amesim HCD库的使用1
HCD库的使用
1.前言
HCD(Hydraulic Component Design)含义是液压元件设计。HCD库可以由非常基本的模块，建造出任一元件的子模型。HCD大大增强了AMESim的功能。在使用HCD之前最好能够熟悉其他AMESim标准子模型。
下面将提到建立该库的主要性，之后时是关于使用HCD的五个例子，最后给出了一些总体规则，以便更有效的使用HCD。
前四个例子针对绝对运动，也是HCD应用的重点。第五个例子是针对相对运功。推荐重复联系前四个例子。
使用AMESim，可由库中元件构建一个机械系统的模型。起初，AMESim用于这些元件的符号标记是给予基本的表示方法（例如液压元件的ISO标记）。对于某一领域工程师，这里存在两个问题：
元件的差异
技术的差异
元件的差异问题可以表述为：无论有多少元件，都是不够的。例如以个液压千斤顶，有以下的可能：
有一个或两个液压腔；有一个或两个活塞杆；有一个，两个或零个弹簧。
这样一共就有12个组合，每个都需要一个单独的标记，而每个标记都必须至少对应一个子模型。对多数AMISim标记来说，一个子模型就足够了。在这种情况下，就需要12个子模型。如果考虑到伸缩式千斤顶，模型数量将会翻倍。有时还需要在端口进行不同设置，以得到不同结果，这就需要数量更大的模型。
在标准AMESim库中，不可能提供如此大量的标记和相应的子模型。因此只提供力一些比较通用的元件标记和子模型。当然，AMESim的专家用户可以通过AMESet来添加新的标记和新的子模型。
第二个问题，在AMESim中，要构建好的元件子模型需要什么技术或其他的软件。列表如下：
懂得构建和操作该元件；
清楚元件运作时的物理变化；
给物理量制定数学运算法则，以便子模型由输入量得到输出量；
可将运算法则编译成可执行代码。
除此之外，还要对子模型进行测试、纠错和修正。这就意味着子模型的开发需要在机械、物理、数学和计算机科学方面的综合能力。这就时技术上的问题。同时具有这些技术的人寥寥可数，因此构建优良子模型的任务时专家级别的工作。
HCD的开发就可以解决这些问题。上面提到了，传统AMESim库使用的模型使用的是标准ISO标记。这些标记是将模型细分成子模型。很显然这个细分不是唯一的，也不是最佳的方法。可以将细分应用于更大或更小的单元。
HCD使用细分可以由最少的子模型创建出最多种的机械系统的模型。回到液压千斤顶的那个例子，可以发现所有建立起来的组合都是由下列元素组成的：
压力作用下的液压流体；
环状变化的容积腔；
机械弹簧；
由微元压力和面积产生的力推动的活塞。
这才是对细分较好的利用，可以与基于ISO标准模型下的细分组合，很明显，基本模块少很多。因为每个单元都是工程中的实体，可以将其称之为技术单元。可以在商店买到相应的物理部件，组装成想要的元件。
购物清单：
1 活塞
2 环形可变缸
2 机械弹簧
2 听液压油
在第2章中将继续介绍这个例子，还有一系列的例子可以逐步介绍HCD的功用。
2.实例指南
2.1.利用HCD构造截止阀
在这一节，将构建入图1所示的截止阀。该元
件的工作方式很简单。标准AMESim库已经提供力
这类元件的子模型，对液压系统的一般仿真都是适图1 用的。但当要与其他系统进行比较时，无法得到其动态特性，因为假定它时瞬时作用的。
图2 图3
图2是HCD的标记。其中的元件列表如图4所示。前16个元件是用于绝对运动的。在图3中列出了三个特殊元件。第一个是电气元件，另两个是纯液压元件。其余的元件是用于相对运动的。这些相对运动元件的内外部件都是可动的；而绝对运动元件，若有外部部件，则为固定的。这里学习的重点是绝对运动的元件。
前两个绝对运动元件是质量块，带有两个轴向直线
端口，实现一维运动。第一个元件与第二个相比，运动
位移上没有限制。该子模型可由提供的力计算出速度、
位移和加速度。在两个端口都有输出。在端口1输出的是复制端口2来的反信号。当要显示该子模型的相关变量时，可以选择初始值（端口2），而不是复制值。加号和箭头表示速度、位移和加速度的正方向。
对于多数绝对运动元件都有两个轴线直线端口，至少一个液压端口是提供压力的。重要的是要压力作用的活动面。在符号上用粗
直线或曲线来表示这个活动面，还有箭头指向该面。它们通常与轴向直线端口相连形成一个元件：滑阀、液压执行机构或是上述的例子—截止阀。然而，许多其他部件也是以同样的形式构建而来的，如液压制动机构、自动变速箱以及燃料喷射系统的内部部件。
这里最常用的液压元件就是有压缩性的压力体，它与需计算液压的子模型相连。该模型有四个液流端口，接收来流的流速和体积。由此可计算得到总体积和总来流量。如果中流量为正，则压力增加，为负，则压力降低。
最简单的截止阀中，阀球在一个限定位移内自由移动。在一个极限位置，阀
门是全关的，在另一个极限位置则是全开的。为了平衡，阀球的位置取决于作用在液压端口的压力。
图4
HCD包含两个液压流道中为阀芯为球形的元件，一
个是放置于平面圆上，另一个则是放置在锥形斜面上。
放置于平面上的子模型如图5：
有两个液压流动端口，作用在两端口上的压力作为输入量；
如果阀球在右极限位置，则流道是完全关闭的；
与阀球相连的杆在该模型中直径默认为0。
阀球受到压力作
如果阀球在左极限位置，则流动是完全打开
的；用，失去平衡，开始移动，表明这里需要引入阀球的惯量。由于在截止阀中阀球的运动是有限制的，所以要选择图中右侧的子模型，其外部变量的详细内容如图6所示。
图5
图7给出系统的两种可能形式。每个系统都包括截止阀和两个压力源，以便对其进行简单测试。存在两种形式的原因很简单：为了让HCD 的使用尽可能的简单，许多HCD 的标记都对应两个子模型。回看图5中 BAP21子模型的外部变量，可间BAP22的外部变量就是其镜像。所以这两个系统得到的结果是一样的，但为了让例子简化，按照图7(a)的系统进行构建。
注意：零力源（F000）连接到自由机械端口。
在子模型类型的选择上，使用第一个子模型（Premier Submodel ）是较为简便的。然而，如果要手动设置惯量，就要注意两种模型可能在位移限制上的不同，通常是与其是否具有终点挡板有关。在处理终点挡板处的接触时有种不同方法：
图6
(a)(b)
图7
理想无弹性碰撞，速度瞬时降到0；
机械弹簧阻尼器。
