细胞的减数分裂学案

细胞的减数分裂导学案

⒈减数分裂中染色体数目减半的直接原因是

A．同源染色体的联会B．同源染色体的分离

C．非同源染色体的自由组合D．染色体的复制

⒉．如果一种动物的正常体细胞有20对同源染色体，则其初级精母细胞中有染色体

A．10条B．20条C．40条D．80条

⒊下列关于同源染色体的说法最准确的是

A．形态大小相同B．所含基因相同C．减数分裂时可以联会D．含有等位基因

4．下图为细胞分裂某一时期的示意图。据图回答：

(1)此细胞处于_________分裂时期，此时有四分体_________个。

(2)此细胞全部染色体中有DNA分子_______个。

(3)在此细胞分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体______对。子细胞染色体组合为_____。

减数分裂专题训练带答案

减数分裂专项训练 1.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（） A. 马蛔虫受精卵 B. 鸡肝脏 C. 小鼠睾丸 D. 洋葱表皮 2.同源染色体是指（） A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 大小形态特征相同的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3.下列细胞中一定含有Y染色体的是 A．初级卵母细胞B．次级精母细胞C．精子D．男性的骨骼肌细胞 4.减数分裂过程中每一个四分体具有（） A．4条染色体B．4条染色单体C．8个DNA分子D．4个着丝点 5．同源染色体分离、非同源染色体自由组合、非姐妹染色单体之间的交换分别发生在减数分裂的时期是（） A．均发生在第一次分裂后期B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C．均发生在第二次分裂后期D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期 6.下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期 A.染色体复制 B.同源染色体联会 C.着丝点分裂 D.同源染色体分离 7.下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对基因的细胞是（） A.精细胞 B.肌肉细胞 C.受精卵 D.神经元 8.进行有性生殖的动物，通过减数分裂产生的子细胞不可能是（） A.精细胞 B.卵细胞 C.极体 D.体细胞 9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是() A.图甲一定为次级精母细胞 B.图丙中的M、m为一对同源染色体 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图乙一定为初级卵母细胞 10．某生物体细胞染色体数是40，减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的DNA分子数依次是（） A．80、80、40、40 B．40、40、20、20 C．40、80、40、20 D．80、80、40、20 11．显微镜下观察到果蝇(2n＝8)的一个细胞中染色体已分成两组，每组4条。那么，可以肯定每组染色体中（） A．有4个DNA分子B．有8条染色单体 C．没有非同源染色体D．没有同源染色体 12．某种雄性蝗虫（2n）的染色体数为23，性染色体仅有1条。下列关于该种蝗虫精原细胞 进行减数分裂过程的叙述，错误的是（） A．减数第一次分裂前期，同源染色体联会配对，形成11个四分体

