苏教版四年级上册美术复习资料 (2)

苏教版四年级上册美术复习资料 (2)

苏教版四年级上册美术复习资料 (2)

2、色调指画面色彩的整体感觉；有的偏冷；有的偏暖.

3、在文字尚未成熟的五千年前；车就出现了.民间的独轮车是最古老的运输工具.

4、1956年；中国制造第一辆解放牌汽车.

1958年；我国又制造出第一辆红旗牌轿车.

2013年；我国汽车产销双双超过2000万辆.

5、刻撕纸版画的方法：在卡纸上画好底稿；用美工刀将需要撕去的部分刻一刻；再用手将那部分撕去；撕去的部分还可以涂色.

6、现在；差不多3

4的地球表面仍然是海洋.海洋有40多亿岁了；生命在

35亿年前诞生于海洋.

7、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度.地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的.

8、鲨鱼是最古老的海洋生物；在地球上已生存了大约4亿年；比恐龙还年长1.4亿岁.

9、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品；烧制时不会炸裂.剪刀也是泥工工具.

10、鱼是漂亮活泼的生物；是丰收和富裕的象征；有美丽吉祥的纹样；使生活色彩缤纷.

11、看黑白照片或透过墨镜；我们能看见彩色世界的黑、白、灰层次.

12、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感.

13、考古发现；约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫(sǔn)卯结构

的吊脚楼了.

14、山西佛光寺；是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑；是1937

年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现的；被称为中国古代建筑第一宝.

15、笔尖在线条当中运行叫中锋用笔.中锋线条浑厚、有力；常常是画面

的主要线条.

16、倾斜笔尖；使笔尖在线条的一边运行是侧锋用笔.侧锋用笔线条爽

利、多变有特殊的表现力.

17、艺术家把原有的画用新的手法重新画过；画出面目一新的变体画.

18、手是人的第二张脸.

19、人手和动物前肢的区别在于人能用手创造和使用工具去劳动.

20、在一定形状中美丽图案；即使去掉了边框；也能显现原来的形状；

它们被称为适合纹样.

21、3000年前的商周时期；铸刻在青铜器上的铭文称为金文.

22、远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器.

23、北京奥运会奖牌的设计从中国汉代玉璧的样式中得到灵感.

24、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法.

25、玉雕饰品的形状和纹饰有着吉祥的寓意.

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2020年苏教版七年级上美术知识点复习

精品 文档 七年级上册（苏教版） 第一课《中国花鸟画》 1．中国画按表现题材分为人物、山水、花鸟三科，中国花鸟画的题材有植物、动物、昆虫等。 2．工笔画《芙蓉锦鸡图》①作者：宋代赵佶 ②绘画内容：描绘金秋景色的花鸟画作。 ③构图、用笔、用色 ④题款：瘦金体 3．工笔画《写生珍禽图 》①作者：黄荃 ②时代：五代 ③绘画特色：精微、逼真 4．黄荃、徐熙是五代时期杰出花鸟画家，世称“皇家富贵”和“徐熙野逸”。 5．工笔画《双喜图》①作者：崔白 ②时代：宋代 ③绘画内容：秋野景物，草树坡石 ④绘画特色：把瞬间的气氛生动地表现了出来 6．“墨分五彩”：墨色的浓淡、干湿在纸上会有不同的效果，能和其他色彩一样表现出丰富的层次。 7．写意画《墨竹图》①作者：宋代文同 ②内容：竹叶四面张开，生机盎然 ③情感表达：借物抒情，寄托着文人的理想品格 8．写意画《墨葡萄图》①作者：明代徐渭 ②内容：水墨葡萄一枝 ③情感抒发：把葡萄比作明珠，又把明珠比作自己，用充满激情的水墨葡萄表达自己怀才不遇，身世 坎坷的感触 9．写意画《游鱼》①作者：清代朱耷 ②题款：八大山人 ③情感表达：墨点无多泪点多 10.写意画《丛竹图》①作者：郑燮（号板桥）“扬州八怪之一” 11．写意画《花卉册》①作者：清代恽寿平 ②绘画特色：没骨法 12.写意画《蟹篓图》作者：齐白石《墨虾》 工笔画《松龄鹤寿图》作者：陈之佛 第二课《熟悉的物品》 1．静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。 2．素描：素描是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。 3．作品欣赏：①舞蹈纹彩陶盆新石器时代 ②《瓶花》：西班牙毕加索素描 ③《静物》：法国马蒂斯

