《空当接龙》攻略 游戏规则和技巧的详解

《空当接龙》攻略游戏规则和技巧的详解

《空当接龙》是一款休闲的纸牌游戏，也是一个非常流行的纸牌游戏，需要技巧和耐心才

能赢!处理后从一个标准的甲板的52张牌，使用四个自由细胞斑点作为占位符是你试着将所有卡片基金会栈为获胜。不像许多纸牌游戏，所有的卡片在加入空当接龙可以发生在开放协议，所以大多数加入空当接龙交易可以解决，如果你有什么需要！

游戏规则

游戏截图

1、每一列中只能移动最下面的牌，被压住的牌是不能直接移动的。左上的中转单元中的牌都可以移动。

2、游戏中允许你将牌移到三个地方：

①左上的中转单元：条件：如果有空位的话。

②右上的回收单元：条件：A可以随时移到任何一个空位中，其它牌必须按照从小到大的顺序移到相同花色的单元中。

③某一列的下面：这是最重要的去处，要求的条件：移到某一列的牌必须按照从大到小的

顺序，而且颜色必须交替变化。本游戏中纸牌的颜色只有黑色与红色的区别，黑桃和梅花为黑，方块与红心为红，所谓颜色交替变化就是必须黑色牌和红色牌互相间隔。

3、你可以撤消最近一次的移牌，只要按F10键就行了。但如果你移完牌后，又在别的牌上点击了鼠标，就无法再撤消移牌了。

4、一旦你开始一局，除非你取胜，否则，不管你是真的无牌可移还是中途想退出，都算本局失败。想知道游戏的战况可以随时单击“游戏”菜单，选择“战况”，这里还可以清除以前的战况

记录。

游戏技巧

游戏截图

游戏截图

1.最重要的技巧：根据游戏规则，预测到打开若干张牌之后所产生的形势变化。当你积累了丰富的游戏经验，你就能做到。

2.若有可能，尽早挖出4张A。

3.下面有8列牌，如有可能，尽早挖空一列，下面的列可以将牌叠放，因此利用率要高于中转单元。

4.重新利用挖空的列。将牌从最大的K一路排下来。这样可以最大限度利用空间，有利于翻出当前最小的牌。

5.当各列都被理顺，只需翻出当前最小的牌，就能自动过关。

战神2详细图文攻略+BOSS打法

《战神》以其酣畅淋漓的战斗、精彩的故事情节和完美的艺术设计赢得了无数硬派动作游戏玩家的欢迎，而如今续作《战神 II》虽然没有搭入次世代让我们领略更精致的画面，却丝毫没有动摇其神作的光环。 本作的故事背景延续了前作剧情，虽然奎托斯在经历无数残酷的战斗后成为了新的战神，然而众神却对一个人类登上神的宝座十分不满，最后的结果可想而知，奎托斯失去了战神之位，当他得知这一切都是由神上之神、连宙斯都能命令的命运三女神所编制时，他终于再度踏上充满血腥的复仇之路，向世界尽头的命运神殿进发。与此同时，游戏中将出现更多的希腊神话角色，面临更加可怕的Boss（如劲敌透明人珀尔修斯、希腊太阳神赫利俄斯的青铜铸像罗得斯岛巨像等）的挑战。 本作的战斗系统在前作基础上又再度进化，不仅新增了大量的战斗技能和魔法，而且组合技更加自由、丰富，尤其是加入了类似《鬼泣3》中的武器切换系统，玩家可以在熟悉的链刃与各种新武器（如剑）之间即时切换以打出更加精彩的连续技。而武器和魔法依旧可以进行强化升级，随着等级的提升，连续技、附加属性效果、威力等都将随之发生变化。 十字键切换魔法 左摇杆移动 右摇杆翻滚 △ 重攻击 □ 轻攻击 ○ 特定技 × 跳跃 L1 防御 L2 魔法 R1 特殊指令(根据画面提示使用) R2 交换武器 L3 解放泰坦之力 R3 解放泰坦之力 Select 暂停 Start 菜单 《战神》以其酣畅淋漓的战斗、精彩的故事情节和完美的艺术设计赢得了无数硬派动作游戏玩家的欢迎，而如今续作《战神 II》虽然没有搭入次世代让我们领略更精致的画面，却丝毫没有动摇其神作的光环。 本作的故事背景延续了前作剧情，虽然奎托斯在经历无数残酷的战斗后成为了新的战神，然而众神却对一个人类登上神的宝座十分不满，最后的结果可想而知，奎托斯失去了战神之位，当他得知这一切都是由神上之神、连宙斯都能命令的命运三女神所编制时，他终于再度踏上充满血腥的复仇之路，向世界尽头的命运神殿进发。与此同时，游戏中将出现更多的希腊神话角色，面临更加可怕的Boss（如劲敌透明人珀尔修斯、希腊太阳神赫利俄斯的青铜铸像罗得斯岛巨像等）的挑战。 本作的战斗系统在前作基础上又再度进化，不仅新增了大量的战斗技能和魔法，而且组合技更加自由、丰富，尤其是加入了类似《鬼泣3》中的武器切换系统，玩家可以在熟悉的链刃与各种新武器（如剑）之间即时切换以打出更加精

