“句子结构常见的错误”专题
“句子结构常见的错误”专题
学习目标：
1、归纳出病句常见的类型。
2、总结修改病句的方法。
3、能够辨析并修改病句。
重点、难点：
如何准确地找准句子的病因并修改。
教学过程
一、请判断下列病句的病因，并改正。
1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
搭配不当/主语和谓语搭配不当，“的发电量”应改为“发的电”
2、周围漆黑一片，在车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。
搭配不当/动词和宾语搭配不当，“打破了沉寂的环境”改为“打破了环境的沉寂”
3、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
搭配不当/主语中心语和定语搭配不当，有两种改法：一、把“打下”改为“掌握”“学到”之类的动词，同时把“坚实”改为“丰富”。二、把“知识”去掉，让“基础”和“打下”相互搭配。
4、我们要注意团结跟自己“合不来”、“看不惯”的同志。
搭配不当/状语和中心语搭配不当，状语“跟自己”同中心语“看不惯”不能搭配，应改为“我们要注意团结跟自己“合不来”的、自己“看不惯”的同志”。
5、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
搭配不当/补语和中心语搭配不当，补语“少许”表示数量少，同中心语“沉思”不能搭配，可改为“沉思了一会儿”。
6、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
搭配不当/主语和宾语搭配不当，可改为“今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的。”或“今年是几年来麦子收成最好的一年。”
7、在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。
成分残缺/主语残缺，去掉“在”和“下”，就有主语了。
8、一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵连地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
成分残缺/谓语残缺，应该在“突然”之后补上一个动词“发现”或“看见”。
9、分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。
成分残缺/宾语残缺，“分为”后缺宾语，可以在最后加上“两种”。
10、这本书开拓境界。
成分残缺/定语残缺，句中“开拓”不能直接支配“境界”，中间应加上定语如“自己的精神”。
11、他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。
成分残缺/状语残缺，句中“做游戏”由于缺少必要的状语，似乎成了“他”做游戏给孩子们看。应在“做游戏”前面加上“和他一起”。
12、我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都认真听讲，遵守课堂纪律。
成分多余/主语多余，后一个“我们”应删去。
13、张生勤私扩院基、无偿占用职工劳力盖私房的问题至今仍未获解决，更没有受到任何处分。
成分多余/谓语中心多余，“获”是多余的，不必要的，应删去。
14、参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工程。
成分多余/宾语多余，“进行施工”动宾搭配得很好，再加上“任务”就多余的，应删去。
15、他参加工作以后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。
成分多余/定语多余，“夜校”当然是“业余”的，定语“业余”应删。
16、在旧社会，穷苦的劳动人民受着三座大山的压迫，是共产党把劳动人民从水深火热中将他们拯救出来。
成分多余/状语多余，“把劳动人民”和“将他们”两个状语重复，应删去后一个。
17、从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。
成分多余/补语多余，“发生”就是出现，补语“出”“来”多余，应删。
18、里屋北院上房，我们老两口住。
语序不当/定语和中心语的位置颠倒，应改为“北院上房里屋”。
19、这种管子要不要换？在领导和群众中广泛地引起了议论。
语序不当/把定语错放在状语的位置上，应把“广泛”移作“议论”的定语，把“地”改作“的”。
20、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
语序不当/把状语错放在定语的位置上，“广泛的”应该修饰动词“交换”，是说“交换”的方式的。
21、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
语序不当/多重定语语序不当，“有效”是修饰“方法”的，应移到“方法”的紧前边（并去掉前一个“的”）。以免读者误会为“改正……水平”的状语。
22、工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。
结果混乱或句子杂糅/格式混用，混杂了“再……也……”“越……越……”格式。
23、听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
结果混乱或句子杂糅/两句混杂，有两种改法：
（1）“张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。”
（2）“听了张莲等三位同志动人的报告，我受到很大的启发教育。”原句是把两种句子结构混在一起了。
24、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
结果混乱或句子杂糅/前后牵连，“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起，可以在“感觉”后边加一个逗号，再加上“这种感觉”四个字。
25、这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，并且装备了大炮和各种武器。
不合逻辑/混杂概念，因为“武器”中就包括“大炮”。
26、他是众多的死难者中幸免的一个。
