4.3第三节 寒潮

第三节寒潮

1关于寒潮的叙述正确的是( )。

A.发生在夏半年的强冷空气

B.寒潮发生时全国气温都在5 ℃以下

C.寒潮发生时往往伴有大风、冻害、雨雪等天气

D.寒潮只发生在长江流域以南

解析:寒潮主要发生在冬半年,常伴有大风、冻害、雨雪等天气。强冷空气到了南方后明显减弱,难以达到规定的寒潮标准。寒潮多发生在北方地区。

答案:C

2寒潮若在春秋季爆发,给华北地区造成的天气有( )。

①大风降温天气②扬沙、沙暴天气③暴雨洪涝天气④干旱天气

A.①②

B.①③

C.①④

D.③④

解析:寒潮无论冬季还是春秋季爆发都会带来大风降温天气,而春秋季的华北地区,由于空气干燥,降水很少,又有沙源,往往产生沙尘天气。不可能产生暴雨现象,干旱是由降水少、用水量大造成的,不是寒潮导致的。

答案:A

3美国与中国相似,也是北半球中纬度国家,寒潮也是其经常遭受的气象灾害,它能在美国长驱南下,其影响因素除大气环流外主要还有( )。

A.纬度位置

B.海陆位置

C.地形分布

D.洋流分布

解析:北美中部平原纵贯南北,山脉多南北走向,使寒潮可长驱南下。

答案:C

4下列示意图能正确反映气象观测点在1月1日时的天气形势的是( )。

5这次天气系统活动可能带来的灾害是( )。

A.沙尘暴

B.干旱

C.泥石流

D.寒潮

6下列我国哪一地区一般不受这种天气系统的影响( )。

A.山东半岛

B.塔里木盆地

C.台湾岛

D.青藏高原

解析:第4题,由表中信息可以看出,该地三日内气温骤降,并出现雨雪、大风天气,显然这是一次强冷空气活动过程。1月1日该气象观测点所在地的气温较高、天气晴朗、风力很小,说明是在单一的暖气团控制下。第5题,快行冷锋天气系统活动易造成寒潮灾害。第6题,我国的青藏高原,因地势高,冷空气不易进入,寒潮天气一般不会影响到它。

答案:4.A 5.D 6.D

7寒潮是我国冬半年主要的气象灾害,对农作物危害最大的季节在( )。

A.夏秋季节

B.春冬季节

C.夏冬季节

D.春秋季节

解析:由于春秋季我国特别是北方地区农作物较多,春季寒潮易冻伤作物幼苗,秋季寒潮常影响作物成熟。因此春秋季节的寒潮对农作物危害最大。

答案:D

8下列叙述正确的是( )。

①强寒潮对东北林区危害最大②寒潮是形成“倒春寒”天气的原因③寒潮对我国影响范围比台风小④寒潮可以净化大城市的空气

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

解析:寒潮主要对农牧业、交通、通信、电力等造成危害,对林业危害不大;寒潮会影响我国绝大部分地区,而台风只能影响我国部分沿海地区;春季时受到寒潮影响常形成低温天气,即“倒春寒”;寒潮带来的大风,可以加快城市的空气流动,因此可净化大城市的空气。

答案:D

9下图表示某时期内我国北方某地上空不同高度SO2浓度的变化,可能出现寒潮的两个时段是( )。

A.①和③

B.②和④

C.②和③

D.③和④

解析:寒潮天气出现时,常出现大风、雨雪等,会加快SO2的扩散速度,使空气中SO2浓度降低。

答案:B

10“瑞雪兆丰年”这句农谚反映出的寒潮益处是( )。

A.高低纬热量交换

B.缓解冬季旱情

C.抑制有机质分解,保持肥力

D.保持物种的繁茂

解析:冬季寒潮带来的大雪可以为越冬作物提供水源,缓解冬季旱情。

答案:B

2011年2月10日,内蒙古迎来兔年首次寒潮,牙克石市最低气温降至零下40.5 ℃。据此完成第11~12题。

11此次寒潮对内蒙古的主要危害是( )。

①危害人及牲畜②危害冬小麦③电信、电力中断

④交通受阻⑤海上翻船

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

12预防寒潮的首要工作是( )。

A.发布准确的寒潮信息的警报

B.随时做好防寒准备

C.海上的船只在寒潮来临时及时回港

D.为牲畜提前准备饲料

解析:第11题,低温霜冻会给人、牲畜及电力通信、交通等造成影响。内蒙古没有冬小麦种植,也不靠海。第12题,预防寒潮,最重要的是发布准确的信息和警报。

答案:11.D 12.A

13下列人类活动不能有效防御寒潮灾害的是( )。

A.沿海渔民将渔船回港避风

B.出门多穿御寒衣物

C.农田覆盖柴草

D.高速公路正常开放

解析:寒潮带来的大风、雨雪天气给交通运输带来较大影响,如空气能见度下降、道路结冰等,严重时应关闭高速公路。

答案:D

14欧洲雪灾明显多于其他大洲的主要原因是( )。

A.欧洲草原面积广阔、牲畜多

B.欧洲地形以平原为主,地表水丰富

C.欧洲冬季寒冷,1月均温低于0 ℃

D.欧洲冬季气候温湿,气旋活动频繁

15欧洲和北美洲存在同一项灾害,这显示出下列何种地理特征?( )

A.自然资源过度开发

B.受西风影响降水过多

C.工业化程度高

D.跨纬度广,农业灾害类型多

16南亚的孟加拉国是全球水患问题最严重的国家之一,其水患成因有( )。

①地势低平②位于赤道,全年多雨③热带气旋频频侵袭④春季积雪大量融化⑤受印度洋西南季风的影响

A.①③⑤

B.②③④

C.①②③

D.③④⑤

解析:第14题,欧洲冬季气候温和湿润,冷空气活动易带来降水。第15题,由表可知,欧洲和北美洲共同存在酸雨灾害。酸雨主要是工业生产、交通工具大量燃烧矿物燃料,排放过量酸性气体造成的。第16题,水患严重的原因需从气候、地形等方面分析。