苏教版2017年二年级美术上册全册优秀教案

1、难忘夏天 教学目标： 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 教学重难点： 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现 自己对夏天的理解。 2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。教学用具： 1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。 2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程： 教具准备： 教师准备：图片 学生准备：油画棒、水彩笔 第一课时 教学过程： 一、导入： 1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。） 二、发展阶段： 游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫 以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的 欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时

的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。 （提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加） 第二课时 教学目标： 1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。 2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。 教学重点： 引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点： 如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。 教学过程： 1.导入新课 请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗? (不一样。) 2.新课教学 感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。 叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。 讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑? 活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。 欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。

小学美术二年级教案

小学美术第三册教案 全册教材分析 一、教学内容安排： 苏教版美术教材二年级上册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了 大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点： 本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。 在本册内容中，是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。 三、年段特点分析： 二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。 四、教学进度安排： 第1课——难忘夏天（一）（二）（3课时） 第2课——机器人伙伴（3课时） 第3课——水墨情趣（1课时） 第4课——相同图样排排队（1课时）

第5课——小挂件（1课时） 第6课——亮眼睛（一）（二）（1课时） 第7课——感觉肌理（一）（二）（2课时） 第8课——实物拼贴（一）（二）（2课时） 第9课——印出来了印出来了（2课时） 第10课——画触觉（1课时） 第11课——装饰瓶（1课时） 第12课——画画虾和蟹（1课时） 第13课——做做虾和蟹（1课时） 第14课——大家一起来想象（2课时） 第15课——自然现象（2课时） 第16课——叶子片片（一）（二）（2课时） 第17课——老人和儿童（2课时） 第18课——漂亮的灯（一）（二）（2课时） 以上总计30课时，其余课时留作校本课程创作、班级文化活动等其他安排。 教学设想策略 结合新的美术课程标准和学校实际教学情况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试： 1、为方便学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中，。 2、学期中安排一定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科活动。 分课教学案例 补充课期初准备 学习目标：

苏教版四年级上册美术复习资料 (2)

四年级美术知识点 1、红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感温暖、热烈、兴奋，蓝、绿使我们联想起天空、海洋和森林，使人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2、色调指画面色彩的整体感觉，有的偏冷，有的偏暖。 3、在文字尚未成熟的五千年前，车就出现了。民间的独轮车是最古老的运输工具。 4、1956年，中国制造第一辆解放牌汽车。 1958年，我国又制造出第一辆红旗牌轿车。 2013年，我国汽车产销双双超过2000万辆。 5、刻撕纸版画的方法：在卡纸上画好底稿，用美工刀将需要撕去的部分刻一刻，再用手将那部分撕去，撕去的部分还可以涂色。 6、现在，差不多3 4的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了，生命 在35亿年前诞生于海洋。 7、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。 8、鲨鱼是最古老的海洋生物，在地球上已生存了大约4亿年，比恐龙还年长1.4亿岁。 9、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品，烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。 10、鱼是漂亮活泼的生物，是丰收和富裕的象征，有美丽吉祥的纹样，使生活色彩缤纷。 11、看黑白照片或透过墨镜，我们能看见彩色世界的黑、白、灰层次。 12、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感。 13、考古发现，约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫(sǔn)卯结构的吊脚楼了。 14、山西佛光寺，是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑，是1937年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现的，被称为中国古代建筑第一宝。 15、笔尖在线条当中运行叫中锋用笔。中锋线条浑厚、有力，常常是画面的主要线条。 16、倾斜笔尖，使笔尖在线条的一边运行是侧锋用笔。侧锋用笔线条爽利、多变有特殊的表现力。 17、艺术家把原有的画用新的手法重新画过，画出面目一新的变体画。 18、手是人的第二张脸。 19、人手和动物前肢的区别在于人能用手创造和使用工具去劳动。 20、在一定形状中美丽图案，即使去掉了边框，也能显现原来的形状，它们被称为适合纹样。 21、3000年前的商周时期，铸刻在青铜器上的铭文称为金文。 22、远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器。 23、北京奥运会奖牌的设计从中国汉代玉璧的样式中得到灵感。 24、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法。 25、玉雕饰品的形状和纹饰有着吉祥的寓意。

