大家的日本语47

《大家的日语》-第二课

《大家的日语》 第二课 ほんの気持ちき も ち です -単語

-会話 ほんの気持ちです たんてい山田やまだ一郎いちろう はい。どなたですか。 サントスさ ん と す ４０８のサントスさんとす です。 サントスさ ん と す こんにちは。サントスさ ん と す です。これからお世話お せ わ になります。どうぞよろしくお願い します。 たんてい山田やまだ こちらこそよろしく。 サントスさ ん と す あのう、これ、ほんの気持ちき も ち です。 山田やまだ あ、どうも‥??‥?? 。何なん ですか。 サントスさ ん と す コーヒーこ ー ひ ー です。どうぞ。 たんてい山田やまだ どうもど う ありがとうございます。 -文法

これ?それ?あれ これ、それ、あれ都是指着物体说的单词，在语法上作为名词使用。 これ指离说话人近的物体 それ指离听话人近的物体 あれ指离说话人和听话人都较远的物体 ①これをください。 ②それは辞書ですか。 ③あれはかばんです。 この名词?その名词?あの名词 この、その、あの修饰名词。 この名词指离说话人近的物体或人 その名词指离听话人近的物体或人 あの名词指离双方都远的物体或人 ①この本はわたしのです。 ②その傘はだれのですか。 ③あの方はどなたですか。 そうです／そうじゃありません 在名词句中，常常用そう来回答询问是否的疑问句。肯定回答用はい、そうです，否定回答用いいえ、そうじゃありません。 ①それはテレホンカードですか。

はい、そうです。 ②それはテレホンカードですか。 いいえ、そうじゃありません。 そうじゃありません＝ちがいます ③それはテレホンカードですか。 いいえ、違います。 句子１か、句子２か 这是两个（以上）疑问句并列在一块选择哪个正确的选择疑问句，回答时不说はい或いいえ，而是直接重复其中正确的一个。 例：これは９ですか、７ですか。 ９です。 名词１の名词２ 名词１说明名词２与别的事物的关系 例：これはコンピューターの本です。 名词１说明名词２的所属 例：これはわたしの本です。 在很明显的场合下，名词２可以省略，但在名词２在表示人时不能省略。 ①あれはだれのかばんですか。 佐藤さんのです。 ②このかばんはあなたのですか。

大家的日语第34课教案

大家的日语34课 一：单词 磨く：歯を磨く刷牙靴を磨く擦皮鞋腕を磨く练本领 組み立てる：模型を組み立てる组装模型考えを組み立てる构思 折る：枝を折る折断树枝腰を折る折腰 気がつく：間違いに気がつく发现错误忘れ物に気がつく注意别忘东西 付ける：以前已经讲过很多词组了 見つかる：仕事／鍵が見つかる找到工作钥匙忘れ物?落とした物が見つかる找到遗失的东西 します：ネクタイをします靴紐をします系领带、系鞋带 質問：質問に答える質問を受ける：接受询问 細い：細い体瘦的躯体細い道窄道神経が細い神经过敏 太い：太い足肥腿太い声粗声粗气神経が太い不往心里去 家具：家具を揃える买齐家具 キー：キーワード关键字 シートベルト：シートベルトを着用する 図：設計図図にあたる如愿以偿図に乗る：得意忘形 線：線を引く画线 載せる：机の上に本を載せる把书摆放在桌上新聞に載せる登报 煮る：野菜を煮る煮菜 煮える：かぼちゃが煮える南瓜煮熟了なべの湯が煮えている锅里的水煮沸了 腹が煮える大发雷霆 参考词汇 二：语法 1:例句：おっしゃるとおりです。正如你说的。 私の言うとおりに繰り返していってください。请按照我说的重复一遍。 ものごとは自分で考えているとおりにはなかなか進まない場合が多いです 事情大多很难按照自己想象的那样发展。 私がさっき言ったとおりに、パソコンのキーを押してください。 请照我刚才说的那样按电脑键。 母に習ったとおりに、料理を作りました。照从妈妈那学的做了菜 私が想像していたとおりに、先生の奥様は美人です。 正如我想象的那样，老师的妻子是个美人。 この番号のとおりに、座ってください。请按号码入座。 この説明書のとおりに、薬を飲んでください。请照说明书吃药。 2:例句：運動した後で、ビールを飲みます。运动后喝啤酒。 バスを降りた後で、忘れ物に気がつきました。下车后发现忘了东西。 仕事が終わった後で、サッカーの練習をします。工作完成后，练习足球。