减数分裂和受精作用导学案⑴

课题：减数分裂和受精作用导学案⑴ 【学习目标】 1.阐明细胞减数分裂的概念； 2.精子的形成过程及特点； 3.通过细胞减数分裂过程中染色体的行为变化，培养识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 【学习重点】 1.减数分裂的概念； 2.精子的形成过程。 【学习难点】 精子的形成过程中染色体的行为变化。 【知识链接】 1.真核细胞的分裂方式包括： 、 、 。 2.有丝分裂特征：染色体经过 后， 到两个子细胞中去，亲子代细胞染色体数 目 。 3.染色体、染色质、染色单体、DNA 的关系 【自主预习1】（仔细阅读教材P16第一段文字，完成并理解记忆基本概念） 一．减数分裂的基本概念 减数分裂是指进行 的生物产生成熟 时进行的染色体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体复制 ，而细胞分裂 。减数分裂的结果是， 细胞中的染色体数目比 细胞的减少一半。 【自主预习2】（在复习知识链接的基础上，结合教材插图，仔细阅读P16-19“精子的形成过程”相关文字，完成并理解记忆以下内容） 二．哺乳动物精子的形成 1.场所：有性生殖器官内。人和其他哺乳动物精子是在 中的曲细精管内形成的。 2.过程： 间期：精原细胞的体积增大， 复制，成为 细胞 ⑴减数第一次分裂(减I) 前期：染色体进一步螺旋化变粗，同源染色体 ，形成 ， 非姐妹染色单体可能发生 。 中期：各对同源染色体排列在 两侧 后期：同源染色体 ，非同源染色体 。 末期：一个初级精母细胞分裂成 。 ⑵减数第二次分裂(减II) 前期：染色体排列散乱 中期：每条染色体的 都排列在细胞中央的赤道板上 后期：着丝点 ， 分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极 末期： 分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个精细胞。精细胞经过复杂 的 才成为 ，头部含细胞核，尾长，能够摆动 【课堂互动探究区】 【课内探究1】（结合已学知识，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上。） 【课内探究2】（结合已学知识，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上） 1．精巢中会出现哪几种细胞分裂方式？发生在个体生长发育的什么时期？ 2.染色体复制发生在什么时期？ 3.正确理解：同源染色体和非同源染色体、联会和四分体、染色体和染色单体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体这些基本概念。（并用图中字母举例说明） 同源染色体：① ② 如 和 ； 和 。 非同源染色体： 。如 和 ； 和 。 联会： 。 四分体： 。如配对的 和 构成一个四分体 姐妹染色单体： 。如： 和 ； 和 非姐妹染色单体： 。如： 和 ； 和 4．一个四分体：是 对同源染色体， 条染色体， 条染色单体， 个DNA 分子。 即：1对同源染色体=____条染色体=____条染色单体=____个四分体 5.观察教材P17图2-2，初级精母细胞有 条染色体？能形成 个四分体？染色体数目减半的时期是 ，原因是 ，

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析： 1.教材的地位与作用： 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点： （1）教学重点：减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异的细胞学基础。 （2）教学难点：同源染色体，四分体的概念，以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点，它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析： 1.知识与技能： （1）通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点，明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂； （2）掌握同源染色体的基本概念； （3）理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法： 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析： 1. 学生学习本课内容的基础： 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，即：目标→观察→思考→总结→应用，根据教学目标设疑，引导学生观察和思考，通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用，目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力： 借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点，突破难点。

2019精选教育人教版高一生物必修2《减数分裂和受精作用》学案含答案第2课时.doc

第二章第1节减数分裂和受精作用（第2课时）班级：姓名：成绩： 学习目标：1、阐明卵细胞的形成过程，以及卵细胞与精细胞形成过程的异同；2、观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片；3、理解有丝分裂与减数分裂的异同；4、减数分裂和有丝分裂细胞分裂图像的判断 学习重点：1、阐明卵细胞的形成过程，以及卵细胞与精细胞形成过程的异同；2、理解有丝分裂与减数分 学习难点：减数分裂和有丝分裂细胞分裂图像的判断 学习过程： 预习﹒交流﹒评价 一、卵细胞的形成过程 1、场所：在______中形成的，其中的原始卵细胞叫做___________。 2、卵细胞的形成过程与精子__________，主要区别是：一个初级卵母细胞经过减数分裂，就形成____个卵细胞和____个______。不久，三个极体都___________。结果，一个卵原细胞经过减数分裂只形成___个卵细胞。卵细胞不再进行变形。 3、精子和卵细胞形成过程中，细胞种类及数量变化： 1个精原细胞→___个___________细胞→___个__________细胞→___个_____细胞→___个_____ ___个_______细胞 ___个_________细胞 1个卵原细胞___个_________细胞___个_______ ___个_________ ___个_______ 二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1.目的要求：识别减数分裂不同阶段的染色体的_____、______和_______。 2.方法步骤： (1)低倍镜观察装片，识别_____________、_____________和_______。 (2)先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂和减数第二次分裂_____、_____的细胞。 (3)再在高倍镜下仔细观察染色体的_______、______和_______。 (4)绘制减数分裂_________的细胞简图。 三、辨析有丝分裂和减数分裂的异同 第 - 1 - 页

高中生物必修二减数分裂详尽分析

有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 ①着丝点分裂， 后期：一分为二向两极。末期：两消两现新壁现。 一、 减数分裂 （一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数

= 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 着丝点分裂， 染色体一分为

第一次分裂第二次分裂 1个极体 2个极体 滋长（2N）（N）3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞 （N）1个卵细胞（N） 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精 细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C