苏教版三年级美术上册教案

《色彩明度渐变》 教学目标： 1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2.掌握明度渐变的调色方法。 3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 教学重难点： 1.学习色彩明度渐变的知识。 2.掌握明度渐变的调色方法。 教学准备： 师：范画、毛笔、水粉颜料。 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程： 一.练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。 请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题） 二.介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。 按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。 在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。 低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。 三.欣赏 如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1.欣赏老师准备的范图 2.欣赏美术书中的图片 3.欣赏优秀学生作品 四.交流 欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？ 师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 五.创作 1.老师示范： 教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 2.学生练习： 要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。 2.用水粉颜料色完成作业。 六.评价 学生优秀作业展示 1.评出“最佳效果奖”。

苏教版小学二年级下册美术教案：第14课 虫虫虫(一)

第14课虫虫虫(一) 教学目标： 认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。 操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。 情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。 教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。 教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。 教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。 学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。 教学过程： 一、兴趣导入： 1、出示小青虫的图片。 师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。 师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？ 生：去旅行…… 师：其实啊，它是要去找妈妈。 2、猜谜语，讲特点。 小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁： 细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？

生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长…… 师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！ 师：我们再来猜一个： 头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！ 3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造特征： a、出示蜻蜓的图片。 师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！ 师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？ 生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿…… 师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。 b、出示螳螂的图片。 师：我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同的构造。凭借这些特点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。 师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到了哪些昆虫呢？生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶…… 师：小朋友们知道的昆虫还真不少！你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗？ 生：能……师：那就让我们一起来画虫吧！ 揭示课题：《来画虫》

最新苏教版二年级下册美术教案全册

最新苏教版二年级下册美术教案全册 三间色教学目标 1、认知目标：认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。 教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。 教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。 课时：1课时课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。 教学过程： 1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？ 生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。 老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？ 生：?老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但

是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。 这节课我们来学习三原色与三间色。 2、新课讲授⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。 ⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？ （学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。 3、学生感受练习（3～5分钟） 4、欣赏作品老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。 六、布置作业：要求： 1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。 2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。 七、互相评价八、小结：老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？第2课好朋友教学目标： 1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

苏教版二年级美术上册难忘夏天教案2课时

难忘夏天 一.教材分析 本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。 本课的内容贴近学生的生活。低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。 二.教学目标 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 三.教学重难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。 2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。 四.教学用具 1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。 2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、

彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 五. 教学过程 教具准备： 教师准备：图片 学生准备：油画棒、水彩笔 课时：２课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。） 二、发展阶段： 游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫 以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的 欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。

苏教版四年级期末美术考试复习提纲

四年级美术知识点总结 1.红、橙、黄是暖色，它们使人感到温暖、热烈和兴奋。以红黄色为主画的风景是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野，大多是暖色调的，传达出和热情和温馨。 2. 色彩的冷暖是相对的。 3.蓝、绿是冷色，使人感觉凉爽、寒冷、遥远和宁静。以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景，显得静谧而幽深。 4.影响画面色彩对比与和谐的因素很多，除了色相的对比与和谐之外，还有色彩的纯度、明度、面积等因素 5.色彩的三要素：色相、明度、纯度 6. 彩纸穿编步骤：画底稿、刻出横的或竖的小口、剪下比小口略窄的纸条、用纸条上下穿编、将穿好的纸条向上挑起成弓形，再将纸条两头在纸的反面固定。 7.风雨（水彩）现代霍克尼（美国） 风雨（油画）现代卢梭（法国） 现在雕塑（金属）亚历山大利伯曼（乌克兰） 8.有了单色纸板画，就逐渐出现了拼版套色和分版套色的纸板画 9.多版多色的套印方法：（1）需要制作多张底板，分别在各分色版上滚上不同的颜色，按先后顺序印制。（2）分版套色时，要在印版和印纸的变焦对应处坐上标记，以奥正套印准确。（3）等一版上颜色干透，再套印另一版。也可在半干时就套印，以获得特殊效果。（4）可以用印刷油墨进行油印，也可以用水粉色和水彩色、中国画颜料、生宣纸或过滤纸进行套色水印。用水粉作业时，可在水中加入适量甘油，防止颜色干得过快。（5）套色水印法是将纸盖在印版上，用喷壶将纸适当喷湿，覆上一层报纸，然后逐步揭开部分印纸，再在底版上涂色，一步步磨印完成。 10.套色纸版画：主版和底版的制作要有凹凸感，拼贴的部位要用乳胶粘牢，套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色，拓印要仔细，避免重影 11.鸟和家禽（1）画鸟儿和家禽，常会画得站不稳。你只要仔细观察，适当调整两条腿的高低位置即可。（2）恐龙灭绝后，一种高约三米的巨鸟称霸过地球，被称为“元鸟”。（3）用铅丝做骨架，上面裹上胶带，再贴上各种纸张，鸟就做成了。（4）陶鹰尊（新石器时代）青铜鸮尊（商代）瓷钵（晋代）玉鸟（汉代）陶鸟哨（清代）鸟壶 (古印加文化) 镀金铜鸟（古印加文化）科学家说鸟是恐龙的后裔，他们是一种和人类生活习性最相近的脊椎动物。哪个地方生存着鸟，那个地方的生态环境一定很好。鸟是天生的歌唱家，它们的鸣叫，有时是在交流信息，有时是在沟通感情，有时只是自娱自乐。 12.深衣（战国）织棉（唐代）彩陶（汉代）凤袍图案（明代） 13.画鸟儿的眼睛，嘴和爪子时，用水要少些，以免过于渗化。 在宣纸上作画：当第一遍水墨未干时即在上面画第二遍，使水墨 产生渗化交融的效果，这种方法叫破墨法，常用的破墨法有：浓 破淡，即用浓墨加在未干的淡墨上。淡破浓，即先画浓墨，未干 时用淡墨画第二遍。点、线、墨块、干檫在破墨时可以交替使用。 14.向画家学习时，既要学习、借鉴他们的方法和表现风格，也可以加上自己的观察、想法和情趣。 15.鸟（中国画）清代朱耷猫头鹰（中国画）现在林风眠 鸭子（中国画）现在陈子庄

