幼儿文明礼仪篇

导读:幼儿礼仪教育是幼儿园教育的重要内容之一，通过儿歌培养幼儿礼仪是幼儿园的重要手段之一。那么，幼儿园礼仪儿歌哪些比较好呢？比如幼儿用餐、午睡、学习、户外活动、人际交往、公共场所等方面的。

幼儿园礼仪儿歌

1、入园

早入园，不迟到，见老师，问声好。小朋友，也问道，别父母，不忘掉。

2、离园

离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，问声好，抱一抱更乖巧。

3、盥洗（入厕）

入厕前，先敲门，有人在，要等待。入厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

4、盥洗（洗手）

洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉

5、盥洗（喝水）

小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费

6、爱护公物（小椅子）

小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗

7、爱护公物（图书）

图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀

8、爱护公物（园内设施）

教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施多爱公物齐动员

9、学习活动

学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰10、户外活动

在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序

户外活动要切记，要把安全放第一。做游戏听指挥，不乱跑不乱推，

与老师不远离，集合时要及时，整理好场地人人夸

11、睡眠礼仪（穿脱衣服）

睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿

入睡房要安静，衣放好右卧眠。中途便步要轻，若先醒不出声

起床时要互助，穿完衣要梳洗

12、睡眠礼仪（睡觉）

不蒙头不趴睡枕放好盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜13、睡眠礼仪（起床）

起床时要安静去方便歩要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪儿歌：

14、在公共场所如何讲话

公共场有礼貌不喧哗不哭闹讲话时声要小对他人无打扰15、学会倾听

他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪儿歌

16、礼貌用语（请）

借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问客人到您请进17、礼貌用语（您好再见）

见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临时睡道晚安18、礼貌用语（谢谢不客气）

人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼19、礼貌用语（对不起没关系）

做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理

节日礼仪儿歌

20、十月一国庆节

国庆节十月一共庆贺同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你21、八月十五中秋节

中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆22、元旦

新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑23、洗手歌

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，

擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

24、轻轻

起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，

搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌人人夸。

25、好孩子（双手拍膝盖三下）

微笑

讲礼貌（双手拍大腿）见到人（拍小腹）

微微笑（叉腰点头）心情好（双手在胸前交叉并拍三下）

没烦恼（双手拍双肩）这世界（双手拍头三下）

多美好（双臂向上打开）

26、学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，

不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。

坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好，

不要像那大青虾，驼着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，

不要像那黑乌鸦，张大嘴巴哇哇哇。

生活礼仪儿歌

27、用餐礼仪：吃饭歌

小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

28、仪容仪表：站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

29、起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

30、端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

31、排队歌

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

32、走路歌

走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

33、洗手歌

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

34、起床歌

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

35、午睡歌

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

交往礼仪儿歌

36、待客歌

客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他，挥挥手，再见吧！

37、不打架

小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，

也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

38、文明用语歌

早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦,

“对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”

39、幼儿园里朋友多

幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。

40、礼貌常用语

语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，做错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

公共场所礼仪

41、走路静悄悄

我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？

42、回答歌

爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。

爸爸和妈妈，都是我错啦。你们在叫我，我要马上答。

43、问路歌

要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。

44、礼貌歌

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

45、生活礼仪歌

小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好

饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报

看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

集体事，大家做，好环境，共维护。

46、升国旗

国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您。

47、好宝宝歌

见了老师问声好,见了同学问声早,公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.

48、交通规则要记牢

小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。

学习礼仪儿歌：

49、一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好。楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲。遇问题,手举高。

50、专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。

51、学习礼仪

看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。

幼儿教师礼仪规范

教师礼仪规范 “礼者，敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。我国教育家孙静修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”由此可见，教师的个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是幼儿学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，开礼仪之风，建文明校园、创素质之美。让我们用优美规范的礼仪行为，礼迎天下、礼行天下！ 一、仪容仪表 原则：自然和谐、秀外慧中 具体要求： 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。 6、鞋子——工作时间不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 二、行为举止 原则：自然规范、亲切优雅 具体要求： 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。 4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。 5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。 6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。 7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 三、校园礼仪 原则：细致周到、专注投入 1、进出校门——热情问候同事：“早上好”、“下午好”或“你好”，出入慢