答案:14.D 15.C 16.A

17下图为“某气象灾害路径图”,读图完成下列问题。

(1)这种气象灾害的名称是,其源地是图中的洋,路径A称为。

(2)此时,位于我国以北的亚欧大陆上的气压中心是,当其最强大时,受其控制,我国北方的气候特点是。

(3)该气象灾害是由锋南下造成的,主要带来、、、等天气。

(4)在我国,该气象灾害多发生在季节。该灾害倘若在季节出现,农作物最易受冻害。

解析:由图可知,此为寒潮路径图。从图中路径可知,A为西路,寒潮来自寒冷的北冰洋。亚欧大陆上的冷高压是亚洲高压,亚洲高压冬强夏弱,当其最强大时,我国正值冬季,受其控制我国盛行冬季风,我国北方的气候特点是寒冷干燥。形成寒潮的天气系统为快行冷锋,会带来降温、大风、雨雪、冻害等天气。联系我国季风风向和所学知识可知寒潮多发季节,联系农作物生长情况,可推出寒潮对农作物危害最大的季节。

答案:(1)寒潮北冰西路(2)亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压) 寒冷干燥(3)快行冷降温大风雨雪冻害(4)冬、春春、秋

18读“中国小麦及柑橘冻害分布图”,完成下列问题。

(1)小麦和柑橘冻害的北界分别和我国哪些重要的地理界线大体一致(不包括新疆)?

(2)指出图示区域小麦、柑橘冻害分布的共同特点。

(3)四川、重庆是我国柑橘的重要产区,但与同纬度地区相比无冻害。其原因是什么?

(4)说明北疆地区成为小麦严重冻害分布区的原因。

解析:本题考查地形对寒潮的影响。结合图示,联系冬季风的风向及地形分布即可回答。

答案:(1)小麦冻害北界与经过长城的半湿润区和半干旱区界线一致;柑橘冻害北界大致与秦岭—淮河一线一致。(2)冻害程度随纬度增高而加重,第三级阶梯是主要的冻害分布区。(3)四川、重庆受周围山地阻挡,冷空气不易入侵。(4)纬度高;距冬季风的源地近,准噶尔盆地西部多山口,风力大。

第三节 寒潮

第四章自然环境对人类活动的影响 第三节寒潮（教学设计） 海南省乐东县黄流中学陈文欢 一、教学内容与说明 １．教学内容 寒潮的形成、移动路径、影响地区和防御措施。 ２．地位与作用 本节教学内容按照《地理必修１》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系。即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。 二、教学目标 １．知识与技能 （１）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。 （２）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。 （３）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。 ２．方法与过程 （１）让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表 达，培养与别人交流、交往、合作的能力。 （２）学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。

３．情感态度与价值观 激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。 三、教学重点和难点 １、寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防 ２、通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。 四、教学安排 １课时。 课前可布置学生上网查询相关资料，观察（或回顾）台风、寒潮过境时的天气。 五、教学过程 （一）引入新课 １．教师通过两幅图导入新课。 首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。然后引入新课。 【设计思想】让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。 （二）新课教学 １、“探索”揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳：

2019年【湘教版】高中地理：2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》(第1课时)导学案(含答案)

2019年【湘教版】高中地理：2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》(第1课时)导学案(含答案)

23____________分配不均，因此我国洪涝灾 ○ 害主要集中在○24________季。 25____________所导致的长时间持续暴 3.○ 雨，是造成我国洪涝灾害的○26________原因。我 27________面积缩小、○28国河流上游地区的○ ____________加重，造成泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅等，也是引起洪涝灾害的重要原因之一。 基础达标练 考查点1 旱灾的特征 1．下列关于我国干旱灾害的特征描述，不正确的是( ) A．出现次数多 B．持续时间长 C．影响范围广 D．南方成灾率高于北方 考查点2 旱灾的成因 2．关于我国干旱的社会经济因素，分析正确的是( ) A．冬小麦播种面积的增加将减少干旱的发生 B．耕地复种指数增加可增加干旱的发生频率和程度 C．人口数量增加是用水量增加的唯一因素

D．为减少干旱发生，应减少工业生产 考查点3 洪涝的成因 3．形成我国洪涝的原因有( ) ①锋面雨带②热带气旋③寒潮④西风带 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 考查点4 我国洪涝灾害的时空分布 4．下列关于我国洪涝灾害的时空分布，说法正确的是( ) A．我国洪涝灾害北方多于南方 B．我国东北一定不会出现洪涝 C．我国长江以南以6～9月份降水最集中 D．华北地区容易出现夏季洪涝 方法技巧练 方法我国季风气候对洪涝灾害形成的影响 影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水灾害是 ( ) A．暴雨洪水 B．融雪洪水 C．冰凌洪水 D．其他洪水 方法技巧(1)夏季风的进退与降水的关系 时间强降水集 中地区 原因 4、5月份华南一带夏季风开始盛行，锋面雨带控制本

寒潮、台风和水旱灾害(地理)教案

寒潮、台风和水旱灾害（地理）教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目标 1.使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害， 2.培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。 3.通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。 4.通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。 教学建议 知识结构 500)=500;”onmousewheel=“returnbbimg”> 本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律）、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而

台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提供了资料。 重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因 价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系： 本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮；台风是受夏季风影响产生的灾害；水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。 本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的；通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性；通过我国准确预报台

