《匆匆》拓展阅读：朱自清简介

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朱自清简介

朱自清(1898～1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。新中国成立前夕，患胃病辞世。

朱自清是早期文学研究会会员，“五·四”爱国运动的参加者，受“五·四”浪潮的影响走上文学道路。1919年2月发表了他的新诗处女作《睡罢，小小的人》。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊。1923年发表长诗《毁灭》。

朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面地收集、整理，出版了6册《朱自清全集》。

朱自清《匆匆》优秀教案(人教版六年级下册)

朱自清《匆匆》优秀教案(人教版六年级 下册) 2匆匆 教学内容：4—6页 教材分析 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 本课是首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。 教学目标： 1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语 言的优美和作者的表达方式，积累语言。 3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时 间宝贵，树立珍惜时间的意识。 ▲★4.重点指导学生边读边思考，获得对文本的体验和 感受。初读课文，了解课文大意，抓住课题“匆匆”，难点 是了解课文写了“时间匆匆，一去不返”的意思；再读课文，弄清各自然段大意；细读课文，整体把握课文主要内容，体 会作者的思想感情。 学情分析： 本课是一篇散文，学生对此不是太熟悉，因此要求学生 初读课文，了解课文大意，抓住课题“匆匆”，了解课文写 了“时间匆匆，一去不返”的意思；再读课文，弄清各自然 段大意；细读课文，整体把握课文主要内容，体会作者的思 想感情。重点指导学生边读边思考，获得对文本的体验和感受。在此基础上引导学生深入文本，品读重点语句，体会表 达效果，讨论交流自己的体验感受是从课文中哪些语句获得的。重点品读第2、3自然段中的句子。指导学生理解“八 千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”等句子 的意思，感悟这些语句是怎样描写日子来去匆匆、一去不复 返的，又是怎样表达作者思想感情的。体会作者运用设问、

朱自清的主要作品_作文素材

朱自清的主要作品 本文是关于作文素材的朱自清的主要作品，感谢您的阅读！ 关于主要散文 朱自清的早期散文，可分为写实议论和叙事抒情两大类。 前者如《生命的价格-七毛钱》《航船中的文明》《白种人-上帝的骄子》《阿河》《哀韦杰三君》《旅行杂记》，直接从现实生活取材，是以夹叙夹议手法抨击黑暗社会的名篇;后者如《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《荷塘月色》《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》《白水漈》，更是情景交融、充满诗情画意而脍炙人口的佳作，代表了他的散文艺术的最高成就。 朱自清的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，打上鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫在《中国新文学大系·现代散文导论》中说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。”应该说，这是对朱自清散文艺术的一个很精到的评价。 《雪朝》(1922年;文学研究会的成员的合集) 《毁灭》(1923年;长诗) 《踪迹》(1924年;朱自清首本诗与散文集) 《背影》(1928年)(被选入上海九年义务教育七年级下语文教科书第五课、苏教版八年级下语文教科书) 《春》(1930年)(被选入人教版初一上语文教科书第11课、浙教版六年级下语文教科书、上海九年义务教育六年级下语文教科书、鄂教版七年级下教科书第六课、苏教版七年级上语文教科书第十四课) 《欧游杂记》(1934年)

《你我》(1936年) 《伦敦杂记》(1943年) 《匆匆》(被选入人民教育出版社‘实验人教版’六年级教科书第2课鄂教版六年级教科书) 语文论述 《新诗杂话》《经典常谈》《诗言辨志研究》《标准和尺度》《语文零拾》《论雅俗共赏》《书评与议文》《朱自清文集》(1—4卷)1953年出版、开明《朱自清古典文学论文集》(上下册)1981年出版、古籍《朱自清序跋书评集》(论文集)1983年出版 著作书目 《雪朝》(诗集)1922， 商务《踪迹》(诗与散文)1924， 亚东图书馆《背影》(散文集)1928， 开明《欧游杂记》(散文集)1934， 开明《你我》(散文集)1936， 商务《伦敦杂记》(散文集)1943， 开明《国文教学》(论文集)1945， 开明《经典常谈》(论文集)1946， 文光《诗言志辨》(诗论)1947， 开明《新诗杂话》(诗论)1947， 作家书屋《标准与尺度》(杂文集)1948， 文光《语文拾零》(论文集)1948，

