沪教版《春天的故事》教案

教学目标

1、通过朗读和品味，理解歌词中的含义，领会歌词中蕴含的思想感情

2、培养学生观察生活的习惯，乐于歌唱生活的情怀

教学重点与难点

“春天”核心意象的意义

教学过程

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

导入在中华民族自强不息奋发复兴的历程中，一个个伟大的名字嵌入中国人的记忆深处。近现代史上，就又很多，大家能说说吗？

他们如启明星闪烁在天际，照亮东方的黎明。今天，让我们把目光投向他——邓小平，一个让无数中国人骄傲的名字，一个伟大的中国人民的儿子，一个永远演绎春天故事的不朽传奇。举例：林则徐、康有为、梁启超、谭嗣同，孙中山，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、邓小平……谈话导入，调动学生原有知识积累，激发兴趣，同时锻炼口语能力。

听音乐

看图片播放歌曲《春天的故事》、多媒体展示特区深圳的一些图片，了解这座城市的繁华。同学们，刚才让大家看了一些深圳的图片，如果你对这个城市的历史有些了解的话，你肯定会惊叹于他的发展速度。二十几年前，这里不过是一个破落的小渔村罢了，但一位伟人在这片土地上勾画了一幅改革开放的蓝图，开拓了改革开放的新局面。欣赏音乐，观看图片，直观了解深圳，了解改革开放以来取得巨大成就和翻天覆地的变化。创设情境，带入文本。

感知文本1、自由朗读，这首歌记录了哪两件具体的事？你从文中什么地方看出来的？

2、集体朗诵，这首歌表达了什么主题？

朗读

1、1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面

2、这首歌呈现了改革开放的光辉历程和人民对美好理想的不懈追求，热情赞扬了邓小平同志的丰功伟绩。

在此环节中，简单介绍邓小平，重点评述其在改革开放中的伟大手笔，明确歌词中的内容和思想感情。

思考探究1、再次品读，思考问题：这首歌词的核心的意象是什么？为什么用此来作为歌词的题目？

2、这首歌词通过描写邓小平同志两个改变中国面貌的大手笔，热情讴歌了老人的丰功伟绩，说说这两部分是如何展开的，圈画出关键词句加以说明。

3、教师领读，领会歌词内涵

交流、讨论、师生齐读

1、春天

邓小平的两次南巡都在春季；

作者的春天，七九年时作者命运的转折

祖国的春天，十一届叁中全会的召开也是祖国命运的转折；九二年邓小平南巡讲话后，全国各地掀起改革开放热潮，全国发生了翻天覆地的变化，处处呈现出勃勃生机。

2、歌曲没有把更多的赞美堆砌在邓小平身上，而是把着眼点放在他的改革开放政策为中国带来的翻天覆地变化上：“神话般地崛起座座城，奇迹般立起座座金山……”深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变

化。进一步深挖歌词主旨。

创编歌词、表达情感1、请同学们以“……的故事”为题，结合自己的生活经历创作一首歌，字数、行数不限。

2、小组交流，每组推荐一位同学朗读自己的作品，或者唱出来。

创作、交流、展示引导学生关注自己的生活，做一个细心人，热爱自己的生活，敢于展示自己。

布置作业

1、你还听过哪些歌颂伟人的歌曲，搜集一或两首，听听歌，也了解了解这些伟人的故事。

2、有人说，一首好歌肯定是一首好诗，但好诗并不一定都适合谱曲歌唱，请大家课后探究：诗和歌词有什么异同。（选做）

完成作业。把阅读与写作结合起来，提高学生语文能力。

充分锻炼学生自主学习的能力，让他们通过网络开拓视野、增加累积。

附：

邓小平简介

邓小平（1904—1997），中国杰出的无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师。

邓小平主持中国共产党十一届三中全会，实现党的历史性转变，确立了以社会主义现代化建设为党和国家的工作重心。

邓小平主持通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国32年来党的重大历史事件特别是“文化大革命”作出了正确的总结，实事求是地评价了毛泽东的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义。

