试论当代大学生审美教育的缺失及对策
万方数据
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大学生安全教育心得(精选3篇)
大学生安全教育心得一：大学生安全教育心得 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富！为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。 对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态。 通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！ 大学生安全教育心得二：大学生安全教育心得（1710字） “生命”，一个多么鲜活的词语；“幸福”一个多么美妙的境界；“安全”，一个多么古老的话题。 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富！为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。 作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀…的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们“健健康
大学生安全教育论文-(18)
大学生安全教育结课论文 关于求职、实习中的安全问题及对策 作为马上毕业的大四学生，我们最大的心愿就是找到一份合适的工作，因此我们流连于各种招聘会中。但由于我们的社会经验不足，在招聘中总是会碰到一些这样或者那样的骗局。例如将招聘岗位进行“美化”，将推销员变成“市场部经理”，将保险业务员称为“保险经理”，等，上当受骗的职场新人数不数胜。从“校园人”转型为“职场人”，作为即将步入社会的大四生，如何才能有效规避求职陷阱？根据常见的陷阱大概有十种骗局，以下将会具体描述。 骗术一：只“试用”不聘用 受骗者经历：应聘了一家公司做项目助理，说好先试用3个月，试用期2000元，表现好才能转正。试用期间给到我的工作多到不行，不得不天天加班，心想刚毕业没有工作经验刚开始都是苦的，就咬牙坚持了。没想到三个月后，人事经理竟然表示“人职不匹配”，让走人…… 对策：有的单位为了降低用人成本，在业务特别繁忙的时候大量招聘低成本的应届毕业生。等试用期一过，就以各种理由解聘。大学生在求职时一定要仔细阅读劳动合同，尤其是其中关于劳动报酬、工作内容、合同期限和社会保障等方面的细节。 骗术二：“招而不聘”
受骗者经历：我参加了很多招聘会，但问询下来发现很多公司其实根本就不打算招人。有些只是小企业借机来做宣传，还有一些就是走个形式而已。 对策：学生在求职前，要对企业的情况、招聘职位有全面了解，做到心中有数，以免费时费力，无功而返。 骗术三：“储备经理”变“卖保险” 受骗者经历：在网上我投了一家金融公司的“储备经理”职位，没多久就接到面试电话，面试了两次，被录取了。经过两周的培训后，我才知道，原来这家公司把我招来就是做保险业务员的，“储备经理”竟然成了卖保险的！ 对策：一些单位在发布招聘信息时，经常对招聘职位的工作内容模糊化，以高职位的名义进行招聘，然后把求职者放到跑业务、拉客户的岗位上。在求职时一定要搞清楚职位的具体内容，询问工作细节。在面试时，求职者也要多加留心，免得上岗后发现实际工作与预期有出入，使自己陷入困境。 骗术四：薪酬模糊损失惨重 受骗者经历：面试了一家公司，谈好“基本工资”3000元，当时以为是到手3000元也没细问，就糊里糊涂签合同了。说是朝九晚五，但由于工作繁重，实际每天都工作10个小时以上，到了发工资那天，竟然发现自己仅仅拿到2000元。而查询的结果是“扣了税、服装费、培训费……” 对策：工资其实是一个很模糊的概念，常见有税前工资、税后工
浅谈大学生安全教育的必要性
浅谈大学生安全教育的必要性 大学生的安全教育，是指依据国家有关法律、法规，学校的安全规章和纪律，安全知识和安全技能对学生进行教育，通过安全教育增强学生法制观念，安全防范意识和技能，以维护大学生生命财产安全，确保校园的安全和稳定。当前，校园的治安形势不容乐观，各类治安案件时有发生，给学生造成了一定损害，从案情看，有的虽然属于偶然性，但大部分案件的发生，与我们日常的管理和宣传教育有着密不可分的关系，特别是现在学生，思想情绪波动大，心理素质低，应对复杂社会能力差，容易受骗上当，甚至走上违法犯罪的道路。因此，加强对大学生安全防范教育，对培养德、智、体全面发展的社会主义接班人具有现实意义。 一、大学生的安全教育是当前社会治安形势的需要 （一）、近几年来，在全国范围内开展了社会治安综合治理，“严打整治”和“平安创建”等各项活动，治安形势总体向良好方向发展。