朱自清散文合集

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匆匆朱自清阅读及答案

匆匆朱自清阅读及答案 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 4.文章开头写了哪些自然现象请加以概括。（3分） 5.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么（4分） 6.从文中划线的语句中任选一句 ．．．．，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分） ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 7.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨

朱自清散文匆匆阅读

朱自清散文《匆匆》阅读教学设计 教学目标: 1.通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。 2.感受课文的语言美，领悟作者表达方法。 3.读写结合，培养学生感受美，欣赏美的能力。 4.在阅读中感悟作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学重点： 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学难点： 感受语言美，领悟表达方法。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：搜集有关朱自清的资料。 教学流程： 一、导入文章，引出“匆匆” 同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 大家齐读题目，请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 二、初读美文，感知“匆匆” 1.（生齐读课题。）读到这两个字,你的脑海里又会很自然地浮现出什么样的画面呢? 2.刚才同学们想到的是人们急急忙忙，行色匆匆，这是看得见，摸得着的。那么，作者是运用怎样的语言让这看不见、摸不着的、匆匆而过的时间跃然纸上的呢？请同学们打开文本，自由轻声地读这篇文章。 3.读过课文，你心中是不是产生和作者一样的疑问呢？那便是 （咱们的日子为什么一去不复返呢？） 4.这个问题在文中出现几次？都在什么位置？ 5.作者是以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应，这样写的好处是突出中心。（读文章我们可以关注开头结尾这种呼应的写法，试举例。《山中访友》）

三、精读美文，品悟“匆匆” 1.作者没有直接写日子一去不复返，而是写这一句（课件）“燕子……再开的时候” 自由读一读。你能看出什么特点？除了排比句，在内容上有什么发现？ 2.除了课文中的事物，你还能举出生活中的哪些事物，按照这样的句式说一说。（无论是燕子、扬柳、还是桃花，他们去了，都能再回来，这是大自然周而复始的规律。） 3.请看屏幕，我把这一句话这样排列，你发现了什么？（像一首小诗） 4.谁能像朗诵一首小诗一样美美的读，（读出作者对时间的珍惜之情） 5.读的真美，请同学们接着往下读（课件）看看你又会有什么样的体会？ （作者是为了说“我们的日子为什么一去不复返呢？） 6.那么，作者写时间一去不复返与燕子、杨柳、桃花有什么关系呢？（对比）。 正确，形成了强烈的对比！这三者都能失而复得，而我们的时间却不能，我们可以体会到作者怎样的心情？（无奈、惋惜）（板）把这种鲜明的对比读出来吧！ 7.一般而言，只有老人才会对过去的时间发生感慨。作者写这篇文章时大约 多大年龄？（20多岁） 8.你是怎么知道的？（八千多日子已经从我手中溜走了。）你很会思考！作 者1898年出生，1922年写作此文，当时作者24岁不到，就已经对时间发出了如此感慨。 9.阅读2.3段，你对哪几句描述最有感触，你想到了什么? 学生自由交流。 教师点拨1：（课件）请大家看这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比做什么？（把“我过去的八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流逝”比作“大海”。）通过这个比喻，你体会到了什么？（作者的日子和时间的流比较起来微不足道。按常理看，人的一生有多少个“八千多日”？四个就是90多岁，比较少见了，生活中有几个人能活到90多岁呢？），但是，作者说：一个“八千多日子”也只是“针尖上的一滴水”，四个“八千多日子”也只有——（四滴水）。而且是针尖上的四滴水。和浩瀚的大海相比，太少了，同学们，请你思考，你的人生里大约有几滴水，现在用了多少了？（半滴），你感到了什么？（生命太短暂了）。 教师点拨2：当作者突然间想到了自已的24个青春年华已一去不复返，他的心情怎么样？一想到这些，他怎能不（头涔涔而泪潸潸）呢？