邓小平提出“一国两制”的构想，圆满解决了香港、澳门问题。他为中国人民找到了一条建设具有中国特色社会主义道路。

邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论，在马克思主义发展史上，第一次比较系统地回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义等一系列重大问题。

作者简介

1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》——他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。虽是歌曲，《春天的故事》却有诗史般的气势——难怪后来它被成功地改编成了交响乐；虽然气势恢弘，它却又十分亲切，使人如沐春风。后来，这首歌被选入大型文献记录片《邓小平》，一时间国内国外都在传唱。歌声中，一幅改革开放的画卷徐徐展开，一本屡经磨损的像册缓缓翻过……

王佑贵，作曲家，生于1950年。代表作品：歌曲《春天的故事》、《长大后我就成了你》。蒋开儒，歌词作家，生于1935年。代表作品：歌词《喊一声北大荒》、《春天的故事》、《走进新时代》。

《春天的故事》教案

备课教师主备教师： 复备教师： 集备 时间 备课组 长签字 教务处 课题《春天的故事》 教学目标1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改，革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。 2、学会从图片、表格、资料中获取有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。 3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行改革开放的大致进程。 教学 重点 让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。 教学 难点 让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。 教具 准备 多媒体 预习 提示 先学后教当堂训练个人复备一、导入新课这节课，我们来学习“春天的故事”(教 师板书课题)请同学们齐读课题课题。这个“春天”是 什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春 天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本， 自主预习课文。预习完的在组内把你们搜集的资料进行 整理和综合，然后为大家讲解展示。二、小组学习组 内同学们把搜集的资料进行综合整理。三、小组展示第 一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。生 1：课文第一自然段直接点名了题目，大家读一读。从这 段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一 届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济

先学后教当堂训练个人复备

建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】。生2：介绍十一届三中全会的主要内容和重要意义。第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷 1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷（视频或文字介绍）—— 2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的作出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高。解决了我们中国人民的吃饭问题。第三小组：介绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变生引：在农村是如此，在沿海地区呢？又会有什么样的故事发生呢？这就让我们一起来听一首歌——《春天的故事》欣赏歌曲《春天的故事》。歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）歌曲质疑：也许大家会问：“画了一个圈”是指什么？写下了什么“诗篇”？绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变生引：在农村是如此，在沿海地区呢？又会有什么样的故事发生呢？这就让我们一起来听一首歌——《春天的故事》欣赏歌曲《春天的故事》。歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）歌曲质疑：也许大家会问：“画了一个圈”是指什么？写下了什么“诗篇”？组内成员汇报：昨日深圳——图片资料介绍师引：在邓小平的指导下，深圳便成为了当时中国改革开放的第一块试验田。观看记录片：1992邓小平南巡讲话组内成员究汇报：今日深圳——视频（魅力深圳）【设计意图：《品德与社会》的教学关键在于以情载道、以理服人，教师要确保信息是学生熟悉的，所谓“眼见为实”，只有相信，学生才有真切的情感体验。从各种生动形象的图片、视频展示中，学生了解到改革开放的必要性，同时对两件重大事件的了解，体会改革开放对经济发展的推动作 用。】第四组：介绍经济特区的概念及我国最早开放的四个经济特区及14个沿海城市。生1：深圳成为我国最早进行改革开放的经济特区，那么大家知道什么叫经济

