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2015—2016学年度二年级数学期中质量调研试卷

2015—2016学年度二年级数学期中质量调研试卷
2015—2016学年度二年级数学期中质量调研试卷

2015年春学期期中质量调研

二年级数学试题B 卷

(考试用时:50分钟 卷面总分:100分 )

一、认真读题,谨慎填写。(34分)

1. 先圈一圈,再填空。 (1)

11只虾,每4只排一队,能排成( )队,还剩( )只。

11÷4

= (队 )…… (只) (2)

15只雪糕,每位小朋友平均分4只,可以分给( )位小朋友,

还剩( )只。

15÷4= (只)…… (只)

2. 45除以6,商是( ),余数是( );45除以8,商是( ),余数是( )。

3. 当我们面向北方站立时,后面是( ),左面是( ),右面 是( )。

4. 从7:00

到12:00,经过了( )小时。

5. 60米赛跑,小华用了14秒,小强用了13秒,( )跑得快。

6.钟面上有( )个大格,( )

个小格;分针走1大格是( )分,分针走1圈是( )分,这时时针正好走( )大格,也就是1时=( )分。 7.学校买了43盆花,至少拿出( )盆后,正好平均分给7个班。 8.在括号里填上 “时、分、秒”。 (1)乐乐跑50米用了10( )。 (2)每节动画片播放20( )。 (3)飞机每( )飞行1000千米。

(4)汽车行60千米用1( )。 (5) 小华写作业大约需要40( )。 9.( )最大能填几。

( )×9<80 ( )×7<20 5×( )<24 ( )×6<20 10.看图填一填。(5分)

二、反复比较,精心选择。(8分)

1.时针指在5和6之间,分针指向9,现在的时间是( )。 A . 9:45 B . 6:45 C . 5:45 2.在算式 ÷

5=3…… 2 被除数是( ) A .13 B .17 C .14 D.15 3.有43筐菜,每次运5筐,最少要( )次才能运完。 A .8 B .11 C .10 D.9

4.第一节课8:10上课,8:50下课,第一节课上了( )分钟。

二年级数学上期中试卷质量分析

二年级数学上期中试卷 质量分析 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2019年二年级数学上期中试卷质量分析本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! xxxx年-xxxx年二年级数学上册期中试卷质量分析 皇桐中心学校张民 本次期中考试我班共51人参加考试,总2953分,平均分,为了找出不足,争取在期末考出好的成绩,现将本次考试情况总结如下: 一、试卷情况 一是口算,全面考查学生的基础知识,难易适中:二是填空,对学生容易出错的概念的考查,重点突出但对于乘法的口诀和乘法算式有很多学生搞混。三是选择正确的序号填在括号里。这一部分主要考试学生对角的这一部分知识和乘法意义的理解。四是计算。考查学生的计算能力。大部分学生都能正确算对得数,还有部分学生粗心大意,看错数或抄错符号等导致出错。五是画一画,学生关键没认真读题,让画直角,有的孩子没画,让写出顶点和边,有的学生忘记写。六是比较大小,是对学生计算能力和数学基础知识掌握和运用的综合考查。七是解决问题,因为数学离不开生活,考察的都是生活中的数学。考查学生理解,分析和综合技能。从整个试卷看难易适中,所学重点内容涉及全面。 二、学生答题分析

第一题、第二题,大部学生掌握的较好,但有少数学生对题不能真正理解,基础知识掌握不够好。关键是三角形有几个角,有的学生做的不够好,第六大题计算题比较大小,其中乘法题口算题占主要,从卷面上看,多数学生掌握的好,对基础知识掌握较牢固,特别是第四小题有点难度,学生错的很多,失分率很高。列竖式计算,大部分学生都能准备无误的计算出来,失分率较少,但有少数学学生存在计算错误,进位不加,退位不减,尤其不列竖式,只计算横式,这样一来失分率就高,计算结果是对,但没有竖式要扣一半分。还有极个别学生计算不过关,这要在以后的教学中注重基础知识的培养。第五大题画一画,这一道题失分率较高,有一半学生没有全对,关键是不认真读题。 出一条4厘米长的线段。有的学生没有标出线段的端点,只有个别同学不会画。,画线段的时候,由于失误,所以画出的线段就是错误的,这道题本身是没有难度,只是学生太粗心,没有细心去读题去审题。第四题有的学生只写得数不列式,明明题上要求列式计算,学生好像不知道这一类题怎么做。第七大题解决问题,这一道题有3个小题,大部分学生能全做对,但也有个别学生没有认真读题,没有去认真审题,而导致失分,尤其是第1小题不理解题意,有近三分之一的学生乱做,好像这样的题只需要只写得数,不需要列式,有一部分学生只写得数,导致失分率很高。还有个别数学生把数字看错了,所以导致整个计算结果出错。在今后的教学中,穿插复习基础知识,争取学生不再出现知识断层现象。严格要求学生认真完成各项作业及练习,扎实基础知识,为以后的学习做好铺垫。

