2012-2013学年度平度市爱学习教育中心期中质量检测题 三年级英语试题(人教版)
1 爱学习教育中心2012-2013学年度第二学期期中测试题
三年级英语试题
（50分钟 100分）
亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ Listening Part （听力部分）50% 一、听录音，选出你所听到的单词。（10%） ( ) 1. A. boy B. student C.teacher
( ) 2.A.bag B.dad C.cat
( ) 3. A. bear B. monkey C. elephant
( ) 4. A. UK https://www.wendangku.net/doc/f914569426.html,A C. USD
( ) 5. A. he B.she C.this
( ) 6. A. man B.pupil C. woman
( ) 7. A. big B.six C. pig
( ) 8. A. pen B. ten C.red
( ) 9. A.father B.grandma C.grandpa
( )10.A.big B.pig https://www.wendangku.net/doc/f914569426.html,k
二、听录音，判断下列图片是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（10%）
1． （ ） 2． （ ） 3． （ ） 4． （ ）
5．（ ）
三、听录音，把下列单词所缺的字母补充完整。（10%）
1．c t
2. b g
3. r d
4.l
g 5.m lk
6. s x
7. e
8.p g
9.d d 10.p n
四、 听录音，连线。(10%)
1．
2．
3.
4.
5.
总 分
A.small
B.tall
C.big ears
D.long tail
E.fat
2 五、听录音，按你听到的顺序给下列句子标上序号。(10% )
( ) Wow! It’s so tall!
( ) W elcome back to school.
( ) Who ’ s that woman?
( ) I am from China.
( ) It has a long body and short legs.
Writing Part （笔试部分）50%
六、找出不同类的单词。(10% )
( ) 1. A. kangaroo B. duck C. tall
( ) 2. A. small B. student C. short
( ) 3. A. eye B. ear C. big
( ) 4. A. father B. mother C. student
( ) 5. A. he B. she C. red
七、选择正确答案。（10%）
( )1. This is my friend, Amy . .
A. Goodbye.
B. Nice to meet you.
C. I ’m from Canada.
( )2. ? I ’m from America.
A. Where are you from? B .Where is he from?
C .Where is she from?
( )3.Who ’s that ? She ’s my mother .
A .man B. woman C.mother
( )4. Who ’s this ? He ’s my brother .
A. boy
B.girl
C.man
( )5.Look at that monkey. .
A .It ’s fat.
B .She ’s my sister . C.My name is Mary.
八、读一读，判断, 对的打“√”，错的打“×”。（10%）
( )1、He’s a man .
( )2、Who’s that girl ? She’s my mother .
( )3、Where are you from? I ’m from the UK.
( )4、The panda is black and white.
( )5、She is my brother.
九、选择正确的答语。（10%）
( )1、Who ’s that girl? A.It has a big body.
( )2、What ’s your name? B.Y es,she is.
( )3、Where are you from? C.I ’m from the USA.
( )4、Is she your grandma? D.She ’s my friend.
( )5、Look at the elephant. E.I ’m Amy.
十、阅读理解, 正确的写“ T ”, 错误的写 “ F ”。(10%)
Jack: Come on, Sarah! Look at the pandas.
Sarah: Oh, they’re so cute! I like them.
Jack: I like the monkey! It has a long tail.
Sarah: Y es. And it has a big mouth.
Jack: Look! The monkey is eating bananas! It’s so funny! Haa……
Sarah: Y es, and it’s cute, too.
( ) 1. Sarah likes pandas.
( ) 2. Jack likes pandas.
( ) 3. The panda has a long tail.
( ) 4. The monkey has a small mouth.
( ) 5. The monkey is eating bananas.
亲爱的同学，请认真检查，不要漏题哟！
三年级英语期中试卷听力材料
一、听录音，选出你所听到的单词。（10%）
1.boy
2.bag
3.monkey
https://www.wendangku.net/doc/f914569426.html,A
5.she
6.man
7.six
8.red
9.grandpa https://www.wendangku.net/doc/f914569426.html,k
二、听录音，判断下列图片是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（10%）1. Short, short, short! Make your arms short.
