XXX县双强双创双争方案
XXXX字…2011?53号
关于印发《XXXX党员干部现代远程教育工作
“双强双创双争”活动实施意见》的通知
各乡镇（场）党委，县直机关工委，县直机关各党委、党组、总支（支部）：
根据自治州党委组织部《XXXX党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》（XXX党组字[2011]95号），结合XXXX远程教育工作实际，特制定《XXXX党员干部现代远程教育工作“双强双创双争”活动实施意见》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
中共XXXX委员会组织部
2011年X月X日
___________________________________________________ ___________________________________________________ XXXX党员干部现代远程教育工作
“双强双创双争”活动实施意见
为贯彻落实好“让党员干部经常受教育，使人民群众长期得实惠”宗旨，全面完成“以通为先、以用为本”工作任务，有效提高广大基层党员干部和农民群众对远程教育工作的满意度，现就开展党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动制定本实施意见。
一、活动目的
通过“双强双创双争”活动的深入开展，全面完成“以通为先、以用为本”目标任务，扎实推进全县远程教育站点管理、教学组织、学用活动，有效调动广大党员干部参学群众的主动性和积极性，培养选拔一批先进典型，推动全县远程教育工作再上新水平、新台阶。
二、基本内容
１、农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动的内容：强化远程教育制度建设和工作督导，强化六支队伍建设和管理，推动工作落实；各乡镇（场）远程教育站积极创建先进教学服务平台，各村级远程教育点创建“五好”示范终端站点；引导站点管理员（操作员）争当优秀站点管理员（操作员），党员及农牧民群众争当学用标兵。
２、机关、企事业单位党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动的内容：强化远程教育制度建设，强化远程教育工作人员配备和管理，推动工作落实；各单位创建学用组织管理示范部门，基层站点积极创建“五好”示范终端站点；倡导站点管理员（操作员）争当优秀站点管理员（操作员），党员干部争当学用标兵。
三、“双强双创双争”活动的步骤安排
“双强双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各单位要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。
（一）准备动员阶段（2011年7月30日前）。
1、各单位按照开展“双强双创双争”活动的目标要求，征求相关部门和党员群众意见，结合实际制定本单位实施细则。
2、根据《农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》（附件1）、《机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》（附件2）建立本单位的创建目标。
3、通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。
（二）创评实施阶段（2011年8月--2011年9月）。
4、8月底前，各单位对照“双强双创双争”活动的标准和要求，认真组织实施创建，并开展一次自查，查缺补漏，做好各项工作衔接。
5、乡镇(场)于2011年9月底前完成先进教学服务平台、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创建工作，将创建工作情况报县远程办。
6、县直机关单位于2011年9月底前完成优秀学用组织管理示范部门、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创建工作，将创建工作情况报送县机关工委。
（三）巩固和督查阶段（2011年10月--2012年7月）。
7、县远程办通过督导检查形式对各乡镇（场）加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。各单位乡镇（场）要研究解决实际问题，提升创建工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，县远程办将通报批评，限期整改落实。
8、县机关工委加强对县直机关跟踪指导，及时掌握活动开展情况。各单位要研究解决实际问题，提升创建工作水平。
（四）考核评议阶段（2012年8月）。
9、县远程办按照实施方案和《农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》制定考核细则，做好考核评议工作。县远程办负责乡镇（场）的考核评议；乡镇（场）负责抓好所属村队、社区站点的考核评议。
10、县直机关工委按照《机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》制定考核细则，做好县直机关的考核评议工作。
（五）总结表彰阶段（2012年10月）
11、对活动中涌现的先进典型进行总结表彰。县委组织部拟表彰农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”先进教学平台5个，“五好”示范终端站点20个，优秀站点管理操作员20个，学用标兵20个。县直机关工委按照一定比例对县直机关单位进行表彰。县委组织部将评选出的先进单位向州党委组织部申报州级先进单位。
四、有关要求
１、加强领导，落实责任。县委组织部成立由县委组织部副部长任组长，远程办主任任副组长，有关科室负责人为成员的领导小组，加强对开展“双强双创双争”活动的领导，县远程办负责活动的日常工作。各乡镇（场）、县直机关工委单位也要成立相应的领导小组，组织开展好活动。要把“双强双创双争”活动纳入创先争优活动，列入基层党建工作目标考核体系，切实加强领导，建立开展“双强双创双争”活动的长效机制。
２、注重宣传，营造氛围。各单位要通过多种形式进行广泛动员，力求使所有教学平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。县远程办围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，加大“双强双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，不断提升远程教育工作的满意度。各乡镇（场）要充分发挥乡（镇）村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。要安排专人抓好信息收集和报送工作，及时反映活动进展情况。
3、及时督查，抓好考评。通过实地察看、随机抽查等形式，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。建立考评标准，搞好考核评议工作。考核评议主要采用党员群众评议和满意度测评等方式，采取自下而上、逐级评选申报的方式，组织好先进教学服务平台、学用组织管理示范部门、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵的评选表彰工作，发挥示范引领作用，营造创先争优的良好氛围。