《空当接龙》攻略 游戏规则和技巧的详解

《空当接龙》攻略游戏规则和技巧的详解 《空当接龙》是一款休闲的纸牌游戏，也是一个非常流行的纸牌游戏，需要技巧和耐心才 能赢!处理后从一个标准的甲板的52张牌，使用四个自由细胞斑点作为占位符是你试着将所有卡片基金会栈为获胜。不像许多纸牌游戏，所有的卡片在加入空当接龙可以发生在开放协议，所以大多数加入空当接龙交易可以解决，如果你有什么需要！ 游戏规则 游戏截图 1、每一列中只能移动最下面的牌，被压住的牌是不能直接移动的。左上的中转单元中的牌都可以移动。 2、游戏中允许你将牌移到三个地方： ①左上的中转单元：条件：如果有空位的话。 ②右上的回收单元：条件：A可以随时移到任何一个空位中，其它牌必须按照从小到大的顺序移到相同花色的单元中。 ③某一列的下面：这是最重要的去处，要求的条件：移到某一列的牌必须按照从大到小的 顺序，而且颜色必须交替变化。本游戏中纸牌的颜色只有黑色与红色的区别，黑桃和梅花为黑，方块与红心为红，所谓颜色交替变化就是必须黑色牌和红色牌互相间隔。 3、你可以撤消最近一次的移牌，只要按F10键就行了。但如果你移完牌后，又在别的牌上点击了鼠标，就无法再撤消移牌了。 4、一旦你开始一局，除非你取胜，否则，不管你是真的无牌可移还是中途想退出，都算本局失败。想知道游戏的战况可以随时单击“游戏”菜单，选择“战况”，这里还可以清除以前的战况 记录。 游戏技巧

游戏截图 游戏截图 1.最重要的技巧：根据游戏规则，预测到打开若干张牌之后所产生的形势变化。当你积累了丰富的游戏经验，你就能做到。 2.若有可能，尽早挖出4张A。 3.下面有8列牌，如有可能，尽早挖空一列，下面的列可以将牌叠放，因此利用率要高于中转单元。

《NBA游乐场》上手指南+技巧打法图文

《NBA游乐场》上手指南+技巧打法图文攻略详解[pagesplitxx][pagetitle]键位操作[/pagetitle] 街机类型篮球游戏NBA游乐场怎么玩？一些刚入手的萌新不知道怎么玩，下面给大家带来了NBA游乐场上手指南+技巧打法图文攻略详解，希望对大家有帮助，一起来看下吧。 上手指南+技巧打法图文攻略详解 游戏介绍 《NBA游乐场(NBA Playgrounds)》是由Saber Interactive制作发行的一款街机类型篮球游戏，本作包含现役和退役球员，所有这些球员都可以升级，展示顶级灌篮和过人。游戏提供单机模式，和离线多人模式以及在线多人模式。 键位操作 PC版基础键位 WASD键：移动; 空格键：加速; Ctrl键：拆你屋(空中接力)(AI模式); Alt键：请求队友推撞(AI模式); 0键：推撞/肘击; 1键：传球/切换球员; 2、4、6、8键：四个方向(上下左右)的花式带球; 3键：跳球/盖帽/抢篮板;

5键：投篮/假投/抢球; XBOX版基础键位 LT键：请求支援(AI模式); LB键：请求推撞(AI模式); 左摇杆：移动; start键：菜单; RT键：加速; Y键：篮板/盖帽; X键：投篮/假投/抢截; B键：肘击/推撞; A键：传球/切换球员(AI模式); 右摇杆：插花(花式带球); X键>A键：假射真传; LT键>A键：拆你屋(空中接力)(AI模式); RT键+X键：扣篮;

