中国外婆和外国奶奶的育儿方式有何差别

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中国外婆和外国奶奶的育儿方式有何差别

作者：高泽

来源：《读天下》2015年第02期

怎样更好地养育孩子是每个家庭永恒的话题。越来越多人羡慕“外国月亮”的同时，外国奶奶却被“吐槽”没人情味儿。在她们看来，不带孩子是本分，带孩子是情分。跟中国外婆全天候操劳相比，育儿方式究竟是西方的好还是东方的好呢？本篇就来分享一位妈妈的亲身体会吧。

本文作者是一位有两个宝宝的中国妈妈，她的中国妈妈和外国婆婆总是轮流来家里照顾宝宝。小米和小皮既是中国外婆的心头肉，也是外国奶奶的掌中宝。两位长辈用不同的方式表达了相同的爱，就让我从最客观的角度，记录下她们的中外育儿方式大比拼吧！

1、随叫随到vs 提前预约

我和老皮如果临时有事，无法照顾孩子时，我们的妈妈无疑是最好的帮手。

外国奶奶：总有很多安排，旅行，活动……基本上她的行程都得提前3个月预约。

中国外婆：365天随时候命，不论身在何方，就算打“飞的”也是随叫随到。

老皮常常和我说，你妈真是太好了，从没听过哪个西方奶奶能像你妈妈这样。

2、他吃完饭了！vs 他会自己吃饭了！

小皮今年1岁半，外婆和奶奶的喂养方式大相径庭。

中国外婆：没什么比宝宝把她悉心准备的饭菜全都吃完更让她开心的了。

当小皮不吃饭时，中国外婆会认真地看着时间，每隔半小时就尝试着再喂一次饭，不厌其烦。而且非常仔细，每喂一口都要把宝宝的手嘴擦干净。耐心加细心，可以写一篇《喂孩子版“论持久战”》了。就连小皮似乎也察觉了，如果今天不吃完这碗饭就做不了别的。只要吃完了饭，外婆就会高兴拿起空碗向全家展示，自豪地宣布：“今天全吃完了呢，真棒！”

外国奶奶：吃饭对孩子而言应该是充满乐趣的，脏兮兮的吃法就是乐趣。

外国奶奶似乎从不在意孩子能不能吃完饭，她希望孩子能学会自己吃饭。小皮1岁多的时候，总喜欢用手捏面前的食物，弄得满手黏乎乎湿嗒嗒的，有时甚至还擦在自己脸上、头发上……连我都看不下去了，可奶奶却很开心。在她看来，这是小皮在用他的五官全方位感受食物。

父母养育方式评价量表

父母教养方式评价量表 姓名：___________ 性别: 男女年龄:____ 您与父母一起生活到____岁 父亲是否健在：是否；母亲是否健在：是否；父母是否离异:是否在您______岁时离异 在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时侯父母对您说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时侯留下的这些印象。 本量表有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您在答题纸上分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上画“O”。每题只准选一个答案。您父亲或母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请您实事求是地分开来回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。下面举列说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 例1、父母常常打你吗？父① 2 3 4 母 1 ② 3 4 从不偶尔经常总是 例2、父母对你很亲热吗？父 1 2 ③ 4 母 1 2 ③ 4 问卷：

1.我觉得父母干涉我所做的每一件事…………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 2.能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我…………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 4.我能感到父母对我的喜爱……………………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 5.即使是很小的过失，父母也惩罚我…………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 6.父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人…………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 7.我觉得父母允许我在某些方面有独到之处…………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4

父母养育方式评价量表(EMBU)

父母养育方式评价量表(EMBU) 父母教养方式评价量表简介EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年瑞典Umea大学精神医学系等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情

感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志, vol7, p57-59。EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。父母养育方式评价量表编号________ 姓名________ 性别

