标准日本语中级下册第20课文法笔记

第20课

１．「か」的省略：疑问句尾「か」表示疑问，在随便的场合下可以省略，但是必须读成升调，书写时可以用问号。

△分かります？

２．沈んだ顔：「沈む」原本表示沉入水中，也可表示情绪低沉，修饰名词时须用「沈んだ」。△私が聞くと、かれは沈んだ調子の声で「花子にふられちゃった」と答えた。

△また面接に失敗した彼女は、今朝から沈んだ表情をしていた。

３．なら：表示假定，也可表示接过他人的话题或提出的替代方案，但一般不能用于否定。△—－きみ、林一郎という男を知っているか？

—－林さんなら、知っています。

△—－鈴木先生の部屋はどこですか。

—－ああ、先生なら奥から二番目ですよ。

△—－コーヒーあります？

—－コーヒーはないわよ。ジュースならあるけど。

４．～じゃないか：可读成升调和降调，前者表示疑问，而后者表示自己的主张，带有不满的语感。△—－あいつ、今夜どこで寝るんだろ？

—－友達のとこじゃないか？

△—－信じられないなあ。

—－さっき、きみは自分の目で見たじゃないか。

５．考え事をする：「こと」可以和部分动作性名词构成复合名词，读成「ごと」。

常用：◆考え事をする◆心配事がある◆相談事がある

△私、大事な相談事があって、課長とゆっくり話をしたいのですが。

６．ここのところ：「ところ」可和一些词构成表示时间的副词。

「ここのところ」表示一种状态持续至今。

「このところ」表示最近。

「いまのところ」表示现阶段。

△忙しくて、彼とはここのところ、ずっと会っていない。

△—－このところ、食欲がないんですよ。

—－お子さんのことが心配ですか。

△今のところ、第二位ですが、来週トップになる見込みです。

７．～だらけ：「名詞＋だらけ」表示某种脏东西附着于表面，引申为“……很多，满是……，总是……”，一般用于贬义。

△事故現場に血だらけの人が倒れている。

△人間は欠点だらけの生き物だ。

△このレポートは間違いだらけで読みにくい。

△彼女の部屋は本だらけだ。

「ばかり」ｖｓ「だらけ」：

「ばかり」：侧重于重复，“光、净、只”，且可用于积极也可用于消极。

「だらけ」：只用于消极，且表示“某种东西附于表面”时，不可用「ばかり」。

8．やっと：【副词】①花费很长时间，克服重重困难，最终实现某事

②勉勉强强、紧巴巴

「とうとう」「ついに」侧重于表示实现的结果。

「やっと」侧重于表示实现过程的困难。

△とうとうお別れですね。

△二人は7年の恋愛を経て、ついに結婚した。

△立っているのもやっとだ。<勉强>

９．～と思ったら：「動詞た形＋（か）と思ったら」可以表示意外，如果两个动作衔接较紧密，就会带有”一……就……“之意。

△空が暗くなったかと思ったら、大粒の雨が降ってきた。

１０．～を前にする：「～を前にして」可表示空间上面对某事物以及时间上面临某事情，「して」可以省略。

１１．変に思う：「変」表示奇怪、不可思议。

当判断主体是自己时用「変だと思う」

判断主题为他人时用「変に思う」，且多用作被动态。

△万一、変だと思うことがあったら、いつでも連絡してください。

△男の人が、昼間から町をぶらぶらしていたら、変に思われるだろう。

△こんなところで、立ち話をしていると、人が変に思うでしょう？

１２．だれもが：

「も」一般情况下不可后续「が」、但像「だれも」「どれも」这样，表示所有的人或物可以接「が」。「なにも」只能用「なにもかもが」的形式。

△大地は平らだ、当時、だれもが思っていた。

△満天の星の輝きは、どれもがダイヤモンドのようだった。

△突然、何もかもが、どうでもいいことのように思えてきた。

１３．つまり：表示解说的副词，表示“换言之，即”，或“总之”。

常与「のだ」「わけだ」呼应使用。

△彼はまだ独身だ。つまり、結婚していない。＜换言之＞

△いまでは、リストラは別に珍しくない。つまり終身雇用制度が崩れたのだ。＜换言之＞

△私の言いたいことは、つまり、この問題の責任は経営者側にあるということです。＜下结论＞

１４．見かける：表示“偶然、不经意地看到具体的某人”，伴随具体动作。

１５．一般に

「一般」：【名】①一般、普通；②普通人，大众

「一般に」：【副】“一般而言……”

△ここは、公園として整備され、去年から、一般に公開された。

△英語を母国語としない外国人の英語は、一般に聞き取りにくい。

１６．～というより（も）：

「小句（简体形式）/名词＋というより（も）」是通过比较的方法，来否定前项而肯定后项事物。◇后面常和「むしろ」「～ほうが」呼应使用。

１７．～ばかりで（は）なく：表示“不仅。“不但”。

◇类似表达有「～だけで（は）なく」「～のみならず」

◇意思接近的有「ばかりか」，但多用于书面语，且带有反诘之意。

△彼女は頭がいいばかりでなく、親切で心の優しい人です。

△鈴木さんは英語ばりでなく、韓国語もフランス語もできる。

１８．～ほどだ：「ほど」接在小句（简体形式）之后，可以表示程度很高。

◇有「～ほど＋谓语」「ほどの＋名詞」「～ほとだ」等几种形式。

１９．高齢化が進む：

「進む」可以表示某事物的程度不断加深、加剧。

「～化」表示变化，这种变化的持续，用「～化が進む」。

△病状は進む一方だ。△環境破壊は進んでいる。

△少子化/地球温暖化/都市化が進む

△放送業界ではデジタル化が進んでいる。

２０．～に関わる（かかわる）

意味：“关系到……、牵涉到……、涉及到……、影响到……”

