教师练习

一、数的认识（整数）

1、低于海拔120米，海平面正确的表示是（）。

2、一个数“四舍五入”后是五万，这个数最大是（），最小是（）。

3、5个连续自然数的和是80，在这5个数中，最小的数是（）,最大的数是（）。

4、用7、8、0、9组成的四位数中最大的是（）。

5、最小的六位数比最大的五位数大（）。

６、在５□8965000的方格里填上（），这个数最接近5亿。

7、哈尔滨某日气温是－23℃，当日北京气温比哈尔滨高10℃，北京当日气温是（）℃。

8、2010年十一黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万做单位的数是（）万人次，实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数约是（）。

9、对的在（）里打√，错的打×。

（1）自然数是整数，整数也是自然数。（）

（2）3个十万、8个千和2个百、3个1组成的数是308203。（）

（3）54000千克改写成以万为单位是5千万克。（）

（4）最大的负整数是-1。（）

二、数的认识（小数）

1、1.2905保留两位小数约是（），保留三位小数约是（）。

2、把0.5扩大（）倍后再缩小10倍恰好是50。

3、一个两位纯小数，小数点向右移动两位，比原数扩大了（）。

4、判断下列说法是否正确。

（1）在小数点后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

（2）0.6和0.60的大小相等，计数单位相同。

（3）1.3里面有13个十分之一。

（4）在6.5的末尾添上两个0，所得的数是原数的200倍。

5、如果把一个数的小数点向左移动两位，得到的数比原数减少了23.76，那么原数是（）。

三、数的认识（分数与百分数）

1、分数单位是1/12的最大真分数是（），最小假分数是（）。

2、如果一个数与它的倒数的和是2，这个数是（）。

3、一套西装的标价是800元，一顾客买了这套西服实际付600元，这套西服按（）折出售。

4、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟寻春色。”诗中“春”出现的次数占全诗总字数的（）%。

5、在分数5/10、5/

6、3/18和7/14中，有（）个能化成有限小数。

6、在80%，6/7，11/12，8/9四个数中，最大数与最小数之积为（）。

7、如果给分数3/8的分子加上6，要使分数大小不变，分母必须加上（）。

8、１０：２.５化成最简单的整数比为（），比值是（）．

四、数的认识（因数与倍数）

1、从0,3,5,7这4个数字中任选三个数，组成同时是2，3，5的倍数的三位数有（）。

2、在3，4，8，9四个数中，互质数有（）对。

3、两个互质的合数，它们的最小公倍数是72，这两个合数是（）、（）。

4、一个三位数的最高为是最小的合数，最低位是最小的质数，它又是2，3的倍数，这个三位数最大是（），最小是（）。

5、如果a=2×3×7×c，b=2×3×3×5×c，则a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

6、同学们用400枝白花，480枝黄花，640枝红花扎成三种数目相同的花束，最多扎成（）束花束。

7、有一个三位数，它既是3的倍数，又是5的倍数，如果它是偶数，它最小是什么数？如果它是奇数，它最大是什么数？

五、数的运算（在生活中的运用）

1、某市出租车起步价为5元（3千米以内）。超过3千米的部分为1.5元/千米，小明一家三口乘出租车到外婆家共付车费8.9元。问小明家离外婆家有多远？

2、某百货公司，委托铁路局包运1000块玻璃，议定每块运费5角，如损失一块不但不支付运费，并且要赔偿玻璃的成本3元5角。货运到目的地后，铁路局实得运费480元。在运输过程损坏的玻璃有几块？