最新整理苏教版二年级美术教案三篇分享

苏教版二年级美术教案三篇分享 【篇二】 教学目标 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 教学重难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。 2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。 教学用具1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 教具准备：教师准备：图片学生准备：油画棒、水彩笔 教学过程： 一、导入： 1、(回忆)同学们，暑假过得快乐吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游)(用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。) 二、发展阶段： 游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系?你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征(1、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么?动态如何?2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的

欢乐”)引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些事情最让人难忘?这件事情里有哪些人物?当时的天气怎样?自己在做些什么?当时自己的感受如何?把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。(提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加) 【篇三】 教学目标： 1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。 2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。 教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。 教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。教学过程 1.导入新课请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?(不一样。) 2.新课教学 感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。 叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。 讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表

苏教版二年级上册数学知识点归纳

苏教版小学二年级数学上册知识点归纳 一、100以内的笔算加法和减法 知识点： 1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位满10，向十位进1。 2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。 5. 连加连减和加减混合时注意加减号。不要混乱。 二、平行四边形的初步认识 1.长方形、正方形和平行四边形都是（）边形。 2.搭一个五边形，最少要用（）根小棒。 3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是

（）边形，也可能是（）边形。 4.一个图形是几边形它就有几条边。 三.表内乘法（一） 知识点 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5（用电子图表示出一个乘法算式的意义，如2×6 ∶∶∶∶∶∶，横看是2个6，竖看6个2） 3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 5.算式各部分名称及计算公式。 乘法： 3 × 4 = 12 （乘数）×（乘数） = （积） 6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。 7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

苏教版四年级上册美术教案 全面

课题一：贺卡 教学目标： 1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识 2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣 3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流 教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水 教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张 教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意 教学过程： 一、欣赏激趣 师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。 二、体验材料 展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。 三、动手制作 让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。 四、交流作品 在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。

教学目标： 1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等 2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面 教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具 教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感 教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作教学过程： 一、引入新课 1、游戏：你画我猜 一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。 2、揭题：诱人的瓜果 二、教学新课 1、看颜色，说瓜果 请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。 2、走近大师的画 引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。 3、欣赏伙伴的作品 通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。 4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论 5、完成作业。教师相机指导 三、小结评价 作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。 四、课后拓展 尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