更多相关资讯请关注：NBA游乐场专题 [pagesplitxx][pagetitle]上手教程：基础玩法/玩法技巧[/pagetitle] 上手教程 游戏界面 乐透槽——在屏幕左上方会显示出乐透槽成功发动扣篮、队友支援、盖帽和偷球都能够令到乐透槽填满。 填满乐透槽就可以发动随机的奖励能力(包括魔能球、充满体能、颜色地带得分翻倍等)。 体力槽——球员脚下会显示黄色的体力槽。在奔跑、推撞、扣篮、盖帽都会消耗体力，另外花式带球或者队友支援消耗的体能更大。 玩家经验槽——结束比赛后能够获得XP，升级后可以获得球员卡包。 球员经验槽——结束比赛后能够获得球员XP，球员升级后可以获得新动作。

二十四点游戏规则教学文案

二十四点游戏规则

二十四点游戏规则： ?给出4个数字，所给数字均为有理数，用加、减、乘、除（可加括号）把给出的数算成24．每个数必须用一次且只能用一次，先算出结果者获胜。 ?例：3、8、8、9， ?答案1：（9—8）×8×3 ?答案2：3×8÷（9—8） ?答案3：（9—8÷8）×3 ?利用3×8＝24、4×6＝24求解 ?练习1：3、3、6、10 ?练习2：2、3、3、7 ?10—6÷3）×3＝24 ?（7＋3—2）×3＝24 ?利用0、11的运算特性求解． ?练习1：3、4、4、8 ?练习2：4、5、11、13 ?3×8＋4—4＝24 ?11×（5—4）＋13＝24 ?常用的6种解法 ?①(a—b）×（c＋d） ?②（a＋b）÷c×d ?③（a－b÷c）×d

?④（a＋b－c）×d ?⑤a×b＋c—d ?⑥（a－b）×c＋d ?练习：2、2、4、10 ?（10—4）×（2＋2）＝24 ?练习：2、2、4、10 ?（10＋2）÷2×4＝24 ?2、2、3、12 ?（3—2÷2）×12＝24 ?2、2、5、9 ?（9＋5—2）×2＝24 ?1、3、10、11 ?11×3＋l—10＝24 ?1、4、6、6 ?（4—l）×6＋6＝24 ?练习： ?第一组：10,10,4，4 ?第二组：3，3,8，8 ?第三组：3,3，7,7 ?第四组5，5,5，1 ?（10×10－4）÷4 ?8 ÷（3－8 ÷3）

?（3 ÷7＋3）7 ?（5－1÷5）× 5 ?小结：24点游戏能极大限度地调动多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．因此我们课后要多加练习，练习方法可以从一副扑克牌中去掉大王小王，剩余52张进行游戏，需要说明的是，经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如1、1、1、5．

24点的规则和方法

24点游戏规则和解题方法 “巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8×（9—8）或（9—8÷8）×3等。 “算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。计算时，我们不可能把牌面上的4个数的例外组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法： 1、最多见的算法是3*8，4*6，2*12，所以最先考虑的应该是上述3种算法。大凡情况已有其中的一个因子，而用其他3个数去另一个因子。 2、先乘后加。多见的有2*7+10，3*5+9，2*9+6，3*7+3。 3、先乘后减。多见的有3*9-3，4*7-4，5*6-6。这种类型里较难的是减数是由两个数相加而得，例如：2、5、7、9。 4、消去法。有时候，3个数就可以算出24，多出来一个数，用消去法，可将多余的数除去。如3、 5、9、10，3*5+9=24，多一个10，可将10-5=5，将10消去。用乘法的分配律消去，如2，5，8，8，（5-2）*8=24，多一个8，可以将算式改为5*8-2*8，将多余的8消去。 5、会意法。如4、4、4、4，4*4表示4个4，再加2个4，就是6个4。又如，2、7、8、9，9+7是2个8，再乘于2，变成4个8，再减一个8等于3个8。 6、上天法。先将数乘得很大，最后再除于一个数得24，如10、10、4、4。 7、入地法。先将数算成分数或小数，最后乘于一个数得24，如3、3、7、7。

24点游戏教案(2)

24点游戏 教学目标： 1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧。 2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固四则运算。 3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：游戏规则 教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化 教学用具：课件、扑克牌 教学过程： 一、自我介绍、趣题导入 我姓朱，今天朱老师给大家分享一节不一样的数学课。在座的小朋友大多数都没有学过奥数吧，可能你们早就听说过，奥数很难，我们有些家长也会说，我家小孩不太聪明，奥数这么难，怕是学不好，那今天朱老师就和大家来看看，奥数是不是真的很难？ 下面有2道趣题，我们一起来思考下： 1、5个姐姐每人各有1个弟弟，至少有几人？ 解析：咋一看，5个姐姐各有1个弟弟，当然是有5个弟弟啦，共有10人。对不对了？问题是至少有几人，那么这5个姐姐有可能是一家人，她们只有一个弟弟的话当然也各有1个弟弟啊，所以应该是6人。 2、5个小朋友同时吃5个苹果，用5分钟吃完，10个小朋友同时吃10个苹果，几分钟吃完？ 解析：5个小朋友同时吃5个苹果，用5分钟吃完，说明每个小朋友吃1个苹果就要5分钟。如果10个人一起吃还是只要5分钟。 二、创设情境，激发兴趣 师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？你用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”，板书。 三、熟悉游戏规则，掌握计算方法

