人生算术题表格

人生算术题表格

四年级简便计算试题(大全)

计算练习题 姓名 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 158+262+138 375+219+381+225 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999 7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065

899+344 2357－183－317－357 2365－1086－214 计算练习题 姓名 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 1883－398 12×25 75×24 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50

704×25 25×32×125 32×(25+125) 88×125 102×76 58×98 计算练习题 姓名 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 83×102－83×2 98×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16）178×99+178

79×42+79+79×57 98x101 56x101－56 16800÷120 20x(53+21) 125x(4x8)x25 2356－（1356－721）1235－（780+235）(300+6)x12 计算练习题 姓名 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8

84x101 504x25 78x102 25x204 99x64 99x16

人生是道算术题

人生是道算术题 都说人生就像一道简单的算术题。中年以前是加法人生，从开始的无到拥有，追求知识、成功、富贵、名利。生活仿佛是个大仓库，家庭、孩子、财富，总想放很多东西进去来丰富我们的人生。中年以后是减法人生，减去日益膨胀的欲望，减去复杂的思想，减去生活中的赘物，拒绝不想做的事情，该放弃的就要放弃，使人生更简单更快乐。 从某一个角度来看,人生确实是像一道简单的算术题。即是如此简单，大家可以仔细地观察，又有多少人能做好呢？ 先从加法说起，有人将财富、地位、名誉和美色，与人生牢牢地捆绑在一起，把是否拥有这些看成是衡量人生是否成功的唯一标尺,贪心的炽火越演越烈，他们识不透所有的人生最后都将“归零”这样一种残酷的事实，或者他们也已经知晓，却无法熄灭心头那蓬熊熊燃烧的欲火。对于这些人来说，人生没有什么是多余的，因而，他们就像柳宗元笔下的蝜蝂一样，贪婪地“持取”途中所看见的一切，不断增加背上的重负，最终“踬仆”在人生的泥途中，被人民、被法律执行清零。 中国古代就有“贪官鼻祖”羊舌鲋，“四尽太守”鱼弘，“天下第一贪”和珅；当代就有了“花花太岁”胡长青，“三光书记”林龙飞，山西亿贪穆新成。 谁都认为人生的减法还简单，该放下的放下就是了，该不要的不去想就是了。其实，人生的减法也并没有那么简单。你不去想了，别人要去想，还要你和他一起想。你不想苦恼了，却有意或无意的被别人拉进了另一个苦恼的境地，尤其是身处在一个“一切向钱看”的社会环境，除非是自然、生理方面不得已的因素，很多人已经不会做减法了。老养小已成了新中华的传统，用减法去养老院，先得算算有没有足够的钱？生病吃药，口袋里的钱包够不够做减法？在笔者居住的小区，60岁以上捡垃圾的已形成了一个不小的群体，从清晨4点钟至晚上10点钟，都可见到这些身影，惊讶的是几乎个个是享受退休待遇的。难道他们不会做减法？又是谁使他们放弃了做减法的权利呢？ 看来做人生加减法运算并不是随心所欲的，我们不妨先看看人生正确的算术题应该是怎么做的。

二年级算术题大全

1、两位数加减法 （1）47+15= （2）34-13= （3）26-14= （4）57+36 = （5）28+69= （6）27-20= （7）50-30= （8）38+17= （9）44+47= （10）34-17= 2乘法计算 8X4= 7X6= 5X9= 7X8= 5X9= 3X6= 2X8= 3X9= 8X4= 6×4= 3填（）计算 72+（）×7=100 54-（）×3=36 3×8-（）=12 （）×4+22=30 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-3×（）=51 8×4+（）=37 68-2×（）=56 6×（）+25=49 4两步计算 6×6－32＝38－3×7＝59＋74－70＝100－2×1＝8×5＋45＝9×2－10＝51－19－0＝8×0＋49＝52－4×9＝7×0＋31＝ 1、两位数加减法 （1）83-49 = （2）35+18= （3）29+39 = （4）48-39= （5）57-49= （6）15+36 = （7）

71+29= （8）70-14= （9）80-18= （10）23+57= 2乘法计算 2×5= 9×3= 4×6= 7×5= 3×8= 2×9= 6×3= 8×7= 9×5= 2×7= 3填（）计算 136－（）×7=87 77－（）×9=50 92－（）－41=14 （）－9×8=41 14+（）×7=49 3×（）+20=41 21+（）×3=36 （）+76-54=38 98－（）+47=106 （）+25+31=155 4两步计算 89－76－11＝32+8×6＝ 42+6×2＝12－4×3＝36+9×5＝144－6×4＝9×9－61＝8×9－70＝99－9×3＝8×5－14＝

