2008-2009学年闸北八中新校第一学期高三年级期中考试 物理试卷
2008-2009学年闸北八中新校第一学期高三年级期中考试
物理试卷
一．填空题. （本大题共5小题，每小题4分 共20分）
1、如图所示，质量为m 的木块放在水平桌面上，木块与桌面间的动摩擦因数为μ，木块在水平推力F 作用下匀速向右运动，当木块有1/4长露出桌面时，水平推力F= 。
2、一质点作匀加速直线运动，在最初两个连续的4秒内发生的位
移分别为24米
和64米，则其运动的加速度为 ，初速度为 。 3、如图所示，图线表示作用在做直线运动的物体 上的合外力与物体运动距离的对应关系，物体质量 1kg ，开始时处于静止状态，则当物体在外力的作 用下，运动30m 的过程中，合外力对物体做的功 为 J ，物体末速度为 m/s 。
4．质量为1kg 的物体在水平面上滑行，且动能随位移变 化的情况如右图所示，取g=10m/s 2，则物体滑行持续的 时间为 s ，合外力的平均功率为 w 。
5．如图所示：装置A 是一匀速转动的转盘，P 与Q 是 盘上同一直径两端的小孔，当将小球以v 0沿竖直方向 从P 孔向上抛出时，恰能从Q 孔落下，则A 转动的角 速度为
二．单项选择题（本大题共6小题，每小题4分 共24分）
m ）
第
3题图
第1题图
第4题图 第5题图
6、在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹。在某次交通事故中，汽车刹车线长度16m ，假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数为0.8，取
g =10m/s 2，则汽车开始刹车的速度为 ： （ ）
A 、8m/s
B 、10 m/s
C 、16 m/s
D 、20 m/s
7．在同一平台上的O 点分别水平抛出三个物体， 它们运动的轨迹如图所示，则三个物体做平抛运动的初速度v 1、v 2、v 3 的关系和平抛运动的时
间t 1、t 2、t 3的关系分别是： （ ） A ．v 1＞v 2＞v 3，t 1＞t 2＞t 3 B ．v 1＝v 2＝v 3，t 1＝t 2＝t 3 C ．v 1＞v 2＞v 3，t 1＜t 2＜t 3 D ．v 1＜v 2＜v 3，t 1＞t 2＞t 3
8．如图所示，两段木杆A 0与BO 对接牢后,在0点被悬挂起来，AO ＝OC ，在A 、C 两点分别挂有三个和二个钩码，平衡时木杆BO 部分处于水平状态。如
在木棒的A 、C 点各增加一个同样的钩码则木棒： （
）
A. 绕O 点顺时针方向转动
B. 绕O 点逆时针方向转动
C. 平衡可能被破坏，转动方向不定
D. 仍能保持平衡状态
9．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f 1和f 2 ，那么： （ ）
A ．f 1向下，f 2向上，且f 1 = f 2 ；
B ．f 1向下，f 2向上，且f 1 > f 2 ；
C ．f 1向上，f 2向下，且f 1 = f 2 ；
D ．f 1向上，f 2向上，且f 1 = f 2 ；
10、在波的传播方向上相距为s 的M 、N 两点之间只有一个波谷的四种可能情况，如图所示，设这四列波的
速度均为v ，且均向右传播，从图示时刻开始计时，M 点首先出现波谷的是图中的哪一个？： （ ）
第7题图
第10题图
11．两个质量不同的物体在同一水平面上滑行，物体与水平面间的动摩擦因数相同，比较它们滑行的最大距离，下列判断中错误的是： （ ） A ．若两物体的初速度相等，则它们的最大滑行距离相等 B ．若两物体的初动能相等，则它们的最大滑行距离相等 C ．若两物体的初动能相等，则质量小的最大滑行距离大
D ．若两物体停止前的滑行时间相等，则两物体的最大滑行距离相等 三、多项选择题：（本大题共5小题，每小题5分 共25分） 12．下面各图中M 球系在绝缘细线的下端，N 球固定在绝缘平面上，它们带电的种类以及位置已在图中标出。M 球能保持静止的是: ( )
13．如图所示，一战斗机由东向西沿水平方向匀速飞行，发现地面目标P 后，开始瞄准并投掷炸弹，若炸弹恰好击中目标P ，假设投弹后，飞机仍以原速度水平匀速飞行，则(不计空气阻力)： （ ）
A ．此时飞机正处在P 点正上方
B ．此时飞机是否处在P 点正上方取决于飞
机飞行速度的大小
C ．飞行员听到爆炸声时，飞机正处在P 点正上方
D ．飞行员听到爆炸声时，飞机正处在P 点偏西一些的位置
14．一弹簧振子做简谐运动时的振动图象如图所示，由图可知： （ ） A ．振子运动的周期为4s B ．振子运动的振幅为4cm
C ．在第2s 末，振子的速度达到最大
D ．在第3s 末，振子的加速度达到最大
15、一简谐横波在图中x 轴上传播，实线和虚线分别是t 1和t 2时刻的波形图，已知t 2－t 1=1.0s ．由
图判断下列哪一个波速
第14题图
A
B
C D 第12题图
第13题图
可能的是： （ ） A ．1m./s B ．3m/s
C ．5m/s
D ．10m/s
16、如下图所示，相同质量的物块由静止从底边长相同、倾角不同的斜面最高处下滑到底面，下面说法正确的是： （ ） A ．若物块与斜面之间的动摩擦因数相同，物块损失的机械能相同 B ．若物块与斜面之间的动摩擦因数相同，物块到达底面时的动能也相同 C ．若物块到达底面时的动能相同，物块与倾角大的斜面间的动摩擦因数大 D ．若物块到达底面时的动能相同，物块与倾角小的斜面间的动摩擦因数
大
四．实验题（4+4+4+6+6 共24分）
17．（4分）以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是： ( )
A ．极限的思想方
法； B ．放
大的思想方法；
C ．控制变量的方法；
D ．猜想的思想方法。 18．（4分）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。图乙是在
