现代汉语2
现代汉语（下）
胡裕树（张斌）《现代汉语语法探索》、《句子分析漫谈》、《汉语语法研究》
范晓《三个平面语法观》、《语法理论纲要》
绪论
一、语法学习的重要性
著名作家郭沫若说：“写文章有一定的技巧。要使文章写得好，恐怕总得懂一点语法、逻辑和修辞”（《郭沫若同志关于文风问题答本刊记者问》，《新观察》1958年第1期）。
1、对思想的精密化起到潜移默化的作用
①我们打败了敌人。
②我们打胜了敌人。
③我们一定要克服困难。
④我们一定要克服骄傲。
⑤一锅饭吃了十个人。
汉语语法中有这样一条规律：凡是补语指向受事、宾语的句子，都能变换成“把”字句、“被”字句；反之，凡是补语指向施事、主语的句子，都不能变换成“把”字句、“被”字句。不妨看看下面的句子：
①自行车撞伤了小王→自行车把小王撞伤了→小王被自行车撞伤了
②大水冲倒了龙王庙→大水把龙王庙冲倒了→龙王庙被大水冲倒了
③老李吃饱了饭→老李把饭吃饱了→饭被老李吃饱了
由此可知，会说一口流利的汉语，不等于谙熟语法，更不能说他的说话作文都合语法。让我们来看看大学生的作文里摘出来的几个句子：
①我们要扎实基本功，才能学得更好。
②从这次参观活动中，给了我深刻的教育。
③他渴望一个学习的机会。
④早在1989年郑周永就访问朝鲜，会见了朝鲜已故国家主席金日成，就共同开发金刚山旅游区等达成协议。（2003年8月7日《南方周末》）
⑤在商场里减价的招牌随处可见。三折、四折甚至五折，非常诱人。（2001年第12期《读者文摘》）
⑥
2、可以提高阅读、写作能力
我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归、北京申奥成功等大型电视活动（周涛）
我终于明白了一个道理，能干的人很多，聪明的人也很多，运气好的人也很多，为什么是我，唯有感谢。（王小丫）
45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。（赵忠祥）
参加研制、发射人造地球卫星的工人、解放军和科技人员，在党、国家和全国人民的关怀和支持下，经过紧张的劳动，于1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
恩格斯《反杜林论》里的一段话（下面有省略）：“拥有”的宾语是什么？
由于每一个胚胎都力争发育成长，所以就必然产生生存斗争。……很明显，在这一斗争中，凡是拥有某种尽管是微不足道的但是有利于生成斗争的个别特质的个体，都最有希望达到成熟和繁殖。
在翻译文章里，我们会经常遇到一些更复杂的句子。例如：
心理的东西、意识等等是物质（即物理的东西）的最高产物，是叫作人脑的这样一块特别复杂的物质的机能。（列宁《唯物主义和经验批判主义》第四章）
①演戏的人一定要演好人。
②他走了已经三天了。
③这个人连我都不认识。
④二十块钱就买了三本书。
3、有利于现代化的发展
今天信息社会的发展、电脑的普及运用、使语言学跟社会学、心理学、信息论、计算机、通讯工程等发生了越来越密切的关系，产生了许多新的语言学分支，语言学被日益广泛地运用于许多领域中。再加上国际间的频繁交流，迫切需要语法研究者研究解决机器自动翻译工作和对外汉语教学所提出的一系列问题。
小王很有意见（对谁，对什么很有意见，因此句子的意思不完整）
他很有帮助（句子的意义不仅是不完整，而且句子不成立）
他有所革新（同样，句子的意思不完整）
总而言之，语法是一个复杂的系统，不是简单的条条框框；对一般人的阅读、写作、提高语文水平来说，语法是有用的，而对我们汉语言文字学专业的学生来说，我们将来要从事大量的文字工作，学习语法更是必不可少的。语法知识是整个语文知识的一部分，它比较抽象，比之其他语文知识（如语音、文字、词汇、修辞），学起来相对比较难。开始学习时，不能产生“立竿见影”的效果；但如果钻进去了，真正学懂了，就会逐渐显出它的用处，也将终身受益。
二、现代汉语语法概说
1、定义
语法所反映的是语素、词、短语、句子等语法单位之间的各种关系，它以语法单位结构为概括对象；语法还另有一个含义，即指研究语法单位结构规律的科学，也就是指语法学；有时还指研究语言结构规律科学的书。
2、语法单位
语法单位是具有层级性的，由小到大来分，语法单位是：语素、词、短语、句子。
①语素：最小的语音语义结合体。
②词：它是能独立运用的最小的语音、语义结合体。
语素可分为：自由语素和不自由语素；定位语素和不定位语素
总的说来，词是由语素构成的。可分为单纯词和合成词。在现代汉语词汇中，合成词的数量占绝大多数，而且有多种构成方式。
A自由的或不自由的不定位语素连接不自由的定位语素构成的合成词。也称为派生词。
不自由的定位语素在前（前缀）。例如：老、阿、可、反、非、超、无等
不自由的定位语素在后（后缀）。例如：头、化、子、儿、性、者、家等
既有前缀又有后缀。例如：可靠性、反法西斯主义者
B自由或不自由的不定位语素相互融化构成的合成词。也称为复合词。
根据语素结合的方式，复合词又可分为：
头痛、心焦
围脖、担心、告别、
火车、红旗、羊毛
近义：语言、朋友
反义：大小、善恶
偏义：国家、兄弟
看见、说明、纸张、马匹
篮球架、展览馆
③短语：它是比词高一级的语法单位。短语是由词构成的。短语是由两个或两个以上的词按照一定的句法、语义规则组成的、能在句子里作某种句法成分的语言单位。
根据构成短语成分间的结构关系，短语也可分为五个基本类型：
精神振奋、秋天来了、态度认真
打球、洗衣服、写文章
红色的旗帜、商品价格；热烈讨论、十分坚强
老张和小王、打闹、讨论并通过
打扫干净、走出来、好得很
我们热爱祖国、一件新衣服
④句子：是由词和短语构成的具有表述性的语法单位。孤立的说出的词和短语只表示一种意义，但不能表达思想。句子相应能表达一个完整的思想，即具有表述性。在形式上，即带有句调，书面上写作句号、感叹号等标点符号。
例如：啤酒、蝴蝶、骆驼；老虎、思想、动员；
解放军、国务院（取中心）；中小学、工农业（省减共同成分）；人大、北大（抽
取某些成分）；三伏、三好（数目概括）或称为词化短语有些既是短语又是词
长短、红花；“他来了”和“我知道他来了”。
1、汉语语法的特点
①少用狭义的形态，像动词重叠、们、着、了、过等；
②词、短语、句子的构造原则基本一致。
③词类和句法成分之间的关系非常复杂。（印欧语是名词－主、宾、动－谓、形－定、副词－状语）（汉语动、形－主、宾；名词－定语，如：木头房子；形－谓语、状语，如：快跑等）
④语序的变化对语法结构和语法意义起着重大的影响。
她真漂亮——真漂亮，她；张三批评李四——李四批评张三；客人来了——来客人了
⑤虚词的变化对语法结构和语法意义起着重大的影响。
讨论问题——讨论的问题；诗人风度——诗人的风度；木头桌子——木头的桌子
4、语法的特征
系统性抽象性民族性稳固性
3月13日
三、语法学的分类
历史语法学：用历史的观点来研究某一语言的语法构造的发展、演变的学科。
比较语法学：用比较的方法来研究有亲属关系的语言的语法构造在历史上的相同或相异之点的学科。
描写语法学：研究某一语言在发展中一定时期的语法构造的学问。
传统语法学：又称“规范语法”、“学校语法”。从语法学产生时就产生了，在教育界的影响是根深蒂固的。1、把语法分为形态学（词法）、和造句法两大部分，词法是研究语素、词的结构规律、词的语法类别及其用法等，句法研究短语、句子的结构规律，如短语、句子的结构和类型等。2、划分词类主要依据形态变化，同时注重词与句子成分的对应关系。3、注重书面语分析。4、总结出规则被看成规范和标准，要求学习者遵循。
结构主义语法：它是在对传统语法批判的基础上形成的。其理论的创始人是Saussure 《普通语言学教程》，后来发展为三个分支学派（布拉格学派，哥本哈根学派，美国描写主义学派《语言论》）1、区分语言和言语，共时和历时；2、提出组合和聚合关系，语言是一个符号系统；3、强调语言结构的层次性，提出直接成分分析法。
生成语法：他它是在对描写语法理论批判的基础上形成的，创始人是chomsky《句法结构》。1、人脑有一种天生的能力，语言学家就是研究这种语言能力，语法就是对这种能力进行描写。2、有表层结构和深层结构。3、建立期语法规则系统
功能语法也称功能主义语法，它是与生成语法对立的学说。它不是一个统一的理论流派，而是一种研究语言的趋向。功能语法的诸多流派大体可分成两类：一类是以自然语言的功能
观为基础，关注语言在交际中的作用。英国的韩礼德（M.A.K. Halliday）可作为这一学派的代表，荷兰的狄克（Simon Dik）、美国的库诺（Susumu Kuno）也属于这一派。这一派受布拉格学派的影响较深。另一类是以语言成分在结构中的功能关系为基础，研究认知对语法结构的制约作用，认知语法和语言类型学大抵属于这一类；美国语言学家兰加克（Ronald W. Langacker）和格林伯格（Greenberg）为这一学派的代表
认知语法：试图从人们对世界认识和理解的角度探讨词法与句法结果的认知过程和心理空间结构，提出一个新的解释语言形式的理论框架。
1、语言能力和认知能力是分开的，语言表达式体现了来自人类的经验和认知；
2、语义为基础。句法不是自主的，是受语义影响的；
思考练习：
1、语法的含义是什么？语法的基本特征是什么？
2、语法单位有哪些？它们的关系怎样？
3、试举例说明汉语语法的特点
4、试说语法学分类
词的分类
一、名词
它有下列语法特点：
1、绝大部分名词可受一定数量短语的修饰
2、不受副词的修饰。
3、能用在介词后面，组成介词短语。
4、经常用作主语和宾语
快国庆了，大家都忙着准备文艺节目呢。
都大姑娘了，还这么疯疯癫癫的。
他们系的年轻教师全都教授了。
现在都昆山了，马上就上海了。
发言很热烈，独班长没说话。
仅包装就花费了几千元。
他一直走到最底层。
你这家伙最市侩。
老爸很绅士。很女人。很青春。
总之，正是由于名词具有了特定的语义基础或者功能发生了转变，才使得副词修饰名词成为可能不但体现了汉语组合方式的灵活性，而且也显示了汉语表达方式的经济性和多样性。
