第九课第一框_认清违法危害_教案
第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课预防一般违法行为第一课时认清违法危害教案
一、教学目标
1、认知目标：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
2、情感态度观念目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。
3、运用目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
二、教学重点与难点
重点：违法行为的含义及其危害。
难点：违反治安管理的行为类别。
三、教学方法
案例探究法、讨论法、讲授法等。
四、教学资源
人教版《职业道德与法律》，PPT课件。
五、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。
学生：学生查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
六、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.教学内容
第四单元导语中的案例，设问导入本节课要学的知识。
2.教师活动
探究活动一：着落前的意外。
（1）引导学生阅读教材第92页单元导语中的案例，讨论PPT出示的问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？
（2）点评学生发言，总结归纳：0.77千克的泡沫将左翼防热瓦砸了个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，酿成了机毁人亡的悲剧；要防微杜渐，杜绝任何细小的失误。（用PPT出示）
过渡：我们中职生正值青春年华，如同这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时会因一个小小的故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都有可能毁了我们的一生。那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何防微杜渐？如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？今天开始我们一起来学习第四单元的内容。
（3）用PPT出示第四单元和第九课知识结构图，引导学生了解第四单元和第九课内容结构。
板书：认清违法危害。
3.学生活动
探究活动一：着落前的意外。
（1）仔细阅读教材第92页单元导语中的案例，思考PPT出示的问题，准备抢答。
（2）一至两位学生回答问题，其他同学补充。
（3）观看PPT，快速翻阅教材第四单元内容，理清本单元、本课内容结构。（二）研习新课（35分钟）
第一目：违法无小事。（10分钟）
1.教学内容
（1）生活中法律的“雷区”。
（2）违法行为的含义与类别。
2.教师活动
探究活动二：生活中法律的“雷区”。
（1）用PPT逐一呈现案例《地震传言案》、《球迷闹事案》、《故意杀人案》，提出问题：上述三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为？有哪些危害？需承担何种责任？告诉了我们什么？引导学生思考、讨论、交流。
（2）点评学生的发言，总结归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。（PPT出示）
（3）设问：究竟什么是违法？违法有哪些类别？违法有什么后果？
板书：违法无小事。
探究活动三：打人案例。
（1）要求学生阅读教材第93页活动框中的案例和相关观点，同时用PPT出示问题：你同意谁的观点？说说你的理由。引导学生进行讨论、交流。
在学生发言的基础上归纳：观点一、二是错误的，观点三是正确的；一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。（用PPT出示）
（2）要求学生阅读教材第93～94页正文，小组讨论、填写下表（用PPT出示），请各组学生代表发言，总结、归纳、完善表格内容。
谨记：违法无小事
（3）用PPT出示问题：一般违法行为对社会危害不大，为什么也要承担法律责任？学生各抒己见，展开讨论。
在学生讨论的基础上，归纳总结：一般违法行为会给国家和人民带来损害，有些
一般违法如不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为犯罪。（用PPT出示）
板书：刑事违法；民事违法；行政违法；危害；承担法律责任。
3.学生活动
探究活动二：生活中法律的“雷区”。
（1）认真阅读案例，针对PPT出示的问题小组进行讨论，各小组推选一名代表发言。
（2）小组代表发言，其他学生倾听、思考，做好笔记。
（3）进一步懂得违法要承担法律责任，严格自律，杜绝违法行为。
探究活动三：打人案例。
（1）认真阅读教材第93页活动框中的案例和相关观点，讨论、交流、回答问题，增强道德、规则意识。
（2）阅读教材93～94页正文内容，小组讨论、填写PPT出示的“违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点”的表格，推荐代表发言，谨记“违法无小事”。（3）对“一般违法行为对社会危害比较小，为何也要承担法律责任”展开讨论，畅所欲言，加深对“违法无小事”的理解。
第二目：警惕身边的违法行为。（11分钟）
1.教学内容
（1）违反治安管理的行为含义。
（2）违反治安管理的行为类别。
（3）违反治安管理的行为危害性、学习的意义。
2.教师活动
探究活动四：违反治安管理案例。
（1）指导学生阅读教材第94页活动框中的三个案例，讨论、回答PPT出示的问题：你身边有类似事情发生吗？你知道这些行为是违法的吗？
（2）针对学生举出的类似事情，一一点评属于哪类违反治安管理的行为，在此基础上，归纳总结：三个案例中的行为都违反了治安管理处罚法中的规定，分别适用于治安管理处罚法第75条（属于第四类）、第42条第6款（属于第三类）、第26条（属于第一类），这些都是生活中常见多发的或可能遇到的，要认识到违法犯罪离我们并不遥远，要严格自律，防微杜渐。（用PPT出示）
（3）设问过渡：什么是违反治安管理的行为？违反治安管理的行为有哪些类别？有何危害？为何要了解治安管理处罚法？我们一起来阅读教材第94～95页的正文，小组讨论，填写下表。（用PPT出示）
（1）安排两名学生上台表演小品“他为何被拘被罚”，指导阅读教材第95～96页的“链接”，思考、讨论、回答问题：李某为何被拘被罚？给我们以何启示？（请两名学生根据“名胜古迹乱涂案”表演，教师课前安排学生做准备。
12月3日，一男子站在长城上，一番左顾右盼后，俯下身子，用大毛笔蘸了油漆在城墙上写字：“秦朝始皇创伟绩，修筑长城延万里……”最后，李某因损坏名胜古迹被拘留10天并处200元罚款。
──摘自《京华时报》
（2）归纳总结：李某违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》第63条第1款，“刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹”。“链接”使我们了解了四类行为的具体内容；由此可见，违法无小事，而小事又常常伴随在我们的身边，因此为避免走上违法犯罪的道路，我们一定要警惕身边的违法行为，严格自律，防微杜渐，远离犯罪。（用PPT出示）
