清明节记

清明节记

等了好久，清明节终于如期而至，又有三天假可休。放假前几周就有计划出去旅游。

说是旅游，其实不如说是在学校之外的某个地方随便转转。在我看来，旅游不在乎去的是什么地方，重要的是怀着怎样的心情离开那个你太过熟悉的地方，去感受一个不一样的世界！

可惜了，“人算不如天算”，有时不相信节气里面的东西还真是不行。清明节前夕天渐渐阴沉起来，不久后飘起了漫天雨花，正如那句诗所言，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

奈何天公不作美，雨下个不停，奈何大家只能呆在宿舍，所有的计划都泡汤了。早上起来，闲来无事看起了一本图书馆借来古体小说，对于一个很长时间的没有接触古文阅读的工科生来说，读起来确实有些费劲。不过我自认为语感还可以，虽然，不是全懂，大概意思还是能明白的，就如同读外文阅读一般，浅层理解还是可以达到，若要深究，那差得太远！读着读着感觉甚是有趣，古人的各种观点与今人确实有很大出入，心中暗喜，如果生在古时，思想得多压抑！

虽然，旅游的计划全泡汤了，但是瞧着这漫天雨书，闲暇下来，读一本古书，也是人生一大快事啊！

其实，读过大学的人是幸运的，在进入复杂，快节奏的现代社会之前，可以有时间去沉淀自己，陶冶自己，熏陶自己!不至于在五彩世界中迷失了自己，找不清了方向！我们现代人有时功利心太重，做些事情总是坏的很强的目的性，这样会使自己很累很累，何不如放下心中的包袱，找个闲暇时间，约几个好友，去骑自行车，钓鱼等等。

生活不可能被我们所预测，再出现一个不好的情况之前，不要急着气馁，或许，生活有你不曾发现的一面即将出现！它可能会给你带来更多惊喜！

《第一朵杏花》作业设计

《第一朵杏花》导学案 姓名：组名：主备人：审核：一、给带点字选择正确的读音。 兴冲冲（xīng xìng)皱纹(zòu zhòu) 规律(lǜ lì ) 顷刻间（qīng qǐng）绽开（diàn zhàn）天竺（zhú zhù）二、在括号里填上合适的词语。 绽开（）走出（）（）地追问 （）地记下（）的杏花（）的规律 三、选词填空。 精确的确准确正确 1、国产手表走时（），值得信赖。 2、他的解题思路非常清晰，答案完全（）。 3、发射航天飞机要求很高，各项数据一定要（）。 4、第一朵杏花（）是在清明节开的。 四、小脑瓜，会思考。 1、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 从哪些词语体会到竺爷爷的兴奋与激动？ ____________________________________________________________ 再写出几个与“顷刻间”意思相近的词。 ____________________________________________________________ 2、文中有这样一句话：“时间像飞箭，转眼又是一年。”使人想到了成语 （），我们还知道形容时间短的成语有：（）。 3、春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）河水，吹（）了杏树的花苞。句子中“吹”后面表颜色的词：（），表动作的词是（）。仿照上面的句子填空。春风吹（）了天空，吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹（）了燕子。 4、读读，比比。 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 阳光下的杏树，开出来第一朵盛开的杏花。 “捧”换成“开”行吗？为什么？

____________________________________________________________ 五、读对话，想想他们的神情与动作，并选择提示语。 肯定急切激动自豪奇怪兴奋将信将疑 孩子（）地喊：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（）地问：“什么事情啊？” 孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开了！” 竺爷爷（）地问：“什么时候？” 孩子（）地说：“刚才。” 竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？” 孩子（）地说：“是。” 六、根据课文内容填空。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间，搞科学研究，不能使用（）（）这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。” 在竺爷爷的科学字典里，不能用的词语有（）、（）、（）、（）。他追求的是（）。从中我体会到了竺爷爷对待科学研究（）的态度。

三口小学2015清明节假期作业

三口小学2015清明节假期作业 四年级语文 《柳林风声》复习题 姓名_________ 得分_________ 一、填空题 1、由于_______（谁）的自以为是，抢桨划船，结果船翻了。 2、_______（谁）和鸭子们一起游泳，但总是在鸭脖子上挠痒痒，被鸭子赶走后就编了一首歌谣《_____ 》。 3、无所事事的鼹鼠总是想着去_______（哪儿）拜访獾。 4、蟾蜍先生偷了_______（什么），而被判监禁_______（多少）年。 二、判断题 1、蟾蜍先生在地牢里被狱卒救了。（） 2、河鼠觉得自己的家穷酸，但是由于鼹鼠的夸奖而高兴起来。（） 3、水獭的儿子胖胖失踪了，是獾先生划船找了回来。（） 4、蟾蜍先生因为迷恋开车，出了七次车祸，住了三次院。（） 三、选择题 1、聪明的（）发现了獾门前的刮泥器，而推想到这里就是獾先生的家。 a.鼹鼠 b.河鼠 c.水獭 d.刺猬 2、（）领头想去改变蟾蜍疯狂的念头，最后更是帮蟾蜍夺回了蟾宫。 a.河鼠 b.鼹鼠 c.探险鼠 d.獾先生 3、航海鼠诱惑了（），差点让（）离家出走。 a.鼹鼠 b.兔子 c.河鼠 d.蟾蜍 4、蟾蜍先生在逃亡途中，从机车上跳下来，在（）里睡了一觉。 a.树洞 b.狐狸家 c.公路边 d.船上 四、问答题 1、说说蟾蜍先生逃亡的经过。 答：他化妆成________,乘_______跳进树林，搭_______被扔进河里，抢了_____卖了六先令六便士，又拦了________得意露陷开到河塘里，吹牛被警察追赶掉进河里，到了__________________。 ２、蟾蜍先生最后因为什么而获得了别人的尊重? 答：

