系词“是”

古汉语含系词“是”的判断句的产生与发展

陈原

08中基 2008221102310005

关于“是”的来源，一直都是学术界争论的热点问题。针对这一问题，可分为几家之说：一、以王力先生为代表，认为系词“是”是由指代前文的代词“是”发展而来；二、以洪成玉先生为代表，认为系词“是”是从形容词“是”引申而来；三、以Sian先生为代表，认为“对”义肯定词“是”与“错”义否定词“非”的对应发展，促成肯定词“是”演变为系词；四、以佟学良先生为代表，认为系词“是”原本就是系词，不存在演变问题。从上述四种观点来看，对于判断句中的系词“是”的来源问题，学者们各持己见，众说纷纭，没有得出确定的结论，各家的观点在解释系词“是”的生源问题时都没有十分清楚详尽，因而还有进一步研究和探讨的空间。

一、从语法上看，认为系词“是”是由指代前文的代词“是”发展而来似乎讲得通，但从汉语词产生的规律上看又很难解释。汉语单音虚词除副词“也”“唯”等是语位所造外，一般是语音、语义所造，即由实词同音假借或语义引申而来，指示代词“是”为虚词，系词“是”为实词，由虚词转化为实词，这不符合汉语词产生规律；另外，“这、这个、这样”义指示代词一下演变为表示肯定的系词，这也不符合词义演化规律。

二、从语义上看，认为系词“是”是从表确定意义的形容词引申而来，似乎也讲得通，但从语法上看又很难解释。系词“是”一般位于两个体词性成分，即主语与宾语之间作谓语，其后一般有宾语，即使没有也能补出；形容词“是”一般位于体词性成分即主语之后作谓语，其后一般无宾语，也不能补出(形容词谓语后有宾语即为形容词用为动词)。形容词“是”是如何发展成位于两个名词性成分之间，即位于主语与宾语之间而成为系词的，也没有清楚详细的解释。

三、如果“对”义肯定词“是”与“错”义否定词“非”的对应发展，促成“对”义肯定词“是”演变为表示肯定判断的系词的话那么“错”义否定词“非”也应演变为表示否定判断的系词，而语言发展的实际则是“错”义否定词“非”发展为否定副词，表示肯定判断的系词“是”产生后，否定副词“非”常常与系词“是”连用表示否定判断。东汉以后否定副词“非”又逐渐为否定副词“不”所代替，否定副词“不”与系词“是”经常连用而逐渐凝固，唐以后固化为双音否定系词。

四、“是”本为形容词“对、正确”义。例如：彼人是哉。(诗经．魏风．园有桃)偃之言是也(论语．阳货)自以为是。(孟子尽心下)假借为指示代词，为“这、这个、这样”义。例如：八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍。(论语．八佾)凡物不并盛，阴阳是也。(韩非子．解老)然而穷年累世，不知不是，是人之情也。(苟子．荣辱)在现有文献中，战国末期以前“是”只有上述两种词性，战国末期以后，“是”才又产生出系词词性，可见“是”原本不是系词，其存在着由何而来的问题。

那么，系词“是”字判断句的产生到底由何而来？

我们认为，系词“是”字判断句产生之源为战国末期以前“体词+是+体词”、“副词+是+体词”、“体词+是”、指示代词“是”字判断句，系词“是”是在作谓语表示确定意义形容词“是”的影响下，由上述判断句中指示代词“是”促生而来。

1、系词“是”字判断句的产生

战国末期以前没有系词，判断句的基本形式是：

①仲尼，日月也。(论语．子张)

②鱼，我所欲也。(孟子．告子上)

③六官者，皆桓族也。(左传．成公十五年)

④仁者，人也。(礼记．中庸)

战国末期以前，指示代词“是”常常指代前文，与前文构成同位语作判断句主语。例如：

①知之为知之，不知为不知，是知也。(论语．为政)

②争一言以相杀，是贵义于其身也。(墨子．贵义)

③则是亦贼也。(荀子．议兵)

类上述判断句中指示代词“是”都不能促生出系词“是”。例①“是”所指代的为两个主谓句，例②“是”所指代的为两个用“以”连接起来的谓语句，“是”的指代功能很强，故不能促生出系词“是”；例③指示代词“是”后有副词，副词一般位于谓语之前作状语，故也不能促生出系词“是”。

下面三种判断句中指示代词“是”能促生出系词“是”：

1、体词+是+体词

战国末期以前，指示代词“是”经常指代前面的体词性成分，与其构成同位语作句子的主语，形成“体词+是+体词”的线性结构。例如：

①贫与贱是人之所恶也。(论语．里仁)

②王之不王是折枝之类也。(孟子．梁惠王上)

③日月星辰瑞历是禹桀之所同也。(荀子．天论)

④《诗》言是其志也。(荀子．儒效)

⑤然则礼义法度者是圣人之所生也。(荀子．性恶)

