人生与人心 复旦陈果 超星尔雅答案[精品文档]

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？

1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。

A、财富与名望

B、气质与文化

C、成功与前途

D、胸襟与气度

2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。

A、昭告天下

B、昭告自我

C、自我内心的确认

D、形式的完满

3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。

A、大学问

B、大人脉

C、“大人”

D、大能耐

4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√

5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）

我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？

1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。

A、身体

B、精神

C、教育

D、心理

2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×

3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）

我的答案：×

1.3成熟的含义

1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B）

A、自由之精神

B、阅历之丰富

C、独立之人格

D、责任之担当

2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。

A、精神的成熟

B、身体的成熟

C、头脑的成熟

D、社会地位的确立

3

【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）

我的答案：×

何为“自由”？

1

【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（C）。

A、清醒的自知

B、勇敢的选择

C、独特的存在方式

D、无悔的担当

2

【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。

A、同类中的取舍

B、异类中的取舍

C、好与坏的取舍

D、欢乐与悲伤的取舍

3

【判断题】标新立异是自由的表现之一。（）

我的答案：×

第一章的回顾与总结

1

【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（B）A、康德

B、卢梭

C、马克思

D、萨特

2

【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（D）

A、环境

B、心灵

C、生理

D、他人的欣赏与赞美

3

【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。（）

我的答案：√

第二章何谓“大师”？1

【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（D）

A、水准

B、思想

C、烦恼

D、自我

2

【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（C）。

A、伟大的成就

B、伟大的名望

C、伟大的人格

D、伟大的影响力

3

【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（A）。

A、诚意

B、能力

C、学历

D、A、阅历

4

【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。（）

我的答案：√

1.4大学的高下，何以衡量？

1

【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（C）。

A、真正的伟人

B、真正的天才

C、真正的好人

D、真正的人才

2

【单选题】一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（B）。

A、卓越的前程

B、卓越的灵魂

C、卓越的学历

D、卓越的智商

3

【单选题】牛津大学的精神风范体现在（C）。

A、培养很多伟人

B、是英国最古老的大学

聆听心声音乐审美心理分析答案

聆听心声：音乐审美心理分析 一、音乐为什么那么难“懂”？ 1.1音乐为什么那么难“懂” 1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 我的答案：C 2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 我的答案：D 3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（） 我的答案：× 1.2音乐何需“懂” 1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 A、视觉感受 B、想象能力

C、语言能力 D、情绪体验 我的答案：D 2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 我的答案：A 3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√ 1.3美术何需“懂” 1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 A、对现代派不熟悉 B、缺乏美术理论基础 C、理性思维受阻 D、缺少审美能力 我的答案：C 2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡

D、色彩和谐 我的答案：C 3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（） 我的答案：× 1.4文学何需“懂” 1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩 D、“黄昏”更具感性色彩 我的答案：D 2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。 我的答案：A 3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：× 1.5如果生活缺乏“感性思维” 1.【单选题】（）是最感性的艺术。 A、文学

超星尔雅《创新思维训练》章节答案.doc

XXXX尔雅创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 C 2 有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新?（） A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事？ B、不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新 C、是的因为它是艺术家做的就是创新 D、是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值 D 3 人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已（）

√ 4 中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练（） × 5 未来属于拥有与众不同思维的人（） √ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要（） × 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人最关键的是（） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 D 2 阻碍我们创新的根本原因是（）

A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 D 3 内行的创造力一定强于外行（） × 4 心智模式既有利也有弊（） √ 5 创造力的高低取决于知识的多寡（） × 6 心智枷锁往往不容易被发现（） √ 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述哪一项是错误的？（）

A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和 混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 A 2 有人说“学校扼杀创造力”主要是指学校教育（） A、强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 D 3 心智模式很容易发生改变（） × 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁（） √ 5 异想天开的人都是不靠谱的（）

聆听心声音乐审美心理分析答案

聆听心声音乐审美心理 分析答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

一、音乐为什么那么难“懂”？ 1.1音乐为什么那么难“懂” 1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（） 我的答案：× 1.2音乐何需“懂” 1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√ 1.3美术何需“懂”

1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（） 我的答案：× 1.4文学何需“懂” 1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：× 1.5如果生活缺乏“感性思维” 1.【单选题】（）是最感性的艺术。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C