父母教养方式量表_使用说明

父母教养方式量表_使用说明 EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为:辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素:因子?:拒绝; 因子?:情感温暖; 因子?:过分保护; 因子?:偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄 过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。 注1:父、母亲量表各因子所含条目如下:

父母教养方式评价量表

问题行为早期发现测验（PPCT） PPCT是“问题行为早期发现”的简称，是以Prediction Test of Problem Children 的第一个字母组成的。实际教育工作迫切要求在学生的问题行为尚不明显时，就能及早发现不良行为和非法行为倾向，并适当加以指导，以防止问题学生和犯法行为的发生。为了满足我国广大心理学工作者，德育工作者，普教科研人员，管理人员及教师这一迫切需要，我们对日本长岛贞夫等人编制的PPCT进行了修订，制定出中国的常模。 一、问题行为早期发现的意义和作用 具有反抗、攻击倾向、冲动性、情绪不稳定、逃避倾向、非社会性、自卑感等不适应性格特的人，不能说都会发展成犯法行为，虞犯行为，问题行为或不适应行为，但是作为这些行为的前兆行为是不能忽视的。所以，假定它们之间具有连续性，就可以在不适应性格特征中早期发现表现突出的行为。 从这种意义上来讲，问题行为的早期发现就是以问题行为的第5等级（不适应性格特征群）为基础，早期发现和预测犯法行为和问题行为症候群。 二、测验的目的 本测验的目的在于早期发现问题行为，并进行预防性的指导。 三、测验的构成 本测验由6个内容量表和L量表（效度量表）构成。L量表的项目是20个，其他6个量表各由10个项目组成。因此，全量表共由80个项目构成。 根据因素分析的结果，全量表有3个因素，构成三个分量表。 对人关系不适应： R反抗倾向。 O被压迫感。 情绪不稳定： I对欲求不满的忍受性低。 A孤独感倾向（缺乏接受性）。 学习不适应： S没有学习热情（学习不适应）。 N缺乏成就欲求。 L量表（说谎量表） 四、测验时间 测验时间不限制，但是对想得太多，进度慢的学生应提醒他“不要想得太多”。40分钟内全班学生都要完成。早完成的学生应让他出去，以免打搅别人。 五、各量表的解释和诊断 （一） L量表（说谎量表） 称为效度量表，本测验属问卷法测验。本测验L量表的原始分满分为20分，分为A、B、C 三个等级，小四至初三：0—2分为A，3—6分为B，7—20分为C ；高中：0—3分，分为A，4—6分为B，7—20分为C。L量表得A级或B级的受试者，说明他在各内容量表的测验结果是可信的。在L量表被判定为C级的受试者，由于对行为规范的东西敏感，所以会作自我防卫性的评定，因而在测验中不会如实地回答问题。这不能一般地解释为“瞎说”。在这种情况下，他在各内容量表的测验结果是不可信的，必须通过其他方法来了解该受试者的性格。（二）内容量表的解释和诊断 每一个内容量表的原始分根据常模换算成C分数。C分数为0—10，分A、B、C三个等级，C 分数5是平均分，C分数0—5为A等，C分数6—7分为B等，C分数8—10为C等。C得分为A等的学生，被诊断为没有问题。C分数为B的学生，被诊断为稍有问题。C得分为C等

父母教养方式量表EMBU

EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系 C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄

过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。 注1：父、母亲量表各因子所含条目如下： 因子I -- 情感温暖、理解 父亲:2，4，6，7，9，15，20，25，29，30，31，32，33，37，42，54，60，61，66 母亲:2，4，6，7，9，15，25，29，30，31，32，33，37，42，44，54，60，61，63 因子II -- 惩罚、严厉 父亲:5，13，17，18，43，49，51，52，53，55，58，62 母亲: 13，17，43，51，52，53，55，58，62 因子III -- 过分干涉 父亲:1，10，11，14，27，36，48，5，56，57 母亲: 1，11，12，14，16，19，24，27，35，36，41，48，50，56，57，59，因子IV -- 偏爱 父亲:3，8，22，64，65 母亲:，3，8，22，64，65 因子V -- 拒绝、否认 父亲:21，23，28，34，35，45 母亲:，23，26，28，34，38，39，45，47， 因子VI -- 过度保护 父亲:12，16，39，40，59， 注2： 66个条目中，父亲量表不含有19，24，26，38，41，47，54，63：母亲量表不含有5，10，18，20，21，40，49，66。为了方便，可以让受试对所有问题进行回答，但在计算分析时，可以不将以上条目计算在内 父母教养方式评价量表(EMBU)< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______

