9A Unit 6 学 练 案

9A Unit 6 学练案（一）

一．默写下列单词。

1.侦探

2.冷酷的

3.报酬

4.杀人犯

5.工程师

6.敌人

7.罪行

8.血

9.枪10.法律

二．翻译下列词组。

1.严重得多

2.消失

3.侦探报告

4.中等身高

5.因谋杀被通缉

6.其它地方

7.在…门口8.服装店

9.电脑程序员10.在案发现场

11.流血致死12.任何不寻常的事

13.结果14.对…感兴趣

15.在过去16.犯有…罪

17.闯入18.被指控抢劫

19.迄今为止20.提供…的悬赏

三.选用所给动词的适当时态填空.

1.Four months ago,the Japanese earthquake ___________thousands of people.

2.Jack _____________down the street when someone saw him.

3.We hope more athletes____________the world records in the next Olympic

Games.

4.Since last year,he ____________some useful ways of giving up smoking.

5.If anyone ____________heavily after running,he can go to the school clinic. 四．句型转换。

1.The criminal attacked the victim with a knife.(改为被动语态)

The victim ______ ____________with a knife by the criminal.

2.The children are playing happily on the sports ground.(改为感叹句)

_______ ___________the children are playing on the sports ground!

3.He has known me since he came to Nantong.(划线提问)

________ _________has he known you?

4.All of the boys are fond of collecting foreign coins.(改为否定句) __________ _______the boys are fond of collecting foreign coins.

5.I finished the work early this morning.(同义句)

I _________finish the work________early this morning.

五．翻译下列句子。

1.可能有不止一个袭击者。

2.他有一份有趣且待遇丰厚的工作。

3.很不幸，可怜的老人被轿车撞伤，并流血过多致死。

4.警方已证实他没有犯绑架七龄童的罪。

6.警方目前正在核实现场以寻找脚印和其它线索。

9A Unit 6 学练案（二）

一．默写下列单词。

1.小偷

2.袭击

3.证明

4.逮捕

5.推断

6.风险

7.监狱

8.老板

9.进步10.熟悉的

二．翻译下列词组。

1.导致

2.在案发时间

3.吸入空气

4.违反法律

5.搏斗的痕迹

6.鞋店

7.用完8.敢独自出去

9.首席侦探10.打110与警察联系

11.在她的婚礼上12.在一月一日早晨

13.盗窃的犯罪记录14.收到某人的来信

15.几家电脑系统16.毁坏，出故障

17.爆发18.因谋杀入狱

19.被卷入。。。20.几个绑架者

三．选用所给动词的适当时态填空。

1.__________your father often________to work by bike or on foot?

2.The students___________the wounded man to the hospital at once.

3.My parents_______________TV at eight yesterday evening.

4.I won’t return the book to the library because I ____________reading it.

5.Please tell me if she ____________again next time.

四．句型转换

1.He was so kind that he helped me solve this problem.(同义句)

It was kind_______ him ________help me solve this problem.

2.He was ill yesterday,so he went to see a doctor.(同义句)

He went to see a doctor yesterday __________ _______his illness.

3.”Did you buy anything for me today?”Dan asked me.(改为间接引语)

Dan asked me__________I________bought anything for _______ _______day.

4.”Where can I find a jewellery shop?”she asked me.( 改为间接引语)

She asked me where _______ _________find a jewellery shop.

5.He had to work for a living when he was young.(划线提问)

_________ ________he have to work when he was young?

五．翻译下列各句。

1.今天的新闻将在下午7:00到7:30之间播出。

2.假如你对这项工作不感兴趣，你不可能把它做好。

3.他们过去常常为钱而彼此争吵。

4.我在处理这个问题方面有一些困难。

5.他有证据证明他不在犯罪现场。

9A Unit 6 学练案（三）

一．默写下列单词。

1.婚礼

2.发生

3.补充

4.证人

5.项链

6.安全

7.长队

8.进口

9.震惊的10.抢劫罪

二．翻译下列词组。

1.对。。。熟悉

2.谋生

3.排长队

4.取得进步

5.被捕

6.被指控谋害老板

7.报警8.犯有抢劫罪

9.警局10.与。。。相处得好

11.记录这个案件12.在10月28日

13.在他35岁左右14.一位50岁的百万富翁

15.抓住罪犯16.有被杀的危险

17.看见他握着一把枪18.似乎很友善

19.某件可怕的事情20.逃跑

三．用所给动词的适当形式填空。

1.They helped the poor by _____________(send)money to charity organizations.

2.The bowl________________(break)by Jim’s brother yesterday.

3.Tom ______________(plan)to go out for a trip with his classmates next Sunday.

4.Thousands of years ago,people didn’t know that the earth____________(travel) around the sun.

5.You ought_______________(not,spend)too much time __________(watch)TV. 四．单项选择题。

( )1.Please tell me how much you _________for this dictionary.

A.spent

B.cost

C.bought

D.paid

( )2.No one likes_____________.

https://www.wendangku.net/doc/f314427337.html,ughing

https://www.wendangku.net/doc/f314427337.html,ughing at

C.being laughed

D.being laughed at

( )3.___________the students in our class__________45.

A.A number of;is

B.A number of;are

C.The number of;is

D.The number;are

( )4.Could you tell us how long___________?

A.did the sports meeting last

B.the sports meeting was lasted

C.does the sports meeting last

D.the sports meeting will last

( )5._________he told me about the exam, I knew nothing about it.

A.Though

B.Although

C.Till

D.Until

五．句型转换，将下列句子改为间接引语。

1.My brother said,”I will not play computer games any more.”

2.”Have you heard from your daughter?Mary asked.

3.”Are you going to buy the clothes this evening?”asked Millie.

4.He asked me:”What food do you like?”

5.The teacher said:”Hand in your exercise books,everyone.”

9A Unit 6 学练案（四）

一．默写下列单词。

1.线索

2.钻石

3.珠宝

4.沉重地

5.违反，紧靠

6.确认

7.搏斗

8.推销员

9.系统10.指纹

二．翻译下列词组

1.使他树敌

2.查明

3.重要得多

4.作记录

5.住院

6.举行一次写作竞赛

7.出差错8.一位80岁的科学家

9.看见他正在跑步10.一位明星的死亡

11.坚持工作12.进行了顽强的抵抗

13.首席侦探14.不止一个小偷

15.害怕至死16.发送电视节目

17.更多地了解中国历史

18.在文化宫电影院的入口处

19.衬衫上有血的男子

20.被指控偷了价值10万美元的珠宝

三．选用所给动词的适当时态填空

1.It is about five years since she___________the Helping Hand Club.

2.–Tom,why did you make no reply to me when I greeted you in the street just now?

-Sorry,Jim.I _______________to my wife on the phone.

3.The gardener_____________the sticks to the young trees before the typhoon comes.

4.-Nice to see you again!Have you changed your job?

-No,I _______________my aunt here.

5.Do you know where he _____________my book?I can’t find it anywhere here. 四．句型转换

1.”Will it rain tomorrow?”Jack asked me.(改为间接引语)

Jack asked me_________________________________________.