2. Big, big, big! Make your eyes big.
3.Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat.
4. Be short. Be short . Be short, short , short.
5.The cat is thin.
三、听录音，把下列单词所缺的字母补充完整。（10%）
1.cat
2.bag
3.red
4.leg
https://www.wendangku.net/doc/f914569426.html,k
6.six
7.he
8.pig
9.dad 10.pen
四、听录音，连线。(10%)
1.Look at the giraffe. It’s tall.
2. Look at the rabbit. It’s small.
3. Look at the elephant.It has big ears.
4. Look at the pig. It’s fat.
5. Look at the monkey.It has long tail.
五、听录音，按你听到的顺序给下列句子标上序号。(10% )
1. W elcome back to school. 4. Wow! It’s so tall!
2. I am from China. 5. It has a long body and short legs.
3. Who’ s that woman?
3
英语期中考试质量分析
2012---2013学年度下学期 初三英语期中考试质量分析 柴沟中学王桂凤 期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次： 一.整体分析： 本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇应用、任务型阅读、翻译句子和写作共八部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来差不多就整个试题而言，本次考试从整体上看属于比较简单的一次考试，主要考察学生的基本知识的掌握情况，大部分学生完成的较好。好学生能做到超过100分，有的在110分以上。一般的学生在 80---95之间，较好。平均分在80分以上，我们认为还行。 二.答题情况： 一）考试的听力部分 本次听力算是最简单的一次听力试题了，共四个大题，前面的三个大题多数学生不失分，做的较好，也很容易听懂。只是第四大题的第20个空多数学生没听懂，失分的学生较多。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。 二）单项选择部分较简单。学生失分较多的是23、28、29、33题，其实完全不应该的，这些都是平时做的较多的题目，但学生掌握的不是很好，失分较多。其他小题基本不错。 三）完形填空 属于比较简单的填空，选项具有大的灵活性，学生普遍得分很高，有的好学生全对，较差的学生一般错2-3个。一般得分在7-10分左右。 四）阅读理解部分，共四篇文章，A篇比较简单，学生得分较高。B,C篇较难一点，学生能错一两个选择填空。D篇的64、65空错的较多，其他正确。 五）词汇应用部分
共12分，大部分学生的8-11分左右。主要是4、7、9、11、12空失分较多，其他空较好，基本不失分。 六）任务型阅读 多数学生能得6—8分左右，翻译句子不是很好，逻辑性不强，失分较多。其他空做的还行。 七）翻译句子 应该是很简单的翻译了。好学生基本全正确，一般得分在6—8分左右，较好。 八）作文 学生失分主要在书写方面，内容及字数都符合要求，有些句子翻译的不是很好，或多或少有些语法错误，得分一般在10---13分左右，稍差的学生在7---10分左右。 三、分析原因 从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 教师方面的原因： 这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。 学生方面的原因： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 四、今后采取的措施 在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生
小学三年级期中英语质量分析
小学三年级期中英语质 量分析 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
三年级二班英语下册期中考试质量分析一、综合情况分析 此次参加考试人数38人，及格人数33人，最高分100分，最低分40.5。及格率87%，总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。 二、答卷情况分析 第一题，看图，为图片选择相应的单词，考查学生的单词记忆。这道题相对简单，错误较少。 第二题，按要求写单词，主要考查学生对单词的不同形式的理解与记忆。此题失分较多。 第三题，给单词归类，基本能得分。 第四题，选出不同类的一项。考查单词的汉语意思。 第五题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’s talk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。 第六题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这四个单元中的重点句型的应用能力，学生答题情况不理想。 第七题，连词成句。考察对课文内容的记忆。此题错误较多。 第八题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子。