聆听心声：音乐审美心理分析-网课答案

如果没找到答案，请关注gzh：搜搜题免费搜题！！！ 1. 单选题好的合奏需要注意细节的连接，这就要求（）。 每种乐器都紧密的符合音乐发展的逻辑 2. 单选题“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。“黄昏”更具感性色彩 3. 单选题乐谱中123的逆行导引应该是（）。 671 4. 单选题看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 理性思维受阻 5. 单选题艺术家与常人的区别在于艺术家有非常发达的（）。 感性智慧 6. 单选题音乐审美的普遍性标准中，属于初级要求的是（）。 齐不齐 7. 单选题没有看过跳华尔兹就想不到音乐表现的舞会是什么样子，这说明了（）。 伴随经验联想依赖于相关经验，具有局限性 8. 单选题音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 情绪体验 9. 单选题听到两端不适宜区的音高会期待中间适宜区的音高，这是出于（）。 向心平衡期待

10. 单选题喜欢先锋音乐的人群对通俗音乐的评价很可能是（）。幼稚 11. 单选题人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 平衡 12. 单选题下面能带给人厉害感觉的是（）。 尖下巴 13. 单选题音乐家要有好的生存状态，需要具备（）。 真功夫 14. 单选题下面哪种反应更接近本能（） 肢体律动反应 15. 单选题拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》依靠（）获得高潮。 阻碍求异心理的满足 16. 单选题人与动物的区别不仅在于理性，还在于人有动物无法企及的（） 感性需要 17. 单选题对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲，》的演绎版本中，（）的更有新意。 霍洛维兹 18. 单选题顺应求异心理，会使人产生（）。 能力释放感 19. 单选题《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。

聆听心声：音乐审美心理分析答案

音乐为什么那么难“懂” 1 音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（C）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 2 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（D）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 3 只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（×） 音乐何需“懂” 1 音乐首先激活的是人的听觉感受和（D）。

A、视觉感受 B、想象能力 C、语言能力 D、情绪体验 2 《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（A）的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 3 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（√） 美术何需“懂” 1 看不懂现代派的美术作品，主要是因为（C）。 A、对现代派不熟悉 B、缺乏美术理论基础 C、理性思维受阻 D、缺少审美能力 2

人对画面结构的本能反应是期待画面（C）。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡 D、色彩和谐 3 作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（×） 文学何需“懂” 1 “黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（D）。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩 D、“黄昏”更具感性色彩 2 下面文字属于文学表达的是（A）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。

3 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（×） 如果生活缺乏“感性思维” 1 （C）是最感性的艺术。 A、文学 B、美术 C、音乐 D、舞蹈 2 下面思维方式不属于艺术审美的是（D）。 A、好不好听 B、好不好看 C、美不美 D、像不像 3 五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（√）

超星尔雅儒学与生活课后答案word精品

儒学与生活 1.1 、大学精神（一） 1 孟母三卫迁》卫体现了（）的作用。 A 主观能动性 B 教育 C 环境 D 遗传 正确答案: C 2 0 世纪以来的三大思想运全但动不包括以下哪种思想（） A 分析哲学 B 现象学 C 后现代主义 D 马克思主义 正确答案: D 3 书指的是《论星语》、《孟子》、《大学》造和（）。 A 《史记》 B 《中庸》 C 《尚书》 D 春秋 正确答案: B 4 统的大学之有道的基本内容是“三纲没领八条目” 。（）正确答案：V

5 子认为大学精神不就完是居仁由义。 正确答案：X 1.2 、大学精神（二） 1 知行合一”是（全人）的观点。 A 荀子 B 孔子 C 严复 D 王阳明 正确答案： D 2 愈在（）里提到是了“博爱”没一词。（） A 《原道》 B 《师说》 C 《进学解》 D 《杂说》 正确答案： A 3 朱理没但学的集大成者是（）。 A 顾炎武 B 王阳明 C 朱熹 D 周敦颐

正确答案: C 4 代大学全星的宗旨是立德。（） 正确答案：X 5 学之道主要表现为但两方面：人立德和爱人。（）正确答案：V 1.3 、大学精神（三） 1 良能、良造没知、良心”这是谁提出来的主张。（） A 荀子 B 孔子 C 孟子 D 老子 正确答案： C 2 下哪个是顾有炎武的名星言？（） A “天下兴亡，匹夫有责” B “为中华崛起而读书。” C “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” D “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。”

正确答案: A 3 代哲学的开创者没是是（）。 A 休谟 B 赫拉克利特 C 柏拉图 D 笛卡尔 正确答案: D 4 诚意正心”与“格物致知”是一个事物的两却个方完面。（）正确答案：V 5 识就是是智但慧。（） 正确答案：X 2.1 、儒学与生活（一） 1 洲的文没但明传统是（）。 A 佛教 B 道教 C 基督教 D 伊斯兰教正确答案： C