父母养育方式评价量表(EMBU)

父母养育方式评价量表 （EMBU） 一、EMBU的编制背景和目的 EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。 50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括父母教养方式的全部内涵，起码是不充分的。越来越多的人在临床实践中观察到子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母教养方式乎密切相关，但由于缺乏客观、全面的评价工具使这一领域的研究滞留不前。因此，他们·为需要编制一全面而深人的评价父母教养方式的问卷。开始他们采用半定式会谈方式帮助者回忆父母的教养行为。然而很快他们就意识到为了保证信息的客观性，真实性以及评价方便，标准的问卷是一种更为恰当的方式。因此，他们决定根据Schaefer提出的父母教养式维度的概念，编制一套反映父母教养方式全貌的问卷。 几位临床医生根据前人所涉及的父母教养方式的维度，几经切磋，拟定了父母教养方．的十五种行为，每种行为涉及的5个条目，还有11个不属于上述十五种行为的条目，因此问卷共81个条目。同时，在问卷之后还附加了二个问题。问卷一经发表，立即引起许多临心理学家的关汪，英国、澳大利亚、荷兰、意大利等国先后对它进行修订，并在这些国家：行父母教养方式的跨文化研究。他们以EMBU为测验工具，对神经症患者父母教养方的特征进行了探讨，并得出较为一致的结论，即神经症患者的父母较正常人的父母对子女1乏情感温暖，理解、信任和鼓励，但却有过多的拒绝和过度保护。

父母教养方式量表及评分标准

性别：男女 年级：大一大二 大三大四 你与父母一起生活到—岁 父亲是否健在 母亲是否健在 父母是否离异 父亲的文化程度: 父亲的职业：工人 母亲的文化程度：大学 母亲的职业：工人 是 否（或在您 岁时去世） 是 否（或在您 岁时去世） 是 否（或在您 岁时离异） （包括大学以上、大专） 、中专（包括高中）、初中、小学 农民 知识分子 干部 （包括大学以上、大专） 、中专（包括高中）、初中、小学 农民 知识分子 干部 从不 偶尔 经常 总是 量表1 :家庭教养方式量表 扌旨导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷， 请您努力回忆 过往留下的些许印象，认真填写。 问卷有很多题目组，每个题目的答案均有四个等级。请您分别在最适合您父 亲和母亲的等级数字上划“ O”每题只准选一个答案（答案无对错之分）。您父 母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是 独生子女，没有 兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 我们保证：问卷不记名，您的个人信息单纯用于科学的调查研究，绝不会外 漏，劳烦大家认真、如实填写。谢谢！ 下面举例说明对每个题目的回答方法。 1.父母常常打您吗？ 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事 1 2 3 4 1 I 2 3 4 2.我能通过乂母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我 1 2 3 4 1 : 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹比，父母更宠爱我 1 2 3 4 大学

家庭教养方式量表评分标准:

66个条目中，父亲量表不含有19, 24, 26, 38, 41, 47, 54, 63 （反向计分项目：20, 50, 56） 66个条目中，母亲量表不含有5, 10, 18, 20, 21, 40, 46, 49, 66 （反向计分项目：50, 56）父母教养方式评价量表（EMBU）采用父母教养方式量表（EMBU）的中文修订版，共有66个题目，其中父亲教养方式由58个题目组成，共有6个因子，分别是父亲情感温暖与理解、父亲惩罚严厉、父亲过度干涉、父亲偏爱被试、父亲拒绝否认、父亲过度保护；母亲教养方式由57个题目组成，共有5个因子,分别是母亲情感温暖与理解、母亲过度干涉、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲偏爱被试。 该量表由被试独立完成，回答“从不”记1分，“偶尔”记2分，“经常”记3分, “总是”记4分。