白纸上根据实验
测定引力常数
显示玻璃瓶受力形变
显示桌面受力形变
第17题图
第16题图
结果画出的图。
(1)图乙中的___________是为F1和F2的合力的理论值；___________是力F1和F2的合力的实际测量值。
(2)本实验采用的科学方法是：（）
A．理想实验法；B．等效替代法；
C．控制变量法；D．建立物理模型法。
19（4分）．在“用单摆测定重力加速度”的实验中，若测算的g值比实际值大，则可能的原因是：（）
（A）摆球的质量过大（B）秒表走时比标准钟慢
（C）将振动次数n错记为（n＋1）（D）测摆长时未计入摆球的半径
20．（6分）如图所示，是某同学在做“研究平抛物体运动”实验时的实验装置，在实验中用了一块平木板附上复写纸和白纸，竖直立于正对槽口前某处，使小球从斜槽上由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹A，将木板向后移距离x，再使小球从斜槽上同样高度由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹B，将木板再
第20题图
向后移距离x，小球再从斜槽上同样高度由静止滑下，再得到痕迹C，A、B间距离y1，A、C间距离y2。
(1)写出测量小球初速度公式v0＝（用题中所给字母）。
(2)若测得木板后移距离x＝l0cm，测得y1＝6.0cm，y2＝16.0cm，小球初速度值为m/s。保留2位有效数字。(g取9. 8 m/s2 )
21．（6分）右图是用运动传感器测定小车A刹车时加速度大小的实验中的简易装置图。
(1)若信号发射器向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲 被运动的物体反射后又被信号发射器接受到，从而可以测 量物体运动的一些物理量。下列说法正确的是 。
A ．超声波是一种电磁波；
B ．超声波是一种机械波。
(2)这组传感器所测量的物理量是 。 (3)图是通过传感器、数据采集器，再经计算机所绘制的小 车运动速度与时间关系v —t 图线，根据图线中的数据可求 出小车的加速度的大小a = m/ s 2。
五．计算题（10+10+12+12+13 共57分）
22．(10分)如图所示在一根细棒的中点C 和端点B ，分别固定两个质量、体积完全相同的小球，棒可以绕另一端A 在竖直平面内无摩擦地转动. 若从水平位置由静止释放，求两球到达最低位置时线速度的大小. 小球的质量为m ，棒的质量不计. 某同学对此题的解法是:
设AB=L ，AC=L
2，到最低位置时B 球和C 球的速度大小分别
为v 1、v 2.运动过程
中只有重力对小球做功，所以每个球的机械能都守恒.：
C 球有
21122L
mv mg =
，1v (m/s) B 球有 2
212
m v m g L =
,
2v =(m/s) 你同意上述解法吗？若不同意，请简述理由并求出你认为正确的结果.
第21--1题图
第21--2题图
23.（10分）质量为1kg 的长为1m 的盘上放着的均匀的柔软的绳被竖直向上的恒力从桌面提起，如图所示，当整条绳子离开桌面时速度为4m/s ，取g=10m/s 2，则整条绳子离开桌面时
的加速度大小为多少？
24、(12分)一辆值勤的警车停在直公路边，当警员发现从他旁边以V=8 m/s 的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定前去追赶，经2.5 s 警车发动起来，以加速度a ＝2 m/s 2做匀加速运动，试问： (1)警车发动起来后要多长的时间才能追上违章的货车？ (2)在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多少？
(3)若警车的最大速度是12m/s ，则警车发动起来后要多长的时间才能追上违章的货车？
25．(12分)一位蹦床运动员仅在竖起方向上运动，
弹簧床面与运动员间的弹力随时间变化的规律通过传感器
用计算机绘制出来，如图所示。取当地的重力加速度g=10m/s 2
。试结合图象，求（1）蹦床运动稳定后的运动周期；（2）运动员的质量；（3）在运动过程中，运动员离开弹簧床上升的最大高度；（4）运动过程中运动员的最大加速度
一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量进入轨道ABC 。以知AB 段斜面倾角为53°，BC 盘及斜面间的动摩擦因数均μ=0.5 ，A 点离B 滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B 最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g=10m/s 2
,sin37°=0.6; cos37°=0.8 （1）若圆盘半径R=0.2m ，当圆盘的角速度多大时，滑块从圆盘上滑落？ （2）若取圆盘所在平面为零势能面，求滑块到达B 点时的机械能。 （3）从滑块到达B 点时起，经0.6s 正好通过C 点，求BC 之间的距离。
第25题图
第26题图
闸北八中新校第一学期高三年级期中考试
物理试卷参考答案
一．填空题. （本大题共5小题，每小题4分 共20分）
1、μ
mg 2、 2.5 ； 1 3、200 ；20 4、5s ；10W 5、
),2,1,0(2)
12(0
=+n v n g π
四．实验题 （4+4+4+6+6 共24分）
17、B 18、 1)F ；F ′ (2)B 19、 B 、C 20、（1）
1
22y y g x -（2）1.6m/s
21、 (1)B (2）位移 （3）1. 35 m/s 2
五．计算题（10+10+12+12+13 共57分）
22．解： 不同意，因为在此过程中，细棒分别对小球做功，所以每个小球的机械能不守恒.
