中考语文标点符号及使用练习题及解析

中考语文标点符号及使用练习题及解析

一、中考语文专项练习：标点符号及使用

1．阅读下面这段文字，按要求回答问题。

①名作犹如缕缕春风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖，时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。②我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。③我不停地阅呀读呀，抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。④我，，，由一个文学爱好者，蹒跚着走向业余文学创作者。⑤是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文……

（1）句①中有一处标点使用错误，应把“________”改为“________”

（2）句②中“咀嚼”一词在句中的意思是________。

（3）请把下面这三个成语的序号依次填入句④中。________ ________ ________

A．铢积寸累 B．厚积薄发 C．聚沙成塔

（4）句⑤是一个病句，请修改这个句子。

【答案】（1）逗号

；分号

（2）比喻对文章反复琢磨体会。

（3）A

；C

；B

（4）改成启迪和激励

【解析】【分析】（1）学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用

法。这里分句间停顿应用分号。

（2）了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。

（3）这里按照语义由轻到重排列，应是ACB 。

（4）了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。这里语序不合理，应调整为“启迪和激励”。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

你们把屈原又未免估计得过高。①他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺主的大话罢了，并没有什么大本领，②只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人，③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？④我实在有点儿不了解。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.估计

B.谈情说爱

C.喧宾夺主

D.庄严

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）C

（2）B

【解析】【分析】（1）C项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知，应用“哗众取宠”，指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

（2）B错误，此处意思已表达完，后面“只要……”是另外一个句子，故此处应用句号。

故答案为：⑴C；⑵B

【点评】⑴本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确辨析正误。

3．阅读下面文段，完成小题。

【A】时光如白驹过隙，转瞬________之间，三年初中生活即将结束。今天我们欢聚在这里，隆重举行毕业典礼。回首三年的初中生活，我们每个人都心潮澎湃________ ，感慨万千。今天，我有幸作为学生代表发言，首先我代表2016届的全体毕业生，向为了同学们

成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！【B】正是有了老师们的辛勤耕芸，无私奉献，【C】我们才会在这流淌着温馨________，溢满着关怀的校园里拙壮成长：正是有了老师们的言传身教，诲人不倦，我们才会从懵________懂学童渐变成敢于追梦的少年。参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。【D】无论我们走到天崖海角，我们都会感念母校，难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！

（1）文段中横线前面画线字注音正确的一项是（）

A.sùn pài xīng měn

B.sùn bài xīn měn

C.shùn pài xīn měng

D.shùn bài xīng móng

（2）文段中四个划线句子中没有错别字的一项是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

（3）文段中标点符号使用有误的一项是（）

A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！

B.参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。

C.无论我们走到天涯海角，我们都会感念母校，难忘师恩……

D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！

【答案】（1）C

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。第一个字应读作shùn ，第二个字应读作pài ，第三个字应读作xīn ,第四个字应读作měng。

（2）本题考查查找错字的能力。作答时，一定要认真阅读指定句子，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到错字后修改即可。

B.“ 耕芸”应为“耕耘”；

C.“独具将心“应为“独具匠心“；

D.“天崖海角”应为“天涯海角”。

（3）本题考查标点运用正误的判断。B、有误，两个并列的短句子之间用逗号隔开，如果句中有逗号才用分号隔开，所以句中的句号应改为分号；

故答案为：⑴C；⑵A；⑶B。

【点评】⑴此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，这样才能轻松应对该种题型，注意“耕耘”正确书写。

⑶这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点。需要在平时注意及时归纳总结。

4．阅读语段，按要求完成下面题目。

掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”

（1）“仰面”中“仰”的读音是________。

（2）“颓唐”一词在语段中的含义是（）

A.精神萎靡

B.心情悲痛

C.神色自若

D.表情严肃

（3）语段中省略号的作用是（）

A.标示引文中内容的省略

B.标示欲言又止，断断续续

C.标示余意未尽

D.标示重复词语的省略

【答案】（1）yǎnɡ

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）根据平时对字音的识记答题，注意和“昂”的读音区别。

（2）这是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打断了，是用手走来的，他付钱时，在兜里摸了半天，摸出了四文钱，这是掌柜的还问他要钱，他当时非常的困窘，因此结合语境可知，颓唐是精神萎靡的意思。

（3）结合孔乙己当时的情况分析，孔乙己当时腿已被打断，而掌柜的不但不同情他，反而见面就要钱，孔乙己听了掌柜的话，非常的尴尬，非常的窘迫，因此说话的时候也是结结巴巴，断断续续，欲言又止。故选B。