（一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点） 本关规则：老师出一张牌，你们说一个数学，使这两个数字碰用加、减、乘、除法算出24吗？ 1、老师出一张牌8，你能说出一个数字，算出24吗？指名回答。 2、引导生回答，不错，是3，你是怎样想到的？3×8=24. 你用的乘法口诀是？（口诀：三八二十四） 3、请一位学生抽一张牌，另外的学生能否说出一个数字，算出24？（可以多找几个同学 抽排。当抽出的数不能列出乘法算式时，老师适时小结） 师：对，没有口诀是几几二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。（二）第二关：幸运大比拼（3个数算24点） 本关规则：算24点时，将A看做“1”，从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用而且只能用一次。 1、出示3、6、7三张牌，你能通过运算得到24吗？ 2、同桌交流： 3、汇报：提示学生：见到6，想4，7和3这两张牌怎样算，能够得到4？ 7－3=4，4×6=24。教师板书。 4、现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！ 出示三组数①2、3、4 ②3、5、9 ③3、8、9，请代表抽签后答题。注意提醒全班学生：他在算的时候，我们也要动脑筋算哦，如果他算不出来，有可能会求助你哦！ 师过渡：刚才这三位同学都很棒！通过刚才的计算，你们发现什么诀窍没有？ （多数可以凑3和8，4和6，应用口诀进行计算，不能应用口诀的再想办法进行加、减、乘、除混合算。） （三）第三关：幸运大挑战（4个数算24点） 师：三张牌算24点我们已经会玩了，你们敢不敢挑战更高难度的？本关规则：选出四张牌，用四则运算符号连成算式，使结果等于24。同样要求这四张牌都是用而且只能用一次。 出示四张牌1、2、5、8 ，哇！四张牌呢，可难多了，你们怕不怕？ 1、同桌交流，试算。 2、指名汇报。 方法①2÷1=2，5－2=3，3×8=24 即（5－2÷1）×8=24

24点游戏教案

学校：龙茗中学执教：俞伟鹏 课题：24点游戏教时：1课时 教学目标： 1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧 2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固加强有理数的四则运算 3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣 教学重点：游戏规则 教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化 教学用具：课件、扑克牌 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？都用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”。下面来了解一下它的游戏规则。 二、熟悉游戏规则，掌握计算方法 （一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点） 课件出示：本关规则：老师出一张牌，你们也出一张牌或说一个数学，使这两个数字碰出的得数是24，这就叫“幸运对对碰”。 1、老师出一张牌8，你能从自己手中拿出一张牌，用加、减、乘、除法和我这张牌进行计算，算出24吗？ 2、不错，是3，3×8=24. 你是怎样想到3的？（口诀：三八二十四） 3、教师依次出牌 4、9. 让学生从自己手里拿出一张牌，进行对对碰。 提问：9和谁怎样算24？（15加9等于24） 师：对，没有口诀是几九二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。 （二）第二关：幸运拆拆猜（3个数算24点） 课件出示：本关规则：算24点时，将A看做“1”，从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用，而且只能用一次。 师：现在给你三张牌，你们能把牌上的数字加减乘除，算出结果24吗？

