浅析小学体育高效课堂的构建

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浅析小学体育高效课堂的构建

作者：贺军

来源：《新课程学习·下》2014年第08期

摘要：在新课程改革的大背景下，现代教育从原来单纯的文化教学开始更多地转向素质

教育，教学的重点不仅仅只停留在怎样提高学生的成绩上，开始越来越重视学生的德、智、体、美、劳全面的素质教学。其中，怎样改善体育的教学方式和提高教学质量被更多的学校和教师提升到日常教学工作的日程上。下面就现在体育教学过程中存在的问题，结合多年的小学体育教学经验，简单分析一下关于小学体育高效课堂构建的几点拙见，仅供各位教师同仁参考和借鉴。

关键词：高效课堂；存在问题；方法策略

在以往传统的教学中，体育课基本上形同虚设，有的学校、老师为了增加文化课的教授时间，大量挤占体育课的时间，或是缩短体育课的时长，或是减少体育课的数量，更有甚至根本就不设置体育课堂。学生每天不是坐在教室里听讲，就是奋战各种文化课的题海中，成为当下的新一代的“宅学生”。

小学阶段的体育教学更是堪忧。在现在计划生育优生优育政策的大力倡导下，大多数家庭都是一个子女，每个学生都是家里的“小皇帝”“小公主”，出门父母护着，回家祖父母、外祖父母宠着，生怕磕着碰着，受半点伤害。加之小学生天性活泼好动，不好组织管理，学校、老师避于不必要责任的承担，对于课外游玩、体育活动更是避而不谈。

一、现在的小学教育中存在的问题

1.重文化，轻体育

应试教育使得教师们把更多的重点放在了小学生文化课的成绩上，怎样达到教学任务，如何提高教学排名，成为老师关注的焦点。教师通过减少上课的次数，即便上课，也只是单一的体育教学活动，枯燥乏味，根本难以提高学生的注意力，对于课堂的组织更是有消极影响。

2.混乱的课堂，难以高效

体育老师由于教学任务小，教学内容不规范，每一节的体育课堂都是混乱的，“体育老师乱下令，轮吹哨，甚至放养式教学，学生自由活动”，这个课堂过程根本就没有组织性，没有计划，教学的高效谈何存在。

面对这些问题，改变现状，提高体育教学的高效性，是小学体育教学的重中之重，大势所趋。