三、今后教学改正措施： 三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。
精选高三英语教学质量检测考试三模试题
山东省临沂市2017届高三英语教学质量检测考试（三模）试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在本试卷上。 3．非选择题答案必须写在答题卡指定区域，否则不予计分。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A．￡19．15． B．￡9．18． C．￡9．15． 答案是C。 1．What gift does the boy want for his birthday? A．An iPad． B．AnApple watch． C．A video game． 2．Where does the conver sation take place? A．In a lift． B．On the first floor． C．In a parking lot． 3．What does the man think ofthe movie? A．Interesting． B．Expensive． C．Ordinary 4．What day is July 4th? A．Sunday． B．Monday． C．Tuesday． 5．What is the man doing? A．Introducing famous actors． B．Selling a medicine． C．Selling a skin cream．
小学英语期中考试质量分析
小学英语期中考试质量分析 1、从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识，等等，所以考试成绩不尽人意。 2、从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26个字母，为了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不够扎实。另外班级较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。针对以上问题，我们应该采取以下的措施： 1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。 期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。
英语期中考试质量分析
英语期中考试质量分析 通顺街小学 期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次： 一、考试质量分析 1.试题方面：本次考试三年级不参加英语测试,四五六年级英语参与测试. 就整个试题而言，重点考察基础知识的掌握情况，四年级时新教材，有个别题超纲，五年级难易适中，六年级试题较容易。出题者的意图非常好，很好的激发了孩子们的学习英语的兴趣。 2.试卷方面 本次考试题型，四年级分为写出26个英文字母，选择不同项，单项选择，选择不同图片，完成句子，情景交际，选择恰当答语，阅读理解九个部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习相当，个别题有一定难度，但学生失分较少，答得比较理想。五六年级八个部分一样：词性转换，选出不同类单词，单项选择，选择恰当答语，用所给词的恰当形式填空，句型转换和阅读理解。五年级是情景交际共九道大题，而六年级则是选词填空和图标代表的意思共十道大题。试题不难，图文并茂，学生答起来不枯燥。在考试的过程中，学生做的比较轻松。这也是本次考试成绩较好的一个原因。下面是我校的英语成绩。
二、分析原因 从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 教师方面的原因： 这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不是很高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。 学生方面的原因： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 三、今后采取的措施
英语质量检测模拟试题
英语质量检测模拟试题 (全卷满分150分,120分钟完卷) 第一卷(满分100分) 第一节单项选择(共15小题;每小题1分,满分15分) ( ) 1、 Tom is very _______ in music、 A、 interest B、 interesting C、 interested ( ) 2、 ---When will the 2008 Olympic Games start? ---_______ August 8th,2008、 A、 On B、 In C、 At ( ) 3、 _______ does your school have sports meetings? Twice a year、 A、 How long B、 How soon C、 How often ( ) 4、 --- Who’s the letter