教学的资源设计
2、网络教学的支持服务系统设计
3、辅导教师作用的发挥
4、交互活动的设计与实施
第八章学校现代教育技术环境
【名词解释】
现代教育技术环境：是指在教与学的实践活动中，所涉及的系统化的信息技术设施与条件。即实现教学信息呈现与教学资源共享、有利于学生主动参与和协作讨论、有利于信息反馈和教师调控的现代化教学环境。
【知识点】
●Intranet是一类基于Internet技术的企业或单位内部的计算机网络，它一般通过防火墙与
Internet连接。
●路由器是连接多个网络或网段的网络设备。
●双绞线（网线）是目前局域网中使用最多的传输媒质。
●光纤（fiber）是最有前途的传输媒质。
●ADSL（不对称数字用户环路）素有网络快车之美誉，是常用的小区上网接入方式。
【简答】
●校园网络的组成？----------------------------------P172
（1）服务器（2）工作站（3）网络互连设备：集线器；交换机；路由器；网关；防火墙（4）常用网络传输媒质：双绞线；光纤（5）网络软件
●校园网络的功能？---------------------------------P174
1、信息发布
2、教学应用（1）网络教学支持平台（2）教学信息资源库
3、管理应用
4、科研应用
5、数字图书馆
●多媒体教室的基本功能？----------------------------------P180
（1）连接校园网络和Internet，使教师能方便的调用丰富的网络资源，实现网络联机教学。
（2）连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作用
（3）演示各类多媒体课件，开展计算机辅助教学
（4）播放录像、DVD、VCD等视频教学节目
（5）展示实物、模型、图片、文字等资料
（6）能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号
（7）用高保真音响系统播放各种声音信号。
第九章教学设计
【名词解释】
●教学设计：以获得优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理
论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
●学习需要分析：是以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态
之间的差距。其核心是了解问题以及解决问题的必要性和可行性，据此提出解决方案。【知识点】
●教学设计是在美国教育技术学领域发展起来的，教学设计的最终目的是通过优化教学过
程来提高教学的效率、效果和吸引力，以利于学习者的学习。
●教学设计的前期分析主要包括学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习背景分
析。
●学习任务分析是教学设计中最为关键的教学资源分析阶段。
【简答】
●教学设计的特征？-----------------------------P201
（1）以系统思想和方法为指导，探索解决教学问题的有效方案，目的是实现效果好、效率高和富有吸引力的教学，最终促进学习者的学习和个性的发展。
（2）以关于学和教的科学理论为基础。
（3）重视学习背景和学习者的分析。
（4）教学设计既遵循科学性又体现艺术性。
●教学设计的基本过程？------------------------------P204
1、前期分析
2、教学目标的阐明
3、教学策略的制定
4、方案编写与成果评价
●教学目标的ABCD要素？-------------------------------P207
A、对象——学习者
B、行为——完成教学后，学习者的终点行为
C、条件——学习者终点行为表现的条件
D、标准——终点行为的最低标准
●学生小组成就分工法（STAD）实施过程？---------------------P211
①呈现新内容②分组学习③测验④表扬获胜的小组
第十章教学评价
【名词解释】
●教学评价：是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程资源进行的价
值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。
●课堂观察：是收集教学评价信息的基本方法。它是评价者根据教学评价指标的要求，有
目的、有计划地从课堂情境中直接对评价对象进行察看，以获取评价信息的方法。
●学习档案袋（成长记录袋）：用于显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、
作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。
【知识点】
●教学评价是教学工作的重要组成部分，广泛存在于各种实际教学活动之中。
●调查的主要形式有问卷调查和访问调查两种
●按对象分类，教学评价分为面相学习过程的评价和面相学习资源的评价
【简答】
●教学评价的特征？--------------- P231
（1）从本质上看，教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断
（2）教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提。
（3）教学评价的目的是促进学生的发展。
●教学评价的功能？-----------------------P231
诊断功能；反馈功能；激励功能；教学功能
●按评价功能分类：
种类诊断性评价形成性评价总结性评价
实施时间课程或学期学年开始
时课题或单元课程结束
后，经常进行
课程和一段教程结束
后，一学期一两次
主要目的合理安置学生，考虑
区别对待，采取补救
措施改进学习过程，调整
教学方案
证明学生已达到的水
平，预言在后继教程
中成功的可能性
主要作用查明学习准备和不利
因素
确定学习效果评定学业成绩
●课堂观察的内容——P237
●档案袋特征、建立和使用——P246
毛概知识点完整版
毛概知识点参考版（仅供参考） 1、什么是马克思主义中国化 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。 （1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 （2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 （3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、什么是毛泽东思想 它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶. 3、毛泽东思想何时、在党的第几次全国代表大会上被确立为党的指导思想1945年党的七大会议上毛泽东思想正式被确立为党的指导思想 4、毛泽东思想的活的灵魂是什么 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 5、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是什么 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是毛泽东思想. 