小学二年级数学期中考试试卷带答案

一、填空.(20分) 1.100厘米=( )米36厘米—24厘米=( )厘米课桌长60( ) 小明身高1( )多36( ) 2.笔算加法和减法都要把( )对起,从( )算起. 3.角有( )个顶点,( )条边. 4.10+10+···+10改写成乘法算式是( )或( ) 8个︸ 5.比5个4多3的数是( ). 6.量比较长的物品,通常是( )做单位. 7.把下面个数量按从短到长的顺序填进( )里. 80厘米1米7厘米99厘米1厘米 ( )<( )<( )<( )<( ) 二、数一数.(12分) 1. 图中各有几条线段.(4分) 2. 下图中各有几个角,并用“?”表示图中的直角.(8分) 三、画一画.(4分) 1. 画一条比8厘米短2厘米的线段. 2. 画一个直角.(用三角尺) 四、估计.(6分) 1. 先估计,再量一量. ╲大约( )厘米测量是( )厘米 2.估计每题是几十多? 38+43是( )十多 32+43是( )十多 72—43是( )十 27+65—27是( )十多 五、判断. 1. 一扇门大约高2厘米. ( ) 2. 35+48估计是70多 . ( ) 3. 6×4和4×6可用一句口诀计算. ( ) 4. 角都有顶点. ( ) 5. 3和5相加的算式是3×5. ( ) 六、口算.(10分) 32+24= 4×6= 56-30= 1×3+10= 7+37= 72-9= 12+6= 2×5-3=

5×6= 8+40= 4×2= 4×6+4= 60-5= 82-5= 20+39= 5×2-3= 18+4= 3×4= 65+6= 6×5-5= 七、在○里填上“>”、“<”或“=”.(6分) 42-8○35 4+3○12 1米○10厘米 75+9○73 20○4×5 50厘米+50厘米=1米 八、在○里填上“+”、“-”或“×”.(8分) 1○3+1=4 3×4○7=5 2×2○20=24 4○4-4=12 50厘米○20厘米=30厘米 3厘米○4=12厘米 1米○40厘米=60厘米 23厘米○47厘米=70厘米 九、笔算下列各题.(6分) 28+56= 73-37= 42+38-54= 63-38+24= 十、文字题.(6分) 1. 5个4是多少? 2. 1个1是多少? 3. 两个乘数都是6,积是多少? 4. 比3个3多1个3的数是多少? 十一、列式计算.(17分) 1. ( )○ ( )=( ) ( )○( )=( ) (4分)2. 一盒饼干,第一天吃了35块,还剩25块,一盒饼干原来有多少块?(2分) 3. ()○()○()=() 4. 车库有16辆摩托车,自行车比摩托车多25辆,自行车有多少辆?(2分) 5. 一个足球45元,小明付给阿姨50元,应找回多少元?(2分)

2014-2015语文教研组期中测试质量分析

邳州市铁富镇胡滩小学 2014-2015学年度第二学期期中测验 语文科质量分析 一、整体情况分析 1.数据统计 年级参考人数平均分合格率优秀率备注一172 73.9 85.0% 21.4% 二168 75.6 77.7% 33.8% 三163 64.0 70.5% 22.8% 四158 65.6 60.0% 22.6% 五101 67.0 68.3% 21.7% 六77 66.4 80% 4.0% 2.总体评价 本次期中质量检测的小学一至六年级语文学科成绩,很多师生并不感到满意。从各班成绩汇总来看,一年级语文成绩较高,合格人数与优秀人数也相对很多。二三四五六年级语文成绩平均分较低,但仍需要整体提高,高分人数相对较高。六年级则是合格人数很多,但尖子生人数非常少,急需提高优秀率。总体看来,我校语文学科的成绩低年级组较好,中年级组较平稳,高年级组成绩让人不太满意,需要继续加油。 二、试卷分析(主要分析试题分布情况、考查范围、难易比例以及试题命制导向等) (1)基础性。试卷力求考查学生所必须掌握的语文基础知识和基本能力。如看拼音写词语,字音辨析,组词,照样子写词语,默写古诗,注重考查学生基础知识的识记背诵。词语辨析,把句子补充完整,

写名言警句,文段阅读,习作等着重考查学生运用所学知识,解决问题的能力。整个试卷,体现了对“双基”的考查。 (2)全面性。试卷从识字写字、句子、阅读、习作等方面命题,比较全面地考查学生的语文学习情况。 (3)开放性。命题注意题型多样,不追求唯一答案,给学生最大的思维空间,强调知识的灵活运用,体现了试题的弹性和开放性,也体现了一定程度的探究性。 (4)灵活性。试题类型做到全、新、活,突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查,在试卷难易程度、新旧题型安排上,较易题和常见题型占大多数,较难题占少数。 整体看,试卷命题基本体现了三个导向:注重双基考查,突出语文教学的训练性;增加阅读量,提高自主学习能力;坚持读写结合,提高作文水平。 三、典型试题测试数据统计及教学诊断 一年级:第二项阅读积累中“回想学过的内容填空”与所学内容不一致,学生错得较多,由此看出学生对课文内容的理解不够深入。第三项中的“选词填空”失分率较高,可见学生对同音字和形近字的掌握不够扎实。 二年级:第三大题中的看图写话失分较多,主要因为学生的观察能力、口头语言组织能力平时没有得到充分的训练。 三年级:习作的得分率较低,学生缺少观察能力,没有看懂图意。四年级:积累运用的第三题学生失分较多,说明学生对课文的理解不够深入。 五年级:看拼音写词语中有个别学生错得,可见基础不实。习作中失分也较多,主要是学生缺少审题的能力,平时这方面的训练较少。六年级:第一题识字写字中,学生所积累的六字成语与八字成语较少,阅读理解中,学生的阅读训练仍要好好做。第三题的运用表达中小题