清明节日记200字作文

话题作文六年级清明节的日记 清明节 4月5日  晴  星期五 今天是清明节，正所谓“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”可是今天的清明节却是烈日炎炎，没有一丝要下雨的预兆，这正是今年的清明跟往日的清明的不同之处。清明时候去扫墓这是理所当然的，可是这天气确实不适合去。 清明节是很早之前就有的一种节日，它的传说有好几种传说，其中一种是关于介子推和重耳的传说，重耳为逃避迫害而流亡国外，在一处渺无人烟的地方，再也无力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的，正在大家万分焦急的，介子推从大腿上割下了一块肉，煮了一碗肉汤让公子喝了。重耳渐渐恢复了精神。十九年后，重耳作了国君。即位后文公重重赏了当初伴随他流亡的功臣，唯独忘了介子推。很多人为介子推鸣不平，劝他面君讨赏，然而介子推最鄙视那些争功讨赏的人。他打好行装，悄悄的到绵山隐居去了。晋文公听说后，羞愧莫及，亲自带人去请介子推，然而介子推已离家去了绵山。绵山山高路险，树木茂密，找寻两个人谈何容易，有人献计，从三面火烧绵山，逼出介子推。大火烧遍绵山，却没见介子推的身影，火熄后，人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。这就是关于清明节的一个传说，一个动人的传说。 是啊！清明节是让人悲伤的一天，活着的人要为逝者上坟，看见那坟墓就不只不觉的掉下了眼泪，清明是伤感的，是悲伤的。可是清明节这一天又不能没有，因为逝者可以安息，可以在天之灵看见他的家人健健康康的活着，这样逝者就可以安心的走了，毫无牵挂的走了。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”可是今天的清明节没有雨但是今天的清明节又是最不同的一个清明节！与往常不同，与往年不同的一个！ 清明节 4月5日  晴  星期五 今天天是清明节的第二天，也是一个扫尘的日子，我、弟弟、爸爸和妈妈一起去了乡下奶奶家，准备一起去登山扫尘。 “清明时节雨纷纷。”不错，昨天天上是下着小雨，我们也无话可说，也只有踩着泥腻的山间土地一步一步的奋力的向上攀登。 终于到了太公、太婆和小爷爷的合墓前，我们所有所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的太公、太婆和小爷爷鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。 我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爷爷的合墓前。花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花和花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。 我们拜完了之后，就开始给在”九泉之下”的太公、太婆和小爷爷烧在阴间的钞票，爸爸知道他们很会玩麻将，就多烧了一些给他们，有一亿的，有两亿的，有一百万的大钞票，还跟他们说：“人人都有不要抢。”我一听还好玩，他们有这么多钱一年也花不完，还用抢什么呢？ 太公、太婆和小爷爷你们“走”的那么的早，我都没有好好的孝敬孝敬你们老人家，你们就离开了我的身边，在那，陪伴你们的只有孤独和寂寞，不??不??不??还有那“无情”的春、夏、秋、冬和绿树繁茂的山林。要是你们还在我一定会好好孝敬你们的。 在走的时候，我们又再次向他们拜了一拜，才依依不舍地离去。 清明节的思念

2019语文S版三年级下21古诗二首寒食清明教案及作业题

教学要求1.学习两首古诗,理解诗句的含义。了解诗的意境和节日习俗。 2.引导学生通过反复朗读古诗, 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。。背诵古诗。 3.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 重点 难点 引导学生通过反复朗读古诗,体会诗的意境,了解诗的意思。背诵两首古诗。 教学 课时 两课时。 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习边观察边想象及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 与节日有关的古诗。 一介绍背景,导入新课 1.谁能说出自己知道的与节日有关的古诗句？可以是描写春节、端午、重阳等。 2.今天,我们学习的就是两首著名的描写节日的的古诗，一首是《寒食》，一首是《清明》。 3.简介诗人：韩翃、杜牧。 出示诗人资料： 韩翃:字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

清明节作文素材

清明节作文素材 【篇一：2015年高考作文素材：关于清明节】 2015年高考作文素材关于清明节 第 1 页：清明节是几月几日 清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年 的历史。受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个 少数民族，也都有过清明节的习俗。虽然各地习俗不尽相同，但扫 墓祭祖、踏青郊游是基本主题。 清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。晋文公把寒食节的后一天定为清明节。在山西大部分地区是在 清明节前一天过寒食节;榆社县等少数地方是在清明节前两天过寒食节;垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。 清明节是中国重要的“时年八节”之一，一般是在公历4月5号前后，节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20 天内均属清明节。清明节原是指春分后十五天，1935年中华民国政 府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气 清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春 种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。 清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相 仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗 产名录。 第 2 页：清明节的由来 介之推的传说 相传春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，流亡途中，在 一处渺无人烟的地方，又累又饿，再也无力站起来。随臣找了半天 也找不到一点吃的，正在大家万分焦急的时候，随臣介子推走到僻 静处，从自己的大腿上割下了一块肉，煮了一碗肉汤让公子喝了， 重耳渐渐恢复了精神，当重耳发现肉是介子推自己腿割下的时候， 流下了眼泪。