这两种形式都有可用之处，第二种方法需要设置弹簧和阻尼器的阻尼率。BAI21采取的是第一种处理方法。
BAI21中参数，质量设为10g，位移下限设为0mm，位移上限设为4mm。子模型需计算质量力，因此还有个角度有设置。而在本例中，相对于压力，质量力可以忽略，所以对角度的设置是无关紧要的。这里有必要适当的设置一下动摩擦（库仑摩擦）和静摩擦。非零的粘性摩擦可以让该单元更稳定，但实际情况中，阀门通常是在全开或全关的状态。所以这里把粘性摩擦设为0。在HCD库中引入其他与摩擦相关的参量是为了实现静摩擦到动摩擦更为平滑的过渡。通常这些量都可以保留其默认值，若这里将动摩擦和静摩擦都设为0，那么这些量在任何情况下都不起作用。
在BAP22子模型中，两个杆的直径都要设为0。最大流量系数（maximum flow rate coefficient）不要远离默认值0.7。临界流量数（critical flow number）可以控制达到这个系数的快慢，通常也是保留其默认值。在阀球上的总作用力就是作用其上的所有压力，也就是外部力，如图7（a），假定右边的压力作用在与孔口相邻的面积上，左边的压力作用在阀球的剩余面积上。这种假定在多数情况下都可得到满意的结果，但这里预备了一个修正条件：喷射力（jet force）。这是个驱使球阀关闭的力。用一个系数——喷射力系数来决定考虑这个修正。默认为0，不考虑此条件，设置为1即考虑该修正。可通过实验数据设置成其他的值，以得到符合要求的子模型。
将左边的压力源设为定值50bar。右边的压力源在1秒内由0bar升至100bar，再在1秒内降至0bar，进行一个2秒的仿真，设置间隔为0.01秒。图8绘制了通过截止阀流量随差压的变化，这是个动态子模型，所以当差压为负时，流量也不为0。尽管压力下降的稳态特性使阀门关闭，但惯量引起的阀球在离开稳态位置后的滞后导致了反向的流动。在阀门打开时也是同样的原因，使末尾的曲线不一样。
为得到稳态特性，要让压力变化的更加缓慢，增加仿真时间。
注意到球阀子模型还计算了在两个流动端口处外部变量中的体积，这些量将对液压千斤顶之后的一些部件起到重要作用。
接下来，在截止阀中加入一个弹簧（SPR0），将其变换成为弹簧阀。修改后的系统如图9所示。在弹簧的另一端附上一个固定的零速度源（V000）。
SQL-Server数据库上机实验报告
SQL-Server数据库上机实验报告
《数据库系统原理》上机实验报告 学号：1120131743 姓名：谈兆年 班级：07111301
一、实验目的与要求： ●熟练使用SQL语句 ●掌握关系模型上的完整性约束机制 二、实验内容 1：利用SQL语句创建Employee数据库 CREATE DATABASE Employee; 结果： 2：利用SQL语句在Employee数据库中创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 做法：按表1、表2、表3中的字段说明创建 表1 person表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号，主键P_na Varch10 Not 姓名
me ar Null Sex Char 2 Not Null 性别 Birth date Dateti me Null 出生日期 Prof Varch ar 10 Null 职称 Dept no Char 4 Not Null 部门代码，外键 （参照dept表）表2 salary表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号，主键，外键（参照person表） Base Dec 5 Null 基本工资Bonu s Dec 5 Null 奖金，要求>50 Fact Dec 5 Null 实发工资=基本工 资+奖金 Mont h Int 2 Not Null 月份
表3 dept表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 Dept no Char 4 Not Null 部门代码，主键， Dna me Varch ar 10 Not Null 部门名称 程序为： CREATE TABLE dept( deptno CHAR(4) PRIMARY KEY NOT NULL, dname V ARCHAR(10) NOT NULL) CREATE TABLE Person( P_no CHAR(6) PRIMARY KEY Not Null, P_name V ARCHAR(10) Not Null, Sex CHAR(2) Not Null, Birthdate Datetime Null, Prof V ARCHAR(10) Null, Deptno CHAR(4) Not Null, FOREIGN KEY(Deptno) REFERENCES
sql server实训总结4篇
sql server实训总结4篇 sql server实训总结4篇 sql server实训总结篇一： 为期一周的实训已经结束，从这一周中，有了很多的感悟。从学到和掌握到的东西来说，在书本上学到的东西非常不牢固，然而实训真的让我受益匪浅! 实训第一天到教室时，看到老师给我们讲试训的内容与要求，然后告诉我们一些要完成的任务与作业，然后根据试训的内容与要求授课，让我们从实践中去体会所学的知识。说实话，对于SQL Server 数据库，我所学到的知识很不牢固，当时在课堂上听课所记住的也并不多，所以在试训开始时，真的不知道该干些什么?有一种何去何从的感觉!但随着老师的教课和讲解，以及和同学的讨论，再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容，根据这些实际的情况，我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中，我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中，我们根据该google订餐系统的功能，将其分解三大部分来完成，第一部分就是建立数据库和表，并给其添加约束;第二是角色的管理，分为管理员，订餐用户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表属性，有查看表信息，修改表中数据，删除表中的数据以及修改表与删除表的操作。