3、学校新添置电器设备，今年开支16400元，比去年的3倍少130元，去年开支多少元？

4、生产1200个零件，计划30天完成，（），实际多少天完成？

①实际每天比计划多加工10个零件②实际每天加工的零件数是计划的1.2倍③实际提前3天完成任务

5、“六一”期间，新华书店举行买3赠1活动，小明买了12本科幻书共付54元。科幻书原价（）元。

6、6. 画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离是（）厘米。

7.华亿商场将运动衣按进价的150%标价，一件运动衣标价150元，这件运动衣的进价是（）元。

8.小芳身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。这张照片的比例尺是（）。

六、数的运算（等式与方程）

1、用含有字母的式子表示下列各题的数量关系。

(1)a与4的和的7倍。

(2)三个连续偶数，中间一个数是m，另外两个数是（）和（）。

2、下面各式哪些是等式，哪些是方程？

5x+6 3x=0 3x+8=20

30-16=14 15-x＞6 18÷3=6

3、妈妈今年32岁，妈妈的年龄比小丽的4倍还大8岁。小丽今年多少岁？（用方程解）

4、一辆汽车2小时行了120千米，照这样计算，如果行8小时，可以行多少千米？（用比例解）

七、常见的量

1、在括号里填上合适的单位。

（1）小明的身高是160（），也就是1（）6（）。

（2）一个游泳池约盛水750（）。

（3）李云参加50米短跑比赛的成绩是9（）。

（4）桶约装水20（）；一只公鸡重2.6（）。教室的面积约48（）

2、填空：

4．8平方千米=（）公顷=（）平方米

6.2升=（）立方分米=（）毫升

3、判断对错：

1900年和2008年都是闰年（） 2.08升=2升8毫升

4、有（）个季度，8月是第（）季度，每月的（）是中旬。每月最多有（）个星期。

5、五号载人飞船于2003年10月15日上午9时升空，2003年10月16日凌晨6时23分安全着陆。它在空中共飞行了（）时（）分。

6、把3.68吨、3608千克、3吨579千克按从小到大顺序排列。

7、某年三月一日是星期三，那么这一年的六月一日是星期几？

八、比和比例

1、填空：

（1）把5.1：1.7化成最简单的整数比为（）。

（2）12÷（）= ＝（）：12=（）小数=（）%

2、填空：

已知5x=3y，x与y成（）比例。

3、选择正确的答案。并将序号填在题后的括号内。

住房总面积一定，人口数和平均每人住房面积（）

A成正比例B成反比例C不成比例

4、解决生活中的实际问题

（1）在比例尺为1：100的学校平面图上，量得教室的长是8厘米，宽是6厘米。那么教室的实际面积是多少？

（2）王老师拿一些钱给同学们买奖品，如果买6元一支的钢笔正好可以买20支。如果要买4元一支的钢笔可以买多少支？（用比例解）

（3）实验小学六年级一共有360人，男生与女生人数的比为8:7。实验小学六年级男、女生各有多少人？

九、数学思考

1、用

2、2、7三张数字卡片可以摆出（）个不同的三位数。

2、两个点可以连成（）条线段，三个点可以连成（）条线段。

3、48名学生做游戏，大家围成一个正方形，每边人数相等，四个顶点都有人，每边各有( )人。

4、一串彩灯按照“红、黄、蓝、绿”的规律排列着，第8个彩灯是（）颜色，第25个彩灯是（）色。

5、有黄、红两种颜色的球各4个，放到同一个盒子里，至少取（）个球可以保证取到2个颜色相同的球。

6、9个零件中有1件是次品（次品轻一些），用天平称，至少（）次就一定能找出次品来。

十、空间与图形（图形的认识与测量）

1、1个周角=( )个平角=（）个直角1个直角=（）个平角=（）个周角

2、两条直线相交，组成（）个角，如果其中一个角是90°，则另外还有（）个角是直角，这两条直线叫做（）。

3、在3点的时候，时针和分针组成的角的度数是（）；在6点钟的时候，时针和分针组成的角的度数是（）。

4、在同一平面内两条直线的相互位置有（）和（）两种情况。

5、用量角器分别画出45°、25°、115°的角。

6、画垂线和平行线。

7、求角的度数。

十一、空间与图形（平面图形）

1、一个直径是4厘米的半圆形，它的周长是（），面积是（）。

2、一个直角梯形，上、下底的和与较短的腰相等，都是10厘米。该梯形的面积是（）平方厘米。

3、求下列每个图形中∠1和∠2的度数。

4、用一根12.56米的铁丝围成一个长4米的长方形，面积是多少？如果围成一个正方形和一个圆，面积各是多少？你有什么发现？（在周长一定的情况下，圆的面积最大，其次是正方形，最小的是长方形）

5、如图，有一面墙，粉刷这面墙每平方米需用0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？（单位：米）

6、王大伯在靠进院墙处用篱笆圈了一块梯形的菜地。已知篱笆的全长是24.6米，其中一条边的长度是6.5米。这块菜地的面积是多少平方米？

7、某居民住宅区前修建一个长方形的绿化小区，在中央建有花环形花坛，花坛的大圆直径是8米，小圆直径是6米，在图中阴影部分种植花草，请算出图中种植花草部分的面积是多少。

8、用一条长8米的绳子围着一棵树绕4圈，还余1.72米。这棵树的横切面积约是多少？

十二、空间与图形（立体图形）

1、一根铁丝正好可以焊接成一个底面边长是11厘米的正方形、高是5厘米的长方体框架。（1）这根铁丝长多少厘米（2）如果用这个铁丝焊成一个正方体，这个正方体的棱长是多少厘米？

2、用8个棱长为1厘米的小正方体模块拼成一个大正方体或长方体（要全部用上），有几种拼法，拼成的图形棱长总和分别是多少？

3、一间长方体的教室，长8米，宽5米、高3.5米，它的四面墙的下部涂了1.1米高的浅绿色油漆（开门处1㎡不刷）涂油漆的面积是多少平方米？四面墙的上部和房顶刷上白色涂料（其中门窗占10㎡不刷），粉刷白色涂料的面积是多少平方米？

4、有一张长方形铁皮，按下图剪下阴影制成圆柱体。求这个圆柱体的表面积。（图略）

5、一个圆锥体粮食堆，底面直径是2.4米，高是1.5米，每立方米粮食重0.75吨，这堆粮食有多少吨？

十三、图形与变换

1、回忆以学过图形各有几条对称轴。

2、请在下面方格中画出一个图形，使它的面积是阴影部分面积的2倍。

3、做一做、画一画。

（1）画出A的另一半，使它成为一个轴对称图形。(2)把B向右平移5格，画出图形；再向上平移2格，画出图形。

（3）把图C绕O点顺时针旋转90°。

（4）把D按3:1的比放大。

4、王叔叔骑车到动物园游玩，上午8:00出发，10:00到达动物园。下面的统计图真实地记录了王叔叔的行进情况。

根据上面的统计图，回答下列问题。

（1）王叔叔家到动物园的路程是（）千米。

（2）他在途中休息了（）次，休息了（）时间。

（３）他骑车去动物园的平均速度是（）。

（４）他在（）～（）时间段的骑车速度最快。

十四、统计与概率

1、如图是甲、乙二人步行情况的统计图。

看图回答下列问题：

（1）乙比甲晚出发（）分钟；

（2）甲在途中休息了（）分钟；

（3）乙是在距出发地（）米的地方追上甲的；

（4）乙散步的平均速度是每分钟（）米。

2、如果想知道你们班同学最喜欢看的电视节目，选择下面（）方法收集数据更合理。A．上网查看哪个节目最受欢迎。B．查找别的年级的数据结果。

C．请全班每一个同学写下自己最喜欢看的电视节目。

D．询问班里的某一位同学。

3、

4、如图是某地6～18岁男女学生的平均身高情况

看图回答下面的问题：

（1）男女学生从6岁入学后，身高一直在（）；

（2）从（）岁以后，男女学生身高的差距逐渐扩大；

（3）女生大约从（）岁左右以后生长趋于平缓。

十五、统计与概率（可能性）

1、袋子里装有3个红球，1个黄球。任意摸出1个球，是红球的可能性为（），是黄球的可能性为（）。为了使任意摸出的1个球是红球与是黄球的可能性相等，可以①黄球个数不变，去掉（）个红球。②红球个数不变，增加（）个黄球。③去掉（）个（）球，同时增加（）个（）球。

