网络时代中小学班级管理新挑战

网络时代中小学班级管理新挑战

随着互联网的发展，网络在带给中学生便利地获取信息、拓宽视野等好处的同时，也带来了相当大的负面影响。我们只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作。

一、网络使班级管理面临新的挑战

互联网的飞速发展，网络已成为广大中学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中学生，对中学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响。

经过对初二学生的观察、分析、研究我们认为：

1、网络拓展了视野，改变着学生的人际交往

互联网的应用给中学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中学生的人际交往活动。在现实生活中有部分学生很孤僻，不愿意、不善于与同学相处，甚至与人谈话都脸红。可到了网络中，就像完全换了个人，眉飞色舞，谈吐自如。网络在扩大学生交往空间的同时，也成了一些学生自我封闭的天地。拓宽了学生交往的范围，原来的学生局限于本班同学，网络使学生打破班级界限和年级甚至学校的界限。

2、网络快餐，影响着中职学生的思维方式

现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由此生发的及时行乐的心理，让中学生只注重摆阔气、讲时髦，穿名牌衣服，沉溺于电子游戏。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响，当代中学生少了对社会民生的关注，少了对厚重的民族传统文化的景仰，在一定程度上妨碍着当代中学生思维发展和整体素质的提高。另一方面，由于中学生单纯、幼稚、独立性强，对社会的复杂性认识不够，对自己行为的判断能力和自我保护能力不强，在网上随便填写个人资料，轻易答应网友的见面邀请，极易使毫无警惕的中学生受到身体和心灵上的伤害。

3、网络信息垃圾误导中学生的行为

大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中学生的思想。据调查显示，很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就会使一些中学生产生暴力、以强凌弱等不良思想。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使网络成为信息的万花筒。他们对夹杂网络中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中，这也在一定程度上导致了中学生思想的混乱和不道德行为的增多。

4、迷恋网络游戏浪费中学生的时间

丰富的软件、迷人的游戏，网络的大千世界令学生眼花缭乱，乐此不疲。而中学生自我控制能力不强，长期迷恋于好玩、刺激而富有挑战性的虚拟环境、沉溺于五光十色的数字化迷宫和动感刺激的娱乐游戏，浪费了他们大量的学习时间，甚至连睡眠和休息的时间也消耗掉了。

5、网络使用不当使中学生变得懒惰

习惯于信息的浏览和罗列，不愿意思考信息背后深层次的东西。网络的虚拟性使中学生忘记自己的社会角色和社会责任，阻碍他们形成乐观向上、勇于负责的人生态度。很多学生做数学题到网络上百度答案，写作文到网络上copy，不会写的汉字，不认识的英文单词到网络上搜狗，而丢掉了字典查询，他们以各种方式到网络上寻找自己所需，而放弃了独立思考，影响了思维创新。

6、网络平台促进了学生的不健康发泄。

微博、贴吧等可以自由言论的平台成了学生发泄心中不满的平台，他们可以尽情发泄对社会、学校、老师和父母的不满，有的学生不负责任地在贴吧里随意发贴，缺少正确的判断的同学随意跟帖，完全不理会道德标准和道德约束。这些都养成了学生的我行我素的习惯，不利于正确的世界观、人生观、价值观的顺利形成。