2.”What did you donate to the charity last week?”Sandy asked her father.(同上)

Sandy asked her father_________________________________________________.

3.He has to do much homework every day.(改为反意疑问句)

He has to do much homework every day,_________________?

4.Do these students often sing the English song?(改为被动语态)

________the English song often_____________by these students?

5.She died ten years ago.(同义句)

She ______________________for ten years.

五．选择填空

( )https://www.wendangku.net/doc/f314427337.html,st night,several men__________Mrs Jones’house.

A.broke of

B.broke into

C.broke away

D.broke out

( )2.When I got to the cinema,David___________for me for half an hour.

A.waited

B.was waiting

C.have waited

D.had waited ( )3.Lin Tao asked me___________.

A.where was Jack from

B.what did Jack like best

C.where was Jack working

D.what happened to him that day

( )4.-My diamond ring has gone missing.It’s my birthday present from my husband.

-_________.

A.Good idea

B.I’m sorry to hear that

C.Never mind

D.You’re welcome

( )5.Yesterday morning,the body of the driver __________in the bushes.

A.found

B.was found

C.had found

D.was founded

9A Unit 6 学练案（五）

一．默写下列单词

1.陌生的

2.盗窃行为

3.害怕的

4.采访者

5.遗忘（物品）

6.握着

7.百万富翁

8.细节

9.似乎10.除。。。以外，不包括

二．翻译下列词组

1.计划做某事

2.带他去邮局

3.在门外

4.丢了项链

5.一家珠宝店

6.追赶

7.卖服装为生8.制造洗衣机

9.想起10.进入一家公司

11.赶火车12.能够

13.找到失主14.搬到新居

15.寻找更多的线索16.叫某人做某事

17.听说这个案件18.第二天

19.请人修电脑20.饮用水

三.选用所给动词的适当时态填空.

1.Look!Someone ____________the window .Everyone can see the pieces of glass.

2.It is reported that two men _________the bank and killed a clerk.

3.You ___________the answer unless you think it over and over.

4.–Where are the students?—They_______________kites behind the fountain.

5.Photos of water crystals taken by Japanese scientist Dr.Emoto__________that

being kind to others can make you healthy and reduce natural disasters.

四．句型转换

1.John will go to bed after he finishes his homework.(改为同义句)

John________ ________to bed_________he finishes his homework.

2.Where does he live?I don’t know.(改为含宾语从句的句子)

I don’t know_______________________________.

3.The boy is very young,He can’t carry the heavy box.(同义句)

The boy is_________young________ ________the heavy box.

4.Mike was so generous that he donated lots of money to people in disaster areas.（同义句）

It was generous_______Mike _______donate lots of money to people in disaster areas.

5.She could hardly believe her eyes.(改为反意疑问句)

She could hardly believe her eyes,__________ ________?

五．选择填空

( )1.—Which would you like to drink, coffee or orange juice?

--_________.Please give a cup of tea.

A.Neither

B.Both

C.All

D.None

( )2.__________useful advice he has given!

A.What an

B.What a

C.What

D.How

( )3.There seems __________a lot of money in his pocket.

A.to have

B.having

C.to be

D.being

( )4.—Can I get you a cup of black coffee?

--__________.

A.With pleasure

B.It’s nice of you

C.You can,please

D.I hope not

( )5.I think _______important_________reading English every morning.

A.that,to keep

B.that,keeping

C.it,to keep

D.it,keeping

偏瘫的康复训练

偏瘫的康复训练偏瘫的定义：偏瘫是指因脑外血管意外、脑外伤、脑肿瘤等原因所导致的以半侧肢体运动功能障碍为主要表现的一种常见的疾病，同时可伴有失语、失认、情绪低落和视物不全等症状。 一、常见障碍 1、运动障碍运动障碍是指偏瘫一侧是上下肢不能活动，活动空难或不灵活。 2、感觉障碍感觉障碍常常表现为偏袒肢体的疼痛、麻木。有些患者的疼痛和冷热感觉全部丧失，热水袋烫伤了皮肤也毫无感觉。 3、语言___言语障碍有一部分偏瘫患者，尤其是右侧偏瘫患者(脑的左半球有病变)，说话或交谈时常常发生以下某一种或几种情况：(1) 患者说话不清楚，即所谓口齿不清。 (2) 患者说不出话，或像打电报那样断断续续地说出几个单字。(3) 患者听不懂亲人说的话，成为感觉失语症。(4) 患者有时既说不出话，又听不懂别人说的话。(5) 患者写字困难或不能写字，甚至连自己的名字也不会写。(6) 患者看着字不会读。医学上称为失读症，或称阅读障碍。 4、认知障碍认知是一个人认识和理解事物过程的总称，包括识别、记忆、思维、推理等。认识障碍常常表现为以下几个方面：(1) 辨别不清当时是上午还是下午。时间定向障碍(2) 辨别不清当时所处的地点。地点定向障碍(3) 对病前所熟悉的人现在也不认识了。人物定向障碍(4) 反应冷漠、精力不集中。注意障碍(5) 丢三落四，前面说了后面忘。记忆障碍 5、情绪障碍患者可以表现为不言不语，也可以表现为吵闹不安，甚至哭叫不休，情绪很不稳定。 6、能力下降(1) 日常生活活动能力下降，甚至丧失，常常表现为吃饭喝水要人喂，洗脸刷牙要人帮着做，自己不能洗澡、穿衣、穿鞋，大小便全靠别人帮助。(2) 行走困难，走路一拐一拐的，有的患者需要别人扶着走或者两个人架着胳膊走，严重者则完全不能行走。 (3) 上下楼梯困难，一部分患者虽然能够行走，但上下楼梯困难或者根本不能上下楼梯。(4) 不能使用日常简单的工具，如不能打电话、不能打伞、不能剪指甲等。(5) 不能与人交流，由于行动、说话、交流、思维等多方面的障碍，不能从事原来的工作，严重者丧失全部工作能力。 7、吞咽障碍吞咽障碍的患者表现为流口水、喂食时食物常停留在口腔内、喝水呛咳。凡遇吞咽障碍患者，喝水时要将其头歪向肢体正常的一侧，将食物加工成糊状，这样做可减轻吞咽困难。 8、常见的病发症最常见的是肩关节半脱位、肩—手综合症炎、下肢深静脉血栓及泌尿系统感染等并发症。(1) 肩关节半脱位多见于脑卒中早期，半数的患者可能发生，尤其在整个上肢处于软瘫期时。患者坐位或站立位时，由于重力的作用而使肩关节半脱位更加明显，在肩部可以摸到一个凹陷。一旦发生肩关节半脱位，可采用以下治疗方法：①患者卧床时应采取正确的姿势；②护理人员用指尖轻叩患侧肩膀周围的肌肉；③上肢负重训练。 (2 ) 肩—手综合症见于脑卒中后1-3个月内。主要表现是：①瘫痪的手部肿痛，以手背肿胀并呈粉红色或淡紫色为常见，用手摸之有温热感；②患侧手的关节屈伸困难；③后期则出现手部肌肉萎缩，手掌变平，手的运动功能永远丧失。肩—手综合征的发生与腕关节长时间屈曲受压，过度牵拉患手等有关。具体治疗措施：①保持良好的坐卧姿势，避免患手长时间下垂；②加强患侧上肢的被动和主动运动，以防关节挛缩；③对于肿胀的手指可采用压迫缠绕发，通常使用直径1-2mm的线绳由远端向近端缠绕手指，每个手指都缠绕一遍后，最后缠绕手掌。每天缠绕1-2次可获得明显的效果。 9、康复训练的时间选择偏瘫康复训练根据其病情演变的过程，一般可分为3个时期。（1）急性期从发病开始直至一周，属于急性期。这个时期的病情一般不十分稳定，应以治疗