2、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标有2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。（1）这样约定公平吗？为什么？（2）你能设计一个公平的规则吗？

3、下列事件中哪些是一定发生的？哪些是可能发生的？哪些是不可能发生的？

（1）兵兵今年18岁，明年20岁

（2）明明在一次数学测验中考了满分100分

（3）购买了一件合格率为98%的商品，买到了一件不合格产品

（4）任意购买了一张电影票，座位号是双号

（5）太阳从东边升起，西边落下。

4、在一个箱子里装有形状、大小完全相同的红球9个，黄球1个，黑球14个。每次从箱子里任意取出1个球，取出红球、黄球、黑球的可能性分别是多少？

十六、实践与综合应用

1、某学习小组为了弄清一个不规则物体的体积，进行了如下操作与测量：小明准备了一个长方体玻璃缸，并测量出玻璃缸长6分米，宽和高都是4分米。小兰往玻璃缸中倒入2分米深的水，小红把这个物体放入玻璃缸中，发现水正好能淹没这个物体，小明测出水面上升了2厘米，小华称出它们的重量是

1250克，请你根据它们测量的结果，算出这个不规则物体的体积。

2、认真思考，恰当填空。

（1）今年在电视台举办的全省青年歌手大奖赛中，10位评委给一位歌手的打分如下：

97.5 97.6 97.3 97.6 97.5 97.3 97.6 97.3 97.0 97.6

这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。

（2）六（2）班今天有2人请假，48人上课，六（2）班今天的出勤率是（）。

（3）一个长方体水池，长20米，宽10米，高2米。在水池的侧面和底面抹一层水泥，抹水泥的面积是（）平方米。

3、小华家从今年7月试行新收费方法：他家去年7月的用电量是165千瓦时，用电情况分别是：白天用电70千瓦时；夜间用电95千瓦时。

电费原价是每千瓦时0.53元，假设今年还这样用电，将

比去年7月少付电费多少元？（得数保留两位小数）

4、你能帮助确定买来的篮球应该是多少个

吗？

前锋体育用品商店购货发票

5、王老师感冒了，这些药够他吃天。

6、用50米长的篱笆围了一块直角梯形苗圃（如上右图），其中的一面因借助围墙而没有用篱笆。你知道这块苗圃的面积是多少平方米吗？

7、图形操作。

（1）以直线MN为对称轴画图形A的对轴图形，得到图形B。

（2）将图形B绕点O逆时针旋转90°，得到图形D。

（3）画出图形C按2 : 1放大后得到的图形。

十七、解决问题

例1、下面是某校办工厂提供的一组信息：①要完成4500套教具的制作任务；②计划每天做300套；

③实际每天比计划多做75套；④计划15天做完；⑤工厂效益好，产品质量高。

根据以上信息解答：实际完成任务要用多少天？

例2：改题前：有五条线段，长度分别是5分米、4分米、3分米、2分米和1分米，选择其中的三条围成一个三角形，周长最短是（）分米。

改题后：有五条线段，长度分别是5分米、4分米、3分米、2分米和1分米，选择其中的三条围成一个三角形，周长可能是（）分米。

例3：一个内直径是8厘米的圆柱形玻璃杯，内装深16厘米的水，这些水恰好占这个杯子容积的80%，这个杯子的容积是多少毫升？

例4：张老师有50000元钱，准备存入银行，待3年后买房子用。下表中是几种存款方式的年利率，

请你帮张老师选择一种合适的存款方式并算出到期他实际能得到多少利息。

例5：鸡兔共8只，腿共28条，问鸡兔各几只？

例6：希望小学六年级同学喜欢科技活动的有24人，占全年级人数的15%；喜欢体育活动的是年级11。喜欢体育活动的同学有多少人？

总人数的

20

例7：在一幅比例尺是1：5000000的地图上，量得昆明到大理的高速公路长7.7cm，一辆卡车行完全程用了5.5小时，这辆卡车的速度是多少？

教师招聘第一章教育学原理最全的试题

第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。 A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔 D．乌申斯基 2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.赫尔巴特 3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。 A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯 D．卢梭 4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.裴斯泰洛齐 5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。 A. 亚里士多德 B.培根 C.洛克 D.克伯屈 6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》 D．《大学》 8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。 A.否认了心理因素 B.否认了模仿的教育意义 C.否认了教育的社会属性 D.否认了本能的教育意义 10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。 A.美国 B.德国 C.日本 D.法国 11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。 A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。 A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》 13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（C ） A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育 D.社会教育 15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。 A.利托尔诺 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D. 孟禄 16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。 A.沛西·能 B.格塞尔 C. 利托尔诺 D.孟禄 17.教育的“生物起源说”的最主要缺陷在于否定了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.政治性 C.等级性 D.社会性 18.教育的心理起源说认为教育源自于儿童的（D ）。 A.想象 B.游戏活动 C.语言 D.模仿 19.凯洛夫的《教育学》中有关教育起源的观点是属于（C ）。 A.生物起源说 B.心理起源说 C. 劳动起源说 D.需要起源说