6、简述中国特色社会主义理论体系的历史地位 是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，是新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 7、实事求是的含义 “实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内容联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们的行动的向导。 8、党的思想路线 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 （1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事求是（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。 9、怎样理解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程；、
毛概课后思考题答案(2015年修订版)
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？ 科学内涵： 马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设改革实践、优秀历史传统、优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 （1）马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。 （2）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 （3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 重要意义： （1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 （2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 （3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 二、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ 两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 关系：两大理论成果一脉相承，与时俱进。 （1）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。 （2）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。 （3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
三、如何把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？ 主要内容： 1.新民主主义革命理论 2.社会主义革命和社会主义建设理论 3.革命军队建设和军事战略的理论 4.政策和策略的理论 5.思想政治工作和文化工作的理论 6.党的建设理论 历史地位： （1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。 （2）中国革命和建设的科学指南。 （3）党和人民宝贵的精神财富。 四、怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？主要内容： 1.中国特色社会主义的思想路线 2.建设中国特色社会主义总依据理论 3.社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论 4.社会主义改革开放理论 5.建设中国特色社会主义总布局理论 6.实现祖国完全统一的理论 7.中国特色社会主义外交和国际战略理论 8.中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论 9.国防和军队现代化建设理论
毛概简答题完整版
《毛概》参考复习题 1.怎样正确理解实事求是思想路线的科学内涵？ 首先，“实事求是”是党的思想路线的核心。其次，“解放思想”是实事求是的前提和条件。第三，“与时俱进”是实事求是的内在规律。最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。 2.新民主主义革命总路线的主要内容是什么？ (1)总路线的内容，新民主主义革命总路线的集中表述是：无产阶级的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。革命的主体是无产阶级，客体是人民大众，革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山。 3.如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义？ 中国确立社会主义基本制度的重要意义是： 1、社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20 世纪中国又一次划时代的历史巨变； 2、对于经济文化比较落后的国家能不能够先于发达国家实行社会主义革命、建 立社会主义制度的问题，在国际共产主义运动的历史上曾经有过激烈的争论； 3、社会主义基本制度的确立，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。社会 主义制度的建立极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性； 4、社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料 的主人。这是中国几千年来阶级关系的最根本变革，极大地巩固和扩大了工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政国家政权的阶级基础和经济基础。 它进一步改变了世界政治经济格局，增强了社会主义的力量，对维护世界和平产生了积极影响. 5、建立社会主义的基本制度，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国 正确运用和创造性发展的结果。社会主义基本制度在中国的确立，不仅再次证明了马克思主义的真理性，而且以独创性的理论原则和实践经验，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。 4.党对社会主义道路的初步探索有哪些经验和教训？ 第一，打破了对苏联模式的迷信，开始感到有必要按照中国的实际情况寻找自己的社会主义建设道路；第二，如何避免执政党犯严重错误，从局部、暂时的错误中吸取教训，使之不致发展成为全国性的和长期性的错误，要求领导者要有谦虚谨
春季学期毛概重点知识点(详细版)