由于类上述作判断句主语的指示代词“是”在句子结构上位于两个较短的体词性成分之间，在语法功能上似乎起着联系两个体词性成分的作用，因此在作谓语表确定意义形容词“是”的影响下，人们即将此类作判断句主语的指示代词“是”误识为联系两个体词性成分的系词“是”了。由此类指示代词“是”字判断句促生出来的系词“是”字判断句在现有文献中最早见于战国末期文献。例如：

①此是何种也。(韩非子．外储说左上)

②韩是魏之县也。(战国策．魏策三)

③谓彼是是也。(墨子．经说下)

④春子、夏卯、秋午、冬酉，是是人破日。(天水放马滩秦简．日书乙种)

⑤仓门是富井。(天水放马滩秦简．日书乙种)

2、副词+是+体词

在战国末期以前指示代词“是”字判断句中，副词常常位于指示代词前，形成“副词+是+体词”的结构形式。例如：

①丙子旦，日在尾，月在策，鹑火中，必是时也。(左传．僖公五年)

②人贤而不敬，则是禽兽也。(荀子臣道)

③昔者，吾先君献公并国十七，服国十八，战有二胜，是人之用也。献公没，公即位，淫衍暴乱，身好玉女，秦人恣侵，绛十七里，亦是人之用也。(韩非子．难二)

④鲁哀公有大臣五人，外障距诸侯邻之士，内比周而愚其君，使宗庙不扫除，社稷不血食者，必是三臣也。(韩非子．难三)

⑤今家人之治产也，相忍以饥寒，相以劳苦，虽犯军旅之难，饥馑之患，温衣食者，必是家也；相怜以衣食，相惠以佚乐天饥岁荒，嫁妻卖子者，必是家也。(韩子．六反) 类上述判断句中副词“必”“则”“亦”的“是”均为指示代词，例①“是”指代前“丙子旦，日在尾，月在策，鹑火中”，作判谓语的定语；例②“是”指代前文“人贤而敬”，与其构成同位语作判断句的主语；③④⑤“是”分别指代后文“人之用”“三臣”“家”，与其构成同位语作判断句的谓语由于副调词一般是位于谓词性成分前，饰其后的谓词性成分，故

在作谓语表确意义形容词“是”的影响下，人们即将此判断句副词后的指示代词“是”理解为系“是”了。由此类指示代词“是”字判断句生出来的系词“是”字判断句在现有文中，最早见于西汉时期文献。例如：

①天子识其手书，问其人，果是伪书(史记．封禅书)

②学者博监而就善，何必是周公孔子(盐铁论．申韩篇)

3、体词+是

战国末期以前，指示代词“是”常常独作判断句谓语，形成“体词+是”的结构形式。例如：

①臣闻七十里为政于天下者，汤是也(孟子．梁惠王上)

②天地始者，今日是也。(荀子．不苟)

③百王之逼，后王是也。(荀子．不苟)

④辅依东，东亦依辅，虞虢之势正是也。(韩非子．十过)

⑤闻解，顿足徒褐，犯白刃，蹈炉炭，断死于前者皆是也。(韩非子．初见秦)

类上述指示代词“是”作谓语的判断句与形容词“是”作谓语的肯定句的结构形式相同，都为“体词+是”；其语法结构形式也相同，均为“主+谓”；其语义相近，指示代词“是”作判断谓语为对主语的肯定，形容词“是”作谓语是对主语的确认。因此，在作谓语表示确定意义形容词“是”的影响下人们即将作判断句谓语的指示代词“是”理解为系词“是”了。

由此我们可以看出，系词“是”字判断句的产生之源为战国末期以前“体词+是+体词“副词+是+体词”“体词+是”三种指示代词“是”字判断句，系词“是”就是在作谓语表确定意义形容词“是”的影响下，由上述三种判断句中指示代词“是”促生而来。

争论-关于争论的中小学生精选作文550字

争论-关于争论的中小学生精选作文550字 我是一个军事迷，酷爱军事知识，家里关于军事的书籍有一大堆。平常遇到这方面问习题也总是喜欢和别人争个明白。 一天，我和爸爸谈论关于坦克的知识，在一旁的妈妈随口说一句：“你们倒是说说，为什么要叫坦克？”爸爸首先得意洋洋地说：“坦克最初由英国工程师Ｔank发明，起先叫做“机构毁坏器”，后来为了纪念这位工程师，就把它称为坦克(tank)，我是在(话说世界五千年》里看到的。”“错了错了！”在一旁听得不耐烦的我大声喊道，“坦克的设计制造者是英国人维利，因为在取名时有人提到水柜(英文为tank)，这样叫既保密又响亮，所以才叫坦克(tank，我是在《现代兵器》上看到的。”爸爸着急地说：“你错了，我的观点是正确的，我有书做证据。”“你才错了呢，我也有证据。”我和爸爸争得面红耳赤，这时我说：“咱们把各自证据拿出来，看谁的证据确凿。”爸爸听后，表明同意。t262.Ｃom 接着，我们便忙着翻书，过一会儿，我和爸爸把各自的证据拿出来一核对，果然两本书上有两种说法，到底哪一种说法正确，一时无法确定。这时，妈妈出了一个主意：“你们父子俩现在是平手，必须找出第三本书，看上面有关坦克的说法偏向于哪一方，就说明哪一方的观点是较为正确的。” 说干就干，我和爸爸又翻了一大堆书，终于从《世界通史》中找到答案：“为了保密，英国人把坦克称为水柜(即tank)。”这个说法无疑证明我的观点较为正确。我快乐得手舞足蹈。不过我又想：爸爸的