板书：警惕身边的违法行为；违法治安管理的行为；扰乱公共秩序；妨害公共安全；侵犯人身财产权利、妨害社会管理、处罚。
3.学生活动
探究活动四：违反治安管理案例。
（1）阅读教材第94页活动框中的三个案例，小组讨论问题、交流平时所见所闻，推选一名代表大组发言。
（2）小组代表发言，其他学生倾听、思考，记录教师的归纳总结。
（3）阅读教材第94～95页的正文，小组讨论，填写“违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习的意义”表格，大组交流。
知识运用：观看小品，阅读教材，回答问题。
（1）两位学生上台表演小品“他为何被拘被罚”，其他学生观看，然后阅读教材第95～96页的链接，分析案例中当事人的行为性质，回答问题。
（2）聆听教师总结，进一步了解治安管理处罚法的类别与具体内容，时时告诫自己警惕身边的违法行为，防微杜渐。
第三目：对违反治安管理行为的处罚。（10分钟）
1.教学内容
违反治安管理的行为处罚的种类。
2.教师活动
探究活动五：乱打110。
（1）引导学生阅读教材第96页活动框中的案例，思考、讨论，回答PPT出示的问题：民警依据什么条款对大发进行处罚？在治安管理处罚法中找出答案。（2）在学生发言的基础上总结归纳：民警是依据治安管理处罚法第23条第1款对大发进行处罚的；大发扰乱了“机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失”，通过这个案例的学习，我们要懂得违反治安管理的行为要承担法律责任，了解违反治安管理行为的处罚方式。（用PPT出示）
过渡：治安管理处罚法中“治安管理处罚的方式”有哪些呢？
（3）要求学生阅读教材第96页第一、第二节正文和第97页的“链接”，梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。
（4）在学生回答的基础上，归纳总结：治安管理处罚的方式有警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境，罚款、行政拘留的档次各分为三个档次。（用PPT出示）
知识运用：阅读案例，回答问题。
（1）用PPT出示案例和问题：公安局依据什么条款对散布地震谣言的付某某进行处罚？请学生在印发的治安管理处罚法中找答案。
（2）学生回答后，用PPT出示处罚依据：治安管理处罚法第25条第1款“散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序”；使学生进一步掌握所学知识，强化违反治安管理处罚法就要承担法律责任的意识。
探究活动六：不执行行政拘留处罚。
（1）要求学生阅读教材第97活动框中的案例，思考、回答PPT出示的问题：请查一查治安管理处罚法，楚某的行政拘留为什么可以不执行？这一规定有何意义？
（2）在学生查阅回答的基础上，归纳总结，是根据治安管理处罚法第21条第2款“已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的”不执行行政拘留的，这体现了法律对未成年人的特殊保护，也体现了我国政府关心青少年成长的一贯政策和惩罚与教育相结合的原则。（用PPT出示）
品味名言：进一步理解防微杜渐的作用。
要求学生大声朗读教材第97页的名言：“小时偷针，大时偷金”、“小洞不补，大洞吃苦”、“善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身”，体会其中深刻的含义，防微杜渐，坚决杜绝违法行为。（用PPT出示）
板书：对违反治安管理行为的处罚、警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境。
3.学生活动
探究活动五：乱打110。
（1）阅读教材第96页活动框中的案例，对照治安管理处罚法找答案，讨论、交流、回答问题，懂得违反治安管理的行为要承担法律责任，了解违反治安管理行为的处罚方式。
（2）通过讨论、发言、聆听，认识到治安管理处罚的严肃性，避免在日常生活中因图一时之快而受到严厉的法律制裁。
（3）阅读教材第96页第一、第二节正文和第97页的“链接”，讨论、回答问题，小组推荐代表发言。
（4）聆听、记录，了解治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。
知识运用：阅读案例，回答问题。
(1)根据相关法律条文，思考、讨论“地震传言”的法律责任，强化违反治安管理处罚法就要承担法律责任的意识。
探究活动六：不执行行政拘留处罚。
（1）阅读教材第97活动框中的案例，思考、讨论，推荐代表回答问题。
（2）聆听、记录，理解法律对未成年人的特殊保护措施，懂得对青少年惩罚与教育相结合的原则。
品味名言：进一步理解防微杜渐的作用。
大声朗读名言，感悟体会其中深刻含义，理解“小恶也是恶”、“违反治安管理的行为害人害己”的道理，懂得傲不可长，欲不可纵，坚决杜绝违法行为。（三）课堂小结（3分钟）
1.教学内容
总结归纳。
2.教师活动
（1）在学生归纳基础上，强调要求学生懂得违法无小事，认清违法的危害，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，严格自律，防微杜渐，坚决不越法律“雷池”。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。
（2）板书：认清危害、严格自律，防微杜渐，不越雷池。
3.学生活动
在教师的引导下，围绕板书提纲归纳本节课的学习要点。
（五）布置作业（2分钟）
用PPT出示：
针对PPT出示的问题进行思考、讨论。
七、板书设计
八、教学反思
1、理论联系实际。抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。教学中把理论知识的学习与案例的分析联系起来，可以加强理论知识的掌握，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2、主导与主体相结合。教育教学的主体是学生，要充分体现学生的主体地位，教师要扮演好主导的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参与意识，提高学生学习积极性。
3、使用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效率
认清违法危害.教案
认清违法危害.教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《认清违法危害》教学设计 【教学目标】 知识目标：知道违法行为的含义与类别；了解违反治安管理处罚法规定的四类行为；了解治安管理处罚的种类和处罚方式；认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。 能力目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。 情感、态度、价值观目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；认同法律，自觉守法，树立以守法为荣、以违法为耻的观念。 【教学重点】 违法行为的含义及其危害 【教学难点】 违反治安管理的行为类别 【教学方法】 案例探究法、讨论法、小组合作法 【课时安排】 1课时 【教学准备】 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，下载编辑相关视频；印发《中华人民共和国治安管理处罚法》有关内容。