聆听心声：音乐审美心理分析-网课答案讲解学习

聆听心声：音乐审美心理分析-网课答案

如果没找到答案，请关注gzh：搜搜题免费搜题！！！ 1. 单选题好的合奏需要注意细节的连接，这就要求（）。 每种乐器都紧密的符合音乐发展的逻辑 2. 单选题“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 “黄昏”更具感性色彩 3. 单选题乐谱中123的逆行导引应该是（）。 671 4. 单选题看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 理性思维受阻 5. 单选题艺术家与常人的区别在于艺术家有非常发达的（）。 感性智慧 6. 单选题音乐审美的普遍性标准中，属于初级要求的是（）。 齐不齐 7. 单选题没有看过跳华尔兹就想不到音乐表现的舞会是什么样子，这说明了（）。 伴随经验联想依赖于相关经验，具有局限性 8. 单选题音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 情绪体验 9. 单选题听到两端不适宜区的音高会期待中间适宜区的音高，这是出于（）。 向心平衡期待

10. 单选题喜欢先锋音乐的人群对通俗音乐的评价很可能是（）。 幼稚 11. 单选题人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 平衡 12. 单选题下面能带给人厉害感觉的是（）。 尖下巴 13. 单选题音乐家要有好的生存状态，需要具备（）。 真功夫 14. 单选题下面哪种反应更接近本能？（） 肢体律动反应 15. 单选题拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》依靠（）获得高潮。 阻碍求异心理的满足 16. 单选题人与动物的区别不仅在于理性，还在于人有动物无法企及的（） 感性需要 17. 单选题对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲Op.32，No.5》的演绎版本中，（）的更有新意。 霍洛维兹 18. 单选题顺应求异心理，会使人产生（）。 能力释放感 19. 单选题《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。

尔雅课《语言与文化》考试题

语言与文化考试题
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
语言接触的总趋势是（）。
1.0 分
?
A、
强化
?
B、
弱化
?
C、
繁化
?
D、
简化
我的答案：D
2
下列关于人类起源非洲假说的内容中正确的是（）。
1.0 分
?
A、
能人走出非洲

?
B、
南猿人走出非洲
?
C、
元谋人走出非洲
?
D、
直立人走出非洲
我的答案：D
3
“我的语言的界限意味着我的世界的界限”这句话是（）说的。
1.0 分
?
A、
维特根斯坦
?
B、
索绪尔
?
C、
墨子
?
D、
乔姆斯基
我的答案：A
4
《逻辑哲学论》的序是谁写的？（）

1.0 分
?
A、
维特根斯坦
?
B、
洪堡特
?
C、
布龙菲尔德
?
D、
罗素
我的答案：D
5
下列哪一项不是汉文化流中的文化活动？（）
1.0 分
?
A、
诗歌
?
B、
史诗
?
C、
数学
?
D、
戏剧

我的答案：A
6
在所有语言中，最为高级的语言是（）。
1.0 分
?
A、
汉语
?
B、
英语
?
C、
日语
?
D、
数学
我的答案：D
7
智人走出非洲有几条路线？（）
1.0 分
?
A、
1
?
B、
2
?
C、

最新聆听心声：音乐审美心理分析--考试满分答案

精品文档
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
音乐作品的内容与思想性不包括（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
表现目的
? B、
深度
? C、
社会称许
? D、
结构设计
正确答案： D 我的答案：D
2
弹奏钢琴时怎么表现压抑的情绪？（）（1.0 分）
1.0 分
? A、
表现情绪的转换
? B、
全神贯注感受指尖的压力
? C、
精品文档

精品文档
在旋律的最高点使用弱音
? D、
在旋律的最高点释放出来
正确答案： C 我的答案：C
3
期待心理对音乐审美的要求是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
新颖独特
? B、
细节精妙
? C、
对比自然
? D、
布局清晰
正确答案： C 我的答案：C
4
吉特里斯对《沉思》的演绎体现了（）的情绪。（1.0 分）
1.0 分
? A、
温柔
精品文档

精品文档
? B、
缠绵
? C、
焦虑
? D、
律动
正确答案： C 我的答案：C
5
下面属于长音带给人的感受的是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
事物运动上的快
? B、
交往行为上的随便
? C、
个性特征上的拘谨
? D、
物体质量上的重
正确答案： D 我的答案：D
6
下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。（1.0 分） 精品文档

聆听心声：音乐审美心理分析考试满分答案

一、单选题（题数：50，共分）1 音乐作品的内容与思想性不包括（）。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 2 弹奏钢琴时怎么表现压抑的情绪（）（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 3

期待心理对音乐审美的要求是（）。（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 4 吉特里斯对《沉思》的演绎体现了（）的情绪。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 5 下面属于长音带给人的感受的是（）。（分） 分 A、