但目前我国仍处于由计划经济到市场经济的过渡期，是经济体制的转型期，各种复杂的社会问题、不安定因素、各种违法犯罪活动仍然存在，治安形势十分严峻。高校作为社会的一部分，社会上的各种矛盾、各种不安定因素必然会反映到高校来，近几来，从我们掌握和破获的案件看，高校内部治安和刑事案件正逐年上升，尤其是侵财案件已趋向团伙化、智能化方向发展，发案越来越频，案值越来越高。从盗窃的物品看已由以前的计算器、手表、饭菜票等发展到现在的手机、MP3、笔记本电脑。如去年江苏某大学保卫处抓获的金湖籍案犯，其团伙有15人，他们流窜于镇江、常州、无锡、苏州、南通、扬州、南京等地，专门在高校盗窃笔记本电脑和手机，盗窃作案数十起，盗窃数十台笔记本电脑和几十部手机。又如：镇江某高校去年抓获的盗窃犯罪嫌疑人张××和姚××，他们仅去年9月至10月份就在该校学生宿舍溜门盗窃手机20多只，在学生食堂、教室拎包作案16起，这些案件严重的侵害了学生的合法利益，影响了学生正常的学习和生活，扰乱了学校的教学秩序。 （二）、校园周边治安环境更加复杂，各类经营、商铺、餐馆、网吧在校园周边遍地开花，社会小混混、不法之徒往往混迹其中，经常出入学校，伺机作案。各类抢劫，诈骗案时有发生，致使学生的生命财产受到了严重侵害。另一种情况是校园周边的不健康文化书社、淫秽书刊，赌博场所、黄色网站正潜移默化地影响着学生的身心健康，致使部分学生精神萎靡，厌恶学习，不求上进，甚至走上犯罪的道路。再就是高校的改革和发展与周边的社区居民的矛盾，周边居民因为土地征用、房屋拆迁、环境污染等问题而堵校门等事件时有发生。面对这些复杂的情况，如果缺乏防备心理，就会造成了人员与财产的伤害和损失。因此预防和减少违法犯罪分子，除公安、保卫部门采取“严打”、“整治”和落实各项防范措施外，关键在于对大学生进行安全教育，通过各类宣传教育，使学生对社会及校园周边和高校内部的严峻治安形势有清醒的认识和理解，增强忧患意识和防范意识，掌握基本的安全防范技能，做好自身的防范工作。 二、大学生安全教育是适应高校发展的需要 随着我国高等教育事业的发展，高校办学规模迅速壮大，多种形式的办学格局、多校区的管理模式、后勤社会化管理等，对高校保卫工作提出了更高要求，增加了管理难度。一是高校扩大招生以来，在校师生成倍增长，校园内商业网点增多。二是随着校园环境的进一步优化，到校参观、借道通行、锻炼身体的人员不断增多，加上外来务工、施工队伍不断涌入校区，使校园人员更加密集，三是外来人员素质差，常常与在校学生发生矛盾和纠纷、甚至出现打架斗殴，扰乱了学校正常的教学和生活秩序。四是近几年来，教职工生活待遇的提高，私家车逐日增加，使校园内本来就拥挤的道路交通就显得更加拥挤，机驾人员在校区超速行驶，违章行驶，乱停乱放现象较多，严重影响着道路交通安全。五是由于扩大招生，学生的
大学生审美教育的载体和途径-文档资料
大学生审美教育的载体和途径 蔡元培先生曾说，“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。” 21 世纪，由于精神文化和精神文明的高速发展，文化产业突飞猛进，比历史上任何时期更需要美育、更需要提高人的审美境界。因此，高校培养的人才应既具有现代高新技术，又具有高品位的艺术修养，以适应当前社会的需要。 1通过建设寝室文化来塑造学生的审美情趣 寝室文化对大学生的思想政治素质和道德素质的形成、审美素质的培养与提高有着潜移默化的作用。营造一个优雅、和谐、文明的生活学习环境。可以促进大学生养成文明的生活习惯，树立良好的人文精神面貌，培养大学生的审美感知能力。 1.1大学生寝室文化建设是提高学生思想政治教育及审美教育的有效途径。随着学分制的实施和课堂教学的大班化，学生之间的接触、交流更多的在寝室中进行，因此寝室的重要性日益突出。通过开展高层次、目的性强，集思想性、知识性、趣味性于一体的寝室文化活动，形成学生良好的思想道德观念和生活习惯，使大学生在亲身体验和感受现象世界中培养一颗敏锐的心灵，去感受美的形式，在普通中发现美好，在平淡中感受世界的鲜活。 1.2良好寝室风气的形成是寝室文化建设的基础。寝室作为养成教育和校园文化活动的重要课堂，直接影响着寝室内每个
学生的精神面貌和道德修养，对大学生的审美教育具有重要意 义。通过开展经常性的班级集体活动和寝室文化塑造大比拼， 来 增强寝室的凝聚力， 推进寝室良好学习风气的形成， 提高大学生 发现美的能力，使其精神世界更加充实。 1.3 建立健全寝室各项规章制度是寝室文化建设的保障。 建立完善的、 行之有效的寝室规章制度， 把大学生在寝室的表现 进行量化，列入学生德育考核的评价系体系内，并认真实施、严 格管理，促进学生自觉遵守各项规章制度，用制度、规范约束学 生在寝室中的行为， 为学生在寝室正常的学习、 生活提供良好的 学习环境，培养学生的审美情感。 2 通过校园文化建设来提高学生的审美素质 和改进大学生思想政治教育、 开展审美教育的有效途 径。 