苏少版小学美术二年级上册期末试卷.doc

小学二年级美术试卷 班级 ___________姓名 __________ 分数 _________ 一、选择题 1、哪些颜色使人感到炎热（）。 A 、绿、黄、蓝B、红、橙、黄C、蓝、绿、紫 2、贺卡的色彩要给人（）的感觉 A 、吉祥、喜庆 B 、文字冷清、安静C、热情大方 3、图样有规律的向两个方向一个字儿排下去就成了（） A 、二方连续 B 、四方连续C、无规律的图案 4、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A 、冷B、粗糙C、光滑 X Kb1 .Co m 5、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。 A 、突出而细致 B 、和其他事物一样 6、在制作纸工拼贴学习活动中，为了使画面更有（），就要先拼摆后粘贴。 A 、创意和独特性B、平整和干净C、方便性 7、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。 A 、卷、折 B 、剪、贴C、撕、拼 8、进行国画练习时，要用到的材料有：（）（可多选） A 、墨汁和颜料生宣纸和毛笔 B 、水彩笔颜料 C 彩笔和油画棒 9、画机器人伙伴时，可以在画面上使用（） A 、水 B 、墨汁C、废旧材料 10、约一千五百年前，古人就会用（）的方法将青铜器、石刻上的书法拓印下来学习 A 、拓印 B 、剪纸C、临摹 二、填空题： http://www. xkb1. com 1、（）传递美好的祝福和深厚情谊。 2、表现瓜果的特色可以用（）、（）、（）或彩色水笔等各种工具材料。 3、盛宴上的瓜果设计是（）和（）的化身 4、（）是心灵的窗户 5、用（）配上图画叙述生活中的趣事 6、青花瓷的主色调主要是由（）和（）表现的 三、判断题： 1 、油画棒画过的地方，水粉色就涂不上去，不会产生特殊的效果（） 2、动物的眼睛跟人类的眼睛是一样的表现方法（） 3、贺卡上的贺词要写得热情、幽默、奇趣。（） 4、肌理可以用来美化生活，还包含科学原理（） 5、在制作小挂件时可以利用画、贴、剪、接的方法（） 三、对对碰。（给对比色连线） 红黄蓝X k B 1 . c m 紫绿橙 四、画一幅有瓜果组成的画。（ 70 分） 新课标第一网 https://www.wendangku.net/doc/fc17250720.html,

最新苏教版小学二年级美术下册全册教案

苏教版小学二年级美术下册教案 第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现 教学目标： 让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。 通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。 学习用各种方法去表现。 重点难点： 对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 教学准备： 教师准备：各类有关各民族人种的图片、 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。 2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？ 欣赏与探 索 展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。 介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征： 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 赏析与讨 论

引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同的表现各种族人物的美术作品。 创作与表 现

分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。 教师示范，并强调注意点： 抓住特征 概括特征 夸张特征（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 展示与评 价： 1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等 3、互相观摩作品，并提出自己的看法。 第二课各种族朋友 (二课 时) 课型造型表现 教学目标： 让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 教学重点难点： 通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学准备： 教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。 教学过程： 感知与体 验

苏教版二年级上册美术教学计划

2012-2013学年度二年级上册美术教学计划 一、教学内容安排： 苏教版美术教材二年级上册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点： 本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。 在本册内容中，是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。 三、年段特点分析： 二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。 四、教学进度安排： 第1课——难忘夏天（一）（二）（3课时） 第2课——机器人伙伴（3课时） 第3课——水墨情趣（1课时） 第4课——相同图样排排队（1课时） 第5课——小挂件（1课时）

第6课——亮眼睛（一）（二）（1课时） 第7课——感觉肌理（一）（二）（2课时） 第8课——实物拼贴（一）（二）（2课时） 第9课——印出来了印出来了（2课时） 第10课——画触觉（1课时） 第11课——装饰瓶（1课时） 第12课——画画虾和蟹（1课时） 第13课——做做虾和蟹（1课时） 第14课——大家一起来想象（2课时） 第15课——自然现象（2课时） 第16课——叶子片片（一）（二）（2课时） 第17课——老人和儿童（2课时） 第18课——漂亮的灯（一）（二）（2课时） 以上总计30课时，其余课时留作校本课程创作、班级文化活动等其他安排。

