绪论
绪论
一、英译汉(Translate to Chinese)
1、Plant physiology 植物生理学
2、metablism 代谢
3、message transport 信息传递
4、signal transduction 信号转导
二、名词解释(Explain the glossary)1、信息传递和信号转导
信息传递是指植物感知环境信息，并将信息从信息感受部位传递到发生反应的部位。
信号转导：指单个细胞水平上，信号与受体结合后，通过信号转导系统，产生生理反应的过程。
三、填空题(Put the best word in the blanks) 1、植物生理学是研究的科学。植物生命活动规律
2、生长是指增加和扩大而导致的不可逆增加。细胞数目细胞体积体积和重量
3、植物生理学的任务是研究植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机制，并将这些研究成果应用于一切利用植物生产的事业中。
4、植物生理学的发展大致可分为3个时期：16-17世纪是植物生理学的孕育时期，18-19世纪是植物生理学奠基和成长时期，20世纪至今，是植物生理学的发展时期。
5、荷兰的van Helmont最早通过柳树实验探索植物生长的物质来源，是最早进行植物生理学实验的学者。
6、德国的J. von Sachs于1882年编写了《植物生理学讲义》，他的弟子W. Pfeffer在1904年出版了《植物生理学》，他们被称为植物生理学的两大先驱。
7、我国的钱崇澍 1917年在国际刊物发表“钡、锶及铈对海绵的特殊作用”论文，他是我国植物生理学的启业人，李继侗、罗宗洛和汤佩松是我国植物生理学的奠基人。
8、目前，植物生理学的发展有四大特点：研究层次越来越宽广、学科之间相互渗透、理论联系实际、研究手段现代化。
第一章植物的水分生理
四、是非题（True or False）
( ) 1．当细胞内的ψw等于0时，该细胞的吸水能力很强。
( ) 2．细胞的ψg很小，但仍不可忽略。
( ) 3．将ψp=0的细胞放入等渗溶液中，细胞的体积会发生变化。
( ) 4．压力势(ψp)与膨压的概念是一样的。
( ) 5．细胞间水分的流动取决于它的ψπ差。
( ) 6．土壤中的水分在根内是不可通过质外体进入导管的。
( ) 7．蒸腾拉力引起被动吸水，这种吸水与水势梯度无关。
( ) 8．植物根内是因为存在着水势梯度才产生根压。
( ) 9．保卫细胞进行光合作用时，渗透势增高，水分进入，气孔张开。
( ) 10．气孔频度大且气孔大时，内部阻力大，蒸腾较弱；反之阻力小，蒸腾较强。
( ) 11．溶液的浓度越高，ψπ就越高，ψw也越高。
( ) 12．保卫细胞的k+含量较高时，对气孔张开有促进作用。
( ) 13．ABA诱导气孔开放，CTK诱导气孔关闭。
( ) 14．蒸腾作用快慢取决于叶内外的蒸汽压差大小，所以凡是影响叶内外蒸气压
差的外界条件，都会影响蒸腾作用。
( ) 15．植物细胞壁是一个半透膜。
( ) 16．溶液中由于有溶质颗粒存在，提高了水的自由能，从而使其水势高于纯水
的水势。
( ) 17．植物在白天和晚上都有蒸腾作用。
( ) 18．有叶片的植株比无叶片的植株吸水能力要弱。
( ) 19．当保卫细胞的可溶性糖、苹果酸、k+和Cl-浓度增高时，保卫细胞水势增高，水分往外排出，气孔关闭。
( ) 20．当细胞产生质壁分离时，原生质体和细胞壁之间的空隙充满着水分。
( ) 21．在正常条件下，植物地上部的水势高于地下部分的水势。
( ) 22．高浓度的CO2引起气孔张开；而低浓度的CO2则引起气孔关闭。
( ) 23．1mol/L蔗糖与1mol/L KCl溶液的水势相等。
( ) 24．水柱张力远大于水分子的内聚力，从而使水柱不断。
( ) 25．导管和管胞中水分运输的动力是蒸腾拉力和根压，其中蒸腾拉力占主要地位。
( ) 26．The casparian strip prevents diffusion of water through cell walls into the xylem.
( ) 27．Water availability of a soil is correlated with the size of the soil pores.
( ) 28．A stomata allows carbon dioxide into the leaf and water out of the leaf.
( ) 29．Solute concentration is a major factor that affect water potential in the solution.
( ) 30．Solute accumulation in the xylem cannot generate root pressure ( ) 31．Here are two import types of tracheary elements in the xylem：tracheids and vessel elements.
五、选择（Choose the best answer for each question）
1．对于一个不具液泡的植物细胞，其水势( )
A、ψw=ψp+ψπ+ψg
B、ψw=ψp+ψg
C、ψw=ψp+ψπ
2．已形成液泡的细胞，其吸水主要靠
A.渗透作用
B.代谢作用
C.吸胀作用
3．在同温同压的条件下，溶液中水的自由能比纯水( )
A、高
B、低
C、相等
4．把一个细胞液浓度低的细胞放入比其浓度高的溶液中，其体积( )
A、变大
B、变小
C、不变
5．在正常情况下，测得洋葱鳞茎表皮细胞的ψw大约为( )
A、 0.9MPa
B、 9MPa
C、90MPa
6．在植物水分运输中，占主要地位的运输动力是( )
A、根压
B、蒸腾拉力
C、渗透作用
7．水分以气态从植物体散失到外界的现象，是( )
A、吐水现象
B、蒸腾作用
C、伤流
8．影响气孔蒸腾速率的主要因素是( )
A、气孔密度
B、气孔周长
C、叶片形状
9．植物的蒸腾作用取决于( )
A、叶片气孔大小
B、叶内外蒸气压差大小
C、叶片大小
10．植物根部吸水主要发生于( )
A、伸长区
B、分生区
C、根毛区
11．下列哪个不是影响蒸腾作用的外部条件( )
A、光照
B、空气的相对湿度
C、气孔频度
12．影响蒸腾作用的最主要外界条件( )
A、光照
B、温度
C、空气的相对湿度
13．水分经胞间连丝从一个细胞进入另一个细胞的流动途径是( )
A、质外体途径
B、共质体途径
C、跨膜途径
14．等渗溶液是指( )
A、压力势相等但溶质成分可不同的溶液
B、溶质势相等但溶质成分可不同的溶液
C、溶质势相等且溶质成分一定要相同的溶液
15．蒸腾系数指( )
A、一定时间内，在单位叶面积上所蒸腾的水量
B、植物每消耗1kg水时所形成的干物质
的克数
C、植物制造1g干物质所消耗水分的千克数
16．植物体内的水分向上运输，是因为( )
A、大气压力
B、内聚力-张力
C、蒸腾拉力和根压
17．水在绿色植物中是各组分中占比例最大的，对于生长旺盛的植物组织和细胞其水分含量大约占鲜重的( )
A、50%~70%
B、90%以上
C、70%~90%
18．木质部中水分运输速度比薄壁细胞中水分运输速度( )
A、快
B、慢
C、一样
19．在下列三种情况中，哪一种情况下细胞吸水( )
A、外界溶液水势为-0.6MPa，细胞水势-0.7MPa
B、外界溶液水势为-0.7MPa，细胞水势
-0.6MPa
C、两者水势均为-0.9MPa
20．植物的水分临界期是指( )
A、对水分缺乏最敏感的时期
B、对水需求最多的时期
C、对水利用率最高的时期
21．下列哪一个是目前作为灌溉的生理指标最受重视( )
A、叶片的含水量
B、叶片气孔开度
C、叶片水势
22．当细胞吸水处于饱和状态时，细胞内的ψw为( )MPa
A、0
B、很低
C、 >0
六、填空题（Put the best word in the blanks）
1．植物体内水分以和两种状态存在。
2．植物细胞有3种吸水方式，分别为、和。3．植物主要以与两种方式散失水分。
4．对高大植物中的水分运输具有重要意义。5．影响蒸腾作用的主要环境因素除了光照强度、温度、水分供应外，还有和。
6．如果空气的相对湿度升高时，植物的蒸腾速率会。
7．如果束缚水/自由水的比值越小，则代谢，比值越大，则植物抗逆性。
8．一个具有液泡的成熟细胞的水势等于，其中被忽略不计。
9．形成大液泡的植物成熟细胞，其吸水主要靠。10．一粒玉米的干种子，把它丢进水中，其主要靠吸水。
11．一个典型细胞水势由、和三部分组成。
12．叶片的蒸腾作用有两种方式，分别是和。
13．双子叶植物叶片的保卫细胞中的微纤丝呈排列。单子叶植物叶片保卫细胞中的微纤丝呈排列。14．植物通常在白天的蒸腾速率是，晚上是。15．蒸腾系数与成倒数关系。
16．一般植物成熟叶片的角质蒸腾约占总蒸腾量的。17．根系吸水有3条途径：、和。18．常用来表示蒸腾作用的指标为、和。
19．和的实验可以证明植物细胞是一个渗透系统。20．影响气孔运动的因素有、和等。
21．用以解释气孔运动的机理有3种学说：、和。
22．植物从没有受伤的叶尖、叶柄等部位分泌液滴的现象称为。
七、问答题：（Answer the following question）
1．简述水分在植物生命活动中的作用。2．试述植物水分代谢过程。
3．试述水分跨过细胞膜的途径。4．根据细胞质壁分离和质壁分离复原的实验，说明它可解决哪些问题？
5．有A、B两个细胞，A细胞的ψπ=-0.9MPa，ψp=0.5MPa；B细胞的ψπ=-1.2MPa，ψp=0.6MPa，试问两细胞之间水流方向如何？为什么？
6．在27℃时，0.5mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的NaCl溶液的ψw各是多少？(0.5 mol·L-1 NaCl溶液的解离常数是1.6)。
7．如果土壤温度过高对植物根系吸水有利或是不利？为什么？8．根系吸水有哪些途径并简述其概念。
9．判断下列观点是否正确并说明原因。
(1)一个细胞放入某一浓度的溶液中时，若细胞液浓度与外界溶液的浓度相等，细胞体积不变。
(2)若细胞的ψp= -ψπ，将其放入0. 1 mol·L-1的蔗糖溶液中时，细胞体积不变。
(3)若细胞的ψw=ψπ，将其放入纯水中，细胞体积不变。
10．试述蒸腾作用的生理意义。11．试述在光照条件下气孔运动的机理。12．试述在暗条件下气孔关闭的机理。13．试说明影响蒸腾作用的内部因素和外界因素。14．小麦的整个生育期中哪两个时期为水分临界期？
15．近年来出现的灌溉技术有哪些？有什么优点？16．若给作物施肥过量，作物会产生伤害，试述其原因。17．Descibe water transmembrane transport pathways.
18．Explain why the stomatal opening in the light and the stomatal closed in dark.