2017 年春季学期重点知识点 第一章 一、马克思主义中国化及其发展（马克思主义中国化的提出、马克思主义中国化的科学涵） 马克思主义中国化的提出 第一阶段，党的幼年时期，大钊等党的早期领导人，曾经提出要以马克思主义为指导努力研究和解决中国实际问题的思想。 第二阶段，1938 年，在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告，这是党首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题。 经过整风，推进马克思主义中国化，更好地知道中国革命，成为全党的共识。 第三阶段，党的七大上，少奇代表党中央所作的《关于修改党的章程》的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作出了第一步的阐述，指出思想是“中国化的马克思主义”。七大正式将思想确立为党的指导思想并写入党章。 马克思主义中国化的科学涵“解决中国问题”和“创造些新的东西”，是马克思主义中国化的两个目标。 马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格和中国气派的马克思主义。 二、实事思想路线的科学涵 《中国共产党章程》指明：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事，在实践中检验真理和发展真理” “一切从实际出发”就是“看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、方法来”。在当代中国，坚持一切从实际出发，其中最大的实际就是我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们想问题、办事情、做决策，都必须从这个实际出发。（前提和基础）“理论联系实际”就是善于应用马克思主义的立场、观点和方法，从对中国历史和现实的研究中，作出合乎中国需要的理论创造。理论联系实际，要求我们既重视理论的指导作用，吃透理论，又重视实践对理论的基础作用，搞清实际，从而把对实际的感性认识，上升到对其本质的理性把握，找出其中的规律。（根本途径和方法） “在实践中检验真理和发现真理”，就是依客观上社会实践的结果如何判定认识或理论是否是真理，而不是依主观上觉得如何而定。实践是检验真理的唯一标准，也是检验党的路线、方针、政策是否正确的唯一标准。（验证条件和目的） “实事”是，党的思想路线的实质和核心。实事在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的容。一切从实际出发，是实事思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事思想路线的验证条件和目的。实事也在地包含解放思想、与时俱进、求真务实等容。 三、中国特色社会主义理论体系的最新成果 党的十八大以来，发表了一系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。十二个方面： 围绕坚持和发展中国特特色社会主义 围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦
2017年毛概考试题目及答案
一、单项选择题： 1、在中国共产党的历史上，第一次使用“思想路线”这一概念的是( ) A陈独秀 B李大钊 C毛泽东 D刘少奇 2、明确提出“关于主观主义”的问题的文献是( ) A《古田会议决议》 B《井冈山的斗争》 C《反对本本主义》 D《星星之火，可以燎原》 3、毛泽东初步界定中国共产党人的思想路线的基本含义的文章是( ) A《中国社会各阶级的分析》 B《井冈山的斗争》 C《反对本本主义》 D《中国的红色政权为什么能够存在》 4、毛泽东对党的思想路线进行系统哲学论证的著作主要有( ) A《论持久战》和《新民主主义论》 B《矛盾论》和《实践论》 C《论联合政府》和《反对本本主义》 D《改造我们的学习》和《反对本本主义》 5、最早从思想路线的角度系统阐述坚持实事求是重要性的是( ) A毛泽东 B周恩来 C刘少奇 D邓小平 6、最早对实事求是的科学含义进行马克思主义界定的文章是( ) A《反对本本主义》 B《中国革命和中国共产党》 C《改造我们的学习》D《新民主主义论》 7、实事求是的思想路线在全党得到确立的标志是( ) A秋收起义和井冈山革命根据地的建立 B遵义会议和毛泽东领导地位的确立 C长征胜利结束和三大红军会师 D延安整风和党的七大 8、新中国成立后，毛泽东继续强调实事求是，他认为马克思主义的一个最基本的原则是( ) A理论与实践的统一 B政策和策略的统一 C民主和集中的统一 D军事和政治的统一 9、党的思想路线得到重新确立的标志的会议是党的( ) A十一届三中全会 B十一届六中全会 C十二大 D十二届三中全会 10、邓小平指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这段话特别强调了( )
毛概知识点最全总结
3.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及其重大意义？ 必要性：①由近代中国的社会性质决定的 ②由中国革命的动力决定的 ③由敌我力量的对比和布局决定的 意义：中国革命道路理论，是党运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有中药店方法论意义。 4.如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？ 把统一战线、武装斗争、党的建设比作三个主要的法宝； 统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战争和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。 第三章 1.怎样理解党在过渡时期的总路线 党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相辅相成，相互促进。 2.我国社会主义改造的基本经验有哪些？ ①坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 ②采取积极引导、逐步过渡的方式 ③用和平的方法进行改造 3.如何理解新民主主义社会的过度性质？ ①从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义想社会主义转变的过渡性的社会形态 ②在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重 ③新民主主义体系是属于社会主义体系的 第四章 1.党在社会主义道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？ ①调动一切积极因素为社会主义服务的思想 ②正确认识和处理社会主义社会的矛盾思想 ③走中国工业化道路的思想 ④初步探索的其他理论成果 2.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验和教训？ ①必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路 ②必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力 ③必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成 ④必须发展社会主义民主 ⑤必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设 ⑥必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义 第5章
