人教版语文必修三：第7课《李商隐诗两首》同步练习(含答案)

人教版语文必修3

7李商隐诗两首

蝉

李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

鉴赏：李商隐是唐代咏物诗的大家，他的咏物诗大多托物寓慨。这首诗表面写蝉，实际上是写自己。

首联闻蝉鸣而起兴。蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，由“难饱”而引出“声”来，所以哀中又有“恨”。但这样的鸣声是白费，是徒劳，因为不能使它摆脱难饱的困境。这是说，作者由于为人清高，所以生活清贫，虽然向有力者陈情，希望得到他们的帮助，最终却是徒劳的。

颔联从“恨费声”里引出“五更疏欲断”，用“一树碧无情”来作衬托，把不得志的感情推进一步，达到了抒情的顶点。“疏欲断“既是写蝉，也是寄托自己的身世遭遇。就蝉说，责怪树的“无情”是无理；就寄托身世遭遇说，责怪有力者本可以依托荫庇而却“无情”，是有理的。咏物诗既以抒情为主，所以这种无理在抒情上就成了有理了。

颈联，抛开咏蝉，转到自己身上。作者在各地当幕僚，是个小官，所以称“薄宦”。经常在各地流转，好像大水中的木梗到处漂流。这种不安定的生活，使他怀念家乡。更何况家乡田园里的杂草和野地里的杂草已经连成一片了，作者思归就更加迫切。

尾联“烦君最相警，我亦举家清”，又回到咏蝉上来，用拟人法写蝉。“君”与“我”对举，把咏物和抒情密切结合，而又呼应开头，首尾圆合。蝉的难饱正与我也举家清贫相应；蝉的鸣叫声，又提醒我这个与蝉境遇相似的小官，想到“故园芜已平”，不免勾起赋归之念。

(限时15分钟)

1．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一项是( )

A．琴弦．船舷．玄．奘炫．耀

B．蝴蝶．通牒．碟．片堞．墙

C．沧．海苍．茫粮仓．怆．然

D．晓筹．田畴．踌．躇祷．告

解析：A项，xián，xián，xuán，xuàn；B项，全都读dié；C项，cāng，cāng，cāng，chuàng；D项，chóu，chóu，chóu，dǎo。

答案：B

2．下列诗句中，没有错别字的一项是( )

A．此情可待成追忆？只是当时已罔然。

B．空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹。

C．如何四纪为天子，不及卢家有莫筹。

D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

解析：A项，罔—惘；B项，霄—宵；C项，筹—愁。

答案：D

3．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是( )

A．海外徒闻

．．更九州徒闻：空闻，指没有根据的传闻

B．无复鸡人报晓筹．筹：更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间

C．只是当时已惘然

．．惘然：迷惘，茫然

D．他生未卜．此生休卜：占卜

解析：D项，卜：预料。

答案：D

4．下列各句中对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项是( )

A．首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。

B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。

C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。

D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首头两个字，全篇是一首咏物诗。

解析：D项，“全篇是一首咏物诗”有误，本诗不是咏物诗，是以篇首二字“锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。

答案：D

5．下列各项中，说法不正确的一项是( )

A．李商隐，晚唐诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期，一生不得志，没有任过重要官职，四十五岁死于郑州。

B．李商隐的主要成就在诗歌上，特别是他的近体律绝，其中优秀的篇章，都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色，他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。

C．《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。

D．《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作，他通过对史实的描述和对比，把罪责归给了杨贵妃，为唐玄宗辩护。

解析：D项，《马嵬(其二)》一诗并不是把罪责归给杨贵妃，为玄宗辩护，相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。

答案：D

一、基础知识

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )

A．挑衅．/悻．然牌坊．/染坊．踉．跄/琳琅．满目

B．绯．红/王妃．栏杆．/枪杆．炫．耀/头晕目眩．

C．骁．勇/嚣．张投奔．/奔．跑挟．持/汗流浃．背

D．赚．钱/撰．写混．浊/混．合撩．拨/烟熏火燎．

解析：A项，xìn/xìnɡ，fānɡ/fánɡ，liànɡ/lánɡ；B项，fēi，ɡān/ɡǎn，xuàn；C项，xiāo，bèn/bēn，xié/jiā；D项，zhuàn，hún/hùn，liáo/liǎo。

答案：A

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )

对于络“新成语”，人们毁誉参半：赞成的人觉得它源于生活，反对的人认为它毫无美感。国家语委相关人士曾指出，我们要关注、规范络语言，但也不必把它看成洪水猛兽，因为它毕竟是一个特定区域里、特定对象之间的交流工具。就目前来看，络“新成语”还仅仅是一种文化现象，要登堂入室成为真正的成语，还有很长的路要走。

A．毁誉参半B．规范

C．毕竟 D．登堂入室

解析：A项，“毁誉参半”即说坏话的和说好话的各占一半，意见不一。B项，“规范”在此处意为“使合乎规范”。C项，“毕竟”是一个副词，表示“到底”、“终究”的意思。D项，“登堂入室”指登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。用在此处是犯了望文生义的毛病。