三、DNA 和染色体的数目变化曲线图 1 、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图 精子细胞 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞 减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。 2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图 期 末期 有丝分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．．。有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在．．。

2.1减数分裂 学案

第二章基因与染色体的关系 第1节减数分裂 一学习目标和重点 1．了解减数分裂的概念。 2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3．理解卵细胞的形成过程及图解。 4．理解受精作用的概念及意义。 二、学习指导 见《导与练》12页 三、自我诊断 1、下列一定属于同源染色体的是（） A、形态和大小都有相同的两条染色体 B．着丝点分裂后形成的两条染色体 C．减数分裂中配对的两条染色体 D．分别来自父方和母方的两条染色体 2、下列细胞中，既有同源染色体又含染色单体的是（） ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期的细胞④减数第二次分裂中期的细胞⑤减数第一次分裂后期的细胞⑥减数第二次分裂后期的细胞 A、①③⑤ B．②④⑥ C、①②③ D．④⑤⑥ 3、下图中虚线表示人体内某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，则该过程染色体数目(用实线表示)变化正确的选项是（） 4．动物体内精原细胞本身的形成所经过的分裂方式是（） A．有丝分裂 B．减数分裂 C、无丝分裂 D．有丝分裂和减数分裂 5．一个具有n对同源染色体的雌性动物，可形成的卵细胞有（） A、1种 B．n种 C、2 n种 D．大于2 n种 6．卵细胞和精子内的染色体都是非同源染色体。其根本原因是在减数分裂过程中（） A、染色体进行复制 B．姐妹染色单体分开 C．同源染色体分离 D．非同源染色体自由组合 7．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂在第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（） A、两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生的配子全部不正常，后者只产生一半不正常的配子 8．下列符号代表精子的染色体，a与a’是一对同源染色体，其余类推。下列哪四个精子来自同一个精原细胞（）

苏教版 必修二 减数分裂 学案 (4)

第二课时生殖细胞的形成 【目标导航】 1.结合减数分裂，说出精子和卵细胞的形成过程。2.通过比较，说出精子与卵细胞形成过程的异同。 一、精子的形成 1．场所 哺乳动物的精子在睾丸中形成。 2．过程 (1)在减数分裂的间期，精原细胞中的染色体复制，成为初级精母细胞； (2)初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞； (3)两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞； (4)精细胞再经过一系列复杂的形态变化，才能形成精子。 二、卵细胞的形成过程

1．场所 哺乳动物的卵细胞是在卵巢和输卵管中形成的。 2．过程 (1)分裂间期卵原细胞中的染色体进行复制，成为初级卵母细胞； (2)初级卵母细胞经减数第一次分裂形成一个大的细胞和一个小的细胞，大的细胞叫次级卵母细胞，小的叫极体； (3)次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个卵细胞(体积较大)和一个极体(体积较小)，与此同时，第一次分裂产生的极体也分裂为两个极体。这样，一个初级卵母细胞经过减数分 裂，只形成一个卵细胞(其他三个极体退化消失)。 判断正误 (1) 所有动物的精子都在睾丸中形成。( ) (2) 精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。( ) (3) 一个精原细胞形成4个完全相同的精子。( ) (4)初级精母细胞比精原细胞体积增大。( ) (5)卵细胞减数分裂细胞质是不均等分裂。( ) (6)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同。( ) (7)一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。( ) 答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×(7)√ 1．精子的形成场所