朱自清作品的特点

朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 他的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致最具魅力。如《绿》中，就用比喻、对比等手法，细腻深切地画出了梅雨潭瀑布的质和色，文字刻意求工，显示出驾御语言文字的高超技巧。 他的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中更是表现得淋漓尽致。比如在描写月色下的荷花之美时，作者将它比喻为明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香时，又用了“仿佛远处高楼上飘过来的渺茫的歌声似的”一句，以歌声比喻香气，以渺茫比喻香气的轻淡，这一通感手法的运用准确而奇妙。 朱自清还有另一语言风格的散文，即用平易的语言，在朴素的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。这类作品常常能表现作者正直、热情、进步的心怀，如《生命的价格——七毛钱》、《白种人——上帝的骄子!》等均为这一风格的代表作，其中影响最大的是《背影》。这篇散文洗去了他往日的铅华，透过父亲的一举一动，读者似乎看到了作者惨淡的家境及父亲对儿子深挚的爱。李广田在《最完整的人格》一文中说：“《背影》一篇，论行数不满五十行，论字数不过千五百言……由于这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，…朱自清?三个字已经和《背影》成为不可分的一体。”这里说的是解放前的情况。至于解放后，选《背影》的少了一些，而《荷塘月色》一文，则因其文笔的优美，一直被选作教材，为大中学生所吟诵。 为什么朱自清的散文如此为人所推崇？主要因为他的散文具有真、善、美的品格。真，就是内容真实、感情真挚。善，是指作品表露出来的思想感情是进步的，作者是非爱憎和广大人民群众一致。美，当然包括很多方面，而特别为一般散文作品所不可企及的，是它的语言秀美而富有韵味，既如溪水般清澈流畅，又如橄榄般甘美耐嚼。朱自清在散文创作中是怎样追求真、善、美的呢？从内容看，朱自清写的都是他亲身经历的事情。不仅大的事情有根有据，就是一个细节，也力求真实准确。他不能容忍自己的散文中出现丝毫不真实的地方。有这样一件事：他的《荷塘月色》里有一句话：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。”后来有一个读者写信告诉他，说蝉子夜晚是不叫的。朱自清觉得自己那晚确是听到了蝉声，但为了稳妥起见，他还是问了好几个人，并写信向某昆虫学家请教。结果大家都认为蝉子夜晚是不叫的，只是偶尔才叫。朱自清因此怀疑自己是记错了，准备在散文集《背影》再版时，

初中阅读题库一《朱自清散文》

《朱自清散文精选》阅读题库一．选择题 1．我们的日子为什么一去不复返呢?这句话出自朱自清的文章（） A.《春》 B.《背影》 C.《匆匆》 D.《看花》 答案：C 2．《航船中的文明》是朱自清写的一篇（） A.写景散文 B.抒情散文 C.哲理散文 D. 记叙散文 答案：D 3．朱自清在《憎》文中写到自己的辞职，是因为（） A.工资低 B.因为排课表受诬陷 C.被校长辞退 D.不擅长这份工作 答案：B 4．我生平怕看见干笑，听见敷衍的话；更怕冰搁着的脸和冷淡的言词，看了，听了，心里便会发抖。上述语句是朱自清的中的开篇语。（） A.《憎》 B.《正义》 C.《飞》 D.《论别人》 答案：B 5．朱自清在《憎》文中写到自己憎恶“遍满世间的漠视”和“遍满世间 的”以及“遍满世间的敌视” （） A.察视 B.冷眼 C.蔑视 D.旁视