故答案为：⑴ yǎnɡ；⑵ A；⑶ B

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。

⑶本题考查理解省略号作用的能力。破折号的作用有：① 标示引文中内容的省略；② 标示欲言又止，断断续续；③ 标示余意未尽；④ 标示重复词语的省略等，答题时一定要结合句意分析。

5．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝

璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。

（2）语段中有一字书写错误，应将“________“改为“________”。

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（）

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（）

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

【答案】（1）zhī

（2）晃；恍

（3）C

（4）A

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。

（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。

（3）“这就是圆明园”是对上文内容的总结，一个意思表达完了应该用句号。

（4）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。根据语境分析，圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。

故答案为：⑴ zhī；⑵晃；恍；⑶ C；⑷ A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

6．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园________请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀

琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。

（2）语段中有一字书写错误，应将“________”改为“________”。

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（）

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（）

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

【答案】（1）zhī

（2）晃；恍

（3）C

（4）A

【解析】【分析】（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“脂”不要读成“zhǐ”。

（2）根据对汉字字形的积累可知，“晃若”应为“恍若”，意思是好像是。

（3）“ 这就是圆明园”是对上文的总结，表示这句话说完了，应该用句号。故选C。（4）这一段话具体描写圆明园的美丽，因此“眼花缭乱”的含义是“目不暇接”，其意思是：指东西多，眼睛都看不过来。故选A。

故答案为：⑴ zhī；⑵晃；恍；⑶ C；⑷A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。

⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

7．阅读下面的文字，完成各题。

痛之如何！当一个积贫积弱的国家，无力将远寇拒于国门之外，无力护佑自己善良的儿

女。且让我们用沉默的力量铭记，用沉默的力量崛起，用沉默的力量dì造永远的和平。各种各样中国人的脸，在公祭中出现：幸存者白发苍苍的悲怆，壮年人在汽笛中zhù足的庄严，年幼的孩子放下顽皮嘻笑，开始咀嚼长者习近平的言之谆谆：殷忧启圣，多难兴邦。公祭的意义，在于拒绝遗忘。遗忘，对一些人来说，是刻意的回避和粉饰，对另一些人来说，是对历史事件的习惯性麻木和漠然。如果我们真地对历史失忆，历史或许就不惮以同样的方式重演——因此，为了后人，也为了曾经的伤痛，为了永不遗忘，我们有必要继续传扬并发掘历史的真相。

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。

崛起（________） zhù（________）足不惮（________） dì（________）造

（2）文段中有错别字的一个词是“________”，应改为“________”。

（3）划线处的标点符号有误，请改正。

（4）这段文字主要运用了________、________修辞手法。

【答案】（1）jué；驻；dàn；缔

（2）真地；真的

（3）遗忘，对一些人来说，是刻意的回避和粉饰；对另一些人来说，是对历史事件的习惯性麻木和漠然。

（4）排比；拟人

【解析】【分析】（1）崛起（jué ）：（山峰等）突起；.兴起。驻足：停止脚步。不惮（dàn）：不怕。缔造：创立；建立（多指伟大的事业）。

（2）真的：确实的意思。和“假的”相对。

（3）表并列的标点符号有顿号、逗号、分号，最小并列关系的是顿号，一般是词语间；最大并列关系的是分号，一般是在逗号基础上的并列。“遗忘，对一些人来说，是刻意的回避和粉饰”和“对另一些人来说，是对历史事件的习惯性麻木和漠然”他们之间是并列关系，而句子本身已经有了逗号，所以进一步表并列要用分号。

（4）排比：我们用沉默的力量铭记，用沉默的力量崛起，用沉默的力量缔造永远的和平。拟人：当一个积贫积弱的国家，无力将远寇拒于国门之外，无力护佑自己善良的儿女。“无力”“护佑”把国家拟人化。

故答案为：⑴ jué ；驻；dàn；缔

⑵真地；真的

⑶遗忘，对一些人来说，是刻意的回避和粉饰；对另一些人来说，是对历史事件的习惯性麻木和漠然。

⑷排比；拟人

【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对多音字、形近字、形声字等的辨析。

⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会同音字之间用法的差别，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

⑷本题考查考生对修辞手法的理解。解答此题要求考生在平时注意掌握常见的修辞手法，

注意对去进行正确的辨析，要结合具体的语句进行理解。

8．阅读语段，按要求完成下面各题。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜①（）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。②是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