会的发展，高校在实际工作中应积极转换观念，探索新思路、 方法，营造多层次的校园文化， 组建各种学生社团， 开展以思想、 娱乐、学术、科技为基本内容的文化活动， 让学生经受真正锻炼， 促进校园精神文明建设，提升学生的审美能力和艺术修养。 2.1 通过建设优良校风来培养学生的审美能力。首先要以 大力开展学风建设为基础， 营造良好的学习文化氛围， 努力形成 好学、力行、守信、求实、创新的良好学风。其次，通过发挥学 校建筑物、生态环境、图书馆教学楼设置等物质形态的导向作用， 提高学生的思想政治素质， 实现学生的审美教育。 学校的校园建 筑环境及设施并非是毫无生命和感情色彩的客观存在物， 它们在 一定程度上体现与反映着教育者的价值取向和兴趣爱好。例如， 烟台大学文化长廊的中外著名科学家、 思想家的肖像和国内外经 典艺术作品，将写有校风校训的标语牌竖立在学校的各个角落， 学校的名称、校训都刻在石头上，寓意踏踏实实等，使学生通过 欣赏高雅艺术， 逐步形成和完善他们高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分， 是加强 随着社
中国音乐审美教育的发展前景和社会意义
中国音乐审美教育的发展前景和社会意义 （一）、审美教育研究的历史必然性； 随着文化与社会的发展，近些年音乐教育审美功能的重要性日益凸显，并出现了许多崭新的内涵。音乐审美教育的实践和理论研究日益增多，并已逐步成为当前音乐教育领域中重要的研究课题。之所以出现这样的局面，主要基于两个原因：一个是国际上许多著名的音乐家和音乐教育家们认识到音 乐的发展离不开社会的广泛参与。他们认为，没有广大民众的参与，一个国家或民族就不能被视为是具有真正的音乐文明的。另一个原因是当代教育的发展，使社会普遍认识到音乐在人的全面发展教育中具有重要的作用。 1、音乐审美教育理念历史悠久； 音乐审美教育有非常古老的历史。我国古代春秋末期的伟大思想家、教育家孔子认为，一个人的全面修养不能缺少音乐。如《论语·泰伯》中的“兴于诗，立于礼，成于乐”的观点，即是此意。古希腊的斯巴达教育体系，要求儿童学唱赞美诗和军歌，把音乐作为鼓励儿童勇气和培养儿童纪律的工具。希腊的哲学家柏拉图曾说过：“很难找出一种比从长期的经验中
所发现的更好的东西，那就是用体育锻炼身体，用音乐陶冶心灵。”在中世纪的欧洲，人们承袭了古希腊古罗马的文化和教育，在那里，音乐长期拥有重要的教育地位，被保留在所谓的“自由七艺”之中。这些音乐教育历史证明：任何艺术都是表现人类情感的，而音乐教育作为最具情感的艺术，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着其他教育和艺术 所不可替代的作用。也正因为如此，从古至今音乐审美教育始终存在于教育的全过程。 2、我国音乐审美教育有待深入； 我国与世界许多重视教育的国家一样，也具有悠久的音乐教育历史，但真正称得上音乐教育的历史，则只能从20世纪初的“学堂乐歌”算起。五四前后，虽在蔡元培先生的“美育代宗教”主张的影响下，音乐教育有了一定的发展，但终因时代的原因而不能有真正的音乐教育。新中国成立后，在建国初火热的政治年代，音乐教育表现出强烈的政治功能；改革开放以来，又进一步强调了音乐的思想道德功能与智育功能，同时初步承认音乐教育是实施美育的重要途径。尽管如此，由于历史的原因，长期以来美育在我国教育中的地位和价值问题，尤其是美育与学生全面发展的关系问题一直得不到应有的重视。人们对音乐教育的认识，仍局限于音乐的辅德和
大学生安全教育课心得5篇
大学生安全教育心得体会一 安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。 所以，这次的安全教育课让我受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题：对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。通过这次安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了，幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗?死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能这么自私呢?不管遇到什么困难，都是上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。 上了这次安全教育课，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能最大可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦!为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢
大学生安全教育论文.