2021高考小题训练多抢分与答案 (5)

2021高考小题训练多抢分与答案（5） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．(2017·西安二模)设复数z ＝1＋i ，i 是虚数单位，则2 z ＋() z 2＝( ) A ．1－3i B ．1－i C ．－1－i D ．－1＋i 2．(导学号：50604104)(2017·吕梁质检)tan π8 1－tan 2 π8 等于( ) A ．－12 B.12 C ．－32 D.3 2 3．已知双曲线C ：x 2a －y 29＝1(a >0)与双曲线x 24－y 2 12 ＝1有相同的离心率，则实数a 的值 为( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．(导学号：50604105)为了有效降低工业废气对大气的污染，某厂通过节能降耗技术改造来降低单位产量的能耗，通过统计得到了节能降耗技术改造后生产某产品的产量x (吨)与相应的生产能耗y ( 根据上表提供的数据，求出y 关于x 的回归直线方程为y ＝b ^x ＋a ^，其中b ^ ＝0.7，则产量为8吨时相应的生产能耗(吨标准煤)为( ) A ．4.35 B ．5.05 C ．5.65 D ．6.45 5．(2017·宁德联考)已知： 命题p ：若函数f (x )＝x 2＋|x －a |是偶函数，则a ＝0. 命题q ：?m ∈(0，＋∞)，关于x 的方程mx 2－2x ＋1＝0有解． 在①p ∨q ；②p ∧q ；③(綈p )∧q ；④(綈p )∨(綈q )中为真命题的是( ) A ．②③ B ．②④ C ．③④ D ．①④ 6．(2017·烟台调研)若实数x ，y 满足约束条件??? 2x －y －1≥0， x ＋y －3≥0， 3x ＋2y －12≤0， 则z ＝－1 2 x ＋y 的最 大值为( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 7．(2017·阳泉摸底考试)已知函数f (x )是定义在R 上的奇函数，且x >0时，f (x )＝log 2(x ＋1)＋3x ，则满足f (x )>－4的实数x 的取值范围是( ) A ．(－2,2) B ．(－1,1) C ．(－1，＋∞) D ．(1，＋∞)

第一章 自我认知训练

第一章自我认知训练 自我认知（self-cognition）指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。 中国有句古话，叫做“人贵有自知之明”，这个“贵”字，不单是宝贵，而且是稀少，物以稀为贵嘛！睫在眼前最难见，人短于自知。老子说：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。西方人崇拜的德尔菲神庙上也刻着一行警告人们的字：“认识你自己！”这就是我们今天训练的主题―――自我认知。 图1-1德尔菲神庙 【心理剧场】 她为什么回避同学交往

图1-2 孤独的影子 随着自我意识的高涨，高职生开始较为强烈地关注自己的相貌、家庭、成就、地位等，因此在日常与同学的交往中他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但是有时往往事与愿违，屡遭挫折，于是就产生一种过于偏激的想法：自卑感。 小张，女，高职一年级学生。家住郊区，父母做小生意，常为钱的问题吵架。有个哥哥读高中，初一时为了保证哥哥的学费家里考虑让他退学，最后在父亲的支持下她才得以继续上学。长相平常，不出众，忧郁、敏感。随着年龄的增大，爱美之心也开始在小张心中萌芽。于是，她经常照镜子但是看着镜子里那个脸色黄黄、鼻梁塌塌、眼晴也不大的女孩就灰心丧气。同时也感觉到周围有无数双眼睛在看她，议论她：“这女孩真难看。”小张开始整夜失眠，“我为什么长得这么丑，这么笨？”这些想法像一块块砖头堵在胸口，压得她喘不过气来。从此失去了往日的笑声，主动退出和其他同学的交往。逐渐地，她变得更加孤僻，在班级里几乎没有朋友，同学叫她到家里玩或一起上街，她都不敢去，因为她觉得同学家庭条件比她好，很有钱。她不敢面对男生，觉得自己长得不漂亮，总是低着头，匆匆从别人旁边走过。小张感到无比的孤独与困惑，总觉得自己很渺小，与同学在一起，感到很痛苦，但是不与同学在一起，又觉得很孤独。她对于生活的挑战，不是想方设法去适应，而是躲在一角悲叹自己的“无能”与不幸。她觉得自己的家境太差，长相平常，于是认定周围的人都嫌弃她、鄙视她。 青春期情感萌动的小张，一方面渴望体味到了从家庭不可能得到的温暖和爱护、甜蜜和快乐，另一方面是对自己外貌和体形的严重不满，从而产生极度自卑，

2021年高考小题限时训练限时作业5

限时训练五 (一)现代文阅读I (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 《中共中央关于加快发展第三产业的决定》第八条“加快发展第三产业的重点”的第四点讲到:“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，主要是交通运输业、邮电通信业、科学研究事业、教育事业和公用事业等。”这里讲的是“基础行业”和“教育事业”,并没有讲“教育产业”,可能是研究者为了突出教育的产业性,就约定俗成地创造了“教育产业”这个词。 关于“教育产业化”的内涵，目前尚无公认的界定。我们认为,对“教育产业化”内涵的界定不能忽略其特定的教育群体，“教育产业化”不是指对所有学校教育而言,而是其中的一部分群体。因此,我们认为“教育产业化”是指部分高等院校或民办学校，采用市场经济的运作方式来合理协调教学、科研、社会服务几大功能，以多出人才、出好人才为根本目的,遵循市场经济规律、人才成长规律和教育规律,构建新型教育投资者、经办者和受益者之间关系的教育运作机制。基础教育和高等教育在“教育产业化”问题上有内容和程度上的本质差异,义务教育不能作为产业来经营或采取产业经营机制,非义务教育可以作为有 条件的产业来经营或采取产业经营机制。如果笼统地提“教育产业化”,则可能使经济上的贫富差距在教育方面扩大,社会弱势群体将处于更为不利的环境。 摘编自曾宪军《“教育产业化”的内涵及群体建构探讨》材料二: 我们切不可忘记,教育是一种与其他产业不同的、具有自身特点和规律的特殊产业。教育的广义是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动;教育的狭义是指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是为一切产业提供人才的产业,而不是经济的一个分支。教育有教育功能、文化功能、经济功能和道德功能。教育与社会的各个领域相关联,教育保证社会的延续和进步。 基于此，我不赞成“教育产业化”的提法,不赞成“教育要产业化”“要按企业的规律办教育”等观点。“产业化”就是“市场化”,就是产品“商品化”。如果赞成“教育产业化”,就是赞成教育活动市场化,就是教育产品的商品化。学校教育的产品是毕业生,把人当作商品并不符合社会主义的性质。何况我国毕业生是不包分配、自主择业的，“产品”不能由产业主(校长?)出售,怎么商品化呢? 1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家实行九年义务教育。”那么义务教育如何产业化呢?教育活动中的思想政治教育、数理化等基础学科是教育的重要组成部分,有多少市场需求?如何商品化?教育系统内的某些部分,如学校的后勤、高等学校中的高科技产业等可以产业化,但这和“教育产业化”是两回事。高等学校创造出的科技成果应由企业进行中间试验和生产试验,把科技成果转化为生产力。例如,美国的斯坦福大学出了不少信息化人才和科研成果，但发展信息化产品还是由社会上硅谷等地的企业去搞,这是社会应有的分工。 (摘编自陈鸿璠《刍议“教育产业”和“教育产业化”》) 材料三: 教育产业化的理论并不“邪恶”。在计划体制下,长期以来我们只强调教育的公共性、公益性,进而认为教育只能由政府投资举办，形成国家垄断、包办教育的困窘局面。教育经济学、人力资本理论的引入,