三年级下语文教学设计(A)完璧归赵_沪教版

完璧归赵 教学目标 1、认识生字10个，重点学习“璧”的字形和字义，理解“斋”的字义，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。 2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 教学重点 读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。教学难点 学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 教学过程 一由“璧”引入，揭示课题。 1 出示各种玉器图。 师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯净通透、毫无瑕斑的玉在人们心目当中是无价之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，（出示图片）因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书） 3在玉中，最珍贵的就是和氏璧了，它是宝中之宝，课文中称它为“奇珍异宝。”（出示）读好这个词。 4 为什么会有这样的美称呢？老师整理了一段资料（媒体出示）： 师介绍：传说，和氏璧是我国最有价值的一块璧。据历史记载，这块璧洁白无瑕、光润晶莹，能在暗处发光，能够除去尘埃，驱邪防身，有夜光璧之称。把它放在房中，冬暖夏凉，百步之内，蚊蝇蛇虫不侵，甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻。 所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。 5围绕这块玉，历史上还有一个典故，也就是今天要学的课文的课题。 补全课题：13完璧归赵 6课文中有一句话告诉我们什么叫“完璧归赵”，请打开书，快速默读找到。 （1）交流出示：“我一定把和氏璧完好无损地带回来！” 对照这句句子，课题中的“完”就是“完好无损”的意思。板书：完好无损 （2）这里的“我”指谁？板书：蔺相如（指导“蔺”的字形，读好“蔺相如”的名字。）蔺相如是课文的主人公。 （3）“一定”这个词表明了蔺相如的决心，结果如何？ 出示：蔺相如回到住处，立即让随从带着和氏璧抄小路回国。

《春天的故事》教案1

《春天的故事》教案 教学目标： 态度目标： 通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。 能力目标： 学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。 知识目标： 知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。 教学重点： 坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。 教学难点： 搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、教学生们演唱《春天的故事》。 2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回到了1978年。在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。 3、出示课题：《春天的故事》 二、让学生们回答最早开放的四个经济特区以及后来开放的十四个沿海城市。 三、汇报调查情况，看家乡巨变 师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿汇报给大家。 （学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理） 师：现在我们进行全班交流，请各组同学请出代表汇报本组的调查情况，其他组如果有

中班语言活动公开课教案：春天的故事

中班语言活动公开课教案：春天的故事 语言活动 目的：⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。 ⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 过程： 1、出示图片，提出问题 ⑴这是美丽的春天图，图上有什么？ ⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。 ⑶教师示范讲述。 2、幼儿想象编故事 ⑴边看图边思考 ⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。 ⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。 ⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。 ⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。 3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿

创造性的讲述。 4、活动延伸 ⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。 ⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。 活动三：森林里的动物 目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。 准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？ ⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干

沪教版三年级(下)《第13课 完璧归赵》同步练习卷

沪教版三年级下册《第13课完璧归赵》同步练习卷 一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分） 1．（3分）比一比，再组词。 壁斑 璧班 2．（3分）把词语填写完整。 完璧奇珍 理直信以 3．（3分）读句子，写出划线词语的近义词。 秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞 ．．，却绝口不提换城的事。 蔺相如回到住处，立即 ．．让随从带着和氏璧抄小路回国。 4．（3分）阅读课文节选，完成练习。 蔺相如来到秦国，献了玉。秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。 蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。” 秦王信以为真，吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。 蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，举起了和氏璧。 秦王怕摔坏了宝玉，急忙叫人取来地图，随手指点了十五座城。 蔺相如知道秦王不会有什么诚意，便说：“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。”秦王只好同意了。 （1）选词填空。 靠着退后接过站定 蔺相如玉，几步，宫殿的一根大柱子，理直气壮地说。 （2）选择合适的关联词填在括号里。 非但……还……因为……所以……

虽……可是……如果……就…… ①这玉好，也有瑕斑。 ②我看您并不想交付十五座城池，把玉要了回来。 ③您要逼我，我的头颅和宝玉一块儿撞在这柱子上。 ④秦王想，杀了蔺相如得不到和氏璧，会弄僵两国关系。 5．（3分） 卧薪尝胆 两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会（kuài）稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋（móu）臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōng）米推磨（mò），受尽了屈辱（rǔ）。他们在吴国整整干了3年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。 （1）给下面的字词选择正确的解释。 万般无奈：“万般”选解释。 万般：①各种各样。②极其，非常。 免除后患：“免”选解释。 免：①去掉，除掉。②避免。③不可。 （2）这个故事发生的时间是。 A．两千多年前B．宋朝C．唐代D．现代 （3）“报仇雪恨”的“雪”意思是“洗去、除去”的意思。那越王勾践要报什么仇，洗掉什么恨？在下面的答案中选择正确的答案，对的后面打上“√”，错的后面打上“×”。 ①吴国被越国打败了。 ②吴国把越国打败了。 ③越国被吴国灭掉了。 ④勾践和夫人到吴国当奴仆，受尽屈辱。