接続：「名詞＋に関わる（＋名詞）」「名詞＋に関わって＋谓语」

２１．～境に

「境」表示分界线，分水岭，边界

「Aを境にB」“以A为分水岭，B”。A多为相当于事情的名词，B多为变化。△あの事件を境に、私の人生観は大きく変化した。

△東京オリンピックあたりを境に、東京の街はすっかり変わった。

△ぼくは40歳を境に、少しずつ太りはじめた。

新版中日交流标准日本语初级上二十

第4单元小李的公司生活一② 172 ?乙? *道查 s ^-r <行。T , *橋 查 0 ±V?*3 L 包 U ?李右九《毎朝 7時1 二 人 ? iotzUt 来年 2. g ［相继发生①］ 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词T 形+动词”的形式来 表示。 ? 9^0亍V 《一卜久^o T , 餐i L S L f c 。（昨天去商场买东西r 。） 1?龙 坊足 ?家久帰o T ,宿題查（回家.〈然后〉做作业。） t i' a 九 O' u 犬 jj >龙 ?図書館八行o T 本$借U T ,家久帰0圭言。（去图书馆借书，〈然后〉回家J 3. _T #e > _ ［相继发生②］ 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词T 形+ #?> +动词”的 表达形式。其语义和"动词丁形+动词”基本相同，但不能在一个句子中反复使用两 次以上。 ? 才查?圭才。（小李毎晚听了收音机后睡觉。） X>i U 九 ft T ?昼二'飯查食人T #e >出寸S T 。（吃了午饭后出门。） 。?龙 负龙 a iz ?A . r* 彳九i 丄i ?象、帰—度日本語勉強查I ■圭守。 （回家后，再学一遍日语。） 4. ?乙乙匕_所上名香^T （请在这里填写住址和姓名J ? M ^i -e l o r <；f $t 、。（请用航空方式寄这件包裹。） 5. |名［场所］|查|动| ［经过］［离开］ 经过的场所用助词“查”表示，常用的动词有“M 19 S f ，’“*i ?9圭守，，“*：^^*言”等。此 外，“！”与动词“由圭玄” “翠讓。圭守”等搭配使用时，表示离开的场所。 大Si 夂 ifc ? 八駅前查通D S T 。 （这趟公共汽车经过车站一带。） iox （顺这条路一直走，再过那座桥。） % ^ （1^1% （小李每天早晨7点离开家。） 大 学查卒業L 圭守。 （我明年大学毕业。〉

新标准日本语中级24课-35课备课笔记

新版标日下备课笔记 第24课 一：～がちだ/～がちの 接続：名词·动词的连用形 意味：表示一种习惯性的倾向，通常用于不太好的事情。相当于“容易……；有……的倾向；往往会……；总是；常常”。 類似：～っぽい/～やすい 注意：用于承受负面评价的事件 例文： １.このごろは雪が降りがちだ（最近常常下雪）。 ２.高血圧は老人にありがちな病気です（高血压是老年人的常见病）。 ３.冬になると青い野菜が不足しがちです（一到冬天，蔬菜往往不足）。 补充：～にしたがって/～にしたがい （随着……；按照……；根据……；服从……） 接続：接名词、动词的连体形 意味：表示按照前项的指示或跟随前项行动 類似：～につれて/～に伴って 注意：如果不能用前提条件来叙述逐渐变化的事件就不能使用 例文： ①能力に従ってクラス分けをする。（按照能力分班） ②平均寿命が伸びるに従って、高齢者の人口は増える一方だ。（随着平均寿命的延长，老年人的人口数量也在增加） ③矢印に従って進んでください。（请按照箭头的指示方向前进） 二：～以上（は） 接続：名词+である/な形容词语干+である＋以上（は） い形容词?动词的普通型＋以上（は） 意味：因为前项已经是既成事实，所以理所应当就应该做后项或出现这样的后项也不足为奇。谓语表达的是讲话人所强调的义务、建议、推断、意志等意思。“既然……，那就应该……”，“既然……，那就必须……”，“既然……，那倒是想……”，“既然是……，那也在所难免”。類似：～からには 注意：「～以上」的后面表示义务、禁止、要求、推断、较强的判断，如「なければならない」「てはいけない」「てください」「だろう」等句型。 例文：1、卒業した以上は、親のやっかいにもなっていられない。これからなんとか自活の道を探さなければならない。/既然已经毕业了，那就不能再靠父母养活了。从现在起，我得设法自谋生路。 2、約束した以上、必ず守ってください。/既然约好了就必须遵守。

标准日本语中级下册第21课文法笔记

第21课 １．～なさいませんか ◇「なさる」：「する」的尊他语，起变化形式为「なさって」「なさった」「なさらない」「なさい」 △お飲み物は何なさいますか。 △お気になさらないでください。 ◇「お／ご～なさる」的形式表示敬意。 △どうぞごゆっくりなさってください。 △先生がお話なさったことは、多くの人の心の支えとなるだろう。 ◇「なさる」「いらっしゃる」「召し上がる」等特殊动词可使用其否定疑问句的形式表示奉劝和邀请。 ２．驚いた：其中的「た」除了表示完成外，还可表示各种感情，比如惊讶、确认、命令等。 △うわあ、できたできた！ △—－明日は、金曜日でしたね。 —－そうですよ。 △こんなところで邪魔しないで。さあさあ、あっちへ行った、行った！ △ちょっと待った！ ３．ぺらぺら：【副】①说外语流利的样子 ②喋喋不休的样子 ③（纸张、布匹、木板等）轻薄而廉价的感觉 ４．表示方法的「で」：助词「で」接在名词后，可表示动作进行的场所，手段、方法、方式，原因等。 ５．「本当に」「本当だ」「本当？」

「本当」「本当に」可以读成升调表示惊讶，「本当だ」只能念成降调，表示理解和赞同。△—－玲子、会社をやめるって言ってたよ。 —－やめる？本当？ △—－あっ、雨が降ってきたわ。 —－本当だ。急ごう。 ６．熟成させる：自动词，表示自然发酵成熟，如果要表示使其成熟，就必须借助于「させる」，成为他动词。这种由于缺乏相应他动词而借助「させる」的现象比较普遍。 △『金星』プロジェクトを絶対に成功させましょう。 △子供たちは目を輝かせて話しに聞き入っている。 ７．「香り」ｖｓ「匂い」 ◇「匂い」是中性的，也可以表示某种感受，如果写成「臭い」则表示难闻的气味。 ◇「香り」表示令人愉悦的芳香气味。 ８．深い味わい： 「味わい」是动词「味わう」的名词形，可表示食物的味道、风味，也可表示事物的趣味、妙处。△このお茶には豊かな香りと味わいがある。 △小さい店には小さいなりの落ち着きと味わいがあるものだ。 ９．いい値段：「いい」除表示正面的意义外，还可修饰部分名词表示反面的意义。 △いい年をして女の子なんかいじめるんじゃないよ。 △五歳の子にピアノを習わせるなんて、子供にはいい迷惑だ。 １０．15年もの：「もの」愿意为人或物，可接在名词后表示某个领域、某种属性的人或物。 △推理ものとバトルものとは違う。 △かれは、年代物のワインを何十本も持っている。