学生：排练情景小品《名胜古迹乱涂案》；查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定；搜集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。 【教学过程】 （导入新课）请同学们观看视频《美国公布“哥伦比亚”号航天飞机失事调查报告》，思考以下问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示 （学习新课） 第九课预防一般违法行为（板书） 师：请看三段视频： 1、《地震传言案》：两名高中生想提升QQ的人气，想歪招，散布地震谣言被拘。 2、《球迷闹事案》：足球流氓成中超联赛另类主角，闹事第一，看球第二。2010年8月14日，中超杭州主场迎战申花，远征杭州的千余名申花球迷准备搭乘大巴返回上海时，遭遇当地球迷袭击，一时间砖块横飞、多名申花球迷被砸中，其中上海蓝魔球迷协会会长徐峰被砖块击中面部，送至医院缝17针。几名主要闹事者被警方拘留。 3、《持刀抢劫案》： 2011年7月29日上午，在连云港连云区墟沟镇，一个凶悍的歹徒持刀抢劫小店，最终被抓住。让人大跌眼镜的是，歹徒居然是个女孩，只是外貌很像男的而已。歹徒被警察带到连云公安分局墟沟派出所。
人教版高中历史必修一第3课 从汉至元政治制度的演变优质教案
第3课从汉至元政治制度的演变 在历史教科书里，汉、唐无疑是我们的历史学家所推崇的强大帝国, 然而，对于世界来说：汉、唐帝国的光环在罗马与阿拉伯帝国的映衬下显得有些褪色，而元帝国在世界上的影响力远远胜过足以引起我们自豪的汉、唐。这个由我国北方少数民族建立、在疆域上空前辽阔的统一政权，不仅将中华博大精深的文化传入各地，也吸取了外来的先进的管理方式：仿效阿拉伯及罗马帝国的行政体制，首次在中国设立行省，对秦以来的郡县制作了一个大大地发展，对中国行政管理制度进行了一次巨大革命，影响一直持续到今。 思考与判断：从汉至元中央和地方的政治制度是怎样演变的？ 【知识归纳】 一、中央政治制度 1．汉朝：汉承秦制，有所变化。皇帝制度，行政三公（中朝、外朝、尚书台） 2．魏晋南北朝：逐步形成三省制度。先是尚书省，继而中书省、门下省
3．隋朝：以尚书省、内史省、门下省为最高行政机构 4．唐朝：中书省、门下省、尚书省（下设吏户礼兵刑工六部），重大创造历朝沿袭 5．宋朝：二府、参知政事、三司 6．元朝：中书省、枢密院、宣政院，综合汉蒙政治制度二、地方政治制度： 1`。汉朝：汉初郡国并行；汉武帝后期分全国为十三州，设刺史；东汉州郡县三级制，州牧为州最高长官 2．隋朝：州县两级制，州设刺史，县设令 3．唐朝：唐太宗分全国为十道，作为监察区；唐肃宗设观察使；唐中后期设节度使 4．北宋：文臣作地方官；州县两级制；“道”改为“路”5．元朝：行中书省；行省以下设路、府、州、县，边远地区设宣慰司。中国省制开端，影响深远 【知识运用】 1．从汉至元中央和地方政治制度演变的趋势是什么？汉到元政治制度的演变说明中央集权制度内存在着哪些主要矛盾？ 从汉至元，历朝的政治制度的变革不外乎两点：中央尽量分散相权，限制相权，以达到加强皇权的目的；地方尽量削弱其权力，加强对其控制和管理，以达到加强中央权力，解除地方威胁之目的。这两方面的措施恰好说明了，
《汉语教程》第一册下教案
结合实物、图片、语境、对比等方式进行生词教学，方法得当且有 层次性。对课文和语法点的教学设计也比较合理。练习的设计内容适当 而且形式灵活。总体感觉框架完整、灵活生动。 教学重点的安排还有欠缺，如语法点“太……”，第二课时有关“太……”两种意思对比的练习可以适当增加分量。本课两个课时有些 紧。其他修改意见请见文中批注。 成绩：92分 教案设计 教学对象：一年级留学生 使用教材：《汉语教程》第一册下 课型：初级汉语综合课 课题：《可以试试吗》 课时：2学时（80分钟） 教学目的及要求： 1.要求学生理解和规范写出并运用本课出现的17个生词。 2.让学生了解汉语钱币的说法，掌握“太+adj.+了”的用法，并重点掌握本课三个语法的用法。 3.要求学生能朗读课文并流利的复述课文内容。 4.本课的场景是买衣服，通过本课的学习，使同学了解在中国买衣服的基本流程，并进行相应的交际性操练。 教学内容及重点： 教学内容： 1.生词17个； 2.语法：（1）动词重叠；(2)又···又···；（3）一点儿、有（一）点儿；（4）太+adj.+了
3.课文（一）、（二）。 教学重点：以下内容有无难点？ 1.下列生词的例解和扩展：深、浅、合适、种、打折； 2. “太+adj.+了”的两种不同的意义和用法，动词重叠的形式、意义和用法，“又……又……”的用法，“一点儿”和“有（一）点儿”各自的用法和区别； 3.根据课文内容，练习买东西的正确表达方式。 教学方法： 1.通过具体的例子和设定一定的场景，逐步引导学生掌握本课所学的生词和语法规则。 2.运用直观的手段： （1）实物：苹果、橘子等几种不同的水果，解释“种”的含义，并以苹果为例解释“又···又···”的用法。 （2）图片：羽绒服、长、短、深、浅、肥、胖、瘦、打折，并用图片对比展示“合适”。 3.以旧带新：好看（漂亮）可以（行好）便宜（贵） 4.交际活动训练：练习怎么买衣服。 教学环节： 第一课时 一、组织教学：（1分钟） 1.稳定情绪，师生互致问候。 2.检查出勤情况。
人教版高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力 了解《权利法案》的制定和责任内阁形成的史实;理解君主立宪制的含义和英国资产 阶级君主立宪制的特点和作用;从历史发展的过程中,感悟英国君主立宪制形成的历史渊源 和时代背景,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2.过程与方法 引导学生阅读分析相关历史资料,培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法;在 教学过程中,通过情景再现、阅读史料、合作探究,培养学生的阅读概括能力和协作能力。 3.情感态度价值观 通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定,使学生认识到英国君主立宪制的确 立过程是非常漫长而复杂的,从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。 培养历史唯物主义世界观,能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立、发展 和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果。 2. 教学重点/难点 重点:《权利法案》和责任制内阁 难点:君主立宪制的概念和特点,君主、议会、内阁的相互关系及各自作用。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】案例故事 故事一“沉默”的女王 2014年,88岁的英国女王已经登基整整62年了,先后有13位首相得到她的任命。她从不公开发表自己的观点,有人认为这是她得以保持英国王室地位的主要原因。 故事二20年来女王首次要求加薪