不合逻辑/自相矛盾，既然“幸免”自然是没有死，怎么能说是“死难者中幸免的一个”呢？
27、记得当年我认识他的时候，还是一个天真活泼、无拘无束的小孩子。
歧义/主语所指不明，谁“还是一个天真活泼、无拘无束的小孩子”？是“我”，还是“他”？句中所指不清，可以作不同理解。
28、最先报道这件事的是两个报社的记者。
歧义/定语所指不明，“两个报社的记者”，“两个”可理解为是指“报社”的数量，也可理解为是指“记者”的数量。这种称法若改为“两家报社的记者”或“两位报社的记者”，各自表述的意思就清楚了。
二、练习
1、下列各句中，没有语病的一句是（A）
A、日前，国土资源部公布了第三批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。
B、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
搭配不当，“李明德”显然不能被评为“单位”，在“多次”前可加上“他所在的营、团”。
C、如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福、很快乐。
两项语病，一是连词位置不当，“如果”应放到“能给群众”之前。二是“时”属赘余。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
搭配不当，说“宣泄自己的不满”可以，说“羞辱自己的不满”就不通了。
2、下列句子，没有语病的一项是（ D ）
A、当检查团来到我校时，受到全校师生的热烈欢迎。
主语残缺，“当检查团来到我校时”是一个表时间的介词状语，而介宾短语在句中不能作主语，故该句缺失了主语，句子后半部分“受到全校师生的热烈欢迎”的对象没有表述出来。
B、同学们反映的情况，基本上是完全真实的。
不合逻辑，“基本上”与“完全”两种说法意思不完全一致，“基本上”的意思并不是指“完全”，语意有矛盾，两者不能同时并用。
C、我们必须认真改正并随时发现工作中缺点和错误。
语序不当而造成与事理有违。逻辑事理应该是先“发现”工作中的缺点和错误，然后才能“认真改正”。
D、草原的春天是个美好的季节。
3、下列句子中没有语病的一项是（ B ）
A、王军的《城记》是记录了现代北京城发展的重要历史，书中关于“梁陈方案”与“城墙的最后拆除”的章节，读来真让人潸然泪下。
句式杂糅，应改为“是一本记录现代北京城发展的重要历史的书”或“记录了现代北京城发展的重要历史”，删去“是”。
B、当艺术成为一种文化商品时，它向公众提供的不仅仅是一些可资欣赏与娱乐的东西，更是一种选择美、评判美的标准。
C、近年来，高校毕业生就业压力剧增，这是我们亲身都能感觉得到的。今年，我校就只接收了三个师范院校的大学生到我校从事教学工作。
歧义，可理解为“三个大学生”，也可理解为“三所师范院校的大学生”。
D、英国维多利亚阿伯特博物院收藏了一批数量可观的描绘广州街头各行各业及行驶于珠江河道上的各类船只。
成分残缺，在最后加上“的绘画作品”。
4、下列句子中，没有语病的一句是（ B ）
A、政府机关所有工作人员都必须认真遵守国家法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。
语序不当，“所有”调到“政府机关”前。
B、经过调查研究，广泛征求意见，我们已拟订了国务院机构改革方案，并将提交本次大会审议。
C、一条广告的好坏，不仅在于文字的精致，构思的巧妙，还要考虑群众的文化背景、历史传统。
两面对一面，前后不照应。
D、热烈欢迎上级领导来我校莅临指导。
成分多余，“来”和“莅临”重复。
5、下列新闻标题中，语意明确的一句是（ B ）
A、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
“数百位”可指“死难者”，也可指“亲属”。
B、近期汇市美元对日元的比值有小幅攀升。
C、教师节中教师希望学生别送礼品送祝福。
“别”可以修饰“送礼品”和“送祝福”，也可以只修饰“送礼品”，同时“中”字赘余。
D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
可理解为“孙燕拍摄的照片”，也可以理解为“拍摄孙燕的照片”。
6、下面一段话画线的句子中六句有语病，请选出并加以修改。
①节食和强制限食，并非是与肥胖作斗争的好办法，②重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，③每道菜要有很大间歇，④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。⑤如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，⑥这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减少。⑦英国人的科学进食法就这么简单，⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。
②成分残缺或搭配不当。改为“科学的营养法”；③表意不明。改为“各道菜之间要有很大间歇”；④不合逻辑或因果倒置。删掉“不”；⑤语序不当。改为“一小快食品”；⑥搭配不当。改为“饥饿感就会减轻”或“消失”；⑧不合逻辑或因果倒置。改为“优雅的原因所在”。
常见问题3-3 程序书写出现错误
常见问题3-3 程序书写出现错误 1.将西文符号写成了中文符号 【示例】 int sum （int a ，int b { int z; z=a+b return z; } 注意：C 语言程序的符号都是西文符号，如果需要写中文输入输出提示或中文注释，在书写完毕后，要注意切换回西文状态，不能把西文符号写成中文符号，否则，编译时将在 Output 输出窗口指出有语法错误，编译不能通过，并给出类似如下的错误信息： error C2018: unknown character '0xa3' error C2018: unknown character '0xbb' error C2143: syntax error : missing ';' before 'xxx' 该信息的意思是：未知的字符，在'xxx' 之前缺少分号';'。 建议：多注意观察西文符号与中文符号区别，避免出现程序书写错误。 2. 在编辑程序时，遗漏空格或分号 inta,b; 在关键字int 与变量a 之间未写空格，编译时将在Output 输出窗口指出有语法错误，编译不能通过，并给出如下的错误信息： error C2065: 'inta' : undeclared identifier 该信息的意思是：'inta'：未声明的标识符。 a=1 b=2; C 语言中分号是C 语句中不可缺少的组成部分，语句结尾必须有分号，否则，