摘录

摘录 1、管理的决策就是听取多数人的意见，与少数人商量，然后自己作出最后决定。 2、“鱼与熊掌不可兼得”，作为领导做事要当机立断，不要太过于计较眼前的得失，世上 的所有机会常常都是转瞬即逝，人们要该出手时就出手，只有瞄准目标，当机立断，才有可能取得成功。 3、犹豫不决是机遇的敌人，是人们走向胜利的障碍。 4、一个好的决策需要做好三个步骤：一是明确目标；二是选出最优方案；三是对已选方案 所可能产生的结果进行评估。 5、风险与利益是成正比的。利益的多少等于人们所能承担风险的大小。 6、决策始于远见：领导要有远见能力。 7、一个繁荣的朝代不会骤然灭亡，同样一个经营完善的公司不可能突然倒闭，之所以会产 生这种后果，必定是经过长久的积累形成的。 8、俗话说：“要放眼整个森林，不要盯在一棵小树上。”只有思维开阔，立足长远，才能避 免决策的失误，这样做出的决策也才经得起时间的考验。 9、决策者可以从以下四个方面逐渐提升自己的决策能力。第一，要掌握充分的信息。第二， 当领导者掌握了大量的信息后，还要做到深谋远虑，分析这些信背后隐藏的意义是什么，要清楚这些信息会对企业的发展带来怎样的影响。第三，要发挥自己的逻辑推断能力。 第四，领导者应有过人的勇气，这样才能使自己下定决心去改变现状，因为为将来所做出的改变，很难得到众人的理解。 10、决策并不是一个简单的决定，点子是人想出来的，决策是人经过思考得出的。 11、北大总裁班特聘教授、“中国领导力教母”谭小芳有这样一则培训题：荷叶上共三 只青蛙，其中有一只青蛙决定要跳到水里。请问过了一会儿后，荷叶上还有几只青蛙？ 这道看似简单的题，却能引发人们深刻的思考。在课上，学员们纷纷发言，从各种角度对问题做出了很多不同的答案。有人说，荷叶上有两只青蛙，小孩子都会算，最简单的算术题：3-1=2；有人说，荷叶上有一只青蛙，原因是青蛙也像人一样有从众心理，会对周围的环境做出反应。如果荷叶上有一只青蛙跳下水，那么荷叶上的两只青蛙跳下水的几率各为50%，因此，荷叶上就会只剩下一只青蛙。这两种答案比较符合一般人的思维模式，但事实上问题并不是这么简单。谭小芳给出了两种逆向思维的答案。 第一个答案是，荷叶上有三只青蛙。为什么会得出这样一个答案呢？其实，再认真读一下题目就明白了。荷叶上有三只青蛙，其中有一只青蛙决定要跳到水里。请问过了一会儿后，荷叶上还有几只青蛙？原来决定跳下水的那只青蛙只是做了一个决策而已，实际上并没有行动，它还是蹲在荷叶上。有人或许会问：“什么是决策？”决策就是从两个或者两个以上的方案中选出最佳的方案的过程。那只青蛙只有决策而已，而并没有行动。 第二个答案更令人感到神奇，就是荷叶上一个青蛙也没有。这个答案有两种解释：一是，决定跳水的青蛙，不仅决策了，还行动了，而且它还是其它两只青蛙的领导，它的行动必然会使其它两只跟着跳下水，所以荷叶上就不存在青蛙了。二是，三只青蛙蹲在荷叶上，荷叶才保持平衡的状态，如果一只青蛙突然跳水，肯定会引起荷叶的倾斜，于是其他两只青蛙也被带入水中，最后荷叶上就没有青蛙了。 除了以上答案，这则趣味题可以引发领导者关于决策的更多思考。首先，人们知道决策时，要考虑后果。企业的决策会使社会、经济产生变化；领导的决策会对团队成员、下属造成不可估量的影响。企业管理者的决策是否正确，直接决定着企业或者组织的存亡问题；其次，处于市场经济中的企业或组织受到“关联方”的影响。比如：合作公司之间存在着无法摆脱的裙带关系，企业与客户之间也存在着密切的关系，一旦关联方发生变化，也会无意

学生人生规划表格

作业一：人生规划 17级学生人生规划表格 姓名年龄特长爱好性格特点 个人成长优势和 欠缺分析 理想大学 未来规划 理想职业 实现理想需要做的准备有（根据自身实际填写） 综上，我努力的重心如下（多选） 学期/任务基础学习人际交往个性爱好品德修养工作能力其它高一上学期 高一下学期 高二上学期 高二下学期 高三上学期 高考 目前，我最需要 解决的问题是 我最喜欢的人生 格言 学生签字：家长签字：

作业二：给未来自己一封信（800字）

作业三：每日学习计划 父母可以和孩子商量着一起制订一张暑期作息时间表，给孩子一定的自主权。譬如：每天几点起床，几点睡觉，要做多长时间的作业，可以玩多长时间，看多长时间的电视等。合理安排，有所侧重，按照暑假作息时间表进行具体的实践。 上午内容1内容2内容3内容4 6：00-8:00 8:00-10:00 10:00-12:00 下午 14:00-16:00 16:00-18:00 晚上 19：00-21：00

作业四：假期学习总结（500字）

写给高一新生的一封信 亲爱的同学们： 首先，祝贺你们以优异成绩加入修武一中，踏上人生的新征程！ 升入高中，意味着你们将逐渐长大和成熟，将要独立面对更广阔的社会人生。乐青衿皆怀壮志，嘉才者咸集一中。这里是高端的平台，任你徜徉；这里是广阔的舞台，精彩纷呈。亲爱的同学们，你准备好了么？ 机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福，因为你们突然成了“富翁”，拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功的喜悦中贻误时机，还是放飞心灵，向新的目标发起更猛烈的冲击？福特说：“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间，如何做好由初中到高中的过渡呢？ 同学们，在通往成功的路上，你永远不会独行，因为老师会陪在你身边。下面，是衡水中学各学科老师给他们学生的提示，我们做下参考： 1语文老师的温馨提示 ●听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。 ●说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。 ●读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打