(完整版)毛概自考历年论述题及答案
2015年10月 26/33:简述马克思主义中国化的科学内涵。 答案 （1）马克思主义中国化,就是运用马克思主义基本原理,紧密联系中国具体实际,创造性地制定出正确的路线、方针和政策,解决中国革命、建设和改革的实际问题．（2）马克思主义中国化,就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验形成理论,形成中国化的马克思主义理论成果. （3）马克思主义中国化:就是把马克思主义植根于中国优秀文化的土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来. 27/33:“三个主体、三个补充”设想的主要内容是什么？ 答案 （1）在工商业经营方面： 国家经济和集体经济是主体，一定数量的个体经济是补充。 （2）在生产计划方面： 计划生产是主体，按照市场变化在国家计划许可范围内的自由生产是补充。 （3）在社会主义的统一市场里： 国家市场是主体，一定范围内的国家领导的自由市场是补充。 28/33:简述我国长期处于社会主义初级阶段的原因。
答案 （1）要用相当长的时间发展社会生产力,去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化和现代化,建立社会主义的物质技术基础； （2）要用相当长的时期来完善社会主义生产关系和上层建筑； （3）当前时代的特点和国际环境,使我国社会主义初级阶段需要经历更长的时期. 29/33:简述中国梦的实现途径。 答案 （1）实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。 （2）实现中国梦必须弘扬中M精祌。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 （3）实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。 30/33:简述党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。答案 （1）中国工作党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 （2）人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求 （3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 31/33:简述“和平统一、一国两制”构想的重要意义。 答案 （1）体现了照顾历史实际和现实可能的灵活性，有利于保持港、澳、台地区的
毛概论述题题目及答案
1.马克思主义中国化的内容，意义及特点。 内容：马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统，中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。 意义：1、从马克思主义发展史的角度看，中国化的马克思主义以其特有的中国特色。中国化的马克思主义是对马克思列宁主义的继承和发展，是与马克思列宁主义一脉相承而又与时俱进的科学体系，建设和改革发展的客观规律。2、从中华民族的历史发展看，中国化的马克思主义成功解决了近代以来中国革命，建设和改革各个历史阶段的任务，是中华民族实现现代化和中华民族伟大复兴的光辉旗帜。3、从国际共产主义运动的发展史看，中国化的马克思主义的产生及其成功实践，给国际马克思主义者世界无产阶级和共产党人树立了光辉的榜样，坚定了马克思主义社会主义必胜的信念。 特点：1、鲜明的民族性2、强烈的时代性 3、内容的科学性和一脉相承性。 2、如何认识具有中国特点的社会主义改造道路及基本经验。 中国特点的社会主义并不表明历史的后退，恰恰是历史的伟大进步。因为我们的认识在发展，社会实践在发展，人类社会的巨大变化向共产党人提出了更高的要求。经过长期的实践探索，具备了客观和主观条件。这也正是共产党人与时俱进理论品质和政治品质的表现。正是我们党坚持与时俱进，善于理论创新，在八十多年的征途中先后进行了三场伟大革命，先后找到了三条正确道路。即具有中国特色的新民主主义革命道路，具有中国特色的社会主义改造道路，具有中国特色的社会主义现代化建设的道路。 基本经验： 第一，必须坚持实事求是，一切从实际出发的思想路线。20世纪50年代我国的社会主义改造之所以取得了成功，主要是中国共产党人坚持了马克思主义的实事求
广工毛概题目+答案
1、第一次提出马克思主义中国化命题的会议是_六届六中全会__ 2、马克思主义中国化的最先理论成果是_中国特色社会主义理论体系_ 3、理论形成的时代主题是___和平与发展___ 4、三个代表思想创造性回答了___建设什么样的党、怎样建设党的问题__ 5、科学发展观的核心是___以人为本___ 6、马克思主义中国化的理论精髓是__实事___ 7、近代中国社会性质是__半封建半殖民地社会____ 8、新主义革命的道路是__农村包围城市、武装夺取政权的革命道路___ 9、中国人民国成立后，我国社会的性质是__新主义社会__ 10、社会主义的根本任务是___发展生产力___ 11、______提出科学技术是第一生产力 12、我国社会的发展阶段是____ 13、社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 14、__创新__是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力 15、我国的政体是___人民代表大会制度___ 16、我国的国体是__人民专政____ 17、依法治国是党领导人民治理国家的____基本方略_____ 18、我国的外交政策是____独立自主和平外交_____ 19、党的十七大报告指出，促进国民经济又好又快发展，必须加快转变_经济发展方式_ 20、共产党与各民族党派的关系是__领导与被领导的关系___ 1938年，在_论新阶段_政治报告中最先提出了马克思主义中国化的命题 马克思主义中国化第一个重论成果是__思想_ 21、理论围绕的主要的基本理论问题是"什么是社会主义,怎样建设社会主义" 22、科学发展观的第一要义是__发展___ 23、中国共产党思想路线的核心是__实事__ 24、近代中国革命的性质是_资产阶级革命__ 25、新主义革命的领导阶级是_无产阶级_ 26、党在新主义革命时期统一战线中，最根本的经验是正确处理好与_资产阶级_的关系 27、__提出马克思主义与中国实际的第二次结合 28、1956年4月，在_论十大关系_重要讲话中提出以为鉴的问题 29、_发展_是党执政新国第一要务 30、社会主义初级阶段只要需要_100年_时间 31、无产阶级政党的最高纲领是_实现共产主义社会_ 32、社会主义的本质和核心是_人民当家作主_ 33、我国解决民族问题的基本政策是_名族区域自治_ 34、我国人数最多的基本依靠力量是_农民阶级_ 35、三步走的第三步是_实现现代化_ 36、解决问题我们寄希望于_人民_ 37、中国特色社会主义事业的领导核心是_中国共产党_ 40、社会主义核心价值体系的灵魂是_马克思主义_