答案：C 6．朱自清在《憎》文中写到：“我今年春间，不自量力，去任某 校”（填一职务名称）（） A.教员 B.校长 C.教务主任 D.后勤主任 答案：C 7．《桨声灯影里的秦淮河》中的秦淮河在什么地方?（） A.苏州 B.南京 C.北京 D.泰州 答案：B 8．“我们的梦醒了，我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思”。这段话选自（） A.《匆匆》 B.《给亡妇》 C.《桨声灯影里的秦淮河》 D.《阿河》 答案：C 9．朱自清在《正义》中写到：人间的正义在哪里呢？满藏在我们心里！为什么不取出来呢? （） A.被埋起来了 B.人们不愿拿出来 C.不敢拿出来 D.它没有优先权 答案：D 10．《桨声灯影里的秦淮河》中的秦淮河里经常有几种船？（） A.一种 B.二种 C.三种 D.四种

部编版六年级语文下册：人教语文-8匆匆练习题(含答案)

统编版六年级语文下册一课一练 8.匆匆 一、给加粗的字选择正确的读音，画“√”。 遮挽(wǎn miǎn) 徘徊(huíhuái) 头涔涔(sén cén) 泪潸潸(shān shēn) 二、比一比，再组词。 柳________ 偷________ 虚________ 匆________ 抑________ 愉________ 虑________ 勿________ 三、仿照例子写词语。 1.例：赤裸裸 （）（）（） 2.例：伶伶俐俐 （）（）（） 四、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。 1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（） 2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） 4.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。（） 五、读《匆匆》，根据课文内容填空。 本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和________。全文围绕“________”这句话展开。 六、你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对

此你认为应该做些什么呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 七、阅读文段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.用“”画出文中的比喻句。 2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指__________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里__________________的痕迹也没留下，因而深深自责。 3.最后一句表达了作者什么样的精神？ ______________________________________________________________ 八、课外类文阅读。 和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

朱自清散文集摘抄

朱自清散文集摘抄 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 朱自清散文集摘抄（一） 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清散文集摘抄（二） 歌声 昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。 仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。 细雨如牛毛，扬州称为毛雨。 这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。--是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？ 大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来

部编版六年级下册第8课《匆匆》知识点同步练习

作者简介： 朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。 课文主题归纳： 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 全文共分三部分： 第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。 第二部分（2~4）：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。 第三部分（5）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。 课内词语： 空虚叹息徘徊 生字组词： 藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙 挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑 徘：徘徊 徊：徘徊 蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头 多音字： 燕：yàn燕子yān燕国 藏：cáng埋藏zàng宝藏 禁：jīn不禁jìn禁止 散：sàn散步sǎn散漫 形近字： 藏（躲藏）臧（臧否） 挪（椰动）娜（婀娜） 徘（徘徊）排（安排） 近义词： 匆匆——匆忙确乎——的确 空虚——空乏挪移——挪动 觉察——发觉徘徊——彷徨 反义词： 匆匆——缓缓聪明——愚蠢 空虚——充实徘徊——果断 词语扩展： “千~万~”式： 千门万户千言万语千山万水 千变万化千呼万唤千军万马 千秋万代千恩万谢千辛万苦 千丝万缕千头万绪千思万虑 ABB式： 头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋

朱自清散文《背影》原文及赏析.

朱自清散文《背影》原文及赏析 (2013-03-04 09:38:35) 《背影》 我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 我说道，"爸爸，你走吧。"他往车外看了看，说，“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，

朱自清散文集好段摘抄

朱自清散文集好段摘抄 导读：散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。朱自清散文集好段摘抄，我们来看看下文。 朱自清散文集好段摘抄一匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清散文集好段摘抄二歌声 昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。 仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。 细雨如牛毛，扬州称为毛雨。 这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。--是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？ 大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园

朱自清散文《匆匆》赏析

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”————这是本篇的中心句吧。 青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸 此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。而第一理由，是它的表面的句式。 凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。试金石哦 匆匆 作者：朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻

轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 一九二二、三、二八

朱自清散文的艺术特色

朱自清散文的艺术特色 摘要：朱自清是“五四”新文学的拓荒者和创业者之一，他对中国现代文学的发展作出杰出的贡献，尤其在散文创作方面取得了极高的艺术成就，成为现代文学史上有数的散文大师。他精美的散文作品，已成为至今值得珍视的一份文化遗产。本文着重论述了朱自清散文在结构上，抒情上、语言方面的艺术风格，以及他散文体现的丰富文化意蕴，探求了朱自清散文在中西文化撞击下所走的民族化的道路。朱自清的散文主要分为：1、写社会生活抨击黑暗现实为主题的；2、主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情；3、以写自然景物为主的一组借景抒情的作品。本文着重论述了朱自清散文在结构上，抒情上、语言方面的艺术风格，以及他散文体现的丰富文化意蕴，探求了朱自清散文在中西文化撞击下所走的民族化的道路。 关键词: 朱自清散文结构艺术语言艺术文化艺术 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏东海人。朱自清是我国现代第一个新文学社团“文学研究会”的最重要的散文作家，对现代散文的发展、成熟做出了杰出的贡献，在中国现代文学史中占有重要地位。先后写出了《背影》、《春》、《温州的踪迹。绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《儿女》、《给亡妇》等散文名作，这些作品以其高超的艺术成就蜚声文坛，从而奠定了其一代散文大师的地位。 纵观朱自清散文的艺术特色，主要表现在以下几个方面： 一．结构的艺术 散文的结构也应该是“散”与“不散”辩证统一，即“形散神聚”。朱自清在《背影》这个集子的自序中，说他喜欢写散文的原因，就在于它的“自由”与“随便”。的确，朱自清的散文，表面看来东一语，西一笔，时而叙事写景，时而议论抒情，随笔点染，信笔勾勒，“自由”与“随便”得很。他的散文作品能放能收，放收有序，使作品紧凑集中，切合主题。即便是作品的部分与整体之间，以及各部分之间的关系，安排得十分自然，衔接得十分巧妙。原来零散的因素结合成为一体”朱自清散文的结构可谓天衣无缝，严谨缜密到了极点。 (一)漂亮的构思 优美的散文，必须讲究艺术构思。 1、朱自清散文的艺术构思，十分注重“文眼”的安设。

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朱自清散文集阅读随笔 朱自清散文集阅读随笔【一】《朱自清散文集》 在暑假中，我读了《朱自清散文精选》，透过这本书，我看到 了一个更广阔的视窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的笔调描 绘出了一个完美的意境，不论是美景还是一切生灵，在他笔下，都 显得格外生动。 我特别喜欢的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再来的 时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这就是 《匆匆》中所提到的，朱自清用对比的方式来突出了岁月流 逝之快，不错，世间万物虽有毁灭的一天，但总会有重生的时候，而我们人，在这世上的时间是有限的，生命不能重来，岁月又何 尝可以倒流呢？上天赐给每个人的时间都是有限的，但在指尖流过的岁月，谁又会在意呢？所以，当一个人的生命走到尽头时，就会 加倍地珍惜仅剩的时间，因为，他知道，他已经浪费了太多的时间了。“时间就是生命”，这是一句真理名言，在朱自清的笔下，就 更衬托出了它的价值。 朱自清的文字不仅包含深刻的道理，而且还十分优美，他对景 物的描写可谓是淋漓尽致，仿佛可以活生生地展现在你的眼前了。 朱自清散文集阅读随笔【二】《朱自清散文集》读书笔记我 合上书，回味着他纯熟、老练、独特的用笔，总有种莫名