B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 6 下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 7 一种音乐如果有高音有低音，但没有中段，会给人产生一种（）（分）分 A、 B、

C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 8 达利《内战的预感》通过（）来表现紧张感和冲突感。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 9 理解音乐的第一步是（）。（分） 分 A、 B、 C、

D、 正确答案： C 我的答案：C 10 （）产生保持性期待。（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 11 我们不能听出音乐表现内容的原因有很多，但是不包括（）。（分）分 A、 B、 C、 D、

正确答案： C 我的答案：C 12 中国的民歌依靠（）获得语音的平衡。（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 13 新颖独特属于审美追求中对音乐（）的要求。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A 我的答案：A 14

聆听心声：音乐审美心理分析答案

聆听心声：音乐审美心理分析答案

音乐为什么那么难“懂” 1 音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（C）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 2 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（D）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 3 只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（×） 音乐何需“懂” 1 音乐首先激活的是人的听觉感受和（D）。

人对画面结构的本能反应是期待画面（C）。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡 D、色彩和谐 3 作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（×） 文学何需“懂” 1 “黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（D）。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩 D、“黄昏”更具感性色彩 2 下面文字属于文学表达的是（A）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。

3 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（×） 如果生活缺乏“感性思维” 1 （C）是最感性的艺术。 A、文学 B、美术 C、音乐 D、舞蹈 2 下面思维方式不属于艺术审美的是（D）。 A、好不好听 B、好不好看 C、美不美 D、像不像 3 五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（√）

什么是联觉 1 为空调机选一段广告音乐，最合适的是（D）。 A、深沉的音乐 B、欢快的音乐 C、悲伤的音乐 D、舒缓的音乐 2 根据联觉心理，下面与高音相对应的是（C）。 A、红烧肉 B、闷热 C、真丝 D、巧克力 3 音乐不仅仅是听觉的形式，更有丰富的表现性，这用联觉可以解释。（√） 声音能够引起哪些联觉 1 下面属于高音带给人的感受的是（C）。 A、情绪上的哀伤

儒学与生活超星尔雅

儒学与生活 1.1、大学精神（一） 1 孟母三卫迁》卫体现了（）的作用。 A 主观能动性 B 教育 C 环境 D 遗传 正确答案: C 2 0世纪以来的三大思想运全但动不包括以下哪种思想（）。 A 分析哲学 B 现象学 C 后现代主义 D 马克思主义 正确答案: D 3 书指的是《论星语》、《孟子》、《大学》造和（）。 A 《史记》 B 《中庸》 C 《尚书》 D 春秋 正确答案: B 4 统的大学之有道的基本内容是“三纲没领八条目”。（）正确答案: √ 5 子认为大学精神不就完是居仁由义。 正确答案: × 1.2、大学精神（二） 1 知行合一”是（全人）的观点。 A 荀子 B 孔子 C 严复 D 王阳明 正确答案: D 2 愈在（）里提到是了“博爱”没一词。（） A 《原道》 B 《师说》 C 《进学解》 D 《杂说》 正确答案: A 3 朱理没但学的集大成者是（）。 A 顾炎武 B 王阳明 C 朱熹 D 周敦颐 正确答案: C

4 代大学全星的宗旨是立德。（） 正确答案: × 5 学之道主要表现为但两方面：人立德和爱人。（） 正确答案: √ 1.3、大学精神（三） 1 良能、良造没知、良心”这是谁提出来的主张。（） A 荀子 B 孔子 C 孟子 D 老子 正确答案: C 2 下哪个是顾有炎武的名星言？（） A “天下兴亡，匹夫有责” B “为中华崛起而读书。” C “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” D “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 正确答案: A 3 代哲学的开创者没是是（）。 A 休谟 B 赫拉克利特 C 柏拉图 D 笛卡尔 正确答案: D 4 诚意正心”与“格物致知”是一个事物的两却个方完面。（）正确答案: √ 5 识就是是智但慧。（） 正确答案: × 2.1、儒学与生活（一） 1 洲的文没但明传统是（）。 A 佛教 B 道教 C 基督教 D 伊斯兰教 正确答案: C 2 国思想界的三大但派有不包括（）。

聆听心声：音乐审美心理分析答案

音乐为什么那么难懂” 1 音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（C）。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 2 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（D）。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 3 只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（为音乐何需懂”1 音乐首先激活的是人的听觉感受和（D）。 A、视觉感受 B、想象能力 C、语言能力 D、情绪体验