二年级下册数学期中考试卷人教版

二年级下册数学期中考试卷人教版 一、填空。(23分) 1、36÷4=9,这个算式读作(),其中除数是(),商是()。 2、8+22=30,54-30=24,把这两道算式改写成一道算式应该是()。 3、72÷8=9可以表示72里面有()个();也可以表示72是()的()倍; 4、32除以8的商是(),再乘7得()。 5、一条红领巾有()个角,其中有一个()角,两个()角。 6、将下列算式按得数的大小填在合适的()里。 35÷742÷67×772÷836÷6 ()>()>()>()>() 8、9的3倍是(),32是4的()倍。 9、妈妈今年35岁,小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的 ()倍。 10、一共有多少个苹果? 简便算式是()【二年级期中试卷及答案】 二、判断下面的话对吗?(4分) 1、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份,每份是3。

() 2、风车转动和拉抽屉都是旋转现象。() 3、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。() 4、比锐角大的角一定是钝角。() 三、选择。将合适答案的序号填在()。(5分) 1、下面图形()通过平移可以和重合。 ①②③ 2、96-32+28=,正确答案是()。 ①29②60③92 3、36+28○6×9比较,○内应填()。 ①③= 4、12÷4读作:( ) ①12除4 ②12除以4 ③4除以12 5、唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的是跳舞的( )倍。 ①3 ②4 ③5 四、计算。 1、直接写出得数(16分)【二年级数学期中试卷及答案】 54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7= 64-8=16÷2=7×3= 32÷8= 36÷6= 48÷6=45÷5=56÷8= 3×8÷4=4×9÷6=9×8+15=8×7-32= 2、列式计算(9分)

二年级数学期中考试试卷质量分析

陡子峪明德小学 二年级数学上学期期中考试试卷 质量分析 二年级数学:张一鸣 一、总体情况: 此次二年级数学期中考试题共分为五道大题,就总体而言,题量适中,试题类型比较灵活。主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生的综合能力。 第一题:计算(32分) 。包含两部分,第一部分主要考察学生的口算能力,主要包括整数的加、减、乘法三种口算;第二部分用喜欢的方式计算,学生根据自己喜欢的方法列竖式计算或列脱式计算,主要考察的是一百以内的加减混合运算。 第二题:填空(共23分) 。主要围绕前四单元的基础知识出的题,包括一百以内的加减混合运算、角的认识、表内1-6的乘法的知识解决相关的数学问题。 第三题:判断(共5分) 。主要考查了对角的认识方面的知识点和易错点。 第四题:操作题(共10分)。主要包括三方面知识点:一是数角,二是画角,三是观察物体。 第五题:解决问题(共30分)。前两道题考察的是简单的加减混合运算解决现实生活中的实际问题,第三、四小题

是关于表内1-6 的乘法部分解决问题,第五小题考查的是连加的知识和表内乘法来解决现实生活中的实际问题。 二、答题情况: 本次考试,我班应考24人,实考24人,平均分81.98分;最高分99分,最低分5分;80分以上有20人,优秀率 83.33;60分以上有22人,及格率91.67%;不及格2人。 三、存在问题: (一)学生的良好学习习惯培养还不够,非常粗心。数抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错等等。 (二)我们班有些学生解题分析思路不够清晰,不能很好联系实际进行答卷。 (三)学生答题习惯和技巧没有掌握,老师日常课堂中反复强调部分解决问题的方法学生没有运用到解题当中,老师应当再加以强调。 (四)数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力较为欠缺。 (五)通过这次测试,还反映出学生中一个非常普遍存在的问题,就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差,做完后不能认认真真的检查试卷。 问题主要体现在: 第一题:计算(32分) 。有20%的同学全对。出错最多的是第2题,错误率高达35%从这个题说明老师在平常学生

二年级上册数学期中考试试卷

临沂市小学二年级上册数学期中试卷(一章) 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4= 6×7= 85-32= 77-30-6= 3×6+11= 3+7= 8×8= 31-2= 80-78+56= 9-2×2= 5×2= 7×8= 26+6= 34+7-41= 5+5×4= 1×9= 3×5= 8+41= 14+15+16= 9×9-80= 2.我会填(12分) (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有()个直角。 教室的黑板表面有()个角,它们都是()角。 (2)姚明的身高是226()。教室门的高度大约是2()。 东方明珠电视塔高468(),亚洲第一,世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把()对齐,都从()算起,加法个位上的数相加满(),就向()位进1,减法如果个位不够减,就从十位()。 3.让我来判断(对的打√,错的打×)(5分) (1) 下面是线段的打√,不是的打×。 (2)用放大镜看角,角变大了。() (3)直角都一样大。() (4)一块正方形,剪去一个角后只剩下三个角。()

4.我来数数角(6分) 有()个角有()个角,其中()个是直角 5.填口诀(8分) 二二()()得九七八()()二十五 三七()()得六三四()()四十 6.比一比(2分) 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7.看图列式并计算(10分) 8.列竖式计算(14分)

36+23= 29+56= 77-36+29= 62-17= 48-33= 19+48-36= 9.猜猜我是谁(4分) (1)我再多15就是62了。 (2)我有两个因数,都是6。 (3)我是7个3相加。 (4)5个5个的数,我要数8次。 二.生活角(1----4题,每题3分;第5题4分;第6题6分) 1.三年级有68人,四年级比三年级多26人,四年级有多少人? 2.一个六边形需要6根小棒,搭7个六边行,一共要几根小棒? 3. 学校里原来种了43棵树,今年死了5棵,植树节时又种了18棵,现在学校里有几棵树? 4.小明4天能记住多少句乘法口诀? 5.用下面的数可以摆哪些乘法算式?(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 (1)买一枝铅笔,一个放大镜和一本笔记本,一共需要多少元? (2)买4副尺和1枝铅笔,20元够吗?