2018版第4章第3节寒潮

第三节寒潮 1．知道寒潮的成因以及我国不同地区寒潮的划分标准。 2．理解寒潮产生的危害。(重点) 3．掌握寒潮的预防措施。(重点) 教材整理1寒潮及其发生的原因 阅读教材P90～P91第2段，完成下列问题。 1．概念：冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。 2．标准：中国气象局规定，当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下即为寒潮。但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准不一样。 3．成因：冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动形成。 正误判断： (1)寒潮是一种气旋天气系统。() (2)寒潮一定带来雨雪天气。() (3)在我国境内，寒潮标准都一致。() 【提示】(1)×从天气系统来看，寒潮是冷锋形成的灾害性天气。 (2)×寒潮能否带来雨雪天气，关键看暖气团中的水汽含量；若水汽充沛，则会产生雨雪；若干燥，则不会形成雨雪。

(3)× 我国南北跨度大，不同地区寒潮标准不一致。 教材整理2 寒潮的危害和防治措施 阅读教材P 91第3段～P 93，完成下列问题。 1．多发季节：我国寒潮灾害多发生在冬春两季。 2．危害???急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等冻害 大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断大风造成海上翻船等事故 3．防治措施???发布准确的信息和警报 对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好 防寒准备海上船只及时回港 正误判断： (1)寒潮危害主要是由降温造成的。( ) (2)寒潮对农作物的危害主要发生在冬季。( ) (3)预防寒潮最重要的措施是发布信息和警报。( ) 【提示】 (1)× 寒潮的危害主要是由降温、大风、雨雪或冰冻天气造成的。 (2)× 不同季节，寒潮对农作物的影响不同。春季寒潮易冻伤作物幼苗；秋季寒潮常影响作物成熟；冬季寒潮可造成严寒，危害越冬作物。 (3)√ 寒潮及其发生的原因 [合作探讨] 2016年“霸王级”寒潮来袭，我国大江南北的多地即将“噤若寒蝉”，大雪乃至暴雪纷飞，中央气象台预计，未来三天，西北及华北、江南大部降温可达

中图版必修一第三节《寒潮》教案

中图版必修一第三节《寒潮》教案 第三节寒潮(教学设计) 乐东黄流中学陈文欢 一、教学内容与说明 1．教学内容 寒潮的形成、移动路径、影响地区和防御措施。 2．地位与作用 本节教学内容按照《地理必修1》（地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系。即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。二、教学目标 1．知识与技能 （1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。 （2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。 （3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。 2．方法与过程

(1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会 表 达，培养与别人交流、交往、合作的能力。 (2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。 3．情感态度与价值观 激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。 三、教学重点和难点 1、寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防 2、通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。 四、教学安排 1课时。 课前可布置学生上网查询相关资料，观察（或回顾）台风、寒潮过境时的天气。 五、教学过程 （一）引入新课 1．教师通过两幅图导入新课。 首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。然后引入新课。

(新课标)高中地理第三章自然灾害第二节台风与寒潮学案(含解析)湘教版必修1

课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标1.运用资料，说明台风与寒潮的成因和危害。2．结合实例，说出台风与寒潮的防御措施。 （新课标）高中地理第三章自然灾害第二节台风与寒潮学案（含 解析）湘教版必修1 一、台风灾害 1．概念 在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近最大风力在12级以上。2．成因及分布 3．危害 台风不同部位会有不同的天气状况(如下图所示)，台风伴随着狂风、暴雨，来势凶猛，在沿海地区还会产生巨浪和风暴潮。 思考在我国，台风多发生于什么季节？哪些地区受台风影响较大？ 答案夏秋季节。东南沿海。 二、寒潮灾害 1．概念：我国气象局规定，当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，其最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。

2．成因：由强冷空气迅速入侵导致大范围的剧烈降温，同时伴有大风、雨、雪、雨凇或霜冻、冰冻天气，发源于北方大陆和冰雪洋面。 3．时空分布：发生于秋末或冬末春初，影响我国除滇南、青藏高原、台湾、海南以外的大部分地区。 4．入侵我国的寒潮路径和源地 5．危害：强烈的大风降温天气使农作物和牲畜受到冻害，交通、通讯和建筑物受到很大影响。 探究点我国的台风和寒潮灾害

1．从图中看，我国受寒潮影响频繁的省级行政区有______________。(至少列举三个省区) 答案内蒙古自治区、陕西省、宁夏回族自治区。 2．台风主要有哪些危害？对农业生产有哪些有利影响？ 答案台风危害主要表现为狂风、暴雨和风暴潮。对农业生产的有利影响是能带来丰沛的降水，利于农作物的生长，缓解长江中下游地区的伏旱。 3．从我国地形的特点分析，为什么寒潮对我国西部地区影响较小？ 答案我国地势西高东低，西部地区山脉多东西走向，在一定程度上阻挡了南下的冷空气，所以寒潮对我国西部地区影响较小。 1．台风灾害 (1)影响 ①危害 ?? ? ??狂风：能掀翻巨轮，使地面建筑物和通信 设施遭受损坏 暴雨：造成河堤决口，水坝崩溃，洪水泛滥 风暴潮：常冲破海堤，引起海水倒灌 ②有利：缓解旱情、降温消暑。 (2)防避措施 时间段防避措施 台风来 临前 收听天气预报，对房屋等建筑物进行检查，必要时给予加固 台风来 临时 在岸上听到台风警报后，不要外出或到海滩游泳，更不要驾船出海 在海上 航行的船只应尽快靠岸 不能及时“停”滞航，待台风过后，再继续航行

2019版高中地理第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮学案中图版必修1

第三节寒潮 [学习目标] 1.了解寒潮的概念及寒潮发生的原因。2.理解寒潮的危害和防治措施。 一、寒潮及其发生的原因 1.概念 冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。 2.标准 中国气象局规定，当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下即为寒潮。但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准不一样。 3.成因 冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动形成。 二、寒潮的危害和防治措施 1.多发季节：我国寒潮多发生在冬春两季。 2.危害