第六章 学生与教师练习题

第五章学生与教师 一、选择题 1.学生具有发展的可能性和（） A．潜在性 B. 现实性 C. 特殊性 D. 可塑性 2.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（） A. 实践的属性 B. 社会的属性 C. 自然的属性 D. 现实的属性 3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（） A. 动力 B. 动机 C. 条件 D.基础 4.师生关系在人格上是（） A. 师道尊严 B. 民主平等 C. 令出必行 D. 相互包容 5.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（） A. 隐私权 B. 人身权 C. 名誉权 D. 荣誉权 6.学生最主要的权利是（） A. 人身自由权 B. 人格尊严权 C. 受教育权 D. 隐私权 7.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（） A. 正常的保护 B. 热心的保护 C. 一般的保护 D. 特别的保护 8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（） A. 人格尊严权决定的 B. 人身自由权决定的 C. 隐私权决定的 D. 名誉权决定的 9.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（） A.人身自由权决定的 B. 隐私权决定的 C. 人格尊严权决定的 D. 荣誉权决定的 10.教师职业的最大特点在于职业角色的（） A. 系统化 B. 多样化 C. 复杂化 D. 专门化 11.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（） A. 学科专业素养 B. 教育专业素养 C. 品德专业素养 D. 职业道德素养

教师招聘考试试题答案

教师招聘考试试题答案 新课程改革 第一章 课程是教育的基础，是课业及其进程的总和。 课程具体表现为三种形态：课程计划、课程标准、教科书。 课程的发展经历了：非形式化、形式化、制度化。 对立的课程理论：形式教育和实质教育。学科中心论和儿童中心论（代表人物杜威和卢梭）。 课程的意义：课程是实现教育教学目标的条件和保证；是设计教育活动的依据；是评价教育教学效果的标准。 课程的基本要素有：课程标准、课程内容、课程结构、课程实施、课程管理、课程评价。 课程内容的表现形式：课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、教材。 学科课程标准一般包括：说明、正文两部分。 课程的类型有：学科课程、活动课程、隐形课程、网络课程 学科课程的类型有：科目本位课程、学术性学科课程、综合性学科课程。 活动课程的类型有：经验课程、学生中心课程。 隐形课程的特点：1涉及范围的广域性2实施过程的潜在性3影响的持久性4结果的难量化性。 隐形课程的种类：1物质方面的隐性课程，主要指学校中的建筑物、设备、景观和空间的布局等。2制度方面的隐性课程，主要指学校的组织制定、管理评价、和利益分配制度等。3文化心理方面，主要指师生关系、同伴关系、校风、班风、教师的行为作风等。 第二章 课程目标由：认知类、技能类、情感类、应用类四部分组成。 国外课程改革的启示：政府参与并领导课程改革，课程改革的焦点是协调国家发展需要和嘘声发展需要二者之间的联系。，课程改革具有整体性。 课程改革的核心价值取向是：促进学生的和谐发展。 课程改革的目标指向是：教学方式、学习方式、评价方式上指向学生的全面和谐发展。 素质教育的时代特征是：培养具有创新精神和能力的新一代人才。 素质教育的核心是：培养创新精神和实践能力。 应试教育和素质教育的根本区别是：能不能培养学生的创新精神和创新能力。 学生身心和谐发展的具体内涵是：身心全面发展，身心可持续发展，体现时代要求，身心健康发展，发展学生的主体性。 三维课程目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。 课程改革如何关注教师的专业发展：1学生观的转变促进了教师的专业发展2三级课程管理体制为教师的专业发展创造可能3发展性的课堂教学和评价制度赋予了教师自主权。 加德纳提出了有关于智力及其性质和结构的新理念—多元智力理论。多元智力框架中相对独立存在着7种智力：1言语—语言智力2音乐—节奏智力3逻辑—数理智力4视觉—空间智力5身体—动觉智力6自知—自省智力7交往—交流智力 本章简答、论述 课程改革的动因：1时代发展的特征2时代对基础教育提出的要求3政治、经济发展是基础教育课程改革的客观需要4我国基础教育发展的内在需要。 我国基础教育课程存在的问题：1课程目标缺乏完整性2课程结构学科本位，缺乏整合性3课程内容缺乏时代性4课程实施的“忠实”取向5课程评价过于强调选拔能力6课程管理过于集中。 国外课程改革的启示：1政府参与并领导课程改革2课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系3课程改革具有整体性。 素质教育的核心是：1一个宗旨，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨2两个重点，以培养学生的“创新精神”和“创新能力”为重点3三个面向、三个要义，三个

第四章 学生与教师练习题

第四章学生与教师练习题 第五章学生与教师练习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。 A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、过硬的教学基本功 2、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。 A、自然 B、社会 C、实践 D、现实 3、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（） A、高度的政治觉悟 B、广博的科学文化知识 C、教育理论知识和技能 D、良好的人际文化 4、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（） A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力

5、学生具有发展的可能性与（） A、现实性 B、潜在性 C、可塑性 D、普遍性 6、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体自然人向社会人转变的（） A、动力 B、前提 C、条件 D、基础 7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（） A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中不能起到主导作用 8、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（） A、依赖性 B、向师性 C、背师性 D、示范性 9、教师首次被列入“专家、技术人员有关工作者”类别的文件是（） A、《关于教师地位的建议》 B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》 C、《教师资格条例》 D、《中华人民共和国教师法》 10、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）