观点也并不是完全错误，有的事物也可能有多种说法。 通过这件事我悟到一个道理：有些事不能只知道一点，而需要从多方面去了解它、认识它，这样才能更全面地把握它……我又一次尝到了争论的甜头。

常用系动词短语

＊be different from有差异的，不同于 ＊be distinct from与……不同 ＊be distinguished from可辨别的 be diverse from和……不一样 be divorced from与……离婚；脱离 be far frocm远离；决不 be free from免受……的 be isolated from隔离的，孤立的 be remote from远离 be removed from远离的；疏远的 be safe from安全的 ＊be secure from/against没有……的危险＊be separate from与……分离 ＊be absorbed in专心，全神贯注 ＊be involved in专心，专注 ＊be abundant in丰富的，大量的 be high in丰富的 be rich in丰富的 be plentiful in丰富的 be accurate in准确的，精确的 ＊be confident in/of对……有信心 be deficient in缺少 be interested in对……感兴趣

＊be proficient in熟练，精通 be prompt in立即的，迅速的 be punctual in准时的；按时的 be qualified in胜任，合适 be strict in sth.对某事严格 be strong in擅长于 be weak in薄弱的 ＊be zealous in热心于 be afraid of害怕 be ashamed of为……惭愧，害臊 ＊be aware of知道，意识到 be born of出身于 ＊be capable of能够，有能力 be careful of要仔细，小心 be careless of漫不经心的 be cautious of小心谨慎的 be certain of确信，有把握 ＊be characteristic of特有的，独特的be clear of清除了，摆脱了 ＊be conscious of意识到；知道 ＊be considerate of体贴，为别人考虑＊be critical of批评，谴责；感到不满be doubtful of对……怀疑

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争论为话题作文 争论为话题作文1一天早上，王晓龙到姑姑家探亲，把文具都落在了家里。 一束阳光照到了书桌上，此时，文具们才懒洋洋的起来，活动活动筋骨。一看小主人不在，一个个变的生龙活虎，就连汉堡也哼起了小曲儿，不知谁说了一句：“还哼小曲呢，口风琴的小曲儿最好听，当心被吃掉!” 汉堡生气的说：“还不是我让小主人有了力气，才能用你钢笔写出好看的字!”“什么?我才最厉害，要不是我，没水的钢笔可写不了字!”墨水瓶也加入乐争论。“不对不对，没有了我，小主人也不会写字。”原来，语文书也赶来了。“错。我不在小主人也画不出漂亮的角、平行线。”尺子家族也说的热火朝天。“不，也有我铅笔的功劳!”“大错特错!”数学书气喘吁吁的跑来，“没了我，小主人也不可能会画角、平行线、垂线、正方形……”数学书还在滔滔不绝地说着，没人搭理它了。哦，它们去课桌那儿报名，比谁最厉害了。 “我!” “我!” …… 正在这时字典神父赶来了：“大家都在为小主人的学习

努力着，每个人不都很厉害吗?”大家听了这番话羞得低下了头。 从此，大家都和睦地住在一起了。争论为话题作文2今天我看到一幅名为《争论》的漫画，是广东12岁的黄显扬绘画的。年纪轻轻，绘画的手法十分娴熟，而画中寓含的道理更是含义深刻。 在这幅黑白分明的漫画中画的是：一个横着的9字(或6字)躺在中间，而它的两边站着两个手指数字、嘴巴张大的男子。在对画面细致观察后，对漫画的含义一目了然。原来，他们都是为数字是多少各执一词，谁也不肯谦让。站在左边的男子所看到的数字是6，而站在右边的男子看到的是9。意见不和，问题自然而然会产生。 其实，他们只要转换一下位子，站在他人的角度想一想，再结合自己的意见，对问题进行综合的思考，答案便自然会豁然开朗。在生活中，当和他人意见不一致时，不妨站在他人的角度想想，问题的根本就会一清二楚。而且事情的双方也会因得到他人的体谅而感到高兴。 在我们身边，因意见不和而造成的纷争不在少数。在电视上经常会看到马路上车辆的轻微碰撞，事故双方都不约而同地站在自己的角度上考虑着自己的损失，对于对方的损失一点也不在乎，大家就这样僵持、争执着。其实只要他们都能站在对方的位置想想，多体谅别人，事情难道不会迎刃而