幼儿园文明礼貌教案从小讲礼貌

大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演 唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱《对不起，没关系》。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组幼儿表演： 5、第二组幼儿表演： 6、采访：

（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么…… （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）

幼儿园教师文明礼仪演讲稿(精选)

演讲发言参考范本 幼儿园教师文明礼仪演讲稿（精选） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为＂全国青少年文明礼仪教育示 范基地＂，我感到十分地高兴，对工作在一线的幼教老师，对给予我 们工作大力支持的家长朋友，表示由衷的感谢！ 我园自20xx年12月起，开始实施文明礼仪教育，从方案的制定、实行到阶段性小结，从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设； 到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴我行》《文明进餐》 《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总 结汇报，无一不凝结了园领导和老师们的心血。“文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文 明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好（道别）；游戏时追 逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净；参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹； 教职工做到衣着整洁、大方、得体；师幼都能自觉爱护幼儿园环境， 使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评选出文明礼仪标兵2名，文明礼仪 教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名，创编出“文明 礼仪教育”儿歌32首，有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画 评选活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。虽然幼儿园开展

教师的文明礼仪

教师文明礼仪规范 一、举止文雅： 1、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。 2、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。 3、在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 4、在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。 5、注意个人卫生，办公室，教室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废弃物。 6、不在教室内、楼道，幼儿面前吃零食。 7、按时到岗，上课时，教师应站立授课，幼儿自由活动时应进行巡视。 8、教职工不请幼儿为自己做事。 二、仪表端庄： 1、仪表端庄典雅，潇洒大方。 2、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。 3、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须；女同志不披发。 4、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。 5、皮革光洁，其它鞋类干净。 6、不敞胸露怀，不穿无袖、无领文化衫上班。 三、语言文明： 1、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。 2、谈吐文雅，不使用粗欲语言，不恶语伤人。 3、谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 4、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。 四、礼貌待人： 1、真诚待人，尊重另人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可不理睬。 2、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。 3、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。 4、课前两分钟到教室门口规范候课。 5、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心，并做好笔记。教师文明礼仪规范2 一、升旗仪式 1、按照学校统一安排，及时下到各班参加升国旗仪式； 2、仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净； 3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。 二、集会礼仪 1.会前准时到场。最好能提前几分钟到场，以保证大会准时开始； 2.带好笔记本，按指定地点入座； 3.集会开始后，与会者不可随便走动和发出声响；迟到者，应悄悄入场，尽量不分散与会者的注意力。若因急事必须暂时离开会场，应弯腰悄悄出去，尽量减少对别人的干扰； 4.在开会的过程中，禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态。没有特殊的原因，不能中途离席。 三、校园礼仪 1、进校门要及时下车，面带微笑，师生互相问好； 2、在楼道内主动靠右行走； 3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼；

幼儿园《文明礼仪》教育篇

幼儿园《文明礼仪》教育篇 孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。以下是我对幼儿园礼仪教育实施过程中的一点感悟： 一、晨间接待是基础 早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。 二、教学活动是关键 1.巧用儿歌渗透礼仪 儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。 2.诵读经典感悟礼仪 国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如

《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。 3.活用绘本学习礼仪 绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。 4.善用区角再现礼仪 充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。 三、巩固孩子的良好习惯 由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。为此，我总结了以下几种方法： 1.表扬鼓励法 高园去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。 2.示范法