大家的日语 中级 第二课 重点句子

１．冷たい牛乳を飲んだら、おなかが痛くなってしまった。 ２．家へ帰ったら、母から荷物が届いていた。 ３．冷蔵庫の中を見たら、何も入っていませんでした。 ４．思っていたことと結果が違っていたことがあったら、話してください。 ５．この本はあまり面白くないと思っていましたが、読んでみたら、とても面白かったです。 ６．外来語というのは日本語になった外国語のことだ。 ７．－「地球にやさしい」というのはどういう意味ですか。 －地球を守るために、地球を汚さないということです。 ８．日本語を学習する外国人が増えているという記事を読みました。 ９．ごみを分けて出すという規則はなかなか守られていません。 １０．この辺りは昔、海だったという話を聞きました。 １１．無駄なコピーはやめた方がいいです。 １２．しばらく仕事を休んだ方がいいです。 １３．歩いている女性がバッグを奪われます。 １４．日曜日に洗濯物を干してはいけないという規則があります。 １５．先生に明日までにレポートを出すように言われました。 １６．－管理人さんは何かいわれたんですか。 －ええ、ごみは月曜日以外には出さないように注意されました。 １７．ミラーさんにすぐ会議室へ来るように伝えてください。 １８．子供のとき、両親や先生にどんな注意をされましたか。 １９．うそをつかないように注意されました。 ２０．本物の犬みたいだ。 ２１．子供の頃から鳥見たいに空を飛びたいと思っていた。 ２２．あなたのふるさとはどんなところか話してください。 ２３．何かわからないので、周りの人に質問します。 ２４．どうすればいいか、確かめてください。 ２５．さっきうちへ帰って来たら、こんなものが入っていたんですが。 ２６．マリアさんがいないときに、荷物を届けに来たというお知らせのことでうすよ。２７．都合がいい日と時間を連絡するように書いてあります。 ２８．持ってくるように頼めばいいんですよ。 ２９．お忙しいところ、すみません。 ３０．休日にうちで休んでいる人に聞く ３１．出かける人に聞く ３２．紙を持ってきて、周りの人に聞いてみましょう。 ３３．日本語の「は」と「が」の使い分けがまだはっきりわからないので、よく間違えてしまう。 20131009

大家的日本语 第 5 课

教案 一．復習 １．標準問題集を説明する。正しくないところに説明を加える。２．文型の応用 ＜１＞你每天几点起床。 あなたは毎日何時に起きますか。６時半に起きます。 ＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？ 田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。 ＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。 この美術館は土曜日と日曜日休みです。

＜４＞纽约现在是下午6点。ニューヨークは今午後６時です。＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。 昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。 ＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。 会社の休みは金曜日と土曜日です。 ３．助詞を復習する １）助詞の意味 ２）助詞の使い方 王さんは８時に起きます。 １時から３時まで勉強します。休みは土曜日からです。 休みは火曜日までです。 王さんと田中さんは富士大学の学生です。 ４．時間の表し方 二．新しい単語 １．人（ひと）：指单独的某个人。例：この人、その人、あの人 人（じん）放在国名后表示国际。如：日本人、アメリカ人。 ２．一人で：私は一人で勉強します。 ３．いつ：用于询问时间。あなたの誕生日はいつですか。 王さんはいつ休みますか。王さんはいつ寝ますか。４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車 １．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしまして すみません→いいですよ。けっこうです。６．～線：表示线路。 三．文法 I 目標：乗り物を利用して、外出できる。