作文_生活的加减法

“生活中的加减法”审题立意及例文 一、以“生活中的加减法”为话题写一篇不少于800字的文章。 二、审题指导 从题目来看，“减法”是数术计算方法，“生活中的减法”是把数术中的计算方法用到生活中，认识生活、理解生活，表明生活态度。在审题过程中，应首先考虑从主观角度减去什么，如何在生活中运用减法。例如减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等。还可以从深层次分析减少和增加的辩证关系。例如，减少对子女过分的代劳，可以增强孩子的自理能力；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。 如果从客观角度思考，生活中也还存在减法，是一种客观的无法抗拒的法则。例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等等，针对这些生活中的减少，我们如何对待，大有文章可做。 不要把“生活中的减法”理解为“生命的减法”或者是谈“生活中的减少”、“生活中的让步”、“生活中的忍让”等。“生活中的减法”是学会舍弃，减轻生活中的过重的负担，减少压力，让自己活得轻松愉快些。生活中有些事可为，有些事可不为。“生活中的减法”是一种生活理念，一种生活方法，是一种生活的哲学。减什么，怎么减，有哪些当减，哪些不当减；减的意义，减的好处等都可以在作文中阐述，可以展开多角度思维，辩证分析。 关键是要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣，享有生活的纯粹高尚等等立意，文意就比较深刻。 三、思路点拨 1．以陶渊明的弃官回家的经历构造全篇来演绎生活中的减法——学会舍弃。可以大量引用陶渊明的诗句来写他的遭遇，或直接引用诗句，或根据某些诗句构造场景，突出“做好人生中的减法题”这一主题。 2．写嵇康种种的怪异表现，写其原因——无法舍弃对人生真善美的追求。他与山涛绝交，他的放浪形骸，皆因为“欲隐而不能隐”，也就是无法减去心灵上的沉重负担，无法直视现实的黑暗，既忠于自己，又不忘友情，这就是你——嵇康不能做好人生减法题的原因。 3．通过生活中某一细小的偶然的事件的叙写，将“我”要学会生活中的减法和周围同学只知道生活中的加法对照起来，从生活现象中获取感悟。生活中处处有写作素材，只有留心观察，勤于思考，善于表达。 4．运用蒙太奇片段组合法构思作文。写几个生活中的减法片段：如学生的减法，感动中国的某个人物的减法，民工的减法等，生活总是有得有失,总是要学会舍弃。人生不会平淡而逝去，做好生活的减法,即使人生再苦,你也会赢得自己想要得,追求的。 四、素材积累 1．我们拥有很多，但并不需要很多，当我们发现即便没有它们我们也能对付时，我们才发觉自己竟为那些无足轻重的东西付出了太多。 2．庄子将生活中的减法运用得淋漓尽致。减去了欲望，庄子能钻入水中，与鱼同乐，探知鱼们嬉戏的悦然；减去了欲望，庄子能化成蝴蝶，翩然起舞，在生活的花丛中任意穿梭。当世人恣意嘲弄庄子的无知时，庄子已然得了大满足，大快乐。正因为庄子减去了欲望，庄子才

六年级数学计算题大全

六年级数学计算题大全 「、计算。（30分） 1 口算（10分） 1 2 4.3+1.07= 12-74 = 2￡0.1 = 9 X 2.7= 8 6 1 1 4 〒= 0.125X 32 = 7 ￡3= 21 + 4 = 80%< 30%= 6.3 X 10%= 5 7 46 -17 -1.25= 5 6： 3 X 矿 1 1 1 6 ■^― ? — 8 ￡2 = (2.4+1 5 ) ￡ 6= 0.25 X 8= 1 -5 ￡1.2= 1 1 2 2 1 3 1 5 1 + 1+ -= — X 2.7= — +- ?— +二= 5 * — 2 2 9 3 4 4 4 3 2、 脱式计算（12分） 16 2 1 15 3 1 2 4 5 X [ (1 3 + 5 )X 7 ] [3 -0 ￡ -(1 +也) ]X 4 1 4 3.68 X [1 ￡(2祜 -2.09 )] [2 -(11.9- 8.4 X 4)] ￡1.3 6 3 5 5 5 X 8 + 8 宁 6 20 .01X83+ 「族20。.1 3、列式计算（8分） 3 3 （1） . 一个数的4是2.5,这个数的3是多少？ （2） . —个数加上它的508等于7.5，这个数的80混多少? 四、简算题（6分） 1 吃.5+ 2.5 0.4 五、列式计算。（6分） 1、(0.4 X 0.8) X (2.5 X 12.5) 2 0.52x2 —+ 7—^0,52 9 9 四、计算。 1、直接写出得数。(4分) 1 3 3- 13 = 4 X — 0.8 ￡.01 = 1 3 1 1勻9 = 0.6 ￡ = 4— 1 ￡3 — 8X 3 1 1 (0.25+ 4 + 2 ) X = 0.1 X .1 + 0.1 ￡.1 = 2、求未知数X 。(8分) 12 4 1 5 x + 5X =亦 2.1x + 7.9x = 0.29 0.25 1.25 x = 3 12 : 7 = x : 0.3 3、用递等式计算（能简便计算的要写出简算过程）。（18分） [3.2 X — 8 )+ 3；]专 43 97 >99 3.75 殆 + 1.6 ￡ 2 3 32 —13

