241二外日语答案

河南科技大学

2011年硕士研究生入学考试试题答案及评分标准考试科目代码： 241 考试科目名称：二外日语

一、単語（15点）

（一）、次の漢字に振り仮名をつけなさい（用平假名写出下列汉字的读法）0.5Ｘ10＝5点ねぼうねむいきょうみしょうちさむけ

ふんいきばんぱくにごるせんとうよこづな

（二）、次の仮名に当てる漢字を書きなさい（写出下列假名对应的汉字）0.5Ｘ10＝5点豊作遠慮患者首相速達

紅葉別荘名字探る与える

（三）、次の言葉を中国語に訳しなさい（写出下列单词的汉语意思）0.5Ｘ10＝5点承蒙你的关照请代我问好招待不周（慢待慢待）

不要了上下班交通高峰不愧是也许，或许求职服装、求职套装不要紧（没关系）首先是、无论如何每个单词0.5分，写错或不写不能得分

二、穴埋め（填空）１Ｘ5＝５点

１、にを2、ほど3、の4、き5、からまで每个小题1分，写错或不写不能得分

三、次の文も＿＿＿＿に何を入れたらいいですか、最も適当なものを一つ選びなさい。（选

择正确答案填在横线上）１Ｘ20＝20点

1―5 23314 6－10 11314 11―15 22423 16－20 14343 每个小题1分，选错或不选不能得分

四、次の慣用形を使って文を作ってください。（用下列惯用型造句）１Ｘ6＝6点

1、張さんは毎日お酒を飲んでばかりいる

2、張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがない

3、この料理が辛いかどうか知りません

4、すみません、ちょっと手伝ってほしいんですが

5、お金さえあれば、何でもできる。

6、結婚式のやり方は国によって違います。

每个小题1分，写错或不写不能得分

五、次の枠から適当な言葉を選んで下の文の（）に入れなさい1Ｘ10＝10点

１、なかなか２、さらに３、そろそろ４、ぜひ５、どころで６、ちゃんと７、ぶり８、つい９、まさに10、せっかく每个小题1分，选错或不选不能得分

六、次の文章を読んでから後の質問に答えなさい2Ｘ10＝20点

文章Ⅱ３４１１４４２

每个小题2分，选错或不选不能得分

七、次の中国語を日本語に訳しなさい。（翻译下列句子）14点

1、今年私は試験に合格できるかどうか分かりません。 2点

2、——先生、薬を飲まなければならないですか。 2点

——ううん、飲まなくてもいいです。

3、少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう。2点

4、このボールペンは使いにくいですから、取り替えていただけますか。 2点

5、食事の時に箸を使うのは、中国、ベトナム、日本などで、同じ「箸を使う」文化も実に

さまざまです。 3点

6、日本で最も多い「佐藤」や「鈴木」は昔の武士の名字から付けられた名字だと言われて

います。3点

每个小题出现单词错误扣0.5分，出现惯用型理解错误扣1分，扣完为止。不同的表达方式意思相近的话可以酌情给分。

八、作文10点

題目：私の就職観

要求：

1、字数200字以上，300以内

2、用简体书写

10-8分语言流畅，内容充实，无语法错误，中心突出

8-6分语言基本流畅，内容充实，基本无语法错误，中心基本突出

6-4分内容基本充实，有几处语法错误，基本能正确表达自己的思想。

4分以下有较多的语法错误，思想内容表达不够清晰，正确，层次不分明。

00840 第二外语 日语

江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇

领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，主语和

241二外日语

2011年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：二外日语 241 适用专业：外国语言学及应用语言学 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一．次の漢字に平仮名を書きなさい。（0.5点×20=10点） （例）思う——おもう １．方向２．実用 ３．結構４．文法 ５．表情６．学力 ７．活気８．突破 ９．就職１０．添付 １１．設定１２．下手 １３．豊か１４．高速 １５．新春１６．握手 １７．大雨１８．運ぶ １９．出発２０．植物園 ニ．______のことばは漢字をつかってどう書きますか。①、②、③、④からいちばんいいものを一つ選びなさい。（１点×10=10点） １彼の笑顔がいんしょうに残っている。 ①印象②印像③印賞④印照 ２彼女の無事をいのる。 ①折る②祝る③祈る④神る ３父はきょうげきが好きで、毎日公園で歌っています。 ①京劇②歌劇③歌舞伎④演劇 ４人間はどんなことにもすぐなれる動物です。 ①成れる②生れる③慣れる④鳴れる ５私の夢はじょゆうになることでした。 ①自由②女優③俳優④男優