II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます ２）＜乗り物＞で行きます ３）＜人＞と行きます ４）＜日時＞に行きます ５）誕生日は～月～日です １．わたしは京都へ行きます。 Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります 移動の方向は助詞「へ」で示す。「に」の用法もあるがここでは扱わない。どこ「へ」もいきません/いきませんでした。 疑問詞で問われる範のものすべてを否定したいとき、否定形とともに助詞「も」を用いる。 ～へ行きます 例：Ｔ：わたしはあした杭州へ行きます。 格助词「へ」接在体言、或相当于体言的词或某些助词后，表示动作作用的方向、去向或达到的目标，相当于汉语的[向][朝][往]。 練習１）スーパー行きます ２）デパート行きます ３）美術館行きます 文を作らせる。（明日、来週、昨日、先週） 展開１～へ行きますか 例Ｔ：あした会社へ行きますか。 Ｓ：はい、行きます。 Ｔ：昨日図書館へ行きましたか。 Ｓ：いいえ、行きませんでした。 動詞の過去形

大家的日语 第三课教案

第三课 一、单词 部屋指房间，日本传统意义上的房间是榻榻米型的。如孩子的房间，我们称之为子供部屋。家（いえ）指家，如我的家就在这附近：私の家（うち）はこの辺りです。うち（家、但一般不写成汉字），自己的家庭。 エレベーター：上下垂直方向移动的。 エスカレーター：有传动带的呈阶梯状的。 手机：携帯電話 现在人民币对日元的汇率大概是1:16 p27的参考词汇大概的讲一下。 二、语法 A1: 第二课我们已学习过表示物体的指示代词：これ、それ、あれ。 今天要学习的是表示场所的指示代词：ここ（近称）、そこ（中称）、あそこ（远称）。以及疑问称どこ。どこ是对场所的疑问。 例：ここは教室です。 （这里插入讲解第二个语法A2） 我们在第一课讲过私は学生です。这个语法，表示我是。。。 今天好学习的。。。は。。。です。表示物体，人存在的场所。 ここは教室です。お手洗いはあそこです。山田さんは事務所です。 了解了这个语法之后，我们再来学习これ、それ、あれ。 これは何ですか。カバンです。 カバンはどこですか。そこです。 あそこはショッピングセンターです。 对物体的存在提出疑问，我们用疑问称どこ。 教室はどこですか。 接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和ここ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。 １：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重。 例：朝日学校はこちらです。 ２：可以表示人物：こちらはミラーさんです。 ３：表方向。 例：我们问啊，学校是在哪个方向啊？其实意思就是学校在哪里，但显得更礼貌点。 学校はどちらですか。 下面我们对どちら做一些概括： 1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。

《大家的日本语》课文第二课

第二課 新しい言葉 招待状（しょうたいじょう）请贴邀请涵 クラブ俱乐部 直す 国際 家庭 大丈夫 しばらく ごぶさたする 思い出す 日時 広告 過ぎる 会館 場所 たのしみにする どうか はじめる 一緒に考えましよう 1.日本へ来たから、どんな人に手紙をもらいましたか 2.今までもらった手紙カードの中で、一番うれしかったものは何ですか 3.どんなときに手紙を書き、どんなときに電話をかけますか 4.友達や家族に自分の気持ちを言いたいとき、手紙と電話と、どちらがいいですか 5.日本人やほかの国の友達と話すとき、どんなことがむずかしいですか 伝える 陽一とアンさんから結婚式の招待状が来た。二人とは、学生時代から学部もグラブもずーと同じたっだの手、家族の誰かが結婚するようで、とてもうれしい。招待状も昔から決まっている難しい言葉をたくさん並べたものではなく、、二人の気持ちを伝える大変いいので、二人がにこにこしながら（来てくださいね）と言っているようだった。招待状をもらってすぐに陽一の勤めている広告会社に電話をかけて（おめでとう、良かったな）と言った。陽一に（いい招待状だな）と言うと、（あれはアンさんが書いたのを僕が少し直したんだよ。また遊びに来てくれよ、と言っていた。国際結婚は難しいと言うけれど、二人は大丈夫。いい家庭を作るだろう しばらくご無沙汰しておりますが、皆様、お元気でしょうかいつも、いろいろおせわになっています。 さて、私たち今度結婚することにしました。学生時代の小林先生のクラスで始めて会