练习：
林园果真很快兴致起来了。
有些干部在作鉴定时，不是从实际出发，而是意气用事，或者印象看人。
桃子吓了一跳，原来这个人挺恶煞的哩。
房间里只有一张桌椅。
这是我们60多名同学们的看法。
3月20日
名词中比较特殊的是表示时间、方位、处所的名词。
时间词能作“在”、“到”、“等到”的宾语，并且能用“这个时候”指称。
时间词都是表示时间，但是表示时间的词不一定是时间词。
时间词可分为：
1、相对时间：从语义上看以说话时间作为参照时间点。
2、绝对时间：从语义上看以另一参照时间为时间点。
要注意使用时间词时，参照时间点变了，就要改用适当的相对时间词准确地指称时间
1、时点：即时间的位置。
2、时段：即时间的长短。
练习：
1、从“剑外忽传收冀北，初闻涕泪满衣裳”看来，我们便可以理解到“剑外”是当时杜甫
流亡所在地，“冀北”是当时敌人占领的沦陷区。
2、去年冬天许多地区都有人说，修水利可以推到明年春天。
3、截至1956年底，在美国加里弗尼亚大学宣布了一种产生原子能的新方法。
方位词：一般附在其他名词之后，表示空间方面的方位。有的可以单独运用。
单纯方位词：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、内、中
合成方位词：以、之、边、面、头、对举
处所词：能够独立使用的方位词；表示处所的名词（附近、周围、远处等）；表地名和机构的名词（亚洲、中国、北京、商店）。
动词
它有下来语法特点：
1、大部分动词能带“着、了、过、起来、下去”等方式表示时态（aspect）。
①既表时又表态：小王和小赵都去（了）北京（未然、已然）。
②只表态：上了北京就等于上了中国。
坐着不如倒着。
去过北京就意味着去过中国。（具有泛时的性质，只表态）
③以表时为主。
我看完了这本书。他回到了上海。
2、除表达心理活动的动词外，单个动词不受程度副词的修饰，可受“不、没有”等副词的修饰。
3、主要作谓语，有些动词后可带宾语。
4、有些动词可以重叠。
及物动词和不及物动词
及物动词表示的动作要涉及别的事物，不及物动词表示的动作不涉及别的事物。
体宾动词和谓宾动词。
练习：
1、看来，他心里沸腾着莫名其妙的委屈、不安和希望.
2、他们的第二个手法是：指责别人，辩护自己。
3、去年这个站积压了一批涤棉布。收到经济信息网发出有的地区涤棉缺货的消息后，
他们派人到缺布地区联系，签订销售合同。
4、我愤而连他们允许我续教的“宗教史”也拒绝不教了。
特殊的动词：
趋向动词，分三组：
1、来（表示移动的方向朝着说话者，“把那本书拿来”）去（表示移动的方向背向说话者，
“你把这本书拿去”）。
2、上、下（“从水例捞上一颗菱角来”。“把枪放下”），进、出（走进屋里，把一只铅笔从口
袋里拿出来）过（从一个地方到另一个地方，“接过支票”）、回，开（从原来的地方向别的地方移动，“滚开”）。
3、上来、下来、进来、出来、过来、回来、开来、起来，上去、下去、进去、出去、过去、
回去、开去、起去。
趋向动词还有一些别的用法：
1、“起来”“开”表示动作的开始，“下去”表示动作的继续。
2、表示不实在的趋向，大都含有“完成、结果”的含义。
他发了誓，要报复。地上结了一层冰。他终于挣出那辆车的钱。
3、“来去”表示它前头的动词性词语是“来”、“去”的目的。
我拉车去了。说来说去，你不是就是想要钱吗？
“下去”从实词到虚词连续统情况。
你下去。（独立作谓语）
跳下去。（和动词一起作谓语）
压下去。（没有移动，只有方向）
黯淡下去。（体标记，消失）
爱下去。（体标记，延续）
3月27日
练习：
1、欢迎从江西回来的垦荒群众再回到江西去。
2、你为什么不打开门，让我进来？你不知道我爱你吗？
3、仲亭不知怎的，心里一热，泪水立刻冲进眼眶。
助动词，可分三类
1、a能、能够、可以（表示有能力或有条件做某件事）、会（表示通过学习获得做某事的能
力）、得（常用于否定）：
b能、会、可能：表示可能
c能（否定、疑问句“我能丢下你不管吗”）、可以：表示情理上、环境上许可。
2、应、应该、应当、该、必须，得（应该和必须）
3、敢（有胆量作某事）、肯、愿意（表示乐意作某事）、愿、要
助动词和动词的区别：
1、及物动词大多都可带体词宾语，助动词只能带谓词宾语
2、动词可以受形容词修饰，可以带趋向动词充当宾语，有些可以带“着、了、过”，助动词
不可以
慢慢地走*慢慢得愿意
亲切地握手*高兴得肯
站起来*应该起来
形容词
它有下来语法特点：
1、绝大多数形容词可受副词的修饰，既能受一般副词的修饰（不），也能受程度副词的修饰
（很），（冷、热、虚心、骄傲）例外的是比况性形容词（黑漆漆、雪白、冰凉）
2、形容词一般不带宾语，除了极个别的，也是有条件的。
3、做定语、谓语。有些可做状语。
4、有些形容词可重叠。
练习：
1、炮弹皮是弯曲的狭长形，狰狞着可怕的齿角。
2、他对工作很勤勤恳恳，能吃苦耐劳。
3、村庄上漆漆黑黑，没有一个人家有一星灯火，每一个人家的门都敞开着。
区别词：形容词中有一部分不能做谓语的，有人把它们称作非谓形容词。例如：大型、初级、多项、特等、慢性等。
能做谓语的形容词和动词常常被人称作谓词，名词性词语称作体词。
有些词经常具有两类或两类以上的语法功能，这是词的兼类。兼类并不是指既具有甲类词的语法特点又具有乙类词的语法特点。它指的是某个词在某一场合下具备甲类词的语法特点，而不具备乙类词的语法特点。在另一场合下具有乙类词的语法特点，不具备甲类词的语法特点。例如：
数词：表示数目和次序的词。
1、系数词是“一、二、三、四、五、六、七、八、九、两、几”等。位数词是“百、千、
万、亿”，“十”既是系数又是位数词。（五十，十万）系数放在位数前组合成复合数词，两部分是相乘关系，如“三百＝三×一百；系数放在位数之后，是相加关系，如“十三＝十＋三”
2、概数。A、相邻的两个系数连用。（两三个、五六个），连用不相邻的两个系数只要“三
五个”B前头用“大约”之类的词，或者在后头用“上下、左右”或者说出数目的范围，
“大约八十、八十上下、四十至八十”。
C表示概数的“多”通常用在量词后面，或用在位数词的后面
D“把”表示“一×左右”，（百把、个把、千把），用把时，表示说话人主观上认为数量少。
有些词语，比如“超过、不到、不满、将近“等要求与一个准确的数目相连，因此后头不加概数。
1、人体形成维生素D的速度估计也就在二百到四百国际单位上下。
2、来稿要注意简练，一般不超过一千字左右
3、他们对这三、四个关键问题展开了讨论。
4、大会、小会、不大不小的中型会，我们差不多每天都有，至少要开一个把吧。
量词：
1、俩口子吵架更多了。
2、仨名学生都当上了三好学生。
4月3日
代词：有指示和代替的作用。
人称代词：第一、第二、第三人称。我、你、他、我们、你们、他们、咱们、大家、人家、别人等。
指示代词。这、那、这里、那里、这么、那么、这样、那样等。
疑问代词。什么、谁、哪里、怎么、怎么样等。
一、你告诉我，我告诉你，没半天功夫，大家都知道这件事了。
这孩子要这要那，没完没了。
不知谁把窗户打破了。
我似乎在哪儿见过他。
二、谁都会唱这首歌。
他什么都会唱。
我哪儿也不去。
三、你喜欢唱，就唱他个够吧。
我就吃他个饱。
先种他几亩再说。
指代不明、应指代、不应指代
1、藤球，顾名思义，是藤制的一种球。它是东南亚一些国家的群众所喜爱的一项运动，跟
排球有些类似，所不同的是以脚代手，所以又称“脚踢的排球”。
2、参考书分析得不够深入，而且相当模糊，是很清楚的……
3、我们是敌人，敌人之间找不见感情，只要打交道，不是你死，就是我活。眼下，我们被
捕了，怎么处治，听任你们。
4、我们是一个以发表创作为主的文学刊物。
副词
在现代汉语中，副词的句法功能相对比较简单，然而一些常用副词不仅使用频率很高，而且用法丰富多样。因此从《马氏文通》以来，人们一直很注意副词的研究。但由于副词的
自身特点，人们对它的争议也很大，就它的实虚来讲，人们便颇有争议。人们分类标准不同，对之的归类也有大的分歧，强调句法功能的，把之归为实词，强调意义的把之归为虚词，像《马氏文通》、《新著国语文法》都把之归入虚词。古汉语特别注重虚词的用法，把之放在举足轻重的地位。就元到清，研究虚字的主要有四本著作：陆以纬（元）《语助》、袁仁林（清）《虚字说》、刘淇《助字辩略》、王引之《经传释词》。
我们按照我们的系统，从广义语法形式，语言的分布情况看把副词看作实词。它的意义又可分为不同的小类：（有些意义实，有些意义虚，约有1000多个）
表示程度、范围、时间、频率、语气等。
表示程度的：很、极、最、十分、非常、太、更加、比较、稍微、过于、越发、格外
表示范围的：都、全部、统统、也、仅仅、只、一共、总共
表示时间的：正、正在、刚刚、才、将、快、就、马上、已经、曾经、常常、永远、渐渐、暂且、终于、一直、始终
表示情状的：亲自、互相、大力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧
表示频率的：一再、再三、屡次、每每、仍然、再、又、从、还、也
表示否定的：没有、不、没、未、别
表示语气的：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概
它的语法功能是常用在代词、形容词的前面，作状语或用在动词的后面作补语。
在现代汉语中副词同形容词、时间名词、代词、动词等词类都存在着一定程度的纠缠和交叉的现象，需要认真分辨。
1、副词与形容词
曾经、果然、突然、一致、忽然、闷得慌．、快．好了、速度快．
A、凡是只能充当状语，不能充当其他成分的词语是副词
B、凡是不能充当状语只能充当补语，但能在改变语义情况下充当其他成分的词语是副词。
C、凡是既能充当状语、又能在不改变语义的情况下充当谓语或定语的是形容词。
D、凡是既可以充当状语，又可以充当谓语和定语，但充当状语同充当谓语、定语时语义不同的，是同形同音的两个词。