from ? --- My uncle、 Let me _______ it to my father、 A、 bring B、 take C、 carry ( ) 5、 Thank you _________ your nice picture 、 A、 at B、 for C、 with ( ) 6、 ---- Can you play football? ---- Yes, I can , _______ I can play it very well、 A、 or B、 and C、 but ( ) 7、 --- What do you have for breakfast ? --- I often have _______ or _______、 A、 breads ; noodles B、 bread ; noodles C、 bread ; noodle ( ) 8、 ________ father is a teacher 、 A、 Jim a nd Kate’s B、Jim’s and Kate’s C、 Jim and Kate ( ) 9、 ---What’s wrong with you ? You look so tired、 --- Last night I ________ sleep well、 A、couldn’t B、can’t C、wouldn’t ( ) 10、 ---- Keep quiet , kids 、 Dad _______ in the next room、 A、 slept B、 sleeps C、 is sleeping ( ) 11、 I visited many places last Saturday 、 When I ______ at the hotel , it was late、 A、 got B、 reached C、 arrived ( ) 12、 Mother bought a new dress ______ me last Friday、 A、 in B、 to C、 for ( ) 13、 The ruler is _______ 、 Give it to _______, please、 A、 hers; her B、 hers; she C、 her ; hers D、 hers ; hers ( ) 14、 All the boys love _______ football、 A、 play B、 playing C、 plays ( ) 15、 Look_____ _the word in the dictionary、 A、 down B、 up C、 right 第二节完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分) 先通读下面短文,了解短文大意,然后在选项中选出能填入短文空白处的正确答案。
三年级英语期中考试试卷质量分析
三年级英语期中考试试卷质量分析 一、综合情况分析 整个三年级学生全部参加考试，最高分100分，及格率92%，优秀率77%。总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，同时也考察了学生的能力。 二、答卷情况分析 试卷分两部分，听力部分50% ，笔试部分50%。听力部分，第一题，听音选单词，此题主要是考查学生对单词的掌握,多数同学基本上都做对了。 第二题，听音给图片编序号，此题学生基本上能做对。 第三题，听句子判断图片正误，做错的学生有小部分，由此看出学生对课本中简单句子的掌握不够深刻。 第四题，选出听到的句子，有个别学生做错几道。 第五题，听问句选答语，有一少部分学生出错，可见对课本中的对话掌握的不熟练。 笔试部分，第一题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆。 第二题，写出字母的左邻右舍，考查学生的字母书写，仍有少数学生写错字母。 第三题，单项选择题，平均失分1-2分。 第四题，看图选句子只有极少数学生失分。 第五题，阅读理解题，读短文判断句子正误。少数学生对短文意思理解不透彻而失分。学生答题情况不太理想。对这类题目练习，接触的少。 三、今后教学改正措施： 三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早晨必读英语，只要天天读读，无须硬背。）同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是
五年级英语期中质量分析
小学英语四年级期中质量分析 2019年5月学校龙子湖第四小学任课教师周慧芳填表人 周慧芳 试卷评价本次试卷题量正常，题型广泛、灵活。但是听力比较难，而且占一半分值，学生有些不太适应。 教与 学中存在的问题认定 1、教师在授课过程中忽略了对听力的训练。 2、本班学生学习积极性较高，但学生英语基础普遍不好，对于过难的句子无法理解，因此阅读与故事性的授课比较有困难。 3、学生在做题时不够灵活，生搬硬套。 原因分析 从本次测试结果来看，高分与低分悬殊较大。这说明教师在平时的教学过程中忽略了后进生，应对他们进行基础知识的加强。而大部分学生对基础知识掌握的还不错，教师应适当的拔高这些学生，不能停滞不前。整体来看，学生在做题时不够灵活，生搬硬套，教师应注意引导学生灵活运用所学知识，活学活用。