い、それからもう五年が過ぎました。結婚式にはたくさんいい思い出を作って下った小林も着てくださるそうで、とても喜んでいます。 私たちが新しい生活を始める記念の日に皆様にも是非来ていただいて、ご一緒の楽しく話ししたいと思います。お忙しいとは思いますが、来ていただければとてもうれしいです、おまちしております。 お返事を十日までにお知らせください。どうが、よろしくお願いいたします。 日時11月23日午後2時 場所桜会館 11月３日中村陽一

大家的日语(二)课后单词

第26课 看，诊断 寻找 迟了，没赶上【时间】 赶上时间 做，干，搞 参加晚会 报名、申请 方便(时间上） 不方便（时间上） 感觉舒服 感觉不舒服 报社 柔道 运动会 场所、地点 志愿者（活动） ~方言 这次、这回、下次、下回 很、极、相当 直接 随时 在任何地方 任何人都 什么都 这样的 那样的（离听话者较近） 那样的（离说话人和听话人都较远） 收拾（行李） 垃圾 扔掉、倒垃圾 [垃圾]燃烧 星期一、三、五 放置的地方 旁边 瓶子 罐儿 热水煤气 ~公司 联系 电子邮件 宇宙 害怕（的）、可怕（的）宇航飞船 别的 宇航员

第27课饲养、喂 修建 跑 取得，请假 看得见 听得见 建好、修好 开（讲座） 宠物 鸟 声音 波浪 烟花 景色 白天 从前、以前 工具 自动售货机 洗、洗衣 高级公寓 厨房教室 晚会厅 之外的 清楚地 书架 什么时候家、房子 极好的 孩子们 非常喜欢 漫画、连环画主人公 形状、样子机器人 不可思议 口袋 例如 戴上 自由地 天空 飞、飞翔 自己 将来

卖、出售 跳舞 嚼、咬 选择 不同 （上）大学 记笔记 认真 热心 和蔼的，温和的了不起的 正好 习惯 经验 力量、力气 人缘、受欢迎形状、样子 颜色 味道 口香糖 商品、物品 价格、价钱工资、报酬 奖金、红包 节目 电视剧 小说 小说家 歌手 管理人 （我的）儿子（您的）儿子（我的）女儿（您的）女儿 自己 将来 不久 大概、通常、几乎而且 所以、因此 回话 聊天 通知 日子 星期六 体育馆 免费

【门】开着【门】关着【灯】开着【灯】关着【道路】拥挤【道路】不挤【椅子】坏了【杯子】破了【树】倒了【纸】撕烂了【衣服】脏了带有【口袋】【纽扣】掉了【电梯】停了弄错 丢失、弄丢上着【锁】盘子 饭碗 杯子 玻璃 袋子钱包 树枝 车站工作人员 口袋 行李网 我记得、应该是、可能地震 墙壁 （钟表的）指针 指 车站前 倒、倒下 西 方向

大家的日本语__第22课

教案 序号22 授课班级12级应用日语专业班 课题第22课计划课时8 教学目的教学要求重点难点連体修飾を使って、人や物のより詳しい描写、説明ができる。 重点文型： これは）文、名詞（人、物、場所）です 文、名詞（人、物、場所）は～ 文、名詞（人、物、場所）を～ （わたし）は文、名詞（人、物、場所）が（を）～（わたしは）文（動詞辞書形）名詞（時間、約束、用事）が（を）～ 参考资料新编日语1、2 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き「初級日本語」上 一、復習 １．第２１課の内容をまとめる １＞～と思います推量や意見や観念などを表す