我们以SQL Server数据库为基础，建立一个google订餐系统的数据库管理体系，并将数据库与程序连接，用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法，以及约束的内心及其语法结构，让我们知道了不同约束的功能和使用的环境，还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作，增删改查。使我们掌握了insert into，deleted from，update set，以及selet*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识，表是数据库最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际运用中使用多表，对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训，让我深刻的了解到自己的不足，要想对进行数据库更深的学习，自己得要多看有关的课外书籍，并多做练习，不懂得要多问同学和请教老师，以解决自己遇到的难题，知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证，也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用，把所学知识和企业商业接轨。 这次实训，不仅让我们学到了许多有关数据库的知识，老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况，让我们不同的角度了解这个专业的就业趋势。让我们在今后的学习中更有动力的充实自己，曾加自己的知识面和锻炼自己各方面能力。 sql server实训总结 篇二：
网络数据库实训报告(一)
网络数据库应用实训报告 日期：2016年3月18日班级：物联1411 一、实训目的和要求 1、掌握采用界面方式创建、修改、删除数据库； 2、掌握采用T-SQL 语句创建、修改、删除数据库； 二、实训所需仪器、设备 硬件：计算机软件：操作系统Windows7、SQLServer2008 三、实训内容 1）在管理平台中管理数据库。 （1）创建数据库“studentsdb”。 （2）查看studentsdb数据库的属性。 （3）修改数据文件大小为2MB，指定“最大文件大小”为5MB。日志文件的大小在每次填满时自动递增5%。 （4）将studentsdb数据库的名称更改为student_db。 2）使用T-SQL 语句管理数据库 （1）使用CREATE DATABASE 创建studb数据库，然后通过系统存储过程sp_helpdb查看系统中的数据库信息。 （2）使用ALTER DATABASE 修改studb数据库的设置，指定数据文件大小为5MB，最大文件大小为20MB，自动递增大小为1MB。（3）
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数据库实训报告
数据库 实训报告 专业：计算机科学与技术班级：计091 姓名：xxx 任课教师：xxx 2012年11月5日
目录 第一章概述 (3) 1.1引言 (3) 1.2摘要 (3) 第二章需求分析 (3) 2.1功能分析 (3) 2.2性能分析 (4) 2.3可靠性和可用性需求 (4) 2.4出错处理要求 (4) 2.5约束 (4) 2.6逆向需求 (4) 2.7将来可能提出的要求 (4) 第三章数据库设计 (4) 3.1数据字典 (4) 3.2E-R图 (5) 3.3数据库设计 (6) 第四章详细设计 (7) 4.1登录主界面开发 (7) 4.2登录后学生信息界面的开发 (8) 4.3登录后教师信息界面的开发 (8) 4.4登录后学生选课界面的开发 (9) 4.5登录后教师发布选课界面的开发 (9) 总结 (10) 参考文献 (10)
第一章概述 引言 由于信息科技化的越来越多的被应用在商业、工业等领域。管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。那么作为高等教育组织的学校也不例外。 所以在顺应形势的前提下我们做了此实训，本文介绍了以Oracle11g和JAV A为开发环境而实现的学生教务管理系统的完全运行。自下而上地应用开发”的策略开发一个学校教务管理信息系统的过程。 摘要 学生选课管理系统是一个非常通用的信息管理系统，本课题主要设计一个简单的选课管理系统，进行简单的课程查询及管理。主要实现的功能有：学生基本信息的导入/导出；学生课程信息的录入、修改、添加、删除、查询；在课程设计中，系统开发平台为Windows7，程序设计语言采用Java，数据库采用MYSQL，程序运行平台为Windows7。系统的实现可以极大地方便教师和学生对课程的使用，查询和管理。之所以选择Java作为开发工具，不仅仅因为它好用，更是它的功能强大和使用方便。系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及JAVA代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，本系统界面友好，操作简单，比较实用。 第一章需求分析 2.1功能需求 “学生选课系统”服务于两种客户，一种是：教师，主要实现的功能包括自己信息管理，公布课程信息，选择学生。另一是：学生，主要实现功能包括管理自己信息，选择课程，查看各种信息。
数据库实训报告
