专题13+在马克思墓前的讲话(练)-高一语文同步精品课堂(提升版)(必修2)+Word版含解析.doc

1．下列各组词语中，错别字最多的一项是（）

A．悼词卓越肤浅估量烦芜丛杂

B．给予嫉恨诬陷诬蔑浅尝则止

C．趋逐菲谤诅咒沮丧坚韧不跋

D．建树衷心淹没掩盖豁然开郎

【答案】C

【解析】

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．下面加点字注音完全正确的一组是（）

A．芜杂（wú）诬蔑（miè）给予（ɡěi）空白（kōnɡ）

B．河畔（pàn）掩盖（yǎn）估量（liànɡ）肤浅（fū）

C．卓越（zhuó）谬论（miù）豁然（huò）引擎（qínɡ）

D．诅咒（zǔ）嫉恨（jí）诽谤（fēi）衷心（zhōnɡ）

【答案】C

【解析】

试题分析：A项“给”应读“jǐ”，“空”应读“kònɡ”；B项“量”应读“liánɡ”；D项“诽”应读“fěi”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

3．下列语句横线处应填入的词语正确的一项是（）

（1）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中_______________。

（2）一生中能有这样两个发现，该是很够了。_______________只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

（3）正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受_______________的人。

A．摸索即使诬蔑 B．探索即使侮蔑

C．摸索只要诬蔑 D．探索只要侮蔑

【答案】A

【解析】

试题分析：本题考查词语运用能力。摸索：试探着前行，寻找方向。探索：多方寻求答案，解决问题。即使：连词，表示假设的让步。只要：条件关系连词。诬蔑：捏造事实，进行陷害。侮蔑：轻视，看不起。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，完成小题。

在马克思墓前的讲话

恩格斯

①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。

②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。

⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用也许还无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔?德普勒的发现。

⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件，——这实际上就是他毕生的使命。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱因报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志－布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848－1849年），《纽约每日论坛报》（1852－1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一结果自豪。

⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利

亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

⑨他的英名和事业将永垂不朽！

4．第①段中画横线的句子运用了什么修辞？有什么修辞效果？（2分）

【答案】用的是婉曲的修辞，如“停止思想”、“睡着了”、“永远地睡着了”，把作者极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来（不忍直接说出马克思的逝世，悲痛婉惜之情隐在其中。）

【解析】

试题分析：本题考查“鉴赏作品的表达技巧”考点，能力层次为E．侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答用了什么修辞——婉曲，再结合语句分析，最后回答情感，即不忍直接说出马克思的逝世，悲痛婉惜之情，2分，修辞1分，作用1分

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

5．第③段中马克思发现的人类历史的发展规律概括地说是指什么？文中“而不是像过去那样做得相反”一句中“做得相反”从文本出发来理解应是什么意思？（3分）

【答案】人类历史的发展规律概括地说是经济基础决定上层建筑（1．5分），“做得相反”就是上层建筑决定着经济基础。（1．5分）（共3分）

【解析】

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

6．第⑥段中“他作为科学家就是这样”中“这样”指代什么？为什么说“但是这在他身上远不是主要的”

呢？（3分）

【答案】“这样”是直承第⑤段说的，指的是马克思所有科学发现的共同特点：“独特的发现”“领域很多”

“都不是浅尝辄止”。（1．5分）之所以这样说，是因为“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。换句话说就是，对待科学，马克思更多着眼于它的一般历史发展所产生的革命影响这一面（即不仅仅停留在某种“发现”，更重要的是产生革命性的影响）。（1．5分）（共3分）【解析】

试题分析：本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B．侧重“理解”能力的考查。“这样”

作为指代性的词语，内容往往在上文，“但是这在他身上远不是主要的”由开启了对下文其对革命的贡献。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

7．第⑧段从整体上看运用了什么表现手法？请作具体分析。（3分）

【答案】第⑧段，主要运用了对比的手法。（1分）把无产阶级与无产阶级的敌人对待马克思的两种截然不同的态度进行对比，从正反两个方面证明马克思的伟大。（2分）（共3分）