苏教版四年级美术上册

苏教版四年级美术上册知识点整理 第一课冷色和暖色 1.红橙黄是阳光和火的色彩，他们使人感到温暖、热烈、兴奋；而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2.冷色和暖色是对比色，人们常在暖色或冷色中选取一种颜色作为主色，以同类色的其他颜色为辅色进行绘画或设计，有时会再加一点对比色，以求色调的丰富和生动。 3.一朵紫红的花，在大红花旁显得较冷，在绿叶丛中却显得较暖，色调的冷暖是相对的。 4.以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调，显得静谧而幽深。 5.以红黄色为主画的风景，是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野……大多是暖色调的，传达出热情和温馨。 6.油画《秋》，弗拉基米尔画派（俄罗斯） 7.色调指画面色彩的整体感觉，有的偏冷、有的偏暖，有的明快、还有灰色调，色调有高雅和低俗之分，高雅的色调具有打动人心的美感。 第二课奇怪的梦 1.对动物脑电波的观察说明，动物也会做梦。 2.要画好画就不要怕失败，大胆尝试各种画法。每个人的梦是不同的，不必去模仿。 第三课车（一） 1.在文字尚未成熟的五千年前，车就出现了。民间最古老的独轮车是最古老的运输工具。两千年前，人类就有了牛车、马车、手推车……今天，火车、汽车、摩托车…… 2.1956年，中国制造第一辆解放牌汽车；1958年，我国又制造出了第一辆红旗牌轿车。到2013年，我国的汽车产销双双超过2000万辆。 3.将来，由电脑控制的高智能化的车，在行驶中能自动处理遇到的情况。 第四课车（二） 1.制作小窍门：用快干胶或双面胶带粘接各个部分。在轮子左右两边的车轴上卷上双面胶带，然后在轴上涂点蜡，车会跑得更快。在车的前后轴上拴上橡皮筋，然后反转后轮，一松手，车就飞快向前冲去。 2.概念车是设计师的奇思妙想，他们处于实验阶段，而非投产产品。未来我们也许会驾驶这些车。 第五课乘车印象 刻撕纸版画的方法：在卡纸上画好底稿，用美工刀将需要撕去的部分刻一刻，再用手将那部分撕去，撕去的部分还可以涂色。 第六课海洋世界 1.远古的地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多四分之三的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了，生命在35亿年前诞生于海洋。 2.海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度（8848米）。地球上百分之八十的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。科学家预言人类如此滥捕滥捞，许多海洋生物将在50年内绝灭。 第七课海洋怪兽 1.深处可达11公里（千米）的海洋，幅员辽阔、地形复杂、深浅不一、光照不同，古今生物种群丰富多样、神秘莫测，有许多不为人知，科学家也会被它们吓一跳。 2.鲨鱼是最古老的海洋生物，在地球上已经生存了大约4亿年，比恐龙还年长1.4亿岁。 第八课做做海洋生物 制作小窍门：用泥皮将废纸裹在中间做成空心的泥工作品，烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。

苏教版 二年级美术上册 16你会设计邮票吗 公开课教案

苏教版二年级美术上册16你会设计邮票吗公开课教案 教学内容：苏少版小学二年级下册14课 指导思想： 1．使学生形成基本的美术素养 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有 学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。 2．激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特 有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3．在广泛的文化情境中认识美术 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方 面面有千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。 教材分析： 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 学生分析： 四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

苏教版小学二年级美术下册全册教案

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苏教版小学二年级美术下册教案 第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现 教学目标： 让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。 通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。 学习用各种方法去表现。 重点难点： 对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 教学准备： 教师准备：各类有关各民族人种的图片、 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。 2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？ 欣赏与探索 展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。 介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征： 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 赏析与讨论 引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。 观看不同的表现各种族人物的美术作品。 创作与表现 分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。

教师示范，并强调注意点： 抓住特征 概括特征 夸张特征（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 展示与评价： 1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等 3、互相观摩作品，并提出自己的看法。 第二课各种族朋友 (二课时) 课型造型表现 教学目标： 让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 教学重点难点： 通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学准备： 教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。 教学过程： 感知与体验 1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志你知道它有什么含义吗 2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？ 答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭

新苏教版小学二年级下册美术全册教案教学设计

二年级美术教案 第一课三原色三间色 一、教学目标： 1、了解三原色，三间色的基本概念。 2、进行用三原色调配的三间色的练习。 3、培养学生对色彩的情感。 二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。 三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。 四、课前准备： 教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。 学生：常规水彩画用具，油画棒。 五、教学过程： 1、引入谈话，揭示课题： 学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。 2、讲解实验： （1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。 （依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料） （2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。 3、学生作业： （1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。 4、作业评讲： 对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。 第2课好朋友 一、教学目标： 1.让学生了解各民族、种族的文化，更多地接触人类文化传承。 2、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员，都是好朋友。 3、了解不同民种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 4、通过学生的自我探索，观察不同民族的特征，学习用各种方法去表现。 二、教学重点难点： 对各民族、种族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 三、教学准备： 1.教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。 2.学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等） 四、教学过程： 一、情景创设 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。 2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？ 欣赏与探索 展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。