大学生安全教育论文3篇 大学生安全教育论文一 新时期高校大学生安全教育管理 一、做好高校大学生安全教育管理的必要性 做好高校大学生安全教育管理的必要性主要体现在以下几点：一是促使高校治安管理情况好转的必然要求。随着高校办学模式与管理模式由封闭式转为开放式，学生的结构日渐复杂，许多社会因素理所当然的进入高校校园，行窃、凶杀等形形色色的犯罪行为日益增多，对高校治安管理形成了严重的威胁。二是加强对大学生安全教育管理可以极大提高学生的自我警惕与安全防范意识，尽可能杜绝一切不利因素的发生。由于大学生之前没有受过系统的安全教育培训，部分学生心理素质与自我防范意识极差，极易受外界不良因素的诱惑与影响，违法犯罪行为也日益增多。三是培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。新时期，要想成为合格的社会主义建设者和接班人，较高的学习技能与综合素养是必备因素。加强对大学生的安全教育管理工作可以为培养全面发展的社会型创新人才提供和谐的校园环境，在保证学生安全的前提下，为学生营造健康发展的空间，为社会输送高质量的建设人才。 二、做好高校大学生安全教育管理的新对策 (一)不断建立和健全大学生安全教育管理机制 高校大学生安全教育管理工作是一项长期、复杂的系统工程，高校应该基于学生的心理特征和需求开展安全教育管理工作，并将其作为全校教育工作的重中之重。许多高校正是因为缺乏高效、可行、系统、完善的安全教育管理机制，致使教育教学工作开展出现原则性、目的性差，盲目性极强的现状，最终导致教育管理散漫低效、漏洞百出。因此，各高校应不断建立和健全大学生安全教育管理机制，制定切实可行的安全教育制度，完善和优化各种领导管理机构的开展与设置，在循序渐进中建立科学、系统的教育管理体系，确保各项制度都能发挥其应有的管理效应。另外，随着大学校园各类安全突发事件频率的增大，建立可行性的预案机制，做好突发事件预案措施并妥善处理突发事件，是建立健全大学生安全教育管理机制的重压内容，高校应加以重视。 (二)优化和创新大学生安全教育管理内容与模式 传统大学生安全教育的内容与模式已经不能适应新时期信息社会的快速发展，为了做好高校大学生安全教育管理工作，优化和创新大学生安全教育管理内容与模式，是时代发展的必须。首先，高校应基于社会发展和学生实际增加安全教育的内容，譬如网络信息安全、心理健康安全、公共财产安全等。传统的安全教育管理只是从学生人身安全着手，对心理健康和网络安全等一律不问，优化后的安全教育管理内容更加丰富化，学生各项安全措施实施更加完善。其次，就安全管理模式来讲，高校要一改以往讲座形式的方式，善于结合学生生活实际运用微博、微信、飞信等平台发布一些安全教育管理信息，使安全教育信心弥漫于学生生活的边边角角。最后，高校可以有目的、有计划地组织学生到消防工作现场参考学习，提高防火意识，学习防火技能。将安全教育工作贯彻到实处。 (三)坚持因材施教，加强对各类学生的安全教育 高校的安全教育工作不能一概而论，学校应基于不同年龄阶段的大学生安全教育的实际情况进行因材施教，加强对各类学生的安全教育工作。首先，高校应抓好入学新生的安全教育工作，
当代大学生审美教育研究文献综述
当代大学生审美教育研究文献综述 摘要：审美教育即美育,是党的教育方针的重要组成部分,是对青年大学生进行全面素质教育的重要内容,也是高校学生思想政治教育的一个重要组成部分。美育有着独特的功能和作用,这是其他教育所无法替代的。关于大学生审美教育研究，出现了不少有较高学术价值和启发意义的研究成果，本文试对大学生审美教育的主要研究文献进行简单的综述。 关键词：大学生审美教育文献综述 一．引言 学术界关于美育的本质属性,曾有学者这样归纳:“一种是认为美育从属于德、智、体三育,我们把它叫做‘从属论’;一种认为美育是一种形象的教育,我们可以把它叫做‘形象教育论’;一种认为美育是‘情感教育’,我们把它叫做‘情感教育论’。”从而将美育定义为“就是借助美的形象的手段(包括自然美、社会美和艺术美)达到培养人的崇高情感的目的。”[1]或者干脆将审美教育分为“审美形态教育和美感教育两个方面。审美形态教育主要培养人们对自然中千变万化的美的形态和结构(包括艺术品的形态、形式、风格)的鉴赏、识辨能力,它侧重于对象之客观形态的描述和认识;美感教育主要培养人们健全的审美心理结构,包括感觉、知觉、情感、想象、理解诸心理能力的提高和相互协调。最终落实为某种敏锐的审美知觉和对美的欣赏力和创造力(包括艺术欣赏和艺术创造能力)”[2]。而后者的解释侧重于审美心理学方面,类似的观点都得到一般认同。为了便于文章主题的展开和普遍的理解,笔者在此基础上将“美育”进一步定义如下:审美教育,即美