教育决策 1、加强听力训练力度 小学学生主要是培养他们学习英语的兴趣，不能把它当成一项任务来加大学生的负担。只需在平时的教学过程中加入5-10分钟的听力训练，从平时提升学生听音的水平。 2、加强口语训练力度 英语不是母语，在学习前收钱要创设语境，因此每天植入一些日常英语，再结合本课的知识点进行小对话的表演练习时相当必要的。要让学生在课堂上熟练掌握，并运用中的重点句型进行简单的对话练习。 3、加大阅读积累，提升学生的阅读能力 孩子的成长离不开阅读，课堂上的有限时间很难保证学生的阅读量，这就需要家长的配合，督促学生在家多读英语课文，拓宽学生的视野，丰富学生的课外知识，让学生在阅读中寻找乐趣。 4、加强引导，提高各方面的能力 教师要从课堂教学，生活实践，班内校内突发事件，课外阅读等方面对学生进行引导，充分调动学生写作的积极性，习作的讲评要以鼓励为主，还要加强学生对周围事物的感受能力和观察能力。在教学中，把教材变成习作的范本，精心设计，多练多评，逐渐使学生掌握听力和阅读的技巧和基本方法。 行动落实 1、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。 2、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置培养和发展学生的英语语言交际能力 3、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
高三英语第一学期质量检测试题
高三英语第一学期质量检测试题 英语试题 考试诚信宣誓：我已清楚地明白本场考试的一切规则、要求，我以至高的荣誉与诚信保证，在考试的自始至终，我都将诚实无欺地完成每一项答题。 第I卷（共105分） I．Listening Comprehension Part A Short Conversations Directions: In Part A. you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it. Read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question your have heard. 1．A．At a boat dock. B．At a weather station C．At a stadium D．At an airport. 2．A．At two o‘clock. B．At four o‘clock C．At six o‘clock D．At eight o‘clock 3．A．Her exams have already begun. B．She has finished two papers. C．She‘s trying to complete her papers. D．She‘s too busy to work on her papers. 4．A．She doesn‘t have any time. B．It doesn‘t bother her to wait. C．She‘s never had to wait before. D．She hasn‘t seen anyone at all. 5．A．Go to the beach with her friends. B．Postpone her meeting with Professor Jones. C．See Professor Jones after class. D．Give a speech in Professor Jones‘s class. 6．A．He spends too much money. B．He bought an expensive watch. C．He really does like television. D．He should watch more television. 7．A．It has a large yard. B．It is bigger. C．It has a prettier yard. D．It has a prettier color.
英语期中教学质量分析
册亨县第三中学英语期中教学质量分析 （2011---2012学年度第一学期） 来到三中的日子过的真的很快，转眼间两个月的时间就过去了，紧张而又有序的工作过后，迎接来了第一个期中考试，下面就这次的英语期中考试情况，结合自身的教学情况，做出如下总结： 一、学生情况分析 七年级一班共有学生47人，在小学的学习中，大部分的学生英语基础较差，对英语没有兴趣，小升初的考试中成绩较差。少数的学生基础稍微好点，但是 学习英语也存在着一定的心理阴影。 七年级十四班共有学生49人，其中有26名学生来自县实验小学，学生的英语程度相比较而言较好，有一定的英语基础，也给初中教学打下了一定的基 础。但是这个班的学生的纪律及自我约束力较差，这也给教学带来了一定的困 难。 二、试题情况分析 本次期中考试的英语试卷共有两大部分，即基础知识和写作知识。基础知识部分包括：单选、情景交际、完形填空、阅读理解；写作知识部分包括：词 汇、句型转换、写作。这次的期中试卷的试题难度中等偏上，能够全面的考察 所学的知识要点，对学生的读写能力有较高的要求。试题的题量和题型与中考 试题较靠近。 三、考试情况分析 七年级一班在本次期中考试中，共有20人及格，及格率为42.55％，平均分为55.79。七年级十四班在本次期中考试中，共有44人及格，及格率为89.80％，平均分为78.88。在本校内对比可以看出，一班就其它班比较而言，成绩还算 稳定，但是就上次比较而言有所下滑，高分率也有较大下降。十四班就十三班