幼儿文明礼仪个案

幼儿文明礼仪个案

文明用餐（小班） 背景 午餐时间常常是让老师最头痛的一段时间。在孩子吃饭的时候常常会有一些不好的习惯出现。特别是小班的幼儿，他们刚进幼儿园的时间还不长，集体生活对他们来说是如此的陌生，他们常会把家里的一些不良的吃饭习惯带到幼儿园里来。 过程 我们班的宝宝们吃饭的时候常常要讲话，虽然老师经常在旁边提醒说“吃饭的时候不能讲话”，但是宝宝们似乎记不住似的，老师刚说过，过了会就又开始讲了。有时候还会越讲越来劲的，老师就又不得不去提醒，但是似乎这样一遍遍的提醒成效并不大，还是会有宝宝时不时的冒出一两句话，要老师再次提醒了才会不讲。另外我们班有些宝宝还很挑食，像我们的小露和宁轩，每次吃饭时就看见她面前的桌子上有一大堆的饭菜。问她们为什么要把饭菜挑出来啊，就哭着对我说：“这个菜不好

吃，我不要吃的。”不仅是小露和宁轩有好多孩子都是这样的，不喜欢的菜就把它挑出来扔在桌子上或者剩在碗里，碰也不碰。还有很多宝宝吃饭可邋遢了，像彦铭，睿睿等吃完饭只看见满桌子满地都是菜渣和米粒。虽然经常提醒，但是成效也不大，宝宝们还是会吃到桌子上地上都是。 针对这些幼儿的情况，我们在平时的一日活动中以儿歌，如：我会自己吃饭，吃饭不挑食等让幼儿时时记住吃饭的礼仪；另外以故事、录像等形式让幼儿明白用餐的重要性与必要性，并养成不挑食、不偏食、细嚼慢咽等好习惯。 反思 现在的孩子就是爸爸妈妈、爷爷奶奶手心里的宝。个个在家都是小皇帝小公主，而家长们就在家里就担当着下人的角色。“皇帝”饿了就赶快给买吃的，“皇帝”想要什么就有什么。完全不顾孩子是否会养成挑食的习惯。有时候在孩子吃饭的时候想要看电视，可能家长一开始会不同意，但是在看

幼儿园文明礼仪小知识.doc

幼儿园文明礼仪小知识 文明要从小教育，各位，我们看看下面的幼儿园文明礼仪小知识，大家一起阅读吧！ 幼儿园文明礼仪小知识——用餐篇 一、用餐礼仪的四个阶段 1、餐前礼仪 教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷、纸巾、饮料、呼唤长辈，告知长辈准备用餐等。 2、使用餐具礼仪 主要教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子、刀叉等，学会用刀叉吃西餐的基本礼节。 3、就餐时的礼仪 主要教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、细嚼慢咽、喝汤不要咕噜咕噜响等。 4、餐后礼仪 主要教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。 二、用餐时的注意事项 1. 长辈先坐，表达敬意;坐要端详，不可喧闹; 细嚼慢咽，不出声响;讲时讲礼，合理饮食; 营养均衡，浪费可惜。 2.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。

如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 3.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。长辈给自己添饭菜，要表示谢意! 4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。 5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。 6.饭前不吃零食、喝饮料。 7.用餐时保持轻松、愉快的气氛。在吃饭时间绝对不可以看卡通片，要看也只是看一些孩子不喜欢的新闻，如果孩子哭闹，就干脆不要开电视。 8.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范，不要轻易在孩子面前评价食物，尤其是发出不好吃的暗号，家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好，不挑食。 9.家长切忌不要追着孩子喂饭。 三、用餐结束时的注意事项 1.用餐快结束，查看盘中盘底、桌面地面，将剩余饭菜送入垃圾盘。 2.用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，再去协助家长把盘子放入指定位置。

幼儿园教师文明礼仪规范

幼儿园教师文明礼仪规 范 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

幼儿园教师文明礼仪规范 一、谈吐 1、说普通话，发音正确，语速适中，轻声讲话。 2、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。 3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。 4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。 5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。 6、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。 7、与家长谈话事先有所准备，随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。 8、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。 二、穿着装扮 1、根据幼儿园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。 2、无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。 3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。 4、带班应穿着方便工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。 5、留长发的带班时应将长发在后面束起，不戴夸张性的饰物。 6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。 7、不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。 8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。 三、仪态举止 1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足动作稳重、文雅。 2、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。