偏瘫肢体康复训练方法

偏瘫肢体康复训练方法 一、功能锻炼：这是偏瘫病人家庭护理的重要环节，因为病人长期卧床不能活动，全身器官生理功能减退，如肢体长期不活动，肌肉逐渐萎缩。心、肺功能减退，影响呼吸和血液循环，因此，功能锻炼有利病体康复，要循序渐进，持之以恒。 二、完全性偏瘫阶段：可采用按摩、推拿和被动活动，帮助病人功能锻炼。动作应该由轻到重、再轻。被动活动不要用力过度。每次全身锻炼约１５－３０分钟。每天数次。瘫痪肢体位置要适当，肘弯曲、腕和手指伸直、踝关节保持９０℃。 三、部分功能恢复阶段：这一阶段要继续前一阶段的各项锻炼。同时帮助病人翻身、起坐。站立锻炼，先扶床架、椅背站立，然后徒手站立。肢体简单运动锻炼，如上肢的上瘵、外展、外旋、肘关节的伸屈活动、下肢的伸屈和足的伸屈活动。 四、基本恢复阶段：在站立和上肢简单活动的基础上开始练习走路，手的精细动作和语言功能恢复。步行锻炼先在扶持下左右摆动身体，两腿轮流负重，继之踏步，逐步过渡到手扶拐杖独自行走。在出现划圈步态时，应练习屈膝和提腿动作。上肢锻炼可练习拿碗、汤匙、筷，穿脱衣服以及编织、打算盘等精细活动。失语者要帮助语言功能恢复锻炼。 五、饮食护理：饮食宜清淡，多吃新鲜蔬菜、水果、豆制品以及海带、海蜇、虾皮和虾米，适当进食鱼肉、鸡肉、蛋和奶及奶制品，以保证足够蛋白质的摄入。有高血压者要控制食盐的摄入，一般每天

５克为宜。进食有困难者要喂食或鼻饲。鼻饲前应先抽到胃液后再灌注食物，以防食物误入气管。每次食物灌注完毕，要灌注少量温开水清洗管腔，然后夹紧鼻饲管。长期鼻饲者应每周换胃管一次。及时清洁鼻和口腔。 六、其他：要帮助病人树立信心。要经常翻身，以免发生褥疮。注意居室卫生，经常开窗通风，但又要避免穿堂风，当心着凉感冒。保持大便通畅，必要时通便。要保证病人有足够的时间休息和睡眠，以利早日康复。

船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究

51卷第2期（总第190期）中国造船V ol.51 No.2 (Serial No. 190) 2010年6月 SHIPBUILDING OF CHINA June. 2010 文章编号：1000-4882 (2010) 02-0184-06 船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究 余世林1，陈辉2，宁海强1，王术新1 （1.镇江船艇学院，镇江，212003； 2.武汉理工大学能动学院，武汉，430063） 摘要 从船艇机舱装备的使用管理要求出发，结合船队实际训练需要，吸收各种轮机模拟训练器研究的成功经验，综合运用虚拟技术、故障诊断技术和网络技术等，开发船艇机舱综合模拟训练系统。具体介绍了系统结 构、系统组成和功能、系统设计和实现方法，提出了一种集船艇机舱装备的操作使用和管理、监控报警、故 障诊断、虚拟维修、考核评分等功能的综合模拟训练系统。经实践证明，该系统功能全面，结构设计合理， 实现方法简便可行，可替代实船开展机电人员培训，效率高、周期短、成本低。 关键词：船艇机舱；综合模拟；故障诊断；虚拟维修 中图分类号：U676.4 文献标识码：A 0 引言 随着计算机软硬件技术、图形显示技术、通讯技术、人工智能等相关技术的发展，虚拟现实技术也取得了突破性进展，并广泛应用于军事、机械、建筑等领域[1]。利用虚拟技术开发的各种轮机训练模拟器、虚拟维修训练系统已应用于实际，取得了良好的使用效果。 船艇机舱设备复杂，涉及学科领域广泛；尤其在浅滩、大风浪等特殊工况下，管理要求高，故障诊断难度大，维修困难。因受装备条件、地理条件、气候条件等方面的限制，利用实船进行训练很难实施；这样就导致许多训练课目难以达到训练要求。因此，必须综合应用先进仿真技术、研制船艇机舱综合模拟训练系统、替代实装进行机舱综合训练、改善当前船艇机舱综合训练现状、丰富培训手段和方法、降低训练成本、提高训练效果，从而对培养高水平船艇机电管理专业技术人才，提高船艇机舱的综合保障水平具有重要意义。 1 系统结构和工作流程 1.1系统结构 船艇机舱综合模拟训练系统的结构示于图1，该系统的核心是实时仿真支撑平台，由支撑平台进行集中管理和调度各个功能子系统，实时反映各子系统的运行状态和训练过程。该系统主要由船艇机舱仿真系统、操作管理模拟平台、故障模拟系统、监控报警系统、虚拟拆装系统和考核评分系统组成。 收稿日期：2009-08-28；修改稿收稿日期：2010-04-26 基金项目：某总部科研项目（2007YY037）