编译时将在Output输出窗口指出有语法错误，编译不能通过，并给出如下的错误信息： error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'b' 该信息的意思是：语法错误：标识符'b'之前缺少分号';'。
英语句子成分及结构专题
一、句子成分(M e m b e r s o f a S e n t e n c e) 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”、“同位语”和“独立成分”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。独立成分与句子的其他成分没有语法上的联系，能用作独立成分的有：感叹词、呼语和插入语。 1.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。可以作主语的词性或语法结构有：①名词②代词③数词④名词化的形容词（如the rich）⑤不定式⑥动名词⑦主语从句等表示。例如：Tom is a clever boy.（专有名词人名作主语） 画出句子的主语，并说明其构成方式： ①During the 1990s, American country music has become more and more popular. ②We often speak English in class. ③One-third of the students in this class are girls. ④To swim in the river is a great pleasure. ⑤Smoking does harm to the health. ⑥The rich should help the poor. ⑦When we are going to have an English test has not been decided. ⑧It is necessary to master a foreign language. ⑨That he isn’t a t home is not true. 正确运用主语的各种形式 2.谓语：谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
标点符号的错误用法
标点符号的错误用法 常见标点符号错误用法示例： 一、顿号 1、概数用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 “三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 2、缩写的集合词用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 如：这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。 “指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 3、连词前用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 如：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。 连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 如：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。 再如：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 4、并列谓语、补语用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
英语句子成分及结构专题
一、句子成分(Members of a Sentence) 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”、“同位语”和“独立成分”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。独立成分与句子的其他成分没有语法上的联系，能用作独立成分的有：感叹词、呼语和插入语。 1.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。可以作主语的词性或语法结构有：①名词②代词③数词④名词化的形容词（如the rich）⑤不定式⑥动名词⑦主语从句等表示。例如：Tom is a clever boy.（专有名词人名作主语） 画出句子的主语，并说明其构成方式： ①During the 1990s, American country music has become more and more popular. ②We often speak English in class. ③One-third of the students in this class are girls. ④To swim in the river is a great pleasure. ⑤Smoking does harm to the health. ⑥The rich should help the poor. ⑦When we are going to have an English test has not been decided. ⑧It is necessary to master a foreign language. ⑨That he isn’t at home is not true. 正确运用主语的各种形式 2.谓语：谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态，一般放在主语之后。谓语
示范文本、常见错误事例