3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。 4、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。 5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。 6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。 7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。 8、仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。 四、人际沟通 1、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。 2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。 3、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。 4、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。 5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。 6、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。

幼儿园文明礼仪教育

幼儿园文明礼仪教育的探究 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。而幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，是社会未来人口的组成部分，幼儿素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，也影响社会未来人口的整体素质和社会的竞争力，因此，礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。在现代社会中，礼仪成为了人与人之间交往的重要润滑剂，体现了一个人的修养和内涵，逐渐成为社会思想道德和职业道德建设的基础。 1 幼儿礼仪教育的现状分析 近些年来，我国在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面却还存在许多的问题。从98.7％的人对我国礼仪教育的现状持否定态度可以看出，我国礼仪教育的现状是不容乐观的。分析其现状原因，主要有三： 1.1 改革开放以来，国家的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就，但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统道德建设，学生缺乏起码的礼仪常识，成了学校教育中的薄弱环节。 1.2 家庭教育中对礼仪教育方面相对薄弱。现在的学生大部分都是独生子女的，独生子女特有的自私、任性，以我为中心、惟

我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的!部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了学生礼仪修养的提高。 1.3 教育过程中对于礼仪教育重视不够，重智轻德的现象还是存在。 2 幼儿礼仪教育的必要性 礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。 3 礼仪教育在幼儿教育中的价值功能 3.1 有利于培养幼儿的生活常识 幼儿由于接触社会外界人士不多，主要生活在家庭和学校等场所，许多生活常识多比较缺乏，而通过礼仪教育可以使幼儿懂得许多生活常识诸如待人接物方面的生活方式和生活知识。 3.2 有利于对幼儿进行道德教育 礼仪是人类文明的基本要求，通过礼仪教育，幼儿可以学会尊重长辈，团结同学，礼貌待人，遵守公共场所的社会公德，规范自

幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案

幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案 文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们小班的孩子年龄较小，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。 一、活动目标： 1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。 2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。 3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。 4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。 二、活动过程： 1、通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。 2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。 3、开展环保小卫士活动，在老师的带领下，巡查幼儿园内环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。 4、请你来我家做客让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。 三、家园共育： 1、送孩子来园时，记得和孩子说再见；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师说再见。 2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。 鼓励幼儿从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

幼儿文明礼仪

从活动细节抓起培养幼儿文明礼仪 【摘要】讲文明懂礼貌不仅仅是对传统礼仪的传承，更是人们的 人格魅力的一种体现，为了让幼儿有更坚固的礼仪基础，我们应从幼儿各个生活细节做起，让他们树立起讲文明懂礼貌的意识。 【关键词】细节; 培养; 幼儿礼仪 自古到今，我国就是文明礼仪之邦，我们的先辈们一直将讲文明 懂礼貌作为我们的传统美德，代代相传。而今，作为一个现代化国家的公民，我们不仅要恪守先辈们的伟大传承——文明礼貌，更要将这美丽之花继续播种下去，让它开遍每一个角落。孩子是祖国的花朵，祖国的未来，将讲文明懂礼貌的美德传承给他们是每个教师，家长以及全社会的共同责任。幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿对文明礼貌的认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的讲文明懂礼貌的行为，树立讲文明懂礼貌的意志。 1 将文明礼貌教育渗透于进出幼儿园中 每天家长送幼儿入园时，晨间谈话对于教师来说是对幼儿进行教 育的良好时机。位于此时段，幼儿刚来园不久，还未和其他幼儿玩的很兴奋，相对而言幼儿更容易静下心来，倾听教师的话，接受教师的教育。晨间谈话中可对幼儿生活中或在社会交往中需要的文明礼貌用语进行教育。在离园时，教师主动与家长问好，叮嘱幼儿和老师说再见，坚持一段时间后，一般孩子不用提示就能主动问好了，长期坚持下去就会养成良好的习惯。幼儿在幼儿园有相当长的活动学习时间，从幼儿来园至离园都可以闪烁着礼仪之光，体现幼儿良好的素养。 2 将文明礼貌教育渗透于教师家长的榜样示范中 “榜样的力量是无穷的”，对幼儿来说更是如此。孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。作为老师我们要在孩子进园的第一时间，就亲切地向孩子问早，以礼待幼。用我们的榜样示范作用去感染孩子，让他们从小养成良好的文明礼貌习惯。为今后步入社会，学会主动与他人交往奠定基础。在平时教师与家长的交往中，教师首先要注重仪表，其次是带头用礼貌语言与家长沟通。在幼儿园，我们有意识地将各种礼貌用语结合文明图片融于幼儿园的环境布置中，如：将“欢迎你”“早上好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语 和图片张贴在幼儿园的大门口、教室门口、楼梯上等显眼的地方，努力营造一种积极健康的文化氛围，弥散在幼儿园的每一个角落，随时提醒孩子使用礼貌用语，充分发挥其育人功能。 幼儿的生活范围不仅是幼儿园，还有一个最重要的环境就是家庭，我们也不能忽略家庭环境的影响。家长是孩子的第一任老师，有的人说，孩子就是家长的翻版，家长平时无意中说的一句话，都会印在孩子的脑海里，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，孩子是家长的镜子，家长的一言一行都将会深刻地影响到孩子的一生，大人之间在说话或在做事时，要注意自己的言行举止，家长首先要做到，说话和气，谦逊，不讲粗话，随时使用礼貌用语，除了这些之外，我认为，家长还要抓住去亲戚、朋友家的机会，做好榜样示范作用，