人生算术题观后感范文

人生算术题观后感范文 两岁之前我们家住的是白墙红瓦的平房，每到傍晚太阳落山的时候，我就很害怕，即使开了灯还是觉得阴森森的，妈妈在哪儿，我就要跟到哪儿。 厨房和客厅之间隔了一个小院子，妈妈在厨房做饭，我就在厨房门口等着，妈妈去卧室，我就在卧室门口等着，有时候嫌我跟着碍手碍脚，妈妈会让我去别处玩儿，不过我还是会站在院子里能看见她的地方。后来，妈妈买了只小兔子陪我玩儿，可我还是每次跟着她，这样，我跟着妈妈，兔子跟着我在后面笨拙地一跳一跳。 上大学以后，我去了隔壁的城市。离家也就三个多小时的车程，很多同学周六周天都会回家，可我觉得上大学就是应该体验独立的生活，不该那么恋家，于是只有放寒暑假和节假日才会回去。 大学毕业后，我去了更远的城市，从南到北来了北京。在天天点外卖想念妈妈做的饭菜的时候、在被烦心事缠身想和父母倾诉的时候，我发现回家已经成了一件很奢侈的事情。 有电视台做了一次统计，中国人的平均年龄在xx岁左右，算下来是xxx个月，他们把这xxx个月做成一张表格，人的一生也就在这张表格上面了。然后让用蓝色的笔划掉自己已经度过的

月份。 划完之后，有人惊觉，整张纸已经唰地过去一半了，他们说：怎么这么快，什么都还没做时间就过去了。 电视台又让他们说出母亲的年龄，看看距离平均年龄xx岁还差多少个月，然后用红色的笔划掉母亲剩下的月份。 而看到这个结果的人无一例外哭了起来，记者问他们为什么，他们说：因为害怕。 从来没想过时间会这么快，总想着他们还年轻，还能活很久。 而成年之后，人们忙于工作，有的一周回去一次，有的一个月回去一次，有的一年才能回去一次，回去还有各种朋友聚会和事情，完完整整待在家里的时间并不多。记者让他们用绿色的线划出能完完整整陪伴父母的时间。 绿色的时间少得可怜。 画画你的人生九百格，多点时间回去陪伴父母吧。 父母养我们xx年，我们能陪父母多少天？ 小时候的我，总是很叛逆，想早早地离开父母的监护，天真地认为一个人的生活就是自由。 后来，我填报了一个外省的大学，与父母相隔xxx多公里。可是，距离再远，我们始终是父母的牵挂。 那年的冬季，气候极其异常，秋末冬初，极其罕见的暴雪拉

六年级数学计算题大全

六年级数学计算题练习（一） 姓名： 一、计算。 1、口算（10分） 4.3+1.07= 12―714 = 2÷0.1= 2 9 ×2.7= 4 ÷811 = 0.125×32 = 67 ÷3= 213 + 1 4 = 80%×30%= 6.3×10%= 456 ―178 ―1.25= 56 ×310 = 18 ÷12 = (2.4+1 15 ) ÷6= 0.25 ×8= 1 - 6 5 ÷1.2= 1 + 12 ×1+ 12 = 29 × 2.7= 23 +14 ÷34 +14 = 5 ÷5 3 = 2、 递等式计算 165 × [ (1 23 + 15 ) × 157 ] [ 34 - 0 ÷ ( 17 + 213 )] ×43 3.68 ×[1 ÷(2110 – 2.09 )] [2 – (11.9- 8.4×4 3 ) ] ÷1.3 65 ×38 + 58 ÷ 5 6 20 .01×83+ 1.7×200.1 3、列式计算 (1). 一个数的34 是2.5，这个数的3 5 是多少？ (2).一个数加上它的50%等于7.5，这个数的80%是多少？ 四、 简算题 1、(0.4×0.8)×(2.5×12.5) 2、

六年级数学计算题练习（二） 姓名： 1、直接写出得数。 3－113 ＝ 34 ×1.6＝ 0.8÷0.01＝ (0.25＋14 ＋1 2 )×8＝ 1÷119 ＝ 0.6÷35 ＝ 4－1÷3－8×1 3 ＝ 0.1×0.1＋0.1÷0.1＝ 2、求未知数x 。 115 x ＋25 x ＝ 415 X ×（1+41 ）= 25 2.1x ＋7.9x ＝0.29 25 12 X = 15×53 3、用递等式计算(能简便计算的要写出简算过程)。 [3.2×(1－58 )＋335 ]×2112 137 ＋2415 ＋447 ＋32 15 4397 ×99 3.75×425 ＋1.6×33 4 1÷2.5＋2.5×0.4 325 －134 －1 4 五、列式计算。 (1)一个数的80％是6.4厘米，比它多1 4 的数是多少？

大学生中国梦演讲稿doc

大学生中国梦演讲稿 梦是什么？ 从心理学的角度回答，弗洛伊德认为，梦是有意识看无意识的一扇窗子。从医学的角度回答，梦是脑在作资讯处理与巩固长期记忆时所释放出的一些神经脉冲，它是被意识脑解读成光怪陆离的视、听觉所造成的。从梦学的角度回答，梦是人睡眠时的一种心理活动，梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对客观事物的刺激产生的错觉引起的。总之，梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。 那么梦想是什么？ 有人说，梦想等于理想；有人说，梦想就是空想、幻想；还有人说，梦想是期望达到的一种高度。而我说，梦想是心灵的思想，是对美好事物的憧憬和渴望。因此，梦想不是梦。 陈信宏曾说：“如果我不在梦想里，就是在通往梦想的路上。”是啊，谁不是这样呢？每个人都有理想和追求，有人向往自由自在的日子，也有人喜欢平平淡淡的幸福，还有人追求富贵奢华的生活。这些不都是美好的理想吗？或许有一天，他们过上了曾经梦想的生活，那么在通往梦想的这条路上，他们已经到达了终点。一路上，有阳光的照耀，亦有风雨的陪伴，他们该是不孤单的吧？或许有的人还在路上艰

