文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 班主任应该具备的八种心态

班主任应该具备的八种心态

谈班主任应具备的八种心态

摘要:班主任是班集体的组织者和指导者;学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。要想做好班主任工作,就我个人认为应该具备以下几种心态。

关键词:班主任工作爱心责任心平等心宽容心年轻心奉献心耐心匠心

班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,班主任是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此,班主任工作在学校教育工作中有突出的地位,起着举足轻重的作用。要想把班主任工作做好,就应该有以下几种心态。

一、要有爱心

爱心,是人类生存和社会发展最基本的精神力量,它告诉我们,爱是从善良之心,无伪之心生长出来的。爱是做好一切教育的前提。关爱每个孩子,特别是那些被认为讨厌的孩子,要用适当的言行去感染他们,让他们真正感悟到老师的友善与亲和力,从而实现零距离的心灵沟通。一个孩子,如果生活在抚爱中,他就学会了自爱;如果生活在友爱中,他就会认为这个世界是美好的;如果生活在仇恨中,那他就会对这个世界充满仇恨。所以我们要想做好一个班主任,就要理性地去关爱学生。为学生成长创造爱的环境,搭建爱的平台,让学生从班主任那里汲取爱的琼浆,汲取拼搏向上的力量,从爱的使者那里学会自爱、自信、自尊。比如我班的施小宝同学,他原是一个调皮捣蛋的孩子,经常有同学到我办公室来告他的状。我仔细观察了一阵,发现这个孩子本质并不坏,只是学习差,在学习跟不上的时候,他只有靠做一些小动作和恶作剧来打发时间。自此之后,我就经常在课余或是放学时间把他叫到办公室来,给他辅导辅导作业,讲一些为人处事的道理,问问家里的情况,适时地给以鼓励、表扬,把自己的早点、饼干之类的分一些给他。后来我发现再也没有同学来告他的状了,他上课也认真听讲了,学习成绩也提高了。

二、要有责任心

我认为我们小学的班主任必须有高度的责任心,这不仅表现在班级管理上,而且还表现在教书育人上。一个班主任有没有责任心,只要去教室看一看,凡是室内清洁干净、桌椅及物品摆放整齐、窗帘及标语悬挂对称的班级,班主任一定是有责任心的。我告诉学生说教室是他们白天的家,既然是家我们就要爱它,把它打扫得干干净净,收拾得整整齐齐,这样我们的心情才舒畅,心情好了才有心思读书。学生也就把教室当作一个家一样来关心爱护。这样不但能保证教室清洁卫生,又能保障教室里的公共财产完整无损。一个有责任心的班主任在给学生传授知识的时候,他总会站在学生的位置上,考虑怎样讲学生能理解,怎样讲学生更容易接受。一个有责任心的班主任,很注意在学生面前的一言一行,因为他知道他的动作言行将会被学生模仿,会影响学生一辈子。我们不妨想一想自己,是不是很多行为习惯,为人处事的方法都是在小学的时候学会的。

三、要有平等心

现在的社会不是在讲民主平等吗?在学校里我们也要讲平等,许多班主任之所以会引起学生的不满和反感,就是因为他们缺乏最起码的平等意识。对学习成绩好的或是纪律方面表现好的同学,老师总是会另眼相看,总是对这些同学处处给以表扬,给以鼓励。相反地,对那些各方面表现不好的学生,总是板着一副凶巴巴的面孔,要么批评,要么教育,要么请家长,从来都不给他们一次改过自新的机会。我们常说机会是平等的,如果我们能把对待“优等生”的那一套用来对待这些所谓的“差生”,我想在教育界将不会再有“差生”这个词出现。我说的这些,有的人可能会嗤之以鼻。我承认作为一个有感情的人,要做到这一点的确很难。”因为好的东西、美的事物人都会爱。作为老师也一样,看见学习好的,表现好的学生肯定会喜欢,这是人之常情。各位老师们,我们来个角度互换,假如你是一个学习和各方面都表现差的孩子,你是否渴求老师的青睐?你是否渴求老师那赞许的目光?你是否渴求老师平等相待?答案我想都是肯定的吧。所以,老师们,请你们慷慨地把你们的平等心也给那些“差生”分一点吧!你分得一分会有十分的效果的!

四、要有宽容心

爱因斯坦曾经说过“谅解也是教育”。对别人的错误能谅解也是一种美德,也是一个优秀班主任必须具有的品质。班主任不要抓住学生的小毛病不放,讽刺、挖苦、停课、写检查、叫家长,甚至于在教育学生当中出现一些过激的行为。宽容能带给学生温暖,当学生犯了错误的时候,不要一味地批评,而要让学生在过错中认识自己、改造自己、提高自己。我班原有个学生叫任艳,她特别喜欢剪剪纸。一次上语