高三语文字音专题训练

字音专题训练一 山东省淄博第七中学常爱森 1、下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（） A．跻．（jī）身怙恶不悛．（qūn）抽搐．（chù）掣．（chè）肘 B．嫡．（dí）亲万马齐喑．（yīn）对峙．（zhì）痉挛．（lán） C．蓦．（mù）然草营．（jiān）命迸．（bèng）发忖．（cǔn）度 D．惬．（qiè）意溘．（kè）然长逝圏．（juàn）养愠．（yùn）色2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．焙．干（bèi）脊．梁（jǐ）模．式（mó）裨．益（bì）B．框．架（kuàng）跻．身（jǐ）皈．依（guī）边塞．（sài）C．伺．候（sì）扒．手（pá）呵．护（hē）绮．丽（qǐ）D．外埠．（fù）嘈．杂（cáo）气氛．（fēn）泯．灭（mǐn） 3、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（） A、讪．笑单．田芳餐厅用膳．赡．养父母 B、瘪．三憋．闷翁中捉鳖．蹩．痛了脚 C、濒．危殡．葬鬓．发苍白摈．而不用 D、擘．画泊．位安徽亳．州薄．物细故 4、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．联袂．（jué）羞赧．（nǎn）破天荒．（huāng）不容置喙．（huì） B．思忖．（cǔn）熟稔．（rěn）侃．大山（kǎn）风尘仆．仆（pū） C．拜谒．（yè）菲．薄（fēi）紧箍．咒（gū）栉．风沐雨（zhì） D．刹．那（chà）隽．永（juàn）逐．客令（zhú）恬．退隐忍（tián）5、下列词语中加点字读音正确的一组是 ( ) A．纰．漏(pī) 同仇敌忾．(kài) 审时度．(duó)势强．(qiáng)词夺理B．笑靥．(yàn) 暴殄．(tiǎn)天物虚与委蛇．(yí) 间．(jiàn)不容发C．箴．言(zhēn) 别出机杼．(zhù) 乳臭．(xiù)未干一脉．(mài)相承 D．龃．龉(jǔ) 瞠．(chēng)目结舌殚．(dān)精竭虑自怨自艾．(ài) 6、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A．罹．难（lí）联袂．（jué）梁山泊．（pō）咫．尺天涯（zhǐ） B．侥．幸（jiǎo）咀．嚼（jǔ）冠．心病（guàn）开门揖．盗（yī） C．同胞．（bāo）哨卡．（qiǎ）抠．字眼（kōu）差．强人意（chā） D．村氓．（méng）模．样（mú）追．击炮（pǎi）宁．死不屈（níng）7、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A．僭．越（jiàn）鸟瞰．（kàn）殷．红（yīn）忍俊不禁．（jīn）B．创．伤（chuāng）狡黠．（xiá）亲．家（qìng）未雨绸缪．（móu） C．肖．像（xiào）濒．临（pín）扁．舟（piān）吹毛求疵．（cī）

高一语文必修一字音练习

高一语文必修一字音、字形 橘．jú子洲百舸．ɡě争流怅寥廓 ．．zhēnɡ rónɡ挥斥方遒．qiú浪遏．è飞舟灰烬．jìn ．．liáo kuò峥嵘 瞳．孔tónɡ阻挠．náo果脯．fǔ游弋．yì摇曳．yè凝．nínɡ露睫．jié毛曙．shǔ光脊． jǐ骨轻蔑．miè闪烁．shuò花瓣．bàn浆．jiānɡ果战栗．lì憎恨 ．．zēnɡ hèn 栖．qī息蔚．wèi蓝崛． jué起迷惘．wǎnɡ沉湎．miǎn 溺．nì爱惆怅 ．．chóu chànɡ抹煞．shā怪癖．p?摭．zhí拾涉．shè 猎翱．áo翔枝桠．yā晨曦．xī懊．ào悔溺．nì爱甫．fǔ健引吭．hánɡ试啼磕绊 ．．kē bàn锈．钝．xiù dùn 汗流浃．背jiā孕．育yùn 焦灼．zhuó时辰．chén干瘪．biě望眼欲．穿yù碾．ni?n成敷．演fū痴心妄．想wànɡ入不敷．出fū冰雹．báo灌浆．jiānɡ落寞．mò鬼迷心窍．qiào 炫耀 ．．niè shì吮．吸shǔn 战战兢兢 ．．jī ．．fěi bó啮噬 ．．xuàn yào怨天尤．人yóu恪．尽职守kè妄自菲薄 nɡ完美无瑕．xiá斟酌 ．．tuǒtiē纤．巧xiān偷觑．qū．．zhēn zhuó斑斓．lán 甄．别zhēn妥帖 成坨．tuó忐忑 ．．shēchǐ商榷．què思忖．cǔn 苟．延残喘．．不安tǎn tè瞠．目结舌chēnɡ奢侈 ɡǒu 墓冢．zhǒnɡ屏窒 ．．wǔmèi 犄．角jī偌．大ruò凸．现．．bǐnɡzhì执著．zhuó不啻．惊雷chì妩媚 tū噗噗 ．．fēnɡyínɡ慰藉．jiè望洋兴．叹xīnɡ积．．跳pū四肢百骸．hái 教．养jiào 沉溺．nì丰盈 累．lěi 戕．害qiānɡ符箓．lù狭隘．ài 跋．涉bá麻痹．bì给．以gěi 恢．宏huī共振．zhèn廿．七niàn 黏．合nián 什刹 ．．kuì．．海shí chà菜圃．pǔ空旷．kuàng 辜．负ɡū俊．伟jùn 空旷．kuànɡ匀调 ．．yún tiáo 愧杀 shā优裕．yù熠熠 ．．闪光yì酥．骨sū静谧．mì奇诡．ɡuǐ贫瘠．jí矫．饰jiǎo 墟．场xū麦穗．suì车 谣．yáo 无量．liànɡ魂牵梦萦．yínɡ酒阑．lán灯灺．xiè怯．生生qiè搭讪．shàn悠邈．miǎo 褪色 ．．tuìsh ǎi 崎岖 ．．qíqū田塍．chénɡ濡．染rú三匝．zā侘傺 ．．chà chì铩．羽shā寥．落liáo缔．造dì遣戍．shù 口占．zhàn谪．居zhé欷歔 ．．xī xū安土重．迁zhònɡ根深蒂．固dì慰藉．j iè发轫．rèn檀． 香山tán方兴未艾．ài 翘．首qiáo 桑梓．zǐ蕞．尔zuì翰苑 ．．hàn yuàn休戚．相关qī濠．水háo 迁徙．xǐ袭．xí击撼．动人心hàn 按捺．nà不住憔悴 ．．qiáo cuì颠簸．bǒ惶．huánɡ惑温 馨．xīn坑洼．wā索．然无味suǒ焦躁．zào崔颢．hào苍．凉cānɡ打夯．hānɡ一缕．l ǚ瘸．腿qué煮茗．mínɡ涮．shuàn羊肉蛰．z hé居乌桕．jiù 雅．yā儿梨曝．背pù 赭．zhě色槎桠 ．．jǐyǔ铭．mínɡ记在心绿．lù林远阜．fù正．zhēng月恣．zì．．chá yā给予 意谛．dì听丰腴．yú 莫．mò名其妙乌篷．pénɡ船闽粤 ．．mǐn yuè湖沼．zhǎo 濒临 ．．bīn lín诳．语 kuánɡ震．撼zhèn瘴．zhànɡ气雾霭．ǎi 罗布淖．尔nào惊骇．hài花剌．子模là黑魆魆 ．． ．．xū蓊郁 wěnɡ yù惬．意qiè直截．jié甬．道yǒnɡ涟漪 ．．lù深邃．suì一泓．清泉hónɡ嗥．叫háo ．．lián yī水漉漉 砰砰 ．．ài hāo ．．wān yán蠕．动rú瞄．准miáo饿殍．piǎo 艾蒿 ．．声pēnɡ嘎．啦ɡā湍．急tuān蜿蜒 挣．扎-挣．脱zhēnɡ-zhènɡ沁．人心脾-泌．尿qìn-mì漫．出-蔓草 ．．-曼．妙-谩．骂màn寥．落-廖．姓-纰缪．-谬．误 liáo-L iào-miù-miù舸．-诃．-呵．斥-荷．花ɡě-hē-hē-hé涨．满-头昏脑涨．zhǎnɡ-zhànɡ震颤．-颤．栗chàn-zhàn 倔．强-倔．头倔．脑jué-juè 峥．嵘-狰．狞-铮铮 ．．铁骨-挣．扎-挣．揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹．杀-转弯抹．角-抹．布mǒ-mò-mā