难的行走着，他们该是充满力量的吧？又或许这条路根本没有尽头，但路上的风景确实是美丽的吧？ 我也有梦想，而且我有很多梦想。 小时候我喜欢看电视，每当看到英雄侠客的出现，顿时肃然起敬，好想成为他们那样的人，可以无拘无束，浪迹天涯，该是多么自在啊！每当看到那些英姿飒爽的士兵在战场上冲锋陷阵的身影，就好渴望将来能够像他们一样保家卫国，做国家的坚强捍卫者。每当看到那些威武严肃的警察，又会以他们为榜样，憧憬未来如他们一般一身正气，为社会惩恶扬善，向人们弘扬正义。那时的想法真的好单纯，只是想想，就会觉得幸福。 后来我上小学了，认识了很多小朋友，我们一起玩耍，一起做作业，他们陪伴我度过了快乐的童年。但唯一令我遗憾的是，父母没能看着我一点点长大。因为农村人唯一的生活来源就是那点微薄的耕地收入，然而家里开销大，经常入不敷出，所以父母只好去外地打工挣钱来填补家用。至此，父母踏上了漫漫的打工之旅。那时的我还不明白父母背着包裹要干嘛，直到思念的滋味冒上心头，我才开始慌张，才哭着着急寻找他们。为此，爷爷奶奶花了好多时间来哄我，他们对我说，爸妈是出去挣钱了，只要你乖乖的，他们就会很快回来，并且会给你买好多礼物。我渐渐接受他们的说法，不嚷嚷着找他们了，但心里却更渴望见到他们，想着他们回

学生人生规划表格

作业一：人生规划

字）800作业二：给未来自己一封信（． 作业三：每日学习计划 父母可以和孩子商量着一起制订一张暑期作息时间表，给孩子一定的自主权。譬如：每天几点起床，几点睡觉，要做多长时间的作业，可以玩多长时间，看多长时间的电视等。合理安排，有所侧重，按照暑假作息时间表进行具体的实践。

字）作业四：假期学习总结（500 写给高一新生的一封信 亲爱的同学们： 首先，祝贺你们以优异成绩加入修武一中，踏上人生的新征程！ 升入高中，意味着你们将逐渐长大和成熟，将要独立面对更广阔的社会人生。乐青衿皆怀壮志，嘉才者咸集一中。这里是高端的平台，任你徜徉；这里是广阔的舞台，精彩纷呈。亲爱的同学们，你准备好了么？ 机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福，因为你们突然成了“富翁”，拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功向新的目标发起更猛烈的冲击？还是放飞心灵，的喜悦中贻误时机，福特说：“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间，如何做好由初中到高中的过渡呢？ 同学们，在通往成功的路上，你永远不会独行，因为老师会陪在你身边。下面，是衡水中学各学科老师给他们学生的提示，我们做下参考： 1语文老师的温馨提示 ●听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。

●说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。 ●读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打． 以备开学作文使印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，用。 每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整写：●高考胜算之先决条件。整理成习字本，大气，齐、干净、美观、漂亮、篇中，64●背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目（高考必备篇篇）和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》初中占50《再别康桥》。 向学哥学姐借一下咱们一中的相关试卷，回去做一做。●练：初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。 《古代汉语词典》（商务印书馆），《现代汉语词必备书：● 典》（商务印书馆，第七版），《成语大辞典》，《语文知识手册》（高中最新版），司马彦临摹字帖一本（以古诗词为主）。 2 数学老师的温馨提示 初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数■独立思考 感受数学的学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，魅力。 高中数学在运算速度、准确度、精细度方面强化运算能力。■

测量考试计算题大全

测量考试计算题大全 1.已知某点所在高斯平面直角坐标系中的坐标为：x =4345000m ，y =19483000m 。问该点位于高斯六度分带投影的第几带？该带中央子午线的经度是多少？该点位于中央子午线的东侧还是西侧？ 第19带，?=?-?=11131960L ，西侧。 2. 4.已知某点位于高斯投影6°带第20号带，若该点在该投影带高斯平面直角坐标系中的横坐标y ＝-306579.210m ，写出该点不包含负值且含有带号的横坐标y 及该带的中央子午线经度0L 。 Y=20×(-306579.210m+500000m)=20193420.790。 ? =?-?=11732060L 1．如图1所示，在水准点BM1至BM2间进行水准测量，试在水准测量记录表中（见表2）。 进行记录与计算，并做计算校核（已知）。 图1 表2：水准测量记录表 m BM m BM 110.142,952.1382 1 ==

８．１８ 校核：，，。 2．在水准点B和之间进行水准测量，所测得的各测段的高差和水准路线长如图2所示。已知B的高程为5.612m，的高程为5.400m。试将有关数据填在水准测量高差调整表中（见表3），最后计算水准点1和2的高程。 图2 表3：水准测量高程调整表 a M b BM a M b BM

水准测量高程调整表 １．９４．０

每公里改正数＝－(+0.012)/4.0＝－０.００３（ｍ／km） 改正后校核： 3.在水准和之间进行普通水准测量，测得各测段的高差及其测站数ni如图3所示。试 将有关数据填在水准测量高差调整表中（见表4），最后请在水准测量高差调整表中，计算出水准 点1和2 的高程（已知的高程为5.612m，的高程为5.412m）。表4：水准测量高程调整表 a BM b BM a BM b BM 图3