６ちょっとぐあいが悪いのです。 ①倶会②倶合③具会④具合 ７これはめずらしい花ですね。 ①稀②美③珍④綺麗 ８最近では韓国のドラマがりゅうこうしています。 ①流行②旅行③盛行④発行 ９学生時代に自動車の研究をおこなっていた。 ①作②行③造④製 １０私は日本文学にきょうみがあります。 ①趣味②興味③得意④苦手 三．______のところに何をいれますか。①、②、③、④からいちばんいいものを一つ選びなさい。（１点×15=15点） １どうしてもできないなら、あきらめる。 ①はずはない②わけはない ③ほかはない④ことはない ２漢字、まだひらがなも全部覚えていない。 ①といっても②どころか ③にかわって④にあたって ３彼は自分では何もしない、文句ばかり言う。 ①くせに②ところで ③おかげで④ぐらいに ４「来週、コンパがありますか」。 「にありますか」。 ①なに②どこ③いつ④何曜日 ５この仕事は半年必要です。 ①しか②ぐらい③ごろ④など ６昨日はとても寒かった。、外には行かなかった。 ①だから②そして③それから④でも ７昨日のコンパで果物は足りなかったが、ジュースはでした。 ①ちょっと②たくさん③ちょうど④すこし ８再来週は、どこ行きません。

学习日语过程中的思维变化和语言行为以中国学习者为例

第29卷第6期广西民族师范学院学报 Vol.29No.6 收稿日期：2012-09-30 作者简介：杨吉萍（1964—），女，山西高平市人，上海师范大学外国语学院日语系副教授，主要从事日语教育·日语语言学研究。 学习日语过程中的思维变化和语言行为 ———以中国学习者为例 杨吉萍 （上海师范大学 外国语学院日语系，上海 20023） 摘 要：对上海师范大学日语专业学生和非日语专业学生进行了问卷调查，旨在了解中国学生学习日语过程中的外语思 维变化和语言行为表现能力。通过调查分析，发现了中国学生学习日语过程中外语思维的变化、语言行为表现能力与学习外语的时间和语言环境等有着密切的关系。要掌握一门地道的外语，除了解所学国家的文化、风俗习惯等之外，用所学国家的语言方式习惯性思维等也非常重要。 关键词：中国日语学习者；外语思维；语言行为表现；变化中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-8891（2012）06-0134-03 Research on Language Behavior and Thinking Change in the Process of Learning Japanese YANG Jie-ping (Japanese Department of Foreign languages College,Shanghai Normal University,Shanghai,200235) Abstract:The survey of Japanese majors and non-Japanese majors in Shanghai Normal University aims at understanding the abili -ty to change foreign language in the process of Chinese students learning Japanese thinking and language behavior.Through investiga -tion and analysis,it finds that the changes in the thinking of Chinese students in the process of learning Japanese are closely related to the ability of language behavior and time and language environment of learning foreign languages. Key words:Japanese learners in China,foreign language thinking,language behavior,change 引言 在中国如果不小心被人脚踩了一下，踩的一方理所应当地向被踩的一方认错或者说“对不起”。但是在日本不管是踩的一方还是被踩的一方都会自然而然说“对不起”，这也许是日本式思维或者说日本文化吧。因此，中国学生学习日语过程中除学习日语语言本身之外还应该了解日本人的思维方式、文化和风俗习惯等。无论学习何种语言，学习者在学习过程中，对其目标语种相关的文化以及价值观等会越来越熟悉和亲近，在进行语言交流时自然会形成目标语言习惯性的思维方式，其语言行为也随之会发生变化。因此，笔者于2009年至2011年对上海师范大学日语专业本科生和非日语专业学生进行问卷调查，了解中国学生在学习日语前、本科四年学习日语中，他们学习日语的动机如何？分析其外语思维的形成及变化？有什么不同？同时探讨他们的外语思维又是如何体现在语言行为上？更进一步分析其形成的原因。 二、调查的内容及相关事项 （一）调查对象 1.上海师范大学日语专业入学新生(60)→JFL0 2.英语系一年级研究生(非専攻43名) →JFL 1 3.上海师范大学日语专业1年级学生(60名)→JFL 2 4.上海师范大学日语专业2年级学生(57名)→JFL3 （二）调查方法和内容 1.调查方法：问卷调查 2.调查内容：问卷调查表由表一和表二构成。表一中各 问题调查日语学习者的基本情况和学习动机；表二中的问题围绕日常生活的寒暄语和语言行为表现调查日语学习者的外语思维的形成及变化。 三、调查结果分析 调查结果见表1和表2。 134--