２＞～と言います話す内容を表す ３＞～でしょう？推量を表す ２．文法の忚用 １）你认为日本的交通如何？我认为很便捷。 日本の交通についてどう思いますか。わたしは便利だと思います。２）小王说他喜欢歌舞伎，所以我买了两张歌舞伎的票子。 王さんは歌舞伎が好きだと言いましたから、歌舞伎の切符を２枚買いました。 ３）小李大概明天不出差吧。 李さんは明日出張しないでしょう？わかりません。課長に聞いてください。 二．新しい語彙 １）着る：上半身の服は「着る」、下半身の服は「はく」例：上着を着る、シャツを着る、ズボンをはく、靴をはく ２）かぶる：ぼうしをかぶる、帽子をぬぐ ３）生まれる：王さんは１９８５年に生まれました。 私は上海で生まれました。 ４）よく：副詞よく図書館へ行きます。よく手紙を書きます。５）こちら：こちらはパスポートでございます。 人→方この人→この方たち→がたあなたたち→あなたがた です→でございますいる→いらっしゃるたべる→めしあがる くれる→くださるもらう→いただく 三．新しい文法

大家的日语第五课

日语教学（入门1）第五次 授课目的： 1、巩固第一课所学的知识（日语谓语后置的特点、第一课课文检查以及第二、三课单词）。 2、进入第二、三课课文以及语法的学习 3、掌握指示代词的用法和区别容易混淆的地方。 4、带读课文并引导学生翻译。 5、进入第四课单词的学习。 授课流程： 1、检查前一节课课后作业的完成情况。 2、对第二、三课的单词进行听写。 3、对二、三课的语法进行归纳和讲解。 4、对二、三课的课文进行朗读和翻译。（第一遍由学生进行朗读。第二遍进行纠正） 5、讲解第四课的单词。 6、布置课后作业: A、用微信语音发送课文朗读音频 B、背记第四课单词（包括在讲课过程中补充的单词）下一次进行听写。

同意讲实验班： 课程详细内容： 一、复习： 1、检查上一节课作业完成情况，做出点评。 2、复习第一课课文，带领学生朗读两边，分组进行朗读。 3、复习第2、3课单词，带领学生朗读两遍，进行听写。 二、新课学习： 1、进入第二课语法的学习。 A、每句话先抽学生起来试着朗读一遍。 B、学生读完之后，进行点评，然后带领大家一起读2-3遍。 C、读完之后开始进行翻译，同时将语法代入句子中进行讲解。 4、指示代词放在句子当中，指代说话双方都知道的东西或者前面提到过的名词。 A、复习陈述句句型和疑问句句型。 ……は……です ……は……ですか B、例1：これはテレホンカードですか。这是电话卡吗？（双方都知道） この傘は私のです。这把伞是你的吗？（の后面省略掉了名词傘，如果表示人则不能省略。） C、肯定回答用：はい、そうです， 否定回答用：いいえ、そうじゃありません。/違います。 D、对什么提问，用疑问词なん。これは何の本ですか。これは日本語の本です。 （把书放不同的方位演示给同学看） 让学生跟读练习A３，并且翻译，注意纠正发音然后让学生做练习B的５ 让学生以身边的用品为例自由练习 E、对谁提问，用疑问词だれ?どなた これは誰の本ですか。これは私の本です。 这里本能够省略，为避免重复。再举例子：これは誰の机ですか。 再换种问法，意思不变：この本は誰の（本）ですか。この本は私の（本）です。 让学生跟读练习A４，５，６、并且翻译，注意纠正发音 然后让学生做练习B的６，8,7（先做6，再做8，最后做7