二年级语文期中试卷质量分析--发言稿

二年级语文期中试卷质量分析 欧立艳亲爱的各位同仁: 大家下午好!很高兴能够和大家坐在这里就本次的期中考试质量情况一起分析、探讨,现在我就目前二年级基本现状及普遍存在的问题,跟大家一起交流。有说得不当的地方,还请各位同仁进行指正。 一、试卷分析 本次的二年级语文期中试卷,总体而言,知识覆盖面较广,信息量大,试卷分为基础知识、阅读和写话部分。写话分为写留言条和看图写话两个方面。相对来说这部分的考查对于二年级第一学期的前半学期的学生来说,相当有些多。试卷的第六题,第一行括号里要填的是量词、第二行却是要填形容词。很多学生误解了,两行都填成数量词了。个人认为此题的要求设置对于学生来说很难理解。几乎没有几个孩子作对。第七题,照样子,写词语中,也是很多学生出错的题。如:弹钢琴,在弹字下方加上点。很多孩子的答案就是以弹为开头的三字词语。孩子没能理解题意。这里也说明的孩子的审题、解题能力是存在问题的。第一题,多音字的考查,此题学生完成的不太好。 阅读题的第二题,考查学生对于表示颜色的成语。很多孩子都做错了。此题的考查相对来说有些难。 二、现状分析 就目前的三个班的语文成绩来看问题比较严峻。二一班成绩最好、二三班情况也并不是很乐观。而我们二二班的情况最为糟糕,均分很低,学生成绩差距很大。整体来说我们的教学压力很大、教学难度也很大。目前及格都显得很吃力。现在我将自己看到的问题及简单的对

应策略,跟大家一起探讨与交流。希望在座的各位同仁,能够给出你们的宝贵经验,我们快速走上前进之路。 三、教学存在的问题及相应对策 从本次学生答卷情况来看,学生的基础知识掌握得还不够扎实。在今后应加强基础知识的掌握,并在掌握的前提下多写、多练、不断反复记忆,采取多种方式的考核。加大学生的阅读量,培养语感,增加词汇的积累。 几点想法: 1、采用多种方式加强学生对“我会认”的字的巩固认识。 2、课后抓紧时间给学生复习巩固,尽量减少学生的遗忘率。 3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生的阅读量,丰富词汇,提高学生的语文修养。 4、进一步加强阅读、写作的指导和训练,增强对语言文字的分析、理解能力,不断提高学生的语言理解、表达水平。 5、加强课堂的有效性。尽可能让学生在有效的课堂内将知识重点掌握了。因为这里是山区孩子,多数家长没有辅导孩子的能力和习惯,所以,在学校的时间就显得尤为珍贵。 6、特别是养成倾听、思考的习惯。 会学习的孩子一定是会听的孩子。多数孩子只是喜欢表达,从不会认真去听。不光不听同学的回答,甚至老师的讲课他也不能听进去。以至于很多的回答出现重复、题不大意,正确率不高!老师讲解的关键知识点一再重发,可是还有很多孩子没能掌握,一遇到做题运用时,就出错太多。不断修改,也使学习效率下降!所以个人认为低段习惯

二年级数学下册期中测试题

二年级数学下册期中测试题 姓名班级分数 一、填空 1、32÷=4表示()是()倍,也表示()里面有()个(),还表示把()平均分成()份,每份是()个。 2、()角比直角大,锐角比直角()。 3、将下列算式填在适当的()里。 64÷6= 24-9= 36÷4= 42÷7= 6×3= ()()()()() 4、在生活中常见的平移现象有()。 5、计算24÷8=(),用到的口诀是()。根据口诀七八五十六,可以解决的问题()。 6、小红今年8岁,爸爸35岁,爸爸比小红大()岁;1年后,爸爸的年龄是小红的()倍。 7、把20个面包分给了5个同学,每个同学分得4个,这种分法叫()。 8、二年级有21名女学生,男同学比女同学多5人,全班共()人。 9、小明又8个红气球,黄皮球的个数是红气球的3倍,黄皮球比红气球多()个。 10、在○里填上或= 18÷3○8 6○72÷9 72-63○54÷6 64÷8○2×4 72÷9○2×8 5÷5○63÷7 5×8○40÷5 45÷9○28÷7 二、判断 1、比钝角小的角一定是锐角()

2、汽车在公路上行使是平移运动。() 3、把9个桃子分给3只猴子,其中一只猴子得了3个,那么一定是平均分() 4、黑板上的角比本子上的角大得多。() 5、一根绳子剪了三次只能剪成4段。() 三、计算 1、直接写得数 56÷7= 72÷9= 35÷7= 18÷3= 5×9= 35÷5= 27÷3= 32-8= 24÷8= 36÷4= 48÷6= 49-3= 63÷3= 40÷5= 42÷7= 45÷5= 49÷7= 25÷5= 18÷2= 64÷8= 8÷9= 2、脱式计算 36÷9×8 4×9-25 28÷7+49 63÷9÷7 42÷6-7 3+12÷4 3、竖式计算 45+36-23 96-28+23 36+29-58 52+18-36 48+(96-76) 4、列式计算 1、5乘6的积比8多多少? 2、72是8的几倍? 3、一个数比64除以8的商多6,这个数是多少? 五、解决问题 1、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上星期卖掉12只,这个星期又卖掉15只,现在还剩下几只? 2、二年级有5组同学,平均每组有9人,六一节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有几人? 3、老师买了3盒钢笔,每盒8枝。每个获胜小组奖励4枝。可以奖给几个获胜小组?