文明礼仪幼儿教师形象及基本素养

文明礼仪:幼儿教师形象及基本素养 一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。 1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬 业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益 为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。 3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社 会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。 二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举 止大方得体、为人师表。 1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装， 给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上 岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚； 当班时间穿平底鞋。 2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、 大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间 将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。 3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正 胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿； 手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站 姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。 4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫， 语速适中。 B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的 语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。

幼儿教师文明礼仪演讲稿

篇一：教师文明礼仪演讲稿(赵红梅) 文明礼仪阳光我心 师范附小赵红梅 各位评委老师： 大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪阳光我心》。 文明是道德的底线，文明是生活的根基，文明是我们健康成长的臂膀。文明是由一些细节构成：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼——40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣，甚至有些不到一平方米的地面上竟有9块污渍，这密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣、庄严形成了强烈的反差。实现文明行为的目标任重而道远。 要想做到文明是多么的不容易，这是习惯的改善，这是修养的提高，这是品质的提升，绝不是一朝一夕的事情。文明的养成，又是多么艰难的一件事。那么作为教师，怎样做才是文明教师呢？ 文明的教师，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的教师，一定是关爱学生的人。他爱班级里的每一个学生，关注他们的生活、学习，既是老师，又是朋友。 文明的教师，一定是一个有责任感的人。他会和同事领导和谐相处，正确处理身边的人和事，有一颗感恩之心。 当学生调皮任性、惹是生非时，我努力告诉自己，做一个文明的教师，耐心地说服教育他们，一定会促使他们成长；当家长爱子心、大声指责时，我努力告诉自己，做一个文明的教师，和风细雨地交流，一定会换来谅解；当社会上一些人挖苦老、斤斤计较、毫无形象时，我努力告诉自己，做一个文明的教师，不和他们争吵，公道自在人心。 文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。 “尽小者大，慎微者著。”只要我们每个人都从小处着手，文明有礼，城市环境会变得卫生整洁；只要我们每个人都养成习惯，始终如一，风景就会变得更加靓丽；只要我们每一个人让文明之光，阳关我心，人与人之间会更加和谐。篇二：幼儿园教师礼仪演讲稿 幼儿园教师礼仪演讲稿 时尚也许是服装店炫目的服饰，把你演变成千姿百态的新潮宠儿;时尚也许是美容院的彩妆，让你貌若天仙;时尚也许是珠宝店里的项链或饰品，成为你个性化的标志。 时尚是一种麻木，会被内外差异所迷惑。时尚是一种感觉，会被歪曲、被染黑。时尚穿着华丽的外表，倾听着文化的拷问，体验着心灵的感悟。当时尚和文化结缘，那它将是文明的象征;当时尚与先进文化、流行文化和高雅文化融合，那将是文明礼仪响亮的代言。 作为幼儿园里孩子王的我们——时尚又是什么呢?难道就是用品牌和潮流打扮的外壳?难道就是流行音乐与街舞打造的躁动?难道就是童谣与游戏组合的纯真?我认为，教师由内而外透出的文明礼仪举动就是一种最完美、最温馨、最高雅的时尚。 这里的礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 “仁、义、礼、智、信”标榜着中国人文明、高尚的为人之道，“礼”更受推崇。从古代就有专门的机构“礼部”来制定各种礼仪规范、有专门的人来监督礼仪的执行。把礼仪推崇为人格和道德的最高境界。

浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法

浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法 【内容提要】：孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 【关键词】：幼儿园礼仪教育晨间接待教学活动巩固良好习惯孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 以下是我对幼儿园礼仪教育实施过程中的一点感悟： （一）晨间接待是基础 早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。 (二) 教学活动是关键 1、巧用儿歌渗透礼仪 儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈

哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。 2、诵读经典感悟礼仪 国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。 3、活用绘本学习礼仪 绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。 4、善用区角再现礼仪 充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 （三）巩固孩子的良好习惯

幼儿园文明礼貌儿歌

幼儿文明礼仪儿歌 《幼儿园礼仪歌》 上学校，不迟到，见面问早又问好；来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课堂上，守纪律，学习动手又动脑；要发言，先举手，用心听讲勤思考； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱扔； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好；有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。 《生活礼仪歌》 小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗； 洗了手，关龙头，自来水，不白流；吃饭了，坐坐好， 饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴；我爱书，我爱报， 看过了，整理好；小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏；

集体事，大家做，好环境，共维护。 《礼貌歌》 好儿童，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。 《团结歌》 小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。团结友爱互帮助，遇到困难不怕苦。 不打架，不骂人，同学之间多谅解。小同学，多关心，真诚友谊心连心。 《端坐歌》 坐像一台钟，小小膝盖头碰头，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。 《环保歌》 爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。废弃物，不乱扔，处处整洁真是佳。

爱花草，爱动物，公共设施要爱护。环境美，习惯好，环保能手人人夸。 《学习歌》 上课时，用品齐，课前准备要做好。学习前，要预习，大胆质疑很重要。 要发言，先举手，积极思考多动脑。做作业，要认真，按时完成书写好。 《排队歌》 队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。 《走路歌》 走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。 《离园歌》 离园时，互道别；先老师，后同学；见爸妈，要问好；亲一亲，更乖巧。 《小刺猬理发》 小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

学习幼儿园教师礼仪规范心得

学习幼儿园教师礼仪规范心得 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。孔子的：“彬彬有礼，然后君子。”孟子的：“仓廪实而知礼节”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。我校学生全国各地的贫困地区，由于环境条件 ___及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。很多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很腼腆、拘束，不自然大方。有时老师问询一些事，也显得拘躇不安。如果没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。缺乏现代人应具有的文明规范和教养。在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，很多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人交流沟通。所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特殊的内涵和意义。为社会培养堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。 在中学时期时学生长知识，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会的能力。学生的自主意识明显增强，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思考自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培养学生待人接物的文

明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。培养良好的文明礼貌素质。加强非智力因素培养，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素质，形成一种自然体现和流露，让学生成为能够在任何情况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。教学与德育教育实践告诉我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，引导他们把今天的学习和明天的工作、生活联系起来。为今后独立的生活做准备。把自己培养成社会有用的人。 近期，我们观看了《教师礼仪》讲座。通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。 作为一名教书育人的教师，要处处做到“为人师表”。因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。 《教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。在校园内(在学生面前)，不过分打扮自己，不穿奇装异