《春天的故事》中班语言教案

《春天的故事》中班语言教案 ⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。 ⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 ⑴这是美丽的春天图，图上有什么？ ⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。 ⑶教师示范讲述。 ⑴边看图边思考 ⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。 ⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。 ⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。 ⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。 ⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。 ⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。 活动三：森林里的动物

目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。 准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？ ⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？ 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴在背景图上添画上各种小动物。

沪教版三年级下册语文第13-15课导学

第13课《完璧归赵》【字与词】 生字音节音序结构部首 璧 bì B 上下玉 合璧和氏璧珠联璧合 生字音节音序结构部首 赵 zhào Z 半包围走 赵国赵王完璧归赵围魏救赵 生字音节音序结构部首 蔺 lìn L 上下艹 生字音节音序结构部首 损 sǔn S 左右扌 损失亏损损害 生字音节音序结构部首 斑 bān B 左中右王 斑点斑马斑纹光斑

生字音节音序结构部首殿 diàn D 左右殳宫殿殿堂大殿 生字音节音序结构部首颅 lú L 左右页 头颅颅骨脑颅 生字音节音序结构部首斋 zhāi Z 上下文 斋饭斋戒吃斋念佛书斋 生字音节音序结构部首奉 fang F 上下一 奉命侍奉供奉奉献阳奉阴违 生字音节音序结构部首僵 Jiāng J 左右亻 僵硬冻僵僵尸僵持

【多音字】 相xiāng（相信）：大家不要轻易相信陌生人的话。 xiàng（照相）：我们在游乐场照相。 【反义词】 吩咐——命令愿意——情愿恼怒——愤怒攻打——攻击冷静——沉着急忙——赶紧完好无损——安然无恙 【近义词】 冷静——冲动急忙——缓慢恼怒——高兴 完好无损——支离破碎 【课文内容梳理】 完璧归赵 临危受命，前往楚国 蔺相如不畏强暴、有勇有谋 谎称瑕疵，要回宝玉 理直气壮，誓言共存 争取时间，送玉回赵 【向课文学习本领】 1、积累词语 奇（珍）异（宝）东（张）西（望） 面（红）耳（赤）成（群）结（队） 2、表示说的词语

吩咐叮嘱叮咛嘱咐告诉 3、蔺相如的智慧体现在语言方面： （1）“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！” （2）“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。” （3）“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！” （4）“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。” 4、积累成语故事 望梅止渴——曹操闻鸡起舞——祖逖 初出茅庐——诸葛亮纸上谈兵——赵括 卧薪尝胆——勾践草船借箭——诸葛亮 负荆请罪——廉颇图穷匕见——荆轲

讲述春天的故事教案

讲述春天的故事教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学设计 课 题 1课时课型新授 教材分析重点：改革开放的重要作用难点：为什么要改革。 教学目标情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策， 热爱社会主义祖国。 能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。 知识：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点；懂得改革开放的必要性。 教学过程 环节一：欣赏感悟 多媒体展示：播放MTV《春天的故事》 一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……. 教师：一曲春天的故事唱遍了祖国的大江南北，从此中国发生了翻天覆地的变化。这曲《春天的故事》讲的是怎样的故事“故事”给中国带来了哪些变化（引导学生从人们衣、食、住、行的变化或前面所学知识回答） 学生：回答略 教师：党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。我国的改革开放由农村到城市，由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流，使我国焕发了新的生机与活力。那么，我国为什么要改革开放我们应该怎样认识我国今天的改革开放呢今天，让我们带着这些问题一起来探讨第6课：走强国富民之路的第二项目：讲述春天的故事。 环节二：共同探讨 板书：讲述春天的故事 大家共同来看一则材料： 多媒体展示：小岗村的改革系列报告一 安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村，改革前，农民干活要服从生产队长的安排，地里种什么庄稼要听上级指令，大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。”“干多干少一个样，干与不干一个样。”这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。由于农民的生产积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。 说一说，改革前，小岗村的农民是怎样进行生产劳动的收益分配是怎样的 议一议：这种劳动和收益分配方式能否调动劳动者的生产积极性为什么 学生：回答略课后反思：