《节日民俗》体验作业设计

《节日民俗》作业设计 一、作业内容： 《节日民俗》是鄂教版小学语文第八册第六单元综合性学习的内容。 二、教学内容： 元宵节观灯、端午节吃粽子、中秋节赏月……这些节日民俗都是中华民族五千年悠久的文化传统。同学们，你对哪些节日民俗感兴趣呢？你可以和同学一起做一番研究。你可以采访周围的长辈，可以阅读有关书籍，可以上网查找有关知识。还可以开展一些活动，比如搜集搜集春联，猜猜灯谜，编一编中国结…… 三、设计目标： 1、通过不同形式、不同渠道了解中国传统节日的由来、习俗及演变，初步感受节日中 所蕴含的中华民族悠久、灿烂的历史文化。 2、在活动中学会调查、收集、整理资料，培养学生探究能力，以及与人交流、合作的 能力。 3、通过活动培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发学生爱国热情。 四、作业设计： （一）走进传统节日 作业内容： 1、明确中国的传统节日，学生根据自己的喜好，自由组合成研究小组。 2、在组长的带领下围绕传统节日制定研究计划，制定计划主要围绕以下方面： A、了解传统节日的由来。 B、这个节日有什么习俗。 C、了解节日的特色食品。 D、搜集与这个节日相关的传说故事。 3、小组成员分别认领任务，完成资料的收集。 设计意图： 《小学语文新课程标准》中指出，综合性学习着重体现学生的自主性，注重学生主动积极的参与。在设计时，从学生的关注点出发，由自己感兴趣的话题入手，展开调查研究，学生能全情投入。 操作说明： 1、完成时间：一周 2、完成方式：通过不同方式、不同渠道，根据制定的主题分组调查，完成调查表。利

用一次班会时间，分组交流调查结果。 3、作业呈现方式：调查记录表、节日小报、图片、照片。 （二）感受节日文化 作业内容：了解节日民俗后蕴含的历史文化（第一项作业的延续，前期调查的是什么节日，后续就进行这个节日的研究） 1、学习一种节日食品的制作方式，了解其蕴含的意义。（饺子、汤圆、月饼、粽子等）。 2、学习一种工艺制作（中国结、折纸粽、写春联、做花灯、编蛋兜等）。 3、感受家乡过节时的生活、娱乐方式。 4、搜集与节日相关的文学作品。 设计意图： 对于节日习俗的了解不仅仅停留在文字资料的收集上，更多的是让学生在生活中去感受节日民俗，通过读一读、看一看、做一做，能更好的让学生感受到节日中所蕴含的中国文化。 操作说明： 1、完成时间：一周 2、完成方式：跟着长辈学习节日食品的制作。利用班级实践课的时间学习工艺品的制 作。看一看节日相关的书籍或影视作品。 3、作业呈现方式：视频或照片、制作的工艺品，利用一次班会交流、评比。 （三）探究与发现 作业内容： 1、通过前面的调查，体验，你发现随着时代的变化，过节的方式有什么不同？ 2、探究发生变化的原因。 设计意图： 通过发现“变与不变”，教会学生从现象看本质，学会用发展的眼光来看待事物。操作说明： 1、完成时间：一周 3、作业呈现方式：对比表、利用一次班会时间交流反馈。

清明节放假安全教育讲话稿

清明节放假安全教育讲话稿老师们、同学们： 大家好！ 一年一度的清明节就要到了，这是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。但是，在这个节日中安全问题不容忽视，清明节期间，是森林火灾、社会纠纷、交通事故多发时段。从明天开始进入清明节三天假期，4月５日正常上课。为使全体师生过一个文明有意义的节日，要求学生努力做到“文明祭奠与快乐安全同行”，注意防火安全，必须做到以下几点： 1、注意交通安全。清明节外出扫墓行走小心，遵守交通规则靠右行。不随意在马路上追逐，不并排行走，不坐“三无”危险车，更不准骑自行车。 2、注意用火安全，自觉保护环境。同学们回去告诉家人，不要在街道小区、公路等场所烧纸，严禁在树林、草坪或建筑物下烧纸。到坟前墓地扫墓烧钱的更要注意，扫墓扫墓，顾名思义先要打扫墓地，把墓地及墓地周围清扫得干干净净之后再进行祭祀活动，一个鞠躬一束鲜花就能表达我们对逝去亲人的怀念，不要采取烧纸钱等方式，以防止发生火灾。去公墓或陵园扫墓的还要注意爱护公墓和陵园的花草树木。 3、注意人身安全。不和陌生人打交道，防止被坏人拐骗，现在的社会比较复杂，我们要提高警惕性，凡事不贪、不馋、不轻信，多动脑筋学会自我保护。随家长外出踏青游玩时，千万不要攀爬树枝和