《大家的日语》1-2课日语试卷

《大家的日语》1—2课考试题 一、下面句子中划线部分的单词，怎样读，从1、2、3中，选择最适合的一个填在（）中。（２×5＝1０分） １、李さんは銀行員じゃありません。 （1）、銀行員（）１、ぎこういん2、ぎんこいん3、ぎんこういん ２、これは辞書です。 （２）、辞書（）1、じしょう2、じしょ3、じしよ ３、ミラーさんは医者ですか。 （３）、医者（）1、いしや2、いんしゃ3、いしゃ ４、王さんは中国人です。 （４）、中国人（）1、ちゅごくじん2、ちょうごくじん3、ちゅうごくじん５、それは何の雑誌ですか。 （５）、雑誌（）1、ざっし2、ざつし3、さっし 二、下面句子中划线部分假名的汉字怎样写，从1、2、3中，选择最适合的一个填在（）中。（２×５＝１０分） １、李さんはかいしゃいんです。 （1）、かいしゃいん（）1、銀行員2、研究者3、会社員 ２、佐藤さんはさくらだいがくの先生です。 （２）、だいがく（）1、小学校2、大学3、中学 ３、王さんは神戸びょういんの医者です。 （３）、びょういん（）1、医院2、患者3、病院 ４、これはじどうしゃの雑誌です。 （４）、じどうしゃ（）1、自動車2、車3、自転車 ５、これはわたしのしんぶんです。 （５）、しんぶん（）1、手帳2、新聞3、鉛筆 三．选词填空。（10X２分=20分） 1．太郎君は（）ですか。 …8歳です。 A.だれ B.何歳 C.何 ２．王さんは（）ですか。 …いいえ、違います。 A.学生 B.何 C.だれ 3.これは（）のですか。 …はい、わたしのです。 A. だれＢ. あなた C. わたし 4.あの人は（）ですか。 …佐藤さんです。 A.何 B.佐藤さん C.誰 5.（）は何のテープですか。 ……日本語のテープです。 A.それ B.あの C.その 6.これからお世話になります。 A.我明白了 B. 今后请您多关照。 C.谢谢 7.（）は何ですか。 ……それは本です。 A．これ B.あれ C.それ 8.あれはテレビですか。 ……はい、（）はテレビです。 A.それＢ.これ C.あれ 9.失礼ですが的中文意思是什么？ A．您贵姓Ｂ.冒昧问一下 C. 谢谢 10.おやすみなさい的中文意思是（）。 A．起床Ｂ. 晚安Ｃ.您好 四.填空：(2x4=8分) 例：あなたは（学生）ですか。 ……はい。学生です。 １、あなたは会社員ですか。 -----はい、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.王さんは大学（）先生です。 3.王さんは先生です（）。 ……いいえ.先生じゃありません。 4.ワットさんも（）ですか。 ……いいえ.アメリカ人じゃありません。イギリス人です五、把左右两侧相互对应的国名相互连线。（５分）

大家日本语第2课教案

教案 一．復習 １．第１課の内容を復習する （１）文型：～は～です。～は～じゃありません。 ～は～ですか。～は～から来ました。 ～は～の～です。～も～です。

（２）単語の応用 ～さん：鈴木さん、田中さん、ミラーさん ～くん：佐藤さん、男性名字＋くん ～ちゃん：雪子ちゃん、子供名字＋ちゃん ～じん：日本人国名＋人 （３）文型の応用 １．小王是中国人，是富士大学的学生。你也是富士大学的学生吗？不，我不是富士大学的学生。 王さんは中国人です。富士大学の学生です。あなたも富士大学の学生ですか。いいえ、わたしは富士大学の学生じゃありません。 ２．米勒先生是从美国来的，米勒先生是IMC公司的职员。 ミラーさんはアメリカから来ました。ミラーさんはＩＭＣの社員です。３．那个人是谁？是易小姐。易小姐是韩国人，是神户医院的医生。 あの人はだれですか。イーさんです。 イーさんは韓国人です。神戸病院の医者です。 二．新しい単語 １．事物指示代词これ、それ、あれ、どれ 指示事物、场所、方向的代词叫作指示代词（指示代名词）代词又分指示代词、人称代词和场所代词。 「これ」「それ」「あれ」是用来指示事物的，所以叫做[事物指示代词]。 事物指示代词有近称、中称、远称之分。 「これ」指说话人身边的事物，属于近称。 「それ」指听话人身边的事物，属中称。 「あれ」指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称。 「どれ」表示疑问，属不定称，相当于汉语的[哪一个]。 在对话时，要根据对话者和事物之间的位置选用适当的事物指示代词。在实际对话中，当说话者和听话者不站在一起时，「これ」指说话者身边的事物，「それ」指听话者身边的事物，「あれ」指既不在说话者也不在听话者身边的事物。当说话者和听话者站在一起时，「これ」指两者身边的事物，「それ」指离两者稍远的事物，「あれ」指离两者远的事物。例示：