比较，无论从及格人数还是平均分上来说，都存在着较大的差距。 上述两个班级出现这种情况的原因有如下几点：A、1、七（1）班的班级学习气氛就开学那段时间来说，下降了很多；2、上课前没有用心的去预习，部分男同学和女同学上课没能好好听讲，不能集中精力，贪玩；学习的过程中粗心大意，没有打好基础；课后又没能及时的去搞好复习工作；3、学生的时间非常的紧迫，没有足够的时间放在学习上，精神状态差等都对学生的学习造成较大的影响。B、1、七（14）班的情况有别于七（1）班，该班学生非常的活泼，喜欢表现自己，在课堂上胆大好动，但是自我约束力有特别的差劲，这给教学工作带来了一定的难度，但同时如果能够合理的加以运用，也会给英语的教学带来一定的好处。2、在本次半期考试中，十四班的学生在词汇和单选方面做的不够好，尤其是词汇部分。但是在阅读和作文方面做的还是可以的。 四、下半期工作安排 针对上述的学生分析和学生的考试情况的分析，在下半期的英语教学中，我有如下打算： 自身方面 1、认真专研教材，分析好每个课时的教学内容，充分的做好教学前的准 备工作。 2、认真的做好课件，通过多种方式，多渠道的提高学生的学习积极性。 3、多多学习其它老师的先进的教学经验，在实际的教学工作中，加以改 进和利用。 4、在教学中，利用自身的特点，去吸引学生学习英语的兴趣，不断的去 充实自己。 学生方面 1、我要求学生在英语的学习方面一定要做到从讨厌英语到慢慢的开始
最新五年级英语期中考试质量分析
五年级英语期中考试质量分析 全班20人，本次月考总分1830分，平均分91.5分。及格率100%，优秀率90%。成绩较以前有进步。 二、试卷分析 1、本次考试听力比重增加，占50分。 （1）第一、三、四题基本没有做错的，掌握较好。 （2）第二题听录音，给图片标序号。其中第三幅图片the camera is hurt for me.和第四幅图片the man behind me is talking with danny.错的较多。考察学生听句子的能力。 （3）第五题听录音，选出与对话内容相关的图片，第五小题个别出现了错误。 2、笔试部分分析 （1）第一题正确抄写单词。需要注意大小写和别抄错单词。 （2）第二题填上正确的字母，主要是对单词的考察，其中第4小题men 有几个同学写成了单数形式man。 （3）第三题是单选题。主要是对课文中重点句型的考察。第5小题can danny______ a kite.应该选择fly，填动词原形，学生可能与现在进行时混淆了。第10 小题they are _____ on the train.应该选择talking。此题是现在进行时。 （4）第四题连词成句。第1小题正确应为i seea tall green tree.把颜色的单词放在名词前面，学生这点有些遗忘。第5小题应为thewomen are laughing loudly.要把副词放在动词后面，
学生掌握的不太牢固。 （5）第五题根据短文内容排列图片。这道题学生错的比较多，失分比较严重。这是一篇狼和小羊童话故事，学生基本上可以翻译大意，但是对有些句子还是翻译不通，另外没有找到排列图片的依据，也就是关键词。以后应加强这方面的训练。 （6）第六题看图习作。观察给出的图片，用英语表述你所看到的情景。参考句型只有：i can see…，学生遇到的困难主要是觉得没有可表达的，另外出现两点错误1、运用i can see…句型，后面直接加名词容易，但是要表述谁在干什么就直接在谁后面加动词ing就可以了，不用加be。2、如果直接表述某人在干什么，必须be+动词ing，而且要注意be的`选择is 或are。 三、改进措施及建议 1、对新学的句型还不能灵活运用，没有掌握其中的一些规律。应该加强重点句型的训练。 2、加强习作方面的练习，强调会运用书本中出现过的句型，不用自己编造。 3、由于听力比重的增加，以后要在课文讲解中让学生更充分的多听多读，养成良好的口语表达习惯。 4、建议：故事理解上对学生有些难度，建议选取一些与本册书联系紧密的故事情节来考察学生的理解和分析能力。
三年级英语质量检测试卷
三年级英语质量检测试卷 （一）听力部分（共30分） 一、听录音，选出你所听到的单词、字母组合或句子，听两遍。（7分）( ) 1. A. no B. not ( ) 2. A. EGH B. EDF ( ) 3. A. acj B. dcj ( ) 4. A. he B. she ( ）5. A. S he’s Yang Ling . B. He’s Mike. ( ) 6. A. I’m . B.I am ( )7、A. friend B. sister 二、听录音，将下列句子排序，听两遍。(5分) （）She’s my friend, Yang Ling. （）Good morning, Mike. （）Good morning. （）Nice to meet you , too. （）Nice to meet you, Yang Ling. 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画，不相符的 画，听两遍。（8分） 1、2、
3、 4、 四、听录音，选出正确的应答，听两遍。（10分） ( ) 1. A. Good morning, Miss Li. B. Good afternoon, Miss Li. ( ) 2. A. Yes, I’m Mike. B. No, I’m Mike. ( ) 3. A. Yes, I am. B. Yes, I ’m not. ( ) 4. A. Hello, Su Hai. B. She ’s my friend. ( ) 5. A. Goodbye, class. B. Goodbye, Miss Li. （二）笔试部分（共70分） 一、写出下列字母的左邻右舍。(12分) 1、 2、 3、 二、找出下列不同类的单词或字母，将其序号填入题前括号内。（6分） （ ）1. A. Mike B. Su Hai C. Yang Ling. （ ）2. A. hello B. hi C. class （ ）3. A. morning B. afternoon C. good （ ）4. A. is B. are C. no （ ）5. A. yes B. you C. I ( ) 6. A. H B. F C. j D d G g J j