自考二外日语经验

上个星期六下午，我参加了自考二外日语考试，考完后感觉还不错。休整了几天，特地来英语巴士写一点我自己的感受，和大家分享一下。 首先，我是在成都，我们这里使用的教材是任卫平的日语教程。本来挺担心这门的，毕竟对于我来说日语是一门全新的课程。不过我一直都对日本的动漫啊，电影啊，日剧什么的都挺感兴趣的（当然还没到哈的程度，呵呵），所以对日语的学习还是很有信的。 有一点我需要说明的是，暑假的时候我报了一个日语入门课程的培训班，学费550块钱的样子。从8月初一直上到8月底，差不多经历了奥运会从揭幕到闭幕的整个过程。每天3个多小时，用的教材是标日初级上。当时去上课的心态只是为以后的自考日语打下一个基础。而那时的教学进度很快，要在月底结束的时候把初级上的24课都学完，所以前面的课程学得还行，后面的就有点不是那么得心应手了。但是，正是暑假这次日语入门培训，为我以后在自学任卫平的这本书的过程中，起到了很大的作用！建议有条件的学友最好还是可以去报个类似的培训班什么的。 言归正传。结束了日语培训，我其实并不知道自考日语考试是在什么时候。等到09年的考试安排表出来的时候，发现日语是在1月和4月。想来想去，我决定趁着暑假的那个热乎劲，1月报考日语。结束了10月的考试，我马不停蹄地投入了日语的学习中。刚开始学自考教材的时候，发现前面几课都挺简单的，由于基础打得不错，我很轻松就把前8课都过了一遍，着重看语法。我在想，如果没有报培训班，光是这个五十音图就得花费我至少一个星期的时间，然后学到第8课估计要半个月吧。而我只用了短短3天的时间就完成了前8课，相当轻松，节省了不少的时间。在这里，我给大家推荐一个很不错的熟记日语假名的资料，就在巴士的那个汇总帖里，是一个软件，大家不妨下载下来。从第9课开始，课文逐渐有了一点难度，我也放慢了学习的脚步。由于只考前20课的内容，所以我首先制定了一个计划，争取在11月底把前20课的内容认真学完。我在看教材的时候，主要是看语法和单词。我觉得日语的语法很重要，里面的规则和变化特别多，有很多东西都特别容易混淆。所以一定要花功夫在语法的学习上。比如动词的各种活用，五段动词的音便形等等，这些基础性的东西一定得牢牢掌握，不然很难往下开展后面的学习，切记！ 好不容易把前20课的课文都认真过了一遍，但我发现还是有很多东西又忘了，经常是看了后面的而忘记了前面的内容。怎么办呢？我想到用一个小本子把语法解释里的例句全部抄下来，然后进行识记。我觉这方法挺不错的，如果想背背例句也不用翻书了，直接看本子，很方便。随后，我又在英语巴士论坛找到一个叫《日语语法超级详解》的资料，这个要重点推荐，对我的帮助很大。大家可以把它作为一个重要的资料，内容很全。每天看一点上面的内容，对你日语的提升肯定能起到很大作用。在这里真的很感谢那些上传资料的朋友，谢谢你们的分享！ 由于日语考试词汇题占有不小的比重，所以接下来把重心转到了单词的复习上。由于不知道词汇的考核是以填空题还是选择题的形式出现，为了保险起见，我把前20课的单词进行了分类，然后抄在本子上。抄完后，每天花些时间来看单词，记单词，不断地重复。我曾经在论坛上看到一个朋友说过重复就是力量，我很赞同，真的是这样的啊！ 最后，终于迎来了二外日语考试。拿到试卷的时候，一审题，心里一阵窃喜，感觉不太难，而且词汇题是选择题，这样又降低了一些难度。和我想的不一样的是，没有考到片假名。词

2021上海师范大学英语语言文学考研参考书真题经验

上海师范大学 ——英语语言文学

复试已经结束一段时间了，前阵杂事情比较多，现在趁着假期写点东西出来，算是给后来想考上师外院的考生一点建议吧，去年的这个时候我自己也在论坛里四处搜寻考试方面的信息，比较难找，大多是问的人，呵呵，大概是考上的人就很少有人会再光临这个论坛，忙着其他事了吧，所以那会就心里下了个决心，要是今年能考上的话，肯定会及时写一点有关这个专业备考的建议来，方便以后的考生，因为备考时四处搜寻院校信息的心情，自己是一路走过来的，肯定是深有体会的！现在就希望自己备考时的一点经验，呵呵其实也算不上什么经验了（我自己考的并不是很好）可以给迷茫中的考生们一点帮助就感到安慰了。 第一，政治 用书：肖秀荣《精讲精练》+《1000题》+《四套卷》+《八套卷》+《风中劲草》+《风中劲草练习题》+李凡《政治新时器》 政治我是八月份开始的，八月份看一章知识点，然后开始做1000题，我建议大家1000题初次做的时候，不要在上面写，因为1000题我建议做三次。当然，如果有钱的同学，可以单独再多买几次1000题。第一次做的时候，错题看一遍，重要是理解！特别是马原那块！我第一次看完政治是在九月中旬吧，看一遍肯定是记不住的，第二次请再看一遍，加深印象，然后还是配套1000题，1000题这次用黑笔写，错了的，直接用红笔划掉，但是不要改正。第二遍弄完了之后，第三遍可以直接看重点章节。马原部分，重点章节是2.3.4.5.6章，毛中特着重看2章（新民主主义革命）和8章（建设中国特色社会主义总布局）。近代史的复习方法主要是列时间线，时间线很重要，不然会弄混。思修的话，其实我不太喜欢，因为很容易偷换概念，我记忆不怎么好，所以是全部又回顾了一遍。第五部分，主要就是看后期《时政小册子》。大家可以先不用急着背，在《风中劲草》出来后，可以看这个或者背这个。其实个人而言，《风中劲草》我不太喜欢这本，感觉只是知识点的陈列，但是当时已经买了没办法。 大概在11月后期，四套卷八套卷就出来了，大家就开始做选择题吧，题目一定要记清楚，因为可能会有原题。置于大题，我背诵的是四套卷，四套卷有20道大题，很难背，基本上是一天背一张。我建议大家背的时候，可以先去网上搜搜有没有人卖每道题的知识点整理以及重点整体的词句，花个十几块钱买下来，方便背诵多了。我当时是第一遍背完了之后，有同学发给我，上考场之前背