2010年5月,英国女王要求加薪。据悉,王室开支一般每十年与政 府沟通一次,不过女王已经20年没有提出过加薪要求,而其间英国物价上涨了80%。对女王加薪的要求,英国共和党的竞选经理史密斯指出,这一要求是“国家的耻辱”。 英国到底是一个什么样的国家?为什么要如此的限制王权?既然限制王权又为什么要保留国王呢? 【讲授】材料 从传统中走来--13世纪《大宪章》和议会制度-------政治传统 《大宪章》最为精髓的条款是: 一、…… 二、“若不经同等身份的人的合法裁决和本国法律之审判,不得将任何人逮捕囚禁、不得剥夺其财产、不得宣布其不受法律保护、不得处死、不得施加任何折磨,也不得令我等群起攻之、肆行讨伐。” ----钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料中体现出英国怎样的政治传统? “王在法下”、“王在议会中” 图示13--17世纪英国的权力分配。 【讲授】英国革命的原因、过程 斯图亚特王朝的专制统治(原因) “国王是法律的创造者, 而非法律创造国王。”他在向议会讲话 时公然说道:“除了上帝,国王不对任何人负责。” ----摘自〔英〕詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 二、在革命中妥协------“光荣革命”(过程) 【讲授】《权利法案》 在传承中创新----《权利法案》 未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行; 未经议会同意,国王不能征税;
最新岳麓版高中历史必修一第九课北美大陆上的新体制教案
高一历史教案
妇产科学 001 妇产科学 obstetrics and gynecology 002 产科学 obstetrics 003 妊娠 pregnancy 004 幼女妊娠 precocious pregnancy 妊娠年龄小于或等于１２岁者。005 青春期妊娠 teenage pregnancy, adolescent pregnancy 006 孕次 gravidity 007 未孕妇 nulligravida 008 孕妇 gravida 009 初孕妇 primigravida 010 经孕妇 multigravida 011 假孕 pseudocyesis 012 前次月经 past menstrual period, PMP 013 末次月经 last menstrual period, LMP 014 月经龄 menstrual age 015 受精龄 fertilization age 016 孕龄 gestational age 017 早孕反应 morning sickness 018 妊娠剧吐 hyperemesis gravidarum 019 妊娠纹 striae gravidarum 020 妊娠溢液 hydrorrhea gravidarum 021 黑加征 Hegar sign 022 胎动感 quickening 023 四步触诊法 four maneuvers of Leopold 024 脐带杂音 umbilical souffle 025 子宫杂音 uterine souffle 026 妊娠期 trimester of pregnancy 027 妊娠早期 early trimester of pregnancy 028 妊娠中期 mid trimester of pregnancy 029 妊娠晚期 late trimester of pregnancy 030 过期妊娠 postterm pregnancy, prolonged pregnancy 031 单胎妊娠 singleton pregnancy 032 双胎妊娠 twin pregnancy 033 单羊膜囊双胎 monoamnionic twin pregnancy 034 双羊膜囊双胎 diamnionic twin pregnancy 035 单绒毛膜双胎 monochorionic twin pregnancy 036 双胎交锁 locked twins, interlocking twins 037 多胎妊娠 multiple pregnancy 038 三胎妊娠 triplet pregnancy 039 四胎妊娠 quadruplet pregnancy 040 五胎妊娠 quintuplet pregnancy 041 同期复孕 superfecundation 042 异期复孕 superfetation 043 产前 antepartum 044 产时 intrapartum
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案3 明天见
第三课明天见 一、教学重点 1.声母：j q x 2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün 3.“不”的变调 4.课文 二、教学要求 1.掌握本课所学声韵母及其拼合。 2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。 3.会写要求写的汉字。 三、教学提示 j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。 全部拼合出来的音节都要求唱四声。在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。 关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。 本课的会话重点: （1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。 “不”单用时为第四声。 （2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。因为“不去”是为了教“不”的变调。“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。 四、教学步骤 （一）组织教学
高中历史必修一鸦片战争教案
课程名称：《鸦片战争》教学设计学院：历史文化学院 班级： 学号：
姓名：
一、教材分析 本课是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”的第一课也是中国近代史的开端，所以学生对于本课内容的理解和掌握对后续历史教学有重要影响，同时对于鸦片战争等问题的认识见解关系着学生自身历史素养的培养。因此本课是本单元的重点亦本书的重点，应做重点关注。 二、学情分析 在初中历史教学中对鸦片战争的大概经过和相关历史事件都有一定的介绍和学习，在高中阶段历史教学中应以鸦片战争的原因、影响的分析为主，在经过细节上不做过多延伸。 高一年级学生在阅读分析上已有较大提高，以学生自己收集和教师提供的史料为依据，自主总结概括，形成富有逻辑的观点态度。适当的培养锻炼学生的历史研究方法和能力。 三、教学目标 1.知识与能力 （1）识记虎门销烟、两次鸦片战争经过的基本史实；识记《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等一系列条约的基本内容。