六年级英语期中质量分析
六年级上册英语期中考试质量分析 应馨乐 一、试卷分析 1、本次考试内容为六年级上册的Unit1到Unit3。整套试题分为听力和笔试两部分，其中听力占30分，笔试占70分。试卷排版清晰，题量适中，题型灵活、丰富，难易恰当。整套试题知识点把握准确，关键词汇与句型、语法点考察全面，重点突出，并且有一定的层次性。整套试卷大部分内容考的都是基础，全部来自课本，并且试题有一定的综合性, 既从多个角度考察了学生对英语学科的掌握情况，又充分体现了六年级英语考试的特点。听力部分题型包括：听句子，选出你所听到的单词；听对话，判断句子正误；听音，选择相应的答句。笔试部分题型包括：找出不同类的一项、单词拼写动词短语搭配、单项选择、连词成句、根据问句找答句、阅读理解。总而言之，整套试卷客观、真实地反映了学生前段的英语学习情况。 二、学生考试成绩分析 A:100分 B:98分 C:92.5分 D:58分 E级及以下 六一班：A：7人 B:11人 C: 12人 D:7人 E：2人均量值：1.3974 六二班：A：5人 B:4人 C:20人D: 6人 E:2人均量值：1.1315 六三班：A：3人 B:13人 C:17人 D:3人 E:2人均量值：1.3026 三个班各有两个E级，属于智力问题，没办法抓。一班有7个D级的，都是七八十分的，是今后重点补差对象。二班这次A级B级人数太少，所以与其他班级相比有点落后，其中6个D级也会在今后重点补差。三班D级的有三人，重点在提升A档人数，以及补差工作。 三、存在问题 笔试部分的第一大题，选出不同类的单词。很多学生对单词的归类、词性的区别比较模糊，对动词、名词、形容词、介词、代词、疑问词等的概念不是特别清楚，所以做题时特别容易出错。 笔试第三大题，语法综合题。发现学生语法知识的综合运用能力很差。很多固定搭配学生由于平时不去实记，导致学生失分比较多。学生对于目前学过的过去时的定义、句型结构、时态特点、具体用法等几乎都很模糊，导致放在一个大题里时，不能很好地去分析题目从而去选择正确的答案。具体表现在：第一不会
2018年福建省高三毕业班质量检查测试英语(含答案)(解析版)
2018年福建省高三毕业班质量检查测试英语 本试卷共12页。满分150分。 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7. 5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt? A.￡19.15. B.￡9.18. C.￡9.15. 答案是C。 Where does the dialogue take place? A. In a railway station. B. In an airport. C. In a theatre. 2. What do the speakers intend to do in the café? A. Drink tea. B. Listen to music. C. Have a conversation. 3. When will the speech begin? A. At 8:30. B. At 8: 40. C. At 8: 45. 4. Who is Jenny? A. The man’s mom. B. The man’s daughter. C. The man’s wife. 5. What are the speakers talking about? A. A concert. B. A singer. C. A match. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。毎段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析 期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分析： 一、考试质量分析 1.试题方面 就整个试题而言，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。 2.试卷方面 本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形填空，连词成句、句型转换和写作几个大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。 此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。但在第一节中还是有部分学生容易犯书写不规范的错误，也有些学生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成较多失分。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。 单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。 