在马克思墓前的讲话教案公开课

《在马克思墓前的讲话》教学设计 教学目标： 1、了解悼词的特点；理解文中关键词语的含义。 2、了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的崇高精神；体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。 教学重点：品味语言，揣摩重点语句蕴含的情感。 教学难点：领会文章情感美，感受马克思的崇高人格。 教学方法：诵读法，讨论法，讲授法 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 我们有句古语叫做“千金易得，知音难觅”，古有高山流水的典故让我们倾心不已，伯牙长叹：相识满天下，知音能几人？多少年寻寻觅觅，蓦然回首，偶然间却遇到了钟子期这样的知音人，真乃大幸也！然峰回路转，子期终不在，伯牙弦断谢知音，琴断情也断。我们常为其深厚的友谊而感动。今天我们也一起感受一下两位外国伟人的友谊。一起走进恩格斯的《马克思墓前的讲话》。 二、初读课文，整体感知 1、解题 2、演讲稿介绍：演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提出号召和倡议 3、悼词介绍:礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情的文字，是具有悼念性特点的应用文。（经典悼文例举） 4、文章结构:第1段：追述马克思的逝世； 第2~8段:评述马克思一生是功绩 第9段：抒发对马克思的爱戴和悼念之情。 三、再读课文、整体把握 把握文章感情基调，有感情地朗读课文。 四、探究美点，延伸拓展 （一）、在课文中找一找能表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩其深沉

含义、感情色彩。 1、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 明确：划线部分重点讲解替换法 2、拓展“讳饰” 明确：“讳饰”修辞就是指人们因有所顾忌不便直说或不愿直说，而用旁的话来回避掩盖或装饰美化，用含蓄、婉转的语言把本意暗示出来，使之意在言外的一种修辞方式。使之表达含蓄婉转，易于使人接受。 3、“马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……”“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。” 明确：繁芜丛杂，简单豁然开朗，黑暗中摸索对比，抓关键词 4、任何一门理论科学中的每一个发现，都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。 明确：衷心喜悦，喜悦就非同寻常了层进强化性词语 5、“很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。”“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。 明确：调序法 （二）作者最后抒发的感情 悲悼缅怀，节哀奋进，高度赞扬，热烈歌颂。 五、小结 悼词 讳饰 替换法 联系法 抓关键词 层进强化词语 调序法 作者的情感