实训报告 实训课程：JA V A WEB项目实训 实训名称：JA V A项目实训综合能力培养 实训地点：中国江苏无锡国家软件园巨蟹座C601 学生姓名：胥康 学号：140703133 指导教师：张志华 实训时间：2016年7月22日 实训数据库MySQL与JA V A 编程 一、实训目的 熟悉扫描器结构及工作原理，监测输入实训结果分析，通过该实训，从设计到性能测试完成完整的实训流程，锻炼同学编程能力、测试能力、设计能力、全局把控能力、学习能力、动手能力和分析问题能力等。 二、实训内容 1、设计好数据库结构，录入测试数据五条以上。 2、通过标准Statement语句对象，完成增删改查四个类编程。 三、实训器材 教学投影机一台、个人笔记本电脑一台、本地服务器一台（教师机） 四、实训步骤与结果 /** *功能：完成数据查询 */ package com.ec; import java.sql.Connection; import java.sql.DriverManager; import java.sql.ResultSet; import java.sql.Statement;
/** * @author xukang * */ public class SelectData { /** * @paramargs * */ public static void main(String[] args) throws Exception{ Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver"); String url="jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false"; String user="root"; String password="12345678"; Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password); Statement st=conn.createStatement(); String sql="select * from ware"; ResultSet r=st.executeQuery(sql); while (r.next()) { System.out.println(r.getInt(1)+"\t"+r.getString(2)+"\t"+r.getFloat(3)+"\t"+r. getString(4)+"\t"+r.getString(5)+"\t"+r.getString(6)); } r.close(); st.close(); conn.close(); // TODO Auto-generated method stub } }
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SQL实训总结 为期五天的实习，很快就过去了，让我重新了解了丰富多彩的编程生活，感受到了学习的快乐，也感觉到了许许多多的专业问题，亲身体验了窗体与工程制成之后的喜悦之情。 在实训期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。 这次实训给我带来了危机感和压迫力，让人警醒，更加清楚自己的水平和重量，心里总有种被大石头压着的无力感，但是又凭着一种坚持，奋力的抗争着。所以也得出个结论，那就是——我得好好好好的努力啊。 这已经是我们的第四次实训了，在我进入大学的这两年多里，或多或少的学到了一些专业的东西。 我知道自己很爱玩，于是为了能够提高锻炼自己，我把本次为期一周的VB、SQL制作实训看作是一个通向社会，通向我的工作岗位的“理论与实践相结合的桥梁”。在本周的实训和学习，我一直知道此次实训的目的，也知道我自己的目的，同时也清楚目前自己的不足——缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作，所以我是认真的对待这次实训的。 在这次实训中，我也有许多收获。首先，我体会到了作为一个VB设计师，不会将VB与SQL 结合的痛苦和尴尬；然后，我发现了很多以前都不曾注意到的细节；其次，在实训中，我对作为一名编程者应该学习的内容做了一个更深层次的理解；最后，我还从这次实训中看到了自己很他人的差距，危机意识增强，为了不使这个差距拉大，甚至赶上前面的同学，我会努力的。 本次实训，给我最深刻、最刻骨铭心的感觉就是累，不仅每天白天要一整天对着一台机器，而且到了晚上还要对着这台机器来一个法式的“秉烛夜谈”，可惜的是没有浪漫的事前发生，我也只是对牛谈情而已，不似李白的“举杯邀明月，对影成三人”啊，我就和一部会说话的机器唧唧歪歪。我时常想，以后的日子里，如果我成为了一名编程师也会是这样吗？好像很无聊的样子啊。好动的我一定坐不住吧。可是，我也知道，为了衣食父母，为了生存，为了未来，现在我还没有任何的资格想这个问题，时间不对，而现在最最应该想的是——我要怎样成为一个顶级的编程师。当我终于有能力的时候，才是考虑无不无聊的问题，我还是明白这一点点。 经过多番的努力和辛酸，我成功地完成了这次过程艰辛的实训，而且我从中体会到了一种叫做‘成功的喜悦’的感觉，那种小有成就的兴奋是只有置身其中的人才能体会的，就好比我啊，虽然知道笑到最后的才是老大，但是偶尔阿Q一下来调节生活乐趣也是的一项很必要的事情吧。 总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中走出来，面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础，铺了一条五光十色的大马路。而且，我也体会到了前人总结出的许多的实践经验，而且一直都知道技术永远是工资的基础，社会是不会要一个一无是处的人的，所以，为了生活庸俗一点，努力一点，多累一点，好好学习技术，将来才有吃大餐的钱呀。 因此，我知道，作为在校电商专业的大专生，我能做的就是好好的吸取知识，努力的提高自己的技术水平和自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力。如此，出了社会，自己有了能力，到时候才会是“吃嘛嘛香”，并且很牛逼的是自己选公司，而不是悲惨的等待公司来选。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空，而且这片天空会很蓝很蓝，没有黑黑的乌云，只有灿烂的阳光！
数据库实训报告