儿童学习障碍的干预

儿童学习障碍的干预 (参考资料) 儿童学习障碍是一个相当复杂的问题，它涉及到生理、认知、情绪等多个身心领 域。学习障碍儿童也属一个异质性极为突出的群体。对学习障碍的干预研究，其根本目的在于帮助学习障碍儿童解决他们在学习上存在的问题。许多教育工作者对如何改善学习障碍儿童的学习过程与效果，改变其相关的失调行为等问题进行了不懈的摸索。不少临床工作者从对学习障碍病因的假设出来，针对学习障碍患者的症状，提出了许多干预方法和具体方案，并在干预过程中不断地修正和发展这些方法与措施。 一、行为干预方式 行为干预方式既包括直接针对儿童学习困难本身的代币制、行为契约等方法，也包括针对特定学科的一些特别的教学程序。这些是针对学习障碍问题较早形成的较为完善的一类干预方法。 行为干预方式认为，个体的行为可以通过操纵环境刺激或行为后果而加以改变，操纵环境刺激的意义在于为特定行为的产生提供机会，操纵行为后果则旨在改变某种行为在未来增加或减少的可能性。运用行为干预方式，首先需对行为产生的前提与后果进行仔细分析，而这常常是以直接观察为依据的；其次，要确定那些可能引起或强化我们所要克服的过程中，主试要创造出稳定的、结构化的干预环境；干预的规则要明确一致，尽可能以肯定的形式出现(如“说话前请举手”)，而不要以单一的禁止形式出现(如“别说话”)；另外，对学习障碍儿童所提的要求在一段时间内应少而明确，并保证随时提醒和反馈。 行为干预方式主要包括及时强化、代币制、行为契约、“冷板凳”。反应代价等直接针对学习障碍儿童本身的行为矫正技术。除此之外，这类干预模式中还包括精确教学法、直接指导法和无误过程法等针对教师的特殊教学技术，这些方法均基于教师对学生学习的巨大影响这一事实而设计的。以无误过程法为例，这一方法的基本假设是：如果可以恰当地安排教学进程，避免错误的发生，那么学生的学习过程就会迅速而有效。“刺激形成”和“反应形成”是其中的主要技术。刺激形成指教师通过控制刺激的呈现来诱导儿童做出正确反应。例如，用儿童喜欢的颜色写生词，以此引起儿童对生词的兴趣；又如，为了防止儿童混淆生词与以前学过的相似词，可以让生词先出现、离儿童距离近一些，而相似词后出现，离儿童远些，然后再逐步同时同距呈现。“反应形成”则指在教学中使儿童的反应逐步精确化。例如教授“鲸鱼”一词的含义，可以先接受学生类似“在水里游”这样的反应，然后逐步添加要素，渐渐达到对“鲸鱼”完整正确的定义。无误过程法主要适用对学习障碍的识字和阅读训练.该教学法强调教师对教学过程的精心设计，以保证学习障碍儿童在每一步骤做出正确反应。一旦儿童出现错误反应，则教师一方面忽略这些错误，避免指责儿童，另一方面返回前一步骤，对任务做进一步的指导。 二、认知—行为干预方式 认知—行为干预方式强调学习障碍儿童自己形成主动的、自我调控型的学习

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(高中精选)

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年 6月29日(高中精选) (总分：158.50，做题时间：90分钟) 一、科目一客观题(总题数：0，分数：0.00) 二、单项选择题 (总题数：36，分数：36.00) 1.某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于______。 A.自卑 B.消沉√ C.焦虑 D.抑郁 解析：该教师因自身原因未能获得相应的评价而消极对待工作，属于情绪中的消沉。 2.收集学生学业方面的相关信息资料，对这些资料所反应出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于______评价。 A.学生智力 B.学生学业√ C.学生道德 D.学生心理 解析：教师通过对学生学业方面信息的整理分析，在结论的基础上提出帮助学生发展的具体措施，这属于学生学业评价，故选择B。 3.启发的方法在古代当以______的助产式的谈话法最为典型。 A.苏格拉底√ B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 解析：苏格拉底在教学过程中经常采取助产式的谈话法，即借助于问答，以弄清对方的思路，使其自己发现真理。所以选择A。 4.给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于______。 A.明确目的，增强责任感√ B.运用集体的力量 C.参加实践活动 D.加强自我培养 解析：教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。 5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为______。 A.练习法 B.实习作业法 C.实验法√ D.谈话法 解析：题目中对教学方法的描述符合实验法的定义。 6.学校侵犯教师合法权益，教师可以向______提出申诉。 A.学校工会

生物竞赛小题训练1~5

生物竞赛小题训练1 1、下列水的哪种特性有利于体内的化学反应？ A、流动性大 B、极性强 C、比热大 D、润滑作用 2、人和哺乳动物的乳汁中特有的双糖水解后的产物是一分子半乳糖和一分子葡萄糖 3、亚油酸和亚麻酸为必需脂肪酸 4、下列关于酶的活性中心的叙述哪些是正确的 A．所有的酶都有活性中心 B．所有酶的活性中心都含有辅酶 C．酶的必需基团都位于活性中心之内 D．所有抑制剂都作用于酶的活性中心 E．所有酶的活性中心都含有金属离子 5、表示酶活性是温度的函数。在温度t1时： A．底物能量太高不能与酶形成稳定的复合物 B．反应自发进行，不需要酶的参加 C．反应产物变得不稳定 D．酶的热变性发生。 6、蛋白质变性是由于 A. 氢键被破坏 B. 肽键断裂 C. 蛋白质降解 D. 水化层被破坏及电荷被中和 E. 亚基的解聚 7、盐析法沉淀蛋白质的原理是 A.中和电荷、破坏水化膜 B.与蛋白质结合成不溶性蛋白盐 C.降低蛋白质溶液的介电常数 D.使蛋白质溶液成为PI 8、280nm的紫外光下，蛋白质有最大吸收峰。核酸最大吸收值在260nm处。 9、下列关于DNA双螺旋结构模型的叙述哪一项是错误的 A. 两条链方向相反 B. 两股链通过碱基之间的氢键相连 C. 为右手螺旋，每个螺旋为10个碱基对 D. 嘌呤碱和嘧啶碱位于螺旋外侧 10、DNA的热变性特征是： A．碱基间的磷酸二酯键断裂 B．一种三股螺旋的形成 C．粘度增高 D．熔解温度因G－C对的含量而异 E．在260nrn处的光吸收降低 11、核酸变性后，紫外吸收值明显增高，粘度下降，生物功能部分或全部消失。 12、质膜的流动性是保证其正常功能的必要条件。当膜的流动性低于一定的阈值时，许多酶的活动和跨膜运输将停止，反之如果流动性过高，又会造成膜的溶解。 13、各类的脂分子在质膜上的分布是不均匀的，卵磷脂、鞘磷脂分布在外层，脑磷脂分布在内层。 14、（001-15）有两个大麦纯系品种：一个是矮杆（br）但易感锈病（t）的品种，另一个是高杆（Br）但抗锈病（T）的品种。每一个品种中控制这两个性状的基因都是连锁的，已知连锁基因的交换值是12%，现用这两个大麦品种做亲本杂交，预测F2中纯种矮杆抗锈个体百分率是多少？若需要获得这样的纯合体20株，理论上需要至少有多少F2 ？试求矮杆抗病的总百分率？