哺乳动物的精子是在睾丸(精巢)中形成的。睾丸里面有许多极度弯曲的曲细精管，曲细精管中含有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞。当雄性动物性成熟以后睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂产生精细胞，再经变形形成精子。 2．精子的形成过程及图解 在减数分裂的间期，精原细胞的体积稍微增大，染色体复制，成为初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞；两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞；精细胞再经一系列复杂的形态变化，才能形成精子。精子呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾很长，能够摆动，利于受精作用的完成(如下图所示)。 1．减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞中分配到两极的两组染色体之间分别是什么关系？ 答案减数第一次分裂后期是同源染色体分离，减数第二次分裂后期是姐妹染色单体分开。2．精子与精细胞有何差异？这有何意义？ 答案精细胞是减数分裂的直接产物，它经历形态变化，其中的细胞核变为精子的头部，细胞质浓缩并最后脱落，某些结构演变为精子尾部，从而形成具有较长尾部的精子，如此的变化可使得精子体积小，游动灵活，易与卵细胞结合。 1．水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常的情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中的染色体数目、DNA分子含量分别依次是( ) A．24、12、12和24、12、12 B．24、24、12和24、12、12 C．48、24、12和24、24、12 D．24、12、12和48、24、12 【问题导析】 (1)初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目变化为2n→n→n；DNA分子含量变化为4a→2a→a。 (2)水稻体细胞中染色体数目为2n＝24条，则n＝12,_a＝12。 答案 D 解析这是一道以水稻为例，检测减数分裂过程中染色体数目和DNA分子含量变化的题目。解题时只要掌握它们的变化规律：染色体数目变化为2n→n→n；DNA分子含量变化为

山西省临汾市清华园中学高中生物 减数分裂导学案2 新人教版必修2

【学习目标】 阐明细胞的卵细胞的形成过程 【学习重难点】 精卵细胞形成过程的比较 【学习指导】 认真阅读课本P18___P19，讨论总结精卵细胞形成过程的比较及完成导学案 【导入新知】 上节课我们学习了精子的形成过程，这节课我们学习卵细胞的形成过程及两者的比较 【自主学习】 一、卵细胞的形成过程 1、形成场所：。 2、过程：⑴卵原细胞增大，进行复制，成为。 ⑵初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的 的两个细胞，大的叫做，小的叫做。 ⑶次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的和一个小的。 在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个。 3、结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成一个和三个，卵细胞和极体 中都含有数目减半的。不久，三个都退化消失了，结果是一个卵原细胞经 过减数分裂，只形成了一个。 【合作探究】 一、卵细胞的形成和精子形成过程的比较 比较项目 不同点 相同点精子的形成卵细胞的形成 减数第一次分裂初级精母细胞进行 了等分裂。 初级卵母细胞进行了 等分裂，并产生了 都有联会、四分体、同 源染色体内的父方和

1个细胞和1个。母方染色体单体的交叉互换，同源染色体分离现象，子细胞的染色体数目减半 减数第二次分裂两个次级精母细胞 等分裂形成了 个同样大小的 精子细胞。 一个次级卵母细胞 等分裂形成了一个 大的和1个小 的，原来的极体 等分裂成两个极体 着丝点分开，姐妹染色 单体分开变成两条染 色体，子细胞的染色体 数目不变，分裂过程无 同源染色体。 变形否________ __________ 分裂结果 产生个有功能 的精子产生个有功能的卵 细胞个小的极体退 化消失 子细胞的染色体数目 比原始生殖细胞的染 色体数目减半 【课堂小结】 有丝分裂与减数分裂细胞图像的鉴别： 有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂 前 期 ①②③ ①与②的主要区别在于_______________的行为特点不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无_______________。 中 期 ④⑤⑥

必修二第二章第1节《减数分裂》导学案

学校 学科 生物 编写人 审稿人 第二章第一节 减数分裂和受精作用学案（2） 课前预习学案 一、预习目标 卵细胞形成过程 二、预习内容 （一） 1、卵细胞形成过程 卵原细胞 ??→?复制__________ 第一极体 染色单体分开 着丝点分裂 ??? ? 同源染色体分开 联会四分体???→? 染色单体分开 着丝点分裂???? （二）有丝分裂与减数分裂过程中的染色体和DNA 数量的变化规律 设体细胞中染色体的数目为2N ，DNA 数为2a 1

2 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一、学习目标1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 2. 举例说明配子的形成过程。 二、学习过程 （一） 精子形成过程 1个 1个 2个 4个 4个 复制 ——→ 同源染色体分离 非同源染色体重组 复制 第一次分裂 第二次分裂 减数分裂 思考：1、减数第一次分裂的实质是___________________,减数第二次分裂的实质是