毛概课后习题答案
毛概 习题答案 第一章 1、马克思主义中国化的科学内涵？ P4 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 （1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 （2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 （3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、科学发展观的主要内容？ P36 科学发展， 第一要义是发展， 核心以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统 筹兼顾。 第二章 1、实事求是是思想路线的基本内容？ P48 党的十二大通过的 《中国共产党党章》 明确指出： 党的思想路线是一切从实际出发， 理论联 系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 （1）根本前提：一切从实际出发（ 2）根本途径：理论联系实际 （ 3）实质和核心：实事求 是（ 4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理 2、实事求是思想路线的重要意义？ P52 （1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。 （2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。 （3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。 3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？ 以理论形态表现出来的党的思想路线， 是由实事求是、 一切从实际出发、 理论联系实际和坚 持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。 从理论结构上看， 这四个基本要素是互相 联系、互相贯通、 互相补充的统一整体， 但它又不是不分主次的并列关系。 “实事求是”是 唯物论、 辩证法、 认识论三者相统一的概括， 它体现了主观和客观、 理论和实践的具体的历 史的统一， 包含了一切从实际出发、 坚持理论与实际相统一的原则， 正确地把握事物发展规 律等内容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。 4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创 新？ 坚持实事求是的思想路线， 就要大力弘扬与时俱进精神， 推进理论创新， 不断开拓马克思主 义新境界； （1） （2） （3） （4） （5） 第三章 1、如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？ 毛泽东提出中国革命是“新民主主义革命”。 这揭示了中国革命实践与新民主主义革命理论 之间的关系： A 、新民主主义革命的领导阶级是无产阶级。 与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。 实践 基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 理论创新必须坚持正确的方向和思想方 法。 理论创新必须服务于、落脚于实践创新。 创新必须建立在求真务实的基础上。
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第一章 1、马克思主义中国化的第一个理论形态：毛泽东思想。 2、1938年，毛泽东在六届六中全会（延安）最先提出“马克思主义中国化”。 3、马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系。 4、改革开放以来，取得成绩的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。（多选） 5、毛泽东思想——七大（写进党章、确立为指导思想） 邓小平理论——十五大，三个代表——十六大，科学发展观——十七大。 6、毛泽东思想的活的灵魂，有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 7、1982年，在十二大，邓小平第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。 8、1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并郑重地写入党章，翌年又载入宪法。 9、“三个代表”重要思想概括为三句话：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 10、党在21世纪三大历史任务：推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展。 11、贯彻“三个代表”重要思想，关键在于坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 12、科学发展观，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（单选、多选） 13、科学发展观的内容和意义？（重要）(p36) 内容：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 意义：a、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。b、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。c、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 ?中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。 ?20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代 背景。 ?马克思主义中国化，就是把马克思列宁主义一步一步同中国革命、建设和改革的时间， 同中国历史、中国文化结合起来，使马列主义同中国具体实际相结合。 ?推进马克思主义中国化的进程中，实现了两次历史性飞跃：新民主义革命时期，找到了 农村包围城市、最后夺取全国胜利的中国特色革命道路，革命胜利后形成了毛泽东思想； 党的十一届三中全会以后，开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。 ?科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总 结我国发展时间，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的（即为什么提出科学发展观）。 ?毛泽东提出实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验 的科学总结。 ?马克思主义中国化的必要性：解决中国的实际和内在需求。 ?社会主义基本制度确立以后，发生了“文化大革命”的严重错误。