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。 本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。 总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。 二、课程目标与基本要求 本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为： 1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。 2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。 3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。 具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程与本专业其他课程没有关联，不存在先期课程及后续课程，可以与其他课程同时开始学习。

《基础日语》(上)教学大纲 - 上海师范大学

《基础日语》（上）教学大纲 课程名称：《基础日语》英文名称：《Basic Japanese》One 学 分： 2 总学时： 36 实验（上机）学时： 无 开课专业： 经济学专业、物业管理专业 一、课程性质、目的和培养目标： 本课程性质为任意选修课，本课程为喜欢日语的学生设立的第二外语课程。通过本课程学习，初步达到日语的听、写、读的能力。 二、预修课程：无 三、课程内容和建议学时分配 章 节 内 容 学时 第一章 发音和书写 3课时第一节 日语的发音（五十音图） 第二节 日语的书写（平假名、片假名） 第二章 肯定句和否定句 3课时第一节 肯定句 第二节 否定句 第三章 代词和疑问句 2课时第一节 代词 第二节 疑问句 第四章 数字的读法和写法 4课时第一节 数字的读法 第二节 数字的写法 第五章 阅读练习（一） 2课时第六章 时间的表达和过去式 2课时第一节 时间的表达 第二节 过去式 第七章 动词现在进行式 2课时第八章 助词的运用 2课时第九章 形容词和形容动词 2课时第一节 形容词

第二节 形容动词 第十章 阅读练习（二） 2课时 第十一章 形容词的过去式 2课时 第十二章 表现“对比” 2课时 第十三章 形容词和形容动词的否定式 2课时第一节 形容词的否定式 第二节 形容动词的否定式 第十四章 量词的表达法 2课时 第十五章 动词的过去式 2课时 第十六章 请求、许可的表达式 2课时第一节 请求的表达式 第二节 许可的表达式 四、教材和参考书目： 教材： 人民教育出版社和日本光村图书出版株式会社 合作编写：《标准日本语》（初级）（上）（新版），人民教育出版社，2006年10月 参考书目： 1.友松悦子等 主编：《日本语表现文型200（初、中级）》， アルク（日本），2002年2月 五、课外学习要求： 课外要求学生反复听标准日语版的听力磁带，同时做书本上课后练习题。每周将课后练习题交老师批阅。 六、考核方式： 听力考试和书面考试相结合。一般听力考试占30％，书面考试占70%。 编写者：郑树清（任课教师）审定者：谌汉初（专业负责人） 上海师范大学商学院专业建设与教学指导委员会

2016年重庆大学日语语言文学考研

2016年重庆大学日语语言文学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、重庆大学日语语言文学考研有哪些研究方向？ 不同学院专业的研究方向有所不同，以重庆大学日语语言文学为例，专业的研究方向为： 01 日本近现代文学 02 日语语言学 03 翻译理论与实践 04 日语教学 二、重庆大学日语语言文学考研有哪些科目？ 研究生入学考试分为初试和复试。 考试科目需要查看招生专业目录，根据报考的学院与专业了解初试科目，如重庆大学日语语言文学专业的初试科目为： ①101 思想政治理论 ②242俄语（二外）或243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外） ③616基础日语（含阅读） ④813翻译与写作 复试科目： ①外语听力、口语； ②专业综合笔试

《新编日本概况》刘丽芸、黄成洲，外语教学与研究出版社2008； 01 方向：《日本文学作品选读》（近现代部分）周平，上海外语教育出版社2001 其它方向：《日语概说》皮细庚，上海外语教育出版社1997； ③专业面试。 加试科目： ①日本文化； ②高级听力。 三、重庆大学日语语言文学考研参考书目有哪些？ 242 俄语（二外） 《大学俄语简明教程》（第二外语用）张宝钤钱晓慧高教出版社 243 日语（二外） 《标准日本语》（新版）初级1、2册，中级第1册（前15课）人民教育出版社 244 德语（二外） 《德语》（上下）吴永岸华宗德上海外语教育出版社 245 法语（二外） 《简明法语教程》（上下）孙辉 616 基础日语（含阅读） 《新编日语》周平、陈小芬上海外语教育出版社 813 翻译与写作 《日汉互译教程》高宁，张秀华编著南开大学出版社2006