（2）理解英国发动鸦片战争的原因、第二次鸦片战争爆发的原因以及各个不平等条约对中国的影响。 （3）在教师合理的史观引导下，运用史料，分析鸦片战争爆发的原因，以及如何看待中国近代史开端问题。 2.过程与方法目标 （1）通过人民英雄纪念碑碑文的导入，激发学习兴趣 （2）通过收集、整理、分析史料，锻炼论从史出的历史学习能力（3）通过对背景、影响、观点的对比整理，养成辩证的观察思考历史问题的习惯， 3.情感、态度、价值观 （1）通过了解鸦片的危害，提高“珍爱生命，抵制毒品”的意识（2）通过鸦片战争中中国军民奋起抵抗外来侵略史实，培育热爱祖国、报效祖国的高尚情操和斗争精神。 （3）通过了解两次鸦片战争中国遭受的屈辱，理解落后就要挨打的意义，增强为中华民族伟大复兴而努力的热情。 四、教学重难点 重点：鸦片战争签订的不平等的条约及其影响；《天津条约》和《北
汉语拼音第九课教学设计公开课第二教时
汉语拼音第九课（第二课时）教学设计 教学要求： 1.练习声母与aieiui组成的音节。 2.认识七个生字，正确朗读句子和儿歌。 3.培养学生识字识词、看图说话及初步的处理搜集信息能力。教学用具：生字卡片、挂图、小兔头饰 教学过程： 一、认认拼拼 创设情境：老师知道我们班的小朋友是最棒的，会读字母，会说话，会认字，你们就像那辛勤的小蜜蜂，吮吸着学习的蜜糖。今天，花坛里的花朵都到我们班里来了，每朵花后面藏着一个拼音字母，小朋友读对了，花朵就会送给你。 1、复习aieiui的拼读。 2、复习音节huikaigei并练习用音节说话。 二、看看认认 创设情境：小朋友，现在是什么季节？每到这个季节，人们都会在山上，或者房前屋后，栽上各种树木，绿化大地，美化环境。瞧，这里有三位小朋友，他们也来栽树了。 1、出示挂图，指导看图：用自己的话说说都看到了什么？说自己最想说的话。 2、出示句子：你栽树，他培土，我去提水。（生试读，四人小组互读，齐读。） 3、出示生字：你他我（交流识记方法） 4、请学生把“你、我、他”贴在图中。（初步感知代词的用法） 5、四人小组用“你、我、他”练习说话。 6、指导朗读。
三、读读认认 创设情境：小朋友们栽上树，环境真美呀，引来了许多的小动物，鸽子在散步，小鸟在起舞，小白兔快快乐乐做游戏。 1、示儿歌；《小白兔》（学生用自己喜欢的方式读） 2、读音节：baiweizuizai 3、出示生字：白皮子在（交流识记方法） 4、多音字“子”组词练习：zi（子女、子孙）zi（儿子、孩子） 5、用“水、白、皮、在”练习组词。（以四人小组练习组词,一人一词或任选字组词） 6、表演读。（边做动作边读儿歌） 7、画小兔，背儿歌。（教师和小朋友同画小白兔简笔画） 四、扩展延伸： 1、学生展示自己搜集的有关小兔的知识。（会读儿歌的读一首儿歌，会画画的展示自己的画，带玩具的演示小兔玩具，说说自己所知道的有关兔子的知识。） 2、在《小兔乖乖》的歌声中结束
习惯性违章行为管理规定
习惯性违章行为管理规定 第一节、总则 一、为了让全体员工认清违章危害、减少违章行为，杜绝安全事故，提高安全意识和遵章守纪观念，保证生产长周期安全可靠运行，特制定本规定。 二、本规定使用于进入生产区的所有本司员工和外来人员。 第二节、管理职能 一、管理职能部门及职责 (一)、生产科负责生产工艺、操作方面的日常管理工作。 (二)、设备科负责设备运行、检修施工、电气、仪表方面的维护管理。 (三)、安全环保科负责生产区防火防爆、劳动保护用品的穿戴和使用及环保方面的管理。 (四)、公司办(基建)负责生产区建筑设施和土建工程施工方面的管理。 (五)、保卫科负责进入生产区人员烟、火种的收存保管、消防设施、交通安全等方面的日常管理。 (六)、质监科负责产品质量和进厂物资质量方面及环保检测等方面的管理工作。 (七)、节能办负责生产区环境卫生、能源浪费方面的日常管理工作。 二、各职能部门重点按照各自职能履行监督检查习惯性违章行为和对违反者处罚等职责。 第三节、习惯性违章行为内容 习惯性违章行为分类 (一)、工艺操作方面 1、职工责任心不强，巡检不到位，不按时巡检和做纪录，只为拔牌而巡检。 2设备开停车时不严格执行程序，图省事、省时，不安要求开关阀门。 3交接班不到位，不按时进行，间接交接造成信息不畅。 4、长期停用或备用的设备重新投入使用时不盘车，造成设备损坏。
5、生产中不检查阀门的状态就进行操作，造成跑料串气等事故。 6、在现场搞卫生时用水冲洗设备，使电机进水，损坏电机等事故， 7、易燃易爆部位上不按规定使用铜制工具或使用未经许可的自制工具。 8、在设备运转时进行擦洗和靠近运转部位加油等操作。 9、在工作岗位上打闹、嬉戏等。 10、个别操作人员对设备的原理不清楚容易误操作。 (二)、劳保用品的穿戴和使用方面 1、车、钻床等机加工时不戴防护镜，戴手套作业。 2、在特殊作业时，因时间紧或缺少防护用品就不佩戴劳保用品作业。 3、进检修作业现场不戴安全帽(手拿着)或临时进现场图省事不戴安全帽。 4、在使用少量有毒、危险物料时图省事不按规定佩戴防护用品。 5、不按规定穿戴劳保用品、焊工不穿专用焊工服，现场操作人员穿短袖衫等。 6、夏天有的员工拖拉着鞋，操作中或上下楼梯时易出危险。 7、长发员工在现场作业时未把头发盘到安全帽里。 8、现场部分员工佩戴安全帽不规范，不系带或安全帽当凳坐。 9、易燃易爆场所不穿工作服(鞋)。 10、滤毒罐用后不记使用时间，造成滤毒罐超过规定使用时间后仍在使用。 11、有的分析人员在操作时不穿白大褂。 12、使用砂轮作业时不戴护目镜，站位不正确，用力过猛。 13、使用空气呼吸器之前，未检查压力表及报警哨。 (三)、动火作业方面 1、在危险性相对较小的场所动火时，该有的安全措施未落实，缺手续或条件不具备时就作业。 2、现场作业的乙炔瓶与氧气瓶及动火点的安全距离不能保证，作业人员意识不强。
人教版高中政治必修一第九课教案
人教版高中政治必修一第九课教案 湛江师范学院思政张森 第九课征税和纳税 全章概述 税收是组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本课要向大家介绍有关国家税收方面的知识，让大家更深刻的理解财政，认识个人在社会分配中的地位。 本课分为2个框题一、税收及其种类二、依法纳税 新课标基本要求分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。 新课程学习 9.1 税收及其种类 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。 2、理解税收基本特征之间的关系。 （二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 ★教学重点、难点税收的含义税收的基本特征及其关系 ★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生回忆第八课财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，