___________________________。 2、染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA 数目减半发生的时期是_____________。 3、减Ⅱ与有丝分裂有何区别？ （二）卵细胞的形成过程 1、场所:____________ 2、卵细胞形成过程小结如下： 3、卵细胞的形成和精子形成过程的比较 4、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 卵原细胞 初级卵母细胞 （1） 次级卵母细胞 （1） 卵细胞（1） 间期 （减数第一次分裂 （减数第二次分裂 极体(3)

减数分裂知识点总结

高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程

五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序

减数分裂学案及答案

《第1节减数分裂和受精作用》学案 第1课时精子的形成过程 【课前复习】 1、真核细胞增殖的方式有：、、。 2、细胞周期：指的细胞，从时开始，到完成时为止。 3、有丝分裂各个时期的特点 【课堂探究】 一、细胞的减数分裂 1、减数分裂的概念 凡是进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞（或）的过程中，染色体只复制次，而细胞却连续分裂次，结果是，新产生的生殖细胞中数目比原始生殖细胞。 (1)对象：进行的生物。 (2)时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞。 (3)特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂。 (4)结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞。 (1)同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条 来自父方，另一条来自母方。如图中的号和号。 (2)联会：两两配对的现象。 (3)四分体：联会后的每对同源染色体含有条染色单体。(一个四

分体中有 个着丝点、两条染色体、 DNA 分子， 染色单体,即一对同源染色体） 二、精子的形成过程 1、场所： ，曲细精管中有大量的 ，是原始雄性生殖细胞。 2、过程： （１）减数第一次分裂： ①间期： 染色体行为变化：染色体 ，每条染色体含有 条姐妹染色单体。 细胞变化：精原细胞体积增大成为 。 ②分裂期： 染色体行为变化： a 、联会： 两两配对的现象。 b 、四分体：联会后的每对同源染色体含 条染色单体。 C 、交叉互换： 中的 发生。 d 、每对同源染色体排列在 , 分别移向____________。 结果是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。染色体数目___________。 （2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短) ①染色体不再__ ___。 ②每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。 整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。 精细胞与次级精母细胞的染色体数_______，DNA 数________。 精细胞与初级精母细胞的染色体数_______。 三、精子形成过程回顾 精原细胞（1个）??→?复制 _______________（ ）同源染色体分开等 联会四分体 ???→?_____________（ ） 染色单体分开 着丝点分裂 ???→?_______________（ ） ??→?变形________ （ ） 四、减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别 【课堂巩固】 1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是 （ ） A ．复制—联会—四分体 B ．复制—四分体—联会

必修二第二章第1节《减数分裂》导学案1

第二章第一节 减数分裂和受精作用学案（1） 课前预习学案 一、预习目标 （1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程 二、预习内容 （一）有丝分裂 1、 细胞增殖的方式有： 、 、 。 2、 细胞周期：指 的细胞，从 时开始，到 完成时为止。 3、分裂间期的特点： 分裂期主要变化为： 前期： 。 中期： 。 后期： 。 末期： 。 （二）减数分裂 1、 减数分裂的概念 范围 进行 的生物 时期 从原始生殖细胞 特点 染色体只复制 ，而细胞分裂 结果 染色体数目 场所 动物：♀ ♂ 2、 精子形成过程： 精原细胞（1个）??→?复制_______________（ ）同源染色体分开等联会四分体 ???→?_____________（ ） 染色单体分开 着丝点分裂???→?_______________（ ） ??→?变形________ （ ） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化