1、出示7 6 3，提示学生：见到6，想4。7和3这两张牌怎样算，能够得到4？ 2、学生交流、汇报：7－3=4，4×6=24。教师板书。 现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！提示：如果有困难，你可以使用2条求助热线：（1）求助本组的其他同学；（2）求助全班同学。 课件出示三个小动物，每个动物后面都有一组数，学生选自己喜欢的动物。 出示三组数①2、3、4 ②9、8、3 ③3、5、9让学生边算边寻找算24的秘诀。 师：哪一组先来？（一个一个上去，不要三个一起上去）你选择哪个动物？（课件出示）。 注意提醒全班学生：注意了，他在算的时候，我们也要动脑筋算哦，如果他算不出来，有可能会求助你哦！！ （算不出来时可以提醒：你可以使用求助热线的） （注意每组的方式方法，表扬，反馈让大家去评点）如：对不对啊？真聪明！ 下面哪一组来？（选择，算）真了不起，掌声送给他！ 师过渡：刚才这三位同学都很棒，！ 师：你们的计算的方法多种多样，你们发现什么诀窍没有？（多数可以凑3和8，4和6，应用口诀进行计算，不能应用口诀的再想办法进行加、减、乘、除混合算。） （三）第三关：幸运大比拼 方法掌握了吗？那好，下面我们来个幸运大比拼。 (听好游戏规则，课件)这次我们三人小组合作，每人从自己的9张牌中任意抽出一张牌，把它放在桌上，然后每人思考，谁先想好就由谁先说，如果这三张牌算不出来，请组长把这三个数字记录下来，待会儿我们大家一起讨论。然后把各自的牌收回去，洗洗牌，再继续出牌玩。看看哪个小组成功算出的速度快，方法多！ 学生活动，教师巡视指导。 交流算法，提供算不出来的情况，其他组帮忙计算。 （四）第四关：终极大挑战 课件出示：本关规则：同组同学选出四张牌，谁先算出最后结果是24，谁就胜出。如果计算结果得不到24，就换牌再算。 师：三张牌算24点我们已经会玩了，你们敢不敢挑战更高难度的？

24点游戏教案

24点游戏教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

24点游戏 教学目标： 1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧。 2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固四则运算。 3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：游戏规则 教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化 教学用具：课件、扑克牌 教学过程： 一、自我介绍、趣题导入 我姓朱，今天朱老师给大家分享一节不一样的数学课。在座的小朋友大多数都没有学过奥数吧，可能你们早就听说过，奥数很难，我们有些家长也会说，我家小孩不太聪明，奥数这么难，怕是学不好，那今天朱老师就和大家来看看，奥数是不是真的很难？ 下面有2道趣题，我们一起来思考下： 1、5个姐姐每人各有1个弟弟，至少有几人？ 解析：咋一看，5个姐姐各有1个弟弟，当然是有5个弟弟啦，共有10人。对不对了？问题是至少有几人，那么这5个姐姐有可能是一家人，她们只有一个弟弟的话当然也各有1个弟弟啊，所以应该是6人。 2、5个小朋友同时吃5个苹果，用5分钟吃完，10个小朋友同时吃10个苹果，几分钟吃完？ 解析：5个小朋友同时吃5个苹果，用5分钟吃完，说明每个小朋友吃1个苹果就要5分钟。如果10个人一起吃还是只要5分钟。 二、创设情境，激发兴趣 师：（出示扑克牌）这是什么你们玩过扑克牌吗你用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”，板书。

三、熟悉游戏规则，掌握计算方法 （一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点） 本关规则：老师出一张牌，你们说一个数学，使这两个数字碰用加、减、乘、除法算出24吗？ 1、老师出一张牌8，你能说出一个数字，算出24吗？指名回答。 2、引导生回答，不错，是3，你是怎样想到的？3×8=24. 你用的乘法口诀是？（口诀：三八二十四） 3、请一位学生抽一张牌，另外的学生能否说出一个数字，算出24？（可以多找几个同学抽排。当抽出的数不能列出乘法算式时，老师适时小结） 师：对，没有口诀是几几二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。 （二）第二关：幸运大比拼（3个数算24点） 本关规则：算24点时，将A看做“1”，从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用而且只能用一次。 1、出示3、6、7三张牌，你能通过运算得到24吗？ 2、 3、同桌交流： 3、汇报：提示学生：见到6，想4，7和3这两张牌怎样算，能够得到4？ 7－3=4，4×6=24。教师板书。 4、现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！ 出示三组数①2、3、4 ②3、5、9 ③3、8、9，请代表抽签后答题。注意提醒全班学生：他在算的时候，我们也要动脑筋算哦，如果他算不出来，有可能会求助你哦！ 师过渡：刚才这三位同学都很棒！通过刚才的计算，你们发现什么诀窍没有？

24点游戏规则及攻略(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 24点游戏规则及攻略 ? 游戏规则 ? 给出4个数字,所给数字均为有整数(1至13之间),用加、减、乘、除(可加括号)把给出的数算成24,每个数必须用一次且只能用一次,先算出结果者获胜。 例:3、8、8、9 答案:3×8÷(9—8)=24 答案不唯一 ? 游戏攻略 ? ? 算24一般掌握以下方法 1。最常见的算法是3*8，4*6，2*12，所以最先考虑的应该是上述3种算法。一般情况已有其中的一个因子，而用其他3个数去另一个因子。 2。先乘后加。常见的有2*7+10，3*5+9，2*9+6，3*7+3。 3。先乘后减。常见的有3*9-3，4*7-4，5*6-6。这种类型里较难的是减数是由两个数相加而得，例如：2、5、7、9。