小学五年级下册数学期中考试试卷质量分析

小学五年级下册数学期中考试试卷质量分析 半学期的学习结束了,面对同学们的考试成绩,感受到一点点喜悦外,感到更多的是不足。为了更好的调控自己今后的教学,总结经验教训,我们年级进行了试卷分析。一、卷面印象: 测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、考试结果情况: 五年级共有62名学生参加了此次测试,总分是4491.5分,平均分是77.44分;及格率为 86.21%,优秀率为17.2%、优良率58.62%。 三、试题分析 第一大题:基础知识。 此题共有3个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第二大题:计算园地。 此题包括3个小题,这3个小题出得较好,能考察学生的能力,特别是第2和3小题,这两个题如果学生不去认真观察,不去动脑想,就很容易错误判定。 第三大题:实践应用。 此题包括2个小题,这1个小题是操作题出得较好,能考察学生的能力,特别是第画出图形的这个小题,这个题如果学生不去认真观察,不去动脑想,就很容易出现错误 第四大题:选择(请把正确答案的序号填在括号内)。 此题考察了学生的思维灵活的能力,题意稍微变化,就容易出错。如:第3题,大部分学生选D,此题也为教师们敲了警钟,教学不能太死板,要灵活多样,在发展学生的思维上下功夫。 第五大题:计算。 此题出错不多,大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真现象。 第六大题:画一画。 这个题考察学生两个方面,一个是旋转知识,另一个平移的理解。 第七大题:统计图。

最新最新人教版二年级数学下册期中测试题

二年级数学期中自测题 班级姓名等级 一、填空。 1.10个一百是(),10个一千是()。 2.由5个千和5个十组成的数写作(),这个数的最高位是()位。 3.一共有32个山楂,如果每4个串成一串,可以串成()串。算式是()。如果已经串了12个,剩下的每5个串成一串,还可以串成()串。算式是()。 4.用0、6、1、4组成的四位数中,最大的是(),最小的数是()。 5.与3999相邻的两个数是()和()。 6.看图写出一道乘法算式和一道除法算式。 7.在○里填上“>”、“<”或“=”。 16÷4○12 48÷8○45÷9 24÷8×6○24÷6×9 2÷2○4 36÷4○42÷6 2×6÷3○25÷5×3 二、下面是平移的用“√”,是旋转的用“×”表示。

三、下面的哪些图形可以通过平移互相重合?连一连。 四、算一算。 18÷3= 63÷9= 28÷7= 9÷9= 9×5= 8×6= 32+4= 64-8= 81÷9+36= 7×8-14= 70-(18+12)=54÷6×3= 3×8÷6= 42÷7÷3= 40÷5×2= 32÷4+12= 64-14-15= 五、你能列式计算吗? 1.16里面有几个8? 2.把36平均分成9份,每份是几? 3. 把20个桃子,每5个分一份,分成了几份? 六、红星小学一二班最喜欢的课外书调查,如图所示:

1.根据上面的统计图,填写统计表。 2.根据统计图回答问题: (1)一共调查了()名同学。 (2)喜欢()的人最多,喜欢()的人最少。 (3)你还能提出什么数学问题? 七、你能解决下面的问题吗? 1.白兔比灰兔多几只? 2.小松鼠采了一些松果,每个篮子装4个松果,需要6个篮子,如果把这些松果装到3个篮子里,每个篮子装几个?

期中考试卷质量分析

本次由教研组命题的期中考试卷,基本上符合大纲要求,题量适当。试卷难度适中,高分学生占三分之一多。这份试卷基础题较多,无偏题怪题,基本涵盖各单元重点,基础知识题较多,在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难,以增强了他们学习的信心。从学生们做的情况来看,平常扎实的学生考得都不错,本学期抓紧了单词记忆,大部分学生在词汇运用这块表现不错。但同时也暴露出部分学生学习不踏实,一些基本句型知识点仍没有好好掌握。下面我详细的讲解一下本次考试中各部分情况。 1.听力部分 这次听力为15分,十个题目,难度较低,大部分学生都能拿高分。 第I题听对话选图片。基本覆盖本学期期中部分各单元基本知识。此题的得分率达到95%。其中,第4小题相对错的多:How do most of Berry's classmates get to school? 听力过程中录音bus发音较快,且与take 连读,学生一时反应不过来,故会选错。 第II题听长对话,完成信息记录表。考查学生对语音材料的感知能力和对句型的感受、理解和运用。此题的得分率达到89.5%,全对的学生较多。 总体来说,听力题的得分率相对较高,个别学生之所以失分,主要注意力不集中,忽略主要的信息。 2.笔试部分 单项选择题 主要考查学生在这半学期知识的掌握情况,15个题目,共15分,多方面考查学生的能力,基本覆盖双基知识。此题的得分率达到75.4%。 第13题:--Tom, ____ is it from your home to your school? -- About ten minutes' walk. 该题答错的学生主要在于答题时没有看清问句和答句,特别是答句中的walk,表示路程,只看到ten minutes,而误以为是对时间提问,事实上是对路程的提问。 第22题:--Today's homework is so difficult that it takes me two hours_____ it. --Me, too. 考查句式It takes +sb. + some time+ to do sth. 个别学生把take 和spend用法混淆,说明学生在平时没有注重对知识点的分类归纳。 完型填空 此题为完型填空,10小题,共10分,主要考查学生综合运用英语语言的能力。试题基本覆盖了所学单元的语言知识,如形容词,频率词组,固定搭配词组等的用法以及考查根据上下文语境理解能力,并增加了对学生语言知识综合运用能力的考查。 第27题,部分学生在没有从文章上下文的语境中正确理解,或个别学生在many和 much运用混淆。 第30题,失分原因在于学生还是没有从文章上下文语境中去理解该句话,once a month; ve ry often; twice a week; never的正确选择主要从后句话My parents usually go to work by bike,too.中的usually可看出30题的正确选择,这说明学生在答题时没有从整体上把握。 第32题,该题之所以误选,错误率高,在于学生对丹麦的国情不了解,说明学生平时对西方国家的文化背景等方面比较欠缺。 阅读理解 三篇阅读理解,共30分,重点考查学生对语意、语境、语篇的深层理解及语言的综合运用能力,对话意思明确易懂。 第一篇文章图表形式,题目简单,注重细节,大部分学生都能答对,也有个别学生审题不仔细而选错的。错误的学生在于第40题,主要是学生参合了主观想法,从自身的观点去答题,而题目要求是从文章中的图表去理解,根据文意客观的答题。 第二篇文章为故事性文体,题目注重故事逻辑性和细节,学生能找出文章中相关的信息,但个别学生不能很好地根据所给的信息进行正确的分析。 第三篇文章为人物叙述,介绍诺贝尔奖的来源以及诺贝尔这个伟大的人物,里面生词相对多一点,句式也相对复杂些,故个别学生不能很好得判断。其中,第50题 What do we know about N