标准日本语(练习)_29

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①夕方から（）なりました。エアコンをつけて（）します。傍晚天气变冷了，打开空调变暖吧。 ②テレビを消しました。部屋が（）なりあした。 关了电视，房间变安静了。 ③まず台所を（）します。それから料理を作ります。 首先，先把厨房打扫干净，再做饭。

④荷物は（）ほうがいいです。 行李还是轻便点比较好。 ①風邪を引きました。頭が（）なりました。 ②長さんはテレビに出てから、（）なりました。 ③子供がねていますから、テレビの音を（）してください。 ④小川さんは大学の医学部を卒業して、（）なりました。 ⑤この問題は誰もわかりませんから、少し（）します。 ⑥そのスープ、早く飲んでください。（）なりますよ。

在正确的答案上画○ ①今度の会議は（火曜日で?火曜日に）します。 ②返事は（早い?早く）ほうがいいですよ。 ③結婚の相手は（まじめで?まじめな）人のほうがいいです。 ④暑いですから、魚を冷蔵庫に（入ります?入れます）

⑤では、授業を（始まります?始めます）。 ⑥お土産を（開けましょう?開きましょう） ⑦はるです。暖かく（しました?なりました） ⑧加藤さんは娘をデザイナーに（したい?なりたい）です。 ⑨息子さんは何歳に（しました?なりました）か。 ①すみません。テレビの音を＿＿してください。 １．小さくて２．小さく３．小さいに４．小さくに ②洗濯機や電子レンジなどがありますから家事が＿＿なりました。１．楽２．楽に３．楽を４．楽で

新标准日语中级 第20课

単語： 元…（もと…）原… 全…（ぜん…）全… 歩道（ほどう）人行道 適切（てきせつ）恰当、适当、适合 座布団（ざぶとん）坐垫 思わず（おもわず）禁不住、不由得 うなずく（うなずく）点头 箇所（かしょ）地方、处所 ねじ（ねじ）螺丝钉、螺钉 苦しい（くるしい）痛苦、苦 間違う（まちがう）错误、做错 あわただしい（あわただしい）忙乱、急忙、慌忙、慌张苦難（くなん）困难、苦难 乗り越える（のりこえる）渡过；跨过；越过 博士（はかせ）博士 …賞（ノーベルしょう）诺贝尔奖 命（いのち）命、生命 宇宙開発（うちゅうかいはつ）宇宙开发 国際関係（こくさいかんけい）国际关系 おれ（おれ）我、咱、俺 面子（めんつ）面子、颜面、脸面 漢方薬（かんぽうやく）中药 …層（オゾンそう）臭氧层 遮る（さえぎる）阻挡、遮挡、遮住、挡住 新潟県（にいがたけん）新潟县 社会（しゃかい）社会 何もかも（なにもかも）什么都、什么也 愛用（あいようする）爱用、喜欢用 精神面（せいしんめん）精神方面 弱さ（よわさ）柔弱、脆弱 金儲け（かねもうけ）赚钱、获利、挣钱 経営者（けいえいしゃ）经营者 体力作り（たいりょくづくり）增强体力 食べ歩き（たべあるき）边走边吃 防止（ぼうし）防止 胃（い）胃 農薬（のうやく）农药 漬物（つけもの）腌菜、咸菜 倍増（ばいぞうする）倍增

農家（のうか）农民、农家 真剣（しんけん）认真、正经、严肃 混雑（こんざつする）混乱、杂乱、拥挤 削減（さくげん）削减、减少 大物（おおもの）大人物 スキャンダル（スキャンダル）丑闻、丑事 信用（しんよう）信用、诚信 存続（そんぞく）存续、长存、永存 知識（ちしき）知识 技術（ぎじゅつ）技术 向上（こうじょう）向上、提高、进步 生命（せいめい）生命 無…（む…）无…、没… 课文： 太極拳で広がる交流 太極拳は歴史と伝統のある拳法である。だれもが持っている体のエネルギー、つまり「気」で戦う拳法なので、体が小さい人や、力が弱い人にも向いた護身術だといわれている。健康法としても高く評価されていて、中国の公園や広場では太極拳をする人たちをよく見かける。 公園や広場でよく見る太極拳は、「簡化２４式太極拳」と呼ばれ、元中国体育委員会が一般に広く普及されるために制定したものである。拳法というよりもむしろ健康のため体操で、血液の循環を良くし、内臓の機能を高める。肩こり、腰痛など、体の不調ばかりでなく、ストレスを解消するのにも役立つといわれている。 こうした効用は世界的に認められている、アメリカやヨーロッパでも健康のために太極拳を趣味にしている人は多い。日本でも１００万人以上の愛好者がいて、全国的に大きなブームになっている。「太極拳の市」として全市民で愛好している地域さえあるほどだ。日本では高齢化が進んでいるが、この市も高齢者が人口の4分の1以上を占めている。市長の提案で太極拳を推進し、市民の健康作りに役立てることにした。市は、練習所や体育館を作り、講習を行い、ラジオで毎朝３５分間太極拳の音楽を放送した。そのような数々の努力が結び、大勢の市民が参加するようになった．実際、太極拳を始める前よりも健康になったという高齢者も多い。また、高齢者の医療、介護に関わる市の財政負担が軽減されると期待されている。 太極拳の「効用」は単に健康の側面だけではない。中国と日本のつながりを強める役目も果たしている。多くの日本人が本場中国の太極拳を体験するため、中国を訪れている。また本家、中国からも太極拳の愛好者が日本に来るようになった。太極拳で日中の交流が広がっている。北京オリンピックを境にさらに普及し、

标准日本语中级(上)笔记(2)