示范文本、常见错误事例 （1）申请书示范文本 编号： 涉密信息系统集成资质 申 请 书 （填写范例及说明） 申 请 单 位： ××××有限公司 申 请 类 型：■初次 □延续 □变更 申 请 等 级：□甲级 ■乙级 申 请 类 别： 系统集成 申 请 日 期：2015 年 8 月 15 日 不填 用于初次、延续 和变更申请。原涉密集成资质单位为延续申请，在2015年8月后取得涉密集成资质的单位在证书有效期届满前3个月，重新提交申请书及相关材料时，资质类型为延续。 首页加盖公章，确保公章名称与填写的申请单位名称一致 申请类型和申请等级，在所选之前加“■”。 在“系统集成” “系统咨询”、“软件开发”、“综合布线”、“安防监控”、“屏蔽室建设”、“运行维护”、“数据恢复”、“工程监理”九种资质中择一填写。
国家保密局印制
填写须知 1.填写《申请书》前，应当阅读了解《中华人民共和国保守国家秘密法》、《涉密信息系统集成资质管理办法》等有关保密法律法规，知悉从事涉密信息系统集成业务应当承担的保密责任和义务。 2.单位法定代表人对填报内容和所提交的文件、证件的真实性、完整性、有效性、合法性负责，内容不得涉及国家秘密。 3.《申请书》按照表格样式自行印制，内容填写不下的，可增页填写。 4.《申请书》中所有表格内容须填写完整、清楚。 5.《申请书》及申请材料使用A4纸打印，编码装订，加盖骑缝章。 6.申请所提交的文件、证件复印件须加盖单位公章。 7.《申请书》一式两份。另需提供与《申请书》及申请材料内容相同的光盘资料两份。 8.以上材料均填写电子版，打印要求：标题黑体二号字，正文宋体三号字，行间距32磅，上下左右页边距27mm。申请书单独装订
常见写作错误分析new
常见写作错误分析n e w Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
一．不一致（D i s a g r e e m e n t s） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等。Sample 1: When one have money, he can do what he want to. Once one has money, he can do what he wants (to do). Sample 2: A driver should never race your motor without a warm-up. A driver should never race his motor without a warm-up. Sample 3: When one is sick, you don’t want company. When you are sick, you don’t want company. When one is sick, one doesn’t want company. Sample 4: I was extremely sorry you are injured. I am extremely sorry you are injured. 二．修饰语错位( Misplaced Modifiers)
Misplaced and dangling are phrases that are not located properly in relation to the words they modify. Misplaced modifiers lead to illogical sentences that are difficult to follow. Modifiers are associated with the closest word they could possibly belong to. When a modifier slips out of place, there arises confusion. 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． Sample 5： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better. Sample 6: A small book sat on the desk that Sarah had read.
常见故障和解决方法
一.网络问题 网络故障是最常见的故障之一. 1. 网线问题。网线松了，或者是网线坏了。 2. ip地址是否正确， 3. 是否接在ONU上的数据端口。或者是正确的路由接口。 4. 设备是否要重启。（配置完ip须重启才能生效） 5 ip未在移动平台注册。可用笔记本设置一样的ip 然后看是否能ping通外网。 6 网络质量不好，网络不稳定。 端口速率不匹配。端口速率和对端的设备端口速率不匹配会导致网络连接抖动的现象。导致用户注册不上。或者是单通的现象。 TERMINAL(lanswitch)#display interface Ethernet 1 is link down /*link down表示该网口没有连接，如果是up则表示已插网线并且链路可用*/ auto_negotiation, 10_BASE_TX, HALF_DUPLEX_MODE/*此处显示IAD的协商模式、网速和双工模式*/ Ethernet 2 is up auto_negotiation, 100_BASE_TX, FULL_DUPLEX_MODE 手动修改端口速率和双工模式： 以IAD101H/102H/104H为例，配置WAN口为自适应状态。 TERMINAL(lanswitch)#duplex auto wan 设置网口1为全双工状态。 TERMINAL(lanswitch)#duplex full 1 7. 上层设备（路由器，防火墙的设置）目前为止发现Quidway AR28系列路由的alg功能会影响号码注册的问题，出现通话30秒断开的现象。培训材料/ar28命令修改.txt 二．号码数据注册问题 如果注册状态一直在registing 1.网络已经断开，因为生存周期为120s，所以会出现号码状态为注册成功的，但不能拨打的现象。 2.配置时书写错误 3号码抢占，同一个号码被配置在多台设备上。 4.内网。内网环境下设备不能正常解析https://www.wendangku.net/doc/fc18747361.html, 的ip地址，应手动配置sip server 的ip地址218.207.150.112. 5.IAD注册成功但呼叫失败。可能原因是IAD侧配置support-telurl 为on，执行命令：sip support-teluri off。 三．线路问题导致电话不能通。 1.用户室内电话线路是用户自己负责的。 2.线路老化或者损害。 3.线路短路，碰在一起，IAD下挂电话摘机无提示音，拨打IAD下挂电话提示“您拨打的电