最新父母教养方式测评量表及评分方式资料

《父母教养方式评价量表》 欢迎大家参加本次问卷调查！为保证分析结果的客观性、科学性和有效性，请同学们在填写问卷时给予积极配合！我们后期将为完整提交问卷的同学及时反馈个性化分析结果，在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长至关重要。让您确切说明父母对您说教的每一个细节是很困难的，但我们每个人都对父母对待我们的方式有深刻的印象。回答这个问卷，请您努力回想这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目有1、2、3、4四个等级，用来表示这些行为出现次数的多少（数字越大，表示出现的次数越多，详细请看表中的具体描述）。为了保证测验的科学性，请你根据自己的第一印象认真回答，不要反复揣摩。 您父亲和您母亲的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答，在最适合您父亲和您母亲的等级上面划勾。每题只准选一个答案（即父母各一个答案）。如果父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。 【基本信息】 姓名：年龄： 开始答题时间： 父亲方面母亲方面具体描述从不/ 偶尔/经常/总是从不/偶尔/经常/总是 1．我觉得父母干涉我所做的每一件事情。 1 2 3 4 1 2 3 4 2．我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。 1 2 3 4 1 2 3 4 3．父母总是过分担心我的健康。 1 2 3 4 1 2 3 4 4．即使是很小的过失，父母也惩罚我。 1 2 3 4 1 2 3 4 5．父母总试图潜移默化地影响我，使我出类拔萃的。 1 2 3 4 1 2 3 4 6．我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。 1 2 3 4 1 2 3 4 7．父母对我的惩罚是公平的、恰当的。 1 2 3 4 1 2 3 4 8．我觉得父母对我很严厉。 1 2 3 4 1 2 3 4 9．父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。 1 2 3 4 1 2 3 4 10．父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会出事。 1 2 3 4 1 2 3 4 11．在我小时候，父母曾当着别人的面打我或训斥我。 1 2 3 4 1 2 3 4 12．父母总是关注我晚上干什么。 1 2 3 4 1 2 3 4 13．当遇到不顺心的事情时，我能感到父母在尽量鼓励我，使我得到一些安 慰。 1 2 3 4 1 2 3 4 14．我能感受到父母对我的喜欢。 1 2 3 4 1 2 3 4 15．父母对我的惩罚总是超过我应受的程度。 1 2 3 4 1 2 3 4 16．如果我在家里不听吩咐，父母就会恼火。 1 2 3 4 1 2 3 4 17．如果我做错了什么事情，父母总是以一种伤心的样子使我有一种犯罪感 或负疚感。 1 2 3 4 1 2 3 4

【调研问卷模板】家庭教养方式量表(EMBU)

【调研问卷模板】家庭教养方式量表(EMBU) 1. 指导语. 父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，就是请您努力回想小的时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。 2. 性别 男 女 3. 年龄 ____________ 4. 你与父母一起生活到＿＿岁。 ____________ 5. 父亲是否健在. 是否（或在您＿＿＿岁时去世） ____________ 6. 母亲是否健在. 是否（或在您＿＿＿岁时去世） ____________ 7. 父母是否离异. 是否在您＿＿＿岁时离异 ____________ 8. 父亲的文化程度 大学（包括大学以上、大专）、 中专（包括高中）、 初中、

小学 9. 母亲的文化程度 大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、 初中、 小学 10. 父亲的职业 工人 农民 知识分子 干部 11. 母亲的职业 工人 农民 知识分子 干部 12.觉得父母干涉我所做的每一件事父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是