答案：D

3．下列句子中，没有语病的一句是( )

A．《南方周末》创刊于1984年，是以“反映社会，服务改革，贴近生活，激浊扬清”为特色；将思想性、知识性和趣味性熔于一炉。

B．禁止在公共场所吸烟，防止传播二手烟，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有着极其重要的意义。

C．我国是食品生产和食品消费大国，但无论是食品产业的规模化、规范化水平还是行业诚信道德体系完善程度都还有待进一步改善。

D．络作为当今最先进的信息传播媒体，它的广泛应用不仅改变了人们的生活方式，而且也催生出与信息技术紧密结合的络文化。

解析：A项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“熔于一炉”后加上“的报纸”。B项，不合逻辑，“劝阻……戒烟”不妥，应改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。C项，搭配不当，“改善”和“水平”“程度”不搭配，应把“改善”改为“提高”。

答案：D

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

围棋棋子按颜色区别黑白两方，但所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。______，______，______，______。______；________。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地

盘连成一片；想要地盘不失，就必须以所有城池作为依托。

①而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”

②要想生存发展，就必须拥有根据地

③“气眼”就是自己的活动空间

④围棋胜负的标志就是所占地盘之大小

⑤对方不得侵入，象征着中国古代的城池

⑥而要有根据地，就必须有回旋的空间

A．②⑥④①③⑤ B．②⑥①③⑤④

C．④①③⑤②⑥ D．④⑤②⑥③①

解析：填空部分应先说明胜负规则，即第④句要放在前面，后面的根据连词“而”及上下句相应的词语，还有标点和前后照应，可确定其余几句顺序为①③⑤②⑥。

答案：C

5．填入横线处的几句话，衔接最恰当的一项是( )

唐代谱写了中国历史最为灿烂夺目的篇章。____________，____________，____________。____________，____________，____________。与此相应，出现了一系列新的情况和因素。

①李唐帝国获得了政治、财政、军事上的强盛

②并且，随着经济的发展

③在从中原到塞北普遍实行均田制的基础上

④结束了数百年的分裂和内战

⑤最终，经由中唐走向消失

⑥南北朝那种农奴式的人身依附逐渐松弛

A．①③④②⑥⑤B．④③①②⑥⑤

C．①③④⑤②⑥ D．④③①⑤②⑥

解析：根据选项信息，A、C两项中③和④相连，明显不合逻辑，故排除；再看B、D两项，分歧首先在于①后的连接，⑤明显不能承接①，故排除D项。

答案：B

二、阅读鉴赏

(一)课内诗歌鉴赏。

6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

(1)颔联的两个典故表达了诗人什么样的情感？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)尾联向来为人称道，试析其妙处所在。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)诗的颔联是全诗的核心，第一个典故，包含着作者对爱情与生命消逝的伤感，第二个典故，在作者的笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为作者悲苦的心灵。深沉的悲伤，只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼，这是何等的凄凉。

(2)尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已令人不胜惘然了。“岂待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。

7．阅读下面一首诗，回答问题。

马嵬(其二)

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

这首诗的颔联运用了什么手法？表达了作者什么观点？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：反衬手法，“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。“虎旅传宵柝”的逃难生活。和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐。“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭。

(二)课外诗歌鉴赏。

8．阅读下面一首诗，完成(1)～(3)题。

赠柳

李商隐

章台从掩映，郢路更参差。

见说风流极，来当婀娜时。

桥回行欲断，堤远意相随。

忍放花如雪，青楼扑酒旗。

(1)古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“________”字。这首诗描写的对象是________。

(2)怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)这首诗歌表达了作者什么样的意旨？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)留柳

(2)柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。

(3)作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱。也反映了作者重情惜别的情怀。

9．阅读下面一首诗，完成(1)～(2)题。

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(1)“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)这首诗结构上的特点是什么？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)可惜。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。

(2)前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。

10．阅读下面一首诗，完成(1)～(2)题。

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)这首诗的第三、四句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。

(如果认为用“对”或其他词好，言之成理也可)

(2)在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

三、语言运用

11．在下面文段的横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学——__①__ 是出于什么原因，__②__ 他们信仰文学，崇尚真善美，文学__③__ 会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，__④__ 坏，__⑤__ 坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，则另当别论。

答：①________②________③________

④________ ⑤_________

答案：①不管②只要③就④即使⑤也

12．仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；

梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。

答：________________________________________________________________________ ；

________________________________________________________________________。

示例：友谊之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁友谊之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机