说出“不同意”得2分，说出理由得2分 但对棒、小球组成的系统，机械能守恒：
mgL+mg L 2=12m 2C v +12m 2
B v （3分） 又v B =2v
C , （1分）
可解得： v C =
15gL 5, v B =215gL
5
（2分） 23、 解：用L 表示绳长，则：
22
1
2mv L mg FL =?
- 即：2
412111011??=??-?F
F=13N
由：ma mg F =-
2/3s m a =
24、
解：（1）警车启动时，货车已行走了：?S=?t ?V = 2.5×8=20m, 设警车发动起来后要ts 才能追上违章的货车,则
S Vt at ?=-2
2
1，解得t=10s 或t= – 2s （舍去） （2）在警车追上货车之前，两车速度相等时，两车间的距离最大，设警车发动起来后t ′s 两车速度相等，两车间的距离最大为S m 则t ′ =
s a V 4=，S m =?S+V ?t ′– 221t a '=20 + 8×4 – m 36422
12
=?? （3）若警车的最大速度是12m/s ，则警车发动起来后加速的时间t 0=
s a V m 62
12
==
设警车发动起来后经过时间t ''s 追上违章的货车，则
S t V t t V at m ?=''?--''?+)(2
102
（或S t V t t V Vt m ?=''?--''?+)(2
1
0） 解得t ''=14s
25．（1）周期可以求出，由图象可知T=9.5s －6.7s=2.8 s
（2）运动员的质量要以求出，由题中图象可知运动员运动前mg=F 0=500N ，∴m=50 kg （3）运动员运动稳定后每次腾空时间为：△t=8.7－6.7＝2 s ，∴H ＝
2)t 2
1
(g 21?＝5 m （4）运动过程中运动员的最大加速度可以求出，运动员每次腾空时加速度a 1=g=10m/s 2
，而陷落最深时由可知F m =2500 N
此时牛顿运动定律F m －mg ＝ma m ， 可得最大加速度a m ＝
g m
F m
-=40 m/s 2 26、
解： (1)滑块在圆盘上做圆周运动时，静摩擦力充当向心力，根据牛顿第二定律，可得： μmg=m ω2
R 代入数据解得：ω=R ug /=5rad/s （2）滑块在A 点时的速度：U A =ωR=1m/s
从A 到B 的运动过程由动能定理：mgh-μmgcos53°·h/sin53°=1/2mv B 2
-1/2mv A 2
在B 点时的机械能E B =1/2mv B 2
-mgh=-4J （3）滑块在B 点时的速度：v B =4m/s
滑块沿BC 段向上运动时的加速度大小：a 3=g （sin37°+ucos37°）=10m/s 2
速度减小到零所用的时间为：s a v t B
4.01
1==
返回时的速度大小：a 2=g （sin37°-ucos37°）=2m/s 2
返回的时间：s t 2.04.06.02=-=
BC 间的距离：2
2212
12t a t v S B BC -=
代入数据得：m S BC 76.0=
初二物理试卷分析汇编
初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人，最高分87分、平均分48.84。
三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量：题量比较适宜，全卷共有四道大题，选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型：。第一大题填空题包括12个小题（每小题3分，共36分）；第二大题选择题10小题（共计27分）；第三大题实验与探究共3小题（共计22分）；第四大题综合体，两小题（共15分）；满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题： 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻，对运用图像解决物理问问题不够熟练，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能认真把握题目中的关键细心，今后教学一定让学生把知识学活，学牢，另外还要让学生多练习，培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范，不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系，多数学生只学出了数学关系式，有些甚至连单位都未能带正确，这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施：
2019-2020年高二物理期中考试试题(物理)
2019-2020年高二物理期中考试试题（物理） 一、选择题（每小题4分，共６０分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分，请将正确答案填涂到答题卡上） １、真空中有两个点电荷Q1和Q2，它们之间的静电力为F，下面哪些做法可以使它们之间的静电力变为1.5F A．使Q1的电量变为原来的2倍，Q2的电量变为原来的3倍，同时使它们的距离变为原来的2倍 B．使每个电荷的电量都变为原来的1.5倍，距离变为原来的1.5倍 C．使其中一个电荷的电量和它们的距离变为原来的1.5倍 D．保持它们的电量不变，使它们的距离变为原来的2/3倍 ２、如图所示，电灯L1、L2上分别有“220V，100W”、“220V，40W”字样，那么 A．a、b接220V电压时，L1、L2均能正常发光 B．a、b接440V电压时，L1、L2均能正常发光 C．无论a、b两端接多少伏电压，L1、L2都不可能 正常发光； D．无论a、b两端接多少伏电压，L1肯定不能正常发光； ３、关于电源电动势，以下说法中正确的是 A．电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，所以当电源接入电路时，电动势将发生变化 B．在闭合电路中，并联在电源两端电压表的读数是电源的电动势 C．电源电动势是表示电源将其他形式的能转化为电能本领大小的物理量 D．在闭合电路中，电源电动势在数值上等于内外电压之和 ４、关于磁场和磁感线的描述，正确的说法是 A．磁感线从磁体的N极出发，终止于S极 B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱 C．沿磁感线方向，磁场逐渐减弱 D．因为异名磁极相互吸引，所以放入通电螺线管内的小磁针的Ｎ极一定指向螺线管的Ｓ极 ５、已知π+介子、π—介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克u或反夸克d）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。
八年级物理上册期中考试试题(附答案)