2019年上海师范大学英语语言文学初试真题回忆

[2019初试真题回忆] 2019年上海师范大学英语语言文学初试真题回忆 第一： 【政治】：从暑假左右开始准备，跟着徐涛的强化班和腿姐的冲刺班押题班，背了肖四，选择题大概对了一下答案，基本上全错史纲上了，我历史不太好，所以小伙伴们哪些地方是弱项可以多花点时间准备，建议就是听课，可以选择一个老师全程听下来，不要太晚准备，时间到后面都不够用的。 【法语二外】：按照官方指定参考书目复习的，很快就能做完，也很基础，都弄懂就好了。感觉上师的法语题难度还可以。 题型：（五道大题） 第一：30个选择，主要考的介词； 第二：10个动词变位，时态都不算很复杂； 第三：阅读，5个选择，每个三分，阅读题本身词汇量比较复杂，但选择仔细想一下也不会太难； 第四：阅读，5个问题要写句子答得，每个四分，个人认为这题比较有难度；第五：翻译，法译中。 【文学基础】： 第一：作家作品匹配20个； 第二：片段识别5个，每个都有两个小问题； 第三：简答题，5个，包括William Wordsworth的诗里反应的人与自然的关系，T.S.Eliot写作特点，Sigmund Freud的心理影响有关意识流（大概这个意思），剩下两个忘记了；

第四：评价Matthew Arnold的Dover Beach 30分。 个人认为专业课还是有一定难度的，不过还是以主观题为主。 【综合英语】： 第一：20个单选，词汇题，基本上都是盲选的，建议大家从最开始就准备词汇；第二：10个改写句子，类似于paraphrase； 第三：阅读，总共四个阅读，前两个每个五道选择题，后两个每个十道选择题，在这里说一下，选择题总共30道30分，又比较浪费时间，难度还可以，但是翻译占的比重大，建议大家多练习翻译； 第四：翻译，包括汉译英，英译汉，每个30分，还挺有难度的； 第五：作文，关于students应不应该evaluate teachers，我前面阅读花了很多时间，到作文根本来不及，只写了简单句，平时也没有练习，建议大家平时还是联系一些句子模版，就算到时候没有时间也可以写一些好的句子。 题型大概就是这些，希望能取得一个好成绩，最开始觉得自己综英可能会拖后腿，考完觉得还是专业课不行，不求多高分，只要过线就好了，回忆真题攒人品，希望对大家有一定的参考作用。

自考大纲-00840--第二外语(日语)

高纲1581 江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇 领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如

体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，

【考研经验】2020上海师范大学语言学及应用语言学考研 经验

2020上海师范大学语言学及应用语言学考研经验 本来想等复试上岸了再来写的，但是眼看着四月快来了，国家线还没出。所以一边复习，一边写了这个经验贴。先说一下我的情况吧，二本学校，本科日语，三跨考研。初试成绩390。我是从3.16开始备考的。6月结课，从7月开始正式开始全天学习。一直到考试那天，中间没有休息过。我成了自习室的幽灵，图书馆的雕像。政治7.15开始复习政治的，以前是理科，所以没有胆子等到9月再学。 政治 推荐政治学习公众号：小白考研（很良心！）考研政治徐涛（跟着做真题消消乐，主要是有人格魅力）大鱼考研（我的考研资源大都来自这里，徐涛强化课，后期各个名师的课程预测卷都有，包括英语）第一轮：7.15---9月中旬我用的肖秀荣的书，看的徐涛老师的强化课。一边听课一边在《精讲精练》上勾画，然后做《1000题》。看一章，做一章。不要直接把答案写在书上，《1000题》是要留在刷二轮的。但是可以在错的题目旁边做小标记。不要太在乎正确率。 第二轮:9月中旬---10中旬《1000题》刷第二遍，不用看视频直接做，不会的不要去翻书，你会发现自己比第一遍错得还多。就像没有学过一样。这次可以写在书上，对答案时，每一个错误选项错在哪里要在题干改过来。不要在意正确率，别气馁。 第三轮：10月中旬---11月中旬《1000题》第三遍，就是看错题，特别是两遍都错了的题。徐涛《背诵笔记》出来了就赶紧买。这本书不用背，但是要每天读，我是每天读10页。一边读一边用笔标记自