2021三年级语文下学期期中知识点整理复习完整版

2021三年级语文下学期期中知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 读拼音，写词语。 suīrán yíjiàn mógu gān shuǎng húlu làng huābōnònɡdǎsuì fēi téng zhúgān rǎn hóng mòshuǐ 2. 看拼音，写词语。 jīèlàzhújiùmìng liúlèi zhǔn bèi zhīzhūjiàqīān jìnɡzōnɡsèdòu zhēnɡ 3. 看拼音，写词语。 làzhúpǔtōng xùn sùxiōng měng

wēi wǔcàn làn zhèn jìng yòu rén 4. 读拼音，写词语： zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái （________）（________）（________）（________）（________）yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè（________）（________）（________）（________）（________） 5. 读拼音，写词语。 kòng xìyǔshuǐxiān kāi qīng tái zhuīzhú wǔdòng mòduān bódòu fùbùqǐlái 补全词语 6. 把下列成语或名言补充完整，并选择合适的序号填空。 ①手（__）脚（__）②面（__）耳（__）③春（__）秋（__）④一（__）正（__）⑤五（__）丰（__）⑥百（__）百（__）⑦_______________，理不辩不明。⑧三个臭皮匠，_______________。 ⑨_______________，不贰过。⑩人心齐，_______________。 （1）秋天真是一个_______________的季节，到处洋溢着一派丰收的最象。

大学生职业生涯规划书模板(表格版)

职业生涯规划书 学院：信息学院 专业：信息工程 年级：信息工程（1）班 姓名：梁志江 性别：男 2015年5月

一、自我分析 自我分析是对自己进行全方位、多角度的分析职业兴趣做技术研究 (喜欢干什么) 职业能力会编写一些简单的程序； (能够干什么) 个人特质 适合去做一些宣传性的东西，如：宣传片，微信推文等 (适合干什么) 职业价值观 最看重自己的兴趣是否与工作对口；其次是该职业的工资情况。 (最看重什么) 优势：认识了一些技术比较好的师兄，并且参加过院内的一些技术性的比赛。 胜任能力 (优劣势是什么) 劣势：由于上课经常走神，导致一些基础知识不会,经常钻牛角尖。 大学 教育经历 个 人 数字机顶盒安装员，家教，派传单，广州 南站折返员 经工作经历 历 培训经历学习光立方，寻迹车，虚拟机labview等

制作 自我分析小结：发现根据自己目前的条件离自己的兴趣职业还有 一段相当长的距离，如果要想从事技术类的职业，必需要对过去 所不明白的知识作回顾并了解，另外上课时克制自己的思想，不 要走神。 二、职业分析 职业分析是对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观、系统的分析 家庭环境分析（如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人 的影响） 家庭经济条件一般，家人希望所寻找工作的工资至少能养活自己 的家庭，家人十分支持我从事技术性的工作。 学校环境分析（如学校特色、专业学习、实践经验等） 虽然学校才建了十周年，但是教育设备已相当完善，而且在今年，学校已光荣地升为2A，证明校园的影响力还是相当的广泛的， 对于“信息工程”这个专业，大二的时候会分方向：云计算方向 和网络安全方向，另外由于专业涉及知识比较广泛，大多数师兄 毕业后，都能找到与专业相关的工作，如果要想找到一份工资较 高的专业对口工作，则必须要去考研。 社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对手等) 就业形势：据目前一些毕业后的师兄，师姐反映，信息工程专业 就业方向相对比较广泛，可从事营销，管理，编程等方向，工资 还算可以，最好是出去考研，使自己变得更加专业；

脑筋急转弯算术题大全

脑筋急转弯算术题大全 假设1=5 2=6 3=8 4=7 5=? 答案：1 2.一个裁缝，有一块16米长的呢料，她每天从上面剪下来2米，问多少天后，她剪下最后一段呢料 答案：(8-1)=7(天) 3.a b c + c d c = a b c d abcd个等于几? 答案：a=1 c=9 d=8 b=0 109+989=1098 4. 阿里说在某条件下4-1=5，并说能够用示意方式证明该方式的准确小英不服，等阿里拿出证明之后，她无话说了.阿里怎样证明算试的呢?猜猜看. 答案：一张四个角的桌子，用刀砍去一个角后，还有5个角 5.每瓶汽水卖 1.00 CNY, 每2个空瓶即能够直接兑换1瓶汽水,问给你 20.00 CNY 买汽水喝,最多能喝到几瓶? 答案：1.买20瓶,喝20瓶,空10个瓶(20) 2.20个空瓶换10瓶,喝10瓶,空10个瓶(10) 3.10个空瓶换5瓶,喝5瓶,空5个瓶(5) 4.5个空瓶换2瓶,喝2瓶,空3个瓶(2) 5.3个空瓶换1瓶,喝1瓶,空2个瓶(1) 6.2个空瓶换1瓶,和1瓶,空1个瓶(1)