八年级物理上册期中考试试题 总分60分，时间60分钟 亲爱的同学们，一转眼半学期已经过去。逝去的是光阴，播下的是辛勤，收获的是喜悦。这份试卷将带你走进知识的乐园，请尽情采摘自己的甜蜜果实吧！ 一、填空题（每空1分，共14分） 1、如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌 面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则 钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长 度，则钢尺发出声音的_______不同。（均选填“音调”、 “响度”、“音色”） 2、仲秋的夜晚，皓月当空，繁星点点。我们漫步 在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声。月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地碎银……在这美好的夜晚，你可曾想到： ⑴树叶的沙沙声是由于树叶的产生的，这个声音是通过 传来的。 ⑵大地上的圆形光斑实际上是月亮的（填“实像”或“虚像”）， 这种现象在物理学上称作。 3、小明同学用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字，他在只有红色灯光的暗室 里，看到的纸是 色，看到的字是色。 4、一束光线射到平面镜上，跟镜面成35度角，入射光线与反射光线的夹角是。 5、有两个直径相同的凸透镜甲和乙，已知甲的焦距大于乙的焦距，则对光 的偏折能力较强的是。 6、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透 镜的________处。 7、一个物体在凸透镜前30cm处时，在距离凸透镜18cm处的屏上成一侧立 缩小的像，则凸透镜的焦距f为。 8、温度是表示物体的_________________，常用温度计的工作原理是利用 液体的___________________性质制成的。 二、选择题（每小题2分共24分） 9、下列物体哪一个属于光源（） A．地上的雪 B．月亮 C、通电的探照灯 D．放电影时所看到的银幕 10、为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够 完成探究目的的是（）
八年级物理期末试卷分析
八年级物理期末试卷分析 一、试卷的基本情况 1．试卷的结构(表一) 表 一 2．试题的基本特点 （1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。 （2）密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。 （3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。 （4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，
高二物理期中考试试卷及答案
高二物理第一学期期中考试试卷（二） 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分．） 1.有关静电场的理解，下列说法正确的是（ ） A 、匀强电场中，各点的场强大小相等，方向相同，电势也相等。 B 、电势为零的点，电场强度也一定为零。 C 、电场中沿着电场线方向移动电荷，电场力做功，若移动正电荷，电势能减少；若移动负电荷，电势能增加。 D 、放入电场中某点的电荷不同，电势能也不同，但电势能与电荷量的比值保持不变。 2.下列说法正确的是（ ） A 、根据I=U/R 可知，导体中的电流与导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 B 、根据R=U/I 可知，导体中的电阻与导体两端的电压成正比，跟导体的电流成反比 C 、正电荷定向移动的方向是电流的方向，因电流有方向，所以电流是矢量 D 、电流表和电压表都是有表头G 改装而成，若改装成电压表需串上一大电阻，若改装成电流表需并上一小电阻 3.电阻R 1、R 2的I-U 图象如图所示，则下列说法正确的是( ) A 、R 1：R 2 =3：1 B 、将R 1与R 2串联后接于电源上，则电压比U 1：U 2=1：3 C 、将R 1与R 2并联后接于电源上，则电流比I 1：I 2=1：3 D 、将R 1与R 2并联后接于电源上，则功率比P 1：P 2 =1：3 4．如右图所示为静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是（ ） A ．C 点处的场强为零，因为那没有电场线 B ．这个电场可能是负点电荷形成的 C ．负电荷q 在A 点所受到的电场力比在B 点所受电场力大 D ．负电荷在B 点时受到的电场力的方向沿B 点切线方向 5．把质量为m 的正点电荷q 在电场中从静止释放，在它运动的过程中，如果不计重力，下面说法正确的是（ ） A ．点电荷的运动轨迹必定和电场线重合 B ．点电荷的速度方向，必定和所在点的电场线的切线方向一致 C ．点电荷的加速度方向，必定和所在点的电场线的切线方向垂直 D ．点电荷的受力方向，必定和所在点的电场线的切线方向一致
上海版物理八年级上期中考试试题及答案
上海市八年级上物理期中考试试卷 、单项选择题（每小题3分，共30分） 1如下图1所示，能正确表示光从空气进入玻璃中的光路图是 A.声音是由物体振动产生的声音的音调高 C. “闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的 4、下列现象不能用光沿直线传播解释的是: A.栽小树时用眼检查可栽成一条直线； C.在岸边可看见水中的月亮；影子。 5、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能 A.减少声音在传播过程中的能量损耗调 变调 C.改变心跳的音色，使声音好听一些 （） B .改变心跳的频率，使音 D.使心脏振幅增加，响度增大 6、如图2所示的四种光现象中，由于光的反射形成的是 2.下列关于声音的说法正确的是（） 3、卜列说法中止确的是() A.凸透镜对光有发散作用成像为虚像 B.物体在平面镜中 C.在光的反射现象中，反射角大于入射角 D .近视眼镜的镜片是凸透镜 B. “震耳欲聋”主要是指 D.声音在真空中不受阻力传播最快 〔〕 B.日食现象； D.灯光下物体的
8、将物体放在离凸透镜 30cm 处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像； 当物体放在离 凸透镜20cm,并移动光屏，在光屏上成 〔 〕 A.倒立的缩小实像 B .倒立的放大实像 C .正立的放大虚像 D .无像 9、陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币 （如图3甲），往茶杯中倒 入一些水后，又能够看见硬币了 （如图3乙）。造成“看不见”“看见了”的原因分别是 （） A .光的直线传播和光的折射 宜朗据豈叫昔位” T ￡> 7、下列说法正确的是 A .光的传播速度总是_ J.：［二 B ?太阳光是由红、绿、蓝三种基本色光组成的 C.物体经过平面镜成等大的实像 D.过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤 B .光的直线传播和光的反射 C.光的反射和光的折射 D.光的反射和光的直线传播 10、如图4所示, A.是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜 E C
期中考试物理试卷分析