2、副词与时间名词
刚刚、通常、常常、刚才、往常、同时
A、凡是只能充当状语的，不能充当主宾语的，并且不受其他词语修饰的是副词
B、凡是经常充当状语，但同时又可以充当定语或主语、宾语及介词宾语的是名词。
3、副词与动词
凡是在某一意义上只能充当状语的是副词，充当谓语的是同音同形的动词（没、无、非）
看待语法问题要用发展的动态眼光去分析。比如“永远”到底属于什么词类？“表示时间悠久，没有中止。指将来”。
①鲁镇永远是过新年，腊月以后就忙起来了。（鲁迅《祝福》）
②她那丰满的脸庞永远泛着青春的辉光。（陈建功《迷乱的星空》）
③他永远没尝受过这种惊疑不定的难过和绝对的寂闷。（老舍《骆驼祥子》）
④母亲会永远地守候这些书，直至自己生命终了。（余秋雨《藏书忧》）
对于任何一个人，双休日都是一个永远的课题。（吴新宇《双休日的意义》）
以前对领导，特别是对中央领导，都崇拜无限，敬爱永远。（新民晚报）
“一会儿”是时间上的极小量，“不一会儿”是连这个极小量也没达到，意思似乎有差别，都表示时间极短，但在运用时并不觉得其中的差别。例如：（不）一会儿饭就做好了、过（不了）几天就会回来的、两者的位置可以随意转换。但有时也不是随意就可换位置，例如：再坐一会儿吧、这件事过几天再商量。
练习：
1、偶然的浪费损伤还小，经常的浪费，损伤更大。
2、现在的世界分得最清楚也没有了。
拟音词：
喂！他只是嗯嗯嗯，什么话也没说。电话里传来喂喂的声音。
叭叭！我心里砰砰地跳。只听到轰隆一声，房子就塌了。
虚词的作用是连接和附着，被连接或附着的成分是各类实词和词组。根据实词和虚词之间的关系，可以分成下列各类：
连词：作用是连接。从连接的成分看，有的是词或词组，有的是分句。从联合的关系看，有的是表示的联合关系，有的联系的是偏正关系。每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。
练习：
他们的品质纯洁（和、而）高尚。
他们的品质是那样的纯洁（和、而）高尚。
我们继承了革命的优良传统（和、并）发扬了它。
我们继承（并、和）发扬革命的优良传统。
介词：常用在名词性词语的前头，组成介词短语，用在动词、形容词前面做状语，用在动词、形容词后面作补语。表示处所、时间、方式、对象等。介词顾名思义有一种介绍作用，
把名词性词语介绍给动词或形容词。
表示对象、范围：对、对于、关于、让、比、同、给、为
表示方式、方法：在、根据、依照、凭、遵照
表示时间、处所：自、从、自从、当、往、朝、沿、在、向、于、顺着、沿着、由
表示原因：因、由于
表示目的：为
表示比较：比、同、跟、和、与
表示排除：除了
有些介词表示的不止一种意义。为既表目的又表原因（为人民服务、为建设祖国而学习）由于现代汉语中的介词是从动词演变来的，所以二者关系很密切，它们的主要区别是：
1、动词能充当谓语中心，绝大部分能单独回答问题，介词不能。
2、动词能带“着、了、过”等词，介词不能
3、有些动词能重叠，介词不能。
有些介词在现代汉语中还有动词的用法。比如：
在家蹲着老王在家吗？
给我念一段给我一本书。
你比他高你们两个比一比
跟妈妈说跟着妈妈
可以对他说批评对事不对人
“和、同、跟、与”四个词既可以用作介词，又可以用作连词。从一般人的使用情况看，“和、与”多作连词，“跟、同”多作介词。（互换、状语、前能否加修饰成分）小王和小张一起在灯下读语法书。
我们要和他们讲清楚操作的程序。
张师傅跟李师傅都在开会。
上次没来得及跟你多说，今天我们仔细谈一谈。
练习：
1、对于我，今年的六一儿童节有一种新的体会。
2、对于从祖国土地上拾来的石头，虽然是一快顽石，但是他看起来，却觉得石头上带有亲
切的泥土的气息。
3关于这本小说，女同学有特别深刻的印象。
助词：助词的共同特点是附着在词或词组上边，表示一定的附加意义。助词大都念轻声“的、地、得”在口语里都念为“de”，“的”附着在词或词语的后面，表示它前面的词或词组是定语，“地”附着在词或词语的后面，表示它前面的词或词组是状语，“得”附着在词或词语的后面，表示它后面的词或词组是补语。
现代汉语“得”字句中的“得”，在“得”字句中起着举足轻重的作用。长期以来，很多语法学家对“得”进行了研究，但是由于语法体系不同，或者研究方法不同，或者就“得”字论“得”字，因此得出的结论见仁见智，比如在“得”属于何种语法单位问题上，有些人把它看作介词.有些人把它当作动词后缀，1现今大多数语法论著把“得”当作结构助词。对现代汉语“得”字句中“得”的研究虽已取得了一定的成绩，但也还有一些问题没有很好地研究，所以尚需进一步、深入地进行探索。
“得”在语用平面的价值
从语用平面看，“得”在表达上也起着相当重要的作用。它在句中主要用来提示句末焦点，凸现人们所关注的新信息。这个现象与“得”的本义有一定的关系，“得”的本义是“得到、获得”的意思，在正常情况下，人们必定会关心得到、获得的是什么，因此“得”后往往要出现得到、获得的东西；在“得”字句中，虚化了的结构助词“得”也还隐含着“得到、获得”的意义，“得”后面所凸现的，正是动作、性状发出后所获得的有关的情状,也就是获得的某种“境相”，从而使句子具有描写的语用表达功能。所以“得”在语用上也有着标示并突出动作（或性状）引发后所获得的情状或境相的作用，或者说具有标示出焦点的描写性的作用。为看清楚这种作用，可以比较以下两组带“得”与不带“得”的句子：
A组：B组：
①他喝得烂醉。*他喝烂醉。他喝醉了。
②他摔得很痛。*他摔很痛。他摔痛了。
③他唱得非常好。∣他唱得好。*他唱非常好。？他唱好了。
④*他唱歌唱得完了。他唱歌唱完了。他唱完了。
⑤*他摔跤摔得伤了。他摔跤摔伤了。他摔伤了。
⑥他跑得很累。∣他跑得累了。 *他跑很累。他跑累了。
⑦他唱歌唱得绝了。他唱歌唱绝了。他唱绝了。
4月10日
“的”的隐现问题。“我哥哥，我的哥哥；我的书包，我书包”
1、短语作定语一般要带“的”。这个热闹可爱的地方
2、动词作定语一般要带“的”。说的人后悔，听的人也害怕。
3、体词性词语作定语修饰谓词性词语时，定语后一般也带“的”。我心里暗笑他的迂。
4、有些短语可能有不同的理解，为避免歧义，表定心短语一般可加“的”。父亲的母亲、你们的学生、学习的文件
5、“性质形容词＋名词”和“名词＋名词”构成的定心短语，定语后可带“的”，也可不带“的”。新衣服、新的衣服；木头桌子、木头的桌子。所不同的在于：强调定语时，即强调事物的性质、状态时，需带“的”。
6、“体词＋名词”构成的表领属关系的定心短语时，定语后可带“的”，也可不带“的”。我的帽子、我帽子掉了；我的钢笔、快把我钢笔拿来（静态形式要带“的”，在句内，动态形式可以不带“的”）
7、数词、指词作定语时，后面不带“的”。三人、那房子
8、量词短语作定语，后边大都不能带“的”，五本书、那位客人、这种东西
练习：
这本书是图书馆的。
这本书是图书馆的书。
关于科技方面的书，我们图书馆收藏的有几万册。
昨天我去过图书馆的。
“地”的隐现问题
1、单音节形容词、副词、介词作状语，不用“地”。
2、名词作状语，通知不用“地”
3、副词作状语，一般不用“地”
4、比较复杂的状语，一般带“地”
“着、了、过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后，表示时态。
“们、所、似的、来、把、初、第”等。
语气词：附着在整个句子的末了，表示语气。的、了、吗、吧、啊
量词：“根据中国文法事实，借鉴外来的新知，参照前人成说，以科学的方法、谨严的态度缔造中国文法体系”
王力《汉语史稿》：量词在先秦只是萌芽，真正发展是在汉代以后。
马建忠：记数的别称。
黎锦熙：量词的这类=国语的特点
练习：
1、胡萝卜有许多优点，它的适应性强，病虫害少和便于储运。其次是含有多种营养，食用
方法多。
2、记录的数字必须准确无误，任意扩大和缩小数字，都会使生产受到损失。
3、这样繁重的制造工作，对于平常只是修修配配的车间，是否能完成任务，这是一个严峻
的考验。
4、对古代文学遗产应该运用历史唯物主义的观点和阶级分析的方法，剔除其封建的糟粕，
批判地吸收了对我们有用的东西。
第三章汉语的短语
1、定义：短语是由两个或两个以上的词
．．．．构成的，能在句子里作某．
．．．．．．．．．按照一定的结构方式
种句法成分
．．．．。
．．．．．的语法单位
短语和词、句子的区别：短语与词和句子都是语法单位。
短语和词有相同的一面：都是造句的材料，都能在句子里作某种成分。它们的区别是：短语是比词高一级的语法单位。例如“头发”是一个词，“剪头发、黄头发、头发的故事”是短语；
短语句子有相同的一面：绝大多数的句子跟短语一样，是由两个以上的词构成的；它们的结构方式也有很大的一致性，（主谓、动宾等）它们都属于句法成分。它们的区别是：句子有表述性，每个句子有特定的语调，而短语不具有表述性，没有特定的语调（立正！立正的时候）。另外一个词只要具有特定的语调，具有了表述性，也就成了句子（蛇！火！）而短语必须由两个或两个以上的词构成，一个词是不能构成短语的。所以短语跟句子的根本区别不在于内部的词的数量，而在于有没有特定的语调和表述性。
2、什么叫语型？在句法平面，短语和句子都有一定的句法结构。短语和句子的句法结构类型构成了语型和句型。语型和句型的研究关系到句法类型系统的构建和创立。
每种语言中的短语和句子是无限的、个别的、具体的，但抽象的语序和句型却是有限的。人们只有掌握、了解了抽象的、有限的语型和句型，才可以在话语中生成或创造出无限的、具体的、个别的句子。句法研究的最终目的就是确定句型，句型的确定离不开语型的确立。
句子是在短语组合的基础上形成的，在某些情况下，很多短语的结构方式与句子的结构方式基本一致，可以说，短语的结构形式分析清楚了，句子的格局也就容易把握了。因此要确定和区别句型必须首先确定和区别语型。总之，语型和句型的研究密切相关，语型和句型的分析和归类是句法领域中一个必不可少并且非常重要的研究课题。