4。消去法。有时候，3个数就可以算出24，多出来一个数，用消去法，可将多余的数除去。如3、5、9、10，3*5+9=24，多一个10，可将10-5=5，将10消去。用乘法的分配律消去，如2，5，8，8，（5-2）*8=24，多一个8，可以将算式改为5*8-2*8，将多余的8消去。 5。会意法。如4、4、4、4，4*4表示4个4，再加2个4，就是6个4。又如，2、7、8、9，9+7是2个8，再乘于2，变成4个8，再减一个8等于3个8。 6。上天法。先将数乘得很大，最后再除于一个数得24，如10、10、4、4。 7。入地法。先将数算成分数或小数，最后乘于一个数得24，如3、3、7、7。 8。化除为乘法。用一个数除于一个分数，相当于乘与一个数，最后得24。如3、3、8、8。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。

二十四点游戏规则

二十四点游戏规则Last revision on 21 December 2020

二十四点游戏规则： ?给出4个数字，所给数字均为有理数，用加、减、乘、除（可加括号）把给出的数算成24．每个数必须用一次且只能用一次，先算出结果者获胜。 ?例：3、8、8、9， ?答案1：（9—8）×8×3 ?答案2：3×8÷（9—8） ?答案3：（9—8÷8）×3 ?利用3×8＝24、4×6＝24求解 ?练习1：3、3、6、10 ?练习2：2、3、3、7 ?10—6÷3）×3＝24 ?（7＋3—2）×3＝24 ?利用0、11的运算特性求解． ?练习1：3、4、4、8 ?练习2：4、5、11、13 ?3×8＋4—4＝24 ?11×（5—4）＋13＝24 ?常用的6种解法 ?①(a—b）×（c＋d） ?②（a＋b）÷c×d ?③（a－b÷c）×d ?④（a＋b－c）×d

?⑤a×b＋c—d ?⑥（a－b）×c＋d ?练习：2、2、4、10 ?（10—4）×（2＋2）＝24 ?练习：2、2、4、10 ?（10＋2）÷2×4＝24 ?2、2、3、12 ?（3—2÷2）×12＝24 ?2、2、5、9 ?（9＋5—2）×2＝24 ?1、3、10、11 ?11×3＋l—10＝24 ?1、4、6、6 ?（4—l）×6＋6＝24 ?练习： ?第一组：10,10,4，4 ?第二组：3，3,8，8 ?第三组：3,3，7,7 ?第四组5，5,5，1 ?（10×10－4）÷4 ?8 ÷（3－8 ÷3） ?（3 ÷7＋3）7

?（5－1÷5）× 5 ?小结：24点游戏能极大限度地调动多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．因此我们课后要多加练习，练习方法可以从一副扑克牌中去掉大王小王，剩余52张进行游戏，需要说明的是，经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如1、1、1、5．

二十四点游戏规则

二十四点游戏规则： ?给出4个数字，所给数字均为有理数，用加、减、乘、除（可加括号）把给出的数算成24．每个数必须用一次且只能用一次，先算出结果者获胜。 ?例：3、8、8、9， ?答案1：（9—8）×8×3 ?答案2：3×8÷（9—8） ?答案3：（9—8÷8）×3 ?利用3×8＝24、4×6＝24求解 ?练习1：3、3、6、10 ?练习2：2、3、3、7 ?10—6÷3）×3＝24 ?（7＋3—2）×3＝24 ?利用0、11的运算特性求解． ?练习1：3、4、4、8 ?练习2：4、5、11、13 ?3×8＋4—4＝24 ?11×（5—4）＋13＝24 ?常用的6种解法 ?①(a—b）×（c＋d） ?②（a＋b）÷c×d ?③（a－b÷c）×d ?④（a＋b－c）×d ?⑤a×b＋c—d ?⑥（a－b）×c＋d ?练习：2、2、4、10 ?（10—4）×（2＋2）＝24 ?练习：2、2、4、10 ?（10＋2）÷2×4＝24 ?2、2、3、12 ?（3—2÷2）×12＝24 ?2、2、5、9 ?（9＋5—2）×2＝24 ?1、3、10、11 ?11×3＋l—10＝24 ?1、4、6、6 ?（4—l）×6＋6＝24 ?练习： ?第一组：10,10,4，4 ?第二组：3，3,8，8 ?第三组：3,3，7,7 ?第四组5，5,5，1 ?（10×10－4）÷4 ?8 ÷（3－8 ÷3）