名词解释1．半透膜：亦称选择透性膜。为一类具有选择透性的薄膜，其允许一些分子通过，限制另一些分子通过。理想的半透膜是水分子可自由通过，而溶质分子不能通过。2．衬质势：细胞胶体物质亲水性和毛细管对自由水束缚而引起的水势降低值，以负值表示。符号：ψm。3．压力势：指细胞吸收水膨胀，因膨压和壁压相互作用的结果，使细胞液的水势增加的值。符号：ψp。4．水势：每偏摩尔体积水的化学势差。符号：ψw。5．渗透势：指由于溶质的存在，而使水势降低的值，用ψπ表示。溶液中的ψπ=-CiRT。6．自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。7．束缚水：靠近胶粒而被胶粒所束缚不易自由流动的水。8．质外体途径：指水分不经过任何生物膜，而通过细胞壁和细胞间隙的移动过程。9．渗透作用：指水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。10．根压：指植物根部的生理活动使液流从根部上升的压力。11．共质体途径：指水分经胞间连丝从一个细胞进入另一个细胞的移动途径。12．吸涨作用：指亲水胶体吸水膨胀的现象。13．跨膜途径：指水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次经过质膜的运输方式。
14．水的偏摩尔体积：指在一定温度和压力下，1mol水中加入1mol某溶液后，该1mol水所占的有效体积。15．化学势：每摩尔物质所具有的自由能就是该物质的化学势。16．内聚力学说：亦称蒸腾-内聚力-张力学说。是根据水分的内聚力来解释水分在木质部中向上运输的学说，为H·H·Dixon与O·Rener在20世纪初提出的。17．皮孔蒸腾：指水分通过树干皮孔进行的蒸腾，占植物的水分蒸腾量之比例很小。18．气孔蒸腾：是水分通过叶片气孔进行的蒸腾，它在植物的水分蒸腾中占主导地位。19．气孔频度：指1cm2叶片上的气孔数。
20．水分代谢：指水分被植物体吸收、运输和排出这三个过程。21．蒸腾拉力：由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。22．蒸腾作用：指水分以气体状态通过植物表面从体内散失到体外的现象。23．蒸腾速率：又称蒸腾强度。指植物在单位时间内，单位面积通过蒸腾作用而散失的水分量。(g.dm-2.h-1)24．蒸腾系数：植物制造1g物质所需的水分量(g)，又称为需水量，它是蒸腾比率的倒数。25．水分临界期：指在植物生长过程中对水分不足特别敏感的时期。
26．水分内聚力：指水分子之间相互吸引的力量。在一般情况下，水分内聚力保证导管或管胞的水柱能够维持不断地在植物体内进行运转。
27．水孔蛋白：是一类具有选择性、高效转运水分的膜通道蛋白。28．吐水：指植物因为根压的作用自未受伤的叶尖、叶缘通过水孔向外溢出液体的现象。在作物栽培中，吐水多发生于土壤水分充足，空气温度较高时，通常以傍晚至清晨最易出现。
29．伤流：指从受伤或折断组织溢出液体的现象。30．生理干旱：盐土中栽培的作物，由于土壤溶液的水势低，吸水困难，或者是原产于热带的植物低于10℃的温度时，出现的萎蔫现象。31．萎蔫：植物在水分严重亏缺时，细胞失去膨胀状态，叶子和幼茎部分下垂的现象。
32．质壁分离：植物细胞由于液泡失水，而使原生质体收缩与细胞壁分离的现象。
33．质壁分离复原：如果把发生了质壁分离的细胞放在水势较高的溶液中，外部水分便进入细胞，使液泡逐渐变大，这样整个细胞便会恢复原状，这种现象称为质壁分离复原。
34．喷灌技术：是指利用喷灌设备将水喷到作物的上空成雾状，再降落到作物或土壤中。
35．滴灌技术：是指在地下或土表装上管道网络，让水分定时定量地流出到作物根系的附近。
四、是非题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.x
7.×
8.√
9.×
10.×11.×12.√13.×14.√15.×16.×17.√18.×
19.×20.×21.×22.×23.×24.×25.√26.√27.√
28.√29.√30.×31.√
五、选择题
1.A
2.A
3.B
4.B
5.A
6.B
7.B
8.B
9.B
10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.C 17.C 18.A
19.A 20.A 21.C 22.A 23.B 24.A 25.A 26.D 27.A
六、填空题
1．自由水、束缚水 2．扩散作用、集流和渗透作用 3．蒸腾作用、吐水 4．水分子内聚力 5．CO2浓度和湿度 6．变慢 7．越旺盛、越强 8．ψπ+ψp ,ψg9．渗透作用 10．吸涨吸水 11．渗透势、压力势、重力势 12．气孔蒸腾、角质蒸腾 13．呈扇形辐射状，呈径向辐射状14．0.5～2.5g·dm-2·h-1，小于0.1g·dm-2·h-1 15．蒸腾比率 16．5%—10% 17．质外体途径、跨膜途径、共质体途径18．蒸腾速率、蒸腾比率、蒸腾系数 19．质壁分离、质壁分离复原20．光照、温度、二氧化碳 21．淀粉-糖转化学说、k+离子吸收学说、苹果酸生成学说 22．吐水作用
七、问答题1．简述水分在植物生命活动中的作用。
(1)水是细胞质的主要组成分。(2)水分是重要代谢过程的反应物质和产物。(3)细胞分裂和伸长都需要水分。(4)水分
是植物对物质吸收和运输及生化反应的溶剂。(5)水分能使植物保持固有姿态。(6)可以通过水的理化特性以调节植物周围的大气温度、湿度等。对维持植物体温稳定和降低体温也有重要作用。
2．试述植物水分代谢过程。
答：植物从环境中不断地吸收水分，以满足正常的生命活动的需要。但是，植物不可避免的要丢失大量水分到环境中去。具体而言，植物水分代谢可包括三个过程：(1)水分的吸收；(2)水分在植物体内的运输；(3)水分的排出。3．试述水分跨过细胞膜的途径。
答：水分跨过细胞膜的途径有两条，一是单个水分子通过膜脂双分子层扩散到细胞内；二是水分通过水孔蛋白进入细胞内。
4．根据细胞质壁分离和质壁分离复原的实验，说明它可解决哪些问题？
答：(1)说明细胞膜和细胞质层是半透膜。(2)判断细胞死活。只有活细胞的细胞膜和细胞质层才是半透膜，才有质壁分离现象。如果细胞死亡，则不能产生质壁分离现象。(3)测定细胞液的渗透势和水势。
5．有A、B两个细胞，A细胞的ψπ=-0.9MPa，ψp=0.5MPa；B细胞的
ψπ=-1.2MPa，ψp=0.6MPa，试问两细胞之间水流方向如何？为什么？
答：由A细胞流向B细胞。因为A细胞的ψw=-0.4MPa >B细胞ψw=-0.6MPa。
6．在27℃时，0.5mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的NaCl溶液的ψw各是多少？(0.5 mol·L-1 NaCl溶液的解离常数是1.6)。
答：0.5mol·L-1蔗糖溶液的ψw是-1.24MPa；0.5mol·L-1 NaCl溶液的ψw为-1.98MPa。
7．如果土壤温度过高对植物根系吸水有利或是不利？为什么？
答：不利。因为高温加强根的老化过程，使根的木质化部位几乎到达尖端，吸收面积减少，吸收速率下降；同时，温度过高，使酶钝化；细胞质流动缓慢甚至停止。
8．根系吸水有哪些途径并简述其概念。
答：有3条途径：质外体途径：指水分通过细胞壁，细胞间隙等部分的移动方式。
跨膜途径：指水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次经过质膜的方式。
共质体途径：指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质的方式。
9．判断下列观点是否正确并说明原因。
(1)一个细胞放入某一浓度的溶液中时，若细胞液浓度与外界溶液的浓度相等，细胞体积不变。
(2)若细胞的ψp= -ψπ，将其放入0. 1 mol·L-1的蔗糖溶液中时，细胞体积不变。
(3)若细胞的ψw=ψπ，将其放入纯水中，细胞体积不变。
答：(1)该论点不正确。因为除了处于初始质壁分离状态的细胞之外，当细胞液浓度与外溶液浓度相等时，由于细胞ψp的存在，因而细胞液的水势会高于外液水势而发生失水，体积就会变小。
(2)该论点不正确。因为该细胞ψw=0，把该细胞放入任一溶液时，都会失水，体积变小。
(3)不正确。因为当细胞的ψw=ψπ时，该细胞ψp=0，而ψw为负值，即其ψw低于0，将其放入纯水(ψw=0)中，故细胞
吸水，体积会变大。
10．试述蒸腾作用的生理意义。答：(1)是植物对水分吸收和运输的主要动力。
2)促进植物对矿物质和有机物的吸收及其在植物体内的转运。(3)能够降低叶片的温度，以免灼伤。
11．试述在光照条件下气孔运动的机理。
答：气孔运动机理假说有以下几种：(1)淀粉-糖变化学说。在光照下保卫细胞进行光合作用合成可溶性糖。另外由于光合作用消耗CO2使保卫细胞pH值升高，淀粉磷酸化酶水解细胞中淀粉形成可溶性糖，细胞水势下降，当保卫细胞水势低于周围的细胞水势时，便吸水膨胀使气孔张开。
(2)K+离子吸收学说。在光照下，保卫细胞质膜上具有光活化的H+泵ATP酶，H+泵ATP酶分解光合磷酸化和氧化磷酸化产生的ATP，并将H+分泌到细胞壁，结果产生跨膜的H+浓度梯度和膜电位差，引起保卫细胞质膜上的K+通道打开，外面的K+进入到保卫细胞中来，Cl-也伴随着k+进入，以保证保卫细胞的电中性，保卫细胞中积累较多的k+和Cl-，水势降低。保卫细胞吸水，气孔就张开。
(3)苹果酸生成学说，在光下保卫细胞内的CO2被利用，pH值上升，剩余的CO2就转变成重碳酸盐，淀粉通过糖酵解作用产生的磷酸烯醇式丙酮酸PEP在PEP羧化酶作用下与HCO3－作用形成草酰乙酸，然后还原成苹果酸，保卫细胞苹果酸含量升高，降低水势，保卫细胞吸水，气孔张开。
12．试述在暗条件下气孔关闭的机理。
答：叶片气孔在暗条件下会关闭，这是因为在暗的情况下：（1）保卫细胞不能进行光合作用合成可溶性糖；且由于pH 值降低，原有的可溶性糖向淀粉合成方向转化；（2）原有的苹果酸可能向外运出或向淀粉的合成方向进行；（3）K+和Cl-外流。最终使保卫细胞中的可溶性糖、苹果酸K+和Cl-浓度降低，水势升高，水分外渗，气孔关闭。
13．试说明影响蒸腾作用的内部因素和外界因素。
答：内部因素：内部阻力是影响蒸腾作用的内在因素，凡是能减少内部阻力的因素，都会促进蒸腾速率，如气孔频度、气孔大小等。另外叶片内部体积大小也影响蒸腾作用。外部因素：光照、空气相对湿度、温度、风等。
14．小麦的整个生育期中哪两个时期为水分临界期？
答：第一个水分临界期是分蘖末期到抽穗期(孕穗期)，第二个水分临界期是开始灌浆到乳熟末期。
15．近年来出现的灌溉技术有哪些？有什么优点？
答：有两种技术：喷灌技术和滴灌技术喷灌技术：指利用喷灌设备将水喷到作物的上空成雾状，再降落到作物或土壤中。
滴灌技术：是指在地下或土表装上管道网络，让水分定时定量地流出到作物根系的附近。
上述2种方法都可以更有效地节约和利用水分，同时使作物能及时地得到水。
16．若给作物施肥过量，作物会产生伤害，试述其原因。答：施肥过量，会使土壤溶液的水势变低，若植物的根部水势高于土壤溶液的水势时，根部不但吸不了水，反而根部会向外排水，时间一长，植物就会产生缺水，表现出萎蔫。
第二章植物的矿质营养
四、是非题（True or false）
（）1、被种在同一培养液中的不同植物，其灰分中各种元素的含量不一定完全相同。
（）2、植物的必需元素是指在植物体内含量很大的一类元素。
（）3、钙离子与绿色植物的光合作用有密切关系。
（）4、铁、氯这两种元素是植物需要很多的，故为大量元素。
（）5、植物缺氮时，植株矮小，叶小色淡或发红。
（）6、植物的微量元素包括氯、铁、硼、锰、钠、锌、铜、镍、钼等9种元素。
（）7、植物从士壤溶液中既能吸收硝态氮（NO3-）又能吸收铵态氮。
( ) 8、质膜上的离子通道运输是属于被动运输。
（）9、载体蛋白有3种类型，分别是单向运输载体，同向运输器和反向运输器。
（）10、植物细胞质膜上ATP酶活性与吸收无机离子有正相关。
（）11、胞饮作用是一种非选择性吸收，它能在吸水的同时，把水中的矿物质一起吸收。
（）12、植物从环境中吸收离子时具选择性，但对同一种盐的阴离子和阳离子的吸收上无差异。
（）13、单盐毒害现象中对植物起有害作用的金属离子不只一种。
（）14、交换吸附作用与细胞的呼吸作用有密切关系。
（）15、植物根中吸收矿质元素最活跃的区域是根毛区。
（）16、温度是影响根部吸收矿物质的重要条件，温度的增高，吸收矿质的速率加快，因此，温度越高越好。（）17、Na NO3和（NH4）2SO4都是生理碱性盐。
（）18、硝酸还原酶是含钠的酶.
（）19、诱导酶是一种植物本来就具有的一种酶。
（）20、植物体内的钾一般都是形成稳定的结构物质。
（）21、一般植物对氮的同化在白天快于夜晚。
（）22、硝酸还原酶和亚硝酸还原酶，前者不是诱导酶，而后者是。
（）23、植物缺磷时，叶小且深绿色。
（）24、载体运输离子的速度比离子通道运输离子的速度要快。
（）25、质子泵运输H+需要ATP提供能量。
（）26、根部叫吸收的矿质元素主要通过本质部向上运输，也能拱向运输到韧皮部后再向上运输。
（）27、叶片吸收的离子在茎内向下或向下运输途径主要是韧皮部，同样也可以横向运输到木质部，继而上下运输。
五、选择题（Choose the best answer for each question）
1、氮是构成蛋白质的主要成分，占蛋白质含量（）A、10%—20% B、16—18% C、5%—10%
2、根据科学实验的测定，一共有（）种元素存在于各种植物体中。
A、50多种
B、60多种
C、不多于50种
3、到目前为止，植物生长发育所必需的矿质元素有（）种。A、16 B、13 C、19
4、下列元素中，属于必需的大量元素有（） A、铁 B、氮 C、硼
5、高等植物的老叶由于缺少某一种元素而发病，下面元素属于这一类的有A、氮 B、钙 C、铁
6、植物吸收离子最活跃的区域是（）A、根毛区 B、分生区 C、伸长区
7、流动镶嵌膜模型的主要特点是（）A、膜的稳定性 B、膜的流动性 C、膜的多择性
8、植物体缺硫时，发现有缺绿症，表现为（）A、只有叶脉绿 B、叶脉失绿 C、叶全失绿
9、豆科植物共生固氮作用有3种不可缺少的元素，分别是（）
A、硼、铁、钼
B、钼、锌、镁
C、铁、钼、钴
10、在植物细胞对离子吸收和运输时，膜上起质子泵作用的是（）
A、H+—ATPase
B、NAD激酶
C、H2O2酶
11、下列盐当中，哪个是生理中性盐（）A、（NH4）2SO4 B、NH4NO3 C、NaNO3
12、栽培叶菜类时，可多施一些（）A、氮肥 B、磷肥 C、钾肥
13、植物的主要氮源是（）A、无机氮化物 B、有机氮化物 C、游离氮类
14、质膜上的离子通道运输属于哪种运输方式。（）
A、主动运输
B、被动运输
C、被动运输和主动运输
15、膜上镶嵌在磷脂之间，甚至穿透膜的内外表面的蛋白质称（）
A、整合蛋白
B、周围蛋白
C、外在蛋白
16、在给土壤施过量的石灰之后，会导致植物缺什么元素？（）
A、N和Ca
B、Ca和K
C、Ca和P
17、植物体中含P量大致上等于含镁量，都为其干重的（）
A、10%
B、20%
C、0.2%