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高中语文现代文阅读题精选 不朽的失眠 张晓风 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。 船行似风。 江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！ 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。 起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？ 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。 在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。 钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显： 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元

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高一语文字音专题训练(一) 1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是( ) A．帖tiē妥帖请帖字帖服帖 B．畜xù畜产畜牧畜养牲畜 C．创chuàng 草创创伤首创创造 D．乘chéng 乘便乘客乘兴乘势 2．下列词语中划线的字的读音，完全相同的一组是( ) A.和亲和畅和衷共济曲高和寡 B.哄闹诱哄哄堂大笑一哄而散 C.阿附阿胶阿其所好阿谀奉承 D.提防提携提纲挈领提心吊胆 3．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( ) A．喇叭辣手竦立毛骨悚然不速之客 B．禅宗邯郸不惮殚精竭虑箪食壶浆 C．茧绸浑浊蛰伏风烛残年风雪不蚀 D．憧憬瞳孔潼关招摇撞骗灯影幢幢 4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．谛(dì)听横(hénɡ)祸丢三落(là)四 B．沮(jǔ)丧窥(kuī)视宁(nìnɡ)缺毋滥 C．褒(bǎo)贬透辟(pì) 卓(zhuó)尔不群 D．当(dànɡ)真牵掣(chè) 屡见不鲜(xiǎn) 5.以下四项中加点字读音完全正确的一项是( ) A．哂笑（shěn）靓妆（liàng）袅袅（niǎo）殒灭（yǔn） B．皈附（guī）濡染（rú）甲胄（zhòu）扁虱（shī） C．万籁（lài）诡谲（jué）渐染（jiàn）冥顽（míng） D．数落（luo）趑趄（cí）慵懒（yōng）缱绻（quǎn） 6．下面词语中加点字的读音，全都不相同的一组是( ) A．疏浚逡巡唆使崇山峻岭怙恶不悛 B．侠士脸颊海峡狭路相逢汗流浃背 C．供给烘托哄骗山洪暴发垂拱而治 D．浪涛狼藉酝酿书声琅琅豁然开朗

7．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是( ) A．炽情（chì）霎时（chà）纤维(xiān) 锃光瓦亮(zèng) B．黜免(chù) 隽永(juàn) 肄业(yì) 如丧考妣(bǐ) C．浸渍(zì) 哺育(bǔ) 对峙(zhì) 泉水淙淙（cóng） D．歼灭(jiān) 摒除(bìng) 不啻(chì) 谑而不虐(xuè) 8．下列词语中加点的字读音全部正确的一项是( ) A．溽（rù）暑倔强（jiàng）戏谑（xuè）买椟（d ǔ）还珠 B炽（chì）热札（zhā）记谄（chǎn）媚噤（jīn）若寒蝉 C执拗（niù）商榷（què）债券（quàn）绿（lù）林好汉 D毗（bǐ）邻蹊（qī）跷干瘪（biě）瑕（xiá）瑜互见 9．下列各组词语中加点字的读音正确的一组是( ) A.炮烙（páo）濒临（bīn）矫捷（jiǎo）恪守不渝（gè） B.攻讦（jié）沮丧（jǔ）趔趄（liè）间不容发（jiàn） C.旖旎（qí）剽悍（piāo）蹊跷（qī）莘莘学子（shēn） D.狙击（jū）罪愆（qiān）拓片（tà）稗官野史（b ài） 10．下列各组词语中与所给注音全都相同的一组是( ) A．散 sǎn 散漫散落散兵游勇散装饼干 B．丧 sàng 丧失丧钟丧权辱国丧魂落魄 C．落 luò落户落差大大落落落拓不羁 D．冠 guān 衣冠树冠冠冕堂皇冠状动脉 11．下列词语中加点的字，读音全对的一项是( ) A委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖谬（bèi）矫揉造作（jiāo） B木讷（nè）证券（quàn）龟裂（jūn）悄然无声（qiǎo） C龋齿（qǔ）皈依（guī）坍塌（dān）顺蔓摸瓜（wàn） D狙击（zǔ）游说（shuì）惬意（qiè）一暴十寒（pù） 12．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( ) A．客人恪守贿赂洛阳纸贵束之高阁

高一语文小说阅读训练

高一语文小说阅读训练 （一）阅读下文，完成下面小题。 哑巴与春天迟子建 （1）最惧怕春风的，莫过于积雪了。 （2）春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 （3）我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 （4）在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。 （5）老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ （6）有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。 答案第1页，总12页

高一语文字词练习题及答案

高一语文字词练习题及答案 字音字形是高中语文必考的重要内容，对字音字形的复习是很有必要的。下面是为大家整理的高一语文字词练习题，希望对大家有所帮助! 高一语文字词练习一1.下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是( ) A.倾慕qīng 俊彦yàn 渲染xiàn 嘉言懿行yì B.轩昂xuān 萦绕yíng 酽茶yòn 怦然心动p īng C.黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ桑榆暮景mù D.脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì 2.下列词语中的字，每对的读音都不相同的一组是( ) A.拜谒/枯谒冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非 D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣 3.下列各组词语中字的读音，有错误的一项是( )