数据库实训报告 目的：熟练掌握与应用数据库操作应用技术。 时间：2012.2.20 ~ ~2012.2.26 地点：学校机房 实训人：网络1001班 32号马长旺 指导老师：孔庆月王彦新 实训任务：运用Microsoft SQL Server 2005和Microsoft Visual Studio 2008软件制作一个学生成绩管理系统。 一：实训的内容：1.项目目标：具体规划模块如下， 1）课程信息管理：包括对课程信息管理、浏览等功能。 2）学生信息管理：包括学生信息的浏览、管理、查询等功能。 3）成绩管理：包括对学生所学课程浏览、管理、查询功能。功能结构图如下： 成绩信息的查询 成绩信息的增减删 学生信息的查询 学生信息的增减删 课程信息的增减删 学生成绩管理系统 课程信息管理 学生信息管理 学生成绩管理 2.数据库结构设计与实现 学生成绩管理系统数据库的名称设置为“JDXS”，其中包括3个数据表：课程信息表、学生信息表、成绩表。 a. 课程信息表：用于保存所有的课程信息； b. 学生信息表：包括用于保存说有学生的基本信息； c. 成绩表：用于保存学生所学课程及成绩；
3.创建项目 启动程序“Microsoft Visual Studio 2008”,选择“文件”-----“新建”----“项目”命令，打开“新建项目”对话框，输入项目名称“StudentInfoSystem”，文件位置设置为“E：/学生成绩管理系统”文件夹。单击“确定”按钮后，出现创建项目的开发环境 4.设计与实现主窗体 将刚才创建的窗体Form1作为主窗体：右击主窗体，设置主窗体的属性。添加各个控件。 5.设计与实现课程设置窗体 选中项目中的解决方案名称（StudentInfoSystem）右击，选中“添加”---“新建项”---“Windows窗体”，在“新添加项”对话框中，输入窗体名 称“FrmCourseManage”，单击“添加”按钮。然后，对改窗体进行界面设计和代码设计。 6.设计与实现学生信息管理窗体
数据库提高型实验报告(嵌入式SQL数据库访问)
黄冈师范学院 提高型实验报告 实验课题嵌入式SQL访问数据库（实验类型：□综合性■设计性□应用性） 实验课程数据库系统概论 实验时间2012年5月25日 学生姓名邵旭东 专业班级信息1001班 学号201021240106
一、实验目的和要求 1. 编写嵌入式C程序，编程实现了对“学生课程数据库”的访问和对 Student表中年龄进行更新。 2. 安装SQL Server2000和Visual C++程序。 3、将一段连续的SQL操作写成嵌入到C程序中的程序，调试程序， 使得程序能完成一项复杂的数据处理功能，并提交程序。 二、实验条件 R429三星笔记本电脑一台。 三、实验原理分析
四、实验方案或步骤 1.初始化编译环境 将SQL安装光盘内的DEVTOOLS文件夹复制到SQL的安装目录下(!!默认下为C:\Program Files\Microsoft SQL Server\)，执行.\DEVTOOLS\SAMPLES\ESQLC\目录中的UNZIP_ESQLC.EXE文件(!!点击finish，默认解压到当前目录下!!)，解压预编译必要的头文件和库文件，然后运行解压出来的批处理文件setenv.bat初始化SQL预编译环境(这项操作实际上设置两个环境变量)。 接下来添加SQL预编译接口，将安装光盘中X86\BINN中的nsqlprep.exe,sqlaiw32.dll,sqlakw.32.dll复制到SQL安装目录(!!默认下为C:\Program Files\Microsoft SQL Server\)中的\MSSQL\Binn\（注：\MSSQL\Binn\改为：\MSSQL\Binn；）目录下，并将C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Binn添加到环境变量中（方法是：右击我的电脑，点击我的电脑属性，点击高级，点击环境变量，点击path ，粘贴在‘；’号后）。 SQL设置完了，现在开始设置VC编译环境。进入VC安装目录(默认为C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\)，运行VC98\Bin目录中的批处理文件VCVARS32.BAT。 运行VC，添加二次编译ESQL程序的头文件和库文件： (1).工具->选项->目录->在Include files中添加SQL安装目录\devtools\include\ (默认为: C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\include)将SQL server自带的用于数据库开发的头文件包含到工程环境中。 (2).工具->选项->目录->在Lib files中添加SQL安装目录\devtools\x861ib\(默认为: C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\x86lib)将开发用到的包包含到工程中。 2.ESQL程序代码的编写与调试 #include
数据库实验内容与作业
任务1 SQL Server系统软硬件安装配 置 课堂实践1 1.上网查询目前主流的关系型数据库系统及各自的特点？ 2.上网查询并写报告：数据库系统的发展。 课堂实践2 1.选择SQL Server 2005企业版，上网查询安装该版本所需要的软硬件环境。 2.安装SQL Server 2005企业版。 3.查询联机帮助了解SQL Server 2005的新特性。 4.上机熟悉SQL Server 2005的各项工具。 课堂实践3 1.注册和配置自己的服务器。 2.查资料用其他方法配置服务器。 习题 一、选择题 1. A 是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它属于系统软件，它为用 户或应用程序提供访问数据库的方法。数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。 A．DBMS B．DB C．DBS D．DBA 2. D 是被长期存放在计算机内的、有组织的、统一管理的相关数据的集合。 A．DATA B．INFORMATION C．DB D．DBS 3.数据库应用系统是由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、D 和 用户构成。 A．DBMS B．DB C．DBS D．DBA 4.目前 A 数据库系统已逐渐淘汰了网状数据库和层次数据库，成为当今最为流行 的商用数据库系统。 A．关系B．面向对象C．分布 5.下面列出的数据管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是