教师口语训练材料

教师口语训练材料(一) 热身训练：绕口令 1、扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底扁担宽还是板凳长。 2、哥哥弟弟坡前坐，坡上卧著一只鹅，坡下流著一条河，哥哥说，宽宽的河，弟弟说，白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是那鹅过河，还是河渡鹅。 3、有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。 4、嘴说腿，腿说嘴；嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，不如不长腿和嘴。到底是那嘴说腿，还是腿说嘴。 5、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿。唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 1、说话技能与听话技能训练 训练1：音量训练与听音训练 目的：音量控制、辨别语音 程序：甲乙相背立于讲台和教室最后面——甲念数字序列（5个左右）、乙重复。 材料：179285、524968、8634795、5293716、、 训练2：慢速发音训练与听音复述训练 目的：训练慢速发音能力，训练听力、机械记忆能力和复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲慢速念读训练材料，乙听后全文复述。 材料1：口语就是通常所说的口头语言。它是靠声音传递信息的口说耳听的语言。 材料2：教师语言的好坏直接影响到教育教学效率的高低与质量的好坏。 材料3：教师成功的语言表达是提高教育教学效率和质量的基本保证。

材料4：教师的语言不只是传递知识的工具，也是沟通师生关系的纽带。 材料5：在学校教育中，师生关系的和谐程度与教师的语言水平具有极大的关系。 材料6：教师口语的学习是一项长期工程，每个教师都要不断地进行自我训练。 训练3：快速发音训练与要点复述训练 目的：训练快速发音能力，训练听力、机械记忆能力、理解能力、总结能力、要点复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲快速念读训练材料，乙听后复述材料要点。 材料1：课堂教学是以学生为主体教师为主导的知识传授过程，是心与心的交流，情与情的碰撞。所以教师的教学语言应象演讲语言那样充满激情，具有极强的吸引力、感染力；同时，又应如促膝谈心，情真意切，使学生感到亲近、可信。 材料2：教学总是有计划的，课堂教学的主要程序应该是备课阶段就已经确定了的，但课堂教学语境由于受时空和交际对象的制约，往往会出现许多临时的情况，表现出明显的临场性，因此，教师应该有足够的思想准备，随时应变，将计划和临时的情况有机结合在一起。 材料3：课堂教学是面对面的交流，教师的教学语言具有通俗性，这样就会拉近和学生的心理距离，便于知识的传授和思想情感的交流。课堂是科学文化传播的神圣殿堂，教师的教学语言又应象书面语言那样必须符合规范、典雅的要求。教师语言应该做到语音标准、用词恰当、符合语法，符合逻辑、具有条理性，同时还必须讲究文明礼貌。 材料4：在课堂教学过程中，教师要不断琢磨、反复锤炼自己的教学用语，力争用最简洁、准确、明了、恰当的语句将所要讲授的教学内容表达出来，也就是做到言语少而精，信息量大而当。同时，教师的教学语言虽是简约的，却又不是单一的、呆板的，它又应随着教学内容、教学对象、教学环境等因素的变化而

教育学第六章教师与学生练习题(附答案)

第六章 教师与学生 练习题 一、选择题 1. 在教育过程中，教师的地位是（ A.教育者、组织者和管理者 C.教育者、领导者和组织者 2. 教师劳动的根本任务是（ ） A.进行思想品德教育 C.传授科学文化知识 3. 教师劳动的创造性主要体现在（ A.创造性地运用教育规律 C 进行科学的发现 4. 教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有（ ） A.创造性 B 示范性 C 引导性 D 长期性 5. 人才培养周期长的特点决定了教师劳动具有（ ） A.创造性 B 示范性 C 复杂性 D 长期性 6. 教师的专业发展最终体现于（ ） A.教师个体的专业性发展 B.教师专业知识的拓展 C.教师专业能力的发展 D.教师专业的自我形成 7. 评价教师专业性的核心因素是（ ） A.教师的专业理想 B.教师的专业知识 C 教师的专业能力 D.教师的专业自我 8. 教师所具有的特定的学科知识是指（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 9. 教师所具有的教育学科方面的知识是指（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 10. 教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（ ） B.教育者、指导者和促进者 D 教育者、合作者和参与者 B.发展学生的智力 D.教书育人 ） B.进行技术的发明 D.探索未知领域

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 11.教师专业情意发展成熟的标志是（） A.专业理想 B.专业情操C专业性向 D.专业自我 12.教师个体在职业生活中对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指（） A.专业理想 B.专业情操C专业性向 D.专业自我 13.教师专业发展的一个关键期是（） A. “虚拟关注”阶段 B. “生存关注”阶段 C. “任务关注”阶段 D. “自我更新关注”阶段 14.学生在教育过程中的地位（） A.既是教育的客体，又是认识发展的主体 B.是教育的客体 C是认识的主体 D.是学习的主人 年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了（） A.《儿童权利公约》 B.《儿童保护公约》 C.《儿童权利宣言》 D.《儿童利益公约》 年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了（） A.《儿童权利公约》 B.《儿童保护公约》 C.《儿童权利宣言》 D.《儿童利益公约》 17.教师的专业发展途径有（） A.师范教育和在职培训 B.入职教育 C.自我教育 D.包括以上三者 18.师生关系的特点表现在（） A.尊师爱生，民主平等 B.相互启发，合作对话 C相互促进，共同成长 D.包括以上三者 19.师生关系体系中最高层次的关系形式是（） A.心理关系 B.教育关系 C.伦理关系 D.社会关系 20.形成良好师生关系的基础是（） A.树立正确的学生观 B. 了解和研究学生 二、填空题 1 ____________是教育活动的承担者，是保存和传播人类文化的承担者，是社会延续和发展 的体现者。 是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。