标准日本语中级（上）笔记（2） 第十一課旅と交通 Ⅰ、～～たとしても～～ 接続：動詞の連用形＋た 意味：～しても，～する表示让步假设 訳詞：即使……也尽管……也 例：今からタクシーに仱盲郡趣筏皮猓 gに合いません。 もし，雨が降ったとしても，明日邉踊幛 肖铯欷毪扦筏绀Α n Ⅱ、～～もしないうちに 接続：（時間）名詞 意味：不到……就…… 訳詞： 例：１年もしないうちに，簡単な会話ができた。 中国から３時間もしないうちに日本に着きました。 Ⅲ、～～ずに（は）いられない 接続：動詞の未然形※する→せずに 意味：＜どうしても我慢できず，自然にそうなってしまうと言いたい時の表現＞表示某种情感抑制不住地，油然而生，即情不自禁 訳詞：不得不……禁不住…… 例：そんなにおもしろい冗談を聞いて，どんなまじめな人でも笑わずにはいられない。 体の不自由な人を見て助けずにはいられない。 おもしろくて，最後まで読まずにいられません。 扩展：～～ないではいられない △この駅に来るたびに，彼女のことを思い出さないではいられない Ⅳ、～～しかない 接続：動詞の終止形?名詞 南方学习网https://www.wendangku.net/doc/fc3021672.html,日、韩、德、法、西班牙语、英语四级、六

意味：＜～ほかに方法がない?～しなければならない＞除此之外没有其他办法 訳詞：只有只能 例：約束したのだから，行くしかないだろう。 誰も来ないので，帰るしかなかった 東京へ行くには，この汽車しかない。 Ⅴ、「もの」 ①作实质名词时表示人或物，表示人称的时候含有自谦的含义。 △もっといいものがありますか。 △私は田中というものです ②前接动词，形容词连体形表示感叹，惊讶等语气。 △月日がたつのは早いものだ。 △よくあんなに速く走れるものだ。 △すごいもんですね。３歳の子供がこんなきれいな絵がかけるなんて ③～たものだ表示对过去经常发生或普遍存在的事情的回忆。经常……常常……总是…… △私は子どもの時，よくここで遊んだものです。 △大学時代は，いつもこの図書館で勉強したものだ。 ④～ものか?もんか多用于句尾，表示强烈的否定语气。A 以反问的形式，表示说话人强烈的否定性意识。即「絶対に～～しない」之意。会……吗怎能…… B 叙述有关第二人称或第三人称的事，表示说话人的确信无疑的否定性判断。怎么会……决不会…… △あんなまずいレストランには二度と行くものか。 △あの人に負けるもんか。 △あんな人に恋人ができるものか。 △こんなに複雑なことは，子どもにわかるものか。 ⑤～ものの前接用言连体形（多接过去助动词后）＜けれども?～ということは本当だが，しかし＞构成逆接确定条件，起接续助词作用。其前项多是某个被肯定的事实，后项则多为与前述事实相悖的某种消极，否定的内容。虽然……但是……尽管……可是…… 南方学习网https://www.wendangku.net/doc/fc3021672.html,日、韩、德、法、西班牙语、英语四级、六

标准日本语课文初下

第二十六課 「日本語を勉強するのは、楽しいです」と、李さんは言いました。 李さんは、日本語を話すのが、上手です。 李さんは、空港で両替するのを忘れました。 今日、田中さんは、空港で中国からの代表団を出迎えました。 代表団は、全部で五人です。 空港は、おおぜいの人で混雑していました。 空港に着いた人が、すぐに出迎えの人を見つけるのは、たいへんです。 田中さんは、「歓迎、中国訪日代表団」と書いた大きな紙を持って、出口で待ちました。背の高い男の人が、「田中さんですか。 代表団の李です。」と、言いました。 李さんは、日本語を話すのが、上手です。 ほかの四人に、田中さんを中国語で紹介しました。 「よろしくお願いします。 日本の進んだ科学技術を勉強するのが、楽しみです。」と、田中さんに日本語で言いました。 日本語を話すのが、お上手ですね。 日本は何度目ですか。 初めてです。 ラジオで、日本語を勉強していますが、外国の言葉を覚えるのは、楽しいです。 そうですか。 今回の来日の目的は、ロボット展示場や自動車工場の見学ですね。 はい。 進んだ科学技術を勉強するのが、楽しみです。 明日から、忙しいですよ。 今日は、ホテルでゆっくり休んでください。 空港で日本のお金に両替するのを忘れましたが、だいじょうぶですか。 ええ。 ホテルでもできますよ。 第二十七課 食事の時、日本人ははしを使います。 家に上がる時、靴を脱ぎます。 「食事をしながら、話しませんか。 皆さん、きっと、おなかがすいているでしょう。」と、田中さんが言いました。 今夜、田中さんは、李さんたちを、ホテルの近くの日本料理店へ案内しました。 李さんは、まだ一度も、日本料理を食べたことがありません。 「有名な店ですから、いつもお客さんがおおぜいいます。 今日も、たぶん混んでいるでしょう。」と、田中さんが言いました。 店の人が、料理を並べながら、一つ一つの料理の名前と食べ方を説明しました。 李さんたちは、ビールを飲みながら、食事をしました。 日本人は、食事の前に、「いただきます。」と、言います。 そして、食事が終わった時、「ごちそうさまでした。」と、言います。 李さんたちも、日本の習慣にしたがって、そう言いました。

标准日本语初级下第28课

それに 説明 ～は（＋）し、（＋）し、それに、（＋）（＋）←いいです ～は（－）し、（－）し、それに、（－）（－）←よくないです? ?「田中さんはハンサムです。足が長いです。 ?背が高いです。」 「田中さんはハンサムだし、足も長いし、それに、 ?背も高いです。」 説明「～し～し、」の時は、「が」が「も」になります ?頭がいいです＋足が長いです＋お金があります 頭もいいし、足も長いし、それにお金もあります 田中さんはまじめです。優しいです。ハンサムです。 田中さんはまじめだし、優しいし、それに、ハンサムです。 ? 鈴木さんはきれいです。優しいです。明るいです。 鈴木さんはきれいだし、優しいし、それに明るいです。 この本は役に立ちます安いですそれにおもしろいです この服はデザインがいいです大きさがちょうどいいですそれに安いです。 あのレストランはおいしくないです高いです このアルバイトは給料がいいです家から近いですそれに時間がちょうどいいです やるあげるさし上げる ?私は先生に絵はがきをさしあげました。 私と兄は先生のご家族にえはがきをさしあげました。 ?私たちは大使に日本のCDをさしあげました。 ?私は鈴木先生のご主人にお菓子をさしあげました。 私は先生におみやげをさしあげました。 ?私は弟におみやげをやりました。 私は小鳥にえさをやりました。 私は弟にＴシャツをやりました。 ?私と兄は妹たちにえはがきをやりました。 私たちは妹に日本のCDをやりました。 てやるてあげるてさし上げる ?私は友だちに国の料理を作ってあげました。 私は友だちに本を送ってあげます ?私は友だちにTシャツを買ってあげました。 ?私は友だちの弟さんにりんごをとってあげました。 ?私は友だちにスープを作ってあげました。