2 《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（A）的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 3 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（W 美术何需懂”1 看不懂现代派的美术作品，主要是因为（C）。 A、对现代派不熟悉 B、缺之美术理论基础 C、理性思维受阻 D、缺少审美能力 2 人对画面结构的本能反应是期待画面（C）。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡 D、色彩和谐

3 作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（为 文学何需懂” 1 黄昏”与傍晚”相比更具文学性的原因是（D）。 A、黄昏”描述的时间段更精确 B、黄昏”更押韵 C、黄昏”更具理性色彩 D、黄昏”更具感性色彩 2 下面文字属于文学表达的是（A）。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。 3 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻（为 如果生活缺乏感性思维” 1

（C）是最感性的艺术。 A、文学 B、美术 C、音乐 D、舞蹈 2 下面思维方式不属于艺术审美的是（D）。 A、好不好听 B、好不好看 C、美不美 D、像不像 3 五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（“ 什么是联觉1 为空调机选一段广告音乐，最合适的是（D）。 A、深沉的音乐 B、欢快的音乐 C、悲伤的音乐 D、舒缓的音乐 根据联觉心理，下面与高音相对应的是（C）。 A、红烧肉 2

聆听心声,音乐审美心理分析期末考试答案

1 相较于文学、美术等艺术形式而言，音乐受什么限制？（）A、 造型 B、 符号 C、 现实 D、 没有限制 我的答案：D 2 偶然主义违反了人类（）的本能要求。 A、 新颖性 B、 有序性 C、 完美性 D、 道德性 我的答案：B 3 对同一个考生不同的评委会给出不同的分数，主要是因为（）。 A、

审美客观标准存在差异 B、 存在不公正现象 C、 不存在审美标准 D、 每个人的审美取向不同 我的答案：D 4 拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》依靠（）获得高潮。 A、 高音 B、 阻碍求异心理的满足 C、 心理能力释放 D、 简约主义 我的答案：B 5 为空调机选一段广告音乐，最合适的是（）。 A、 深沉的音乐 B、

舒缓的音乐 C、 悲伤的音乐 D、 欢快的音乐 我的答案：D 6 认为节奏太慢往往是由于（） A、 紧张度耐受性低 B、 强度耐受性低 C、 注意保持持续时间短 D、 期待保持持续时间短 我的答案：C 7 对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲，》的演绎版本中，（）的更有新意。 A、 阿什肯纳齐 B、

林帕尼 C、 格伦·古尔德 D、 霍洛维兹 我的答案：D 8 《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。 A、 弦乐队强奏的巨大力度 B、 绵延性的连贯节奏 C、 钢琴大幅度的波浪型琶音 D、 音乐舒展、宽广的节奏 我的答案：D 9 根据联觉反应，周老师为《西班牙斗牛士》选择的背景音乐是（）。 A、 《莫斯科河上的黎明》 B、 拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》 C、 D小调交响乐 D、

我的答案：C 10 《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、 悲伤 B、 热情 C、 快乐 D、 激昂 我的答案：A 11 下面哪种演奏会让《帕凡舞——为死去的公主而作》带给人悲伤的感觉？（）A、 上升型旋律 B、 速度渐快 C、 起音速度慢 D、 力度渐强 我的答案：C 12 肖斯塔科维奇《第七交响乐》第一乐章发展到最后引入的主题是（）。