其中最主要的来源是什么。 学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。 教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。 （二）进行新课税收及其基本特征 1、什么是税收 教师活动：请同学们阅读教材79页虚框内材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。 从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结： 2、税收的特点 （1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？ 学生活动：积极回答问题。不能。 教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。请看教材80页“相关链接”，了解一下我国税法的有关规定。 （2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报
人教部编版一年级下册语文课文3第9课《夜色》同步练习B卷
人教部编版一年级下册语文课文3第9课《夜色》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共4题；共21分) 1. （5分）我会一字组两个词 敬________、________ 转________、________ 热________、________ 街________、________ 2. （8分）辨别形似字，选择正确的组成词语。 ①（座坐）________位________下车________ ________车 ②（据居）________住根________ ________说分________ ③（英勇）________士________雄________明________敢 ④（故古）________诗________乡________代________事 3. （4分） (2020三上·永州期末) 我会看拼音，写词语。 jiē dào________两边银杏树的叶子变黄了，随风飞舞，我背上画板，带上yán liào________，zhǔn bèi________将这里的美景画下来，送给远方的朋友。 4. （4分）根据拼音写出词语。 zuǒyòu guāng míng bàn fǎshuōhuàzhuān xīn ________________________________________ tóng xuégān jìng wēn nuǎn qiūtiān yǐjīng
________________________________________ 二、语言表达 (共1题；共6分) 5. （6分）“六一”儿童节到了，小朋友们都在欢庆自己的节日，看看他们在干什么？你准备表演什么呢？说一说，写一写。 三、判断题 (共1题；共4分) 6. （4分）判断下面句子的说法。 （1）铁罐看不起陶罐，是因为陶罐怕铁罐。 （2）陶罐不与铁罐吵，是懦弱的表现。 （3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这是陶罐在据理力争，说明陶罐不与铁罐争，是在谦让，并不是软弱。 四、现代文阅读 (共2题；共25分) 7. （12分）阅读下文，回答问题。 雷锋叔叔，你在哪里（节选） 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路，
认清违法危害教学设计
认清违法危害教学设计
〔第九课预防一般违法行为〕 认清违法危害 教学目标 了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。 教学准备 教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。 学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数 1课时。 教学设计 【导入】 人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚 号”航天飞机在重返大气层的阶段中 与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德 克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。 探究问题： 1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主 要原因是什么？ （美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱
表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。） 2.此次“哥伦比亚号” 航天飞机灾难给你什么启示？ （人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。） 过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何防微杜渐？如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？今天开始
高中历史人教版必修一 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案
人教版高中历史必修一 第9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展说课稿 一、教学目标 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 结合时间轴和地图，从时空角度理解法、德建制历史背景的特殊性，学会用时空背景认识历史事件 通过小组探究，深入分析两国理解宪法内容和本质特点，归纳共性和个性，培养学生论从史出的意识和方法。 结合史实材料，通过讨论两国政体模式的世界性影响，辩证看待资产阶级代议制的历史发展进程。 结合欧洲大陆的政体改革的特殊性历史背景，理性分析宪法内容的本质特点，探究它们之间的共性和个性 二、教学重难点 重点;《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容和特点 难点;结合两国特殊性的历史背景，辩证分析宪法的本质特点，剖析共性和个性 三、学情分析 授课对象：普通高一学生. 具有起步历史知识储备不足，分析比较能力较弱能力-----知识基础和相应技能, 智力成熟，初具辩证思维，缺乏深度和广度。 要求：强化学生对于欧洲大陆的政体改革的理性认识。 四、教学方法 讲授法、引导探究法、问题探究、史料分析 五、教材分析 教材地位：近代西方资本主义政治制度的确立与发展”专题的最后一课，使得近代西方主要资本主义政治制度得以最终确立，在整个资本主义政治制度史中具有重要地位。六、教学过程 名称普法战争 时间1870年7月19日—1871年5月10日 参战方普鲁士王国VS 法兰西第二帝国 结果法兰西第二帝国的垮台和法兰西第三共和国的确立