登上危险建筑物。不成群结队外出游玩，不到河边、铁路边玩耍，杜绝危险事故的发生。 4、预防春季传染病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，饭前便后要洗手，家里勤通风。坚决不去购买路边小吃，流动摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。同学在家期间要注意保暖，要坚持体温检测，尽量不到人员密集的地方。 5、安排好作息时间，既要学习好，完成好假期作业，做好复习，又要休息好，适当地进行一些健康有益的体育活动，在活动前要做好准备工作，谨防意外伤害事故的发生。 同学们！让我们共同携起手来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，用文明祭祀的实际行动，爱护环境，倡导祭祀新风。

清明节作业 答案

高二语文清明节小长假练习卷答案 一、多文本阅读，共27分。 1．（3分）“清明节”既是天文学上的重要时间节点——节气，又是入选“国家级非物质文化遗产”名录的传统节日。如全抄第一段或答“拥有自然科学和民俗学的双重身份”得2分。 2．（3分）“清明”吸纳融合了寒食、上巳二节的习俗，从节气演变为兼有“节日”内涵的文化符号。如答“上巳节与寒食、清明合在一起了”得2分。 3．（3分）立春立夏秋分（每点1分） 4．（3分）C 5．（6分）第一问：清明时节，我国江南、华南上空冷暖空气往来频繁、相持交锋，因此多雨，北方也有降雨概率。（2分） 第二问：①从生理层面看，阴雨连绵之时，人体分泌的松果体激素增加，促进神经兴奋和细胞代谢的甲状腺素、肾上腺素减少，故清明雨令人忧郁不悦。（2分）②从心理层面看，心怀悲戚的人会赋予清明细雨悲凉之意，清明冷雨又加剧悲凉的心理体验。（2分）（意思对即可） 6.（3分）清明时节，古人有亲近自然、游艺踏青的习俗。（意思对即可） 7. (6分）要点：清明节踏青、修禊等习俗反映了人们感受生命和谐的心理需求和张扬生命活力的愿望；（2分）清明节祭奠祖先先贤的活动包含了中华民族的敬祖意识、感恩心理、天人观念以及人们以懿行嘉言留名传后、追求生命清明的理想；（2分）人们对安定祥和的社会生活、君圣臣贤(官清吏廉)的清明之治的渴求。（２分）（意思对即可） 二、文言文阅读，共18分。 8. （3分）D谩：欺骗 9. （3分）B副词，更加。（A连词，相当于“而”，表修饰；介词，把。C动词，回头看；副词， 表轻微转折，相当于“不过”。D连词，而且；副词，将要。） 10. （3分）C（再：两次。试：试用。两次试用为吏，两次发愤离开。） 11.（3分）王君说：“狂妄小儿不值得共事。”立刻谢绝了来客。（狂妄的人不值得共事；立刻谢 绝了这位客人。均可）（得分点：狂、足、谢，每点1分，共3分） 12. （6分） ①狂放不羁：去应考时，沿路吟唱诗歌；在考场上，对答的话使人震惊。 ②坚守大节：不肯向诸公贵人献媚，拒绝跋扈将军拉拢；一不如意，便弃官入山。 ③不拘小节：年青时骗婚。 （三个角度，概括“奇”1分，简要分析1分，共6分） 附参考译文： 君名适，姓王。他喜爱读书，怀抱奇志，恃其意气，不肯跟在别人后面去参加科举考试。他见到功勋事业有其他道路随手可得，名节也可以另辟蹊径获致，苦于自己没有资历地位，不能凭自己的力量出人头地，这才去求各位公卿贵人，想借助他们的声势。各位公卿贵人已经志满意得，都喜欢那些会用甜言蜜语媚人耳目的人，不喜欢听那种生硬的话，见过他一回，就吩咐守门人再不让他进门。皇上刚登帝位，便另开四门制科来招募天下人才。王君笑着说：“这不正是我的好机会吗”于是就提着他所写的书，沿路边走边歌咏，去参加直言极谏科的考试。已经到了，他直言惊人，结果没有考上，从此更加困窘。 过了很久，他听说左金吾卫李将军年轻，喜爱才士，可以打动，就登门报告说：“天下奇男子王适，希望见到将军陈述事情。”一见面，两人谈得合意，从此王君便出入于李将军门下。卢从史担任昭义军节度使后，嚣张得很，鄙视那些按照规矩办事的人，想听无法无天的狂妄言论。有人把王君的生平告诉他，他立即派人拉拢招致王君。王君说：“卢从史是个狂妄的人，不值得和他共事。”立刻谢绝了来客。李将军从此越发尊重他，保奏他为左金吾卫胄曹参军，充当引驾仗判官，对他言听计从。将军升迁为凤翔节度使后，王君跟着前往，改任试用大理评事，代理监察御史、观察使判官等职。（他在任上为老百姓做好事），如同用梳子梳去污垢、搔摩痒处一样，使大家从重病中苏醒过来（清除积

古诗《清明》教学设计

古诗《清明》教学设计 吉卫民族小学教研公开课龙林 教材分析： 《清明》是晚唐诗人杜牧的作品，前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远，语言清新，朗朗上口，有利于积累和培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。 教学目标： 1、认识、会写、掌握运用“魂、借、牧、遥”4个生字。 2、有感情朗读课文，背诵并默写古诗。 3、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。 教学重难点： 1、有感情朗读课文，背诵并默写古诗。 2、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。 教学准备：课件 教学流程： 《清明》 一、激趣导入，板书课题 1、同学们，前个星期我们放了清明假，那么谁来说说清明假你是怎样过的？ 2、你了解清明节吗？ 清明节：清明节又叫踏青节，在仲春（ 与暮春（春天最后一段时间，指农历三月。）之交，也就是每年4月4日——6日之间。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭

祖和扫墓、踏青出游的日子，1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。 3、在唐代诗人杜牧的诗《清明》中写出了清明时节的特殊气氛，今天让我们跟 随作者去看看吧！ 4、板书课题； 5、了解作者； 杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由朗读课文，尝试去理解古诗内容，以小组为单位，借助工具书 学习本课的生字新词。 2、学生自由朗读，小组合作完成学习任务。 3、教师点小组进行学习汇报（小组汇报，集体交流） 4、教师强调：a“魂”字右边不要忘了“撇折点”。 b“牧”的右边是反文旁。 5、再次朗读古诗，读完后谈谈你对这首古诗的理解。 三、精读课文，理解内容 1、教师范读古诗，学生认真听，尝试体会古诗内涵（音乐伴奏）。 2、你们觉得老师读的好吗？谁敢和我比比？（学生自由发挥，音乐跟随伴奏） 3、同学们，听完他们读完之后，你们仿佛看到了什么？你觉得诗中行人心情怎 么样？从哪个词可以看出？ （仿佛看到了一副清明烟雨图，天下着蒙蒙细雨，有人在路上走着，

清明节调查报告优秀范文

清明节调查报告优秀文 花木芳香，草长莺飞，怎奈一句清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，使得清明二字在文字深处更增添了几分烟雨迷蒙的感觉。下面有小编整理的清明节调查报告优秀文，欢迎阅读! 清明节调查报告 我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有清明前后，种瓜种豆。植树造林，莫过清明的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。 而且关于寒食，有这样一个传说： 相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复

活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为清明柳，又把这天定为清明节。 关于清明节的传说是多种多样的，是说不完的，今天就讲到这里吧!从去年开始，清明节被列为国家法定节日，便于人们有更多的时间去祭奠亲人。清明节真是来之不易啊! 清明节调查报告 清明节日期间，我跟家里人去扫墓的时候，看到山上人头攒动，鞭炮声此起彼伏，家家的先人的墓碑前都有大堆大堆纸钱(冥币)燃烧过后的灰烬。我想，这么多的纸被烧掉了，多浪费啊!如果变成作业本都够我用好多年了!于是，我对今年清明节人们烧纸钱的情况进行了一次调查。 调查 我调查了外公所住的村子里10户人家今年用于扫墓的花费，其中单单用于买纸钱的花费是这样的：20元以下的有3家，40元的有5家，50元以上的有2家。平均每家人要花费大概36元买纸钱。 分析 清明节是我国特有的传统节日，我们有用放鞭炮、烧纸钱、焚香烛的习俗来祭拜祖先，所以，许多人在扫墓、追思先人的时候也花费了一笔钱。外公住的村子里有住户35户，那么，今年全村人用于清明节燃烧纸钱的费用就是1260元。全县如果按50000户人标准算，今年烧纸钱要花费180万元。这足以建设好多所希望小学了!

中国传统节日清明节教案

单元主题中国传统节日 单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标 在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。 3、知识目标 了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 主题一清明节 主题活动目标： 1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。 3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 活动重点： 在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。 活动难点：

在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。 活动课时安排：11课时 第一课时确定主题，制订方案 一、引入： 师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！” 二、准备研究的问题 1、开拓思路： （1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？ （2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题： 学生可能提出的问题如下： ?清明节在哪一天？ ?为什么要过清明节？ ?怎么过清明节？ ?…… 3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。 三、梳理问题： 1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据： 大家感兴趣的、有能力去解决的…… 2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如： ●清明节的具体时间 ●清明节的由来

清明节作文范文(7篇)

清明1 “又是一年芳草绿”，伴随着春姑娘的脚步，今年的清明节很快就到了。清明节既是怀念先人的节日，也是一家人走亲访友、郊外踏青的好时光。走在乡间的小路上，徜徉在大自然的怀抱，是我盼望了很久的事情。 终于，清明节前夕，爸爸妈妈带着我到老家去扫墓。踏着山路上的荆棘，我们一行人来到了爷爷奶奶的墓前。面对已逝的前辈，我们所有人都肃然起敬，对着他们的坟墓深鞠躬。爸爸递给我一根点燃的香，看着那袅袅上升的烟雾，爷爷奶奶的音容笑貌仿佛浮现在我的眼前，回想起他们对我的疼爱，我十分难过。 接下来，我们又给他们烧了很多纸钱，净是“百元大钞”，我们衷心希望他们在另外一个世界生活得无忧无虑！最后，爸爸拿出事先准备好的鞭炮开始放起来，在噼噼啪啪的鞭炮声中，我默默地许下愿望：希望爷爷奶奶保佑我学业进步，全家平安幸福！ 我们在下山的途中，走了一条近道，一路上又看见几座坟墓。走近一看，有的墓碑上还有一个五角星，但是颜色已经淡化了。后来我才知道，原来这代表为国捐躯的烈士。爸爸告诉我：“我们今天的幸福生活就是这些先烈们用生命换来的，我们要永远纪念他们”。我的心里异常激动，满山的杜鹃花也仿佛看懂了我的心思，此时开放得更加鲜艳。妈妈说：“杜鹃花又称清明花，它之所以在清明时节开放，是为了安抚亡灵的”。 于是，我便采了几支放在墓前，愿烈士们安息！年年都有清明节，年年都有不同的忧愁，正如唐朝诗人杜牧诗中所描写的情景“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。我们不能忘记先辈的恩德，一定要努力学习，创造一个更加美好的未来！ 清明2 今天是清明的前一天按习俗，今天我和大人去祭祖。 听爷爷说：“我们北方的春天虽然很冷，但却处处洋溢着一种生长的热情;北方的春天虽然时常刮风，但依旧能看见随风飘荡的绿柳。 早上我坐在车里，探出头只见娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。娇