18、用砂培法培养棉花，当其第4叶（幼叶）展开时，其第1叶表现出缺绿症。在下列三种元素中最有可能缺哪一种？（）A、钾 B、钙 C、铁
19、植物吸收矿质元素和水分之间的关系是（）
A、正相关
B、负相关
C、既相关又相互独立
20、植物根部吸收的离子向地上部运输时，主要靠通过（）
A、质外体
B、韧皮部
C、共质体
21、反映植株需肥情况的形态指标中，最敏感的是（）A、相貌 B、叶色 C、株高
22、液泡膜H+-ATP酶可被（）抑制A、硫酸盐 B、碳酸盐 C、硝酸盐
六、填空题（Put the best word in the blanks）
1、到目前所发现的植物必需的矿质元素有_____种，它们是_______________。
2、植物生长所必需的大量元素有________________种。
3、植物生长所必需的微量元素有________种。
4、植物细胞对矿质元素的吸收有4种方式，分别为________、________________和________。
5、常用________法确定植物生长的必需元素。
6、诊断作物缺乏矿质元素的方法有________、________和________。
7、________与________合称电化学势梯度。
8、NH4NO3属于生理________性盐。NaNO3属于生理_____性盐。（NH4）2SO4属于生理_______性盐。
9、在发生单盐毒害的溶液中，若加入少量其它金属离子，即能减弱或消除这种单盐毒害，离子之间这种作用称为
________。
10、缺钙症首先会表现于植物的________叶上。
11、植物根尖吸收矿质离子最活跃的地区域是________。
12、影响根部吸收矿质离子的条件主要有________________。
13、硝酸盐还原成亚硝酸盐过程是在________________中进行的。
14、多数植物中铵的同化主要通过________和________完成的。
15、生物固氮主要由________与________两种微生物实现。
16、硝酸还原酶分子中含有________、________、________。
17、在植物根中，氮主要以________和________的形式向上运输。
18、硝酸盐还原成亚硝酸盐主要由________酶来催化。
19、根部吸收矿质元素，主要经________向上运输的。
20、追肥的形态指标有________和________等，追肥的生理指标主要有_______、________和___等。
七、问答题（Answer the follwing question）
1、植物必需的矿质元素要具备哪些条件？
2、简述植物必需矿质元素在植物体内的生理作用。
3、试述根吸收矿质元素的基本过程。
4、请解释土壤温度过低，植物吸收矿质元素的速率减小的现象。
5、简述植物吸收矿质元素有哪些特点。
6、硝态氮进入植物体之后是怎样运输的？如何还原成氨？
7、试述固氮酶复合物的特性并说明生物固氮的原理。
8、为什么说合理施肥可以增加产量？9、采取哪些措施可以提高肥效？
10、试述离子通道运输的机理。
11、试述载体运输的机理。
12、试述质子泵运输的机理。
13、试述胞饮作用的机理。
14、简述植物体内硝酸盐还原成铵的过程。
15、植物缺氮和缺磷时会表现出哪些症状？16．简述植物体内铵同化的途径。
17、简述植物中硫酸盐的同化过程。
三、名词解释：
1、矿质营养：亦称无机营养，指植物在生长发育时所需要的各种化学元素。
2、必需元素：指植物正常生长发育所必需的元素，是19种，包括10种大量元素和9种微量元素
3、大量元素：亦称常量元素，是植物体需要量最多的一些元素，如碳、氧、氢、氮、磷、钾、硫、钙、镁、硅等。
4、胞饮作用：指物质吸附于质膜上，然后通过膜的内折而将物质转移到细胞内的过程。
5、交换吸附：指根部细胞在吸收离子的过程中，同时进行着离子的吸附与解吸附。这时，总有一部分离子被其他离子
所置换，这种现象就称交换吸附。
6、离子交换：是植物吸收养分的一种方式，主要指根系表面所吸附的离子与土壤中离子进行交换反应而被植物吸收的
过程。
7、离子拮抗作用：当在单盐溶液中加入少量其他盐类时，单盐毒害所产生的负面效应就会逐渐消除，这种靠不同离子
将单盐毒害消除的现象称离子拮抗作用。
8、被动吸收：亦称非代谢吸收。是一种不直接消耗能量而使离子进入细胞的过程，离子可以顺着化学势梯度进入细胞。
9、氮素循环：亦称氮素周转。在自然界中以各种形式存在的氮能够通过化学、生物、物理等过程进行转变，它们相互
间即构成了所谓的氮素循环。
10、生物固氮：指微生物自生或与动物、植物共生、通过体内固氮酶的作用，将空气中的氮气转化为含氮化合物的过
程。
11、微量元素：是植物体需要量较少的一些元素如铁、锰、铜、锌、硼、钼、镍、氯、钠等，这些元素只占植物体干
重的万分之几或百分之几。
12、选择吸收：根系吸收溶液中的溶质要通过载体，而载体对不同的溶质有着不同的反应，从而表现出根系在吸收溶
质时的选择性。这就是所谓的选择性吸收。
13、主动吸收：亦称代谢吸收。指细胞直接利用能量做功，逆着电化学势梯度吸收离子的过程。
14、诱导酶：指一种植物体内原本没有，但在某些外来物质的诱导下所产生的酶。
15、转运蛋白：指存在于细胞膜系统中具有转运功能的蛋白质，主要包括通道蛋白与载体蛋白两类。
16、矿化作用：指土壤中的有机质通过微生物的活动转化为矿物质的过程。
17、氮素代谢：氮元素及含氮化合物在生物体内同化、异化、排出等整个过程，被称为氮素代谢。
18、养分临界期：指植物在生长发育过程中，对某种养分需要量并不很大，但却是必不可少的时期。在此阶段若养分
供应不足，就会对植物的生长发育造成很大影响，而且以后难以弥补。
四、是非题1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√
10、√ 11、√ 12、× 13、× 14、√ 15、√ 16、× 17、× 18、× 19、× 20、× 21、√ 22、× 23、√ 24、× 25、√26、√ 27、√ 28、√ 29、× 30、×
五、选择题1、B 2、B 3、C 4、B 5、A 6、A 7、B 8、A 9、C 10、A 11、B
12、A 13、A 14、B 15、A 16、C 17、C 18、A 19、C 20、A 21、B 22、C 23、C 24、D 25、A
六、填空题
1、19，碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、硅、铁、锰、硼、锌、铜、钼、钠、镍、氯
2、10
3、9
4、离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用
5、溶液培养
6、化学分析诊断法、病症诊断法，加入诊断法
7、质子浓度梯度、膜电位梯度
8、中、碱、酸
9、离子拮抗作用 10、嫩11、根毛区 12、温度、通气状况、溶液浓度、氢离子溶液13、细胞质 14、GS GOGA 15、非共生微生物、共生微生物16、FAD、Cytb557、MoCo 17、氨基酸、酰胺 18、硝酸还原19、导管 20、相貌、叶色；营养元素、酰胺、酶活性。
七、问答题：
1、植物必需的矿质元素要具备哪些条件？答：（1）缺乏该元素植物生长发育发生障碍,不能完成生活史。（2）除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复。
（3）该元素在植物营养生理上应表现直接的效果而不是间接的。
2、简述植物必需矿质元素在植物体内的生理作用。
答：（1）是细胞结构物质的组成部分。（2）是植物生命活动的调节者，参与酶的活动。
（3）起电化学作用，即离子浓度的平衡、胶体的稳定和电荷中和等，有些大量元素不同时具备上述二三个作用，大多数微量元素只具有酶促功能。
3、试述根吸收矿质元素的基本过程。
答：（1）把离子吸附在根部细胞表面。这是通过离子吸附交换过程完成的，这一过程不需要消耗代谢能。吸附速度很快。
（2）离子进入根的内部。离子由根部表面进入根部内部可通过质外体，也可通过共质体。质外体运输只限于根的内皮层以外；离子与水分只有转入共质体才可进入维管束。共质体运输是离子通过膜系统（内质网等）和胞间连丝，从根表皮细胞经过内皮层进入木质部，这一过程是主动吸收。
（3）离子进入导管。可能是主动地有选择性地从导管周围薄壁细胞向导管排入，也可能是离子被动地随水分的流动而进入导管。
4、请解释土壤温度过低，植物吸收矿质元素的速率减小的现象。
答：温度低时，代谢弱，能量不足，主动吸收慢；细胞质粘性增大，离子进入困难。其中以对钾和硅酸的吸收影响最大。
5、简述植物吸收矿质元素有哪些特点。
答：（1）植物根系吸收盐分与吸收水分之间不成比例。盐分和水分两者被植物吸收是相对的，既相关，又有相对独立性。（2）植物从营养环境中吸收离子时，还具有选择性，即根部吸收的离子数量不与溶液中的离子浓度成比例。（3）植物根系在任何单一盐分溶液中都会发生单盐毒害，在单盐溶液中，如再加入其他金属离子，则能消除单盐毒害即离子对抗。
6、硝态氮进入植物体之后是怎样运输的？如何还原成氨？
答：植物吸收NO3-后，可从在根中或枝叶内还原。在根内及枝叶内还原所占的比值，因不同植物及环境条件而异，如苍耳根内无硝酸盐还原，根吸收的NO3-就可通过共质体中径向运输，即根的表皮→皮层→内皮层→中柱薄壁细胞→导管，然后再转运到枝叶内被还原为氨，再通过酶的催化作用形成氨基酸、蛋白质。在光合细胞内，硝酸盐还原为亚硝酸盐是在硝酸还原酶催化下在细胞内完成的；亚硝酸还原为氨是由亚硝酸还原酶催化下在叶绿体内完成的。硝酸盐在根内还原的量依下列顺序递减：大麦>向日葵>玉米>燕麦。同一作物在枝叶与根内硝酸盐还原的比值，随着NO3-供应量增加而明显升高。
7、试述固氮酶复合物的特性并说明生物固氮的原理。
答：固氮酶复合物特性：（1）由Fe-蛋白固氮酶还原酶和Mo-Fe蛋白固氮酶组成，两部分同时存在时才有活性。（2）对氧很敏感，氧分压稍高就会抑制固氮酶复合物复合物的固氮作用，只有在很低的氧化还原电位条件下，才能实现固氮过程。（3）具有对多种底物起作用的能力。
（4）氨是固氮菌的固氮作用的直接产物，NH3的积累会抑制固氮酶复合物的活性。
生物固氮的原理：（1）固氮是一个还原过程，要有还原剂提供电子，还原一分子N2为两分子NH3，需要6个电子和6个H+。主要电子供体有丙酮酸，NADH，NADPH，H2等，电子载体有铁氧还蛋白（Fd），黄素氧还蛋白（FId）等。（2）固氮过程需要能量。由于N2具有了三价键，打开它需很多能量，大约每传递两个电子需4个～5个ATP，整个过程至少要有12个～15个ATP。（3）在固氮酶复合物作用下把氮还原成氨。
8、为什么说合理施肥可以增加产量？
答：因为合理施肥能改善光合性能，即增大光合面积，提高光合能力，延长光合时间，有利于光合产物分配利用等，通过光合过程形成更多的有机物，获得高产。
9、采取哪些措施可以提高肥效？
答：（1）适当灌溉（2）适当深耕（3）改善施肥方式。如根外施肥，深层施肥等结合起来。
10、试述离子通道运输的机理。
答：细胞质膜上有内在蛋白构成的圆形孔道，横跨膜的两侧，离子通道可由化学方式及电化学方式激活，控制离子顺着浓度梯度和膜电位差，即电化学势梯度，被动地或单方向地跨质膜运输。例如：当细胞外的某一离子浓度比细胞内的该离子浓度高时，质膜上的离子通道被激活，通道门打开，离子将顺着跨质膜的电化学势梯度进入细胞内。质膜上的离子通道运输是一种简单扩散的方式，是一种被动运输。
11、试述载体运输的机理。
答：载体运输：质膜上的载体蛋白属于内在蛋白，它有选择地与质膜一侧的分子或离子结合，形成载体一物质复合物，通过载体蛋白构象的变化，透过膜，把分子或离子释放到质膜的另一侧。载体运输有3种方式：（1）由单向转运载体的运输；指载体能催化分子或离子单方向地跨质膜运输；（2）由同向运输器的运输；指运输器同时与H+和分子结合，同一方向运输。（3）由反向运输器的运输，指运输器将H+带出的同时将分子或离子带入。
12、试述质子泵运输的机理。
答：植物细胞对离子的吸收和运输是由膜上的生电质子泵推动的。生电质子泵亦称H+泵ATP酶或H+-ATP酶。ATP驱动质膜上的H+-ATP酶将细胞内侧的H+向细胞外侧泵出，细胞外侧的H+浓度增加，结果使质膜两侧产生了质子浓度梯度和膜电位梯度，两者合称为电化学势梯度。细胞外侧的阳离子就利用这种跨膜的电化学势梯度经过膜上的通道蛋白进入细胞内；同时，由于质膜外侧的H+要顺着浓度梯度扩散到质膜内侧，所以质膜外侧的阴离子就与H+一起经过膜上的载体蛋白同向运输到细胞内。
15、植物缺氮和缺磷时会表现出哪些症状？
答：植物缺氮时会出现：（1）植株矮小；（2）叶片淡黄色或紫红色。植物缺磷时会出现：（1）植株矮小；（2）叶片深绿色或紫红色。所以在生产上要合理施肥，保证植物生长对氮磷的需要。
16．简述植物体内铵同化的途径。
答：植物体内铵的同化有4条途径。
①谷氨酰胺合成酶途径。即铵与谷氨酸及ATP结合，形成谷氨酰胺。
②谷氨酸合酶途径。谷氨酰胺与α-酮戊二酸及NADH（或还原型Fd）结合，形成2分子谷氨酸。
③谷氨酸脱氢酶途径。铵与α-酮戊二酸及NAD（P）H结合，形成谷氨酸。
④氨基交换作用途径。谷氨酸与草酰乙酸结合，在ASP-AT作用下，形成天冬氨酸和α-酮戊二酸。谷氨酰胺与天冬氨酸及ATP结合，在AS作用下形成天冬酰胺和谷氨酸。
第三章植物的光合作用
四、是非题(True or false)
（）1、叶绿体是单层膜的细胞器。
（）2、凡是光合细胞都具有类囊体。
（）3、光合作用中释放的O2使人类及一切需O2生物能够生存。
（）4、所有的叶绿素分子都具备有吸收光能和将光能转换电能的作用。
（）5、叶绿素具有荧光现象，即在透谢光下呈绿色，在反射光下呈红色。
（）6、一般说来，正常叶子的叶绿素a和叶绿素b的分子比例约为3：1。
（）7、叶绿素b比叶绿素a在红光部分吸收带宽性，在蓝紫光部分窄些。
（）8、类胡萝卜素具有收集光能的作用，但会伤害到叶绿素的功能。
（）9、胡萝卜素和叶黄素最大吸收带在蓝紫光部分，但它们都不能吸收红光。
（）10、碳反应是指在黑暗条件下所进行的反应。
（）11、光合作用中的暗反应是在叶粒体基质上进行。
（）12、在光合链中最终电子受体是水，最终电子供体是NADPH。
（）13、卡尔文循环是所有植物光合作用碳同化的基本途径。
（）14、C3植物的光饱和点高于C4植物的。
（）15、C4植物的CO2补偿点低于C3植物。
（）16、在弱光下，光合速率降低比呼吸速率慢，所以要求较低的CO2水平，CO2补偿点低。（）17、光合作用中的暗反应是由酶催化的化学反应，故温度是其中一个最重要的影响因素。（）18、提高光能利用率，主要通过延长光合时间，增加光合面积和提高光合效率等途径。（）19、在光合用的总反应中，来自水的氧被参入到碳水化合物中。
（）20、叶绿素分子在吸收光后能发出荧光和磷光，磷光的寿命比荧光长。
（）21、光合作用水的裂解过程发生在类囊体膜的外侧。
（）22、光合作用产生的有机物质主要为脂肪，贮藏着大量能量。
（）23、PSI的作用中心色素分子是P680。
（）24、PSII的原初电子供体是PC。（）25、PSI的原初电子受体是Pheo。
五、选择题(Choose the best answer for each question)