语型是短语的句法结构类型，确定和区别语型就是对由具体的词组合成的具体的短语进行抽象的句法分类。短语可分为复合短语和派生短语。根据汉语短语的内部结构特征，我们可把复合短语的句法结构类型2分为十类，这十类短语总括了汉语的语型概貌，构建了汉语的语型系统。
1、主谓短语。即由主语和谓语两个直接成分组成的短语。主谓关系是一种陈述和被陈述的关系，主语表示被陈述的对象，谓语是陈述的部分。例如：小王休息、身体健康、干劲十足等，其中的“小王、身体、干劲”是被陈述的对象，是主语，“休息、健康、实足”是陈述部分，是谓语，它们之间具有陈述和被陈述的关系，为主谓短语。
2、述宾短语。即由述语和宾语两个直接成分组成的短语。述宾关系是一种支配和被支配的关系，述语是支配成分，宾语是被述语支配的成分。例如：打球、热爱祖国、红着脸等，其中的“打、热爱、红”是支配成分，是述语，“球、祖国、脸”是被支配成分，是宾语，它们之间具有支配和被支配的关系，为述宾短语。
3、定心短语。即由定语和中心语两个直接成分组成的偏正短语。定心关系是一种修饰和被修饰的关系，定语是修饰成分，中心语是被被修饰成分。例如：新书、那件衣服、吃的菜等，其中的“新、那件、吃”是修饰成分，是定语，“书、衣服、菜”是被修饰成分，是中心语，它们之间具有修饰和被修饰的关系，为定心短语。
4、状心短语。即由状语和中心语两个直接成分组成的偏正短语。3状心关系是一种限制和被限制的关系，状语是限制成分，中心语是被限制成分。例如：热烈讨论、大胆地讲、很勇敢等，其中的“热烈、大胆地、很”是限制成分，是状语，“讨论、讲、勇敢”是被限制成分，是中心语，它们之间具有限制和被限制的关系，为状心短语。
状心短语和定心短语都为偏正结构，它们有共同性：一、都有中心语，定语和状语都是对对中心语进行描述的，具有描述性。二、状语和定语都可以是多项的，并且层层套叠的方式基本相同。它们也有本质的差别：定心短语的语法功能跟名词性词语相同，是一种名词性的偏正短语；状心短语的语法功能跟动词性词语相同，是一种动词性的偏正结构。
5、述补短语。即由述语和补语两个直接成分组成的短语。述补关系是一种补充和被补充的关系，述语是被补充成分，补语是补充成分。例如：说清楚、跑出去、好得很等，其中的“说、跑、好”是被补充成分，是述语，“清楚、出去、很”是补充成分，是补语，它们之间具有补充和被补充关系，为述补短语。
6、并列短语。即由两个或两个以上的直接成分并列组成的短语。并列短语的两个直接成分之间的关系在结构上不分轻重主次，它们并排地组合在一起。例如：老师和学生、学习并讨论、勤劳朴实勇敢等，其中的“老师”和“学生”、“学习”和“讨论”、“勤劳”、“朴实”和“勇敢”分别并排组合在一起，它们之间是联合或并列关系，为并列短语，并列短语也可称作联合短语。
两个或多个并列成分的词性一般是相同的，它们或是名词性词语，或是动词性词语，有时也可以是介词短语。并列短语中并列语的排列次序在多数情况下可以互相变动的，因为从理论上讲，并列语的意义是对等或平行的，如“老师和学生”可以说成“学生和老师”、“勤
1.短语按照结构关系可以分为复合短语（实词与实词组合成的短语）和派生短语（实词和虚词组合成的短语），由于派生短语结构方式简单，虚词不作句法成分，而复合短语结构方式复杂，有时还与句子结构方式相象，并且每个词都能作句法成分，所以语型是以复合短语作为研究对象。
劳朴实勇敢”可以说成“勇敢勤劳朴实”。但是在有些情况下，并列语之间不能随意变动语序：⑴有些并列短语经过人们长期运用，结构固定了下来，它们的排列次序一般不能变动，例如“工农兵”不能说成“农工兵”、“兵工农”等等。⑵有些并列短语内部并列语的先后顺序反映了事件的逻辑关系，它们的排列次序一般不能变动，例如“学习并讨论”反映了动作发生的先后次序，不能说成“讨论并学习”
7、兼语短语。即由一个述宾短语和一个主谓短语套接在一起的短语，形成述宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。例如：请你来、推举她作代表、赶他走等，其中的“请你、推举她、赶他”是动宾结构，“你来、她作代表、他走”是主谓结构，“你、她、他”分别是三个动宾结构中动词“请、推举、赶”的宾语，又分别是三个主谓结构中动词性词语“来、作代表、走”的主语，因此这里的“你、她、他”就成了兼语。
一个最简单的兼语短语至少由三个部分组成：动词、名词、动词。4它们的排列的线性序列是“动词1＋名词＋动词2”，从层次关系上看，这三个部分不是在同一个层次上。以“请他来”为例，层次结构分析可图示如下：
请他来
这就是说，“请”和“他”发生直接关系，“请他”和“来”发生直接关系，而“他”跟动词“来”之间的关系却是间接关系。“来”实际上是补充说明“请他”的。从表层的显性的语法关系上讲，名词只是动词1的宾语，不能看作动词2的主语。着眼于这一点，兼语短语也可分析为动宾短语作述语，动词性词语作补语的一种特殊的述补短语。
8、顺递短语。也称连动短语。即由两个或两个以上的动词性词语连用在一起、具有顺递关系的短语。顺递短语中顺递语和顺递语之间的关系是顺次递接的。例如“开门出去打电话”中的“开门”、“出去”、“打电话”这三件事是按照顺序依次进行的，不能随意改变次序。
顺递短语跟动词性词语构成的并列短语有类似之处，它们大多是多成分结构，即可以在同一层次上延伸直接成分。但两者的区别也是明显的：⑴并列短语的并列语之间可插加表示并列关系的连词，而顺递短语是不可以插入连词的。⑵并列短语里的并列语之间有时可以颠倒次序，而顺递短语中的顺递语之间的次序不能颠倒。
9、重叠短语。即由两个或两个以上的相同词语重叠在一起组成的短语。重叠短语中重叠语和重叠语之间的关系是相同的、平等的。例如：去去去、月亮呀月亮、很多很多很多等，其中的三个“去”、两个“月亮”、三个“很多”的地位是平等的。这些重叠短语的运用在语用上具有强调、反复和调整节奏的作用。
10、复指短语。即由两个或两个以上的重复指称同一事物的词语所组成的短语。5复指短语中复指语之间的关系是等同的，充当复指语的词语却是不同的。例如：首都北京、画家小李、数学家苏步青等，其中的“首都”和“北京”，“画家”和“小李”，“数学家”、“苏步青”和“教授”分别表示同一个处所或人物，但这些复指语却是不同的词语。
11、量词短语。即是由量词附着在实词上组成的短语。例如“一本、三次、四十五张、这件、那位”等。其中量词附着在数词上，称数量短语，量词附着在指词上，称指量短语。
派生短语是由实词跟虚词按照一定的结构方式构成的。派生短语在句子中的作用相当于一个实词。派生短语可以分为以下几类：
1、方位短语。即是由方位词附着在实词上组成的短语。如“桌子上、两国间、院子里”
2、介词短语。即是由介词跟实词组成的短语。例如：“从上海、对这件事、关于他”
3一般语法书把定心短语和状心短语合为一类，统称作“偏正短语”。
4这里所说的动词和名词指动词性词语和名词性词语。
5这里所说的“事物”包括人、物、事、处所、时间等客观存在的一切事物。
3、助词短语。结构助词附着在实词上构成的短语。如“的”字短语、“所”字短语、“似的”短语（跌倒的、吃的、所爱、所想、小老虎似的、鲜花一般、飞一样）根据外部功能替短语分类，汉语的短语主要有体词性短语。（这类短语的语法功能跟体词大体相等）谓词性短语（这类短语相当于动词和形容词）。副词性短语（之类短语相当于副词）。
静态短语变为动态短语时，常要根据交际的需要，进行一定的形式加工，从而使动态短语与静态短语不太相同。这主要表现在：
⑴有些动态短语是在静态短语上增加一些东西形成的。
⑵有些动态短语是在静态短语上省略一些东西形成的。
⑶有些动态短语是由静态短语的移位而形成的。
⑷有些词语在语义上没有搭配能力，因此不能构成静态短语，但由于表达的需要，动态短语可以突破静态短语的构造规律。
⑸有些词语在功能上没有结合能力，因此不能构成静态短语，但由于表达的需要，动态短语可以突破静态短语的构造规律。
我的新衣服听一首老歌
短语的句法分析，我们采用“直接成分分析法”。这种分析方法是以分析结构层次为目的，它能把语言结构的结构成分和结构层次显示出来。因此我们也叫它“层次分析法”，它的分析步骤是：
第一步：完整地、仔细地阅读，在准确地了解并掌握了原义的基础上，找出组成短语的两个直接成分，然后从中切分，并表明结构关系。
第二步：把切分出来的两个部分以同样的方法继续切分。
第三步：以同样的方法继续切分，一直切分到词。
我校完成今年的招生任务
切分时注意遵循以下的原则：
第一，任何一个被切分出来的部分（直接成分）都必须是音义结合的语言单位（词或短语），要有一定的意义，表达一定的内容。
第二，切分要符合愿意，而切分出来的各部分组合起来不能改变原来的意思。如“新领导班子”意思是新组建的领导集体。
市文化馆举办文学讲座发扬党的优良传统
练习：
来自祖国边疆热得受不了新开业的商店里关于体制改革在中国历史上
亲密的战友老林同志搬梯子上房扫烟筒请首长马上派部队支援灾区送你一本书昨天买回来一辆自行车又打了老虎三拳大力发展科学技术刚才站起来了
端上来一盘菜带回一条好消息来
短语的多义：词具有多义，有些短语也同样具有多义性。如“考查成绩”（定中、述宾）“想起来了”（述补、述宾）。可见，多义短语实际上是两个或两个以上不同的语型交叉在一起，通过一种结构形式表现出来的。它和多义词一样，在一定的语境里和具体的语句中，通常只能体现一种结构类型，表示一种意义。
练习：
我们三个一组一个工人的建议江苏和浙江的部分地区
关于批判继承问题的讨论咬死了猎人的狗
现代汉语常用词表
现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008 个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初