己陌生的知识点，特别是里面整理的易混知识点。读到你有语感，就是做题时你不知道答案是什么，但读了选项，就感觉它是对的。（好像有点玄，但我当时就有这种感觉） 第四轮：11月中旬---12月中旬《1000题》继续看错题，《背诵笔记》继续读。小白考研的小程序可以做十年真题。利用吃饭走路等零碎时间做。只做选择很快。《肖八》出来后，我开始一天一套，只做选择，第一套只有20分，我被吓哭了。做了三套之后，我不敢写题了。都是20+的分数。停了两天后，还是继续写了。只有两套题上了30。每天还是按照计划读书看题。《肖四》电子档12.5在公众号可以找到了，很神奇，肖四平均38分。我又做了徐涛八套卷，也是均分38。《肖四》大题全部背。我建议背小白考研整理版。我早上去自习室路上用喜玛朗雅听腿姐的知识点总结。时政部分徐涛老师会有两个小时的课，可以听一下，讲义很有用，后期要每天读。（大鱼考研有，还有其他老师的冲刺卷，有空可以做） 外语 因为我考的是日语203，这里就不说了。专业一参考书：《现代汉语》齐沪扬、《现代汉语学习指导》齐沪扬、《现代汉语教学参考与训练》张斌 第一轮：3.16---7月底①真题中的名词解释和简答都来自《指导》，在《指导》中用荧光笔画出来，标注出年份。有很小一部分来自张斌《现汉》。我给的资料里有按章节整理的真题。②拿着书直接背，不要写笔记，不要抄书，真心浪费时间。建议先背诵《现汉》每一节的

241 二外日语

2013年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：二外日语 241 适用专业（领域）：外国语言学及应用语言学 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一．次の漢字に平仮名を書きなさい。（0.5点×20=10点）（例）延ばす——のばす 1.熱い 2.以外 3.運動 4.会話 5.元気 6.夫 7.通り 8.平等 9.資料 10.六百 11.毎晩 12.先週 13.通訳 14.寮 15.宿題 16.面接 17.顔 18.唐揚げ 19.警備 20.故郷 二. をつけた言葉は、漢字でどう書きますか。（0.5点× 20=10点） （例）あしたのごごはひまですか ①午後 1. ①しょうじょはバスに②のってフランスごを③ならいに行きます。 ①②③ 2. このけんがあると、山の①おんせんのりょかんが②むりょうで利用できます。③ゆうこうきかんは１年です。 ①②③ 3. ①ひろい②トチを買って、③うちを④たてました。 ①②③④ 4. 銀行や商店には①ぼうはんカメラなどの②そうちが③ふきゅうし?

とうなんを④ふせぐのに役立っている? ①②③④ 5. くすりを①のむときの②ちゅういについて③せつめいしました。 ①②③ 6. 市議会では、身近なリサイクル運動を①すいしんしようという②て いあんを③さいたくした。 ①②③ 三．______のところに何をいれますか。①．②．③．④からいちばんいいものを一つ選びなさい。（1点×15=15点） 1.スピーチコンテストで彼は第一位選ばれました。 ①．と②．が③．に④．を 2.あにはしごと＿＿＿きょうとへ行きました。 ①．を②．が③．と④．で 3. この飛行機はハワイ通って、アメリカへ行きます。 ①．で②．を③．へ④．に 4.その子はゆうべおふろに＿＿＿ねました。 ①．入らなく②．入らないで ③．入らないくて④．入らなかった 5.社長はお疲れた時、散歩を＿＿＿。 ①．なさいます②．されます ③．ございます④．いらっしゃいます 6.カラオケ大会で急に歌を＿＿＿、ほんとうに困った。 ①．歌って②．歌われて③．歌わせて④．歌わされて 7.部屋のドアがしまっています、部長は今日お休みようですね。 ①．だ②．た③．を④．の 8. 九月の終わりだという＿＿＿、まだ真夏のような暑さだ。

日语二外教学大纲

二外日语教学大纲 一、前言 21 世纪是全球知识经济时代。我们所面临的挑战决定了我们培养人才的目标和模式：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、相当的相关专业知识、较高的素质和较强的生存能力。我系培养的是英语专业人才。学生不仅要打好扎实的英语语言基本功，牢固掌握英语专业知识， 而且还要学好第二外语，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，培养一定的获取知识的能力、获取科技含量高的信息的能力、独立思考的能力、创新的能力，具有较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。 本大纲是为潍坊科技学院外语与旅游学院英语专业本科生第二外语《大学日语》课程编写的教学文件。它以纲要形式具体制定《大学日语》课程的性质、目的和任务，教学基本要求、教学进度、教学方法、教学手段、教学中需要注意的问题。同时，也是对教师教学情况进行考评，对学生学习成绩考核的重要依据。 二、课程的性质、目的及任务 本课程属于专业基础课，是为潍坊科技学院外语与旅游学院英语专业本科生开设的第二外语，是必修课之一。为期两个学期，每学期计划授课16周，每周4 课时。所用教材为人民教育出版社出版的《标准日本语初级上》。