7.借1个空瓶,共2个空瓶,换1瓶喝掉,空瓶换人家(1) 合计：20+10+5+2+1+1+1=40瓶. 6.用火柴棍拼的1-701=2，动一根火柴棍使等式成立。 答案：1加1 = 2......减号放到 7 上即可。 7.在什么情况下，5大于0，0大于2 ，2大于5? 答案：5是布，0是石头，2是剪子。 8.一名军官要求24名士兵站成6排，每排都是5人，士兵们全犯傻了。最后一名士兵终于想出了一个好办法。他是怎样安排的? 答案：排成六边形就行了。 9.一打鸡蛋是十个,鸡蛋一打是几个? 答案：0个,因为打碎了 10.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块钱买给另外一个，问他赚了多少? 这是一面试题： 有三种算法： 1.最初只有8块钱，最后你有11块了， 所以是赚3块; 2.第一次买卖，主人公损失8块，获得一只鸡，第二次买卖;主人公获得9块，损失一只鸡;

人生算术题观后感

人生算术题观后感 两岁之前我们家住的是白墙红瓦的平房，每到傍晚太阳落山的时候，我就很害怕，即使开了灯还是觉得阴森森的，妈妈在哪儿，我就要跟到哪儿。 厨房和客厅之间隔了一个小院子，妈妈在厨房做饭，我就在厨房门口等着，妈妈去卧室，我就在卧室门口等着，有时候嫌我跟着碍手碍脚，妈妈会让我去别处玩儿，不过我还是会站在院子里能看见她的地方。后来，妈妈买了只小兔子陪我玩儿，可我还是每次跟着她，这样，我跟着妈妈，兔子跟着我在后面笨拙地一跳一跳。 上大学以后，我去了隔壁的城市。离家也就三个多小时的车程，很多同学周六周天都会回家，可我觉得上大学就是应该体验独立的生活，不该那么恋家，于是只有放寒暑假和节假日才会回去。 大学毕业后，我去了更远的城市，从南到北来了北京。在天天点外卖想念妈妈做的饭菜的时候、在被烦心事缠身想和父母倾诉的时候，我发现回家已经成了一件很奢侈的事情。 有电视台做了一次统计，中国人的平均年龄在75岁左右，算下来是900个月，他们把这900个月做成一张表格，人的一生也就在这张表格上面了。然后让用蓝色的笔划掉自己已经度过的月份。

划完之后，有人惊觉，整张纸已经唰地过去一半了，他们说：怎么这么快，什么都还没做时间就过去了。 电视台又让他们说出母亲的年龄，看看距离平均年龄75岁还差多少个月，然后用红色的笔划掉母亲剩下的月份。 而看到这个结果的人无一例外哭了起来，记者问他们为什么，他们说：因为害怕。 从来没想过时间会这么快，总想着他们还年轻，还能活很久。 而成年之后，人们忙于工作，有的一周回去一次，有的一个月回去一次，有的一年才能回去一次，回去还有各种朋友聚会和事情，完完整整待在家里的时间并不多。记者让他们用绿色的线划出能完完整整陪伴父母的时间。 绿色的时间少得可怜。 画画你的人生九百格，多点时间回去陪伴父母吧。 父母养我们18年，我们能陪父母多少天？ 小时候的我，总是很叛逆，想早早地离开父母的监护，天真地认为一个人的生活就是自由。 后来，我填报了一个外省的大学，与父母相隔700多公里。可是，距离再远，我们始终是父母的牵挂。 那年的冬季，气候极其异常，秋末冬初，极其罕见的暴雪拉开了这个冬季的序幕。空气里，感受不到任何一点温暖。突然

人生算术题,算算我们还能陪伴父母多久

人生算术题，算算我们还能陪伴父母多久 两岁之前我们家住的是白墙红瓦的平房，每到傍晚太阳落山的时候，我就很害怕，即使开了灯还是觉得阴森森的，妈妈在哪儿，我就要跟到哪儿。 厨房和客厅之间隔了一个小院子，妈妈在厨房做饭，我就在厨房门口等着，妈妈去卧室，我就在卧室门口等着，有时候嫌我跟着碍手碍脚，妈妈会让我去别处玩儿，不过我还是会站在院子里能看见她的地方。后来，妈妈买了只小兔子陪我玩儿，可我还是每次跟着她，这样，我跟着妈妈，兔子跟着我在后面笨拙地一跳一跳。 上大学以后，我去了隔壁的城市。离家也就三个多小时的车程，很多同学周六周天都会回家，可我觉得上大学就是应该体验独立的生活，不该那么恋家，于是只有放寒暑假和节假日才会回去。 大学毕业后，我去了更远的城市，从南到北来了北京。在天天点外卖想念妈妈做的饭菜的时候、在被烦心事缠身想和父母倾诉的时候，我发现回家已经成了一件很奢侈的事情。 有电视台做了一次统计，中国人的平均年龄在75岁左右，算下来是900个月，他们把这900个月做成一张表格，人的一生也就在这张表格上面了。然后让受访者用蓝色的笔划掉自己已经度过的月份。 划完之后，有人惊觉，整张纸已经唰地过去一半了，他们说：“怎么这么快，什么都还没做时间就过去了。” 电视台又让他们说出母亲的年龄，看看距离平均年龄75岁还差多少个月，然后用红色的笔划掉母亲剩下的月份。 而看到这个结果的人无一例外哭了起来，记者问他们为什么，他们说：“因为害怕。” “从来没想过时间会这么快，总想着他们还年轻，还能活很久。” 而成年之后，人们忙于工作，有的一周回去一次，有的一个月回去一次，有的一年才能回去一次，回去还有各种朋友聚会和事情，完完整整待在家里的时间并不多。记者让他们用绿色的线划出能完完整整陪伴父母的时间。 绿色的时间少得可怜。 画画你的人生九百格，多点时间回去陪伴父母吧。 ?当父母要求我们有出息…… ?当我们在大谈梦想时，父母在做什么？