秋”“初夏”，但对于“‘晚'＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残'＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残 秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及 Google 网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2 本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年?2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约 7 000 万字的语料。总共 2.5 亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181 个，双音节词语40 351 个，三音节词语 6 459个，四音节词语 5 855个，五音节和五音节以上词语 162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
现代汉语答案及试卷复习过程
现代汉语答案及试卷
现代汉语试题及答案
11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分 为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。 二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。 （） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）
17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（） 三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词
福建师范大学《现代汉语(二)》作业答案
现代汉语（二）期末考试B卷 一、将下列句子按句型的不同填入表内（请直接填入句子的序号）。（15分）（1）什么东西？（2）冬天。（3）跑！（4）慢！（5）多好看的姑娘呀！（6）老王离开了上海。（7）禁止吸烟！（8）哎呀！（9）刮大风了。（10）明天星期四。（11）前台坐着主席团。（12）外面很冷很冷。（13）那个小男孩已经四岁了。（14）周庄风景优美。（15）孩子们又停了下来。（16）他的身体比我好多了。（17）这本书我没看过。 二、把下列词语按所属词类的不同填入表内：（16分） 条、何尝、但是、即使、对于、去、漂亮、我们、打从、尽管、欧式、一概、桌子、回想、其他、吗、非常、哪儿、特级、笔直、忽然、呢、银、关于、四、精装、刚刚、一致、思想、吧、担心、所、偶尔、经常、过、突然、亩、红彤彤、什么、了、时期、遇到、几、次、私营、似的、一百、那会儿、是、经验、丈、下来、条件、或者、自己、第四、遍、平时、现在、初六
三、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（15分） 1、参考资料是必要的 参考一下有关资料是必要的。 2、这个人谁也不相信 这个人，他对谁都不相信 3、她做好衣服了 她已经把衣服做好了
四、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰，可是我们把它们看作动词，而不归入形容词，这是为什么？（10分） 答：根据语法特征，动词多数不能受程度副词修饰，而性质形容词大都能受程度副词修饰。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很喜欢、非常同意、很想”。不把“同意、喜欢、想”归入形容词，是因为它们具有动词的语法特征，可以带宾语，可以后带“着、了、过”表示动态，这是形容词所不具备的。另外，它们也不具备形容词的语法特征，不能直接修饰名词。 五、修改病句（16分） 1、全厂没有一个人不认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 全厂没有一个人认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。2、通过他的教学经验的报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。 通过他的教学经验的报告，我深切地感到教育事业是崇高的。 3、他那高大的形象，和蔼的表情，永远烙印在我的记忆的深处。 他那高大的形象，和蔼的表情,永远烙印在我的记忆深处。“烙印”是名词，改为“镌刻”或者去掉“烙”字。 4、她对她的学生们灌注了无限的爱和辛勤的劳动。
《现代汉语(二)》答案一
现代汉语（二）期末考试B卷 专业学号姓名成绩 一、将下列句子按句型的不同填入表内（请直接填入句子的序号）。（15分）（1）什么东西？（2）冬天。（3）跑！（4）慢！（5）多好看的姑娘呀！（6）老王离开了上海。（7）禁止吸烟！（ 8）哎呀！（9）刮大风了。（10）明天星期四。（11）前台坐着主席团。（12）外面很冷很冷。（13）那个小男孩已经四岁了。（14）周庄风景优美。（15）孩子们又停了下来。（16）他的身体比我好多了。（17）这本书我没看过。 二、把下列词语按所属词类的不同填入表内：（16分） 条、何尝、但是、即使、对于、去、漂亮、我们、打从、尽管、欧式、一概、桌子、回想、其他、吗、非常、哪儿、特级、笔直、忽然、呢、银、关于、四、精装、刚刚、一致、思想、吧、担心、所、偶尔、经常、过、突然、亩、红彤彤、什么、了、时期、遇到、几、次、私营、似的、一百、那会儿、是、经验、丈、下来、条件、或者、自己、第四、遍、平时、现在、初六
三、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（15分） 1、参考资料是必要的 参考一下有关资料是必要的。 2、这个人谁也不相信 这个人，他对谁都不相信 3、她做好衣服了 她已经把衣服做好了
四、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰，可是我们把它们看作动词，而不归入形容词，这是为什么？（10分） 答：根据语法特征，动词多数不能受程度副词修饰，而性质形容词大都能受程度副词修饰。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很喜欢、非常同意、很想”。不把“同意、喜欢、想”归入形容词，是因为它们具有动词的语法特征，可以带宾语，可以后带“着、了、过”表示动态，这是形容词所不具备的。另外，它们也不具备形容词的语法特征，不能直接修饰名词。 五、修改病句（16分） 1、全厂没有一个人不认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 全厂没有一个人认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 2、通过他的教学经验的报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。 通过他的教学经验的报告，我深切地感到教育事业是崇高的。 3、他那高大的形象，和蔼的表情，永远烙印在我的记忆的深处。 他那高大的形象，和蔼的表情,永远烙印在我的记忆深处。“烙印”是名词，改为“镌刻”或者去掉“烙”字。 4、她对她的学生们灌注了无限的爱和辛勤的劳动。
现代汉语课后习题答案(全)
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。
《现代汉语二》 (1)
福师2011春学期《现代汉语（二）》在线作业一 一、单选题（共8 道试题，共16 分。）V 1. 下列说法不正确的一项是（D）。A. 定语大致可以分为描写性定语和限制性定语两大类。 B. 状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类。 C. 一个中心语动词带两三层补语，它们的排列顺序是：结果补语最靠近动词、处所补语或数量补语次之、趋向补语总在最外一层。 D. 动词或形容词性偏正词组里的修饰语是定语。 满分：2 分 2. “治学求深先去傲，做人要好务存诚”所用的修辞格是（A ）。A. 正对 B. 串对 C. 反对 D. 层递 满分：2 分 3. 认真学习属于（C）短语。A. 主谓结构 B. 偏正结构 C. 状中结构 D. 定中结构 满分：2 分 4. “没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼”所用的修辞格是（B）。 A. 夸张 B. 明喻 C. 双光 D. 拟人 满分：2 分 5. “星星之火，可以燎原”用的修辞手法是：A A. 借喻 B. 借代 C. 拟人 D. 夸张 满分：2 分 6. “北京-祖国的心脏”是（C）。A. 明喻 B. 暗喻 C. 借喻 D. 借代 满分：2 分
7. “我不认识这字”属于（A）。A. 主谓短语 B. 定中短语 C. 状中短语 D. 动宾短语 满分：2 分 8. “红旗飘飘把手招”用的修辞格是__D__：A. 借喻 B. 夸张 C. 拟物 D. 拟人 满分：2 二、多选题（共20 道试题，共40 分。）V 1. 下列属于范围副词的有（ABCD）。A. 都 B. 全 C. 只 D. 仅仅 满分：2 分 2. 表示施事、受事以外的宾语，称“当事宾语”。包括各种类型_ABCD___A. 宾语表示处所 B. 宾语表示动作行为所凭借的工具 C. 宾语表示数量 D. 宾语表示领有或存在的事物 满分：2 分 3. 下列选项中属于“中补词组”的是__ACD__A. 洗干净 B. 学过游泳 C. 煮熟 D. 走进来 满分：2 分 4. 从各成分之间的意义关系看，联合词组可以具体表示三种关系：BCD____A. 表示转折关系 B. 表示并列关系 C. 表示选择关系 D. 表示递进关系 满分：2 分 5. 下列选项中属于及物动词的是_ABC___A. 看 B. 吃 C. 喜欢 D. 游泳