1、光合作用的产物主要以什么形式运出叶绿体？（）A、蔗糖 B、淀粉 C、磷酸丙糖
2、每个光合单位中含有几个叶绿素分子。（）A、100—200 B、200—300 C、250—300
3、叶绿体中由十几或几十个类囊体垛迭而成的结构称（）
A、间质
B、基粒
C、回文结构
4、C3途径是由哪位植物生理学家发现的？（）A、Mitchell B、Hill C、Calvin
5、叶绿素a和叶绿素b对可见光的吸收峰主要是在（）
A、绿光区
B、红光区
C、蓝紫光区和红光区
6、类胡萝卜素对可见光的最大吸收峰在（）A、蓝紫光区 B、绿光区 C、红光区
7、PSII的光反应属于（）A、长波光反应 B、中波光反应 C、短波光反应
8、PSI的光反应属于（）A、长波光反应 B、短波光反应 C、中波光反应
9、PSI的光反应的主要特征是（）A、ATP的生成 B、NADP+的还原 C、氧的释放
10、高等植物碳同化的二条途径中，能形成淀粉等产物的是（）
A、C4途径
B、CAM途径
C、卡尔文循环
11、能引起植物发生红降现象的光是（）
A、450 mm的蓝光
B、650mm的红光
C、大于685nm的远红光
12、正常叶子中，叶绿素和类胡萝卜素的分子比例约为（）A、2：1 B、1：1 C、3：1
13、光合作用中光反应发生的部位是（）A、叶绿体基粒 B、叶绿体基质 C、叶绿体膜
14、光合作用碳反应发生的部位是（）A、叶绿体膜 B、叶绿体基质 C、叶绿体基粒
15、光合作用中释放的氧来原于（）A、H2O B、CO2 C、RuBP
16、卡尔文循环中CO2固定的最初产物是（ A、三碳化合物 B、四碳化合物 C、五碳化合物
17、C4途径中CO2的受体是（）A、PGA B、PEP C、RuBP
18、光合产物中淀粉的形成和贮藏部位是（）A、叶绿体基质 B、叶绿体基粒 C、细胞溶质
19、在光合作用的产物中，蔗糖的形成部位在（）
A、叶绿体基粒
B、胞质溶胶
C、叶绿体间质
20、光合作用吸收CO2与呼吸作用释放的CO2达到动态平衡时，外界的CO2浓度称为（）
A、CO2饱和点
B、O2饱和点
C、CO2补偿点
21、在高光强、高温及相对湿度较低的条件下，C4植物的光合速率（）
A、稍高于C3植物
B、远高于C3植物
C、低于C3植物
六、填空题(Put the best word in the blanks)
1、光合作用的色素有、和。
2、光合作用的重要性主要体现在3个方面：、、和。
3、光合作用的光反应在叶绿体的中进行，而暗反应是在进行。
4、在荧光现象中，叶绿素溶液在透射光下呈色，在反射光下呈色。
5、在光合作用的氧化还原反应是被氧化，被还原。
6、影响叶绿素生物合成的因素主要有、、、和。
7、光合作用过程，一般可分为和两个阶段。
8、在光合电子传递中，最初的电子供体是，最终电子受体是。
9、光合作用的三大步聚包括、和。
10、类胡萝卜素吸收光谱最强吸收区在。
11、一般认为，高等植物叶子中的叶绿素和类胡萝卜素含量的比例为。
12、光合单位由和两大部分构成。
13、光合磷酸化有两种方式；和。
14、卡尔文循环大致可分为3个阶段，包括、、和。
15、一般来说，高等植物固定CO2有、、等途径。
16、卡尔文循环的CO2受体是、形成的第一个产物是、形成的第一个糖类是。
17、在卡尔文循环中，每形成一分子六碳糖需要分子ATP，分子NADPH+H+。
18、PSI的原初电子供体是。
19、在光合作用中，合成淀粉的场所是。
20、C3植物的卡尔文循环位于中进行，C4植物的C3途径是在中进行。
21、C4途径的最初光合产物为。
22.一般认为，C4植物的CO2补偿点比C3植物
23、在光合作用时，C3植物的主要CO2固定酶有，而C4植物固定CO2的酶有。
24、光呼吸过程中，释放CO2的部位为。
25、光合放氧蛋白质复合体有种状态。
26、影响光合作用的外部因素有、、、和。
27、光呼吸的场所是、和。
28、在光合作用电子传递链中既传递电子又传递H+的传递体是。
七、简答题(Answer the following question)
1、光合作用有哪些重要意义？
2、植物的叶片为什么是绿的？秋天时，叶片为什么又会变黄色或红色？
3、简单说明叶绿体的结构及其功能。
4、光合磷酸化有几种类型？其电子传递有何特点？
5、什么叫希尔反应？有何意义？
6、C3途径可分为几个阶段？每个阶段有何作用？
7、作物为什么会有“午休”现象？
8、如何理解C4植物比C3植物的光呼吸低？
9、为什么追加氮肥可以提高光合速率？
10、生产上为何要注意合理密植？11、试述提高植物光能利用率的途径和措施。
12、试述光合磷酸的机理。
13、试述光合作用的电子传递途径
三、名词解释
1、爱默生效应：如果在长波红光（大于685nm）照射时，再加上波长较短的红光（650nm），则量子产额大增，比分别单独用两种波长的光照射时的总和还要高。
2、光合作用：绿色植物吸收阳光的能量，同化CO2和H2O，制造有机物质，并释放O2的过程。
3、荧光现象：指叶绿素溶液在透射光下呈绿色，在反射光下呈红色，这种现象就叫荧光现象。
4、磷光现象：当去掉光源后，叶绿素溶液还能继续辐射出极微弱的红光，它是由三线态回到基态时所产生的光。这种
发光现象称为磷光现象。
5、光反应：光合作用的全部过程包括光反应和暗反应两个阶段，叶绿素直接依赖于光能所进行的一系列反应，称光反
应，其主要产物是分子态氧，同时生成用于二氧化碳还原的同化力，即ATP和NADPH。
6、碳反应：是光合作用的组成部分，它是不需要光就能进行的一系列酶促反应。
7、光合链：亦称光合电子传递链、Z—链、Z图式。它包括质体醌、细胞色素等。当然还包括光系统I和光系统II的
反应中心，其作用是传递将水在光氧化时所产生的电子，最终传送给NADP+。
8、光合磷酸化：指叶绿体在光下把有机磷和ADP转为ATP，并形成高能磷酸键的过程。
9、光呼吸：植物的绿色细胞依赖光照，吸收O2和放出CO2的过程。
10、景天科酸代谢：植物体在晚上的有机酸含量十分高，而糖类含量下降；白天则相反，有机酸下降，而糖分增多，
这种有机物酸合成日变化的代谢类型，称为景天科酸代谢。
11、光合速率：指光照条件下，植物在单位时间单位叶面积吸收CO2的量（或释放O2的量）
12、光补偿点：指同一叶子在同一时间内，光合过程中吸收的CO2和呼吸过程中放出的CO2等量时的光照强度。
13、光饱和现象：光合作用是一个光化学现象，其光合速率随着光照强度的增加而加快，这种趋势在一定范围的内呈
正相关的。但是超过一定范围后光合速率的增加逐渐变慢，当达到某一光照强度时，植物的光合速率就不会继续增加，这种现象被称为光饱和现象。
14、光抑制：指光能超过光合系统所能利用的数量时，光合功能下降。这个现象就称为光合作用的光抑制。
15、光能利用率：单位面积上的植物光合作用所累积的有机物中所含的能量，占照射在相同面积地面上的日光能量的
百分比。
16、光合单位：指结合在类囊体膜上，能进行光合作用的最小结构单位。
17、CO2补偿点，当光合吸收的CO2量与呼吸释放的CO2量相等时，外界的
CO 2浓度。
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、×
9、√10、× 11、√ 12、× 13、√ 14、× 15、√ 16、× 17、√18、√ 19、× 20、√ 21、× 22、× 23、× 24、× 25、×
五、选择题1、C 2、C 3、B 4、C 5、C 6、A 7、C 8、A 9、A 10、C 11、C 12、C 13、A 14、B 15、
A 16、A 17、
B 18、A 19、B 20、
C 21、B 22、B 23、A 24、
D 25、D 26、D 27、A 28、D 29、C 30、B 31、D 32、
B 33、B 34、
C 35、B 36、
D 37、D 38、D 39、A 40、C
六、填空题
1、叶绿素，类胡萝卜素，藻胆素。
2、把无机物变成有机物，蓄积太阳能量，保护环境
3、光合膜，叶绿体基质。
4、绿，红
5、H2O，CO2
6、光、温度、水分、矿质营养
7、光反应，碳反应
8、H2O，NADP+
9、原初反应，电子传递和光合磷酸化，碳同化。 10、蓝紫光区 11、3：1
12、聚光色素系统，反应中心13、非循环光合磷酸化，循环光合磷酸化
14、羧化阶段，还原阶段，更新阶段 15、卡尔文循环、C4途径、景天科酸代谢 16、RuBP PGA PGALd 17、18，12 18、PC 19、叶绿体20、叶肉细胞，维管束鞘细胞 21、草酰乙酸 22、低 23、RuBP羧化酶，PEP羧化酶和RuBP羧化酶
24、线粒体 25、5 26、光照，CO2，温度，水分，矿质营养 27、叶绿体，过氧化物酶体，线粒体28、PQ
七、简答题1、光合作用有哪些重要意义？答：（1）光合作用是制造有机物质的重要途径。（2）光合作用将太阳能转变
为可贮存的化学能。（3）可维持大气中氧和二氧化碳的平衡。
2、植物的叶片为什么是绿的？秋天时，叶片为什么又会变黄色或红色？
答：光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收很少，故基呈绿色，秋天树叶变黄是由于低温抑制了叶绿素的生物合成，已形成的叶绿素也被分解破坏，而类胡萝卜素比较稳定，所以叶片呈黄色。至于红叶，是因为秋天降温，体内积累较多的糖分以适应寒冷，体内可溶性糖多了，就形成较多的花色素，叶子就呈红色。
3、简单说明叶绿体的结构及其功能。
答：叶绿体有两层被膜，分别称为外膜和内膜，具有选择性。叶绿体膜以内的基础物质为基质。基质成分主要是可溶性蛋白质和其他代谢活跃物质。在基质里可固定CO2形成淀粉。在基质中分布有绿色的基粒，它是由类囊体垛叠而成。光合色素主要集中在基粒之中，光能转变为化学能的过程是在基粒的类囊体膜上进行的。
4、光合磷酸化有几种类型？其电子传递有何特点？
答：光合磷酸化一般可分为二个类型：（1）非循环式光合磷酸化，其电子传递是开放通路,可形成ATP。
2）循环式光合磷酸化，其电子传递是一个闭合的回路，可形成ATP。
5、什么叫希尔反应？有何意义？
答：离体叶绿体加到具有适当氢接受体的水溶液中，在光下所进行的光解，并放出氧的反应，称为希尔反应。这一发现使光合作用机理的研究进入一个新阶段，是开始应用细胞器研究光合电子传递的开始，并初步证明了氧的释放是来源于水。
6、C3途径可分为几个阶段？每个阶段有何作用？
答：C3途径可分为三个阶段：（1）羧化阶段。CO2被固定，生成了3-磷酸甘油酸，为最初产物。（2）还原阶段。利用同化力（NADPH、ATP）将3-磷酸甘油酸还原3—磷酸甘油醛—光合作用中的第一个三碳糖。（3）更新阶段。光合碳循环中形成了3—磷酸甘油醛，经过一系列的转变，再重新形成RuBP的过程。
7、作物为什么会有“午休”现象？答：（1）水分在中午供给不上，气孔关闭。（2）CO2供应不足。（3）光合产物淀粉等来不及运走，累积在叶肉细胞中，阻碍细胞内的运输。（4）太阳光强度过强。
8、如何理解C4植物比C3植物的光呼吸低？
答：C4植物，PEP羧化酶对CO2亲和力高，固定CO2的能力强，在叶肉细胞形成C4二羧酸后，再转运到维管束鞘细胞，脱羧后放出CO2，就起到了CO2泵的作用，增加了CO2浓度，提高了RuBP羧化酶的活性，有利于CO2的固定和还原，不利于乙醇酸形成，不利于光呼吸进行，所以C3植物光呼吸测定值很低。而C3植物，在叶肉细胞内固定CO2，叶肉细胞的CO2/O2的比值较低，此时，RuBP加氧酶活性增强，有利于光呼吸的进行，而且C3植物中RuBP羧化酶对CO2亲和力低，光呼吸释放的CO2不易被重新固定。
9、为什么追加氮肥可以提高光合速率？
答：原因有两个方面：一方面是间接影响，即能促进叶片生长，叶面积增大，叶片数目增多，增加光合面积。另一方面是直接影响，即促进叶绿素含量急剧增加，加速光反应。氮亦能增加叶片蛋白质含量，而蛋白质是酶的主要组成部分，使暗反应顺利进行。总之施N肥可促进光合作用的光反应和暗反应。
10、生产上为何要注意合理密植？
答：栽培作物如果过稀，其株数少，不能充分利用光能。如果过密，植株中下层叶片受到光照少，往往在光补偿点以下，这些叶子不能制造养分反而变成消耗器官。因此，过稀过密都不能获得高产。
11、试述提高植物光能利用率的途径和措施。
答：（一）增加光合面积：（1）合理密植，（2）改善株型。
（二）延长光合时间：（1）提高复种指数，（2）延长生育期，（3）补充人工光照。
（三）提高光合速率：（1）增加田间CO2浓度，（2）降低光呼吸。
12、试述光合磷酸的机理。
答：在类囊体膜的光合作用电子传递过程中，PQ可传递电子和质子，PQ在接水裂解传来的电子的同时，又接收膜外侧传来的质子。PQ将质子带入膜内侧，将电子传给PC，这样，膜内侧质子浓度高而膜外侧低，膜内侧电位较膜外侧高。于是膜内外产生质子浓度差（△P H）和电位差（△ψ），两者合称为质子动力，即为光合磷酸化的动力。当H+沿着浓度
梯度返回膜外侧时，在ATP合酶催化下，ADP和Pi脱水形成ATP。
第四章植物呼吸作用
( )1．所有生物的生存都需要O2。( )2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。
( )3．在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。
( )4．戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大，在老年组织中所占比例较小。
( )5．戊糖磷酸途径是在线粒体膜上进行的。
( )6．高等植物细胞将1mol葡萄糖完全氧化时，净生成38mol。
( )7．细胞色素氧化酶普遍存在于植物组织中。( )8．线粒体为单层膜的细胞器。
( )9．如果降低环境中的O2的含量，则糖酵解速度会减慢。
( )10．呼吸作用不一定都有氧的消耗和CO2的释放。
( )11．糖酵解过程不能直接产生ATP。( )12．巴斯德效应描述的是三羧酸循环的问题。( )13．氧化磷酸化是氧化作用和磷酸化作用相偶联进行的过程。
( )14．当植物细胞内的NADPH过多时，不会对戊糖磷酸途径起反馈抑制作用。
( )15．呼吸底物如果是蛋白质，呼吸商则等于1。
( )16．一般来说，随着温度的升高，植物的呼吸作用随之升高。
( )17．呼吸作用的电子传递链位于线粒体的基质中。
( )18．由淀粉转变为G—1—P时，需要ATP作用。
( )19．对于植物来说，没有呼吸作用，光合作用也就进行不了。
( )20．涝害淹死植株是因为无氧呼吸进行过久，累积了酒精，而引起中毒。
（）21．细胞质中1molNADH的电子传给呼吸链中的O2过程中，可产生3mol ATP。
五、选择题(Choose the best answer for each question)
1．水果藏久了，会发生酒味，这很可能是组织发生( )。
A抗氰呼吸B糖酵解C酒精发酵
2．在呼吸作用中，三羧酸循环的场所是( )。
A细胞质B线粒体基质C叶绿体
3．种子萌发时，种皮未破裂之前主要进行哪种呼吸( )。
A有氧呼吸B无氧呼吸C光呼吸
4．三羧酸循环是哪一位科学家首先发现的( )。
A G·Embden
B J·K·Parnas
C Krebs
5．三羧酸循环的各个反应的酶存在于( )。
A线粒体B溶酶体C微体