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那么皎洁，我的心一下子平静了下来，回想起那件事。 在学校的自习课上，我被一道难题难住了，便拿着作业本问：“同桌，这道题目怎么做?”她接过作业本，便放在了书桌的一角，低着头，注视着自己的作业本说：“让我想一想。”许久，放学铃响了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。 想起这件事，我才明白，外婆听到我说出那句话时的心情，我立马拿起手机，拨打了外婆的号码...... 想一想再做，是谨慎，可是面对亲人，就别再想一想了，因为有些人，有些事，现在不懂得珍惜，错失了，便是永远。 感谢这次争论，让我懂得了亲情的美好。 争论初一作文2 我迈着轻快的步伐走在回家的小路上，突然，一声巨响从我的脑勺后以迅雷不及掩耳的速度钻入我耳中。我回头一望，原来是一辆卖袜子的三轮车和一脸电瓶车撞在了一起了，车上的物品都散落在地上，所幸人都没事。 卖袜子的货主脸色煞白，慢慢地转入赤红，呲牙咧嘴，瞪大双瞳，那红血丝遍布在双眼中，充满愤慨。好似随时都要向人发起？进攻的野狼。“啊！你没长眼吗? 这么大的车看不见啊!” 骑电瓶车的是一位爷爷和奶奶，那奶奶立即下车道歉。那丛丛鬓发在风中无力地摇曳着，在缕光照耀下酷似打了霜的柳条。奶奶缓缓地蹲下。“我来捡吧。” 随后伸出那双骨瘦嶙峋又粗糙的双手，颤颤微微地抖动着正要捡时，那货主“啪”的一下拍开了老奶奶的手。只见货主青筋直冒，嘴里唾沫横飞：“谁让你动了！”他手舞足蹈地向老奶奶指手画脚，

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系动词

系动词 1. 最常用连系动词：be(am; is/was; are/were)。 2. 表变化的系动词：get; turn; go; fall; become; grow; come; run。 Eg: It is becoming colder and colder. The food has gone bad. 此处还需注意的是become和turn后接表职业的名词时冠词的有无： Eg: Two years later, he became a teacher. 但Two years later, he turned teacher. 另外，go表变化时一般指事情向消极、不好的方面转化。 3. 所谓“感官动词”:look; sound; taste; smell; feel。一般它们在句子中译成：。。。起来；。。。上去。此类系动词为高考高频词。Eg: The food tasted good.食物尝起来很香。 Eg: He looked sadly at the picture. / She looked sad after hearing the news. Tom tasted the food and it tasted good. 4. 表状态的系动词：keep; stay; remain;（依然是；保持）Eg: She remains loyal to her father despite his cruelty towards her. What a lovely day today! I love fine weather and I

hope it will stay fine for some more days. Much remains to be done. 5. 表像系动词：seem; appear。汉语意义：看起来像、似乎、好像。这两个动词有一个共同的特点，即如果要表达时态的变化，需要后接不定时来完成。 Eg: He seemed to have caught cold./ When Father came in, Tom seemed to be eating something. 句型转换也要要求牢记 It seemed that he had caught cold. When Father came in, it seemed that Tom was eating something. 6. 终止系动词：prove; turn out。表达“证实、证明、结果为。。。”之意。 Eg: He proved (to be) right. / The experiment turned out successful. 系动词用法应注意的几个问题 1．一般地说，系动词无进行时态，无被动语态如：Your hand feels cold. The soup tastes good. The dinner smells good. 2．系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。 某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越……”。例如： He is growing taller and taller.

争论作文(10篇)

争论作文第1篇 有一天，我和爸爸发生了一场争论。 一开始，是因为我写作业的问题。爸爸说我为什么要留着那些题目不做，是留下来做种吗？对于这件事，我真的是冤枉！我只是暂时留着，不想把时间浪费在比较难做的题目上头而已。好了，便像抓住“救命稻草”一样抓住了我的“把柄”，说“难道不会的题你就永远空在那里吗？”我只好耐心地跟解释道“我不是永远留在那里，我只是想稍微缓一下，等我把简单的题目先做完，然后再来做这些比较难的，这能够节省时间，不好吗？”爸爸立刻说“平常都一向叫你，不要留，按顺序做下去，你怎样就不听呢？”我回了句“为什么不能够呢？我又不会忘记。”爸爸就说“我就怕你忘记。”我真是无言以对。 吵了一段时间之后是短暂的平静，等我把作业写完，新的争论又开始了。老爸见我作业一放进书包就看课外书，开口就骂“看这些书干嘛？学习又学不好，作业也做不好，还看什么？”指着我的《鲁滨孙漂流记》，“天天一大早起来，不读英语，就明白看这些书，有什么用！你学习不好，还有心思看小说？”老爸愤恨地看着那本书，像要把那本书撕掉似的。我已经烦透了，懒得说话。这时，妈妈由训斥我的一方，变成了为我辩护。她说“这些书，还是要看的，又不是说什么坏东西。”老爸还是嘀咕“学习都没学好，还看什么！” 爸爸，什么时候你才能理解我呢？