现代汉语完整版试题及答案
现代汉语试题 课程代码：00535 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列方言中属于非官话区方言的是( ) A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话 2.属于舌面音的声母是( ) A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ C.ｂｄｇ D.ｊｑｘ 3.声韵相同调不同的一组字是( ) A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( ) A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之 C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A.端 B.有 C.扬 D.远 6.汉语拼音全都正确的一组是( ) A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔｌì C.商业sｈāngｙè桑叶sāng ｙè D.女客nǔｋè旅客ｌǚｋè 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( ) A.一形多音一义 B.一形多音多义 C.多形一音义 D.多形一音多义 8.“姨”字的笔画共有( ) 画画画画 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( ) A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家 C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿 10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( ) A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了) B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作) C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节) D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题) 12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( ) A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾 C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛 13.下列各组动词中，不能带宾语的是( ) A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢 C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开 14.下列各项中都属于副词的是( )
《现代汉语3500常用字表》
《现代汉语常用字辯》 一、常用字(2500字)按汉字读音笔顺，并辬拼音 a ā阿啊āi哀唉挨ǎi矮ài爱碍ān安àn岸按案暗áng昂ǎo 袄ào傲奥 b bā八巴扒吧疤bá拔bǎ把bà坝爸罢霸bái白bǎi百柏摆b ài败拜bān班般斑搬bǎn板版bàn办半伴扮拌瓣bāng帮b ǎng绑榜膀bàng傍棒bāo包胞báo雹bǎo宝饱保堡bào 报抱暴爆bēi杯悲碑běi北bèi贝备背倍被辈bēn奔běn 本bèn笨bèng蹦bī逼bí鼻bǐ比彼笔鄙bì币必毕闭毙辟弊碧蔽壁避臂biān边编鞭biǎn扁biàn便变辫辨辩辪biāo 辬biǎo辯bié農bīn宾滨bīng冰兵bǐng丙柄饼bìng并病bō拨波玻bāo剥bō菠播bó脖伯驳泊博搏膊薄bo卜bǔ补捕bù不布步怖部 c cā擦cāi猜cái才材财裁cǎi采彩睬踩cài菜cān参餐c án残蚕惭cǎn惨càn灿cāng仓苍舱cáng藏cāo操cáo 槽cǎo草cè册侧厕测策céng层曾chā叉插chá查茶察ch à岔差chāi拆chái柴chán馋缠chǎn产铲chàn颤chāng昌cháng长肠尝偿常chǎng厂场敞chàng畅倡唱chāo抄
钞超cháo朝潮chǎo吵炒chē车chě扯chè彻撤chén尘臣沉辰陈晨chuǎng闯chèn衬趁chēng称撑chéng成呈承诚城乘惩程chèng秤chī吃chí池驰迟持匙chǐ尺齿耻chì斥赤翅chōng充冲chóng虫崇chōu抽chóu仇绸愁稠筹酬chǒu 丑chòu臭chū出初chú除厨锄chǔ础储楚处chù触畜chuān川穿chuán传船chuǎn喘chuàn串chuāng疮窗chuáng 床chuàng创chuī吹炊chuí垂锤chūn春chún纯唇chǔn 蠢cí词慈辞磁cǐ此cì次刺cōng从匆葱聪cóng丛còu凑cū粗cù促醋cuàn窜cuī催摧cuì脆翠cūn村cún存cùn 寸cuò错 d dā搭dá达答dǎ打dà大dāi呆dài代带待怠贷袋逮戴dān 丹单担耽dǎn胆dàn旦但诞弹淡蛋dāng当dǎng挡党dàng 荡档dāo刀叨dǎo导岛倒蹈dào到悼盗道稻dé得德de的d ēng灯登děng等dèng凳dī低堤滴dí敌笛dǐ底抵dì地弟帝递第diān颠diǎn典点diàn电店垫殿diāo叼雕diào 吊钓调掉diē爹跌dié叠蝶dīng丁叮盯dǐng顶dìng钉订定diū丢dōng东冬dǒng董懂dòng动冻栋洞dōu都dǒu 抖陡dòu斗豆逗dū督dú毒读独dǔ堵赌dù杜肚度渡duān 端duǎn短duàn段断缎锻duī堆duì队对dūn吨蹲dùn盾顿duō多duó夺duǒ朵躲duò惰 e
现代汉语试题及答案
一、选择（单选题） C1、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表: Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词 A2、下列各组词中全部是联绵词的是： Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 B3、“惆怅”一词是：Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词 A4、“珊瑚”一词是：Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词两个语素 D5、虚词的语法作用是____。 A、连接和附着 B、连接、辅助和引介 C、连接、附着和关联 D、连接、引介、附着和语气 D6、下列各项中____不是能愿动词的语法特征。 A、没有重叠形式 B、主要作状语 C、后面不能加动态助词。 D、可以带名词性宾语。 B7、下列各组词中都是时间名词的是____。 A、开始往往 B、目前刚才 C、顿时已经 D、刚刚现在 C8、下列短语中是定中关系的是____。 A、光线异常充足 B、逐渐富裕起来 C、新开放的口岸 D、请他上台讲话 D9、下列短语中是连谓关系的是____。 A、选老张为工会代表 B、怕自己过度紧张 C、苗条得像柳树一般 D、打电话报警 A10、下列短语中不是兼语短语的是____。 A、勉强挣扎着下地劳动 B、要求他马上赶到现场 C、动员各方面力量捐助灾区群众 D、担心他会做出错误决定 B11、下列句子中包含有“的”字短语的一组是____。 A、鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。 B、公园里每天清晨都有许多打太极拳的。 C、午后的太阳炙热地烤着柏油路，踩上去脚下软塌塌的。 D、我呆坐在昏暗和寂静之中，心里感到空落落的。 C12、下列不属于谓词性短语的是____。 A、高兴得哭了 B、极度恐惧 C、满腹的抱怨 D、十几米高 C13、“沙哑”和“沙发”中的“沙”： Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素
现代汉语2-1思考考试题
现代汉语2-1思考练习题 一、名词术语 1.现代汉民族共同语 5.语音 9．辅音 9.文字 2.普通话 6.音节 10.塞音 10.表意文字 3.方言 7.音素 11.擦音 11.词汇 4.国际音标 8.元音 12.塞擦音 12.语素词 二、简答 1．现代汉语方言分哪几个方言区？各方言区的代表地点是哪里？ 2．什么是现代汉语的规范化？现代汉语规范化的标准是什么？ 3．结合自己的方言举例说明你对现代汉语规范化的认识。 4．简述现代汉民族共同语的形成过程。 5．普通话为什么以北京语音而不是以上海语音为标准音呢？ 6．为什么北方方言会成为现代汉民族共同语的基础方言？ 7．现代汉语语音、词汇、语法各有哪些特点？ 8．语音有哪些性质？其本质属性是什么？ 9．语音的四要素是什么？音色的决定条件是什么？各要素在现代汉语中的具体表现是什么？10．语音同自然界的音响有何异同？ 11．简要说明人类发音器官的构成情况。 12．元音和辅音有什么区别？ 13．简述《汉语拼音方案》的制定情况、内容及作用。 14．普通话有哪几种音变？各自有怎样的音变规律？ 15．举例说明普通话上声的变调规律。 16．举例说明儿化、轻声的作用。 17．简述汉字的特点及汉字的产生情况。 18．简述汉字形体演变情况。 19．小篆和隶书在汉字发展史上的作用。 20．汉字有哪两级结构单位？