清明节放假期间学生安全教育

清明节放假期间学生安全教育 主讲人：罗治平 今年清明节的是4月5日，放假日期从4月3日—4月5日共计三天，星期二下午初一初二级住校生、初三级全体学生到校上晚自习，一年一度的清明节是我们中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。但是，在这个节日中安全问题不容忽视，清明节期间，正是森林火灾、交通事故多发时段。从明天开始进入清明节三天假期，为使大家过一个文明有意义的节日，要求同学们努力做到“缅怀祖先、感恩家人、快乐安全”，必须做到以下几点： 一、崇尚文明祭祀：上山扫墓祭祖倡导用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者；上山扫墓不要有乱砍林木行为，扫墓后要带走所有的垃圾，不要遗留废弃物在山上，以免破坏生态环境。每年一到清明节，到处都在烧纸钱，烟灰随风飘散，很污染环境，尤其是很多市民在路边烧纸钱，碰上易燃物还容易引发火灾，特别是有些坟墓在山上的，危险更大，烧完后处理不好，引起火烧山，损失更严重。如果用送花代替烧纸钱，既环保又能表达自己对先辈的怀念。告诉吸烟的家人和亲朋不要将烟头随手乱丢，因为这样也会引起火灾。 二清明节加强安全防范 1、注意消防安全 学生扫墓时要安全用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施，以免引起森林火灾。如果发生森林火灾，要及时通知有关部门或拨打火灾报警电话，火灾报警电话是119。严禁动员组织学生参加森林火灾

扑救工作，以免发生不必要的人身伤亡事故。 2、重视交通安全 清明放假期间人多、车多，要注意遵守相关交通法规，过马路注意来往车辆，走路要走人行道，靠右行，注意行路文明，到户外扫墓时，骑车、乘车或走路都要遵守交通规则，放学上学不要乘坐超载车辆、非载客车辆。 3、加强出游安全 严禁学生结伙出游，对于家长组织的春游活动，一定要加强自我防范、自我保护意识，没有家长陪同不准单独到溪边、水库和池塘、工地等危险处所玩耍，回家、返校或与家长出外旅游，应注意个人财产及人身安全。防止发生财物遗失、人身伤亡事故。 4、遵守校规校纪，做一名合格的中学生 假期认真完成各科作业，一切活动听家长的安排，不私自外出游逛，不参加黄、赌、毒、非法传销和封建迷信活动，严禁任何学生参与打架斗殴和危害社会的活动，严禁任何学生进营业性网吧、歌厅、迪厅、游戏厅。 华亭三中政教处 2011.4.2.

清明节作文10篇

清明节作文10篇 清明节 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”唐代诗人杜牧写的这首《清明》，写出了清明时的情景。 每年的清明节都下着蒙蒙细雨，今年也不例外。小雨淅淅沥沥地下着，好像大地妈妈的眼泪。今年清明节，我和爸爸、妈妈、爷爷、姐姐去扫墓。一路上人山人海，大家怀着思念和伤心的情感去给去世的亲人扫墓。到了曾祖父的坟前，我们先摆好祭品，插上九支蜡烛、九支香，再把“金元宝”、“银元宝”、“人民币”烧成灰烬，供天上的老人用。最后我们按大到小的顺序开始跪拜了。祭祖完成后，我们便依依不舍地离开了。 这次清明节，让我懂得了要珍惜生命。 评：通顺、清晰记叙了清明那天的情形，结尾的思考特聪明。3 清明节 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是唐代诗人写的一首名叫《清明》的诗，我想大家应该熟悉得不能再熟悉了吧！ 又到了一年一度的清明节了，家家户户都会去给自己已

经死去的亲人扫墓，当然，我们也不会例外。 一路上，天空下起了倾盆大雨，大雨打湿大地，也打湿了我的眼眶和内心。 到达山脚下的时候，我们沿着林间小路爬上山，一路上都是坑坑洼洼的，一不小心踩就会崴脚。 到达了爷爷的墓地时，我先把我们带来的祭品摆出来，有肉、蛋、饭等，然后我拿了三个空碗，把酒分别倒进带来的三个碗里，然后就拿出一个袋子，我先鞠了三个躬，又磕三个响头，最后把酒倒在地上，我才伤心地走到一边去…… 回家了，我还是忘不了那个情景，爷爷，如果您还在的话，我有好多话要向您说。 评：清晰、条理地叙述了清明节祭拜的经过。4 清明节 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节，人们都去自己死去的亲人那里扫墓。我也不例外，我和爸爸、妈妈、伯伯去祭奠了已经离开了这人世间的爷爷。 那天，阳光明媚，仿佛那些死去的亲人在说：“我死了，没关系，重要的是你们要坚强地活下去。”那天，我来到我们教学楼后面的墓地。 那金黄的油茶花，悄然无声地盛开，仿佛是这个墓地中，每个死去的人的灵魂凝聚成的；那松软的土地，仿佛是死去的亲人，走过的路；那在夜空中独放的樱花，仿佛是每一个