期中考试物理试卷分析 阳明二中黄嘉文 一、试题情况 1、期中考物理试卷主要特点：第一，题型稳定，试卷适中，题型包括：单项选择（36分）、填空（25分）、作图（9分）、实验（14分）、计算题（16分），满分为100分。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。 2、试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。 3、单项选择题中12题的图印错了，印在第二大题去了。 4、考试的内容共有4章，包括：十三章内能，十四章内能的利用，十五章电流和电路，十六章电压电阻 二、学生答卷情况的分析 通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况，好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。 1、大部分学生答题时还能较好的按要求作答。 2、但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。 3、大部分学生对电路的分析都感到较棘手，出错率较高。如第6、10、11、14题。 4：答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第24、25题。 5、实验,探究题学生得分率低.如第22题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误。 三、在教学过程中的一些建议和看法。 1、立足《课程标准》，作好教学工作。 2、对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。 3、教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。 4、对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。 5、教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。 6、教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力 2013年11月
八年级物理试卷分析_心得体会
八年级物理试卷分析 本文是关于心得体会的八年级物理试卷分析，感谢您的阅读！ 八年级物理试卷分析（一） 本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。 答题情况 班级平均分及格率优秀率 八一班 93.8 100% 84% 八二班 61.3 54% 27% 八三班 63.4 58% 32% 八四班 67.7 63% 32% 八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。各个题目的答题情况如下： 选择题 选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题 2、填空题 填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题 3、作图实验探究题 作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题 4、计算应用题 计算应用题共11分，平均得分7分左右 三、每个题的考查意图 试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。与功、功率有关的题目有2、22。与能量转化有关的题目有3。与惯性有关的题目有4、8。与压强有关的题目有5、9、13、15。与能量转化有关的题目有3。与大气压有关的题目有6。与浮力有关的题目有10、20。有杠杆有关的
题目有11、16、18。与滑轮有关的题目有12、18、21。与斜面有关的题目有17。与滑动摩擦力有关的题目有19。 四、发现问题 1、基础知识掌握的不扎实 学习知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。 2、审题不认真 每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考查了学生是否细心、认真。有些题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做题不细心、不认真。由于审题不细心，计算不仔细导致失分。 3、实验探究能力差 实验探究题是物理考察的主要题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键题型，做好这类题要对出题者的意图了如指掌，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的题目，也就是说学生的实验探究能力差。 4、计算能力差 计算题考察学生对知识的综合运用，有的同学物理知识运用的很好，但是计算的结果错误，导致注这类题失分，计算能力是学好物理的关键。 五、总结经验，改进措施 为了做好期末的复习工作，我运用了几种可行的方法，收到了不错的效果。 每节课讲课前利用三五分钟发给学生一张小试卷，考一道题。由于每次都是考试要给出成绩，所以学生做的非常认真仔细。课下我会将学生所答题目批阅选出组长，让组长利用课下时间给组员讲解，组员听懂后再给组长讲，我会对组员进行抽查。每次考试组长都是不确定的，由做对的同学担任组长，这样就激发了
高二物理期中考试试卷分析
高二物理期中考试试卷分析 高二物理备课组 一、试题分析 1、试题结构 单项选择题10个，每个4分，共40分；多项选择题5个,每个4分,共20分; 计算题4个，16题8分(考查力电综合,电功了率);17题8分（考查电流表的改装与计算）；18题12分（考查力做功及能量转化的关系）；19题 12分（考查带电粒子在磁场中的运动） 2、试题特点： 试题涉及选修3-1电学部分的两章内容。以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。 二、试卷分析 从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分情况，统计如下： 题号考查的知识点分值得分得分率 1 对基本概念的认识 3 1.6 53 2 电场强度的考查 3 1.5 50 3 对基本概念的理解 3 0.8 27 4 电路的动态分析 3 0.6 20 5 识图能力 3 2.3 77 6 区别各量单位 4 1. 7 42.5 7 闭合电路欧姆定律 4 1.7 42.5 8 游标卡尺与千分尺读数 4 0.7 17.5 12 测电池的电动势和内阻 10 4.6 46 13 测电压表内阻 8 1.9 23.8 14 力电综合问题 10 15 电路分析和计算 15 3.1 21
16 带电粒子在电场中运动 15 平均分62.5分。 三、存在的主要问题： ①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 ②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。 ③实验能力差，抓不住实验原理。 ④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。 四、教学改进措施： 1、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程 中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。 2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系 的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。 3、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。 尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。 4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识， 从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。