（1）①处正确的标点符号是________

（2）“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“________”改为“________”。

（3）给②处补上恰当的关联词语是________

【答案】（1）。

（2）跃；越

（3）无论（或“不管”）

【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的运用。结合句子，该句是一个陈述句，句号是用于陈述句末尾的标点。应该是句号。

（2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。

（3）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。”是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”）

故答案为：⑴。

⑵跃；越

⑶无论（或“不管”）

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

9．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

________。

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

________。

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。

________。

【答案】（1）“、”改为“，”

（2）“启动”改为“启发”或“启迪”

（3）不是而是

【解析】【分析】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。

（2）动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。

（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。

故答案为：⑴ “、”改为“，”

⑵ “启动”改为“启发”或“启迪”

⑶不是；而是

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑶本题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句之间的关系，选择合适的关联词语。

10．阅读下面文字，完成下列小题。

11月13日，13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式，并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏，回归原属地。

圆明园马首铜像，为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噴泉主要构件之一，1860年英法联军侵入北京，圆明园惨道A劫掠焚毁，马首钢像与其他11尊兽首像一同流失海外，马首铜像为意大利人郎世宁设计，融合了东西方艺米理念与设计风格_①_清乾隆年间由宫廷匠师精工制作，以精炼红铜为材，色彩深沉厚重②_以失蜡法一体铸成型，神态B栩栩如生，毛发C具体而微，历百年风雨而不D锈蚀，展现出极高的工艺水准，是一件非凡的中国古代艺术品。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.劫掠

B.栩栩如生

C.具体而微

D.锈蚀

（2）下列各项中分析正确的一项是（）

A.“马首铜像”“流失海外”“宫廷匠师”都是偏正短语。

B.文中①处的标点为逗号，②处的标点为分号。

C.“11月13日，13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式，并宣布马首铜像将由北京市圆明园管理处收藏，回归原属地，”这个句子是并列关系复句。

D.“圆明园马首铜像，为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。”这句中“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外”充当状语

【答案】（1）C

（2）C

【解析】【分析】（1）A.劫掠：抢劫、掠夺（财物或人）。使用正确。B.栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用正确。C.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。不合语境。可改为“分毫毕现”。D.锈蚀，是指通过外物作用，物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。使用正确。故选C。

（2）A.“流失海外”是动宾短语。B. ②处标点应为逗号。D.“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。”“为”是谓语。故选C。

故答案为：⑴C；⑵C

【点评】⑴成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用

11．阅读下面的文字，完成下列小题。

漫漫人生路，有冬菊陪伴，幸甚乐哉。爱菊，爱它的多姿多彩，①爱它的各式型态，爱它的品质与内韵。走过千山万水，踏遍天涯海角，领悟各处曼妙风景，然，只有冬菊是我的最爱。它在枯叶凋零的冬季，②却依然开得如火如荼。它的生命力，在冬天里仍然以最美的姿势矗立枝头。

冬菊香，香满园；冬菊香，香滿城；冬菊香，香满心；冬菊香，香满冬。走进冬菊的世界，感受它的魅力。花团锦簇，轻风吹拂、③香飘四溢。低头，嗅菊，一阵阵清香涌入鼻息，醉了心田，醉了脑海。闭上眼，深呼吸，在菊香中用心感受它的温柔与湿润，这香，随着脚步的走动，时远时近，④时浓时淡。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.千山万水

B.领悟

C.如火如荼

D.涌入

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）C

【解析】【分析】（1）B项的“领悟”意思为体会、解悟，一般后面接“道理”，而对于风景的感悟应为“领略”。故选B。

（2）此题中③处考查顿号和逗号的区别，逗号，顿号的主要区别在于：顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。此处应将“、”改为“，”，故选C。

故答案为：⑴B；⑵C

【点评】⑴本题考查的词语或成语的理解和运用能力。考生要注意对词语或成语意思的理解，掌握词语或成语的用法，要结合具体的语境进行分析、理解、辨析。当然平时的积累是必须的。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

12．阅读下面的文字，按要求完成下列小题。

在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约1.6万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。

（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。

（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过40个字。

【答案】（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。

【解析】【分析】（1）①冒号的作用有：冒号的作用有：第一、用在称呼语后边，表示提起下文。第二、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。第三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。第四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。第五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。故：冒号是多余的，应删掉。②答题时要注意以下几个问题：第一，遵守字数