6．三羧酸循环中，1分子的丙酮酸可以释放几个分子的CO2( )
A 3
B 1
C 2
7．糖酵解中，每摩尔葡萄糖酵解能产生2mol的丙酮酸以及几摩尔的ATP( )。
A 3
B 2
C 1
8．在呼吸链中的电子传递体是( )。
A细胞色素系统 B PQ C PC
9．在呼吸链中从NADH开始，经细胞色素系统至氧，生成H2O，其P/O比为( )。
A 2
B 3
C 4
10．EMP和PPP的氧化还原辅酶分别为( )。
A NAD+、FAD
B NADP+、NAD+
C NAD+、NADP+
11．细胞中1mol丙酮酸完全氧化，能产生多少ATP( )。
A 30mol
B 38mol
C 12.5mol
12．在下列的植物体氧化酶当中，有哪种是不含金属的( )。
A细胞色素氧化酶B酚氧化酶C黄素氧化酶
13．细胞色素氧化酶对氧的亲和能力( )。
A强B中等C弱
14．呼吸作用的底物为( )。
A有机物和O2 B CO2和H2O C有机物和CO2
15．戊糖磷酸途径主要受什么调节( )。
A NADH
B NADPH
C FADH2
16．如果呼吸底物为一些富含氢的物质，如脂肪和蛋白质，则呼吸商( )。
A小于1 B等于1 C大于1
17．如果把植物从空气中转移到真空装置内，则呼吸速率将( )。
A加快B不变C减慢
六、填空题(put the best word in the blanks)
1．呼吸作用可分和两大类，有氧呼吸的反应式是。
2．三羧酸循环和生物氧化是在进行的。
3．呼吸作用的糖的分解途径有3种，分别是、和。
4．高等植物从呼吸为主，在特定条件下也可进行和。
5．三羧酸循环是英国生物化学家首先发现的。
6．EMP途径发生于，PPP途径发生于，酒精发酵发生于，TCA循环发生于中。7．三羧酸循环中的各种酶是存在于线粒体的中。
8．EMP和PPP的氧化还原辅酶分别为和。
9．生成H2O时，会产生个ATP。10．戊糖磷酸途径主要受调节。
11．线粒体电子传递链中电势跨度最大的一步是在之间。
12．在一定时间内，植物在呼吸作用中释放的CO2和吸收的O2的物质的量的比称为。
13．真核细胞中，1mol葡萄糖完全氧可产生 mol ATP。
14．组成呼吸链的传递体可分为和。15．呼吸抑制剂主要有。
16．如果呼吸底物为糖类，同时又完全氧化，呼吸商为。
17．影响呼吸作用的外界因素有、、和等。
18．植物呼吸作用的最适温度一般在之间。
19．早稻浸种催芽时，用温水淋种和时常翻种，其目的就是使。
20．当植物组织受伤时，其呼吸速率。21．呼吸作用生成ATP的方式有和。
七、问答题(Answer the following question)
1．试述呼吸作用的生理意义。
2．在呼吸作用中，糖的分解代谢有几条途径？分别发生于哪个部位？
3．呼吸作用与光合作用有何联系？4．试述线粒体内膜上电子传递链的组成。
5．陆生高等植物无氧呼吸过久就会死亡，为什么？
6．粮食贮藏时要降低呼吸速率还是要提高呼吸速率？为什么？
7．果实成熟时产生呼吸骤变的原因是什么？
8．春天如果温度过低，就会导致秧苗发烂，这是什么原因？
9．三羧酸循环的要点和生理意义是什么？10．试述氧化磷酸化作用的机理。
11．植物细胞内1mol蔗糖彻底氧化成CO2和H2O时，净得多少mol的ATP？
1呼吸作用：指生活细胞内的有机物质，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解，同时释放能量的过程。
2有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成水，同时释放能量的过程。3糖酵解：指在细胞质内所发生的，由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。
三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解CO2的过程。
5生物氧化：指有机物质在生物体内进行氧化，包括消耗氧，生成CO2和H2O，放出能量的过程。
6呼吸链：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。
7P/O比：指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP的分子数。
8氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。
9巴斯德效应：指氧对发酵作用的抑制现象。
10．细胞色素：为一类含有铁卟啉的复合蛋白。细胞色素辅基所含的铁能够通过原子价的变化逆向传递电子，在生物氧化中，它是一种重要的电子传递体。
11．呼吸速率：又称呼吸强度。以单位鲜重千重或单位面积在单位时间内所放出的CO2的重量(或体积)或所吸收O2的重量(或体积)来表示。
12．呼吸商：又称呼吸系数。是指在一定时间内，植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。
13．抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。14．无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物。
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.×
7.√
8.×
9.×10.√
11.×12.×13.√14.×15.×16.√17.×18.×19.√20.√
21.×22.×23.×24.×25.√26.√27.√28.×
1.C
2.B
3.B
4.C
5.A
6.A
7.B
8.A
9.B
10.C 11.C 12.C 13.A 14.A 15.B 16.A 17.C 18.D
19.A 20.A 21.C 22.C 23.B 24.B 25.C 26.A 27.C
28.B 29.A 30.A 31.D 32.C 33.D 34.B 35.B 36.D
六、填空题1．有氧呼吸，无氧呼吸，
C6H12O6+6H2O+6O2→ 6CO2+12H2O+2870KJ2．线粒体。
3．糖酵解，三羧酸循环和戊糖磷酸循环。4．有氧，酒精发酵，乳酸发酵。
5．Krebs6．细胞质、细胞质、细胞质、线粒体基质7．基质8．NAD+、NADP+9．2.5
10．NADPH11．细胞色素a3和O2 12．呼吸商13．3014．氢传递体，电子传递体
15．鱼藤酮、安米妥、抗霉素A、氰化物。16．1 17．温度、氧、二氧化碳、机械损伤
18．25℃-35℃19．呼吸作用正常进行20．加快21．电子传递磷酸化和底物水平磷酸化
七、问答题
答：(1)呼吸作用提供植物生命活动所需的大部分能量。植物对矿质营养的吸收和运输、有机物的合成和运输、细胞的分裂和伸长，植株的生长和发育等，都是靠呼吸作用提供能量。
(2)呼吸过程中间产物为其他化合物合成提供原料。即呼吸作用在植物体内有机物转变方面起着枢纽作用。
2．答：有三种条途径：糖酵解、三羧酸循环和戊糖磷酸途径。
糖酵解和戊糖磷酸途径是在细胞质中进行的；三羧酸循环在线粒体中进行。
答：(1)光合作用所需的ADP(供光合磷酸化产生ATP之用)和辅酶NADP+(供产NADPH+H+之用)与呼吸作用所需的ADP 和NADP+是相同的。这两种物质在光合和呼吸作用中可共用。
(2)光合作用的碳循环与呼吸作用的戊糖磷酸途径基本上是正反反应的关系。它们的中间产物同样是三碳糖(磷酸
甘油醛)、四碳糖(磷酸赤藓糖)、五碳糖(磷酸核酮糖、磷酸木酮糖)、六碳糖(磷酸果糖、磷酸葡萄糖)及七碳糖等。
光合作用和呼吸作用之间有许多糖类是可以交替使用的。
（3）呼吸作用产生的CO2给光合作用所利用，而光合作用产生的O2和有机物则供呼吸作用利用。
答：植物线粒体内膜上的电子传递链由4种蛋白复合体组成。复合体I含有NADH脱氢酶、FMN和3个Fe-S蛋白。NADH
将电子传到泛醌（UQ）；复合体II的琥珀酸脱氢酶有FAD和Fe-S蛋白等，把FADH2的电子传给UQ；复合体III合2个Cytb（b560和b565）、Cytc和Fe-S，把还原泛醌(UQH2)的电子经Cytb传到Cytc；复合体IV包含细胞色素氧化酶复合物（其铜原子的Cu A和Cu B）、Cyta和Cyta3，把Cytc的电子传给O2，激发O2并与基质中的H+结合，形成H2O。此外，膜外面有外源NAD（P）H脱氢酶，氧化NAD（P）H，与UQ还原相联系。
5．答：（1）无氧呼吸产生酒精，酒精使细胞质的蛋白质变性。
（2）氧化1mol葡萄糖产生的能量少，要维持正常的生理需要就要消耗更多的有机物，这样体内养分耗损过多。（3）没有丙酮酸的有氧分解过程，缺少合成其他物质的原料。
6、答：降低呼吸速率。因为呼吸速率高会大量消耗有机物；呼吸放出的水分会使粮堆湿度增大，粮食“出汗”，呼吸加强；呼吸放出的热量又使粮温增高，反过来又促使呼吸增强，同时高温高湿使微生物迅速繁殖，最后导致粮食变质。
7、答：产生呼吸骤变的原因：（1）随着果实发育，细胞内线粒体增多，呼吸酶活性增高。
（2）产生了天然的氧化磷酸化解偶联，刺激了呼吸酶活性的提高。
（3）乙烯释放量增加，诱导抗氰呼吸。
（4）糖酵解关键酶被活化，呼吸酶活性增强。
8．答：是因为低温破坏了线粒体的结构，呼吸“空转”，缺乏能量，引起代谢紊乱的缘故。
9、答：（1）三羧酸循环是植物的有氧呼吸的重要途径。（2）三羧酸循环一系列的脱羧反应是呼吸作用释放CO2的来源。一个丙酮酸分子可以产生三个CO2分子；当外界的CO2浓度增高时，脱氢反应减慢，呼吸作用受到抑制。三羧酸循环中释放的CO2是来自于水和被氧化的底物。（3）在三羧酸循环中有5次脱氢，再经过一系列呼吸传递体的传递，释放出能量，最后与氧结合成水。因此，氢的氧化过程，实际是放能过程。（4）三羧酸循环是糖、脂肪、蛋白质和核酸及其他物质的共同代谢过程，相互紧密相连。
10．答：目前广泛被人们接受解释氧化磷酸机理的是P·Mitchell提出的化学渗透假说。它认为线粒体基质的NADH传递电子给O2的同时，也3次把基质的H+释放到线粒体膜间间隙。由于内膜不让泵出的H+自由地返回基质。因此膜外侧[H+]高于膜内侧而形成跨膜pH梯度（△P H），同时也产生跨膜电位梯度（△E）。这两种梯度便建立起跨膜的电化学势梯度（△μH+），于是使膜间隙的H+通过并激活内膜上F O F1-ATP合成酶（即复合体V），驱动ADP和Pi结合形成ATP。
11．答：植物细胞中1mol蔗糖彻底氧化成CO2和H2O可产生60molATP。即糖酵解过程通过底物水平磷酸化产生4molATP；产生的4mol NADH,按1.5ATP/NADH计算，则形6molATP。糖酵解共产生10molATP。三羧酸循环通过底物水平磷酸化产生4molATP；产生4molFADH2，以1.5ATP/FADH2计算，形成6molATP；产生16NADH，按2.5ATP/NADH计算，则形成40molATP。三羧酸循环可合成50molATP。将上述两途径产生的ATP数目相加，即60molATP。
第五章植物体内有机物的代谢
（）1萜类种类是根据异戊二烯数目而定，因此可分为单萜、倍半萜、双萜、三萜、四萜和多萜等
（）2、橡胶是多萜类高分子化合物，它是橡胶树的乳汁的主要成分。
（）3、柠橡酸和樟脑属于双萜类化合物。
（）4、萜类化合物的生物合成的始起物是异戊二烯。（）5、PAL是形成酚类的一个重要调节酶。
（）6、木质素是简单酚类的醇衍生物的聚合物，其成分因植物种类而异。
（）7、胡萝卜和叶黄素属于四萜类化合物。
（）8、萜类生物合成有2条途径，甲羟戊酸途径和3-PGA/丙酮酸途径。
五、选择题(Choose the best answer for each question)
1、萜类的种类是根据什么数目来定的？（）A、异戊二烯 B、异戊丁烯 C、丙烯
2、倍半萜合有几个异戊二烯单位？（）A、一个半 B、三个 C、六个
3、生物碱具有碱性、是由于其分子中含有什么？（）A、氧环 B、碱环 C、一个含N的环
4、下列物质组合当中，属于次级产物的是哪一组？（）
A、脂肪和生物碱
B、生物碱和萜类
C、蛋白质和脂肪
5、下列物质中属于倍半萜的有（）A、法呢醇 B、柠橡酸 C、橡胶
6、大多数植物酚类的生物成合都是从什么开始？（）A、乙醛酸 B、苯丙氨酸 C、丙酮酸
7、下列物质中其生物合成从苯丙氨酸和酪氨酸为起点的是（）A、木质素 B、花青素 C、生物碱
8、生物碱分子结构中有一个杂环是（）A、含氧杂环 B、含氮杂环 C、含硫杂环
六、填空题(Put the best word in the blanks)
1、萜类种类中根据__________数目而定，把萜类分为单萜_______、________、_____四萜和多萜等
2、萜类的生物合成有2条途径：_________和_________。
3、柠檬酸、樟脑是_______化合物；赤霉素是_________化合物，杜仲胶、橡胶是_________化合物。
4、酚类化合物的生物合成主要以_________和_________为主。
5、在植物体中，含量居有机化合物第二位的是_________，仅次于纤维素。
6、生物碱具有碱性是由于其含有一个_________。
7、木质素是属于_________化合物，花色素是属于_________化合物。
8、花色素的种类很多，但具有相同的_________结构，各种花色素的结构差异是在_________。同一种花色素的颜色的
有变化，在偏酸条件下呈_________，偏碱条件下是_________。
9、莽草酸途径的生理意义是_________，_________，_________。
10、生物碱是一类_________化合物，它是由植物体内_________代谢中间产物_________衍生出来的，因此施用
_________可增加其含量。
11、木质素生物合成的始起物是_________。
七、问答题
1、试指出萜类分类依据、种类以及生物合成途径。
2、简述木质素的生物合成途径。
3、举例说明植物体内重要的类萜及其生理意义。
1、类萜：由异戊二烯（五碳化合物）组成的，链状的或环状的次生植物物质。
2、酚类：是芳香族环上的氢原子被羟基或功能衍生物取代后生成的化合物。
3、生物碱：是一类含氮杂环化合物，一般具有碱性。如阿托品、吗啡、烟碱等。
4、次级产物：除了糖类、脂肪、核酸和蛋白质等基本有机物之外，植物体中还有许多其他有机物，如萜类、酚类、生
物碱等，它们是由糖类等有机物代谢衍生出来的物质就叫次级产物。
5、固醇：是三萜的衍生物，它是质膜的主要组成，又是与昆虫脱皮有关的植物蜕皮激素的成分。
6、类黄酮：是两个芳香环被三碳桥连起来的15碳化合物，其结构来自两个不同的合成途径。
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
6、√
7、√
8、×
1、A
2、B
3、C
4、B
5、A
6、B
7、A
8、B
1、异戊二烯，倍半萜、双萜、三萜
2、甲羟戊酸途径、甲基赤藓醇磷酸途径
3、单萜类、双萜类、多萜类
4、莽草酸途径、丙二酸途径
5、木质素
6、含N杂环
7、酚类醇衍生物黄烷衍生物
8、黄烷、B环取代物、红色、蓝色
9、抗病、合成芳香族氨基酸、合成生长素 10、含氮杂环、氮素、氨基酸、氮肥 11、苯丙氨酸和酪氨酸
