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新人教版初中八年级语文上册第五单元17中国石拱桥教案

17 中国石拱桥

1.知识与技能目标:

了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。

2.过程与方法目标:

把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思维方式。

3.情感态度与价值观目标:

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的赞美之情。

培养初步阅读说明文的能力。把握说明文语言准确、周密的特点。

讲授法、演示法、练习法、探究学习法。

多媒体。

一、情景导入生成问题

“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么的简单,但桥又是如此的充满魅力,它集实用功能与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说,几乎自从有了人类就有了桥。在我国,我们的祖先发挥了他们的聪明才智,建造了各种各样的桥梁,距今已一千多年的隋代,李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。今天这节课我们就来了解石拱桥的一些特点。

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.作者简介

茅以升(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家,被誉为“中国桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。

2.文体知识

(1)说明文的分类:根据说明对象与说明目的不同,分为事物说明文,如《中国石拱桥》和事理说明文,如《大自然的语言》;根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文,如《地球是圆的吗》和生动说明文,如《看云识天气》。

(2)说明事物要抓住事物的特征。特征是一种事物区别于其他事物的标志。

(3)说明顺序:有条有理地说明,才能把事物的特征或事理介绍清楚。

①时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。

②空间顺序:即按照事物的空间存在形式安排说明顺序,如从外到内,从上到下,从前到后,由远及近等。

③逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系,从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。逻辑顺序通常包括下面几种情况:a.从整体到局部;b.从原因到结果;c.从特点到用途;d.从主要到次要;e.从概括到具体;f.从现象到本质。

(4)说明方法。常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

(5)说明文的结构:常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。

(6)说明文语言的特点:准确性、严密性是说明文语言的先决条件,在此前提下,说明文的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

3.读准字音,记准字形,给加点的字注音。

弧.形(hú) 拱.桥(gǒng) 匀称.(chèn)

张(zhuó) 惟妙惟肖.(xiào) 桥墩.(dūn)

推崇.(chóng) 洨.河(xiáo) 饮涧.(jiàn)

4.记住重点词语的词义。

【巧妙绝伦】(方法或技术等)灵巧高明、超乎寻常,没有可以相比的。

【匀称】均匀,比例和谐。

【推崇】十分推重。

【和谐】配合得适当。

【惟妙惟肖】这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。

步骤二整体感知走进文本

1.学生自读课文,思考下列问题。

(1)本文的说明对象是什么?它有什么特点?

【交流点拨】本文的说明对象是中国石拱桥。特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。

(2)课文主要介绍了哪几座桥?

【交流点拨】课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥。

2.再读课文,分别概括石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

【交流点拨】①石拱桥:桥洞呈弧形,出现较早,形式优美,结构坚固。②中国石拱桥:历史悠久,分布广,形式多样。③赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料节省,艺术价值高。④卢沟桥:石拱相连,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。

3.课文最后两段向我们介绍了什么内容?

【交流点拨】①我国石拱桥取得光辉成就的原因。②我国桥梁事业的飞跃发展。

三、合作探究生成能力

步骤三精读课文感知特点

1.指名读第1、2段。讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段却写一般石拱桥的特点?

【交流点拨】写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥,这是由一般到特殊的顺序。

2.默读第4、5段,列出层次。讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?

【交流点拨】作者是按从概括到具体的逻辑顺序来写赵州桥的。

3.指名读第6段。提问:这一段写卢沟桥是按什么顺序写的?

【交流点拨】由整体到局部的逻辑顺序。

4.要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。提问:写桥及其建成的时间是按照什么顺序说明的?

【交流点拨】按时间顺序。

5.纵观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点?有什么好处?

【交流点拨】本文在安排说明顺序时,是按照由一般到特殊、先概括后具体的顺序;在说明桥梁的结构时,是按照由整体到局部的顺序;有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写,可以使文章层次分明,条理清

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