运用现代教育技术,优化数学课堂教学

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运用现代教育技术，优化数学课堂教学

作者：张明

来源：《考试周刊》2013年第44期

摘要：现代教育技术集图、文、声、色、像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。发挥现代教育技术的作用应从以下几方面入手：创设情境，作为演示工具，突出重点与难点，优化课堂教学过程，提高学习效率，创造自主学习的条件等。

关键词：高中数学教学现代教育技术作用

一、创设情境

人类知觉是通过不同的感觉道（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）加工各类信息的，但在数学多媒体中，信息表征主要作用于视觉和听觉两种感官，涉及有声语言（包括字幕文字和声音文字）、图像与音乐等，这是一种形象的知觉场，是数学教学重要的辅助背景。这种辅助背景在课堂上就表现为特定的教学情境，情景可以通过激发学生兴趣而起到良好的辅助作用。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而集中精力学习新的内容。例如，在教学“子集”这一内容时，教师就可先让学生共同观察下面几组集合，然后提问：集合A与集合B具有什么关系？（投影）

（1）A={1，2，3}，B={1，2，3，4，5}.

（2）A={x|x>3}，B={x|3x-6>0}.

（3）A={正方形}，B={四边形}.

这种形式由于是以投影的形式一下子呈现出来的，因而能避免学生的注意力分散，同时呈现内容时又可以伴有声音，这样也会激发学生的学习兴趣。

二、作为演示工具

数学教学中有很多时候光靠教师的讲解不能把课堂推向高潮，这就需要现代教育技术发挥其演示的作用。为了有力地说明数学中的某些问题，教师可以将从电影、电视、录像、因特网上收集的素材做成图片，在恰当的时候演示给学生。如在讲立体几何时，就可以很好地发挥现代教育技术的空间演示作用。

三、突出重点、难点

巧用现代教育技术，可以把抽象的东西变得形象，从而有力地突出重点与难点。借助现代教育技术能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的