儒学与生活

阐述孔子的仁爱思想 孔子的思想体系是以“仁”为核心的，“仁”即仁爱思想是孔子思想的基本精神，也是孔子思想的理论基石。孔子仁爱思想内涵丰富，基本内涵包括以下几个方面。 （一）爱人 爱人是“仁”的本质内涵，《论语·颜渊》载: 樊迟问仁。子曰“爱人”。在孔子的思想体系中，爱人是具有双重性质的，即“爱亲”和“爱众”。 1.爱亲。爱人是由“爱亲”开始的，《论语·学而》中谈到“孝弟也者，其为人之本与！”可以看出孝悌是“仁”的根本。“仁爱”的品德是人本身所具有的，爱自己的亲人是最基本的。百善孝为先，孝是子女对父母的敬爱之情。“君子笃亲，则民兴于仁”。孝悌是爱人的根本，孝悌是“仁”的前提、基础，“仁”是孝悌的发展、扩充。 2.爱众。孔子认为应该把爱亲之情推广开，以至于爱朋友、爱周围的更多的人，达到从“爱亲”到“泛爱众”的目的。爱众是把爱亲的对象扩大化，由爱亲人到爱更多的人。孔子所说的“博施于民而能济众”，“四海之内皆兄弟也”就是把爱博施于众。 （二）忠恕之道 从仁爱思想出发，孔子提出了“忠恕”之道。“忠恕”之道是施行仁的根本途径。“忠”主要是真心诚意，积极为人。“恕”就是将心比心，宽恕待人。所谓“忠”是从积极方面讲，即“己欲立而立人, 己欲达而达人”，从自己的“欲立”“欲达”出发想到别人，进而去“立人”“达人”。所谓“恕”是从消极方面讲，就是“己所不欲，勿施于人”，从自己的“不欲”想到别人的“不欲”，因此不能将自己不想承受的强加给别人。”“忠”是对自己的要求，表现为一种认真、虔诚的态度；恕是对他人的要求，表现为对他人的尊重、宽容。忠恕之道是仁爱精神的具体化，是行仁之方。 （三）克己复礼为仁 孔子以克己复礼为求仁之道。在孔子看来一切按照礼的要求做，就做到了仁。仁是内在的，礼是外在的，二者密切配合、融为一体。克己复礼包括了两个方面，克己是个人修养的功夫，复礼是这种修养的标准和要达到的目标，孔子希望通过人们的道德修养使人们自觉遵守礼的规定。（四）恭、宽、信、敏、惠 《论语·阳货》中子张问仁于孔子。孔子曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”恭、宽、信、敏、惠这五个德目是施行仁的条件。宽厚待人，礼让谦和；彼此以诚信相待；品格高尚，时时想助人，但需会助人，有助人的能力与智慧。孔子把恭、宽、信、敏、惠看成是仁德的五个具体方面，也是施行仁应具备的条件。 阐述儒家的中庸之道 “中庸”既是儒家的道德标准, 又是儒家的方法论原则。中庸作为一种方法, 通常称之为“中庸之道”。从现存古籍来看,“中庸”一词是由孔子首先提出的,“中庸之为德也, 其至矣乎! 民

聆听心声,音乐审美心理分析期末考试答案

一、单选题 1 相较于文学、美术等艺术形式而言，音乐受什么限制（）A、 造型 B、 符号 C、 现实 D、 没有限制 我的答案：D 2 偶然主义违反了人类（）的本能要求。 A、 新颖性 B、 有序性 C、 完美性 D、 道德性 我的答案：B 3 对同一个考生不同的评委会给出不同的分数，主要是因为（）。

审美客观标准存在差异 B、 存在不公正现象 C、 不存在审美标准 D、 每个人的审美取向不同 我的答案：D 4 拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》依靠（）获得高潮。 A、 高音 B、 阻碍求异心理的满足 C、 心理能力释放 D、 简约主义 我的答案：B 5 为空调机选一段广告音乐，最合适的是（）。 A、 深沉的音乐

舒缓的音乐 C、 悲伤的音乐 D、 欢快的音乐 我的答案：D 6 认为节奏太慢往往是由于（） A、 紧张度耐受性低 B、 强度耐受性低 C、 注意保持持续时间短 D、 期待保持持续时间短 我的答案：C 7 对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲，》的演绎版本中，（）的更有新意。 A、

B、 林帕尼 C、 格伦·古尔德 D、 霍洛维兹 我的答案：D 8 《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。 A、 弦乐队强奏的巨大力度 B、 绵延性的连贯节奏 C、 钢琴大幅度的波浪型琶音 D、 音乐舒展、宽广的节奏 我的答案：D 9 根据联觉反应，周老师为《西班牙斗牛士》选择的背景音乐是（）。 A、 《莫斯科河上的黎明》 B、 拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》 C、

D、 德彪西《海》 我的答案：C 10 《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、 悲伤 B、 热情 C、 快乐 D、 激昂 我的答案：A 11 下面哪种演奏会让《帕凡舞——为死去的公主而作》带给人悲伤的感觉（）A、 上升型旋律 B、 速度渐快 C、 起音速度慢 D、 力度渐强 我的答案：C

超星尔雅《创新思维训练》章节答案

2016xx创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中哪一个是正确的？（） 创新就是发明一个全新的事物 创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 C 2 有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新？（） 不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事？ 不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新 是的因为它是艺术家做的就是创新 是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值 D 3 人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已（） V 4中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生

才需要进行创新思维训练（） 未来属于拥有与众不同思维的人（） V 6 创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要（）x 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人最关键的是（） 打好知识基础 发现自己的不足并加以弥补 提高逻辑思维能力 突破定势思维 D 2 阻碍我们创新的根本原因是（） 知识储备不足 心智模式 思维定势D、心智枷锁 D 3 内行的创造力一定强于外行（）

x 4 心智模式既有利也有弊（） V5 创造力的高低取决于知识的多寡（） X 6 心智枷锁往往不容易被发现（） V 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述哪一项是错误的？（） A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和 混沌状况 了结需要是一种心智枷锁 了结需要让我们倾向于接受单方面信息 A 2 有人说学校扼杀创造力”主要是指学校教育（） 强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间 教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模 式