注意力不集中的心理辅导

注意力不集中的心理辅 导 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

注意力不集中的心理辅导 ? 王某，小学二年级，女，10岁。 王某虽坐在教室里，可眼睛早已被窗外的一只小鸟吸引过去了，老师讲的，他一句都没听进去。其班主任和任课教师经常反映：该生很容易分心，经常不看黑板的例题讲解或书上的内容，在课堂上不是玩笔，玩纸条，就是玩自己的头发，或者东张西望或看窗外，要不就与前后左右的同学找话说，或者发呆。据家长反映，每天作业都拖得很晚才做完，并且丢三落四。并非作业多，而是一边做一边玩，外界环境的一点动静变化都能引起其注意。 ■心理分析 案例中的王某是一种注意力不集中的心理问题。注意力是学习的窗口，没有他，任何信息都不能进入我们的大脑。学习中缺乏注意力，必然会导致学习成绩不佳。 注意力不集中主要表现为，容易被无关事物干扰，而不能将心理活动指向当前的对象。在课堂上，不能全神贯注地听讲，经常做些小动作，时而跟同学交头接耳，逗闹一下，教室内外的一切与教学无关的刺激都会引起他们的注意。做作业方面，作业拖沓，无关动作多，边玩边做，边吃边做，经常被外界的事物所吸引离开学习活动。注意力不集中的学生通常在不感兴趣的任务上会出现注意力不集中的情况，在不需要意志努力的情境中能保持比较长久的注意。 引起学生注意力不集中的因素很多。比如环境，室外一个巨大的声响，容易引起学生注意的分散；所学内容以及教学方法，对所学内容不感兴趣，讲课枯燥；因教育方式不当导致学生对教师不认同而拒绝认真听课；还有的学生是为了引起教师的注意，而出现一些小动作，甚至是扰乱行为；此外，还与学生的身体状态、需要，以及学生的心理发展年龄阶段有关。随着年龄的增长，人集中注意的持续时间会逐渐延长。一般来说，小学生连续集中注意力不超过30分钟，小学低年级的学生不超过20分钟。如果课堂上，教师不能通过多样化的教学方式，创造多种学习活动，学生注意力必然会分散。做作业的时间过长时，学生疲劳，也容易出现注意力涣散的现象。 如果排除上述原因，学生依然不能集中注意力，那就是学生本人注意缺陷问题，应及时采用心理学的方法对其进行矫治。 ■辅导方法

重庆柏梓中学高三数学小题训练5

重庆柏梓中学高三数学小题训练（5） 命题人 蒋红伟 一、选择题（每题5分，共50分） 1．已知21 {|log ,1},{|(),1}2x A y y x x B y y x ==<==>，则A B = （ ） A ．φ B ．（,0-∞） C ．1(0,)2 D ．（1, 2 -∞） 2．3 (1)(2) i i i --+=（ ） A ．3i + B ．3i -- C ．3i -+ D ．3i - 3．已知等差数列}{n a 中，1,16497==+a a a ，则12a 的值是（ ） A ．15 B ．30 C ．31 D ．64 4．正四棱锥的侧棱长与底面边长都是1，则侧棱与底面所成的角为（ ） A ．75° B ．60° C ．45° D ．30° 5．已知平面上三点A 、B 、C 满足3AB = ，4BC = ，5CA = ，则A B B C B C C A C A A B ?+?+? 的值等于（ ） A ．25 B ．24 C ．25- D ．24- 6．点P 在曲线323 y x x =-+上移动，在点P 处的切线的倾斜角为α，则α的取值范围是（ ） A ．[0, )2 π B ．3[0,)[ ,)24π ππ C ．3[ ,)4 ππ D ．3[0, )( ,]2 24 π ππ 7．在ABC ?中，已知2222()sin()()sin()a b A B a b A B +-=-+，则ABC ?的形状（ ） A ．等腰三角形 B ．直角三角形 C ．等腰直角三角形 D ．等腰三角形或直角三角形 8．若函数f(x)=x 2+bx +c 的图象的顶点在第四象限，则函数f /(x)的图象是（ ） A ． B ． C ． D ． 9．（选做）已知函数y =f (x )，x ∈{}3,2,1，y ∈{}1,0,1-，满足条件f (3)=f (1)+f (2)的映射的个数是（ ） A ．2 B ．4 C ．6 D ．7 10．椭圆221ax by +=与直线1y x =-交于A 、B 两点，过原点与线段AB 中点的直线的斜率 为 2 ，则 a b 值为（ ） A ．2 B 3 C 2 D 27 二、填空题（每题5分，共20分） 11 ．A 、B 是x 轴上两点，点P 的横坐标为2，且｜PA ｜=｜PB ｜，若直线PA 的方程为x

长方体和正方体的表面积 小题训练30题 带答案

长方体与正方体的表面积小题训练 1、一个魔方的表面积是54平方厘米，它的一个面的面积是（9）平方厘米。 2、一个正方体的棱长是12厘米，这个正方体的表面积是（864）平方分米。 3、一个正方体的棱长是2厘米，把它的棱长扩大到原来的3倍，现在这个正方体的表面积是（216）平方厘米。 4、一个长方体的无盖水桶，长4分米，宽3分米，高5分米，制作这个水桶至少需要铁皮（82）平方分米。 5、用一根长132厘米的铁丝,围成一个正方体的模型,棱长应是( 11)厘米,如果围成一个长方体的模型,长、宽、高的和是( 44 )厘米。 6、把2个棱长3厘米的正方体拼成一个长方体，表面积比原来两个正方体减少( 18 )平方厘米，这个长方体的表面积是( 90 )立方厘米。 7、把3个棱长都为5厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了（100 ）平方厘米。 8、把一个棱长6分米的正方体切成两个相等的长方体，增加的面积是（72 ）平方分米。 9、把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段，表面积比原来增加了（30 ）平方厘米。 10、至少需要（48 ）厘米长的铁丝才能做一个底面周长是18 厘米、高3 厘米的长方体框架。 11、将一根长96 厘米的铁丝围成一个正方体框架, 这个框架的棱长是（8 ）厘米。 12、一个长方体的棱长总和是80 厘米, 长是10 厘米, 宽是7 厘米。这个长方体的高是（ 3 ）厘米。 13、一个正方体的棱长总和是84 厘米，它的棱长是（7 ）厘米，一个面的面积是（49）平方厘米，表面积是（294 ）平方厘米。 14、欢欢老师想做两个长20 厘米、宽15 厘米、高10 厘米的长方体无盖玻璃鱼缸，他至少需要准备（2000）平方厘米玻璃。 15、小名要给一个棱长为0.5米的正方体无盖鱼缸的表面涂上蓝色颜料，每平方米颜料35元。小名买颜料一共需要花费（43.75 ）元。

高三语文小题练习五十五

高三语文小题练习（五十五） 时间：47分钟分值：47分 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 材料一： 2018年1月2日，支付宝发布2017年全民账单。数据显示，去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。 据统计，2017年，全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝；2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务；4 000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。 移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%，省会城市占比为19.0%，农村地区占比为17.0%。 (摘编自“新华网”2018年1月3日报道) 材料二： 2014～2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势 材料三： 所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。 出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维码，轻松支付车费；下馆子吃饭，手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后，立马埋单走人……扫码支付手段，已经飞入寻常百姓家。 近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。同时，条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。 为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》，并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》，自2018年4月1日起实施。 (摘编自“中新网”2017年12月28日报道) 材料四： 据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的，对于这种动态条码支付，人民银行规定，采用两种有效方式进行验证，其中包括数字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证，但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元；采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。 而对静态条码支付，也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付，无论采取什么交易验证方式，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。