13. 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是 14.. 与我的兄弟姐妹比，方面更宠爱我 父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是 15. 我能感到父母对我的喜爱 父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔

父母养育方式评价量表-岳冬梅

第一节父母养育方式评价量表 （EMBU） 一、EMBU的编制背景和目的 EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。 50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括父母教养方式的全部内涵，起码是不充分的。越来越多的人在临床实践中观察到子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母教养方式乎密切相关，但由于缺乏客观、全面的评价工具使这一领域的研究滞留不前。因此，他们·为需要编制一全面而深人的评价父母教养方式的问卷。开始他们采用半定式会谈方式帮助者回忆父母的教养行

为。然而很快他们就意识到为了保证信息的客观性，真实性以及评价方便，标准的问卷是一种更为恰当的方式。因此，他们决定根据Schaefer提出的父母教养式维度的概念，编制一套反映父母教养方式全貌的问卷。 几位临床医生根据前人所涉及的父母教养方式的维度，几经切磋，拟定了父母教养方．的十五种行为，每种行为涉及的5个条目，还有11个不属于上述十五种行为的条目，因此问卷共81个条目。同时，在问卷之后还附加了二个问题。问卷一经发表，立即引起许多临心理学家的关汪，英国、澳大利亚、荷兰、意大利等国先后对它进行修订，并在这些国家：行父母教养方式的跨文化研究。他们以EMBU 为测验工具，对神经症患者父母教养方的特征进行了探讨，并得出较为一致的结论，即神经症患者的父母较正常人的父母对子女1乏情感温暖，理解、信任和鼓励，但却有过多的拒绝和过度保护。 因此，EMBU从问世开始，就为人们提供了一个探讨父母教养方式与子女心理健康关的有力而客观的工具。从另一个角度说，为我们探讨心理疾病的病因学提供了一条途经，同时，EMBU也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，让更多的人意识到哪些教养方式是不当的，从而改善、调整并最终放弃不当的教养方式，让更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格，从这个角度讲，EMBU的应用对提高青年人的心理健康的水平起到一定的作用。

父母教养方式评价量表

父母教养方式评价量表 父母教养方式评价量表(EMBU),该量表是1980年由瑞典Umea(于默奥)大学精神医学系C·Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷,由我国岳冬梅等于80年代末引进并修订。EMBU包含11个因子,其中有关父亲的6个因子依次为:Ⅰ情感温暖、理解,Ⅱ惩罚、严厉,Ⅲ过分干涉, Ⅳ偏爱被试,Ⅴ拒绝否认,Ⅵ过度保护。有关母亲的5个因子依次为:Ⅰ情感温暖、理解,Ⅱ过分干涉和过度保护,Ⅲ拒绝、否认,Ⅳ惩罚严厉,Ⅴ偏爱被试。（建议：对独生子女家庭的父母养育方式评测，可从父亲教养方式中抽取5个主因素:情感锡暖与理解、惩罚严厉、过度干涉、拒绝否认、过度保护，共包含52个条目;从母亲教养方式中抽取4个主因素:情感温暖与理解、惩罚严厉、过度干涉和过度探护、拒绝否认，共包含53个条目。） 姓名：___________ 性别: 男女年龄: 您与父母一起生活到____岁父亲是否健在：是否；母亲是否健在：是否；父母是否离异:是否在您______岁时离异 在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时侯父母对您说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时侯留下的这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上面○。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请您实事求是分别回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。下面举列说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 1、父母常常打你吗？父① 2 3 4 母 1 ② 3 4 从不偶尔经常总是 1、父母对你很亲热吗？父 1 2 ③ 4 母 1 2 ③ 4 从不偶尔经常总是1.我觉得父母干涉我所做的每一件事…………………………………….父1 2 3 4 母1 2 3 4 2.能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我…………………….父1 2 3 4 母1 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我………………………………….父1 2 3 4