算术题大全

10+1= 14+5= 18-7= 10+2= 10+6= 16-6= 10+9= 10+3= 11+2= 19-5= 11+4= 15-3= 11+5= 18-5= 11+7= 11+8= 11+9= 12+3= 18-8= 12+4= 13-2= 12+5= 12+7= 16-5= 12+8= 13+1= 18-4= 17-4= 13+2= 19-7= 10+7= 18-3= 13+3= 19-8= 13+4= 10+5= 14-4= 13+5= 13-3= 13+7= 15-2= 14+1= 12-2= 14+2= 16-4= 14+3= 17-5= 10+8= 18+2= 17-6= 14+6= 15+1= 15+2= 15+3= 19-0= 15+4= 12+6= 20-0= 14-3= 15+5= 14-2= 16+1= 16+2= 17-0= 16+3= 11+3= 16+4= 17+1= 17+2= 17+3= 18+1= 19+1= 20+0= 12+1= 10+4= 3+14= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 11+1= 19-6= 11+6= 19-9= 18-1= 11+3= 18-2= 18-6= 17-1= 11+4= 13+3= 17-2= 10+6= 17-3= 14+1= 17-7= 13+6= 16-1= 12+3= 16-2= 12+8= 13+4= 15-4= 13+2= 16-3= 13+1= 15-1= 14+2= 12+5= 18-0= 13+5= 13-1= 15-5= 14-1= 10+5= 12-1= 11-1= 16-0= 13-3= 18-3= 18+2= 17-6= 14+6= 15+1= 15+2= 15+3= 19-0= 15+4= 11+9= 12+3= 18-8= 12+4= 13-2= 12+5= 12+7= 16-5= 17-1= 11+4= 13+3= 17-2= 10+6= 17-3= 14+1= 17-7= 15-2= 14+1= 12-2= 14+2= 16-4= 14+3= 17-5= 10+8= 20+0= 12+1= 10+4= 3+14= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 16+3= 11+3= 16+4= 17+1= 17+2= 17+3= 18+1= 19+1= 15-2= 14+1= 12-2= 14+2= 16-4= 14+3= 17-5= 10+8= 10+1= 14+5= 18-7= 10+2= 10+6= 16-6= 10+9= 10+3= 12+6= 20-0= 14-3= 15+5= 14-2= 16+1= 16+2= 17-0= 11+1= 19-6= 11+6= 19-9= 18-1= 11+3= 18-2= 18-6= 6+8= 9+2= 7+4= 5+5= 4+9= 10+6= 9+5= 10+4= 6+10= 8+5= 14-6= 7+2= 6+5= 6+8= 9+6= 8+5= 3+6= 8+5= 7+9= 5+7= 6+8= 4+7= 5+9= 9+4= 7+8= 6+5=

在校大学生人生规划情况调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会调查在校大学生人生规划情况调查报告 学院：理学院 班级：1401211班 姓名：王佳琪 学号：140121117

在校大学生人生规划情况调查报告 一、问题的提出 如下图所示从2001年起我国的高校毕业生就只增不减，在2014年已突破700万，2016年高校应届毕业生人数已达765万，无疑我国的现状并不能为这些毕业生全部提供工作，很多毕业生面临着毕业就失业的危险。同时每年也有人找到满意的工作，因此在这样的就业现状下，只能是“优胜劣汰，适者生存”，能力往往是唯一的评价标准，在这样的情况下在校大学生是否能合理规划人生，是否能在在校期间学到真本事，在毕业后不在迷茫，是否能走出“毕业就失业”的定律，就成为一个值得研究的课题，所以本人就在校大学生人生规划情况展开调查。 二、调查过程 （一）调查对象及范围和时间地点 调查对象为现在校大学生； 调查范围为各大高校大一到大四的在校大学生； 调查时间为2016年10月10日到2016年10月17日，为期一周； 调查地点为各大高校。 （二）调查主题

了解各大高校在校大学生人生规划状况，包括是否有人生规划，是否能自主规划，规划是否合理情况，规划实施状况，及人生规划状况是否与年级和性别有关等等。 （三）调查主要方法 本次调查采取的是问卷调查。通过网络发布问卷星问卷链接到qq空间、qq 群和微信朋友圈等等社交平台，通过好友填写和转发到其他的社交平台，让不同高校的在校大学生填写，然后过一周后回收问卷。 三、调查结果及分析 本次调查结果将主要从不同性别和不同年级的角度统计，分析在校不同性别大学生人生规划上是否有所不同，不同年级的在校大学生人生规划又有何差别，再从总体分析当代在校大学生的人生规划情况。 （一）性别角度调查结果及分析 本次调查参与人次总计为196人，其中女生90人，男生106人，男女比例约为1。从图（1）可以看出在校男大学学生中分别有79.25%和85.56%有人生规划，20.75%和14.44%没有人生规划，男生无规划人数略多于女生。 图（1）是否有人生规划与性别关系统计图 从图（2）中可见不同性别的大学生人生规划的规划人有明显的差别，女生中有4.44%的规划人为家长，而男生中仅有0.94%规划人为家长，几乎接近于0，但可见如今大多数大学生有自己选择人生的权利，家长“全权掌控”孩子人生的时代已经过去了；女生中仅有28.89%是完全自己规划的，而男生中却有50.94%都是完全自己规划人生，再看参考家长意见自己规划的人数，女生为48.89%而男