偏瘫患者的上肢功能训练

偏瘫患者的上肢功能训练 由于上肢功能的恢复要比其它部位慢，康复的效果也没有其它部位明显，患者往往对上肢功能的恢复失去信心。由于其它部位的功能恢复比较快，患者常常把更多的精力放到这些容易看到成果的部位的训练上来，而忽略了对偏瘫上肢的必要的照顾和锻炼，从而产生了一系列的偏瘫上肢问题，如：关节活动受限、肩痛、肩-手综合症、肩关节半脱位、水肿等。这些问题的产生使上肢功能的恢复变得更加困难，而且会给患者带来更多痛苦，从而影响患者的整体功能的恢复。由于偏瘫上肢长期处于被忽略的位置，大脑很少能够接受到患侧上肢的信息，使大脑不能对患侧上肢进行有效的重新支配，患侧上肢就可能形成习惯性的废用。尽管上肢功能的恢复比较困难，也比较缓慢，但患者和家属还是应该给予足够的重视。 被动活动 偏瘫上肢的主动运动恢复比较缓慢，因此，早期给予患者被动活动锻炼是非常必要的。早期被动活动可以向大脑传递患肢的相关信息，能更好地促进大脑的功能重组，加快患肢功能的恢复。被动活动还可以防止上面所提及的偏瘫上肢问题的产生，同时也可以防止偏瘫上肢发展成为典型的痉挛模式。下面介绍几种简单实用的被动活动的方法： ⑴仰卧位肩外旋和臂上举 患者仰卧，患腿屈曲，膝关节直立（髋无内外旋转） 举起患者的患臂，肘部伸直，使其超过头部，同时使肩胛带向前活动 然后打开患者的患手，展开手指，使拇指与四指分开 ⑵侧卧位上举 患者健侧卧位 上肢伸直上举，肩向外旋转 手掌朝向床头，拇指指向身后 治疗者用握手的方式握住患者的手，使患者的拇指在最外面，并使患者的手腕向上翘（背伸）⑶侧卧位活动肩胛骨 患者健侧卧位 治疗者一只手放在患者患侧肩胛骨上面，用另一只手和前臂支持患者的上肢，并使肩向外旋转和向前伸 然后，治疗者将患者的患侧肩胛骨向前和向后活动 ⑷仰卧位活动肩胛骨 患者仰卧 治疗者一手插入患者肩胛骨下面，另一只手握住患者前臂 治疗者用握住患者前臂的手拉患者的上肢向前并抬高他的肩部，另一只手将他的肩胛骨向下推 ⑸患者自助活动（此活动每天要多次练习） 患者仰卧或坐位 双手十指相互交叉握住，患侧拇指在最上面 保持肘部伸直和肩关节前伸 然后患者利用健手帮助患手把上肢上举过头，再慢慢放下，反复练习 仰卧位主动活动 一旦患者肌肉功能有所恢复，就要让他开始尝试进行主动活动练习。但一定要从小范围、不太用力的活动开始，以免引发其它部位的不必要的肌肉活动。开始时，治疗者要给予充分地帮助，等到患者有所进步再逐渐减少辅助量。 ⑴推举活动 治疗者站在患者的患侧，一手扶患者肘部，使患肘伸直，另一手与患者的患手十指交叉相握

新员工8个阶段详细训练指导方法!

新员工8个阶段详细训练指导方法！ 节后，不少餐饮企业都会有新招聘的员工到职，而新员工的前6个月的培养周期往往体现出企业对于人才培养的重视程度，但许多企业往往只将重点放在前15天，导致力新生代员工的离职率高峰出现在入职第6个月到1年，让企业损失大量的成本，如何快速提升新员工的能力，取决于前180天管理者做了什么。第一阶段：新人入职，要让他知道是来干什么的（3--7天）为了让员工在7天内快速融入企业，管理者需要做到下面七点：1．给新人安排好座位及办公的桌子，拥有自己的地方，并介绍位置周围的同事相互认识（每人介绍的时间不少于1分钟）；2．开一个欢迎会或聚餐介绍部门里的每一人，相互认识； 3．直接上司与其单独沟通：让其了解公司文化、发展战略等，并了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好；4．HR主管告诉新员工的工作职责及给自身的发展空间及价值；5．直接上司明确安排第一周的工作任务，包括：每天要做什么、怎么做、与任务相关的同事部门负责人是谁；6．对于日常工作中的问题及时发现及时纠正（不作批评），并给予及时肯定和表扬（反馈原则）；检查每天的工作量及工作难点在哪里；7．让老同事（工作1年以上）尽可能多的和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入团队。

关键点：一起吃午饭，多聊天，不要在第一周谈论过多的工作目标及给予工作压力。第二阶段：新人过渡，让他知道如何能做好（8--30天）转变往往是痛苦的，但又是 必须的，管理者需要用较短的时间帮助新员工完成角色过度，下面提供5个关键方法：1．带领新员工熟悉公司环境 和各部门人，让他知道怎么写规范的公司邮件，怎么发传真，电脑出现问题找哪个人，如何接内部电话等；2．最好 将新员工安排在老同事附近，方便观察和指导；3．及 时观察其情绪状态，做好及时调整，通过询问发现其是否存在压力；4．适时把自己的经验及时教给他，让其在实 战中学习，学中干，干中学是新员工十分看重的；5．对其成长和进步及时肯定和赞扬，并提出更高的期望，要点：4C、反馈技巧。第三阶段：让新员工接受挑战性任务（31--60天）在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新员工的成长，但大部份管理者却选了错误的方式施压。1．知道新员工的长处及掌握的技能，对其讲清工作的要求 及考核的指标要求；2．多开展公司团队活动，观察其 优点和能力，扬长提短；3．犯了错误时给其改善的机会，观察其逆境时的心态，观察其行为，看其的培养价值；4．如果实在无法胜任当前岗位，看看是否适合其它部门， 多给其机会，管理者很容易犯的错误就是一刀切。第四阶段：表扬与鼓励，建立互信关系（61--90天）管理者

初中作文认识自我指导训练

初中作文写人篇指导训练 ――认识自我 【教学目标】 1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。 2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。 3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。 【文题要求】 1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。 3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。 4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。 【作文指导】 文题1：围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出“我”的特征。 ③不少于600字。 提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。 人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。 我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我…… 我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我…… 我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责…… 我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我…… 我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。 也可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼

题型归类练 小题满分练 训练5

训练5因果关系类选择题 1．(2019·泸州一模，28)我国古代监察制度从汉朝台谏(御史台与谏官)分置到唐代台谏相辅，到明清演变为台谏合一的体系，这一演变趋势强化了御史的纠弹职能，弱化谏官的谏诤职能。这种变化的主要原因是() A．君主集权的加强B．避免造成机构的重叠 C．台谏分置的弊端D．加强监察制度的权威 答案 A 解析本题主要考查古代中国的政治制度——监察制度。注意御史纠弹的对象是百官，谏官的谏诤对象是皇帝，材料说的是强化了对百官的纠弹，弱化了对皇帝的谏诤，故选A项。2．据学者对6世纪的农业研究发现，我国粟的收获量至少为播种量的十倍到十几倍，《齐民要术》记载则达到几十倍至上百倍，而同时期的欧洲收获量只有播种量的二、三倍，最多不过六倍。形成如此差异的主要原因是，当时我国() A．以家庭为基本生产单位 B．以精耕细作的模式经营农业 C．曲辕犁的使用提高了耕作效率 D．用焦炭冶铁提高了农具质量 答案 B 解析根据所学我们不难得知，世界各地各民族在原始社会末期的农业生产基本都是以家庭为单位进行的，故A项错误；根据所学我们不难得知，古代中国农耕经济长期高度繁荣和领先世界都要归功于以精耕细作为主要特点的农业经营模式，故B项正确；根据所学我们不难得知，曲辕犁最早出现于唐朝前期的江东地区，时间大约为公元7世纪中期，故C项错误；根据所学我们不难得知，古代中国最早使用焦炭冶铁出现于南宋末年，故D项错误。 3．在古代雅典，公民法庭的审判员人数根据不同程度和性质的诉讼来确定，从200、401、500、700、1 001到1 500、2 000、2 500人不等，涉及重大公事案件审判员人数更多。这一规定，力图() A．最大限度保证司法的公正 B．避免苏格拉底的悲剧重演 C．防止贿赂法官行为的发生 D．促进雅典民主政治的确立 答案 A

偏瘫患者肢体康复方法之被动训练

偏瘫患者肢体康复方法之被动训练 根据瘫痪患者的病情，可分别进行被动运动、按摩运动、助力主动运动、主动运动和抗阻力运种。锻炼目的：增强患者肢体肌肉力量，恢复被损伤的运动功能，心肺功能，促进脑功能的恢复，防止瘫痪肢体的畸形和挛缩。 运动强度：开始运动时，要有医护人员或家属监护，运动时最高心率控制在每分钟100次以下。在恢复后期，根据病情与体能恢复情况，运动时最高心率可达到每分钟100~120 次。 运动种类与练习次数、时间：偏瘫患者的被动运动：一般在疾病急性发作后2周内严格卧床休息，减少活动。疾病急性期之后不再反复，患者肢体完全瘫痪或仅有微弱动作，即可进行被动的医疗体育活动。早期的被动运动是防止严重运动障碍与肌肉萎缩的重要手段。 患者仰卧位，在医务人员或家属的帮助下从大关节到小关节逐一进行上、下肢被动运动。 1.上肢被动运动： a.手指屈伸：帮助者一手握患者手背，另一手握患者手指做屈伸练习。

b.手指摇转：帮助者一手握患者手心，另一手握患者手指做摇转练习 c.上翻、下压手腕：帮助者一手握患者手腕上，另一手握患者手心，做手腕上翻、下压练习。 d.手腕摇转：帮助者握患者手腕上，另一手握患者手心，做手腕左右摇动与转动练习。 e.屈肘：帮助者一手握患者上臂，或上臂压在床上，使臂定位，另一手握患者手腕做肘部伸屈与旋转练习

f.肩部上抬、外展、内收：帮助者一手扶患者肩上（锁骨），一手握患者手腕，做肩部的上抬、外展、内收练习。 2.下肢被动运动： a.患者仰卧位，在医务人员或家属的帮助下进行下肢被动运动。 b.足趾前后与旋转活动：帮助者一手握患者足背，另一手握患者足趾，做足趾前后与旋转活动。

自我松弛训练

自我松弛训练 医学和心理学的研究越来越多地发现情绪和人体健康有密切的关系。《黄帝内经》上说：努伤肝，喜伤心，忧伤肺，死伤脾，恐伤肾。人的情感为什莫会对健康有如此重要的影响呢？因为情感对人的植物性神经系统有重要影响，人在产生不同的情感时，呼吸、循环系统、骨骼肌肉组织、腺体以及代谢过程会发生相应的变化。剧烈的情感会引起高血压、心脏病等各种疾病；相反愉快、积极的情感不仅会促使神经系统保持正常的功能，而且还能使神经细胞的萎缩速度变慢，使人的寿命增长。既然情绪变化是人的心理活动中最为活跃最为敏感的因素，我们应该学会调节和控制自己的情感。 τ 自我暗示松弛法 这种方法是要求学生记住指导语，或是把指导语做好录音。松弛时，找个舒适的姿势躺下或坐下，把记住的指导语在心里默默地念给自己听，或者是放录音给自己听。 ①我在休息。我摆脱了一切的紧张，我在放松。我感到轻松自如，我是平静的，我是平静的。我什莫也不期待。我在摆脱压力和紧张，全身都轻松了。我感到轻松和愉快。我在休息。 ②腿脚的肌肉放松。腿脚的肌肉放松了，腿是轻松而自如的。左腿的肌肉放松了，右腿的肌肉放松了，腿是轻松自如的。我是安静的，安静的。我感到温暖了。我很舒服。我已排除了一切紧张。我是非常安静的，我是安静的。 ③手臂的肌肉放松。手臂的肌肉都放松了。左手和手指的肌肉放松了，左臂的肌肉放松了。肩部、前臂的肌肉都放松了。整个左手臂都放松了。右手和手指的肌肉都放松了，放松了。肩部、前臂的肌肉都放松了。整个左手臂都放松了。两个手臂都放松了。 ④躯体的肌肉放松。两臂是自然下垂的。背部的肌肉放松了。胸部的肌肉放松了。腹部的肌肉也放松了。放松了。感到全身都放松了。 ⑤头面部的肌肉放松。头颈部的肌肉放松了。面部的肌肉放松了。双眉自如地分开了，额部是舒展的。眼皮下垂，柔和地闭住，鼻翼放松了。口部的肌肉放松了。两唇微开，颈部的肌肉放松了，感到颈部是凉爽的。 ⑥我已摆脱了紧张。我全身都放松了。我感到轻松自如。我感到呼吸均匀而平衡，我感到清爽的空气舒服地通过鼻孔，肺部感到舒服，我是安静的。我的心脏跳动得很缓慢，我已感觉不到心脏的跳动。我感动轻松自如。我很舒服。我休息好了。 ⑦我已休息好。我感到爽快，感到浑身轻松、舒服。感到精神倍增。我在证言。我想起来并立即行动。我精力充沛了。 υ 自主松弛训练 这种松弛方法简单易学，既可以调节情绪，又能消除心理紧张、心理压力，减轻烦恼。使用这种方法坚持一段时间后，你就会觉得它能有效保证心理松弛和舒畅。但关键是做到持之以恒，使其更加熟练。当你熟练地掌握了这种方法之后，就可以随时随地使用，可以坐着练、步行练，甚至在课间也能抽出片刻做一做，这样就能缓解不良情绪，摆脱消极情绪的不良干扰。 ? 静坐在椅子上，把背部轻轻地靠在椅子背上，头摆正，稍稍前倾，两眼正视前方，两手平放在大腿上，两脚摆放与肩同宽，两脚长落地，脚心紧紧贴住地面。 α 两眼轻轻闭合，慢慢地深呼吸三次，静下心来，排除杂念，把注意力放在两手和大腿的边缘部分，然后把注意力集中到手心。这时心里默念：静下心来，静下心来，两手暖和起来了。 β 逐渐将意念导向脚心，重复上述动作，脚心处也会感到暖和。一旦两只手、两支脚都真的感到暖和之后，身体就会有一种飘然的感觉，此时头部也会感到很清爽。