3.影响范围 我国受影响范围很大，从北到南，会影响几个甚至十几个省区，而且伴随多种并发灾害。 4.防治措施????? 发布准确的信息和警报对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好防寒 准备 海上船只及时回港 思考 1. 寒潮一定会带来雨雪天气吗？ 答案 寒潮发生时，能否降下雨雪，关键要看暖气团中的水汽含量，若水汽充沛，则会产生雨雪天气；若暖气团非常干燥，则不会形成雨雪，会产生大风、冻害，甚至沙尘天气。 2. 同一强度的寒潮在不同地区造成的危害是否相等？ 答案 不相等。同一强度的寒潮灾害虽然产生的自然异变相同，但由于寒潮灾害发生地区的 自然和人文地理环境不同，即承灾体的密度不同，因此灾害产生的危害并不相同。一般而言，经济发展水平高，抗灾能力弱的地区，危害更大。 探究点 寒潮 自然灾害对经济和社会发展的影响，越来越引起人们的重视，防灾、减灾已成为人们研究的主要课题。

(1)侵入我国的寒潮有几条路径？简述寒潮发生的原因。 (2)据图分析寒潮主要影响我国哪些地区？哪些地区受寒潮影响小，或不受寒潮影响，为什么？ (3)寒潮会给人类经济活动带来什么影响？ 答案(1)侵入我国的寒潮绝大多数源自北冰洋的深厚寒冷空气，其路径主要有北(东路)、西北(中路)、西(西路)三条。 高纬度因为接受太阳热量少，气温低；干冷空气堆积形成密度大的冷气团；冷空气堆积到一定程度，当强冷空气从高纬向低纬移动时，就形成了寒潮。 (2)寒潮对我国的影响范围大，主要影响西北、东北、华北地区。因地势高或地形阻挡，青藏高原受寒潮影响小，四川盆地、云贵高原基本不受寒潮影响；海南岛位于热带，距寒潮源地较远，受寒潮影响很小。 (3)强烈的降温会使农作物遭受冻害；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪会造成通讯、输电线路中断，交通受阻等。 1.寒潮的形成 2.寒潮的利弊 寒潮对人类生产、生活的影响很大。读下图，回答问题。

2020最新高中地理 第四章第三节 寒潮学案 新人教版必修1(考试专用)

第三节寒潮 课程标准 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 学习目标 1.知道寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。 2.学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力。 3.列举寒潮的危害，通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。 4.掌握防御寒潮的措施。 [基础知识梳理] 教材梳理1 寒潮及其发生的原因 阅读教材P90～P91“寒潮及其发生的原因”，填写下列知识。 1．寒潮的含义 冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。 2．寒潮的标准 类型标准 中国气象局当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10°C以上，并且在这一天内，最低气温又在5°C以下的就称为寒潮 广西壮族自治区气温在24小时内下降6°C或以上，或过程降温(一般为3天内降温)在10°C或以上，且最低气温北部地区降至4°C或以下，南部地区降至8°C 或以下的均称为寒潮 冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动形成寒潮。 【思考感悟】联系第二章内容，寒潮常与哪种天气系统有关？ 提示寒潮即强冷空气过境，常形成冷锋。寒潮源地为高压(反气旋)控制。 教材梳理2 寒潮的危害和防治措施 阅读教材P91～P92“寒潮的危害和防治措施”，填写下列知识。 1．危害 (1)大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断。 (2)大风造成海上翻船事故。 (3)急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等冻害，春季寒潮易冻伤作物幼苗，秋季寒潮常影响作物成熟，冬季寒潮危害越冬作物。 2．多发季节

我国寒潮多发生在冬春两季。 3．防治措施 (1)发布准确的信息和警报。 (2)对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好防寒准备。 (3)海上船只及时回港。 【图表解读】读材料图4－3－4侵入我国的寒潮路径示意，据图分析： (1)侵入我国的寒潮有几条路径？ (2)青藏高原、四川盆地、云贵高原受寒潮影响较小，为什么？ 提示(1)侵入我国的寒潮绝大多数源自北冰洋的深厚寒冷空气，其路径主要有北(东路)、西北(中路)、西(西路)三条。 (2)青藏、云贵高原因地势高，寒潮影响较小。四川盆地四周高山环绕，冷空气不易侵入。另外冷空气在南下过程中，途中有高原、山地阻挡，寒冷气流势力减弱。 [预习效果自测] 中新网乌鲁木齐2016年4月16日电，受西西伯利亚南下较强冷空气影响，4月13日以来新疆南北部各地自西向东先后出现降水(雪)、大风及明显降温天气，部分地区遭受2016年春最强冷空气侵袭。根据以上材料完成1～2题。 1．请问以上降温、大风、暴雪主要是由哪一种气象灾害引起的( ) A．台风 B．干旱 C．龙卷风 D．寒潮 2．以上揭示的气象灾害的产生主要是( ) A．强冷空气快速地由高纬度向低纬度移动引起的 B．强冷空气快速地由低纬度向高纬度移动引起的 C．较强的暖空气快速地由低纬度向高纬度移动引起的 D．较强的暖空气快速地由高纬度向低纬度移动引起的 解析第1题，由寒潮定义可知，降温、大风、暴雪等天气现象是由寒潮引起的。第2题，寒潮的产生与强冷空气的集聚与快速移动有关。 答案 1.D 2.A 3．寒潮若在春季暴发，给华北地区造成的天气有( ) ①大风、降温天气②扬沙、沙暴天气③暴雨洪涝天气 ④干旱天气 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 解析寒潮无论冬季还是春秋季暴发都会带来大风、降温天气，而春季的华北地区，由于空气干燥，降水很少，又有沙源，往往产生沙尘天气。不可能产生暴雨现象，干旱是由降水少、用水量大造成的，不是寒潮导致的。 答案 A