情深唯有李义山

我很喜欢李商隐，他的诗也许我们读不懂，但那种朦朦胧胧，依稀仿佛，似有似无，感觉得到，捉摸不住，只可意会，不可言传的境界吸引着千百年的中国读者。

读他的诗，只能取其总体上的感觉、领受、颖悟、融通，而不斤斤于字句的诠释、词义的解析、要旨的体认、典故的实证，宁可失之于细部的推敲而获得整体，宁可失之于枝节的深入而把握全盘，宁可失之于末端的探究而得窥完豹，你被作品的美学意境所感动，所共鸣，所吸引，所呼应，你的阅读任务，也就完成了，你的阅读目的，也就达到了。

最初喜欢上李商隐，是因为那一首晦涩难懂的《锦瑟》，那一首稍有常识的人都会吟诵的《锦瑟》，当时最爱的是那一句“此情可待成追忆？只是当时已惘然。”千年前的哀怨透纸而出，究竟有多少的感慨才能写出这一首《锦瑟》呢？

在那个百花齐放的年代，多情、专情、痴情者比比皆是，但如此深情者，也许就只有李商隐了。那个写下“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对妻子思念的李商隐；那个低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”才高八斗的李商隐；那个浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”惆怅失落的李商隐；那个拥有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”清词丽句的李商隐；那个我们最爱的与杜牧并称“小李杜”的小李——李商隐。

幽心不独伤离别，情深唯有李商隐。深情二字，是义山诗的特点。刘熙载言义山的诗“深情绵邈”，张采田则云其诗“哀感沉绵”。这其实是因为义山的一生有难言之痛，至苦之情，郁结于心，发为诗句。他的一生都是不幸的，夹在牛李两党间的斗争中，怀才不遇，一直都郁郁不得志。唐代有诗人在其诗《哭李商隐》中曰：“虚负凌云壮志才，一生襟抱未曾开。”一生襟抱未曾开！不禁替这个自小崭露头角的义山可惜，他属于那种大器早成的人，凭他的悟性，从娶了恩人敌党的女儿时，就已料到了这样的结局。可是悟到了又如何？他又能如何呢？他不是一个甘于寂寞的人吧！所以只能眼睁睁地卷入两党间的斗争中，聪慧的人注定是悲哀的，尤其是在那个乱世中，因为他比别人更清醒地看清了局势，预见了未来。

古语有云：“浮生若梦，为欢几何？”但是，义山终究是义山，七分深情，三分忧郁，成就了这个我们所爱的李商隐。固执地认为义山的忧郁是深植于灵魂深处的，所以时常在想，如果他如陶潜般淡定恬静、安贫乐道，或如李白般蔑视权贵、寄情山水，他会不会活得开心一些？但是他若真如他们这般，就不是我们所爱的李

商隐了。

李商隐年少时的才华为令狐楚所赏识，于是提拔他，他的仕途一度很顺畅，但令狐楚死后，他在政治上失去了依傍，后来娶了王茂元的女儿，从此，陷入了牛李两党的斗争中，他本无意介入，却无奈造物弄人，背上了“忘恩、背义”的骂名，这对他那样清高孤傲的个性，怕是一个很大的打击吧！而妻子的离世则是他心口一道永远的伤疤。他不像太白般花间一壶酒可以邀得花月徘徊影凌乱，所以，他的不甘、愤恨、无奈全都反映在他的诗里，字字珠玑，行行血泪，伤怀而不泣，欲哭而无泪。

另外，一直很奇怪当时才高八斗的义山被许多人爱慕着，却为何在妻子离世后一直没有再娶。原来深情的人也最为痴情啊！

858年，45岁的李商隐离开了这个他深爱并怨恨的世界。

浮生若梦，透过泛黄的纸页，仿佛可以看见千年前那个落寞的李商隐身着一件青衫端坐于窗前，在明月清辉的映射下轻吟：“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。”

一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生都将如镜花水月般，映入历史的回音中。写到这里，我才霎时明白，“一弦一柱思华年”寄托了他多少的心酸往事。不要责备义山“一生襟抱未曾开”，因为，在那个沉郁的年代，独爱这样的李商隐。

(本文摘自新浪博客，有删改)

高中语文北师大版必修一14 同步练习《大自然在反抗》(节选)

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2.牛顿( )了万有引力定律。 改变改观 3.20世纪，人类的生活大大( )，其( )的程度超过了人类历史上百万年的总和。 4.我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动( )了大家对他的看法。 六、按要求写句子。 1.科学为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。(缩句) 2.难道不是科学在改变我们的生活吗?(改为陈述句) 3.科学在改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。(用关联词连接句子) 4.20世纪比以往发生了巨大的巨变。(修改病句) 七、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1.“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。( ) 2.课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。（） 3.“千里眼”“顺风耳”在课文中指人们想象中的超脱自然的能力。( ) 八、课文内容精彩回放。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄，一