A.鸡肋(lèi) 蛮横(hèng) 不着边际(zhuó) 大楷字帖(tiè) B.内讧(hòng) 哂笑(sh?n) 断壁残垣(yuán) 不落窠臼(kē) C.惊悚(s?ng) 愤懑(m?n) 怙恶不悛(quān) 狼奔豕突(sh?) D.难处(ch?) 括弧(hú) 唾手可得(tuò) 不胫而走(jìng) 4.(2009年江西卷)下列词语中的字，读音全都正确的一组是( ) A.奇葩(pā) 刎(wěn)颈之交睥睨(nì) 猝(cù)不及防 B.瞻(zhān)仰趑(zī)趄不前莅(lì)临夙(sù)兴夜寐 C.冻馁(něi) 暴殄(tiǎn)天物禅(chán)让惴(zhuì)惴不安 D.籼(xiān)稻残羹冷炙(zhì) 祓(bá)除殒(yǔn)身不恤 5.下列词语中，各对字的读音都不相同的一项是( ) A.侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞 B.盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息 C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果 D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏 6.下列词语中的字，每对的读音完全相同的一组是( )

(完整版)《在马克思墓前的讲话》教案

在马克思墓前的讲话 教学目标 知识目标 1、了解演讲词的一般写作特点 2、揣摩关键词语深层含义、感情色彩、表达作用 能力目标 1、引导学生寻找文中承递性的词句和过渡句段，并借助他们理清全文结构层次。 2、通过重要句段理解思想内容 德育目标 1、学刻体会这篇悼词所蕴含的深切感情，了解马克思一生的伟大成就，学习他为全人类无 产阶级解放事业奋斗不息的精神，感受马克思崇高的人格美。 教学重点 全文的结构层次，通过寻找承递性的词句和过渡性句段，把握全文结构特点。 教学难点 领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言。 教学方法 讨论法。以学生自主感悟、合作探究为主，教师辅之以必要的指导点拨，启发学生由浅入深地思考。 教具准备 打印好的材料 课时安排 2课时 教学步骤 一、导语 马克思是我们大家所熟悉的伟大的思想家、革命家，他为世界做出了贡献，这样一位伟人的逝世无疑是全人类的损失。今天就让我们一起来看看马克思的好友思格斯是怎样来评价他的。（板书课题） 二、了解文体特征，明确学习重点 教师发放预先打印好的资料（演讲词、悼词，本单元学习的注意点） 三、整体感知课文，把握全文结构 1、朗读课文 2、学生自由朗读课文，思考以下问题： ①作者从哪两方面论述了马克思的伟大贡献？ 要抓住第二段内容重点分析。这段作者主要论述了马克思的逝世所造成的巨大损失。从

另一方面看，了概括揭示了马克思生前的两方面的伟大贡献，即对无产阶级革命实践的 指导和对社会科学理论的发现。 ②找出本文承递性词句及过渡性句段，了解本文结构，并掌握有关指代词语，了解其 指代内容。 运用承递性词句和过渡性句段是本文的特点。如2、6段为过渡段，2、4、5、6、7、8段用了承递性语句。 第2段是个总纲。为了使上下文紧密联系，有的地方用了过渡段，有的地方用了一些承递性语句。第2段分析略。第4段中“不仅 ．．。马克思还．发现了……”。第5段中“即． ．．如此 使．只能作出一个这样的发现，也．已经……但是 ．．马克思……”。 第6段是剖析全文结构、理清作者思路的一个难点。这段有过渡作用，作者意在揭示马 克思的革命家的本色，第二句是本段的中心句。“他作科学家就是这样 ．．。但是这在他身上远不是主要的”，“这样”不是指代“两个发现”，而是指代“都有独到的发现”“都不是浅尝辄止”的那种品质和精神。 第7段的承递性语句是“因为 ．．．．．．． ．．马克思首先 ．．是一个革命家”，第8段是“正因为这样，所以．马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。”（加点字是须画出的指代类词语、关联词语）教师总结：这些概括性段落（第2段）、承递性语句及过渡性句段（包括指代词、关联词）它不仅体现了作者清晰的思路，而且对了解本文内容起到重要作用。在论述上，逻辑非常严密。全文分三部分：悼念、评价、赞颂，思路清晰。评价时围绕“革命家”“思想家”两方面来论述。同时表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬，对颂扬马克思、唤起人们的无限景仰起了重要作用。 四、揣摩文中精彩语句，领悟文中深刻的思想 1、3．月．14．．日下午两点三刻 ．．．．．．．（详细去世时间；强调时间，让大家永远记住这一刻对人类产生 重大影响的时间），当代最伟大的思想家停止思 ．．．想．了（马克思是个思想家，所以用“停止思想”较准确如果用“去世”显得太一般化，“与世长辞”不合具有演说性的悼词的 语体色彩）。让他一个人留在房里还不到两分钟（ ．．．．．．．去世的突然；没有见到最后一面的遗 憾），当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了 ．．．．．．。 ．．．．．．——但已经永远地睡着了（“安静地睡着了”“永远地睡着了”突出了马克思与世长辞从容、安详的情景，修辞上叫“讳饰”，委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情） 2、这个人的逝世，对于……都是不可估量 ．． ．．，不久 ．．．．的损失。这位世人逝世以后所形成的空白就会使人感觉到。（“空白”“不久”分别从空间上和时间上强调了损失“不可估量”。突出了马克思逝世所造成的无可弥补的损失，高度赞扬了他的贡献之大） 3、马克思发现了人类历史的发展规律，即历来 ．． ．．着的一个简单 ．．．．的意识形态所掩盖 ．．为繁芜丛杂 事实……（“繁芜丛杂”本义是杂草杂树生长茂盛，这里指马克思以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释，这些无稽之谈“掩盖”了人类历史的“简单事实”，是马克思划时代地揭示了这个真理。这个问题“历来”都被“掩盖”，而只有到了马克思手中，才变得“简单”起来，四个词语具体形象地突出了马克思的杰出贡献） 4、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗 ．．．．． ．．．．了，而先前无论资产阶级……都只是在黑暗中摸索．。（将剩余价值理论的发现，比做黑暗之后猛见光明的“豁然开朗”，而先前人们所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。两者形成鲜明的对比，把发现这一理论的划时代意义准确而生动地告诉了人们。）