1、答：萜类是根据异戊二烯的数目进行分类的、可分为以下种类：单萜、倍半萜、双萜、三萜、四萜和多萜等。其生
物合成有两条途径：甲羟戊酸途径和甲基赤藓醇磷酸途径。
2、答：木质素的生物合成是以苯丙氨酸和酪氨酸为起点。首先，苯丙氨酸转变为桂皮酸，桂皮酸和酪氨酸又分别转变
为4-香豆酸，然后，4-香豆酸形成了咖啡酸，阿魏酸，5-羟基阿魏酸和芥子酸。它们分别与乙酰辅酶A结合，相应地被催化为高能CoA硫脂衍生物，进一步被还原为相应的醛，再被脱氢酶还原为相应的醇，即4-香豆醇、松柏醇，5—羟基阿魏醇和芥子醇。
上述四种醇类经过糖基化作用，进一步形成葡萄香豆醇、松柏苷、5-羟基阿魏苷和丁香苷，再通过质膜运输到细胞壁，在β-糖苷酶作用下释放出相应的单体（醇）最后这些单体经过氧化和聚合作用形成木质素。
3、答：（1）挥发油，多是单萜和倍半萜类化合物，广泛分布于植物界，它能使植物引诱昆虫传粉，或防止动物的侵袭。
（2）固醇，是三萜类的衍生物，是质膜的主要组成，它是与昆虫脱皮有关的植物脱皮激素的成分。
怎样讲好绪论
怎样讲好绪论？ 今天是星期一，我校正式开学第一周，上《机床数控技术》的老师，都要开始讲第一个讲-讲绪论。提醒老师们一定要注意讲好绪论，为讲好这门课开一个好头。绪论要讲这门课的性质、特点、要求和学习的意义、学习的方法等，特别是绪论是老师与同学第一次面对面交流，同学对老师的第一印象和评价即同学对老师的心理定位：好、一般、差等印象直接影响这门课的讲课效果。因此大家一定注意讲好绪论，好的开头是成功的一半！ 讲好绪论除了一般讲好课程的性质、特点、学习的意义及重要性外，我有几点体会：一是要给学生一种这个老师平易近人的印象；二是要做好自我介绍，既不吹嘘自己，但也要给学生一种这个老师有水平的感觉；三是适当的加一些幽默的要素进去，幽默能使人发笑，给人带来快乐，令人印象深刻；四要讲这门课在实际中的应用和价值，最好能举自己在科研中应用的例子。 一是怎样给学生一种这个老师平易近人的印象： 我的开场白： 高兴：非常高兴为大家上《机床数控技术》。 可能：我很可能还要给大家上《单片机及接口技术》。这么多老师，给大家上两门课的不多。还要为部分同学指导课程设计、毕业设计。 希望：课上是老师，课下也是老师，毕业后还是老师！ 二是要做好自我介绍： 我的自我介绍： 自我介绍： 姓名：张吉堂 年龄：你们父辈的年龄 业缘：同行、同门 经历：一书生 特长：机电一体化、超声检测 荣誉：省教学名师、国家级精品共享课负责人 当然讲的时候加了许多细节和相关资料。 三、怎么幽默举要
幽默能使人发笑，能给人快乐，也能引入深思。老师上课不能老是一本正经，要有意思的插入一些幽默话语，故事等内容。在绪论这一节更要安排这方面的内容。我讲姓甚名谁是这样讲的： 我叫张吉堂（一本正经的讲）； 我的这个名字没有什么意思，不对是没有什么含义（一本正经的讲，重音放在“没有什么意思”上）； 因为中国人是有家谱的，我们这一辈是“堂”字辈，我与别的兄弟的名字组合在一起才有含义，我这“吉”是“吉星高照”的“吉”，也就是有吉堂、星堂、高堂、照堂（解... 四、怎样科研举例 为了让学生感到学这门课是有用的是有价值的，除了讲在实际中的应用外，最好能举自己在科研中应用的例子。例如我讲的时候就用举例自己在科研中使用“PMAC”的例子，因为自己这种控制卡，开发过设备，因此讲起来头头是道，特别是讲开发过程中自己遇到的困难和麻烦学生很爱听，最后把例子与课程内容紧密联系起来，说明学这门课的意义和价值。
第0章 绪论 习题与答案
第0章习题 一、复习题 1、简述计算机科学的研究领域。 数值和符号计算、算法和数据结构、体系结构、操作系统、程序设计语言、软件方法学和工程、数据库和信息检索、计算理论、人工智能和机器人学等。（P2-3） 2、简述现代计算机的发展简史。 计算机发展经历了算盘时代、机械时代和机电时代这些原始阶段。自从电子计算机问世以来，计算机经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和大规模、超大规模集成电路时代等，发展速度越来越快。（P7-13） 3、试分析计算机对社会的影响。 计算机的产生与发展使得社会对计算机产生了依赖，也改变了我们人类的生活方式，并带来了许多有关于伦理和犯罪的问题。（P13-P16） 4、试列出与计算机科学相关的学科及技术。 计算机科学是一门实用性很强、发展极其迅速的面向广大社会的学科，它建立在数学、电子学(特别是微电子学)、磁学、光学、精密机械等多门学科的基础之上, 与数学、计算机程序设计、软件工程和计算机工程等学科之间存在不同程度的交叉和覆盖。（P2） 5、尝试到网络上搜索关于计算机学科中几个典型问题的资料。 提示本书P4-P7页列出了一些经典问题，大家可以查找相关的情况 6、简述电子数字计算机的发展趋势和应用情况。 计算机最初的应用是数学计算，随着计算机的发展，逐步扩展到数据库、实时处理、网络应用、办公自动化、多媒体、虚拟现实等领域。即用于专业的科学研究机构，也可用于个人工作、学习和生活。（P8-13） 计算机将向更高性能、更加易用、联网更广泛和更专业的应用发展。随着硬件技术和算法设计的进步，计算机的处理能力将进一步提高，计算机有能力处理更加复杂和规模更大的问题。 随着计算机向智能化方向发展，计算机具有人的某些智能，如学习和推理的能力。（P13） 7、谈谈你对电子计算机的印象。 提示：可从计算机的应用、能力、社会影响等方面考虑 8、试述计算机模型与计算机的联系和区别。 图灵设想所有的计算都可能在一种特殊的机器上执行，通用图灵机是对现代计算机的首次描述，该机器只要提供了合适的程序就能做任何运算。而计算机只是一种计算的工具。（P3-4） 9、列举出你所知道的操作系统。 提示：可从互联网上了解，或向周围的人们打听。
ProE常用零件和标准件库的创建和定制
ProE常用零件和标准件库的创建和定制 ————————————————— ——————— [概述]本教程将详细讲解如何在ProE特别是WildFire版本中如何创建自己的常用零件库和标准件库。使用零件库我们可以减少在我们日常工作中的重复劳动，并且可以减少人为的失误所带来的各种不可预料的设计缺陷。 在我们的实际工作中，难免会重复用到某一些零件或特征结构的，在每一次的使用都需要重新创建或者在硬盘上翻箱倒柜的搜索显然是一件浪费时间的做法，同时这样的做法也给用错零件或尺寸出错带来更大的风险。利用Pro/E的零件库功能其实可以进行有效的常用零件的管理，在需要的时候也可以非常方便的找到并载入不同的产品装配中去。 在这里我们先假定我们的所有的常用零件已经做好了。我们现在的目的是如何让ProE识别和找到我们的常用零件。要达到这个目的，我们需要进行零件库的创建和定制 1. 定制mnu文件 假设我们的part文件都放好了，按不同的零件放在了不同的子目中，比如battery，pulley 等等，并且这些子目录都是在同一个目录下，比如这里我们是objlib这个目录。那么对于每一个目录，我们首先都需要创建一个同目录名的.menu文件。比如对于目录objlib，我们便需要在objlib目录下创建一个objlib.mnu文件。这个文件的作用就是用于在以后告诉ProE我这个目录里放了些啥。而对于objlib这个目录来说，他下面有一些不同类型零件的子目录，所以objlib.mnu这个文件的写法如下：（红色和蓝色部分为说明，不在objlib.mnu文件中） Quote: IceFai的常用零件库零件库的名称或标题 # 零件库名称的分隔符 # 子项分隔符
第1章绪论
第1章绪论 一、选择题 1. 算法的计算量的大小称为计算的（）。 A．效率 B. 复杂性 C. 现实性 D. 难度 2. 算法的时间复杂度取决于（） A．问题的规模 B. 待处理数据的初态 C. A和B 3.计算机算法指的是（1），它必须具备（2）这三个特性。 (1) A．计算方法 B. 排序方法 C. 解决问题的步骤序列 D. 调度方法 (2) A．可行性、可移植性、可扩充性 B. 可行性、确定性、有穷性 C. 确定性、有穷性、稳定性 D. 易读性、稳定性、安全性 4．一个算法应该是（）。 A．程序 B．问题求解步骤的描述 C．要满足五个基本特性 D．A和C. 5. 下面关于算法说法错误的是（） A．算法最终必须由计算机程序实现 B.为解决某问题的算法同为该问题编写的程序含义是相同的 C. 算法的可行性是指指令不能有二义性 D. 以上几个都是错误的 6. 下面说法错误的是（） (1）算法原地工作的含义是指不需要任何额外的辅助空间 （2）在相同的规模n下，复杂度O(n)的算法在时间上总是优于复杂度O(2n)的算法 （3）所谓时间复杂度是指最坏情况下，估算算法执行时间的一个上界 （4）同一个算法，实现语言的级别越高，执行效率就越低 A．(1) B.(1),(2) C.(1),(4) D.(3) 7．从逻辑上可以把数据结构分为（）两大类。 A．动态结构、静态结构 B．顺序结构、链式结构 C．线性结构、非线性结构 D．初等结构、构造型结构 8．以下与数据的存储结构无关的术语是（）。 A．循环队列 B. 链表 C. 哈希表 D. 栈 9．以下数据结构中，哪一个是线性结构（）？ A．广义表 B. 二叉树 C. 稀疏矩阵 D. 串 10．以下属于逻辑结构的是（）。 A．顺序表 B. 哈希表 C.有序表 D. 单链表 11．在下面的程序段中，对x的赋值语句的时间复杂度为（） for(i=1;i<=n;i++) for(j=1;j<=n;j++) x=x+1; n) A． O(2n) B．O(n) C．O(n2) D．O(log 2 12．程序段 for(i=n-1;i>=1 ;i--) for(j=1;j<=i;j++) if (a[j]>a[j+1]) A[j]与A[j+1]对换； 其中 n为正整数，则最后一行的语句的时间复杂度在最坏情况下是（） A. O（n） B. O(nlogn) C. O(n3) D. O(n2) 13．连续存储设计时，存储单元的地址（）。
UG标准件库的使用方法
1.将stdlib整个文件夹COPY到X:\Program Files\EDS\Unigraphics NX 2.0目录下(X为UG的安装盘符); 2.用记事本打开X:\Program Files\EDS\Unigraphics NX 2.0\UGII\menus目录下的custom_dirs.dat文件,在最后增加一行输入stdlib 文件夹的绝对路径(X:\Program Files\EDS\Unigraphics NX 2.0\stdlib),保存; 3.重新启动UG. 4.进入UG之后，在自定义里把标准件工具条拿出来就可以用了。 一、基于UG的标准件库的建立原则 1．每个标准件都应有一个中心基准（如基准点或基准轴或基准面，主要使用三面基准），建立标准件时，坐标系（相对坐标和绝对坐标）应在该标准件的对称中心位置。 2．应尽量减少特征数，特征间尺寸用关系表达式表示。将特征数分为主参数和次要参数，用主参数去控制和约束次要参数。 3．每个标准件应在菜单“装配（Assemblies）”中设置“参考集（Reference Rets）”，调出时仅显示特征实体（Solid）。 4．对于一个由几个标准零件装配在一起而组成的标准部件，要注意建立标准部件内各个标准零件之间的参数值传递，即建立各个标准零件之间的尺寸链接关系，并用一个主要的标准零件去控制和约束其它的次要标准零件。 二、标准件的创建方法 1．电子表格（SpreadSheet）法 （1）File→New,输入一个标准件Part文件名。 （2）Application→Modeling，选取适当参数和方法步骤建立标准件中的一个具体零件（Template Part），由于建立Template Part 的方法和步骤将直接决定参数的选取，故应从整体考虑。 （3）Toolbox→Expression，对参数表达式进行Rename和Edit。 （4）Toolbox→Part Families，在Available Columns栏内选定参数，点击Add Column放在Chose Column栏内，待选定所有参数后，点击Create进入Spreadsheet（电子表格）内。 （5）填写并编辑Spreadsheet。在Spreadsheet内要输入零件号（Part_Name）和相关参数值。填写完毕后，可选Part Family的Verify Part来生成某零件，以明确参数选定否正确。待上述工作准确无误后，可选Part Family的Save Family来存贮该电子表格。（6）标准件的调用。Assemblies→Edit structure，点击Add；在Part Name内指定所选标准件；在Point Subfunction内指定欲加入零件的位置[如（0，0，0）]，样标准零件即在指定点处生成。 优点：提供了一个用UG 3D实体格式定义的标准件库系统，创建直观、容易，并能通过直观的图形界面调入装配体；可使标准件具有子装配功能，并可以封装到IMAN和UG/Manager中，是建立UG标准件库系统的通用方法。缺点：调用时须改名存入，如果不改名只能存入当前目录且不能修改，当型号选好后又需要换型号时则必须重新装配。 2．关系表达式（Expression）法 （1）File→New，输入一个标准件Part文件名。 （2）Application→Modeling，选取适当参数和方法步骤建立标准件中的一个具体零件（Template Part）。 （3）To olbox→Expression，对参数表达式进行用户化命名（Rename）和编辑（Edit）。 表达式的编辑方法：1）在“编辑多个表达式”对话框中，点击“输出”，在目录下给定一个文件名（如e.exp）并退出UG。2）对表达式文件e.exp进行编辑并存储。3）返回UG，打开该Part文件，进入“编辑多个表达式”对话框，点击“输入”，输入将该表达式文件。（4）File→Save，存储该零件（.prt）。 （5）零件调用。Assemblies→Edit structure，点击Add；在Part Name内指定所选标准件；在Point Subfunction内指定欲加零件的位置[如（0，0，0）]，这样标准零件即在指定点处生成。然后，将该零件以另一名称存储，转成装配模型中的一个具体零件。最后，将该零件转成工作零件并修改其参数，使之符合设计要求。 优点：创建容易，修改比较方便。缺点：装配调入的只是一个模板，完成装配后需修改其变量；需查标准件手册来修改变量值。3．用户自定义特征（.udf）法 （1）File→New输入一个标准件Part文件名，Application→Modeling生成一个Part文件。 （2）Toolbox→Expression对参数表达式进行用户化命名（Rename）和编辑（Edit）。 （3）File→Export，生成、定义、存储一个udf文件。
CAMST PARTcommunity-标准件库-3D零部件库