其妙的快感。 他——朱自清，与我些文学大海中的一滴水相比，他在 无垠的文海中算上占有一席之地了。若他能存活至今，出的作品令上帝、众神之倒，更是有一群人佩服得五体投地。但他是于 1948 年8 月 12 日因病逝于北平。 他的散文在用上不免精雕琢，熟的技使他脍炙人口的佳作 更加有力、美。他善于抨、打黑暗社会；也善于写 出情景交融、人以身其境般感的作品留千古。称他文学界一目的明珠一点也不份。 他的文章中我最喜的莫于文了。名言于想法的完美合，可 天衣无，美妙，人得一的教育，并将文中罕的美文佳作留于 后人，留百世。 我情不自禁地打开，再次欣他精要的文笔，欣字里行明 的政治色彩，欣本《朱自清散文集》?? 朱自清散文集随笔【三】：《朱自清散文集》有感朱自清，我 已他不陌生了。他是一位大的散文家， 他以他独特的美文格，中国代散文增添了瑰的色彩。在初一，我就学他的《春》，初二又学了他的《背影》，可以从那起我就开始走近朱自清了。 《春》向我描了一幅景如画，生机勃勃的画面，使人 不得不他的美的文字和的内心。他那刻画得栩栩如生的画面，我感到十分意，于是我忽然察事物其就

朱自清散文阅读题及答案

朱自清散文阅读题及答案 【篇一：朱自清散文阅读题及答案】 朱自清散文《冬天》阅读训练及答案朱自清散文《冬天》阅读训练 及答案朱自清散文《冬天》阅读训练及答案说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些 鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑， 越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲 得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐； 一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上 掉下来的豆腐。 又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟s 君在西湖里坐小划子。s 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我 们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光， 像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。s 君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。” 我 们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。p 了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，s 君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便 没有消息。 在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个 大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚 上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声， 跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着 冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大

匆匆朱自清的阅读材料

匆匆朱自清的阅读材料 匆匆朱自清的阅读材料1)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢? (2)我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 (3)去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 (4)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘

徊外，又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? (5)你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 匆匆朱自清的阅读题目11.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分) 12.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分) 13.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(4分) ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 14.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?(4分) 15.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。(3分) 匆匆朱自清的阅读答案11.(3分)燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。(每句1分。) 12.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日，内心感到不安。(前一句1分，后一句3分。意思对即可) 13.(4分)第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。

朱自清先生散文赏析

朱自清先生散文赏析 古人们爱说“文如其人”，是指“为人与其文章之相似[①]”。文章归根结蒂是作者对生活的感悟和理解。不同的文章彰显着不同人的价值观和审美观。然而在纸醉金迷的当今盛世“文如其人”成了稀有物种。君不见在“作者不作，主编不编”的某些院校，在“小人物捉刀，大人物署名，总编总是不编”的某些社团，在盛行抄袭的学界，在“文字贿赂”盛行的某些官场，手与心分离，文与人无关，文如其人乎?至于网络，有[0]数字统计：“文如其人”的概率最多只有1%。 “文如其人”，我们呼唤着! 愈是如此，愈觉得“文如其人”的珍贵，不由想到朱老先生那样老一辈知识分子。为人，给予我们的是一种永恒的“人类的精神”，真诚的、高尚的、执着的一种对血肉乃至灵魂的影响，为民族、为国家命运而奉献一生的精神;为文，绝对没有背离生命感的浮华的技巧，表里如一、性格坚强，一生没有背叛纯正的艺术，没有放弃对真正的文学的追求。读先生文章，更觉“拂去尘世间的功利与俗气”的可贵，真可谓文如其人。 正是这种散文的魅力，才吸引我去欣赏他那些从心底里流淌出来的美不胜收的文字。 朱老先生的散文确实有着超乎寻常的美感力。他那独立的人格、鲜明的个性、自由的追求为散文开拓了崭新的境界，不仅建构了现代散文的艺术大厦，也成为后代散文家学习和借鉴的珍贵遗产。 一文中有画，画中有情 《春》是一篇贮满诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。 在朱老先生的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。 “天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”每每掩卷，使人们好像看见朱老先生刚刚放下画笔，将一幅描绘生机盎然的迎春图展示在读者面前。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色 为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”反复咀嚼后，心里满是遐想，好像看到遥远的将来也这样鲜艳夺目。 《春》是热烈欢快的。由于“刚起头儿，有的是工夫，”便不觉时间的珍贵，整天醉心于“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”直到欣赏了《匆