(完整版)毛概第一章习题及其答案
《第一章马克思主义中国化的光辉历程》练习题 一、单项选择题： 1、中国共产党确定毛泽东思想为指导思想的会议是（） A、遵义会议 B、党的第七次全国代表大会 C、党的第八次全国代表大会 D、中共十一届六中全会 2、当今世界的时代主题是（） A战争与革命B和平与发展C改革与开放D民主与法制 3、邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的命题是在（） A十一届三中全会B十一届六中全会 C 十二大D十三大 4、邓小平理论形成轮廓是在：（） A十二大B十三大C十四大D十五大 5、第一次系统阐述社会主义初级阶段的理论是在（） A党的十二大B党的十三大C党的十四D党的十五大 6、邓小平理论形成一个比较完整的理论体系是在（） A党的十二大B党的十三大C党的十四D党的十五大 7、邓小平理论被确定为党的指导思想是在（） A党的十二大 B党的十三大C党的十四 D党的十五大 8、第一次科学而准确地使用“邓小平理论”的概念是在（） A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 9、马列主义同中国实际相结合的历史性飞跃有（） A一次 B二次 C三次 D四次 10、邓小平理论的首要的基本问题是（） A建设有中国特色的社会主义B什么是社会主义，怎样建设社会主义C社会主义的根本任务D建设一个什么样的党，怎样建设党
11、邓小平理论包含几个方面的内容（） A八个B九个C十个D十一个 12、党的十五大载入史册的标志是（） Ａ制定跨世纪的宏伟蓝图Ｂ坚持社会主义初级阶段的理论 Ｃ提出社会主义初级阶段的基本纲领Ｄ高举邓小平理论的伟大旗帜 13、建国后，我国社会主义建设照搬了（） A苏联模式B朝鲜模式C波兰模式D匈牙利模式 14、开创建设有中国特色社会主义道路的第一个宣言书是（） Ａ“三个有利于”标准理论Ｂ提出坚持四项基本原则 Ｃ改革开放的决策Ｄ《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 15、把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书是（） Ａ《解放思想，实事求是，团结一致向前看》Ｂ邓小平南方谈话 Ｃ《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》Ｄ科学技术是第一生产力的提出 16、邓小平理论活的灵魂是（） A独立自主 B.“三个有利于”标准 C.群众路线 D.解放思想，实事求是 17、解放思想，实事求是贯穿于（） A．邓小平理论形成阶段 B.邓小平理论发展阶段 C.邓小平理论成熟阶段D邓小平理论形成和发展的全过程 18、解放思想，实事求是是我们党的（） A政治纲领B组织原则C思想路线D工作作风 19、对“实事求是”首先做出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的是（） A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.江泽民
大学生毛概复习知识点大全
1、马克思主义中国化的科学内涵： （1）紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命的实际问题、建设和改革中的问题。（2）总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。（3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。 2.“四个全面”战略布局： （1）全面建成小康社会（2）全面依法治国（3）全面深化改革（4）全面从严治党 3.实事求是的思想内涵是什么:（P33） （1）实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，又是党思想路线的核心（2）党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理 4.新民主主义革命的总路线和基本纲领 总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 基本纲领：①新民主主义的政治纲领②新民主主义的经济纲领③新民主主义的文化纲领 ②：1、没收封建地主阶级的土地归农民所有，是新民主主义革命的主要内容。 2、没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 5、新民主主义的经济纲领：（P53） 没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业，发展民主经济，为国家发展打好基础。 6、党在过渡时期的总路线：（P69） 从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和资本主义工商业的社会主义改造。（一化三改） 7、社会主义建设道路初步探索的意义和教训：（P100） 意义：（1）巩固和发展了我国的社会主义制度（2）为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础（3）丰富了科学社会主义的理论和实践。 经验教训：（1）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。（2）.必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务集中力量发展生产力（3）必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成（4）.必须发展社会主义民主，健全社会主义法制（5）.必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设（6）必须坚持对外开放，借鉴和吸收人类文明成果建设社会主义，不能关起门来搞建设。 8、党在社会主义初级阶段的基本路线：（P123） 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 9、社会主义的本质意义：（P133） （1）解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕（2）突出强调解放和发展生产力在社会主义发展中的重要地位（3）突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标 10、两种制度: （1）经济制度：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度（2）分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度。 11、“和平统一、一国两制”构想的基本内容： 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度，长期不变。 12、坚持走和平发展道路的根据：（P235） （1）既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平（2）在强调依靠自身力量和改革创新实现发展的同时，坚持对外开放，学习借鉴别国长处（3）顺应经济全球化发展潮流，坚持与各国互利共赢和共同发展（4）同国际社会一道努力，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。 13、中国特色社会主义建设的根本目的：（P247） （1）一切为了人民是唯物史观的根本观点（2）一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现（3）