父母养育方式评价量表

父母养育方式评价量表 EMBU有81个条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护，过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了四个主因素（见表1），分别是：因子I是管束、行为取向和归罪行为，因子B是一个维度，一极是情感温暖和鼓励行为，另一极是爱的剥夺和拒绝行为，因子l是偏爱同胞或被试，N是过保护。 EMBU原文为瑞典文，我们采用澳大利亚Ross教授寄来的英文版本作为原量表、由三名从事临床的心理工作的人员分别翻译、汇总译文，力求使每一条目维持原意，易于理解。指导语，条目顺序保持不变。 考虑到中、西方文化差异，如，某一条目在西方可能归属父母过度保护分量表，而在我国可能归属于情感温暖，因此，我们没有对15个分量表进行主因素分析，而是对全部81个条目进行主因素分析，然后经因素旋转确度因素数目和条目的归属与取舍（各因素以及条目在各因素的载荷因受篇幅影响略），从父亲教养方式中抽取六个主因素，母亲教养方式中抽取五个主因素，并分别由58和57个条目组成（表2）。 因子分量表以及载荷 母亲父亲 因子I 责骂0、53 责骂0、53 剥夺0、64 剥夺0、64 惩罚0、78 惩罚0、78 羞辱0、88 羞辱0、88 行为取向0、44 行为取向0、61

归罪0、76 归罪0、76 非特异性行为0、79 非特异性行为0、70 过保护0、52 因子II 拒绝0、63 拒绝0、63 情感温暖0、79 情感温暖0、65 鼓励0、94 鼓励0、88 宽容0、36 宽容0、65 因子III 偏爱同胞0、72 偏爱同胞0、72 偏爱被试0、67 偏爱被试0、71 因子IV 过度保护0、72 因素意义被试条目均数标准差 父亲因子I 情感温暖、理解390 19 51、54 8、89 因子II 惩罚、严厉390 12 15、84 3、98 因子III 过分千涉390 10 20、92 3、66 因子IV 偏爱被试390 5 9、82 3、83 因子V 拒绝、否认390 6 8、27 2、40 因子VI 过度保护390 6 12、43 3、12 母亲因子I 情感温暖、理解390 19 55、71 9、31 因子II 过干涉、过保护390 16 36、42 6、02 因子III 拒绝、否认390 8 11、47 3、26 因子IV 惩罚、严厉390 9 11、13 2、84 因子V 偏爱被试390 5 9、99 3、81 从表2看出，这些主因素与原量表编制者从十五个分量表中抽取的四个主因素在内涵上有极大的相似性。在我国惩罚与拒绝否认分成二个独立的维度，而原量表中，拒绝否认与情感温暖是一个维度的二极，这种差异可能是由于主因素分

父母养育方式评价量表(EMBU)

父母教养方式评价量表（EMBU） （1）简介 EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素： 因子Ⅰ：拒绝； 因子Ⅱ：情感温暖； 因子Ⅲ：过分保护； 因子Ⅳ：偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。 EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆

来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。 父母养育方式评价量表（ＥＭＢＵ） 编号________ ________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时候父母对您说教的每一细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面划“○”。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果您是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 1-否，2-偶尔，3-常常，4-总是 _________________________________________________________________ 题目选择_________________________________________________________________ 1.你感到你做每件事情时均受到你父母的干涉吗? 父1-2-3-4 母1-2-3-4

父母教养方式量表及评分标准

量表1：家庭教养方式量表 性别：男女年级:大一大二大三大四 你与父母一起生活到＿＿岁。 父亲是否健在：是否（或在您______岁时去世） 母亲是否健在：是否（或在您______岁时去世） 父母是否离异：是否（或在您______岁时离异） 父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学父亲的职业：工人农民知识分子干部 母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学母亲的职业：工人农民知识分子干部 指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，请您努力回忆过往留下的些许印象，认真填写。 问卷有很多题目组，每个题目的答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案（答案无对错之分）。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 我们保证：问卷不记名，您的个人信息单纯用于科学的调查研究，绝不会外漏，劳烦大家认真、如实填写。谢谢！ 下面举例说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 1.父母常常打您吗？父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 从不偶尔经常总是