2018人教版高中语文必修2同步练习10 版含解析

练案10离骚(2) 本练案共2页，满分40分,时间40分钟。 一、根据提示默写原文语句。(7分）导学号 30994058 1、《离骚》中写屈原宁死也不愿和小人同流合污的句子是:_宁溘死以流亡兮__,余不忍为此态也。 2.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是_怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心__。继而指斥奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是_固时俗之工巧兮,偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮,竞周容以为度__. 3。诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念,至死不渝的诗句是_亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩__。 二、阅读《九歌·湘夫人》,完成后面的问题.(11分)导学号 30994059 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白错误!兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮错误!中,罾何为兮木上? 沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲. 麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨.闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与. 4。下面对诗歌内容分析有误的两项是（5分)（CE) A。诗人开篇以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。 B。“鸟何萃兮错误!中，罾何为兮木上”这两句写的是反常现象,暗示了失望的必然结果。这里面的鸟和罾(捕鱼的网)都是爱情隐语。 C。“沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言”是写自己思念的情绪.这里的“芷”和“兰"是两种花草。这两句诗运用了谐音和比喻的修辞手法。表达了自己对爱情的忠贞和执着。 D.在恨之深爱之切的情绪的调动之下,刚刚扔了信物又后悔，赶快去采摘香草，以等待

最新苏教版高中语文必修一《劝学》同步练习演示教学

劝学 基础链接 1．下面选项中有两个通假字的一项是（）A. 木直中绳，车柔以为轮 B. 虽有槁暴，不复挺者 C. 则知明而行无过矣 D. 君子生非异也，善假于物也。 2．选出下面选项中加点的两个“而”字用法相同的一项（） A. ①锲而．舍之，朽木不折②锲而．不舍，金石可镂。 B. ①青，取之于蓝，而．青于蓝②登高而．招，臂非加长也，而见者远 C. ①蟹六跪而．二螯②吾尝终日而．思矣 D. ①君子博学而．日参省乎己②则知明而．行无过矣 3．下列句子中加点的两个虚词用法完全相同的一项是（） A.顺风而．呼，声非加疾也，而．闻者彰 B. 青，取之于．蓝，而青于．蓝 C.青，取之．于蓝锲而舍之． D.风雨兴焉．圣心备焉． 4．下列句子中加点字读音解释都正确的一项（） A. 木直中．绳（zhōng 符合） B. 故不积跬．步，无以至千里（guǐ半） C. 金就砺．则利（lì磨刀石） D. 锲．而不舍，金石可镂（qì用刀雕刻）5．下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（） A.君子博学而日．参省乎己 B. 其曲中．规 C.上食埃土，下．饮黄泉 D. 假舟楫者，非能水．也 6．下列各句中，没有形容词作名词现象的一项是（） A.其曲中规 B.筋骨之强 C.登高而招 D.积善成德 7．下列各句中，加点字词古今意义相同的一项是（） A. 锲而不舍，金．石可镂 B. 车柔以为 ．．轮 C. 君子 ．．而思矣 ．．曰：学不可以已 D. 吾尝终日 8．下列加点字古今异义词的词义变化类型不同于其它三项的是（） A.非蛇鳝之穴，无可寄托 ．．者 B. 蚓无爪牙 ．．之利 C.蟹八跪．而二螯 D. 君子博学 ．．而日参省乎己 9．下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.马之千里者 B. 青，取之于蓝 C.时人莫之许也 D. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 尝试运用

人教版高一语文必修2同步练习诗三首

诗三首．下列加线字的读音有误的一项是（分）31譬如（）呦呦鹿鸣（）．芙蓉（）yōu fúp ìA鼓瑟吹笙（）．羁鸟（））吐哺（shēng bǔ B jī 何时可掇（））暧暧（）．三匝（duóài C zā ．枉用（））樊笼（）越陌度阡（nwǎng mò D fá【答案】C ．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（分）23视死如归溘死．仿徨守拙 A 夙兴夜寐．樊笼灵修缤纷 B 信誓旦旦．羁鸟青袊马鞍 C 载笑载言．驱谴窈窕鸳鸯 D 【答案】B ．下列画线的词解释不正确的一项是（分）33暧暧（昏暗）．依依（轻柔而缓慢地飘升） A 越陌度阡．枉用相存（问候，怀念）（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）B 俗韵（本性，气质）．山不厌高（满足）C．漫浩浩（形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性）D 【答案】B ．下列各句中含有通假字的一项是（分）43．山不厌高，海不厌深A．但为君故，沉吟至今B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C ．同心而离居，忧伤以终老D 【答案】A ．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（分）35．同心而离居，忧伤以终老A．汝岂得自由B．慨当以慷，忧思难忘C ．对酒当歌，人生几何D 【答案】C 页 1 第 ．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是（分）63例句：今我来思，雨雪霏霏 ．乌鹊南飞．名余曰正则兮AB ．又非君所详．天下归心D C 【答案】A ．下列句式特点不同于其他三项的一项是（分）37．狗吠深巷中．开荒南野际．误落尘网中．蚓无爪牙之利B CD A【答案】C ．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（分）83．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。A．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。B．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。C ．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。D【答案】B ．下列画线的成语，使用错误的的一项是（分）39．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然A见南山”的惬意生活。 ．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表B达了他求贤若渴的情感。