常见易错成语正确错误的例子
第一周成语30个 1. 万人空巷 【解释】：家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。 【示例】：喜讯传来，首都万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。错误例句:这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 2. 登堂入室 【解释】：比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。【示例】：努力钻研，终会有登堂入室的一天。 错误例句：当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王云家的财物时，被刑警当场逮个正着。 3. 望其项背 【解释】：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。多用于否定式。【示例】：面对五四时期的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。 错误例句：马龙克服了一切困难侯登上珠穆朗玛峰的顶峰，后辈们望其项背留下一声声叹息。 4. 目无全牛 【解释】：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已达到非常纯熟的地步。【示例】：对待工作要精益求精，达到得心应手、目无全牛的程度才是精英。 错用例句：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 5. 七月流火 【解释】：火，星名，指大火星，即心宿。出自《诗·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”指农历七月，大火星西行，天气转凉。 【示例】：七月流火，夏去秋来，寒天将至。 错用例句：“七月流火，但充满热情的岂止是天气！ 6. 罪不容诛 【解释】：罪大恶极，处死都不能抵偿。 【示例】：此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。 错用例句：.该犯罪分子罪大恶极但罪不容诛,如果留下他,让人们听一听他的忏悔之言,将会起到更大的警示作用 7. 首当其冲 【解释】：先受到攻击或遭遇灾难 【示例】：平原的游击根据地将首当其冲。 错例：第二世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 8. 危言危行 【解释】：危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。 【示例】：《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”错用例句：就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行,外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 9. 不刊之论 【解释】：刊，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。 【示例】：这些经典著作，内容深刻，都是不刊之论，应该好好阅读。 错用例句：这篇论文观点不准确，缺乏有力论据，内容空洞堪称不刊之论。 10. 明日黄花 【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。 【示例】：如果外界信息来源只有报纸、收音机，当他们断断续续地传到人们耳朵里时，早已是明日黄花了。 错用例句：小巨人姚明进入高手如云的NBA后不久，就取得了令人瞩目的成就，相信他会越战越勇，成为NBA的明日黄花。 11. 无所不为 【解释】：没有不干的事，指什么坏事都做。 【示例】：他依仗官高权大，目中无人，无所不为。 错误例句：这些年轻的科学家们以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。 12. 炙手可热 【解释】：比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。 【示例】：在刘志军炙手可热地时候，一些问题大家都不敢开口。 错误例句：《还珠格格》上演后,赵薇成了炙手可热的人物。 13. 差强人意 【解释】：差，程度副词，勉强。大体上使人满意。 【示例】：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。 错误例句：他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。 14. 不足为训 【解释】：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。 【示例】：过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐的行为，这些不足为训。 错误例句：张军还只是个中学生,犯了点小错误是不足为训的,你也不要太过责备。 15. 文不加点 【解释】：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 【示例】：他才思敏捷，看到约稿邀请，一挥而就，文不加点。 错误例句：.有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草,读这样的文章,真叫人头疼。 16不以为然
公文常见错误分析及对策