课件春天的故事教案

课件春天的故事教案 在中华民族自强不息奋发复兴的历程中，一个个伟大的名字嵌入中国人的记忆深处，下面一起看看春天的故事教案吧! 教学目标： 1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改，革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。 2、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行改革开放的大致进程。 教学重点难点： 让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。。 活动设计： 一、导入新课 这节课，我们来学习“春天的故事”(教师板书课题) 请同学们齐读课题课题。 这个“春天”是什么意思?是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天?(生回答)那是什么意思呢? 请同学们打开课本，自主预习课文。

预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。 二、小组学习 组内同学们把搜集的资料进行综合整理。 三、小组展示 第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。 生1：课文第一自然段直接点名了题目，大家读一读。 从这段话中，你明白了题目中的春天指什么? 为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天?我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。(学生介绍十一届三中全会召开的背景) 生2：介绍十一届三中全会的主要内容和重要意义。 第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷 1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷(视频或文字介绍)—— 2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人(特别是邓小平)大胆的作出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高。解决了我们中国人民的吃饭问题。 第三小组：介绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变 生引：在农村是如此，在沿海地区呢?又会有什么样的

沪教版13完璧归赵教案

13、完璧归赵 【教学目标】： 1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。 2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。 3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 【教学过程】 一由“璧”引入，揭示课题。 1 出示各种玉器图。 师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书）现在人们也用“璧”通称美玉。（出示：美玉） 3 今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它——“奇珍异宝”。（出示，齐读） 4 为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。 围绕这块玉，发生了这么一件事——齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵 5 这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题—— 二、初读课文， 1．学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考： 结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。 2、反馈。 （1）生字词学习。 （2）根据学生回答随即（板书：完好无损）。问：主人公是谁？

（3）指导读好“蔺相如”的名字。 （门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是……） 三、整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。 1 明确复述的要求。 完璧归赵是一个典故，也是一个成语，今天我们学习这篇课文，了解这个故事，不仅要自己读懂，还要能讲给别人听，这就叫复述。要复述今天学的这篇课文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。 下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的？ 2 交流，出示。指名读。 “大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！” “这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。” “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”(注意停顿符号) “和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也因当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。” 3、男、女生分读四句话。 四、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。 1我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——（齐读句子） 2、“大王放心”，这是蔺相如对赵王说的第一句话，那么赵王究竟在担心什么呢？让我们来看课文1——3节（指名读）。 3、交流。（对什么不放心？） 4、试着读好这句话，要让人放心。 5、指名读，评价 6、生齐读。 7、这是蔺相如在临行前对赵王的——（诺言，承诺，保证） 五、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。 1 就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，按照约定献

幼儿园大班语言教案春天里的故事

幼儿园大班语言教案春天里的故事设计意图： 我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达， 但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课 件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中 进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连 贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。 活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中 实物的内容、情节。 2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运 用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。 活动准备：自制课件 活动过程： 一、感知理解讲述对象。 春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。 1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。 参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢? 2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成 一句或一段完整的话。

参考语：谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。 二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。 全屏显示8张图片，再现讲述对象。 1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事? 2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事?要注意哪些 问题? A、完整：比如，什么时候?在什么地方?有谁?干什么?发 生了什么事?心情如何?结果怎样?要让人听明白是怎么一回事。 B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。 C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。 D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。 采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。 采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。 回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的 下面，带来让大家一起来分享。