(完整版)《中日交流标准日本语》初级下册_所有课文译文1

《中日交流标准日本语》初级下册所有课文译文 第26课学日语很愉快 （1） 小李说：" 学日语很愉快。" 小李日语说得好。 小李忘记在飞机场换钱了。 （2） 今天,田中在机场迎接中国来的代表团。代表团一共5人。机场里人多而且拥挤。抵达机场的人要马上找到来迎接的人很不容易。田中拿着写有"欢迎中国访日代表团"的大纸，在出口等候。 一位高个子的男人说道："您是田中先生吗回?我是代表团的，姓李。"小李日语说得好。他用汉语向其他4人介绍了田中。小李用日语对田中说："请多关照。我们期望学到日本的"先进科学技术." （3） 田中：您日语讲得不错啊，来日本几次了? 李：第一次,是听广播学的日语，学会外语很愉快。 田中：是吗?这次来日本的目的是参观机器人展览会和汽车制造厂吧。 李：对。我们期望学到先进的科学技术。 田中：从明天开始就忙了。今天在饭店好好休息吧。 李：在机场忘了兑换日元，不要紧吧？ 田中：不要紧，在饭店也能换。

第27课日本人吃饭时用筷子 （1） 日本人吃饭时用筷子。进屋时脱鞋。 田中说："边吃边谈好不好，大家肚子都饿了吧。" （2） 今晚，田中领小李一行人去饭店附近的一家日本餐馆。小李还一次也没吃过日本饭菜。 田中说："这是家有名的餐馆，顾客总是很多。今天大概也很拥挤吧"。 餐馆的服务员一面上菜，一面逐个说明菜的名称和吃法。小李他们边喝啤酒边吃饭。 日本人吃饭前要说："那我吃了"，吃完后说："我吃好了"。小李他们也按照日本的习惯那样说了。 （3） 田中：饭菜怎么样？ 李：很好吃。代表团的各位大概都很满意的。 田中：那太好了。 李：而且餐具非常雅致。 田中：是的，日本饭菜很讲究餐具和装盘。有人说："是用眼睛欣赏的饭菜。" 李：哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。田中：是的，中国的情况如何？ 李：平时安安静静地吃。不过，喜庆的时候很热闹。吃饭时大家有说有笑。

新版标准日本语课文(共48课)

第1课李さんは中国人です 基本课文 1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 3、林(ばやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。 甲：わたしは李です。小野（おの）さんですか。 乙：はい、そうです。小野です. 甲：森さんは、学生ですか。 乙：いいえ、学生ではありません。会社（かいしゃいん）員です。 甲：吉田（よしだ）さんですか。 乙：いいえ、ちがいます。森です。 甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。 乙：はい、そうです。 应用课文出迎え 李：JC企画の小野さんですか。 小野：はい、小野です。李秀麗さんですか。 李：はい、李秀麗です。はじめまして。どうぞ、よろしくお願いします。小野：はじめまして、小野緑です。 森：李さん、こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ、わたしは吉田じゃありません。森です。 李：あっ、森さんですか。どうもすみません。 森：いいえ。どうぞよろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ、よろしくお願いします。

第2课これは本です 基本課文 1、これは本です。 2、それは何ですか。 3、あれはだれの傘ですか。 4、このカメラはスミスさんのです。 甲：これはテレビですか。 乙：いいえ、それはテレビではありません。パソコンです。 甲：それは何ですか。 乙：これは日本語の本です。 甲：森さんのかばんはどれですか。 乙：あのかばんです。 甲：そのノートは誰のですか。 乙：わたしのです。 应用课文家族の写真 小野：李さん、それは何ですか。 李：これですか。家族の写真です。 小野：この方はどなたですか。 李：わたしの母です。 小野：お母さんはおいくつですか。 李：五十二歳です。 李：小野さん、これ、どうぞ。 小野：えっ、何ですか。 李：お土産です。 小野：わあ、シルクのハンカチですか。 李：ええ。スワトウのハンカチです。中国の名産品です。 小野：どうもありがとうございます。

新版标准日本语初级下册第29课(20200819053638)

第29课电気总消乜 単语 质问）［名］提问，问题 场合）［名］场合，情况 迷惑）［名］麻烦 "［名］紫藤 力廿廿斗［名］喜鹊 七0（鸟）［名］鸟 一夕［名］符号 Q^^L^（标识）［名］标记 指刁疋人吉《L （横断禁止） ［名］禁止横穿 X^-E ［名］速度 免 许证）［名］许可证，执照 lt^＜L^（企画书）［名］计划书 野球场）［名］棒球场 警察署（ 年下 指年寄0 止^§（自1） 止^§（他2） 列车总次①駅止去召 変^§（自1） 変元5（他2） 顔色力?変 ^^0^T （破0去歹） Q^^T （引吉去歹） ^^0^T （守0去歹 乙尢元 去歹（答元去歹） ^^^T （逃厅號歹） ［动 1］ 爽约，打破 动 1 ］拉，抽 ）［动 1 ］ 遵守，保护 ［动 2］ 回答 动 2］逃跑 力$^^0去歹（顽张0去旳［动1:拼命努力 顽张 5（自1） 问题 场所 迷惑总力、疗召 -MJ^hkr ［R 、乂 横断歩道 速度（乞〈与 运転①免许 运动场 驻车场 売0 场 広 场 职场 (- 讲座）［名］ 电视讲座 力、人匕（汉字） 名］ 汉字 乜人乞刁（戦争） ［名］ 战争 疗⑴力、人（警官） ［名］ 警察 ^L^^（年上） ［名］ 年长者 ^^0^T （止去0去歹） ［动1:停，停住 力、初◎去歹（変初◎去歹） ［动1:变，转变 ^^^0^T （谢0去歹）［动1 ］道歉 廿朮0去歹［动1］逃学，怠工 顽张0去歹。 顽张oT! 谢5（自1） 人忙谢召 ^^^（自 1） 学校/授业总廿朮召 破5（他1） 约束总破召 弓1＜（他1） 引吉出L E 了总引＜ 守5（他1） 约束总守召 彼女总守召 答 ^^（自2） 质问答元召 逃厅送（自2）