公文常见错误分析及对策 公文写作 公文常见错误分析及对策 公文是公务文书的简称，是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。其重要特点就是行文的规范化、制度化和标准化。对于公文格式，国家技术监督局制定了《国家行政机关公文格式》（GB/T9704—1999，以下简称《格式》），国务院办公厅制定了《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日起施行，以下简称《办法》），中央办公厅制定了《中国共产党各级领导机关文件处理条例（试行）》（以下简称《条例》）。但是不少单位和部门制发文件，并没有严格按照规定、要求去做，而是各行其是，制发文件存在很大的随意性，造成公文格式的不规范，严重影响了公文的严肃性、公正性。更在一定程度上影响了公文的质量和效能，影响了政 府的行政效率，因此必须引起高度重视。 一、存在的问题 （一）文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为"印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如，《关于××市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定》、《关于使用社会保障卡有关问题的说明》等，这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用，可以改成《××关于印发市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用社会保障卡有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等，有的甚至把"安排"、"要点"、"细则"这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。
句子成分分析专题
词类框架 语法专题：动词(一) 一．知识结构图 二．动词的分类：实义动词、助动词、情态动词
?助动词 1.助动词的特点： （1）从词义的角度来看，助动词不具备词汇意义； （2）从在谓语中的作用来看，助动词不能单独充当句子的谓语，它必须与实义动词连用，以帮助构成各种时态、语态、语气、否定和疑问。2. 三个助动词同时也是实义动词，而作为助动词或实义动词，它们在词义和谓 1.情态动词的特点： （1）从词义的角度来看，情态动词有其自身的词汇意义，如用来表示可能、建议、愿望等，以表示说话人对某种行为或状态的看法或 态度。 （2）从在谓语中的作用来看，与助动词一样，情态动词在句中不能单独作句子的谓语，而必须和实义动词一起构成复合谓语。 2.情态动词主要有下列10个：can/could, may/might, shall/should, will/would, must, had better ?实义动词 1.实义动词的特点： （1）从词义的角度来看，实义动词具备完整的词汇意义。 （2）从在谓语中的作用来看，实义动词能单独充当句子的谓语。
练一练： 我们通过下面的这篇幽默短文，来总结一下上面讨论的内容。我们来判断下列格局中的谓语动词哪些是实义动词、助动词、情态动词。 Two men were standing at a bar. One man turned to the other and said, “I’ll bet you 100￥that I can bite my left eye.” The wager（赌注）was accepted, and the man popped(突然挖出)out his glass eye and bite it. “now,” he said, “I’ll give you a chance to win your money back. I’ll bet you another 100￥that I can bite my right eye.”“he can’t have two glass eye,” thought the other man, and he plunked(重重甩下)down his money. Then the first man took out his false teeth and bit his right eye. Exercise: 1.Studying English takes time. 2.The first step is always the hardest. 3.The library was built last year. 4.I can’t stand the heat. 5.I will find you a good teacher. 6.I often do my homework at the school, but yesterday I did it at home. Jim doesn’t do that. He likes doing his homework at home. 7.I have two brothers. One brother has been out of school for many years. Now he is working in a dot-com company(网络公司). He is married and has his own family. The other brother is now at college and hasn’t graduated yet. He has a girlfriend and they have known each other for 2 years. 动词分类（二）：英语的五种基本句型 一．句型结构图 二．例句 1. I am a Webaholic（网虫）. 2. I like chatting online. 3. Chatting on the internet is interesting. 4. Chatting on the internet brings me a lot of fun. 5. We can call internet addicts(上瘾的人) a Webaholic. 6. Internet dating hurts. 三．句型讲解 主+系+表 该句型的谓语动词是系动词。所谓系动词，又叫联系动词，顾名思义，这种动词并不表示具体的动作，二知识起连接主语和后面成分的作用。这种动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征的，因此我们称之为主语补足语，或表语。 例句分析:He became a doctor.