6.1.2台风与寒潮 学案(含答案)

6.1.2台风与寒潮学案（含答案） 课时课时22台风与寒潮台风与寒潮课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾.防灾的措施。 学习目标 1.运用资料，说明台风与寒潮的成因和危害。 2.结合实例，说出台风与寒潮的防御措施。 一.台风灾害1概念在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气旋涡，中心附近最大风力在12级以上。 2频发区西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海域。 3危害1狂风能吹倒房屋，拔起大树，破坏交通.通信设施等。 2暴雨会引发洪水.滑坡.泥石流等灾害，并危害近海养殖。 3风暴潮侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌。 4我国台风1台风源地西北太平洋。 2灾害分布东南沿海地区。 3多发时间夏秋季节。 判断1台风有百害而无一利。 2我国东部沿海地区都受台风的影响。 二.寒潮灾害1概念因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温，气温24小时内下降8及以上，且使得该地日最低气温下降到4及以下，并伴有大风.雨雪.冻害等现象的天气过程。

2频发区北半球中高纬度地区的深秋到初春时节。 3危害剧烈降温往往使农作物遭受冻害，造成农业损失；伴随的大风.大雪.冻雨会造成畜牧业损失，阻断交通，破坏通信设施和输电线路等。 4寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，影响我国的寒潮主要发源于蒙古.西伯利亚地区。 思考寒潮只产生降温.大风天气，不产生降水过程吗答案这种认识是片面的。寒潮侵袭时，不仅引起所经地区剧烈降温和大风天气，也可能产生降水过程。我国的冬半年，寒潮天气突出表现为大风和降温。在淮河以北，由于空气比较干燥，很少降水，有时偶有降雨；淮河以南暖空气比较活跃，含有水汽较多，降水概率大一些。 探究点我国的台风和寒潮灾害影响我国寒潮路线图1从图中看，我国受寒潮影响频繁的省级行政区有 _________________________。至少列举三个省区答案内蒙古自治区.陕西省.宁夏回族自治区符合题意即可2台风主要有哪些危害对我国长江流域农业生产有哪些有利影响答案台风危害主要表现为狂风.暴雨和风暴潮。对农业生产的有利影响是能带来丰沛的降水，利于农作物的生长，缓解长江中下游地区的伏旱天气。 3从我国地形的特点分析，为什么寒潮对我国西部地区影响较小答案我国地势西高东低，西部地区山脉多东西走向，在一定程度上阻挡了南下的冷空气，所以寒潮对我国西部地区影响较小。

《寒潮》教案(3)(1)

寒潮 [教学理念] 1、体现新课标的要求：以寒潮的成因和危害为重点：课外查找有关广东省常见的自然灾害— —台风的资料，并分析其成因和危害。 2、充分发挥学生的主体性和主观能动性，重视合作学习。 3、用直观化的语言——动画、图片（形）来化解难点知识。 4、理论联系实际。 [教学目标] 知识与能力目标： 1.交流讨论推断寒潮的标准,并解释寒潮标准因地而异的原因。 2.学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。 3、分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。 过程与方法目标： 通过影响我国的寒潮为案例分析寒潮产生的原因、危害；通过一系列图片、影视材料、事例增强学生的感性认识。 情感与价值观目标： 通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论,养成辩证地评价地理事物的思维习惯；学会表达自己的学习体会、看法和成果,培养与人交流、交往合作的能力,培养主动探究的兴趣、能力和精神。 [重点] 寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。 [难点] 通过寒潮的学习,学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施。 [教学手段] 多媒体 [教学方法] 启发、探究、合作学习 [教学思路与过程] 首先，据课标要求：以某种自然灾害不例，简述其发生的主要原因及危害。有必要先了解“自然灾害及其种类”。为增强学生对自然灾害的感性认识及培养学生的归纳能力，先给出六幅图片，让学生得出它们反映的共同自然事件——自然灾害，然后介绍其种类及我国常见的自然灾害。 为引入本节主题——寒潮，先展示一幅集动画、声音（点击画面即可）于 一体的景观图，继而打出一则“气象警报”，让学生观察后得出这是自然灾害寒潮。 为了激发同学们进一步了解寒潮的热情，先链接两段材料：1812年拿破仑和1941年希特勒兵败莫斯科城（其重要原因之一是遇上寒潮）。接着引入寒潮的概念，并从概念中的“入侵”入手，链接到以我国侵入的寒潮路径为例，追溯其形成的原因。其中的几条路径均以动态箭头演示，增强感性认识，旁边设计的几个问题让学生分组讨论，为培养学生分析能力及合作学习的习惯。然后链接到以图示法分析高纬地区为何能成为寒潮形成的源地，最后又链接返回到主页，以文字框的形式依次叙述寒潮的成因。为了使同学们更好地理解寒潮天气的成因并复习以前的知识，特补充了“快行冷锋”，并链接 flash动画增强直观性，引导同学们分析快行冷锋的天气。大风、降温是主要表现，雨季、冰冻（链接的几幅图片也是增强感性认识）实际上是由剧烈降温产生的。 为激发同学们进一步了解寒潮带来的危害，先链接一段寒潮的影视材料（但并未播出产生的后果），留下一个悬念让同学们去探究，并结合课文前面的“探索”（有关1999年新疆寒潮）讨论寒潮对生产、生活有何影响，然后由各小组代表发言，老师帮助归纳总结，并以图片形式展示以增强直观性和说服力。 面对如此严重的灾害，迫使人们要去思考如何预防寒潮，可由同学们先想想办法。 “发布准确的寒潮信息和警报”是预防的重要措施。人们自然会想到发布的标准是什么？所以，我 1