教师资格证考试练习题-历史、文学

第一章历史 1.“文景之治”出现在哪个朝代（） A.周 B.汉 C.唐 D.宋 2.公元383年，淝水之战交战的双方是（）。 A.东吴和西晋 B.东吴和曹魏 C.东晋和前秦 D.东晋和北魏 3.太平天国在1853年冬颁布的纲领性文件是（）。 A.《天朝田亩制度》 B.《十款天条》 C.《原道醒世训》 D.《原道觉世训》 4.新文化运动兴起的标志是( )。 A.李大钊发表《庶民的胜利》 B.“兼容并包”方针的提出 C.陈独秀在上海创办《新青年》 D.鲁迅发表《狂人日记》 5.大革命失败后，中国共产党的第一个农村革命根据地是( )。 A.井冈山革命根据地 B.鄂豫皖革命根据地 C.湘鄂西革命根据地 D.左右江革命根据地 6.近代中国清政府与割资本主义国家签订了一系列不平等条约，其中割让香港岛的是（）。 A.《北京条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《天津条约》 7.( )爆发的辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主专制，开创了近代民族民主革命的新纪元。 A. 1911年10月 B. 1917年10月 C. 1917年5月 D. 1921年7月 8.解放战争时期，三大战役最先打响的是（）。 A.平津战役 B.淮海战役 C.渡江战役 D.辽沈战役 9.现今世界通用的阿拉伯数字的发明者是（）。 A.古阿拉伯人 B.古埃及人 C.古希腊人 D.古印度人 10.文艺复兴的先驱是（）。 A.但丁 B.薄伽丘 C.塞万提斯 D.马基雅维利 11.欧洲文艺复兴的发源地是（）。 A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙 12.打响美国独立战争第一枪的地方是（）。

A．波士顿 B．巴尔的摩 C．费城 D．莱克星顿 世纪英国资产阶级革命的一个重要成果是产生了下列那份文献（）。 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《解放宣言》 14.我国人类历史上第一次使用的金属是（） A.铁 B铜. C铅. D.石头 15．学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是( ) A．商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣 16．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于( ) A．儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想 17.商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是( ) A．重农抑商 B.统一度量衡 C.迁都咸阳 D.按军功授爵18．“贤者举而上之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的( ) A．墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 19．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指( ) A．吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说 C. 柔和了道家、阴阳家、法家等学说的儒家 D.儒家学说与权术 20．隋王朝短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中由隋朝开创并为唐所继承的制度有( ) A．府兵制、三省六部制 B.府兵制、科举制 C．三省六部制、科举制 D.科举制、均田制 21．下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新的风格②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等③他博采众长，世称“书圣” ④其子王献之书法造诣也极高，父子合称“二王”( )

教师职业能力测试试题及答案

第一章，教师职业能力及其形成发展。 第二章一单选。 第三章1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 第四章2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。 第五章3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 第六章4；八个半智能是： 第七章大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。） 第八章 第九章10：职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。 第十章 第十一章四；简答题 第十二章1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？

第十三章答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力 第十四章2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？ 第十五章答分为，一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。 第十六章3．加德纳智能是怎样形成的，？ 第十七章辨析（加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。） 第十八章答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是，即使禀

教师职业道德考试试题复习题和答案(全)

考试的题型： 一、单选题： 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ） A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ） A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 9、师德修养的时代性特点需要教师（C） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，

最新教师招考试题 附答案

2011教师招考测验题附答案 1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》 2．实用主义教育流派的代表人物是（D） A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威 3．教育心理起源论认为教育起源于（B ） A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能 4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性 6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B ） A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育 7．学生在教育过程中，处于（B） A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位 8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ） A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价 10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论 11．教学过程的中心环节是（B ） A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧 12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A ）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性 13．班集体形成的主要标志之一是（C） A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划 14．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C） A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论 15．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D ） A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》

学生与教师练习及答案

第五章学生与教师练习及答案 一、选择题 1.一个人的生理心理发育和形成的关键时期是。 A.幼儿园 B.小学 C.中学 D.大学 2.1986年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》下列不是其基本原则。 A.儿童利益最佳原则、无歧视原则 B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则 C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D.无歧视原则、放任儿童意愿原则 3.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.传道者角色 D.研究者角色 4.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”体现了教师职业的。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.管理者角色 D.朋友角色 5.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.传道者角色 D.研究者角色 6.精通所教学科的基础知识和技能属于教师的。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 7.了解该学科领域的思维方式和方法论属于教师的。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 8.具有先进的教学理念属于教师的。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 9.具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 10.师生关系的本质是 A.人——人关系 B.人——物关系 C.授——受关系 D.朋友关系 二、填空题 1.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是。 2.学生是学习的，是具有能动性的教育对象。 3.学生享有的主要权利：有和，其中是学生最主要的权利。 4.《义务教育法》规定：凡年满岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受“规定年限的义务教育”。 5.教师的职业角色主要有、、、、、。 6.教师职业的最大特点是。 7.教师的专业素养包括教师的和。 8.教师的教育专业素养包括教师要具有、和。 9.教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是。 10.教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率是。 11.教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的。 12.“师道尊严”是以为中心的传统型师生关系。自19世纪以后出现了以 为中心师生关系模式。 13.师生关系从本质上是一种。