C 。Ⅰ．人工管理阶段Ⅱ．文件系统阶段Ⅲ．数据库阶段 A．只有ⅠB．只有ⅡC．Ⅰ和ⅡD．Ⅱ和Ⅲ 二、填空题 1.目前最常用的数据库模型有__层次___、__网状__和__关系__。20世纪80年代以来， __关系__逐渐占主导地位。 2.数据库三个要素是_______、_______和_______。 3.关系数据库的操纵主要包括________、________、________和________数据。 4.一个关系数据模型的逻辑结构是________，它由______和______组成。 三、简答题 1.什么是数据库管理系统？它的主要功能是什么？ 2.常用的三种数据库模型的数据结构各有什么特点？ 3.SQL Sever 2005有哪些新特点？ （1）Notification Services 增强功能（2）Reporting Services 增强功能（3）新增的Service Broker(4)数据库引擎增加功能（5）数据访问接口方面的增强功能（6）Analysis Services 的增强功能（SSAS）（7）Integration Services 的增强功能（8）复制增强（9）工具和实用工具增强 4.详细介绍SQL Sever 2005的安装步骤？ 任务2教务数据库系统设计分析 课堂实践1 1.用数据流图描述教务管理数据库中其他数据流。 2.结合需求分析规范说明书写出教务管理数据库系统的需求规格说明书。 3.用数据字典描述教务管理系统中的其它数据项。 课堂实践2 1画出教务管理系统中的其它局部ER图。 2上网查询ER模型转换为关系模型的规则。 课堂实践3 1结合所在学校的教务管理进行需求分析，并设计ER模型，把ER模型转换为关系表。课堂实践4 1.上网查询实施数据完整性的方法，并结合教务管理数据库实施数据完整性。
数据库SQL语句实验报告
《数据库原理及应用》实验报告SQL语句部分 ：绩成总
实验一熟悉SQL SERVER，数据定义实验 实验一成绩： 一、实验目的 1、利用查询分析器创建数据库 2、利用查询分析器用SQL语言定义基本表、索引并进行相关操作 二、实验步骤及内容 在以下实验中，使用学生-课程数据库，它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的信息。 1．创建学生课程数据库 2．创建学生关系表S ： 3．创建课程关系表C ： 课程名学分先行课课程号Cno ccreditCname Cpno 4．创建课程关系表SC ： 5．将以上创建表S、C、SC的SQL命令以 .SQL文件的形式保存在磁盘上。 6、在表S上增加“出生日期”属性列。 7、删除表S的“年龄”属性列。 8、删除S姓名列的唯一值约束。 9、修改SC表成绩属性列为精确数字型。 10、在表S上，按“Sno”属性列的唯一值方式建立索引。 11、删除表SC，利用磁盘上保存的.SQL文件重新创建表SC。 12、创建教材P74页习题5中SPJ数据库中的四个关系：S、P、J、SPJ。 三、实验结果： 1．创建学生课程数据库 ; Studend create database2．创建学生关系表S ： S create table(, 9Sno CHAR()PRIMARYKEY UNIQUE,)(Sname CHAR20CHAR Ssex (2), smallint Sage ,
char Sdept 20(), ); ．创建课程关系表C 3： 课程号课程名先行课学分 ccredit Cpno CnoCname table C create (primary key,) Cno char(4Cname CHAR(40 ),char(), 4Cpno ,Ccredit SMALLINT); 4．创建课程关系表SC ： 学号课程号成绩 grade Sno Cno createtable SC(9),Sno char(),char Cno (4, Grade smallint); 5．将以上创建表S、C、SC的SQL命令以 .SQL文件的形式保存在磁盘上。 6、在表S上增加“出生日期”属性列。 ;datetimeadd Sbirthday alter table S 7、删除表S的“年龄”属性列。
数据库实验报告
实验内容与要求 请有选择地实践以下各题。 (1)基于“教学管理”数据库 jxgl，使用SQL的查询语句表达下列查询: ①检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名； SELECT Sn o,S name FROM Stude nt WHERE Ssex=男’AND Sage>23; ②检索至少选修一门课程的女生姓名； SELECT Sn ame FROM Stude nt WHERE Ssex=女’AND Sno IN ( SELECT Sno FROM SC GROUP BY Sno HAVING cou nt(*)>=1; ); ③检索王同学不学的课程的课程号； SELECT Cno; FROM Course WHERE Cno NOT IN ( SELECT Cno FROM Stude nt,SC WHERE Sname like '王 % AND Student.Sno=SC.Sno ); ④检索至少选修两门课程的学生学号； SELECT DISTINCT Sno FROM SC GROUP BY Sno HAVING cou nt(*)>=2; ⑤检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名； SELECT Cn o,C name FROM Course WHERE NOT EXISTS ( SELECT * FROM Stude nt WHERE NOT EXISTS ( SELECT * FROM SC WHERE SC.S no=Stude nt.S no AND SC.C no=Course.C no