聆听心声音乐审美心理分析答案

聆听心声音乐审美心理分 析答案 Last revision on 21 December 2020

一、音乐为什么那么难“懂” 音乐为什么那么难“懂” 1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（） 我的答案：× 音乐何需“懂” 1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。 A、 B、

D、 我的答案：D 2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√ 美术何需“懂” 1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。 A、 B、 C、

我的答案：C 3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（） 我的答案：× 文学何需“懂” 1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：× 如果生活缺乏“感性思维” 1.【单选题】（）是最感性的艺术。 A、

C、 D、 我的答案：C 2.【单选题】下面思维方式不属于艺术审美的是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 3.【判断题】五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（）我的答案：√ 二、音乐为什么让人浮想联翩 什么是联觉 1.【单选题】 为空调机选一段广告音乐，最合适的是（）。 A、 B、 C、 D、 我的答案：B 2.【单选题】根据联觉心理，下面与高音相对应的是（）。

2016超星尔雅秦汉史自制答案(无错误版)

秦汉史—简述（一）已完成 1 秦汉之所以成为中国历史上很重要的时代其原因是（）。 A、第一次统一“中国” B、第一次复兴“中国” C、第一次扩展“中国”疆土 D、第一次收复“中国”领土 我的答案：A 2 以下（）不属于比较稳固的时期。 A、秦汉时期 B、唐宋时期 C、隋唐时期 D、元明清时期 我的答案：B 3 研究秦汉史的文献来源于（）。 A、野史 B、历史 C、考古 D、历史学家 我的答案：C 4 世界历史中很多重大的文明都不会被划分时段。（）

我的答案：× 5 我们国家是从秦以后被世界认识的。（） 我的答案：√ 秦汉史—简述（二）已完成 1 （）在我们民族和国家认同形成的历史中占有很重要的地位。 A、唐宋时代 B、秦汉时代 C、隋唐时代 D、元明时代 我的答案：B 2 汉代发展到后来所用的货币是（）。 A、铜币 B、包金贝币 C、铝币 D、以上答案都不对 我的答案：A 3 （）以后中国才第二度出现了大城市的崛起。() A、秦汉时期 B、唐宋时期

C、元朝时期 D、明朝时期 我的答案：B 4 随着甲骨文的出现人们逐渐认识到西周是封建的，殷商是奴隶制的。()我的答案：× 5 周原甲骨和殷商甲骨的文字系统完全一样。() 我的答案：√ 秦汉史—简述（三）已完成 1 （）认为秦朝以后的政治皆是强盗政治。（） A、曾国藩 B、梁启超 C、康有为 D、谭嗣同 我的答案：D 2 （）削弱了贵族和平民的差异。 A、隋唐时期 B、宋朝时期 C、秦制时期 D、唐朝时期

我的答案：C 3 秦制的成功在于（）。 A、发展经济 B、使人人平等 C、改善人民生活 D、提高国际地位 我的答案：B 4 康有为认为秦汉以后取消了贵族制与封建制。（）我的答案：√ 5 毛泽东与康有为对秦制的价值判断完全相同。（）我的答案：× 秦汉史—简述（四）已完成 1 秦制与封建制的主要区别在于（）。 A、经济发展模式 B、政治制度 C、附庸或者奴才的管理方式 D、文化模式 我的答案：C 2

聆听心声：音乐审美心理分析 期末答案

一、单选题（题数：40，共分） 1 吉特里斯通过改变《沉思》的（）使温柔变成焦虑。（分）分 A、 音高 B、 音长 C、 ： 起音速度 D、 音强 我的答案：C 2 ()是指声音信号中主音调的强弱程度。（分） 分 A、 { 音色 B、 音强 C、 音速 D、 音高 我的答案：B

、 以下音乐中,没有用真实音响模拟手法表现内容的是()。（分）分 A、 ?赛马? B、 ?百鸟朝凤? C、 ?第六交响乐? D、 ! ?红色娘子军? 我的答案：D 4 下面关于个性，说法不正确的是（）。（分） 分 A、 个性与注意分配有关系 B、 ￥ 个性与记忆力强度有关系 C、 个性与标识度有关系 D、 个性与艺术水平有关系 我的答案：D