新版标准日本语初级语法上册17-20课

新版标准日本语初级语法上册17~20课 第17课 **************************** 1、名が欲しいです ▲わたしは新しい洋服がほしいです。（我想有套新西服） ▲（あなたは）何が欲しいですか。（你想要什么） --新しいパソコン欲しいです。（想要新的电脑） 表示愿望时，使用“[名词1]は[名词2]が欲しいです”这一表达形式。“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示愿望的对象。 2、名を动たしです ▲（わたしは）映画を見たいです。（我想看电影） ▲今日はお酒を飲みたくないです。（今天不想喝酒） ▲（あなたは）何をしたいですか。（你想做什么） --何もしたくありません。（什么都不做） 表达相当于汉语“想～”的意思时，使用“[名词1]は[名词2]を～たいです”“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示希望进行动作的对象。“たい”前接动词“ます形”去掉“ます”的形式。使用“欲しいです”或“～たいです”的时候，如果是陈述句，则第一人称“わたし”是主语。如句子是疑问句则第二人称“あなた”是主语。这两种情况的主语都可以从句子的前后关系中判断出来，因此常常省略。 ▲水を飲みたいです。（我想喝水） ▲水が飲みたいです。（我想喝水） ▲水が欲しいです。（我想喝水） 如“わたしはお茶が飲みたいです”所示，たい”的对象有时不用“を”，而用“が”表示。但“欲しい”的对象只能用“が”来表示。※ ▲だれに会いたいですか。（你想见谁） --だれにも会いたくないです。（谁也不见） ▲どこへ行きたいですか。（你想去哪儿） --どこへも行きたくないです。（哪儿也不去） 全面否定“名词+を+动词”时，使用“疑问词+も+动词否定形式”。全面否定“名词+に/から/と+动词”时，再这些助词后面加“も”成“疑问词+にも/からも/とも+动词否定形式”。全面否定“名词+へ+动词”时，既可以使用“疑问词+も+动词否定形式”，也可以使用“疑问词+へも+动词否定形式”。 3、动ませんか ▲いっしょにお茶を飲みませんか。（一起喝茶好吗） ▲少し休みませんか。（休息一下怎么样） ▲明日故宮へ行きませんか。（明天去故宫怎么样） 动词的否定形式“～ません”加上表示疑问的“か”，表面上是一种疑问形式，但其语法功能是表示提议。 4、动ましょう ▲ちょっと休みましょう。（休息一下吧） ▲そろそろ行きましょう。（咱们快走吧）

标准日本语初级上册 第二十二课

标准日本语初级上册第二十二课 本课词汇 词汇Ⅰ 売店 (ばいてん) (0) [名] 小卖部，小卖店 週刊誌 (しゅうかんし) (3) [名] 周刊杂志 知る (しる) (0) [动1] 得知 (消息)，了解，知道 一般 (いっぱん) (0) [名] 一般 朝刊 (ちょうかん) (0) [名] 晨报 夕刊 (ゆうかん) (0) [名] 晚报 経済 (けいざい) (1) [名] 经济 同じだ (おなじだ) (0) [形动] 相同 見出し (みだし) (0) [名] 标题 記事 (きじ) (1) [名] 报道，消息 新聞社 (しんぶんしゃ) (3) [名] 报社 趣味 (しゅみ) (1) [名] 爱好 選ぶ (えらぶ) (2) [动1] 挑选，选择 方法 (ほうほう) (0) [名] 方法 …たり (だり) ～だけ～紙 (し) 词汇Ⅱ レコード (2) [名] 唱片 スキー (2) [名] 滑雪 スケート (2) [名] 滑冰，溜冰 部品 (ぶひん) (0) [名] 零件 練習 (れんしゅう) (0) [名] 练习 洗濯 (せんたく) (0) [名] 洗 品物 (しなもの) (0) [名] 物品，东西 本课重点： 1、…たり、たりします/です（动词） 2、…かったり、…かったりします/です（形容词） 3、…だったり，…だたりします/です（形容动词、名词） （１） 田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。 田中さんは駅の売店でスポーツ新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。 たくさんの人が電車の中で新聞を読んだり、週刊誌を読んだりします。

（２） 日本人は毎日新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。 新聞のほかにテレビを見たり、ラジオを聞いたりして、ニュースを知ります。 日本の新聞には一般紙と専門紙があります。 一般紙には朝刊と夕刊があります。 専門紙にはたくさんの種類があります。 スポーツの専門だったり、経済の専門だったりです。 新聞社によって同じニュースでも見出しが大きかったり、小さかったりします。 記事の書き方も新聞社によって違います。 人々は自分の仕事や趣味によって新聞を選びます。 （３） 張う：日本は新聞の種類が多いですね。 田中：ええ、おおいです。日本人は毎朝家で読んだり、電車の中で読んだりします。 張：そうですね。朝の電車の中ではほとんどの人が新聞を読んだり、週刊誌を読んだりしていますね。 田中：張さんは１日に何種類の新聞を読みますか。 張：１種類しか読みません。朝刊と夕刊でけです。 田中：わたしは３種類です。一般紙とスポーツ新聞と経済新聞を読みすま。張：すごいですね。 田中：新聞のほかに夜家でテレビを見たり、ラジオを聞いたりします。 張：いろいろな方法でニュースを知ることができますね。 第6单元阅读课文 コンピュータとロボット 日本ではコンピュータの利用が盛んです。コンピュータは電子の運動を利用して、計算をする機械です。電子計算機とも言います。短い時間で複雑な計算をすることができます。会社や工場のほかに、駅や商店の自動販売機もコンピュータを利用しています。 日本の工場ではたくさんのロポッとが部品を組み立てたり、運んだりしています。正確には産業用ロボットと言います。いろいろな部品を組み立てるロボットや、工場の複雑な通路を通り抜けるロボットがあります。人間が近づくことができない厳しい環境で作業をするロボットもあります。 コンピュータやロボットの利用はこれから世界中で増えると思います。课程译文 第 22 课田中每天早上又看报纸，又看电视