毛概知识点
第一章 1.1938年，毛泽东在六届六中全会上做了（（论新阶段））的报告。 2.两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 3.毛泽东思想：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 4.1945年党的七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。 5.毛泽东思想主要内容：⑴新民主主义革命理论； ⑵党的建设理论； ⑶政策和策略的理论； ⑷社会主义革命和社会主义建设理论； ⑸革命军队建设和军事战略的理论； ⑹思想政治工作和文化工作的理论。（简答题） 6.活的灵魂：实事求是；群众路线；独立自主。 7.第一次历史性飞跃：毛泽东思想。 8.第二次历史性飞跃：理论到实践，一国到多国。 9.第三次历史性飞跃：儒家特色。 10.十五大：邓小平理论；十六大：三个代表重要思想；十八大：科学发展观。 11.社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 12.四个全面意义：适应了我国发展的现实需要； 顺应了人民群众的愿望期盼； 是为解决面临的突出问题和矛盾和根本利益。 13.四个全面的内容：全面建成小康社会； 全面深化改革； 全面推进依法治国； 全面从严治党。（简答题） 第二章 1.基本国情：半殖民地半封建性质的社会。
2.主要矛盾；帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。 3.中国革命根本任务：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 4.以俄国十月革命的胜利为标志，中国资产阶级民主革命的时代背景发生了根本转换。 5.以五四运动的爆发为标志，中国资产阶级民主革命进入新民主义革命的崭新阶段。 6.新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 7.中国革命的对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义。 8.新民主义革命的动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、和民族资产阶级。 9如何理解新民主义革命的领导权问题？①无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主义革命理论的核心问题；②无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。 ③无产阶级及其政党实现对各革命阶级的领导，必须建立以下工农联盟为基础的广泛的统一战线，这是实现领导权的关键。④资产阶级要保持在民主革命的领导权，必须建立和发展人民的革命武装力量，坚持党指挥抢的原则。⑤加强无产阶级政党的建设，是实现领导权的根本保证。（论述题） 10.新民主主义的①政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 11.新民主主义的②经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所以，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 12.新民主主义的③文化纲领：新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 13.新民主这样的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。 14.第一次国共合作的统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线。 15.三大优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我相结合。 第三章 1.新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性社会形态。
最全的毛概知识点归纳
1、马克思主义中国化的科学内涵P4 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民伟大事业不断取得胜利。（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。 3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线 4、毛泽东思想的历史地位和指导意义：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃（2）中国革命和建设的科学指南（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 5、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）中国社会主义建设规律的科学认识（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（3）党和国家必须长期坚持的指导思想 6、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进（2）全面建设小康社会的根本指针（3）加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 7、科学发展观的主要内容P36 科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 8、科学发展观的指导意义：（1）同XXX一脉相承又与时俱进的科学理论（2）是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。（3）是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想___________________________________________ 第二章 1、实事求是是思想路线的基本内容P48 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。（1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事求是（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。 