) ); ⑥检索选修了所有 3学分课程的学生学号； SELECT DISTINCT Sno FROM SC X WHERE NOT EXISTS ( SELECT * FROM Course WHERE Ccredit=3 AND NOT EXISTS ( SELECT * FROM SC Y WHERE X.S no=Y.S no AND Course.C no=Y.C no ) )； (2)基于“教学管理”数据库 jxgl，使用SQL的查询语句表达下列查询： ①统计有学生选修的课程门数； SELECT coun t(DISTINCT Cno) FROM SC; ②求选修4号课程的学生的平均年龄； SELECT AVG(Sage) FROM Stude nt,SC WHERE Cn o=4 AND Stude nt.S no=SC.S no; ③求学分为3的每门课程的学生平均成绩； SELECT AVG(Grade) FROM Course,SC WHERE Ccredit=3 AND Course.C no=SC.C no GROUP BY SC.C no; ④统计每门课程的学生选修人数，要求超过3人的课程才统计，要求输出课程号和选修人数查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列； SELECT Cn o,cou nt(S no) FROM SC GROUP BY Cno HAVING cou nt(S no )>3 ORDER BY cou nt(S no) DESC,C no ASC; ⑤检索学号比“王菲”同学大而年龄比他小的学生姓名； SELECT Sn ame FROM Stude nt X WHERE Sno>
关于SQL的实习总结
关于SQL的实习总结 为期一周的实训已经结束，从这一周中，有了很多的感悟。从 学到和掌握到的东西来说，在书本上学到的东西非常不牢固，然而实训真的让我受益匪浅! 实训第一天到教室时，看到老师给我们讲试训的内容与要求， 然后告诉我们一些要完成的任务与作业，然后根据试训的内容与要求授课，让我们从实践中去体会所学的知识。说实话，对于SQL Server 数据库，我所学到的知识很不牢固，当时在课堂上听课所记住的也并不多，所以在试训开始时，真的不知道该干些什么?有一种“何去何从”的感觉!但随着老师的教课和讲解，以及和同学的讨论，再结合 自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容，根据这些实际的情况，我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中，我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中，我们根据该google 订餐系统的功能，将其分解三大部分来完成，第一部分就是建立数据库和表，并给其添加约束;第二是角色的管理，分为管理员，订餐用 户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表属性，有查看表信息，修改表中数据，删除表中的数据以及修改表与
删除表的操作。我们以SQL Server数据库为基础，建立一个google 订餐系统的数据库管理体系，并将数据库与程序连接，用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法，以及约束的内心及其语法结构，让我们知道了不同约束的功能和使用的环境，还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作，增删改查。使我们掌握了 into，d from，set，以及select*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识，表是数据库最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际运用中使用多表，对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训，让我深刻的了解到自己的不足，要想对进行数据库更深的学习，自己得要多看有关的课外书籍，并多做练习，不懂得要多问同学和请教老师，以解决自己遇到的难题，知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证，也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用，把所学知识和企业商业接轨。 这次实训，不仅让我们学到了许多有关数据库的知识，老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况，让我们不同的角度了解这个专业的就业趋势。让我们在今后的学习中更有动力的充实自己，曾加自己的知识面和锻炼自己各方面能力。
SQL数据库实习报告
数据库应用技术实验报告 姓名：王宇超 班级：通信12-1 学号： 20121606010125 院系：电气信息工程学院