?（3 ÷7＋3）7 ?（5－1÷5）×5 ?小结：24点游戏能极大限度地调动多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．因此我们课后要多加练习，练习方法可以从一副扑克牌中去掉大王小王，剩余52张进行游戏，需要说明的是，经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如1、1、1、5．

四年级24点游戏规则和游戏方案

四年级扑克牌24 点比赛活动方案 一．活动主题：增强校园文化建设二．活动背景：从简单到复杂，蕴含着小学数学加减乘除四则运算的学习过程。三.活动目的： 1. 通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自 己的沉稳和睿智。 2. 为了丰富校园文化生活，带动青春气息 ; 3. 培养同学们的个人爱好，提高我校学生的四则混合运算水平 ; 4. 增进同学间的友谊，同时为提高计算四则混合运算的兴趣带个良好的风气。 四：活动对象：四年级学生 五：活动时间： 2018 年 1 月 4 日（周四）下午第一节课 六：活动地点：科学室 七：活动原则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究稳、准、快并能灵活应 用四则运算，赛出风格，比出水平。 八.比赛制度：本次比赛采用淘汰赛，进行预决赛，最后决定输赢。 2 ：参赛人员提前 5 分钟进场，每局双方共用 30 分钟，先算出的人，以拍桌子为信号，如果没有及 时准确的计算出 24 点，则视为违规者倒扣 2 张牌。比赛中途有任何疑问，可向裁判提出，若有争执，以裁判的裁决为准。 九.裁判员；郑玉华、欧信强

十：注意事项 1.充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。 2.请参赛选 手遵守比赛制度，保持现场纪律。 3.请工作人员提前到比赛现场，以免延误比赛赛程。 4. 做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。 “巧算 24 点”的游戏规则内容如下： 一副牌中抽去大小王和 J、Q 、K、A 剩下 40 张，意抽取 4 张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成 24 。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是 3、8、8、9，那么算式为（9 — 8）x 8 X或3 X 8 + 9 — 8）或（9 —8 - 8 ）x 等。 1、初选确认玩的人数，不宜太多。四年级四个班，每班选出 4 位选手，每班各选 一人，组成 4 组，然后平均把牌拿来分配，进入第一轮淘汰赛。 2、先想出来说对的那个就可以把底下的 4 张牌收入囊中，然后再来。 3、如果有拿出的牌双方都想不出来怎么才能组合 24 点，那么就每人各领 1 张牌回 来再开始。 4、当某一方的牌数全部被吸光，也就输了。 5、初选的 4 位优胜同学进入第二轮比赛。 6、第二轮剩下 4 人来比赛中，第一个人没牌的人输了，这时以锤子、剪刀、布来决定 出两张牌的顺序，组成 4张牌来计算 24 点继续，第二次没牌的人为季军，第三个没牌的人为亚军，牌剩最多的人为冠军。