(完整)高中语文阅读及答案

高中语文阅读及答案 那个月饼不见了 毕淑敏 温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。 温奶奶拎了月饼包，出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口就对到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。 温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？ 温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。 “唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。 “我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。 “你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。 温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。 就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！” 这就对喽！温奶奶老鹏似的展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要我我哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。 一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开，久在路边住，什么车什么劲道大伙都有数，这车，就算踩了刹车，不滑个几十米停不下来。 温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。

2019-2020年高一物理同步精品课堂(基础版)(新人教版必修2)

2019-2020年高一物理同步精品课堂（基础版）（新人教版必修2） ※知识点一、功 1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。2．做功的因素：力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。 3．功的计算 (1)若力的方向与位移的方向一致，则W＝Fl。 (2)若力的方向与位移的方向夹角为α，则W＝Fl cosα。 4．功的单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。 ★对功的理解 1．功是过程量：描述了力的作用效果在空间上的累积，它总与一个具体过程相联系。 2．做的功的两个必要因素 (1)物体受到力的作用；(2)物体在力的方向上有位移。 如图甲所示，举重运动员举着杠铃不动时，杠铃没有发生位移，所以举杠铃的力对杠铃没有做功。 如图乙所示，足球在水平地面上滚动时，在重力的方向上没有发生位移，所以重力对球做的功为零 功是力在空间上的积累效应，它总是与一个具体的过程相联系，因此，功是一个过程量。同时功与具体的某一个力或某几个力对应，学习时要注意是哪一个力或哪几个力的功，以及所对应的过程。

3．功的单位 焦(J)，1J＝1N×1m＝1N·m 4．对公式W＝Fl cosα的理解 对公式W＝Fl cosα可以有两种理解：一种是力F在位移l方向上的分力F cosα与位移l的乘积；另一种是力F与在力F方向上的位移l cosα的乘积。 ★特别提醒 (1)式中F一定是恒力。若是变力，中学阶段一般不用上式求功。 (2)式中的l是力的作用点的位移，也为物体对地的位移。α是F的方向与l的方向间的夹角。 (3)力对物体做的功只与F、l、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关。 ★思考讨论 1．物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”一样吗？在水平地面上滚动的足球，重力做功吗？提示：物理学中的“做功”必须满足做功的两个必要因素．日常生活中的“做工”泛指一切消耗脑力和体力的过程，因而有“做工”不一定“做功”，“做功”一定“做工”．在水平地面上滚动的小球，位移方向垂直于重力方向，重力不做功． 2．体育课上，张明踢足球的作用力大小为100 N，足球在地上滚动了20 m后停止运动．小芳同学这样计算张明对足球做的功W＝Fl＝100×20 J＝2 000 J．以上功的求法是否正确？ 3．不少人认为：人从静止走动起来的动能的增加是地面摩擦力对人做功的结果，因为人是靠地面摩擦力作用而走动起来的，而且地面给人的摩擦力方向与人行走的方向一致，所以摩擦力对人做正功使人的动能增加．这种说法对不对呢？人走路时地面摩擦力对人做功了吗？请你探究分析． 提示：这种说法不对；地面摩擦力对人没有做功． 我们知道：人的走路过程是脚蹬地——抬脚——迈步，脚蹬地时地面摩擦力作用在脚上，但脚没有离地也就没有位移，脚一旦抬起迈步，摩擦力随之消失． 根据功的定义可以断定，无论脚蹬地时还是迈步时，摩擦力做功都等于零．可见人行走前进并非地面摩擦力做功，而是人体内肌肉的力做功的结果．