普鲁士获胜，完成德意志统一，建立德意志帝国 设计意图: 开篇设计铺垫，激趣。引入主题——法、德代议制政体的确立发展线索。 思探1：法兰西共和过程之“艰 材料：法国农业中小农经济长期占据优势，影响了工业劳动力的来源，并造成农业的落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。……法国高利贷资本活跃，几家主要大银行吸引了大量的社会游资，从事利息优厚的国债和证券交易以及对外贷款等信贷投机活动，很少直接投资于工业企业，使工业资本相对缺乏。 ——关绍纪陈庆军《世界近现代史精要》 设计意图: 通过时空观念、历史解释，深入了解法国建制背景的特殊性，正确理解、剖析宪法的本质。 思探2：法兰西第三共和国宪法之“固” 思探3德意志帝国宪法之“专
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一） 使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上） 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 认识新学生 （二）展示教学内容 （三）单音教学 示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 （四）声调教学 示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 （五）处理生词 要边读边写或边写边读。
（六）处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 （七）三声变调 板书： （八）做课后练习 （九）布置作业 读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。 二、教学重点 1、韵母：an en ang eng ong。 2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具：拼音卡片 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 跟学生打招呼：你们好！ 要求学生说：老师好！ （二）复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节（要求标声调） 4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。
第九课第二框-杜绝不良行为-教学设计
第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计 南京幼儿高等师范 女子中等专业学校 宋纪连 南京市职业教育教学研究室 李国珑 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；指导学生排练小品“竹生会怎么做” ，印 发“新型毒品的危害、吸毒的成因 与应承担的法律责任” “青少年预防犯罪的方法”材料。 学生：分组收集不良行为、严重不良行为、 “黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关 案例与材料；收集预防 不 良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做 教学过程 教 教学活动 学 主要内容 教师 学生 环 教学 内容 第九课第一框 认清违法危害 课时 认知 了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。 教学 目标 情感 态度 观念 树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守 预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。 运用 培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。 教学 重点 与难 点 教学 方法 教学重点： 识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。 教学难点： 增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。 案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。 教学 准备 板书 设计
节 导入新课 聆听歌曲，体验情感。 （1）播放歌曲：《悔恨的泪》。要求学生凝心静气听，边听 边思考：这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情 感？ （2）归纳学生回答，这首歌的主人公是劳改分子，歌中表达 了悔恨、思念亲人的情感。近年来，统计表明，不满18 周岁的未 成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30％。这个数字充分说明了未成 年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突 出。今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，这些青少年是如 何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、 原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他 们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学 习的内容。 板书：杜绝不良行为。 （1）闭上眼睛， 凝心静气听歌，感受歌 声中的悔恨情绪。 （2）回答问题： 这就是一个曾经迷失自 我、自甘堕落的罪犯少 年的心声。它告诫我 们，千万千万不要违法 犯罪。 研习新课第一目：识别 不良行为。 （1）不良行 为、严重不良 行为的含义及 其具体内容。 （2）不良行为 的危害。 探究活动一：朴亮失足。 （1）请一个学生朗读教材第98 页活动框中的案例，用 PPT 出示问题：朴亮是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不 良行为？他的失足给我们什么警示？ 在学生讨论回答的基础上，归纳总结指出朴亮走上犯罪道路 是从身上具有不良行为开始的，如逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒 等，然后发展为违法行为，继而走上犯罪的道路。朴亮的失足深刻 地警示我们不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大 错，小恶任其发展就会酿成大恶。（用PPT出示） （２）要求学生阅读教材第98～99 页正文和“链 接”，讨论、交流，理解、掌握不良行为、严重不良行为的含义， 了解其具体的内容。 在学生发言的基础上，进行归纳提示：不良行为、严重不良 行为主要概括了9 种，根据法律规定，这9 种行为均是“容易引 发未成年人犯罪，严重违背社会公德或严重危害社会，尚不够刑事 处罚的违法行为。”（用PPT 出示）这里所称“尚不够刑事处 罚” 主要包含两层意思：一是，由于未成年人年龄较小，尚不够刑 事责任年龄而无法定罪处罚的情况，如多次偷窃、强行索要他人财 物等。二是有的虽然已经达到刑事责任年龄，但其行为的危害性尚 不到刑事处罚的程度或者不属于刑罚处罚的范围，如吸食、注射毒 品、进行淫乱或者色情、卖淫活动等。（用PPT出示）对于这9 种严重不良行为，责令其父母或者其他监护人严加管教、由公安机 关训诫、予以治安处罚、送工读学校、收容教养等矫治措施。 知识运用：分析成成案例。 请第一小组出示收集的典型案例，再推荐一名学生 探究活动一：朴 亮失足。 （1 ）一位学生 朗读教材第98 页活动 框中的案例，其他学生 思考、讨论PPT 出示的 问题，明白朴亮失足的 原因。 （2）阅读教材第 98～99 页正文和“链 接”，讨论、交流，理 解、掌握不良行为、严 重不良行为的含义，能 辨识其具体的表现。 （3 ）倾听，做 好笔记。 知识运用：分析 成成案例。 （1）由第一小组 出示课前收集的“成成 案例” ，并组织全班讨 论，进行合作学习，然 后二、三、四组各推选 一位代表发言。 （2 ）指出成成 身上的不良行为、严