2020八年级物理上期中测试卷(人教版)
人教版八年级物理（上册）期中测试题 班别：姓名：得分： 一、选择题：（每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案 2.游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（） A.船舱 B.河水 C.迎面驶来的船 D.河岸上的树木 3.下图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（） 4. 小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5.下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度（） A.蜡 B.冰 C.玻璃 D.松香 6.以下描述的各种现象中需要吸热的是（） A．冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”B．夏天的早晨花草上常有小露珠 C．衣箱内卫生球越来越小D．冬天树上出现雾凇 7.从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”。 下列分析正确的是（）A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠 B．这两种情况的“白气”都是水蒸气 C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水液化而成的小水珠 8.下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（） A．清洗钟表的精细器件 B．利用超声波加工高硬度工件 C．外科医生用超声波切除病人体内的结石 D．孕妇作“B超” 9.蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅 膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是：（） A．声音的音色不同 B．声音的响度不同 C．声音的音调不同 D．飞行的路线和高度不同 10.海波的熔点是48℃，那么48℃的海波的状态是（） A.固态 B.液态 C.固液共存 D.以上三种情况都有可能
八年级物理试卷分析-范文
八年级物理试卷分析 本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。 答题情况 班级平均分及格率优秀率 八一xx93.8 100% 84% 八三班63.4 58% 32% 八四班67.7 63% 32% 八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。各个题目的答题情况如下： 选择题 选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题 2、填空题 填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题 3、作图实验探究题 4、计算应用题 计算应用题共11分，平均得分7分左右 三、每个题的考查意图 四、发现问题 1、基础知识掌握的不扎实
学习知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。 2、审题不认真 每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考查了学生是否细心、认真。有些题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做题不细心、不认真。由于审题不细心，计算不仔细导致失分。 3、实验探究能力差 实验探究题是物理考察的主要题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键题型，做好这类题要对出题者的意图了如指掌，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的题目，也就是说学生的实验探究能力差。 4、计算能力差 计算题考察学生对知识的综合运用，有的同学物理知识运用的很好，但是计算的结果错误，导致注这类题失分，计算能力是学好物理的关键。 五、总结经验，改进措施 为了做好期末的复习工作，我运用了几种可行的方法，收到了不错的效果。 每节课讲课前利用三五分钟发给学生一张小试卷，考一道题。 由于每次都是考试要给出成绩，所以学生做的非常认真仔细。课下我会将学生所答题目批阅选出组长，让组长利用课下时间给组员讲解，组员听懂后再给组长讲，我会对组员进行抽查。每次考试组长都是不确定的，由做对的同学
高二下册期中考试物理试题有答案(最新)
第二学期期中考试 高二物理试题 2018.4 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中,第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有错选的得0分。 1. 如图为玻尔的氢原子能级示意图，一群氢原子处于n＝4的激发态，当它们自发地跃迁到较低能级时，以下说法符合玻尔理论的有 A．电子轨道半径减小，动能减小 B．氢原子跃迁时，可发出连续不断的光谱线 C．由n＝4跃迁到n＝1时发出光子的频率最小 D．金属钾的逸出功为2.21 eV，能使金属钾发生光电效应的光谱线有4条 2. 如图所示，电源的内阻不计，电动势为12 V，R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，电容C＝40 μF，则下列说法正确的是 A．开关断开时，电容器不带电 B．将开关闭合，电容器充电 C．将开关闭合后，稳定时电容器的电荷量为4.8×10－4 C D．若开关处于闭合状态,将开关S断开,到再次稳定后,通过R1的总电荷量为3.2×10－4 C 3. 磁流体发电是一项新兴技术。如图表示了它的原理：将一束等离子体(即高温下电离的气体，含有大量正、负带电粒子，而从整体来说呈电中性)喷射入磁场，在场中有两块金属板A、B，这时金属板上就会聚集电荷，产生电压。如果射入的等离子体速度均为v，板间距离为d，板平面的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B，方向垂直于速度方向，负载电阻为R，电离气体充满两板间的空间，其电阻率为ρ，当发电机稳定发电时，A、B就是一个直流电源的两个电极。下列说法正确的是 A．图中A板是电源的正极 B．A、B间的电压即为该发电机的电动势 C．正对面积S越大，该发电机电动势越大 D．电阻R越大，该发电机输出效率越高 4.如图所示的电路中，L是一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈，D1、D2和D3是三个完全相同的灯泡，E是内阻不计的电源。在t=0时刻，闭合开关S，电路稳定后在t1时刻断开开关S。规定电路稳定时流过D1、D2的电流方向为正方向，分别用I1、I2表示流过D1和D2的电流，则下图中能定性描述电流I随时间t变化关系的是 5. 如图所示，水平放置的粗糙U形框架上接一个阻值为R0的电阻，放在垂直纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一个半径为L、质量为m的半圆形硬导体AC在水平向右的恒定拉力F作用下，由静止开始运动距离d后速度达到v，半圆形硬导体AC的电阻为r，其余电阻不计。下列说法正确的是A．A点的电势低于C点的电势 B．此时AC两端电压为U AC＝2BLv