高中语文阅读题答题模式

高考语文阅读题出题思路和答题模式 一、概括题： （一）、归纳中心意思题 归纳中心意思的方法 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （二）、问文章结构题 1、问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2、问文章线索： 注意那些在文中多次出现的字眼。 3、问文章的顺序。 （1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 （2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 4。问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法： Ａ、以写事为主的文章： ａ．按事情发生发展的先后时间分析；ｂ．按事情发生发展的地点转换分析；ｃ．按事情发展的阶段分析。 B、以写人为主的文章：ａ．按人物成长的阶段分析；ｂ．按人物所在的不同地点分析；ｃ．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；ｄ．按人物感情的变化分析。 C、以写景状物为主的文章： a．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；b．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 5问文章的详略。 记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章

2020高考语文字音专题训练50题(含答案解析)

高考语文字音专题训练50题（含答案解析） 1．下列词语中加点的字的读音，全部正确的一组是 A．札（zhá）记星宿（xiù）蛊（gǔ）惑人心苦心孤诣（yì）B．摘（zhāi）要剖（pāo）析清沁（qìn）肺腑含英咀（jǔ）华C．洗涮（shuàn）亵（xiè）渎颠沛（pèi）流离应（yīng）运而生D．惩创（chuàng）手拎（līng）概不赊（shē）账恬（tián）不知耻 2．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．帖tiē妥帖请帖字帖服帖 B．畜xù畜产畜牧畜养牲畜 C．创chuàng 草创创伤首创创造 D．乘chéng 乘便乘客乘兴乘势 3．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 A.和亲和畅和衷共济曲高和寡 B.哄闹诱哄哄堂大笑一哄而散 C.阿附阿胶阿其所好阿谀奉承 D.提防提携提纲挈领提心吊胆 4．下列词语中加点的字，读音相同的一项是 A．骁勇甚嚣尘上枭雄气凌霄汉 B．摹本摩肩接踵模样顶礼膜拜 C．似的舐犊情深祭祀噬脐莫及 D．趔趄雕兰玉砌挈带锲而不舍

5．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．喇叭辣手竦立毛骨悚然不速之客 B．禅宗邯郸不惮殚精竭虑箪食壶浆 C．茧绸浑浊蛰伏风烛残年风雪不蚀 D．憧憬瞳孔潼关招摇撞骗灯影幢幢 6．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．谛(dì)听横(hénɡ)祸丢三落(là)四 B．沮(jǔ)丧窥(kuī)视宁(nìnɡ)缺毋滥 C．褒(bǎo)贬透辟(pì) 卓(zhuó)尔不群 D．当(dànɡ)真牵掣(chè) 屡见不鲜(xiǎn) 7.以下四项中加点字读音完全正确的一项是 A．哂笑（shěn）靓妆（liàng）袅袅（niǎo）殒灭（yǔn）B．皈附（guī）濡染（rú）甲胄（zhòu）扁虱（shī）C．万籁（lài）诡谲（jué）渐染（jiàn）冥顽（míng）D．数落（luo）趑趄（cí）慵懒（yōng）缱绻（quǎn） 8．下面词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 A．疏浚逡巡唆使崇山峻岭怙恶不悛 B．侠士脸颊海峡狭路相逢汗流浃背 C．供给烘托哄骗山洪暴发垂拱而治 D．浪涛狼藉酝酿书声琅琅豁然开朗 9．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是

《在马克思墓前的讲话》教学设计完美版

《在马克思墓前的讲话》教学设计 【教学目标】 １、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 ２、了解悼词及其特点。 ３、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。 【教学重点和难点】 揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。 【教学设想】 本文是阅读篇目，课时少，主要是把握重点，让学生思考讨论，教师加以适当引导。【教学时数】一课时。 【教学过程】 一、导入新课 本单元学习的重点是演讲辞。今天也不例外，但我们要学的是一种新的演讲辞──悼词。悼词也叫“哀祭文”、"祭文"、"诔文"、"哀辞"等，是人们用于哀悼与祭奠的文体。悼词其实说新也不新，古已有之，中国有唐朝韩愈沉郁顿挫，倾诉叔侄之谊的《祭十二郎文》，清有袁枚哀婉欲绝，叙述哥妹情深的《祭妹文》，《红楼梦》有贾宝玉面对落红点点，真情吟唱，痛悼秦雯的《芙蓉女儿诔》；外国有维多克·雨果文人相惜，言之切切的《巴尔扎克葬词》，哀惋细腻，催人泪下的《乔治·桑葬词》，也有爱因斯坦高度凝练，品德第一，人格至上的《悼念玛丽·居里》，现在我们要怀着无比沉痛的心情和恩格斯一道去悼念马克思！同学们要细心品味恩格斯的《在马克思墓前的讲话》并探究悼词的特点和体会其中情感。 二、粉笔板书教学目标１、结构。２、悼词。３、情感。 三、整体感知课文，师生研讨（以下只是可供选择的教学内容，而不是教学程序。具体的教学步骤将以现场学生的思维状况随机而定。） １、朗读一遍课文：（或快速默读课文） ⑴师问：悼词一般人们悼念一个人要说四个字那就是：“永垂不朽”，而恩格斯说的是“他的英名和事业永垂不朽”？那他的事业是指什么，请同学们从课文中找出。 引导：事业分成两个方面一个是实践，一个是理论→试从文中找出体现马克思思想贡献（理论贡献）的语句（“马克思发现了人类历史的发展规律”“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律”“马克思在他所研究的每一个领域……”）→在恩格斯看来，马克思最伟大的的贡献是不是“思想贡献”？（注意这样一句：“但这在他身上远不是主要的”）那么，什么是“主要的”呢？→对文中有关马克思伟大实践的论述（“因为马克思首先是一个革命家”“以这种或那种方式参加……”）在恩格斯看来，这两方面的贡献，那个更重要？为什么？（从语言入手：“远不是最主要的”“在马克思看来……”“因为马克思首先是一个革命家”）→展示结构提纲。 ⑵在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？ 理论贡献：