常见标点符号错误用法示例(精)1
初中语文常见标点符号错误用法示例 1、概数用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 例析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 2、缩写的集合词用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 例析：“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 3、连词前用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 例析：连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 4、并列谓语、补语用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。 例析：“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。 5、分句间用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。 示例：“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。 6、并列成分不同层次间用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 “生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同曾册间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。 7、分句间没有逗号直接用分号 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。 “三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 8、单句排比用分号 对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。 单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。 9、无疑问处用问号 有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。
公文常见错误分析及对策
公文常见错误分析及对策 一、存在的问题 （一）文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为"印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如，《关于技术练兵比武的具体操作规定》、《关于使用统缴证有关问题的说明》等，这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用，可以改成《××关于印发技术练兵比武的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用统缴证有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等，有的甚至把"安排"、"要点"、"细则"这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。 （二）混用文种。常见的是把相近的"请示"和"报告"两种文种张冠李戴。例如：《××关于批准成立运输协会的报告》，《××关于办公自动化所需经费的报告》。两个标题内容十分明确，就是要求上级解决问题，应该用"请示"而不是"报告"。报告是"向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问"的，这类报告，只要把情况汇报、反映清楚即可，目的是让上级和领导了解发展情况，掌握工作进度，做到心中有数，不需要回复；而请示是"向上级机关请求指示、
批准"的，需要回复，两者在使用上有很大的区别。有时也存在"请示"和"函"混用。《办法》规定：不相隶属单位之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项是用函。可是有些单位当有求于对方（不相隶属单位）时却用请示。 （三）规矩格式乱。《格式》中就公文的格式、标准都作出了明确的规定。在具体行文中常见错误有： 1.排版规格不当。公文标题应在红色反线下空２行，用２号小标宋体字，正文用３号仿宋体字，一般每面排２２行，每行排２８个字。而在实际操作中往往上各行其是，严重影响了公文的严肃性。 2.发文号标注不规范。主要表现在，一是错用括号。如，绵交发（2006）240号；二是用虚数。如绵交发〔2006〕005号；三是字体字号不标准。《格式》规定：发文字号，用３号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号"〔〕"括入；序号不编虚位（即１不编为００１），不加 "第"字。特别对于字号和字体，有的小于3号；有的用小标宋体字，有的用楷体，也有的用黑体，五花八门。 3.标题滥用符号。《办法》第三章公文格式第十条第六款中明确规定"公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号"。但是在实际中，滥用符号的例子屡见不鲜。如"关于转发×市政府《关于做好一节一会相关工作的紧急通知》的通知"、"关于转发×局《关于实行在网上公示建筑企业不良行为的通知》的通知"，以上两例中的"《》"符号都不应该使用，应改为：关于转发×市政府关于做好一节一会相关工作的紧急通知的通知"、"关于转发×局关于实行在网上公示建筑企业不
工作中常见问题分析
一、BW DTP 非法字符问题 无非就是业务上搞出一堆乱七八糟的字符，这些字符到了BW这边，就变成了井号（#） 这个解决办法有这么几种： 1、直接改PSA PSA可以修改，可是这样治标不治本，顶多是我们这边数据上载正常了，可是数据跟业务上的录入还是有差别 2、在转换中写Start Routine 方法类似，不过是把'#'替换成''或者' ' 也是和方法1类似，只不过是升级了一下，不用手工操作，代价就是上载的效率和传输的流程 3、增强数据源 这个方法比较惨，因为井号（#）在源系统中指不定是啥字符呢，仔细算算得有十几个，都控制的话代价比较大，不如写Start Routine，只不过一个PSA可能会上载到多个模型，就得写多个Start Routine。 4、找业务修改R3的数据 这个好，改完了BW再抽一遍完事儿，不过协调起来比较复杂 5、增强业务系统 在用户输入或者批导的时候，控制输入，当遇到这种垃圾字符的时候，就提示错误，禁止写入，这是最好的办法。 二、现在有一个 QUERY 运行十分慢 , 所以我想在 BW 里找到一个工具来分析这个 QUERY 是怎么运行的 . 想知道慢在什么地方 , 用了多少时间等一些具体信息 . 1、在 BW 中使用交易代码 RSRT 2、填上需要测试的报表的技术名称 3、单击执行 + 调试 4、勾选弹出的调试选项对话框的其他中的显示统计数据和未使用高速缓存 5、输入 Querry 的所需要的变量，运行结果回来之后， F3 返回统计数据界面：将持续时间求和减去时间等待时间、用户的时间，得到的时间作为该报表的统计时间 报表执行的速度一般都是 cache > BIA > Aggregate > Cube 自身 .. 所以第二次执行，能从 cache（缓存）取数的话，自然就快了 三、我在激活一个 DSO 时，由于数据量比较大，差不多有 2 千多万条的数据，之前的传输进程都是绿灯，可在激活过程中，就变成了红灯，不管激活多少次也是红灯，请问这个是什么原因啊？ 这个 DSO 是主要做报表用，还是做数据存放及 delta 用，如果是后者的话，更改 DSO 的属性把“SIDs Generation upon Activation激活之后生产主数据标识” 的勾弃掉，如果是前者，可以通过事务“RSODSO_SETTINGS” 调整相应参数来提高你的 active 的效率。Parameter for SID Generation 中， Maximum package Size 是 2 万， maximum wait time for process 是 600(10 分钟 ) ，这个数字是否是越大越好 ? Maximum package Size 是根据你的内存来设的， maximum wait time for process 可以长一点。 四、执行“ 分配工作簿” 后，收到了邮件，可是 Excel 里的中文都是井号“### ####” ，请问该怎么解决？谢谢！ BW 是 3.5 的。
提取句子主干和划分句子成分专项练习