争论作文第2篇 一次争论，看似平淡如水，但又在我记忆的脑海中泛起了一个又一个浪花。 记得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在农村，院子里养了很多花花草草，还种了各种蔬菜。门前一颗很粗很粗的大树，我和表姐经常一齐在大树下玩耍，嬉戏，有时也在树下读书、写作业，我们还给这颗树取了个名字――“萤火树”。因为在夏夜，树下会有许多萤火虫在飞舞，好似一盏盏明灯，照亮这漆黑的夜晚。 一天清晨，我在“萤火树”下吟诵着古诗“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”。由于一时兴起，没有发现表姐从院子里走出来。“不对，不对这个字读现，不读见。”表姐振振有词地说。“不可能吧！也许是你记错了呢，都过去这么久了，肯定是你记错了。”我若无其事地说。然后就继续吟诵，表姐思索了一会儿，说“不会的，我记得十分清楚，这个字我当时学的时候教师特意强调了呢！应当不会错的。” “表姐的语文学得十分好，会不会是我记错了呢？应当不会吧！这个字这么简单，我怎样会记错了呢？”我心里忐忐不安地想。“喂，你想什么呢？怎样不说话啦。”我紧张地说“我们这么争吵下去也不是办法，不如去电脑上查一下吧！”表姐同意了我的看法。

周易系词

繫辭上 天尊地卑．乾坤定矣．卑高以陳．貴賤位矣．動靜有常．剛柔斷矣．方以類聚．物以群分．吉凶生矣．在天成象．在地成形．變化見矣．是故．剛柔相摩．八卦相盪．鼓之以雷霆．潤之以風雨．日月運行．一寒一暑．乾道成男．坤道成女．乾知大始．坤作成物．乾以易知．坤以簡能．易則易知．簡則易從．易知則有親．易從則有功有親則可久．有功則可大．可久則賢人之德．可大則賢人之業．易簡而天下之理得矣．天下之理得．而成位乎其中矣．聖人設卦觀象．繫辭焉而明吉凶．剛柔相推而生變化．是故．吉凶者．失得之象也．悔吝者．憂虞之象也．變化者．進退之象也．剛柔者．晝夜之象也．六爻之動．三極之道也．是故．君子所居而安者．易之序也．所樂而玩者．爻之辭也．是故．君子居則觀其象而玩其辭．動則觀其變而玩其占．是以自天祐之．吉無不利．彖者．言乎象者也．爻者．言乎變者也．吉凶者．言乎其失得也．悔吝者．言乎其小疵也．無咎者．善補過也．是故．列貴賤者存乎位．齊小大者存乎卦．辯吉凶者存乎辭．憂悔吝者存乎介．震無咎者存乎悔．是故．卦有小大．辭有險易．辭也者．各指其所之．易與天地準．故能彌綸天地之道．仰以觀於天文．俯以察於地理．是故知幽明之故．原始反終．故知死生之說．精氣為物．遊魂為變．是故知鬼神之情狀．與天地相似．故不違．知周乎萬物．而道濟天下．故不過．旁行而不流．樂天知命．故不憂．安土敦乎仁．故能愛．範圍天地之化而不過．曲成萬物而不遺．通乎晝夜之道而知．故神無方而易無體．一陰一陽之謂道．繼之者善也．成之者性也．仁者見之謂之仁．知者見之謂之知．百姓日用而不知．故君子之道鮮矣．顯諸仁．藏諸用．鼓萬物而不與聖人同憂．盛德大業．至矣哉．富有之謂大業．日新之謂盛德．生生之謂易．成象之謂乾．效法之為坤．極數知來之謂占．通變之謂事．陰陽不測之謂神．夫易廣矣大矣．以言乎遠則不禦．以言乎邇則靜而正．以言乎天地之間則備矣．夫乾．其靜也專．其動也直．是以大生焉．夫坤．其靜也翕．其動也闢．是以廣生焉．廣大配天地．變通配四時．陰陽之義配日月．易簡之善配至德．子曰．易其至矣乎．夫易．聖人所以崇德而廣業也．知崇禮卑．崇效天．卑法地．天地設位而易行乎其中矣．成性存存．道義之門． 聖人有以見天下之賾．而擬諸其形容．象其物宜．是故謂之象．聖人有以見天下之動．而觀其會通．以行其典禮．繫辭焉．以斷其吉凶．是故謂之爻．言天下之至賾而不可惡也．言天下之至動而不可亂也．擬之而後言．議之而後動．擬議以成其變化．鳴鶴在陰．其子和之．我有好爵．吾與爾靡之．子曰．君子居其室．出其言善．則千里之外應之．況其邇者乎．居其室．出其言不善．則千里之外違之．況其邇者乎．言出乎身．加乎民．行發乎邇．見乎遠．言行君子之樞機．樞機之發．榮辱之主也．言行．君子之所以動天地也．可不慎乎．同人先號咷而後笑．子曰．君子之道．或出或處．或默或語．二人同心．其利斷金．同心之言．其臭如蘭．初六．藉用白茅．無咎．子曰．苟錯諸地而可矣．藉之用茅．何咎之有．慎之至也．夫茅之為物薄．而用可重也．慎斯術也以往．其無所失矣．勞謙．君子有終．吉．子曰．勞而不伐．有功而不德．厚之至也．語以其功下人者也．德言盛．禮言恭．謙也者．致．恭以存其位者也．亢龍有悔．子曰．貴而無位．高而無民．賢人在下位而無輔．是以動而有悔也．不出戶庭無咎．子曰．亂之所生也．則言語以為階．君不密則失臣．臣不密則失身．幾事不密則害成．是以君子慎密而不出也．子曰．作易者其知盜乎．易曰．負且乘．致寇至．負也者．小人之事也．乘也者．君子之器也．小人而乘君子之器．盜思奪之矣．上慢下暴．盜思伐之矣．慢藏誨盜．冶容誨淫．易曰．負且乘致寇至．盜之招也．大衍之數五十．其用四十有九．分而為二以象兩．掛一以象三．揲之以四以象四時．歸奇於扐以象閏．五歲再閏．故再扐而後掛．天數五．地數五．五位相得而各有合．天數二十有五．地數三十．凡天地之數．五十有五．此所以成變化．而行鬼神也．乾之策．二百一十有六．坤之策．百四十有四．凡三百有六十．當期之日．二篇之策．萬有一千五百二十．當萬物之數也．是故．四營而成易．十有八變而成卦．八卦而