在马克思墓前的讲话读后感

《在马克思墓前的讲话》读后感 作者：卢圣 其实我们对于《在马克思墓前的讲话》都不陌生，从最简单的来说，我们在中学的教材上就出现过，更不用说在其他的杂志上了。然而，当我们看到这篇文章的时候，不只是被文章的思路那些文学的知识，更多的是对这位伟人的悼念。他是一个外国人，但是用我们中国人对死的看法，他是死得重于泰山的，因为他是为了世界人民的大解放，为了各族人民的利益而奋斗的，所以他是死得比泰山还重的，是有价值的。 “一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。旧欧洲的一切势力，都为驱除这个幽灵而结成了神圣的同盟。”这句《共产党宣言》开篇的话长久无法忘怀，而再次读《在马克思墓前的讲话》，不得不让我们将马克思和恩格斯联系起来，然而这种比爱情还厚的有情又值得我们多少人向往，羡慕。 马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。然而恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863年初，马克思一家到了一一贫如洗的地步。正当马克思打算让大女儿和二女儿停学，恩格斯立刻用自己全力去救济马克思。马克思在给恩格斯的信中写道：“亲爱的恩格斯，你寄来的100英镑我收到了。我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。”碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。 马克思和恩格斯不不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。马克思在他的生活中的优胜不但必须感谢他自己的惊人能力。照一般人的评判，倘若没有恩格斯这一朋友的自我牺牲的忠诚，他必然已经败亡于各种斗争之中，一直到这朋友俩的通信发表才开始明了于世。他们的友谊在历史上是无双的，虽然历史能够夸耀许多有名的交道：朋友们的终身事业是那样密切联结着，以至不能再分为你的我的，然而那其间总不免有勉强或固执的痕迹，甚或不过是隐忍着完全抛弃个性。马克思与恩格斯的友谊却毫无种种勉强的痕迹。 今天，随着自身的生长，随着自己只是的增加，当我们再次看到这边文章时，我们不得不用一种不同的态度来重新审视这篇文章，真正的用自己的所学来思考它所具有的哲理性和实用性。这篇不足1000字的文章，淋漓尽致的概括的不只是马克 思的一生，还简述了一种思想的诞生是多么的不容易，而一个伟人的成长是多么的艰辛。 文章开头以一种近乎平淡的语气陈述：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”言语冷冰冰的，却让人感到了一种压抑在心底的悲痛。我想那时的恩格斯也是假装着自己的心在淡定，却让我们看出了他内心的压抑和痛苦。 对于马克思，我们知道他是最伟大的共产主义者，革命者，哲学家，思想家……我想，对于对他的评论，不是我们这样一个初入社会的人可以定论的。达尔文发现了物种发展

高一语文散文阅读练习题

高一语文散文阅读练习题 【一】 山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。我时常戴一 顶大斗笠，仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被 村人喊做天弓的虹。故乡的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云 飞扬，天地间总是微雨细细，雨光氤氲，若有似无，我一低头，汪汪 积水中，竟也见有虹影流转。童年的我，以为虹都是从土地里拱起而 飘然升空的。大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼吗?在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣*的么? 及至青年，丰满的物事无止无息，人，总顾不上停歇脚步，仰头 读虹。重负的中年即便偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。老年时至，夕阳在天。人生舟楫，早早告别了土腴木秀的春夏，急急 就滑入了水瘦山寒的秋冬，人与虹，早疏离焉。 虹的色彩，使人漫生想像啊。诗人北岛就有一首诗叫《姑娘》， 短得只有两句：“颤动的虹/采集飞鸟的花翎”。姑娘与虹，大抵是皆 有照人光彩，诗人才能当上月下老人，将她们红线联姻吧。 虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。与雨滴“合作”的、射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的、集团无边的箭簇。每一 根阳光之箭，进入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭 的折射以及反射角度相对应也不同。你能否看见虹，取决于经雨滴反 射过来的光波，能量是否集中，光色是否够强，最根本的，还在于能 否如前所述，正好射入你的眼帘。 陆龟蒙在《和袭美咏臬桥》中咏虹：“横截春流架虹桥。”毛润 芝诗曰：“青山着意化为桥”。这些诗词，当然皆是先观虹桥而后作。虹何以常被喻作桥呢?抑或说，虹何以总是弧形的呢?这是因为，惟有