21．举例说明汉字有哪几种造字法？ 22．简述文字的起源及类型。 23．简述语素、词、字的关系。 24．简述词的构成情况。 25．举例说明外来词的类型。 26．什么是基本词汇？基本词汇具有哪些特点，请举例说明。 27．现代汉语词汇有哪些组成成分？ 26．简述成语的特点。 27．举例说明词义的概括性和词义的模糊性。 28.词汇的发展变化表现在哪些方面？ 三、单项选择 1.南昌话是_____________方言的代表。 A．赣B．闽C．粤D．客家 2.梅县话是_____________方言的代表。 A．客家B．闽C．粤D．赣 3．下列韵母,应归入开口呼的是。 A．a B．ie C．uo D．ün 4．声调是音节中具有区别意义作用的变化。 A.音强 B.音长 C.音色 D.音高 5.下列音素中的浊音是。 A．l B．k C．zh D．h 6.音素是从角度对音节进行切分得到的最小的语音单位。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音色 7.下列音素中属于擦音的是。 A．l B．k C．zh D．h 8.语音的本质属性是_____________。 A．物理属性B．生理属性C．心理属性D．社会属性9.决定汉语声调的要素是_____________。
现代汉语2名词解释
名词解释 1.语法：词、短语句子等语言单位的结构规律；大小音译结合体的聚合组合规律（高更生） 2.语法单位：构成语法体系的大小不同的音译结合体 3.语法体系：一是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 二是指语法学体系，即语法学说的系统性。它是研究和解释语法事实时所用 的分析方法、分类术语的系统性。 4.句法结构：由词构成的组合体 5.句法成分：句法结构的组成成分 6.词类：词的语法性质的分类 7.实词：能够单独充当句法成分、意义实在的词。 8.虚词:不能充当句法成分，只有语法意义的词 9.短语：意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词，是介于词和句子之间的语言单位。 10.主语是被陈述的对象；谓语是陈述主语的；动语是支配涉及后面的宾语的成分；宾语是 动作所支配、所关涉的对象；定语是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语；补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 11.中心语：偏正短语、中补短语里的中心成分。 12.独立语：句子里的某个实词或短语，跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为 句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对的特殊成分叫独立语。 13.单句：由短语或词充当的，有特定的语调，能独立表达一定意思的语言单位。 14.句型：按句子结构类型划分出来的类；句类是根据全句语气分出来的类。 15.复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分得分句加上贯通全句的句法 成分 填空题 1.语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、层级性。 2.词类划分的三个依据：意义、形态、功能。 3.虚词的三个特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单 独做句法成分；三是不能重叠 4.短语的五种基本类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语 5.短语的两大功能：做句法成分，独立成句 6.句法成分：主谓宾、定状补、动语、中心语 7.句型：主谓句和非主谓句。主谓句又分为：名词性、动词性、形容词性；非主谓句又分 为：名词性、动词性、形容词性、叹词句、拟声词句。 8.句式：主谓谓语句、主谓作宾句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句。 9.句子的变换方法：移位、增添、删减、替换。 10.语法研究的三个层面：句法分析、语义分析、语用分析 11.复句类型:联合复句、偏正复句 12.联合复句:并列复句、顺承复句、解说复句、选择复句、递进复句 13.偏正复句：条件复句、假设复句、因果复句、目的复句、转折复句。
现代汉语常用词表
现代汉语常用词表（草案） 现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第一步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则
本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初秋”“初夏”，但对于“‘晚’＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残’＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及Google网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年～2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约7 000万字的语料。总共2.5亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181个，双音节词语40 351个，三音节词语6 459个，四音节词语5 855个，五音节和五音节以上词语162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册 思考和练习一答案 一、语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各有研究范围。 词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。 句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分
歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。 三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个
现代汉语练习二
现代汉语练习二 语音 一、单项选择题 1.声调的基本性质决定于_________。 A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 2.不同的音素决定于_________。 A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 3.不同的元音决定于_________。 A发音体B.发音方法C.共鸣器形状D.音长 4.几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话，能听得出说话人是张三还是李四，这主要是由于各人的_________。 A.音高不同 B.音强不同 C.音长不同 D.音色不同 5.男子和女子声音差别决定于_________。 A.发音方法 B.共鸣器 C.发音体 D.用力大小 6.语音的本质属性是_________。 A.生理性 B.物理性 C.社会性 D.自然性 7.发音器官中起共鸣作用的是_________。 A.肺和气管 B.喉头和声带 C.口腔和鼻腔 8.汉语拼音字母b .d.ɡ发音不同是由于_________。 A.发音体不同 B.发音方法不同 C.共鸣器形状不同 D.舌位前后不同 9.说话声音大小属于语音四要素中的_________。
A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 10.汉语拼音字母采用的是_________。 A.英文字母 B.拉丁字母 C.法文字母 D.俄文字母 11.普通话声母共有_________。 A.20个 B.21个 C.22个 D.23个12.舌面音是指_________。 A.z、c、s B.j、q、x C.zh、ch、sh D.b、d、ɡ 13.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的音是_________。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 14.发音时候两个发音部位靠近，形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是_______。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 15.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后放开一条窄缝让气流从窄缝中挤出的音是_________。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 16.发音时候舌尖抵住上齿龈，同时软腭上升，堵住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来的音_____。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 17.zh、ch、sh、r四个辅音的发音部位是_________。 A.舌尖前 B.舌尖xx C.舌尖后 D.舌面 18.普通话声母中浊音声母有_________。 A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