人教版-语文-高一-人教必修一《大堰河我的保姆》同步练习3

人教必修一《大堰河——我的保姆》同步练习 积累与运用 1．给下列加粗的字注音。 自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（） 团箕（）忸怩不安（）炖肉（） 关云长（）碾了三番（）荆棘（） 天伦叙乐（） 2．下列各组词语书写无误的一项是 （）A．酱碗抚摸凋花扭扣B．棺材叱骂漂泊咒语 C．菜蓝辉煌凌侮凄苦D．青苔虱子围裙瓦霏 3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是 （）为了他，常________地走到村边的她的家里去。 在师傅和地主的________声里过着日子。 同着四十几年的人世生活的________。 A．悄悄叱骂凌侮B．静静叱骂欺负 C．悄悄责骂凌侮D．静静责骂欺负 4．填空。 艾青是________年代最杰出的诗人。他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。 阅读与品味 阅读下面两段诗节，完成5～11题。 （一） 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？ ___________________________________________________________ 6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？ ___________________________________________________________ 7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？ ___________________________________________________________ （二） 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦，

部编人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀教案

7 呼风唤雨的世纪 (精读课文) 【教学目标】 1.认识本课“唤、技、获”等12个生字，会认本课“唤、纪、技”等15个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。摘抄写描写20世纪科学技术给人类生活带来的巨大 变化的句子。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。 3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。养成边读书边思考、提问的好习惯。学会分类整理问题的方法。 4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 【教学重点】 1.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。 2.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 【教学难点】 1.理解课文中含意深刻的词语和句。 2.养成边读书边思考、提问的好习惯。学会分类整理问题的方法。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课12个生字，会认本课13个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 摘抄写描写20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化的句子。（重点） 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。（重点） 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用配套小学课件）

腾云驾雾比喻能够支配自然或左右某种局面。 依赖把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上。 奇迹指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 奥秘依靠某种人或事物而不能自立或自给。 寄托想象不到的不平凡的事情。 （3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 四、学习“会写字” 唤、纪、技、程、超、亿、索、奥、益、联、质、任、善 1.学生字 认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。 2.指导书写 （1）观察生字书写特点，交流。 （“唤、纪、技、程、亿、联、任”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽；“超、质”都是半包围结构的字，书写时撇捺要舒展；“索、奥、益、善”都是上下结构的字，书写时都是中间宽一些。）（2）老师范写,重点指导左右结构的字“纪”和上下结构的字“索、奥、善”，学生练写。 纪：右面是“己”不要写成“已”。 索：上面是“十”第二笔不要写成撇。 奥：上面部分，里面是“米”，不要写成“水”。 善：上边是党字头，不要写成学字头。 练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 五、课堂小结 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到科技的迅猛发展。 六、当堂检测 （建议使用配套课件中的“当堂检测”做训练。）（6）（7）（8） （9）（10）

2020学年高一语文 2.6《孔雀东南飞》同步练习 新人教版必修2

《孔雀东南飞》同步练习（一） 下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况；第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。 训练题 1．下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是 [] ①槌（chu0用拳头敲）床便大怒 ②葳蕤（w5i ru0繁盛的样子）自生光 ③否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地 ④踯躅（zh0 zh*缓慢不进）青骢马 ⑤晻晻（y3n y3n日色昏暗无光的样子）日欲暝 ⑥赍（l4i赠送）钱三百万 ⑦君当作磐（p2n厚而大）石 ⑧伶俜（l0ng b9ng孤单的样子）萦苦辛 ⑨耳著明月珰（d1n耳坠） A．①④⑤⑦B．①②⑧⑨ C．③⑥⑦⑧D．②④⑤⑨ 2．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字： （1）未至二三里，摧藏马悲哀。（） （2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（） （3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（） （4）不久当归还，还必相迎取。（） （5）两家求合葬，合葬华山傍。（） 3．解释下列多义词的用法： 4．辨析下列加粗词语的古今义： （1）可怜体无比（古：）（今：） （2）汝岂得自由（古：）（今：） （3）处兮适兄意（古：）（今：） （4）便利此月内（古：）（今：） （5）叶叶相交通（古：）（今：）

（6）承籍有宦官（古：）（今：） 5．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项： [] ①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄 ④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜 ⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同 ⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 A．①③⑤⑦⑧⑨B．①③④⑤⑧⑨ C．②④⑥⑦⑧⑩D．②③④⑤⑦⑩ 6．填空： （1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。 （2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬……”）采用________手法，表达了人们的________；中间部分是诗的主体，记叙了________，抨击了________。 （3）诗的开头：“十三能织素，十四学裁衣，十五……，十六……”这在表现手法上属________，相当于《诗经》中的________。这段文字与兰芝离别焦家时的一段描写：“著我绣夹裙，事事四五通。足下……，头上……。腰若……，身著……，指如……”在表现手法上均属________，不同之处在于前者是________，后者是________，在内容上，前者意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为被逐作铺垫；后者意在表现兰芝________，这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 7．辨析下列各组多义词，说出它们在句子中的含义。