4、各乡镇（场）党委将远程教育工作“双强双创双争”活动实施细则于2011年7月20日前报县远程办。县直机关
各党委、党组、总支（支部）远程教育工作“双强双创双争”活动实施细则，于2011年7月20日前报机关工委。
附件：
１.农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准２.机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准
附件１
农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准
一、先进教学服务平台
1.任务落实，学用经常。各项规章制度健全，并得到落实。所属终端站点正常运行率始终保持在95%以上，有故障的站点最多每年累计不正常运行时间低于30天。“六支”骨干队伍配备齐全，培训率达95%以上。对所属站点运行情况通报每年不少于2次。年度培训学习有计划、有部署、有督查、有考评；站点利用率达95%；党员干部参学率平均在85%以上。党员干部和群众对现代远程教育工作满意率（抽样测评）在90%以上；学习需求调查、教学效果反馈每年不少于4次。
2.宣传积极，保障有力。能有效利用各类媒体，营造现代远程教育工作氛围。乡镇（街道）和村（社区）站点悬挂牌匾，在宣传栏经常张贴远程教育节目预告。及时总结上报经验做法。及时协调有关部门落实建设配套资金和维护经费，无拖欠支付经费的问题。
3.教学平台功能日趋完善。教学播出平台和辅助教学网站能够安全和高质量接收、播出节目和发布信息。能够实时接转中央、自治区远程教育播发平台播出的节目，并播发多语种“乡土”教学节目。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。紧跟“三网融合”趋势，实现“三上”（上电视、上手机、上互联网）目标，满足多语种教学需求，满足不同层次用户需要，最大限度拓展远程教育覆盖面。
二、“五好”示范终端站点
按照“五好”站点要求，通过县级以上验收并挂牌。切实做到站点设施设备完善、管理规范、学用组织有力、站点使用率高。使用站点的党员干部和群众对现代远程教育工作
满意率（抽样测评）在90%以上。能把党员干部远程教育与基层组织建设、推动经济发展、精神文明建设、便民服务等结合起来，做到“一站多用”。
三、优秀站点管理员（操作员）
1.履职尽责好。责任意识强，认真落实管理制度和岗位责任制，按期完成上级及本级远程教育主管部门下达的年度工作任务和交办的其他任务。
2.维护操作好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理，所负责的设备及网络运行正常，未发生违规问题。
3.服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。
4.群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。
四、学用标兵
1.学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。
2.运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。
3.示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。
4.反映好。学用事迹突出，群众认可度高。
附件２：
机关和企事业单位党员干部现代
远程教育“双强双创双争”标准
一、优秀学用组织管理示范部门
1.加强组织领导。各单位要认真研究部署创争活动，建立领导责任制和各成员单位联系部门站点制度。远程教育工作成员单位认真履行成员单位工作职责，积极完成远程教育工作任务，与相关单位相互配合，形成“远教搭台、多方参与、共建共享”的长效工作机制。
2.创建有目标。按照“双强双争双创”的目标任务，落实好优秀学用组织管理示范部门的创建，组织好远程教育示范点、优秀站点管理员、学用标兵争创活动，年申报县级或本部门示范终端站点占站点总数的30%以上。
3.重视学用活动。建立各项管理制度，学习培训计划，落实有措施、有内容、有奖罚机制。组织所属党员干部依托远程教育教学课件，学理论、强素质，学业务、促能力，抓学用、提效率，同时针对各自的联系点，开展远教服务团下基层活动，深入帮扶部门或者村队、社区、企业充分发挥专业技术人员的作用，按照特色开展支教引领工作，拓展远程教育平台的服务领域。
4.狠抓整改落实。建立督促检查和情况通报制度。对各站点工作的开展情况进行不定期检查，对督促检查中出现的问题进行限期整改，建立问题台帐销号制度，实行远程教育培训学分制，加大考核力度，并列入基层党建考核评议内容，未经常开展学用活动或工作不达标的站点不能评为先进基层党组织。
二、“五好”示范终端站点
1.设施设备完善。终端站点设备完好，线路入线槽达到横平竖直，按技术标准要求布置规范。场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播远程教育平台播放的教育教学资源。
2.站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各项管理制度落实到位。站点管理达到“有固定场所、有标志牌、有遮光窗帘、有稳定交流电源、有桌椅、有声像资料保管柜、有制度、有活动记录簿”，“防火、防盗、防潮、防尘”等“八有四防”的要求。运行维护良好，保障经费落实。
3.学用组织有力。结合所属党员干部和职工需求定期组织开展集中学习，平均每月２次以上，全年不少于48小时。认真制定有针对性和可操作性的教学培训计划，并得到落实。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和职工参学情况等记录规范，各类远程教育文件、光盘等归档有序。
4.站点使用率高。确保站点经常性开放，在组织集中学习的同时，满足党员干部和职工个性化学习需求。坚持并开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动，每月至少组织1次教学辅导，注重学习成果转化。
三、优秀站点管理员（操作员）
1.政治素质好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行，热心为党员干部和职工群众服务。
2.业务能力强。具有管理终端站点相应的知识，操作熟练，能排除站点设备的常见故障，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力。
3.服务效果好。认真做好培训计划、学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。
4.群众反映好。管理服务措施符合党员干部和职工意愿，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。
四、学用标兵
1.带头学习好。带头参加远程教育学习培训，努力学习政策理论和科学文化知识，理论水平和工作能力切实提高。
2.业务能力好。通过远程教育平台的相关资源，不断加强自身学习，使业务能力得到切实提高，并能带头创新，取得较好的工作成效，模范和带动作用发挥较好。
3.服务群众好。积极工作，热心服务，善于利用所学到的知识帮助同事解决学习工作生活中的困难和问题，社会反映良好。