幼儿文明礼仪规范

江苏省未成年人基本文明礼仪规范（幼儿园阶段）篇二：幼儿园教师文明礼仪规范幼儿园教师文明礼仪规范 一、谈吐 1、说普通话，发音正确，语速适中，轻声讲话。 2、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。 3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。 4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。 5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。 6、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。 7、与家长谈话事先有所准备，随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。 8、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。 二、穿着装扮 1、根据幼儿园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。 2、无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。 3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。 4、带班应穿着方便工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。 5、留长发的带班时应将长发在后面束起，不戴夸张性的饰物。 6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。 7、不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。 8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。 三、仪态举止 1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足动作稳重、文雅。 2、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。 3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。 4、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。 5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。 6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。 7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。 8、仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。 四、人际沟通 1、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。 2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。 3、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。 4、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。 5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。 6、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。篇三：幼儿园礼仪规范 幼儿园礼仪规范 1、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正站好，行注目礼。 2、爱父母、爱老师、爱小朋友，尊敬长辈，关心他人，诚实、勇敢，能与同伴友好相处，知道感恩。 3、学说普通话，能主动与人交往，会使用礼貌用语。

幼儿文明礼仪知识

幼儿文明礼仪知识竞赛试题 选择题： 1、借别人东西，要还时应该说：(a) a非常感谢你！ b对不起 c没关系 2、在进餐中,应等 (b) 坐定后,你才坐下来: a主人 b长者 c女士 d儿童 3、升国旗时应你应该 a与他人随意交谈讲话 b庄严肃立 , 态度认真 c随便乱动 4、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时 (a) 进: a客人先进 b我们先进 c同时进门 5、你想请客人到你家玩怎样说？: (a) a欢迎来我家玩 b请进 c下次再来 6、用餐吃面包时，应: (b) a整个拿起来用嘴咬着吃 b用手撕着吃 c随意吃 7、接电话时，拿起话筒第一句话应该说：（a） a您好 b喂 c你是谁 d再见 8、上课尊重老师和其他小朋友 , 当老师讲课或其他小朋友发言时我们 ( a ) 。 a 、要认真倾听 b 、可以小声交流 c 、要认真看书 9、在公用卫生间时 , 我们如不能确定里面是否有人 , 我们应该 ( d ) 。 a 、大声询问 b 、推门看看 c 、用脚踢踢门 d 、先敲门 10、在举行升国旗仪式中 , 下面做法不正确的是 ( c ) 。 a 、庄严肃立 , 态度认真 b 、立正、脱帽 , 目视国旗行注目礼 c 、热烈鼓掌 11、在外面游戏，自己用完的纸巾应该：( c ) a到处乱扔 b塞到别人口袋 c扔进垃圾桶，如果没有垃圾桶就暂时先放自己口袋 12、在与老师交谈时 , 不正确的是 ( c ) 。 a 、态度认真诚恳 b 、要注意力集中 c 、东张西望、心不在焉 13、看比赛时 , 本队的拉拉队队员可以 ( b ) 。 a 、给对方的运动员鼓倒掌 b 、给对方的运动员加油 , 喝彩 c 、向对方的运动员吹口哨 , 起哄 d 、向对方的运动员大嚷大叫 14、如家中正在吃饭时 , 有客人来访 , 应该 ( b ) 。 a 、不用理会 , 继续吃饭 b 、真诚地邀请客人一起进餐 c 、让他在旁边等一会儿 d 、让他过一会儿再来 15、你有事情想请朋友帮忙，可是你的朋友正在忙，这时候应该： ( b ) a打断他，叫他停下来 b在一旁安静等待 16、上课坐椅子应该：( b ) a 、东倒西歪 b 端正坐好 c 故意弄出响声 17 、在商场购物时 , 因商场里声音嘈杂 , 营业员有可能听不到我们对他的招呼 , 这 时我们 (b ) 。 a 、可以高声呼唤他 b 、可以用手敲击柜台或橱窗 c 、一定不要用手敲击柜台或橱窗 18、不小心撞到别人要道歉，应该说：( a ) a对不起 b没关系 c你怎么搞的？ 19、早上来到幼儿园，见到老师阿姨怎样做：( b ) a当看不见 b向老师阿姨问好 c不理不睬