家庭教养方式量表评分标准： 目：20，50，56） 项目：50，56） 父母教养方式评价量表(EMBU)采用父母教养方式量表(EMBU)的中文修订版,共有66个题目,其中父亲教养方式由58个题目组成,共有6个因子,分别是父亲情感温暖与理解、父亲惩罚严厉、父亲过度干涉、父亲偏爱被试、父亲拒绝否认、父亲过度保护;母亲教养方式由57个题目组成,共有5个因子,分别是母亲情感温暖与理解、母亲过度干涉、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲偏爱被试。该量表由被试独立完成,回答“从不”记1分,“偶尔”记2分,“经常”记3分,“总是”记4分。

父母养育方式评价量表及结果解释

ＥＭＢＵ 编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时候父母对您说教的每一细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面划“○”。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果您是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 1-否，2-偶尔，3-常常，4-总是 题目选择 1.你感到你做每件事情时均受到你父母的干涉吗? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 2.你的父母曾否用语言和姿态以表示他们对你的喜欢？ 父1-2-3-4 母1-2-3-4 3. 3.与你的兄弟姐妹相比，你是否受到你父母的宠爱? 父1-2-3-4 母1-2-3-41- 4.你觉得你的父母喜欢你吗? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 5.当你做了蠢事时，你的父母是否在相当长的时期中不理你? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 6.曾否存在这样的情况，即你的一些微小过错均会遭父母的惩罚? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 7.你的父母是否试图影响你做一些出色的事? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 8.是否有这样的情况，当你得不到你所想要的东西时，你对父母感到失望吗? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 9.父母对你的期望和你现在的情况是否有差异? 父1-2-3-4 母1-2-3-4 10.你的父母是否不允许你的兄弟姐妹有的东西，却允许你有?

父母教养方式评价量表(父)

父母教养方式评价量表(父) 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时父母对您说教的每一细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您选择最适合您父亲的等级。每题只准选一个答案。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题可以不答。请您如实回答。 1 我觉得父亲干涉我所做的每一件事。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 2 我能通过父亲的言谈、表情感受他很喜欢我。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 3 与我的兄弟姐妹相比，父亲更宠爱我。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 4 我能感到父亲对我的喜爱。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 5 即使是很小的过失，父亲也惩罚我。 A 从不 B 偶尔

6 父亲总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 7 我觉得父亲允许我在某些方面有独到之处。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 8 父亲能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 9 父亲对我的惩罚是公平的、恰当的。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 10 我觉得父亲对我很严厉。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 11 父亲总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。 A 从不 B 偶尔

12 父亲不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会出事。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 13 在我小时候，父亲曾当着别人的面打我或训斥我。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 14 父亲总是很关注我晚上干什么。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 15 当遇到不顺心的事时，我能感到父亲在鼓励我，使我得到一些安慰。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 16 父亲总是过分担心的我的健康。 A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 17 父亲对我的惩罚往往超过我应受的程度。 A 从不 B 偶尔

父母教养方式量表及评分标准

父母教养方式量表及评分标准

量表1：家庭教养方式量表 性别：男女年级:大一大二大三大四 你与父母一起生活到＿＿岁。 父亲是否健在：是否（或在您______岁时去世） 母亲是否健在：是否（或在您______岁时去世） 父母是否离异：是否（或在您______岁时离异） 父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学 父亲的职业：工人农民知识分子干部 母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学 母亲的职业：工人农民知识分子干部 指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，请您努力回忆过往留下的些许印象，认真填写。 问卷有很多题目组，每个题目的答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案（答案无对错之分）。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回 答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有 兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 我们保证：问卷不记名，您的个人信息单纯用于科学的调查研究，绝不会外漏，劳烦大家认真、如实填写。谢谢！ 下面举例说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 1.父母常常打您吗？父 1 2 3 4 母 1 2 3 4