《完璧归赵》

13 完璧归赵 教学目标 1、认识生字10个，重点学习“璧”的字形和字义，理解“斋”的字义，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。 2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 教学重点 读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。教学难点 学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 教学过程 一由“璧”引入，揭示课题。 1 出示各种玉器图。 师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯净通透、毫无瑕斑的玉在人们心目当中是无价之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，（出示图片）因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书） 3在玉中，最珍贵的就是和氏璧了，它是宝中之宝，课文中称它为“奇珍异宝。”（出示）读好这个词。 4 为什么会有这样的美称呢？老师整理了一段资料（媒体出示）： 师介绍：传说，和氏璧是我国最有价值的一块璧。据历史记载，这块璧洁白无瑕、光润晶莹，能在暗处发光，能够除去尘埃，驱邪防身，有夜光璧之称。把它放在房中，冬暖夏凉，百步之内，蚊蝇蛇虫不侵，甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻。 所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。 5围绕这块玉，历史上还有一个典故，也就是今天要学的课文的课题。 补全课题：13完璧归赵 6课文中有一句话告诉我们什么叫“完璧归赵”，请打开书，快速默读找到。 （1）交流出示：“我一定把和氏璧完好无损地带回来！” 对照这句句子，课题中的“完”就是“完好无损”的意思。板书：完好无损 （2）这里的“我”指谁？板书：蔺相如（指导“蔺”的字形，读好“蔺相如”的名字。）蔺相如是课文的主人公。 （3）“一定”这个词表明了蔺相如的决心，结果如何？ 出示：蔺相如回到住处，立即让随从带着和氏璧抄小路回国。

教科版一年级语文下册教案《春天的故事》

教科版一年级语文下册教案《春天的故事》 目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。 ⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 过程： 1、出示图片，提出问题 ⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） ⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。 ⑶ 教师示范讲述。 2、幼儿想象编故事 ⑴ 边看 图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） ⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。 ⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。 ⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。 ⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。 3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。 4、活动延伸 ⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。

⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。 活动三：森林里的动物 目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？ ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？ 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓 色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

小班语言教案—春天的电话

小班语言教案： 春天的电话（故事欣赏） 贝贝班李贵春 活动目标： 1.欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话。 2.了解故事中小动物的生活环境与习性，知道春天的一些季节特征。 3.体验把美好的事情与人分享的快乐。 活动准备： 材料准备：教学挂图，课件，自制电话。 经验准备：前期已对部分小动物的生活习性有一些了解。 活动过程： 一、引出故事内容，初步感知春天的特征。 1.师："春天来了，天气暖和了，那春天在哪里呢？我们一起去寻找春天吧！" 听音乐开火车进活动室。（春天在哪里） 2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示课件）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！” 春天来了，大地有什么变化？（出示春天的特征图片，引导幼儿初步感知春天的特征） 3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊可以什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话、写信、微信、聊QQ等等） 二、分段欣赏故事，了解故事中小动物的生活环境与习性，学说故事中的对话。 1.提问："小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？为什么小黑熊要告诉小松鼠树上的雪融化了，黑熊还可以给谁打电话？"（引导幼儿帮小黑熊打电话告诉其他小动物）小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码， "喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。" 2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？小松鼠为什么要告诉小白兔山坡上的草绿了，还可以告诉谁？"（引导幼儿帮小松鼠打电话告诉其他小动物）小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码， "喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，谢谢你！再见！ 3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小花蛇说了什么呢？小白兔还可

三年级下语文同步练习13完璧归赵_沪教版(无答案)

三年级下语文同步练习-13完璧归赵沪 教版（无答案） 13完璧归赵 一、写出下列词语的近义词。 瑕疵（）冷静（）完好无损（）理直气壮（） 二、照样子把句子写具体。 例：蔺相如责问秦王。 蔺相如（理直气壮地）责问秦王。 蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。 我做作业。 我做作业。 我，做作业。 三、用关联词语填空。 1、（）秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。 2、这玉（）好，（）也有瑕疵。 3、我看你并不想交付十五座池城，（）把玉要了回来。 四、填表 要查的字音序部首除部首有几笔应选第几条 凝神（1）凝结（2）注意力集中 完好无损（1）减少（2）损害（3）损坏（4）刻薄、恶毒 五、阅读拓展 功夫不负有心人 果戈理是俄国著名作家，他一生最大的“嗜好”是记笔记，人们称他为“笔记迷”。他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得，听到的奇闻趣事，一一记入随身带的笔记本上。 有一次他请朋友上饭馆，饭菜都摆上来了，他还在埋头抄一份菜单。后来，这份菜单果然用在他写的一篇小说里。 功夫不负有心人。经过不断积累，那一本本笔记为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。