小学语文作业设计案例分析

小学语文作业设计案例分析 然而班级中总有一部分学生不能自主完成作业，完全是在老师的监督甚至逼迫下才勉强为之，对他们而言，作业更多的时候是一种负累。造成这一不良现象，主要是教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，失去了作业发挥创造性、探究性的作用，同时长期机械抄记、单调乏味的作业，严重抑制了学生的学习兴趣和积极性，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，制约了学生的个性的发展。因此，我们要重新全面认识作业的意义，尊重学生的个性，在作业的布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，让学生的观察能力、阅读能力、动手能力和创新能力得到培养，更重要的是能引领学生走进生活、体验生活、感悟到生活处处皆语文。鉴于这种现状，我在教学过程中对语文作业的设计做了新的尝试。 案例一：自主设计作业，作业分量好承担 在教完古诗后，我把作业的布置权下放给学生，让学生自己设计作业。 师：学习完了这两首古诗后，你打算给自己设计一份什么作业呢？ 生1：我打算抄写这两首古诗，并进行背诵和默写练习。 生2：我打算把这两首古诗的意思说一说，并把其中蕴含的

道理写下来。 生3：我想根据这两首古诗的内容画一画。 生4：我想收集这两位诗人其他的诗来吟诵。 生5：我想收集整理其他说明一定道理的古诗。 生6：我想整理跟这两首古诗所说明的道理有关的例子。师：同学们，你们自己设计的作业比老师设计的还要精彩。那么，我们就按照1+X的方法，同学们在完成自己设计的一份喜欢、力所能及的作业的基础上，再选择其他人设计的、自己也感兴趣的作业。X的数量可以自由选择（多选不限）。作业量不作具体规定。 分析和反思： 追求作业的有效性必须充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性。教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体。所以作业的布置一定要面向全体，要关注人的差异，有弹性地为每一个学生的发展提供合适的学习方式。学生根据自己的兴趣、能力和实际情况设计和选择作业。基础差的学生可以选择做一些对知识的理解和运用的作业，优秀的学生可以做难度较大的练习。只有这样才能避免学生产生自卑心理，避免他们的学习兴趣被消损。当学生能自主、积极地完成不同治度、不同题的作业练习，他们就再也不会感觉到学习的无奈和负重。当然，在学生设计自主性作业的过程中教师要注意指导，教给

清明节作文400字

清明节作文400字 篇一：清明节作文400字 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。 这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边也能够和我们一样，>幸福和快乐地生活着。此时，我们不禁会想起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁潸然泪下。 远处春的>景色映入了我的眼帘，鸟儿唱着春天的奏鸣曲，漫山的桃红柳绿，遍地金黄的油菜花，“嫩芽吹叶落”，绿油油的嫩芽长了出来，到处是一片春意盎然、万物复苏的景象，这是一个充满期望和祝福的季节。清明时节，让我们在这样一个特殊的日子里，我们在缅怀过去的同时，也要对未来充满希望，珍惜生命，让自己的生命更有意义，不要虚度了这样一个美好的人生。还要对生命有一个重新的认识，让自己的每一天都充充实实的，这样才会不让自己遗憾，并且对得起他人。 篇二：清明节作文400字 又是一年清明节，又叫扫坟节，也就是我们祭奠死去的亲人，去给他们上坟的日子。 今天我起得很早，因为我要去乡下给爷爷上坟，爷爷的坟墓在我们隔壁的一个县城，坐车大概要一个来小时，一路摇晃着不知不觉就到了，一下车，哇！人真多呀！县城的，乡下的今天都聚到了一起。我们先到街上买了些小纸作就上山了，都说清明时节雨纷纷，今年的清明节可不一样哦，阳光明媚的，大老远就能看见山上的祖坟，我们先到了老爷爷的坟上，按照我们这里的风俗，先要除掉坟墓旁边的杂草，然后再进行祭祖仪式，由于今年政府规定不能在山上点香烧纸，以免引起火灾，所以我们只是象征性的在坟上压了些纸钱，在坟墓旁边围上了我们亲手采摘的映山红。 扫完了老爷爷的坟墓，我们又得扫爷爷的坟墓去，翻过了一座山就到了，爷爷是生病去世的，所以挺年轻的，到了爷爷的坟墓上，奶奶就想起了爷爷的许多往事，嚎啕大哭起来，受她的影响，大家不免都有些伤感的情绪，同样我们也是把爷爷的坟墓清理了一下，压上了香纸，就下山了。 一天的扫墓活动就这样结束了，虽然爬山有些难，但是我还是跟着队伍顺利的完成了这次活动。我喜欢清明节这一天。 篇三：清明节作文400字