育,狭义说来是通过艺术手段对人们进行陶冶和塑造的教育活动。广义来说是指通过自然界和人类社会的物质成果与精神成果中一切美的形式陶冶人们的情操,从而使审美主体对审美对象产生审美反映,达到美化人们的心灵、语言和行为,提高人们的道德与智慧的目的。而大学生审美教育,就是采用某种美的形式培养在校大学生对美的感受能力、鉴赏能力、对话能力和创造能力。当代大学生的审美教育,既是一次心理活动,也是一次教育活动,更是一次社会活动;对于当代大学生审美教育来说,既有社会转型时期赋有的特殊涵义,也有青年学生作为审美主体的心理特征。 二．大学生审美教育的现状及原因 近年来，大学生的审美教育成为社会各界关注的焦点，普遍认为，当代大学生的审美素质与文化层次相背离。大学生正值风华正茂的年代，而当今的大学生却不能给人一种意气风发、充满激情、积极向上的精神风貌，缺乏健康的审美情趣、丰富的想象力和创造意识。[3]21世纪的大学生对生活中的真善美与假恶丑都有较为客观的认识与评价。尽管他们对美的认识尚不能上升到系统的、理论上的认识，尽管他们对美的理解仍停留在感性与直观的阶段，但在内心深处，都有对真善美的向往、追求与实践，对假恶丑的厌恶、鞭挞与背离。他们追求美的外表、美的内涵、美的情感、美的爱情、美的社会、美的世界；他们刻苦学习、充实培养自己美的气质与内涵；他们追求爱情企求得到美的情感世界与爱情生活，他们践履美的行为；他们充满爱心，帮助他人与社会、倡导环保、热爱和平；通过日常的活动，表达他们对美的理解与追求；通过对艺术品的欣赏，理解与感受它们的艺术美；通过组织学习雷锋、环保、植树等活动，使青年学生认识到参与这些活动的行为美……几乎在生活的每一个细节上，美成为绝大多数青年人追求的
浅论加强大学生美学教育的现实意义
浅论加强大学生美学教育的现实意义 英语语言文学系 084班 王金星
什么是美感 什么是美呢？车尔尼雪夫斯基的回答是：美即生活。他又强调：“生活必须是我们所理解的那种生活。”他理解说：“任何东西，凡是我们在期中看见我们所理解和希望的、我们喜欢那种生活，便是美。”可以看出美与生活是分不开的。 那么什么是美感呢？美感是人们对美的感受、体验、欣赏及评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感，他是人类精神生活所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。 美感作为一般感觉的特点。一是，美感由客观的美的刺激与主观对美的反映两方面构成，缺一不可。二是，美感离不开刺激感觉的形式因素，如光、色、形、声、味、气息、接触等等。三是，美感体现了人在审美活动中的主导意象，那就是主观对美的反映。四是，感觉和描写世界的美 对于上述理论，我们可以通过一首大家耳熟能详的李白的《赠汪伦》的诗来解释。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”第一，正式岸上的踏歌声，唤起乘舟欲行的诗人的美感，进一步引起了他对汪伦友情的深切感受，可见美感依赖于客观的美的刺激和主观的反映。第三，诗人积极的感受踏歌声，主动联想到友人的深情，从岸上的踏歌声想到汪伦的友情，体现了美感中的主动性。第四，诗人运用听觉、视觉感受踏歌声，表明生理刺激是美感的起点。第五，诗人李白善于捕捉日常生活里的美感，从而凝聚为诗的创造。以上表明美感具有感觉的一般特点，即美感作为一
种特定的感觉符合感觉的一般特点。 一、为什么学习美学 为什么学习美学？简而言之，是为了生活更美好、更幸福。“当代人在呼唤着美学，在发展着美学，在把美学变成一门与人类幸福有密切关系的学科。”为什么这么说呢？ 第一，学习美学能够使我们从本质上认识人类产生美感的根源，从而使学习者能够更自己觉的按照美感产生的规律追求美、创造美。每天都在说话的我们，并不会意思到我们在说“散文”；每天都在追求美创造美的我们，也往往意识不到我们与美学有着密切的关系。学习美学之后，能够增强我们追求美创造美的自觉性。 第二，学习美学能够使我们树立正确的审美观。审美观，伦理观与真理观一起构成了人们对世界，对人生的总的看法。审美光是人们从审美的角度对客观事物的一种判断和评价。审美光直接指导着人们欣赏美和创造美的活动。只有树立正确的审美观，才能确立正确的审美标准，养成健康的审美情趣。胸怀崇高的审美理想，明辨美丑善恶的界限，实现崇高的人生理想和人生价值。 第三，学习美学，掌握审美活动规律，提到审美欣赏和审美创造的能力。审美能力是指人在审美活动中的发现、感受、判断、评价和欣赏的能力。 第四，有利于各种专业的学生的学习和专业工作。法国著名作家福楼拜说“越往前进，艺术越要科学化。同时科学也要艺术化，二者从基底分手，回头又在塔尖结合。”2001年，清华大学90周年校庆时，