专题11《台风、寒潮和梅雨》教学设计

专题11 台风、寒潮和梅雨 北郊高级中学李梅 一、教学内容和学情分析 本节主要讲述几种常见的天气系统。锋面系统对我国天气的影响较大，我国的降水和一些灾害性天气多与锋面有一定的联系，教材中主要讲述了两种锋面系统，冷锋和暖锋。本节内容力图从生活实际出发，指导学生能够听懂天气形式预报中的一些常用术语，培养学生初步识读简易天气图的技能，使学生能够做到学有所用。 本节内容与学生的实际生活联系较为密切，教材力图对学生进行关于天气形势预报的入门普及，因此选择了对于我国影响较大的几种天气系统，并配有相关图像，使学生能够初步读懂这几幅原理示意图，结合图像能够说明几种天气系统对所到达地区天气的影响。为达到这一目的，在教学中应注意运用这些图像，或结合多媒体动画使学生能够形象直观的理解相关内容。 二、教学目标 1.知识与技能目标：通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。 2.过程与方法目标：培养判读原理示意图的能力，并通过图像系统的判读，使学生初步形成地理的空间思维。 3.情感、态度、价值观目标：通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统，引导学生关注生活中的地理，培养系统分析问题的习惯与方法。 三、教学方法及策略 在开展基于二期课改理念下的改善教学与学习方式行动的课堂实践活动中，倡导“有效教学”，以学生有无进度与发展作为衡量教学效益的标准，尝试“自主、合作、体验、发展”教学策略的探究。根据本教学实际内容以及学生情况，具体采用学案教学和问题探究的家学方法。在三维目标指导下精心设计学生学案，预设教学内容中的基础知识与基础能力的预习，涉及探究性问题，引导学生自主与合作学习，体验获取信息，处理信息的过程，构建新授课知识平台，激发学生探究未知的兴趣；课中练习设计则注重重难点知识的巩固与知识的迁移运用，重视学生体验知识与规律的生成过程。课后作业设计体现学生学习由课内转向课外的延伸，体现增强学生发展性、创造性学生的培养，同时也兼顾所学知识的整固和运用。课堂教学过程中主要通过提供图片，资料等素材创设探究问题与情景，指导学生通过观察、独立思考与合作探究、分析、讨论、分享研究成果的过程，同时教师及时有效的参与、引导、点拨的过程，体验知识规律的形成，进而提出创新性的探究问题以待拓展研究。 四、教学重点、难点 1. 重点 ①锋面系统分类及其对天气的影响②气旋、反气旋的形成及其影响下的天气 2. 难点 气旋与反气旋气流运动特点 五、教学媒体、教具 学案、多媒体（PPT、视频） 六、教时（2课时）

2013中图版必修一第四章第三节《寒潮》word教案

寒潮教学设计 课标解读 关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。 学生情况分析 本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理，实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害。这是本节的难点和需注意的问题。 教材分析 本节内容主要有两部分：寒潮及其成因；寒潮危害及预防措施。寒潮内容抽象，形成也比较复杂，与前面所学的大气环流以及天气系统的知识相关，所以本节主要目标就是运用原理解决地理问题，了解寒潮的危害，可使学生关注寒潮，关注环境，而预防是研究寒潮的最终目的。 我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，使学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辨证的评价自然灾害。 教学目标 1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害； 2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力； 3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施； 4、学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。 教学重点 寒潮的成因、危害和预防 教学难点 学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法。 教学方法 讲授法探究法

2018高中地理每日一题台风与寒潮!

台风与寒潮 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆ 典例在线 台风是影响我国东部地区的重要天气系统，它既给人们带来甘霖，也会给人们带来灾难。下图为某次台风路径图。回答1—2题。 1．9月，当台风中心位于图中甲海域时，台湾东北地区暴雨如注，其主要原因是台风气流 ①受山体阻挡影响②与盛行偏西风叠加 ③受地面增温影响④与盛行东北风叠加 A．①②B．②③C．③④D．①④ 2．如图示台风中心向北移动，在浙江北部沿海登陆时，上海地区的地面天气状况是 ①气压降低②风向偏西 ③雨势增强④风速减弱 A．①③B．②③C．②④D．①④ 答案 【答案】1．D 2．A 解题必备 太阳辐射的影响因素 1．台风及其危害

（1）概况 （2）结构 （3）危害：破坏力大、突发性强，危害主要由强风、暴雨和风暴潮引起。具体如下表所示 （1）寒潮的天气特点：剧烈的降温和大风，同时伴有暴风雪和霜冻。 （2）危害：主要由强烈的降温、大风、大雪、冻雨引起。具体如下表所示

（3）防御：通过监测，提前发布准确的寒潮消息，做好防寒等准备。 学霸推荐 2016年1月20日的大寒节气前后，受西伯利亚强寒潮的影响，我国普遍出现强降温。长江中下游地区出现大到暴雪及严重冰冻天气。下图为本次寒潮形成雨雪分界线的时空分布变化图和浙江果农对柑橘采取的防冻措施图。读图回答1—3题。 1．影响图中雨雪分界线时空变化的主要原因是 A．冷锋天气系统的南下B．暖锋天气系统的南退 C．受海上台风的强烈影响D．受西南季风的影响 2．图中雨雪分界线在甲、乙所在位置向西南方向弯曲的主要原因是 A．冷空气沿地势低的四川盆地南下B．锋面气旋中冷锋呈顺时针旋转C．受来自印度洋西南暖湿气流影响D．甲、乙为山地高原，气温较低3．如图所示，浙江果农对柑橘采取的防冻措施能够起到防冻作用的原理是塑料薄膜 ①能增强大气逆辐射而增温②能阻挡地面辐射，减小降温幅度 ③阻止冷空气进入，减少内外热量交换④自身可释放热量进行保温 A．①②B．②③C．③④D．①④ 答案 【答案】1．A 2．D 3．B