要求；第二，尽量用原材料中的词语；第三，组合材料时，尽量不用修饰语；第四，用自己的话概括时，尽量用短句。由此做出解答。

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

答案：（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

【点评】此题考查了学生标点、语病分析能力，材料分析能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

13．阅读下面的文字，按要求完成小题。

杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪岩故居。近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。不过事实上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所，”尤其是北山路、南山路等周边建筑，并不是谁想进就能进的。政府用力气打造的“大众西湖”，竟成了一个矛盾体：一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。这西湖“富贵化”的趋势，使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。

（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。

（2）政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势，请谈谈你的看法。

【答案】（1）南屏晚钟的悠扬不息”改为“悠扬不息的南屏晚钟”；“用力气”改为“倾力”；“会所，”逗号放到引号外。

（2）略

【解析】【分析】（1）“清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当；“政府用力气打造的大众西湖”中“用力气”一词不得体；“环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档‘会所，’”中逗号使用错误。（2）作为一个举世闻名的旅游胜地，西湖是大众资源，其公共价值的最大化应得益于全民共享才能实现。靠近环西湖的一线风光，必须还给游客和市民，应当把已占据在环西湖沿线的私人“会所”，逐渐转移到景区外围去。政府应

制定一些保护措施，如承租者不能改变建筑风貌和结构，不能封闭必须对外开放等。

【点评】注意修改病句、用语得体、标点符号的正确使用。第二题可根据实际情况谈。14．阅读下面文字，按要求答题。

春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！

（1）找出文段中的两个错别字并改正。

________改为________、________改为________

（2）在文段的方框内加上标点符号。

________

【答案】（1）“莲”

；“涟”

；“奇”

；“崎”

（2）；

【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。

（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。”是排比句，所以此处应是分号。

【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。

15．阅读下面的文字，完成下面小题。

《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

【A】提起法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的《人间喜剧》，可能不少人都听说过。

可是你知道是谁把它们介绍到中国来的吗？他就是我国著名翻译家傅雷先生。________________

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。【B】信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；【C】要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。

【D】傅雷在艺术方面也有很深的造诣，因此这些家书还以相当多的篇fú谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来fù世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书jí，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养。

家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。相信很多读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。

（1）对文中划线字读音的判断，全都正确的一项是（）

A.气馁（něi）卓越（zhuó）处理（chù）造诣（zhǐ）

B.气馁（lěi）卓越（zhuō）处理（chǔ）造诣（zhǐ）

C.气馁（něi）卓越（zhuō）处理（chù）造诣（yì）

D.气馁（něi）卓越（zhuó）处理（chǔ）造诣（yì）

（2）根据拼音填写汉字，全都正确的一项是（）

A.副付藉

B.幅赴籍

C.幅赴藉

D.副赴籍

（3）对文中加方框的汉字笔顺判断，全部正确的一项是（）

A.“理”字第九画是“丨”“方”字第三画是“丿”

B.“理”字第九画是“一”“方”字第四画是“丿”

C.“理”字第九画是“丨”“方”字第四画是“丿”

D.“理”字第九画是“一”“方”字第三画是“丿”

（4）根据语境，在文中第一段横线处依次填写句子正确的一项是（）

①这家信汇编成册，就是《傅雷家书》。

②从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。

③同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。

A.②③①

B.②①③

C.①②③

D.③①②

（5）文中画线句ABCD，标点符号运用有误的一项________。

【答案】（1）D

（2）B

（3）C

（4）A

（5）C

【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，汉字字音字形是语文学习的基础，养成多读、多写、多积累的好习惯，注音平翘舌、多音字等的区分，这样才能顺利的完成题目。本题中注意“处”是多音字，在“处理”中读“chǔ”，“气馁”读“něi”。（2）本题针对字音字形的掌握。根据题干中的注音，结合平时学习中的积累，所填写的汉字应该是“幅”、“赴”和“籍”。注意本题考查的是一些读音相近的汉字，在平时的学习中对这一类汉字要注意积累和掌握。（3）本题考查的汉字的笔画笔顺。笔画笔顺是书写汉字的基础，要在学习中熟练掌握。该题中“理”的第九画是“丨”，“方”字第四画是“丿”，关键是笔画笔顺要规范正确。（4）本题考查语句排序。语句的排序要结合具体的语境，题干短文是《傅雷家书》相关叙述，开篇先由译作《人间喜剧》引出傅雷，这是作为翻译家的傅雷，接着写到傅雷写的家书，这是由翻译家到父亲的转变，由此我们就可以判定所给语句的顺序应该是②③①。（5）本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。结合文章的阅读，我们发现文章C句中引用了傅雷家书中的话，但是引用的并不是完整的一句话，所以句号应在引号的外面。