初一作文：争论作文初一

争论作文初一 【篇一：争论作文初一】 贺紫怡 每个人都有对事物的认识和看法，尤其是在同龄人之间，由此会产生分歧，发生争论也是常见的事情，印象最深的是小学六年级发生的选择题辩论赛。 这次争论发生在一次期中考试前，我和同学们正在教室里做语文模拟试卷，于是教室里同学们讨论起来了，我和同桌一向是边做题边讨论，一道接着一道，答案都是一致的，可做到第14道题的时候，答案产生了不一致，我和同桌争论了起来，记得那道题是道填空题——，教室里一片寂静，连一根笔掉在地上的声音也没有，这道题是，让判断修辞手法，我的直觉是比喻，把教室里的声音比作成一根笔掉在地上的声音也没有，而同桌却说是夸张的手法，我和同桌争论了起来。 同桌说：“这很明显，连一根笔掉在地上的声音也没有，这难道不是夸张吗？”我说：“教室里什么声音也没有，一根笔掉在地上也是没有声音，这不是比喻吗？”同桌又说：“比喻是把一种事物比喻成和它类似的东西，或者发出的声响，听起来差不多的，不是将两种相同的事物比喻在一起。”我说：“那夸张就是把一种事物写得生动化，逼真话，就例如：飞流直下三千尺，这才是运用了夸张的手法，瀑布有三千尺，这才是夸张。”旁边的同学叫道：“你们这样说下去怎么才是个结果呀？便让我们去问老师，老师是这样讲解的，这道题确实和

比喻相类似，容易和夸张的修辞手法搞混肴，但是当我听见这个但是……我仿佛已经知道了，这道题正确答案是夸张。老师说夸张，就是把一种事物写得让人意想不到，我走在路上仔细的琢磨了一下，这道题是我思路没讲清楚，便和同桌道了个歉，同桌不仅没有怪我，而且还细心的给我讲解了这道题的思路。 通过这次争论，不但没有伤害我们之间的友谊，而且还加深了我们的感情，通过这次争论给了我很大的启示，让我感到，不应无凭无据的乱说。 【篇二：争论作文初一】 孟炎成 每个人都有自己对事物的认知和看法，尤其是在我们同龄人中间，因为看法不同，观点不同发生争论，那是常有的事。印象最深的还是在那一次友谊“棋会”上。 我是个象棋迷，对象棋可谓是痴迷到了极点，每天下午放学后，做完作业都要和我老哥“杀”两盘。 一天下午，我正在和老哥“拼杀”，突然听到有人叫我，我回头一看，原来是我手下败将，如今叫了帮手以报仇雪恨，我停下了手中的棋盘，笑着说：“呦呵，这不手下败将吗？今天又来受辱啊！”他说：“今天我不跟你下，虽然我输了，但你未必能赢他。”他指了指他旁边的帮手。自信的说：“他的象棋技术十分厉害，还没输过一盘呢，怎么样？怕了没有？怕了就赶紧认输吧。”听了他那挑衅的话语，我愤怒的说：“来啊，who怕who。”