2.举例说明配子的形成过程。。 二、学习过程 （一）减数分裂的概念 1、时期：进行________的生物在产生______________________时。 2、特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。 3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。 4、实质：是一种特殊方式的 思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？ 注意：1、成熟生殖细胞如精子、卵细胞 （精细胞、精子细胞、花粉、成熟花粉都不是成熟生殖细胞） 2、语言的正确表达： 减数分裂的第一次分裂=减数第一次分裂=减Ⅰ≠第一次减数分裂 减数分裂的第二次分裂=减数第二次分裂=减Ⅱ≠第二次减数分裂 （二）精子的形成过程 1、场所：_________，_____ ____是原始雄性生殖细胞。 2、过程： （１）减数第一次分裂： ①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA 含量加倍）。 ②分裂期： a 、同源染色体_____：____ b 、_________中的非姐妹染色单体发生_____________。 C 、同源染色体__________, 分别移向____________。 结果是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。染色体数目___________。 各时期的变化如下：(设体细胞中染色体的数目为2N ，DNA 数为2N) 主要变化： （ ）（ ） （ ）（ ） 染色体的数目:( ) ( ) （ ）（ ） 染色单体的数目( ) ( ) （ ）（ ） DNA 数： ( ) ( ) （ ）（ ） ☆正确理解几个概念： ①联会： 两两配对。 ②同源染色体──在体细胞中的染色体都是成对存在的（但分散在细胞内），在减数分裂时要两两配对，这配对的两条染色体， 、 一般相同，一个来自 ，另一个来自 ，这样的成对的染色体叫“同源染色体”。 如下图中的1与2，3与4。 联会 四分体 中期 后期 前期

减数分裂学案

第2章第1节减数分裂（预习案） 【预习目标】 1.回顾有丝分裂知识，理解减数分裂过程。 2.深入分析教材内容，确定自己的疑点难点并做好标记。 3.感悟生命本质，实现自我价值。 【知识链接】 回顾必修一有丝分裂内容，完成下列表格： 【感悟新知】 1、减数分裂的概念 (1)同源染色体： (2)联会： (3)四分体： 3.以精子的形成为例写出减数分裂间期、减数数第一次分裂、减数第二次分裂的主要特征： 【预习自测】 1．减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（） A．在初级性母细胞中能联会的两个染色体 B．在减数第二次分裂时，大小形状相同的两个染色体 C．其中一个来自父方，一个来自母方，大小形状相同的两个染色体 D．存在于一个四分体中的两个染色体 2. 请把减数分裂期间染色体的行为与相应发生时间用线连接起来 染色体复制减数第一次分裂中期 联会、交叉互换减数第二次分裂后期 同源染色体排列在赤道板两侧减数第一次分裂后期 同源染色体分离减数第一次分裂前期 非同源染色体自由组合减数分裂间期 着丝点分裂 【我的疑问】：请将自己在预习中遇到的疑问简单写下来 - 1 -

- 2 - 第2章 第1节 减数分裂（课内探究案） 【探究目标】 1．深刻理解同源染色体，四分体等核心概念 2．熟练掌握减数分裂各过程的特点 【预习展示】：请同学们辨析下列核心概念。 1.染色体 同源染色体 非同源染色体 四分体 2.姐妹染色单体 非姐妹染色单体 3.联会 交叉互换 迁移应用： 1．按编号有哪几条染色体 2．写出互为同源染色体编号 3．非同源染色体是 4．姐妹染色单体是 5．图中有 个四分体，此细胞全部染色体中有DNA 分子_________个。 6．交叉换发生在 之间 7．由此可见，四分体的个数＝同源染色体对数＝染色体数目的（ ）＝DNA 分子数的（ ）＝脱氧核苷酸链条数的（ ） 【探究活动】：观看减数分裂过程并结合课本P 16---P 18精子的形成过程,完成学案内容。 1.写出精子形成过程中，细胞名称，细胞数目以及染色体的主要变化。 间期1个 1个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2.以动物细胞为例（2N=4）分别完成减数第一次分裂前期、中期、后期；减数第二次分裂前期、 中期、后期的细胞图像并标出细胞名称。 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末（减Ⅱ前） 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 细胞名称：（ ） （ ） （ ） 3. 在同一坐标系中画出减数分裂过程中一个细胞内染色体、DNA 的变化曲线（2N=4）

2.1 染色体在减数分裂中的行为(Ⅲ) 学案(含答案)