大学生安全教育心得体会范文
大学生安全教育心得体会 院系：人文系 专业班级：英语 姓名：张三 学号： 123456789
大学生安全教育心得体会 生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。 经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。 社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。 在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不
大学生安全教育论文
对大学生安全教育的认识 【摘要】安全教育是培养大学生全面素质的重要内容，近年来，随着高校大学生意外事故案例的逐年增多，正视大学生安全教育，也就成了当前高校学生管理工作的首要问题。通过对影响大学生安全因素分析，找到解决问题的方法，遵循一定的原则，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。 【关键词】安全教育;心理健康;大学生 引言 大学校园是充满着朝气和活力的，但大学校园并非“世外桃源”，而是与现实社会无时无刻不发生着各种各样的联系。社会发展过程中的一系列矛盾，对社会治安形势所产生的负而影响，同样也影响了高校的治安秩序。静谧和欢乐的大学校园中也存在着不容忽视的安全问题，如盗窃、诈骗、流氓滋扰、大学生酗酒滋事、打架斗一殴等治安案件和火灾、煤气中毒等灾害事故，涉及大学生学习、生活的方方而而。 近年来，高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。那个震惊一世的马加爵案件再次以惨痛的事实告诉人们:大学生安全教育不容忽视，应该正视并切实有效地做好大学生安全教育的工作，这是培养当代大学生全而素质的首要问题。 一、加强大学生安全教育的现实意义 从大学生自身成长的角度出发，大学时期是人生发展的高峰期，大学期间 也是提高安全教育水平的最佳时期、多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对安全认识不足，对社会复杂程度缺乏了解。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会要遇到的问题。所以，对大学生进行安全教育十分必要，是大学生在校正常生活学习、顺利完成学业、实现自身发展的根本保障，也是增强社会适应能力的需要。 二、影响大学生安全的一些因素： 目前，高校发生学生伤害事故的主要现象有如下几种: (1)打架斗殴。打架斗殴是引发众多学生伤害事故中的一种最常见最普通的现象。它往往源于口角，因双方互不相让，致使矛盾激化而造成。 （2)网络犯罪。当今大学生上网聊天、交友、浏览信息较为普遍。而社会上一些不法之徒，常常利用这一时机针对青年大学生社会阅历相对较浅的特点对他们进行欺骗，实施网络犯罪，使不少学生受到伤害，有的甚至造成了严重后果。 (3)交通事故。交通事故是一种突发的伤害事故，一般多发在学生外出横穿马路时或司机驾车违章行驶，偶尔也有在校内发生的。 (4盗窃。盗窃是指以非法占有为目的，秘密地窃取公私财物的行为。从主体上分类，盗窃可分为内盗、外盗和内外勾结盗窃三类。目前高校学生宿舍被盗现象较为严重。
高校大学生审美教育的构建与研究
高校大学生审美教育的构建与研究 发表时间：2011-09-13T16:43:36.430Z 来源：《高教探索》2011年4期作者：齐霞[导读] 审美教育是通过艺术教育课程的开设和丰富多彩的课外文化艺术活动的开展，培养和提高学生的审美能力与文化素养。 摘要：审美教育是通过艺术教育课程的开设和丰富多彩的课外文化艺术活动的开展，培养和提高学生的审美能力与文化素养。使学生有机会接受新的思想、新的挑战和受用一生的良好习惯及分析和解决问题的能力，树立正确的人生观、价值观和审美观。高度重视艺术教育对于促进学生身心全面发展，培养高技能人才目标，开发学生创造意识和创造能力具有不可替代作用。关键词：审美教育；大学生；构建与研究；艺术教育收稿日期：2011-05-23 作者简介：齐霞鹤壁职业技术学院艺术系高级讲师，研究方向：音乐教育教学和艺术教育方面的研究。（河南鹤壁／458030）审美教育即艺术教育，一般以生动形象来反映世界，并以教育手段促使学生进一步认识世界，是通过艺术教育课程的开设和丰富多彩的课外文化艺术活动的开展，来培养和提高学生的审美能力与文化素养。