汉语中系词的发展及其演变

汉语中系词的发展及其演变 关键词：系词的起源系词的产生和发展系词的活用类系词和准系词 摘要：汉语中的系词起源于上古汉语中的判断句，而上古汉语中没有系词出现。 系词产生在两汉期间并在六朝时期发展成为一个正统的汉语语法。系词虽然起源于上古汉语中的指示代词“是”，但“是”字在新时期有自己的独特用法，并且随着系词使用范围的扩大而产生了系词的活用。类系词与准系词很容易与系词“是”混淆，但它们的词性是不同的。 正文： 当今中外汉语言学界对系词的研究很多，分歧较大。总的来说很多语法学家对系词的定义和具体涵盖范围都持有不同的态度。中国国内著名的语法学家王力、吕叔湘、高名凯等都对系词有自己的著述，但他们的意见不是很一致，导致了语法界至今没有达成一个对系词统一的定论。在此，我姑且采用了王力先生的观点，也参考了吕叔湘、高名凯的看法，谈谈我对汉语系词发展情况的认识。 系词，顾名思义，就是联系主语、谓语的一种词。这个概念是从逻辑学中引进的。系词是一个语法概念，它是在判断句中把名词性谓语联系于主语的词，主、谓两项缺一不可。因此我们可以得到这样一个结论：系词是与判断句相互依存的，而且事实证明系词也是由判断句发展而来的：“他是．三年二班的学生”，“金子是． 稀有金属”，“她是．一个好相处的人”，这些判断句式中“是”字都是系词。 我们站在历时的角度来研究系词，就会发现系词的产生发展是一个动态的过程。根据王力先生的说法，汉语中真正的系词只有一个“是”字。王力认为，系词不是从来就有的，上古汉语中并没有系词。在上古汉语也就是秦汉以前，汉语中的判断句往往没有系词，名词性词组不需要系词的帮助就可以构成判断句： a、隼者，禽也；弓矢者，器也。（易·系辞下） b、他人之贤者，丘陵也；仲尼，日月也。（论语·子张） c、百里奚，虞人也。（孟子·万章上） d、南冥者，天池也。（庄子·逍遥游） e、彼后王者，天下之君也。（荀子·非相） f、管夷吾者，颖上人也。（史记·管晏列传） g、予先，周室之太史也。（汉书·司马迁列传） 上古汉语判断句的基本形式从上边的例子就可以得到：一般来说要用“也”字结束句子，主语后面还要用“者”字复指，“者”字可以省略，如例c、例g。有时候判断句有“者”字复指了，句末也可以不用“也”字，如“天下者，高祖天下”（史记·魏其武安侯列传），“虎者，戾虫”（战国策·秦策）。但这样的情况很少见，上古书籍中更多的体现出一种“者”“也”都不用的判断句，比如说大家都熟悉的“窈窕淑女，君子好逑”（诗经·周南·关雎）就是“窈窕淑女者，君子好逑也”的缩写形式。

写争论的作文范文

写争论的作文范文 写争论的作文5篇 突然一阵强烈的羞愧风暴向我袭来，一场飓风般的针争论就要来了。下面是收集的写争论的作文5篇，希望能够帮助到大家！ 从我记事以来，我的家庭发生了很大的变化。 先从厨房说起，以前我家的厨房里就只有两样东西：锅和电饭煲，后来，爸爸妈妈就争论了都觉得烟太呛了，会引起呼吸会有让人生病，便买了抽烟机现在，我家的厨房又有了一个新成员：微波炉，可以热饭，做菜，做点心，还可以烤红薯吃呢，非常方便。 饭厅，以前的饭桌是一个约五十厘米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁边非常让人挤，现在买了个漂亮的饭桌。还多了台冰箱呢！ 再说说客厅，原来有台小的彩电，已换成了大彩电。爸爸妈妈觉得很麻烦，就添置了吸尘器，既方便又省力。原先休息时坐的是硬硬的椅子，现在换成了大沙发，既宽大漂亮，又柔软舒适。 我的房间也有了很大的改变，一开始，我写字看书是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便给我买了一套办公桌。以前

我总是把书摆在课桌上，但是渐渐地，书越来越多，拿书很不方便，于是有了一个书架，可以放几百本书，我再也不愁没地儿放书了。最近还给我换了一张美丽的新床，睡上去非常舒服！ 接着说爸爸妈妈的房间，原先爸妈的.床是用两张单人床拼在一起的，现在已有了张宽大漂亮的双人床，而且还买了柔软的枕头，新的被子和床单，给人一种温馨的感觉。以前放衣服的地方是纸箱里或板凳上，现在有了衣柜衣架，再不愁衣服没地方放了。 这就是我家庭的变化。 故事发生在2000多年前的鲁国。一天，孔子在路上碰到两个孩子正争得面红耳赤。孔子就上前问他们说：“你们为什么事争得不可开交呀？” 两个孩子争先恐后地告诉孔子，他们正在争论早晨和中午的太阳哪一个离我们近。 一个孩子说：“我认为早晨太阳出来时离人近，中午的时候离人远。因为早晨的太阳看起来有车盖那么大，中午的太阳看起来只有菜盘子那么小。这不就说明早晨的太阳离我们近才显得大，中午的太阳离我们远才显得小吗？”

系动词有哪些

都是动词啊！系动词也是动词嘛 系动词 系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：

关于争论的作文6篇

关于争论的作文6篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 关于争论的作文一：争论在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指五个兄弟争论了起来。大拇指说：“我本领最大，当主人夸一个人或夸一样东西漂亮的时候，就会竖起我大拇指叫好。”食指生气地说：“我的本领才最大，每当按开关的时候，都是由我来按。”“我的本领才是最大的，主人开心的时候，就会把我和食指竖起来。我觉得我和食指哥俩才是主人心目中最有用的！”中指也不甘示弱。无名指骄傲地说：“我的本领才最大呢！当有新人结婚的时候，就会把贵重的戒指带在我的身上……”没等无名指说完，小拇指抢着说：“我本领最大，当主人耳眼痒的时候，我就会帮主人清