2.1 染色体在减数分裂中的行为(Ⅲ) 学案（含 答案） 第第4课时课时染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为目标导读 1.理解有丝分裂和减数分裂的区别，归纳细胞分裂图像的辨析规律。 2.概述受精作用的过程和意义。 3.阐明染色体在世代传递中的稳定性和连续性。 重难点击细胞分裂图像的辨析规律。 一细胞分裂图像的判定减数分裂和有丝分裂有很多相似之处，也有各自的特点，我们要学会利用这些特点对细胞分裂图像进行判定。 1思维导图2细胞分裂图像的判定方法“三看法”归纳提炼二倍体生物的细胞分裂图像判定集中于前期.中期和后期三个时期，对这三个时期的主要特点归纳如下1前期染色体散乱排列在细胞中，无核被膜.核仁。 若无同源染色体，则为减数分裂前期A1；若有联会现象，为减数分裂前期A2；若有同源染色体，但不联会，则为有丝分裂 A3。 2中期染色体排列在细胞中部。

若出现同源染色体的着丝粒排列在赤道板两侧，则为减数分裂中期B1；若染色体的着丝粒排列在赤道板上，且含有同源染色体，则为有丝分裂中期B2；若无同源染色体，则为减数分裂中期B3。 3后期染色体移向两极，动物细胞膜开始内陷。 若含有染色单体，则为减数分裂后期，均等分裂的是初级精母细胞C1，不均等分裂的是初级卵母细胞C2。 若不含染色单体，则观察移向一极的染色体中是否有同源染色体，若有同源染色体则是有丝分裂后期C3；若无同源染色体则为减数分裂后期，均等分裂的是次级精母细胞或者第一极体C4，不均等分裂的为次级卵母细胞C5。 活学活用1如图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是A上述..细胞中染色体与DNA分子数目比例为12B细胞...产生的子细胞中均有同源染色体C表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为12问题导析1图中为有丝分裂后期，为减数分裂后期，为有丝分裂中期，为减数分裂后期，为有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 2图中细胞中染色体与DNA分子数目之比为11。 3图中产生的子细胞中无有/无同源染色体。 答案D解析为有丝分裂后期，为减数分裂后期，为有丝分裂中期，故C项不正确；细胞中染色体与DNA分子数目的比例为12

高中生物必修2第2章第1节《减数分裂》导学案1

高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用 第1课时导学案 学习目标： 阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。通过对减数分裂过程中染色体数目和行为 变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。认同物质的规律性，树立辨证唯 物主义世界观。 重点：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。 难点：精子的形成过程。 预习案 一、预习目标（1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程 二、预习内容 （一）有丝分裂 1、细胞增殖的方式有：、、。 2、细胞周期：指的细胞，从时开始，到完成时为止。 3、分裂间期的特点： 分裂期主要变化为： 前期： 。 中期： 。 后期： 。 末期： 。 （二）减数分裂 精原细胞（1个） ? ?→ ?复制_______________（） 同源染色体分开等 联会四分体 ? ? ?→ ?_____________（）

染色单体分开 着丝点分裂???→?_______________（ ） ??→?变形________ （ ） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它记录下来 探究案 一、学习过程 探究点一：减数分裂的概念 1、时期：进行________的生物在产生______________________时。 2、特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。 3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。 4、实质：是一种特殊方式的 思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？ 探究点二：精子的形成过程 1、场所：_________，_____ ____是原始雄性生殖细胞。 2、过程： （１）减数第一次分裂： ①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA 含量加倍）。 ②分裂期： a 、同源染色体_____：____ b 、_________中的非姐妹染色单体发生_____________。 C 、同源染色体__________, 分别移向____________。 结果是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。染色体数目___________。 各时期的变化如下：(设体细胞中染色体的数目为2N ，DNA 数为2N) 主要变化： （ ）（ ） （ ）（ ） 染色体的数目:( ) ( ) （ ）（ ） 四分体 中期 后期 前期

《减数分裂和受精作用》学案

增城市____中学高一级 生物 学科学案系列 必（选）修 1 学案编号 Gzswbx20201 课题名称: 第二章第一节减数分裂和受精作用学案 学习目标: 1.阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。 2.掌握减数分裂过程中DNA 、染色体及染色单体数目的规律性变化。 核心内容: 精子的形成过程, DNA 、染色体及染色单体数目的规律性变化 学生课前预习模块: 一、温故知新，根据有丝分裂知识分析下列图像（设体细胞内染色体数目为4条） 1.图A 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。 2.图B 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。 3.图C 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。 4.图D 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。 想一想：减数分裂是否也是这样的分裂方法呢？如果不是，请写出你的猜想。 二、减数分裂 什么是减数分裂？ 减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。 三、精子的形成过程 1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。在曲细精管中，有大量的精原细胞。原始的雄性生殖细胞是，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？(答：。) 2. 形成过程 （1）精子的形成过程中有几次分裂过程，每次分裂前是否都有间期，间期中是否都有DNA 复制？ （2）在精子的形成过程中有哪些特殊的过程？ （3）染色体数目减半发生在时期 四、卵细胞的形成过程 A B C D