艺术教育是以情感教育为特征的一门学科，它是以马克思主义的审美观念来培养人正确的审美理想，并通过具体生动的审美形式和审美实践训练，强化人对社会美、科技美、自然美、艺术美来感知、想象、情感、理解的心理能力，以提高人对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 一、艺术教育是实施审美教育的主要途径和内容国家教育部明确提出：所有普通高等学校均普遍开设艺术鉴赏课程，艺术鉴赏课程的核心是音乐鉴赏和美术鉴赏，并逐步纳入教学计划，计入学习深化艺术课程教学改革，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量，积极开展向全体学生经常性的丰富多彩的课内外、校内外、艺术活动，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，并逐步使其规范化、制度化，加入经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养正确的审美观念，抵制不良文化的影响，促进学生全面发展，建立具有中国特色学校艺术教育体系。著名的浪漫派诗人和剧作家席勒（F．VonSchiller）和他的信徒里德爵士（SirH．Read）对人格和人品结构的个体如何取得良好素质进行了研究，席勒认为要解决好这一问题就必须通过艺术和艺术教育。强和他在《美育书简》中，专门论述了这个问题。席勒相信美将会表现为人类存在的一种必要条件，他领悟到高雅的审美情趣，实际上是构成所有人类行为尊严的崇高道德品质。里德也赞同这一见解，并把审美文化界定为“人们可以通过音乐、诗歌和造型艺术来陶冶或修养而成的优雅之境”。因此，里德的观点同席勒所言一致：只有当人们通过优美艺术的长期熏陶而发展成熟后，社会才会达到和谐的状态。学生参与艺术活动，可以加提高他们在一个变化的世界中为生活、学习工作做好准备，艺术鉴赏课程的开设使学生有机会接受新的思想，新的经验和新的挑战，并灌输可以受用一生的良好习惯：信心、毅力、追求卓越的动力以及分析和解决问题的能力。席勒与里德均强调审美教育是提高人的素质的必要手段，并且说明艺术的鉴赏与实践活动本身有助于形成高尚的品格，有助于建立和谐的社会。可见，列维和史密斯关于艺术与艺术教育的素质学说是培养人的个体素质的重要组成部分。 二、艺术课程开设是促进审美教育的提高与培养我国大学实际情况，学生因为种种压力而产生某些心理障碍，甚至采取极端行为的现象时有发生。艺术鉴赏课的开设，使学生通过对艺术作品的理解，结合生活、情感的体验，为语言来抒发情感、宣泄情绪。这样则给学生提供了在学习、生活中充满限制、紧张情绪得到宣泄的一个时机，缓冲精神压抑，平稳、柔美的音乐能调节人的心律和呼吸，使人消除精神紧张，起到松弛和催眠作用。欢快激昂的乐曲对疼痛有抑制作用，它能提高人们这身的潜能，从而消除恐惧焦虑等情绪因此，情绪平衡就是心理平衡，情绪的健全是形成完美个性的保证，个性完美才会有健全的人格，有了健全的人格才会有健康的身心。美术的艺术语言主要是形体、色彩、线条、材质等，其本身就具有审美价值。在施教过程中不仅注意要调动学生的视知觉，还要注意调动学生的听觉、运动觉、触觉、味觉，使它们在相互作用中，生发出耳中见色，眼里闻声，静中有动，动中见静，产生通感、联觉，以打通各门类艺术相互联结的通道。学生通过了解、欣赏中外音乐、美术作品，感受艺术语言的魅力，提高审美能力。在这样的实际欣赏和感受中，才能使学生真正懂得各门类艺术是一个相互融合和促进的过程。学校需要培养学生完美的人格、和谐的个性，必须多渠道的教育和不同方式的趋势利导。通过近期对在校学生的调查结果及交谈中显示，所有学生喜欢上艺术鉴赏课，接受高雅艺术熏陶，甚至有的提出每天上这门课，可见开设艺术教育课非常重要。以下是学生的肺腑之言： “音乐是一门强调想象和创新的艺术，欣赏音乐同样需要有丰富的联想和想象。一个爱好音乐的大学生，长期得到音乐的熏陶，养成想象和创新的习惯，势必推动它求知求新的探索欲望，音乐鉴赏能力的提高，对于人的审美能力、感性思维、认知能力、判断能力、人文素养以及品味的提升都有帮助，使人从中认识到文化的丰富，也无形中使感情得到启发，这是一种人文关怀，良好的音乐鉴赏能力有助于我们做到这一点，它能让我们全面掌握知识，开启智慧陶冶情操，培养高尚人格。综上所述，在普通高校全面推进教育，尤其且把音乐鉴赏列为必修课且顺应时代需求的是在必行，我挺喜欢音乐鉴赏这堂课的。” “从全面发展的观点来说，大学生是全面的符合型人才，应领略到社会中，而音乐是一门强调想象和创新的艺术一名爱好音乐的大学生，长期得到音乐的熏陶养成想象和创新的习惯这对于一个大学生的前途是非常有用的。” “大学生开展音乐鉴赏课丰富了我们的业余生活陶冶枪朝美化心灵，让我们对《梁祝》、《二泉映月》等名曲。有了更深的了解。这对于我们来讲是一个心灵的享受。” “通过美术欣赏课的学习，使我了解了绘画、雕塑、建筑及工艺美术等诸多门类的艺术特点和美学价值，提高了我们的审美能力和艺术素养，这是作为当代大学生的必备素质。” “音乐通过听觉使我们感受众多风格的声乐、器乐、管弦乐等艺术魅力，舞蹈通过肢体语言表达思想情感，美术通过线条、形体、色彩、材质等艺术语言表现艺术家的情感与审美取向。欣赏艺术作品、理解艺术作品能力得到了很大的提高，我们的形象思维得到了一种升华，这门课非常好。”