教师如何讲解练习题

教师如何讲解练习题 新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程，课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”，数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，个性品质的发展，从现而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。新课标对学生提出了数学学习的总体目标：初步学会运用数学的思维方式去分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”的观念。 如何充分体现学生在数学教学中的主体作用，提高数学课堂教学质量，特别是如何上好数学习题课，是摆在我们每位数学教师面前的重要课题，本人认为，教师除了认真学习新课标，钻研教材，把握好每章、节的重点、难点、关键，明确教学目的，还应注意设计教学过程。习题课教学和数学概念、公式、公理、定理、例题的教学及复习课教学构成了初中数学教学的三大支柱。高效的习题课教学在培养学生的思维品质，提高学生分析问题的能力，有利于教师了解教学效果等方面都有不可替代的作用。 在课堂教学中，学生对数学基本概念、公理、定理、性质、公式等有所理解，但让学生直接运用它们去分析、解决问题还有不小的难度，因而抄袭作业的现象很严重，既达不到巩固、活化知识的目的，更谈不上提高学生应用知识解决实际问题的能力。究其原因，主要有以下几个方面：一是教师在讲解题目时，超前提示多，等待思考少，没有让学生有足够的时间去思考，有展示自已思维火花的余地。二是一人承包多，集体参与少，无论是教师由审题到解题一人承包，还是教师指定某位学生一问一答，都把本应是面向全体学生的教学变成了个别教学。三是直线讲解多，发散分析少。四是着眼结果多，突出过程少。五是就题论题多，方法指导少。照本宣科，平铺直叙，泛泛而教，教师只停留在这个问题怎样解而不能升华为与其他问题怎样联系渗透，转化化归，归纳总结，做到举一反三，触类旁通。在从强化知识的传统教育模式向着创新能力的现代教育模式转化的改革中，应该将习题课教学改革作为整个数学教学的一个重要环节对待。 在数学习题课教学实践中，本人有一些初步的体会，自我感觉不错。下面谈谈在数学习题课教学实践中的体会与经验与大家共同探讨。 一、教师出示的题目应该是精选精编的题目，应具有针对性，典型性和灵活性。根据维茨果其的理论，学生在通过与教师和同伴的共同活动，通过观察、模仿、体验，在互

教师口语训练题库

卷号：1 根据下列题目的要求，在两题中任选一题完成，时间5分钟。 1.根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学结尾语，目的是保证教学内容的完整性、提高学生的学习效率。 比如，教学完《荷花淀》时，我在总结时和学生说：“祥林嫂、水生嫂、翠翠同样是中国普通农村妇女，但她们的人生道路却完全不同。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭，保守的鲁镇，她只能被冷漠，黑暗的社会现实所毁灭；翠翠生活在封闭的农村，总冲不破孤寂的墙垒，最后无法把握自己的命运；水生嫂生活在全民抗日战争时期，社会已有了很大进步，尤其是根据地，妇女解放已深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠温顺的农村妇女成长为一个战士。这样一对比，学生既能温故旧的知识，又能加深对新的知识的理解。同时对单元教学也提供了便利。 比如，在教学完《阿Q正传》之后，我是如此结束的：“这个可笑可悲又可怜的人在现实中吃亏了以后,便采取自欺欺人的精神胜利法以取得满足和胜利,为了‘革命’而葬送了自已的性命.大家都明了这归结为当时的社会制度。可身在二十一世纪的我们还有人也用精神胜利法应对一些事情,精神胜利法是否一无是处，有它存在的价值和意义吗?”如此结束，给学生创造想象的空间，也让学生从时代的变革想同一事物的不同意义，是有利于学生思考与成长的。 2.假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。 各位考官早上好。 我是广西师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生，名叫xxx，很高兴能有机会在此向各位考官学习！ 广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。 我（转载自第一范文网https://www.wendangku.net/doc/ff14696193.html,，请保留此标记。）出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。 我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。 我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择！ 我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功! 卷号：2 根据下列题目的要求，在两题中任选一题完成，时间5分钟。 1.根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。 导入新课《我有一个梦想》时，设计如下导入语：1963年8月28日，一个风和日丽、令人振奋的日子，美国，华盛顿林肯纪念碑下，一个洪亮、浑厚、充满磁性、具有感召力的声音在25万人的耳边响着：“我有一个梦想：总有一天这个国家能够觉醒起来，真正实现它的信条。‘我们把这些看作看作是不证自明的真理；人人平等。’我有一个梦想：。。。。”，代表

2019年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案

2019年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案第一章教育心理学概述 一、填空题 1.教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（发展性）原则。 2.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（教学内容）。 3.学习与教学的三过程是指（学习过程、教学过程和评价/反思过程）。 4.课堂自然条件（温度和照明）、教学设施（桌椅、黑板）等属于教学环境里的（物质环境）。 5.课堂气氛、师生关系、校风以及社会文化背景属于（社会环境）。 6.教育心理学帮助教师为智力落后或学习困难的学生提供额外帮助或行之有效的矫正措施，使其达到最大程度的发展。这说明教育心理学具有（预测并干预学生）。 7.教育心理学初创时期的时间大致是（20世纪20年代以前）。 8.第一次提出“教育教学的心理学化”的是（裴斯泰洛齐）。 9.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年房东岳翻译日本小原又一著的（《教育实用心理学》）。 10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。 11.有人把（观察法）比喻为“科学研究的前门”。

12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（20世纪20年代到50年代末）。 13.教育心理学是（应用心理学）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。 15.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（教育经验总结法）。 16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（观察法）。 17.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法）。 18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（个案法）。 19.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（问卷法）。 20.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（产品分析法）。 21.教育心理学的主要研究对象是（学生）。 22.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。 23.被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。 24.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903）。 25.廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 26.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。

教育学第六章 教师与学生练习题(附答案)

第六章教师与学生练习题 一、选择题 1.在教育过程中，教师的地位是（） A.教育者、组织者和管理者 B.教育者、指导者和促进者 C.教育者、领导者和组织者 D.教育者、合作者和参与者 2.教师劳动的根本任务是（） A.进行思想品德教育 B.发展学生的智力 C.传授科学文化知识 D.教书育人 3.教师劳动的创造性主要体现在（） A.创造性地运用教育规律 B.进行技术的发明 C.进行科学的发现 D.探索未知领域 4.教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有（） A.创造性 B.示范性 C.引导性 D.长期性 5.人才培养周期长的特点决定了教师劳动具有（） A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.长期性 6.教师的专业发展最终体现于（） A.教师个体的专业性发展 B.教师专业知识的拓展 C.教师专业能力的发展 D.教师专业的自我形成 7.评价教师专业性的核心因素是（） A.教师的专业理想 B.教师的专业知识 C.教师的专业能力 D.教师的专业自我 8.教师所具有的特定的学科知识是指（） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 9.教师所具有的教育学科方面的知识是指（） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 10.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（）