以下不是文学与普通文字的根本区别的是()。（分） 分 A、 感性成分 B、 感性价值 C、 理性思维 D、 感性思维 ~ 我的答案：C 6 如果乐曲的发展不符合人的期待，会让人产生（）的感觉。（分）分 A、 自然 B、 流畅 C、 ^ 朴实 D、 做作 我的答案：D 7

最早一批使用自约性符号在作品中规定一个主题的作曲家有（）。（分）分 A、 ￥ 贝多芬 B、 柴可夫斯基 C、 柏辽兹 D、 德彪西 我的答案：C 8 。 （）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。（分） 分 A、 音乐知觉能力 B、 注意力的分配 C、 感性经验 D、 ~ 欣赏能力 我的答案：B 9

新颖独特属于审美追求中对音乐（）的要求。（分） 分 A、 丰富性 B、 《 有序性 C、 适宜性 D、 可接受性 我的答案：A 10 相较于文学、美术等艺术形式而言，音乐受什么限制（）（分）分 A、 造型 B、 符号 C、 现实 D、 没有限制 》 我的答案：D 11 喜欢先锋音乐的人群对通俗音乐的评价很可能是（）。（分）分

超星尔雅选修课创新思维训练最全考试答案word版本

超星尔雅选修课创新思维训练最全考试答 案

超星尔雅选修课 --创新思维训练考试答案(最全) 一、单选题（题数：30，共 30.0 分） 1 移植与借鉴思维是指()。（1.0分） 1.0分 ?A、 将一个事物与另一个事物对接起来 ? ?B、 将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上 ? ?C、 将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 ? ?D、 将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 ? 正确答案： D 我的答案：D 2 关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()（1.0分） 1.0分 ?A、 很多时候遵守规则是必要的

? ?B、 当制定规则的基础已经变化,可以打破规则 ? ?C、 打破规则有利于实现创新与突破 ? ?D、 以上都对 ? 正确答案： D 我的答案：D 3 有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（1.0分）1.0分 ?A、 强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 ? ?B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式? ?C、 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 ? ?D、 以上都有 ?

正确答案： D 我的答案：D 4 富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（1.0分）0.0分 ?A、 逆向思维 ? ?B、 侧向思维 ? ?C、 转换思维 ? ?D、 直观思维 ? 正确答案： B 我的答案：C 5 下列哪一项与思维导图无关?()（1.0分） 0.0分 ?A、 自由联想发散法 ? ?B、 科学联想发散法

? ?C、 强制联想发散法 ? ?D、 随机联想发散法 ? 正确答案： D 我的答案：A 6 为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。（1.0分）0.0分 ?A、 东尼·博赞 ? ?B、 德·波诺 ? ?C、 斯金纳 ? ?D、 弗洛伊德 ? 正确答案： B 我的答案：D 7

超星尔雅2019创新思维训练问题详解

单选题] 下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?() A.创新就是发明一个全新的事物 B.创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C.将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D.创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C 2. [单选题] 有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?() A.不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? B.不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 C.是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D.是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值 我的答案：D 3. [判断题] 创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。() 我的答案：错 4. [判断题] 中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。() 我的答案：错 5. [判断题] 艾伯特·詹奥吉认为：发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。（） 我的答案：对 6. [判断题] 人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。() 我的答案：对 1. [单选题] 阻碍我们创新的根本原因是()。 A.知识储备不足 B.心智模式 C.客观环境 D.定势思维 我的答案：D 2. [单选题] 要想成为有创造力的人,最关键的是()。 A.打好知识基础

B.发现自己的不足并加以弥补 C.提高逻辑思维能力 D.突破定势思维 我的答案：D 3. [判断题] 内行的创造力一定强于外行。() 我的答案：错 我的手机 2019/6/5 13:42:40 4. [判断题] 心智模式既有利也有弊。() 我的答案：对 5. [判断题] 心智枷锁往往不容易被发现。() 我的答案：对 6. [判断题] 创造力的高低取决于知识的多寡。() 我的答案：错 1. [单选题] 关于了结需要的描述,哪一项是错误的?() A.了结需要越高的人越容易创新 B.了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C.了结需要是一种心智枷锁 D.了结需要让我们倾向于接受单方面信息 我的答案：A 2. [单选题] 有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。 A.强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B.教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C.题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D.以上都 我的答案：D 3. [判断题] 有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。() 我的答案：对 4. [判断题] 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。() 我的答案：对 5. [判断题] 心智模式很容易发生改变。() 我的答案：错 6. [判断题] 异想天开的人都是不靠谱的。() 我的答案：错 1. [单选题] 关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?() A.头脑风暴法以8人~12人为宜 B.头脑风暴的时间不宜太长 C.如果有人的想法非常荒谬应该及时指出