故答案为：（1）D

（2）B

（3）C

（4）A

（5）C

【点评】选择题，根据选项的内容判断正误，选出符合题意的选项。

16．按要求完成文后各题。

①古人云：“上善若水。”②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，，；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。

（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：________。

（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。

（3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。

【答案】（1）把问号改为句号

（2）遇到高山它能巧妙地将其绕过

（3）势不可挡

【解析】【分析】（1）“没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？”错误，因为是表陈述语气，改用句号；

（2）岩石--高山；努力地将其洞穿--巧妙地将其绕过。

（3）“势不可当”和“势不可挡”都是正确的。“当”和“挡”属于通假字。

17．阅读下面文字，按要求答题。

旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。

（1）请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。

（2）用部首检字法查“邃”字：先查部首________，再查________画。

（3）请在【A】处填写正确的标点符号。

（4）根据拼音写汉字，给划线字注音。

nǐ________

旖________矜持

（5）【B】处画线的句子有语病，请将正确的句子写下来。

【答案】（1）深，是心灵的蕴藉

（2）辶

；十四画

（3）此处应填冒号：

（4）旎

；jīn

（5）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。

【解析】【分析】（1）注意书写正确、美观。

（2）注意常见的汉字的笔画。

（3）注意常见的部首和基础的笔画。

（4）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形似字注意字形的细微差别，如此题中的“菅”。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（5）“追随”和“人生”搭配不当。

18．某中学九（3）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。

（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说？说说你的推荐理由。

（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。

有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。

①【A】句有成分残缺的毛病，应将“________”删去。

②【B】句有用词不当的毛病，应将“________”改为“________”。

③【C】句有一处标点符号运用错误，应将“________”改为“________”。

【答案】（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号

【解析】【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕“小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象即可。

（3）本题考查的是语言综合运用的能力。这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点符号等知识的应用与实践。病句已经指出病因，修改起来就简单多了。标点符号考查的是双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。

故答案为：（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号

【点评】拟写宣传标语要做到：①内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。②简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。③构思新颖，富有创意：要力争做到内容醒目，便于记忆。④语气亲切温馨，充满人文关怀：应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。

19．阅读下面的文字，完成下面小题。

当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？②关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.仿佛

B.扑朔迷离

C.赋予

D.神秘莫测

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）。

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）A

【解析】【分析】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。扑朔迷离，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯光。可改为“光怪陆离”。

（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。

故答案为：（1）B

（2）A

【点评】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。“扑朔迷离”是适用对象有误。

（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。答题时应注意，要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。省略号用于引文的省略，列举的省略，话语中间，表示说明断断续续。

20．阅读语段，按要求完成各题。

①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。②清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。③塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在（A。”B”。）⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。⑥一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱的态度，常常和书中的学说，常常书中的学说，常常书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑦古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑧若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停zhì，人类的文化也就不会进步了。

（1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。

①大儒（________）②停zhì（________）

（2）第①、⑤句中各有一个错别字，请找出来并改正。

①________改为________ ②________改为________

（3）请为第④句选择恰当的标点符号，正确的是（________）

（4）依次填入第⑥句横线处的词语，衔接最恰当的一项是（____）

A.怀疑评判辩论修正

B.怀疑辩论评判修正

C.辩论怀疑评判修正

D.辩论评判怀疑修正

【答案】（1）rú；滞

（2）练；炼；辩；辨

（3）A

（4）B

【解析】【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“rú”，不要取半边字的读音，第二个字写作“滞”不要写成“带”。

（2）本题考查查找错字并改正。第一句话中的“锻练”应写作“锻炼”，“练与炼”可以过部首来区分。第五句话中的“明辩”应写作“明辨”，“辩与辨”可通过中间部分来区分。

（3）本题考查标点使用。完整引用某人说的话，句末标点应放在引号内。故选A。（4）根据第一空后面的“态度”，可知本空应选“怀疑”，所以排除了CD。根据第二空前面的“和书中的学说”，可知本空应填“辩论”。排除A，另外“怀疑、辩论、评判、修正”之间是逻辑关系，故选B。

故答案为：⑴① rú ；②滞

⑵① 练 - 炼；② 辩 - 辨

⑶ A

（4） B

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查字形的把握，注意同音字的辨析。

⑶本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

（4）本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境辨析。