本课程是高等院校英语本科专业所开设的专业必修课程之一，以读、写、译为主，听、说为辅的基础性语言课程。本课程教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力，初步的写和说的能力，使他们能以日语为工具，获取专业所需要的信息。本课程教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力，交流信息能力，使学生能应试由日本“独立行政法人国际交流基金”和“财团法人日本国际教育支援协会”举办的日语能力N5考核，并能达到英语专业二外日语考研的能力要求，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、课程的基本要求 日语教学为基础阶段，以接近国际日本语能力N5为教学的基本 要求。 （一）本课程对学生的要求 1、初步掌握读音规则，朗读学过的单词、句子、课文语音语调基本正确。 2、了解并掌握课文中出现的重点词汇。 3、较为全面理解课文内容，能复述课文梗概，并根据课文内容回答问题。 4、具备初步从口头、笔头两个方面对所学内容灵活应用的能力。 5、自觉培养查找相关资料，并写注释、做笔记的能力。 6、能较为准确地翻译课文及相当难度的文章。

2021上海师范大学外国语言学及应用语言学考研参考书真题经验

上海师范大学 ——外国语言学及应用语言学

一年的上海师范大学外国语言学及应用语言学考研之路，今天终于尘埃落定。曾暗下决心，如果我被录取，对于身边考研的朋友，同学或学弟学妹，一定竭尽所能，因为只有考过的人才知道其中的艰辛。其中的苦与累，已经不想再多说了。这里就说下我的复习思路吧，希望对下一届的你们能有些许帮助。 首先，介绍一下初试科目及参考书目： (101)思想政治理论 (251)日语(二外)：《新版中日交流标准日本语》（第二版）（初级上、下册和中级上册），人民教育出版社，2014 (252)法语(二外)：《新大学法语》（1、2册）李志清，高等教育出版社，2011。 (635)语言学基础：《新编简明英语语言学教程》戴炜栋第二版，上海外语教育出版社，2013 (819)综合英语：无指定参考书目，考试内容主要包括:英语综合知识、词汇、阅读、英汉互译、英语写作等 一、政治 政治的复习，我觉得最重要的就是理解。所有的范畴和原理都是环环相扣、循序渐进的，死记硬背倒不如多读几遍，然后自己复述出来。总之，政治的复习，最重要的两个字就是理解。另外活学活用也非常重要，千万别死记硬背。要是记起来，你会发现要记得实在太多了，多得让你对自己的能力表示质疑。而且毛邓还要和时事结合，在时事的基础上上升一步，也就是上升到理论。 政治做题很重要，特别是选择题，多做选择题可以帮助你记住一些重要的理论知识点，不断巩固复习理解的知识点，不过最好选择有答案解析的题目，可以让你的理解更清晰。李凡政治新时器就可以。 除了第一阶段必须完成课本上的习题外，主要的精力应集中在习题集上，模拟试题、历年真题等等。刚做这些习题时，我真有点力不从心，有时觉得解题方法很奇特，而答案也有些突兀。经过不断练习，我对这些难点有了更深刻的理解，学会有条不紊的解题思路，以及循序渐进、举一反三的解题方法能够更有效地运用他们。我想强调融会贯通的重要性，千万别为了做题而做题，因为做题只是一

华南理工大学241二外日语2010考研真题

241 华南理工大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：日语 适用专业：英语语言文学，外国语言学及应用语言学 共 6 页一、次の文の下線をつけた言葉の読み方を次のA、B、C、Dの中から一つ 選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。（1点×10＝10点）（１）風邪を引いて少し頭痛がする。 A、ずつう B、のうつう C、とうつう D、ずとう （２）このような服を着ると、素敵になる。 A、そてき B、すてき C、すでき D、そってき （３）人間の心理は複雑だ。 A、ひとま B、じんかん C、にんげん D、にんけん （４）学校では元旦を祝う活動はいろいろある。 A、よわう B、いわう C、かわう D、かつう （５）この質問は難しいので、よく考えてください。 A、しんもん B、しんと C、しつもん D、しつと （６）きょう買った魚は新鮮で、非常においしい。 A、しんぜん B、じんせん C、じんぜん D、しんせん （７）彼の手紙の返事がまだ来ない。 A、へんじ B、べんじ C、へんごと D、べんし （８）きのう家に泥棒が入った。 A、あなぼう B、どぼう C、どろぼう D、でいぼう （９）ここの交通は便利ではない。 A、こうつう B、こうつ C、こんつ D、こつう （１０）この木は台風で倒れた。 A、たいふ B、たっぷう C、たいふう D、だいふう 二、次の下線をつけた言葉の漢字の書き方は次のA、B、C、Dの中から一 つ選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。（1点×10＝10点） （１）このきょうだいは顔がよく似ている。 A、兄妹 B、兄弟 C、姉弟 D、姉妹 （２）彼は中国の歴史に大きなきょうみを持っている。 A、趣味 B、興趣 C、興味 D、味興

2019年上海师范大学外国语言学及应用语言学真题回忆

[2019初试真题回忆] 2019年上海师范大学外国语言学及应用语言学真题回忆 日语回忆： 题型： 一.看汉字写假名10个，10分。 二.看假名写汉字，假名在句子里，10分。 三.单选50个，50分。 四.阅读理解3篇，15分。 五.补充句子5句，共10分。 六.一篇日译汉5分。 具体题回忆： 一.灰皿握手 二.つごう 三.大多是初级上下的语法。 四.文章一：给出一个表，有几个国家2002年和2003年的总消费量。这个就是考的初级上比较的那个语法知识。 文章二：Aさん给Bさん写了一封信，信里面说把Bさん借给Aさん的书还给了A，还另外借给了A一直想要的3本书，书太重了，下次再拿给A另外2本。