标准日本语中级笔记

第一課 こんにちは 一．形式体言：うち 1.うちは 接続：用言の連体形「動詞ている＋うちは」／ 名詞＋の＋うちは 意味：表示在这一段时间内持续的状态。 訳詞：～～的时候。 例：朝のうちは涼しいです。 風が吹いているうちは外に出ることができない。 彼は若いうちは元気いっぱいです。 2．うちに 意味：① ＜その状態が変わる前に何かをする。＞／在状态改变之前做某事。瞬间完成。（一切主观意志都属于瞬间性的动作） 訳詞：趁着…… 例：日本にいるうちに，一度京都を訪ねたいと思っている。 子供が寝ているうちに、掃除をしてしまいましょう。 若いうちに、いろいろ経験したほうがいい。 扩展：ないうちに 接続：動詞の未然形＋ないうちに 意味：表示一种形为，动作没有进行就发生后面的动作。 訳詞：趁着还没～～ 例：空が暗くないうちに家へ帰りましょう。 冷めないうちに，どうぞ召し上がってください。（さめる） 意味：②～～の間に／～～期間 ＜その間に，はじめはなかったことが起きる。＞／在这期间发生了开始没发生的事。表示在某种动作、行为进行过程中，不知不觉出 现了事先未料到的其他情况。 訳詞：在……过程中…… 例：母の手紙を読んでいるうちに涙がこぼれた。 寒かったが，走っているうちに体が暖かくなった。 本を読んでいるうちに眠くなった。 意味：③表示在某时间，距离，场所的范围之内。 訳詞：……内…… 例：二キロも行かないうちに車が故障してしまった 二、三日のうちにお尋ねします。 辨：ⅰ、うちに 一般不宜用于未来。 ○来週（×来週のうちに）行きます。 ⅱ、うちに与間に均可表示某个期间之内。但在表示会议，节日等，已经被规定，认可的期间时一般不宜使用うちに。 ○会議の間に（×うちに），居眠りをしてしまった。 扩展：～か～ないかのうちに 接続：「動詞－終止形／た形」＋か＋「動詞－未然形」＋ないかのうちに 意味：～とほぼ同時に／几乎同时 ＜一つのことが終わったかどうかはっきりしないうちに，続いてすぐ次のことが起きる＞／表示前一动作和行为的完成与后一动作、

标准日本语 基本课文

标准日本语基本课文 李さんは中国人です。小李是中国人。 森さんは学生ではありません。森先生不是学生。 林さんは日本人ですか。林先生是日本人吗。 李さんはJC企画の社員です。小李是JC策划公司的职员。 これは本です。这是书。すれは何ですか。那是什么。 あれは誰の傘ですか。那是谁的伞。 このカメラはスミスさんのです。这个照相机是史密斯先生的。 ここはデパートです。这里是百货商店。 食堂はデパートの七階です。食堂在百货商店的7层。 あすこもJC企画のビルです。那里也是JC策划公司的大楼。 鞄売り場は一階ですか、二階ですか。卖包的柜台在一层还是在二层？ 部屋に机と椅子があります。房间里有桌子和椅子。 机の上に猫がいます。桌子上面有猫。 売店は駅の外にあります。小卖部在车站的外边。 吉田さんは庭にいます。吉田先生在庭院里。 森さんは七時に起きます。林先生七点起床。今四時です。现在4点。 森さんは先週休みました。林先生上周休息。 私は昨日働きませんでした。我昨天没有上班。 吉田さんは来月中国へ行きます。吉田先生下个月来中国。 李さんは先月北京から来ました。小李上个月从北京来。 小野さんは友達と帰りました。小野女士和朋友回去了。 森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。林先生从东京坐新干线去广岛。李さんは毎日コーヒーを飲みます。小李每天喝咖啡。

李さんは図書館で勉強します。小李在图书馆学习。 私は毎日パンかお粥を食べます。我每天吃面包或者喝粥。 コーラとケーキをください。请给我可乐和蛋糕。 私は小野さんにお土産をあげます。我送给小野女士礼物。 私は小野さんに辞書をもらいました。我从小野女士那得到了词典。 李さんは日本語で手紙を書きます。小李用日语写信。 李さんは明日長島さんに会います。小李明天去见长岛先生。 四川料理は辛いです。四川菜很辣。 このスープはあまり熱くないです。这个汤不太热。 旅行はとても楽しかったです。旅行很愉快。 中国は広い国です。中国是辽国的国家。 京都の紅葉は有名です。京都的红叶很有名。 この通りはにぎやかではありません。这条街道不热闹。 奈良は静かな街です。奈良是个安静的城市。 昨日は日曜日でした。昨天是星期日。 小野さんは歌が好きです。小野女士喜欢唱歌。 スミスさんは韓国語は分かります。史密斯先生懂韩语。 吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。吉田先生有时去中国呀韩国什么的。 森さんはお酒は好きですから、毎日飲みます。因为林先生喜欢喝酒，（所以）每天都喝。 李さんは森さんより若いです。小李比森先生年轻。 日本より中国のほうか広いです。和日本相比中国更辽阔。 神戸は大阪ほどにぎやかではありません。神户没有大阪那么繁华。 スポーツの中でサッカーが一番おもしろいです。在各种运动中，足球最有意思。