人教部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》(含答案)

7呼风唤雨的世纪一课一练 一、选字填空。 唤换赖懒哲折 呼（）依（）（）学 二、连一连。 登上潜入洞察探索 天体月球奥秘深海 三、根据意思写词语。 1.指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。（） 2.意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。（） 四、基础积累大巩固。 从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。 以前的人们一直依赖_________，随着科学的进步，改变着人类的 ，也改变着人类的。 六、重点段落品析。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 1.仿写句子。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 _________________________________________________ 2.读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？

_________________________________________________ 3.“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”你能说出有什么发明吗？ 思维创新大拓展 七、想象一下你最想要发明什么，你也描述一下吧！ _________________________________________________ _________________________________________________

参考答案： 一、换赖哲 二、登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘 三、出乎意料依赖 四、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。。 五、自然精神文化生活物质生活 六、1．谁是我们的第一任老师？当然是父母。 花儿为什么这样红？是因为光合作用。 2．靠的是现代科学技术 3．飞机电话 七、略

2018人教版高中语文必修2同步练习2 版含解析

练案2荷塘月色（2） 本练案共2页,满分28分，时间30分钟。 一、阅读下面的文字,完成后面题目。（14分）错误! 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了. ②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念.有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中,描写荷花的简直是太多太多了.周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色,极硬.据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂.因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。 ④这样一来,我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望,忽然有一天，“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面.可是，事与愿违,投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天,到了第二年，春水盈塘,绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出. ⑤但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几

新人教版必修一高中语文《大堰河——我的保姆》同步练习(精品同步试题)

课内精练 1、下面两节在全诗中有着什么样的作用？ A、大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。 B、我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。 2、下面一节以排比句式描述了大堰河的操持家务的情景，为什么要这样写？ 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 3、下面这一节在情节上是个简短的过渡，但却很重要，试作一些分析。我是地主的儿子，

在我吃光了你大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家进而。 啊，大堰河，你为什么要哭？ 4、阅读下面诗节，这里写大堰河为生活而艰苦劳动的情况，为什么说“她含着笑”？大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的浮液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。 课外强化 阅读下面的诗歌，完成习题。 壮士心 臧克家 江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂的开花， 枕着一卷兵书一支剑， 灯光开出了一头白发。

2020人教版高中语文必修2同步练习1Word版含解析

练案1荷塘月色(1) 本练案共2页，满分50分，时间40分钟。 一、打牢语言基础(25分) 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3分)导学号(D) A．倩．影(qiàn)羞涩．(sè) 笼．着(lónɡ)含情脉．脉(mò) B．袅娜．(nuó)畸．形(jī)颤．动(zhàn)蓊．蓊郁郁(wěnɡ) C．敛．裾(liǎn)数．落(shǔ) 丛．生(cōnɡ)不屑．一顾(xiè) D．独处．(chǔ)藻．饰(zǎo) 乍．看(zhà)令人咋．舌(zé) 【解析】A项，笼：lǒnɡ；B项，颤：chàn；C项，丛：cónɡ。 2．下列各组词语中没有错别字的一组是(3分)导学号(A) A．久负盛名没精打采各行其是察言观色 B．虚无飘缈叶嫩花初迷迷糊糊春华秋实 C．荡舟心许无福消受哀声叹气世外桃园 D．纤腰束素行迹可疑隐隐约约轻描淡写 【解析】B项，“飘缈”应为“飘渺”或“缥缈”；C项，“哀”应为“唉”，“园”应为“源”；D项，“行”应为“形”。 3．下列加点的词语解说不．恰当的一项是(3分)导学号(C) A．采莲是江南的旧俗，似乎 ．．很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定) B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的 ．．．．．。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻) C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总．该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里，月光就会另有一番样子) D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意 ．．罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧) 【解析】C项，“总”表示作者揣测的语气。 4．下列句子中与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”具有相同修辞手法的一项是(3分)导学号(C) A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(共27套97页)人教版高中语文必修一(全册)课时同步练习题汇总

（共27套97页）人教版高中语文必修一（全册）课时同步 练习题汇总 课时跟踪检测（一）沁园春长沙 (时间：40分钟满分：50分) 一、基础巩固(21分) 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)() A．沁．园春(qìn)给．予(jǐ) 思忖．(cěn) 挥斥方遒．(qiú) B．休憩．(qì) 筵．席(yàn) 鱼翔．浅底(xiáng) 橘．子洲头(jú) C．百舸．(gě) 修葺．(qì) 擢．升(zhuó) 莘．莘学子(xīn) D．寥廓 ．．(liáo kuò) 赡．养(shàn)