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案10 他住哪儿
第十课他住哪儿 一、教学重点 1.课文 2.语法汉语的语序 动词谓语句 号码的读法 二、教学要求 1.通过课文讲练，要求能流利地朗读课文并能背说。 2.掌握汉语动词谓语句的基本语序和汉语号码的读法。 三、教具 图片:学校平面示意图、若干电话号码、门牌号 汉语动词语语句的语序示意图:主语(S)+动同(V)+宾语(0) 四、教学提示 本课是通过一个留学生去办公室找老师这样一个情节来展开会话的。通过这个会话重点教授汉语号码的读法。功能项目是找人,询问住址和电话号码。在练习会话的同时向学生展示汉语语序,认读著干门牌号、护照号、汽车牌号和电话号码等。语序公式和有美号码.老师要在各课时有所准备, 利用投影仪或小黑板都可以。 汉语没有严格的形态变化,语序是汉语主要的语法手段。所以一开始进入语法阶段,就要逐步向学生灌输汉语句子的基本语序。可以列出表格或者列出句子格式: 主语(S) +谓语(p) 你好。 我吃。 主语(S)+谓语(p)+宾语(O) 我吃馒头。 我学习汉语。 主语(S)+状语(AD)+谓语(p)+宾语(O) 他们都很好。 我们都学习汉语。 他在学校住。
我在中国学习汉语。 主语(S)状语(AD)+谓语(P) +定语(A)+宾语(0) 我给你们介绍一个中国朋友。 我今天下午去中国银行。 汉语的句子结构，实际上就是各类词语在句子中所处的位置或排列顺序。因此, 在开始阶段每出现一个新句型, 都要给学生一个明确的句子语序结构公式, 使他们头脑中有一个明确的汉语语序模式。 初级汉语教材中的“组句”这一练习项目就是为训练学生掌握汉语基本语序而设置的, 到中级阶段就无须再进行这项练习了。 课文要通过领读、分组练习、分角色朗读等教学手段,最终达到不看书能背说。也就是说,课文都要求通过预习、课堂操练和复习达到熟读能背的程度。 “请问”与“请进” 汉语的“请问”是说话人向听话人打听事情常说的_个礼貌用语。我“问”您,请您“回答”。而“请进”则是说话人请听话人进”。学生有时会搞不清楚,要解释二者语义的不同。 练习 本课语音练习的重点是儿化韵和声调搭配(一声与轻声) , 只要课文弄熟了,这些练习都不难做。因此要反复强调弄懂弄熟课文的重要性。 五、教学步骤 （一）组织教学 （二）复习 1.让全班学生背说第一~九课课文。 2.听写句子(请三个学生轮流到黑板前面听写,每人写两个句fa裏他人写在本子上。也可请一个学生写汉字,同时请另一个学生加注拼音)： ①下午我去图书馆,你去不去?我不去,我要去银行换钱。 ②小姐,我换钱。 ③您换什么機?我换人民币。 ④您换多少?我换二百美元。 ⑤请等_会儿。先生,给您後,请数数。 ⑥对了,谢谢!不客气。 3.请学生认读并背说听写的句子,注意纠正发音和声调错误。
第九课 认清违法危害
〔第九课预防一般违法行为〕 认清违法危害 教学目标 了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。 教学准备 教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。 学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。 教学时数 1课时。 教学设计 【导入】 人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。 探究问题： 1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么？ （美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。） 2.此次“哥伦比亚号”航天飞机灾难给你什么启示？ （人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。） 过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小
人教版高中历史必修一第九课
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展【课标要求】 知道《法兰西第三国共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 一、学习目标 1．知识与能力： 掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。 比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。 分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 2．过程与方法： 通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。 了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。 比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。 3．情感态度与价值观： 认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。 认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。 学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 二、教学重点、难点 重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。 难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 三、课型： 新授课 四、教学过程 导入新课： 播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？ 知识梳理： 第一目：艰难的法兰西共和之路 （1）打出幻灯片，展示《法国共和制确立过程示意图》，请学生分析法国政局的特点。