不偶尔经常总是 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事1 2 3 4 1 2 3 4 2. 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我1 2 3 4 1 2 3 4 3. 与我的兄弟姐妹比，父母更宠爱我1 2 3 4 1 2 3 4 4. 我能感到父母对我的喜爱1 2 3 4 1 2 3 4 5. 即使是很小的过失，父母也惩罚我1 2 3 4 1 2 3 4 6. 父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人1 2 3 4 1 2 3 4 7. 我觉得父母允许我在某些方面有独到之处1 2 3 4 1 2 3 4 8. 父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西1 2 3 4 1 2 3 4 9. 父母对我的惩罚是公平的、恰当的1 2 3 4 1 2 3 4 10. 我觉得父母对我很严厉1 2 3 4 1 2 3 4 11. 父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子1 2 3 4 1 2 3 4 12. 父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们 害怕我会出事1 2 3 4 1 2 3 4 13. 在我小时候，父母曾当着别人的面打我或训斥我1 2 3 4 1 2 3 4 14. 父母总是很关注我晚上干什么1 2 3 4 1 2 3 4 15. 遇到不顺心的事时,我能感到父母在尽量鼓励我,使我 得到一些安慰1 2 3 4 1 2 3 4 16. 父母总是过分担心我的健康1 2 3 4 1 2 3 4 17. 父母对我的惩罚往往超过我应受的程度1 2 3 4 1 2 3 4 18. 如果我在家里不听吩咐，父母就会发火1 2 3 4 1 2 3 4 19. 如果我做错了什么事，父母总是以一种伤心样子使我有 一种犯罪感或负疚感. 1 2 3 4 1 2 3 4

父母教养方式评价量表66题

父母教养方式评价量表 1980年由瑞典Umea(于默奥)大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。原量表由81个条目,涉及父母15种教养行为:辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护,过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为共巧个分量表,分析四个主因素:因子1是管束、行为取向和归罪行为,因子2是一个维度,一极是情感温暖和鼓励行为,另一极是爱的剥夺和拒绝行为,因子3是偏爱同 胞或被试,4是过度保护。 EMBU由我国岳冬梅等于20世纪80年代末引进并修订。修订后的中文版包括66个条目,每一条目分1一4个等级计分,同一条目中,根据实际情况对父亲和母亲的教养方式分别回答。整个量表包括6个父亲因子分和5个母亲因子分,它们分别是:父亲情感温暖、理解(FFI),父亲惩罚、严厉(FF2),父亲过分干涉(FF3),父亲偏爱被试(FF4),父亲拒绝、否认(FFS),父亲过度保护(FF6);母亲情感温暖、理解(MFl),母亲过干涉、过保护(MF2),母亲拒绝、否认(MF3),母亲惩罚、严厉(MF4),母亲偏爱被试(MFS)。 该量表由被试独立完成,题目计分方式为:回答“从不”记1分,“偶尔”记2分,“经常”记3分,“总是”记4分,将父亲和母亲教养方式的不同侧面题目的得分相加,得到不同方式的总分。某侧面分数越高,表明父母教养其子女此方面的程度越深。 在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时候父母对您的说教的每一个细节是很困难的，但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是您努力回想小时候留下的这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上面画圈。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请您实事求是分别回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。 从不偶 尔 经 常 总 是 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 2.能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹相比,父母更宠爱我父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 4.我能感到父母对我的喜爱父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 5.即使是很小的过失,父母也惩罚我父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 6.一父母总试图潜移默化地影响我,使我成为出类拔萃的人父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 7.我觉得父母允许我在某些方面有独到之处父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 8.父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 9.父母对我的惩罚是公平的、恰当的父 1 2 3 4