福祉．(zhǐ) 浪遏．飞舟(è) 解析：选D A项，“忖”应读cǔn。B项，“筵”应读yán。C项，“莘”应读shēn。 2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)() A．漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际 B．苛政如虎峥嵘岁月道路坎坷沉疴痼疾 C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍 D．谁主沉浮安祥自在材料翔实吉祥如意 解析：选B A项，慢—曼。C项，苍海—沧海。D项，安祥—安详。 3．下列加点的成语，使用不．正确的一项是(3分)() A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清 ．．．．的好文章。 B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱 ．．．．，中国的独立解放是不可能的。 C．中学生正处于风华正茂 ．．．．的时代，应该好好学习。 D．有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发 ．．．．，哗众取宠，其行为为世人所不齿。 解析：选D A项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，“风华正茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。 4．(全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)() A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．古代神话虽然玄幻诡奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 解析：选B A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。 5．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春长沙》意境相似的一项是(3分)() A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

四年级语文上册第7课笔记

〖四年级语文上册第二单元〗 第7课呼风唤雨的世纪 一、注音 huàn jì huò lài qián 呼风唤雨技术获得依赖潜入 Suǒào bó zhì zhé 探索奥秘船舶物质哲学家 二、词语 呼风唤雨腾云驾雾出乎意料归根到底 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 三字词语：千里眼顺风耳落汤鸡拦路虎 -风-雨式词语：呼风唤雨和风细雨狂风暴雨春风化雨 三、多音字 （方便）（便宜） 四、词语解释。 1、归根结底：归结到根本上。 造句：如果这件事情要追究责任的话，归根到底，大家都有责任。 2、出乎意料:超出人们预先的估计。 造句：一向胆小的她竟然经受住了这次考验，真是出乎意料。 3、腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行；也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘。 造句：他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。

4、呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动 造句：这些农民企业家，真有呼风唤雨之神力。 五、课文内容 1、《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发学生对未来生活的畅想，学习科学和点燃学生探索科学的兴趣。 2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”选自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，本意是形容边塞风雪好似梨花开放，现在用来形容某种生机竞发的事物或趋势，本课指科学技术发展的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 3、千里眼原指看得远的人，在文中指电视机，电脑和望远镜 顺风耳原指听得远的人，在文中指手机，电话，收音机乘坐飞机和火箭就像腾云驾雾的神仙。所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 4、1923年，英国数学家、哲学家伯特兰.罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 5、20世纪的科学技术还有（人造卫星，个人电脑，移动电话，克隆技术）等。

人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练

1 沁园春·长沙 湖南炎陵一中 1.选出加点字字形和字音完全正确的一项 A.百舸．（ɡě）携．来（xié）沧．茫（cānɡ） B.湘．江（xiānɡ）漫．江（màn）竟．自由（jìnɡ） C.怅．寥廓（chànɡ）峥．嵘（zhēnɡ）挥斥．（chì） D.方遒．（qiú）万户侯．（hóu）浪．遏飞舟（jié） 答案：C 2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这其中押韵的字是( )。 Ａ．秋染透由 Ｂ．头染透由 Ｃ．秋头流由 Ｄ．秋头染流 答案：C 3.下列朗读节奏有误的一项是 Ａ.独立／寒秋，湘江／北去，橘子／洲头。 B.看／万山／红遍，层林／尽染，漫江／碧透，百舸／争流。 C.鹰／击／长空，鱼／翔／浅底，万类／霜天／竞／自由。 D.怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮？ 答案：D

4.下面关于文学常识的表述，有误的一项是（） Ａ．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。Ｂ．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 Ｃ．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。 Ｄ．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 答案：D 5.默写填空。 恰____________________，______________；______________，______________。指点江山，____________________，____________________。 答案：同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒激扬文字粪土当年万户侯 6.《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有错的一项是（） A、“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之多，“遍”字写出红之广。 B、“漫江碧透，百舸争流”，“透”字表现了江水的碧绿清澈和溢满之状。

2017-2018学年人教版高一语文(必修2)同步练习：诗三首

诗三首 1．下列加线字的读音有误的一项是（3分） A．芙蓉（fú）譬如（pì）呦呦鹿鸣（yōu） B．羁鸟（jī）吐哺（bǔ）鼓瑟吹笙（shēng） C．三匝（zā）暧暧（ài）何时可掇（duó） D．枉用（wǎng）樊笼（fán）越陌度阡（mò） 【答案】C 2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（3分） A．仿徨守拙溘死视死如归 B．樊笼缤纷灵修夙兴夜寐 C．羁鸟青袊马鞍信誓旦旦 D．驱谴窈窕鸳鸯载笑载言 【答案】B 3．下列画线的词解释不正确的一项是（3分） A．依依（轻柔而缓慢地飘升）暧暧（昏暗） B．枉用相存（问候，怀念）越陌度阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）C．山不厌高（满足）俗韵（本性，气质） D．漫浩浩（形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性） 【答案】B 4．下列各句中含有通假字的一项是（3分） A．山不厌高，海不厌深 B．但为君故，沉吟至今 C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D．同心而离居，忧伤以终老 【答案】A 5．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（3分） A．同心而离居，忧伤以终老 B．汝岂得自由 C．慨当以慷，忧思难忘 D．对酒当歌，人生几何 【答案】C