小学二年级数学下册期中试卷(免费)

小学二年级数学下册期中试卷(免费)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。(20分) 1、用0、1、 2、 3、4五个数字,一共可以组成(__)个没有重复数字的三位数。 2、0与任何数相乘都得(___),1与任何数相乘都得(___)。 3、在数位顺序表中,从右边起第三位是(_____)位,第五位是(_____)位。 4、图中一共有______个角,其中有_____个直角,_____个锐角,_____个钝角。 5、由0,3,6组成的最大的三位数是________,最小的三位数是________,它们的差是________,它们的和是________。 6、把18个面包平均分成6份,每份有________个面包. 7、两位数乘一位数(不为0),积可能是________位数,也可能是________位数。 8、长方形、正方形、平行四边形都有________条边,________个角。 9、一条红领巾有(_____)个角。数学书的封面有(____)个直角。 10、由5个千、8个百和2个一组成的数是(__________) 二、我会选(把正确答案前面的序号填在()里)(10分) 1、下面图形中,为平行四边形图形的是( ) A.B.C.

2、班级图书架放着一些书,上层有128本,中层有112本,下层有86本,书架上大约有几本书?应选下面()算式计算 A.128+112+86=326(本)B.130+110+90=330(本)3、灰兔有120只,比白兔少30只,白兔有() A.90只B.150只C.100只D.80只 4、养殖场养了120只,比多40只,一共养了多少只鸡?正确算式是()。A.120+40 B.120+40+120 C.120-40 5、一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,( )。A.够B.不够C.不能确定D.可能不够 三、判断题:对的在()里画“√”,错的画“×”。(10分) 1、在有余数的除法中,余数一定小于除数。() 2、四条边都相等的四边形一定是正方形。() 3、738÷6的商中间没有0。() 4、最大的一位数是9比最小的两位数少1。() 5、小芳指着一棵大树说:“它有12分米高。”() 四、计算题。(10分) 26+23= 45+9= 78-45= 4×3-3= 5×4= 3×5= 2×6= 2×6+3= 6×5= 3×1= 4×4= 5×5-1= 五、列式计算。(10分) 1、1、

苏教版五年级数学上册期中测试质量分析

五年级数学上册期中测试质量分析 一、基本情况 本次期中考试本班共38人参考,从卷面和学生实际可以看出,大部分学生发挥正常,考出了实际水平,但也从中暴露了学生存在的问题。 本次总分为1533.5分,总平均分40.36分,及格率23.7%,优秀率是 5.3%,提高率33.3%,巩固率100%,这一次不如上一次。 二、从试卷分析 本次期中检测卷,主要是以第一、二、三、四单元为主的。涉及的内容有认识正负数,面积是多少,多边形面积的计算,认识小数,小数加法和减法。试卷共有五个类型的题目,填空,判断,选择,计算,解决问题。 三、存在的问题 (一)、学生学习数学的习惯欠佳。 1、不会听讲。课堂上精力不集中,不能认真听讲,个别学生爱开小差,不能跟着老师的思路走。 2、学生作业时精力不能完全投入,经常有抄错题现象,应付作业的现象严重,作业做完后不能认真检查,课堂作业和家庭作业的质量不高,几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 3、学生没有养成积极思考问题的习惯,大部分学生由于长期不积极动脑,思维滞后,不会思考问题,分析问题,遇到难题,常常持观望态度,等着老师把答案告诉他。 (二)、学生缺乏学习的积极性和主动性。 我班有三分之一的学生基础差,抱着自暴自弃的学习态度,学习中没有积极向上的态度。 (三)教师自身的问题 1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘,教学存在着只看表面,不挖深的现象。 2、缺乏和学生心与心的沟通和交流,对学生的思想教育工作做得不到位,平时只是一味的严格要求,很少和学生面对面的交流,谈心,缺乏亲和力,对教师,学生多得是惧怕,和少主动与教师谈心,使得教师的教学被动,学生学得越非常被动。 3、布置作业缺乏新意,只是反反复复做书上的题目,学生做的厌倦了,只好应付老师。