辨音题，失分集中在第五小题，对orange这个词的发音把握不准。学生在平时朗读记忆单词的准确性不够。 完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正确答案，以至于此部分得分较低。 连词成句，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。但在句型转换部分，平时训练得还是较多的，部分学生在此题得分较好，但大但部分同学由于底子薄，只能在掌握得较好的某一两种的句型转换上得分，也有学生顾此失彼不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。 写作部分在上课时有所涉及，得分较高。只有极少数学生在这部分未动笔。 二、分析原因 由于老师花了大量的时间和力气在纠正学生的不良学习习惯，落实字词的读写，所以有部分班级没有按照预期进度完成新课。以至于第五单元相关知识基本上拿不到分。学生单词存在遗忘快的问题，因此在完形填空、阅读理解这类理解题型上非常吃亏，在书面表达上由于单词的失误，缺少动词也不能拿到理想的分数。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 教师方面的原因：
英语质量检测试卷分析
2010-2011年固原市九年级英语检测质量分析 小岔乡九年制学校任鹏程 为了提高监测质量分析的针对性和有效性，我认为应该重点找差距，寻对策。通过阅卷以及学生的考试结果，结合平时的教学反映出这样三个情况： 第一、从学生的方面看。 1. 就是学生的层次不同一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较的学生，考试基本上都考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足：比如听说读写的能力较差，学习没有兴趣，整我单词.语言的信息量不足等等，所以考试成绩不尽人意。 2. 是学生书写方面的问题。有部分成绩较优秀的学生书写较差，字迹潦草，卷面不整洁，造成许多不必要的失分，像王伟，田永福等，在后段要强化学生书写习惯培养，平时一定督促学生练练字。 3.是学生学习情绪方面的问题。到了九年级本来应该功课压力大，造成学生紧张的学习情绪，而这茬学生却散漫、拖拉，上课说废话，根本没有紧张起来。 4. 是答题技巧方面的问题。许多学生做题不注意技巧，遇到难题不能及时跳过去，造成浪费时间、花费精力，影响了考试情绪。 5. 是读题能力方面的问题。近几年来，考试试题题目趋向于“大段落”、“大叙述”，许多学生不会读题，读后忘前，不能很正确领会题意，抓住关健字眼，造成解题的失误。要加强学生读题能力的训练，让学生既快又好地读懂题意，为解题争取更多的时间。 第二、从试卷上分析 1. 听力部分 听力部分的设计由浅入深，由易到难，循序渐进，疏密有致，从知识到能力，具有一定的梯度。小对话语句简短，极易把握；而较长对话则侧重于考察学生对语段的整体理解能力。总体而言，听力要求偏低，学生得分较高。试题难度适中，属中等偏易，该部分最高分是24，二十几分的也不少，这些同学对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度。 2. 词汇与语法 此题大部分学生答得不太好，有部分学生单词掌握得不好，有个别同学拼写有误，还有的同学没有注意到词形变化和时态问题，致使本题失分很多。 单项填空是一种常规题型，通过分析可以发现，单项选择题已由传统
小学英语期中考试质量分析 (2)
2012-2013﹝上﹞小学英语期中考试质量分析期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我们分备课组进行分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。 从考试结果反映出这样三个情况： 1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。 2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。 三四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半学期的工作重点。四年级和上学期的区统考成绩相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降许多，须多加努力，争取稳中求发展。五年级的情况比较平稳，这次考试与上学期期末情况相似，可喜的是，班级之间的差距在拉近，上学期最高班和最低班的平均分相差近5分，而这次近3分。 3．从教师来看，有的老师由于年轻，缺乏教学经验，有的老师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。因此，教学效果形成了平行班之间教大的差异。 针对以上问题，我们应该采取的以下的措施： 1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛，如“科普英语竞赛”和“英语能力展示”等活动。 2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。 6．我们要加强备课组的交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。 期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作