2017-2018学年高中地理 第二章 我国主要的自然灾害 第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风 课

课时1 干旱与洪涝 [学习目标定位] 1.了解我国干旱、洪涝灾害类型的主要特征及其成因。2.了解我国洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。 一、我国的干旱灾害 1.主要特征：一是出现次数①多。二是②持续时间长，经常出现③季节连旱，时间长达数月，极少数干旱甚至长达几年。三是④影响的范围广。一般来说，我国北方地区平均⑤受旱率、 ⑥成灾率高于南方地区。 2.成因 (1)降水方面的因素。我国季风气候区内，不同地区降水的⑦季节变化是形成全国季节性易旱地区分布的基础。长江以南地区在7、8月份降水较少，易形成⑧伏旱；华北和东北地区，易形成⑨春旱和⑩春夏连旱；西南地区?冬春连旱比较严重。 (2)水资源方面的因素。我国南方水多、耕地少，北方水少、耕地多。这种地区之间?水土资源的不平衡状况，是造成我国干旱灾害的重要因素。 (3)社会经济方面的因素。一是我国耕地?复种指数的增加，灌溉面积的扩大，造成农田需水量的增加；二是我国北方地区?冬小麦播种面积的增加，北方受?春旱威胁的农田面积进一步扩大；三是我国人口增加，导致生活用水量持续增大，工业的发展，又造成工业用水量、需水量不断增多。 思考 1.我国干旱、半干旱区为何不是严重旱灾区？ 答案干旱对人类生命财产与生存条件造成了损害时，才称为旱灾。如果干旱发生在无人区，不会给人类带来灾害，也就不会形成旱灾，并且旱灾的严重程度与人口、经济的发达程度有关，人口越密集，经济越发达，同样程度的干旱造成的旱灾越严重。我国干旱、半干旱地区虽然雨水不多，年年干旱，但由于人口稀疏，经济落后，因此并不是旱灾最严重的地区。2.华北地区冬季降水比春季少，为什么我们不说它“冬旱”更为严重？ 答案春季正值冬小麦生长季节，降水少可能严重影响小麦的生长；冬季，春小麦越冬，处在休眠状态，降水少不影响小麦的生长与收成，因此不造成灾害。 二、我国的洪涝灾害 1.成因 (1)自然原因：由降雨尤其是暴雨所形成的。

高考地理第三节寒潮专题1

高考地理第三节寒潮专题1 2020.03 1,读图，指出其中符合自然资源概念的图例是（） 2,人类活动也可能诱发地质灾害，例如破坏植被最可能诱发（）A．地震 B．泥石流 C．滑坡 D．塌方 3,右图是“塔里木盆地示意图”，在盆地的四周是由冰雪融水补给的河流冲积而成的冲积扇，绿洲就在冲积扇的中下部，这些地区人口集中，农牧业较为发达，交通便捷。

塔里木盆地城镇主要分布在（）A．山间低地 B．山谷地带 C．盆地中部 D．山前冲积扇 4,读世界能源消费构成的变化图，回答：

(1)1990年世界能源消费构成中煤炭比重 约为，石油约为。 (2)简析1950-1990年的世界能源消费构成的变化状况，并说明原因。

(3)目前我国的能源消费构成主要是以为主；试简析原因。 5,就全球气温升高度对今后100年内地球环境的潜在后果，表述不正确的是（） A．山地00C等温线将上移150-500M B．森林带将向两极推移 C．全球将普遍变得干旱 D．海平面将上升10-95CM 6,有关臭氧减少所产生的影响，叙述正确的是（） A．东北地区的大豆产量增加 B．天山山脉的雪线会明显下降 C．南极企鹅数量增加 D．智利南部发现了全盲或接近全盲的羊、兔子等动物 7,中原古代游牧民族由于气候变化对中原侵扰频繁，该时期可能是（） A．大冰期 B．间冰期 C．寒冷时期 D．温暖时期8,读下面“两个地区的乡村聚落形态示意图”回答下列问题：

（1）根据图中乡村聚落的形态，一般可以推测出两个地区的地理环境的特点是：甲地区，乙地区。（2）根据初中所学的中国地理知识分析出，甲、乙两地区的乡村多分布出现在我国的方和方。（3）根据前面两个问题，可以归纳出村落的形成、形态与关系密切。 9,在造成生态环境恶化的多种原因中，难以人为改变的是（）A．高消费、高浪费、大排放的生活方式 B．对资源、能源的掠夺性开采 C．生产工艺水平低 D．自然资源的有限承载力 10,图中X、Y、Z分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。读图完成下列问题。

2021中图版必修一第三节《寒潮》word教案

2021中图版必修一第三节《寒潮》word教案 第三节寒潮(教学设计) 海南省乐东县黄流中学陈文欢 一、教学内容与说明 1．教学内容 寒潮的形成、移动路径、阻碍地区和防备措施。 2．地位与作用 本节教学内容按照《地理必修1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其要紧特点、地理环境各组成部分之间的相互关系。即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以和谐人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的阻碍，使学生从学习高中地理开始，就同意人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度动身，简要介绍自然灾难对人类活动的阻碍。寒潮是我国要紧的气象灾难之一，它阻碍了农业生产和都市建设，并直截了当阻碍到人们的生活。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。 （2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成缘故。 （3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。 2．方法与过程 (1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往、合作的能力。 (2)学会通过报刊、杂志和网络猎取、整理、分析资料的学习方式。