苏教版小学二年级数学期中试卷

苏教版小学二年级数学期中试卷 2013.4 一、填一填。(38分) 1.. =盘 )……个 ) =个 )……个 ) 2.接着写。 (1) 597、598、599、_______、。 (2) 980、985、990、______ 、______。 (3)109、208、307、_______、。 3.(1)10个百是(),19个十是()。 (2)8个一和5个百合起来是()。 730里有( )个百和()个十。 (3)在606中,左边的“6”表示()个()。 4.(1)□÷□=8……3,除数最小是(),这时被除数是()。(2)40÷□=□……4,除数是(),商是()。 5.在( )里填上合适的长度单位或数。 一根黄瓜长约2() 数学书厚约6() 一棵大树高约12() 小明的身高是135() 左边这把尺的厚度约1(), 尺上的铁钉长()毫米。 6. 在>、<或 = 。 2分米厘米 1厘米80毫米厘米 个百个十

7.□里最小可以填几? 675<6□4□20>319 □×8>50 8.用0、7、9这三张数字卡片可以组成不同的三位数,组成最大的三位数是(),最小的三位数是()。 9.有一些糖,比30多,比40少,平均分给9个小朋友还多2块,想一想,每人分得()块,一共有()块糖。 二、算一算。 1.口算。(6分) 900-500= 600+400=540-40=9×9= 45÷5= 90+300=80+30= 270-200= 50+70= 500+80=780-700=42÷8= 2.用竖式计算。(有*号的要验算)(18分) * 416 +257 = 92 +369 = 73+ 450 +169 = 70 ÷9 = 32 ÷6 = 48 ÷8 = 三、圈一圈。(将正确的答案圈起来)( 10分) 1.这次考试,小军得了97分,小红比小军多一些,小明比小红少很多,他们三人中,分数最高的是谁? 小军小红小明 2.下面的数中,哪一个数最特别?

期中考试质量分析

期中考试质量分析 试卷抓住前半学期教材的重、难点,内容题样丰富,知识的覆盖面广,注重考查学生的计算能力,尤其是简便计算能力;注重考查思维能力,检查孩子们是否养成认真细心的习惯。从试卷上看,题目考察的知识面也比较广,灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的。 通过阅卷,我觉得问题主要有以下几个方面: 一是学生审题不清,对题目的意思没有弄清楚,其中最突出的是应用题的第二三小题,题目要求是求出这块布原来有多长,好多同学却算的是用去的布有多长;而第三题要求求出的是一个月节能冰箱比普通冰箱能节省多少电费,好多同学却算的是一天能节省的电费。 二是学生粗心的毛病太严重,没有养成验算(检验)的好习惯,最突出的则是计算题,有不少同学把小数位数移错了或者把加减法算错了。 三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固,尤其是填空题的小数点移动上面。 四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。 通过上面的分析,也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养,没有抓好学生学习习惯的培养,对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学,我想在今后的教学过程中要做好以下几点:

一、注重学生良好学习习惯的培养,以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。 1、强化口算意识,逐步提高学生的口算能力。平时教师对口算没有引起足够的重视,今后要在每节课上渗透一些口算练习,并逐步提高口算的难度,为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。 2、重视检验(验算)习惯的培训,逐步减少粗心的出现几率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识,要求每道题都必须进行验算或检验。 3、重视培养学生的审题能力,要求学生多读题、多观察、多动脑,抓住题目要求中的关键词,让学生多说,不要怕浪费时间。 4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深入钻研教材和课程标准,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力,不要太拘泥于教材。 二、努力提高自己业务水平,重视教学能力的提升。 1、多与其他教师探讨教学方面的问题,经常参与听课和评课活动,取长补短,努力提高业务水平。尽管学校杂事比较多,但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。 2、发现问题要及时记录,分析问题的来源,多做反思,及时改正自己教学中的不足,要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为,如语速过快、表达不明等问题,让学生听得明白,说得清楚,做得准确。

(最新)人教版二年级数学下册期中试卷

人教版二年级数学下册期中试卷 班级姓名 一、填一填: 1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形叫做()图形,这条直线就是(),、 2、36里面有()个4.。64除以8等于()。 3、9个4是()。35是5的()倍。 4、把36平均分成6份,每份是()。 5、8除以2,商是()。 6、正方形有()个直角。3个正方形共有()个直角。 7、如果算式里有小括号,要先算()。 8、每份分得( )叫平均分。 9、看图写两道乘法算式和两道除法算式。 10、在○里填上“>”“<”或“=”。 8○72÷9 6×8○40 20÷5○5 11、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。 4 ○ 3=12 8 ○ 2=4 24 ○ 21=4 5 15 ○3=5 3 ○ 3=9 12○ 3= 4 32 ○ 8=24 12 ○ 2=10 24 ○6=30 3 ○ 3=1 42○6=7 3○6=18 12、帮小猴子分桃子。 有()个桃子,平均分给()只猴,