新版标准日本语初级下册单词学习笔记第32课

新版标准日本语初级下册单词学习笔记
第 32 課
れっしゃ（列車）
1. ［名］火车
ぱつ りょうへんせい
9 時発東京行きの～(九点开往东京的列车)?8両編成の～（八节车厢的列车）
こうそくバス（高速～）
1. ［名］高速公共汽车
しゅっぱつじこく（出発時刻）
1. ［名］出发时间
?しゅっぱつ（出発）
1. ［名·自サ］出发，动身；开始行动
じゅんび
早めに～する（提前出发）?～の準備をする（做出发准备）?明日北京へ～する（我明天动身到北京去）
じゅんちょう はこ
出発がよかったので順 調 にことが運ぶ（开头很顺利，所以万事亨通）
りょこうよてい（旅行予定）
1. ［名］旅行计划
?よてい（予定）
1. ［名·他サ］预定，预计
こうどう しょうご つ
予定の行動（预定的行动） ?予定案（预定计划）?彼女は正午に着く予定だ（她预定正午到）
てんきよほう（天気予報）
1. ［名］天气预报
たいふう（台風）
1. ［名］台风
さ く や し こ く じょうりく
～は昨夜四国に上陸した（台风于昨夜在四国登陆了）
きゅうしゅう せっきん
～がだんだん 九 州 に接近してきた（台风越来越接近九州）
うわさ
1. ［名·他サ］传说，风言风语；背后议论
せ け ん た に ん
世間の～（街谈巷议） ?あなたの～をしている（正在议论你呢）?他人の～をするな（别谈论别人的事啦） ～が立つ（风传；有风声；风言风语）?～を立てる（放出风声；散布传说）?～を立てられる（落下闲话）
せんでん（宣伝）
1. ［名·自他サ］宣传
しんせいひん さか
新製品を～する（宣传新产品）?盛んに～する（大肆宣传） ?自己～（自我宣传）
ばんぐみ（番組）
1. ［名］节目
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标准日本语第29课

命令形 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段假名。 ?書く→词尾所在か行、え段假名け＝かけ ?話す→词尾所在さ行、え段假名せ＝話せ ?待つ→词尾所在た行、え段假名て＝まて ?死ぬ→词尾所在な行、え段假名ね＝しね 呼ぶ→词尾所在ば行、え段假名べ＝よべ 読む→词尾所在ま行、え段假名め＝よめ ?売る→词尾所在ら行、え段假名れ＝うれ 会う→词尾所在わ行、え段假名え＝あえ 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。 ?起きる把词尾る变成ろ或よ＝おきろ、おきよ ?着る把词尾る变成ろ或よ＝きろ、きよ ?食べる把词尾る变成ろ或よ＝たべろ、たべよ 寝る把词尾る变成ろ或よ＝ねろ、ねよ サ变动词：する＝＝しろ、せよ 勉強する＝勉強しろ、勉強せよ。 カ变动词：来る（くる）＝＝来い（こい） ?实际使用时，词尾为「ろ」，多为口语用；词尾为「よ」，多用于文章体 ①前へ進め！。止まれ！（齐步走！立定！） ②右へ倣え！直れ！（向右看齐！先前看！） ③集合しろ！（集合！） ①机の上の眼鏡を持ってきてくれ ②早く来い。 ③これを全部食べろ。 ④遊んでばかりいないで、もっと勉強しろ。 ①食事の前に風呂にしてくれ。 ②明日家に来いよ。 ③パソコン、教えてくれよ。 ④もう9時だよ、早く起きろよ。 ～なさい ?うるさい。少し静かにしなさい。 ?明日も学校があるんだから、早く寝なさい。 ?おやすみなさい。 ?ごめんなさい。 ?お帰りなさい。

?ちゃんと返事をしなさい。 ?はやく帰ってきなさい。 ?次の文を読んで、記号で答えなさい。 简体终止形＋な ?表示“不准、不许可、不允许、不要、别…”之意。 ?终助词「な」＝てはいけない。 ?因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中也不用于对长者和上级的说话当中 ?そこを動くな。 ?枝を折るな。 ?そんなに慌てるな。 ?図書館では話すな。 危ないから、手で触れるな。 ?そんなこと、二度とするな ?風が強いから、外に出るな。 先生がいらっしゃるから、外出するな。 名詞１～という～名詞２ ?これは何という果物ですか。 ?私の家は大森という駅の近くにあります。 ?京都では金閣寺というお寺が有名です。 ?私は北山という駅の近くに住んでいます。 ?日本には伝統的な相撲というスポーツがあります。 ?中野さんという人から電話があった。 ?バスが次に着くのは、エベスという小さな街です。 ?その家には茶々という名の犬がいて、家族の一員です。 名詞１は名∕文＋という＋名詞２ ?日本の浜崎歩みという名の歌手の歌をよく聞く。 ?このマークはこの道路でスピードを出すなという意味です。 ?あのハチこうという犬は世界中に有名です。 ?バテルはモンゴル語では英雄という意味です。 ?私たちは太極拳というスポーツを習っている。 ?河豚という魚を食べたことがありますか。 ?洛陽の牡丹は花語で“富貴”という意味です。 ?科尔沁という草原へ行ったことがありますか。

标准日本语第1课电子版课文

【新标准日本语】 1、小李是中国人 李さんは中国人です。 基本课文 李さんは中国人です。 森さんは学生ではありません。 林さんは日本人ですか。 李さんはJC企画の社員です。 甲：私は李です。小野さんですか。 乙：はい、そうです。小野です。 甲：森さんは学生ですか。 乙：いいえ、学生ではありません。会社員です。 甲：吉田さんですか。 乙：いいえ、ちがいます。森です。 甲：李さんはJC企画の社員ですか。 乙：はい、そうです。 语法部分 1、名は名です 相当于汉语的“～是～”。“～は”是主语部分。“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。

李さんは中国人です。（小李是中国人。） わたしは日本人です。（我是日本人。） わたしは王です。（我姓王。） 2、名は名ではありません 相当于汉语的“~不是~”。“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。 王さんは学生ではありません。（王先生不是学生。） わたしは日本人ではありません。（我不日本人。） わたしは田中じゃありません。（我不是田中。） 3、疑问句及应答 （1）名は名ですか 相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。 あなたは小野さんですか。（您是小野女士吗？） ---はい、小野です。（是的，我是小野。） キムさんは中国人ですか。（金女士是中国人吗？） ---いいえ、中国人ではありません。（不不是中国人。） （2）应答 回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。 森さんは学生ですか。（森先生是学生吗？） ---はい、そうです。（是，是学生。） ---いいえ、ちがいます。（不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。）