中国传统节日-清明节教案探究资料

中国传统节日-清明节 教案探究

单元主题中国传统节日 单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标 在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。 3、知识目标 了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 主题一清明节 主题活动目标： 1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。 3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 活动重点： 在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。

活动难点： 在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。 活动课时安排：11课时 第一课时确定主题，制订方案 一、引入： 师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！” 二、准备研究的问题 1、开拓思路： （1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？ （2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题： 学生可能提出的问题如下： ?清明节在哪一天？ ?为什么要过清明节？ ?怎么过清明节？ ?…… 3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。 三、梳理问题： 1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据： 大家感兴趣的、有能力去解决的…… 2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如： ●清明节的具体时间

六数清明假期作业

六年级数学周末作业2019.4.4 班级 姓名 学号 一、细心思考，正确填空。 1. 一个圆柱的底面周长是6.28分米，高10分米，这个圆柱的侧面积是（ ）平方分米，表面积是（ ）平方分米。 2. 把一个棱长是2分米的正方体木料削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面半径是（ ）分米，体积是（ ）立方分米。 3. 把周长8厘米的正方形按4︰1扩大后，图形的面积是（ ）平方厘米。 4. a ︰12 =15 ︰b ，则ab=( )；如果a=0.1,那么b=( )。 5. 某地图上的线段比例尺是 0 30 60 90 120千米，那么图上的1厘米表示实际距离( )千米；如果实际距离是450千米，那么在图上要画( )厘米，把这个线段比例尺改成数值比例尺是( )。 6. 在一个比例中，两个外项互为倒数，如果一个内项为23 ， 则另一个内项为（ ）。 7. 图形A 按（ ）∶( ）的比例缩小后可以得到 图形B ；图形A 与图形B 的面积比是（ ）∶( ）。 8．将一根长2米的圆柱形木料沿着与横截面平行的方向截成2 段，表面积比原来增加了156平方厘米，原来木料的体积是（ ）立方厘米。 9. 一个圆锥和一个圆柱的底面积相等，体积的比是1∶6。如果圆锥的高是2.4厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。 10. 三条边长分别是3厘米、4厘米、5厘米的直角三角形。将它的最短 边对折到斜边重合（如右图），那么，图中阴影部分的面积是（ ）。 二、慎重选择，择优录取。 1. 把一张长方形照片按10:1的比例放大，长与宽的比是（ ）。 A 、不变 B 、变了 C 、10:1 D 、1:10 2. 把一个底面直径是2分米、高是3分米的圆柱形容器中注满水，现垂直轻轻插入一根底面积是0.6平方分米,高是4分米的方钢，溢出水的体积是( )毫升。 A 、2.4 B 、1.8 C 、2400 D 、1800 3．李华要将你们学校的操场按比例绘制成平面图画到试卷上，下面第（ ）个比例尺最合适。 A 、1:5 B 、1:100 C 、1:2000 D 、 1:1000000 图形A 图形B

清明节的作文600字

清明节的作文600字 篇一：清明节的作文600字 不知不觉间清明已到来。天，忽然放晴了。抬看清明的阳光，有些莫名的暖。这个城市，总让人摸不清季节的来去。在想，今天，是否也应该牵挂着某些人？ 记忆里，有他，就总有那株木棉，他就像是那株木棉，守护着只属于他的春天。 恍惚间，他已经离开我们十年有多。细想他留下的就只剩下那副瘦弱的面容，若非看会从前的照片，还真难用散落的记忆碎片拼砌会他的轮廓。 很久没想起他了，好像已习惯了他的不存在。每当看到他的照片，已觉得相中人不再是当年熟悉，亲切的他了。往日的点滴渐渐泛起涟漪···他很严格，总是用这套准则来要求我，但他也很宠我，几乎都顺着我的心意。有时候他很固执，会因为一些小事而大动干戈，但有时候他也很开明，别人难以接受的事情，他可以坦然面对。还记得他走的那天，我看到的是他剩下一个躯壳的身体被推进熊熊焰火时安详的面容，那种旁人难以理解的宁静，大概是我们人生终点站的专属品吧？！ 那都已经是五年前的事了，现在一切都已物是人非。我们的愉悦，他无法分享，我们的悲伤，他无法分担。只有一个被夕阳拉得长长的影子流连在我们身旁。 “那些山真美！”妹妹兴奋地说。 我扭过头看看，车窗外是一片葱葱郁郁的绿，颇让人心旷神怡。重重叠叠的叶子像一道翡翠，为天空的尽头镶上了一道绿边，幽深的山林像是呢喃着密语，让人倍感窥意。 蓦然，一树木棉映入眼帘，殷红的星星点点桠杈于伟岸的树干中。 “我们来看你了！” 篇二：清明节的作文600字 阳春三月已经悄悄离我们而去，迎接我们的，将是一个充满生机的四月，一年一度的清明脚步已离我们不远了，只有一步之差。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这是杜牧的一首清明特有的景象。春天又是新的开始，草长莺飞，万物复苏，空气里弥散着夏的气息。清明一年复一年，饱含了中国人古朴的风俗，饱含了生者至以死者的一份想念，饱含了人们对老一辈人的无限希望和祝福。每逢这个时节，游子们心里就会涌起对家乡的眷恋和对亲人的思念，有的何尝不是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思