每只猴得到()个。 一、判断下面各题(对的打“√”,错的打“×”) 1、在算式24÷6 = 4中,6是除数,24是被除数,4是商。() 2、算式12÷6 = 2,表示把12平均分成2份,每份是6。() 3、把18平均分成3份,每份是6,列式是18÷6 = 3 。() 4、把18个苹果分给2个同学,每人分9个。() 5、商和除数相乘结果是被除数。() 6、飞机螺旋桨的转动是一种平移现象。() 7、钝角比直角和锐角都大。() 8、5个5相加是多少,算式是5+5=10。() 二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)。 1、12÷4读作:() ①12除4 ②12除以4 ③4除以12 2、钟面上()时整,时针和分针形成的角是直角。 ①3时②5时③6时 3、唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的是跳舞的()倍。 ①3 ②4 ③5 4、下列现象()是平移。 ①电风扇旋转②推拉门打开③车轮转动 5、一支笔9元钱,小明有40元钱,能买()支笔。 ①6 ②5 ③4 三、计算。 1、直接写得数。 3×4= 20÷5= 12 ÷4= 18÷3= 5÷5= 12÷2= 3 ×3= 8 ÷ 4= 18+3 = 5×5= 25÷5= 24÷4= 8 × 4= 25 +6= 18÷6= 25-5= 9÷1= 8 ÷ 8= 16÷4= 30÷5= 2、算一算。(8分) 9×2÷8 24÷8×7 4×9-6 40÷8×5 (32-28)×3 = = = = = = = = = = 5×7+34 96-(35-29) 6×(17-80) 53-24+38 15÷3×5

六年级数学期中考试试卷质量分析

六(1)班数学期中试卷分析 泾源三小马慧莲 我班共有38名学生,参加检测 37人,总分 3330分,均分89.9分,最高100分,最低64分,优秀率 70%,及格率100%。整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面: 期中考试卷,主要考查了前四单元的内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比的意义。这份试卷既考查了学生的基础知识和基本技能,同时又考查了学生的综合应用能力,试卷题型灵活多样,强调了数学的适用性与生活化,重视了知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养。 从考试结果来看,我班大部分学生能适应我的教学,课堂上能够做到认真听讲,作业能够按时完成。少数部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题,整体上计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观, 我班有11名学生不优秀,而这11名学生中有7名学生是经过我们师生共同努力在前几次测试中转变过来的优秀生,在这次测试中却原回原位。究其原因,我觉得应该是; 1、他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识决问题的能力更为欠缺。 2、学生做题身体不仔细。因为当我试后把卷子发给他们查漏补缺时,他们都能很流利的叙述出自己所措提的原因,也能售出每个题的改正思路。 从学生的答卷情况来看,发现有很多的问题值得自己反省;

1.学生的习惯养成不够好,上课注意力不集中,如:学生不能认真审题,仔细答题。比如:填空题中的第6小题“300 吨比谁少六分之一,四分之三吨水泥运走五分之二吨,还剩()吨”,此题在平时的练习中,我练习了很多遍,但出错的学生仍很多。 2.学生的基础知识掌握不扎实,应变能力还有待进一步提高。如位置与方向中的数对表示物体的准确位置,有三名学生就把行和列表示反了;在求比值和化简比的过程中,一是有少数学生分不清求比值和化简比,结果表达错误;二是计算方法不得当,不能化到最简。学生的计算能力较差,尤其是学困生的正确率太低,算理不明,不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式,但最后算错了。 解决问题要求学生灵活应用除法、分数和比之间的关系,学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一,问法单一,学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解,从不同角度考虑问题,但并没有人人要求过关,所以今后在教学中我首先要思维要活,题目要新,形式要多样。数学题型千变万化,但是万变不离其宗,宗就是知识点,是数量关系,对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”,好多同学对应用题不会分析理解,找不到正确的单位“1”,那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手,注重教给学生分析问题的方法和思路,这样对于不同的题目就可以自己分析,而不是盲目去做。

小学二年级上册数学期中考试试卷29121

小学二年级上册数学期中试卷(一章) 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4= 6×7= 85-32= 77-30-6= 3×6+11= 3+7= 8×8= 31-2= 80-78+56= 9-2×2= 5×2= 7×8= 26+6= 34+7-41= 5+5×4= 1×9= 3×5= 8+41= 14+15+16= 9×9-80= 2.我会填(12分) (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有()个直角。 教室的黑板表面有()个角,它们都是()角。 (2)姚明的身高是226()。教室门的高度大约是2()。 东方明珠电视塔高468(),亚洲第一,世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把()对齐,都从()算起,加法个位上的数相加满(),就向()位进1,减法如果个位不够减,就从十位()。 3.让我来判断(对的打√,错的打×)(5分) (1) 下面是线段的打√,不是的打×。 (2)用放大镜看角,角变大了。() (3)直角都一样大。() (4)一块正方形,剪去一个角后只剩下三个角。() 4.我来数数角(6分)

有()个角有()个角,其中()个是直角 5.填口诀(8分) 二二()()得九七八()()二十五 三七()()得六三四()()四十 6.比一比(2分) 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7.看图列式并计算(10分) 8.列竖式计算(14分) 36+23= 29+56= 77-36+29=

62-17= 48-33= 19+48-36= 9.猜猜我是谁(4分) (1)我再多15就是62了。 (2)我有两个因数,都是6。 (3)我是7个3相加。 (4)5个5个的数,我要数8次。 二.生活角(1----4题,每题3分;第5题4分;第6题6分) 1.三年级有68人,四年级比三年级多26人,四年级有多少人? 2.一个六边形需要6根小棒,搭7个六边行,一共要几根小棒? 3. 学校里原来种了43棵树,今年死了5棵,植树节时又种了18棵,现在学校里有几棵树? 4.小明4天能记住多少句乘法口诀? 5.用下面的数可以摆哪些乘法算式?(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 (1)买一枝铅笔,一个放大镜和一本笔记本,一共需要多少元? (2)买4副尺和1枝铅笔,20元够吗? (3)你能提出一个用乘法解决的问题吗? 三.实践苑

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