在他的小说集里，许多风俗习惯、传说故事以及许多民间谚语，就是从笔记里摘抄下来的。难怪人们称赞它是“万宝全书”。 （1）联系上下文理解词语的意思。 嗜好： 成年累月： （2）写出下列词语的近义词。 著名（）疲倦（） （3）理解后填空。 果戈理一生最大的“嗜好”是________，人们称他为________，人们称赞他的笔记是________。他的笔记内容________，有________，有________，有________，甚至还有________。 （4）短文的题目“功夫不负有心人”是什么意思？ __________________________________ 春蚕 蝴蝶，素有"飞动的花"的称号，可见它的美丽；金鱼，素有"水中之花"的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。 春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。 我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作--吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是"春蚕到死丝方尽"啊！ 想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道："春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！"爸爸深情地说："是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。" 蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

《春天的故事》教学设计

《春天的故事》教学设计 （第一课时） 山西省长治市城区东关小学王璐 【教学目标】 1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。 2、初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 【重点难点】 重点:热爱热会主义新中国。 难点:初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放是我国从此走上了繁荣昌盛的道路。 【课前准备】 教师准备： 1、歌曲《春天的故事》。 2、四盘豆子。 学生准备： 1、了解改革开放前后我国人们衣食住行方面的变化。 2、收集旧时人们使用的粮票、布票等。 3、搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。 【教学过程】 一、歌曲导入

孩子们，你们喜欢听歌吗？老师今天也给大家带来一首歌，《春天的故事》（播放歌曲视频），仔细听歌词，看你能从中获取哪些信息。 预设：有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁？邓小平。还有其它的信息吗？中国迈出了新的步伐。）这就象征着我国的春天已经来到了，春天是充满生机的、气象万千的、万物复苏的、美丽和谐的、百花齐放的……今天老师也带大家走进《春天的故事》（板书课题） 二：调查结果分享 这个春天的故事讲述的就是我国改革开放的故事。那改革开放前人们的生活状态是怎样的呢？拿出课前调查的表格，选取你了解最深的、最感兴趣的来介绍一下。 交流预设： 衣：以前人们穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式单一（中山装、布衣、草绿色军装，卡其喇叭裤子）。现在人们穿的衣服颜色变得更鲜艳，款式变得更多样、更时尚。（课件播放服装的变化）食：旧时买东西都得有票，比如说粮票、油票等。老师找到相关的票据，（出示票据）谁能读懂上面的信息？在七十年代，每户口家吃的都是供应的粮食，每个人每个月只有三两油可供食用。这些油在现在你能吃了一个月吗？当时可供食用的种类单一，而且凭票供应。（课件播放各省市粮票、布票等） 住：以前居住的大多都是平房，房子的墙壁都是土墙，只有很少数的房子有白色的墙壁，而且里面的设施都很简陋。居住面积小、居住条件差。老师也找到了一些图片，大家来看看。（课件播放破旧的平

小学三年级语文《完璧归赵》优选教案范本三篇

小学三年级语文《完璧归赵》优选教案范本三篇《完璧归赵》是一篇历史故事，课文开门见山秦国是强国。赵国不甘又不敢不和秦国提出15座城交换和氏璧的无奈，烘托出强秦恃强凌弱、肆无忌惮的面目。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《完璧归赵》优选教案范本，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。 2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。 3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。 4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 教学过程： 一、由“璧”引入，揭示课题。 1、出示各种玉器图。师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。 2、在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。(边说边板书)现在人们也用“璧”通称美玉。(出示：美玉) 3、今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它——“奇珍异宝”。(出示，齐读) 4、为什么会有这样的美称呢?原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。围绕这块玉，发生了这么一件事——齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵 5、这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题—— 6 、“完璧归赵”是中国历的一个典故，现在已成为成为成语。请大家看动画，结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。 (1)根据学生回答随即(板书：完好无损 )。问：主人公是谁?