(整理)24点游戏规则

24点游戏算法 关于二十四点游戏的编程思路与基本算法漫长的假期对于我来说总是枯燥无味的，闲来无聊便和同学玩起童年时经常玩的二十四点牌游戏来。此游戏说来简单，就是利用加减乘除以及括号将给出的四张牌组成一个值为24的表达式。但是其中却不乏一些有趣的题目， 这不，我们刚玩了一会儿，便遇到了一个难题——3、6、6、10（其实后来想想，这也不算是个太难的题，只是当时我们的脑筋都没有转弯而已，呵呵）。问题既然出现了，我们当然要解决。冥思苦想之际，我的脑中掠过一丝念头——何不编个程序来解决这个问题呢？文曲星中不就有这样的程序吗？所以这个想法应该是可行。想到这里我立刻开始思索这个程序的算法，最先想到的自然是穷举法（后来发现我再也想不到更好的方法了，悲哀呀，呵呵），因为在这学期我曾经写过一个小程序——计算有括号的简单表达式。只要我能编程实现四个数加上运算符号所构成的表达式的穷举，不就可以利用这个计算程序来完成这个计算二十四点的程序吗？确定了这个思路之后，我开始想这个问题的细节。首先穷举的可行性问题。我把表达式如下分成三类—— 1、无括号的简单表达式。 2、有一个括号的简单表达式。 3、有两个括号的较复4、杂表达式。穷举的开始我对给出的四个数进行排列，其可能的种数为4*3*2*1=24。我利用一个嵌套函数实现四个数的排列，算法如下: /* ans[] 用来存放各种排列组合的数组 */ /* c[] 存放四张牌的数组 */ /* k[] c[]种四张牌的代号，其中k[I]=I+1。用它来代替c[]做处理，考虑到c[]中有可能出现相同数的情况 */ /* kans[] 暂存生成的排列组合 */ /* j 嵌套循环的次数 */ int fans(c,k,ans,kans,j) int j,k[],c[];char ans[],kans[]; { int i,p,q,r,h,flag,s[4],t[4][4]; for(p=0,q=0;p<4;p++) { for(r=0,flag=0;r if(k[p]!=kans[r]) flag++; if(flag==j) t[j][q++]=k[p]; } for(s[j]=0;s[j]<4-j;s[j]++) { kans[j]=t[j][s[j]]; if(j==3) { for(h=0;h<4;h++) ans[2*h]=c[kans[h]-1]; /* 调整生成的排列组合在最终的表达式中的位置 */ for(h=0;h<3;h++) symbol(ans,h); /* 在表达式中添加运算符号 */ } else { j++; fans(c,k,ans,kans,j); j--; } } } 正如上面函数中提到的，在完成四张牌的排列之后，在表达式中添加运算符号。由于只有四张牌，所以只要添加三个运算符号就可以了。由于每一个运算符号可重复，所以计算出其可能的种数为4*4*4=64种。仍然利用嵌套函数实现添加运算符号的穷举，算法如下: /* ans[],j同上。sy[]存放四个运算符号。h为表达式形式。*/ int sans(ans,sy,j,h) char ans[],sy[];int j,h; { int i,p,k[3],m,n; char ktans[20]; for(k[j]=0;k[j]<4;k[j]++) { ans[2*j+1]=sy[k[j]]; /* 刚才的四个数分别存放在0、2、4、6位这里的三个运算符号分别存放在1、3、5位*/ if(j==2) { ans[5]=sy[k[j]]; /* 此处根据不同的表达式形式再进行相应的处理 */ } else { j++; sans(ans,sy,j--,h); } } } 好了，接下来我再考虑 不同表达式的处理。刚才我已经将表达式分为三类，是因为添加三个括号对于四张牌来说肯定是重复的。对于第一种，无括号自然不用另行处理；而第二种情况由以下代码可以得出其可能性有六种，其中还有一种是多余的。 for(m=0;m<=4;m+=2) for(n=m+4;n<=8;n+=2) 这个for循环给出了添加一个括号的可能性的种数，其中m、n分别为添加在表达式中的左右括号的位置。我所说的多余的是指m=0，n=8，也就是放在表达式的两端。这真是多此一举，呵呵！最后一种情况是添加两个括号，我分析了一下，发现只可能是这种形式才不会是重复的——（a b）(c d)。为什么不会出现嵌套括号的情况

四年级24点游戏规则和游戏方案

四年级扑克牌24点比赛活动方案 一．活动主题：增强校园文化建设 二．活动背景：从简单到复杂，蕴含着小学数学加减乘除四则运算的学习过程。 三.活动目的：1. 通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智。2. 为了丰富校园文化生活，带动青春气息; 3. 培养同学们的个人爱好，提高我校学生的四则混合运算水平; 4. 增进同学间的友谊，同时为提高计算四则混合运算的兴趣带个良好的风气。 四：活动对象：四年级学生 五：活动时间：2018年1月4日（周四）下午第一节课 六：活动地点：科学室 七：活动原则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究稳、准、快并能灵活应用四则运算，赛出风格，比出水平。 八.比赛制度：本次比赛采用淘汰赛，进行预决赛，最后决定输赢。2：参赛人员提前5分钟进场，每局双方共用30分钟，先算出的人，以拍桌子为信号，如果没有及时准确的计算出24点，则视为违规者倒扣2张牌。比赛中途有任何疑问，可向裁判提出，若有争执，以裁判的裁决为准。 九.裁判员；郑玉华、欧信强 十：注意事项 1.充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。2.请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。3.请工作人员提前到比赛现场，以免延误比赛赛程。4.做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。

“巧算24点”的游戏规则内容如下： 一副牌中抽去大小王和J、Q、K、A剩下40张，意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。 1、初选确认玩的人数，不宜太多。四年级四个班，每班选出4位选手，每班各选 一人，组成4组，然后平均把牌拿来分配，进入第一轮淘汰赛。 2、先想出来说对的那个就可以把底下的4张牌收入囊中，然后再来。 3、如果有拿出的牌双方都想不出来怎么才能组合24点，那么就每人各领1张牌回 来再开始。 4、当某一方的牌数全部被吸光，也就输了。 5、初选的4位优胜同学进入第二轮比赛。 6、第二轮剩下4人来比赛中，第一个人没牌的人输了，这时以锤子、剪刀、布来 决定出两张牌的顺序，组成4张牌来计算24点继续，第二次没牌的人为季军，第三个没牌的人为亚军，牌剩最多的人为冠军。