CAMST PARTcommunity(https://www.wendangku.net/doc/f615680200.html,)是机械科学总院与德国CADENAS公司面向CAD及其周边系统使用者开发的3D零部件/标准件数据资源下载网络平台。 CAMST PARTcommunity可为CAD终端使用者提供超过200家的国内外零部件供应商产品数据的下载服务。该平台为技术人员设计者提供了丰富的数据资源，内容涉及自动化、气动、液压、电气、汽车工程、机床附件、工艺工装、柔性设备、医疗器械、建筑工程、标准件、操作件、型材、减速机、电动机、联轴器、铰链、轴承、齿轮、带传动等多个类别，数十万种零部件模型。 零部件供应商包含ABB、FESTO费斯托、AMF、施奈德、SMC、CAMOZZI康茂胜、WAGO 万可、Weidmueller魏德米勒、AFAG、AHP、NSK、SKF、FAG、Balluf、Bosch博世、CKD、Dirak、Fibro、Ganter、Misumi、NKK、IAI、IKO、Parker、SFC上海标准件、THK、WD-Bearings无锡万泰、YAMAHA雅马哈、Wuerth伍尔特等300多家厂家的数据。
平台提供三种下载方式。1.发送到邮箱、2.下载到本地、3.直接与CAD系统集成。 平台提供超过多种二维CAD、三维CAD及多媒体格式，且全部下载均为免费服务，主流技术接口包括：AutoCAD、Inventor、Pro/Engineer(Pro/E)、SolidWorks、SolidEdge、CATIA、Onespace、UG NX等，媒体格式支持JPG、BMP、PDF等，中间交换格式包含STEP、IGES、STL、SAT等。 网站全部数据均由德国CADENAS公司与产品所有者，即标准化组织或产品供应商联合制作完成，产品数据质量和更新能够得到保证，这是CAMST PARTcommunity区别于一般工业CAD机械分享论坛的最大优势。
第一讲 绪论
第一讲绪论 现代西方哲学泛指19世纪中期以来在西方各国产生和流传的非马克思主义哲学。 一、西方哲学从近代到现代的转折 西方哲学在其长期发展过程中已经发生过三次重大的转折：从古希腊哲学转向中世纪哲学；从中世纪转向近代西方哲学；从近代西方哲学转向现代西方哲学。从“文艺复兴”到黑格尔这一近代欧洲哲学的人文精神突出地表现为理想主义精神，上帝的万能被代之以理性的万能。哲学家们大都自觉地把作为认识主体的人与作为其对象的（客体）的世界区分开来，即把心灵和肉体、精神和物质、思维和存在区分开来，并由此来探讨主体如何认识和作用于客体、客体如何作用和呈现于主体。哲学基本问题非常明确地表现为主客、灵肉、心物、思有关系问题。研究和解决这个问题的基本途径是理性反思，因此，这个由认识论转向所开辟的哲学的新时代被称为理性（或反思）的时代。 但由于对理性的不正确理解、以及主客分离的理论前提，近代西方哲学却又走向了独断论、思辨的形而上学和二元论。人的理性成了与人的活生生的现实存在相分离的思辨理性（表现在唯理论和思辨哲学家那里）或工具理性（表现在经验论者和实验自然科学家那里）。人和世界都被狭隘化了。人的存在被抽象化为理性的化身，世界成了由人的理性所构成的世界。主客、心物、灵肉的分裂使人要么沦落为一架没有血肉、更没有灵魂的机器，要么成为形而上学体系中的一个环节，文艺复兴所倡导的人的自由、尊严和全面发展消失不见了，近代西方哲学转到了它过去所反对的东西方面。 近代西方哲学之走向终结既是一种根本性的变更，又是一种自然的发展。从笛卡儿（在一定程度上可以推前到文艺复兴）到黑格尔的近代西方哲学思维方式——其基本特点是从主客、心物、思有等二元分立出发运用理性来构建形而上学的体系——已完成了它的发展历程，在某些方面成了哲学进一步发展的障碍，现在需要从整体上对它重新加以反思甚至扬弃了。但这种变更是一种自然的发展，因为它既合乎哲学和思想文化本身发展的逻辑，又符合社会历史发展的规律。 换言之，这种变更既有思想和文化（包括自然科学）发展的根源（认识根源），又有社会历史根源。 19世纪中期（可往前推到19世纪30年代黑格尔逝世或更早一些）前后的一段时期是现代西方哲学开始形成的时期。一些哲学家，其中最突出的是叔本华和克尔
基于UG的标准零件库管理系统
第27卷 第1期2006年3月 大连铁道学院学报 JOURNAL OF DAL I A N RA I L WAY I N STI T UTE Vol.27 No.1 Mar.2006 文章编号:100021670(2006)01200852033研究简报3 基于UG的标准零件库管理系统 界面开发的关键技术 李占涛1,孔宪庶1,董丕明1,詹俊峰2,岳高峰2 (1.大连交通大学机械工程学院,辽宁大连116028;2.中国标准化研究院,北京100088)3 关键词:I S O13584;P L I B;标准零件库;界面;动态链接库 中图分类号:TK730.2;O357.5 文献标识码:A 在课题《UG环境下基于I S O13584中P L I B标准的标准零件库的研究及建立》的开发过程中,作者编写了符合I S O13584中P L I B标准的机械类国家标准件的EXPRESS几何图形程序,通过转换器,可以将这些几何图形程序自动地转换为GR I P绘图程序. 在此基础上,建立了客户端标准零件库.为了便于UG用户利用该零件库的数据,必须对UG进行二次开发,生成用户界面,以便选取零件、选择或输入参数,得到标准零件的三维几何模型.然而,目前UG的二次开发工具不支持MFC,开发的界面单调,功能有限,使用不便.尝试利用动态链接库技术调用MFC,编写了UG下的用户界面,并取得了成功. 本文对基于UG的标准零件库系统界面开发的开发工具与关键技术进行讨论. 1 课题中涉及到的UG二次开发工具 UG/OPEN是一系列UG开发工具的总称,是UG软件为第三方开发人员提供的最主要的开发工具,主要由UG/OPE N AP I、UG/OPE N GR I P、UG/OPE N MenuScri p t和U G/O PEN U IStyle r四个部分组成[1]. (1)UG/OPE N AP I UG/OPEN AP I又称U serFuncti on,是Unigraphics与外部应用程序之间的接口,实质上是一个函数集合,包括近2000个UG操作的函数,几乎所有能在UG界面上的操作都可以通过UG/OPE N AP I函数实现.可以实现:三维模型的生成、访问和修改;生成工程图;创建运行在UG下的交互式程序界面;以及装配操作. 本课题中采用UG/OPEN AP I作为UG与界面程序之间的接口,采用内部程序模式. (2)UG/OPE N GR I P UG/OPEN GR I P(Graphics I nteractive Pr ogra mm ing)也是UG重要的二次开发工具,与UG/OPEN AP I 相比,GR I P的功能要简单一些.尽管如此,这种语言与UG系统集成,仍能实现UG下的绝大多数的操作.GR I P语言的语法特点,与F ORT RAN语言类似,对本课题而言,这是十分重要的.因为根据I S O13584标准,零件的几何特征采用中性语言EXPRESS描述,以F ORT RAN语言联编.因此我们在后置开发器中,选用GR I P作为目标语言.GR I P源程序可以在W indows的记事本中进行,记为.grs,或者在GR I P高级开发环境(GRAD Gri p Advanced Devel opment Envir on ment)中编写,然后在GRAD中编译和连接后生 3收稿日期:2005201220 作者简介:李占涛(1972-),男,硕士在读1
绪论(课程概述-生命活动的基本特征)
授课 时间 教学时数 2 章节名 称 第1章：绪论第一节概述第二节生命活动的基本特征 教 学 目的 及要求掌握：生命活动的基本特征：新陈代谢、兴奋性的概念及特点熟悉：生理学的基本概念及研究内容 了解：生理学的发展史 教 学 重点 及难点重点： 新陈代谢的基本概念； 兴奋性的概念及特点，兴奋性与兴奋的区别与联系难点：兴奋性、阈值 教具多媒体√黑板√ 教学方 法 教学过程设计时间分配 1.生理学概念和任务 2.生理学的研究方法 3.生理学与护理职业的关系 4.生理学的学习方法 5.生命活动的基本特征 6.总结练习 7min 20min 10min 5min 35min 10min
教 学 内 容 批 注 第一章 绪论 第一节 生理学研究的对象和任务 一、 生理学的任务 生理学（physiology ）：研究生物机体功能及其生命活动规律的科学。 人体生理学（human physiology ）：是以人体为研究对象，主要研究正常人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现出来的各种生命现象的基本活动规律， 例如呼吸、消化、循环和肌肉活动等。就是要研究正常状态下人体及其各部分的功能，以及这些生命活动产生的机制、产生条件、发生过程以及影响规律等，从而认识和掌握各种生命活动发展、变化的规律，为人类防病治病、增进健康、 延长寿命，提供科学的理论依据。 生理学发展简史 ※ William. Harvey （1578~1657） 威廉·哈维,英国科学家，找到了血液流通的途径 巴普洛夫——反射 蔡翘 张锡钧 林可胜 二、生理学的研究方法 生理学是一门实验科学。 急性实验和慢性试验 在体实验和离题试验 先给学生简单介绍一下 教材，让学生 对整本书有 个总体认识 从解剖学到 到生理学过 度，讲述生理学是关于生 命活动规律 的科学 简要介绍 简要介绍实 验动物和试验方法，让学 生知道试验 对生理学学习的意义 Viral Physiology Bacterial Physiology Plant Physiology Animal Physiology Human Physiology … … Physiology
零件库管理规范
零件库管理规范 1
零件库管理制度 1、目的和适用范围 (1)、目的 保证零件质量、搞好合理储备、降低产品成本,加速流动资金周转,规范保管人员工作,为生产提供优质服务。 (2)、适用范围 本制度适用于军品部中央零件库总库及各生产单位在制品(半成品)库的库房管理。 2、职责 (1)、公司军品部负责中央零件总库管理、总库保管对入总库零件负责收发及保管。 (2)、各生产单位按公司作业计划完工的零组件,由生产单位填写入库单,一式四份(自存二份、中央零件总库、军品部计调各一份)、经检验合格后,方可提交零件总库,保管员按另组件保管说明书进行保管和发放。 (3)、中央零件总库保管员对各生产单位提交入库零组件进行查实(检斤),对批次管理的零件,除检查零件数量和表面质量外,还要检查零件质量合格证的批次、数量、检验印章。 (4)、保管员填写入库单要准确、清楚,零件实物要和经各级检验盖章的合格证三者相符。零组件在所需工位器具和保护措施齐备后方可入库,并在入库单上签字(盖章)。对入库的标准件还要在包装纸(袋)上注明其制造日期。
(5)、保管员在办理接入库手续时,要做到凭证不全不收,手续不齐不收,批次数量不符不收,质量不合格不收。 (6)、同样的零件,可存放在同一架子或抽屉内,但批次要严格分清,不准混批。所保管的帐页结存栏的数量要分清批次,做到帐目卡片和库有零件实物相符合。 (7)、零件摆放整洁、科学、合理、便于清点,对有镀层零件,还要按零件保管说明书规定保存。 (8)、因为设计资料更改,零件库保管员应该按照质量部门发出的库存零件出库通知单要求,认真清理出库,对返修品、退库零件均要重新履行入库手续。 (9)、库房要严格按月份产品作业计划配套,零件保管员按”配套卡片”向装配线发放零组件,对不具备配套的产品,不发放零组件,特殊情况需要带缺件配套时,要经单位负责人批准,所发放的零组件,要有特殊记录,所缺件要有专门人员所要,超过期限,保管员负责收回已发放的零组件并单独存放。对于期间内造成零件质量损失的,通知单位负责人向质量、技术部门反映、解决。 (9．1)、保管员对入库零件的发放,要执行先入库先发放的规定。 (9．2)、当出现带缺件配套产品情况,相关保管员应随时同负责该缺件催要的调度人员或单位负责人保持信息传递,加快配套进度。 (10)、对公司外单位求援的零组件,必须由主管计划员同意并签发”发货通知单”,保管员以此付货。 (11)、公司内有关单位做试验,质量分析需领用零件时,除有其单位负责人批准的试验卡片外,还应填写”零组件领用单”,由主管计划员签字同意后,
免安装的林清安标准件库和全国最全标准件库GBLib使用说明
使用方法：解压后得到“我的标准件库”文件夹，将此文件夹复制到D盘，在你的PROE配置文件config.pro中加入以下语句： !设置标准件库缺省目录 pro_library_dir D:\我的标准件库 !设置搜索文件的位置 search_path_file D:\我的标准件库\L_StdPart.pro !确定何时保存对象及其从属对象，模型修改后方保存,不改不往库中存新版本save_objects changed 如不知道config.pro文件在哪里，打开pro/e-工具-选项，即可在上面加上这3个选项。至此林清安标准件库和全国最全的标准件库GBLib完全挂上，不用烦琐的安装，并且可挂PROE各版本，可断网使用。当你打开proe装配完标准件并在下次打开时你会发现它不会失败。挂上的标准件库是没有瀑布式菜单的，但你可以在Pro/Library中找到零件库，双击零件即可以装配上去。 当然你也可以重新命名“我的标准件库”文件夹，也可以将这个文件夹复制到其它地方，此时你要将L_StdPart.pro文件（此文件名也可自定）内的内容替换成你的地址，config中也要重新写pro_library_dir和search_path_file地址 你还可增加自己公司的一些标准件，方法是建立一个自己的标准件文件夹，然后在L_StdPart.pro中加上此文件夹的完整地址。如你要作以上改动，可以把批处理文件search.BAT的后缀名改为TXT，然后打开这个TXT文件，将以下红色的内容改为你要的地址 @echo off copy /y nul L_StdPart.pro dir "D:\我的标准件库"/a:d/s/b>L_StdPart.TXT for /f "tokens=*" %%a in (L_StdPart.TXT) do ( echo.search_path "%%a">>L_StdPart.pro )
绪论及概述
绪论 质量管理及质量检验概述 教学过程： 一、引入新课题 企业调研结果表明：数控技术专业毕业生就业岗位主要分布在机床操作、工艺技术、机电设备装调与维护、产品检验、质量管理等岗位。在这些主要的就业岗位中，无论是机床操作工、检验员或工艺技术员、质量管理员，企业都要求这些岗位的从业者具备良好的质量意识，过硬的产品检测能力，并掌握质量管理和工序质量控制方面的常识和基本方法的应用，否则企业的产品质量和竞争力难以得到保证和提升。 我们系非常重视企业近年来对检测和质量控制方面提出的越来越高的要求，新开设了