就一个问题：下次A要干什么？ 文章三：给出宿舍规定，几点可以吃饭，几点宿舍关门，卡拉OK room开放时间。问题是几个判断题，几点能干什么之类的。 五.1 病好的差不多了，写下句。 2 孩子睡觉了，请把收音机的声音怎么样。 3 我的梦想是什么。 4 忘了 5 忘了 六.以前马很重要，拉运货物载人，汽车的出现代替了马，现在人们骑马主要是为了娱乐，人们赛马，让马表演各种才艺，见到马的机会越来越少了。 语言学回忆 1??选择题20个，一个2分。 2??填空题10个，一个2分。 3??判断题10个，一个2分。 4??名词解释5个，一个4分。 1.allophonic variation 2.acoustic phonetic 3.sociolect 4. 5.

4??简答题5个，一个4分。 1.three criterions of allophones groups into phoneme 2.Well,boys are boys. Use cooperative principles to analyze. 3.给出一种语言（动词在名词前面，形容词在名词后面），然后让你根据这种语言把一个句子翻译成英语。 4. 5. 5??论述题1个，30分。 Difference between cohesion and coherence

西北大学应届本科毕业生免试攻读2014年学术型

西北大学应届本科毕业生免试攻读2014年学术型硕士学位研究生拟推荐人员名单 序号所在专业姓名性别拟接收单位与专业 1.汉语言文学赵雯女西北大学/比较文学与世界文学 2.汉语言文学白华召女南开大学/中国现当代文学 3.汉语言文学刘欢女四川大学/中国古代文学 4.汉语言文学栾玉博男南开大学/中国现当代文学 5.汉语言文学周曦女西北大学/比较文学与世界文学 6.汉语言文学曹雪女西北大学/汉语言文字学 7.汉语言文学雷田甜女西北大学/中国古代文学 8.汉语言文学张甜女西北大学/中国古代文学 9.戏剧影视文学李子璇女西北大学/戏剧与影视学 10.戏剧影视文学周文会女西北大学/戏剧与影视学 11.对外汉语雷萌女西北大学/语言学及应用语言学 12.对外汉语刘杉砂女西北大学/语言学及应用语言学 13.对外汉语张琳娜女西北大学/语言学及应用语言学 14.历史学基地班李悦女南京大学 15.历史学基地班王逸清女清华大学 16.历史学基地班林丹女南京大学 17.历史学基地班钱晨女西北大学历史学院 18.历史学基地班党程程女中国人民大学 19.历史学基地班王倩倩女西北大学历史学院 20.历史学基地班张雅怡女西北大学历史学院 21.历史学基地班赵悠然女西北大学历史学院 22.历史学基地班李若兰女复旦大学 23.历史学基地班廖丹女西北大学历史学院 24.历史学基地班刘春萍女西北大学历史学院 25.历史学基地班张行刚男西北大学历史学院 26.历史学基地班于玉振男西北大学思想所 27.历史学基地班叶哲男西北大学西北所

28.考古学刘翔男北京大学考古学 29.考古学刘婷女西北大学考古学 30.考古学佟建一男西北大学考古学 31.考古学（文化遗产管理方 向） 谷雨女北京大学文物与博物馆 32.文物保护技术王文轩女中国科学院大学科学技术史 33.文物保护技术赵星男西北大学文物保护学 34.文物保护技术李静波女西北大学文物保护学 35.经济学基地班张朱霖男中国人民大学 36.经济学基地班茹蕾女西北大学/南京大学/南开大学 37.经济学基地班鲁璐女南开大学 38.经济学基地班徐竹烽男清华大学 39.经济学基地班王泽润男西北大学 40.经济学基地班王宇豪男西北大学 41.经济学基地班赵仁杰男西北大学 42.经济学基地班段雨辰女西北大学 43.经济学基地班吴萌女西北大学/西南财经/四川大学 44.经济学基地班晁早女西北大学 45.经济学基地班许佳瑜女西北大学 46.经济学基地班任志伟男西北大学/外交学院/北京师范大学 47.经济学基地班伍业艳女西北大学 48.经济学基地班张冰女西北大学 49.经济学基地班蔡菲女西北大学 50.国际经济与贸易鲁美辰女西北大学/南开大学 51.国际经济与贸易张彤女西北大学/南开大学/西安交通大学 52.国际经济与贸易张雯玥女西北大学 53.金融学胡义云女西北大学 54.金融学孔令坤男中山大学 55.金融学李艳珍女西北大学 56.金融工程骆柯琳女西北大学/西安交通大学/南京大学 57.金融工程张文卓女西安交通大学