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 11. 教师专业情意发展成熟的标志是（） A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 12.教师个体在职业生活中对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指（） A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 13.教师专业发展的一个关键期是（） A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段 14.学生在教育过程中的地位（） A.既是教育的客体，又是认识发展的主体 B.是教育的客体 C.是认识的主体 D.是学习的主人 年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了（） A.《儿童权利公约》 B.《儿童保护公约》 C.《儿童权利宣言》 D.《儿童利益公约》 年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了（） A.《儿童权利公约》 B.《儿童保护公约》 C.《儿童权利宣言》 D.《儿童利益公约》 17.教师的专业发展途径有（） A.师范教育和在职培训 B.入职教育 C.自我教育 D.包括以上三者 18.师生关系的特点表现在（） A.尊师爱生，民主平等 B.相互启发，合作对话 C.相互促进，共同成长 D.包括以上三者 19.师生关系体系中最高层次的关系形式是（） A.心理关系 B.教育关系 C.伦理关系 D.社会关系 20.形成良好师生关系的基础是（） A.树立正确的学生观 B.了解和研究学生

教师口语训练训练大纲

《教师口语训练》训练大纲 课程编号: 课程名称：教师口语训练 英文名称： 课程类型:必修课 总学时：18 讲课学时：9 实验学时：9 学分：1 适用对象:全院师范专业学生 先修课程：普通话 一、课程性质和目的 教师口语训练是教师必须掌握的说话表达技巧的基本技能课程。该课程训练是教师教育专业学生如何培养自己有效地通过语言传递教育信息的实践项目，其主要目的是训练学生能够流畅、清晰、富有表情和艺术性地表达自己的思想观点。 二、教学基本要求 1、掌握普通话的语法和规范。 2、掌握演讲的基本技巧，会使用无声语言，包括姿势、手势、眼神。 3、能够流畅、清晰、简单、明了地表达自己的思想和阐述给定的知识点。 4、表达具有较强的逻辑性和条理性。 三、训练方法 首先，教师集中时间向学生讲解有关口语训练的基本要领和训练方法； 其次，在教师的引导下，开展各种小组活动（讨论、演讲、辩论等）以训练学生表达的能力和技巧； 第三，在教师的引导下开展口语的交际训练，并要求掌握相应的要领； 第四，在学生学会口语表达和语言交际的基础上开展模拟的教师和学生之间口语交际（和学生谈话、表扬、批评等）训练活动； 第五，进入模拟课堂，综合训练学生的教育教学口语能力。

五、推荐教材和教学参考书 万里、张锐，教师口语，北京师范大学出版社，1994，4. 刘伯奎，教师口语，华东师范大学出版社，1994，7. 唐树芝，教师口语技能，湖南师范大学出版社，1996，8. 王均裕、易理栋，教师口语训练，电子科技大学出版社，1999. 万里、张锐，教师口语训练手册，北京师范大学出版社，1994，5. 六、、说明 本课程适用对象为全院本科专业师范生，要求学生能够掌握教师的职业语言，并能熟练掌握语言交际尤其是教育语言交际的基本技能和技巧。 绵阳师范学院教师教育综合训练中心 二OO六年十二月

教师招考试题精选

教师招考试题 一、填空题(每空1分，共20分) 得分阅卷人 2.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分配，这是 1(_____________是人类历史上最早的一部论述教育问题的专由一定社会的 ___________所直接决定的。 ( ) 著。 A 政治制度 B 生产力水平 C 科学文化水平 D 教育方法 2(教师劳动特点是创造性、__________、长期性和________。 3.现代的学生观指的是 ( ) 3(德育过程有四个环节，即:___________、__________、____________、 ___________。 A 学生是主导，教师是主体 B 学生是主体，教师是主导4(学校产生于________。 C 教师控制学生，学生被动学习 D 教师主动教学，学生主动学习 5(制定我国社会主义教育目的的理论基础是______________。 4.教育目的的价值取向集中体现在 ( ) 6(德育途径居主渠道和起导向作用的是___________。 A 教育目的的双重性上B 个人本位论 C 社会本位论 D B和C 7(在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学 5.我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制 ( ) 生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻______________原则的要求。 A “壬戌学制” B “壬子癸丑学制” C “癸卯学制” D “壬寅学制”

8( 一堂好课的标准是__________________、________________、 ______________、6. 近朱者赤，近墨者黑是 ( ) __________________、 ________________。 A(遗传决定论 B(环境决定论 9( 捷克教育家夸美纽斯__________年发表的《大教学论》标志着教育学成为 一门C(教育决定论 D(主观决定论 ________。 7. 在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。 ( ) 10(按完成的教学任务划分，课的类型可以分为___________和__________。 A(当代教育 B(近代教育 C(现代教育 D(原始教育 8. 当前我国实施义务教育的年限是 ( ) A(5年 B(6年 C(9年 D(12年二、单项选择题(每小题0.5分，共20分) 得分阅卷人 9.在课堂上能调动学生的学习主动性，引导学生积极有效地开 展思维活动，是贯( ) A 理论联系实际原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 1. 教 育和经济的关系，总的来说是 ( ) 10. 我国1995年颁布的一项重要教育法规是 ( ) 系(院): 专业: 班级: 姓名: 学号: A.经济决定教育，教育反作用于经济 -------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- 第1页( 共 6 页) ---------------------------------------装--------------------------- --订---------------------------线----------------------------------