人教版物理八年级上册期中考试题带答案
人教版物理八年级上册期中考试试卷 一、选择题（每小题2分，共30分，每题只有一个选项符合题意） 1、关于声现象，下列说法正确的是（） A.B超检查身体疾病，是利用声音可以传递信息 B．拉琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C．道路两旁安装隔音墙，是为了在声源处减弱噪声 D．太空中宇航员间能“对话”，说明声音可在真空中传播 2、如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（） A．甲图可以探究真空能不能传声 B．乙图可以探究音调和频率的关系 C．丙图可以探究声音的响度与什么因素有关D．丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关 3、以下温度最接近25℃的是（） A.冰水混合物的温度 B.人的正常体温 C.人感到舒适的房间温度 D.盛夏中午的室外温度 4、如果所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是：（） 5、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温．若两位病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支体温计的示数分别为（） A.37.5℃、38℃ B.37℃、38℃ C.37.5℃、37.5℃ D.37℃、37.5℃ 6、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（） A．减少声音在传播过程中的能量损耗 B．改变心跳的频率，使音调变调 C．改变心跳的音色，使声音好听一些D．使心脏振幅增加，响度增大 7、在室内，将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（） A. 先增大后减小 B. 先减小后增大 C. 一直增大 D. 一直减小 8、现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变图5的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是（）
九年级物理期中考试试卷分析
九年级上学期物理期中试卷分析 这次九年级上学期物理期中试卷，前面选择题有一定的难度，填空题难度适中，后面三个计算题算简单。因此，学生总体来说，考得不是很理想，较上次月考平均分整体下降了2分左右。这次试卷总分为100分，考试时间90分钟。参考人数73人，最高分100分，202班程雄伟，最低分4分，202班陈森康。平均分54.07，及格率43.84%，优秀率10.96%。其中90-99有7人，80-89有5人，70-79有9人，60-69有10人，50-59有8人，40-49有9人，30-39有9人，30分以下有15人。分数跨度较大，两极分化较严重。 本套试卷注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因对学生的细心程度和掌握知识的灵活度要求很高。 1、选择题：满分30分，难度较大，题型较灵活，学生失分较大，尤其是第9、10、11、15小题，做对的同学很少，9、10、11小题是考察基础概念的运用，15小题难度较大，需要学生对电学有一定的基础。 2、填空题：共11题，满分22分，难度和灵活度较大，考察学生的综合运用能力，还有些题是这学期重点知识点且多次强调，但仍然做错，只有第20题看电路图难度相对大些。 3、实验探究题：共12空，满分24分，难度适中，对学生的实验考察，得分情况较好，其中第21题，这种题型讲过多次，学生还有一定的印象，第23题失分较多，学生对电学实验还是理解不够透彻。 4、计算应用题：共3个大题，满分24分，其中24题6分，2 5、26题9分。题目简单，24题是考察串联电路中，电流，电压，欧姆定律的运用。25题是考察并联电路中电流、电压、欧姆定律的运用。26题是我们之前考过的热学题，学生第一小问还是做的不错，第二、三小问做不出，学生计算能力太差了，还需要加强练习。学生失分较多。 二、学生分析 存在问题： 1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误； 2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题； 3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上，还有的学生不能按试题的要求作答等等； 4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。 三、具体改进措施 1、注重基础知识和基本概念的教学 强调重视基础知识、基本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围。针对发生和存在的某一事物让学生从基础知识、基本概念出发去分析理解，培养学生用物理知识解决具体问题的能力。重
物理试卷分析
丰乐镇2013－2014学年度上学期 八年级物理期末质量监测分析 一、试卷特点 （一）试卷内容 第一章至第六章，一至三章约占25％，四至六章占75％ 。试卷内容分两卷，第一卷选择题，第二卷非选题，共28题. 从试卷中可以看出各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，增加了实验探究部分的占分比例，有利于考查学生能力。 （二）注重对基础知识的考查 试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有70%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。 （三）体现新课程的指导思想 试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。 （四）加强了物理与生活实际的联系 试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，例如，选择题第7题（同一黑板上的字，有的同学看得清，有的座位上的同学看不清，找原因）、第23题（考察刻度尺、停表和温度计的读数），并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 （五）加大了实验探究的考查力度 试卷中的实验与探究作为试卷中的重要部分，且分值占25分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。