减数分裂和受精作用导学案

课题：2.1 减数分裂和受精作用 主备人：妥玉宝参与人：庞隆群审核： 班级：姓名： [学习目标]： 知识目标： 1、阐明细胞的减数分裂； 2、说明精子的形成过程。 能力目标： 通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。 [学习重点]： （1）减数分裂的概念； （2）精子的形成过程。 [学习难点]： 精子的形成过程。 [学习方法]： 本节课教学应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学生自己尝试模型建构来模拟减数分裂的过程。 [与旧知识的联系]： 减数分裂与之前学习的有丝分裂密切相关，是一种特殊方式的有丝分裂，也会出现染色体和纺锤体的变化，我们的学习不仅要观察细胞的变化，更要注意染色体的变化与行为. [教学过程]： 引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种？ (答：、、。) 问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。） 问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？ （答：不是。染色体复制和平均分配；有丝分裂前后染色体数目不变，从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。） 一、减数分裂 问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？ （学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。） 减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。

辽宁省丹东宽甸县第一中学高中生物 2.1.1 减数分裂学案(无答案)新人教版必修2

第二章减数分裂 学习目标 1.回顾有丝分裂知识，理解减数分裂过程。 2.深入分析教材内容，确定自己的疑点难点并做好标记。 3.感悟生命本质，实现自我价值。 预习案 时期动物细胞 示意图主要特点 染色体 数 DNA数 分裂间期 分裂期前 期 膜仁消失 中 期 形定数析 后 期 均两极 末 期重开始 【感悟新知】

1、减数分裂的概念 (1)同源染色体： (2)联会： (3)四分体： 3.以精子的形成为例写出减数分裂间期、减数数第一次分裂、减数第二次分裂的主要特征： 【预习自测】 1．减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（） A．在初级性母细胞中能联会的两个染色体 B．在减数第二次分裂时，大小形状相同的两个染色体 C．其中一个来自父方，一个来自母方，大小形状相同的两个染色体 D．存在于一个四分体中的两个染色体 2. 请把减数分裂期间染色体的行为与相应发生时间用线连接起来 染色体复制减数第一次分裂中期 联会、交叉互换减数第二次分裂后期 同源染色体排列在赤道板两侧减数第一次分裂后期 同源染色体分离减数第一次分裂前期 非同源染色体自由组合减数分裂间期 着丝点分裂 探究案

【探究目标】 1．深刻理解同源染色体，四分体等核心概念 2．熟练掌握减数分裂各过程的特点 【预习展示】：请同学们辨析下列核心概念。 1.染色体 同源染色体 非同源染色体 四分体 2.姐妹染色单体 非姐妹染色单体 3.联会 交叉互换 迁移应用： 1．按编号有哪几条染色体 2．写出互为同源染色体编号 3．非同源染色体是 4．姐妹染色单体是 5．图中有 个四分体，此细胞全部染色体中有DNA 分子_________个。 6．交叉换发生在 之间 7．由此可见，四分体的个数＝同源染色体对数＝染色体数目的（ ）＝DNA 分子数的（ ）＝脱氧核苷酸链条数的（ ） 【探究活动】：观看减数分裂过程并结合课本P 16---P 18精子的形成过程,完成学案内容。 1.写出精子形成过程中，细胞名称，细胞数目以及染色体的主要变化。 有丝 间期 第一次分裂 第二次分裂 变形 V 分裂 ( ) ( ) ( ) 1个 1个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2.以动物细胞为例（2N=4）分别完成减数第一次分裂前期、中期、后期；减数第二次分裂前期、 中期、后期的细胞图像并标出细胞名称。 精原细 胞 精原 细胞 精 子