《产品检测与质量控制》课程。这门课程位于数控技术专业课程体系的中后期，是一门专业课，总学时48。 二、教学内容 （一）本课程的研究对象 1、产品的概念 产品是“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”的结果，即“过程”的结果。产品可以是有形，如电视机、冰箱等，也可以是无形的，如销售人员所做的操作说明服务。 2、质量的概念 一组固有特性满足要求的程度。 《产品检测与质量控制》是以机械产品质量作为研究对象的课程。 （二）本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务 （1）掌握典型零件检测、质量控制相关知识； （2）能熟练选用和使用常用及专用量检具进行产品检测，掌握典型零件质量检验文件的制订； （3）掌握质量管理与控制的基本方法，会判断过程质量是否处于受控状态、评价产品质量控制水平和实施生产过程质量控制。 （5）养成求真务实、认真细致的工作态度。 2、本课程的学习方法 （1）重视基础理论的学习，又要理论联系实际，加强实践训练。 （2）本课程的教学，主要采用项目教学法，因此要求大家课前要预习、上课专心听讲，积极参与讨论与实践，课后还要复习、加深理解和巩固所学知识。 （三）质量管理及质量检验概述 1、质量 质量：一组固有特性满足要求的程度（ISO9000标准）。 要求：指明示的，通常隐含的或必须履行的需求或期望。 特性是指可区分的特征，固有特性，包括：适用性、可信性、经济性、美观性和安全性等。 质量的内涵是由一组固有特性组成，特性和要求之间符合性的比较得出质量好坏的程度。 2、质量管理：是指导和控制组织的与质量有关的相互协调的活动。 “活动”包括质量方针和质量目标的建立、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
第一讲绪论
一、分子生物学的定义 1，生物学是研究生命现象、生命本质、生命活动及其规律的科学。 2，分子生物学则是从分子水平研究生命本质为目的的一 门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的 结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究 对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科 广泛交叉与渗透的重要前沿领域。 二、分子生物学的主要内容 1，生物体是由蛋白质、核酸、脂肪、糖类、维生素等多种有机分子以及C、H、O、N、P、S等一些无机元素组成 2，各种生物都是以ATP(三磷酸腺苷)为贮能分子 3，核酸：由8种核苷酸组成 4，蛋白质：由20种氨基酸组成 5，各种生物的遗传密码三联子是统一的
三分子生物学的主要内容 1，核酸分子生物学 2，蛋白质分子生物学 3，细胞信号转导 进化论： 19世纪初期，西方人信基督教，上帝创造一切，亚当、夏娃。 1859年，伟大的英国生物学家达尔文发表了著名的《物种起源》，确立了进化论的概念。 “物竞天择，适者生存”的进化论思想。 达尔文学说
2、细胞学说（1847） 细胞是一切多细胞生物的基本结构单位。 将植物学和动物学联系在一起，论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源，有力地推动了生物学向微观领域的发展。 德国 Schleiden(施莱登） 细胞学说的始人之一 德国 Schwann 施旺 动物学家
孟德尔豌豆杂交试验--分离定律 3.现代分子生物学史中的主要里程碑当两种不同植物杂交时，它们 的下一代可能与亲本之一完全 相同，他把这一现象称为统一 律。 孟德尔Gregor Mendel (1822-1884),奥地利科 学家，经典遗传学的奠 基人。将不同植物品种杂交后的F1代种子再进行杂交或自交时，下一代就会按照一定的比例发生分离，因而具有不同的形式，他把这一现象称为分离规律。
绪论0
绪论 教学目标： （1）牢固掌握“土壤”、“土地”、和“土壤肥力”的基本概念； （2）认识了解土壤的物质组成； （3）认识土壤在农林业生产中的重要性；（自然环境） （4）了解土壤科学的发展简史； （5）明确学习土壤学的目的与要求。 ●Did you know that there are more living individual organisms in a tablespoon of soil than there are people on the earth? ●Did you know that almost all of the antibiotics we take to help us fight infections were obtained from soil microorganisms? ●Did you know that agriculture is the only essential industry on earth? ●Did you know that soil is a non-renewable natural resource? ●Did you know that the best china dishes are made from soil? ●Did you know that about 70% of the weight of a text book or glossy paged magazine is soil? ●Did you know that putting clay on your face in the form of a “mud mask” is done to cleanse the pores in the skin? 第一节 土壤是人类不可出让的赖以生存和发展的宝贵资源。—马克思 1、土壤是人类赖以生存的基础，是农林业生产的基地 土壤是人类赖以生产、生活和生存的物质基础。人类衣食住行需要的物质，主要来源于农业生产和林业生产，而土壤是农、林业生产的基础，是农、林业生产的基本生产资料。在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80％以上的热量，75％以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源于土壤。 植物生产、动物生产和士壤管理是农业生产的3个主要的组成环节。植物生产主要是通过绿色植物的光合作用，把光能转化为化学能，贮藏在有机质中，直接供给人类植物食品和衣物原料。动物生产是人类将植物生产中一部分有机物喂养动物，以供给人类动物食品及衣物原料。土壤管理是人类把不能直接利用的动、植物产品，作为肥料返还给土壤，为植物再生产提供原料。 土壤是植物生长的要素,载体，是植物生长繁育和生物生产的基地 1、土壤的营养库作用： 是陆地生物所需营养物质的重要来源； 2、土壤在养分转化和循环中的作用； 无机物的有机化，有机物的矿质化； 3、土壤的雨水涵养作用：是一个巨大的水库； 4、土壤对生物的支撑作用； 土壤中拥有种类繁多，数量巨大的生物群； 5、土壤在稳定和缓冲环境变化中的作用；
PROE标准零件库使用
第一种： 1. 先设置proe库（pro/library）目录；配置文件：pro_library_dir 输入后点浏览找到你存放标准件库的位置。保存； 2. 建搜索文件，文件名任意，可用中文名（当然，英文更没问题）；可放置硬盘任意位置。建立方法见下： 建个*.txt格式文件（此文件在proe打开时起搜索作用），打开这个*.txt文件，把标准件库终端的完整地址 （*prt、*asm、xxx......位置）输入文件；一行一个地址；如： F:\003-PROE\proe_GB_ku\MONLibs\GBLib\dianqi\xxx... F:\003-PROE\proe_GB_ku\MONLibs\GBLib\gear\xxx... 输入完毕后保存文件退出。 3. 设置config.pro配置，打开proe选项，输入配置文件：search_path_file 点浏览找到上面建立的那个搜索文件打开并保存。 标准件库的第一种安装方法就安装完毕，当你打开proe装配完标准件并在下次打开时你会发现它不会失败。 第二种： 首先：你下载的国标库必须有“文件生成器：pbc.exe”。这个文件必须放在你的库目录里。然后做以下设置： 1. 设置proe库（pro/library）目录；配置文件：pro_library_dir 输入后点浏览找到你存放标准件库的位置。保存。 注：库目录名可为中文名。但库内所有标准件文件必须为非中文名。 2. 设置文件生成器的目录配置，配置文件：pro_catalog_dir 输入后点浏览找到你上面设置的库目录位置。保存。 3. 再输入配置：se_objects 选changed 项，保存。 4. 设置系统变量：新建：pro_library_dir＝你的库目录路径；如：pro_library_dir＝F:\003-PROE\proe_GB_ku 。 5. 建菜单搜索文件：后缀为*mnu文件；从库目录开始（库目录也要有），每个文件内必须有一个菜单文件，文件名就为上级文件名。 例：F:\003-PROE\proe_GB_ku的菜单文件就为：proe_GB_ku.mnu 6. 编辑菜单文件，文件内容就为本文件内的所有文件名描述，当然，要按proe规定的格式编辑；那么是一种什么样的格式呢？见下： 例：若F:\003-PROE\proe_GB_ku 之proe_GB_ku 文件内有3个文件：A、B、C，那么对菜单文件proe_GB_ku.mnu 的编辑内容 格式就为（用记事本打开）： proe_GB_ku 首行：上级文件名 # # A 齿轮注释说明 # B 法兰注释说明
CATIA标准零件库建库
一.实体建模: 1. 进入CATIA软件，点击Start下拉菜单，鼠标移动到Mechanical Design，选择Part Design，进入机械零件设计工作台。 2. 左击xy plane参考平面，在工具栏中点击Sketcher 草图设计图标，进入草图设计模式。 3. 点击Rectangle 矩形图标的下拉箭头，出现多边型图标，点击Hexagon 六边形图标，画一个任意大小的六边形。工作台环境参数设置注意事项：此时Geometrical Constraints，Dimensional Constraints 必须在启用状态。 4. 点击Constraint 尺寸限制图标，选中六边型的一条垂直线，垂直线变橘黄色显示，移动鼠标，出现尺寸线，再点击另外一条垂直线，标出两条垂直线的距离尺寸线，双击该尺寸线，出现Constraint Definition 尺寸线定义对话框，直接在对话框内填入100，点击OK按钮。 5. 进入零件实体设计模式，建造立体模型。双击模型树的Part1处，进入实体设计模式。以后应注意这种模式转换，CATIA是大型CAD/CAM/CAE集成软件，在应用中的模式转换，工作台的切换频繁，设计者要清楚自己在哪个工作台工作。 6. 点击Pad拉伸图标，打开Pad Definition 对话框，第一栏Type 类型选择缺省的Dimension 实体，Length 长度栏内填100mm，点击OK 按钮，建成六棱柱实体。 7. 单击选中六棱柱实体的上底面，在工具栏中点击Sketcher 草图设计图标，进入草图设计模式。 8. 单击Circle 画圆图标，选中坐标原点，移动鼠标，再单击，画出任意大小的一个圆。点击Constraint 尺寸限制图标，然后单击该圆，标出圆的直径尺寸线。双击标注的尺寸线，出现Constraint Definition 尺寸线定义对话框，在Diameter栏内填上100mm。 9. 双击模型树的Part1处，回到零件实体设计模式，单击Pad拉伸图标，出现Pad Definition 对话框，第一栏Type类型选择缺省的Dimension 实体，Length 长度栏内填100mm，然后点击OK 按钮，建成圆柱实体于六棱柱上。 10.在模型树中单击yz plane 平面, 在工具栏中点击Sketcher 草图设计图标，进入草图设计模式。 11. 在工具栏中点击Profile 轮廓线图标,画一个三角形,三角形一条边与H轴重合,在工具栏中点击Constraint 尺寸限制图标,然后点击三角形水平线的左端点,移动鼠标,再点击原点,标注二者的距离,并双击尺寸线, 出现Constraint Definition 尺寸线定义对话框，在Diameter栏内修改尺寸为5mm。再单击Constraint 尺寸线图标,标注并修改水平线与斜线的夹角为30°,点击工具栏中Exit Workbench 离开草图工作台。 12. 点击工具栏中的Groove凹槽图标，出现Groove Definition 凹槽定义对话框,在对话框选中Axis Selection 轴选择,在图中选中中心轴,当鼠标移动到圆柱侧面附近时,圆柱的中心轴将自动显现,及时点击鼠标即可,然后点击OK按钮. 13. 设置圆柱和棱柱接触面的圆角.点击选中圆柱底面的外圆, 点击工具栏中的Edge Fillet 棱边导圆角图标,就出现Edge Fillet Definition 棱边导圆对话框,在Radius栏内写入10mm, 然后点击OK按钮,保存该文件(*.part) 二. 模型参数化: 1.建立参数, 点击Formula ,建立参数如下: 参数定义说明: 参数命名一定要规范,要与机械设计手册中的符号有较好的可对照性,规则是,CATIA 所用符号应与机械设计手册中的国家标准用符号相同，为编辑时明确意义，可用加下划线后，加入相应的英文字意，可以加连续后缀。参数命名符号对照表一定要以书面形式写入模板设计说明书中。主符号对照表，写的是设计手册中国家标准的符号，建模时自己用的驱动参数，要列入辅助符号对照表中。
《世纪欧美文学》的绪论第二点概括
《二十世纪欧美文学》的绪论第一、二点概括 学生：陈向荣 《二十世纪欧美文学》的绪论第一、二点讲述了20世纪欧美文学受到战争及革命的影响从而产生了第三文学世界，以及欧美各国工业化现代化加快造成的破坏和人之异象，加之两次世界大战的爆发，所带来的这个时期的形形色色哲学思潮。 在20世纪上半期这个充满危机、战争和革命的时期，经济萧条、无数人失业、人们过着十分艰难的日子，在此期间，俄国爆发了“十月革命”，革命胜利后建立了社会主义的苏联。第二次世界大战后，美苏争霸世界，民族解放运动普通高涨，世界格局发生了变化，在超级大国和一般资本主义国家之外，产生了“第三世界”。随之，“第三世界”迅速崛起，东方各民族国家日益强盛，20世纪世界文学格局也相应发生了变化：除了传统的资本主义国家文学继续存在外，还有新兴的社会主义国家文学和挣脱殖民主义枷锁的广大发展中国家文学，即“第三世界”文学。 在20世纪，文明的发展呈现出一种与人对立的状态，人与人、人与自然、人与物、人于社会之间的和谐关系遭到严重的破坏，这种情况下不能不使人对现实和未来产生焦虑和重新思考，于是这个时期的西方思想界极其活跃，形形色色的社会哲学思潮涌来。以马克思主义、叔本华的唯意志论、尼采的超人哲学为代表，还有柏格森的生命哲学、费罗伊德的精神分析学说、存在主义哲学，以及结构主义、后结构主
义、女性主义、后殖民主义等。另外，心理学、语言学和美学的新进展，也对文学有着不可估量的影响。绪论第二段的后半部分，详细解说了叔本华认为“世界的本质是意志，意志是非理性的”一反传统的以理性主义为基石的西方哲学；柏格森认为“世界的本质既非物质，也非理念或意志”；弗洛伊德则把人的心理结构氛围潜意识、前意识和意识三部分……总结而言，20世界的欧美文学与以上社会哲学思想的联系非常密切，各种非理想主义哲学影响着这个时期出现了最抢眼的文学现象——现代主义文学。尤其值得注意的是，这种哲学对此时期的文学总体走向具有引导和理论支撑的作用，让此时期的欧美文学普通出现了“向内转”的趋势，由19世纪现实主义着重描写客观世界，转变为关注和描写人的内心世界、探索人的深层意识。