现代汉语2形成性考核册答案
现代汉语2形成性考核册答案 作业1 一、名词解释 1．是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。 2．词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。 3．是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的虚词。如：名词，动词，形容词，数词，量词都是实词。 4．是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。 5．是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。如：努力学习就是短语。 二、填空 1．语法，语义上 2．概括性，稳定性 3．结构功能，组合能力。 4．实词，虚词 5．人称代词，指示代词，疑问代词，人称代词，疑问代词，指示。 6．结构助词，时态助词，其他助词；其他助词，结构助词，时态助词。 7．内部结构，外部功能。 8．从大到小逐层切分 9．述补；形容词性 10．主语，谓语，谓语，述语，宾语。 三、单选 1．B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A(理发，站岗) 9。C 10。A 四、综合分析 1、①形容词可受程度副词修饰“最伟大的诗人”和否定副词修饰“不伟大”。 ②、名词，可以用“不是”否定，在句中做主语或宾语。 ③、形容词④、副词，详见教材295页。 ⑤、动词，多接动词性宾语，如：进行处罚。可受|“不”修饰，如：不进行处罚。 2．①状中，形容词性； ②主谓，动词性； ③述补，动词性 ④连述，动词性； ⑤同位，名词性 3．①三班的同学们/正在打扫计算机实验室（主谓） 三班的/同学们（定中）正在打扫/计算机实验室（述宾） 正在/打扫（状中）计算机/实验室（定中） ②这个堆放垃圾的场所/非常肮脏（主谓） 这个/堆放垃圾的场所（定中）非常/肮脏（状中） 堆放垃圾的/场所（定中） 堆放/垃圾（述宾） 4．①句法关系交叉 发现了/敌人的哨兵述宾 发现了敌人的/哨兵定中 ②层次关系交叉 两个/朋友送的书包定中 两个朋友送的/书包定中
现代汉语经典习题附答案__101道
1、现代汉语的含义是什么？ 正确答案：【“现代汉语”这一术语有狭义和广义两种用法。狭义的用法指现代汉民族共同语，即普通话。广义的用法统指普通话和现代汉语方言。】 2、现代汉民族共同语是怎样确立的？ 正确答案：【现代汉语的确立有一定的标准：以语音为标准音，以北方话为基础方言，以典的现代白话文著作作为语法规】 3、汉语的发展大致经历了哪些阶段？ 正确答案：【汉语经历了五个的发展阶段：第一个阶段，无文字记录的“史前时期”，这个时期的语言根据人类社会的发展历史来分析，不够发达，不够丰富。第二个阶段，有文字记录的上古时期，先时代。由于书面语言的出现，语言出现整合、规的可能，如诗歌的由经书面语言的传诵过程，就是一个规的过程。第三个阶段，中古时期，两汉到隋唐时代，社会生活相当发达，交流交际的频繁化，尤其是书面语言即文字的应用十分广泛，字书（字典）、辞书（词典）对社会的各个层面的文化影响，尤其是文学作品的大量出现，使得汉语的发展、整合十分迅速。第四个阶段，晚唐至“五四运动”以前，这时由于文学作品的影响，尤其是与口语结合十分紧密的白话文小说的出现和普及，这时期的汉语的书面语言的发展十分的繁荣，因此，书面语言的模作用，对语言的规、整合起到了巨大的推动作用。第五个阶段，“五四运动”至今，现代汉民族共同语的成熟时期。】 4、现代汉语的地位如何？ 正确答案：【1）从现代汉语使用的人口看，是全世界的语言中使用人口最多的语言，占全球的总人口的五分之一，其生命力最强大，并且是对世界文明的影响最深远的语言之一。在历史上对日本、朝鲜、越南的语言的影响非常大。（2）在国，现代汉语既是占我国人口90％以上的汉族人民交际的工具，也是我国各兄弟民族之间，在长期的生存、发展中，共同选择，认定的交际语言——即法定的“国家通用语言”。（3）在国际上，现代汉语是代表中华人民国的语言。1973年12月18日，联合国的第二十八届大会全体会议一致通过，汉语成为联合国大会和安理会的六种工作语言之一。】 5、语言 正确答案：【语言是一种音义结合的符号系统，是人们最重要的交际工具和思维工具。】 6、现代汉语 正确答案：【现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。】 7、语法具有()
现代汉语绪论及答案
绪论·试题及答案 一、填空题 1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语____________，广义的解释还兼指现代汉民族使用的___________和___________，我们这里讲述的是__________。2．汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种__________；从功能上说，它是___________。 3．现代汉语有___________和___________两种不同的形式。___________是民族共同语的高级形式。 4．现代汉语民族共同语又叫____________，它是以_____________为____________，以 _____________为_____________，以____________为______________的。 5．民族共同语是在一种______________的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为______________，从汉代起被称为___________，明代改称为_______________。到了现代，即辛亥革命后又称为_____________，新中国成立以后则称为_______________。 6．现代汉语的地域分支是_______________。 7．共同语是_____________的语言，方言是____________的语言。 8．现代汉民族共同语是在_____________的基础上形成的。在形成过程中，_____________有着特殊的地位。 9．现代汉语七大主要方言区是：_____________、_____________、_____________、_____________ 、_____________、______________，______________。 10．我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的______________，有效地______________。 11．现代汉语的特点：语音方面（1 ）______________（2）______________（3）______________；词汇方面（1）______________（2）______________（3）______________；语法方面（1）（2）______________（3）______________（4）______________ 。 12．______________语、______________语、______________语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。 13．汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是______________语、______________语、______________语______________语、______________语和______________语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 14．在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是______________和______________。 15．推广普通话并不是要人为地消灭______________，主要是为了消除______________，以利社会交际。 16．新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为______________。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为______________。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为______________。第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为______________。 二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里） 1．现代汉民族共同语和方言的关系是（） A、互相排斥 B、互相依存，方言从属于汉民族共同语