3．情感态度与价值观 激发学生探究地理问题的爱好和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的适应；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。 三、教学重点和难点 1、寒潮发生的缘故和寒潮的危害和预防 2、通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾难（比如，阻碍海南的自然灾难台风）发生的缘故及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。 四、教学安排 1课时。 课前可布置学生上网查询相关资料，观看（或回忆）台风、寒潮过境时的天气。 五、教学过程 （一）引入新课 1．教师通过两幅图导入新课。 第一让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。然后引入新课。 【设计思想】让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。

2017高中地理 第2章 我国主要的自然灾害 第2节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风(第1课时)干旱灾

第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风 第1课时干旱灾害和洪涝灾害 1．知道我国干旱、洪涝灾害类型的主要特征及其成因。(重点) 2．理解我国洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。(重点) 3．学会运用资料分析我国干旱灾害和洪涝灾害的成因、时空分布。(重难点) [基础·初探] 教材整理1我国的干旱灾害 阅读教材P35～P37活动思考题，完成下列问题。 1. 2．成因 (1)降水方面 ①降水量低于平均值。 ②在季风气候区内，降水的季节变化。 (2)水资源方面：南方地区和北方地区之间水土资源的不平衡。 (3)社会经济方面：工农业生产用水量提高 ①耕地复种指数的增加，灌溉面积扩大。 ②北方地区冬小麦播种面积增加。 ③我国人口的增加，导致生活用水量持续增大，而工业的发展，又造成工业用水量、需

水量不断增多。 正误判断： (1)我国西北地区降水少，是干旱灾害最严重的地方。( ) (2)我国北方地区平均受旱率、成灾率高于南方地区。( ) (3)我国江淮地区的伏旱主要受亚洲高压控制。( ) 【提示】 (1)× 华北地区是我国干旱灾害最严重的地方。 (2)√ ①我国南方水多，耕地少；北方水少、耕地多。②我国北方降水少，雨季短，南方降水多，雨季长。③我国北方地区冬小麦播种面积增加，春季农田需水量增大。 (3)× 我国江淮地区的伏旱主要受副热带高压控制。 教材整理2 我国的洪涝灾害 阅读教材P 37第7行～P 42阅读材料，完成下列问题。 1．成因 (1)自然原因：由降雨尤其是暴雨所形成的。 ①夏季的锋面雨带和热带气旋是直接引发暴雨的重要天气因素。 ②气候异常所导致的长时间持续暴雨，是造成我国洪涝灾害的直接原因。 (2)人为原因 2.分布 (1)空间分布：南方地区由于降水量大，雨季长，暴雨多，是洪涝灾害的多发地区。 (2)时间分布：多发生于春、夏、秋季，以夏季最为集中。 正误判断： (1)我国西北地区没有洪涝灾害。( ) (2)长江中下游地区洪水的成因与春初秋末宁夏、内蒙古河段的洪水成因相同。( ) (3)地形的空间分布与洪水的空间分布高度一致。( ) 【提示】 (1)× 有，主要是夏季冰雪融化形成的洪水。 (2)× 不同。长江中下游地区的洪水主要是由于暴雨或长时间降水造成的；而春初或秋末宁夏、内蒙古境内黄河段的洪水则是由于冰凌堵塞河道造成的。 (3)× 暴雨的时空分布与洪水的时空分布高度一致。

2018版高中地理第4章自然环境对人类活动的影响第3节寒潮学案

第三节 寒潮 1．知道寒潮的成因以及我国不同地区寒潮的划分标准。 2．理解寒潮产生的危害。(重点) 3．掌握寒潮的预防措施。(重点) 教材整理1 寒潮及其发生的原因 阅读教材P 90～P 91第2段，完成下列问题。 1．概念：冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。 2．标准：中国气象局规定，当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下即为寒潮。但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准不一样。 3．成因：冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动形成。 正误判断： (1)寒潮是一种气旋天气系统。( ) (2)寒潮一定带来雨雪天气。( ) (3)在我国境内，寒潮标准都一致。( ) 【提示】 (1)× 从天气系统来看，寒潮是冷锋形成的灾害性天气。 (2)× 寒潮能否带来雨雪天气，关键看暖气团中的水汽含量；若水汽充沛，则会产生雨雪；若干燥，则不会形成雨雪。 (3)× 我国南北跨度大，不同地区寒潮标准不一致。 教材整理2 寒潮的危害和防治措施 阅读教材P 91第3段～P 93，完成下列问题。 1．多发季节：我国寒潮灾害多发生在冬春两季。 2．危害???? ?急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等冻害大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断大风造成海上翻船等事故

3．防治措施?????发布准确的信息和警报 对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好 防寒准备海上船只及时回港 正误判断： (1)寒潮危害主要是由降温造成的。( ) (2)寒潮对农作物的危害主要发生在冬季。( ) (3)预防寒潮最重要的措施是发布信息和警报。( ) 【提示】 (1)× 寒潮的危害主要是由降温、大风、雨雪或冰冻天气造成的。 (2)× 不同季节，寒潮对农作物的影响不同。春季寒潮易冻伤作物幼苗；秋季寒潮常影响作物成熟；冬季寒潮可造成严寒，危害越冬作物。 (3)√ [2016年“霸王级”寒潮来袭，我国大江南北的多地即将“噤若寒蝉”，大雪乃至暴雪纷飞，中央气象台预计，未来三天，西北及华北、江南大部降温可达10～14 ℃，华南、西南地区降温可达10 ℃，尤其长江中下游地区降温可能逼近历史同期极值。 探讨1：材料中降温、多阴雨雪等反映了什么天气系统？ 【提示】 寒潮天气(或者冷锋天气)。 探讨2：寒潮一般带来什么样的天气？ 【提示】 大风、强降温、雨雪天气或者强沙尘暴天气。 [核心点击] 1．寒潮的成因 影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气。其形成过程如下图所示：