一软件介绍 SQL Server 2005 是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能(BI) 工具提供了企业级的数据管理。SQL Server 2005 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能，使您可以构建和管理用于业务的高可用和高性能的数据应用程序。 SQL Server 2005 数据引擎是本企业数据管理解决方案的核心。此外SQL Server 2005 结合了分析、报表、集成和通知功能。这使您的企业可以构建和部署经济有效的BI 解决方案，帮助您的团队通过记分卡、Dashboard、Web services 和移动设备将数据应用推向业务的各个领域。 与Microsoft Visual Studio、Microsoft Office System 以及新的开发工具包（包括 Business Intelligence Development Studio）的紧密集成使 SQL Server 2005 与众不同。无论您是开发人员、数据库管理员、信息工作者还是决策者，SQL Server 2005 都可以为您提供创新的解决方案，帮助您从数据中更多地获益。 二实验内容 一、数据库的创建、更改和删除 1、利用create database语句，创建一个名为studentback的数据库，该数据库的主文件逻辑名称为studentback_data，物理文件名为studentback.mdf，初始大小为3M，最大尺寸为无限大，增长速度为15%；数据库的日志文件逻辑名称为studentback_log，物理文件名为studentback.ldf，初始大小为2M，最大尺寸为30M，增长速度为2M；要求数据库文件盒日志文件的物理文件都存放在C:\DATA文件夹下。 2、利用sp_renamedb语句，将数据库studentback重命名为studenttest 二、表的创建、表的数据完整性、表的修改和删除 1、在数据库studenttest中，利用create table语句，按下表要求创建表，表名为teacher 2、增加一列，名为sex，类型为varchar(2),取值不能为空 3、删除列prof 4、将列teacherno设为主键
数据库实训报告实训
这次实训，总的下来，感觉不易。在数据库这门课程一开始，感觉学的云里雾里，觉得记代码很麻烦，也会担心这门课程期末考过不了。许多同学也有这样的感受，但相信通过这次的实训大家应该有了更多的信心。这次实训还综合应用数据库、SQLServer2005、学生管理等知识。使我们所学知识得到延伸与拓展，也提高了我们的综合实践能力。 在这一周的实训当中，我们做了一个学校综合管理数据库系统，我们实训的内容是从数据库、数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。从实训中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数数据库的成败。另一个内容是数据库的约束、视图、查询。从中我们了解到查询语句的基本结构，和简单SELECT语句的使用，多表连接查询。而在视图的操作中，也了解到了视图是常见的数据库对象，是提供查看和存取数据的另一种途径，对查询执行的大部分操作，使用视图一样可以完成。虽然只是一个比较和我们有关的数据库，但是在这一周的实训过程中，做的也不是很顺利，其中也遇到了许多问题，通过反反复复的看书，并且向同学请教，把相关的知识复习了一遍，这也是一种很大的收获。至少我们在做的过程中学会了思考，就像在做这个数据库系统的时候，我们在做之前就要有一个方案，设计一个步骤，先开始进行需求分析，接着进行概念模型设计，其次进行逻辑结构设计，最后我们在创建数据库脚步文件。在创建的过程中，是我们问题最多的步骤，通过做题，我们发现了自己的不足，这也与我们平时上课有关，许多学过的知识，转眼就忘，而且也没有在空余时间去复习，并且对于一些重点的知识，我们也掌握的不好，许多的语法知识和基本语句都会出错。对于这种情况，我们就得好好反省自己，在以后的学习当中，我们就要补其不足，掌握更好的学习方法。 其实，不管我们做什么事情，我们都应该想清楚，首先干什么，其次干什么，有了一个合理的规划，我们做起来也就比较的有了方向，有了目标，再向目标去奋斗，这样我们才能更好的把握自己，使自己更好的发展。
《数据库原理》实验报告6 SQL语言综合练习
《数据库原理》实验报告 专业： 班级： 学号： 姓名：
SQL语言综合练习 一、实验目的： SQL语言是数据库语言领域中的主流语言，对SQL语言的掌握程度直接关系到数据库学习的好坏。 本次实验通过一个SQL语言的综合练习，对前面的学习的内容进行复习，并加以巩固，希望大家对SQL语言有一个较好的掌握。 二、实验内容 1．启动数据库服务软件SQL Server 2000的查询分析器，用Create Table建表；2．用Insert Into向表中插入记录； 3．用Create Index在表上建立索引； 4．用Create View建立视图； 5．用SELECT语句进行各种查询操作。 三、实验任务 1．打开数据库SQL Server 2000的查询分析器，用Create Table建表Exam，表结构如下图所示： 字段名类型长度含义 Id（主码）varchar 17 学生编号 name varchar 10 姓名 sex varchar 2 性别 age integer 年龄 score decimal 6 总成绩 memo varchar 100 备注 2．用Insert Into语句向Exam表中添加6条记录，记录内容如下图所示： A0001 赵一男20 580.00 学习委员 B0002 钱二女19 540.00 班长
C0003 孙三男21 555.50 优秀共青团员 D0004 赵四男22 480．00 暂无相关信息 E0005 周五女20 495.50 暂无相关信息 F0006 吴六男19 435.00 暂无相关信息 3.对表Exam的Score字段建立一个名为IndexScore的升序索引。 4．查询所有姓赵的学生的基本信息。 5.建立总成绩超过500分的学生视图ViewExam，该视图有两个字段ViewExam1和ViewExam2分别对应表Exam的Name和score字段。 6. 查询总成绩超过500分的学生姓名和成绩。 四．实验结果 1. create table Exam (ID varchar(17) primary key, name varchar(10), sex varchar(2), age integer, score decimal(6), memo varchar(100) ); 2. insert into Exam values('A0001','赵一','男',20,580.00,'学习委员'); insert into Exam