13 完璧归赵 教导设计.doc

13 完璧归赵教学设计- 13 完璧归赵 教学目标1 能在阅读过程中独立认识生字9个：璧赵秦蔺殿颅斋奉僵；积累含近义词素的成语；能区分“吩咐”和“嘱咐”，并会正确使用。 2 能正确流利地朗读课文。了解完璧归赵的故事，并能在老师的指导下运用文中关键词语来复述指定的课文内容。 3体会蔺相如维护国家利益，机智勇敢、不畏强暴的品质。 教学重点和难点理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。 教学媒体课件 课前学生准备收集《卞和献玉》和蔺相如的故事 教学流程1．故事导入：《卞和献玉》 2．过渡：无价之宝和氏璧归楚文王后，被视为国宝，在楚国历代国君手里相传了370多年。楚国时期，七雄争霸，各诸侯国都想把这块稀世之宝据为己有。著名的“完璧归赵”就是发生在这个期间的一个故事。 3.板书课题，激趣思考：“完璧归赵”是什么意思？（注意：“璧”的字形） （二）初读，感知课文。 1．学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考问题。 2．指名读课文，齐读课文（纠正读错的生字新词；指导读难读的句段）。

重点指导词语读音：和氏璧蔺相如瑕斑宫殿头颅斋戒弄僵 难读句段：蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，举起了和氏璧。 3．交流：说说对“完璧归赵”的理解。（最后找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来！”这句话，板书并读一读。）说明： （三）结合重点句子，再读课文。 1．为什么“一定要把和氏璧完好无损地带回来”呢？ ⑴引导学生学习1—3节，并思考。 ⑵赵王碰到了一个什么棘手问题?你能用上“如果……就……”来说好吗? (3)面对如此棘手的问题，蔺相如怎么说？（补充资料：蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”）没去秦国之前，蔺相如已想好两个对策，可见这人做事 (4)交流，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚定。 2．蔺相如怎样把和氏璧完好无损地带回来的？默读4-11小节 (1)学生自读课文，了解脉络 （谎指瑕疵，要回宝玉；理直气壮，誓与共存；巧言拖延，争取时间） ⑵抓住蔺相如说的三句话展开教学。

春天的故事小班教案

春天的故事小班教案 【篇一：幼儿小班周计划】 第一周教育教学活动安排表 (2015年春季学期) 日月 第二周教育教学活动安排表 (2015年春季学期) 日月日 第三周教育教学活动安排表 (2015年春季学期) 月日 第四周教育教学活动安排表 (2015年春季学期) 月日 第五周教育教学活动安排表 (2015年春季学期) 月 【篇二：《春天的色彩》教学设计及反思】 《春天的色彩》教学设计及反思 宝应开发区国际学校向文军 教学内容：苏少版小学一年级美术下册第6课 教学目标： 1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2、感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。以及善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 教学重点： 观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。教学难点： 表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。 教学过程:

一、游戏导入，激发兴趣。（看一看） 1、激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。 2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。） 3、你从哪些地方感觉到春天来了， （学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）二、感受色彩 （一）主动交流，启思联想，（想一想） 1、同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。 （教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种 方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺 术表现的多元性。） 2、可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大家。教师鼓励学生大胆地表现自我。 （二）观察联想，合作探究。（说一说） 1、你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？ 通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩 2、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。 有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。教 师用色块粘贴在黑板上。 3、教师出示课题：春天的色彩 （三）欣赏感受，拓展思维（赏一赏） 1．教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。 （1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。你感觉它像什么？（通过欣赏，让学生感受绘画作品中“线”的艺术魅力，）（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表现的？ （通过欣赏,让学生感受绘画作品中“点”的艺术魅力，了解其表现方法，还可以用我们的双手来做画。） （3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面。你能想到什么，说说，是用什么方法表现的？ （通过欣赏,让学生感受绘画作品中“面”的艺术魅力，了解其表现方法，用排刷画出来的色块。）