2、实事求是思想路线的重要意义P52 （1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。 3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事求是、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分主次的并列关系。“实事求是”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等内容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。 4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想怎样科学地理解理论创新坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界；（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。（2）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（3）理论创新必须坚持正确的方向和思想方法。（4）理论创新必须服务于、落脚于实践创新。（5）创新必须建立在求真务实的基础上。 ___________________________________________
毛概知识点重点归纳
第一章 1.1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。（第1页） 2.毛泽东思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。（第3页） 3.马克思主义中国化的科学内涵。（第3-5页） 第一，马克思主义中国话就是运用马克思主义解释中国革命、建设和改革的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。 4.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（第12页） 5.毛泽东思想：①是马克思列宁主义在中国的运用和发展，②是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，③是中国共产党集体智慧的结晶。（第13页） 6.20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。（第13页） 7.中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。（第14页） 8.1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。（第14页） 9.毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。（第19页） ①实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国国情的革命和建设道路，确定我们党领导人民改造中国、建设中国的战略策略，实现推动历史前进的目标。 ②群众路线，就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成党的根本工作路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 ③独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们有益的先进事物。 10.1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念。（第24页） 11.“什么是社会主义、怎样建设社会主义“，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。（邓小平理论回答了这个问题）（第24-25页） 12.邓小平理论的历史地位和指导意义（第26页） ①对中国社会主义建设规律的科学认识 ②改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 ③党和国家必须长期坚持的指导思想 13.推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展，仍是党在21世纪伟大而艰巨的三大历史任
毛概期末考试试题及答案
毛概期末考试试题 项选择题（每题1分，共15分） 1、全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在（A ） A、坚持与时俱进 B、坚持党的先进性 C、坚持执政为民 D、坚持党的领导 2、邓小平理论的精髓是（B） A、解放生产力, 发展生产力 B、解放思想, 实事求是 C、坚持四项基本原则 D、“ 三个有利于”标准 3、消灭剥削的物质前提是（B ） A、实行公有制 B、生产力的高度发达 C、实行人民民主专政 D、实行按劳分配 4、我国社会主义初级阶段的时间是指（B） A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现 B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现 C、中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D、社会主义改造基本完成到共产主义社会 5、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（A ） A、坚持以经济建设为中心不动摇 B、坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针不动摇 C、坚持四项基本原则不动摇 D、坚持改革开放不动摇 6、我国社会主义建设的战略目标是（D）
A、实现农业、工业、国防和科学技术现代化 B、实现工业化、社会化、市场化、和现代化 C、实现政治、经济和文化的现代化 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7、我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于（C） A、农业社会 B、现代化工业社会 C、工业化中期阶段 D、工业化高级阶段 8、实现全面建设小康社会的目标重点和难点在（D） A、大城市 B、中等城市 C、小城镇 D、农村 9、实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是（A ）A、稳定和完善土地承包关系B、完善农村所有制结构 C、尊重农民的首创精神 D、发展规模经济 10、改革开放以来，对社会主义可以实行市场经济在理论认识上重大突破是（D ） A、市场经济是法治经济 B、市场对资源配置起基础性作用 C、市场经济是国家宏观调控的经济 D、市场经济不属于社会基本制度的范畴 11、社会主义市场经济条件下，市场机制（A ） A、对资源配置起基础性作用 B、能确保经济总量的平衡 C、可以实现经济结构的平衡 D、可以保障社会公平