中国传统美学的独特品格及其当代价值
试论中国传挽美学的独特品格众其当代价值 论文关键词:传统美学独特品格人生当代价值 论文摘要:中国美学的实质，是为了探寻使人们的生活与生存如何成为艺术似的审美创造，体现着中国人对于人的生存意义、存在价值与人生境界的思考和追寻。中国传统美学的独特性在于特别关注人生，重视生命，强调体验，从而独具风采，它既是人生美学，又是生命美学，又是体验美学。中国传统美学的重要意义不仅在于它对于现代美学的重要理论意义与价值，并且也体现于对于当代审美与文化、社会与人生所具有的重要的实践意义。 每一个民族的审美观念，都是在一定的民族文化背景、思维模式、生存方式、哲学观念以及感知方式等等多方面因子的影响、制约下，产生、形成和发展起来的。中国传统美学植根于中国古代文化的丰富而独特的土壤之中，而中国传统文化，“从其发展的表现上说，它是一个独特的文化系统。它有它的独特性与根源性。”因而，由此而孕育生发出来的中国传统美学思想，也有着它的独特品格，体现着中国人对于人生的特有的领悟、体味、理解与展露。 中国传统美学是在一种不同于西方文化的背景下孕育生成的一种很不同于西方传统美学思想的思想体系。中国美学的质，是为了探寻使人们的生活与生存如何成为艺术似的审美创造，它是从一个特殊的层面、特殊的角度来体现中国人对人生的思考和解决人生根本问题的努力，体现着中国人对于人的生存意义、存在价值与人生境界的思考和追寻。这一特质是深契于美学的根本精神的。美学在其实质上只能是存在的诗性之思。 一、人生哲学:中国传统美学的理论基础 中国传统美学思想，总是与人学思想有着血脉相关的联系，正如许复观所指出:中国文化特征是“在人的具体生命的心、性中，发掘出艺术的根源，把握到精神自由解放的关键。”中国古代美学是一种人生美学，中国古代美学思想是以人为中心，基于对人的生存意义、人格价
大学生安全教育现状及对策分析(标准版)
( 安全常识 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 大学生安全教育现状及对策分 析(标准版) Safety accidents can cause us great harm. Learn safety knowledge and stay away from safety accidents.
大学生安全教育现状及对策分析(标准版) 大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题。许多当代大学生安全知识缺乏，自我保护意识薄弱。随着福建农林大学办学规模扩大，对外开放程度增加，同时农大大学生主动接触社会机会增大，如何有效的防范安全事故发生和掌握避害技巧，了解相关法律法规，增强大学生安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。 一、大学生安全教育现状 1、农大通过各途径采取安全教育措施 农大通过保卫部门和人员增强校园巡逻，关注校园治安状况，加强学生宿舍门卫监管，排查宿舍外来人员的登记和管理，防止校园各类治安事件发生。并且在新生来校期间，发放校园通讯录，宣传校园保卫处电话，在必要的地点设置监控设备，这对杜绝校园安
全事故的发生和事故的侦破很有帮助。 借助活动日和典型事例，加强大学生安全教育。农大借助“安全活动周”“消防演练活动”“安全用电检查“等方式对大学生进行安全教育侦查，增强大学生安全保护意识，创平安学校。农大校园典型的安全事例，也会通过校电台广播、校园论坛网络等方式，对同学进行宣传教育，防范事例再度发生。这些教育内容及形式推动大学生安全教育方面具有针对性强、内容贴切等特点。目前，发生在大学生校园的各类安全事故具有明显的社会特征，由于大学生自身警惕性不高而发生的安全事件较多，如大学生参与传销事件、大学生利用网络进行诈骗行为、宿舍偷窃行为等。农大有关部门将此类事件作为反面典型教材在学生中进行宣传，对大学生进行警示教育，有力地促进了大学生安全教育工作。 安全教育融入大学生专业课程，将安全教育在专业中推广运用。农大为综合性大学，专业分类较多，各专业专业性强。将安全教育与课程专业教育相结合，更能有效的防范学生在外兼职实习期间，被社会不法分子欺诈的风险，加强学生对社会的适应能力。