如第24、25、26题（平面镜成像、凸透镜成像和测液体的密度），都是实验的基本技能，第24题（平面镜成像），考查学生对分析实验现象处理实验数据的能力。 二、考试情况分析 三、最高分99，最低分2 总平均分：61.2 及格率：52.17% 优秀率：19% 统计结果看出在考生中存在以下几个突出的问题： （一）低分群较大，相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心 在166份试卷中，最低分2分，30分以下占28人，这部分学生已不仅仅是物理知识没有掌握，而是丧失了学物理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。 （二）基本的物理概念和规律理解不到位 基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题，如第7题，有些同学误选A，这些学生吴认为看不清黑板上的字是由于教室里光线暗了的原因。 （三）学生的实验、探究能力水平低 试卷中的实验、探究的考查比较全面，涉及到对实验基本技能、基本现象、实验数据的分析处理、实验过程和方法，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念；改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新
高二上学期物理期中考试试卷第39套真题
高二上学期物理期中考试试卷 一、单选题 1. 诗句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（） A . 船和山 B . 山和船 C . 地面和山 D . 河岸和流水 2. 下列物体或人，可以看作质点的是（） ①研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中的空中姿态 ②研究奥运冠军王军霞在万米长跑中 ③研究一列火车通过某路口所用的时间 ④研究我国科学考察船去南极途中 A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④ 3. 根据给出速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是 A . ，，物体做加速运动 B . ， ，物体做减速运动C . ，，物体做加速运动 D . ，，物体做加速运动 4. 如图所示，从高为3m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后竖直向上弹起，上升到高为2 m处被接住，则这一过程中:（）
A . 小球的位移大小为1 m，方向竖直向下，路程为5 m B . 小球的位移大小为5 m，方向竖直向上，路程为5 m C . 小球的位移大小为1 m，方向竖直向下，路程为1 m D . 小球的位移大小为5 m，方向竖直向上，路程为1 m 5. 如图所示，某卫星绕地球做匀速圆周运动。在运动过程中，卫星的线速度（） A . 大小变化，方向不变 B . 大小不变，方向变化 C . 大小和方向都变化 D . 大小和方向都不变 6. 如图所示为汽车中用于改变车速的排挡。保持发动机功率一定，手推变速杆到达不同挡位，可获得不同的运动速度，从1～5逐挡速度增大，R是倒车挡，若要以最大牵引力上坡，变速杆应推至哪一挡（） A . 1挡 B . 2挡 C . 4挡 D . 5挡 7. 一根玻璃管一端封闭，另一端装有阀门，内有一根羽毛和一枚铜钱.用抽气机把管内的空气抽尽后关闭阀门，再把玻璃管倒过来，它们在下落时（） A . 铜钱的加速度大 B . 铜钱运动的时间短 C . 羽毛运动的速度不变 D . 羽毛和铜钱同时到达底部 8. A、B两物体的速度之比为2：1，质量的大小之比为1：3，则它们的动能之比为（）
新人教版八年级物理上册期中考试试题
2012-2013学年第一学期八年级物理期中试题 一、填空题（每空1分，共15分） 1、坐在教室里上课的同学以 为参照物是运动的；坐在飞机上航行的乘客以 为参照物是静止的。 2、物理学上把物体 的变化叫做机械运动。用 表示物体运动的快慢。 3、月考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师声音是由于声带的 产生的，是通过 传入考生的耳朵的。 4、物理学中用 振动的次数——频率来描述物体振动的快慢 5、如图6所示，甲、乙分别是从 、 控制噪声的。 6、温度是用来表示物体 程度的物理量。 7、融雪天比下雪天冷,是因为雪熔化要________,夏天,打开冰棒的包装纸,常常会看到冰棒冒”白气”,这是__ __现象。 8、 汽化的两种方式是 、 。 9、使气体液化的两种方法， 、 。 二、选择题（每小题2分，共22分） 1、下列现象与物态变化相对应的是（ ） A.衣柜里的樟脑丸变小了——升华 B.冬天玻璃窗上的冰花——液化 C.夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 D.冰箱冷冻室内壁的霜——汽化 2、妈妈用电动自行车送小明上学。途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”，这个“别动”的参照物是（ ） A ．电动自行车上的座位 B.路旁的树木 C.迎面走来的行人 D.从身旁超越的汽车 3、2012年国际田联110m 栏比赛送，刘翔以12秒97破赛会纪录夺得冠军。如果说赛场的主席台是运动的，所选的参照物是（ ） A.刘翔 B.看台上坐着的观众 C.地面 D.刘翔前方立着的栏 4、正常运行的客车速度是20m/s ，这句话的意义是（ ） A.客车每秒钟运动的速度是20m B.客车每秒钟通过的路程是20m/s C.客车每秒钟通过的路程是20m D.客车通过的路程是20m 5、使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 6、下面关于声现象的配对中，错误的是（ ） A.“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B.“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远
初三物理期中考试试卷分析及反思
初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。 二、试题主要特点： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第10小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。 （4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题；不会分析物理图像如6题等等。 2．实验基本技能差。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如21、22、23题。 4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如13题