提取句子主干和划分句子成分专项练习 1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 2.鲁迅是中国现代文学的奠基人。 3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 4.天空的霞光渐渐地淡下去了。 5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。 8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。 10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。 15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 16.多水的江南是易碎的玻璃。 17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 19.托尔斯泰透出一股才气。 20.科学技术是人类本性精神的最高成就。
21.这是一种别开生面的场面。 22.白色的丝线拧成细细的绳子。 23.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 24.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 25.他非常诚恳地征求大家的意见。 26.汽车在望不到边际的高原上奔驰。 27.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 28.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 29.他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 30.整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。 31.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 32.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 33.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 34.抵御沙丘的方法是植树种草。 35.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 36.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 37.她住在那个乡村的乡公所楼上。 38.老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。 39.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 40.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。 41.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 42.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。 43.在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
常见标点符号错误用法示例
常见标点符号错误用法示例 （一）问号的运用 1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题） 解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。 2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。 例：明天是你去监考呢？还是我去监考？ 解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。 3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 例：怎么了？你。 解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。 （二）引号的运用 1．加引范围不清。 例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（94全国） 解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。” 2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。 解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。 （三）顿号的运用 1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。 例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题） 2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 3．并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
专题六,句子成分,五种基本句型
专题六、句子成分和五种简单句型 一、句子成分分类 1．主语:主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定 代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如： We didn’t have enough time to think about problems by ourselves. She enjoys reading books and listening to music. Every coin has two sides（任何事物都有两面性） Three are enough. To spit in public is not polite. Seeing English films is a good way to learn English well. What we need is food. ▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如： It took two workers about three months to build the house. I t’s our duty to protect the environment. It’s very exciting not to have extra classes on holidays. It is important for us to obey traffic rules. On the other hand, there are some disadvantages to go online 2．谓语:谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语 和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。如： She gets on/along well with（与……相处的很好）her friends. She enjoys reading books and listening to music. we can also take some exercise together to keep fit/ keep healthy/ be in good health(为了身体的健康). Huaguo Mountain is a famous tourist attraction in Lianyungang. Our after—school activities are very colorful, such as playing balls, singing, dancing, drawing and so on（等等）. Great changes have taken place since 60 years ago. But a few years ago,a lot of bad behaviors happened quite often during the travel. My money has run out. 3.表语:表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相 当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。 ⑴、系动词的分类： 第一类：表示特征或状态的，有be，look/seem/appear，feel，smell，taste，sound， You don’t look very well. The skirt feels soft. The music sounds beautiful. The roses smell sweet. Mrs. Li was a strict but kind teacher. 第二类：表示从一种状态到另一种状态的变化，有become，get，grow，turn，fall，go，come等。 He became a world-famous scientist.