理垃圾，让主人感到非常舒服。”正当五兄弟争论不休的时候，手掌大哥说话了：“不要争了，听我说一句，你们五兄弟都有自己的特长，都有自己的用处，少了任何一个都不行。”大家听了这句话，都很惭愧。从此，五兄弟再也不争论，再也没有怨言了，他们努力为主人做事。关于争论的作文二：关于脚的争论一个温暖的春天，鸡、鸭、猫、马、树懒，和鹰在一块儿争论谁的脚好。鸭先发言了：“我的脚好，我在水中游泳全靠它。”鸡也不甘示弱：“嗤，我的脚可尖利了，它可是刨土挖虫的功臣呢！”“这算得了啥。马反驳道，我跑得可快了，全靠这脚。”这边的猫大声叫道：“你们都算不了什么，我才有真本事呢！我的脚底长着几厘米厚的肉垫，走起路来一点声音都没有，它可是抓老鼠的能手呢！”“我……我……我的脚也很好。”树懒总是结结巴巴慢慢吞吞地说话，“我爬树摘果都十分方便。”现在轮到鹰了，它用那刻薄的语气对大家说：“上次在草原

系动词

系动词: 1, 状态系动词用来表示主语状态,只有be 一词 2, 持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度如,keep , rest , remain , stay , lie , stand. 3,表像系动词, 用来表示“看起来像”. 主要有see , appear, look. 4, 感官动词,主要有: feel, smell, sound , taste , 5, 变化系动词, 主要有,become, grow, turn , fall, get, go , come , run 6, 终止系动词, 表示主语已终止动作,主要有prove, turn out, 表达证实,变成之意. 非限制性定语从句, 非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，将非限定性定语从句放在句子中间，

其前后都需要用逗号隔开。 分类编辑 who引导的非限制性定语从句 Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook. 我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。 My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year. 我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。 whom引导的非限制性定语从句。 关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句首。 如：Peter, whom you met in London, is now back in Paris.

争论作文800字完美版

争论作文800字 是注定让我遇见它——《波兰舞曲》，注定让我遇见了它们，遇见那段特殊的争论…… 翻开琴谱，却发现五线谱上那些黑色的音符排着别样的队形。我满脸疑惑地直起了身，猛地，又惊诧着连忙弯下腰去。我偷偷地露出了一只眼，只见两个音符扬着黑色的小脑袋，你一言我一语地争论着。 矮个子音符指着高个子音符的鼻子，一脸质疑地问：“你不应该是跳音吗？你头顶的小圆点去哪了？”高个子音符一脸不屑地哼了一声，“这首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦写我的时候特意没让我跳，你难不成还自作主张？”“那你就大错特错了，肖邦的心我还不晓得吗，这首是以强壮有力的节奏为主。”矮个子音符特意顿了顿，扬了扬眉，“它叙述的可是波兰往昔封建时代的繁华。” “那你为什么不跳呢，你不是和其它音符连得好好的吗？”高个子音符插着腰，“哎，越矮见识越短啊，肖邦的波兰舞曲都追求雄赳赳的气势吗？你可知道肖邦7岁开始写波兰舞曲，到逝世前三年还在写！”“那又如何？你现在弄得小主人弹琴都变扭，你辜负了肖邦当年写下你的意义！”矮个子音符踮起了脚尖，瞪着高个子音符。高个子音符涨红了脸，“这首曲反映了肖邦忧郁的情绪，展现的是在沙皇俄国压制之下苦难的波兰。你应该是渐慢，而非渐强，这可是不堪回首的国耻啊！怎能用欢快的节奏呢？”高个子音符说着便埋头痛苦了起来，矮个子音符背过身去，沉默不言。我本想这场争论应该到此为止了，不禁松了口气。 可谁知矮个子音符暴跳着转过身来，斩钉截铁地说：“不，我就是渐强！是你误解了肖邦的意思。马刺、武器、号角的声响……复仇及赴死为共同的语言，那是人们高涨的呼号声，是他们坚定的决心！慢慢渐强，这里才能展现肖邦的爱国情怀！”高个子音符跺了跺脚，“平安中的惊慌，忍无可忍的叹息，你就没听到吗？惊慌失色的人们，那种失望的心情，那些被痛苦包围的焦躁才是最后的结局！”矮个子音符咽了咽口水，“你既然知道梦醒了，那难道没看到希望的光芒吗是希望！希望……” “行了！”我一声喝到。两个音符茫然地看着我，“你们说的都有道理，把两种感情融和在一起，才是肖邦寄托给你们的最终希望啊，他只是想通过你们把他的一腔热血流传给一代又一代的人，你们还在争论，那他在土地里又怎能睡得安宁？” 两个音符害羞地看着我，不约而同地牵起了手，重新回到五线谱上。琴声悠扬，伴着那段争论的余音，我不自觉地莞尔一笑……