6．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是（3分） 例句：今我来思，雨雪霏霏 A．名余曰正则兮B．乌鹊南飞 C．天下归心D．又非君所详 【答案】A 7．下列句式特点不同于其他三项的一项是（3分） A．误落尘网中B．开荒南野际C．蚓无爪牙之利D．狗吠深巷中 【答案】C 8．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（3分） A．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。 B．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。 C．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。 D．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。 【答案】B 9．下列画线的成语，使用错误的的一项是（3分） A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。 B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。 C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。 D．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。 【答案】C 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一项是（3分） 山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但隐逸文化对山水的表现方式却存在很大差异。 ________________，________________。________________，________________，________________。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视觉。 ①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬 ②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象 ③随着隐逸文人对自然的真实切入

部编本语文必修一第一单元同步习题及答案

部编本语文必修一第一单元同步习题 一、基础积累 1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是() A．摈 ．弃()遒劲．()蜡炬．()百舸．()争流 B．忸怩 ．．()铆．钉()慰藉．()峥．嵘()岁月 C．寥 ．．()包扎．()虫咬鼠啮．()．廓()脊髓 D ．掂量 ．()间．歇()辟．谣()磕磕绊．绊() 2．下列句子没有错别字 ．．．的一句是() A．是醒来，抑或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的更加真切…… B．没有赶上他，但双脚涨痛得像火烧似的。 C．啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几牒瓜果月饼。 D．她这才想到把它举起来仔细端祥。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？ 3．下列句子中的加点词语，运用不正确 ．．．的一项是() A．天黑了，天边涌起 ．．一轮满月。 B．我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩 已经完全消失，只是庄严而虔诚 ．．地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。 C．她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动 ．．。 D．香雪的小木盒呢，因为 ．．那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。 ( ) 4．下列文学常识的表述，不正确 ．．．的一项是 A．雪莱，法国诗人。代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 B．《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。

人教版高中语文必修2同步练习题《诗经》两首

02第二单元 4《诗经》两首 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.蚩．蚩(chī)愆．期(qiān) 将．子无怒(jiāng) 咥．其笑矣(xì) B.桑葚．(shèn) 帷裳．(cháng) 尔卜尔筮．(shì) 体无咎．言(jiù) C.罔．极(wǎng) 靡盬．(gǔ) 淇水汤．汤(tāng) 隰．则有泮(xí) D.狁．(yǔn) 垝．垣(wēi) 不遑．启居(huáng) 四牡骙．骙(kuí) 思路解析:A项,“将”应读“qiāng”;C项,“汤”应读“shāng”;D项,“垝”应读“guǐ”。答案:B 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.氓之蚩蚩,抱布贸．丝贸:交换。 B.尔卜尔筮,体无咎．言咎:责备。 C.自我徂．尔,三岁食贫徂:往。 D.言既遂．矣,至于暴矣遂:顺心、满足。 思路解析:B项,“咎”的意思是“灾祸”。 答案:B 3.下列语句中全部含有通假字的一项是() ①彼尔维何?维常之华 ②匪来贸丝,来即我谋 ③将子无怒,秋以为期 ④尔卜尔筮,体无咎言

⑤于嗟鸠兮,无食桑葚 ⑥士之耽兮,犹可说也 ⑦女也不爽,士贰其行 ⑧淇则有岸,隰则有泮 A .①③⑥⑧ B.②⑤⑥⑧ C.①④⑤⑦ D.②③④⑦ 思路解析:有通假字的是:①“尔”通“艹尔”;②“匪”通“非”;⑤“于”通“吁”;⑥“说”通“脱”;⑧“泮”通“畔”。其余没有通假字。 答案:B 4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A .{①将子无怒,秋以为期②乘彼垝垣,以望复关 B .{①三岁为妇,靡室劳矣 ②王事靡盬 C .{①将子无怒,秋以为期 ②出郭相扶将 D .{①我心伤悲,莫知我哀 ②曰归曰归,岁亦莫止 思路解析:A 项,“以”:①介词,把;②连词,表承接。B 项,“靡”:①②都是“没有”的意思。C 项,“将”:①动词,愿,请;②动词,扶持,搀扶。D 项,“莫”:①代词,没有谁;②同“暮”。 答案:B 5.下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是( ) A .《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,古时也称《诗三百》。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。 B.所谓“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分,“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法,后人把这两者合称“六义”。 C.我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”,“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。 D .“风”指十五国风,大多为民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是西周王畿地区的正声雅乐;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,是统治阶级宗庙祭祀的乐歌。